Utworzenie Ministerstwa Edukacji i Nauki. Ministrowie Edukacji Rosji w różnych latach

14 maja 2018 r. Komisja Działań Legislacyjnych zatwierdziła projekt ustawy o kwestiach państwowej akredytacji działalności edukacyjnej” Celem projektu ustawy jest prawne ustalenie obowiązkowego rozliczania informacji o niezależnej ocenie jakości kształcenia studentów podczas państwowej akredytacji zajęć edukacyjnych. Proponuje się uzupełnienie ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” o normę stanowiącą, że przepisy dotyczące państwowej akredytacji działalności edukacyjnej powinny ustanawiać obowiązkową rejestrację takich informacji.

27 kwietnia 2018 , Rozwój Krymu W sprawie dodatkowych środków budżetowych na budowę i odbudowę Międzynarodówki centrum dla dzieci"Artek" Zamówienie z dnia 27 kwietnia 2018 nr 782-r. Dodatkowe środki w wysokości 3,3 mld rubli są przeznaczone z funduszu rezerwowego Rządu Rosji na sfinansowanie prac związanych z ochroną przeciwosuwiskową i inżynieryjną terenu budynków akademików i Centrum Innowacji technologie edukacyjne obóz dla dzieci"Solnechny" MCK "Artek".

23 kwietnia 2018 , Wsparcie społeczne dla niektórych kategorii obywateli W sprawie przedłożenia do Dumy Państwowej projektu ustawy o wyjaśnieniu niektórych zagadnień regulacji prawnej w dziedzinie oświaty” Zamówienie z dnia 23 kwietnia 2018 nr 742-r. Celem projektu ustawy jest dostosowanie obu aktów ustawodawczych do przepisów i terminologii prawo federalne„O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

18 kwietnia 2018 , Polityka młodzieżowa O rozszerzaniu kierunków wsparcie państwa organizacje publiczne w obszarze polityki młodzieżowej Dekret z dnia 18 kwietnia 2018 r. nr 467. Lista obszarów, na których Rosmołodeż udzieli dotacji organizacje publiczne w zakresie polityki młodzieżowej, rozszerzona. Od 2018 roku dotacje będą udzielane m.in. na tworzenie warunków do rozwoju masowego sportu uniwersyteckiego, na realizację inicjatyw wolontariackich w zakresie edukacji, Kultura fizyczna oraz sport, opieka zdrowotna i upowszechnianie wśród ludności wiedzy o zapobieganiu chorobom o znaczeniu społecznym.

13 kwietnia 2018 Zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki wydane po posiedzeniu Prezydium Rady przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej w sprawie rozwój strategiczny i projekty priorytetowe W sprawie realizacji projektu priorytetowego „Affordable” dodatkowa edukacja dla dzieci".

12 kwietnia 2018 , Polityka młodzieżowa O konkursie projektów młodzieżowych Północnego Kaukazu okręg federalny Dekret z dnia 12 kwietnia 2018 r. nr 442. Od 2011 roku na Terytorium Stawropola odbywa się Konkurs Projektów Młodzieżowych Wszechkaukaskiego Forum Młodzieży. W celu wsparcia projektów uczestników konkursu w ramach forów młodzieżowych wszystkich podmiotów Okręgu Federalnego Kaukazu Północnego zmieniono nazwę konkursu – Konkurs Projektów Młodzieżowych Okręgu Federalnego Kaukazu Północnego.

9 kwietnia 2018 , O zmianach w procedurze opracowywania i wdrażania „map drogowych” Krajowej Inicjatywy Technologicznej Dekret z 3 kwietnia 2018 r. nr 401. Nowe narzędzia są udoskonalane wsparcie finansowe projektów ujętych w planach działania („mapy drogowe”) Narodowej Inicjatywy Technologicznej, proces badania i wyboru takich projektów jest dostosowywany. Decyzje mają na celu poszerzenie kręgu uczestników NTI i przyczynią się do rozwoju nowych perspektywicznych rynków produktów high-tech.

9 kwietnia 2018 , O realizacji projektów Krajowej Inicjatywy Technologicznej” Uchwały z 3 kwietnia 2018 r. nr 402 i nr 403. JSC rosyjski spółka venture» wyposażony w funkcje biura projektowego NTI w zakresie organizacji konkursu na wybór ośrodków NTI, oraz organizacja non-profit„Fundusz Wspierania Projektów Krajowej Inicjatywy Technologicznej” – funkcje operatora w zakresie finansowania ośrodków NTI. Zatwierdzono Regulamin organizowania i przeprowadzania konkursów technologicznych na realizację NTI.

9 kwietnia 2018 , Rozwój technologiczny. Innowacja O zatwierdzeniu planu likwidacji barier administracyjnych i ograniczeń prawnych w realizacji „mapy drogowej” „Neuronet” Zamówienie z dnia 30 marca 2018 r. nr 552-r. Plan działań („mapa drogowa”) mający na celu poprawę ustawodawstwa i eliminację barier administracyjnych w celu zapewnienia realizacji Narodowej Inicjatywy Technologicznej w kierunku Neuronet przewiduje regulacje systemowe w obszarach Neuropharma, Neuroassistants i sztuczna inteligencja i Neuromedtechnika.

