Wstęp

Aktywny wypoczynek to najlepszy sposób na poprawę zdrowia. Odpoczynek na drodze, w ruchu pomaga szybciej i pełniej niż „siedzenie których "i" leżące "przywracają sprawność, łagodzą zmęczenie,poprawić ogólne samopoczucie. Ci, którzy preferują aktywny wypoczynek, utrzymują dobrą kondycję fizyczną, nie znają „modnych” chorób układu sercowo-naczyniowego, mają wysoki Potencjał twórczy Kim i w szacownym wieku.

Powszechnie wiadomo, że bez odpowiedniego odpoczynku nie ma hajuproduktywna praca. Niestety wielu, w tym młodych dezh, wolą komfortowe warunki wypoczynku, w znajomym wnętrzu miejskich komfortowych mieszkań, zawsze z telewizorem daszek, meble tapicerowane, dywany. Zwłaszcza od weekendu wiele rzeczy zostało zrobione. A ich zwykły obieg odbywa się w odosobnieniu między betonowymi ścianami, otoczonymi plastikowymi produktami z natury.

Sprytniej, bardziej pożytecznie i ciekawiej jest uwolnić sobie dzień wolny na prawdziwe wakacje i wybrać się na małą wycieczkę.

Jedną z najbardziej dostępnych form aktywnego wypoczynku, jednym z najpotężniejszych środków promocji zdrowia jest turystyka weekendowe wędrówki.

Odpowiednio zorganizowana i dobrze przeprowadzona wycieczka wzmacnia zdrowie, hartuje organizm, rozwija siłę, zręczność, wytrwałość, inicjatywa, odwaga, wytrwałość, dyscyplina ruet, aktywuje się podczas porodu. W kampanii rodzi się poczucie kolektywizmu, zamiłowanie do natury, poszerzają się horyzonty turysty, a osobowość każdego człowieka ulega duchowej poprawie. Piesze wędrówki są dostępne dla ludzi w każdym wieku o różnej sprawności fizycznej i różnej zainteresowania.

W warunkach wędrówki turysta odnajduje się w szczególnej atmosferze ciepła.ty, gościnność, komunikacja, nowe znajomości, często znajdujesz przyjaciół, wśród których powstają nowe zainteresowania.

Ostatnio coraz więcej młodych ludzi spieszy się na weekendowe wędrówki. Im szybciej zachorujesz na turystykę, tym to hobby przyniesie więcej korzyści, choć oczywiście na początek nigdy nie jest za późno.

Wędrówki pomagają opanować takie przydatne umiejętności, jak orientacja w terenie, umiejętność udzielania pierwszej pomocy, poruszania się w warunkach terenowych, pokonywania przeszkód, przekraczania rzek i wąwozów, naprawy ubrań i butów, gotowania potraw na ognisku itp.

Z reguły wrażenia z wyjazdu pozostają na długo. Zapadnie w pamięć wieczór przy ognisku, szczególny smak kolacji pachnącej dymem. Piosenka cię rozweseli, na pewno wśród towarzyszy znajdzie się dobry gawędziarz. Spokojny sen na świeżym powietrzu w śpiworze i namiocie kempingowym. A rano znów zainspiruje, zachęci i ubawi ruch, zmianę krajobrazów po drodze. maszerujący dobre samopoczucie jest niezapomniane.

Szczególnie konieczny jest reżim wędrówek w dniu wolnym dla osób zaangażowanych w pracę umysłową. Dlatego bardzo ważne jest, aby do tej akcji „zmobilizować” nauczycieli i lekarzy, inżynierów i techników, pracowników nauki i kultury, organy partyjne i gospodarcze itp. A do tego ważne jest, aby regularnie w niedziele i święta, w okresie zimowym i latem, wiosną i zorganizujemy aktywny wypoczynek w każdą pogodę. Najlepszą formą rekreacji jest turystyka, prawdziwe ucieleśnienie kultury czasu wolnego.

Turystyka to droga do zdrowia.

Rozwój trasy

Trasa odpowiada celowi wyjazdu – wieloletnia komunikacja z naturą, aktywny ruch, radość z nieformalnej przyjaznej komunikacji, możliwość wspaniałego odpoczynku od codziennych trosk, od „szumu miasta”, uzyskanie doskonałego naładowana żywotnością i twardnieniem sprawiają, że piesze wycieczki są najlepszym rodzajem weekendowego wypadu.

Wycieczka odbędzie się w dniach 1-2 września 2007 r. Trasa jest liniowa, będzie przebiegać przez obwód ługański, obwód swierdłowski:

Biryukovo - Kalininsky

Grupa wybiera się na weekendową wędrówkę I kategorii trudności, która potrwa 2 dni (2 dni i 1 noc).

Kalkulacja kampanii

Średnio planowane jest pokonanie 17,5 km.

Przez całą podróż pokonamy 35 km.

1.09.2007 - 6.00. Wyjazd ze Swierdłowska do osady Biryukovo

6.30. Początek wędrówki: wieś Biryukovo - wieś Bratskoe -

S. Darino-Ermakovka (noc).

15 km pokonamy w jeden dzień.

2.09.2007 - wieś Darino-Ermakovka - wieś Karpovo-Krepenskoye -

osada Kalininsky. 19,7 km będzie pokonywane dziennie

19.00 wyjazd ze wsi Kalininsky do Swierdłowska.

Harmonogram

6.00 - 7.00 - wstawanie uczestników.

8.00 - wzrost ogólny.

8.30 - 9.00 - śniadanie.

10.00 - zjazd na trasę

13.30 - obiad

15.30 - zjazd na trasę.

19.00 - postój na noc.

20.00 - kolacja.

22.00 - 23.00 - gasną światła.

Podział obowiązków

W wędrówce może wziąć udział każdy, bez względu na wiek. Możesz iść ze współpracownikami, członkami rodziny, przyjaciółmi i znajomymi. Bardzo ważne jest włączenie do grupy doświadczonych turystów, którzy potrafią przekazać swoje doświadczenie początkującym.

Ekipa turystyczna jest nie do pomyślenia bez lidera, bez przestrzegania ścisłej dyscypliny (obowiązkowej dla każdego członka grupy!), bez wypełniania określonych obowiązków na trasie i na postojach.

1. RLider grupy - Dubrovin Artem Anatolievich.

Powołany przez Zarząd Wychowania Fizycznego przedsiębiorstwa. Jest zobowiązany do zapewnienia przygotowania grupy do kampanii, utrzymania dyscypliny i porządku w zespole, zapewnienia realizacji śpiewu kampanii. Lider odpowiada za przestrzeganie zasad organizacji i prowadzenia wędrówek, spełnienie wymogów ustawy o ochronie przyrody, za bezpieczeństwo turystów, bezpieczeństwo otrzymanego sprzętu oraz prawidłowe wykorzystanie środków finansowych.

Lider musi być politycznie wykształcony i kulturalny, cieszyć się autorytetem w zespole, być sprawnym organizatorem i doświadczonym turystą, wrażliwym i opiekuńczym towarzyszem, musi znać trasę, mieć mapę lub mapę trasy i być dobrze zorientowanym w terenie.

Przywódca ma prawo jednoosobowego wodza, a jego instrukcje dotyczące kolejności poruszania się, wzajemnej pomocy i wypełniania instrukcji są obowiązkowe i muszą być wykonywane bezwarunkowo. W razie potrzeby ma prawo zmienić trasę lub przerwać podróż.

Swoim osobistym przykładem lider musi edukować uczestników akcji, uczyć ich przestrzegania najlepszych tradycji turystycznych.

Jeżeli podczas wycieczki grupa planowała zwiedzać zabytki lub inne obiekty zwiedzania, lider powinien najpierw zapoznać się z nimi, przeczytać o nich lub zasięgnąć porady odpowiedniej organizacji, aby w trakcie wycieczki opowiedzieć o nich uczestnikom wycieczki. W przeddzień podwyżki lider organizuje spotkanie grupy, na którym rozdzielane są obowiązki i rozwiązywane są wszystkie kwestie organizacyjne i ekonomiczne.

2. Zastępca kierownika - Dubrowin Andriej Anatolijewicz. Wybrany spośród doświadczonych i cenionych uczestników kampanii. Jego rozkazy są również wiążące dla grupy, gdyż działa on zgodnie z decyzją lidera. Do jego obowiązków należy pomoc liderowi w utrzymaniu odpowiedniej dyscypliny i porządku, rozwiązywanie i rozwiązywanie konfliktów między uczestnikami.

3. Manager Grupy- Sidelnikova Larisa Siergiejewna.

Energiczny, szybki i dokładny turysta. Odpowiedzialny za żywność i sprzęt, prowadzenie ich ewidencji, dystrybucję żywności i sprzętu do plecaków, kompletowanie menu, dbanie o uzupełnianie produktów w drodze. Sukces kampanii w dużej mierze zależy od kierownika zaopatrzenia. Dlatego jego wybór należy potraktować bardzo poważnie.

Kierownik zaopatrzenia wyznacza obsługę do gotowania, podaje im produkty zgodnie z menu. Do pomocy zwykle przydziela się 2-3 turystów.

4.SkarbnikMalykhina Yana Wasiliewna.

Wykonuje wszystkie transakcje gotówkowe. Zbiera od turystów pieniądze na wyżywienie, wypożyczenie sprzętu, transport. Kupuje bilety. Skarbnik jest zobowiązany do prowadzenia ścisłej ewidencji wydatków i w każdym momencie, na żądanie uczestników, musi w pełni rozliczyć się z wydanych środków,

5. Lekarz grupowy- Avershina Olga Wsiewołodowna.

Powołany przez dyrekcję kliniki spośród etatowych pracowników medycznych. Musi posiadać apteczkę kempingową z zestawem leków niezbędnych do udzielenia pierwszej pomocy w przypadku urazów i chorób. W kampanii lekarz nie tylko udziela pierwszej pomocy, ale także stara się zapobiegać chorobom. Upewnij się, że uczestnicy nie pocierają nóg, aby nie doszło do poparzeń, słońca i uderzeń ciepła.

W przypadku braku lekarza jeden z członków grupy dobrowolnie przejmuje jego obowiązki. Przed wędrówką musi otrzymać specjalną poradę medyczną od lekarza w poliklinice.

6. Fotograf- Streltsov Igor Nikołajewicz.

Każdy turysta, który ma aparat i zna technikę fotografowania, może nim zostać. Każdy fotograf-amator może zabrać ze sobą aparat z zapasem filmów. Wachlarz turystycznych opowieści o pieszych wędrówkach jest niezwykle szeroki. Zabytki historyczne i architektoniczne, ciekawe obiekty przyrodnicze, oryginalność osiedli, a obok nich współpracownicy przy sprzęcie kempingowym. Wspólne postoje, obiady, biwaki, pływanie - wszystko to jest bardzo wyraziste na zdjęciach z wędrówek, cieszy turystów, pomaga zapamiętać okoliczności wyprawy.

7. Odpowiedzialny za naprawę sprzętu - Melezhik Andrey Pietrowicz.

Zarządza narzędziami i materiałami do napraw (apteczka techniczna), przechowuje je. W razie potrzeby naprawia sprzęt samodzielnie lub z pomocą kolegów z drużyny.

Ci, którzy nie otrzymali stanowisk, jeśli zechcą, nie pozostaną bez pracy. Po drodze możesz zebrać kolekcję próbek geologicznych, korzeni, szyszek do rzemiosła itp. Rozstawienie biwaku, przygotowanie drewna na opał, rozpalenie ognia, gotowanie tej pracy wykonują po kolei wszyscy członkowie grupy.

Uczestnicy wycieczki zobowiązani są do:

· postępuj zgodnie z instrukcjami lidera grupy;

· przejść kompleksowe szkolenie przed rozpoczęciem kampanii i aktywnie uczestniczyć w jej przygotowaniu:

· wysłuchać szeregu prelekcji, rozmów lub przeczytać instrukcje dotyczące przestrzegania prawa i porządku przy pokonywaniu trasy, przepisów ochrony środowiska, zasad ochrony przeciwpożarowej w lasach i ochrony przeciwpożarowej, a także sposobów ich gaszenia, zasad bezpieczeństwa wodnego, zapobiegania urazom, odmrożeniom i pierwsza pomoc;

· na całej trasie ściśle przestrzegać zasad sanitarno-higienicznych;

· nieść pomoc towarzyszom w niebezpieczeństwie; zachowywać się taktownie w stosunku do miejscowej ludności; niezwłocznie poinformuj lidera zespołu o pogorszeniu stanu zdrowia i kontuzjach ach;

· dbać o przyrodę, zabytki historii i kultury, brać czynny udział w pracach publicznych;

· uczestniczyć w przygotowaniu raportu i materiałów informacyjnych o wymarzonej wycieczce.

