Zajęcia z pracy z papierem origami. Program koła origami „Papierowe fantazje” dla grupy środkowej

Zajęcia z pracy z papierem origami. Program koła origami „Papierowe fantazje” dla grupy środkowej
Zajęcia z pracy z papierem origami. Program koła origami „Papierowe fantazje” dla grupy środkowej
22.09.2019

Jewgienija Smirnowa
Program koła origami „Papierowe fantazje” dla grupa środkowa

Dodatkowe edukacyjne program dotyczący kubków origami« Papierowe fantazje»

Notatka wyjaśniająca

Sztuka origami znane od czasów starożytnych. Po raz pierwszy powstało w Chinach – miejscu narodzin papier. Później rozprzestrzenił się na Japonię. « origami» przetłumaczone z japońskiego - "lub ja" - papier, „kami”- zginać.

Obecnie wiele osób interesuje się składaniem papier. Jako nauczycielka bardzo interesowałam się tego typu zajęciami, gdyż w trakcie tej pracy dzieci rozwijają zdolności manualne, koordynację wzrokową oraz gotowość rąk do pisania. Rozwija się wyobraźnia przestrzenna, pojawia się zainteresowanie wiedzą otaczający świat. Ten rodzaj twórczości rozwija logikę, Fantazja, pamięć. origami aktywuje procesy myślowe.

Z młodszy wiek Dzieci wykazują wyraźne zainteresowanie nauką otaczający pokój przez badania Chcę wszystkiego dotknąć, zmiażdżyć, rozerwać. To ostatnie jest szczególnie istotne w przypadku takich materiałów jak papier. Jak dorośli reagują na to naturalne pragnienie dziecka? Głównie zakazy: nie możesz rozdzierać papier, nie można psuć książek. Praktyka i teoria wchodzą w konflikt. Każdy chce, aby jego dziecko się rozwijało, ale jest to wskazane „żadnych ofiar i zniszczeń”. To pragnienie rozdzierania lub w najlepszym razie zmiażdżenia papier obserwowane u dzieci od dłuższego czasu.

Wiek przedszkolny to jasna, wyjątkowa strona w życiu każdego człowieka. W tym okresie ustanawia się połączenie dziecka ze sferami wiodącymi. istnienie: świat ludzi, przyroda, świat obiektywny. Jest wprowadzenie do kultury, do uniwersalnych wartości ludzkich. Rozwija się ciekawość i rodzi się zainteresowanie kreatywnością.

Program dodatkowa edukacja kubek origami« Papierowe fantazje» Jest program orientacja artystyczna i estetyczna.

W programŚledzone są powiązania międzyprzedmiotowe z innymi obszarami edukacyjnymi. Tym samym, ucząc się podstaw inżynierii materiałowej, dzieci wykorzystują wiedzę zdobytą w bezpośrednio – zorganizowane zajęcia Dziedzina edukacji "Komunikacja. Rozwój mowy» . Przy wytwarzaniu produktów wg gotowe schematy, wiedza z zakresu « Kreatywność artystyczna. Rysunek", "Poznawanie. Rozwój matematyczny”.

Znaczenie użycia origami V proces edukacyjny przede wszystkim związane z możliwością wykorzystania go jako udogodnienia rozwój umiejętności motorycznych rąk. Stosowanie origami zapewnia Dobry trening palców, sprzyja rozwojowi ruchów dłoni, rozwija dokładność i koordynację ruchów małych palców. Jak wiadomo, wszystko to stymuluje rozwój mowy u dzieci. Ponadto u małych dzieci trening palców jest ważny z punktu widzenia rozwijania podstawowych umiejętności elementarnych, takich jak ubieranie i rozbieranie, zapinanie i odpinanie guzików, posługiwanie się łyżką, nożyczkami. W przypadku starszych przedszkolaków trening palców przygotowuje dłoń do pisania.

Okres realizacji programy:1 rok

Cel programy:

Zapoznaj dzieci z nową techniką składania figurek z papier typu origami.

Kompleksowy rozwój intelektualny i estetyczny dzieci wiek przedszkolny.

Zadania programy:

Edukacyjny:

Zapoznaj dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi i podstawowymi kształtami origami;

Naucz dzieci różnych technik pracy z papier: zginanie, wielokrotne składanie, cięcie, klejenie.

Naucz się koncentracji i stymuluj rozwój pamięci.

Naucz się dobrze organizować Miejsce pracy.

Edukacyjny:

Wychować postawa estetyczna do rzeczywistości, pracowitość, dokładność, wytrwałość, cierpliwość, umiejętność dokończenia rozpoczętej pracy, wzajemna pomoc w dokończeniu pracy.

Rozwijaj zainteresowanie sztuką origami.

Rozwojowy:

Rozwijaj umiejętność pracy rękami, kreatywne myslenie, uwaga, Fantazja, Umiejętności twórcze;

Rozwijaj pamięć, uwagę, wyobraźnię przestrzenną;

Rozwijaj działalność poznawczą i badawczą.

Rozwijaj niezależność i dokładność.

Formy pracy:

czytanie cienkie literatura;

Praca indywidualna;

Praca grupowa;

zbiorowa praca twórcza;

praca z rodzicami.

projekt wystawy.

Metody i techniki.

Metoda werbalna: moment gry, rozmowa, historia, słowo artystyczne, pytania wyjaśniające wiodące problematyczne poznawcze.

Otwarty na informacje: badanie, przypomnienie, częściowa demonstracja, próbka, wyjaśnienie połączone z demonstracją na podstawie symboli charakterystycznych, ustna instrukcja wykonania pracy.

Rozrodczy: wykonywanie zajęć z dziećmi, z mówić, współdziałanie nauczyciel z dziećmi.

Badania: niezależna praca dzieci.

Etapy i główne działania w doskonaleniu sztuki origami

Etap przygotowawczy. Zadania.

Dla nauczycieli: zapoznaj dzieci ze sztuką origami, utwórz singiel przestrzeń edukacyjna przedszkole i rodziny, aby rozwiązać problem.

Dla dzieci: dowiedz się, co to jest origami.

Dla rodziców: zapoznać się z program, aby zainteresować dziecko tworzeniem zabawki papierowe.

Scena główna. Zadania.

Dla nauczycieli: uczyć dzieci sztuki origami, zapoznaj ich z językiem graficznym origami, rozwijaj wyobraźnię twórczą, aktywność poznawczą i mowę, ofertę Praca domowa rodzice.

Dla dzieci: naucz się samodzielnie składać najprostsze origami według schematu, udekoruj je w małym panelu, stwórz własne zabawki, naucz się twórczo myśleć, zbierz swój własny album rękodzieła.

Dla rodziców: zainteresuj dzieci origami. Zachęcaj do niestandardowych i ciekawe rozwiązania, pomóż dzieciom w odrabianiu zadań domowych.

Ostatni etap. Zadania

Dla nauczycieli: zorganizuj prezentację pracy dzieci, pokaż rezultaty twórczości dzieci. Oceń zaangażowanie rodziców.

Dla dzieci: przygotowywać dzieła twórcze, przedstaw je.

Dla rodziców: przesyłanie albumów z rodzinnymi rękodziełami do prezentacji.

Zadania diagnostyczne na podstawie wyników mistrzostwa programy dotyczące kubków origami« Papierowe fantazje»

Umiejętność wykonania prostego rzemiosła po pokazie nauczyciela.

3 - Poziom wysoki – wykonuje pracę samodzielnie

2 -Przeciętny poziom – wykonuje pracę z niewielką pomocą nauczyciela

1 -Niski poziom– wykonuje pracę wyłącznie przy pomocy nauczyciela

Możliwość udekorowania swojego rzemiosła poprzez dodanie brakujących szczegółów

3 -Wysoki poziom- robi to samodzielnie,

2 - Przeciętny poziom – radzi sobie z niewielką pomocą nauczyciela

1 - Niski poziom - można to zrobić tylko przy pomocy nauczyciela

Możliwość poruszania się po arkuszu papier

3 - Wysoki poziom - robi to samodzielnie,

2 -Przeciętny poziom - robi przy pomocy nauczyciela.

1 - Poziom niski - można to zrobić tylko przy pomocy nauczyciela

Kształtowanie kultury pracy i doskonalenie umiejętności pracy. Są oceniane umiejętności: organizuj swoje miejsce pracy, korzystaj z niego racjonalnie niezbędne materiały, dokładność pracy.

1 -Wysoki poziom - umie organizować swoje miejsce pracy, racjonalnie wykorzystuje niezbędne materiały i starannie wykonuje pracę.

2 -Przeciętny poziom – nie wie, jak zorganizować swoje miejsce pracy, racjonalnie korzysta z potrzebnych materiałów, nie wykonuje pracy rzetelnie.

3-Niski poziom – nie wie, jak zorganizować swoje miejsce pracy, nie racjonalnie wykorzystuje niezbędne materiały, nie wykonuje pracy starannie.

Zajęcia kubek odbywają się - 1 raz w tygodniu.

Czas trwania lekcji wynosi 20 minut.

Kalendarz - planowanie tematyczne kubek« Papierowe fantazje» V grupa środkowa.

1.„Szczęśliwy trójkąt”

Cel: Naucz dzieci budować trójkąt z kwadratu, łącząc przeciwne kąty, prasowanie powstałą linię zagięcia. Rozwijać Fantazja. (E. Czerenkowa, « Origami dla dzieci» STRONA 23)

2. "Pies"

Cel: Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat zwierząt. Naucz się składać trójkąt z kwadratu, zginaj rogi w jednym kierunku, tworząc uszy. Rozwijać umiejętności motoryczne. (T. I Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 43)

3. "Motyl"

Cel: Aby utrwalić umiejętność składania trójkąta z kwadratu, łącząc przeciwne kąty, prasowanie linii zagięcia. Naucz się zaginać powstałe przeciwne rogi różne strony. Stwórz pragnienie Kreatywny design rzemieślnictwo. (Tarabarina T.I. « Origami a rozwój dziecka» strona 35)

4. „Czekamy na gości”

Cel: Przedstaw technikę składania kwadratu na pół w linii prostej. Stwórz chęć zaprojektowania swojego rzemiosła. (I. V. Novikova „Budowa od papiery w przedszkolu» strona 18)

1. „Jesienny dywan” Praca w zespole

Cel: Twórz emocjonalnie środowisko twórcze. Naucz dzieci zaginać małe i duże rogi, tworząc obraz liścia i pięknie układać go na prześcieradle. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. Rozwijaj poczucie pracy zespołowej.

