Aktualne tematy artykułów naukowych z zakresu ekologii. "Skarb pod stopami" - plastikowa butelka. Co stanie się z planetą

Ekologia zajmuje szczególne miejsce wśród globalnych problemów współczesnego świata, które mają charakter transnarodowy i międzypaństwowy.

Kwestia relacji między ludźmi a naturą zawsze była dotkliwa, ale wraz z nadejściem trzeciego tysiąclecia sprzeczności w łańcuchu „jednostka – społeczeństwo – otaczająca przyroda osiągnęły maksimum.

W ciągu ostatnich kilkudziesięciu lat na tle relacji między ludzkością a przyrodą toczyły się najbardziej gorące dyskusje naukowców, opinii publicznej, światowych organizacji i rządów różnych krajów.

Tematyka prac naukowych z zakresu ekologii nawiązuje do problemów występujących we współczesnej rzeczywistości, wszystko jest tutaj zawarte.

Zanieczyszczenie oceanów na świecie

W dzisiejszych czasach do oceanu dostaje się wiele szkodliwych substancji: tworzywa sztuczne, ropa, pestycydy, odpady chemiczne i przemysłowe, co negatywnie wpływa na byt fauny morskiej. Z tego jasno wynika, że ​​jest to bezpośrednio związane z działalnością człowieka, tj. antropogeniczny.

Znaczące szkody w oceanie są powodowane przez:

• Mycie ładowni tankowców, w wyniku którego do jej wód rocznie trafia od 8 do 20 baryłek ropy. Liczba ta została wymieniona bez uwzględnienia wypadków, które zdarzają się podczas transportu ropy drogą morską. Powstały film olejowy blokuje dostęp tlenu do wody, powodując wyginięcie planktonu i ryb.
• Metale ciężkie wpadnięcie do wody. Najbardziej szkodliwe z nich to chrom, ołów, rtęć, nikiel, kadm i miedź. Według statystyk około 50 000 tych metali co roku trafia do wód Morza Północnego.
  uderzyć Ścieki z dużą zawartością pestycydów – aldryny, dieldryny i endryny, które mogą odkładać się w tkankach organizmów żywych.
• Chlorek tributylocyny (TBT), który jest szeroko stosowany do malowania stępek okrętowych, ma szkodliwy wpływ na życie morskie - jako ochrona powierzchni przed zanieczyszczeniem glonami i muszlami. Naukowcy udowodnili, że substancja ta zapobiega rozmnażaniu się jednego ze skorupiaków – trębacza.
• W ostatnich latach wody oceanu są coraz częściej wykorzystywane do umieszczania pocisków nuklearnych i unieszkodliwiania substancji radioaktywnych, co również prowadzi do negatywnych konsekwencji.

Dziś ochrona wód oceanicznych jest jedną z najważniejszych rzeczywiste problemy całej ludzkości. W 1982 roku podczas Konferencji ONZ uczestnicy przyjęli Konwencję o prawie morza, która wprowadziła szereg ograniczeń w korzystaniu z wód oceanów.

Tym samym ochrona jego zasobów i walka z zanieczyszczeniami stały się specjalne znaczenie.

Stany Zjednoczone, Kanada, Japonia, Indie, Europa i inne kraje corocznie uruchamiają satelity w celu zbierania danych teledetekcyjnych.

Dokładność możliwości rozdzielczości takich instrumentów stale rośnie; dodatkowo zestaw parametrów charakteryzujących stan otoczenie zewnętrzne mierzone z kosmosu. Ameryka i Europa agencja kosmiczna otwierać coraz większy dostęp do danych satelitarnych; liczba specjalistów zaangażowanych w rozwój i wdrażanie nowych projekty międzynarodowe.

Globalne ocieplenie w Arktyce

Problem globalnego ocieplenia w Arktyce postępuje w katastrofalnym tempie. Konsekwencją może być zniknięcie siedlisk letnich niedźwiedzi polarnych i krytyczny wzrost poziomu mórz na naszej planecie.

Ta ocena globalnych zmian klimatu została dokonana przez członków międzynarodowej grupy klimatologów. Ostrzeżenie naukowców może mieć wpływ na Stany Zjednoczone i kilka innych krajów uprzemysłowionych, zmuszając je do ograniczenia emisji ze spalania paliw kopalnych.

Raport z badania, którego celem było zbadanie konsekwencji globalnego ocieplenia w stanach Arktyki:

• Topnienie lodowców, które zawierają ogromną ilość słodkiej wody, może w ciągu kilkuset lat wywołać wzrost poziomu morza o 7 metrów. Zgodnie z obliczeniami specjalistów, w naszym stuleciu ze względu na przekroczenie temperatury progowej w Arktyce może nastąpić długotrwałe topnienie pokrywy lodowej.
• Temperatury w Arktyce rosną dwa razy szybciej niż reszta planety. W ciągu ostatnich 50 lat średnie temperatury zimowe w Czukotki, zachodniej Kanadzie i na Alasce wzrosły o 3,5 ºС. W następnym stuleciu liczba ta może osiągnąć 6,5 ºС.
• Powierzchnia paku lodowego znajdującego się na Oceanie Arktycznym gwałtownie się zmniejsza. W ciągu ostatnich 30 lat ich powierzchnia zmniejszyła się o 20%; do końca tego stulecia ich powierzchnia może się zmniejszyć o kolejne 10-50%. Istnieje opinia, że ​​do 2040 r. arktyczny pak lodowy może całkowicie zniknąć.

Każda z powyższych zmian może przyczynić się do przyspieszenia. Napływ świeżej wody do Oceanu Atlantyckiego może prowadzić do zmiany planetarnych prądów oceanicznych, co z kolei zakłóci warunki klimatyczne, zjawiska meteorologiczne i koncentrację zasobów ryb i innych organizmów morskich.

Badanie to prowadzono przez okres 4,5 roku; klientem była Rada Arktyczna i Międzynarodowy Komitet Arktyczny na rzecz Nauki. Członkami Rady są wyżsi urzędnicy ze Stanów Zjednoczonych, Kanady, Finlandii, Danii, Szwecji, Norwegii, Islandii, Rosji oraz przywódcy organizacji tubylczych w regionie Arktyki. W pracach bierze udział 300 naukowców z ośrodków badań polarnych z różnych krajów świata.

Obecnie obserwuje się i przewiduje zmiany dotyczące wszystkich aspektów życia ludności Arktyki - Rolnictwo, ruch i styl życia, a także lokalna fauna – na przykład wiele rzadkich gatunków ptaków wędrownych może utracić miejsca lęgowe.

Problem utylizacji odpadów spożywczych

W ciągu ostatnich dziesięciu lat problem minimalizacji odpadów i recyklingu zwrócił uwagę wielu sektorów gospodarki. Jednak wśród innych odpadów to żywności poświęca się mniej uwagi niż innym. Przez wiele dziesięcioleci ogromne ilości plonów zbieranych w wielu krajach rozwijających się nie stały się przydatne produkty odżywianie.
Sytuacja staje się coraz bardziej poważna ze względu na to, że kraje te udzielają minimalnej pomocy w rozwiązaniu problemu.

Według danych uzyskanych z badania przeprowadzonego przez UNEP (Program Narodów Zjednoczonych na rzecz środowisko), ponad 50% całej produkowanej obecnie żywności jest tracone, marnowane lub marnowane z powodu sprawny schemat sieci spożywczej w restauracjach i sklepach spożywczych.

Fakt ten potwierdził inne badanie zlecone przez NRA (National Restaurant Association) – jak się okazało, w restauracjach w Wielkiej Brytanii 65% odpadów spożywczych jest wyrzucanych podczas gotowania, a na talerzach pozostaje tylko około 30%.

W 74 krajach na całym świecie powstaną grupy ekspertów branżowych pod nazwą „Together Against Waste”, których członkowie będą wspólnie pracować nad rozwiązaniem problemu ograniczania strat żywności. Łącząc konsumentów i partnerów w dążeniu do minimalizacji odpadów, ruch ma na celu opracowanie skutecznych sposobów ograniczania strat i recyklingu odpadów spożywczych na całym świecie.

Znaczenie prowadzenia międzynarodowych badań w dziedzinie ekologii

Zadania monitorowania stanu przyrody w skali planetarnej zawierają wiele kryteriów. Jedną z głównych kwestii można nazwać definicją maksymalnego dopuszczalnego wpływu ludności na Ziemię, w szczególności na nią.

Jako przykład nowoczesny projekt globalny monitoring może prowadzić system EOS w Stanach Zjednoczonych. To jest program długoterminowy, projektowany od 15 lat i mający charakter naukowy. Prace prowadzone są na podstawie danych otrzymanych z trzech satelitów obsługiwanych przez system orbitalny, w celu: szczegółowe studium stan ekologii planety.

Badania szkolne

W naszym kraju prace badawcze nad ekologią zaczynają być prowadzone w szkole, wprowadzając tym samym dzieci w światowe problemy. Zaczynając od niższe oceny dla studentów w program nauczania obejmowały prace edukacyjne i badawcze.

1 komentarz

Rzeczywiście, problemy środowiskowe (niestety) nie mają większego znaczenia. Poznaj sposoby na zmniejszenie negatywny wpływ należy zwrócić większą uwagę na działalność człowieka.

Komunalny instytucja edukacyjna

"Przeciętny Szkoła ogólnokształcąca Numer 6"

Projekt środowiskowy

Jesteśmy za czystym miastem

Uczeń klasy 10

Sheludyakova Anastasia

Kierownik:

nauczyciel biologii i ekologii

Kariaczkina T.A.

iść. Sarańsk

I. Wstęp…………………………………………………………

1. Trafność wybranego tematu
2. Cele i zadania badania
3. Przedmiot badań. problemowe pytanie
4. Hipoteza
5. Metody badawcze
6. Etapy pracy nad projektem

II. Głównym elementem. Aspekt teoretyczny...…………

Klasyfikacja odpadów.

Gospodarka odpadami: zbieranie, usuwanie, wykorzystanie, unieszkodliwianie.