2 kwietnia 2018 , O alokacjach budżetowych na realizację projektów Krajowej Inicjatywy Technologicznej” Zamówienie z dnia 30 marca 2018 r. nr 557-r. Na realizację projektów Narodowej Inicjatywy Technologicznej przeznaczono środki w wysokości 9,6 mld rubli. Środki te są przewidziane w budżecie federalnym na 2018 rok.

2 kwietnia 2018 Komisja Działań Legislacyjnych zatwierdziła projekt ustawy o doprecyzowaniu niektórych kwestii regulacji prawnych w zakresie oświaty Celem projektu jest dostosowanie obu aktów ustawodawczych do postanowień i terminologii ustawy federalnej „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

Po zatwierdzeniu Programu działań Krajowej Centrum Badań Instytut Kurczatowa na lata 2018-2022 Zamówienie z dnia 24.03.2018 nr 502-r. Główne cele Programu to tworzenie próbek eksperymentalnych, eksperymentalnych i pilotażowych Nowa technologia oraz technologie odpowiadające priorytetowym obszarom rozwoju naukowego i technologicznego Rosji.

7 marca 2018 r. Zarządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki po posiedzeniu Komisji Rządowej ds. Społecznych i Rozwój gospodarczy Północnokaukaski Okręg Federalny O sytuacji na rynku pracy Północnokaukaskiego Okręgu Federalnego.

Z zerwaniem związek Radziecki, w listopadzie 1991 roku, obecne Ministerstwo Edukacji RSFSR zostało przekształcone. Na jej podstawie, łącząc kilka kolejnych komitetów republikańskich, powstało Ministerstwo Edukacji RSFSR. A pod koniec grudnia zmieniła się nazwa państwa. A ministerstwo zostało przemianowane na Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej.

Wszystkie nazwiska ministrów edukacji Rosji

Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej jest organem władzy państwowej, którego kierunkiem jest realizacja polityki państwa w zakresie normatywnym, regulacje prawne w dziedzinie nauki, edukacji publicznej, polityki młodzieżowej, kurateli i kurateli, ochrona socjalna oraz wsparcie dla uczniów placówek oświatowych.

Przez dwadzieścia sześć lat istnienia nowa Rosja 8 osób zajmowało stanowisko Ministra Edukacji Rosji.

Wszyscy ministrowie oświaty Rosji, każdy w swoim czasie, wnieśli wielki wkład w zachowanie i rozwój systemu edukacji ludności kraju.

Pierwszy wybrany Minister Edukacji Federacji Rosyjskiej

Eduard Dmitrievich Dneprov - akademik, doktor ped. Nauki, doktorat nauki historyczne. Jest słusznie uważany za reformatora szkolnictwa rosyjskiego podczas formowania się nowo powstałego państwa.

Ciężar reorganizacji Ministerstwa Edukacji RSFSR w Ministerstwo Edukacji Rosji spadł na jego barki. Od grudnia 1992 r. był doradcą prezydenta Jelcyna B. N. Dneprowa E. D. - autora wielu prac dotyczących historii rosyjskiej pedagogiki i szkoły.

Drugi minister

Po Eduardzie Dneprowie ministerstwem kierował E. V. Tkachenko, który wcześniej pracował jako rektor Instytutu Psychologii w Swierdłowsku, profesor, doktor nauk chemicznych. Będąc ministrem ogłosił moratorium na prywatyzację całego majątku we wszystkich strukturach ministerstwa. Był zwolennikiem humanizacji i demokratyzacji oświaty.

Ministerstwo Edukacji Ogólnej i Zawodowej

W sierpniu 1996 roku zniesiono Państwowy Komitet Szkolnictwa Wyższego Federacji Rosyjskiej. Jego funkcje zostały przekazane Ministerstwu Oświaty, zmieniając jednocześnie nazwę ministerstwa. 14 sierpnia został Ministerstwem Szkolnictwa Ogólnego i Zawodowego. W.G. Kinelew został mianowany ministrem.

Od lutego do końca września 1998 r. funkcję ministra sprawował były pierwszy wiceminister oświaty Rosji A. - doktor nauk technicznych, akademik. Znany jest z pracy nad materiałoznawstwem w kosmosie i polach promieniowania. Od października 1998 r. przeniósł się do pracy nad metodycznym i naukowym wsparciem informatyzacji szkół i uczelni w kraju, metodologią stosowania Technologie informacyjne w dziedzinie edukacji i nauki.

Filippov V.M.

We wrześniu 1998 roku M. został ministrem, wcześniej był rektorem słynnego Uniwersytetu RUDN. Przyszedł do rządu razem z Primakovem E.M.

Wraz z wicepremierem V. I. Matwienką rozpoczął prace nad ustabilizowaniem sytuacji w dziedzinie oświaty i wychowania, poświęcając się Specjalna uwaga redukcja zadłużenia wynagrodzenie nauczyciele szkolni i nauczyciele przedszkolni.

