Ogień śmigał we wszystkich kierunkach, rozświetlając. Nie umieszcza się przecinka

Bieżąca strona: 5 (w sumie książka ma 26 stron)

- Iść! Oni zobaczą! powiedziała. - Tam i wtedy, jak się wydaje, nasz gość, diabeł, chodzi po podwórku.

„Horunżycha! Łukaszka pomyślał sobie: „Ona wyjdzie za mąż!” Wyjdź za mąż, oczywiście, i kochasz mnie.

Znalazł Nazarkę w pobliżu Yamki i po przejściu z nim poszedł do Dunyashki i mimo jej niewierności spędził z nią noc.

XIV.

Rzeczywiście, Olenin chodził po podwórzu w czasie, gdy Maryana przeszła przez bramę i usłyszał, jak mówi: „Diabeł krąży”. Cały wieczór spędził z wujkiem Eroshką na werandzie swojego nowe mieszkanie. Kazał wynieść stół, samowar, wino, zapaloną świecę i nad szklanką herbaty i cygarem wysłuchał opowieści starca, który usiadł u jego stóp na małym krok. Pomimo tego, że powietrze było nieruchome, świeca unosiła się, a ogień rzucał się w różne strony, oświetlając albo słupek werandy, stół i naczynia, albo białą, przyciętą głowę starca. Nocne motyle zwijały się i sypiąc kurz ze skrzydeł uderzały w stół i szklanki, potem wlatywały w ogień świec, po czym znikały w czarnym powietrzu poza oświetlonym kręgiem. Olenin i Eroshka wypili razem pięć butelek chikhiru. Za każdym razem, gdy Eroszka wylewał szklanki, przynosił je Oleninowi, witając go i rozmawiając niestrudzenie. Opowiadał o dawnym życiu Kozaków, o swoim ojcu szeroki, który sam na grzbiecie przyniósł dziesięciofidową tuszę dzika i wypił dwa wiadra czikhiru za jednym posiedzeniem. Opowiedział o swoim czasie i swoim opiekunka dziecięca 19
Starszą siostrę zawsze nazywa się nianią w sensie dosłownym, a w przenośni, przyjaciółkę nazywa się nianią.

Girchik, z którym przewoził płaszcze z Terek podczas zarazy. Opowiedział mi o polowaniu, podczas którego pewnego ranka zabił dwie jelenie. powiedział o swoim kochanie który biegał za nim w nocy do kordonu. A wszystko to zostało opowiedziane tak wymownie i malowniczo, że Olenin nie zauważył upływu czasu.

- A więc jesteś moim ojcem - powiedział - gdybyś nie znalazł mnie w moim złotym czasie, wszystko bym ci pokazał. Dzisiaj Eroshka lizał dzban, inaczej Eroshka grzechotała po całym pułku. Kto ma pierwszego konia, kto ma gurdę w szachownicę, 20
Warcaby i sztylety, najbardziej cenione na Kaukazie, nazywane są przez mistrza - Gurdą.

Do kogo pić, z kim na spacer? Kogo wysłać w góry, zabić Akhmeta Khana? Cała Eroszka. Kogo kochają dziewczyny? Eroszka wciąż odpowiadał. Ponieważ byłem prawdziwym jeźdźcem. Pijak, złodziej, odganiał stada w górach, autor tekstów... był ze wszystkich zawodów. Dziś takich Kozaków nie ma. Wyglądać źle. Tutaj z ziemi (Eroshka wskazał na arshina z ziemi), założy głupie buty, wszystko na nie patrzy, tylko radość. Albo pijane dąsy; Tak, i upij się nie jak mężczyzna, ale jakoś tak. A kim ja byłem? Byłem Eroshką złodziejem; ja mało na wsiach - w górach wiedzieli. Przybyli książęta Kunakowie. Byłem ze wszystkimi kunakami: Tatarsko - Tatarskim, Ormiańsko - Ormiańskim; żołnierz - żołnierz, oficer - oficer. Nie obchodzi mnie to, dopóki jestem pijakiem. Ty, mówi, musisz zostać oczyszczony ze świata komunikacji: nie pij z żołnierzem, nie jedz z Tatarem.

- Kto mówi? – zapytał Olenin.

- I nasi strażnicy. I posłuchaj mułły lub kadi Tatarów. Mówi: „Jesteście niewiernymi, giaurami, dlaczego jecie świnię?” Oznacza to, że każde prawo ma swoje własne. I myślę, że to wszystko jedno. Bóg uczynił wszystko dla radości człowieka. W niczym nie ma grzechu. Weź przykład od bestii. Mieszka w trzcinach tatarskich iw naszej. Gdziekolwiek się pojawi, tam jest dom. To, co dał Bóg, pęka. A nasi ludzie mówią, że za to będziemy lizać patelnie. Myślę, że to wszystko jest fałszywe – dodał po chwili.

- Co jest fałszywe? – zapytał Olenin.

- Tak, co mówią strażnicy. My, mój ojciec, w Chervlenaya mieliśmy brygadzistę wojskowego - miałem kunaka. Dobra robota, był taki jak ja. Zabili go w Czeczenii. Powiedział więc, że lichwiarze wymyślają to wszystko z głowy. Jeśli umrzesz, mówi, na grobie wyrośnie trawa, to wszystko. Stary człowiek się roześmiał. - Był zdesperowany.

- A ile masz lat? – zapytał Olenin.

- Ale Bóg wie! Jest siedemdziesiąt lat. Ponieważ miałeś królową, nie byłam już schludna. Tutaj również zastanawiasz się, czy będzie to dużo. Czy to będzie siedemdziesiąt lat?

- Będzie. I nadal jesteś świetny.

- Cóż, dzięki Bogu, jestem zdrowy, zdrowy dla wszystkich; tylko kobieta wiedźma zepsuła ...

- Tak popieprzony...

- Więc kiedy umrzesz, trawa będzie rosła? – powtórzył Olenin.

Eroszka najwyraźniej nie chciał wyraźnie wyrazić swojej myśli. Zatrzymał się trochę.

- Co miałeś na myśli? Drink! krzyknął, uśmiechając się i oferując wino.

XV.

„Więc o czym mówiłem?” kontynuował, wspominając. „Więc taką właśnie jestem!” Jestem myśliwym. W pułku nie ma innego myśliwego przeciwko mnie. Znajdę ci każde zwierzę, każdego ptaka i pokażę ci; a co i gdzie - wszystko wiem. Mam psy, dwie strzelby i sieci, klaczkę i jastrzębia - dzięki Bogu mam wszystko. Jeśli jesteś prawdziwym myśliwym, nie chwal się, wszystko Ci pokażę. Jaką osobą jestem? Znajdę ślad - już go znam, bestię, i wiem, gdzie powinien się położyć i gdzie przyjdzie pić lub tarzać się. Łopazik 21
„Lapazik” to miejsce do siedzenia na słupach lub drzewach.

Zrobię to i będę siedział w nocy pilnując. Po co siedzieć w domu! Tylko zgrzeszysz, będziesz pijany. Przyjdzie tu więcej kobiet, pojemników i barów; chłopcy krzyczą; nadal płoną. Albo wychodzisz o świcie, wybierasz miejsce, naciskasz stroiki, siadasz i siedzisz, dobry człowieku, czekasz. Wszyscy wiecie, co się dzieje w lesie. Patrzysz w niebo - gwiazdy chodzą, patrzysz na nie, patrzysz, jest dużo czasu. Rozglądasz się - las się kołysze, jeszcze czekasz, zaraz trzeszczy, dzik przyjdzie się wysmarować. Słuchasz, jak tam piszczą młode orły, czy reagują koguty w wiosce, czy gęsi. Gęsi - więc do północy. I to wszystko wiem. A potem, gdy pistolet uderzy daleko, przyjdą myśli. Zgadnij, kto to strzelił? Kozak, tak jak ja, czekał na bestię i czy go uderzy, czy tylko go rozpieści, a jego serce pójdzie rozmazać krew na trzcinach, więc na nic. Nie lubię! och nie lubię tego! Po co psuć zwierzę? Głupiec! Głupiec! Albo myślisz sobie: „może abrek zabił jakąś głupią kozacką dziewczynę”. Wszystko to dzieje się w twojej głowie. A potem raz siedziałem na wodzie, patrzę, niepewność unosi się z góry. Całkowicie nienaruszona, tylko krawędź jest odłamana. Ta myśl przyszła. Czyj taki fuks? Myślę, że twoi diabelscy żołnierze przyszli pod aul, wzięli Czeczena, dziecko zabił jakiś diabeł: wziął nogi, ale za rogiem. Czy oni tego nie robią? Och, w ludziach nie ma duszy! I takie myśli przyszły, stało się szkoda. Myślę: porzucili niepewną kobietę i ukradli kobietę, spalili dom, a jeździec wziął broń, poszedł nas obrabować po naszej stronie. Siedzisz i myślisz. Tak, jak słyszysz, coraz częściej stado się łamie i coś cię zapuka. Matki, przyjdźcie! Wąchają, myślisz sobie; siedzisz, nie wzdrygaj się, ale serce: dun! bury! bury! więc rzuca cię w górę. Tej wiosny zbliżyło się ważne stado, które zrobiło się czarne. „Ojcu i Synowi…” Już chciałem strzelać. Jak będzie parskać na swoje prosięta: „To katastrofa, mówią, dzieci: mężczyzna siedzi” i wszyscy trzeszczali przez krzaki. Wydawałoby się więc, że zjadł go zębem.

- Jak świnia powiedziała prosiętom, że mężczyzna siedzi? – zapytał Olenin.

- Co miałeś na myśli? Myślałeś, że był głupcem, bestią? Nie, jest mądrzejszy od człowieka, bez względu na to, jak nazywa się świnia. On wie wszystko. Przynajmniej weźmy to jako przykład: człowiek będzie podążał śladem nie zauważając, ale gdy tylko świnia natknie się na twój ślad, natychmiast ucieknie i odejdzie; to znaczy, że ma umysł, że nie czujesz swojego smrodu, ale ona go słyszy. I nawet wtedy powiedz: chcesz ją zabić, ale ona chce chodzić żywa po lesie. Ty masz takie prawo, a ona ma takie prawo. Jest świnią, a jednak nie jest gorsza od ciebie; to samo stworzenie Boga. Eh-ma! Głupi człowiek, głupi, głupi człowiek! starzec powtórzył kilka razy i spuścił głowę, pomyślał.