Pamiętaj, aby ostrzec wszystkich uczestników, że dzień na kempingu powinien być w całości poświęcony kampanii. Ten, kto zamierza spędzić wieczór na imprezie, na randce, w teatrze, do pilnej pracy, po drodze zachowuje się nerwowo i nerwowo. Tacy ludzie śpieszą się: biegną do przodu, wyrywają się z postoju, dążą do jak najszybszego zakończenia podróży. Zdenerwowani, sami nie dostają niezbędnego relaksu i rozpieszczają resztę swoich towarzyszy.

Bardzo ważne jest zachowanie dobrego, przyjaznego tonu podczas komunikacji nad kampanią. Od tego zależy nastrój ludzi, a co za tym idzie powodzenie wyjazdu. Idąc na wędrówkę, powinieneś być oderwany od codziennych kłopotów i trudów, dostroić się życzliwie i optymistyczny.

Organizowanie spotkań grupowych

Na miesiąc przed rozpoczęciem podwyżki (czyli od sierpnia), w każdą sobotę (przez cały miesiąc) odbywać się będą walne zebrania grupy w celu pełnego przygotowania do podwyżki: nastąpi pełny podział obowiązków Każdy uczestnik wycieczki otrzyma listę osobistego sprzętu turystycznego, listę produktów, kosztorys wycieczki oraz całkowity koszt wycieczki. Wszyscy obozowicze są zobowiązani do uczestniczenia w spotkaniach. Pierwsze spotkanie odbędzie się 1 sierpnia o godzinie 17:00 w klubie turystycznym „Turysta” w mieście Swierdłowsk. Każdy uczestnik zobowiązany jest do posiadania zaświadczenia lekarskiego, legitymacji studenckiej.

Przygotowanie turystów

Od lipca w każdą sobotę dla uczestników wyjazdu odbywać się będą następujące szkolenia według następujących parametrów:

1. przygotowanie fizyczne (każdy uczestnik wycieczki musi przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia, przygotowanie fizyczne do wyjazdu – spełnienie podstawowych norm).

2. przygotowanie psychologiczne polega na wykonaniu z uczestnikami kilku czynności przed rozpoczęciem wędrówki. Wydarzenia te obejmą: 2 weekendowe wyjazdy, a także zawody sportowe. Celem tego szkolenia jest stworzenie przyjaznego zespołu.

3. szkolenie techniczne (uczestnicy muszą opanować umiejętności techniczne i nauczyć się radzić sobie z różnymi naturalnymi przeszkodami).

Kalkulacja budżetu wycieczki

Przygotowując budżet wyjazdu należy wziąć pod uwagę następujące pozycje wydatków (na 1 osobę):

· R koszty podróży: bilety autobusowe Swierdłowsk - Biryukovo - 3 UAH. i autobus Kalininsky - Swierdłowsk - 1,5 UAH. Do całkowitego kosztu doliczane jest dodatkowe 10%. Wtedy koszt podróży to - 4 UAH. 95 kop.

· R wydatki na jedzenie to 18 UAH. dziennie na turystę.

· R wydatki na apteczkę - 12 UAH.

· Z umma pieniędzy dla jednej osoby - 45 UAH. 45kop.

· Całkowita kwota za całą podróż to 363 UAH. 60kop.

Wykazy mienia osobistego

Listy własności grupy

Tabela 1

(przy grupie 8 osób)

Planowanie menu i dystrybucja żywności

Racja żywnościowa zależy od czasu trwania i złożoności podróży. Doświadczeni turyści są w ruchu przez około 8 godzin dziennie i wydają 50-60 kcal na 1 kg swojej wagi. Tak więc, jeśli waga wynosi 70 kg, zawartość kalorii w codziennej diecie powinna odpowiadać 4000 kcal. Biorąc pod uwagę, że jest to wycieczka weekendowa, zawartość kalorii w codziennej diecie została zmniejszona do 3000 kcal.

Wybór menu wędrówki zależy od gustów uczestników wędrówki, jej złożoności, pory roku itp. Aby zapewnić jak najpełniejsze odżywienie i odpowiedni smak, należy urozmaicić zestaw produktów. Uwalnianie produktów sublimowanych ułatwia zadanie redukcji ich wagi w taki sam sposób, jak sucha żywność w puszkach w postaci zup mięsno-warzywnych, płatków zbożowych w papierowych opakowaniach. Odpowiednie są również suszone warzywa. Tłuszcz wysokokaloryczny, chałwa, orzechy w cukrze, czekolada. Produkty chlebowe stosowane są w postaci krakersów, herbatników, ciasteczek, pieczywa chrupkiego. Wskazana jest wystarczająca podaż suszonych owoców.

Zestaw naprawczy

(przy grupie 6-8 osób)

Tabela 2

* Podjęte w zależności od konkretnego wyposażenia grupy.

Podróżna apteczka

Apteczka

Skład apteczki. W wyposażeniu wielodniowej wycieczki dla grupy turystycznej 6-8 osób znajduje się apteczka z następujących środków:

Tabela 3

*Indywidualne apteczki są częścią wyposażenia osobistego.

Podczas podróży do miejsc, w których jest dużo owadów wysysających krew, w apteczce znajdują się repelenty.

Apteczka jest zapakowana w hermetyczne opakowanie, które niezawodnie chroni leki przed wodą, śniegiem i światłem słonecznym, a także przed wstrząsami i wstrząsami.

Środki do zastrzyków. Jeżeli w grupie jest specjalnie przeszkolony instruktor medyczny, który wie, jak robić zastrzyki, to dodatkowo zalecane jest posiadanie w apteczce:

Tabela 4

Na trasach, na których występują jadowite węże, apteczka wyposażona jest również w serum antyjadowe.

Kolekcja lokalnego sprzętu historycznego

Sprzęt do historii lokalnej obejmuje: notatnik i długopis; Dyktafon; kamera wideo.

Metodyka i czas przeprowadzenia szczegółowego briefingu na temat bezpieczeństwa wycieczki pieszej

Dla uczestników wycieczki należy przeprowadzić następujące rodzaje odpraw: odprawa bezpieczeństwa podczas podróży w transporcie; odprawa bezpieczeństwa podczas pracy z ogniem; pouczenie zasad postępowania podczas odwiedzania obiektów wycieczkowych; instruktaż dotyczący bezpieczeństwa środowiskowego; instruktaż zasad zachowania się na wodzie; odprawa bezpieczeństwa na pokonywaniu trudnych technicznie odcinków trasy.

Po wysłuchaniu odpraw wszyscy uczestnicy muszą wpisać do dziennika bezpieczeństwa, że ​​wysłuchali wszystkich odpraw.

Wniosek

Wycieczki piesze przyczyniają się do kształtowania poczucia kolektywizmu i odpowiedzialności u dorosłych i dzieci. Trudności życia obozowego rozwijają wytrzymałość, wytrzymałość, wytrwałość.

Organizowanie życia obozowego, gotowanie obiadu na ognisku, obserwowanie otaczającej przyrody – tego wszystkiego można nauczyć się podczas wędrówek.

Dla tych, którzy zamierzają zasilić szeregi podróżników, mądrzej jest zacząć od drobnego – rozwoju podmiejskich szlaków turystycznych. Każdy region, każdy region ma swoją własną naturę.

Długotrwała komunikacja z naturą, aktywny ruch, radość z nieformalnej przyjaznej komunikacji, możliwość wspaniałego odpoczynku od codziennych trosk, od „szum miasta”, nabrania doskonałego ładunku witalności i hartowania sprawiają, że piesze wycieczki najlepszy rodzaj weekendowego wypadu.

Lista wykorzystanej literatury

1. Brizh AM Trasy weekendowe. Przewodnik. Donbas, 1989

2. Władimirski B.S. Wybieram drogę: książka o turystyce. Kijów. nieletnich

3. Granilshchikov Yu.V. Turystyka rodzinna. - M.: Profizdat, 1983.

4. Kostrytsya N.Yu. Wyjazd turystyczny weekendu. - K.: Zdrowy *I, 1988

5. Obwód ługański. Mapa polityczna i administracyjna. Oficjalne spotkanie

6. Makarevich E.L. Weekendowe wędrówki. Mińsk, 1990

7. Morgunow B.P. Turystyka. Instruktaż. - M.: Oświecenie, 1978

8. Pawlik V.I. Zadzwoń do naszych przewodników. - K .: Zdorov * I, 1991

9. Popczikowski W.Ju. Organizacja i prowadzenie wycieczek turystycznych.- M .: Profizdat, 1987

10. Siergiejew W.N. Turystyka i zdrowie. - M .: Profizdat, 1987

11. Przewodnik turystyczny „Mój obwód ługański”

Mapa technologiczna ekologicznej wycieczki po Undory

ZATWIERDZIĆ

Dyrektor LLC „Wołga-tour”

_________________________

Imię i nazwisko, data, pieczęć

KARTA TECHNOLOGICZNA WYCIECZKI

1. Temat wycieczki: „Żywy świat lasów i gór Undor oraz przyjazne dla środowiska źródło wody mineralnej”

2. Cel: Zainteresowanie turystów dalszym badaniem terenu, zaangażowanie ich w działania środowiskowe, wyrobienie poczucia przynależności do losów otaczającego świata jako całości.

3. Zadania: Zapoznanie turystów z przyrodą lasu, pokazanie zabytków przyrody i kultury, zapoznanie z leczniczymi właściwościami krajobrazu.

2. Czas trwania (godziny): 4

3. Długość (km.): 40

4. Zgodnie z formą wydarzenia: przegląd

5. Według składu uczestników: przeznaczone dla masowego odbiorcy

6. W zależności od sposobu transportu: autobus – pieszy

Zasady postępowania i bezpieczeństwa na trasie

Cechy rzeźby terenu i warunki klimatyczne sprawiają, że każda wycieczka jest niebezpieczna. Dlatego każdy z jego uczestników musi nauczyć się nie tylko rozpoznawać niebezpieczeństwa na trasie, ale także wiedzieć, co robić w takim czy innym przypadku.

Turyści wybierający się na pieszą wycieczkę muszą przestrzegać następujących zasad:

uważnie słuchaj historii i instrukcji przewodnika;

nie rób hałasu na postojach, a podczas ruchu zabrania się zabierania ze sobą radia i magnetofonów;

na niewyposażonych platformach widokowych nie zbliżaj się do klifu bliżej niż 2 metry;

aby uniknąć udaru słonecznego, noś kapelusz;

nie pij wody z przypadkowych źródeł;

nie dotykaj rękami nieznanych roślin, zwłaszcza nie jedz ich owoców;

uczestnicy muszą nosić długie ubrania, które wykluczają kontakt z roślinami powodującymi oparzenia chemiczne;

podczas spotkania z jakimikolwiek przedstawicielami fauny rezerwatu należy wykluczyć bezpośredni kontakt z nim;

do oświetlania jaskiń należy używać wyłącznie latarek, wykluczyć używanie otwartego ognia;

poruszając się po szlaku należy przestrzegać tempa i dystansu wyznaczonego przez prowadzącego, nie zatrzymywać się na odpoczynek bez jego zgody.

To jest zabronione:

· Palenie na przejściach między przystankami;

śmieci na trasie i na przystankach;

łamać, rozrywać, zbierać wszelkiego rodzaju rośliny;

palić ogniska w miejscach do tego nieprzeznaczonych;

zniszczenia pomników przyrody i środowiska;

· poruszając się po trasie, korzystaj z dowolnego przejeżdżającego środka transportu, bez wskazywania przewodnika;

· Samotny ruch i picie napojów alkoholowych na trasie wycieczki.

1. Pojęcie, cele i zadania szlaków ekologicznych. Wycieczki ekologiczne i turystyka poznawcza to tradycyjne i wysoce efektywne formy edukacji ekologicznej na terenach szczególnie chronionych. Jednocześnie dla wielu, ale bynajmniej nie dla wszystkich państwowych rezerwatów przyrody, ściśle ograniczona edukacyjna, a nie rozrywkowa, starannie uregulowana wizyta może stać się istotną formą edukacji ekologicznej. Możliwość obcowania ze światem przyrody, odczuwania go i studiowania, może zmienić zwiedzających w aktywnych zwolenników szczególnie chronionych obszarów przyrodniczych. terytoriach, a czasem inwestorzy.

