Jaka jest ustawa o edukacji Federacji Rosyjskiej. Ustawa o edukacji wychowanie przedszkolne nowość

Opracowaniu programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego nie towarzyszy certyfikacja pośrednia i certyfikacja końcowa uczniów. Norma powinna normatywnie zapewniać państwowe gwarancje równych szans dla każdego dziecka w pobieraniu edukacji przedszkolnej.

Nowa ustawa „O edukacji” określa gwarancje państwowe dla „obowiązkowego charakteru edukacji przedszkolnej”. Ustęp 3. Artykuł 5 rozdziału 1 interpretuje: „In Federacja Rosyjska dostępność publiczna i bezpłatna są gwarantowane zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi dla przedszkoli, podstawowych ogólnych, podstawowych ogólnych i średnich ogólne wykształcenie…” itp.

Nie jest to obowiązek, aby wszystkie dzieci szły do ​​przedszkola, ale gwarancja państwa, że ​​zaciąga zobowiązania i oficjalnie utrwala to w prawie - zapewnić każdemu pełnoprawne do Edukacja szkolna Rodzic sam zadecyduje, gdzie oddać mu dziecko – do przedszkola, grupy rodzinnej, instytucji pozarządowej, czy będzie jego

kształcić się. Edukacja przedszkolna może być prowadzona zarówno w placówce przedszkolnej, jak i w formie wychowania rodzinnego. Zgodnie z art. 64 ust. 3 rozdziału 1 „rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej opłata, w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i organizacje edukacyjne czy zostały w nich utworzone odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez władze władza państwowa podmioty Federacji Rosyjskiej".

Zgodnie z nową ustawą „O oświacie” wychowanie przedszkolne jest oddzielone od nadzoru i opieki nad dziećmi. Nadzór i opiekę nad dziećmi mogą sprawować nie tylko organizacje edukacyjne, ale także inne organizacje prowadzące działalność edukacyjną. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi to zestaw środków do usług gastronomicznych i domowych dla dzieci, zapewniający ich przestrzeganie higieny osobistej i codziennej rutyny.

Edukacja przedszkolna jest bezpłatna, a opieka nad dzieckiem i opieka nad dzieckiem są płatne. Kwota będzie zależeć od założyciela przedszkola. Jednocześnie założyciel ma prawo nie pobierać opłaty lub zmniejszać jej wysokość dla niektórych kategorii rodziców. Za nadzór i opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej, a także za zatrucie gruźlicą, uczącym się w państwowych i gminnych placówkach oświatowych, nie pobiera się opłat rodzicielskich. Jednocześnie pozostają normy wyrównania części opłaty rodzicielskiej: co najmniej 20% przeciętnej opłaty rodzicielskiej na pierwsze dziecko, co najmniej 50% na drugie dziecko i co najmniej 70% wysokości takiej opłaty. opłata za trzecie dziecko i kolejne dzieci.

Wejście w życie nowej ustawy spowodowało pojawienie się kolejnego dokumentu regulacyjnego: zgodnie z częścią 2 art. 13 Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej opublikowało „Organizację i wdrożenie Działania edukacyjne o ogólnych programach edukacyjnych wychowania przedszkolnego”. Ten akt normatywny określa zasady organizacji i realizacji działań edukacyjnych zarówno dla: organizacje przedszkolne oraz dla innych organizacji realizujących programy wychowania przedszkolnego lub sprawujących opiekę i opiekę nad dziećmi.

Tak więc, drodzy koledzy, w nowy rok akademicki wkraczamy z nową ustawą. Gratuluję Ci początku roku akademickiego i życzę twórczych, owocnych sukcesów we wdrażaniu Ustawy dla dobra młodszego pokolenia!

www.maam.ru

Spotkanie rodziców „Nowa ustawa” o edukacji”. Zmiany w ramach prawnych placówki przedszkolnej”

Spotkanie rodziców Nowa ustawa o oświacie. Zmiany w ramy prawne przedszkole

Od 1 stycznia 2014 r. wchodzą w życie ustępy 3 i 6 części 1 artykułu 8 oraz ustęp 1 części 1 artykułu 9.

Poziomy edukacji

Edukacja przedszkolna

szkolnictwo podstawowe ogólne

podstawowe wykształcenie ogólne

wykształcenie średnie ogólnokształcące

Po raz pierwszy uznawana jest edukacja przedszkolna niezależny poziom wykształcenie ogólne, co oznacza, że ​​musi teraz działać zgodnie ze standardem. (Artykuł 10, część 4).

Federalne standardy edukacyjne są zatwierdzone dla wszystkich poziomów kształcenia ogólnego (art. 5, część 3, w tym dla przedszkoli).

Edukacja

Kształcenie i szkolenie w interesie jednostki, społeczeństwa i państwa

(PRAWO O EDUKACJI, 1992, 1996)

Pojedynczy celowy proces kształcenia i szkolenia, będący dobrem istotnym społecznie i realizowanym w interesie osoby, rodziny, społeczeństwa i państwa, a także zbiorem zdobytej wiedzy, umiejętności, wartości, doświadczenia i kompetencji pewną objętość i złożoność dla celów intelektualnych, duchowych, moralnych, twórczych, fizycznych i rozwój zawodowy osoby, odpowiadającej jej potrzebom edukacyjnym i zainteresowaniom.

(NOWA USTAWA O EDUKACJI, 2013, ROZDZIAŁ 1, ART. 2)

1. W Federacji Rosyjskiej gwarantuje się prawo każdego człowieka do nauki.

2. Gwarantuje się prawo do nauki w Federacji Rosyjskiej BEZ WZGLĘDU NA płeć, rasę, narodowość, język, pochodzenie, majątek, pochodzenie społeczne, miejsce zamieszkania, stosunek do religii, światopogląd, przynależność do stowarzyszeń publicznych (rozdział 1, art. 5, ust. 1, 2)

Nowa ustawa „O edukacji” określa gwarancje państwowe dla „obowiązkowego charakteru edukacji przedszkolnej”. Klauzula 3. Artykuł 5 rozdziału 1 interpretuje: „W Federacji Rosyjskiej dostępność publiczna i bezpłatna są gwarantowane zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi w zakresie edukacji przedszkolnej, podstawowej edukacji ogólnej, podstawowej edukacji ogólnej i średniej ogólnokształcącej ...” itp. .

Nie jest to obowiązek, aby wszystkie dzieci szły do ​​przedszkola, ale gwarancja państwa, że ​​zaciąga zobowiązania i oficjalnie to ustala w prawie – zapewnić każdemu pełnoprawną edukację przedszkolną. swoje dziecko do niego - w przedszkolu, grupie rodzinnej, instytucji pozarządowej lub będzie je wychowywać samodzielnie.

Edukacja przedszkolna może być prowadzona zarówno w placówce przedszkolnej, jak i w formie wychowania rodzinnego.

Zgodnie z art. 64 ust. 3 rozdziału 7 „rodzice (przedstawiciele prawni) małoletnich, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej , w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i ogólnokształcących, jeżeli utworzyły odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie z nową ustawą „O oświacie” wychowanie przedszkolne jest oddzielone od nadzoru i opieki nad dziećmi. Nadzór i opiekę nad dziećmi mogą sprawować nie tylko organizacje edukacyjne, ale także inne organizacje prowadzące działalność edukacyjną. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi to zestaw środków do usług gastronomicznych i domowych dla dzieci, zapewniający ich przestrzeganie higieny osobistej i codziennej rutyny. Edukacja przedszkolna jest bezpłatna, a opieka nad dzieckiem i opieka nad dzieckiem są płatne. Kwota będzie zależeć od założyciela przedszkola. Jednocześnie założyciel ma prawo nie pobierać opłaty lub zmniejszać jej wysokość dla niektórych kategorii rodziców. Za nadzór i opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej, a także za zatrucie gruźlicą, uczącym się w państwowych i gminnych placówkach oświatowych, nie pobiera się opłat rodzicielskich. Jednocześnie pozostają normy wyrównania części opłaty rodzicielskiej: co najmniej 20% przeciętnej opłaty rodzicielskiej na pierwsze dziecko, co najmniej 50% na drugie dziecko, co najmniej 70% wysokości takiej opłaty za trzecie dziecko i kolejne dzieci

Federalny standard edukacyjny

W dniu 28 sierpnia 2013 r. Rada Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej ds. Standardów Federalnych zatwierdziła Federalny Standard Edukacyjny dla Edukacji Przedszkolnej (FSES DO).

Dlaczego potrzebujemy standardu

Jest to wymóg Ustawy o oświacie w Federacji Rosyjskiej, która weszła w życie 1 września 2013 r. Po raz pierwszy edukacja przedszkolna została uznana za samodzielny poziom kształcenia ogólnego, co oznacza, że ​​musi teraz funkcjonować zgodnie ze standardem. FGT postawił wymagania dotyczące struktury i warunków realizacji głównego program edukacyjny, GEF ROBI również wymagania dotyczące wyników opanowania głównego programu edukacyjnego, a to jest fundamentalna innowacja. Jednym z wymogów standardu jest odejście od systemu akademickiego. Dziecko musi opanować umiejętność życia w zgodzie ze sobą, zdobyć umiejętności w grze Praca indywidualna i interakcji grupowej, naucz się uczyć. To w wieku przedszkolnym kształtują się podstawowe cechy osobowości, kluczowe umiejętności społeczne – wielokulturowość, szacunek dla drugiego człowieka, przestrzeganie wartości demokratycznych, zdrowy i bezpieczny styl życia. Dlatego jeden z krytyczne zadania wychowanie przedszkolne – kładzie podwaliny pod kształtowanie samoidentyfikacji dziecka w otaczającym go świecie: z rodziną, regionem, krajem.

Standard ma następujące cele:

zapewnienie przez państwo równych szans każdemu dziecku w uzyskaniu wysokiej jakości edukacji przedszkolnej;

Zapewnienie gwarancji państwowych poziomu i jakości kształcenia na zasadzie jedności” Obowiązkowe wymagania do warunków realizacji głównych programów edukacyjnych, ich struktury i wyników ich rozwoju;

Zachowanie jedności przestrzeń edukacyjna Federacja Rosyjska w zakresie poziomu edukacji przedszkolnej.

W oparciu o standardy opracowywany jest główny program edukacyjny wychowania przedszkolnego PEP DO, który określi zestaw podstawowych cech wychowania przedszkolnego (objętość, treści i planowane rezultaty w postaci celów (a nie ZUNów czy cech integracyjnych). ) wychowania przedszkolnego, warunki organizacyjne i pedagogiczne proces pedagogiczny. Program jest zatwierdzany przez organizację niezależnie (art. 12.6 ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”).

Interakcja między rodziną a placówką przedszkolną

Rodzice ponoszą główną odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka, którego najlepszym interesem powinien być główny interes rodzica.

Konwencja o prawach dziecka (art. 18)

„Rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów (uczniów) mają pierwszeństwo w edukacji i wychowaniu dzieci w stosunku do wszystkich innych osób. Są zobowiązani do kładzenia podstaw fizycznych, moralnych i rozwój intelektualny osobowość dziecka.

(art. 44 ust. 1)

„Władze państwowe i samorządowe, organizacje oświatowe udzielają pomocy rodzicom (prawne wychowanie dzieci, ochrona i wzmocnienie ich fizycznego i zdrowie psychiczne, rozwój indywidualne zdolności oraz niezbędna korekta naruszeń ich rozwoju.

(art. 44, część 2)

Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków wychowawczych rodzice mogą zostać pociągnięci do odpowiedzialności prawnej różnego rodzaju:

Administracyjny (art. 5.35 Kodeksu Federacji Rosyjskiej w sprawie wykroczeń administracyjnych („Niewypełnienie przez rodziców lub innych przedstawicieli prawnych nieletnich obowiązków w zakresie wspierania i edukacji nieletnich”);

Prawo cywilne (art. 1073 - 1075 kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej);

Prawo rodzinne (art. 69 „Pozbawienie praw rodzicielskich”, art. 73 „Ograniczenie praw rodzicielskich” Kodeksu rodzinnego Federacji Rosyjskiej);

Karny (art. 156 kodeksu karnego Federacji Rosyjskiej „Niedopełnienie obowiązków wychowania nieletniego”)

Za niewykonanie lub nienależyte wypełnienie obowiązków określonych w niniejszej ustawie federalnej i innych ustawach federalnych rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów ponoszą odpowiedzialność zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. (Ustawa „O oświacie”, rozdział 4, art. 44)

Rodzina to szczęście, miłość i szczęście.

Rodzina to letnie wyjazdy na wieś.

Rodzina to święto, rodzinne randki,

Prezenty, zakupy, przyjemne wydatki.

Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwszy bełkot,

Marzenia o dobru, ekscytacji i podziwie,

Rodzina to praca, troska o siebie nawzajem,

Rodzina to dużo pracy domowej

Rodzina jest ważna!

Rodzina jest trudna!

I nie da się żyć szczęśliwie samotnie!

za uwagę!

Załączone pliki:

	rodzic-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 KB | Pobrania: 599

www.maam.ru

Artykuł 18 Ustawa o edukacji przedszkolnej Federacji Rosyjskiej (pełny tekst) (2015) . Odpowiednie w 2015 r. | Prawo jest proste!

1. Rodzice są pierwszymi nauczycielami. Są zobowiązani do stworzenia podstaw fizycznego, moralnego i intelektualnego rozwoju osobowości dziecka we wczesnym dzieciństwie.

Punkt 2 — uchylony.

(zmieniona ustawą federalną nr 122-FZ z 22.08.2004)

3. Za wychowywanie dzieci wiek przedszkolny, ochronę i wzmocnienie ich zdrowia fizycznego i psychicznego, rozwój indywidualnych zdolności oraz niezbędne korygowanie zaburzeń rozwojowych tych dzieci, działa sieć placówek wychowawczych przedszkolnych, których celem jest pomoc rodzinie.