Olenin też zamyślił się i schodząc z ganku, z rękami za plecami, po cichu zaczął chodzić po podwórku.

Budząc się, Eroshka podniósł głowę i zaczął uważnie przyglądać się nocnym motylom, które unosiły się nad chwiejącym się płomieniem świecy i wpadały w niego.

- Głupcze głupcze! mówił. - Gdzie lecisz? Głupi! Głupi! – Wstał i grubymi palcami zaczął odpędzać motyle.

„Spalisz się, głupcze, leć tutaj, jest dużo miejsca”, powiedział łagodnym głosem, próbując grzecznie złapać ją za skrzydła grubymi palcami i wypuścić. – Rujnujesz się i żal mi cię.

Siedział przez długi czas, rozmawiając i popijając z butelki. A Olenin chodził tam iz powrotem po podwórku. Nagle zaskoczył go szept za bramą. Mimowolnie wstrzymując oddech, usłyszał kobiecy śmiech, męski głos i dźwięk pocałunku. Celowo szeleszcząc nogami na trawie, przeszedł na drugą stronę podwórka. Ale po chwili chrzęst zatrzeszczał. Kozak, w ciemnym czerkieskim płaszczu i bieli kurpee na kapeluszu (to była Luka), szła wzdłuż ogrodzenia, a obok Olenina przeszła wysoka kobieta w białym szaliku. „Ani mnie nie obchodzisz, ani ciebie nie obchodzi mnie” – zdawał się mówić stanowczy chód Maryanki. Podążył za nią wzrokiem na ganek chaty mistrza, zauważył nawet przez okno, jak zdjęła szal i usiadła na ławce. I nagle tęsknota za samotnością, jakieś niejasne pragnienia i nadzieje, jakaś zazdrość o kogoś ogarnęła duszę młodzieńca.

W chatach zgasły ostatnie światła. We wsi ucichły ostatnie dźwięki. A płoty z wikliny, bielące się bydło na podwórkach, dachy domów i smukłe ruiny — wszystko wydawało się spać zdrowym, cichym, porodowym snem. Tylko dzwonienie, nieprzerwane dźwięki żab docierały do ​​napiętych uszu z wilgotnej odległości. Na wschodzie gwiazdy stawały się coraz cieńsze i wydawały się rozmazywać w rosnącym świetle. Nad głową przelewały się głębiej i częściej. Starzec, opierając głowę na dłoni, zasnął. Kogut rechotał na przeciwległym podwórku. A Olenin chodził i chodził, myśląc o czymś. Dźwięk piosenki w kilku głosach dotarł do jego uszu. Podszedł do ogrodzenia i zaczął nasłuchiwać. Młode głosy Kozaków wypełniła wesoła pieśń, a jeden młody głos wyróżniał się ostrą siłą ze wszystkich.

- Wiesz, kto śpiewa? powiedział starzec, budząc się. - To jest Lukashka Dzhigit. Zabił Czeczena; coś i raduje się. A z czego się cieszysz? Głupcze, głupcze!

- Zabijałeś ludzi? – zapytał Olenin.

Starzec nagle podniósł się na obu łokciach i zbliżył twarz do twarzy Olenina.

- Cholera! krzyknął na niego. - O co pytasz? Nie musisz mówić. Trudno zrujnować duszę, och, to jest trudne! Żegnaj mój ojcze, syty i pijany - powiedział wstając. - Przyjdziesz jutro na polowanie?

- Chodź.

- Słuchaj, wstawaj wcześniej i zasypiaj - grzywna.

„Przypuszczam, że wstanę przed tobą” – odpowiedział Olenin.

Stary poszedł. Piosenka jest cicha. Słychać kroki i wesoły głos. Nieco później piosenka została ponownie usłyszana, ale dalej, a donośny głos Eroshki dołączył do poprzednich głosów. „Jacy ludzie, jakie życie!” pomyślał Olenin, westchnął i wrócił sam do swojej chaty.

XVI.

Wujek Eroszka był prowincjonalnym i samotnym Kozakiem; jego żona dwadzieścia lat temu, ochrzczona w prawosławiu, uciekła od niego i poślubiła rosyjskiego sierżanta majora; nie miał dzieci. Nie przechwalał się, wmawiając sobie, że w dawnych czasach był pierwszym we wsi. Wszyscy znali go z pułku za jego starą młodość. W jego duszy było więcej niż jedno morderstwo zarówno Czeczenów, jak i Rosjan. Udał się w góry, okradł Rosjan i dwukrotnie był więziony. Większość życia spędził na polowaniu w lesie, gdzie mieszkał całymi dniami na jednym kawałku chleba i pił tylko wodę. Ale po wsi chodził od rana do wieczora. Wracając z Olenina zasnął na około dwie godziny i budząc się przed świtem, położył się na łóżku i rozmawiał o człowieku, którego wczoraj poznał. Prostota Bardzo lubił dziczyznę (prostota w tym sensie, że nie oszczędzono mu wina). I lubił samego Olenina. Zastanawiał się, dlaczego wszyscy Rosjanie prosty i bogaci i dlaczego nic nie wiedzą, ale wszyscy naukowcy. Zastanawiał się nad zarówno tymi pytaniami, jak i tym, o co mógłby prosić Olenina. Chata wujka Eroszki była dość duża i nie stara, ale zauważalna była w niej nieobecność kobiety. Wbrew zwyczajowej trosce Kozaków o czystość, cały pokój był brudny iw największym nieładzie. Na stół rzucono zakrwawiony zamek błyskawiczny, pół obfitego ciasta, a obok oskubaną i porwaną kawkę do karmienia jastrzębia. Na ławkach porozrzucane były tłoki, pistolet, sztylet, sakiewka, mokra sukienka i szmaty. W kącie, w wannie brudnej, cuchnącej wody, moczyły inne tłoki; właśnie tam był karabin i klaczka. Na podłogę rzucono siatkę, kilka martwych bażantów, a wokół stołu chodziła, pukając brudna podłoga, kura związana za nogę. W nieogrzewanym piecu stała mała czaszka wypełniona jakimś mlecznym płynem. Na kuchence pisnęła kość ogonowa, próbując wyrwać się z liny, a gasnący jastrząb siedział cicho na krawędzi, patrząc z ukosa na kurę i od czasu do czasu przechylając głowę z prawej strony na lewą. Sam wujek Eroszka leżał na plecach na krótkim łóżku ustawionym między ścianą a piecem, tylko w koszuli, i oparłszy mocne nogi na piecu, grubym palcem skubał strupy na rękach, podrapany przez jastrzębia, którego nosił bez rękawiczki. W całym pomieszczeniu, a zwłaszcza w pobliżu samego staruszka, powietrze przesycone było silnym, nieprzyjemnym, mieszanym zapachem, który towarzyszył starcowi.

– Zostaw ma, wujek? (czyli w domu wujku?) - usłyszał z okna ostry głos, w którym od razu rozpoznał głos sąsiada Łukaszki.

– Odejdź, Idź stąd, Idź stąd! Do domu, chodź! krzyknął starzec. - Sąsiad Marka, Luka Mark, dlaczego przyszedłeś do wujka? Al do kordonu?

Jastrząb został przestraszony krzykiem właściciela i zatrzepotał skrzydłami, rzucając się na smyczy.

Starzec kochał Łukaszkę i tylko wykluczał go z pogardy dla całego młodego pokolenia Kozaków. Ponadto Łukaszka i jego matka, jako sąsiedzi, często dawali staruszkowi wino, kaimachkę itp. Z artykułów gospodarstwa domowego, których Eroshka nie miał. Wujek Eroshka, który przez całe życie był zafascynowany, zawsze praktycznie wyjaśniał swoje motywy: „No cóż? wystarczających ludzi, powiedział sobie. „Dam im świeże jedzenie, kurczaka, nie zapomną też wujka: innym razem przyniosą ciasto i ciastka”.

- Cześć Mark! Cieszę się, że cię widzę – zawołał wesoło staruszek i szybkim ruchem zrzucił bose stopy z łóżka, podskoczył, zrobił dwa kroki po skrzypiącej podłodze, spojrzał na swoje powykręcane nogi i nagle poczuł się śmieszny jego stopy: uśmiechnął się, raz tupnął gołą piętą, raz jeszcze raz i zrobił wybryki. - Sprytne, co! – zapytał, jego małe oczka błyszczały. Łukaszka zachichotał trochę. - Co, do kordonu? powiedział stary człowiek.

- Przywiozłem ci chihirę, wujku, którą obiecał na kordonie.

„Chryste, chroń cię”, powiedział starzec, podnosząc chambars i beshmet leżące na podłodze, zakładając je, zaciskając je paskiem, wylewając wodę z odłamka na ręce, wycierając je o stare chambary. prostując brodę grzebieniem i stojąc przed Łukaszką. - Gotowy! - powiedział.

Łukaszka wyjął ćapura, wytarł ją, nalał wina i siadając na ławce zaniósł wujowi.

- Bądź zdrów! Ojciec i syn! - powiedział starzec, uroczyście przyjmując wino. - Abyś dostał to, czego chcesz, abyś mógł być dobrym człowiekiem do służby krzyżowej!

Łukaszka również popijał z modlitwą łyk wina i postawił je na stole. Starzec wstał i przyniósł suszona ryba, postawił go na progu, rozbił patykiem, aby był bardziej miękki i kładąc go stwardniałymi rękami na swoim jedynym niebieskim talerzu, podał na stole.

„Mam wszystko i mam przekąskę, dzięki Bogu”, powiedział z dumą. - A co z Mosevem? - spytał starzec.

Łukaszka opowiedział, jak konstabl odebrał mu broń, najwyraźniej chcąc poznać opinię staruszka.

„Nie stój za bronią”, powiedział starzec, „nie dasz broni, nie będzie nagrody”.

- Tak, wujku! Jaka jest nagroda, mówią, młodzieniec? 22
Młodzi ludzie nazywani są Kozakami, którzy jeszcze nie rozpoczęli czynnej służby jeździeckiej.

A broń jest ważna, Krymie! o wartości osiemdziesięciu monet.

- Och przestań! Pokłóciłem się więc z centurionem: poprosił mnie o konia. Daj mi, mówi, konia, pokażę ci w kornecie. Nie zrobiłem tego i nie wyszło.