2. "Grzyb"

Cel: Utrwalenie wiedzy o kształtach geometrycznych, umiejętności składania przez dzieci kwadratu, uzyskiwania prostokąta i trójkąta. Wyraźnie wyprasuj linie zagięcia. Przedstaw zasady bezpiecznego posługiwania się nożyczkami. Po wyjaśnieniu zaproponuj samodzielne wykonanie rzemiosła - grzyba. (Tarabarina T.I. « Origami a rozwój dziecka» strona 33

3. "Ptak"

Cel: Naucz się składać dwa koła na pół, prasowanie linii zagięcia. Połącz je i dodaj szczegóły. Rozwijaj kreatywność Fantazja. (N. Alekseevskaya „Magiczne nożyczki” strona 156)

4. „Ozdoba choinkowa”

Cel: Naucz dzieci składać koło na pół, wyprasuj linię zagięcia, znajdź połowę koła, które należy posmarować klejem i przykleić do połowy drugiego koła. Rozwijaj poczucie rytmu. (I. V. Novikova „Budowa od papiery w przedszkolu» strona 36)

1. „Dzwon dla kozy”

Cel:

Naucz się kleić stożek z półkola. Udekoruj paskami papier z kółkiem. (N. Alekseevskaya „Magiczne nożyczki” strona 72)

2. „Piękny płatek śniegu” 2 lekcje

Cel: Zapoznaj dzieci z podstawową formą latawiec. Rozwijaj kreatywność i Fantazja, zbierając płatek śniegu z części. Używaj kleju ostrożnie. (S. V. Sokolova « Origami dla przedszkolaków» strona 54)

3. „Drzewo noworoczne”

Cel: Wzmocnienie możliwości złożenia podstawowego kształtu trójkąta. Ułóż powstałe trójkąty jeden po drugim, zaczynając od największego. Udekoruj choinkę kolorowymi lampionami przygotowanymi metodą miękkiego walcowania papier. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk, fantazja i kreatywność. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 33.)

1. „Ryby akwariowe”

Cel: Wzmocnij zdolność dzieci do składania podstawowego kształtu trójkąta, łączenia ostre rogi, ostrożnie wyprasuj linie zagięcia. Pamiętaj o zasadach bezpiecznego posługiwania się nożyczkami. Udekoruj rzemiosło aplikacją. Rozwijaj uwagę i kreatywność. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 37.)

2. „Bałwan i choinka” 2 lekcje

Cel: Rozwijanie umiejętności wykonywania rękodzieła z pasków papier. Połącz krawędzie białych pasków i przekształć je w dwie kule bałwana, a następnie ułóż je z zielonych. "kropelki"- Gałęzie choinkowe. Rozwiń umiejętność znajdowania pasków o jednakowej długości. Rozwijaj cierpliwość i wytrwałość. (I. M. Petrova „Magiczne paski” strona 13)

1. "Statek"

Cel: Pamiętaj o paragonie podstawowa forma trójkąt. Naucz dzieci, jak ostrożnie składać część trójkąta prasowanie linii zagięcia, obróć wygiętą część na zewnątrz. Rozwijaj uwagę i artystyczny gust podczas dekorowania rękodzieła. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 49)

2. "Pisklę"

Cel: Rozwijanie umiejętności wykonywania rękodzieła z pasków. Połącz krawędzie pasków i połącz je w kształcie kurczaka, dodając detale. Rozwijaj wytrwałość i kreatywność Fantazja.

3. "Samolot"

Cel: Doskonalenie umiejętności dokładnego składania kwadratu w trójkąt, wyraźnie wyprasuj linie zagięcia. Naucz się zginać rogi w przeciwnych kierunkach. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 41

4. "Kot"

Cel: Naucz się składać kota w oparciu o podstawowy kształt trójkąta, prasowanie linii zagięcia. Naucz się zginać rogi. Kultywuj wytrwałość.

1. „Kwiaty jako prezent dla mamy” 2 lekcje

Cel: Naucz dzieci tworzyć kompozycję kwiatów, które składają się z dwóch płatków śniegu połączonych parami i liści połączonych w kropelki. Rozwijaj gust artystyczny, poczucie koloru. Stwórz chęć do samodzielnej pracy. (I. M. Petrova „Magiczne paski” strona 15)

2. "Mysz"

Cel: Naucz dzieci składać mysz z trójkąta po przekątnej, a następnie ponownie po przekątnej, zginając ucho. Naucz się rysować nos i oczy. Rozwijaj wyobraźnię. (S.V. Sokolova „ Origami dla najmłodszych)

3. „Kwiat – siedmiokwiatowy”

Cel: Pamiętaj o kolejności wykonywania podstawowej formy latawca, dąż do samodzielnego wykonania. Popraw nazwy części roślina kwitnąca. Stwórz chęć samodzielnego wykonania pracy. Rozwijaj determinację, wyobraźnię, gust artystyczny. (S. V. Sokolova « Origami dla najmłodszych» strona 18.)

1. „Wesoła żaba”

Cel: Naucz dzieci dodawać mała żaba: z kwadratu zrób trójkąt, zagnij ostre rogi do siebie tak, aby końce się przecięły i wygnij te same igły w przeciwnych kierunkach. Rozwijaj uwagę i wytrwałość. Udekoruj rzemiosło aplikacją. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 39)

2. "Szkło"

Cel: Naucz dzieci ostrożnie składać filiżankę, stosując znane techniki dodawania wyprasuj linie zagięcia. Rozwijaj uwagę, umiejętności motoryczne, pamięć. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 55)

3. „Motyl z pasków”

Cel:Naucz się łączyć paski papier w postaci kropelek i przyklej je do tekturowej podstawy, tworząc motyla. Naucz się znajdować paski o jednakowej długości. Kultywuj wytrwałość. (Kazimiera Lubkowska „Zróbmy to sami” strona 101)

4. "Latawiec"

Cel: Aby utrwalić wiedzę dzieci na temat podstawowego kształtu latawca, zegnij rogi do linii zagięcia. Rozwijaj uwagę i wytrwałość. Udekoruj rzemiosło aplikacją. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 66)

1. "Królik"

Cel: Naucz dzieci, jak złożyć króliczka, używając podstawowego kształtu trójkąta, ostrożnie używając nożyczek. Posłuchaj uważnie wyjaśnień dotyczących kolejności wykonywania rzemiosła. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. (T.I. Tarabarina « Origami a rozwój dziecka» strona 47)

2. "Wiosenny kwiat"

Cel: W oparciu o podstawowy kształt trójkąta naucz, jak zrobić pąki i liście tulipanów. Naucz się komponować kompozycje. Rozwijaj gust artystyczny, wyobraźnię, uwagę. (E. Czerenkowa « Origami dla dzieci» strona 28)

3. „Bondweed”

Cel: Naucz się składać podstawowy kształt naleśnika, zaginając krawędzie w kierunku środka arkusza. Zwiń arkusz tektury falistej w tubę papier, odetnij końce i włóż w wycięcie kwadratu. Kultywuj wytrwałość. (Kazimiera Lubkowska „Zróbmy to sami” strona 104)

Bibliografia:

1. Petrova M. I. „Magiczne paski” Petersburg „Dzieciństwo – Prasa” 2005 Strona 13.15.

2. Tarabarina T. I. « Origami a rozwój dziecka» Akademia Rozwoju 1997 Zalecenia metodyczne, notatki z lekcji.

3. Sokolova S. V. « Origami dla najmłodszych» Petersburg „Dzieciństwo – Prasa” 2010 Zalecenia metodyczne, notatki z lekcji.

4. Novikova M. I. „Budowa od papiery w przedszkolu» Akademia Rozwoju 2009 s. 18.36.

5. Alekseevskaya I. „Magiczne nożyczki” Wydawnictwo "Arkusz" 1998 Strona 72.156.

6. Kazimiera Lubkowska „Zróbmy to sami” Moskwa "Edukacja" 1983 Strona 101,104.

7. Czerenkowa E. « Origami dla dzieci» Ripol Klasyczny 2010 Zalecenia metodologiczne, s. 23,28,30.

8. Program„Od urodzenia do szkoły” Mozaika – synteza 2015

„Początki twórczości”
i talenty dzieci na wyciągnięcie ręki.
Z palców, mówiąc w przenośni, pochodzą najlepsze
strumienie, które zasilają źródło twórczej myśli.
Innymi słowy: im więcej umiejętności
w dziecięcej dłoni, tym mądrzejsze dziecko.”
Sukhomlinsky V.A.

Notatka wyjaśniająca.

Origami to sztuka składania różnych figurek z papieru, która wywodzi się z Japonii już w starożytności. Pomimo swoich głębokich korzeni historycznych origami nie jest czymś zamrożonym. Obecnie aktywnie się rozwija, nie tylko w Japonii, ale na całym świecie. Setki tysięcy ludzi w różne kraje z entuzjazmem poświęcają się studiowaniu tej sztuki, powtarzając stare wzorce i tworząc nowe formy.

Najczęściej origami uczy się dzieci w przedszkolach, Szkoła Podstawowa i różne kręgi. A to wynika z faktu, że origami ma świetne możliwości w rozwoju dziecka. Dostępność papieru jako materiału i łatwość jego obróbki przyciągają dzieci. Opanowują różne techniki i metody pracy z papierem, takie jak zginanie, wielokrotne składanie, wycinanie, klejenie.

W oparciu o te operacje dzieci rozwijają umiejętność pracy rękami pod kontrolą świadomości, poprawiają się zdolności motoryczne rąk, ruchy palców stają się dokładniejsze i rozwija się oko.

Oprócz powyższego origami przyczynia się do:

    koncentracja, ponieważ zmusza do skupienia się na procesie produkcyjnym, aby uzyskać pożądany rezultat;

    rozwój konstruktywnego myślenia dzieci, ich twórczej wyobraźni, gustu artystycznego;

    stymulacja i rozwój pamięci, ponieważ aby dziecko mogło wykonać rzemiosło, musi pamiętać kolejność jego wytwarzania, techniki i metody składania;

    zapoznawanie dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi (kąt, bok, kwadrat, trójkąt itp.), przy jednoczesnym wzbogacaniu słownictwa dziecka o specjalistyczną terminologię;

    aktywacja procesów myślowych. Podczas projektowania dziecko musi korelować symbole wizualne (pokazujące techniki składania) z symbolami werbalnymi (objaśniającymi techniki składania) i przekładać ich znaczenie na język zajęcia praktyczne(samodzielne wykonywanie czynności).

    doskonalenie umiejętności pracy dziecka, tworzenie kultury pracy;

    tworzenie sytuacji w grze. Po złożeniu papierowych zwierzątek dzieci biorą udział w zabawie teatralnej opartej na znanej bajce, wybierają się w podróż do świata kwiatów itp.

    Stosowanie takich technik jak raport z wykonanej pracy, wstępne planowanie ustne, praca według mapy technologicznej, operacyjnej przyczynia się do rozwoju mowy, umiejętności planowania swojej pracy i umiejętności konsekwentnego wykonywania pracy.

A to nie wszystkie zalety, jakie kryje w sobie magiczna sztuka origami.

Cświerk: uczyć uczniów szkół podstawowych użyj wyrazistych środków języka origami w swojej własnej sztuce działalność twórcza.

Zadania:

    organizować pracę dzieci w celu obserwacji, porównywania, zestawiania i analizowania form przestrzennych w celu przedstawienia przedmiotów różne kształty, do tworzenia używaj prostych kształtów wyraziste obrazy w projektowaniu artystycznym wykorzystującym możliwości origami;

    organizować pracę dzieci w parach i małych grupach przy wytwarzaniu produktów;

    Rozwijaj kontakt psychologiczny między nauczycielem a uczniami.

    Przedstaw podstawowe techniki origami;

    Zwiększać leksykon i horyzonty poprzez rozmowy tematyczne;

Program przeznaczony jest na cztery lata studiów. Na pierwszym roku studiów - do klubu uczęszczają uczniowie klasy I, na drugim roku - na poziomie II, na III roku - 3 klasy, na czwartym roku - klasy IV. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu po 40 minut.

Uzasadnienie metodologiczne programu

Program zakłada organizację współpraca dzieci z nauczycielem, a także ich samodzielną działalność twórczą. Miejsce nauczyciela w działalności nauczania dzieci, pracy z papierem zmienia się wraz z rozwojem przez dzieci umiejętności projektowania. Głównym zadaniem na wszystkich etapach opanowania programu jest sprzyjanie rozwojowi inicjatywy, inwencji i kreatywności dzieci w atmosferze przeżyć estetycznych i pasji, wspólnej twórczości dorosłego i dziecka.