Niebezpieczeństwo odpadów.

4. Co recykling daje naturze i człowiekowi?

III. Głównym elementem. Aspekt praktyczny………………

Przedmiot badań.

Metodologia badań: przesłuchanie.

pytania kwestionariuszowe.

Analiza odpowiedzi. Wyniki.

Jaki jest pożytek z segregowanych odpadów?

Wdrożenie odrębnego systemu kanalizacyjnego.

Po co to w naszej wiosce?

Opracowanie planu projektu:

a) Zbieranie danych o przetwarzaniu odpadów. Wniosek.
b) Tworzenie planu.

IV. Wniosek…………………………………………………….

V. Referencje…………………………………………

I.Wstęp

Trafność wybranego tematu.

Trafność tematu Nie ma wątpliwości, że każdy z nas wyrzuca ogromną ilość śmieci. Przeciętny mieszkaniec miasta produkuje więc rocznie około 300 kg lub 1,5 m 3 odpadów. Pod względem wagi jest to porównywalne do przeciętnego łosia, a pod względem objętości - z trzema dużymi lodówkami. Wyobraź sobie, ile odpadów powstaje w budynku mieszkalnym. Ile domów jest w naszym mieście? Według oficjalnych danych w Rosji wyrzuca się rocznie 40 mln ton odpadów z gospodarstw domowych (tj. odpadów z sektora mieszkaniowego). W sumie na składowiska trafia rocznie ponad 4,5 miliarda ton śmieci. Pamiętaj, że odpady miasta składają się z odpadów każdego mieszkańca. Nie obejmuje to odpadów budowlanych ani przemysłowych. Ponadto wyrzucamy śmieci zarówno w sposób zorganizowany (w śmietnikach, koszach itp.), jak i niezorganizowany. Trujące substancje, które trafiają na składowiska odpadów (w zużytych bateriach, akumulatorach, a także w gnijących i rozkładających się produktach spożywczych) przedostają się do wód gruntowych, które są często wykorzystywane jako źródło wody pitnej i są rozpraszane przez wiatry w okolicy, tym samym powodowanie szkód w środowisku Niektóre produkty gnijące są zdolne do samozapłonu, dlatego na składowiskach regularnie dochodzi do pożarów, z których do atmosfery uwalniana jest sadza, fenol i inne substancje toksyczne.

Ze wszystkich globalnych problemów środowiskowych, z którymi ludzkość wkroczyła w XXI wiek: eksplozja populacji, warstwa ozonowa, kwaśne opady, wzrost odpadów z gospodarstw domowych, wyczerpywanie się skamielin zasoby naturalne, brak czystej świeżej wody itp., dziś problem wzrostu ilości odpadów z gospodarstw domowych jest uważany za istotny.

Doświadczenia światowej praktyki zakopywania ilości stałych odpadów komunalnych i przemysłowych na składowiskach i składowiskach: Rosja do 90%, USA - 73%, Niemcy - 70%, Japonia - 30%. Rosnąca akumulacja stałych odpadów komunalnych prowadzi do wzrostu emisji gazów cieplarnianych, zanieczyszczenia woda gruntowa co jest jednym z najbardziej palących problemów środowiskowych.

Cele i zadania.

Cel: świadczą o potrzebie selektywnej zbiórki śmieci we wsi.

Zadania.

Opracuj ankietę i przeprowadź ankietę społeczną wśród uczniów szkoły nr 6

Przeanalizuj wyniki ankiety.

Poznaj program oddzielnych śmieci.

Przedmiot badań. Problemowe pytanie.

Przedmiot badań: wywóz śmieci we wsi osady Puszkarskie

Pytanie dotyczące problemu: selektywna zbiórka odpadów wpłynie na sytuację ekologiczną w mieście.

Hipoteza.

Na początku badań przeprowadziłem ankietę, w wyniku której ukształtowała się hipoteza: jeśli zorganizujemy zbiórkę selektywnych odpadów we wsi, wpłynie to pozytywnie na sytuację ekologiczną miasta Sarańsk.

Metody badawcze.

1. Metoda wyszukiwania:

Korzystanie z zasobów Internetu
- Pozyskiwanie informacji o zanieczyszczeniach i realizacja projektu „Separate Waste”

2. Metoda monitorowania:
- Przesłuchanie
- Analiza statystyk zapadalności

6. Etapy pracy nad projektem.

1. Definicja kierunku studiów.
2. Zbieranie niezbędnych informacji.
3. Przeprowadzenie ankiety i testów.
4. Ustalenie struktury pracy badawczej.
5. Podsumowując.
6. Rejestracja pracy.

II . Głównym elementem. Aspekt teoretyczny

Klasyfikacja odpadów.

Segregacja śmieci(selektywna zbiórka odpadów, segregacja odpadów, segregacja odpadów) oraz selektywna zbiórka odpadów – działania służące sortowaniu i zbieraniu odpadów w zależności od ich pochodzenia. Segregacja odpadów odbywa się w celu uniknięcia mieszania różne rodzajeśmieci i zanieczyszczenie środowiska. Proces ten pozwala na nadanie odpadom „drugiego życia”, w większości przypadków ze względu na ich wtórne wykorzystanie i recykling. Separowanie odpadów pomaga zapobiegać ich rozkładowi, gniciu i spalaniu na wysypiskach. Dzięki temu zmniejsza się szkodliwy wpływ na środowisko (Wikipedia).

Dziś śmieci stają się coraz bardziej niebezpieczne i toksyczne, żadne mikroorganizmy nie są w stanie ich rozłożyć. Obecnie trwa aktywne poszukiwanie mikroorganizmów zdolnych do rozkładu plastiku, zajmuje on ogromną ilość miejsca i po prostu nie rozkłada się w naturze.

Klasyfikacja śmieci według stopnia zagrożenia jest przeprowadzana dla różne materiały:

Zanieczyszczenia wody

Zanieczyszczenia powietrza

Substancje chemiczne

Wszystkie wyrobiska można zaliczyć do następujących klas:

Wyjątkowo niebezpieczne odpady

Materiały wysoce niebezpieczne

Odpady średnio niebezpieczne

Ratownictwo o niskim stopniu zagrożenia

Substancje praktycznie nieszkodliwe

Gospodarowanie odpadami: zbieranie, usuwanie, użytkowanie, neutralizacja.

W każdym razie, cywilizowane kraje już dawno doszły do ​​wniosku, że śmieci muszą być odpowiednio utylizowane i poddawane recyklingowi. W Rosji, mimo ogromnych przestrzeni, poważnym problemem stają się również śmieci. W Duma Rosyjska trwają dyskusje nad ustawą, zgodnie z którą zostanie wprowadzona selektywna zbiórka odpadów, a odpady będą miały właściciela – tego, który powinien być za nie odpowiedzialny na każdym etapie, od odbioru po przetwarzanie. Rzeczywiście, obecnie wiele atrakcyjnych obszarów podmiejskich jest zajętych przez składowiska odpadów. Dlatego władze dużych rosyjskich megamiast są już zdziwione tym problemem, zaczynając przyzwyczajać mieszkańców do sortowania odpadów z gospodarstw domowych. W ten sposób rozważana jest propozycja zorganizowania specjalnych sortowni w nowych budynkach na każdym piętrze, gdzie każdy mieszkaniec mógłby segregować swoje śmieci. Równolegle trwa budowa zakładów przetwarzania odpadów, w których planowane jest przyjmowanie i ponowne wysyłanie surowców wtórnych do produkcji przemysłowej: makulatury, metali żelaznych i nieżelaznych i wielu innych. Ale niestety w społeczeństwie odczuwa się to jako brak Edukacja ekologiczna ludzi oraz brak koszy na selektywną zbiórkę odpadów na ulicach miast.

Strategię przyszłości należy rozpatrywać przede wszystkim w edukacji w środowisku” Młodsza generacja, ostrożne podejście do środowiska naturalnego, poszerzanie wiedzy, umiejętności i niezbędność do zarządzania procesy technologiczne, szukając nowego decyzje projektowe do selektywnej zbiórki odpadów i ich przetwarzania, co zapewni interesy obecnych i przyszłych pokoleń oraz zachowa naturę planety Ziemia. W sumie

przetwarzanie pozwala na: 1) oszczędzanie cennych zasobów naturalnych niezbędnych do wytworzenia dowolnego produktu; 2) oszczędzać wodę i energię w produkcji wyrobów z materiałów pochodzących z recyklingu; 3) ograniczenie odpadów powstających przy wydobywaniu zasobów i produkcji towarów; 4) zmniejszyć liczbę składowisk i wiele więcej. Ale powszechne przetwarzanie odpadów jest możliwe tylko w wyniku ich separacji w miejscu ich powstania, tj. w domu, w pracy, na ulicy, w przedsiębiorstwie. Nazywa się to selektywną zbiórką odpadów (SW).

Gospodarowanie odpadami

W XX wieku ilość odpadów produkcyjnych i konsumpcyjnych rosła tak szybko, że wytwarzanie odpadów stało się poważnym problemem w dużych miastach i dużych gałęziach przemysłu. Jak również duża ilość odpady stały się poważnym problemem braku zasobów naturalnych. selektywna zbiórka i kolejny wykorzystanie zasobów wtórnych częściowo pomaga zmniejszyć obciążenie środowiska i rozwiązać problem dodatkowej produkcji surowców.

Utylizacja odpadów

Niektóre odpady wymagają unieszkodliwienia przed wyrzuceniem na składowiska, składowiska lub wysypiska.

Jednym z największych odpadów przemysłowych są odpady zawierające węgiel. Nowoczesny osiągnięcia naukowe pozwalają unieszkodliwić większość odpadów przemysłowych, zmniejszyć ich objętość i zapewnić maksymalne bezpieczeństwo. Obecnie unieszkodliwianie odpadów niebezpiecznych można prowadzić metodami termicznymi, fizyko-chemicznymi, chemicznymi i innymi. Tak więc za pomocą reakcji redoks, reakcji substytucji różne toksyczne i niebezpieczne związki są przenoszone do postaci nierozpuszczalnej.