Wraz z rozwojem tej formy pracy konieczne jest zapewnienie maksymalnego bezpieczeństwa chronionym kompleksom przyrodniczym, m.in. poprzez:

Uzasadniony naukowo przydział i organizacja wizytowanej części terytorium;

Organizacja specjalnie wyposażonych szlaków i tras ekologicznych;

Wyposażenie ścieżek i tras ekologicznych w stoiska informacyjne i tablice informacyjne zainstalowane w odpowiednich miejscach i niosące niezbędny ładunek informacyjny i emocjonalny;

Ustalenie specjalnych zasad zachowania zwiedzających na obszarze chronionym, nałożenie ograniczeń na zwiedzanie określonych obszarów;

Zapewnienie stałej kontroli i monitoringu stanu odwiedzanego terytorium.

Prowadzenie wycieczek ekologicznych sprowadza się w większości przypadków do opracowania i realizacji tzw. „szlaków ekologicznych”.

Celem utworzenia szlaku ekologicznego jest edukacja i edukacja zwiedzających. Według słynnego amerykańskiego ekologa Aldo Leopolda „Każdy kawałek lasu powinien dać swojemu właścicielowi nie tylko deski, drewno opałowe i tyczki, ale także edukację. Ten żniwo mądrości jest zawsze pod ręką, jednak nie zawsze jest to rozumiane”. Z jednej strony zadaniem ścieżki ekologicznej jest swoisty program przyrodniczo-edukacyjny, czyli upowszechnianie wśród zwiedzających elementarnych informacji o obiektach, procesach i zjawiskach otaczającej przyrody. Z kolei zadaniem przewodników jest nauczenie słuchaczy widzenia, dostrzegania różnych przejawów czynnika antropogenicznego, jakie można zaobserwować w sąsiedztwie szlaku oraz umiejętność kompleksowej oceny skutków oddziaływania człowieka na środowisko. Trzecim i najważniejszym zadaniem ścieżek edukacyjnych jest propagowanie edukacji ekologicznej kultury zachowań ludzkich w ramach kultury ogólnej wzajemnych relacji ludzi i relacji człowieka z naturą.

Ścieżki przyrodnicze umożliwiają szczególnie szerokie zastosowanie edukacji i wychowania ekologicznego wśród młodych ludzi, aby zaszczepić miłość do przyrody, chęć jej ochrony i wzbudzić w każdym poczucie odpowiedzialności za jej los.

Cechą procesu edukacji ekologicznej i wychowania na ścieżkach przyrody jest to, że budowany jest on w oparciu o łatwość przyswajania informacji, orientacji wartościowych i ideałów, norm postępowania w środowisku przyrodniczym. Osiąga się to poprzez organiczne połączenie relaksu i wiedzy podczas poruszania się po trasie szlaku.

Stworzenie szlaków ekologicznych w sąsiedztwie obszarów chronionych odciągnie od nich turystów i wczasowiczów, pokazując im nie mniej ciekawe pod względem walorów przyrodniczych, a jednocześnie dość dostępne miejsca.

Tradycyjnie szlaki biegną wzdłuż stref buforowych wokół rezerwatów przyrody, terenów rekreacyjnych parków narodowych i rezerwatów krajobrazowych. Jednocześnie przy zawiesiach znajduje się pasek ochronny. Jego szerokość jest różna. Jeśli ścieżka ekologiczna przechodzi przez gęsty las, wystarczy przejść kilka metrów pod strefą ochronną po obu stronach. Jeśli w pobliżu znajduje się rozrzedzony las lub otwarta przestrzeń, strefa zwiększa się do kilkudziesięciu metrów. Celem jego stworzenia jest posiadanie terytorium wzdłuż szlaku wolnego od jakiegokolwiek użytku gospodarczego. Przy tworzeniu ścieżek ekologicznych w lasach miejskich, parkach leśnych, terenach rekreacyjnych i innych terenach rekreacyjnych zwykle nie są wymagane przejściowe pasy ochronne.

Rodzaje szlaków ekologicznych.. AV Drozdov Podstawy turystyki ekologicznej. Instruktaż. M.: Gardariki, 2005r. - 271s. Trasy studyjne można klasyfikować według różnych kryteriów, przede wszystkim według długości trasy i czasu jej trwania. Podobnie jak szlaki turystyczne, szlaki ekologiczne mogą mieć charakter liniowy, kołowy lub promienisty. Możesz rozróżnić szlaki według stopnia trudności przejazdu i złożoności oferowanych informacji.

Jednak za główne kryterium klasyfikacji ścieżek przyrodniczych należy uznać ich przeznaczenie: ścieżki poznawczo-spacerowe, edukacyjno-turystyczne, a właściwie edukacyjne ścieżki ekologiczne. Każdy typ ma swoją specyfikę.

Edukacyjne ścieżki spacerowe, czyli szlaki „weekendowe” mają średnią długość 4-8 km. Trasa biegnie głównie w pobliżu wejścia do las lub rezerwa. W miarę możliwości, pojedynczy zwiedzający łączy się w grupy i pod okiem przewodnika lub z przewodnikiem w ciągu 3-4 godzin przemierza całą trasę, zapoznając się z zabytkami przyrody, historii i kultury. W pewnym stopniu szlaki te dotykają kwestii relacji między przyrodą a człowiekiem, wpływu działalności gospodarczej człowieka na przyrodę oraz środków zapobiegania niepożądanym skutkom.

Oprócz letnich ścieżek spacerowych i edukacyjnych można tworzyć szlaki zimowe. Narciarstwo to główna i ogólnodostępna forma zimowego wypoczynku. Jednocześnie należy pamiętać, że mimo sezonowości, w niektórych przypadkach nabierają one znaczenia swego rodzaju czynnika ekologicznego, powodując erozję gleby na stokach narciarskich, naruszając roślinność itp.

Zimowa ścieżka dydaktyczna przyczynia się również do realizacji zadań ekologicznych, rekreacyjnych, informacyjnych, edukacyjnych i edukacyjnych. W przeciwieństwie do szlaku letniego, szlak zimowy może mieć nieco inną trasę. Przy jego wyborze głównymi czynnikami są wygoda jazdy na nartach, obecność różnych obiektów przyrodniczych, które są wygodne do oglądania zimą.

Przy projektowaniu szlaków zimowych dużą wagę przywiązuje się do oceny warunków pogodowych, w tym mikroklimatu. To od niej w większym stopniu zależy długość okresu eksploatacji szlaku, jego początek i koniec, sama trasa, a także wybór przystanków.

Drugi typ - szlaki edukacyjne i turystyczne. Ich długość waha się średnio od kilkudziesięciu do kilkuset kilometrów. Trasy tego typu często są wytyczone w strefach chronionych rezerwatu lub w strefie turystycznej parków narodowych. Czas trwania trasy może wynosić od jednego lub dwóch dni do całego urlopu.

Podobnie jak szlaki pierwszego typu, ścieżki dydaktyczne i turystyczne można pokonywać z przewodnikiem lub samodzielnie. W drugim przypadku szlaki są dokładnie oznakowane w terenie, a grupy turystów nie tylko otrzymują specjalne książeczki, ale przed wyruszeniem na trasę przechodzą specjalne instrukcje. Głównym elementem takiej odprawy są środki ostrożności i zasady zachowania turystów w przyrodzie. Ponadto każda grupa turystów powinna posiadać podstawową wiedzę, jak postępować z przypadkowymi na szlaku łamiącymi zasady ochrony przyrody.

Powszechnie przyjmuje się, że szlaki ekologiczne powstają tam, gdzie przyroda praktycznie nie jest zmieniana przez działalność gospodarczą człowieka. Jednak przykłady nie są już rzadkością, gdy na trasie znalazły się elementy zepsutej i okaleczonej przyrody. A czasami cały szlak składa się z takich obiektów, wtedy nazywa się to „ekologicznymi skandalami”. Jedynym życzeniem organizatorów takich szlaków jest, aby liczba eksponatów na nich nie wzrastała, a raczej zmniejszała się z roku na rok. A stałoby się tak dzięki przekształceniu procesu eko-naruszenia w proces ekoodrodzenia.

Wymagania dotyczące trasy. Przed rozpoczęciem tworzenia systemu ścieżek ekologicznych na jakimkolwiek chronionym obszarze przyrodniczym konieczne jest zbadanie nie tylko warunków przyrodniczych i interesujących miejsc, ale także wielkości i charakteru obecnego obciążenia rekreacyjnego i infrastruktury. Od tego w dużej mierze zależy długość, przeznaczenie i wybór rodzaju trasy, która będzie najbardziej odpowiednia w danych warunkach. . AV Drozdov Podstawy turystyki ekologicznej. Instruktaż. M.: Gardariki, 2005r. - 285s.

Następnie należy sporządzić wstępny schemat systemu szlaków, biorąc pod uwagę główne kryteria wyboru ich tras. W zależności od warunków lokalnych zmienia się zestaw kryteriów i ich ranking, czyli ich znaczenie przy wyborze trasy. Jednak w każdych warunkach niezmiennie ważne pozostają trzy główne kryteria: atrakcyjność, dostępność i zawartość informacji.

1. atrakcyjność szlaki dla zwiedzających składają się z trzech elementów: piękna przyrody, jej oryginalności i różnorodności.

Z definicji geografa B.B. Rodoman, piękno krajobrazu to jego intuicyjnie odczuwana użyteczność. Dlatego przy opracowywaniu projektu z pewnością należy wziąć pod uwagę malowniczość krajobrazu i poszczególnych obiektów szlaku oraz inne walory szlaku, które zostaną omówione poniżej.

Każdy szlak musi być inny od pozostałych. Tę oryginalność osiąga się nie tylko poprzez ułożenie jej poprzez szczególnie atrakcyjne atrakcje przyrodnicze (dziwaczne skały, kaniony, jaskinie itp.), ale także za pomocą projektu, którego elementami mogą być różnego rodzaju mosty, przeprawy, parkingi, oznakowanie szlaku dla każdego szlaku itp.

Szlak nie powinien być monotonny. W procesie wyboru trasy i kształtowania krajobrazu konieczna jest zmiana w zamkniętej przestrzeni - otwartych, charakterystycznych krajobrazach. Zajmując pewien obszar należy je zastąpić ekotonami, czyli pasami przejściowymi, takimi jak polana leśna, brzeg jeziora, taras-klif itp.

Wszystkie trzy z tych elementów, które składają się na atrakcyjność szlaków, jakby w centrum uwagi, powinny zbiegać się przy organizacji tzw. punktów obserwacyjnych. Oznacza to miejsca, które zwykle znajdują się na wzgórzu, z którego najlepiej otwiera się panorama okolicy.

Wybierając najatrakcyjniejszą dla zwiedzających trasę szlaku nie należy zapominać o konieczności przestrzegania wymagań środowiskowych. Trasa powinna być tak zaplanowana, aby w miarę możliwości omijała siedliska rzadkich gatunków flory i fauny wymienione w Czerwonej Księdze lub chronione specjalnymi przepisami; Istnieje wiele sposobów na zapoznanie odwiedzających z rzadkimi roślinami i zwierzętami w środowisku zbliżonym do naturalnego.

2. Dostępność dla zwiedzających jest jednym z głównych wymagań przy projektowaniu szlaku. Wpływa to przede wszystkim na wybór trasy. Konieczne jest, aby początek szlaku znajdował się stosunkowo blisko wejścia (wjazdu) centrum rezerwatu lub parku narodowego lub aby prowadziły do ​​niego dobre drogi dojazdowe: zwiedzający nie powinien odczuwać zmęczenia fizycznego i nerwowego w czasie, jaki zajmuje pierwszy krok na szlaku.

Sam szlak nie powinien być bardzo trudny do pokonania (niepożądane są zbyt strome zbocza, długie piargi, kamienie, duża ilość zimnych brodów itp.), w przeciwnym razie na dłuższą metę może to znacznie zmniejszyć, jeśli nie całkowicie go niezrozumiały krajobraz, żądza wiedzy, podatność na edukację.

Układanie ścieżki. Przy wyborze trasy i miejsc postoju pożądane jest jak najściślejsze powiązanie ich z obecną sytuacją rekreacyjną, czyli istniejącym systemem obiektów najatrakcyjniejszych dla turystów.

3. Informatywność, czyli umiejętność zaspokajania zdolności poznawczych ludzi w zakresie problemów geograficznych, biologicznych, środowiskowych i podobnych, jest tym, co zasadniczo odróżnia szlak ekologiczny od zwykłej trasy turystycznej. Większość już istniejących szlaków ma wyraźnie biologiczne ukierunkowanie. Jednak równie ważne jest tworzenie ścieżek, które ujawniają również problemy ekologiczne i geograficzne, a przede wszystkim charakter interakcji człowieka z naturą.