Program przewiduje nauczanie materiału w „spirali w górę”, czyli okresowym powrocie do określonych technik na wyższym i bardziej złożonym poziomie.

Wszystkie zadania są dostosowane do poziomu trudności dla dzieci w określonym wieku. Gwarantuje to sukces każdemu dziecku, a co za tym idzie, rozwija pewność siebie.

Biorąc pod uwagę, że pomysły figuratywne uczniów znacznie wyprzedzają ich umiejętności praktyczne, proponuje się stosowanie gier ćwiczeniowych, ćwiczeń z nauki o kolorach i zadań wzbogacających słownictwo dzieci. Materiał informacyjny, niewielki objętościowo, ciekawy w treści, podawany jest zarówno przed konstruowaniem zabawek, jak i w trakcie pracy. Gotowe rzemiosło jest odtwarzane i wykorzystywane do tworzenia złożonych kompozycji tematycznych dzieła literackie, dla gry opartej na fabule.

Wydajność zadania twórcze o tematyce baśniowej służą rozwojowi wyobraźni i fantazji dzieci, pozwalają nie tylko na identyfikację indywidualną możliwości twórcze, ale także do rozwiązywania problemów moralnych i etycznych w formie przenośnej. Podczas wykonywania zadania uczniowie mają za zadanie określić przeznaczenie swojego produktu.

Wykorzystując zdobytą wiedzę, dzieci już na pierwszym roku studiów tworzą własne projekty, bez korzystania ze wzorów i szablonów. Gotowe wzory są pozbawione kreatywność tego, kto z nich korzysta, zastrzegając sobie prawo wyłącznie do mechanicznego wykonania.

Praca zespołowa jest niezbędna do jednoczenia i rozwoju zespołu projekty kreatywne, nabycie umiejętności komunikacyjnych, dla naturalnej wymiany doświadczeń dzieci w atmosferze przyjaźni, zaufania i otwartości.

W programie udział w konkursach i wystawach. Jest to element stymulujący niezbędny w procesie uczenia się.

Ogólny plan zajęć .

Prawie wszystkie zajęcia mają ten sam plan. Używane na każdej lekcji dodatkowy materiał: wiersze, zagadki, informacje o zwierzętach, ptakach, owadach itp.
1. Przygotowanie do zajęć(zabierając się do pracy, zwróć uwagę na narzędzia i materiały leżące na biurku).
2. Powtórzenie tego, co zostało omówione(identyfikacja wspierającej wiedzy i pomysłów):
powtórzenie nazwy formularza podstawowego (moduł, rodzaje modułów);
powtarzanie czynności z poprzedniej lekcji;
powtórzenie zasad posługiwania się nożyczkami, klejem, zasad technicznych
bezpieczeństwo.
3. Wprowadzenie do nowy temat : zagadki, wierszyki zdradzające temat lekcji; informacje encyklopedyczne na temat tematu lekcji (opowieści o życiu zwierząt, ptaków, owadów; ciekawe historie i tak dalej.);
przykładowy wyświetlacz;
badanie próbki, analiza (nazwy; kształt części głównej; części dodatkowe, ich parowanie i położenie w stosunku do głównej; sposób łączenia części; wykończenie gotowej figurki);
powtarzanie zasad bezpieczeństwa.
4. Część praktyczna :
nauczyciel pokazujący proces wykonywania rękodzieła (praca według schematu, mapę technologiczną- w zależności od poziomu wyszkolenia i dojrzałości umiejętności);
werbalizacja przez uczniów poszczególnych etapów pracy (dekodowanie diagramu: „Co ja tu robię?”);
plan tekstowy (jeśli jednostka składa się z kilku części);
produkcja własna produkty dla dzieci według planu tekstowego, mapy technologicznej;
projekt, wykończenie zabawki, przyklejenie jej do tła lub kompozycji;
analiza pracy studenta (dokładność, poprawność i konsekwencja wykonania, racjonalna organizacja godziny pracy, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa, kreatywność, oryginalność, estetyka).

Rzekomyrezultaty realizacji programu:

Musisz wiedzieć:
Co to jest origami;
Historia origami;
Podstawowe techniki pracy, sposób składania podstawowego trójkąta.
Nazwa, przeznaczenie, zasady użytkowania narzędzia ręczne do obróbki papieru, tektury i innych materiałów.
Techniki składania modułów;
Zasady bezpieczeństwa;

Musi umieć:
Wybierz papier żądany kolor;
Użyj narzędzi do rysowania, nożyczek:
Zaznacz kartkę papieru;
Skorzystaj ze schematu, mapy technologicznej i operacyjnej;
Zbieraj zabawki - „origami”;
Przeanalizuj próbkę, przeanalizuj swoją pracę;
Zrób kompozycję z gotowych rękodzieł.
Potrafić pięknie, wyraziście i estetycznie ozdobić zabawkę.

Studenci muszą opanować umiejętności:
Zaznaczanie kartki papieru;
Składanie modułu podstawowego
ciąć;

Monitorowanie powodzenia programu.

Sukces programu będzie śledzony za pomocą karty wyników, której wskaźnikami będą:

    Kształtowanie planowanych umiejętności;

    Znajomość operacji i koncepcji origami;

    Ocena twórczości dziecięcej (zestawianie albumów z gotowymi rękodziełami, składanie książeczek ze zdjęciami prac, organizowanie wystaw, udział w konkursach twórczości dziecięcej na szczeblu gminnym i wojewódzkim).

1 klasa

№p/s

Nazwa tematu

Liczba godzin

Notatka

Przygotowanie do twórczości

Materiały i narzędzia

Królicza fashionistka.

Ognisty Ptak.

Król Ptaków.

Produkty. W ogrodzie i warzywniku.

Żonkile.

Tulipany.

Wystawa rękodzieła

Klasa mistrzowska

Przybliżone planowanie tematyczne zajęć

II stopnia

№p/s

Nazwa tematu

Liczba godzin

Notatka

Przygotowanie do twórczości

Materiały i narzędzia

Moduły origami. Moduł trójkątny.

Moduły origami. Moduł Kusudamy „Superball”

Moduły origami. Moduł „Koniczyna”

Produkty. Skrzydła, łapy i ogony.

Rudy łabędź.

Mini łabędź.

Biały łabędź.

Łabędź z grzbietem i białym ogonem.

Mała sowa i mały pingwin.

Wystawa rękodzieła

Klasa mistrzowska

Przybliżone planowanie tematyczne zajęć

3. klasa

№p/s

Nazwa tematu

Liczba godzin

Notatka

Przygotowanie do twórczości

Materiały i narzędzia

Moduły origami. Moduł trójkątny.

Moduły origami. Moduł Kusudamy „Superball”

Moduły origami. Moduł „Koniczyna”

Produkty. W ogrodzie i warzywniku.

Truskawka.

Pomarańcza i jabłko.

Przebiśniegi w wazonie.

Kaktus z żółtymi kwiatami.

Kaktus z pomarańczowymi kwiatami.

Kosz z kwiatami.

Wystawa rękodzieła

Klasa mistrzowska

Przybliżone planowanie tematyczne zajęć

4 klasie

№p/s

Nazwa tematu

Liczba godzin

Notatka

Przygotowanie do twórczości

Materiały i narzędzia

Moduły origami. Moduł trójkątny.

Moduły origami. Moduł Kusudamy „Superball”

Moduły origami. Moduł „Koniczyna”

Produkty. W ogrodzie i warzywniku.

Muchomory.

Lilia wodna.

Produkty. Podróż do baśni.

Choinka i płatek śniegu.

Ojciec Mróz.

Bałwan.

Malwina i Pierrot.

Magiczny tort.

Statek fortuny.

Stary Zamek.

Wystawa rękodzieła

Klasa mistrzowska

Wsparcie metodyczne programu:
1. Afonkin S.Yu., Afonkina E.Yu. Zabawki papierowe. Petersburg, „Litera”, 1997
2. Afonkin S.Yu., Afonkina E.Yu. Kwiaty i wazony origami. Petersburg, „Kryształ”, 2002
3. Bogateeva Z.A. Cudowne rękodzieło z papieru. M., „Oświecenie”, 1992
4. Bogatova I. Origami. Kwiaty. „Marcin”, 2007
5. Vodianaya L., Em G. Origami – cuda z papieru. „Feniks”, 2004
6. Gonchar V.V. Modułowe origami. „Iris-press”, 2008
7. Zasoby internetowe: http://stranamasterov.ru/ , http://orart.ru/

Ministerstwo Edukacji i Nauki Republiki Tatarstanu

„Wydział Edukacji Komitetu Wykonawczego

Okręg miejski Nurlat Republiki Tatarstanu”

Samodzielne Przedszkole Miejskie instytucja edukacyjna

„Przedszkole nr 1 „Rodnichok” typu ogólnorozwojowego” Nurlat RT

"ZGODA"

Rada Pedagogiczna MADOU nr 1

„Rodniczok” Nurlat RT

Protokół nr __ z dnia „__” _________ 2014 r

"ZATWIERDZONY"

Szef MADOU nr 1

„Rodniczok” Nurlat RT

„___” _____________ 2015

PROGRAM PRACY KRĘGU „W świecie origami”

Wychowawca: Ilyina A.A.

Nurlat 2015

    NOTATKA WYJAŚNIAJĄCA

Dodatkowy program edukacyjny „Origami” to oryginalny program orientacji artystycznej i estetycznej, stworzony na podstawie pomocy dydaktycznych następujących autorów: Bogoteeva Z. A., Kutsakova L. V., Zhikhareva O. M., Sokolova S. V., Serzhatova T. V. ., Stupak E.A. itd.

„Początki zdolności twórczych i talentów dzieci są na wyciągnięcie ręki. Z palców, mówiąc w przenośni, pochodzą najlepsze strumienie, które zasilają źródło twórczej myśli. Innymi słowy: im więcej umiejętności w dłoni dziecka, tym dziecko jest mądrzejsze”.Sukhomlinsky V.A.

Dzisiejsze czasy przystosowują się do rozwoju przedszkolaków. Najskuteczniejsza jest wiedza, którą zdobywa się w wyniku wspólnej komunikacji, zabawy, świadomości rezultatu swoich działań i fantazji.

Proponowany program ma na celu realizację prac mających na celu zapoznanie dzieci ze sztuką origami w przedszkolu.

Cel programu:

Zapoznanie dzieci ze sztuką origami, wszechstronny rozwój intelektualny i estetyczny dzieci w procesie opanowania elementarnych technik techniki origami, jako artystycznej metody projektowania z papieru.

Cele programu:

Edukacyjny:

Przedstaw dzieciom podstawowe pojęcia geometryczne i podstawowe kształty origami;

Rozwijaj umiejętność wykonywania poleceń ustnych;

Nauczyć różnych technik pracy z papierem;

Zapoznaj dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi: okrąg, kwadrat, trójkąt, kąt, bok, wierzchołek itp. Wzbogacaj słownictwo dziecka specjalnymi terminami;

Twórz kompozycje z produktów wykonanych techniką origami.

Edukacyjny:

Rozwijaj uwagę, pamięć, logiczne myślenie;

Drobne zdolności motoryczne rąk i oczu;

Gust artystyczny, kreatywność i wyobraźnia dzieci;

Umiejętność pracy rękami, nauka precyzyjnych ruchów palców;

Wyobraźnia przestrzenna.