Niebezpieczeństwo odpadów.

Niebezpieczeństwo odpadów zależy od ich fizyczne i chemiczne właściwości, a także warunki ich przechowywania lub umieszczania w środowisku.

Dla odpadów konieczne jest sporządzenie paszportu odpadów, określenie klasy zagrożenia i limitów unieszkodliwiania odpadów w środowisku, limitów akumulacji w przedsiębiorstwie oraz innych dokumentów.

Pojęcie „ niebezpieczne odpady» stosuje się w następujących przypadkach:

Odpady stanowią zagrożenie dla zdrowia ludzkiego i/lub normalnego stanu środowiska. środowisko naturalne.

Klasa zagrożenia substancji szkodliwych- wartość warunkowa przeznaczona do uproszczonej klasyfikacji substancji potencjalnie niebezpiecznych. Klasa zagrożenia ustalana jest zgodnie z przepisami branżowymi. Dla różnych obiektów - dla substancje chemiczne, dla odpadów, dla zanieczyszczeń powietrza itp. - ustalono różne normy i wskaźniki.

Co recykling daje naturze i człowiekowi?

Przy wytwarzaniu produktów z materiałów pochodzących z recyklingu, zużycie surowców nieodnawialnych, takich jak metale, ropa, gazu ziemnego, drewno itp.

To pomaga chronić obszary naturalne i różnorodność form życia na Ziemi.

Zazwyczaj wytwarzanie produktów z materiałów pochodzących z recyklingu wymaga znacznie mniej energii niż produkcja z surowców pierwotnych. W wyniku zmniejszenia ilości zużywanej energii zmniejsza się zanieczyszczenie powietrza i wody.

Ograniczeniu ulegają również inne rodzaje zanieczyszczeń, na przykład odpływ wody podczas wydobycia, erozja gleby i wnikanie pierwiastków chemicznych podczas wydobycia surowców.

Dzięki recyklingowi ilość odpadów trafiających na składowiska MSW jest znacznie zmniejszona. Wydłuży to żywotność składowisk i zmniejszy zajmowaną przez nie powierzchnię, np. recykling jednej tony butelek PET pozwala zaoszczędzić około 4 m3 powierzchni składowiska.

22. III. Głównym elementem. Aspekt praktyczny Badania.

    Na początku badania przeprowadziłem ankietę wśród młodszego pokolenia, które później będzie stanowiło główną populację naszej wsi, ponieważ ważnym punktem planu jest opinia publiczna i gotowość do selektywnej zbiórki odpadów. To właśnie ankieta stała się podstawą mojego projektu.

    Do badania zostali wybrani uczniowie liceum MAOU nr 3 /wiek 14-17 lat/.

Metodologia Badań.

a) Przesłuchanie

Aby zbadać gotowość nastolatka, studentom zaoferowano ankietę, w odpowiedzi na którą uczniowie mieli opowiedzieć o swoim stosunku do selektywnej zbiórki śmieci.

pytania kwestionariuszowe.
1. Jak często kupujesz produkty w plastikowych opakowaniach?
2. Czy zgodziłbyś się oddać papier do punktu zbiórki makulatury?
3. Czy masz pozytywne nastawienie do segregacji odpadów?
4. Czy w wiosce można wdrożyć „segregację odpadów”?
5. Czy uważasz, że warto byłoby ponownie otworzyć zwrot szklanych butelek?
6. Czy utrzymujesz w czystości ulice, parki, lasy itp.?
7. Czy zgłosiłbyś się na ochotnika do sprzątania domu?
8. Czy jesteś gotowy na sortowanie domowych odpadów swojej rodziny?
9. Co skłoniłoby Cię do sortowania śmieci?

Wyniki ankiety. Analiza odpowiedzi.

Ogólny wniosek: oczywiste jest, że 100% selektywna zbiórka, czyli udział w niej całej populacji, jest niemożliwy. Tak więc w praktyce można wdrożyć opcję pośrednią, zapewniającą przetwarzanie zarówno odpadów zbieranych selektywnie, jak i zmieszanych. Jednocześnie im wyższy udział obywateli uczestniczących w sortowaniu odpadów w miejscach ich powstawania, tym niższe koszty przetwarzania odpadów.

Jakie są korzyści z oddzielnego zbierania śmieci?

Po pierwsze to dbałość o środowisko. Zanieczyszczenia niekorzystnie wpływają na zdrowie człowieka, zwłaszcza w dzisiejszym świecie. W Rosji odpady są usuwane przez spalanie, a wszystkie szkodliwe emisje przedostają się do atmosfery. Ale poza tym śmieci rozkładają się przez długi czas (zwłaszcza plastikowe). Jeśli osoba opuści go na obszarach leśnych, pogorszy to żyzność gleby. Dlatego ważne jest nie tylko zbieranie osobnych śmieci, ale także uczenie porządku w przyrodzie.

Po drugie, recykling. Jak więcej produkcji wykorzystamy surowce wtórne, tym więcej zasobów naturalnych zaoszczędzimy; zmniejszyć ilość emisji do atmosfery ze spalania śmieci; poprawi się stan ekologiczny osiedli.

Sarańsk razem z rozliczenia, podległej jego administracji, ma wskaźnik zdrowotności 35%, zajmując ostatnie 23 miejsce wśród okręgów administracyjnych Republiki Mordowii. W sumie na 19 badanych parametrów 63% wskaźników na terenie Sarańska jest najgorsze lub przekracza średnią wartość dla republiki.

W miasto Miasto Sarańsk, w którym mieszka obecnie 346,4 tys. mieszkańców, czyli 37% ludności republiki, ma trudną sytuację środowiskową. Terytorium miasta znajduje się w obszarze intensywnego zanieczyszczenia aerozolowego, wodnego, akustycznego i termicznego.

Po trzecie, redukcja chorób. Nasze zdrowie jest bezpośrednio zależne od stanu środowiska. Selektywna zbiórka i recykling odpadów to klucz do zdrowego wytwarzania.

Po czwarte, redukcja kosztów. Dostarczając śmieci, dużo pieniędzy przeznacza się na ich transport i spalanie. Selektywna zbiórka odpadów obniży koszty, ponieważ. Wiele firm zajmujących się recyklingiem odbiera własne odpady ze śmietników.

Wniosek: selektywna zbiórka odpadów ma pozytywny wpływ na środowisko i zdrowie ludzi, obniża koszty, co jest ważne dla społeczeństwa.

Wdrożenie systemu selektywnej zbiórki odpadów.

Jak działałby taki system? Badanie socjologiczne poprzedziła kampania środowiskowa, która odbyła się w szkole w latach 2014–2016. Uczestniczyli w nim wszyscy kadra nauczycielska i uczniów. Przez te lata prowadziliśmy badania nad problematyką odpadów i recyklingu. W ramach akcji ekologicznej odbyły się następujące wydarzenia:

2. przesłuchania publiczne;

   Rozdawano broszury, kalendarze, ulotki;

   Zorganizowane wystawy prac;

   Wniosek: Ta metoda zbierania śmieci jest opłacalna i wygodna. Ale ważne jest, aby zainteresować ludzi, którzy będą wspierać nowy porządek.

Po co to w naszej wiosce?

Wydawałoby się, że wieś znajduje się w pobliżu ogród Botaniczny, pas leśny, mała produkcja przemysłowa. Dlaczego potrzebujemy oddzielnych śmieci?

Osady Pushkar to rozwijająca się osada. Po pierwsze, wieś znajduje się w pobliżu lotniska. Wielu mieszkańców wsi odwiedza miasto dość często i wracając, chciałoby odetchnąć świeżym powietrzem. Po drugie, populacja rośnie, a wraz z nią rośnie ilość odpadów. Z populacją 1300 osób, w przybliżeniu wieś produkuje 1950 kilogramów dziennie. Trudno sobie nawet wyobrazić, ile śmieci generuje nasza populacja (711 750 kg) rocznie. Po trzecie, rodzice chcą, aby ich dzieci dorastały zdrowo. Po czwarte, oprócz emisji ze spalania śmieci, rośnie również liczba samochodów. Po piąte, wieś położona jest przy szosie, z obu stron przebiegają obwodnice, skąd również pochodzą spaliny.

Wniosek: istnieje potrzeba selektywnej zbiórki śmieci. Po przestudiowaniu „plusów” programu widzimy, że przyczyni się on do poprawy sytuacji ekologicznej wsi, ponieważ poprawi się sytuacja w mieście.

„Milion za osobną opłatę”.

Odkryłem ten projekt podczas badania strony internetowej Greenpeace. Jej celem jest zebranie miliona podpisów pod apelem do burmistrzów miast i gubernatorów regionów domagających się: obowiązkowa instalacja kosze do selektywnej zbiórki odpadów na każdym podwórku, zalegalizować ten sposób gospodarowania odpadami oraz zatwierdzić zasady wywozu śmieci i normalnego utrzymania miejsc, w których zbierane są odpady.

„Mówiąc o selektywnej kolekcji, mamy na myśli rozwiązanie konkretnego problemu, który dotyczy każdego z nas, naszego domu, podwórka, miasta. W końcu selektywna zbiórka to przede wszystkim zdrowie naszych dzieci, które nie będą musiały wdychać zatrutego przez spalarnie powietrza. To jest nasze czyste podwórko, to są parki, które będą otaczać nasze miasto”. ("Zielony pokój")

Projekt rozpoczął się niedawno, ale już nabiera tempa. Możemy w tym brać udział i przyczyniać się do ochrony środowiska.

Opracowanie planu projektu dla wsi osiedla Puszkarskie.

Aby opracować plan projektu, musiałem znaleźć informacje o produktach nadających się do recyklingu. Ponadto, po każdym, wskazana jest informacja o punktach odbioru.

makulatura- odpady z produkcji, przetwarzania i zużycia wszelkiego rodzaju papieru i tektury, nadające się do dalszego wykorzystania jako surowiec włóknisty.