Ministerstwo Edukacji Ogólnej i Zawodowej w maju 1999 roku zostało przemianowane na Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej. W tym samym roku został zatwierdzony państwowy program rozwoju i doskonalenia systemu na okres do 2004 roku. Z inicjatywy Filippowa rozpoczęła się aktywna odnowa systemu i zasad edukacji. Na początku 2000 roku Filippov zorganizował w Moskwie Kongres Nauczycieli i Wychowawców Rosji, którego poprzedni ministrowie nie zorganizowali.

Władimir Michajłowicz przeprowadził prawie całkowitą modernizację systemu edukacji. Wyposażenie szkół w autobusy, przeprowadzenie informatyzacji w placówkach oświatowych, opracowanie i wprowadzenie nowych standardów ogólne wykształcenie. Rozpoczęło się stopniowe wprowadzanie jednolitego egzaminu państwowego. Zaczął działać system rekrutacji studentów na uczelnie krajowe na podstawie olimpiad uniwersyteckich, regionalnych i ogólnorosyjskich. Zatwierdzono zasady ukierunkowanego kwotowego wysyłania młodych ludzi na studia na niektórych uczelniach i nie tylko.

Ministerstwo Edukacji i Nauki Rosji

W 2004 roku premier M. Fradkov przeniósł A. A. Fursenkę z Ministerstwa Przemysłu do Ministerstwa Edukacji i Nauki.

Minister Edukacji i Nauki Rosji (obecnie tak się nazywa ministerstwo) rozpoczął swoją działalność od kontynuacji reform zainicjowanych przez Filippova. Pod jego rządami zjednoczony egzamin państwowy został ostatecznie wprowadzony w życie we wszystkich jedenastych klasach. Wyższa edukacja stało się dwustopniowe: licencjackie i magisterskie. W 2012 roku, gdy prezydentem został ponownie V. Putin, Fursenko poszedł do pracy w swoim biurze.

Na zwolnioną siedzibę został powołany rektor MISiS, który był zwolennikiem zmniejszenia liczby uczelni. Zaproponował pozbawienie wszystkich nieefektywnych uczelni licencji z finansowania budżetowego.

pastor dzisiaj

Kto jest teraz Ministrem Edukacji Rosji? Od sierpnia 2016 r. stanowisko to piastuje doktor nauk historycznych Olga Wasiljewa. Przez rok pracy na powierzonym stanowisku dała się poznać, podobnie jak wszyscy poprzedni ministrowie oświaty w Rosji, jako urzędniczka dbająca o dobrobyt rodzimej nauki i oświaty.

TASS-DOSIER. 19 sierpnia 2016 r. prezydent Rosji Władimir Putin zgodził się z propozycją premiera Dmitrija Miedwiediewa zrezygnowania z funkcji Ministra Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Dmitrija Liwanowa i powołania go na stanowisko Specjalnego Przedstawiciela Naczelnika Państwa ds. Handlu i stosunki gospodarcze z Ukrainą.

Redaktorzy TASS-DOSIER przygotowali materiały dotyczące ministrów edukacji w Federacji Rosyjskiej od 1990 roku.

Edward Dniepr

14 lipca 1990 r. Eduard Dniepr (1936-2015) został pierwszym ministrem edukacji w Rosji. Absolwent Leningradzkiej Szkoły Marynarki Wojennej Nachimowa i Wyższej Szkoły Marynarki Wojennej. Śr. Frunze, w latach 1958-1971. służył na okrętach floty północnej i bałtyckiej. W tym samym czasie ukończył wydział filologiczny Uniwersytetu Leningradzkiego. Po wyrzuceniu z służba wojskowa w 1971 pracował w Instytucie Badawczym Pedagogika Ogólna akademie nauki pedagogiczne ZSRR był redaktorem naczelnym wydawnictwa „Pedagogika”.

W 1988 r. kierował tymczasowym zespołem badawczym „Szkoła” przy Państwowym Komitecie ds Edukacja publiczna ZSRR. W 1990 r. został wybrany szefem Ministerstwa Edukacji przez Radę Najwyższą RFSRR (pierwszy i jedyny wybrany minister edukacji). Przy jego udziale opracowano koncepcję nowej reformy edukacji, przyjęto ustawę „O edukacji” w 1992 roku i otwarto pierwsze niepaństwowe instytucje edukacyjne.

Pełnił funkcję szefa ministerstwa przez 874 dni. 4 grudnia 1992 r. Dniepr opuścił wydział, został mianowany doradcą prezydenta Federacji Rosyjskiej Borysa Jelcyna ds. Edukacji, a następnie przeszedł do pracy naukowej. Pełnił funkcję dyrektora Federalnego Instytutu Planowania Oświaty, był profesorem Liceum gospodarka. Doktor nauk pedagogicznych, akademik Rosyjskiej Akademii Edukacji. Zmarł 6 lutego 2015 r.