Rozwijanie umiejętności i potrzeb w zakresie wiedzy przyrodniczej na szlaku odbywa się za pomocą broszur, plakatów, bilbordów, opowiadań przewodników oraz umiejętnego planowania szlaku. Pożądane jest, aby ścieżka od jednego unikatowego obiektu do drugiego przebiegała przez teren, na którym możliwe byłoby ukazanie całej gamy typowych dla tego obszaru krajobrazów.

Zawartość informacyjna szlaku wiąże się również z tym, że ścieżki edukacyjne powstają nie tylko tam, gdzie znajduje się duża liczba unikalnych obiektów, które cieszą się zasłużoną uwagą i zainteresowaniem zwiedzających, ale także tam, gdzie ich nie ma. W takich miejscach ścieżka dydaktyczna pozwala lepiej i wszechstronniej zapoznać się ze znajomymi krajobrazami i ich elementami.

Krajobrazy przyrodnicze posiadają szereg specyficznych właściwości, które mają duże znaczenie przy wyborze trasy ścieżki dydaktycznej pod względem jej zawartości informacyjnej. Tak więc przy wyborze punktów widzenia, wraz z informacją poznawczą planu geograficznego i ekologicznego, zwraca się uwagę na sezonową zmianę aspektów i form. Kolorystyka, a także walory organoleptyczne, a nawet zjawiska akustyczne. Na przykład, jeśli po drodze będzie grota, to atrakcyjnym momentem będzie tutaj nie tylko wyjątkowość samego obiektu, ale także rodzaj echa - odbicie od ścian groty dźwięk głosów, klaskanie ręce lub pukanie kamyków.

W górach taka właściwość, jak kontrast, jest szczególnie wyraźna: tutaj, w niewielkiej odległości, następuje szybka zmiana krajobrazów ze strefy leśno-stepowej na strefę niwalną z polami śnieżnymi i lodowcami. Niemal wszystkie składniki przyrody charakteryzują się inną właściwością – rytmem: naprzemienne rzeźbienie wzniesień i zagłębień, w lesie – przestrzenie otwarte i zamknięte, w pogodzie – dni suche i deszczowe, w rozwoju gospodarczym – miejsca zaludnione i niezamieszkane.

Zarówno kontrast, jak i rytm istnieją w przyrodzie obiektywnie, ale ich postrzeganie można wzmocnić poprzez umiejętne wytyczenie ścieżki edukacyjnej.

Sposoby zwiększenia zawartości informacyjnej szlaku ekologicznego. Nieodzowną rolę w rozwiązaniu problemu edukacji ekologicznej odgrywa opowieść przewodnika, ale większość szlaków przyrodniczych odwiedzają nie tylko zorganizowane, ale również amatorskie grupy turystyczne. Dlatego w wielu przypadkach konieczne jest instalowanie specjalnych konstrukcji informacyjnych i to one w dużej mierze decydują o specyfice szlaków ekologicznych.

Furtka wejściowa jest rodzajem bramy ścieżki dydaktycznej. Pierwszą rzeczą, jaka jest tutaj potrzebna, jest atrakcyjność organizatorów szlaku dla odwiedzających. Nie moralizatorstwo i zalecenia i groźby, ale słowa powitania, takie jak: „Dajemy Ci drogę, abyś sam mógł zobaczyć i opowiedzieć znajomym o tym lesie, o tym, jak żyje i czym oddycha. poczułeś palące pragnienie uratowania tego lasu przed wszelkimi uszkodzeniami. Proszę kochaj nasz las."

To właśnie przy wejściu full house zwiedzający powinni otrzymać ogólne informacje o trasie, o głównych atrakcjach i zasadach zwiedzania szlaku. Tutaj również pożądane jest posiadanie działającej tablicy informacyjnej („Wiadomości o szlaku”), na której znajdują się informacje o dostępności miejsc w schroniskach, ostrzeżenia o naturalnych chorobach ogniskowych, o możliwych spotkaniach z dzikimi zwierzętami o tej porze roku itp.

Pomimo obfitości informacji, które warto zastanowić się nad wejściowym fullem, tekst powinien być jak najbardziej zwięzły. Niektóre informacje mogą być podane w formie graficznej. Pełen dom powinien być dobrze widoczny z przystanku autobusowego lub z najbliższych podejść do początku szlaku.

Na samym szlaku, na każdym przystanku, jeśli sytuacja na to pozwala, montowana jest tablica informacyjna-tarcza. Odległość między takimi przystankami informacyjnymi wynosi 200 m, dla pieszych – więcej, dla turystycznych – 1-2 km. Tarcza mocowana jest pionowo lub poziomo na kolumnach, po jednej lub obu jej stronach naniesiony jest tekst, którego treść zależy od specyfiki otaczającej przyrody w danym miejscu.

Podobnie jak w przypadku fulla, tekst na billboardzie powinien być zwięzły. Jeśli mówimy o rzadkich roślinach, możesz podać ich łacińskie nazwy. Trzeba jednak pamiętać, że zbyt sucha informacja jest niedopuszczalna. Aby wzmocnić emocjonalną i edukacyjną rolę, część tekstu można nadać w formie poetyckiej, wykorzystując do tego fragmenty wierszy o przyrodzie. Ale jednocześnie należy stale pamiętać o niebezpieczeństwie informacyjnym „zanieczyszczenia” ścieżki: daleko od wszędzie takie tarcze są potrzebne i odpowiednie. I bez względu na to, jak piękne są wiersze, poza strefą rekreacyjnego użytkowania parku narodowego lub strefą ochronną rezerwatu lepiej się bez nich obejść, a w większości przypadków w ogóle bez tarcz.

W zależności od warunków terenowych i barwy narodowej tarcze mogą być drewniane (szeroka deska lub kilka desek, gruba sklejka) lub z blachy dachowej. Tekst i rysunki na nich są wypalane - na drewnie lub malowane farbami olejnymi - na żelazie. Są też takie tarcze, w których tekst jest wpisywany na maszynie i powiększony o zdjęcie, naklejany na arkusz sklejki; następnie jest pokryty bezbarwnym lakierem, aby zapobiec zamoczeniu. Materiał na tarcze dobierany jest w zależności od sytuacji. Na obszarach zalesionych bardziej odpowiednie są drewniane tarcze, na obszarach bezdrzewnych - metalowe.

Sposób prezentacji informacji zależy od kontyngentu odwiedzających. Jeśli trasa jest tworzona dla uczniów i młodszych uczniów, należy podać więcej rysunków, może zabawnych. Na tropach dla dorosłych tekst zwykle dominuje nad obrazami, ale dużą wagę przywiązuje się do artystycznego projektu samego tekstu, wielkości liter, kombinacji różnych czcionek itp.

Materiały i projekt fulla w zasadzie mogą być dowolne, ale przy ich projektowaniu należy pomyśleć o trwałości konstrukcji. Doświadczenie pokazuje, że główne uszkodzenia pełnego domu są spowodowane zjawiskami atmosferycznymi, dlatego tekst pełnego domu musi być chroniony dachem lub baldachimem przed deszczem i bezpośrednim działaniem promieni słonecznych.

Aby tarcze nie uległy pogorszeniu, zaleca się zdjęcie ich z mocowań na zimę i przechowywanie ich w pomieszczeniu. Taki środek jest w pełni uzasadniony: zimą letnich szlaków z reguły nie chodzi się. A jeśli tak, to informacja powinna być zmienna, operacyjna: nie ma sensu raportować zimą o zjawiskach lub obiektach, które można zobaczyć tylko latem.

Szczególną uwagę należy zwrócić na terminową naprawę zaplecza informacyjnego i aktualizację informacji. Wybielony na słońcu napis. Pęknięty lakier, nieaktualne informacje lub informacje poza sezonem. Stwarzają wrażenie opuszczenia, niezbyt zadbanych szlaków i mogą prowokować akty wandalizmu wśród pewnego kontyngentu zwiedzających.

Wyznaczenie szlaków należy przeprowadzić w taki sposób, aby było w zgodzie z otaczającą przyrodą. Możesz na przykład użyć kolorowych pasków cyny, które otaczają pnie dojrzałych drzew, nie zakłócając ich wzrostu. W wersji prostej, na te znaczniki nakłada się jedno-dwukolorowe paski odpowiadające kolorowej symbolice szlaku. Bardziej złożona wersja to emblemat i symbol koloru umieszczone pośrodku oraz czerwono-biała „krata” na brzegach, wyraźnie widoczna w lesie. Aby zwiedzający nie zabierali oznaczenia zdjętego z drzewa „na pamiątkę”, po pierwsze montuje się je na wysokości co najmniej 3-3,5 m, a po drugie, w punkcie początkowym szlaku można zaoferować zwiedzającym odznaki specjalne – kopie tego samego oznaczenia.

Znak nie musi być abstrakcyjny. Na niektórych szlakach wygląda jak jakiś element natury - zwierzę, kwiat itp., najbardziej typowy lub reprezentatywny dla tego szlaku. Jest on przedstawiony nie tylko na oznakowaniu, ale również na tablicach informacyjnych i na okładce przewodnika po tym szlaku.

Na słupach zainstalowanych na postojach, oprócz oznakowania, wskazać numer odpowiadający numerowi w książeczce, a na skrzyżowaniach - wskaźniki-strzałki z informacją, na jakim dystansie w metrach-kilometrach lub minutach-godzinach marszu- jazda w średnim tempie to ten lub inny interesujący punkt. Nazwę samego obiektu podaje słowo lub symbol artystyczny przedstawiający widelec, bród, schronienie itp.

Podobnie jak tablice informacyjne i tablice informacyjne, również słupy należy chronić przed niszczącym działaniem deszczu, słońca i mrozu. Służą temu specjalne powłoki z wodoodpornej farby lub lakieru.

Obowiązkowym elementem na górskich szlakach lub w trudnym terenie są punkty obserwacyjne. Są potrzebne na szlaku, zarówno po to, by zwiększyć jego zawartość informacyjną, jak i uatrakcyjnić go. Najczęściej układane są na naturalnych wzniesieniach: szczytach lub zboczach gór, pozostałościach skalnych, półkach przybrzeżnych, skąd otwiera się szeroka panorama. Jeśli pojedyncze drzewa zasłaniają panoramę we właściwym kierunku lub staną jako solidna ściana, nie reprezentując żadnej szczególnej wartości informacyjnej lub naukowej, można je częściowo wyciąć.

Do obserwacji zwierząt należy wybierać miejsca z dobrym rozeznaniem miejsc ich ewentualnego pojawienia się (skały, wodopoje, lizawki solne) i jednocześnie zlokalizowane w takich miejscach, aby nie zakłócać spokoju Zwierząt. Wskazane jest zapewnienie odwiedzającym lornetek lub lunet na stronach.

Aby zwiedzający mógł zapoznać się z jak największą liczbą gatunków flory i fauny na szlaku, w niektórych przypadkach możliwe jest nasadzenie na obszarach widocznych ze szlaku gatunków typowych dla lasu oraz zwabienie ptaków karmnikami i karmnikami. domy. Wskazane jest jednak, aby robić to głównie na krótkich trasach i tylko w miejscach zatłoczonych: przy wejściu do parku lub rezerwatu, w pobliżu centrum informacyjnego itp.

W miejscach, gdzie trasa szlaku omija siedliska rzadkich i zagrożonych roślin wymienionych w Czerwonej Księdze lub chronionych specjalnymi przepisami, w celu zaspokojenia potrzeb poznawczych zwiedzających i odwrócenia ich uwagi od naturalnych siedlisk tych gatunków, tworzone są specjalne stanowiska geobotaniczne. zorganizowany przy szlaku. Poza celami czysto edukacyjnymi takie miejsca pełnią również rolę przyrodniczą, będąc swego rodzaju bankami genetycznymi. Oprócz rzadkich roślin (reliktów i endemitów, ale nie egzotyków!), należy tu przedstawić florę typową dla tych miejsc (rośliny ozdobne, lecznicze, spożywcze, pastewne, trujące, wodne). Jednocześnie należy pamiętać, że jeśli w naturalnych warunkach rzadkie rośliny starają się przetrwać w niewiarygodnie trudnych sytuacjach, to na sztucznych stanowiskach, z bardzo korzystnym, wydawałoby się, reżimem do ich osiągnięcia wzrost i ochrona jest bardzo trudna.