Na ulicy znajdują się 2 punkty zbiórki makulatury. Promyshlennaya-1 i CJSC Energia - ul. Proletarskaya d. 132, które akceptują różnego rodzaju makulatura: papier, tektura, książki (w twardej oprawie i bez), makulatura typograficzna itp. Każda firma ma dostawę we własnym zakresie (minimum - od 200 kg.). Jak wskazują informacje na stronach, cena zależy od jakości papieru. Istnieją również organizacje, które publikują reklamy w sieciach społecznościowych.

Dzięki temu w naszym mieście i niedaleko naszej wsi znajdują się punkty zbiórki makulatury, dzięki czemu dostawy papieru mogą być realizowane.
Odpady z gospodarstw domowych- substancje (lub mieszaniny substancji) uznane za nienadające się do dalszego wykorzystania po zastosowaniu produktów w gospodarstwie domowym trafiają na składowisko odpadów.

Plastikowy – materiały organiczne, które są oparte na syntetycznych lub naturalnych związkach wielkocząsteczkowych (polimerach). Tworzywa sztuczne na bazie polimerów syntetycznych znalazły niezwykle szerokie zastosowanie.

Dużą wadą regionu jest znikoma liczba punktów zbiórki plastiku. Jak pokazują wyniki wyszukiwania w Internecie, w Sarańsku znajdują się firmy MordovVtorResurs LLC, VtorPlastmas LLC, ul. Proletarskaya, 130, która przyjmuje tworzywa sztuczne do recyklingu.

niebezpieczne odpady- odpady zawierające substancje szkodliwe o właściwościach niebezpiecznych (toksyczność, zagrożenie wybuchem, zagrożenie pożarowe, wysoka reaktywność) lub zawierające patogeny chorób zakaźnych lub mogące stanowić bezpośrednie lub potencjalne zagrożenie dla środowiska naturalnego i zdrowia ludzi samodzielnie lub gdy wchodzenie w kontakt z innymi substancjami (ustawa „O odpadach produkcyjnych i konsumpcyjnych”). Jedna mała bateria rozkładająca się na wysypisku psuje 400 litrów wody.

Punkty recyklingu w Mordowii: Mordovian Procurement Company, ul. Promyshlennaya1-aya, 41, OOO Mordovia Ecological Plant, Aleksandrovskoe shosse 30, RTO, centrum recyklingu, ul. budynek, 1.

Recykling baterii - "RegionYugEco" ul. Osipenko 8 . OOO "Wiodąca Firma Recyklingowa" ul. Radziecki, 109

Szkło- substancja i materiał, jeden z najstarszych, a ze względu na różnorodność właściwości uniwersalny w ludzkiej praktyce. Przyjęcie opakowań szklanych w Sarańsku może znacząco wpłynąć na sytuację ekologiczną w mieście i poprawić komponent ekonomiczny. Racjonalny recykling opakowań szklanych, ich ponowne wykorzystanie jest korzystne dla lokalnych przedsiębiorstw. Wśród nich jest producent piwa SUN InBev, fabryka konserw Saransky i zakład mleczarski„Sarański”.

Sprzedaż sprzęt AGD - Z biegiem czasu artykuły gospodarstwa domowego zaczynają się psuć, psują się, a jeśli można rozwiązać problem, to przez jakiś czas można z nich nadal korzystać. A jeśli awaria jest poważna i urządzenie można tylko wyrzucić? Tutaj każdy powinien pamiętać, że za nieautoryzowane uwolnienie grozi dotkliwa grzywna, ale przede wszystkim trujące, szkodliwe związki zawarte w urządzeniach, które pod wpływem warunki pogodowe wpadają do gleby i powodują ogromne szkody w środowisku. W Sarańsku recykling sprzętu i przedmiotów gospodarstwa domowego jest prowadzony przez firmy Promekotekhnologiya LLC, Rusutilit LLC, GriKontrolUtilization LLC, które posiadają specjalne zezwolenia i licencje na prowadzenie tych działań. Oprócz tych przedsiębiorstw dużą pomoc w zbieraniu i utylizacji sprzętu od ludności zapewniają sklepy ze sprzętem elektronicznym, takie jak Eldorado i M. Video.

Wniosek: Na podstawie dostarczonych materiałów projekt „Separate Garbage” może zaistnieć, ponieważ istnieją odpowiednie warunki i chęć udziału w promocji programu.

Plan projektu.

Na podstawie zebrany materiał Opracowałem projekt planu wdrożenia odpadów selektywnych na terenie wsi.

Etap przygotowawczy.

Komunikacja z mieszkańcami wsi. Aby to zrobić, konieczne jest przeprowadzenie ankiety społecznej, czy są gotowi na takie zmiany. Ważne jest, aby zaangażować młodych ludzi, którzy będą mogli organizować zespoły kampanii w szkołach i na ulicach, aby rozmawiać o korzyściach z selektywnej zbiórki odpadów. W dodatku to właśnie ci młodzi ludzie stanowią połowę populacji wsi. W konsekwencji będą wytwarzać w swoich rodzinach nawykowe odpady selektywne.

Niezbędne jest pozyskanie wsparcia administracji wsi w sponsorowaniu i asystowaniu w realizacji tego projektu.

Skontaktuj się z firmami, które są gotowe przyjąć śmieci. Zobacz, czy mogą to zrobić samodzielnie.

Wyposażenie placów i zakup kontenerów do wywózki śmieci.

Realizacja - wyniki projektu.

Wniosek: plan ten jest podstawą przyszłego projektu.

19. IV. Wniosek

    W ten sposób po przestudiowaniu wielu materiałów teoretycznych, wyników ankiety, potwierdziliśmy hipotezę, że jeśli zorganizujemy zbiórkę selektywnych odpadów we wsi, będzie to miało korzystny wpływ na całe miasto. Dzięki temu poprawi się sytuacja ekologiczna zarówno miasta, jak i wsi. Wzrośnie liczba zdrowych dzieci i dorosłych.

    Oczywistym jest, że w projekcie nie weźmie udziału cała populacja. W praktyce można wdrożyć opcję pośrednią, umożliwiającą przetwarzanie zarówno odpadów zbieranych selektywnie, jak i zmieszanych.

42. V. Referencje

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2 www.wikipedia.org

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo

KSU „Zevakinsky kompleks edukacji ogólnej Liceum – Przedszkole»

„Bezdomne zwierzęta”

SEKCJA „EKOLOGIA”

Grigorijan Daniel

Uczeń trzeciej klasy

Kierownik:Lyapunova A.V.,

nauczyciel Szkoła Podstawowa

Szemonaikha, 2015

Wstęp .…………………………………………………………………………………4

1. Bezdomne zwierzęta …………………………………………………………...6

1.1 Przyczyny pojawienia się bezdomnych zwierząt ………………………….6

1.2 Problemy związane z bezdomnymi zwierzętami ………………………. 7

1.3 W obronie psów i kotów …………………………………………………...7-8

2. Badania liczebności bezdomnych zwierząt w naszej wsi………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …

2.1 Badanie socjologiczne ludności………………………………………………9-10

10

3. Wyniki i wnioski z wykonanej pracy……………………………….12

Wniosek……………………………………………………………………….13

Referencje………………………………………………………………14

Zgłoszenie.…………………………………………………………………………..15

Recenzja kierownik………………………………………………….16

abstrakcyjny

Nowoczesne społeczeństwo jest tak dumny z osiągnięć nauki i techniki, że wiele osób ma wrażenie, że zwierzęta są bezużyteczne w praktycznym życiu biznesowym. Powszechna jest następująca opinia:
„W dawnych czasach nie można było obejść się bez zwierząt, ale teraz pies, zwłaszcza w mieście, jest zabawna zabawka, luksus dla osób z dodatkowymi pieniędzmi...” Czy tak jest? Czy naprawdę nadszedł czas, aby rozstać się z przyjacielem, który dzielił z człowiekiem wszystkie trudy życia przez tysiące lat? W tej pracy badawczej zbadamy to.

Wstęp

Trafność i wybór tematu badań

Codziennie widzę okropny obraz: mnóstwo psów i kotów, które włóczą się po ulicach naszej wioski, jedzą na śmietnikach, żeby przeżyć. Zacząłem mieć pytania:

Skąd oni są?

Co się im stało?

Czy mieli właścicieli?

A może zostały porzucone lub zniknęły?

Żal mi bezdomnych zwierząt wyrzuconych na ulicę poprzedni właściciele. Dlaczego ludzie zapominają o lojalności i uczuciu tych, których oswoili i obojętnie mijają, udając, że niczego nie zauważają.

Aby odpowiedzieć na te pytania, postanowiłem spróbować ustalić przyczyny pojawienia się bezdomnych zwierząt i zwrócić uwagę ludzi na ten problem.

Co więcej, problem ten jest aktualny od bardzo dawna i ma charakter globalny. Bezdomne zwierzęta same cierpią i krzywdzą ludzi, a to jest konsekwencją nieodpowiedzialnego i obojętnego stosunku człowieka do nich.

Typologia projektu:

Streszczenie - badania;

interdyscyplinarny;

Indywidualny;

Średnioterminowy.

Cel moich badań: poznaj główne przyczyny pojawiania się bezdomnych zwierząt na ulicach, zaangażuj uczniów i dorosłych w problem bezdomnych zwierząt.

Cele badań:

Przestudiować literaturę i zasoby internetowe na ten temat;

Zbadanie stanu problemu bezdomnych zwierząt w naszej wiosce;

Przeprowadź ankietę wśród uczniów;

Utwórz ulotkę kampanii;

Analizuj wykonaną pracę, wyciągaj wnioski.

Hipoteza:

Jeśli prowadzisz prace propagandowe z ludnością, możesz zmniejszyć liczbę bezdomnych zwierząt.

1. Bezdomne zwierzęta

Kto wita Cię każdego dnia, kiedy wychodzisz z domu? Kogo ze śmiechem odpychamy stopą, otwierając drzwi i bez kogo nie wyobrażamy sobie życia?

Bezdomne zwierzęta to bezdomne psy, koty lub inne zwierzęta domowe żyjące w stadach i samotne na ulicach. Bezdomne zwierzęta żyją we wszystkich miastach, wsiach, osiedlach. Nie ma dokładnych danych o liczbie bezdomnych zwierząt.