Jewgienij Tkaczenko

Od 23 grudnia 1992 r. do 14 sierpnia 1996 r. ministerstwem kierował Jewgienij Tkachenko. Przed powołaniem pełnił funkcję rektora Instytutu Inżynierii i Pedagogiki w Swierdłowsku. W latach jego kierownictwa departamentu w Rosji wprowadzono moratorium na prywatyzację instytucje edukacyjne; prywatne wydawnictwa otrzymały możliwość wydawania podręczników z pieczątką Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej.

Pełnił funkcję ministra przez 1330 dni. Po odejściu z rządu, on… działalność naukowa. Członek Prezydium Rosyjskiej Akademii Edukacji i Porada eksperta Wyższa Komisja Atestacyjna. Doktor nauk chemicznych, profesor, członek rzeczywisty Rosyjskiej Akademii Edukacji.

Władimir Kinelew

14 sierpnia 1996 Minister generalny i kształcenie zawodowe Władimir Kinelew został powołany były przewodniczący Państwowy Komitet Federacja Rosyjska ds. Szkolnictwa Wyższego (1993-1996) i wicepremier Federacji Rosyjskiej (styczeń-sierpień 1996). Pod jego kierownictwem stan standardy edukacyjne, nowa klasyfikacja wyższych instytucje edukacyjne, Utworzony jeden system kształcenie ogólne i zawodowe.

Stanowisko piastował przez 563 dni, 28 lutego 1998 r. złożył rezygnację. Następnie kierował Instytutem Technologii Informacyjnych w Edukacji UNESCO (Moskwa). Od 2008 - Opiekun Naukowy Rosyjskiego Nowego Uniwersytetu Technologii Informacyjnych i kształcenie na odległość, kierownik Katedry UNESCO. Akademik Rosyjskiej Akademii Edukacji, Czczony Inżynier Federacji Rosyjskiej.

Aleksander Tichonow

Najkrótszy termin - 212 dni - był Aleksander Tichonow, były pierwszy zastępca szefa departamentu, na czele Ministerstwa Szkolnictwa Ogólnego i Zawodowego. Na stanowisko ministra został powołany 2 marca 1998 r. Zainicjował opracowanie programu przekwalifikowania dyrektorów szkół, reformę szkolnictwa zawodowego, opowiadał się za wprowadzeniem w systemie oświaty kredytu socjalnego i ubezpieczeń. 30 września 1998, po rezygnacji rządu Siergieja Kiriyenko, odszedł ze stanowiska.

Do 2013 roku kierował Państwowym Instytutem Badawczym Informatyki i Telekomunikacji, kierował Zakładem Inżynierii Materiałowej inżynieria elektroniczna„Moskiewski Instytut Elektroniki i Matematyki (MIEM). Po tym, jak MIEM stał się częścią Wyższej Szkoły Ekonomicznej w 2012 roku, Tichonow został mianowany doradcą naukowym - dyrektorem MIEM NRU HSE. Doktor nauk technicznych, profesor, akademik Rosyjskiej Akademii Edukacji .

Władimir Filippow

30 września 1998 r. Władimir Filippow został mianowany Ministrem Edukacji Ogólnej i Zawodowej Federacji Rosyjskiej (od 25 maja 1999 r. - Ministrem Edukacji), Rektorem Uniwersytetu Przyjaźni Narodów Rosji. Pod jego kierownictwem przyjęto program modernizacji Edukacja rosyjska do 2010 r. Wśród jego głównych postanowień są: wprowadzenie jednolitego egzaminu państwowego, opracowanie nowych standardów ogólnokształcących szkół średnich, wprowadzenie wielopunktowego systemu oceniania uczniów, wprowadzenie ukierunkowany odbiór uczelniom, certyfikacja instytucji szkolnictwa wyższego, opracowanie nowej generacji standardów dla wszystkich poziomów kształcenia zawodowego, wprowadzenie państwowych nominalnych zobowiązań finansowych itp.

Kierował ministerstwem przez 1987 dni, 9 marca 2004 r. odszedł ze stanowiska. Re-led Uniwersytet Rosyjski Przyjaźń między narodami. W 2013 roku został przewodniczącym Wyższej Komisji Atestacyjnej przy Ministerstwie Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej. Akademik Rosyjskiej Akademii Edukacji, doktor nauk fizycznych i matematycznych, prof.

Andriej Fursenko

9 marca 2004 r. Władimira Filippova zastąpił Andrei Fursenko, były pierwszy wiceminister, pełniący obowiązki ministra przemysłu, nauki i techniki Federacji Rosyjskiej. Jako szef Ministerstwa Edukacji i Nauki kontynuował wprowadzanie w życie kształcenia ogólnego UŻYWAJ szkół, opracowanie nowych standardów Edukacja szkolna, realizujące działania zmierzające do przystąpienia Federacji Rosyjskiej do Deklaracji Bolońskiej, zgodnie z którą standardy krajowego szkolnictwa wyższego powinny być zbliżone do europejskich.