Aby stanowisko geobotaniczne spełniało jednocześnie dwa wymagania szlaku (informacyjność i atrakcyjność), dobór gatunków i grupowanie roślin musi odbywać się z uwzględnieniem wymagań środowiskowych i zasad kompozycji, a także zmiany jednego aspektu na drugi . Rośliny nie muszą być oznakowane jak w ogrodzie botanicznym; wszelkie niezbędne wyjaśnienia udzieli przewodnik lub zwiedzający znajdą w broszurach. Kolorowe ilustracje w książeczce pomogą zwiedzającym zidentyfikować rośliny, a tego rodzaju „odkrycia” znacznie ożywią proces spacerowania szlakiem.

Nie tylko żywe rośliny, ale także przestarzałe drzewa, na przykład gigantyczne pnie, przetarte na wysokości 2-2,5 m, a nawet pod kątem, aby ułatwić obserwację powierzchni cięcia piłą, mogą być swoistymi obiektami eksponowania lokalnej flory.

Innym przykładem jest cienka piła przecięta ze starego drzewa, na której poszczególne dziesiątki, a nawet stulecia zaznacza się farbą olejną za pomocą cienkich koncentrycznych okręgów. Tablety w tych okresach zgłaszają pewne zdarzenia, które miały miejsce w tym czy innym czasie.

Oprócz stanowisk botanicznych powstają również stanowiska zoologiczne, czy wybiegi. Mieszkańcy wybiegów to albo dzikie zwierzęta w tarapatach, albo takie. Które zostały oswojone w młodym wieku, a następnie trzymanie ich w domu stało się trudne, a nawet niebezpieczne. Wypuszczenie takich udomowionych zwierząt na wolność oznacza skazanie ich na pewną śmierć, ponieważ ze względu na przyzwyczajenie nie są w stanie samodzielnie zdobyć pożywienia. A dla zwiedzających nie jest to bezpieczne. Stworzenie takich wybiegów nie tylko pomoże zaspokoić potrzeby edukacyjne rekreacji zwiedzających, ale w pewnym stopniu przyczyni się do wdrożenia przepisów ustawowych i wykonawczych dotyczących ochrony dzikich zwierząt.

Oprócz elementów usprawniających mających na celu zwiększenie zawartości informacyjnej szlaku, istnieje zespół małych form architektonicznych, których stworzenie ma na celu zwiększenie bezpieczeństwa i komfortu.

W drodze do zwiększenia zawartości informacyjnej szlaku, w celu poprawy jego doskonalenia i wzmocnienia bezpieczeństwa nie należy iść w drugą skrajność – przesycać go dodatkowymi sztucznymi elementami. Duża ilość tablic informacyjnych, oznaczeń i małych form architektonicznych, nawet jeśli są bardzo starannie i oryginalnie wykonane, nie powinna zasłaniać krajobrazu, nie „zanieczyszczać” go, ale wpasowywać organicznie iw najbardziej koniecznych przypadkach.

Oprócz tego jednym z głównych źródeł informacji o szlaku jest książeczka. Opracowywany jest na podstawie obszernego opisu, który koniecznie poprzedza organizację szlaku w terenie, a następnie jest wykorzystywany przez przewodników szlaku jako materiał metodyczny. Opis składa się z dwóch części, które można podać po kolei lub organicznie ze sobą łączyć. Pierwsza część to podsumowanie całej trasy, wskazujące napotkane przeszkody naturalne, kierunek ruchu, odległości między godnymi uwagi punktami szlaku; druga część – opowieści o tych zjawiskach lub obiektach, które należy przedstawić odwiedzającym szlak w określonych punktach trasy.

Opisy naturalnych i innych zjawisk i obiektów ścieżek ekologicznych mają swoje własne cechy w porównaniu, powiedzmy, z prezentacją podobnego materiału w podręczniku lub informatorze. Po pierwsze, nie są to tylko rzetelne informacje naukowe, ale informacje przedstawione w wyrazistej i fascynującej formie, tak aby przewodnikowi łatwiej było zainteresować odwiedzających szlak, by chcieli dowiedzieć się więcej o przyrodzie. Po drugie, ponieważ historia na przystanku nie powinna być zbyt długa, aby nie męczyć słuchaczy wieloma czynnikami, lepiej wybrać te najciekawsze i najważniejsze, przede wszystkim te, które można samemu zaobserwować oczy podczas wycieczki.

Najważniejszą rzeczą, o której należy pamiętać przy opracowywaniu kompleksowego opisu szlaku, jest to, że przekazując zwiedzającym wiedzę przyrodniczą, należy pomóc im dostrzec niezwykłość w zwyczajności.

Opracowywanie książeczki o ścieżce ekologicznej też ma swoje cechy. W pierwszej kolejności umieszczany jest schemat trasy wskazujący punkty informacyjne. Jeśli trasa jest krótka, każdemu punktowi przypisuje się własną nazwę: dolmen, piargi mułowcowe itp. Przy długiej trasie lepiej pokazać punkty typologicznie: geologiczne, paleogeograficzne, botaniczne, historyczne, krajobrazowo-architektoniczne itp. Typologię można również przeprowadzić według pojemności punktów: małe – do 10 osób, średnie – 10 – 20, wysokie – powyżej 20. Punktami postojowymi mogą być dodatkowo platformy widokowe, parkingi, skrzyżowania różnych ścieżki, co również powinno znaleźć odzwierciedlenie na schemacie.

Po schemacie podane są ogólne informacje o szlaku: długość, trudność, czas przejazdu, główne punkty orientacyjne, maksymalna liczba zwiedzających w grupie, dla której szlak jest przeznaczony. Informacje te można zilustrować obszernym profilem, na którym większość podana jest w formie wizualnej. Taki profil może być podobny do tego, który podaje się przy wejściu fulla, ale może też być bardziej nasycony informacjami i podawany nie dla całego szlaku na raz, ale dla poszczególnych jego odcinków.

Następnie pojawia się treść informacji naukowej zgodnie ze schematem trasy, tj. punktami. Zasady postępowania na szlaku można umieścić przed informacją naukową lub w samym tekście, w odniesieniu do każdego miejsca postoju.

Opisy w broszurze mogą być zwięzłe lub bardziej szczegółowe. Styl prezentacji może być zbliżony do naukowego lub popularnonaukowego. Wyjaśnienia nie powinny być nadmiernie uproszczone, ponieważ ogólny poziom edukacyjny odwiedzających szlak jest zwykle dość wysoki, a wyjaśnienie typu „góra to wielka kupa kamieni” raczej nikogo nie zadowoli.

W razie potrzeby możesz zmienić przeznaczenie szlaku, opracowując dla niego kilka różnych książeczek: dla dzieci, dla uczniów w średnim i starszym wieku, dla turystów, dla geografów czy ekologów itp. Można również publikować broszury w zależności od pory roku, kładąc np. nacisk na roślinność (po liściach i kwiatach), a zimą na rozpoznawanie drzew i krzewów (po korze) oraz na dziką przyrodę (po odciskach stóp na śnieg).

Ale bez względu na to, która z wymienionych metod zostanie zastosowana, należy pamiętać, że stopień zaspokojenia potrzeb poznawczych zwiedzających w dużej mierze zależy od tego, jak starannie, starannie i gustownie się robi wszystko: stojaki informacyjne, indeksy, broszury. I tylko jedność formy i treści gwarantuje wysoką efektywność ścieżki przyrodniczej i realizację jej funkcji edukacyjno-edukacyjnej.

A na zakończenie o sposobach na zwiększenie zawartości informacyjnej szlaku – kilka słów o udziale samych zwiedzających w badaniach naukowych. Tematyka takich badań może być bardzo różna: od zbierania informacji statystycznych o obiektach przyrodniczych znajdujących się w znacznej odległości od ośrodka naukowego, ale w obszarze częstych wizyt turystów, po badanie zachowań innych grup turystów metodą przesłuchania lub przesłuchania.

W rzeczywistości każdy szlak bez wyjątku w jakimkolwiek obszarze może dostarczyć zwiedzającym takiego lub innego tematu do prostych badań naukowych, które mają nie tylko wyniki naukowe i praktyczne, ale także wartość edukacyjną i informacyjną.

Zasady zachowania. W celu zachowania środowiska przyrodniczego, jego walorów informacyjnych i rekreacyjnych, każdy odwiedzający szlak zobowiązany jest do przestrzegania określonego reżimu. Poza wspólnymi dla wszystkich ludzi normami zachowania w przyrodzie, przewidziano również specyficzne zasady dotyczące szlaków ekologicznych, które są zbliżone do zasad zachowania się na terenach szczególnie chronionych w ogóle. Na przykład zabrania się zrywania jakichkolwiek roślin lądowych i wodnych, nie tylko tych rzadkich i zagrożonych. Ze szlaku nie można zabrać żadnych pamiątek natury: pięknych kamieni, ciekawych korzeni itp. Dotyczy to nie tylko obiektów o niewątpliwej wartości: kamieni szlachetnych i półszlachetnych, stalaktytów i stalagmitów itp., ale także wszelkich obiektów przyrody w ogóle. Tylko wiedza i umiejętności, wrażenia i zdjęcia, przypływ twórczy i inspiracja mogą zostać „wyjęte” ze ścieżki.

W strefie szlaku wszelkie polowania powinny być surowo zabronione. Palenie i rozpalanie ognisk dozwolone jest tylko w specjalnie wyznaczonych i wyznaczonych miejscach. Siekiery i piły można używać tylko na trasach wielodniowych w mniej uczęszczanych obszarach. Naturalnie i tutaj na opał można użyć tylko martwego drewna i martwego drewna, a na rozpałkę można użyć małych suchych gałęzi lub kory brzozowej z suchych (ale nieżywych) drzew. Na kilkudniowych szlakach w często odwiedzanych obszarach drewno na ognisko jest pozyskiwane centralnie przez pracowników obszaru chronionego w procesie trzebieży i cięć sanitarnych (jeżeli przewiduje to reżim tego obszaru chronionego) lub specjalnie w tym celu zaopatrywania odwiedzających szlak w paliwo. Opłata za korzystanie z tego drewna opałowego jest wliczona w całkowity koszt zezwolenia na zwiedzanie tego szlaku. Taka zasada istnieje na prawie wszystkich tego typu szlakach w parkach narodowych świata, aw ostatnich latach zaczęła być stosowana na niektórych obszarach chronionych w Rosji. . AV Drozdov Podstawy turystyki ekologicznej. Instruktaż. Moskwa: Gardariki, 2005.

Przy okazji o opłacie za zwiedzanie szlaku ekologicznego. W naszych, rosyjskich warunkach, powinna to być kwota z jednej strony niewysoka (inaczej nikt nie zapłaci), a z drugiej opartą na konkretnych kosztach dla dobra, bezpieczeństwa, komfortu i radości odwiedzających. Nie można brać pieniędzy tylko za sam fakt obecności zwiedzającego na szlaku.

Szczególnej troski wymaga zwiedzanie ścieżek badawczych, na których widoczne są elementy ekosystemów mało zmodyfikowanych, które charakteryzują się obniżoną stabilnością. Na odcinkach szlaku przechodzących przez torfowisko wysokie lub strome zbocze, gdzie zwykle występują endemiczne i reliktowe gatunki roślin, opuszczenie szlaku lub specjalnie skonstruowany zjazd przeciwerozyjny prawie na pewno spowoduje poważne uszkodzenia roślin. Dlatego w takich miejscach należy bezwzględnie zabronić opuszczania szlaku wszelkimi możliwymi sposobami.

Najlepszy sposób uniemożliwienia zwiedzającym zejścia ze szlaku ustalany jest każdorazowo z osobna – biorąc pod uwagę walory przyrodnicze, stopień i charakter użytkowania terenu, tradycje miejscowej ludności, względy estetyczne.

Poruszanie się po szlakach powinno być możliwie ciche, aby nie przeszkadzać zwierzętom. Ogólnie rzecz biorąc, hałas antropogeniczny jest uważany za szczególny rodzaj zanieczyszczenia środowiska naturalnego, ponieważ każdy dźwięk jest dla zwierząt ważnym źródłem informacji o środowisku. Nowy dźwięk ostrzega zwierzęta; obce dźwięki, których źródłem jest człowiek (krzyki, muzyka, dźwięk siekiery itp.), powodują, że zwierzęta chowają się lub opuszczają swoje stałe siedliska. Dlatego na szlak nie można zabierać ze sobą radioodbiorników i magnetofonów (poza nagrywaniem głosów natury). Z tego powodu na większości szlaków obowiązuje zakaz zabierania ze sobą psów (ich szczekanie jest warunkowo związane z hałasem antropogenicznym). Szczególnie rygorystyczne środki zapobiegające niepokojeniu zwierząt powinny być oczywiście podjęte w siedliskach gatunków rzadkich i zagrożonych.