4. Stosunki między placówką wychowania przedszkolnego a rodzicami (przedstawicielami prawnymi) reguluje zawarta między nimi umowa, która nie może ograniczać praw stron ustanowionych ustawą.

5. Organy samorządu terytorialnego organizują i koordynują pomoc metodyczną, diagnostyczną i doradczą rodzinom wychowującym w domu dzieci w wieku przedszkolnym.

Pobierz ustawę o edukacji Federacji Rosyjskiej ( pełny tekst) (2015) Aktualne w 2015 r.

Źródło www.zakonprost.ru

Ustawa o wychowaniu przedszkolnym

Od początku nowego roku akademickiego w 2013 r. weszła w życie nowa ustawa federalna nr 273 „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”. Przede wszystkim zmiany dotknęły przedszkolaki.

Teraz edukacja przedszkolna jako taka jest kolejną niszą w całym systemie edukacji, obok edukacji szkolnej i szkolnictwa wyższego. Uzupełniana jest również lista organizacji, które będą mogły prowadzić edukację przedszkolaków, teraz to nie tylko instytucje państwowe lub instytucje o charakterze miejskim, mogą to również robić organizacje zajmujące się leczeniem lub profilaktyką dziecka w wieku przedszkolnym. Zarówno osoby prawne, jak i indywidualni przedsiębiorcy mogą również prowadzić edukację przedszkolną.

Nowe prawo zniosło normy, które wcześniej ograniczały wysokość odpłatności gotówkowej za nadzór i opiekę nad dzieckiem. Każdy założyciel organizacji samodzielnie ustala opłatę, może jej nie ustalać, ale nie należy na to liczyć. Jak mówią, darmowy ser jest tylko w pułapce na myszy.

Prawo zawiera również następujące zasady:

Rodzice dziecka, które nie uczęszcza Przedszkole ik, może otrzymać pomoc metodyczną, psychologiczno-pedagogiczną i inną;

Odpłatność dla dzieci niepełnosprawnych, dzieci pozostawionych bez opieki rodzicielskiej i innych warstw niechronionych społecznie;

Nie wolno im pobierać dodatkowych środków na utrzymanie nieruchomości organizacji, a także realizację programu kształcenia ogólnego.

Większość rodziców przeraża przede wszystkim fakt, że nie ma ustalonego limitu pobierania opłat przez organizacje za uczęszczanie przez dziecko do placówki przedszkolnej. Ludzie boją się wygórowanych cen utrzymania, pensje nie rosną tak szybko jak wypłaty. Jednak do tej pory nie stwierdzono żadnego niezadowolenia wśród ludzi.

Naprawy samochodów są drogie. Dotyczy to zwłaszcza naprawy samochodów Volkswagen. Instalacja przednia szyba Volkswagen może czasami kosztować dużo pieniędzy.

Ale nasza firma zamontuje przednią szybę szybko i sprawnie, a nawet w niskiej cenie.

Od 1 września 2013 r. wchodzi w życie nowa ustawa o edukacji w Rosji Konsultant Plus

Ustawa federalna nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

Ustawa określa poziomy kształcenia ogólnego (przedszkolnego, podstawowego ogólnokształcącego, zasadniczego ogólnego, średniego ogólnokształcącego) oraz zawodowego (średniego profesjonalna edukacja, wykształcenie wyższe - licencjat; szkolnictwo wyższe - specjalność, sądownictwo; szkolnictwo wyższe – kształcenie wysoko wykwalifikowanego personelu). Wprowadzany jest kolejny poziom szkolnictwa wyższego – kształcenie wysoko wykwalifikowanych kadr, w skład którego wchodzą programy szkoleniowe dla kadry naukowej i pedagogicznej, programy rezydencyjne oraz programy staży asystenckich.

Wraz z głównymi programami edukacyjnymi w zakresie edukacji istnieją również dodatkowe programy edukacyjne o różnych kierunkach i stopniach złożoności, tworzone z uwzględnieniem cechy wieku zainteresowania, umiejętności, poziom wykształcenia i kwalifikacje zawodowe uczniów.

Ustawa rozszerza krąg podmiotów uprawnionych do prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym prawne możliwości dostępu organizacji „nieoświatowych” do działalności edukacyjnej. Ponadto ustawa ma osobny artykuł poświęcony regulacji status prawny indywidualni przedsiębiorcy prowadzący działalność edukacyjną.

Prawo teraz reguluje również świadczenia stypendialne uczniowie organizacji edukacyjnych szkolnictwa zawodowego.

Ustawa zawiera odrębne przepisy dotyczące:

Kredytowo-modułowy system organizacji procesu edukacyjnego i system punktów kredytowych;

Interakcja sieciowa w realizacji programów edukacyjnych, w tym mechanizm kompensowania wyników opanowania niektórych części programu edukacyjnego w organizacjach zewnętrznych;

Korzystanie z pilota technologie edukacyjne w proces edukacyjny;

Szkolenie w zakresie zintegrowanych programów edukacyjnych;

edukacyjne i zasoby informacji w procesie edukacyjnym itp.

Warunki prowadzenia eksperymentów i działalność innowacyjna w dziedzinie edukacji. Ponadto zaktualizowane modele działalność gospodarcza w dziedzinie edukacji.

Od dnia wejścia w życie nowej ustawy za nieważne uznaje się ustawę Federacji Rosyjskiej „O edukacji” oraz ustawę federalną „O wyższym i podyplomowym szkolnictwie zawodowym”. Do odrębne przepisy Nowa ustawa określa inne warunki ich wejścia w życie.

Równocześnie z wejściem w życie nowej ustawy wchodzi w życie szereg rozporządzeń przyjętych zgodnie z nią. Wśród nich w szczególności:

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 sierpnia 2013 r. N 706 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu świadczenia płatnych usług edukacyjnych”;

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 kwietnia 2013 r. N 370 „O zatwierdzeniu Regulaminu odpłatności za usługi ekspertów i organizacji eksperckich oraz zwrotu kosztów poniesionych przez nie w związku z egzaminem akredytacyjnym”;

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 maja 2013 r. N 438 „O państwie” System informacyjny„Rejestr organizacji prowadzących działalność edukacyjną na akredytowanych przez państwo programach edukacyjnych”;

Dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 2013 r. N 582 „W sprawie zatwierdzenia regulaminu publikowania na oficjalnej stronie organizacji edukacyjnej w sieci informacyjnej i telekomunikacyjnej „Internet” oraz aktualizacji informacji o organizacji edukacyjnej”;

Dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 20 lipca 2013 r. N 611 „W sprawie zatwierdzenia zasad potwierdzania dokumentów dotyczących wykształcenia i (lub) kwalifikacji”;

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 25 lipca 2013 r. N 627 „O zatwierdzeniu wymagań dotyczących realizacji kontroli państwowej (nadzoru) w dziedzinie oświaty nad działalnością organizacji edukacyjnych realizujących programy edukacyjne zawierające informacje stanowiące tajemnicę państwową ";

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z 08.08.2013 N 678 „O zatwierdzeniu nomenklatury stanowisk kadra nauczycielska organizacje zaangażowane w działalność edukacyjną, stanowiska szefów organizacji edukacyjnych”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 6 marca 2013 r. N 160 „W sprawie zatwierdzenia procedury tworzenia w organizacjach edukacyjnych realizujących programy edukacyjne szkolnictwa wyższego, organizacje naukowe oraz inne organizacje prowadzące działalność naukową (badawczą), laboratoria prowadzące działalność naukową (badawczą) i (lub) naukową i techniczną”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 marca 2013 r. N 185 „W sprawie zatwierdzenia procedury składania wniosków do studentów i usuwania środków dyscyplinarnych wobec studentów”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 18 kwietnia 2013 r. N 292 „W sprawie zatwierdzenia procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych w podstawowych programach szkolenia zawodowego”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 06.06.2013 N 443 „W sprawie zatwierdzenia Procedury i przypadków przeniesienia osób studiujących w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego i wyższego, od płatna edukacja za darmo";

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 13 czerwca 2013 r. N 455 „W sprawie zatwierdzenia Procedury i podstaw przyznawania studentom urlopu akademickiego”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 14 czerwca 2013 r. N 462 „W sprawie zatwierdzenia procedury przeprowadzania samokontroli przez organizację edukacyjną”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 14 czerwca 2013 r. N 464 „W sprawie zatwierdzenia Procedury organizowania i realizacji działań edukacyjnych w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego” itp.

Data publikacji na stronie: 01.04.2013

Materiał ze strony www.Consultant.ru

Do prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym programów edukacyjnych w zakresie wychowania przedszkolnego, uprawnione są również inne osoby prawne, a także indywidualni przedsiębiorcy.

Jeżeli rodzice zapewniają dziecku wychowanie przedszkolne w rodzinie, wówczas mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej, w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i organizacjach oświaty ogólnokształcącej, jeżeli utworzyli odpowiednie poradnie.

Przedszkolna organizacja edukacyjna zapewnia edukację, szkolenie, nadzór, opiekę i rehabilitację dzieci od 2 miesiąca życia.

Prawo oświatowe: cechy rozporządzenia w sprawie edukacji przedszkolnej | Artykuły | Katalog kierownika placówki przedszkolnej

Pod koniec 2012 r. uchwalono nową ustawę federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, która wejdzie w życie we wrześniu 2013 r. Czym różni się od obowiązującego aktu normatywnego? Co nowego w regulacji wychowania przedszkolnego?

Nowa ustawa o oświacie jest zupełnie inna od starej. Przepisy ustawy Federacji Rosyjskiej „O oświacie” dotyczyły głównie stosunków kierowniczych i finansowo-gospodarczych w dziedzinie oświaty. Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” reguluje nie tylko te relacje, ale także treść edukacji (w tym ustalanie wymagań dotyczących programów i standardów edukacyjnych), a także bardziej szczegółowo reguluje prawa i obowiązki uczestników procesu edukacyjnego .

Zgodnie z nową ustawą szkolnictwo w Federacji Rosyjskiej dzieli się na kształcenie ogólne, kształcenie zawodowe, dodatkowa edukacja i szkolenie zawodowe. Jednocześnie kształcenie ogólne i kształcenie zawodowe realizowane jest na kilku poziomach. W szczególności kształcenie ogólne obejmuje:

• Edukacja przedszkolna;
• podstawowe wykształcenie ogólne;
• wykształcenie średnie ogólnokształcące.

Tym samym edukacja przedszkolna jest obecnie jednym z poziomów kształcenia ogólnego. Rozwój programów edukacyjnych edukacji przedszkolnej jest regulowany przez federalne standardy edukacyjne, ale nie towarzyszy mu certyfikacja pośrednia i końcowa certyfikacja uczniów.

Przeczytaj artykuł i zapisz się

Materiał ze strony www.resobr.ru

Artykuł 64 Ustawa o edukacji w Federacji Rosyjskiej 2015 (Nowość!). Edukacja przedszkolna

1. Edukacja przedszkolna ma na celu kształtowanie wspólnej kultury, rozwój fizyczny, intelektualny, moralny, estetyczny i cechy osobiste, tworzenie przesłanek działania edukacyjne, zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.

2. Programy edukacyjne wychowania przedszkolnego mają na celu wszechstronny rozwój dzieci w wieku przedszkolnym, z uwzględnieniem ich wieku i cech indywidualnych, w tym osiągnięcie przez dzieci w wieku przedszkolnym poziomu rozwoju niezbędnego i wystarczającego do pomyślnego opanowania programów edukacyjnych szkolnictwo podstawowe ogólnokształcące, oparte na indywidualne podejście do dzieci w wieku przedszkolnym i zajęcia specyficzne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Opracowaniu programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego nie towarzyszy certyfikacja pośrednia i certyfikacja końcowa uczniów.

3. Rodzice (przedstawiciele prawni) małoletnich, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej, w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i ogólnokształcących, czy utworzono w nich odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

NOWOŚCI W USTAWIE O Oświaty

W aparacie pojęciowym

Wprowadzono szereg nowych koncepcji:

organizacja edukacyjna, organizacja zapewniająca szkolenia, organizacje prowadzące działalność edukacyjną; relacje w zakresie edukacji, uczestnicy relacji edukacyjnych, uczestnicy relacji w zakresie edukacji; konflikt interesów nauczyciela; i inni.

W edukacji przedszkolnej

• Edukacja przedszkolna staje się niezależnym poziomem edukacji i jest regulowana przez federalne standardy edukacyjne.
• Jest oddzielona od „opieki i opieki” nad dziećmi, tj. nauka dziecka w przedszkolu będzie bezpłatna, a za nadzór i opiekę trzeba będzie zapłacić. Wysokość opłaty ustala fundator. W przedszkolu będą teraz uczyć na koszt państwa, a karmić - kosztem rodziców. Za nadzór i opiekę możesz otrzymać rekompensatę z budżetu. Jego wielkość zależy od regionów. A jeśli ktoś chce darmowej edukacji bez dodatkowych narzutów - zapraszamy do grup krótkoterminowych.
• Rodzice o niskich dochodach, decyzją założycieli, mogą płacić mniej lub wcale. Z opłaty zwolnione są dzieci niepełnosprawne, sieroty i chorzy na gruźlicę.
• Kolejną innowacją jest standard edukacyjny dla przedszkolaków. Nie jest do końca jasne, dlaczego nazwano go „standardem” – w rzeczywistości jest to raczej wskazówka. Rodzaj gwiazdy przewodniej dla rodziców. Ten standard nie jest dla dziecka, ale dla nauczyciela i rodzica, - Koryguje ekscesy, które pojawiły się w ostatnich latach - zastąpienie przedszkola szkołą podstawową. Zadaniem przedszkola nie jest nauka liczenia i czytania, ale przygotowanie dziecka do tego, by chciało się uczyć i miało możliwości socjalizacji. Nowe prawo zabrania studentowi oceny końcowej. Mówiąc najprościej, jeśli Twój dwulatek nie spełnia standardów, nie ma potrzeby panikować i zatrudniać grupki korepetytorów. Może jest genialny w inny sposób. Możliwe, że dziecko jest cudownym dzieckiem defekacji i nowe prawo pozwoli mu harmonijnie rozwijać swoje umiejętności.