Edukacyjny:

Zainteresowanie sztuką origami;

Zwiększać umiejętności komunikacyjne dzieci;

Przyczyniaj się do tworzenia sytuacji w grze;

Udoskonalaj umiejętności pracy, twórz kulturę pracy, ucz dokładności, umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z materiałów oraz utrzymywania porządku w miejscu pracy.

IIOGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU

Origami to dodawanie różnych kształtów z wielobarwnych kwadratowych kartek papieru. Same kolorowe kartki papieru nazywane są także po japońsku origami. Dostępność papieru jako materiału i łatwość jego obróbki przyciągają dzieci. Opanowują różne techniki i metody pracy z papierem, takie jak zginanie, wielokrotne składanie, wycinanie, klejenie.

Origami aktywuje procesy myślowe. Podczas budowy dziecko musi korelować symbole wizualne (pokazujące techniki składania) z symbolami werbalnymi (objaśniające techniki składania) i przekładać ich znaczenie na czynności praktyczne (samodzielne wykonanie czynności).

Zajęcia origami są rodzajem psychoterapii, pomagają zwiększyć aktywność zarówno lewej, jak i prawej półkuli mózgu, ponieważ wymagają jednoczesnej kontroli nad ruchami obu rąk, umiejętności drobnych i precyzyjnych ruchów palców obu rąk są zwiększone, kreatywne myslenie zwiększa się jego szybkość i elastyczność, rozwija się wyobraźnia przestrzenna i rozwój oczu.

Origami poprawia umiejętności pracy dziecka i tworzy kulturę pracy.

Origami pomaga tworzyć sytuacje do zabawy. To doskonała metoda bajkowo-terapeutycznej terapii. Po złożeniu figurek zwierząt z papieru dzieci biorą udział w grze dramatyzacyjnej opartej na znanej bajce i stają się postacie z bajek, wybierz się w podróż do świata kwiatów itp. A to nie wszystkie zalety, jakie kryje w sobie magiczna sztuka origami.

Podczas składania figurek origami dzieci zapoznają się z podstawowymi pojęciami geometrycznymi (kąt, bok, kwadrat, trójkąt itp.), jednocześnie wzbogacając słownictwo o specjalne terminy. Dzieci będą mogły łatwo poruszać się w przestrzeni i po kartce papieru, dzielić całość na części, co jest niezbędne dzieciom w wieku przedszkolnym. Ponadto dzieci uczą się wielu nowych rzeczy związanych z FEMP.

Najprostsze metody konstruowania rękodzieła polegają na możliwości złożenia kwadratu na pół w pionie lub ukośnie i sekwencyjnego składania papieru, najpierw wzdłuż, a potem w poprzek, wyrównując boki do przeciwległych narożników.

Zdaniem wielu autorów działania te są dostępne już dla dzieci w wieku przedszkolnym. Nie zapominaj również, że origami rozwija małą motorykę rąk, a co za tym idzie, mowę (ośrodek mowy i ośrodek kontrolujący drobne ruchy palców znajdują się w pobliżu ludzkiego mózgu i wzajemnie na siebie wpływają).

Program wskazuje główne cele i zadania szkolenia. Program przedstawia niezbędny sprzęt na wspólne działania. Pomoże wprowadzić dzieci w świat sztuki origami przy pomocy informacji historycznych i faktów.

Funkcje programu wytyczne przedstawianie i nauczanie dzieci o origami, biorąc pod uwagę ich cechy wiekowe. Program promuje rozwój wiedzy, umiejętności i kompetencji niezbędnych do nauki w szkole.

IIIMIEJSCE PRZEDMIOTU W PROGRAMIE PROGRAMOWYM

Program „W Świecie Origami” przeznaczony jest na 1 rok.

Wiek dzieci 5-6 lat.

Zajęcia odbywają się raz w tygodniu, od września do maja, w godzinach popołudniowych. Zajęcia odbywają się w czwartki i piątki w zależności od grafiku zajęć.

Czas trwania zajęć 25 – 30 minut.

Rok studiów

Liczba zajęć

na miesiąc

Liczba dzieci w grupie

Liczba zajęć w roku

Pierwszy

Formy realizacji programu

Realizacja programu polega na realizacji specjalnie zorganizowanych zajęć, podczas których dzieci zdobywają wiedzę i umiejętności z zakresu nauczanych tematów.

Ogólny plan zajęć

Prawie wszystkie zajęcia mają ten sam plan. Używane na każdej lekcjimateriał dodatkowy: wiersze, zagadki, opracowania psychologiczne, ćwiczenia oddechowe, informację o zamierzonym przedmiocie składania.

Przygotowanie do lekcji (przygotowanie do pracy).

Powtórzenie tego, co zostało omówione (identyfikacja wspierającej wiedzy i pomysłów):

powtórzenie nazwy formy podstawowej;

powtarzanie czynności z poprzedniej lekcji;

powtórzenie zasad posługiwania się nożyczkami, klejem i zasad bezpieczeństwa.

Wprowadzenie do nowego tematu:

zagadki, wiersze ujawniające temat lekcji; informacje encyklopedyczne na temat tematu lekcji (opowieści o życiu zwierząt, ptaków, owadów; ciekawe historie, bajki itp.);

przykładowy wyświetlacz;

badanie próbki, analiza (nazwy; kształt części głównej);

powtórzenie zasad składania.

IV. OPIS WARTOŚCI TREŚCI

Zasady realizacji programu:

Zasada widoczności . Zakłada szeroką prezentację wizualizacji odpowiadającą badanemu materiałowi: ilustracje, próbki, diagramy.

Zasada konsekwencji. Polega na planowaniu studiowanego materiału poznawczego sekwencyjnie (od prostych do złożonych), tak aby dzieci przyswajały wiedzę stopniowo.

Zasada rozrywki – studiowany materiał powinien być dla dzieci interesujący i ekscytujący; zasada ta budzi w dzieciach chęć wykonywania proponowanych rodzajów zajęć i dążenia do osiągnięcia rezultatów.

Zasada planowania tematycznego materiał polega na prezentowaniu studiowanego materiału w blokach tematycznych.

Zasada komunikacji zorientowanej na osobę . W procesie uczenia się dzieci wraz z nauczycielem pełnią rolę aktywnych odkrywców otaczającego ich świata, a nie tylko biernie przejmują jego doświadczenia. Partnerstwo, współudział i interakcja to priorytetowe formy komunikacji między nauczycielami a dziećmi.

Umiejętności techniczne wpajane dzieciom w procesie nauki i tworzenia origami:

    Biegłość w posługiwaniu się nożyczkami.

    Przetwarzanie kwadratu.

    Tworzenie podstaw (podstawowych form) origami.

    Projekt aplikacyjny origami.

    Tworzenie kreatywnych kompozycji.

Część praktyczna:

Nauczyciel demonstruje proces powstawania rzemiosła (praca według schematu, mapy technologicznej, w zależności od poziomu wyszkolenia i dojrzałości umiejętności);

samodzielna produkcja wyrobów przez dzieci według planu tekstowego, mapy technologicznej;

projekt, wykończenie zabawki, przyklejenie jej do tła lub kompozycji;

analiza pracy dzieci (schludność, poprawność i konsekwencja wykonania, racjonalna organizacja czasu pracy, przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa, kreatywność, oryginalność, estetyka).

Praca z rodzicami:

Prowadzi regularne konsultacje indywidualne, spotkania rodziców, wspólna praca rodziców i dzieci w celu zapoznania rodziców z cechami origami, metodami wykonywania rzemiosła itp. Opracowano cykl konsultacji na następujące tematy:

„Co to jest „origami”?”, „Rozwój wyobraźni”, „Rękodzieło DIY”, „Umysł na wyciągnięcie ręki”.

V. PLANOWANE WYNIKI

W ramach koła „W Świecie Origami” dzieci zgodnie z tym programem dowiedzą się:

    samodzielnie wykonuje i zna podstawowe kształty origami: „książka”, „drzwi”, „trójkąt”, „latawiec”, „naleśnik”, „cukierek”; "kwadrat".

    będzie znał podstawowe pojęcia geometryczne i podstawowe kształty origami;

    naucz się postępować zgodnie z instrukcjami ustnymi i tworzyć produkty origami

    stworzy kompozycje z produktów wykonanych techniką origami;

    rozwinie uwagę, pamięć, myślenie, wyobraźnię przestrzenną; doskonałe zdolności motoryczne rąk i oczu; gust artystyczny, kreatywność i wyobraźnia;

    zapoznaj się ze sztuką origami;

    poruszać się po kartce papieru;

    umieć rysować linie;

    ostrożnie i ostrożnie wygładź linie zagięcia;

    móc ozdobić swoje rzemiosło, dodać brakujące detale (oczy, wąsy itp.);

    osiągnąć końcowy wynik;

    samodzielnie i rzetelnie oceniają końcowy efekt swojej pracy i pracy swoich rówieśników.

Z punktu widzenia przygotowania dzieci do szkoły, praca z origami jest również cenna, ponieważ poprzez tę czynność kształtują się ważne cechy dzieci:

    umiejętność słuchania nauczyciela;

    przyjąć zadanie mentalne i znaleźć sposób na jego rozwiązanie;

    przeorientowanie świadomości dzieci z efektu końcowego na metody realizacji;

    rozwój samokontroli i poczucia własnej wartości;

    świadomość własnych procesów poznawczych.

Dzieci wykazują duże zainteresowanie origami. Zaspokoić dzieci zainteresowania poznawcze istnieje możliwość doskonalenia umiejętności projektowania z papieru w ramach pracy grupowej. Opanowanie przez dzieci różnych podstawowych form origami pozwoli im poczuć się odważniej, bardziej spontanicznie i da pełną swobodę wyrażania siebie.

Praktyczne znaczenie tego koła jest ogromne. Prace dzieci można wykorzystać do dekoracji grupy lub placu zabaw. Dzieci mogą podarować swoje rękodzieło pracownikom, dzieciom i rodzicom. Można organizować wystawy najlepszych prac.

Nazwa tematu

Tylko 36 godzin

(organizacyjny)

Przekształcenia placu „Domowego”.

Wprowadzenie do podstawowych elementów składania techniką origami: złożenie kwadratu na pół, po przekątnej, znalezienie środka kwadratu, złożenie go po przekątnej i na pół, zagięcie krawędzi arkusza w stronę środka, zdefiniowanie go poprzez złożenie kwadratu na pół do połowy, po przekątnej, zaginając rogi kwadratu w stronę środka.

Rozwijaj twórczą wyobraźnię, orientację w płaszczyźnie, uwagę, pamięć

„Po co są te drzwi?”

Przez projekt

Mały jeż

Naucz dzieci składać jeża z prostokątnej kartki papieru; wzmocnij umiejętności składania kartki w różnych kierunkach, prasując fałdy;

W jesienny las

(panel zbiorowy).