Zasady postępowania istnieją nie tylko po to, aby chronić dziką przyrodę, ale także chronić samych odwiedzających przed tą dziką przyrodą. Tak więc wszystkie broszury lub pełne domy eko-szlaków na zagranicznych chronionych obszarach przyrodniczych są zaopatrzone w specjalne sekcje dotyczące zachowania podczas spotkania z dzikimi zwierzętami.

Oprócz tych zasad istnieje wiele innych: ogólnych i szczegółowych, dużych i stosunkowo małych, ale nie mniej irytujących w odbiorze zabytków szlaku. Do takich zasad należy np. tak dobrze znane przykazanie „nie śmiecić”. Na ten temat powiedziano wiele, nie mniej napisano, ale niestety na krajowych tropach była i jest jedną z najbardziej naruszanych norm postępowania.

Kolejnym problemem krajowych szlaków, o którym należy wspomnieć w szczególności, jest walka z aktami wandalizmu. Na szlaku ekologicznym wandalizm objawia się uszkodzeniem pełnych domów i wyposażenia parkingów oraz samego szlaku, uszkodzeniem żywych drzew i krzewów, pojawieniem się „autografów” itp. W efekcie zmniejsza się jego wartość informacyjna, rekreacyjna i estetyczna, a to z kolei prowadzi do wymuszonej zabudowy i późniejszej degradacji nowych odcinków obszaru chronionego.

Bezpośrednie szkody materialne i środowiskowe spowodowane aktami wandalizmu na szlaku przyrodniczym zwykle nie są tak duże, z wyjątkiem kłusownictwa i pożarów lasów spowodowanych przez odwiedzających szlak. Ale nie mniej ważne, aw niektórych przypadkach po prostu ogromne szkody moralne. Cierpią na tym przede wszystkim organizatorzy szlaku, zwłaszcza gdy w jego tworzeniu biorą udział młodzi ludzie w wieku szkolnym lub studenckim.

Na trasach turystycznych zorganizowanych według rodzaju ścieżki edukacyjnej, gdzie informacyjne wykorzystanie zasobów przyrodniczych ma pierwszorzędne znaczenie, szczególnie wyraźnie dostrzegane są wszelkie przejawy wandalizmu. Na szlaku został nawet niedopałek papierosów lub opakowanie cukierków. Potrafią wywołać uczucie ostrej niezgodności z podniosłym nastrojem grupy, który tworzy piękny krajobraz lub przewodnik-przewodnik, który próbuje stworzyć swoją natchnioną i poetycką opowieścią.

Wraz z rozwiązywaniem problemów edukacji, wychowania i rekreacji szlaki ekologiczne przyczyniają się również do ochrony przyrody. Są rodzajem regulatora przepływu urlopowiczów, rozprowadzając ich w stosunkowo bezpiecznych dla przyrody kierunkach. Dodatkowo szlak daje możliwość przestrzegania reżimu środowiskowego na danym terenie, gdyż ułatwia kontrolę obecności i przestrzeganie ustalonych zasad.

Odnośnie walki z wandalizmem należy zauważyć, że jest to jedno z najtrudniejszych zadań edukacyjnych w pracach przyrodniczych na szlakach turystycznych i ścieżkach przyrodniczych. Co więcej, trudność często tkwi nie w pracochłonności, nie w wysokich kosztach, ale w tym, że czasami po prostu nie ma realnych sposobów na powstrzymanie przejawów ciemnych stron ludzkiej psychiki. A organizatorom ścieżek edukacyjnych pozostało już tylko zaplanowanie dodatkowych środków i czasu na wyeliminowanie lub przynajmniej ograniczenie skutków wandalizmu.

Podsumowując ten temat, możemy powiedzieć, że wandalizm nie jest łatwy do wykorzenienia. Ale tradycje powstają nie latami, ale dziesięcioleciami. Samym celem ekologicznych ścieżek przyrody jest właśnie kształtowanie wysokiej kultury ekologicznej populacji.

W ten sposób wycieczki ekologiczne stają się coraz bardziej rozwinięte w różnych krajach i miastach Federacji Rosyjskiej. W wielu obszarach chronionych realizowane są nowe projekty mające na celu zaangażowanie ogółu ludności w działania środowiskowe, badanie przyrody i zrozumienie wzorców środowiskowych występujących w środowisku.

Dlatego konieczne jest opracowanie nowych metod, nowych projektów, szlaków promujących promocję ekoturystyki.

Ponadto programy wycieczek ekologicznych muszą koniecznie przynosić satysfakcję moralną wszystkim uczestnikom wycieczki, ponieważ takie utrwalenie kultury, edukacji, wychowania i rekreacji jest postrzegane jako gwarancja postępowego rozwoju naszego społeczeństwa w ramach „Koncepcji Zrównoważony rozwój”.

Trasa, schemat trasy oraz opracowane materiały dotyczące ekologicznej ścieżki edukacyjnej „Żywy świat lasów i gór Undor oraz ekologicznie czyste źródło wody mineralnej”, w załącznikach nr 1,2,3,4,5,6,7 .

Wprowadzająca część trasy powinna być jasna. Podstawowe wymagania dla słowa wprowadzającego: zwięzłość i dynamika. Zadaniem przewodnika jest zainteresowanie publiczności, zwrócenie uwagi turystów na te obiekty, muzea, które będą pokazywane.

Główną częścią jest to, co stanowi esencję trasy - przedstawienie i opowieść, która ujawnia temat. Przed przewodnikiem ważne zadanie: połączyć wszystkie podtematy w jedną całość. Dobrze dobrane logiczne przejścia nadają harmonii i integralności wyprawie.

W końcowej części podsumowuje się wyniki wycieczki, to co widzieli i słyszeli turyści. W krótkiej formie przedstawiane są wnioski na ten temat jako całość, akcentowane są główne punkty, przewodnik podsumowuje wrażenia turystów.

Metodologia wycieczki obejmuje szereg zagadnień. Jest to umiejętność pokazywania przedmiotów i mówienia o samych przedmiotach. Przewodnik musi opanować wszystkie metodyczne techniki pokazywania i opowiadania. Wysoką jakość wycieczki zapewnia poważna praca nad przygotowaniem tekstu, niezbędne profesjonalne przeszkolenie przewodnika.

Wstęp

Aktywny wypoczynek to najlepszy sposób na poprawę zdrowia. Odpoczynek w trasie, w ruchu pomaga szybciej i pełniej przywrócić sprawność niż „siedzenie” i „leżenie”, łagodzi zmęczenie, poprawia ogólne samopoczucie. Ci, którzy preferują aktywny wypoczynek, utrzymują dobrą kondycję fizyczną, nie znają „modnych” chorób układu krążenia, mają duży potencjał twórczy i są w szacownym wieku.

Powszechnie wiadomo, że bez dobrego wypoczynku nie ma wysoce produktywnej pracy. Niestety wielu, w tym młodzież, preferuje komfortowe warunki wypoczynku, w znajomym wnętrzu bogato wyposażonych mieszkań miejskich, zawsze z telewizorem, meblami tapicerowanymi i dywanami. Zwłaszcza, że ​​w weekend jest tyle rzeczy do zrobienia. A ich zwykły obieg odbywa się wśród betonowych ścian, otoczonych plastikowymi produktami, w oderwaniu od natury.

Sprytniej, bardziej pożytecznie i ciekawiej jest uwolnić sobie dzień wolny na prawdziwe wakacje i wybrać się na małą wycieczkę.

Jedną z najtańszych form aktywności na świeżym powietrzu, jednym z najskuteczniejszych sposobów na poprawę zdrowia są weekendowe wędrówki.

Właściwie zorganizowana i dobrze przeprowadzona wędrówka wzmacnia zdrowie, hartuje ciało, rozwija siłę, zręczność, wytrzymałość, inicjatywę, odwagę, wytrwałość, dyscyplinuje, aktywizuje w pracy. W kampanii rodzi się poczucie kolektywizmu, zamiłowanie do natury, poszerzają się horyzonty turysty, a osobowość każdego człowieka ulega duchowej poprawie. Piesze wędrówki są dostępne dla osób w każdym wieku, o różnej sprawności fizycznej i różnych zainteresowaniach.

W warunkach wędrówki turysta znajduje się w szczególnej atmosferze ciepła, serdeczności, komunikacji, nowych znajomości, często znajduje przyjaciół, w których kręgu powstają nowe zainteresowania.

Ostatnio coraz więcej młodych ludzi spieszy się na weekendowe wędrówki. Im szybciej zachorujesz na turystykę, tym więcej korzyści przyniesie to hobby, choć oczywiście nigdy nie jest za późno na rozpoczęcie.

Wędrówki pomagają opanować takie przydatne umiejętności, jak orientacja w terenie, umiejętność udzielania pierwszej pomocy, poruszania się w warunkach terenowych, pokonywania przeszkód, przekraczania rzek i wąwozów, naprawy ubrań i butów, gotowania potraw na ognisku itp.

Z reguły wrażenia z wyjazdu pozostają na długo. Zapadnie w pamięć wieczór przy ognisku, szczególny smak kolacji pachnącej dymem. Piosenka cię rozweseli, na pewno wśród towarzyszy znajdzie się dobry gawędziarz. Spokojny sen na świeżym powietrzu w śpiworze i namiocie kempingowym. A rano znów zainspiruje, zachęci i zabawi ruch, zmianę krajobrazów w drodze. Trekkingowe samopoczucie jest niezapomniane.

Szczególnie konieczny jest reżim wędrówek w dniu wolnym dla osób zaangażowanych w pracę umysłową. Dlatego bardzo ważne jest, aby do tej akcji „zmobilizować” nauczycieli i lekarzy, inżynierów i techników, pracowników nauki i kultury, organy partyjne i gospodarcze itp. A do tego ważne jest, aby regularnie w niedziele i święta, w okresie zimowym i latem, wiosną i zorganizujemy aktywny wypoczynek w każdą pogodę. Najlepszą formą rekreacji jest turystyka, ucieleśnienie kultury spędzania wolnego czasu.

Turystyka to droga do zdrowia.

Rozwój trasy

Trasa odpowiada celowi wyjazdu – wieloletnia komunikacja z naturą, aktywny ruch, radość z nieformalnej przyjaznej komunikacji, możliwość wspaniałego odpoczynku od codziennych trosk, od „szumu miasta”, uzyskanie doskonałego naładowana żywotnością i twardnieniem sprawiają, że piesze wycieczki są najlepszym rodzajem weekendowego wypadu.

Wycieczka odbędzie się w dniach 1-2 września 2007 r. Trasa jest liniowa, będzie przebiegać przez obwód ługański, obwód swierdłowski:

Biryukovo - Kalininsky

Grupa wybiera się na weekendową wędrówkę I kategorii trudności, która potrwa 2 dni (2 dni i 1 noc).

Kalkulacja kampanii

Średnio planowane jest pokonanie 17,5 km.

Przez całą podróż pokonamy 35 km.

1.09.2007 6.00. Wyjazd ze Swierdłowska do osady Biryukovo

6.30. Początek wędrówki: wieś Biryukovo, wieś Bratskoye

wieś Darino-Ermakovka (nocleg).

15 km pokonamy w jeden dzień.

2.09.2007 wieś Darino-Ermakovka wieś Karpowo-Krepienskoje

osada Kalininsky. 19,7 km będzie pokonywane dziennie

19.00 wyjazd ze wsi Kalininsky do Swierdłowska.

Harmonogram

6.00 7.00 pobudka na służbie.

8.00 ogólny wzrost.

8.30 9.00 śniadanie.

10.00 zjazd na trasę

15.30 zjazd na trasę.

19.00 przystanek na noc.

22.00 23.00 odłóż słuchawkę.

Podział obowiązków

W wędrówce może wziąć udział każdy, bez względu na wiek. Możesz iść ze współpracownikami, członkami rodziny, przyjaciółmi i znajomymi. Bardzo ważne jest włączenie do grupy doświadczonych turystów, którzy potrafią przekazać swoje doświadczenie początkującym.

Ekipa turystyczna jest nie do pomyślenia bez lidera, bez przestrzegania ścisłej dyscypliny (obowiązkowej dla każdego członka grupy!), bez wypełniania określonych obowiązków na trasie i na postojach.

1. Lider zespołu Dubrovin Artem Anatolievich.

Powołany przez Zarząd Wychowania Fizycznego przedsiębiorstwa. Jest zobowiązany do zapewnienia przygotowania grupy do kampanii, utrzymania dyscypliny i porządku w zespole, zapewnienia realizacji śpiewu kampanii. Lider odpowiada za przestrzeganie zasad organizacji i prowadzenia wędrówek, spełnienie wymogów ustawy o ochronie przyrody, za bezpieczeństwo turystów, bezpieczeństwo otrzymanego sprzętu oraz prawidłowe wykorzystanie środków finansowych.