W zakresie ogólnokształcącego szkolnictwa średniego

Dokonuje się redystrybucji uprawnień regionalnych władz państwowych i organów samorządu terytorialnego do zapewnienia gwarancji praw obywateli do publicznego i bezpłatnego wychowania przedszkolnego. zamknięcie wiejska szkoła może się to zdarzyć tylko za zgodą zebrania wiejskiego.

Zmieniają się nazwy typów i typów organizacji edukacyjnych. W prawie nie ma wzmianki o gimnazjach i liceach. W jej nazwie można wskazać specjalizację instytucji edukacyjnej.

Prawo do preferencyjnego wjazdu do pierwszej kasy mają osoby, które mieszkają na terenie, do którego przyłączona jest szkoła.

W szkołach z pogłębioną nauką dowolnych przedmiotów, przyjęcie będzie odbywało się indywidualnie w klasach gimnazjalnych i starszych.

Określa się cechy kształcenia cudzoziemców i bezpaństwowców, skazanych.

Indywidualny plan studiów. Nie, nie oznacza to, że możesz oficjalnie wagarować i chodzić na zajęcia kilka razy w miesiącu. Możliwe tylko wtedy, gdy nie ma innej drogi.

Indywidualny plan zajęć jest przeznaczony przede wszystkim dla tych, którzy ze względu na okoliczności nie mogą regularnie uczęszczać do szkoły, - Na przykład poważnie zajmują się sportem lub muzyką i chodzą na zawody. Lub ci, którzy niedawno zmienili szkołę – kursy już odbyte w starej szkole mogą być ponownie zaliczone, dla innych przychodzą na dodatkowe zajęcia Ta opcja jest również dla tych, którzy mają problemy zdrowotne i nie mogą regularnie uczęszczać do szkoły.

Osobno określa się prawo dziecka do wysokiej jakości edukacji włączającej zgodnie z dostosowanymi programami.

Wprowadzono pojęcie „bezpieczeństwa środowiska szkolnego”, które upraszcza przedstawianie roszczeń wobec szkoły z tytułu wypadku z uczniem.

Dowiedz się więcej o środkach postępowanie dyscyplinarne. Uczniowie będą podlegać bardziej rygorystycznym wymogom dyscypliny i wydajności, włącznie z wydaleniem ze szkoły, w tym. oraz w przypadku niespełnienia przez ucznia obowiązków związanych z sumiennym opracowywaniem programu nauczania i realizacją programu nauczania.

Oto letnie skandale z egzaminu niczego nie nauczyłem. Prawo nie przewiduje żadnych dodatkowych mechanizmów regulacyjnych. Oczywiście podczas pracy nad tym. Wygląda jednak na to, że wydanie 2014 nadal będzie można pobrać poprawne zadania i opublikuj odpowiedzi online.

Wyniki egzaminu będą ważne przez 4 lata.

Ustawa ustanawia zasadę świeckiego charakteru edukacji w Szkoła publiczna i praktyka nauczania ORKSE. Organizacje wyznaniowe otrzymały prawo do sprawdzania programu nauczania pod kątem zgodności z dogmatem, a także polecania swoim nauczycielom pracy w szkołach.

Osobne artykuły poświęcone są statusowi nauczyciela i lidera. Bardziej szczegółowo uregulowane są również prawa, obowiązki i odpowiedzialność nauczycieli. Jeśli chodzi o wynagrodzenie nauczycieli, to zgodnie z prawem nie może być ono niższe niż przeciętne wynagrodzenie w danym regionie.

Kurs przekwalifikowania nauczyciela musi odbywać się co 3 lata, a nie co 5 lat.

w szkole średniej zawodowej

Szkoły zawodowe oferujące wstępne programy kształcenia zawodowego zostaną zamknięte.

Placówki oświatowe otrzymały prawo do wprowadzania zintegrowanych programów edukacyjnych oraz prowadzenia zarówno edukacji szkolnej, jak i zawodowej.

Dozwolone jest wybieranie uczniów do kreatywności placówki edukacyjne według umiejętności zaraz po ukończeniu studiów Szkoła Podstawowa, a po ukończeniu nie tylko świadectwa, ale także dyplomu średniego wykształcenia zawodowego.

W szkolnictwie wyższym

Zgodnie z nową ustawą o edukacji na każde 10 000 osób w wieku od 17 do 30 lat powinno przypadać co najmniej 800 uczniów z sektora publicznego.

Uprawnienia do wstąpienia na uniwersytet są ograniczane, a niektóre kategorie beneficjentów otrzymują możliwość bezpłatnego studiowania na kursach przygotowawczych.

Zapisy na uniwersytet może być tylko WYKORZYSTAJ wyniki, z wyjątkiem Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, Petersburskiego Uniwersytetu Państwowego (a także kilku innych uniwersytetów federalnych), gdzie będziesz musiał zdawać dodatkowe egzaminy.

Bez Egzaminy wstępne Zwycięzcy i laureaci olimpiad mają prawo wstąpić na uczelnię. Na dopuszczenie "na budżet" poza konkursem dla dzieci niepełnosprawnych ustala się limit - 10% od całkowity niedrogie miejsca w określonym kierunku (specjalizacja), pod warunkiem zdania egzaminów wstępnych.

Beneficjenci mają również zapewnione priorytetowe zakwaterowanie w domu studenckim i są zwolnieni z opłat za zakwaterowanie. W przypadku pozostałych uczniów o ustaleniu opłat decyduje sama organizacja edukacyjna.

W uczelniach wojskowych pierwszeństwo wjazdu, z zastrzeżeniem pozostałych warunków, mają „dzieci obywateli odbywających służbę wojskową na podstawie umowy o łącznym okresie służba wojskowa dwadzieścia lat lub więcej”.

Ustawa zobowiązuje wszystkie uczelnie do udziału w monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( rachunek) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Po raz pierwszy prawo stanowi, że edukacja przedszkolna jest poziomem kształcenia ogólnego. To wydarzenie jest znaczące: to edukacja przedszkolna jest szczególnie ważna dla kształtowania osobowości dziecka, jego przyszłego przeznaczenia.

Logiczną kontynuacją tej decyzji jest przyjęcie federalnych stanowych standardów edukacyjnych dla edukacji przedszkolnej. Edukacja przedszkolna staje się pierwszym poziomem w systemie oświaty Jeśli chodzi o obawy o wzrost kosztów edukacji, pozostają one aktualne tylko dla organizacji wychowania przedszkolnego.

Prawo nie gwarantuje limitu wysokości dodatku rodzicielskiego na alimenty w przedszkolu, więc teoretycznie (jeśli fundator podejmie taką decyzję) może to prowadzić do jego podwyższenia. Niemożliwe jest wydalenie dziecka z placówki wychowawczej przedszkolnej ze względu na zwłokę w opłaceniu przez rodziców (przedstawicieli prawnych) opieki i opieki.

Konflikt interesów nauczyciela. Wcześniej nie było takiej koncepcji w prawodawstwie oświatowym, chociaż istniał konflikt interesów jako obiektywna rzeczywistość.

Jest to sytuacja, w której nauczyciel w realizacji swojego działalność zawodowa istnieje osobisty interes w uzyskaniu korzyści materialnej lub innej korzyści, który wpływa lub może wpłynąć na prawidłowe działanie nauczyciela obowiązki zawodowe ze względu na sprzeczność między jego osobistym interesem a interesami ucznia, rodziców (przedstawicieli prawnych) małoletnich uczniów. Monitorowanie efektywności uczelni staje się coroczne i obowiązkowe zarówno dla uczelni publicznych, jak i niepublicznych Jesienią 2012 roku Ministerstwo Edukacji i Nauki po raz pierwszy przeprowadziło monitoring uczelni.

Wzięło w nim udział 541 uczelni państwowych i 994 filii. W rezultacie ok. 30 uczelni i 262 filie uznano za nieefektywne i wymagające reorganizacji. 3. Wyniki jednolitego egzaminu państwowego (USE) będą ważne przez pięć lat4.

Uwzględniane są indywidualne potrzeby uczniów Prawo przyznaje pierwszeństwo edukacji włączającej, która obejmuje edukację dzieci z: upośledzony nie w wyspecjalizowanej, ale w zwykłej instytucji edukacyjnej. Mogą jednak nadal pobierać naukę w specjalnych instytucjach.

Ustawodawca ustanawia prawo studenta do indywidualnego harmonogram studiów oraz wybór przedmiotów na kursie. Zgodnie z nowym

Edukacja przedszkolna dla dzieci: czego można oczekiwać od nowego standardu

Wielu nauczycieli wierzy, że wiedza i wartości wpojone dziecku w wieku przedszkolnym staną się czynnikami decydującymi o przyszłym losie człowieka. Edukacja przedszkolna odgrywa ważną rolę w kształtowaniu przyszłej osobowości. Być może z tych powodów ustawodawca reformując system edukacji w Federacji Rosyjskiej zwrócił szczególną uwagę na problemy wychowania przedszkolnego. O tym, jak ustawa federalna z dnia 29 grudnia 2012 r. Nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (zwana dalej ustawą o edukacji) pokazała się w ciągu kilku miesięcy jej stosowania i czego można oczekiwać od państwa federalnego standard edukacyjny edukacja przedszkolna1 (dalej - standard wychowania przedszkolnego), która wchodzi w życie 1 stycznia 2014 r., rozmawialiśmy z dyrektorem Federalnej Państwowej Instytucji Naukowej „Instytut Psychologicznych i Pedagogicznych Problemów Dzieciństwa” Rosyjskiej Akademii Edukacji, dr, profesor, członek Grupa robocza w sprawie opracowania standardu wychowania przedszkolnego Tatiana Wołosowiec.

Przed wejściem w życie ustawy o oświacie edukacja przedszkolna była pierwszy krok ogólne wykształcenie. Po 1 września 2013 r. edukacja przedszkolna jest poziom szkolnictwo ogólne (art. 4 ustawy o oświacie). Jak oceniasz tę innowację?

TELEWIZJA.: Bardzo dobrze. Ustawa o oświacie określiła nowy status wychowania przedszkolnego jako: poziom ogólne wykształcenie. Bardzo pozytywnym trendem jest podnoszenie statusu wychowania przedszkolnego.

Jednocześnie fajnie byłoby podnieść status nauczyciela przedszkolnego, w tym wyrównać poziom wynagrodzeń w wychowaniu przedszkolnym iw szkole. Ta praca już trwa w regionach.

Wszyscy wiedzą, że w Rosji problem kolejek w przedszkolach jest bardzo dotkliwy. Według oficjalnych danych, miejsca czekają obecnie w grupach około pół miliona dzieci. Jak rozwiązać ten problem?

TELEWIZJA.: Ten problem można rozwiązać na dwa sposoby. Pierwsza to budowa nowych przedszkoli. Zadanie to zostało określone w majowych (2012 r.) dekretach Prezydenta 2 , realizują je regiony Rosji.

Na budowę z budżetu federalnego 59 miliardówpocierać. Drugi to rozwój zmiennej formy organizacyjne wychowanie przedszkolne, a ta metoda jest dokładnie odzwierciedlona w standardzie wychowania przedszkolnego.

W ust. 2, część 3 art. 44 Prawa oświatowego stanowi, że rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów mają prawo do zapewnienia dziecku wychowania przedszkolnego w rodzinie. Kto w? ta sprawa kontroluje edukację dziecka?

TELEWIZJA.: Na to pytanie nie ma jeszcze odpowiedzi. Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji w planie działania w celu zapewnienia wprowadzenia federalnego standardu edukacyjnego dla planów edukacji przedszkolnej w celu opracowania Wytyczne„Organizacja uzyskania pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostyczno-doradczej rodzicom dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym w formie wychowania rodzinnego” w 2014 r.

Wielu krytykuje standard edukacji przedszkolnej za obfitość ogólnych norm (nie ma jasnego uregulowania, jak rozwijać dzieci; jakie powinny być do tego warunki; co maksymalna ilość dzieci mogą przebywać w grupie). Jaka jest Twoja opinia w tej sprawie?

TELEWIZJA.: Standard wychowania przedszkolnego stawia na wielość możliwych Przykładowe podstawowe programy edukacyjne placówek oświatowych z uwzględnieniem różnic w ich podstawach psychologiczno-pedagogicznych, metodach i formach pracy, rozpoznanie zmienności warunków i wyników pracy przedszkola instytucje edukacyjne.

Wszystko, co związane z edukacją i rozwojem, znajdzie odzwierciedlenie w tych programach. Warunki, w tym psychologiczno-pedagogiczne, kadrowe, finansowe, materialne i techniczne, znajdują odzwierciedlenie w standardzie wychowania przedszkolnego. Maksymalne obłożenie grup, w tym grup o orientacji kompensacyjnej i kombinowanej, ustala się zgodnie z zasadami i przepisami sanitarno-epidemiologicznymi.

Wcześniej wysokość opłaty rodzicielskiej (opłaty za opiekę i opiekę) w państwowych placówkach oświatowych realizujących podstawowy ogólny program wychowania przedszkolnego była ustalana na nie więcej niż 20% kosztów utrzymania dziecka (art. 52 ust. 1 ustawy Federacja Rosyjska z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji”). Ustawa o oświacie zniosła 20-procentowy limit określonej opłaty i przyznała założycielom prawo do samodzielnego ustalania tego limitu.

Tym samym opłaty przedszkolne za usługi opiekuńcze mogą wzrosnąć dla rodziców pięciokrotnie. Jakie widzisz wyjścia z tej sytuacji?

TELEWIZJA.: Wyjście jest tylko jedno - dokonanie odpowiednich zmian w prawie oświatowym. Chciałbym zwrócić treść art.