Fursenko ustanowił rekord kadencji jako kierownik wydziału - 2995 dni. Po odejściu z rządu został asystentem Prezydenta Federacji Rosyjskiej Władimira Putina, nadzoruje kwestie funduszy naukowych i grantów dla naukowców. Od 2013 roku jest przewodniczącym Rady Powierniczej Rosyjskiej Fundacji Nauki. Doktor nauk fizycznych i matematycznych. Pełniący obowiązki radnego państwowego Federacji Rosyjskiej I klasy.

Dmitrij Liwanow

21 maja 2012 r. nowym kierownikiem katedry został były zastępca rektora Moskiewskiego Instytutu Stali i Stopów Andrieja Fursenki, doktor nauk fizycznych i matematycznych Dmitrij Liwanow.

Jako kierownik katedry zainicjował reformę Rosyjskiej Akademii Nauk, uchwalenie nowej ustawy o oświacie. Opowiadał się za aktywnym rozwojem średniego szkolnictwa zawodowego, połączeniem uczelni, optymalizacją ich pracy i zmniejszeniem udziału niedrogie miejsca, modernizacja Edukacja przedszkolna, wprowadzenie elektronicznych wersji podręczników, podwyżki pensji dla edukatorów itp.

19 sierpnia 2016 r. na stanowisku szefa ministerstwa zastąpiła go Olga Wasiljewa, zastępca kierownika Departamentu Projektów Publicznych Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej.

Anikeev Aleksander Siergiejewicz- Minister Edukacji i Nauki Obwodu Kaługa.

Urodzony 29 marca 1963 r. We wsi Iljiczewka, rejon Maloyaroslavetsky, region Kaługa. W 1985 roku ukończył państwo Kaługa instytut pedagogiczny nazwany na cześć K.E. Ciołkowski. Pracował jako nauczyciel historii i nauk społecznych w szkołach w Kałudze i regionie Kaługi, dyrektor Liceum Nr 14 Kaługi, kierownik Departamentu Edukacji Kaługi, zastępca burmistrza Kaługi. W 2006 roku otrzymał tytuł „Honorowego Pracownika Edukacji Ogólnej Federacji Rosyjskiej”.

Kalendarz pracy

Urodziła się 26 maja 1977 roku. Wyższa edukacja. Ukończył państwową instytucję edukacyjną wyższej edukacji zawodowej „Akademia Północno-Zachodnia” służba publiczna» (2004), specjalność – finanse i kredyty.

Zapewnia:

Realizacja Polityka finansowa ministerstwa, opracowując i wdrażając środki w celu zapewnienia jego trwałości.

Organizacja zestawienia prospektywnych i bieżących plany finansowe i szacunki ministerstwa;

Reprezentacja w we właściwym czasie interesy Ministerstwa Edukacji i Nauki regionu w organizacjach, organach władza państwowa i samorządu terytorialnego, w sprawach należących do kompetencji kierownictwa;

Organizacja prac nad opracowaniem wskaźników do prognozy rozwoju społeczno-gospodarczego regionu w edukacji i nauce;

Praca nad monitorowaniem przestrzegania dyscypliny finansowej;

Nadzoruje zagadnienia:

Finansowanie gmin w zakresie „edukacji” i organizacji podległych;

Uwarunkowania zespołu nieruchomości systemu oświaty.

Terekhina Snezhana Anatolyevna - Wiceminister - Szef Departamentu Edukacji Ogólnej i Dodatkowej

Urodziła się 30 listopada 1966 roku. Wyższa edukacja. Absolwent Państwowego Instytutu Pedagogicznego im. K.E. Ciołkowski (1988), specjalność - język i literatura rosyjska.

Zapewnia:

Współpraca z Ministerstwem Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej i gminy w sprawach edukacji ogólnej;

Prognozowanie rozwoju systemu edukacji ogólnej regionu;

Opracowywanie i wdrażanie programów i projektów w dziedzinie edukacji ogólnej;

Organizuje profesjonalne zawody kadra nauczycielska oraz Ogólnorosyjska Olimpiada uczniowie;

Szkolenia profilowe i zagadnienia poradnictwa zawodowego dla uczniów w ogóle organizacje edukacyjne;

Edukacja włączająca dla dzieci z upośledzony zdrowie w instytucjach edukacyjnych;

Edukacja specjalna, m.in. pozyskiwanie i nadzór nad internatowymi organizacjami edukacyjnymi, przygotowywanie decyzji personalnych, kwestie wynagradzania, zaawansowane szkolenia;

Współpraca z gminnymi władzami oświatowymi i kierownikami niepaństwowych organizacji edukacyjnych w celu zapewnienia kształcenia ogólnego;

Przeprowadzanie państwowej końcowej certyfikacji uczniów szkół ogólnokształcących;

Rozwój informatyzacji w państwowych i gminnych organizacjach oświatowych regionu;

Kwestie pomocy gminnej organizacje edukacyjne w gospodarstwie prace naprawcze, środki nadzwyczajne.

Nadzoruje kwestie związane z organizacją transportu dzieci do miejsca nauki iz powrotem autobusami szkolnymi.