Lider musi być politycznie wykształcony i kulturalny, cieszyć się autorytetem w zespole, być sprawnym organizatorem i doświadczonym turystą, wrażliwym i opiekuńczym towarzyszem, musi znać trasę, mieć mapę lub mapę trasy i być dobrze zorientowanym w terenie.

Przywódca ma prawo jednoosobowego wodza, a jego instrukcje dotyczące kolejności poruszania się, wzajemnej pomocy i wypełniania instrukcji są obowiązkowe i muszą być wykonywane bezwarunkowo. W razie potrzeby ma prawo zmienić trasę lub przerwać podróż.

Swoim osobistym przykładem lider musi edukować uczestników akcji, uczyć ich przestrzegania najlepszych tradycji turystycznych.

Jeżeli podczas wycieczki grupa planowała zwiedzać zabytki lub inne obiekty zwiedzania, lider powinien najpierw zapoznać się z nimi, przeczytać o nich lub zasięgnąć porady odpowiedniej organizacji, aby w trakcie wycieczki opowiedzieć o nich uczestnikom wycieczki. W przeddzień podwyżki lider organizuje spotkanie grupy, na którym rozdzielane są obowiązki i rozwiązywane są wszystkie kwestie organizacyjne i ekonomiczne.

2. Zastępca kierownika Dubrowin Andriej Anatolijewicz. Wybrany spośród doświadczonych i cenionych uczestników kampanii. Jego rozkazy są również wiążące dla grupy, gdyż działa on zgodnie z decyzją lidera. Do jego obowiązków należy pomoc liderowi w utrzymaniu odpowiedniej dyscypliny i porządku, rozwiązywanie i rozwiązywanie konfliktów między uczestnikami.

Głównym zadaniem zastępcy jest stworzenie jednego zdrowego, monolitycznego zespołu, przesiąkniętego duchem przyjaźni, koleżeństwa i wzajemnej pomocy, bez którego kampania jest nie do pomyślenia.

1. Manager Grupy Sidelnikova Larisa Siergiejewna.

Energiczny, szybki i dokładny turysta. Odpowiedzialny za żywność i sprzęt, prowadzenie ich ewidencji, dystrybucję żywności i sprzętu do plecaków, kompletowanie menu, dbanie o uzupełnianie produktów w drodze. Sukces kampanii w dużej mierze zależy od kierownika zaopatrzenia. Dlatego jego wybór należy potraktować bardzo poważnie.

Kierownik zaopatrzenia wyznacza obsługę do gotowania, podaje im produkty zgodnie z menu. Do pomocy zwykle przydziela się 2-3 turystów.

4.Skarbnik Malykhina Yana Wasiliewna

Wykonuje wszystkie transakcje gotówkowe. Zbiera od turystów pieniądze na wyżywienie, wypożyczenie sprzętu, transport. Kupuje bilety. Skarbnik jest zobowiązany do prowadzenia ścisłej ewidencji wydatków i w każdym momencie, na żądanie uczestników, musi w pełni rozliczyć się z wydanych środków,

5. Lekarz grupowy Awierszina Olga Wsiewołodowna

Powołany przez dyrekcję kliniki spośród etatowych pracowników medycznych. Musi posiadać apteczkę kempingową z zestawem leków niezbędnych do udzielenia pierwszej pomocy w przypadku urazów i chorób. W kampanii lekarz nie tylko udziela pierwszej pomocy, ale także stara się zapobiegać chorobom. Upewnij się, że uczestnicy nie pocierają nóg, aby nie doszło do poparzeń, słońca i uderzeń ciepła.

W przypadku braku lekarza jeden z członków grupy dobrowolnie przejmuje jego obowiązki. Przed wędrówką musi otrzymać specjalną poradę medyczną od lekarza w poliklinice.

6. Fotograf Streltsov Igor Nikołajewicz.

Każdy turysta, który ma aparat i zna technikę fotografowania, może nim zostać. Każdy fotograf-amator może zabrać ze sobą aparat z zapasem filmów. Wachlarz turystycznych opowieści o pieszych wędrówkach jest niezwykle szeroki. Zabytki historyczne i architektoniczne, ciekawe obiekty przyrodnicze, oryginalność osiedli, a obok nich współpracownicy przy sprzęcie kempingowym. Wspólne postoje, obiady, rozbicie biwaku, pływanie – to wszystko jest bardzo wyraziste w zdjęciach z wędrówek, cieszy turystów, pomaga zapamiętać okoliczności wyprawy.

7. Odpowiedzialny za naprawę sprzętu Mieleżyk Andriej Pietrowicz.

Zarządza narzędziami i materiałami do napraw (apteczka techniczna), przechowuje je. W razie potrzeby naprawia sprzęt we własnym zakresie lub na zlecenie

Plan podróży na weekend.
Dla rodziców z dziećmi w wieku 4-5 lat.

Autor pracy: Nauczyciel GBDOU nr 57 okręgu Kolpinsky, Petersburg, Kozlova Oksana Vladimirovna.
Ten materiał przyda się nauczycielom przedszkolnym do pracy z rodzicami.
Zadania: Zapoznanie się z rodzinnym miastem Kolpino.
Cel:
- nagromadzenie przez dzieci wrażeń na temat jasnych sezonowych zmian w przyrodzie;
- uzupełnienie słownika dzieci ze względu na nazwy kwiatów i drzew, a także ze względu na słowa: przebudzenie natury, pąki, pąki, pędy, pierwiosnki, klomb;
- edukacja wrażliwości emocjonalnej i szacunku dla natury.

Drodzy Rodzice, w jeden z ciepłych kwietniowych dni proponuję Wam wybrać się z dziećmi na spacer do „Parku Kultury i Wypoczynku” (Chukhonka) lub do „Ogrodu Miejskiego”.

Przeczytaj dzieciom wiersz o wiośnie.
Dobrze, że przyszła do nas wiosna.
Wybudziła naturę ze snu.
I popłyną wesołe strumienie,
A słowiki znów będą ćwierkać,
A lód na rzece stopił się.

Nadchodzi wiosna.
Zwróć uwagę dzieci na drzewa i krzewy. Postaraj się, aby dzieci zauważyły ​​różnicę między sobą (różne pnie, kolor kory). Wspólnie z dziećmi obejrzyj pąki, określ, czy różnią się one różnymi drzewami. W niektórych są małe, w innych spuchnięte, duże, prawie gotowe do otwarcia. Pozwól dziecku delikatnie dotykać gałązek, pąków, a jeśli są, to liści. Niech mówią o swoich uczuciach (pąki i liście są lepkie, lepkie, delikatne)

Niech dzieci znajdą kwiaty matki i macochy. Przyjrzyj się bliżej kwiatowi. Wyjaśnij dziecku, z jakich części składa się roślina: łodyga, liść, kwiat. Skoncentruj się na strukturze samego kwiatu, zapytaj, jak wygląda kwiat (małe jasnożółte słońce i wiele cienkich płatków - promienie).

Posłuchaj śpiewu ptaków, powiedz, jak się nazywają.

Zabierz dziecko nad staw, jeśli są kaczki, obserwuj je. Jeśli masz szczęście i zobaczysz kaczki i kaczory, wyjaśnij dzieciom, czym się różnią (kaczor ma zieloną „czapkę”, piękne skrzydła).

Odwiedź Ogród Miejski z dziećmi.

Zwróć uwagę dziecka na to, że niektóre kwiaty są jeszcze zakryte, wyjaśnij dlaczego. W innych rabatach kwitną pierwiosnki - krokusy. Spójrz na kiełki, jakie pojawiły się inne kwiaty. Być może w klombach będą żonkile i tulipany. Pokaż dzieciom, jaka jest ich różnica (tulipan ma szeroki liść i duży pączek, narcyz ma wąski i cienki, wydłużony pączek).
Zatrzymaj się z dzieckiem przy klombie, gdzie jeszcze nic nie zostało posadzone. Wyjaśnij, w jaki sposób przygotowuje się łóżka do sadzenia kwiatów. Radzimy ponownie odwiedzić Ogród Miejski latem, wtedy dziecko będzie mogło podziwiać różnorodność kwiatów.
Powiedz dzieciom wiersze o kwiatach.
Tylko słońce grzało jasno,
Ale jeszcze nie jest gorąco.
wielokolorowa sukienka
Nosi naszego tulipana.

Wszystkie tulipany wystrojone
W kolorowych płaszczach
I każdy strój
Bardzo jasny i bogaty!
W kwietniu młody, taki mały
Były też liście
Kiedy cytryna zakryje
Żonkile rozluźniły się.
I gwiaździsty żółty wodospad
podobny do słońca,
Niesamowicie zadowolony mój wygląd
I mama i tata też!

Pod koniec spaceru przypomnij dzieciom, że wiosną przyroda budzi się do życia, że ​​piękno świata przyrody cieszy nas i należy je chronić.

Miejska Budżetowa Instytucja Oświatowa

Gimnazjum nr 58

Projekt w perspektywie rozwoju turystyki w Buriacji

Forum Bajkał

„Szlak Pionierów Stacji Dywizyjnej”

Uczeń klasy 9

Kierownik: Volskaya N.F.

Ułan-Ude 2013

Notatka wyjaśniająca

Turystyka piesza jest ważną formą edukacji młodszego pokolenia, ponieważ daje szerokie pole do popisu dla kreatywności uczniów. Wędrówki mogą pomóc w nauce takich przedmiotów jak biologia, geografia, historia, rysunek. Studiując przedmioty historii, kultury i przyrody swojej małej ojczyzny, dzieci nabywają umiejętności dbania o przyrodę. Warto powiedzieć, że miłość do ojczyzny u dzieci nie przychodzi sama - trzeba ją obudzić. Oprócz tego p Opieka przyczynia się do zdrowia i rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży.

Pomimo tego, że krajobraz Ułan-Ude otacza las. W rzeczywistości mieszkańcy nie mają gdzie odpocząć. Verkhnyaya Berezovka była uważana za popularne miejsce wypoczynku mieszkańców. Ale muszę powiedzieć, że teraz tego miejsca nie można nazwać przyjaznym dla środowiska. Bliskość autostrady, szerokie rozmieszczenie restauracji i komercyjnych terenów rekreacyjnych, budowa osiedla mieszkaniowego, wszystko to nie przyczynia się do odizolowania wczasowiczów od zgiełku miasta.

Z kolei nasza dzielnica jest idealna dla reszty mieszczan. Nietknięta przez człowieka przyroda, w pobliżu miasta. Historia wsi, która zaczęła swoje narodziny w XIX wieku. Obiekty historyczne interesujące dla lokalnych historyków, historyków, pisarzy - wszystko to może zainteresować ludność naszej wsi, miasta Ułan-Ude i ewentualnie naszej Republiki.

Tak zrodził się pomysł stworzenia trasy turystycznej „Ścieżka Pionierów Stacji Dywizyjnej”, która łączyłaby odpoczynek, wiedzę i kreatywność podczas przemierzania przystanków kierunków historycznych, ekologicznych i duchowych. Ponadto najpierw przetestowaliśmy trasy w naszej szkole nr 58, a teraz chcemy spróbować zaproponować nasz projekt mieszkańcom naszego miasta i Rzeczypospolitej.

Chodzi o specjalne wyposażenie szlaku turystycznego, na którym prowadzimy wycieczki i zajęcia pozalekcyjne, prowadzimy warsztaty terenowe i prace laboratoryjne z historii i geografii, biologii i ekologii, a także prowadzimy rozmowy na temat tolerancyjnego stosunku do różnych religii w naszej Republice Buriacji.

Nasz projekt " to program realnego działania oparty na kilku palących problemach społecznych. To ekologiczny stan środowiska, stosunek ludności do historii ojczyzny, edukacja kultury zdrowego i aktywnego wypoczynku. Naszym zdaniem realizacja naszego projektu przyczyni się do poprawy sytuacji społecznej w naszej dzielnicy.

Cel i cele projektu:

Cel: Kontynuacja tworzenia trasy turystycznej „Ścieżka Pionierów Stacji Dywizyjnej” dla rozwoju turystyki historycznej i ekologicznej w regionie.