52 ust. 1 ustawy Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 1992 r. Nr 3266-1 „O edukacji”, zgodnie z którą wysokość opłaty rodzicielskiej (opłaty za opiekę i opiekę nad dzieckiem) w państwowych instytucjach edukacyjnych wdrażających podstawowy ogólny program edukacyjny edukację przedszkolną ustalono na nie więcej niż 20% kosztów alimentów na dziecko.

Dmitrij Liwanow, Minister Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej:

„Dostępność i jakość edukacji przedszkolnej jest jednym z istotnych czynników, kiedy młode rodziny podejmują decyzje, że są gotowe zostać rodzicami. I tak naprawdę to właśnie edukacja przedszkolna jest jedyną, w której nie gwarantujemy jeszcze ogólnej dostępności do obywateli. Musimy zdecydowanie rozwiązać to zadanie”.

Uzyskanie edukacji przedszkolnej w organizacjach oświatowych może rozpocząć się, gdy dzieci osiągną wiek dwa miesiące(art. 67 ustawy o oświacie). Jakie zajęcia będą prowadzone w stosunku do dzieci w tym wieku?

TELEWIZJA.: Obecnie autorzy finalizują Przykładowe Podstawowe Programy Edukacyjne, które odzwierciedlają również system pracy z dziećmi w wieku od dwóch miesięcy do trzech lat. Nauczyciele i psycholodzy zgromadzili duże doświadczenie w rozwoju i wychowaniu dzieci w tym wieku.

Grupy żłobkowe istniały w czasach sowieckich i funkcjonują do dziś. Nie widzę żadnych problemów w tworzeniu programów dla niemowląt i małych dzieci.

W jaki sposób w Rosji tworzone są poradnie dla rodziców (przedstawicieli prawnych) nieletnich uczniów, aby zapewnić dzieciom edukację przedszkolną w formie edukacji rodzinnej?

TELEWIZJA.: Na razie nie ma mowy, chociaż w ust. 3 art. 64 Prawa oświatowego ustanawia prawo rodziców do korzystania z pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej w poradniach. Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji w Planie działania na rzecz wprowadzenia federalnego standardu edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej przewiduje opracowanie „Wytycznych dotyczących organizacji i funkcjonowania poradni (kwestie organizacyjne, ekonomiczne, funkcjonalne)” w 2014.

Opracowaniu programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego nie towarzyszy certyfikacja pośrednia i certyfikacja końcowa uczniów. Norma powinna normatywnie zapewniać państwowe gwarancje równych szans dla każdego dziecka w pobieraniu edukacji przedszkolnej.

Nowa ustawa „O edukacji” określa gwarancje państwowe dla „obowiązkowego charakteru edukacji przedszkolnej”. Klauzula 3. Artykuł 5 rozdziału 1 interpretuje: „W Federacji Rosyjskiej gwarantowana jest publiczna dostępność i bezpłatna zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi w zakresie edukacji przedszkolnej, podstawowej ogólnokształcącej, podstawowej i średniej ogólnokształcącej…” itp. .

Nie jest to obowiązek, aby wszystkie dzieci szły do ​​przedszkola, ale gwarancja państwa, że ​​zaciąga zobowiązania i oficjalnie to ustala w prawie – zapewnić każdemu pełnoprawną edukację przedszkolną. swoje dziecko do niego - w przedszkolu, grupie rodzinnej, instytucji pozarządowej lub będzie jej

kształcić się. Edukacja przedszkolna może być prowadzona zarówno w placówce przedszkolnej, jak i w formie wychowania rodzinnego. Zgodnie z art. 64 ust. 3 rozdziału 1 „rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej wychowanka, w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i ogólnokształcących, jeżeli utworzyły odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie z nową ustawą „O oświacie” wychowanie przedszkolne jest oddzielone od nadzoru i opieki nad dziećmi. Nadzór i opiekę nad dziećmi mogą sprawować nie tylko organizacje edukacyjne, ale także inne organizacje prowadzące działalność edukacyjną. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi to zestaw środków do usług gastronomicznych i domowych dla dzieci, zapewniający ich przestrzeganie higieny osobistej i codziennej rutyny.

Edukacja przedszkolna jest bezpłatna, a opieka nad dzieckiem i opieka nad dzieckiem są płatne. Kwota będzie zależeć od założyciela przedszkola. Jednocześnie założyciel ma prawo nie pobierać opłaty lub zmniejszać jej wysokość dla niektórych kategorii rodziców. Za nadzór i opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej, a także za zatrucie gruźlicą, uczącym się w państwowych i gminnych placówkach oświatowych, nie pobiera się opłat rodzicielskich. Jednocześnie pozostają normy wyrównania części opłaty rodzicielskiej: co najmniej 20% przeciętnej opłaty rodzicielskiej na pierwsze dziecko, co najmniej 50% na drugie dziecko i co najmniej 70% wysokości takiej opłaty. opłata za trzecie dziecko i kolejne dzieci.

Wejście w życie nowej ustawy spowodowało pojawienie się kolejnego dokumentu regulacyjnego: zgodnie z częścią 2 art. 13 Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej opublikowało „Procedurę organizacji i realizacji działań edukacyjnych w ogólnych programach edukacyjnych Edukacja przedszkolna." Ten akt normatywny określa zasady organizacji i realizacji działań edukacyjnych zarówno dla organizacji przedszkolnych, jak i innych organizacji realizujących programy wychowania przedszkolnego lub opieki nad dziećmi.

Tak więc, drodzy koledzy, w nowy rok akademicki wkraczamy z nową ustawą. Gratuluję Ci początku roku akademickiego i życzę twórczych, owocnych sukcesów we wdrażaniu Ustawy dla dobra młodszego pokolenia!

www.maam.ru

Spotkanie rodziców „Nowa ustawa” o edukacji”. Zmiany w ramach prawnych placówki przedszkolnej”

Spotkanie rodziców Nowa ustawa o oświacie. Zmiany w ramach prawnych placówki przedszkolnej

Od 1 stycznia 2014 r. wchodzą w życie ustępy 3 i 6 części 1 artykułu 8 oraz ustęp 1 części 1 artykułu 9.

Poziomy edukacji

Edukacja przedszkolna

szkolnictwo podstawowe ogólne

podstawowe wykształcenie ogólne

wykształcenie średnie ogólnokształcące

Po raz pierwszy edukacja przedszkolna została uznana za samodzielny poziom kształcenia ogólnego, co oznacza, że ​​musi teraz funkcjonować zgodnie ze standardem. (Artykuł 10, część 4).

Federalne standardy edukacyjne są zatwierdzone dla wszystkich poziomów kształcenia ogólnego (art. 5, część 3, w tym dla przedszkoli).

Edukacja

Kształcenie i szkolenie w interesie jednostki, społeczeństwa i państwa

(PRAWO O EDUKACJI, 1992, 1996)

Jednolity celowy proces kształcenia i szkolenia, będący dobrem istotnym społecznie i realizowanym w interesie człowieka, rodziny, społeczeństwa i państwa, a także zbiorem zdobytej wiedzy, umiejętności, wartości, doświadczenia i kompetencji pewną objętość i złożoność dla celów intelektualnego, duchowo-moralnego, twórczego, fizycznego i zawodowego rozwoju człowieka, zaspokojenia jego potrzeb edukacyjnych i zainteresowań.

(NOWA USTAWA O EDUKACJI, 2013, ROZDZIAŁ 1, ART. 2)

1. W Federacji Rosyjskiej gwarantuje się prawo każdego człowieka do nauki.

2. Gwarantuje się prawo do nauki w Federacji Rosyjskiej BEZ WZGLĘDU NA płeć, rasę, narodowość, język, pochodzenie, majątek, pochodzenie społeczne, miejsce zamieszkania, stosunek do religii, światopogląd, przynależność do stowarzyszeń publicznych (rozdział 1, art. 5, ust. 1, 2)

Nowa ustawa „O edukacji” określa gwarancje państwowe dla „obowiązkowego charakteru edukacji przedszkolnej”. Klauzula 3. Artykuł 5 rozdziału 1 interpretuje: „W Federacji Rosyjskiej dostępność publiczna i bezpłatna są gwarantowane zgodnie z federalnymi standardami edukacyjnymi w zakresie edukacji przedszkolnej, podstawowej edukacji ogólnej, podstawowej edukacji ogólnej i średniej ogólnokształcącej ...” itp. .

Nie jest to obowiązek, aby wszystkie dzieci szły do ​​przedszkola, ale gwarancja państwa, że ​​zaciąga zobowiązania i oficjalnie to ustala w prawie – zapewnić każdemu pełnoprawną edukację przedszkolną. swoje dziecko do niego - w przedszkolu, grupie rodzinnej, instytucji pozarządowej lub będzie je wychowywać samodzielnie.

Edukacja przedszkolna może być prowadzona zarówno w placówce przedszkolnej, jak i w formie wychowania rodzinnego.

Zgodnie z art. 64 ust. 3 rozdziału 7 „rodzice (przedstawiciele prawni) małoletnich, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego, mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej , w tym w organizacjach wychowania przedszkolnego i ogólnokształcących, jeżeli utworzyły odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Zgodnie z nową ustawą „O oświacie” wychowanie przedszkolne jest oddzielone od nadzoru i opieki nad dziećmi. Nadzór i opiekę nad dziećmi mogą sprawować nie tylko organizacje edukacyjne, ale także inne organizacje prowadzące działalność edukacyjną. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi to zestaw środków do usług gastronomicznych i domowych dla dzieci, zapewniający ich przestrzeganie higieny osobistej i codziennej rutyny. Edukacja przedszkolna jest bezpłatna, a opieka nad dzieckiem i opieka nad dzieckiem są płatne. Kwota będzie zależeć od założyciela przedszkola. Jednocześnie założyciel ma prawo nie pobierać opłaty lub zmniejszać jej wysokość dla niektórych kategorii rodziców. Za nadzór i opiekę nad dziećmi niepełnosprawnymi, sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej, a także za zatrucie gruźlicą, uczącym się w państwowych i gminnych placówkach oświatowych, nie pobiera się opłat rodzicielskich. Jednocześnie pozostają normy wyrównania części opłaty rodzicielskiej: co najmniej 20% przeciętnej opłaty rodzicielskiej na pierwsze dziecko, co najmniej 50% na drugie dziecko, co najmniej 70% wysokości takiej opłaty za trzecie dziecko i kolejne dzieci

Federalny standard edukacyjny

W dniu 28 sierpnia 2013 r. Rada Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej ds. Standardów Federalnych zatwierdziła Federalny Standard Edukacyjny dla Edukacji Przedszkolnej (FSES DO).

Dlaczego potrzebujemy standardu

Jest to wymóg Ustawy o oświacie w Federacji Rosyjskiej, która weszła w życie 1 września 2013 r. Po raz pierwszy edukacja przedszkolna została uznana za samodzielny poziom kształcenia ogólnego, co oznacza, że ​​musi teraz funkcjonować zgodnie ze standardem. FGT nałożyło wymagania na strukturę i warunki realizacji głównego programu edukacyjnego, federalne standardy edukacyjne DO nakładają również wymagania na wyniki opanowania głównego programu edukacyjnego, a to jest fundamentalna innowacja. Jednym z wymogów standardu jest odejście od systemu akademickiego. Dziecko musi opanować umiejętność życia w zgodzie z samym sobą, zdobyć umiejętności pracy indywidualnej i współdziałania w grupie w grze, nauczyć się uczenia. To w wieku przedszkolnym kształtują się podstawowe cechy osobowości, kluczowe umiejętności społeczne – wielokulturowość, szacunek dla drugiego człowieka, przestrzeganie wartości demokratycznych, zdrowy i bezpieczny styl życia. Dlatego jednym z najważniejszych zadań wychowania przedszkolnego jest inicjowanie kształtowania samoidentyfikacji dziecka w otaczającym go świecie: z rodziną, regionem, krajem.

Standard ma następujące cele:

zapewnienie przez państwo równych szans każdemu dziecku w uzyskaniu wysokiej jakości edukacji przedszkolnej;

Zapewnienie państwowych gwarancji poziomu i jakości kształcenia w oparciu o jedność obowiązkowych wymagań dotyczących warunków realizacji podstawowych programów edukacyjnych, ich struktury i wyników ich rozwoju;

Zachowanie jedności przestrzeni edukacyjnej Federacji Rosyjskiej w zakresie poziomu edukacji przedszkolnej.

W oparciu o standardy opracowywany jest główny program edukacyjny wychowania przedszkolnego PEP DO, który określi zestaw podstawowych cech wychowania przedszkolnego (objętość, treści i planowane rezultaty w postaci celów (a nie ZUN czy cechy integracyjne). ) edukacji przedszkolnej, warunki organizacyjne i pedagogiczne procesu pedagogicznego.Program jest zatwierdzony przez organizację niezależnie (art. 12.6 ustawy „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”).

Interakcja między rodziną a placówką przedszkolną

Rodzice ponoszą główną odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka, którego najlepszym interesem powinien być główny interes rodzica.

Konwencja o prawach dziecka (art. 18)

„Rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów (uczniów) mają pierwszeństwo w edukacji i wychowaniu dzieci w stosunku do wszystkich innych osób. Są zobowiązani do położenia podwalin pod fizyczny, moralny i intelektualny rozwój osobowości dziecka.

(art. 44 ust. 1)

„Władze rządowe i samorządowe, organizacje oświatowe udzielają pomocy rodzicom (prawne wychowanie dzieci, ochrona i wzmocnienie ich zdrowia fizycznego i psychicznego, rozwój indywidualnych zdolności oraz niezbędne korygowanie naruszeń ich rozwoju."