Jesienne liście

Statek


Trenuj dzieci w zakresie rozpoznawania figury geometryczne; utrwalić umiejętność uzyskiwania prostokątów, trójkątów i mniejszych kwadratów z kwadratu; wprowadzić wykonywanie prostych prac rzemieślniczych techniką origami poprzez złożenie kwadratu po przekątnej (podstawowy kształt to „trójkąt”);

ćwicz swobodnie dobierając kolor papieru przy wykonywaniu żaby; uczyć technik dekoracja dekoracyjna aplikacja rzemieślnicza; pielęgnuj wytrwałość, dokładność

Płatki śniegu

Kartkę z życzeniami „Szczęśliwego Nowego Roku”

Poproś dzieci, aby wykonały kartkę z życzeniami dla swoich rodziców, korzystając z umiejętności lepienia płatków śniegu, choinek, gałązek, ozdoby świąteczne. Kontynuuj naukę komponowania kompozycji

„W pewnym królestwie państwo papierowe”

Bałwan

Zimujące ptaki, gołębie

    Zróbcie kartkę ze swoimi dziećmi jako prezent dla taty. Naucz się robić rękodzieło papierowe własnymi rękami. Rozwijaj zdolności motoryczne, uwagę, kreatywność i wyobraźnię dziecka. Popraw swoje umiejętności i zdolność do pracy z origami.

Umiejętność składania samolotu według wzoru, rozwijanie motoryki małej

Gratulacyjna „Pocztówka-ósemka” dla mam.

Przez projekt

Przez projekt

Zaproś dzieci do wykonania rękodzieła z wykorzystaniem wcześniej zdobytej wiedzy. Powtarzaj podstawowe kształty.

„Podwodne królestwo”

(ostatnia lekcja)


Rozwijaj umiejętności motoryczne dziecka.
Rozwijaj zdolności twórcze dziecka poprzez wykonanie aplikacji

Ostatnia lekcja

Projekt wystawy najlepszych prac z okresu studiów.

Rozwój umiejętności komunikacyjnych i umiejętności koordynowania swoich zainteresowań z zainteresowaniami innych dzieci. Uczciwa ocena wyników swojej pracy i pracy rówieśników.

Kompleksowy tematyczny plan pracy koła „W świecie origami”

Wrzesień

Nazwa tematu

Liczba godzin

Rodzaje Działania edukacyjne

Sprzęt do lekcji

Próbki działają

Wprowadzenie do sztuki origami

(organizacyjny)

Wprowadź dzieci w sztukę origami. Rozwijaj uwagę, pamięć, mowę.

Wzmocnij podstawowe pojęcia geometryczne, właściwości kwadratu, określ położenie kątów i boków.

Naucz się składać prostokątną kartkę papieru po przekątnej, odetnij nadmiar części, uzyskując kwadrat

Pokaż różnorodność rodzajów papieru, jego właściwości ( inny kolor, cienkie, grube, gładkie, szorstkie, łatwo rozdarte, pomarszczone).

Porozmawiaj o różnych rodzajach rzemiosła papierowego, pokaż gotowe próbki.

Gotowe rękodzieło papierowe (quilling, żaba, samolot, łódka), papier kolorowy o różnych rozmiarach.

Przekształcenia placu „Domowego”.

Naucz się składać kwadrat na pół, po przekątnej, znajdź środek kwadratu, złóż go po przekątnej i na pół, zagnij krawędź arkusza w kierunku środka, wyznaczając go poprzez złożenie kwadratu na pół, po przekątnej, zagnij rogi kartki kwadrat w kierunku środka.

Rozwijaj kreatywną wyobraźnię, orientację w płaszczyźnie, uwagę, pamięć.

Tworzenie produktu twórczego dla dzieci „Dom” Wprowadzenie do podstawowej formy „książki”. Przekształcenie placu w dom (rozwijanie wyobraźni).

ruchomy gra dydaktyczna,

czytając wiersz „Koci dom”.

Wzory graficzne podstawowych form: „książka”, „trójkąt”, „latawiec” (stół), kolorowy papier o różnych rozmiarach.

Październik

Do czego służą drzwi?

Przedstaw podstawowy kształt „drzwi”.

Ćwicząc główny element składania - zagnij krawędź arkusza w kierunku środka, definiując go poprzez zgięcie kwadratu na pół (ręka-oko)

Składanie domu (lekcja nr 2), składanie drzwi, przyklejanie drzwi do domu.

Przyjrzyj się ilustracjom z bajek, obrazkom przedstawiającym domy (wielopiętrowe, drewniane). Rozmowa.

Próbki podstawowego kształtu drzwi

Kolorowy papier różne rozmiary, schematy, klej, nożyczki, serwetki

Przez projekt

Zaproś dzieci do wykonania rękodzieła z wykorzystaniem wcześniej zdobytej wiedzy. Napraw podstawowe kształty: „kwadrat”, „trójkąt”.

Papier kolorowy różnej wielkości, schematy, teczka „Jesień”.

Mały jeż

Naucz dzieci składać jeża z prostokątnej kartki papieru;

utrwalić umiejętności składania prześcieradeł w różnych kierunkach, prasowania fałd;

pielęgnuj wytrwałość i ostrożne podejście do materiału (papier

Organizowanie czasu„List od jeża”, zagadki, rozmowa. Wykonanie figurki jeża techniką origami .

karty z wizerunkiem jeża (format A4); „List od jeża”; prostokąty papierowe (długość boku w proporcji 1:2); kolorowe ołówki

W jesiennym lesie

(panel zbiorowy).

Pokaż jak można wykonać drzewka z koronami o różnych kształtach, wykorzystując podstawowe elementy składane (zagnij krawędź skrzydła do środka, wyznaczając go poprzez zagięcie kwadratu po przekątnej, zagnij narożniki kwadratu do środka) i podstawowe „drzwi” kształt (pień).

Wykonanie panelu zbiorowego. Naucz się umieszczać swoje rzemiosło bez przeszkadzania innym, znajdując odpowiednie miejsce. Rozwój uwagi, pamięci, orientacji w płaszczyźnie.

Wykonanie wytworu dziecięcej kreatywności, przeczytanie bajki edukacyjnej, rozmowa, obejrzenie jej, pokazanie, wykonanie ćwiczeń.

Wykonanie panelu zbiorowego.

Gotowe formularze drzewa, próbki. Papier kolorowy o różnych rozmiarach i kolorach; klej, nożyczki, serwetki.

Muzyka relaksacyjna.

Jesienne liście

Naucz dzieci składać i wycinać liście z podstawowego kształtu kwadratu, prawidłowe użycie nożyce

Prześlij album z ilustracjami „Jesień”; rozważ suszone piękne liście; p/i „Opadanie liści”.

Papier barwiony na żółto, pomarańczowe kwiaty; nożyczki, prosty ołówek. Muzyka relaksacyjna

motyl

utrwalić umiejętność uzyskiwania prostokątów, trójkątów i mniejszych kwadratów z kwadratu;

ćwicz swobodnie dobór koloru papieru podczas tworzenia motyla; uczyć technik zdobienia rękodzieła aplikacją; pielęgnuj wytrwałość, dokładność

Wykonanie wytworu dziecięcej kreatywności, przeczytanie wiersza, opowiadania, wykonanie ćwiczeń, zbadanie, pokazanie.

trzy kwadraty o wymiarach 8x8 cm: dwa koloru niebieskiego i jeden niebieski, jeden brązowy kwadrat o wymiarach 6x6 cm; klej, serwetka, nożyczki dla każdego dziecka. Próbki różnych motyli.

łódź

Rozwinięcie umiejętności tworzenia figurek przy użyciu techniki origami.
Rozwijaj umiejętności motoryczne dziecka.
umiejętność pięknego, schludnego złożenia sylwetki rozwija wyobraźnię

Wykonanie wytworu dziecięcej kreatywności, praca w grupach, przeczytanie wiersza na ten temat. Wykonanie origami krok po kroku.

Papier różne kolory, rozmiar 20+20; znaczniki. Podstawowy kształt to kwadrat, prosty ołówek.

Listopad

Żaba

ćwicz swobodnie dobierając kolor papieru przy wykonywaniu żaby; uczyć technik zdobienia rękodzieła aplikacją; pielęgnuj wytrwałość i dokładność.

Opowieść N. Sladkowa „Zhaleikin i mała żaba”, ilustracje do opowiadania. Praktyczna realizacja origami.

Dwustronny papier origami Zielony kolor, flamastry.

królik

rozwijać umiejętności motoryczne rąk.

Rozwijanie umiejętności dzieci składania kartki papieru w różnych kierunkach i na różne sposoby. Rozwijaj konstruktywne myślenie, kreatywną wyobraźnię, artystyczny gust.

Opowieść o „zającu”, ilustracje, zagadki. Tworzenie kreatywnego produktu dla dzieci. Wykonanie origami krok po kroku.

Papier dwustronny, biały i szary, nożyczki, diagramy, markery.

Grudzień

Płatki śniegu

Pokaż dzieciom na podstawie wizualnych przykładów różne drogi robienie płatków śniegu z papieru. Poproś dzieci, aby wykonały ulubione płatki śniegu, wykorzystując próbki graficzne do dekoracji grupy.

Odczytywany jest list od papugi Keshy; Tworzenie produktu kreatywności dzieci, rozmowy. sesja wychowania fizycznego na ten temat. Wykonanie aplikacji z skończone prace.

Mapa operacyjna, list od papugi, „Płatek śniegu” do demonstracji, po 6 kartek papieru kwadratowy kształt(5x5) dla każdego dziecka jedno białe kółko o średnicy 2 cm i jedno niebieskie kółko o średnicy 1 cm, klej do ołówka, cerata, chusteczki nawilżane, magnetofon, płyta z nagraniem spokojnej muzyki

kartka z życzeniami

Poproś dzieci, aby wykonały kartkę z życzeniami dla swoich rodziców, wykorzystując umiejętność tworzenia płatków śniegu, choinek, gałązek i zabawek choinkowych. Kontynuuj naukę komponowania kompozycji.

Tworzenie produktu kreatywności dzieci, czytanie historii, oglądanie plakatów i pocztówek na temat Nowego Roku, wystawa.

Papier kolorowy o różnych rozmiarach, nożyczki, schematy, klej. Plakaty i pocztówki włączone Temat noworoczny, karton niebieski kolor, zielone kwadraty i prostokąty (aksamit), różne rozmiary, klej, gwiazdki foliowe.

Styczeń

W jakimś królestwie, w państwie papierowym

Zainteresuj dzieci wykonywaniem rękodzieła z papieru techniką origami, zapoznaj je z niektórymi z nich; kontynuuj wprowadzanie historii sztuki origami

Tworzenie kreatywnego produktu dla dzieci, rozmowa

Kolorowy papier o różnych rozmiarach, schematy, teczka " Zimowa zabawa».

Bałwan.

Opisz kolejność wykonywania figurki bałwana według schematu. Zaproś dzieci do samodzielnego wykonania rękodzieła. Wzmocnij umiejętność składania podstawowych kształtów.

Stworzenie wytworu dziecięcej kreatywności, zadawanie zagadek, pokazywanie, oglądanie, rozmawianie

Papier kolorowy o różnych rozmiarach, schematy, klej, nożyczki, dekoracje (koraliki, błyskotki itp.)

Zimujące ptaki, gołębie

Zapoznaj dzieci z najprostszą formą wykonania gołębicy, od podstawowego kształtu po kwadrat, umiejętność prawidłowego składania i wygładzania linii.

Pokaż ilustracje na ten temat, naucz się rymowanki. Początkowy etap tworzenia gołębicy.

Barwiony papier w różnych kolorach, prosty ołówek, pisaki.

Luty

Kartkę z życzeniami na święto „Dzień Obrońcy Ojczyzny”

    Zróbcie kartkę ze swoimi dziećmi jako prezent dla taty. Naucz się robić rękodzieło papierowe własnymi rękami.