- Tak, wujku! Tutaj musisz kupić konia, ale mówią, że przez rzekę nie możesz zabrać mniej niż pięćdziesiąt monet. Matka jeszcze nie sprzedała wina.

- Ech! nie smuciliśmy się”, powiedział starzec, „kiedy wujek Eroszka był w twoim wieku, już ukradł stada Nogajom i wyprzedził Terek. Kiedyś był ważnym koniem za butelkę wódki lub oddałeś go za płaszcz.

- Co tanio rozdali? - powiedział Łukaszka.

- Głupcze, głupcze, Marku! - powiedział z pogardą staruszek. - Nie możesz, kradniesz, żeby nie być skąpym. A ty, herbatę, nie widziałeś, jak jeździ się końmi. Dlaczego milczysz?

- Co mogę powiedzieć, wujku? - powiedział Łukaszka. „Nie jesteśmy takimi ludźmi.

- Głupcze, głupcze, Marku! Nie tacy ludzie! odpowiedział starzec, naśladując młodego Kozaka. - Nie byłem już tym samym Kozakiem w twoim wieku.

- Tak co? - spytał Łukaszka.

Starzec potrząsnął z pogardą głową.

- Wujek Eroszka prosty było, niczego nie żałowałem. Ale miałem całych kunaków czeczeńskich. Przyjdzie do mnie jakiś kunak, wypiję pijanego mężczyznę z wódką, sprawię mu przyjemność, uśpię go ze sobą i pójdę do niego, prezent, peszkesz, Przyniosę. Tak to robią ludzie, a nie jak teraz: jedyną zabawą dla chłopaków jest to, że obgryzają ziarno i plują łuską ”- podsumował z pogardą starzec, wyobrażając sobie w ich twarzach, jak obecni Kozacy obgryzają ziarno i plują łuska.

„Wiem o tym” – powiedział Łukaszka. - To prawda!

- Jeśli chcesz być dobrym facetem, to bądź jeźdźcem, a nie mężczyzną. I nawet chłop kupi konia, zrzuci pieniądze i zabierze konia.

Milczeli.

- Ależ jest nudno, wujku, na wsi albo na kordonie; i nie ma dokąd pójść. Wszyscy ludzie są bojaźliwi. Przynajmniej Nazar. Na drugi dzień w wiosce były; więc Girej Chan wezwał konie w Nogai, nikt nie poszedł; ale co powiesz na jeden?

- A co z wujkiem? Myślisz, że jestem suchy! Nie, nie jestem suchy. Daj mi konia, teraz pojadę do Nogai.

- Co to jest pusta rozmowa? - powiedział Luka. - Powiedz mi, jak sobie radzić z Girejem Khanem? Mówi, po prostu zaprowadź konia do Terka, a tam przynajmniej zróbmy cały oścież, znajdę miejsce. W końcu jest też nagi, trudno w to uwierzyć.

- Możesz zaufać Gireyowi Khanowi, cała jego rodzina to dobrzy ludzie; jego ojciec był wiernym kunakiem. Posłuchaj tylko swojego wujka, nie nauczę cię gorzej: powiedz mu, żeby złożył przysięgę, to będzie prawda; i idziesz z nim, trzymaj broń w pogotowiu. Przede wszystkim, jak podzielisz konie. Kiedyś Czeczen zabił mnie w taki sposób: poprosiłem go o dziesięć monet za konia. Uwierz - uwierz, ale nie idź spać bez broni.

Łukaszka uważnie słuchał starca.

- Co, wujku? Powiedzieli, że masz trawę łez - powiedział po pauzie.

- Nie ma luki, ale nauczę cię, niech tak będzie: mały jest dobry, nie zapomnisz starca. Czego uczyć?

- Ucz się, wujku.

Czy znasz żółwia? W końcu jest diabłem, żółwiem.

- Jak nie wiedzieć!

- Znajdź jej gniazdo i zapleć bicz, aby nie mogła się przedostać. Oto ona nadejdzie, zatoczy koło, a teraz z powrotem; znajduje trawę, przynosi ją, płot wiklinowy ją rozerwie. Więc nadążaj następnego ranka i spójrz: tam, gdzie jest zepsuta, jest trawa. Weź go i zabierz, gdzie chcesz. Nie będziesz mieć kłódki ani zakładki.

- Tak, torturowałeś, czy co, wujku?

- Nie torturowałem, ale powiedzieli dobrzy ludzie. Miałem tylko spisek, że będę czytać „cześć”, jak usiąść na koniu. Nikt nie zabił.

- Co za "cześć", wujku?

- Nie wiesz? Ech, ludzie! Zapytaj więc swojego wujka. Cóż, słuchaj, mów za mnie:

Witam mieszkam w Sioni.
Oto twój król.
Usiądziemy na koniach.
Sofoniasz płacze,
Zachariasz czasownik.
Ojciec Mandryche
Kochający ludzkie powieki.

- Powieki kochające powieki - powtórzył starzec. - Wiesz, że? Więc powiedz!

Łukaszka roześmiał się.

– Cóż, wujku, czy nie zabili cię z tego powodu? Może tak.

- Stałeś się mądry. Uczysz się wszystkiego i mówisz. To nie będzie złe. Cóż, zaśpiewał "Mandryche" i miał rację - a sam staruszek się śmiał. „A ty nie jedziesz do Nogai, Luka, ot co!”

- Nie czas, nie jesteście ludźmi, staliście się dermo Kozakami. Tak, i dogonili Rosjan! Pozwą. Dobra, chodź. Gdzie jesteś! Oto jesteśmy z Girchikiem ...

A starzec zaczął opowiadać swoje niekończące się historie. Ale Łukaszka wyjrzał przez okno.

– Jest dość lekki, wujku – przerwał mu. - Już czas, przyjdź kiedy.

- Ratuj Chrystusa, a pójdę do wojska: obiecałem przywieźć polowanie; wydaje się, że osoba jest dobra.

XVII.

Z Eroszki Łukaszka wrócił do domu. Kiedy wrócił, wilgotna, wilgotna mgła uniosła się z ziemi i spowiła wioskę. Niewidzialne bydło zaczęło się przemieszczać z różnych końców. Koguty nawoływały się coraz częściej i intensywniej. Powietrze stało się przejrzyste, a ludzie zaczęli się podnosić. Podchodząc bliżej, Łukaszka obejrzał zamglone ogrodzenie swojego podwórka, ganek chaty i otwartą stodołę. Na podwórku we mgle słychać było odgłos siekiery o drewno opałowe. Łukaszka wszedł do domu. Jego matka wstała i stojąc przed piecem wrzuciła do niego drewno opałowe. Siostra nadal spała na łóżku.

- Co, Łukaszka, podszedł? - powiedziała cicho matka. - Gdzie była noc?

„Byłem w wiosce”, odpowiedział niechętnie syn, wyjmując karabin z futerału i badając go.

Matka pokręciła głową.

Posypując prochem na półkę, Łukaszka wyjął sakiewkę, wyjął kilka pustych łusek i zaczął sypać ładunki, ostrożnie zatykając je kulą owiniętą szmatą. Wyciągając zębami zatkane khozyry i oglądając je, odłożył worek.

- A co, mamo, kazałem ci naprawić torby: naprawiłaś to, czy co? - powiedział.

- Jak! Niemowa naprawiała coś wieczorem. Czy nadszedł czas na kordon? W ogóle cię nie widziałem.

„Jak tylko wyjdę, muszę iść” – odpowiedział Łukaszka, wiążąc proch. - A gdzie jest niemowa? Wyszłaś?

- Musi rąbać drewno. Wszystko o tobie ubolewało. Nie zobaczę go, mówi, w ogóle go nie widzę. Więc pokaże rękę na twarzy, kliknie tak do serca i przyciśnie ręce; przepraszam proszę. Idź zadzwoń, co? Wszystko rozumiałem o abreku.

– Zadzwoń do mnie – powiedział Łukaszka. - Tak, miałem tam bekon, przynieś go tutaj: musisz nasmarować szablę.

Staruszka wyszła, a kilka minut później niema siostra Łukaszki weszła do chaty po skrzypiących kładkach. Miała sześć lat starszy brat i byłby do niego niezwykle podobny, gdyby nie tępa i brutalnie zmienna twarz, wspólna dla wszystkich głuchoniemych. Jej ubrania były szorstką koszulą w łaty; stopy były bose i zabrudzone; na głowie ma stary niebieski szalik. Szyja, ramiona i twarz były umięśnione, jak u chłopa. Widać było zarówno z jej ubrań, jak i ze wszystkiego, że stale nosiła z sobą trudne praca męska. Przyniosła wiązkę drewna i rzuciła ją obok pieca. Potem zbliżyła się do brata z radosnym uśmiechem, który zmarszczyła jej całą twarz, dotknęła jego ramienia i zaczęła robić mu szybkie znaki rękami, twarzą i całym ciałem.

- Dobrze dobrze! Dobra robota Stepko! odparł brat, kiwając głową. - Wszystko w sklepie, naprawione, dobrze zrobione! Twoje zdrowie! I wyjął z kieszeni dwa piernikowe ciasteczka i dał je jej.

Twarz niemej poczerwieniała i zamruczała dziko z radości. Chwytając piernik, zaczęła robić znaki jeszcze szybciej, często wskazując w jednym kierunku i przesuwając grubym palcem po brwiach i twarzy. Łukaszka zrozumiał ją i kiwał głową, uśmiechając się lekko. Powiedziała, że ​​jej brat dawał dziewczynkom przekąski, powiedziała, że ​​dziewczyny go kochają i ta jedna dziewczyna, Maryanka, jest najlepsza i ona go kocha. Oznaczyła Maryankę, wskazując szybko bok swojego podwórka, brwi, twarz, cmokając i kręcąc głową. „Kocha” – pokazała, przyciskając dłoń do piersi, całując ją i jakby coś przytulając. Matka wróciła do chaty i dowiedziawszy się, o czym mówi niema kobieta, uśmiechnęła się i pokręciła głową. Niema kobieta pokazała jej piernik i znów ryknęła z radości.

- Powiedziałam kiedyś Ulicie, że wyślę do woo - powiedziała mama: - Dobrze przyjęłam moje słowa.

Łukaszka w milczeniu spojrzał na matkę.

- Tak mamo? Musisz przynieść wino. Potrzebujesz konia.