1.1 Przyczyny pojawienia się bezdomnych zwierząt

Na całym świecie są bezdomne zwierzęta. Źródłem pojawienia się bezdomnych zwierząt są porzucone, zagubione psy, a także te, które urodziły się na ulicy, czyli początkowo bezdomne. Zawsze i wszędzie są ludzie, którzy najpierw mają zwierzęta, a potem decydują, że już ich nie potrzebują. Okrutni, bezduszni, nieodpowiedzialni ludzie wyrzucają, wyrzucają, zostawiają na ulicy bezbronne zwierzę. Czasami zwierzę jest po prostu zagubione lub pozostawione na ulicy, ponieważ jego właściciel umiera, a krewni nie zabierają tego zwierzęcia do swojego domu. Ktoś, jeśli masz szczęście, znajdzie nowego właściciela. Ale większość - uzupełnia armię bezdomnych zwierząt, umiera z zimna i chorób pod kołami samochodów. Wielu zostaje złapanych i zniszczonych. Zgubić się może nie tylko pies, ale też np. kot, który potrafi godzinami siedzieć na balkonie lub przy oknie. W kliniki weterynaryjne setki kotów spadochronowych są dostarczane każdego roku. Oprócz obrażeń ulotkom grozi upadek z okna i utrata właściciela.

1.2 Problemy związane z bezdomnymi zwierzętami

Problemy związane z bezdomnymi zwierzętami pozostają aktualne, chociaż większość ludzi nie zwraca na nie uwagi lub udaje, że ich nie zauważa. Nawet same zwierzęta uliczne sprawiają wiele problemów społeczeństwo. Podam kilka przykładów: przypomnijmy sobie znajomy obrazek. W drodze do domu niejeden nie raz ostrożnie obchodził stada wściekłych psów. Co prawda nie można powiedzieć, że gniew jest spowodowany nieuzasadnioną agresją, w większości przypadków jest to tylko odpowiedź na okrutny stosunek ludzi do bezdomnych zwierząt. Należy również zwrócić uwagę na problem rozprzestrzeniania się groźnych chorób, które szerzą się wśród bezdomnych zwierząt i mogą być przenoszone na ludzi różnymi drogami (z ukąszeniem – wścieklizna, z głaskaniem – robaczyce, porosty itp.). Jednak nawet w przypadku pojawienia się takiego problemu wina społeczeństwa ludzkiego jest niezaprzeczalna. Ludzie nie wahają się pozbyć swoich pupili, uzupełniając w ten sposób i tak już liczną armię zwierząt ulicznych. Niestety nie jest to jedyny powód wzrostu ich liczebności, niekontrolowana reprodukcja prowadzi do tego samego efektu.

1.3 W obronie psów i kotów

Zastanawiam się, co by się zmieniło, gdybyśmy pewnego dnia nie zobaczyli na ulicach bezdomnych zwierząt. Jesteśmy do nich tak przyzwyczajeni, że nie możemy sobie tego wyobrazić. Współczesne społeczeństwo jest tak dumne z osiągnięć nauki i techniki, że wiele osób ma wrażenie, że psy są bezużyteczne w praktycznym życiu biznesowym. Panuje powszechna opinia: „Kiedyś nie można było obejść się bez psów, ale teraz pies, zwłaszcza w mieście, to fajna zabawka, luksus dla ludzi, którzy mają dodatkowe pieniądze”. Czy tak jest? Czy naprawdę nadszedł czas, aby rozstać się z przyjacielem, który dzielił z człowiekiem wszystkie trudy życia przez tysiące lat?

9 maja 2015 r. cały nasz kraj będzie obchodził 70. rocznicę zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, a okropności jej wydarzeń wciąż żyją w ludzkiej pamięci. A w tym trudnym czasie obok mężczyzny były jego wierne psy. Szli, a raczej wpadli na szybki atak, nieśli myśliwce, karabiny maszynowe i naboje przez śnieg. W 1944 roku w naszej armii było 60 000 psów służbowych! Zniszczyli 300 czołgów wroga, odkryli 4 miliony min, zabrali z pola 680 tysięcy rannych.Czy ludzie naprawdę tego w ogóle nie pamiętają?

Ale w życiu codziennym psy odgrywają ważną rolę w działalności człowieka. Swoimi fenomenalnymi instynktami pomagają saperom i geologom, poszukującym materiałów wybuchowych, pustynnej wody czy minerałów. Nie wolno nam zapominać o służbie granicznej - a dziś patrolują towarzysze broni straży granicznej - psy. Jak nie pamiętać, że pierwszym żywym stworzeniem, które poleciało w kosmos, był pies Łajka. Psy są również przewodnikami dla osób niewidomych.

Nie wolno nam zapominać o kotach, są one nie mniej ważne dla człowieka. Potrafią rozweselać, rozjaśniać samotność, łapać myszy. Nie wszyscy wiedzą, że koty mogą być w służbie publicznej. Aby myszy nie zepsuły bezcennych kolekcji światowej sławy Brytyjskie Muzeum, do jego personelu należy „firma kotów” składająca się z sześciu kotów. Każdy z nich otrzymuje wynagrodzenie. Aby nikt nie dotykał kotów, a wszyscy zwiedzający wiedzieli, że koty są pracownikami muzeum, otrzymują mundurek - na szyję zawiązuje soczystą żółtą kokardę.

Ale co najważniejsze, zarówno psy jak i koty dają człowiekowi wierność, oddanie, przyjaźń i miłość - nic niezastąpionych uczuć.

2. Badania liczebności bezdomnych zwierząt w naszej wsi.

Studiując stan problemu bezdomnych zwierząt w naszej wsi, przez pewien czas obserwowałem sytuację na ulicach. W trakcie obserwacji zidentyfikowałem około 20 osobników bezdomnych zwierząt. Ponadto został przeprowadzony badanie socjologiczne nauczyciele szkolni i uczniowie.

Rejestracja bezdomnych zwierząt oraz badanie socjologiczne studentów pozwoliły na ogólne wyobrażenie o tym problemie w naszej wsi:

ogółem mieszkańców wsi – 1200 osób

ul. Lenin (poznaj bezdomne zwierzęta - 8)

ul. Nabrzeże (poznaj bezdomne zwierzęta - 3)

ul. Chapaeva (spotkaj bezdomne zwierzęta - 2)

ul. Budownictwo (poznaj bezdomne zwierzęta - 7)

2.1 Badanie socjologiczne populacji

Przeprowadziłem ankietę socjologiczną uczniów naszej szkoły (patrz tabela wyników w załączniku 1)

Analiza uzyskanych wyników pozwala na wyciągnięcie następujących wniosków.

Większość badanych uczniów ma zwierzątka domowe, głównie koty, koty, psy, ale są też ozdobne króliki i żółwie. Wielu chciałoby mieć więcej zwierząt, mimo że już je mają. Większość dzieci pomaga bezdomnym zwierzętom, co jest dobrą wiadomością. Ale jednocześnie wierzą, że bezpańskie zwierzęta są niebezpieczne, aw niektórych przypadkach jest to prawdą, ponieważ w drodze do domu wielu z lękiem chodziło po stadach wściekłych psów więcej niż raz. Ale są źli, ponieważ nie mają schronienia i jedzenia. Na pytanie „Czy kiedykolwiek zabrałeś do domu bezdomne zwierzę?”, większość ankietowanych odpowiedziała „nie”. Może czas ponownie przemyśleć tę kwestię, bo bezdomne zwierzęta potrzebują ochrony.

I najważniejsze pytanie „Jak radzić sobie z problemem bezdomnych zwierząt?” Studenci zaproponowali możliwe rozwiązania problemu. Większość odpowiedziała, że ​​konieczne jest otwieranie schronów, ale jest to bardzo rzadkie. Zaproponowali, że je nakarmią, zabiorą do domu, niektórzy oferują nawet zniszczenie bezdomnych zwierząt. Niestety, siły uczniów niewiele mogą zdziałać. Tak dużego problemu nie da się rozwiązać bez interwencji rządu. Ale nie można też patrzeć i nic nie robić.

2.2 Inscenizacja i prowadzenie kampanii „Podaj pomocną dłoń”

Nie przechodź obok, gdy zobaczysz szczeniaka ze złamaną łapą, wyczerpanego kociaka. W końcu to Ty możesz zostać zbawicielem małej duszy! Pamiętaj, że ogromna liczba bezpańskich psów i kotów jest wynikiem naszego własnego potwornego zaniedbania.

Postaraj się pomóc takiemu zwierzęciu, znajdź właścicieli dla psa lub kota, który mieszka na twoim podwórku i którego nie jesteś gotowy zabrać ze sobą do domu. Możesz zrobić zdjęcie zwierzęciu, umieścić je na stronach internetowych, portalach społecznościowych oraz w mediach, w których publikowane są ogłoszenia o zwierzętach.

Jeśli to zwierzak, który Twoim zdaniem zaginął, spróbuj poszukać jego właścicieli. Umieść ogłoszenia ze zdjęciem na najbliższych podwórkach i przystankach autobusowych.

Czy uważasz, że to wszystko jest trudne? Nadal będzie! Ale dawanie prawdziwej pomocy jest zawsze o wiele trudniejsze niż udawanie pomocy. Ale tego właśnie potrzebujesz!

Latem na naszej ulicy było dużo porzuconych kociąt. A ja i moi rodzice postanowiliśmy im pomóc. Ale zrozumieliśmy, że lato wkrótce się skończy, a kocięta umrą zimą. Nie mogliśmy wziąć ich dla siebie, ponieważ mamy dorosłego kota Ryzhika, którego tata znalazł w zeszłym roku, błąkał się po ich pracy, tata się nad nim zlitował i przywiózł do domu. Dołożyliśmy wszelkich starań, aby kocięta znalazły się w troskliwych rękach, aby znalazły dom, właścicieli, którzy by się nimi zaopiekowali. Moja babcia również adoptowała kociaki z ulicy i teraz ma dwa urocze kotki.