Zubov Denis Yuryevich - Wiceminister - Szef Departamentu Edukacji Zawodowej i Nauki

Urodzony w 1987 roku w Kałudze. Wykształcenie wyższe otrzymał na Wydziale Historycznym Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego w Kałudze im. K.E. Ciołkowski. Ukończył studia podyplomowe KSU im. K.E. Ciołkowski. Pracował jako nauczyciel historii i nauk społecznych, dyrektor gminnej placówki oświatowej „Basic Szkoła ogólnokształcąca nr 42” miasta Kaługa, specjalista Ministerstwa Edukacji i Nauki Obwodu Kaługi, dyrektor miejskiej budżetowej instytucji edukacyjnej „Szkoła średnia nr 23” miasta Kaługa.

Zapewnia:

Funkcjonowanie i rozwój systemu szkolnictwa zawodowego w regionie Kaługi;

Zagadnienia interakcji z organizacjami naukowymi;

Mentoring rozwojowy polityka młodzieżowa na terytorium regionu Kaługa;

Nadzór w zakresie rekreacji i poprawy zdrowia dzieci i młodzieży.

Tylkina Władimir Władimirowicz - kierownik wydziału regulacji działalności edukacyjnej

Urodzony w 1971 w Dreźnie. Ukończył państwo Kaługa Uniwersytet Pedagogiczny nazwany na cześć K.E. Ciołkowski, kierunek historia i prawo. Pracował jako nauczyciel, zastępca dyrektora szkoły, specjalista Komitetu Majątku Państwowego Obwodu Kaługi i Ministerstwa Rozwoju Gospodarczego Obwodu Kaługi, wiceszef i kierownik wydziału oświaty miasta Kaługa. Przeszedł profesjonalne przekwalifikowanie w państwie rosyjskim uniwersytet humanitarny w ramach programu „Wsparcie prawne służby publicznej i Samorząd» z prawem do utrzymania działalność zawodowa w dziedzinie orzecznictwa.

Zapewnia:

Realizacja państwowej funkcji nadzoru nad wdrażaniem ustawodawstwa w dziedzinie oświaty.

Udział w opracowywaniu i wdrażaniu przepisów administracyjnych zapewniających kontrolę i nadzór w zakresie edukacji w regionie Kaługi;

Organizacja i wdrażanie środków kontrolnych zgodnie z planem kontroli na miejscu i kontroli dokumentacji, sporządzanie raportów z kontroli;

Organizacja licencjonowania działalności edukacyjnej, państwowa akredytacja instytucji edukacyjnych (organizacji).

Wykonanie służba publiczna w sprawie potwierdzenia dokumentów państwowych o wykształceniu, w dniu stopnie oraz tytuły naukowe, umieszczając na nich apostille.

Artamonow Michaił Aleksandrowicz - szef departamentu polityki młodzieżowej.

Urodzony 18 lipca 1984 r. Wyższa edukacja. Ukończył Kaługę Uniwersytet stanowy ich. K.E. Tsiołkowski (2010), specjalność - organizacja pracy z młodzieżą.

Zapewnia:

- realizacja koncepcji rozwoju polityki młodzieżowej w regionie Kaługi;

organizacja imprezy konkursowe wśród młodzieży regionu Kaługa.

Lista ministrów edukacji Rosji została uzupełniona nową nazwą. To wydarzenie zostało oznaczone cała linia zmiany w Ministerstwie Edukacji. W sierpniu 2016 r. powołano nowego Ministra Edukacji Rosji.

Stanowisko to objął O. Yu Vasilyeva, który wcześniej pracował jako zastępca. Szef Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. Projektów Publicznych. Zastąpiła Dmitrija Liwanowa, który kierował działem od 2012 roku. Liwanowowi powierzono pracę specjalnego przedstawiciela Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. stosunków handlowych i gospodarczych z Ukrainą.

Ocena Kremla

Nowa minister edukacji Rosji Olga Wasiljewa, będąca na poprzednim stanowisku zastępcy. Szefowa Kancelarii Prezydenta, dała się poznać jako wysoko wykwalifikowana ekspertka w dziedzinie oświaty i nauki. Prowadzi stały dialog z przedstawicielami środowiska zawodowego. Jako urzędnik wyróżnia ją szczególnie cenna jakość - wysoka skuteczność. Tak w rozmowie z dziennikarzami TASS o nowej nominacji skomentował Pavel Zenkovich, szef Biura Projektów Publicznych Prezydenta Rosji.

Nowy Minister Edukacji i Nauki Rosji jest „własną osobą” w środowisku naukowym i pedagogicznym; doskonały ekspert, który jest świadomy wszystkich problemów tego obszaru od środka – dodał urzędnik.

Zdaniem P. Zenkovicha powołanie Olgi Wasiljewej na stanowisko ministra jest w pewnym sensie stratą dla Departamentu, ale jednocześnie zaszczytem, ​​skoro prezydent zdecydował się powierzyć wykonywanie tak odpowiedzialnych zadań pracownik Zakładu.