(art. 44, część 2)

Za niewykonanie lub nienależyte wykonanie obowiązków wychowawczych rodzice mogą zostać pociągnięci do odpowiedzialności prawnej różnego rodzaju:

Administracyjny (art. 5.35 Kodeksu Federacji Rosyjskiej w sprawie wykroczeń administracyjnych („Niewypełnienie przez rodziców lub innych przedstawicieli prawnych nieletnich obowiązków w zakresie wspierania i edukacji nieletnich”);

Prawo cywilne (art. 1073 - 1075 kodeksu cywilnego Federacji Rosyjskiej);

Prawo rodzinne (art. 69 „Pozbawienie praw rodzicielskich”, art. 73 „Ograniczenie praw rodzicielskich” Kodeksu rodzinnego Federacji Rosyjskiej);

Karny (art. 156 kodeksu karnego Federacji Rosyjskiej „Niedopełnienie obowiązków wychowania nieletniego”)

Za niewykonanie lub nienależyte wypełnienie obowiązków określonych w niniejszej ustawie federalnej i innych ustawach federalnych rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnich uczniów ponoszą odpowiedzialność zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej. (Ustawa „O oświacie”, rozdział 4, art. 44)

Rodzina to szczęście, miłość i szczęście.

Rodzina to letnie wyjazdy na wieś.

Rodzina to święto, rodzinne randki,

Prezenty, zakupy, przyjemne wydatki.

Narodziny dzieci, pierwszy krok, pierwszy bełkot,

Marzenia o dobru, ekscytacji i podziwie,

Rodzina to praca, troska o siebie nawzajem,

Rodzina to dużo pracy domowej

Rodzina jest ważna!

Rodzina jest trudna!

I nie da się żyć szczęśliwie samotnie!

za uwagę!

Załączone pliki:

	rodzic-sobranie_8jlcc.ppt | 2129,5 KB | Pobrania: 599

www.maam.ru

Konferencja sierpniowa

„Zmiany w działalności przedszkolnej organizacji edukacyjnej w ramach nowej ustawy „O edukacji Federacji Rosyjskiej”

Ivanova O. G., szefowa MADOU nr 2

Witam, drodzy koledzy, dzisiaj, w związku z przyjęciem nowej ustawy o edukacji Federacji Rosyjskiej, mamy do czynienia z proste zadanie, aby określić perspektywy rozwoju przedszkolnej placówki oświatowej.

Ustawa jest aktem normatywnym, stanowiącym podstawę prawną funkcjonowania systemu oświaty i z wyjątkiem niektórych przepisów wchodzi w życie 1 września 2013 r.

Prawo federalne wprowadziło nową klasyfikację instytucji edukacyjnych, a przed 1 stycznia 2016 r. instytucje przedszkolne powinny zostać przemianowane na organizacje przedszkolne, których głównym celem jest realizacja programów edukacyjnych w zakresie edukacji przedszkolnej, opieki nad dziećmi i nadzoru.

Najważniejszą zmianą dotyczącą edukacji przedszkolnej jest to, że staje się ona pierwszym etapem kształcenia ogólnego. W związku z tym zostaną zmienione wymagania dotyczące tego, gryząc jakość i dostępność edukacji przedszkolnej, co znajduje odzwierciedlenie w federalnych standardach edukacyjnych i nie towarzyszy im pośrednia i końcowa certyfikacja uczniów.

Rozumiejąc wagę nadchodzącej pracy i krótki czas, w jakim potrzebne są zmiany, nasza kadra pedagogiczna opracowała już główny ogólnokształcący program wychowania przedszkolnego, który zbudowany jest w oparciu o przykładowy podstawowy program edukacyjny „Od urodzenia do szkoły pod redakcją Veraks N. E, Komarova T. S. i Vasilyeva M.A. Program uwzględnia wymagania państwa federalnego dotyczące struktury głównego programu kształcenia ogólnego przyjętego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej w dniu 23 listopada 2009 r. Program posiada przegląd NMC i jest zawarty w licencji na działalność edukacyjną.

Na nowy rok akademicki postawiliśmy sobie za zadanie unowocześnienie istniejącego programu z uwzględnieniem federalnych standardów edukacyjnych i zgodnie z listą przykładowych podstawowych programów edukacyjnych zawartych w pojedynczy rejestr państwowy system informacyjny.

Zgodnie z art. 91 nowej ustawy o oświacie wszystkie organizacje edukacyjne działają na podstawie licencji. Dziś, podobnie jak wszystkie organizacje przedszkolne w mieście, posiadamy licencje na działalność edukacyjną i medyczno-farmaceutyczną, ale aby zachować zgodność z ustawą o oświacie, konieczne jest ponowne wydanie tych licencji przed 1 stycznia 2016 r. i wpisanie nowego nazwa organizacji.

Artykuł 20 jasno określa formy, procedurę i warunki dla innowacyjnych i eksperymentalnych szczegółów w dziedzinie edukacji. Na bazie naszego przedszkola powstały dwa eksperymentalne miejsca:

1. Platforma regionalna na temat „Kształtowanie kultury fizycznej i zdrowego stylu życia wśród uczniów w kontekście interakcji sieciowej przedszkolnych placówek oświatowych”

2. platforma miejska na temat „Dziennikarstwo dziecięce jako sposób na poprawę rozwoju poznawczego i mowy przedszkolaków”

Zgodnie z art. 54 nowej ustawy o oświacie organizacje mają prawo do świadczenia odpłatnych Dodatkowe usługi. Nasze przedszkole ma w tym zakresie doświadczenie. Wszystkie usługi są zawarte w statucie placówki, ceny ustalane są za nie uchwałą administracji miasta, a usługi świadczone są na podstawie umów z rodzicami (przedstawicielami prawnymi) uczniów.

Inny sposób na przyciągnięcie fundusze pozabudżetowe dla nas to udział w grantach, projektach i konkursach. W ciągu roku nasza kadra pedagogiczna uczestniczyła w

• regionalny konkurs programów ochrony zdrowia oraz rozwój metodologiczny„Szkoła Zdrowia”
• w ogólnorosyjskim konkursie „Dni ochrony przed zagrożeniami środowiskowymi”
• w regionalnym konkursie „Nowa Fala” i wielu innych
• wszedł do przedszkola program społeczny fundusz " Nowa Eurazja oraz Fundacja SUEK-to-the-Regions.

Zwycięstwo w tych konkursach przyczyni się do poprawy jakości procesu edukacyjnego poprzez wprowadzenie nowych metod i technologii.

W nowej ustawie o oświacie dużą wagę przywiązuje się do praw i obowiązków nauczycieli. Rośnie odpowiedzialność nauczycieli za końcowy efekt procesu edukacyjnego, aby rozwiązać ten problem, będą musieli aktywniej współpracować z rodzicami, aby rozwiązać problem uczęszczania do przedszkola, ponieważ problem ten dotyczy większości organizacji przedszkolnych.

Zgodnie z art. 99 wynagrodzenie nauczycieli powinno odpowiadać średnim zarobkom w podmiocie Federacji Rosyjskiej. Od stycznia 2013 r. nastąpił wzrost wynagrodzenie nauczycieli, co dziś wynosi 21 701 rubli i można powiedzieć, że ten artykuł ustawy jest w pełni realizowany.

Proces edukacyjny w organizacji przedszkolnej odbywa się na podstawie ustawodawstwa federalnego, jednak procedura i treść tych aktów lokalnych nie były regulowane. Zgodnie z art. 26 i 30 nowej ustawy o oświacie zostaną określone jasne wymogi dotyczące treści i trybu uchwalania aktów lokalnych organizacji oświatowej. Co będzie wymagało zmian.

Dużo uwagi poświęca się publicznym organom kontroli, które aktywnie uczestniczą w zarządzaniu organizacją. W naszym przedszkolu jest to rada nadzorcza, której działalność reguluje statut i regulamin.

Rada Nadzorcza składa się z przedstawicieli kadra nauczycielska, opinii publicznej, władz oświatowych i rodziców. Spotkania odbywają się kwartalnie, na których przedstawiany jest raport z działalności instytucji, ceny za płatne usługi oraz rozwiązywane są kwestie finansowania i działalności finansowo-gospodarczej. Do kompetencji Rady Nadzorczej należy również ocena jakości pracy kadry dydaktycznej.

Zgodnie z art. 29 ustawy „O oświacie” wszelkie informacje o naszej działalności zamieszczamy na stronie internetowej, na której w ciągu tego roku akademickiego opublikowano ponad 80 artykułów i dokumentów zgodnie z Zasadami Umieszczania Informacji na Oficjalnym Serwisie Organizacja Edukacyjna w Internecie.

W przypadku organizacji wychowania przedszkolnego znacząco zmieni się system finansowania. Finansowanie jest teraz wyraźnie nakreślone w następujących obszarach: działalność edukacyjna oraz opieka i uwaga. Edukacja przedszkolna jest finansowana analogicznie do edukacji szkolnej – przez samorządy terytorialne i organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej. Rodzice płacą za nadzór i opiekę.

Dziś rodzice ponoszą jedynie koszty wyżywienia swoich dzieci, podczas gdy jednocześnie zgodnie z art. 65 otrzymują rekompensatę za część opłat rodzicielskich, w zależności od liczby dzieci w rodzinie, a od 1 stycznia 2014 r. opłata rodzicielska będzie obejmować koszty utrzymania dzieci w organizacji przedszkolnej.

Zgodnie z art. 8 ustawy o oświacie, duża wsparcie finansowe prywatne placówki oświatowe przedszkolne z przyznaniem im dotacji na zwrot kosztów, w tym kosztów pracy, zakupu świadczeń itp. W związku z tym konieczne jest zintensyfikowanie prac nad rozszerzeniem listy alternatywnych form wychowania przedszkolnego.

Drodzy koledzy! Ustawodawca jasno wyznaczył terminy wdrożenia postanowień nowej ustawy federalnej, co jest naszym planem działania w celu dostosowania się do ustawodawstwa w zakresie oświaty, będziemy musieli:

1. Dokonać zmian w nazwach i Statutach organizacji oświatowych nie później niż do 1 stycznia 2016 roku.

2. Dokonać odpowiednich zmian w licencjach na prowadzenie działalności edukacyjnej i medyczno-farmaceutycznej do 1 stycznia 2016 roku.

Mimo że ustalenia organizacyjne w związku z przyjęciem nowej ustawy o oświacie w Federacji Rosyjskiej” są zminimalizowane w miarę możliwości, konieczne jest rozpoczęcie prac nad zmianami zgodnie z dzisiejszym prawem.

Na zakończenie pragnę wszystkim pogratulować nowego roku akademickiego, życzę nam wszystkim mądrym dzieciom, wyrozumiałym rodzicom i kreatywnym nauczycielom.

Dziękuję za uwagę.

Materiał nsportal.ru

Artykuł 23 Ustawa o edukacji w Federacji Rosyjskiej (nowość!). Rodzaje organizacji edukacyjnych

Artykuł 23. Rodzaje organizacji edukacyjnych

1. Organizacje edukacyjne dzielą się na typy zgodnie z programami edukacyjnymi, których realizacja jest głównym celem ich działalności.

2. W Federacji Rosyjskiej następujące typy organizacje edukacyjne realizujące główne programy edukacyjne:

1) przedszkolna organizacja edukacyjna – organizację edukacyjną, która jako główny cel swojej działalności prowadzi działalność edukacyjną w ramach programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego, opieki i opieki nad dziećmi;

2) ogólna organizacja edukacyjna - organizacja edukacyjna, która jako główny cel swojej działalności prowadzi działalność edukacyjną w programach edukacyjnych szkolnictwa podstawowego ogólnego, podstawowego ogólnego i (lub) średniego ogólnego;

3) zawodowa organizacja edukacyjna - organizację edukacyjną, która jako główny cel swojej działalności realizuje działalność edukacyjną w programach edukacyjnych średniego kształcenia zawodowego i (lub) w programach kształcenia zawodowego;

4) organizacja edukacyjna szkolnictwa wyższego – organizację edukacyjną, która jako główny cel swojej działalności realizuje działalność edukacyjną w programach kształcenia wyższego oraz działalność naukową.

3. W Federacji Rosyjskiej powstają następujące rodzaje organizacji edukacyjnych, które wdrażają dodatkowe programy edukacyjne:

1) organizacja edukacji dodatkowej - organizacja edukacyjna, która jako główny cel swojej działalności prowadzi działalność edukacyjną w zakresie dodatkowych ogólnych programów edukacyjnych;

2) organizacja dodatkowego kształcenia zawodowego – organizację edukacyjną, która jako główny cel swojej działalności prowadzi działalność edukacyjną w zakresie dodatkowych programów zawodowych.

4. Organizacje edukacyjne, o których mowa w ust. 2 i 3 niniejszego artykułu, mają prawo prowadzić działalność edukacyjną w następujących programach edukacyjnych, których realizacja nie jest głównym celem ich działalności:

1) organizacje wychowania przedszkolnego – dodatkowe programy ogólnorozwojowe;

2) organizacje oświaty ogólnokształcącej – programy wychowania przedszkolnego, dodatkowe programy kształcenia ogólnego, programy doskonalenia zawodowego;

3) zawodowe organizacje edukacyjne - podstawowe programy kształcenia ogólnego, dodatkowe programy kształcenia ogólnego, dodatkowe programy zawodowe;

4) organizacje oświatowe szkolnictwa wyższego - podstawowe programy kształcenia ogólnego, programy kształcenia średniego zawodowego, programy szkolenia zawodowego, dodatkowe programy kształcenia ogólnego, dodatkowe programy zawodowe;

5) organizacje dokształcające - programy edukacyjne wychowania przedszkolnego, programy doskonalenia zawodowego;

6) organizacje dokształcania zawodowego - programy szkoleniowe dla kadry naukowej i pedagogicznej, programy rezydencyjne, programy dokształcania ogólnego, programy doskonalenia zawodowego.

5. Nazwa organizacji edukacyjnej musi zawierać wskazanie jej formy organizacyjno-prawnej oraz rodzaju organizacji edukacyjnej.

6. W nazwie organizacji edukacyjnej można używać nazw wskazujących na cechy prowadzonej działalności edukacyjnej (poziom i przedmiot programów edukacyjnych, integracja różnego rodzaju programy edukacyjne, treść programu edukacyjnego, specjalne warunki ich realizacji i (lub) specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów), a także dodatkowo pełnione funkcje związane z zapewnieniem edukacji (konserwatywna, lecznicza, rehabilitacyjna, korekcyjna, pomoc psychologiczno-pedagogiczna, internat, nauka, działalność technologiczna i inne) .