- wezmę, kiedy będę miał czas; Skończę beczki - powiedziała matka, najwyraźniej nie chcąc, aby jej syn ingerował w sprawy domowe. „Kiedy pójdziesz”, powiedziała stara kobieta do syna, „weź torbę na korytarz”. Pożyczyłem go od ludzi, zachowałem dla ciebie na kordonie. Ali in sakwa 23
„Sakwami” to sakwy, które Kozacy noszą za siodłami.

Położyć?

„W porządku” – odpowiedział Łukaszka. „A jeśli chan pochodzi zza rzeki Girej, wysłałeś go do kordonu, inaczej nie pozwolą mu odejść przez długi czas”. Przed nim biznes.

Zaczął się zbierać.

- Wyślę, Lukasha, wyślę. Cóż, wszyscy chodzili po Yamce, prawda? powiedziała stara kobieta. - Dlatego wstawałem w nocy do bydła, słuchałem, dokładnie twój głos grał piosenkę.

Łukaszka nie odpowiedział, wyszedł do korytarza, przerzucił torby przez ramię, włożył płaszcz, wziął pistolet i zatrzymał się w progu.

– Do widzenia, mamo – powiedział do matki, zamykając za sobą bramę. - Przyjechałeś z beczką Nazarki: - Obiecałem chłopakom; przyjdzie.

„Chryste, ocal cię, Lukaszo!” Bóg jest z Tobą! wyślę z nowa beczka Wyślę to – odpowiedziała staruszka, podchodząc do ogrodzenia. – Posłuchaj czego – dodała, pochylając się nad płotem.

Kozak zatrzymał się.

- Chodziłeś tutaj, no cóż, dzięki Bogu! Jak młody człowiek nie bawić? Cóż, Bóg dał szczęście. To jest dobre. A tam, spójrz, synu, to nie jest właściwe ... Przede wszystkim uspokój szefa, nie możesz! Sprzedam wino, zaoszczędzę na konia i poślubię dziewczynę.

- OK OK! odpowiedział syn, marszcząc brwi.

Niemowy krzyknął, by zwrócić jego uwagę. Pokazała głowę i rękę, co oznaczało: ogoloną głowę, Czeczenkę. Potem zmarszczyła brwi, udała, że ​​celuje z pistoletu, krzyknęła i zaczęła szybko śpiewać, kręcąc głową. Powiedziała Łukaszce, żeby ponownie zabił Czeczena.

Łukaszka zrozumiał, uśmiechnął się i szybko, z lekkimi krokami, trzymając broń za plecami pod płaszczem, zniknął w gęstej mgle.

Po milczeniu stojąc przy bramie, staruszka wróciła do chaty i natychmiast zabrała się do pracy.

1. Wł. długie codziennyżycie (definicje heterogeniczne; por.: codzienne życie było długie). 2. W ten księżycowy przeszywający belka (definicje heterogeniczne wyrażane są zaimkiem, względnym i jakość przymiotnik oraz; porównywać: promień księżyca był przeszywający). 3. długie, ogrodzony złóg, masywny ogrodzenia ulice od gruby piękny drzewa ( długie, ogrodzony ogrodzenia uliczne - jednorodne definicje; na drugim miejscu - obrót partycypacyjny; złóg, masywny ogrodzenia - definicje jednorodne; scharakteryzować temat różne imprezy, ale w tym kontekście łączą się wspólna cecha: „kamień, a więc masywny”; Z gruby piękny drzewa - definicje jednorodne; charakteryzują przedmiot pod różnymi kątami, ale w tym kontekście łączy je wspólna cecha: „gruby, a więc piękny”). cztery. odważny Wędkarstwołodzie (definicje heterogeniczne wyrażane są przez jakościowe i przymiotniki dzierżawcze; porównywać: łodzie rybackie były odważne). 5. umyty deszcze młody miesiąc (definicje heterogeniczne; na pierwszym miejscu obrót partycypacyjny; porównaj: młody księżyc został obmyty przez deszcze). 6. Deszcz pochopny, młody(definicje jednorodne znajdują się po zdefiniowanym słowie). 7. Wszystko ich Nowy, Masoński myśli ( wszystko ich Nowy- definicje heterogeniczne wyrażane są zaimkami i przymiotnikiem jakościowym; Nowy, Masoński- definicje jednorodne, wyrażone jakościowo i względne przymiotniki; w tym kontekście są synonimami). osiem. Hodowla przez wiatr głęboki fiolet grad chmura (definicje heterogeniczne wyrażane są przede wszystkim przez obrót partycypacyjny, przymiotniki jakościowe i względne). 9. wpół otwarty mały usta (definicje heterogeniczne; por.: małe usta były do ​​połowy otwarte). 10. mały składanie pulchny lusterko kieszonkowe (definicje heterogeniczne; por.: okrągłe lustro składało się; składane lustro było małe). 11. zmęczony, mokro w deszczu stróże marynarze ( zmęczony, mokro w deszczu jednorodne definicje; na drugim miejscu - obrót partycypacyjny; mokro w deszczu stróże marynarze - niejednorodne definicje; porównywać: marynarze na służbie byli przemoczeni w deszczu). 12. Stary człowieku, zabrudzone, workowaty, niezręczny, dziwny całkowicie (definicje jednorodne są po zdefiniowanym słowie)<). 13. В spiczasty słoma kapelusze (niejednorodne definicje charakteryzują obiekt pod różnymi kątami - kształt i materiał; por.: słomkowe kapelusze były spiczaste). 14. Przeziębienie, metal światło (jednorodne definicje w tym kontekście są synonimami). piętnaście. straszliwy, niewolnik Uwaga (definicje jednorodne; charakteryzują przedmiot z różnych punktów widzenia, ale w tym kontekście łączy je wspólna cecha: „straszny, a więc niewolniczy”). 16. Ołów, zgaszony oczy (jednorodne definicje - epitety: oba przymiotniki są używane w znaczeniach przenośnych).

Ćwiczenie 18

1. marszcząc brwi od rana pogoda zaczął być stopniowo wyjaśniany (definicja znajduje się przed rzeczownikiem). 2. On już otworzył usta i wstał trochę z ławki, ale nagle przerażony , zamknął oczy ... (definicja odnosi się do zaimka osobowego i jest od niego oddzielana przez inne członki zdania). 3. Złapany w złej rozpaczy , I(definicja odnosi się do zaimka osobowego) widziałem wokół tych fal tylko z białawy grzywa . 4. Ogarnięty jakimś niejasnym przeczuciem , Korczagin szybko się ubrał i wyszedł na zewnątrz (powszechna definicja znajduje się przed rzeczownikiem, ale ma dodatkowe znaczenie przysłówkowe przyczyny, por.: Ponieważ Korczagina ogarnęły jakieś złe przeczucia, szybko się ubrał...). 5. Meresjew sat cichy i niespokojny (por.: Meresyev milczał i był niespokojny). 6. Zdany palacz, Podobny do czarnego człowieka i nie zamknął obok mnie drzwi (definicja pojawia się po rzeczowniku). 7. Cześć tarantas, szczekał , z rykiem toczy się po mostach przez wąwozy, patrzę na stosy cegły, Resztki ze spalonego domu i zatopione w chwastach i zastanów się, co zrobiłby stary Kologrivov, gdyby zobaczył bezczelny, galopuje po dziedzińcu swojej posiadłości (wszystkie definicje występują po rzeczownikach). osiem. Paweł poszła do swojego pokoju i zmęczony, usiadł na krześle (pojedyncza definicja jest oddzielona od zdefiniowanego słowa przez inne członki zdania; unia i łączy orzeczniki, por.: Paul wyszedł i usiadł). 9. Ogień rozdarty obok niego bomby(definicja znajduje się przed rzeczownikiem) natychmiast podświetlone dwa człowiek, stojąc na szczycie , (definicja pojawia się po rzeczowniku) i biała piana zielonkawa fale, cięte przez parowiec (definicja znajduje się po rzeczowniku). dziesięć. Ciężki, nikt nie wysłuchany śruba potrząsnął powietrzem (jednorodne definicje przed rzeczownikiem nie są izolowane, ale są oddzielone przecinkiem). 11. Chichikov zauważył tylko przez gruby pokrywa(pojedynczy przymiotnik przed rzeczownikiem) wylany deszcz(pojedynczy przymiotnik przed rzeczownikiem) coś jak dach (obrót atrybucyjny odnosi się do zaimka nieokreślonego i stanowi z nim integralną kombinację). 12. Przestraszony hałasem , borsuk rzucił się na bok i zniknął z pola widzenia (powszechna definicja znajduje się przed rzeczownikiem, ale ma dodatkowe znaczenie przysłówkowe przyczyny, por.: Ponieważ borsuk przestraszył się hałasu, rzucił się w bok i zniknął z pola widzenia.).