Nie jest to łatwe, ale przynajmniej kilka bezdomnych zwierząt możemy nazwać domowymi, które znalazły dom i nie umrą z zimna i głodu. Najważniejsze jest chęć pomocy. Gdy dusza staje się cieplejsza, gdy możesz komuś pomóc!

3. Wyniki i wnioski z wykonanej pracy.

Na podstawie wyników testu doszliśmy do następującego wniosku: Większość naszych kolegów z klasy ma w domu jakiegoś zwierzaka. Niemal wszyscy rozumieją, że problem bezdomnych zwierząt istnieje i należy z nim walczyć.

Ale jak walczyć? Tutaj opinie są podzielone. Większość chłopaków myśli o schroniskach, ale wielu z nich nie rozumie, że schroniska nie są przeznaczone stałe miejsce zamieszkania są bezdomne zwierzęta, a to tylko tymczasowe schronienie dla biednych, gdzie będą myte, leczone, karmione, a co najważniejsze, znajdą właściciela”.

Oferuję swoją wizję rozwiązania problemu bezdomnych zwierząt:

„Uważam, że problem należy rozwiązać od samego początku: nie trzeba wyrzucać zwierząt na ulicę, zanim zabierzesz je do domu, pomyśl: czy możesz poświęcić mu wystarczająco dużo czasu.

Moje działania:

Karm i opiekuj się bezdomnymi zwierzętami.

Spróbuj znaleźć właściciela dla bezdomnego zwierzęcia.

Powiedz znajomym i dorosłym o tym problemie.

Wniosek

Wierzę, że cel mojej pracy został osiągnięty. Zbadałem stan problemu bezdomnych zwierząt w naszej wiosce, udało mi się poznać główne przyczyny ich pojawienia się na ulicach. Myślę, że udało mi się zwrócić uwagę kolegów z klasy na problem bezdomnych zwierząt.

Co już zostało zrobione

Robiąc to Praca badawcza dowiedziałem się wielu ciekawych rzeczy o zwierzętach i ludziach; przeanalizował otrzymane informacje; sugerowane możliwe sposoby pomocy bezdomnym zwierzętom; przygotował prezentację; wykonywane przed kolegami z klasy.

Przygotowałem arkusz informacyjny wzywający ludzi do odpowiedzialności za tych, którzy zostali oswojeni (Załącznik 2).

Zorganizowali konkurs rysunkowy pod hasłem „Opiekuj się zwierzętami”.

Sposoby rozwoju

W przyszłości planuję kontynuować pracę nad tym tematem wspólnie z nauczycielem i kolegami z klasy. Niestety, dzieci w wieku szkolnym niewiele mogą zrobić. Ale ty też nie możesz nic zrobić. Dlatego postanowiliśmy przygotować i przeprowadzić następujące czynności:

akcja „Odpowiadamy za oswojonych” wraz z wydaniem ulotek informacyjnych, które zwracają uwagę uczniów na problem bezdomnych zwierząt;

cykl zajęć poświęconych zwierzętom domowym i bezdomnym;

jeśli to możliwe, zapewnij realną pomoc bezdomnym zwierzętom;

zorganizuj konkurs rysunkowy wśród uczniów na temat „W poszukiwaniu właściciela!”

Lista wykorzystanej literatury:

1. Vera Chaplina "Zwierzęta" Wydawca: Eksmo Moskwa 2008.str.208

1. A. de Saint-Exupery „Mały Książę”, 2007.

http://provinc.sergievsk.ru/poseleniya/suhodol/obshhaya_informacziya

Strona internetowa: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/

Strona internetowa: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/Homeless_animals

Układ bezpańskich psów. Bałaganow A. www.forumbusiness.net

http://ru.wikipedia.org/wiki/Shelter_for_homeless_animals

http://priut-info.blogspot.com/search/label/

Załącznik 1

Łączna liczba respondentów wyniosła 58 osób.

Kwestionariusz „Bezdomne zwierzęta – problem dla każdego”

	Czy masz zwierzę?
	Chcesz mieć zwierzaka?
	Czy istnieje problem bezdomnych zwierząt?
	Co myślisz o bezdomnych zwierzętach?
	nie zauważaj
	mam negatywne nastawienie
	Czy zgadzasz się, że bezdomne zwierzęta mogą być niebezpieczne?
	trudno mi odpowiedzieć
	Czy kiedykolwiek zabrałeś do swojego domu bezdomne zwierzę?
	Jak radzić sobie z problemem bezdomnych zwierząt?
	trzeba otworzyć schrony
	karmić
	przejąć
	zniszczenie
	Gdzie najczęściej spotykasz bezdomne zwierzęta?
	kosz na śmieci

Informacja zwrotna od przełożonego

Daniił postanowił poznać główne przyczyny pojawienia się bezdomnych zwierząt na ulicach, zaangażować uczniów i dorosłych w problem bezdomnych zwierząt. Przestudiowaliśmy literaturę i zasoby internetowe na ten temat,

zbadał stan problemu bezdomnych zwierząt w naszej wsi, przeprowadził ankietę wśród uczniów; podzielił się otrzymanymi informacjami z kolegami z klasy; stworzył ulotkę kampanii; po przeanalizowaniu wykonanej pracy wyciągnął wnioski.

Ta praca jest przydatna, aby wszyscy ludzie na ziemi dbali i chronili zwierzęta, w których liczba bezdomnych zwierząt spada.

Praktyczne znaczenie pracy polega na tym, że prace te mogą zainteresować każdą osobę, a także podczas studiowania tematu „Ochrona zwierząt” na lekcjach wiedzy o świecie.

Załącznik 2

Ich kłopot to nasza wina. Przychodzą na ten świat, aby nauczyć nas kochać.

Dziś tysiące zwierząt domowych umierają w agonii, z bólu i cierpienia, wpadając na terytorium ludzkiej natury, gdzie sieje bezwzględność, obojętność i gniew. Są zabijani, okaleczani, wyrzucani jak nudna zabawka i umierają bez łez, a co najbardziej zaskakujące, z miłością do człowieka przenoszą się w inny świat.

Jeśli zdecydujesz się mieć zwierzaka, musisz wiedzieć, co następuje:

Uwaga dotycząca opieki nad zwierzętami

Zdefiniuj i wyposaż kącik dla swojego zwierzaka;

Karm swojego zwierzaka co najmniej 2 razy dziennie;

Chodź z nim co najmniej 2 razy dziennie;

Zabierz go do weterynarza raz w miesiącu na kontrolę;

Nie zapomnij o szczepieniach;

Raz w tygodniu mój ulubiony za pomocą specjalnych środków.

Pieścić go, bawić się z nim.

Kochaj swojego zwierzaka, bądź jego przyjacielem.

Życie zwierząt domowych jest niestabilne, nie są one w stanie obronić się przed okrucieństwem, jakie niesie czasem władca tego świata - człowiek.

Trafność tematu: Planeta Ziemia jest naszym wspólnym domem, każdy żyjący w nim człowiek powinien traktować ją ostrożnie i ostrożnie, zachowując wszystkie jej wartości i bogactwo.
Opis materiału: Zwracam uwagę na ostatnią lekcję, która zamyka cykl rozmów o środowisku. Na tej lekcji dzieciom zaproponowano wybór: testowanie lub projekt środowiskowy. Zaproponowano pracę nad projektem środowiskowym w grupach, a tematy projektu dzieci wybierały samodzielnie z oferowanych opcji. Testy można wykonywać zarówno na papierze, jak i w wersja online. Materiał przeznaczony jest dla uczniów klas 5-7, może być również przydatny dla nauczycieli, rodziców i wychowawców.
Zalecenia: Rozmowie towarzyszy prezentacja (akompaniament multimedialny), która pozwala w pełni doświadczyć stopnia zagrożenia zanieczyszczeniami naszej Ojczyzny oraz zanieczyszczenia wód. Projekty środowiskowe są bronione w klasie i oceniane przez dzieci zgodnie z proponowaną tabelą ocen.
Cel: Utrwalenie i sprawdzenie wiedzy dzieci na temat rodzajów problemów środowiskowych i sposobów ich rozwiązywania.
Wzbudź w uczniach chęć ochrony przyrody, daj orientację w realizacji niektórych środków ochrony przyrody.
Zadania:
- opracować i chronić projekt środowiskowy
- odpowiadać na pytania testowe. Opis: dzieci są zaproszone do odpowiedzi na 4 testy w formie papierowej lub online.

Test numer 1. Temat: „Ekologia. Pierwszy globalny problem

1. Ekologia to:
A) Nauka o wpływie człowieka na środowisko;
B) Nauka badająca strukturę, funkcje i rozwój organizmów żywych w ekosystemie;
C) Nauka o wpływie środowiska na człowieka;
D) Nauka o racjonalnym wykorzystaniu zasobów naturalnych;
D) Nauka badająca żywe organizmy w przyrodzie.
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
2. Słowo „ekologia” pochodzi od:
A) Słowa greckie b) niemieckie słowa
C) angielskie słowa d) portugalskie słowa
Zapisz swoje odpowiedzi ow.
3. Co oznacza słowo „ekologia”?
4. Jaka jest różnica między nowoczesnym opakowaniem a tym, które było używane 10-15 lat temu?
5. Jakie są przyczyny śmieci.
6. Co oznacza słowo „obojętny”?
7. Podaj liczbę śmieci na mieszkańca planety rocznie.(przeciętny)
8. Jak klasyfikuje się śmieci według stopnia zagrożenia dla środowiska? Która klasa jest najbardziej niebezpieczna?
9. Wymień główne kategorie warunkowe, na które podzielone są śmieci.
10. Jakie są sposoby utylizacji odpadów?
11. Wymień zalety i wady jednej metody utylizacji(dowolny wybór).
12. Jaki jest najbardziej racjonalny sposób? Czemu?
13. Co to są odpady specjalne? Jak są niszczone?
14. Wymień pojęcia naturalnego rozkładu śmieci.
15. Opcje recyklingu odpadów.