Więcej informacji www.zakonrf.info

O zmianach w nowej ustawie o oświacie

Ustawa „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” połączyła dwa obowiązujące prawo„O edukacji” i „O szkolnictwie wyższym i podyplomowym”, a także cała linia aktualne akty prawne regulacyjne w dziedzinie oświaty. Nowość w tym prawie dotknęła wszystkich poziomów. W aparacie pojęciowym

Wprowadzono szereg nowych pojęć: organizacja edukacyjna, organizacja prowadząca szkolenia, organizacje prowadzące działalność edukacyjną; relacje w zakresie edukacji, uczestnicy relacji edukacyjnych, uczestnicy relacji w zakresie edukacji; konflikt interesów nauczyciela; i inni.

W edukacji przedszkolnej

Edukacja przedszkolna staje się niezależnym poziomem edukacji i jest regulowana przez federalne standardy edukacyjne. nauka dziecka w przedszkolu będzie bezpłatna, a za nadzór i opiekę trzeba będzie zapłacić. Wysokość opłaty ustala fundator.

Rodzice o niskich dochodach, decyzją założyciela, mogą płacić mniej lub wcale. Z opłaty zwolnione są dzieci niepełnosprawne, sieroty i chorzy na gruźlicę.

W zakresie ogólnokształcącego szkolnictwa średniego

Dokonuje się redystrybucji uprawnień regionalnych władz państwowych i organów samorządu terytorialnego do zapewnienia gwarancji praw obywateli do publicznego i bezpłatnego wychowania przedszkolnego. Zamknięcie szkoły wiejskiej może nastąpić tylko za zgodą sejmiku wiejskiego.

Zmieniają się nazwy typów i typów organizacji edukacyjnych. W prawie nie ma wzmianki o gimnazjach i liceach. W jej nazwie można wskazać specjalizację instytucji edukacyjnej.

Prawo do preferencyjnego wjazdu do pierwszej kasy mają osoby, które mieszkają na terenie, do którego przyłączona jest szkoła.

W szkołach z pogłębioną nauką dowolnych przedmiotów, przyjęcie będzie odbywało się indywidualnie w klasach gimnazjalnych i starszych.

Określa się cechy kształcenia cudzoziemców i bezpaństwowców, skazanych.

Osobno określa się prawo dziecka do wysokiej jakości edukacji włączającej zgodnie z dostosowanymi programami. Szkoły, które wprowadzą programy integracyjne są zobowiązane do stworzenia warunków do przyjmowania dzieci niepełnosprawnych jakość edukacji bez dyskryminacji.

Wprowadzono pojęcie „bezpieczeństwa środowiska szkolnego”, które upraszcza przedstawianie roszczeń wobec szkoły z tytułu wypadku z uczniem.

Dowiedz się więcej o środkach dyscyplinarnych. Uczniowie będą podlegać bardziej rygorystycznym wymogom dyscypliny i wydajności, włącznie z wydaleniem ze szkoły, w tym. oraz w przypadku niespełnienia przez ucznia obowiązków związanych z sumiennym opracowywaniem programu nauczania i realizacją programu nauczania.

Podano koncepcje sieci i e-learningu, które można stosować na wszystkich poziomach edukacji.

Wyniki egzaminu będą ważne przez 4 lata.

W ustawie zapisano zasadę świeckości nauczania w szkołach publicznych oraz praktykę nauczania ORSE. Organizacje wyznaniowe otrzymały prawo do sprawdzania programu nauczania pod kątem zgodności z dogmatem, a także polecania swoim nauczycielom pracy w szkołach.

Osobne artykuły poświęcone są statusowi nauczyciela i lidera. Bardziej szczegółowo uregulowane są również prawa, obowiązki i odpowiedzialność nauczycieli.

Jeśli chodzi o wynagrodzenie nauczycieli, to zgodnie z prawem nie może być ono niższe niż przeciętne wynagrodzenie w danym regionie. Kurs przekwalifikowania nauczyciela musi odbywać się co 3 lata, a nie co 5 lat.

w szkole średniej zawodowej

Szkoły zawodowe oferujące wstępne programy kształcenia zawodowego zostaną zamknięte.

Placówki oświatowe otrzymały prawo do wprowadzania zintegrowanych programów edukacyjnych oraz prowadzenia zarówno edukacji szkolnej, jak i zawodowej.

Dopuszcza się dobór uczniów do kreatywnych placówek edukacyjnych według ich możliwości zaraz po ukończeniu szkoły podstawowej, a po ich ukończeniu nadawanie im nie tylko świadectwa, ale także dyplomu średniego wykształcenia zawodowego.

W szkolnictwie wyższym

Zgodnie z nową ustawą o edukacji na każde 10 000 osób w wieku od 17 do 30 lat powinno przypadać co najmniej 800 uczniów z sektora publicznego.

Uprawnienia do wstąpienia na uniwersytet są ograniczane, a niektóre kategorie beneficjentów otrzymują możliwość bezpłatnego studiowania na kursach przygotowawczych. Uzyskaj prawo do Darmowa edukacja na kursach przygotowawczych (tylko raz) dzieci niepełnosprawne, które nie mieściły się w normie, a także sieroty, osoby niepełnosprawne grupy I i II, młodzież do 20 roku życia z samotnym rodzicem z niepełnosprawnością grupy I, ofiary Czarnobyla, dzieci personel wojskowy, pracownicy organów spraw wewnętrznych i innych organów ścigania.

Wejście na uniwersytet będzie możliwe tylko na podstawie wyników jednolitego egzaminu państwowego, z wyjątkiem Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, Uniwersytetu Państwowego w Petersburgu (a także kilku innych uniwersytetów federalnych), gdzie będziesz musiał zdawać dodatkowe egzaminy .

Bez egzaminów wstępnych zwycięzcy i laureaci olimpiad mają prawo wstępu na uniwersytet. W przypadku przyjęcia „na budżet” poza konkursem dla dzieci niepełnosprawnych ustala się limit -10% całkowitej liczby miejsc budżetowych w danym kierunku (specjalizacja), pod warunkiem pomyślnego zakończenia egzaminów wstępnych.

Beneficjenci mają również zapewnione priorytetowe zakwaterowanie w domu studenckim i są zwolnieni z opłat za zakwaterowanie. W przypadku pozostałych uczniów o ustaleniu opłat decyduje sama organizacja edukacyjna. W uczelniach wojskowych pierwszeństwo wjazdu, z innymi względami jednakowymi, przysługuje „dzieciom obywateli odbywających służbę wojskową na podstawie umowy i mających łączny okres służby wojskowej co najmniej 20 lat”.

Ustawa zobowiązuje wszystkie uczelnie do udziału w monitoringu Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Od 1 września 2013 r. wchodzi w życie nowa ustawa o edukacji w Rosji Konsultant Plus

Ustawa federalna nr 273-FZ z dnia 29 grudnia 2012 r. „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”

Ustawa określa poziomy kształcenia ogólnego (szkolnictwo przedszkolne, podstawowe ogólnokształcące, zasadnicze ogólnokształcące, średnie ogólnokształcące) oraz poziomy kształcenia zawodowego (średnie zawodowe, wyższe - licencjat; wyższe - specjalistyczne, magisterskie; wyższe edukacja - szkolenie wysoko wykwalifikowanego personelu) . Wprowadzany jest kolejny poziom szkolnictwa wyższego – kształcenie wysoko wykwalifikowanych kadr, w skład którego wchodzą programy szkoleniowe dla kadry naukowej i pedagogicznej, programy rezydencyjne oraz programy staży asystenckich.

Wraz z głównymi programami edukacyjnymi w zakresie edukacji istnieją również dodatkowe programy edukacyjne o różnych kierunkach i stopniach złożoności, tworzone z uwzględnieniem cech wieku, zainteresowań, zdolności, poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych uczniów.

Ustawa rozszerza krąg podmiotów uprawnionych do prowadzenia działalności edukacyjnej, w tym prawne możliwości dostępu organizacji „nieoświatowych” do działalności edukacyjnej. Ponadto w ustawie przewidziano osobny artykuł poświęcony uregulowaniu stanu prawnego indywidualnych przedsiębiorców prowadzących działalność edukacyjną.

Ustawa reguluje obecnie także przyznawanie stypendiów studentom placówek oświatowych kształcenia zawodowego.

Ustawa zawiera odrębne przepisy dotyczące:

Kredytowo-modułowy system organizacji procesu edukacyjnego i system punktów kredytowych;

Interakcja sieciowa w realizacji programów edukacyjnych, w tym mechanizm kompensowania wyników opanowania niektórych części programu edukacyjnego w organizacjach zewnętrznych;

Wykorzystanie technologii nauczania na odległość w procesie edukacyjnym;

Szkolenie w zakresie zintegrowanych programów edukacyjnych;

Zasoby edukacyjne i informacyjne w procesie edukacyjnym itp.

Uregulowane są warunki prowadzenia działalności eksperymentalnej i innowacyjnej w zakresie edukacji. Ponadto zaktualizowano modele działalności gospodarczej w zakresie edukacji.

Od dnia wejścia w życie nowej ustawy za nieważne uznaje się ustawę Federacji Rosyjskiej „O edukacji” oraz ustawę federalną „O wyższym i podyplomowym szkolnictwie zawodowym”. Dla niektórych przepisów nowej ustawy ustalono inne warunki ich wejścia w życie.

Równocześnie z wejściem w życie nowej ustawy wchodzi w życie szereg rozporządzeń przyjętych zgodnie z nią. Wśród nich w szczególności:

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 15 sierpnia 2013 r. N 706 „W sprawie zatwierdzenia Regulaminu świadczenia płatnych usług edukacyjnych”;

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 kwietnia 2013 r. N 370 „O zatwierdzeniu Regulaminu odpłatności za usługi ekspertów i organizacji eksperckich oraz zwrotu kosztów poniesionych przez nie w związku z egzaminem akredytacyjnym”;

Dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 24 maja 2013 r. N 438 „O państwowym systemie informacyjnym” Rejestr organizacji prowadzących działalność edukacyjną w ramach akredytowanych przez państwo programów edukacyjnych ”;

Dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 10 lipca 2013 r. N 582 „W sprawie zatwierdzenia regulaminu publikowania na oficjalnej stronie organizacji edukacyjnej w sieci informacyjnej i telekomunikacyjnej „Internet” oraz aktualizacji informacji o organizacji edukacyjnej”;

Dekret rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 20 lipca 2013 r. N 611 „W sprawie zatwierdzenia zasad potwierdzania dokumentów dotyczących wykształcenia i (lub) kwalifikacji”;

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 25 lipca 2013 r. N 627 „O zatwierdzeniu wymagań dotyczących realizacji kontroli państwowej (nadzoru) w dziedzinie oświaty nad działalnością organizacji edukacyjnych realizujących programy edukacyjne zawierające informacje stanowiące tajemnicę państwową ";

Dekret Rządu Federacji Rosyjskiej z dnia 08.08.2013 r. N 678 „O zatwierdzeniu nomenklatury stanowisk kadry dydaktycznej organizacji prowadzących działalność edukacyjną, stanowisk kierowników organizacji edukacyjnych”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 6 marca 2013 r. N 160 „W sprawie zatwierdzenia Procedury tworzenia w organizacjach edukacyjnych realizujących programy edukacyjne szkolnictwa wyższego, organizacji naukowych i innych organizacji prowadzących działalność naukową (badawczą), laboratoria zaangażowany w działalność naukową (badawczą) i (lub) naukową i techniczną”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 15 marca 2013 r. N 185 „W sprawie zatwierdzenia procedury składania wniosków do studentów i usuwania środków dyscyplinarnych wobec studentów”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 18 kwietnia 2013 r. N 292 „W sprawie zatwierdzenia procedury organizacji i realizacji działań edukacyjnych w podstawowych programach szkolenia zawodowego”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 06.06.2013 N 443 „W sprawie zatwierdzenia Procedury i przypadków przejścia osób studiujących w programach edukacyjnych szkolnictwa średniego zawodowego i wyższego z edukacji płatnej do edukacji bezpłatnej”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 13 czerwca 2013 r. N 455 „W sprawie zatwierdzenia Procedury i podstaw przyznawania studentom urlopu akademickiego”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 14 czerwca 2013 r. N 462 „W sprawie zatwierdzenia procedury przeprowadzania samokontroli przez organizację edukacyjną”;

Rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki Rosji z dnia 14 czerwca 2013 r. N 464 „W sprawie zatwierdzenia Procedury organizowania i realizacji działań edukacyjnych w programach edukacyjnych średniego szkolnictwa zawodowego” itp.

Data publikacji na stronie: 01.04.2013

Prawo oświatowe: cechy rozporządzenia w sprawie edukacji przedszkolnej | Artykuły | Katalog kierownika placówki przedszkolnej

Pod koniec 2012 r. uchwalono nową ustawę federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”, która wejdzie w życie we wrześniu 2013 r. Czym różni się od obowiązującego aktu normatywnego? Co nowego w regulacji wychowania przedszkolnego?

Nowa ustawa o oświacie jest zupełnie inna od starej. Przepisy ustawy Federacji Rosyjskiej „O oświacie” dotyczyły głównie stosunków kierowniczych i finansowo-gospodarczych w dziedzinie oświaty. Ustawa federalna „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” reguluje nie tylko te relacje, ale także treść edukacji (w tym ustalanie wymagań dotyczących programów i standardów edukacyjnych), a także bardziej szczegółowo reguluje prawa i obowiązki uczestników procesu edukacyjnego .