    Rozwijaj zdolności motoryczne, uwagę, kreatywność i wyobraźnię dziecka.

    Popraw swoje umiejętności i zdolność do pracy z origami.

Produkcja produktu kreatywnego dla dzieci, wykonanie krok po kroku dla nauczyciela. Projekt pocztówki.

    papier kolorowy 13x21 (na koszulę), 3x6 (na krawat);

  • połowa kolorowego kartonu;

    klej PVA;

    gratulacje.

"samolot"

Umiejętność składania samolotu według wzoru, rozwijanie motoryki małej.

Wykonanie wytworu dziecięcej kreatywności, obejrzenie, pokazanie, przeczytanie wiersza, rozmowa

Barwiony papier w różnych kolorach, pisaki, rysunki.

Gratulacyjna „Pocztówka-ósemka” dla mam

Rozwijaj zdolność dzieci do tworzenia kompozycji, stosując wczesne umiejętności. Poćwicz wycinanie okrągłych kawałków papieru i kwadratów tego samego rozmiaru; utrwalić możliwość złożenia kartki papieru w określonym kierunku, ułożyć obraz na kartce.

Rozwijaj percepcję estetyczną, wyobraźnię i kreatywność, umiejętność wykorzystania wcześniej poznanych technik i aplikacji origami.

Socjalizacja - Gra RPG„Matki i córki”;

Rozwój mowy - tak. gra „Nazwij to życzliwie”, rozmowa „Jak pomagamy mamom”.

Kaptur. - rozwój estetyczny - czytanie wierszy o matce, o święcie 8 marca; przeglądanie ilustracji na ten temat; słuchanie piosenki „Mama jest pierwszym słowem” z filmu. "Matka".

Kolorowy karton na tło, kolorowy papier, nożyczki, ołówek, klej, pędzel do klejenia, kompostowniki kwiatowe, biały papier

Marsz

Zapamiętaj sposoby składania podstawowego kształtu „książki”, „trójkąta”. Na tej podstawie naucz, jak robić prosta forma kwiat, Zabezpiecz technikę ciągnięcia, aby nadać sylwetce objętość

Tworzenie wytworu kreatywności dzieci, czytanie wiersza.

Papier kolorowy o różnych rozmiarach, schematy, nożyczki, klej,

Przez projekt

Zaproś dzieci do wykonania rękodzieła z wykorzystaniem wcześniej zdobytej wiedzy. Rozwijaj umiejętności motoryczne i wyobraźnię. Możliwość prawidłowego zginania i wygładzania linii blachy. Napraw podstawowe kształty: „Książka”, „trójkąt”, „kwadrat”

Kwiecień

"Przestrzeń"

Wzmocnij zdolność dzieci do składania podstawowego kształtu „podwójnego trójkąta”.

Na tej podstawie wykonaj figurkę „rakiety”. Ćwicz rzemiosło dekoracyjne.

Robienie wytworu dziecięcej kreatywności, zadawanie zagadek, pokazywanie, oglądanie, rozmowa, dyskusja, przypominanie

Papier kolorowy o różnych rozmiarach, schematy, klej, nożyczki

Przez projekt

Zaproś dzieci do wykonania rękodzieła z wykorzystaniem wcześniej zdobytej wiedzy. Powtarzaj podstawowe kształty.

Tworzenie produktu kreatywności dzieci, rozmów, gimnastyka palców.

Papier kolorowy różnej wielkości, schematy, nożyczki, klej, tektura, pisaki

„Podwodne królestwo”

Stworzenie trójwymiarowej aplikacji z elementami origami.
Rozwijaj umiejętności i zdolności do tworzenia aplikacji wolumetrycznej. Rozwinięcie umiejętności tworzenia figurek przy użyciu techniki origami.

Rozwijaj umiejętności motoryczne dziecka.
Rozwijaj zdolności twórcze swojego dziecka poprzez tworzenie aplikacji.

Na lekcjach 1 i 2 robienie ryb, 3 projektowanie aplikacji. Podczas lekcji odbywa się rozmowa, pokaz ilustracji przedstawiających podwodne królestwo, gotowe próbki podwodnych bohaterów; gimnastyka palców.

Papier A3, nożyczki kwadraty o różnych rozmiarach (5x5,6x6,8x8)., klej, kredki woskowe.

Ostatnia lekcja

Projekt wystawy najlepszych prac z okresu studiów.

Rozwój umiejętności komunikacyjnych i umiejętności koordynowania swoich zainteresowań z zainteresowaniami innych dzieci. Uczciwa ocena wyników swojej pracy i pracy rówieśników

Gotowe wyroby rękodzielnicze z papieru, aplikacje zbiorcze.

Wystawa naszych prac Podsumowanie wyników koła „W świecie origami”.

VIII. BAZA MATERIAŁOWA I TECHNICZNA.

Wydruk książki ze zbiorów Biblioteki :

    Bogateeva, Z. A. Cudowne rękodzieło papierowe: Książka. dla nauczycieli przedszkoli przedszkole i rodzice. / ZA. Bogateeva – M.: Edukacja, 1992.

    Dorogova, E.Yu. Dorogow, Yu.I. Sekrety origami dla przedszkolaków./ E.Yu.Dorogova, Yu.I.Dorogov. – Jarosław: Akademia Rozwoju, 2008, – 224 s.

    Zhikhareva, O. M. Origami dla przedszkolaków. / Streszczenia lekcji tematycznych i materiały demonstracyjne do pracy z dziećmi w wieku 5-6 lat w przedszkolnych placówkach edukacyjnych // O. M. Zhikhareva. – M.: Wydawnictwo GNOM i D, 2006.-48 s.

    Serżatowa, T.B. „Origami. Dla całej rodziny” / T.B. Sierżantowa. - M., „Prasa moskiewska”, 2009.

    Sokolova, S. V. Origami dla przedszkolaków: podręcznik dla nauczyciele przedszkola/ S.V. Sokolova. – SPb.: DETSTVO-PRESS, 2007.-64 s., kolor łącznie. http://www.aha.ru/-origami

    3 . „Droga origami”:

    - drukowane instrukcje: tabele, diagramy, podstawowe kształty figur, albumy pokazów, karty, zdjęcia, gotowe próbki.

    - ekran, pomoce muzyczne: nagrania audio, slajdy, kolekcja muzyki relaksacyjnej.

    - sprzęt edukacyjny i praktyczny :

    • Papier: kolor z zestawu; w tle: rysunek i rysunek, tapeta, aksamit, karton.

      Nożyczki (do obróbki kwadratów, dodatków aplikacyjnych).

      Klej (do dodatkowej obróbki aplikacyjnej origami).

      Serwetki: papierowe, materiałowe.Cerata robocza do obróbki aplikacyjnej origami. Pędzle.

    Bibliografia:

Praca w klubie

„Kraj origami”

na rok akademicki 2014-2015

MBDOU „Przedszkolny świetlik”

Pedagog: Skurikhina S.A..

Znaczenie koła „Kraj origami”.

Praca w stylu origami ma bardzo ważne w rozwoju twórczej wyobraźni dziecka, jego wyobraźni, gustu artystycznego, dokładności, umiejętności ostrożnego i ekonomicznego wykorzystania materiału, nakreślenia sekwencji operacji i aktywnego dążenia do pozytywnego wyniku.Koło „Kraj Origami” ma na celu nauczenie dzieci estetycznego rozumienia obrazów znanych przedmiotów i przenoszenia ich na nie Dzieła wizualne, podkreślając piękno i kolorowość wygląd w przekształconej formie.

Zajęcia z origami pozwalają dzieciom zaspokoić swoje zainteresowania poznawcze, poszerzyć świadomość w tym obszarze edukacyjnym, wzbogacić umiejętności komunikacyjne i nabyć umiejętność wykonywania wspólne działania w procesie opanowywania tego kręgu. Przyczyniają się także do rozwoju motoryki małej, co ma istotny wpływ na rozwój mowy dzieci.

Dzieci z entuzjazmem wykonują prace z papieru, które następnie wykorzystują do zabaw, inscenizacji, dekorowania grupy, oddziału przedszkolnego lub jako prezent świąteczny dla rodziców i przyjaciół.Dziecko cieszy się z tego, co zostało zrobione własnymi rękami zabawka działa: spinner kręci się na wietrze, łódka unosi się na wodzie, samolot leci w górę itp.

Cel i zadania koła.

Cel koła: wszechstronny rozwój intelektualny i estetyczny dzieci w procesie opanowania elementarnych technik techniki origami, jako artystycznej metody projektowania z papieru.

Zadania koła:

Edukacyjny

· Przedstaw dzieciom podstawowe pojęcia geometryczne i podstawowe kształty origami.

· Rozwijaj umiejętność wykonywania poleceń ustnych.

· Nauczanie różnych technik pracy z papierem.

· Zapoznanie dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi: okrąg, kwadrat, trójkąt, kąt, bok, wierzchołek itp. Wzbogać słownictwo swojego dziecka o specjalne terminy.

Twórz kompozycje z produktów wykonanych techniką origami.

Edukacyjny:

· Rozwijaj uwagę, pamięć, wyobraźnię logiczną i przestrzenną.

· Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk i oczu.

·Rozwijaj gust artystyczny, kreatywność i wyobraźnię dzieci.
 · Rozwijaj u dzieci umiejętność pracy rękami, przyzwyczajaj je do precyzyjnych ruchów palców, doskonalaj motorykę małą rąk i rozwijaj wzrok.

· Rozwijaj wyobraźnię przestrzenną.

Edukacyjny:

· Pielęgnuj zainteresowanie sztuką origami.

· Rozwijaj zdolności komunikacyjne dzieci.

· Kształtuj kulturę pracy i doskonal umiejętności zawodowe.

· Przyczyniaj się do tworzenia sytuacji do zabawy, rozwijaj zdolności komunikacyjne dzieci.

· Doskonalenie umiejętności pracy, tworzenie kultury pracy, nauczanie dokładności, umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z materiałów oraz utrzymywania porządku w miejscu pracy.

Harmonogram zajęć i godziny pracy koła „Kraj Origami” w grupie przygotowawczej

Harmonogram zajęć: Środa.

Liczba zajęć

Ilość
dzieci
w grupie

w tygodniu

na miesiąc

W roku

Metody stosowane na zajęciach klubowych:

rozmowa, opowieść, bajka;

przeglądanie ilustracji;

pokazując przykładową sekwencję pracy.

Formularz klasowy - tematycznyPraca w zespole.

Lista dzieci uczęszczających do klubu

    Abłajew Rusłan

    Beleusz Polina

    Geraszczenko Sasza

    Grigoriew Siemion

    Ermakow Artem

    Kiriczuk Sława

    Kirichuk Katia

    Kiryanova Polina

    Kochanie Cyryl

    Mosienko Wania

    Okrug Siemion

    Parfencow Matwiej

    Plautyna Natasza

    Puszkarewa Waria

    Striżow Daniił

    Ustinow Egor

    Shavel Alina

    Yankovic Daniil

Plan pracy koła „Kraj Origami”.

Temat

Cel

Materiał

Wrzesień

Wprowadzenie dzieci w sztukę origami

Opowiedz dzieciom o starożytnej japońskiej sztuce składania papieru – sztuce origami. Pokaż ukończoną pracę dzieciom. Daj dzieciom możliwość dotykania i zabawy figurkami. Wzbudź zainteresowanie projektowaniem artystycznym.