Ćwiczenie 19

1. Dziewczyna zerwała gałązkę z krzaka porzeczki i zachwycona aromatem pąków dogoniła swojego towarzysza i podała mu gałązkę. 2. W długiej brodzie ojca arcykapłana iw jego małym wąsiku, łączącym się z brodą w kącikach ust, migocze kilka czarnych włosków, nadając jej wygląd srebrnego obszytego niellem. 3. Jego oczy są brązowe, odważne i jasne. 4. Niebo prawie nie odbija się w wodzie, rozcinane uderzeniami wioseł, śmigieł parowców, ostrych kilów tureckich feluków i innych statków, które we wszystkich kierunkach orają ciasny port. 5. Staw ten zamykała długa tama wysadzana srebrzystymi topolami. 6. Była w białym fartuchu, poplamionym krwią, w szaliku, ciasno zawiązanym do samych brwi. 7. Długie, krępe sosny wznosiły szerokie ramiona i wszyscy trzymają się chmur, starając się ich utrzymać. 8. Zły z wyglądu, był miły w sercu. 9. Energiczny, wysoki, trochę zły i drwiący stoi tak, jakby wrośnięty w kłody, w napiętej pozie, gotowy co sekundę skręcać tratwy, czujnie spogląda przed siebie. 10. Zaciemnione przez kurz błękitne niebo południowe jest zachmurzone. 11. Góry jak stado chmur wystawały z morza, a za nimi chmury wirowały jak zaśnieżone góry. 12. Dzwonienie łańcuchów kotwicznych, dudnienie połączonych wagonów przewożących ładunek, metaliczny pisk żelaznych blach spadających skądś na bruk, głuchy łoskot drewna, turkot taksówek, gwizdy parowców, teraz przeszywająco ostre. teraz głuchy ryk, wrzaski ładowaczy, marynarzy i celników – wszystkie te dźwięki łączą się w ogłuszającą muzykę dnia pracy. 13. A sami ludzie, którzy pierwotnie wydali ten hałas, są śmieszni i żałośni: ich postacie, zakurzone, postrzępione, zwinne, zgięte pod ciężarem towarów leżących na plecach, biegają tu i tam w tu i tam kurzu, w morzu ciepła i dźwięków są nieistotne w porównaniu do otaczających ich żelaznych kolosów, stosów towarów, grzechoczących wozów i wszystkiego, co stworzyli. 14. Długi, kościsty, lekko przygarbiony, powoli szedł po kamieniach. 15. Jest bardzo miłą osobą, ale z dość dziwnymi koncepcjami i nawykami. 16. Ale zapłacić za coś, nawet najbardziej potrzebnego, nagle dwieście trzysta rubli wydawało im się prawie samobójstwem. 17. Następnego dnia dowiedzieliśmy się, że sowiecki wywiad wkroczył do miasta, ale wstrząśnięty potwornym obrazem lotu, zatrzymał się na zboczach do portu i nie otworzył ognia. 18. Oczywiście, przygnębiony wspomnieniami, Arzhanov zamilkł na długi czas. 19. Rozejrzał się i zobaczył, że przewrócona i od dawna rozdarta ciężarówka leżąca na drodze dymi, szybko się rozpalając. 20. Nadszedł świt i przykuty śniegiem Kazbek zapalił się dwugłowym odłamkiem kryształu. 21. I zamknięty w regularny kwadrat, pędzi i przelatuje przez płot, a potem cicho lata po ogrodzie. 22. Nigdy nie wszedłem do domu, usiadłem na ławce i niezauważony przez nikogo wyszedłem. 23. Ale oprócz piosenki mieliśmy jeszcze coś dobrego, coś, co kochaliśmy i być może zastąpiliśmy dla nas słońce. 24. Wstał, zaskoczony niespodziewanym spotkaniem, a także zawstydzony, już miał odejść. 25. Miękkie i srebrzyste, połączyło się tam [morze] z błękitnym południowym niebem i śpi mocno, odbijając w sobie przezroczystą tkaninę chmur cirrus, nieruchomo i nie zasłaniając złotych wzorów gwiazd.

Ćwiczenie 20

1. Jednym z nich był Stolz, drugim był jego kumpel, pisarz, pełny , z apatyczną twarzą , zamyślone, jakby zaspane oczy (niespójne definicje w tym samym wierszu z odrębną uzgodnioną definicją). 2. Niebieski , w konstelacjach , trwa środek nocy(definicja niespójna w tym samym wierszu z odrębną ustaloną definicją; oddzielona od słowa głównego przez inne elementy zdania). 3. To było Lyoshka Shulepnikov, po prostu bardzo stary , zmięty , z siwym wąsem , w przeciwieństwie do niego (niespójna definicja w tym samym wierszu z odrębnymi uzgodnionymi definicjami; należy umieścić po słowie głównym - nazwa własna). cztery. Życzenie rozmowa zniknęła wraz z córką (definicja bezokolicznika tworzy z rzeczownikiem całą frazę; stoi w środku zdania i jest wymawiana bez pauz). 5. barczysty , krótkonogi , w ciężkich butach , w grubym kaftanie koloru kurzu drogowego , on stał pośrodku stepu, jakby wykuty w kamieniu (niespójne i uzgodnione definicje odnoszą się do zaimka osobowego). 6. I wszystko ona jest, w starej tunice , z przypaloną czapką na ciemnych, gładkich włosach , wydawał się Aleksiejowi bardzo zmęczony i zmęczony (niespójne definicje odnoszą się do zaimka osobowego). 7. Następnego ranka Luzgin, w eleganckiej niebieskiej jedwabnej sukience , z ubitą bułką z jasnych blond włosów , świeży , rumiany , bujny i pachnący , z bransoletkami i pierścionkami na pulchnych dłoniach , pospiesznie pijąc kawę, bojąc się spóźnić na statek (niespójne i uzgodnione definicje znajdują się po nazwie własnej). osiem. złodziej przy wejściu, ponury , z opadającymi policzkami , przywitał Lyosha skinieniem głowy (niespójna definicja w tym samym rzędzie z odrębną ustaloną definicją jest po rzeczowniku charakteryzującym osobę z zawodu). 9. Nagle na zewnątrz biały , z matowym pryszczatym szkłem drzwi(nieizolowane uzgodnione i niespójne definicje znajdują się przed rzeczownikiem) wyszedł stary kobieta z papierosem w ustach (nieizolowana niespójna pojedyncza definicja). dziesięć. W białym krawacie , w eleganckim płaszczu , ze sznurkiem gwiazdek i krzyżykami na złotym łańcuszku w pętelce fraka , ogólny samotny powrót z obiadu (liczne niespójne, jednorodne definicje odnoszą się do rzeczownika charakteryzującego osobę ze względu na status społeczny). 11. Nie zostawiłem swojej pamięci Elżbieta Kijowa, z czerwonymi rękami , w męskiej sukience , z żałosnym uśmiechem i łagodnymi oczami (kilka jednorodnych, niespójnych definicji odnosi się do nazwy własnej). 12. Dziwię się, że ty, z twoją dobrocią , nie czuj tego (niespójna definicja odnosi się do zaimka osobowego). 13. Swoją bezbronnością wzbudziła w nim rycerskość uczucie - niejasny , odgrodzić , chronić (Definicje bezokoliczników znajdują się na końcu zdania i mają znaczenie wyjaśniające – przed nimi można wstawić „mianowicie”). 14. Czasami w ogólnej harmonii plusku słychać wzniosłą i zabawną nutę - jedna z fal, odważniej , przyczołgał się bliżej nas (niespójna definicja wyrażana jest w postaci stopnia porównawczego przymiotnika; można ją zastąpić zdaniem podrzędnym: co jest odważniejsze ). 15. Nagle wszyscy opuścili pracę, odwrócili się do nas, skłonili nisko, a niektórzy chłopi, starszy , pozdrowił mnie i ojca (definicję niespójną wyraża się w postaci stopnia porównawczego przymiotnika; można ją zastąpić zdaniem podrzędnym: kto jest starszy? ). 16. Dzieci starszy kręcili się pod jego rękami (niespójna definicja wyrażana jest w postaci stopnia porównawczego przymiotnika i zlewa się ze słowem głównym w integralną kombinację). 17. Więc mam tylko jedną wątpliwą przyjemność - wyjrzyj przez okno na wędkowanie (definicja - bezokolicznik ze słowami zależnymi znajduje się na końcu zdania i ma znaczenie wyjaśniające - przed nimi można wstawić „mianowicie”). 18. Ścigana ją tajemnica śnić - wejść do partyzanckiego podziemia (definicja - bezokolicznik ze słowami zależnymi znajduje się na końcu zdania i ma znaczenie wyjaśniające - przed nimi można wstawić „mianowicie”). 19. Cyryl Iwanowicz czuł się w sobie Życzenie powtarzać każde słowo kilka razy (definicja - bezokolicznik znajduje się w środku zdania i tworzy z rzeczownikiem całą frazę). 20. Na moście, ubrany w płaszcze przeciwdeszczowe , z krótkimi rondami południowo-zachodnimi na głowach , stoisko kapitan i oficer wachtowy(niespójne i uzgodnione definicje są oddzielane od głównych słów przez inne elementy zdania).

Ćwiczenie 21

Góra Kazbek, jezioro Bajkał, gubernator mrozu, inżynier projektant, Anika wojowniczka, artysta samouk, stary stróż, Iwanuszka Błazen, borowik, portrecista, nosorożec chrząszcz, krab pustelnik, ślusarz- narzędziowiec, lekarz, lekarz ogólny, rzeka Moskwa, Matka Rosja, biedny chłop, biedny chłop, nici nici, ekspert kucharz, ekspert kucharz, bohater artylerzysta, mała sierota, stary ojciec, pijany stróż, stróż pijany, inżynier budownictwa, miasto Moskwa, miasto z Moskwy, syn Dumasa, pan oficer, samolot bombowy, zięba, towarzysz generał, generał Iwanow, kogut awanturniczy, gazeta nauczycielska, jezioro Ritsa, wieś Krutówka, domy skrzynkowe.

Ćwiczenie 22

1. Artysta- twórca. 2. Żołnierz- saperzy. 3. Róg- pracownik wielkiego pieca. 4. Serce- złóg. 5. Rury- antena. 6. Miasto Simbirsk. 7. Na zdjęciu "Po deszczu" . 8. Do miasta Orzeł, powieść "Niedziela" . 9. Parowiec „Pieśń Osjana” . 10. Kot Stepan. 11. Aktorzy- tragicy. 12. O żołnierzu- sierota . 13. Tramp-wiatr. 14. Orły stepowe. 15. Matka Wołga. 16. Kompozytor Edgar Grieg, miasta Bergen. 17. Blisko miasta Peresław Zaleski , dwór Botika. 18. Nogi- szczudła, zając. 19. Oczy- Koraliki. 20. Pająki- myśliwi. 21. Pies- aktorka. 22. Przodkowie- koczownicy. 23. W górach Ala-Tau . 24. Młynarz Pankrata. 25. Cytrynowy Motyl. 26. artysta Pietrow. 27. W mieście- muzeum. 28. Chleb i sól. 29. Dziadek- twórca koszy . 30. Wróbel- stróż .