Zgodnie z nową ustawą szkolnictwo w Federacji Rosyjskiej dzieli się na kształcenie ogólne, kształcenie zawodowe, kształcenie dodatkowe i kształcenie zawodowe. Jednocześnie kształcenie ogólne i kształcenie zawodowe realizowane jest na kilku poziomach. W szczególności kształcenie ogólne obejmuje:

• Edukacja przedszkolna;
• podstawowe wykształcenie ogólne;
• wykształcenie średnie ogólnokształcące.

Tym samym edukacja przedszkolna jest obecnie jednym z poziomów kształcenia ogólnego. Rozwój programów edukacyjnych edukacji przedszkolnej jest regulowany przez federalne standardy edukacyjne, ale nie towarzyszy mu certyfikacja pośrednia i końcowa certyfikacja uczniów.

Przeczytaj artykuł i zapisz się

Źródło www.resobr.ru

Nadieżda Korniłowa
System wychowania przedszkolnego w nowej ustawie „O oświacie”

Drodzy koledzy!

Zmiany w system wychowania przedszkolnego w nowej ustawie"O Edukacja» niewiele, ale są one bardzo znaczące. Zgodnie z punktem 4 C. 10 D. 2 prawo"O Edukacja» w Federacji Rosyjskiej następujące poziomy ogólnego Edukacja:

1) Edukacja przedszkolna;

2) suma początkowa Edukacja;

3) podstawowy generał Edukacja;

4) średnia suma Edukacja.

To znaczy, że Edukacja przedszkolna teraz staje się samodzielnym poziomem Edukacja. I tak równolegle z prawo"O Edukacja» opracowany przez kraj związkowy poziom edukacyjny wychowania przedszkolnego. W czerwcu opublikowano projekt Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego, który jest obecnie przedmiotem szerokiej dyskusji publicznej, w tym nauczycieli Dosh. Konst. Rejon Chwaliński. To właśnie wprowadzenie systemu operacyjnego pociągnie za sobą istotne zmiany w organizacji edukacji działalność edukacyjna organizacji przedszkolnych. GEF zawiera wymagania: 1) do struktury głównej programy edukacyjne; 2) do warunków realizacji głównego programy edukacyjne, w tym warunki kadrowe, finansowe, logistyczne i inne; 3) do wyników opanowania głównego programy edukacyjne. W przeciwieństwie do innych standardów, przedszkole C. nie jest podstawa ocena zgodności ustalone wymagania edukacyjny zajęcia i szkolenia uczniów.

Rozwój programy edukacyjne wychowania przedszkolnego nie towarzyszy im certyfikacja pośrednia i końcowa certyfikacja uczniów. Standard powinien normatywnie zapewniać państwowe gwarancje równych szans dla każdego dziecka w uzyskaniu Edukacja przedszkolna.

W nowe prawo"O Edukacja» gwarancje państwowe są określone w „obowiązku” Edukacja przedszkolna„. str. 3. Art. 5 rozdziału 1 interpretuje: „W Federacji Rosyjskiej dostępność publiczna i bezpłatna są gwarantowane zgodnie z państwem federalnym” standardy edukacji przedszkolnej, gimnazjum, gimnazjum, gimnazjum i gimnazjum gimnazjum Edukacja..." itp.

Nie jest to obowiązek chodzenia do przedszkola przez wszystkie dzieci, ale gwarancja państwa, że ​​zaciąga zobowiązania i oficjalnie to załatwia w prawo- zapewnić każdemu pełne Edukacja przedszkolna Rodzic sam zadecyduje, gdzie oddać mu dziecko – do przedszkola, grupy rodzinnej, instytucji pozarządowej, czy będzie jego

kształcić się. Edukacja przedszkolna można przeprowadzić jako przedszkole i w formie rodziny Edukacja. Zgodnie z art. 64 ust. 3 rozdziału 1 „rodzice (przedstawiciele prawni) nieletnim uczniom, zapewniającym, że dzieci otrzymują edukacja przedszkolna w formie wychowania rodzinnego mają prawo do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologiczno-pedagogicznej, diagnostycznej i konsultacyjnej, w tym m.in organizacje wychowania przedszkolnego i organizacje ogólnokształcące czy zostały w nich utworzone odpowiednie poradnie. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy jest realizowane przez organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Według nowe prawo"O Edukacja» PO jest oddzielona od opieki nad dziećmi. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi mogą być wykonywane nie tylko organizacje edukacyjne, ale także inne organizacje, które prowadzą Działania edukacyjne. Opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi to zestaw środków do usług gastronomicznych i domowych dla dzieci, zapewniający ich przestrzeganie higieny osobistej i codziennej rutyny.

Edukacja przedszkolna jest bezpłatna a opieka nad dziećmi i opieka nad dziećmi są płatne. Kwota będzie zależeć od założyciela przedszkola. Jednocześnie założyciel ma prawo nie pobierać opłaty lub zmniejszać jej wysokość dla niektórych kategorii rodziców. Do nadzoru i opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi, sierotami i dziećmi pozostawionymi bez opieki rodzicielskiej, a także dziećmi z zatrucia gruźlicą studiującymi w państwowych i gminnych organizacje edukacyjne, nie ma opłaty rodzicielskiej. Jednocześnie normy kompensacji części rodzicielskiej opłaty: co najmniej 20% przeciętnej opłaty wychowawczej na pierwsze dziecko, co najmniej 50% na drugie dziecko, co najmniej 70% wysokości takiej opłaty na trzecie dziecko i kolejne dzieci.

Wstęp nowe prawo w życie doprowadziło do pojawienia się kolejnego przepisu dokument: zgodnie z art. 13 ust. 2 przez Ministerstwo publikacja edukacji Federacji Rosyjskiej„Procedura organizowania i wdrażania działania edukacyjne w ogólnokształcących programach wychowania przedszkolnego”. Ten akt normatywny ustala zasady organizacji i wdrażania edukacyjny zajęcia dla organizacje przedszkolne oraz dla innych organizacji realizujących programy Edukacja przedszkolna lub placówki zajmujące się opieką nad dziećmi.

Tak więc, drodzy koledzy, w nowy rok akademicki wchodzimy z nowym prawo. Gratuluję rozpoczęcia roku akademickiego i życzę twórczych, owocnych sukcesów w realizacji prawo w trosce o następne pokolenie!

Art. 64. Wychowanie przedszkolne”
Komentowany artykuł nie jest nowy w krajowym ustawodawstwie oświatowym, ponieważ odpowiednie normy zostały zawarte w art. 18 ustawy N 3266-1. Tymczasem w ramach komentowanego artykułu przepisy te zostały w dużej mierze zaktualizowane i uzupełnione o nowe normy.
Artykuł poświęcony jest prawnej regulacji wychowania przedszkolnego. Podstawy regulacje prawne wychowanie przedszkolne w Federacji Rosyjskiej określa Konstytucja Federacji Rosyjskiej, która w art. 43 gwarantuje swobodę i dostępność edukacji przedszkolnej w placówkach państwowych i samorządowych, tym samym nakładając na państwo obowiązek zapewnienia realizacji to prawo. Normy konstytucyjne nie precyzują jednak treści tego prawa i nie określają szczegółów prawnej regulacji tej sfery stosunków wychowawczych. Bardziej szczegółowe regulacje przeprowadzane są na poziomie komentowanej ustawy federalnej i regulaminów. Tak więc strategiczne aspekty rozwoju sfery wychowania przedszkolnego określa Koncepcja długoterminowego rozwoju społeczno-gospodarczego Federacji Rosyjskiej na okres do 2020 r., zatwierdzona zarządzeniem Rządu Rosji. Federacja z dnia 17 listopada 2008 r. N 1662-r * (83). Wśród priorytetów Koncepcji znajduje się zwiększenie elastyczności i różnorodności form świadczenia usług w systemie wychowania przedszkolnego, co ma na celu wsparcie i lepsze wykorzystanie potencjału edukacyjnego rodzin. Odnotowujemy również, że Dekret Prezydenta Federacji Rosyjskiej z dnia 7 maja 2012 r. N 599 „W sprawie środków do wdrożenia Polityka publiczna w dziedzinie edukacji i nauki” * (84) postawili sobie za cel osiągnięcie do 2016 r. stuprocentowej dostępności edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od trzech do siedmiu lat.
Część 1 komentowanego artykułu definiuje pojęcie wychowania przedszkolnego. Ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” nie zawierała jasnej definicji ta koncepcja Uznał jednak, że powstają i funkcjonują placówki przedszkolne, które pomagają rodzinie wychowywać dzieci w wieku przedszkolnym, chronić i wzmacniać ich zdrowie fizyczne i psychiczne, rozwijać indywidualne zdolności i konieczne korygowanie zaburzeń rozwojowych u dzieci. Komentowana ustawa federalna określa cele wychowania przedszkolnego, wymieniając wśród nich: kształtowanie wspólnej kultury; rozwój cech fizycznych, intelektualnych, moralnych, estetycznych i osobistych; tworzenie warunków wstępnych dla działań edukacyjnych; zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.
W związku z tym nacisk kładziony jest na ogólny cel rozwojowy wychowania przedszkolnego. Wiek przedszkolny – wiek przyspieszonego rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka, wykształcenie w nim ogólnych umiejętności i zdolności, które determinują jego dalszy rozwój fizyczny, intelektualny, rozwój mentalny i będąc podstawą do późniejszego kształtowania indywidualnych cech rozwoju. Ważna jest ochrona i wzmocnienie zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.
Dość masywną warstwą regulacyjną w dziedzinie edukacji przedszkolnej jest ustawodawstwo podmiotów Federacji Rosyjskiej. Tak więc w obwodzie kaliningradzkim przyjęto ustawę z dnia 10 listopada 2009 r. N 388 „O wsparciu państwa dla edukacji przedszkolnej w obwodzie kaliningradzkim”. Ta ustawa, zapewniająca mechanizmy wsparcie państwa przedszkolne organizacje oświatowe, ma na celu rozwijanie partnerstw komunalno-prywatnych w zakresie wychowania przedszkolnego oraz reguluje formy takich partnerstw, a także środki służące ich zachętom finansowym.
Podmioty Federacji Rosyjskiej wdrażają duża liczba szereg regionalnych i gminnych krótko- i długoterminowych programów celowanych mających na celu rozwój sieci przedszkolnych placówek edukacyjnych * (85). Przy opracowywaniu i wdrażaniu takich programów celem jest zwiększenie poziomu dostępności edukacji przedszkolnej oraz poprawa jej komponentu materialnego i technicznego. Programy określają tematy i przedmioty programów, wielkości i źródła finansowania działań w ramach programów. Działania mogą obejmować: przebudowę i budowę budynków przedszkolnych organizacji edukacyjnych; zwrot wcześniej przebudowanych budynków placówki przedszkolne; kreacja dodatkowe łóżka w placówkach wychowania przedszkolnego i grupach dzieci w wieku przedszkolnym w instytucje edukacyjne itd.
W Petersburgu działa program specjalny budowa i przebudowa przedszkoli * (86). W niektórych podmiotach Federacji Rosyjskiej realizowane są programy przewidujące: specjalne wydarzenia mające na celu zwiększenie liczby miejsc w placówkach wychowania przedszkolnego * (87). W obwodzie saratowskim podejmowane są działania mające na celu powrót do istniejącej sieci przedszkolnych placówek oświatowych obiektów, w których znajdują się instytucje regionalne * (88). Wydaje się, że istnienie programów regionalnych i gminnych mających na celu rozwój sieci placówek przedszkolnych i zaopatrzonych w odpowiednie środki finansowe, pod warunkiem ich wysokiej jakości realizacji, może przyczynić się do szybkiego rozwiązania problemu braku miejsc w organizacjach wychowania przedszkolnego i pełna realizacja prawa obywateli do wychowania przedszkolnego.
W niektórych podmiotach Federacji Rosyjskiej istnieją dokumenty programowe, które określają główne kierunki rozwoju edukacji przedszkolnej na danym terytorium. I tak w Republice Sacha (Jakucja) zatwierdzono Koncepcję rozwoju edukacji przedszkolnej w Republice Sacha (Jakucja) na lata 2011-2016 * (89), która zawiera analizę najnowocześniejszy wychowania przedszkolnego w Republice i określa cele oraz element predykcyjny dalszego rozwoju badanego obszaru. Należy zauważyć, że Koncepcja nie tylko wyznacza zadania polegające na zwiększaniu liczby miejsc w placówkach przedszkolnych zgodnie z potrzebami demograficznymi, ale także wyznacza istotne parametry docelowe dla rozwoju tej sfery public relations (np. rozszerzanie innowacyjnej organizacji pedagogiczne formy wychowania przedszkolnego z ukierunkowaniem na rozwój edukacji włączającej itp.).
Część 2 komentowanego artykułu określa ogólny kierunek programów edukacyjnych dla wychowania przedszkolnego. Treść kształcenia w przedszkolnej organizacji wychowawczej określa program edukacyjny wychowania przedszkolnego, który zgodnie z art. 12 komentowanej ustawy jest opracowywane, zatwierdzane i wdrażane przez organizację edukacyjną zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym i z uwzględnieniem przykładowych programów edukacyjnych dla edukacji przedszkolnej.
Za pomocą normy ogólne zapisane w art. 11 komentowanej ustawy federalne stanowe standardy edukacyjne są zbiorem obowiązkowych wymagań dla danego poziomu edukacji, w tym między innymi wymagań: a) struktury programu; b) warunki realizacji programu; c) do wyników opanowania programu. Treść kształcenia jest bezpośrednio determinowana przez programy edukacyjne; dla poziomu wychowania przedszkolnego – programy edukacyjne wychowania przedszkolnego. Państwo opracowuje przykładowe programy edukacyjne, które są dokumentacją edukacyjną i metodyczną, która określa zalecaną wielkość i treści kształcenia na danym poziomie, planowane wyniki opracowania programu, przybliżone warunki zajęć edukacyjnych itp.
Zgodnie z komentowanym artykułem programy edukacyjne wychowania przedszkolnego mają na celu wszechstronny rozwój przedszkolaków z uwzględnieniem ich wieku i cech indywidualnych, w tym osiągnięcie poziomu rozwoju niezbędnego i wystarczającego do pomyślnego rozwoju programów edukacyjnych szkół podstawowych. ogólne wykształcenie. Jednocześnie programy edukacyjne wychowania przedszkolnego budowane są w oparciu o indywidualne podejście do dzieci w wieku przedszkolnym oraz działania specyficzne dla dzieci w wieku przedszkolnym. Opracowaniu programów edukacyjnych wychowania przedszkolnego nie towarzyszy certyfikacja pośrednia i certyfikacja końcowa uczniów.
Obecnie opracowywany jest federalny standard edukacyjny dotyczący edukacji przedszkolnej. Ponadto badana jest kwestia procedury opracowywania przykładowych podstawowych programów kształcenia ogólnego, przeprowadzania ich egzaminów i prowadzenia ich ewidencji. Oczywiście przed wprowadzeniem federalnego standardu edukacyjnego i utworzeniem rejestru przykładowych podstawowych programów kształcenia ogólnego wdrażanie programów edukacyjnych w zakresie edukacji przedszkolnej powinno być kierowane przez federalne wymagania rządowe do warunków realizacji głównego ogólnego programu edukacji przedszkolnej (zatwierdzonego rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 20 lipca 2011 r. N 2151), a także wymagań państwa federalnego dotyczących struktury główny ogólny program edukacji przedszkolnej (zatwierdzony rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej z dnia 23 listopada 2009 r. Pan N 655). Należy pamiętać, że Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej opracowało zalecenia metodologiczne dotyczące opracowania głównego ogólnego programu edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej (list z 21 października 2010 r. N 03-248), przykładowego podstawowego generała program edukacyjny dla wychowania przedszkolnego „Sukces” (pismo Ministerstwa Edukacji i Nauki RF z dnia 22 lipca 2010 r. N 03-13).
Komentowana ustawa federalna przewiduje zatem ustandaryzowane podejście do nauczania w przedszkolnych placówkach oświatowych, co zważywszy na samodzielność opracowywania programu edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, umożliwia dostosowanie uczenia się do Cechy indywidulane i potrzeb uczniów, a także pośredniczy w autonomii pedagogicznej organizacji edukacyjnych.
W części 3 komentowanego artykułu zapisano prawo rodziców małoletnich korzystających z wychowania przedszkolnego w formie wychowania rodzinnego do bezpłatnej pomocy metodycznej, psychologicznej, pedagogicznej, diagnostycznej i doradczej. Pomoc taka, zgodnie z ustawą, może być świadczona m.in. w poradniach działających przy organizacjach przedszkolnych i ogólnokształcących, ale nie wyklucza się tworzenia poradni specjalnych. Zapewnienie świadczenia tego rodzaju pomocy Ustawa federalna nakłada na organy państwowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.
Jest to nowy organ podmiotów Federacji Rosyjskiej w zakresie wychowania przedszkolnego, przewidziany w komentowanej ustawie federalnej. Wprowadzenie tego uprawnienia będzie wymagało jego konsolidacji w odpowiednich aktach prawnych podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej. Ponadto, aby uniknąć deklaratywnego charakteru tych norm, podmioty Federacji Rosyjskiej muszą zapewnić finansowe wsparcie wykonywania tego uprawnienia. Zwracamy również uwagę na konieczność uregulowania pełnego funkcjonowania poradni w organizacjach wychowania przedszkolnego i ogólnokształcących przepisy prawne podmioty Federacji Rosyjskiej status prawny takie ośrodki i mechanizmy ich interakcji z rodzicami.
W niektórych podmiotach Federacji Rosyjskiej na szczeblu gminnym istnieje praktyka regulowania kwestii organizowania bezpłatnej pomocy metodycznej, diagnostycznej i doradczej dla rodziców, którzy zapewniają dzieciom edukację przedszkolną w formie wychowania rodzinnego. Wynika to z faktu, że dotychczasowe przepisy o oświacie przewidywały organizowanie i koordynowanie takiej pomocy dla rodzin wychowujących w domu dzieci w wieku przedszkolnym przez samorządy terytorialne. Tak więc w regionie Astrachania administracja miasto„Rejon Limanski” uchwałą z dnia 22.03.2011 r. N 324 zatwierdził Regulamin dotyczący organizacji pomocy metodycznej, diagnostycznej i doradczej dla rodzin wychowujących dzieci w domu. Rozporządzenie stanowi, że organizacja takiej pomocy odbywa się w oparciu o placówkę przedszkolną poprzez zintegrowanie działalności specjalistów takiej placówki (wychowawcy, psychologa, logopedy, pedagoga społecznego i innych specjalistów) prowadzących zajęcia grupowe i indywidualne z rodzicami wychowującymi dzieci w domu (wykłady, konsultacje, seminaria dla rodziców itp.).
Praktyka tworzenia poradni dla rodziców dzieci w wieku przedszkolnym jest powszechna w wielu krajach europejskich. Na przykład w Finlandii istnieją bezpłatne przedszkola, które znajdują się w wydziale gminy. W takich przedszkolach rodzice sami opiekują się swoimi dziećmi i mogą otrzymać poradę w zakresie opieki i edukacji. W Danii art. 11 ujednoliconej ustawy o usługach społecznych (2007) zobowiązuje administrację lokalną do tworzenia warunków dla obywateli do korzystania z usług edukacji przedszkolnej, w tym do organizowania bezpłatnych poradni, w których rodziny i rodzice mogą otrzymać wykwalifikowaną pomoc w rozwiązywaniu wszelkich problemów związanych z wychowanie i opiekę nad dziećmi, w tym anonimowo.