Test nr 2. Temat: „Ekologia. Drugi globalny problem

Podaj wiele poprawnych odpowiedzi.
1. Jakie są główne problemy środowiskowe:
A) zanieczyszczenie powietrza;
B) Zanieczyszczenie Oceanu Światowego;
C) Zanieczyszczenie gleby;
D) Zagłada flory i fauny;
D) topnienie lodu.
E) Stworzenie „czerwonej księgi”
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
2. Zanieczyszczenie rzek prowadzi do:
A) śmierć jaj
B) Śmierć żab, raków
B) śmierć glonów
D) śmierć wszystkich żywych istot
Zapisz swoją odpowiedź.
3. Jakie są klasy jakości wody w rzekach?
4. Zanieczyszczenie wody jest wytwarzane (przez co)?
5. Skąd pochodzą pestycydy w wodzie?
6. Podaj przykład „metali ciężkich”
7. Gdzie jest 10 najbrudniejszych rzek?
8. Co powoduje zanieczyszczenie wód termalnych?
9. Przyczyny elektromagnetycznego zanieczyszczenia wody.
10. Co wiesz o promieniowaniu radioaktywnym?
11. Napisz, co możemy zrobić, aby zaoszczędzić zasoby wodne Ziemia.
12. Podaj przykład skutków zanieczyszczenia wody olejami i produktami ropopochodnymi.

Test nr 3. Temat: „Ekologia. Trzeci globalny problem"

Podaj wiele poprawnych odpowiedzi.
1.Zanieczyszczenie powietrza to:
a. jest to wprowadzanie do powietrza atmosferycznego substancji obcych jego składowi
b. zmiana stosunku gazów w powietrzu
c. substancje fizyczne, chemiczne, biologiczne
Brudne powietrze
2. Choroby spowodowane wysokim poziomem szkodliwych substancji w powietrzu, którym oddychamy:
a. bół głowy
b. nudności
c. podrażnienie skóry
astma
e. guz
e. skręcenie stawów
Podaj swoją odpowiedź.
3. Jakie znasz rodzaje zanieczyszczenia powietrza?
4. Wymień źródła naturalnego zanieczyszczenia powietrza.
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
5. Przyczyny burz piaskowych:
a. susza
b. wylesianie
powódź rzeki
d. grawitacja księżyca
Podaj swoją odpowiedź.
6. Wymień sztuczne źródła zanieczyszczenia powietrza.
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
7. Jaki gaz jest uwalniany do atmosfery podczas spalania paliwa?
a. tlenek węgla (CO2)
b. tlen (O2)
v.azot (N2)
d. kwas azotowy (HNO3)
Podaj swoją odpowiedź.
8. Co to jest smog. Jaka jest jego szkoda dla mieszkańców metropolii.
9. Co powoduje zubożenie warstwy ozonowej?
10. Do czego prowadzi skażenie radioaktywne?
11. Dlaczego efekt cieplarniany jest niebezpieczny?
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
12. Ile dni człowiek może żyć bez wody?
a.7
b.1
w.30
d.5
13. Sposoby zachowania atmosfery.(Co najmniej 5)

Test nr 4. Temat: „Ekologia. Wynik"

Test końcowy.
Podaj jedną poprawną odpowiedź.
1. Zanieczyszczenie środowiska rozumiane jest jako:
a. wprowadzenie do środowiska nowych, niecharakterystycznych składników fizycznych, chemicznych i biologicznych
b. wprowadzenie do środowiska nowych, niecharakterystycznych składników fizycznych, chemicznych i biologicznych, a także przekroczenie naturalnego poziomu tych składników
c. przekroczenie naturalnego poziomu naturalnych i antropogenicznych składników środowiska
d.wzrost antropogenicznego wpływu na naturalne ekosystemy
2. Zanieczyszczenie powietrza w Rosji jest spowodowane przede wszystkim przez:
a. przemysł chemiczny
b.energia cieplna
c. rolnictwo
produkcja ropy naftowej i petrochemia
3. Najgroźniejsze zanieczyszczenie gleby jest spowodowane przez:
a. odpady z gospodarstw domowych
b.odpady rolnicze
c. metale ciężkie
ścieki
4. Największe zanieczyszczenie wód lądowych powodują:
a. spłukiwanie nawozów i pestycydów z pól
b.ścieki bytowe i przemysłowe
c. zanieczyszczenie odpadami stałymi
dumping
5. Największe zanieczyszczenie wód Oceanu Światowego powodują:
a.dumping
b. kwaśny deszcz
c. odpady rolnicze
olej i produkty naftowe
6. Zanieczyszczenia znalezione wokół przedsiębiorstwa przemysłowe są nazywane:
lokalny
b.regionalny
c.globalny
d.ochrona sanitarna
7. Zanieczyszczenia chemiczne nie obejmują:
a. zanieczyszczenie metalami ciężkimi
b. przedostawanie się pestycydów do zbiorników wodnych
c. zanieczyszczenie gleby stałymi odpadami z gospodarstw domowych
d. wzrost stężenia freonów w atmosferze
8. Zanieczyszczenie środowiska stałymi odpadami z gospodarstw domowych można przypisać:
a. zanieczyszczenie fizyczne
b.skażenie biologiczne
c. zanieczyszczenia mechaniczne
zanieczyszczenia fizyczne i chemiczne
9. Wylesianie prowadzi do:
a. zwiększenie różnorodności gatunkowej ptaków;
b. wzrost różnorodności gatunkowej ssaków;
w. redukcja parowania;
d. naruszenie reżimu tlenowego
10. Brak wody pitnej spowodowany jest przede wszystkim:
a. efekt cieplarniany;
b. spadek objętości wód gruntowych;
w. zanieczyszczenie wody;
zasolenie gleby.
11. Efekt cieplarniany powstaje w wyniku akumulacji w atmosferze:
a. tlenek węgla;
b. dwutlenek węgla;
w. dwutlenek azotu;
d. tlenki siarki.
12. Od twardego promieniowanie ultrafioletoweżywe organizmy chronią:
a. para wodna;
b. chmury;
w. warstwa ozonowa;
np. azot.
13. Najczęstsze choroby, które pojawiają się w wyniku degradacji środowiska to:
a. choroby układu mięśniowo-szkieletowego;
b. choroba zakaźna;
w. choroby sercowo-naczyniowe i onkologiczne;
d. choroby przewodu pokarmowego.
14. Jak nazywa się źródło powstawania nowych alleli, gdy zmienia się struktura genetyczna populacji?
a. mutacja;
b. migracja;
w. dryf genetyczny;
d. nieprzypadkowe przejście.
15. Ile minut może żyć człowiek bez powietrza?
a. trzydzieści
w. 5
b. jeden
d. 10
16. Główny produkt konsumpcji?
a. woda
b. jedzenie
np. powietrze
w. chleb

Projekt ekologiczny.

Możesz rozpocząć rozmowę, pokazując wideo. Możliwe jest uruchomienie teledysku do piosenki grupy Ziemian „Wybacz Ziemi!”

Epigraf do lekcji może zawierać słowa
„Żyć w tym zielonym świecie
dobre zimą i latem.
Życie leci jak ćma
pstrokate zwierzę biega
Ptak wiruje w chmurach,
zwinnie biega jak kuna.
Życie jest wszędzie, życie jest wszędzie.
Człowiek jest przyjacielem natury!”
W dzisiejszym świecie kwestie środowiskowe wysuwają się na pierwszy plan. Udało nam się rozwiązać tylko niewielką część problemów środowiskowych. Kończąc nasze rozmowy środowiskowe, zapraszam do opracowania produktu środowiskowego (nazwijmy to projektem), w którym porozmawiasz o jednym z problemów środowiskowych i jego rozwiązaniu.
Na początek przypomnijmy problemy, które już znamy.
Wołają dzieci.
Możesz wydać gazetę ścienną jako produkt ekologiczny, narysować komiks, wymyślić ekologiczną bajkę, krzyżówkę, kalendarz.. Wybór należy do Ciebie, co wyda się interesujące Twojej grupie, że projekt jest realizowany przez Twoja grupa.
Prace projektowe w toku zgodnie z planem:
1. Zdefiniuj problem.
2. Zidentyfikuj przyczynę.
3. Zaproponuj rozwiązanie tego problemu.
Plan można uzupełnić o Twoje sugestie.
Projekty będą oceniane przez jury wybrane przez Ciebie spośród uczniów klasy zgodnie z poniższymi zasadami kryteria:
1.Oryginalność
2. Zgodność z zadaniem
3. Ochrona produktu
4. Odpowiedzi na zadane pytania
5. Praca wszystkich członków grupy
Życzę twórczego sukcesu.

Opcje zadań projektowych:

Zadanie projektowe 1
Dowiedz się więcej o makulaturze. Wykonaj zadanie: zaprojektuj plakat dla mieszkańców wsi Wachtan o niebezpieczeństwach spalania papieru i wzywający do zbiórki makulatury do recyklingu
makulatura
Materiał: papier, czasem impregnowany woskiem i pokryty różnymi farbami.
Szkody w naturze: sam papier nie powoduje uszkodzeń. Celuloza, która jest częścią papieru, jest naturalna naturalny materiał. Jednak atrament na papierze może uwalniać substancje toksyczne.
Szkoda dla ludzi: farba może uwalniać substancje toksyczne podczas rozkładu.
Drogi rozkładu: wykorzystywane jako pokarm przez niektóre mikroorganizmy.
Produkt końcowy rozkładu: humus, ciała różne organizmy, dwutlenek węgla i woda.
Czas rozkładu: 2-3 lata.


Produkty powstałe podczas neutralizacji: dwutlenek węgla, woda, popiół.
Surowo zabrania się palenia papieru w obecności produkty żywieniowe ponieważ mogą powstawać dioksyny.