Ćwiczenie 23

1. Usiadłem na kanapie z cylindrem w ręku przystojny Kammucini, słynny malarz historyczny i roześmiał się, patrząc na Torvalda (- aplikacja przed określeniem nazwy własnej; można ją zastąpić przymiotnikiem jakościowym: piękny Kammuchini; - pospolita aplikacja odnosi się do nazwy własnej i występuje po niej). 2. W tamtych czasach, prawie ćwierć wieku temu, było takie Profesor Ganchuk , była Sonia, był Anton i Lyovka Szulepnikow, nazywany Shulepa (- rzeczownik pospolity i nazwa własna tworzą jedną kombinację, są jednym elementem zdania; - podanie ze słowem pseudonimowym jest izolowane, ponieważ występuje po nazwie własnej i wymawiane jest z intonacją izolacji). 3. Dziecko nieznanej krainy , przytulanie Gołąb młody mężczyzna siedzi przestraszony burzą(- podanie jest oddzielone od słowa definiowanego przez inne członki zdania; - uzgodniona definicja znajduje się po rzeczowniku). cztery. Jeden z nich, starzec bez wąsów iz siwymi wąsami , podobny do dramaturga Ibsena, okazał się młodszym lekarzem ambulatorium (- wspólne podanie następuje po zdefiniowaniu całego wyrażenia; - uzgodniona definicja jest po rzeczowniku). 5. Najlepszy ślusarz w fabryce oraz pierwszy siłacz na przedmieściu , on był niegrzeczny w stosunku do swojego szefa i dlatego niewiele zarabiał (jednorodne wspólne zastosowania odnoszą się do zaimka osobowego). 6. Glebow, Najstarszy przyjaciel Levkina , nigdy nie był jego niewolnikiem (powszechna aplikacja występuje po imieniu własnym). 7. Od Shatsky'ego po raz pierwszy dowiedział się o Kara-Bugaz - niesamowita i tajemnicza zatoka Morza Kaspijskiego , o niewyczerpanych zasobach mirabilitu w jego wodzie, o możliwości zniszczenia pustyni (powszechna aplikacja jest po nazwie własnej; jest zaznaczona myślnikiem, ponieważ można wstawić przed aplikacją mianowicie; drugi myślnik jest pomijany, ponieważ po zastosowaniu należy wstawić przecinek, aby odróżnić jednorodne terminy). 8. Shatsky był zdumiony wytrzymałością Młynarz, ster Floty Bałtyckiej (powszechna aplikacja występuje po nazwie własnej). 9. Nakładając się na wszystko i wszystko, uderzył jak luźny srebrny pocisk suwerenny władca majowej nocy - słowik, położony w rzece urem(- wspólne zastosowanie odnosi się do rzeczownika pospolitego, stoi przed nim; - uzgodniona definicja stoi po rzeczowniku). 10. Laboratoria już istnieją urządzenia - fotokomórki , zamiana energii słońca na energię elektryczną ( - pojedyncze zastosowanie, wyrażone rzeczownikiem pospolitym, znajduje się po zdefiniowanym słowie - rzeczownik pospolity, ma znaczenie wyjaśniające: przed nim można umieścić mianowicie, więc jest wyróżniony myślnikiem; po aplikacji drugi myślnik nie jest umieszczany, ponieważ konieczne jest umieszczenie tam przecinka, aby podświetlić osobną definicję; - uzgodniona definicja występuje po rzeczowniku). 11. Od czasu do czasu bocian przynosił swój długi dziób jedzenie - mały wąż lub żaba z czterema wyciągniętymi nogami (dwa jednorodne powszechne zastosowania są po zdefiniowanym słowie - rzeczownik pospolity; są rozróżniane myślnikiem, ponieważ mają znaczenie wyjaśniające: przed nimi można wstawić mianowicie). 12. Tylko I, tajemniczy piosenkarz , wyrzucony na brzeg przez burzę z piorunami (aplikacja odnosi się do zaimka osobowego). 13. Mieszkańcy Wieków oraz strażnicy północy , zimny blask lodowców spojrzał na dziewczyny góry(jednorodne wnioski są oddzielone od słowa definiowanego przez inne członki zdania). 14. Jeden z jego kolegów polecił mu lekarza student Łopuchow(zastosowanie - rzeczownik pospolity stoi przed nazwą własną; nie jest izolowany i nie łączy się z myślnikiem). 15. I Birkopf, jak mądra osoba , natychmiast skorzystał z wyłączności swojego stanowiska (wspólny wniosek ze związkiem) Jak występuje po nazwie własnej, ma dodatkowe znaczenie przyczynowe; można zastąpić klauzulą ​​podrzędną: Ponieważ Birkopf był człowiekiem bystrym, od razu skorzystał z ekskluzywności swojej pozycji).

Ćwiczenie 24

1. Na oczach wszystkich mała sucha starzec, w czarnej długiej sukni , z rudą brodą , ptasi nos oraz zielone oczy . 2. O wiele bardziej podobały mi się niepozorne głupi Sasza Michajłow, chłopiec jest cichy , ze smutnymi oczami oraz dobry uśmiech , bardzo podobny do swojej łagodnej matki . 3. Uczył mnie cichy, nieśmiały ciocia Natalia, kobieta o dziecięcej twarzy i przezroczystych oczach . 4. Dowiedział się żona Szewcowa, Efrosinya Mironowa i wyszedł na jej spotkanie. 5. Ach, be ona jest, ta wojna , przeklęty. 6. rówieśnicy od lat , bliscy krewni , one prawie nigdy się nie rozdzielili. 7. On wpadło do serca wszystkich naraz - przystojny , żartowniś oraz dowcip . 8. Dla mnie, jak mechanik , to nic nie kosztuje. 9. W tajemniczej świątyni wiosennych cieni, marzyciel , on spotkał się ze swoim marzeniem. 10. Pomógł mu rower - jedyne bogactwo , zgromadzone w ciągu ostatnich trzech lat . 11. Współczesny L. Tołstoja, Czechowa i Gorkiego, N. Roericha i Rachmaninowa, namiętny, a nawet stronniczy świadek burzliwe wydarzenia rewolucyjne w Rosji , Bunin często kłócił się z historią, z wiekiem, ze współczesnymi. 12. W nocy często płakałam przez sen pies, przydomek Funtik , mały czerwony jamnik . 13. Lewy siedzący autor ten napis Nikołaj Kozyrew . 14. Włóczęga z pierwszej linii - gazeciarz , I u wszystkich krewnych z ziemianki. 15. Czułem, że nasz brat, panowie , nie jest całkiem przyzwoite śmiać się z Polykeya. 16. Tylko młodzi trzymali się nieco z dala. pisarz, Volgar z miasta Volsk, Aleksander Jakowlew . 17. To wzruszenie ramion admirał, wydawał się nie tylko wybaczać synowi, ale także wyrażał, jak uczciwa osoba , mimowolny szacunek dla młodych” śmiałek», nie boi się bronić swojej ludzkiej godności . 18. Drżyj osika wrażliwy - barometry leśne . 19. Anton często odbierał telefon babcia, złośliwa stara kobieta , obserwując swojego wnuka z czujną czujnością . 20. Brat ojciec, wujek Nikołaj , był pilot, jeden z pierwszych rosyjskich pilotów , zginął w wojnie niemieckiej . 21. Gospodarz Grigorij Iwanowicz, łysy, brodaty mężczyzna w ciemnych okularach spokojnie związał ręce wuja ręcznikiem.

Ćwiczenie 25

1. Mruknął (jak?) przez usta(sposób działania, miara i stopień). 2. Nie świeci (do kiedy?) już(czas). 3. Daje się złapać (jak?) rzadko(sposób działania, miara i stopień); spotyka się (gdzie?) w Rosji(miejsca). 4. Zatrzymany (jak?) ze zdumieniem (sposób działania, miara i stopień). 5. Świeć i rozpraszaj (jak? jak kogo?) elegant(porównania). 6. Idzie (w jakim celu?) blok(cele). 7. Usuń (w jakim celu?) za przebranie (cele). 8. Dzwonię (kiedy?) po lekcjach (czas); zadzwonił (gdzie?) na podwórko (miejsca). 9. Pokryte (jak?) nagle(sposób działania, miara i stopień); objął (jak?) za szyję(sposób działania, miara i stopień), przewrócony (jak?) szarpać(sposób działania, miara i stopień); przewrócony (gdzie? i jak?) plecy(dwa znaczenia: miejsca i sposoby działania, miary i stopnie). 10. Cichy (mimo czego?) z całą sympatią (koncesje, por.: chociaż sympatyzował ...). 11. Stał (jak długo?) całą noc(czas); został (gdzie?) kilka kilometrów od Pietropawłowsku (miejsca); został (jak?) pod żaglami (sposób działania, miara i stopień). 12. Wydawał się niższy (dlaczego? z jakiego powodu?) od śniegu(powody). 13. Chodźmy (jak?) pod żaglami (sposób działania, miara i stopień); iść gdzie?) wzdłuż wybrzeża (miejsca). 14. Stał (gdzie?) w Synezerkach (miejsca); stojąc (jak długo?) Jedna minuta(czas). 15. Kudłaty i puszysty (gdzie?) w środku(miejsca); owłosione i puszyste (jak? jak co?) jak aksamit(porównania). 16. Ubierz się (w jakim celu?) powitać wiosnę (cele). 17. Spotkać się (jak?) mądrzejszy(sposób działania, miara i stopień). 18. Nie można hodować (dlaczego? z jakiego powodu?) z powodu braku drewna (powody). 19. Wstałem (jak?) tłum(sposób działania, miara i stopień); wstałem (dlaczego?) do modlitwy(cele). 20. Był obecny (gdzie?) w jadalni(miejsca); uczestniczyli (w jakim celu?) do dekoracji (cele). 21. Wysiadłem (gdzie?) na stacji(miejsca); zniknął (w jakim celu?) jeść lunch(cele). 22. Nie możesz być nauczycielem (pod jakim warunkiem?) brak znajomości psychologii (semestry). 23. Więcej przebiegłości (pod jakim warunkiem?) w tym zimnie (semestry). 24. Uciekam się do bardziej rygorystycznych środków (pod jakim warunkiem?) w przypadku nieposłuszeństwa lub wyrazy niezadowolenia (semestry). 25. Wydawało się, że śpi (mimo czego?) pomimo jasnego światła (koncesje). 26. Utrudniono (dlaczego?) ze względu na zbliżanie się zimy (powody). 27. Spacery (od kiedy?) od niepamiętnych czasów(czas). 28. Spojrzał (kiedy? od kiedy?) opieka(czas); spojrzał (na jak długo?) przez długi czas(czas); spojrzał (gdzie?) na świeczniku (miejsca). 29. Zapomniany (kiedy?) po łzach(czas). 30. Podszedł (kiedy?) zimy(czas); podszedł (gdzie?) nad jezioro(miejsca); mieszkał (gdzie?) w stosach(miejsca). 31. Zepsuty (kiedy?) Wczoraj(czas); zepsuty (z jakiego powodu?) ślepo(powody). 32. W lewo (gdzie?) do kuźni(miejsca); pozostawiony (w jakim celu?) but (cele). 33. Wydawało się (kiedy?) Teraz(czas); wydawało się (dlaczego?) z jakiegoś powodu(powody). 34. Spacer (kiedy?) wiosna(czas); iść gdzie?) do gaju(miejsca); spacer (w jakim celu?) przez konwalie(cele). 35. Szczęście (gdzie?) W Petersburgu (miejsca); szczęście (mimo czego?) wbrew oczekiwaniom (koncesje).