Dla rodziców z małym dzieckiem istotna jest kwestia wejścia do przedszkola i objęcia wychowaniem przedszkolnym. W przedszkolu dziecko otrzymuje podstawową podstawowy poziom wiedzę, socjalizuje i przygotowuje do dalszej nauki.

Istnieje lista kategorii instytucji zajmujących się edukacją przedszkolną:

• Ogólna instytucja edukacyjna;
• Instytucja korekcji rozwoju dzieci niepełnosprawnych;
• Połączona instytucja edukacyjna;
• Specjalne Centrum Ulepszonego Rozwoju;
• Przedszkole z nadzorem i doskonaleniem dziecka.

Należy pamiętać, że liczba miejsc w takich placówkach jest ograniczona i wysłać dziecko do grupa młodsza może być od dwóch miesięcy, aw pierwszej klasie od 7 lat.

Postanowienia ogólne

Nie ma odrębnej ustawy o przyjmowaniu dzieci do przedszkola, jednak informacje na ten temat zawarte są w federalnej ustawie o edukacji. Ustawa federalna 273 została przyjęta przez Dumę Państwową 21 grudnia 2012 r. i zatwierdzona przez Radę Federacji 26 grudnia 2012 r. Ostatnie zmiany zostały wprowadzone 29 grudnia 2017 r. Edukacja przedszkolna jest ujęta w rozdziale 7, art. 64.

Przeczytaj o ustawie federalnej nr 152

Zgodnie z art. 64 opisywanej ustawy wychowanie przedszkolne jest jedynie początkowym etapem rozwoju jednostki. Podczas szkolenia w zakresie wychowania przedszkolnego kształtuje się kulturowy, osobisty, fizyczny, estetyczny, moralny i intelektualny komponent osobowości. Nauczyciele przedszkolni przygotowują małoletnich do przyszłej edukacji w szkole i innych placówkach oświatowych, pomagają wzmocnić zdrowie dziecka i wszechstronnie go rozwijać.

Specjalnie zaprojektowane programy pomagają w indywidualnym podejściu do edukacji każdego dziecka, uwzględniając cechy jego charakteru, pomagając w kształtowaniu nowych cech lub zmianie złe nawyki lub cechy. Wychowanie przedszkolne pomaga przygotować nieletniego do osiągnięcia odpowiedniego poziomu wiedzy i umiejętności, aby w pewnym wieku mógł przejść do pierwszej klasy. W celu rozwoju i wspierania dzieci, prawo to opracowało listę czynności, które są uważane za dopuszczalne na zajęciach w przedszkolach. W przedszkolach i przedszkolach nie ma sprawdzianów, egzaminów ani sprawdzianów.

Matka, ojciec lub inni urzędowi przedstawiciele małoletniego mają prawo do bezpłatnej pomocy i wsparcia w zakresie wychowania, diagnostyki, psychologii i pedagogiki, a także do porad w zakresie metod wychowania. Poradnictwo jest udzielane rodzicom tylko wtedy, gdy w przedszkolu istnieją poradnie zgodne z prawem. Wymienione rodzaje pomocy świadczą wyłącznie pracownicy państwowi. władze Rosji.

Dla budżetowych placówek wychowania przedszkolnego państwo przeznacza środki na zakup:

• Zabawki odpowiednie do wieku każdej grupy ogrodniczej;
• Książki edukacyjne, czasopisma i inne drukowane przedmioty;
• Meble spełniające normy prawne i sanitarne;
• Produkty według stanu. narządy diety, które pomagają dzieciom otrzymać wszystkie elementy niezbędne do wzrostu i rozwoju itp.

Niepełnoletni zapisywany jest do przedszkola bezpłatnie, zgodnie z prawem rosyjskim, dodatkowe opłaty nie są dokonywane na koszt rodziców. Sporządza się, sporządza i podpisuje specjalną umowę o zapisanie dziecka do przedszkola.

Aby zapisać dziecko do przedszkola, rodzic musi sporządzić wniosek i złożyć go w miejscu zamieszkania do specjalnej komisji ds. nabycia placówek ogólnokształcących. We wniosku przedstawiciel nieletniego wyznacza preferowane placówki oświatowe, a komisja umieszcza dziecko na liście oczekujących na miejsce. Należy pamiętać, że czas na złożenie wniosku jest ograniczony do pewnego okresu, który jest ustalany corocznie przez państwo i publikowany na oficjalnych stronach internetowych Rządu.

Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej dziecko można podać najmłodszej grupie od 2 miesięcy, ale lekarze nie zalecają tego, ponieważ jego odporność nie została jeszcze wzmocniona. Zalecenia lekarzy sprowadzają się do tego, że najlepiej byłoby wysłać dziecko do ogrodu od drugiego roku życia. Żadna organizacja nie ma prawa odmówić rodzicom miejsca bez szczególnych powodów, a powód może być tylko jeden – brak wolnych miejsc.

Istnieje również elektroniczna kolejka, z której mogą skorzystać rodzice. Zgodnie z ustawodawstwem Federacji Rosyjskiej konieczne jest złożenie wniosku do kolejki elektronicznej nie później niż w lipcu.

Ustalono kolejność kategorii obywateli przy przyjmowaniu do przedszkoli korzystających z kolejek elektronicznych:

• Dzieci wchodzące poza kolejnością;
• Kategoria dzieci, które zgodnie z prawem wchodzą na pierwszą kolejkę;
• Jeżeli rodzina zmieniła miejsce zamieszkania lub dokonano przeniesienia z miejsca pracy jednego z rodziców;
• Kategoria obywateli, których dzieci trafiają do instytucji w miejscu zamieszkania;
• Opcjonalny.

Przy składaniu wniosku do kolejki elektronicznej wymagane są dokumenty elektroniczne lub skany dokumentów. Na oficjalnych stronach internetowych państwa serwisy w Internecie zawierają informacje o tym, jak można zapisać się do elektronicznej kolejki lub sprawdzić swoje miejsce w tej kolejce.

Ostatnie zmiany wprowadzone w ustawie o przedszkolach w Federacji Rosyjskiej

Ostatnie zmiany informacji o wychowaniu przedszkolnym w ustawie federalnej nr 273 zostały wprowadzone 29 grudnia 2015 r.

Zmiany wprowadzono w art. 65 ust. 5. Zgodnie z tymi zmianami, jeśli rodzice poślą swoje dziecko do placówki wychowania przedszkolnego, wówczas przysługuje im odpowiednie wsparcie w formie rekompensaty. Wysokość pieniędzy określa ustawodawstwo Federacji Rosyjskiej oraz uchwały rządu Rosji. Opłata nie powinna przekraczać 20% całkowitej kwoty wpłacanej przez rodziców za opiekę nad osobą małoletnią. Wypłata wynosi również 50% kwoty, jeśli rodzina ma drugie dziecko i 70% całkowitej kwoty pieniędzy, jeśli trzecie itd. Średnia wysokość płatności za opiekę nad dzieckiem jest ustalana przez lokalne władze wykonawcze. władzami podmiotów Federacji Rosyjskiej.

Odszkodowanie przysługuje:

• Matka lub ojciec dziecka;
• Bliski krewny przez pełnomocnika rodziców;
• przedstawiciel prawny małoletniego;
• Pracownik organów opiekuńczych i opiekuńczych, do którego dziecko jest przydzielone (do wydatków na potrzeby dziecka).

Przeczytaj ustawę federalną o opiekunach w najnowszym wydaniu

Pracownicy organów mają prawo do samodzielnego decydowania i obliczania kryterium potrzeby rodziny. Jeśli decyzja była pozytywna, władze wydały dokument z informacją, że rodzina potrzebuje środków, rodzice mogą wystąpić z wnioskiem o odszkodowanie do ośrodka samorządu terytorialnego.

Pobierz ustawę o przedszkolach w nowym wydaniu

Nie ma prawa dotyczącego zapewniania przedszkola, ale informacje potrzebne rodzinom są udokumentowane w Federalnej Ustawie o Edukacji. Ta część jest dedykowana oddzielny rozdział, który szczegółowo opisuje informacje o metodach i procesach zapisywania dziecka do przedszkola. Według statystyk prawie każda rodzina ma jedno lub dwoje dzieci, dlatego informacje są aktualne i warto zapoznać się z treścią opisywanego prawa. Aby uniknąć sytuacji konfliktowych, które są obecnie coraz bardziej powszechne, między rodzicami a pracownikami placówek oświatowych i przedszkolnych, zaleca się przestrzeganie przepisów ustawy federalnej 273.