Urzędnik przypomniał dziennikarzom, że O. Wasiljewa rozpoczęła pracę w Urzędzie od momentu jego powstania, czyli trzy i pół roku temu. Zajęła się rozwiązywaniem problemów związanych z treścią systemu edukacji. Wcześniej w rządzie O. Wasiljewa zajmowała się także problematyką edukacji. Mój aktywność zawodowa zaczęła jako nauczycielka w szkole. Według P. Zenkovicha Olga Wasiljewa doskonale udaje się znaleźć wspólny język z wieloma przedstawicielami środowiska naukowego i szkolnictwa wyższego.

Kandydaturę Olgi Wasiljewej na stanowisko ministra oświaty i nauki przedstawił W. Putinowi premier Dmitrij Miedwiediew, który uważał, że może to zintensyfikować prace w priorytetowych obszarach, w tym w edukacji. Przewodniczący zgodził się z tą propozycją.

Znajomy

O. Yu Wasiljewa jest Rosjaninem polityk, historyk, religioznawca, pedagog, doktor nauk historycznych, profesor, czynny doradca państwowy Federacji Rosyjskiej II klasy. Została pierwszą w Historia Rosji kobieta jako minister oświaty i nauki.

Ponadto od 2002 r. O. Wasiljewa jest kierownikiem Zakładu Stosunków Państwowo-Wyznaniowych IGSU RANEPA i jest profesorem na Moskiewskim Uniwersytecie Humanistyczno-Ekonomicznym.

Biografia Ministra Edukacji Rosji: wczesne lata

Przyszły minister 13.01.1960 w mieście Bugulma (Tatarstan) w rodzinie nauczyciele szkolni. Od 1979 (po ukończeniu wydziału dyrygenckiego i chóralnego Instytutu Kultury w Moskwie) do 1982 pracowała jako nauczycielka śpiewu w szkołach metropolitalnych.

W 1982 roku Olga Wasiljewa wstąpiła do Moskiewskiego Państwowego Instytutu Pedagogicznego na wydziale wieczorowym Wydziału Historycznego, oprócz nauki, pracowała w Moskiewskiej Szkole nr 91 jako nauczycielka historii. W 1987 r. O. Wasiljewa ukończyła instytut i kontynuowała naukę, zapisując się do szkoły wyższej w Instytucie Historii ZSRR.

Działalność naukowa

Biografia Ministra Edukacji Rosji Wasiljewa O. Yu zawiera bogate informacje o jej pracy naukowej. W 1990 roku pod kierunkiem naukowym G. Kumaneva (Instytut Historii ZSRR) Olga Wasiljewa broniła praca doktorska. Jej praca była poświęcona stosunkom państwa i Sobór, a także patriotyczna działalność Kościoła prawosławnego w czasie II wojny światowej. Oficjalnymi przeciwnikami byli: dr hab. Nauk Historycznych J. Szarapow, W.G. Owczinnikow. Po raz pierwszy w historiografii rosyjskiej opisano dzieje Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej i relacje między Kościołem a państwem w XX wieku.

W 1998 r. O. Wasiljewa obroniła rozprawę doktorską na temat niedawna historia Rosyjski Kościół Prawosławny. W latach 1991-2002 jej miejscem pracy był Ośrodek Historii Kościoła i Religii (Instytut Historii Rosji Rosyjskiej Akademii Nauk). Tutaj Vasilyeva O.V., zaczynając od pozycji ml. badacz, „dorastał” do głowy ośrodka. W 2002 roku została kierownikiem wydziału stosunków państwowo-wyznaniowych w RANEPA (Rosyjska Akademia Gospodarki Narodowej i Administracji Publicznej) przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej. W 2003 roku rozpoczęła nauczanie w Seminarium Duchownym na Sretence.

W 2007 roku Vasilyeva O.V. ukończyła studia na akademia dyplomatyczna Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji (specjalność: „stosunki międzynarodowe”).

Publikacje

Vasilyeva O. Yu - autor ponad 160 prace naukowe. Jest promotorem ponad 25 prac kandydata i 3 rozpraw doktorskich. Jej zainteresowania naukowe obejmują historię Rosyjskiej Cerkwi Prawosławnej w XX wieku, stosunki państwo-cerkiew w okresie sowieckim, problemy stosunków międzynarodowych, ekstremizm religijny i polityczny itp. W latach 1989-2008 współautorka więcej ponad 90 artykułów na tematy teologiczne.

Ponadto Olga Wasiljewa jest członkiem rad redakcyjnych kilku czasopisma naukowe, Przewodniczący Rady Dysertacyjnej z Filozofii i Antropologii, proboszcz. Przewodniczący Rady Rozprawy Teologicznej przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej.

w służbie publicznej

W lutym 2012 r. Wasiliew został zastępcą. dyrektor departamentu kultury rządu. W 2013 roku objęła funkcję Zastępcy Naczelnika Wydziału Projektów Publicznych przy Administracji Prezydenta Federacji Rosyjskiej.