Zadania:

Analizować problemy stanu ekologicznego trasy;

Poinformuj opinię publiczną o projekcie Szlak pionierów stacji dywizyjnej”;

Zbadanie opinii publicznej na temat stosunku ludności do tego projektu;

Formułować kryteria oceny efektywności projektu;

Grupa docelowa projektu:

Uczniowie i nauczyciele szkoły nr 58;

Rodzice uczniów;

Uczniowie i nauczyciele szkół w Ułan-Ude;

Grupy turystyczne z regionów Republiki;

Pracownicy jednostek wojskowych art. Dywizyjny.

Etapy projektu:

Etap przygotowawczy:

Analiza problemu stanu ekologicznego trasy;

Przeprowadzenie sondażu socjologicznego - badanie opinii publicznej na temat problemu;

Kształtowanie opinii publicznej wśród studentów i mieszkańców wsi na rzecz przychylnego stosunku do naszego projektu;

Wsparcie informacyjne projektu za pośrednictwem strony internetowej szkoły nr 58, strony ośrodka rekreacyjnego wsi Vagzhanova, sieci społecznościowych, spotkań z przedstawicielami różnych grup ludności.

Scena główna:

sporządzić mapę trasy z zaznaczeniem obiektów na trasie turystycznej;

Opracuj tematy dotyczące tras ekologicznych;

Opracuj tematy ścieżek edukacyjnych;

Cechy projektu

Kierunek historyczny projektu;

Wybór kluczowego problemu „Stan ekologiczny środowiska”;

Badania socjologiczne jako kluczowy czynnik w formułowaniu tematu projektu;

Public Relations;

Projekt jest ściśle związany z działalnością edukacyjną, obejmuje również zajęcia pozalekcyjne, pracę dodatkowych systemów edukacji, organizacji twórczych dzieci;

Projekt ma charakter długoterminowy, z zastrzeżeniem wsparcia społeczeństwa;

Praca zespołowa i indywidualna;

Dydaktyczna i edukacyjna funkcja (orientacja) projektu;

Motywacja uczniów do pracy nad projektem, zainteresowanie;

Dla nauczycieli koordynacja działań na rzecz realizacji projektu;

Podstawowe zasady:

dobrowolność;

Uwzględnianie wieku, cech psychologicznych, twórczych;

Funkcje regionalne, lokalne;

Integracja zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych;

Spójność.

Wartości ukształtowane w studentach podczas realizacji projektu:

Aktywny udział w życiu publicznym;

Patriotyzm;

Dążenie do samokształcenia i rozwoju;

Tolerancja;

Wartości rodzinne;

Uczestnicy projektu

uczniowie

nauczyciele szkolni

Rodzice uczniów

Mieszkańcy osiedla Dywizyjny.

Oczekiwane efekty realizacji projektu

Poznanie i studium narodowych tradycji kulturowych, historii, przyrody ojczyzny.

Ochrona przyrody, lokalne atrakcje;

Interakcja uczniów i mieszkańców wsi, ich wzajemne wzbogacanie się w komunikacji,

Rozwój osobisty (konieczność doskonalenia wiedzy, umiejętności, umiejętności pracy w zespole)

Poprawa klimatu społeczno-psychologicznego w rodzinach uczniów i na wsi;

Aplikacje

1. Układ szlaku turystycznego”Ścieżka pionierów stacji dywizyjnej”

2. Paszport skonsolidowany dla tras „Szlakiem pionierów Stacji Dywizyjnej”;

Paszport na temat trasy ekologicznej « Ścieżka pionierów stacji dywizyjnej »;

Paszport tematu szlaku poznawczego « Ścieżka pionierów stacji dywizyjnej ».

Odniesienie do historii

Pod sam koniec XIX wieku, kiedy rosyjski imperializm torował drogę do podboju Mandżurii, rozpoczęto budowę Kolei Transsyberyjskiej. Budowa rozpoczęła się w 1892 roku. Cała budowa od Czelabińska do Władywostoku trwała ponad 14 lat. Budowę prowadzono równolegle z zachodu: od Czelabińska do Irkucka i ze wschodu: od Władywostoku do Irkucka. Najtrudniejszym odcinkiem była budowa odcinka Circum-Baikal. Trzeba było tu wykopać ponad 30 tuneli. Harmonogramy prac były napięte. Zbliżała się wojna z Japonią. Młode państwo imperialistyczne drapieżnie zajmuje ziemie regionu Amur, ściągając swoje wojska do Mandżurii, a flota zbliżyła się do Port Arthur. Trzeba było pilnie dokończyć budowę linii kolejowej, wzmocnić tyły, dokończyć budowę koszar garnizonowych, pomieszczeń na szpital.

Rząd carski podjął decyzję o rekrutacji ekip budowlanych spośród robotników cywilnych zamieszkujących regiony Europy Wschodniej i Uralu. Pierwsze oddziały robotników budowlanych w naszym regionie pod koniec lat 90. XIX wieku. Druga grupa oddziałów przybyła w latach 1902-1905. Wylądowali na zachód od Wierchnieudinska w tajdze. Nie było jeszcze stacji kolejowej. Pogrupowano ich według specjalności: drwale, murarze, ślusarze, stolarze, murarze, nitownicy, pilarze. Ich zadaniem było oczyszczenie terenu z tajgi pod budowę baraków szpitalnych. Robotnicy najemni z reguły nie byli wtajemniczani w warunki przyszłego życia, ukrywali trudności. Nie dostali kontraktów. Umowy nie określały stawki godzinowej dnia roboczego. Musieli zbudować własne mieszkanie i zdobyć konia. Pracowali od ciemności do ciemności. Praca nie była zmechanizowana.

Brak opieki medycznej pochłonął setki istnień ludzkich w każdym sezonie budowlanym. Wśród budowniczych odcinka kolei Circum-Baikal było wielu zesłańców politycznych. Głównym zadaniem władz carskich była budowa baraków szpitalnych. Miejsce wybrano w pobliżu Wierchnieudinska, osiem kilometrów na zachód, na równinie zalewowej rzeki Selenga. W pobliżu płynęła rzeka Niżnaja Bieriezówka. Miejsce było zalesione, co było ważne przy budowie domów drewnianych. Do budowy przyszłego garnizonu starannie dobrano robotników. Uwzględniono specjalizację, doświadczenie zawodowe, umiejętności. Robotnikom pozwolono wezwać do nowego rodzinnego miejsca zamieszkania. W sposób artelowy robotnicy ustawili małe chaty. Początkowo ulica budowniczych biegła wzdłuż torów kolejowych wzdłuż wybrzeża Selengi. Ale później, z powodu częstych powodzi, domy przeniesiono do górzystej części równiny zalewowej Selenga, gdzie oficjalnie założono wieś Niżnaja Berezowka w 1911 roku. Główna ulica wsi nazywała się Garrisonnaya. Budowę garnizonu prowadzono w latach 1904-1906.

_____________________________________________________________________

Nasz projekt nazywa się Ścieżka pionierów stacji dywizyjnej»

Cel: Kontynuacja tworzenia trasy turystycznej „Ścieżka Pionierów Stacji Dywizyjnej” dla rozwoju turystyki historycznej i ekologicznej w regionie.

Co roku wychodząc w dzień zdrowia w wąwozie, przeprowadzając ekologiczne lądowania w okolicach wsi, stajemy przed żywą historią. Najbogatszy materiał o dziejach wsi zebrali lokalni historycy naszej szkoły. Nasze szkolne muzeum opiera się na materiałach zebranych przez uczniów. Pomimo tego, że muzeum posiada bardzo dobry materiał o praktycznym zastosowaniu, to nie ma. Nawet nasi rodzice nie znają wielu faktów historycznych naszej wsi. Pomyśleliśmy: „Dlaczego nie przeprowadzać wycieczek, wycieczek do miejsc historycznych, o których niewiele wiemy, korzystając z materiałów naszych lokalnych historyków”. Przejeżdżając przez miejsca historyczne, nie mogliśmy nie zauważyć ich opłakanego stanu dzisiaj. Pierwszym problemem są składowiska, więc nie ograniczaliśmy się do historycznego kierunku projektu, bo na składowiskach nie jest przyjemnie spacerować i uczyć się historii. W związku z tym dokonano historycznej i środowiskowej zmiany historycznej orientacji naszego projektu.

Zadania (slajd)

1. W fazie przygotowawczej my przeanalizowała problemy stanu ekologicznego trasy.

   Dalsze zapoznanie ludności gminy z projektem”Ścieżka pionierów stacji dywizyjnej » poprzez stronę internetową szkoły, naszą gazetę szkolną, jest link do strony internetowej Pałacu Kultury wsi Wagżanow, portali społecznościowych, spotkań z przedstawicielami różnych grup ludności w celu dalszego gromadzenia informacji historycznych.

   Zbadano opinię publiczną na temat stosunku ludności do tego projektu; Przeprowadzono wywiady ze 100 respondentami. Analiza ankiety wykazała, że ​​mieszkańcy wsi są pozytywnie nastawieni do naszego projektu.

   Do tej pory wydaliśmy mapę tras wskazującą obiekty na trasie turystycznej;

   Rozwijane są tematy szlaków ekologicznych;

   Opracowano tematykę ścieżek edukacyjnych;

   Kryterium oceny skuteczności projektu będą rodzinne wyjazdy mieszkańców naszej osiedla. Cóż, w dłuższej perspektywie przekształcenie naszej dzielnicy w turystyczną mekkę.

Do czwartego zadania projekt mapy trasy naszego szlaku:

Nie wymienię wszystkich punktów, które są wskazane na mapie z braku czasu. Chciałbym wyróżnić tylko kilka Miejsce, w którym znajdowało się molo. Prowadząc wycieczkę we wskazane miejsce, zauważamy, jak krucha jest natura ziemi. Pełni płynąca rzeka Niżnaja Bieriezówka była kiedyś żeglowna i pływały po niej statki. Statki te zacumowały przy nabrzeżu, przewożąc towary dla cegielni z jednego brzegu na drugi. Co mamy teraz? Wyschnięte koryto rzeki, popularnie zwane „Pereplyuevką”. Nie przeprowadzono badań, dlaczego zniknęła rzeka i liczne źródła, ale przypuszczalnie w latach 70. wojsko postanowiło rozbudować źródła i wysadzić górę. Wody już nie było, ale na początku XIX wieku w garnizonie znajdowały się studnie artezyjskie.

Domy oficerów armii carskiej. W czasie wojny rosyjsko-japońskiej w obozie wojskowym naszej wsi, który wcześniej nazywał się Niżniaja-Bierezówka, wybudowano koszary żołnierskie i dwanaście pierwszorzędnych szpitali dla dowódców. Nadal nazywane są „czerwonymi barakami Nikolaevsky”. Ponadto cegłę wykonano w miejscowej fabryce, której budynek jest obecnie ruiną.

Pomnik żołnierzy-internacjonalistów Wydarzenia historyczne, które miały miejsce na stacji Dywizji, to ważne kamienie milowe w historii Buriacji i Rosji. Wielka bitwa między częściami Frontu Bajkałowego a oddziałami internacjonalistów, którzy zostali wysłani do Buriacji w 1917 roku w celu ustanowienia władzy sowieckiej na terytorium Republiki Buriacko-Mongolskiej.

Suburgan on Mount Division, wzniesiony w 2004 roku przez buddystów i obok prawosławny krzyż zbudowany przez mieszkańców wsi. Wszystko to świadczy o tolerancji dwóch religii: buddyzmu i prawosławia.

Nie możemy być „Iwanami, którzy nie pamiętają pokrewieństwa”, dlatego ważne jest dla nas to, gdzie mieszkamy, kto tu kiedyś mieszkał i jak żyli. Ważna jest dla nas zarówno historia, jak i charakter naszego regionu. Idąc wzdłuż nurtu nurtu, pozostawionego na lewo od rzeki, górzystego, burzliwego, szerokiego, ujrzymy niespotykane dotąd piękno przyrody naszej ojczyzny. Wiele można powiedzieć o roślinności, o zwierzętach, o tym, że podczas pożarów do wsi przychodzą sarny, zające, a nawet niedźwiedzie. Miejscowi myśliwi czasami opowiadają o zabawnych historiach w tajdze. A znany geolog Kovalevsky ... jest przekonany, że w pobliżu Divisionalnaya jest dużo złota, ponieważ złoto jest tam, gdzie jest czerwona glina. Mieszkańcy wioski nazywają wysoką górę „głową”, jest ona bardzo podobna do głowy bohatera. Tu i teraz biorą kamień na budowę. Korzystając tylko z kilku punktów naszej trasy można przeprowadzić wycieczkę po ekologii, florze i faunie tajgi. Zapraszamy wszystkich w podróż w nieznane. Śmiało, przyjaciele, czekamy na otwarcie!