2-3

Podstawowe pojęcia i elementy składane

Zapoznaj dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi (kąt, bok, kwadrat, trójkąt itp.), wzbogacaj słownictwo o specjalne terminy. Pokazywać proste techniki złożenie kwadratu użytego w pracach.

Październik

FLAGA

Naucz dzieci składać kwadrat na pół „chustką”, łącząc przeciwne rogi. Pielęgnuj zainteresowanie wynikami swojej pracy.

Dwa czerwone kwadraty 15*15cm, dwa paski o szerokości 1cm i długości 20cm wykonane z tektury, klej.

FILIŻANKA

Wzmocnij umiejętność składania kwadratu po przekątnej. Naucz się zginać ostre rogi powstałego trójkąta na przeciwne strony i włóż go w powstałą szczelinę. Pielęgnuj zainteresowanie procesem składania papieru.

Kwadrat 10*10 w dowolnym kolorze.

Książka

Naucz się zginać prostokąt na pół, łącząc krótkie boki

Trzy prostokąty A4: dwa z nich biały, trzeci kolor, klej.

Jodełkowy

Naucz dzieci, jak złożyć kwadrat na pół, dopasowując przeciwległe rogi i zgiąć powstały trójkąt. Naucz się robić choinkę z trójkątów, zaczynając od dołu, od największej części. Pielęgnuj dokładność podczas pracy z klejem.

Trzy zielone kwadraty 15*15cm, 10*10cm, 5*5cm, klej.

Listopad

Latawiec

Zwiększenie zainteresowania dzieci wykonywaniem rękodzieła w technice origami, utrwalenie umiejętności zdobienia gotowej figurki oraz ćwiczenie swobodnego doboru kolorów.

Kwadraty papierowe (10*10) w różnych kolorach, paski wielobarwnego papieru, klej.

Żaba

Przedstawiamy wykonywanie prostych prac ręcznych techniką origami poprzez złożenie kwadratu po przekątnej (podstawowy kształt to „trójkąt”)

Zielony kwadrat (10*10).

Półprodukty do żabich oczu, nożyczki, klej.

Królik

Kontynuuj nauczanie dzieci, jak wykonywać rzemiosło przy użyciu techniki origami, aby kultywować niezależność i dokładność

Kwadrat (10*10), półfabrykaty na oczy i kufę, klej

Motyl

Naucz się zginać kwadrat po przekątnej, złóż powstały trójkąt na pół, zgnij górne ostre rogi w różnych kierunkach. Rozwiń umiejętność estetycznego ozdabiania swojego rzemiosła.

Kwadraty papierowe (10*10), wykroje na oczy, nożyczki, klej

Grudzień

Płatki śniegu

Naucz dzieci łączyć części parami, wkładając róg jednej do drugiej części. Kontynuuj uważne nauczanie i pracę z klejem. Doskonalenie umiejętności precyzyjnych ruchów palców prawej i lewej ręki. Pielęgnuj zainteresowanie zajęciami z origami.

12 niebieskich kwadratów 5*5, niebieskie kółko o średnicy 3cm i białe kółko o średnicy 2cm.

Gnom

Kontynuuj uczenie dzieci, jak tworzyć papierowe figurki z dwóch części, nauczaj wyraźnie i postępuj zgodnie z instrukcjami nauczyciela.

Kwadraty (8*8, 6*6) w różnych kolorach, wycięty papier, klej, nożyczki.

Dekoracja noworoczna

Kontynuuj naukę tworzenia kwadratów z papieru proste rzemiosło Korzystając ze znanych już technik składania papieru, rozwijaj konstruktywne myślenie, fantazję i wyobraźnię.

Wielokolorowe kwadraty o różnych rozmiarach, skrawki papieru, klej, nić, nożyczki.

Bałwan

Styczeń

Kołobok

Naucz dzieci, jak równomiernie zaginać wszystkie rogi wokół prostokąta. Kontynuuj naukę ozdabiania rzemiosła detalami (usta, nos, oczy). Pielęgnuj radość z ręcznie robionych prezentów.

Żółty prostokąt 20*10cm, pomarańczowe i czerwone kwadraty 3*3cm, dwa pomarańczowe kółka, klej.

Królik

Wzmocnij umiejętność zginania kwadratu „książką” i dwukrotnie „szalikiem”, opuść przeciwległe rogi do środka kwadratu, otrzymując „cukierek”. Kontynuuj uczenie dzieci, aby uważnie słuchały poleceń nauczyciela. Rozwijaj niezależność i uwagę.

Szare kwadraty 8*8cm i 10*10cm, półfabrykaty na oczy i kufę, klej.

Wilk

Kontynuuj naukę, jak zgiąć kwadrat „szalikiem”, zegnij jeden z rogów w górę po przekątnej. Wzmocnij umiejętność klejenia głowy i rysowania oczu. Rozwijaj swoje oko. Kultywuj wytrwałość.

Dwa szare kwadraty 15*15cm, 10*10cm, klej, wykroje na oczy i nos.

Lis

Naucz dzieci słuchać ustnych poleceń nauczyciela.

Wprowadź w praktyce podstawowe pojęcia geometryczne. Pielęgnuj dokładność w pracy z papierem.

Pomarańczowy (czerwony) kwadrat 15*15cm, prostokąt 15*7,5cm, wykroje na oczy i kufę, klej.

Luty

Niedźwiedź

Naucz się zginać „chustkę” na pół. Naucz się rozumieć, że części głowy i ciała są wykonane oddzielnie z kwadratów o różnych rozmiarach. Wychować

i rozwijać zdolność kontrolowania ruchów dłoni i palców za pomocą mózgu.

Kwadraty brązowy 15*15cm, 10*10cm, dwa kwadraty 6*6cm, klej.

Statek

Wprowadź dzieci w tworzenie rękodzieła techniką origami z prostokątnej kartki papieru, ćwicz swobodne dobieranie kolorów, rozwijaj motorykę małą, wykorzystuj gotowe rękodzieło w zabawach

Arkusze prostokątne 20*15cm.

Gwiazdki

Wzmocnij umiejętność składania podstawowego kształtu „latawca”. Naucz się zmieniać kolory, łączyć części, przykładając krótki bok przedmiotu do linii przegięcia poprzedniego. Rozwijaj wytrwałość i odpowiedzialność.

8 kwadratów 10*10cm, 4 z nich w jednym kolorze, 4 w innym, klej.

Kura

Naucz się składać kwadrat dwukrotnie „chustką”, nadal ucz dzieci uważnego słuchania instrukcji nauczyciela oraz pielęgnuj niezależność i uwagę.

Kwadrat czerwony 3*3cm, kwadrat żółty (pomarańczowy) 15*15cm, klej, ołówek lub pisak.

Marsz

Chryzantema, goździk, tulipan

Wprowadź dzieci w nowy sposób wykonywania kwiatów techniką origami i wzmocnij umiejętność posługiwania się nożyczkami.

16-20 kwadratów (4*4) białych lub fioletowy, papier żółty kolor, nożyczki, klej.

Prezent dla mamy

Zapoznanie z projektowaniem pocztówek z wykorzystaniem figurek wykonanych techniką origami, kształcenie dokładności i wytrwałości

Karton wielokolorowy, kwadraty z papieru żółtego, niebieskiego, czerwonego (10*10), papier zielony na liście i łodygi, nożyczki, klej.

Gramofony

Ucz dzieci wykonywania nowych robótek ręcznych z kwadratu, koła, trójkąta, naucz się wyznaczać linie cięcia na przedmiocie, ćwicz swobodny wybór koloru i kształtu papieru, zachęcaj do samodzielności i twórczej inicjatywy.

Kwadraty (15*15) w różnych kolorach, trójkąty równoboczne o boku 20 cm, koła o średnicy 20 cm z narysowanymi liniami cięcia, kółka kartonowe, nożyczki, klej, patyczki.

Koteczek

Wzmacniaj z dziećmi składanie i nazywanie podstawowych kształtów. Naucz się tworzyć tułów i głowę oddzielnie od kwadratów. Naucz się składać trójkąt na pół „chustką”, podnosząc rogi od środka długiego boku, ale nie sięgając szczytu górnego rogu. Pielęgnuj dokładność w pracy i uwagę.

Dwa kwadraty 15*15cm tego samego koloru, kredki lub pisaki do zaprojektowania twarzy, klej.

Kwiecień

Prezenty dla dzieci

Stosując technikę origami, ucz, jak wykonywać modele ptaków i łódek, rozwijaj chęć opiekowania się młodszymi dziećmi, ćwicz swobodny dobór kolorów.

Wielokolorowe kwadraty (10*10)

Ryba

Naucz się składać papier, używając różnych podstawowych kształtów, łącząc się w pary, aby stworzyć kompozycję morską.

Niebieski karton, wielobarwne kwadraty, nożyczki, klej, cięty papier.

Sowa

Przypomnij, jak składa się podstawowy kształt latawca. Naucz się zginać górny trójkąt do przodu i wracać do niego pozycja początkowa, wykonaj nacięcia wzdłuż linii zagięcia, zagnij końce w fałdę. Ćwicz dokładność w pracy z papierem i nożyczkami.

Kwadrat 10*10, wykroje na oczy, klej, nożyczki.

Jeż

Kontynuuj uczenie dzieci składania kwadratu na pół, używając kształtu „książki”. Rozumie pojęcia: „górny róg”, „dolny róg”. Rozwijaj oko dzieci. Pielęgnuj troskliwe podejście do papieru.

Kwadrat w kolorze szarym lub brązowym 10*10 cm, ołówek lub pisak do rysowania oczu i igieł na futrze.

Móc

Przybyły Wieże

Kontynuuj uczenie dzieci wykonywania rękodzieła z podstawowego kształtu „latawca”, doskonal swoje umiejętności pracy z papierem i nożyczkami

Czarne kwadraty (15*15), wykroje na oczy, nożyczki, klej.

Gałąź jarzębiny

Wzmocnij umiejętność wykonywania rzemiosła od podstawowego kształtu „strzałki”, pielęgnuj dokładność, nauczaj wyraźnie, postępuj zgodnie z instrukcjami nauczyciela

Karton, kwadraty (1,5*1,5) pomarańczowe lub czerwone, (3*3) zielone na liście, klej.

Moje ulubione origami.

Wzmocnij techniki i formy origami poznane na zajęciach. Doskonalenie umiejętności precyzyjnych ruchów palców prawej i lewej ręki. Pielęgnuj zainteresowanie wynikami swojej pracy.

Wielokolorowe kwadraty 10*10, nożyczki, klej.

Ostatnia lekcja.

Wykonanie albumu prac dzieci na okres studiów. Rozwój umiejętności komunikacyjnych i umiejętności koordynowania swoich zainteresowań z zainteresowaniami innych dzieci.

Album, rękodzieło w technice origami, klej.

Dodatkowy

program edukacyjny

na temat artystycznego i twórczego rozwoju dzieci

Program przeznaczony jest dla dzieci: 6 - 7 lat (grupa przygotowawcza).

Okres realizacji: 1 rok.

Pedagog: Korshunova O.V.

Rok akademicki 2015 - 2016

    Notatka wyjaśniająca.

    Lista dzieci.

    Grafik zajęć i harmonogram pracy.