Ćwiczenie 26

1. W pokoju mieszkał sąsiad przeciwko . 2. Przeciwko(miejsce) siedział młody mężczyzna. 3. Zostawiłem moich towarzyszy zorganizować(cele) nocleg. 4. Trudno odrzucić okazję spędzić noc na brzegu. 5. Ale w tak dużej wodzie? pływać- to szaleństwo! 6. Kolczaste gwiazdy zakłócają sen. 7. Masz prawo żądanie rekreacja. 8. W jej klatce piersiowej ptak(porównania) śpiewali radość. 9. Ulya jest fajna, wszyscy korpus(sposób działania) zwrócił się do niej. 10. Ktoś po omacku ​​szukał drzwi rękoma. 11. zapytał Daniłow cichym głosem (sposób działania) i sztywno poruszał cienkimi wargami małych ust. 12. Idziemy kancelaria(miejsca) długo. 13. Początek marca rankiem(czas) Victor zebrał kadetów. 14. Słowa wydawało się on wielokolorowy kropki. 15. Warkocz był owinięty opaską uciskową słoma. 16. Jakaś bestia w jednym skoku z gąszczu(miejsce) wyskoczyło. 17. Waria z oszczędności(powody) karmi wszystkich zupą mleczną. 18. Krzyczał z bólu(powody). 19. Z brzegu(miejsca) prawie niesłyszalnie łódź odpłynęła. 20. Musieliśmy zrezygnować z wieczornego spaceru. 21. Daj mi klucz z szafy .

Ćwiczenie 27

1. Wieczorem siedząc w przejeżdżającym samochodzie , poszedłem do Thelmy. 2. Jakiś pracowity robotnik drzemał w cieniu pod ścianą, przycupnięty . 3. Musiałem usiąść złożone ramiona i myśl (frazeologizm). 4. Glebow, niepokojący, odsunął się, szturchnął w tę i z powrotem, szukam Jefima, potem wszedł do sklepu, zapytał dookoła i, przeklinając mentalnie , przeklinając niepotrzebnych ludzi , znowu wyszedł na podwórko ( orazłączy predykaty: szturchnięty , zapytał dookoła tam oraz wyszedł). 5. Czasami Połowcew, zostawianie kart , usiadł prosto na podłodze, złożone nogi w stylu kałmuckim , oraz, rozłożenie kawałka plandeki , rozebrany, wyczyszczony już idealnie czysty lekki karabin maszynowy ( orazłączy predykaty: usiadł oraz rozebrany). 6. Glebov stał bezgłośnie , kołysząc się na swoich skrzypiących sandałach i spojrzał na ciężko pracującego, pamiętając jego imię (bezgłośnie orazłączy predykaty: stał oraz Obejrzane). 7. Szulepnikow wypluł niedopałek i bez patrzenia na Glebova , wpadli w głąb podwórka ( orazłączy predykaty: wypluł oraz wszedł). 8. Pashka Matveev spał prawie całą dobę, i budzisz się , mówiąc: "W szczególności!" ( a nie można oddzielić od imiesłowu, por.: Matwiejew spał... i mówił). 9. Ponownie wyjął z kieszeni zdjęcie, położył je na kolanach i, patrzę na nią , oświetlony księżycem, myśl ( orazłączy predykaty: położyć oraz myśl). 10. Lewaszow spojrzał na niego, ale nic nie powiedział, ale: przenoszenie telefonu zaczął kręcić klamką ( ałączy predykaty i nie jest częścią okoliczności: Lewaszow wyglądał , nie powiedział , a zaczął się kręcić ). 11. Eldar usiadł, ze skrzyżowanymi nogami , oraz bezgłośnie wpatrywał się swymi pięknymi baranimi oczami w twarz gadającego starca ( bezgłośnie- utracone zostaje znaczenie słowne; działa jako przysłówek; połączone z predykatem). 12. Żołnierze z bronią na ramionach szli najpierw drogą, potem ją skręcali i szeleszczące buty na suchych liściach , przeszedł dwadzieścia kroków w prawo ( orazłączy predykaty: wyłączony oraz przeszedł). 13. W ruchu współczesnego człowieka na planecie jest coś niedbałego. Że on kładąc łokieć na łokieć obniżona szyba boczna , pędząc z wiatrem w samochodzie, wtedy wygodnie odchylić się do tyłu z tyłu krzesła leci w samolocie i, śniadanie w Moskwie myśli o tym, co zje obiad w Nowosybirsku (związki) wtedy ... wtedy i połącz predykaty: następnie spieszy , następnie muchy oraz myśli). 14. Czelkasz, obnażając zęby , głowa do góry , rozejrzał się i szepcząc coś , połóż się ponownie ( orazłączy predykaty: rozejrzał się dookoła oraz Poloz sie ). 15. Widząc Nekhlyudova , on, bez wstawania z zadu , patrząc w górę spod twoich opadających brwi , podał rękę. 16. Nekhlyudow wziął list i, obiecuję to dostarczyć , wstał i, mówić do widzenia , wyszedł na ulicę (powtarzając związek orazłączy predykaty: wzięła oraz wstał, oraz wyszedł ). 17. Kaftan z paskiem oraz wciągając kapelusz Piotra, staram się nie hałasować nie spotkać kapitana poszedł korytarzem i wyszedł na ulicę. 18. Maslova chciał odpowiedzieć i nie mógł, ale: szlochanie, wyjął z kalach pudełko papierosów ( ałączy predykaty: nie móc , a dostał). 19. Przyszedłem i usiadłem obok siebie oraz trzymając się za ręce (okoliczność - obrót imiesłowowy w tym samym wierszu z okolicznością nieizolowaną - przysłówek). 20. Zatrzymanie Własowej , on jednym oddechem oraz bez czekania na odpowiedzi obsypał ją trzeszczącymi suchymi słowami (okoliczność - obrót przysłówkowy ( bez czekania na odpowiedzi ) w tym samym wierszu co okoliczność nieodizolowana). 21. Pracował niestrudzenie (frazeologizm). 22. Tam, w ciemności, czyjeś oczy spojrzały na mnie bez mrugania(znika znaczenie słowne; działa jak przysłówek; łączy się z predykatem). 23. Aleksander Władimirowicz bezgłośnie popchać do przodu, usunięcie jego żony , oraz, schodząc dwa stopnie w dół , spojrzał w dół na pole bitwy ( bezgłośnie- utracone zostaje znaczenie słowne; działa jako przysłówek; połączone z predykatem; orazłączy predykaty: przeciśnięty przez oraz rozejrzał się dookoła). 24. Szedł bez opóźnienia (znika znaczenie słowne; działa jak przysłówek; łączy się z predykatem). 25. Drzewo rozpada się i umiera na stojąco(znika znaczenie słowne; działa jak przysłówek; łączy się z predykatem). 26. Wróciliśmy zdejmowanie butów(znika znaczenie słowne; działa jak przysłówek; łączy się z predykatem). 27. A dzień i noc przez śnieżną pustynię spieszę do ciebie po uszy (frazeologizm). 28. Traktował swoje obowiązki niechlujny , robić coś dokładnie obce i niepotrzebne (niechlujny - frazeologia). 29. Możesz wyjść i bez czekania na odpowiedź (przed imiesłowem znajduje się cząstka intensyfikująca) oraz). 30. Lizanie naczelnika Lew na szczęście w klatce piersiowej , udał się w dalszą podróż (obrót przysłówkowy obejmuje temat). 31. Z panią domu była starsza pani, cała w czerni, od czapki do butów(obrót ma charakter doprecyzowania, wyjaśnienia, niezwiązany z pojęciem czasu; początek nie można wykluczyć). 32. Aloszaj długie oraz rodzaj mrużenia oczu spojrzał na Rakitina (okoliczność - obrót imiesłowowy ( rodzaj mrużenia oczu ) w tym samym rzędzie z okolicznością nieizolowaną - przysłówek). 33. Klim Samghin szedł ulicą wesoło oraz bez ustępowania ludzie, których spotykasz (okoliczność - obrót przysłówkowy ( nie ustępuje nadchodzącym ludziom ) w tym samym rzędzie z okolicznością nieizolowaną - przysłówek). 34. Postanowił żyć w nowy sposób od przyszłego tygodnia (okoliczności czasu; utracone znaczenie słowne; początek można pominąć, por. od przyszłego tygodnia postanowił żyć w nowy sposób). 35. Wyświetlane są wskaźniki statystyczne na podstawie wielu danych (obrót ma znaczenie „na podstawie”; postępowanie można pominąć, por.: statystyki pochodzą z wielu danych).