Zadanie projektowe 2
Przeczytaj o marnowaniu żywności. Wykonaj zadanie: sporządź notatkę dla mieszkańców wioski Chastye na temat sposobów neutralizacji marnowania żywności.
Marnowanie jedzenia
Szkody w przyrodzie: praktycznie nie powodują. Używany do odżywiania przez różne organizmy.
Szkoda dla ludzi: gnijące odpady żywnościowe są pożywką dla zarazków. Podczas rozkładu wydzielają się w wysokich stężeniach substancje śmierdzące i trujące.
Sposoby rozkładu: są wykorzystywane w żywności przez różne mikroorganizmy.
Produkt końcowy rozkładu: ciała organizmów, dwutlenek węgla i woda.
Czas rozkładu: 1-2 tygodnie.
Metoda recyklingu (w dowolnej skali): kompostowanie.
Najmniej niebezpieczna metoda utylizacji (na małą skalę): kompostowanie.
Produkty powstałe podczas neutralizacji: humus.
Surowo zabrania się wrzucania do ognia, ponieważ mogą powstawać dioksyny.

Zadanie projektowe 3
Dowiedz się o tkaninach. Wykonaj zadanie: zaprojektuj plakat dla mieszkańców wsi. Częste, wzywające, aby znaleźć nowe zastosowanie dla niepotrzebnych rzeczy.
Produkty z tkanin
Tkaniny są syntetyczne (topią się po podgrzaniu) i naturalne (zwęglone po podgrzaniu). Wszystko napisane poniżej odnosi się do tkanin naturalnych.
Szkody w przyrodzie: nie powodować. Celuloza, która jest częścią papieru, jest materiałem naturalnym.
Drogi rozkładu: używane jako pokarm przez niektóre organizmy.
Produkt końcowy rozkładu: humus, organizmy, dwutlenek węgla, woda.
Czas rozkładu: 2-3 lata.
Recykling (na dużą skalę): przetworzenie na papier pakowy.
Recykling (na małą skalę): kompostowanie.
Najmniej niebezpieczna metoda unieszkodliwiania (na małą skalę): spalanie w warunkach zapewniających całkowite spalenie.
Produkty powstałe podczas neutralizacji: dwutlenek węgla, woda, popiół

Zadanie projektowe 4
Dowiedz się o tworzywach sztucznych. Wykonaj zadanie: sporządź notatkę dla mieszkańców wioski Częste o zagrożeniach związanych z paleniem produktów z tworzyw sztucznych.
Wyroby z tworzyw sztucznych o nieznanym składzie
Szkody w przyrodzie: zakłócają wymianę gazową w glebach i zbiornikach wodnych. Może być połknięty przez zwierzęta, co prowadzi do śmierci. Mogą uwalniać substancje toksyczne dla wielu organizmów.
Zagrożenie dla człowieka: Podczas rozkładu może uwalniać substancje toksyczne.

Czas rozkładu: zależy od plastiku, zwykle około 100 lat, może więcej.
Metody recyklingu: w zależności od tworzywa (zazwyczaj przetapianie). W przypadku wielu tworzyw sztucznych nie ma możliwości recyklingu (ze względu na trudność w identyfikacji konkretnego tworzywa sztucznego).

Produkty powstałe w wyniku neutralizacji: dwutlenek węgla, woda, azot, amoniak, chlorowodór, kwas siarkowy, toksyczne związki chloroorganiczne.
Surowo zabrania się spalania tych materiałów, ponieważ mogą one tworzyć ogromne ilości dioksyn.

Zadanie projektowe 5
Dowiedz się więcej o materiałach opakowaniowych. Wykonaj zadanie: zaprojektuj plakat dla mieszkańców wsi. Częste wzywanie, aby nie rozsypywać materiału opakowaniowego.
Opakowania do żywności
Materiał: papier i Różne rodzaje tworzywa sztuczne, w tym zawierające chlor. Czasami folia aluminiowa.
Szkody w przyrodzie: mogą zostać połknięte przez duże zwierzęta, co powoduje śmierć tych ostatnich.
Drogi rozkładu: powoli utleniany tlenem atmosferycznym. Rozkłada się bardzo powoli promienie słoneczne. Czasami używany w żywności przez niektóre mikroorganizmy.
Czas rozkładu: zależny od produktu. Zwykle – kilkadziesiąt lat, może więcej.
Recykling (na dużą skalę): zwykle nie istnieje (ze względu na trudność podziału na składniki)
Najmniej niebezpieczna metoda usuwania (w dowolnej skali): zakopanie.
Produkty do odkażania: zależne od tworzyw sztucznych. Zwykle dwutlenek węgla, woda, chlorowodór, trujące związki chloroorganiczne.
Surowo zabrania się spalania tych materiałów, ponieważ mogą powstawać dioksyny.

Zadanie projektowe 6
Przestudiuj materiał o puszkach. Wykonaj zadanie: sporządź notatkę dla mieszkańców wsi Chastye o prawidłowej utylizacji puszek.
Puszki
Materiał: żelazo ocynkowane lub cynowane.
Szkody w naturze: związki cynku, cyny i żelaza są trujące dla wielu organizmów. Ostre krawędzie puszek ranią zwierzęta.
Szkoda dla ludzi: podczas rozkładu uwalniane są substancje toksyczne.
Drogi rozkładu: bardzo wolno utleniane tlenem. Bardzo powoli niszczona przez działanie promieni słonecznych.
Produkt końcowy rozkładu: dwutlenek węgla, woda i chlorowodór.
Czas rozkładu: na ziemi iw wodzie słodkiej – kilkaset lat, w wodzie słonej – kilkadziesiąt lat.
Metody recyklingu (w duże ilości): nie istnieje (z powodu trudności technologicznych).
Najmniej niebezpieczna metoda unieszkodliwiania (w dowolnej skali): wywóz na składowisko.
Produkty powstałe w wyniku neutralizacji: dwutlenek węgla, woda, chlorowodór, toksyczne związki chloroorganiczne.
Spalanie tych materiałów jest surowo zabronione, ponieważ wytwarzają one ogromne ilości dioksyn.
Projekty dla dzieci.

Projekt badawczy„Chrońmy naszą rodzimą naturę!”

Muchina Swietłana Nikołajewna
Opis pracy: Zwracam uwagę na projekt dotyczący kwestii środowiskowych, zanieczyszczenia miasta odpadami z gospodarstw domowych.
Podmiot:„Chrońmy naszą rodzimą naturę!”
Cel: Zwrócenie uwagi mieszkańców na problem zanieczyszczenia domowego miasta i ukierunkowanie ich działań na zapobieganie tej sytuacji.
Zadania: Badanie opinii obywateli na temat problemu zanieczyszczenia gospodarstw domowych.
Zbieraj i analizuj informacje o rozmieszczeniu koszy i pojemników na śmieci w mieście.
Przeprowadź rozmowy i miniwykłady z dziećmi i młodzieżą w wieku 5-17 lat, aby poinformować ich o problemie zanieczyszczenia gospodarstw domowych w mieście.
Przeprowadź wśród młodzieży akcje „Czyste Wybrzeże”, „Czysty Las”, „ Czyste miasto».

„To właśnie komponent środowiskowy powinien stać się głównym motywem przewodnim ludzkiej działalności” Władimir Putin.
Stosowność: globalna skala zanieczyszczenia gospodarstw domowych.
Przyczyny zanieczyszczenia miast:
1.ilościowy niedobór śmietników na ulicach miasta;
2. złe maniery, nieodpowiedzialność mieszczan.
Hipoteza: walka z odpadami z gospodarstw domowych na ulicach miasta pomoże zachować czystość środowiska, zdrowie fizyczne i moralne człowieka.
Sprzeczności:
-pomiędzy wpajaniem kultury ekologicznej młodemu pokoleniu a niemoralnym, nieodpowiedzialnym zachowaniem wielu dorosłych;
- między wzrostem produkcji materiałów high-tech a opóźnieniem w ich przetwarzaniu.

Przeprowadzono ankietę: „Mój wkład w utrzymanie czystości i porządku w moim rodzinnym mieście”.
Przeprowadzono wywiady ze 100 osobami.
Wyniki ankiety:
1. Czy zgadzasz się ze stwierdzeniem, że mieszkańcy naszego miasta utrzymują ulice w czystości i porządku? (Tak -42, Nie - 58)
2. Czy zawsze wyrzucasz odpady domowe w wyznaczone do tego miejsca? (Tak - 84, Nie -16)
3. Czy kiedykolwiek zostawiałeś odpady domowe przy wejściu do swojego domu? (Tak -3, Nie - 97)
4. Czy utrzymujesz wejście w czystości? (Tak -59, Nie -41)
5. Czy zawsze korzystasz z ulicznych urny wyborczej, czy możesz sobie pozwolić na rzucenie niedopałka papierosa, kartki papieru na ziemię? (Tak -74, Nie -26)
6. Czy uważasz, że przyczyniasz się do utrzymania czystości i porządku na ulicach miasta? (Tak -65, Nie -35)
7. Czy jesteś zadowolony z estetycznego wyglądu ulic naszego miasta (Tak -45, Nie -55)

Główne cechy odpadów domowych:
Marnowanie jedzenia;
makulatura;
puszki;
Folia;;
Produkty z tworzyw sztucznych niezawierające chloru;
Produkty wykonane z tworzyw sztucznych zawierających chlor;
Baterie.

Czas gnijących śmieci na składowiskach.
Bilet transportowy 1 miesiąc
skórka banana do 6 miesięcy
Wełniana skarpeta 1 rok
Drewniany kij 4 lata
Szkło woskowane 5 lat
Malowana deska 13 lat
Puszki blaszane 100 lat
Słoiki aluminiowe do 500 lat
Plastikowe butelki do 500 lat
szklane słoiki NIGDY

Wspólnie z młodzieżą studiującą stowarzyszenia prowadzono akcje „Czyste Wybrzeże”, „Czyste Miasto”, „Czysty Las”, tworzyliśmy broszury o zagrożeniach związanych z odpadami domowymi i dystrybuowaliśmy je wśród mieszkańców miasta. Wierzymy, że ludzie, którzy sami brali udział w ulepszaniu miasta, nie będą już zaśmiecać się, a być może powstrzymają tych, którzy chcą rzucić na ziemię opakowanie po cukierkach lub butelkę lemoniady.
Kochaj i dbaj o swoje miasto!