Notatka wyjaśniająca

Praca w stylu origami ma ogromne znaczenie w rozwoju twórczej wyobraźni dziecka, jego wyobraźni, gustu artystycznego, dokładności, umiejętności ostrożnego i oszczędnego wykorzystania materiału, nakreślenia sekwencji operacji i aktywnego dążenia do pozytywnego wyniku.
Program ma na celu nauczenie dzieci, poprzez różne działania z papierem, podczas jego obróbki, poprzez zastosowanie różnych metod i technik pracy z nim, estetycznego ujmowania obrazów znanych przedmiotów, przekazywania ich w sztukach wizualnych, podkreślając piękno i barwność wyglądu w przemienionej formie.

Zajęcia z origami, które planuję prowadzić, pozwalają dzieciom zaspokoić swoje zainteresowania poznawcze, poszerzyć świadomość w tym obszarze edukacyjnym, wzbogacić umiejętności komunikacyjne i nabyć umiejętność prowadzenia wspólnych działań w procesie opanowywania programu. Przyczyniają się także do rozwoju motoryki małej, co ma istotny wpływ na rozwój mowy dzieci.

Dzieci z entuzjazmem wykonują prace z papieru, które następnie wykorzystują do zabaw, inscenizacji, dekorowania grupy, oddziału przedszkolnego lub jako prezent świąteczny dla rodziców i przyjaciół.
Dziecko jest szczęśliwe, że wykonana przez niego zabawka działa: spinner kręci się na wietrze, łódka unosi się na wodzie, samolot leci w górę itp.

Celem programu jest wszechstronny rozwój intelektualny i estetyczny dzieci w procesie opanowania elementarnych technik techniki origami, jako artystycznej metody projektowania z papieru.

Cele programu:

Edukacyjny

· Przedstaw dzieciom podstawowe pojęcia geometryczne i podstawowe kształty origami.

· Rozwijaj umiejętność wykonywania poleceń ustnych.

· Nauczanie różnych technik pracy z papierem.

· Zapoznanie dzieci z podstawowymi pojęciami geometrycznymi: okrąg, kwadrat, trójkąt, kąt, bok, wierzchołek itp. Wzbogacaj słownictwo swojego dziecka o specjalne terminy.

Twórz kompozycje z produktów wykonanych techniką origami.

Edukacyjny:

· Rozwijaj uwagę, pamięć, wyobraźnię logiczną i przestrzenną.

· Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk i oczu.

·Rozwijaj u dzieci gust artystyczny, kreatywność i wyobraźnię.
· Rozwijaj u dzieci umiejętność pracy rękami, przyzwyczajaj je do precyzyjnych ruchów palców, doskonalaj motorykę małą rąk i rozwijaj wzrok.

· Rozwijaj wyobraźnię przestrzenną.

Edukacyjny:

· Pielęgnuj zainteresowanie sztuką origami.

· Rozwijaj zdolności komunikacyjne dzieci.

· Kształtuj kulturę pracy i doskonal umiejętności zawodowe.

· Przyczyniaj się do tworzenia sytuacji do zabawy, rozwijaj zdolności komunikacyjne dzieci.

· Doskonalenie umiejętności pracy, tworzenie kultury pracy, nauczanie dokładności, umiejętności ostrożnego i oszczędnego korzystania z materiałów oraz utrzymywania porządku w miejscu pracy.

Lista dzieci uczęszczających do klubu

Nazwisko, imię dziecka

Bazarov Nikita

Bielakowa Sofia

Borzow Maksym

Wojwodina Ksenia

Gwozdewa Kamila

Grechkina Waleria

Guszczyn Artem

Ismanaliew Chodżiakbar

Iljin Jegor

Kazanina Elżbieta

Waleria Karamyszewa

Korzhanova Dilyara

Korowin Aleksiej

Kurnosik Ian

Pechatkina Krystyna

Rakhimkulova Leila

Sarkisjan Andre

Safronow Artem

Smirnow Maksym

Stankiewicz Daria

Stolarowa Varwara

Tymczyk Jarosław

Tyurina Waleria

Ulrich Danila

Jurczenko Jarosław

Harmonogram zajęć i tryb pracy

Praca odbywa się poza zajęciami w godzinach popołudniowych.

Czas trwania zajęć wynosi 25 minut.

Godziny otwarcia: od 16.50 - 17.15.

Harmonogram zajęć: wtorek

Metody, kubek używany na zajęciach:

rozmowa, opowieść, bajka;

oglądanie ilustracji;

pokazując przykładową sekwencję pracy.

Metodologia pracy z dziećmi opiera się na następujących zasadach:

Stopniowe komplikowanie treści programu, metod i technik zarządzania zajęciami dla dzieci,

Indywidualne podejście do dzieci.

Oczekiwane rezultaty:

W wyniku zajęć w ramach tego programu dzieci:
– poznać różne techniki pracy z papierem;
– pozna podstawowe pojęcia geometryczne i podstawowe kształty origami;
– naucz się postępować zgodnie z instrukcjami ustnymi i tworzyć produkty origami
– rozwijać uwagę, pamięć, myślenie, wyobraźnię przestrzenną; doskonałe zdolności motoryczne rąk i oczu;

– zapoznać się ze sztuką origami;

Formularze podsumowujące realizację dodatkowych program edukacyjny

Organizowanie wystaw prac dzieci.

Długoterminowe planowanie pracy koła” Magiczne origami» w grupie przygotowawczej

DATA

ZAWARTOŚĆ OPROGRAMOWANIA

MATERIAŁ

Właściwie

Rozmowa o origami

WRZESIEŃ

Powtórz z dziećmi, na czym polega sztuka „origami”.

Wprowadzić konwencjonalne znaki oraz podstawowe techniki składania papieru.

Poszerzyć wiedzę dzieci na temat sposobu życia niedźwiedzi i ich metod samoobrony przed wrogami; utrwalić umiejętność wykonywania rzemiosła w stylu origami, rozwinąć oko i drobne mięśnie dłoni.

Arkusz brązowego papieru 12*12 cm, pisaki; zdjęcia z niedźwiedziami brunatnymi i polarnymi.

Wiatraczek

Ucz dzieci wykonywania nowych prac plastycznych z kwadratu, koła, trójkąta, naucz się wyznaczać linie cięcia na przedmiocie, ćwicz swobodny dobór koloru i kształtu papieru, zachęcaj do samodzielności i twórczej inicjatywy.

Kwadraty (15*15) w różnych kolorach, trójkąty równoboczne o boku 20 cm, koła o średnicy 20 cm z narysowanymi liniami cięcia, kółka kartonowe, nożyczki, klej, patyczki.

PAŹDZIERNIK

Wzmacniaj z dziećmi składanie i nazywanie podstawowych kształtów. Naucz się tworzyć tułów i głowę oddzielnie od kwadratów. Naucz się składać trójkąt na pół „chustką”, podnosząc rogi od środka długiego boku, ale nie sięgając szczytu górnego rogu. Pielęgnuj dokładność w pracy i uwagę.

Dwa kwadraty 15*15cm tego samego koloru, kredki lub pisaki do zaprojektowania twarzy, klej.

Prezenty dla dzieci

Wykorzystując technikę origami, ucz, jak wykonywać modele ptaków i łódek, rozwijaj chęć opiekowania się młodszymi dziećmi, ćwicz swobodny dobór kolorów.

Wielokolorowe kwadraty (10*10)

LISTOPAD

Naucz się składać papier, używając różnych podstawowych kształtów, łącząc się w pary, aby stworzyć kompozycję morską.

Niebieski karton, wielokolorowe kwadraty, nożyczki, klej, skrawki papieru.

Przypomnij, jak składa się podstawowy kształt latawca. Naucz się zginać górny trójkąt do przodu i przywracać go do pierwotnej pozycji, wykonywać nacięcia wzdłuż linii zagięcia i zginać końce. Ćwicz dokładność w pracy z papierem i nożyczkami.

Kwadrat 10*10, półfabrykaty na oczy, klej, osłona I tsy.

Płatki śniegu

GRUDZIEŃ

Naucz dzieci łączyć części parami, wkładając róg jednej do drugiej części. Kontynuuj uważne nauczanie i pracę z klejem. Doskonalenie umiejętności precyzyjnych ruchów palców prawej i lewej ręki. Pielęgnuj zainteresowanie zajęciami z origami.

12 niebieskich kwadratów 5*5, niebieskie kółko o średnicy 3cm i białe kółko o średnicy 2cm

Dekoracja noworoczna

Kontynuuj naukę wykonywania prostych robótek ręcznych z kwadratów papieru, korzystając ze znanych już technik składania papieru, aby rozwijać konstruktywne myślenie, fantazję i wyobraźnię.

Wielokolorowe kwadraty o różnych rozmiarach, skrawki papieru, klej, nić, nożyczki.

Choinka w śniegu

STYCZEŃ

Wzmocnij umiejętność samodzielnego składania podstawowego kształtu „trójkąta”, przygotowywania wykrojów pod konkretny temat, łączenia części w jedną całość i tworzenia kompozycji zimowego lasu.

Zielone kwadraty o różnych rozmiarach

Uczyć dzieci Na prostokąt, równomiernie zagnij wszystkie rogi. Kontynuuj naukę ozdabiania rzemiosła detalami (usta, nos, oczy). Pielęgnuj radość z ręcznie robionych prezentów.

Żółty prostokąt 20*10cm, pomarańczowe i czerwone kwadraty 3*3cm, dwa pomarańczowe kółka, klej.

Prezent dla taty

Samolot dla taty.

LUTY

Arkusz papieru, flamaster

Prezent dla mamy

Zapoznanie z projektowaniem pocztówek z wykorzystaniem figurek wykonanych techniką origami, kształcenie dokładności i wytrwałości

Karton wielokolorowy, kwadraty z papieru żółtego, niebieskiego, czerwonego (10*10), papier zielony na liście i łodygi, nożyczki, klej.

MARSZ

Kontynuuj uczenie dzieci tworzenia papierowych figurek z dwóch części, ucz wyraźnie, postępuj zgodnie z instrukcjami nauczyciela

Kwadraty (8*8, 6*6) w różnych kolorach, skrawki papieru, klej, nożyczki.

Przybyły Wieże

Kontynuuj uczenie dzieci, jak wykonywać prace ręczne z podstawowego kształtu „latawca” i doskonalić ich umiejętności pracy z papierem i nożyczkami.

Czarne kwadraty (15*15), wykroje na oczy, nożyczki, klej.

KWIECIEŃ

Kontynuuj uczenie dzieci składania kwadratu na pół, używając kształtu „książki”. Rozumie pojęcia: „górny róg”, „dolny róg”. Rozwijaj oko dzieci. Pielęgnuj troskliwe podejście do papieru.

Kwadrat w kolorze szarym lub brązowym 10*10 cm, ołówek lub pisak do rysowania oczu i igieł na futrze.

Wprowadzaj dzieci w tworzenie rękodzieła techniką origami z prostokątnej kartki papieru, ćwicz swobodne dobieranie kolorów, rozwijaj motorykę małą, a także wykorzystuj gotowe rękodzieło w zabawach.

Arkusze prostokątne 20*15cm.

Gałąź jarzębiny

Wzmocnij umiejętność wykonywania rzemiosła od podstawowego kształtu „strzałki”, pielęgnuj dokładność, nauczaj wyraźnie, postępuj zgodnie z instrukcjami nauczyciela

Karton, kwadraty (1,5*1,5) pomarańczowe lub czerwone, (3*3) zielone na liście, klej.

Ostatnia lekcja.

Wykonanie albumu prac dzieci na okres studiów. Rozwój umiejętności komunikacyjnych i umiejętności koordynowania swoich zainteresowań z zainteresowaniami innych dzieci.

Album, rękodzieło w technice origami, klej.