W 2014 roku była jedną z inicjatorów dyskusji o konserwatyzmie we Wszechrosyjskim Froncie Ludowym. W kolejnych latach Vasilyeva O. V. pracowała jako członek rady ds. przygotowania programów kursów historia narodowa przy Ministerstwie Edukacji Federacji Rosyjskiej komisje ds związki wyznaniowe, Komisje dla Osób Niepełnosprawnych, Rada Oświetleniowa motywy religijne w mediach.

Dekretem prezydenckim z września 2014 roku otrzymała stopień doradcy państwowego II stopnia. W sierpniu 2016 roku dekretem prezydenckim została powołana na stanowisko Ministra Edukacji.

Rezonans

Ta nominacja wywołała szeroki rezonans w społeczeństwie, odpowiedziało na nią wiele znanych osób, przedstawicieli środowisk naukowych, pedagogicznych i religijnych.

Postać religijna i publiczna, protodiakon Andrey Kuraev, określił nowego ministra edukacji jako osobę znającą wiele stron najnowszych historia kościoła. Jego zdaniem dotychczasowe obawy o wzmocnienie wpływów urzędniczych na wydziale po nominacji Wasiljewej są całkowicie bezpodstawne. Kuraev nazwał nowego ministra poważnym naukowcem. Podobną ocenę wystawił fizyk Andrey Zayakin. Kompetencje naukowe O. V. Wasiljewej nie wpłyną na pracę, w której będzie zajmować stanowisko ministra.

Według Igora Bartsitsa, dyrektora Instytutu Służby Cywilnej i Zarządzania, doktora prawa, Wasiljewa wyróżnia się umiejętnością odpowiedniego, wyważonego i spokojnego „utrzymywania” każdej publiczności, niezależnie od tego, czy są to 17-letni studenci, studenci czy przedstawiciele państwowych struktur administracyjnych.

Ministrowie Edukacji Rosji

Ministerstwo Edukacji w Rosji istnieje od 1990 roku. W marcu 2004 r. na mocy dekretu prezydenckiego na bazie tego departamentu utworzono Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej. Ministrowie edukacji Rosji byli powoływani przez głowę państwa i zajmowali się kwestiami zapewnienia przystępnych cen jakość edukacji dla ludności. Każdy z urzędników zajmujących to stanowisko był inny wysoki poziom kompetencje i chęć, będąc na powierzonej mu pozycji, przynieść maksymalna korzyść ojczyzna. Ministrowie Edukacji Rosji różne lata obejmując urząd sprawowali go przez różne okresy czasu. Ich lista, od 1990 roku, składa się z nazwisk:

• Edwarda Dnieprowa. Urząd objął w 1990 roku. Pełnił tę funkcję do grudnia 1992 roku, kiedy został powołany na stanowisko doradcy Prezydenta Federacji Rosyjskiej.
• Jewgienij Tkaczenko. Kierował ministerstwem od grudnia 1992 do sierpnia 1996.
• Władimir Kinelew. Kierował działem od sierpnia 1996 do lutego 1998.
• Aleksandra Tichonow. Przebywał na czele ministerstwa przez minimum 212 dni, od marca do września 1998 roku. Odszedł ze stanowiska po dymisji rządu S. Kiriyenko.
• Władimir Filippow. Powołany we wrześniu 1998 r., zrezygnował w marcu 2004 r.
• Andriej Fursenko. Zastąpiony poprzednik w marcu 2004 r. Pełnił urząd dłużej niż inni ministrowie oświaty w Rosji – aż 2995 dni, do maja 2012 roku.
• Dmitrij Liwanow. Do ministerstwa dołączył w maju 2012 roku. W 2016 roku został mianowany Specjalnym Przedstawicielem Prezydenta Federacji Rosyjskiej ds. Stosunków Gospodarczych i Handlowych z Ukrainą.

Jego następczynią została Olga Wasiljewa, która objęła stanowisko w sierpniu zeszłego roku.

formatowanie

Zaraz po mianowaniu Wasiljewej na stanowisko w sierpniu rozpoczęły się zmiany w Ministerstwie Edukacji i Nauki. Kilku posłów zostało odwołanych przez nowego ministra. Ponadto doszło do zbiorowego zwolnienia dobrowolnego cała grupa pracownicy wydziału nauki.

Dla stosunkowo krótki okres otoczony przez Wasiljewę, podjęto kilka dymisji. Do tej pory odbyła się tylko jedna nominacja: w grudniu ubiegłego roku zarządzeniem premiera Federacji Rosyjskiej powołano nowego wiceministra oświaty Rosji. Zostały Iriną Kuzniecową, z zawodu nauczycielką chemii i biologii, która ma doświadczenie w 2 dużych rosyjskich wydawnictwach.

Politolodzy dwojako tłumaczą zmianę kadry w Ministerstwie Edukacji i Nauki. Niektórzy postrzegają to, co się dzieje, jako zwykły proces doboru odpowiednich pracowników przez nowego kierownika działu. Inni uważają, że w ministerstwie mogą nastąpić znaczące zmiany w stosunku do nauki.