Ćwiczenie 28

1. Z braku miejsca do zabudowy , dostałem miejsce w posiadłościach hrabiowskich (powszechna okoliczność rozumu z kombinacją przyimków z braku dlatego w oficynie nie było miejsca). 2. Stepan Arkadyevich dobrze się uczył dzięki jego dobra umiejętność (przysłówek rozumu z przyimkiem pochodnym dzięki znajduje się na końcu zdania). 3. Pułk, dzięki surowość dowódcy pułku , był w doskonałym stanie dzięki dlatego dowódca był surowy). 4. Ponownie, to były cudze, teatralne słowa, ale one, w wszystkie ich bzdury i kłótnie! dotyczyło również czegoś boleśnie nierozwiązywalnego (powszechna okoliczność ustępstwa pod pretekstem) w; łamie podmiot i orzeczenie; można zastąpić przymiotnikiem: Chociaż byli kłótliwi i pobici). 5. Światło rozkłada kwas na mocy jego jasność (okoliczność rozumu z kombinacją przyimków) na mocy znajduje się na końcu zdania). 6. W Gali, przez jej ślepotę , spędził cały dzień na starannym zamieszaniu z różnymi drobiazgami (powszechna okoliczność przyczyny ma znaczenie wyjaśniające; stoi w środku zdania; może być zastąpiona klauzulą ​​podrzędną: bo była niewidoma). 7. I mimo determinacja Seryozha wciąż odczuwał silny strach (okoliczność ustępstwa pod pretekstem) mimo zawsze izolowane). 8. Po udaniu się do oficerów, Shurka, pod naciskiem Chizhik , wziął go do siebie (okoliczność przyczyny ma znaczenie wyjaśniające, łamie podmiot i orzeczenie; można ją zastąpić zdaniem podrzędnym: ponieważ Chizhik nalegał). 9. Mimo twoja dobroć zebrał kilku marynarzy na tajne spotkanie na temat działań bosmana (okoliczność ustępstwa pod pretekstem mimo zawsze izolowane). 10. Anyutka często roniła łzy, gdy mistrz, pod naciskiem pani , wysłał Antona do załogi po ukaranie (okoliczność przyczyny ma znaczenie wyjaśniające i wyjaśniające, łamie podmiot orzeczenia; można ją zastąpić klauzulą ​​podrzędną: bo pani nalegała). 11. Artylerzyści ustawili punkt obserwacyjny przy windzie i mimo bezpośrednie trafienia , siedział tam do końca ( orazłączy jednorodne predykaty: ułożone oraz usiadł; okoliczność koncesji z przyimkiem mimo zawsze izolowane). 12. Na wszelka bezwzględność wobec wrogów , nie znam bardziej humanitarnej osoby (powszechna okoliczność ustępstwa pod pretekstem) w; stoi na początku zdania; można zastąpić przymiotnikiem: Chociaż był bezlitosny dla wrogów). 13. Zaufanie nie mogło, tak jak starzy przemysłowcy , aby uzależnić produkcję mirabilitu od kaprysów zatoki (częsta okoliczność porównania z przyimkiem pochodnym tak jak stoi w środku zdania, łamie orzeczenie). 14. Mój kozak, mimo zamówienie , spał spokojnie (okoliczność koncesji z przyimkiem pochodnym) mimołamie podmiot i orzeczenie; można zastąpić przymiotnikiem: Chociaż wydałem instrukcje). 15. Jednak spowodowany brak czasu , nie odbiegamy od tematu wykładu (częsta okoliczność przyczyny znajduje się na początku zdania po słowie wstępnym; można ją zastąpić zdaniem podrzędnym: dlatego brak czasu). 16. Spowodowany ten incydent , Wasilij nie widział już swoich rodziców (powszechna okoliczność rozumu z przyimkiem pochodnym) spowodowany stoi na początku zdania; można zastąpić przymiotnikiem: dlatego czy to był incydent?). 17. Mimo zmęczenie Sierdiukow nie mógł zasnąć (okoliczność ustępstwa pod pretekstem) mimo zawsze izolowane). 18. W salonie było fajnie dzięki otwarte drzwi na balkon (powszechna okoliczność przyczyny znajduje się na końcu zdania). 19. Piszę do Ciebie z wioski, w której się zatrzymałem spowodowany smutne okoliczności (powszechna okoliczność rozumu z przyimkiem pochodnym) spowodowany znajduje się na końcu zdania). 20. Pociągiem pędzą szpiedzy i żandarmi, niezależnie od tego padający deszcz (okoliczność koncesji z przyimkiem) mimo jest zawsze odizolowany).

Ćwiczenie 29

1. Zawsze był zainteresowany i wydawał się tajemniczy w tych przypadkach, gdy myśląc o jakimś temacie lub czytając o czymś w książce, natychmiast usłyszał obok siebie rozmowę na ten sam temat. 2. Trzymając się poręczy, zataczając się, z jękiem zszedł ze stopni werandy, rzucił się w mokrą, zroszoną trawę i przyciskając całe ciało do wilgotnej ziemi, która wciąż utrzymywała ciepło dnia, płakał. 3. Przy ogniu, wyłupiaste przerażone oczy, jedną ręką trzymającą bat, a drugą w zwisającym rękawie, podnosząc, jakby się broniąc, stał chudy czarnogłowy chłopak, w łykowych butach, w podartych spodnie, w długiej, niewysokiej marynarce owiniętej wokół ciała i przewiązanej konopiami. 4. Foma, przystojny i szczupły, w krótkiej drapowanej kurtce i wysokich butach, stał oparty o maszt i drżącą ręką skubiąc brodę, podziwiał pracę. 5. Wychudzony i blady, z nogami wsuniętymi pod siebie w filcowych butach, zgarbiony i drżący usiadł w odległym kącie pryczy i wkładając ręce w rękawy kożucha, patrzył na Nekhlyudova gorączkowymi oczami . 6. Odwracając się, Ljubow zobaczył, że Jefim, kapitan Yermaka, idzie ścieżką ogrodu, z szacunkiem zdejmując czapkę i kłaniając się jej. 7. A w tym czasie, dzięki energii i zaradności Korniłowa, który zainspirował wszystkich, baterie rosły po stronie południowej. 8. Niski i chudy staruszek Nilych, mimo swoich sześćdziesięciu lat, nadal wesoły z wyglądu, siedział przy stole przykrytym kolorowym obrusem w czystej bawełnianej koszuli, szerokich spodniach i butach noszonych na bosych stopach. 9. Ze względu na specyfikę budowy geologicznej jego zboczy z niezliczonymi źródłami i strumieniami, masyw przypomina żywe muzeum - zbiór prawie połowy wszystkich dzikich kwiatów w regionie. 10. Stałem na krawędzi platformy, mocno opierając lewą stopę o kamień i lekko pochylając się do przodu, aby w razie lekkiej rany nie przechylić się do tyłu. 11. Poltoratsky, jakby budząc się, nie rozumiejąc, spojrzał na niezadowolonego adiutanta swoimi miłymi, szeroko rozstawionymi oczami. 12. Sama księżniczka Marya Wasiljewna, duża piękność o dużych oczach i czarnych brwiach, siedziała obok Połtorackiego, dotykając jego nóg krynoliną i patrząc na jego karty. 13. Spał bez rozbierania się, opierając się na ramieniu, topiąc łokieć w puchate czerwone poduszki posadzone przez jego właściciela. 14. Po przebyciu stu kroków Hadji Murad zobaczył przez pnie drzew ognisko, cienie ludzi siedzących przy ognisku i kuśtykającego konia na wpół oświetlonego ogniem. 15. Po zdjęciu butów i wykonaniu ablucji Hadji Murad stanął bosymi stopami na płaszczu, następnie usiadł na łydkach i najpierw zatykając uszy palcami i zamykając oczy, powiedział, zwracając się na wschód, zwykłe modlitwy. 16. Po ostrożnym otwarciu ciężkiej oprawy dziadek założył okulary w srebrnych oprawkach i patrząc na ten napis długo poruszał nosem, poprawiając okulary. 17. Wszystko to, niektóre dzięki wysiłkom pamięci, a niektóre poza jego wolą, przypomniał sobie Glebov w nocy po dniu, w którym spotkał Lyovkę w sklepie meblowym.

kształtowanie umiejętności gramatycznych i mowy (ocena wyników pracy uczniów), na etapie systematyzacji, powtórek, uogólniania materiału (podkreślenie głównego, najważniejszego w badanym materiale).

Możesz pracować z plakatami na temat morfologii i kultury mowy na tablicy interaktywnej w klasach o różnym poziomie znajomości obsługi komputera, ponieważ do tego uczeń w ogóle nie musi umieć posługiwać się komputerem: uczeń pracuje przy tablicy, ale zamiast kredy lub pisaka używa się plastikowego markera (rysika). A potem wszystko zależy od możliwości programu szkoleniowego i umiejętności nauczyciela: niewątpliwie można umiejętnie wykorzystać na lekcji całe bogactwo możliwości dydaktycznych, rozwojowych, wychowawczych.

Z tablicy interaktywnej może korzystać tylko nauczyciel, który zna te funkcje i umie z nich korzystać.

Wykorzystując interaktywne plakaty w procesie edukacyjnym, zyskujemy wiele: jakościowo nową widoczność, kompaktowe przechowywanie materiałów, szybkość ich wyszukiwania, możliwość organizowania wspólnych i indywidualnych działań w procesie uczenia się i wiele więcej.

Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcji pomaga rozwiązać takie problemy jak KZ Aby zmobilizować aktywność umysłową uczniów, wprowadzić nowość w proces edukacyjny, zwiększyć zainteresowanie lekcją, zwiększyć możliwość mimowolnego zapamiętywania materiału, wyróżnić główne rzecz w materiale i usystematyzować to.

TAK RÓŻNE LEKCJE...

E. V. FEDOSEEVA

"Uwaga - czasownik!"

Słowa kluczowe: zasady pisowni; normy ortopedyczne; ekspresja mowy.

Podsumowanie lekcji pokazuje możliwość powtórzenia w klasie X tematów związanych z pisownią i wymową czasowników.

Błędy uczniów w pisowni czasowników są bardzo częste, dlatego na lekcjach zwracamy większą uwagę na zasady ortograficzne, a mniej na możliwości ekspresyjne tej części mowy. Tymczasem obrazowość tekstu w dużej mierze zależy od czasowników. Nic dziwnego, że pisarz A. Jugow w swojej książce „Losy rodzimego słowa” zauważył: „Czasownik jest najbardziej pachnącą ogniem, najbardziej żywą częścią mowy. Płynie w nim szkarłatna, najświeższa krew tętnicza języka.

Fedoseeva Elena Vladimirovna, nauczycielka języka rosyjskiego i literatury gimnazjum nr 1544.

W liceum wyodrębniamy dwie lekcje na powtórzenie tematu „Czasownik”, w którym staramy się podkreślić kwestie pisania czasowników, ich wymowy i roli w tekście.

Na pierwszej lekcji usystematyzowaliśmy znajomość pisowni: pisanie -tsya, -tsya, miękki znak po syczeniu (w formie nieokreślonej, w trybie rozkazującym); przyrostki -ova- (eva); -iva-(-yva-)\ samogłoska przed -l- w czasie przeszłym; osobiste zakończenia.

W domu uczniowie musieli: 1) zebrać przykłady związane z tymi pisowniami w pisowni czasownika, które były omawiane na lekcji, graficznie

24/08/2009, 15:20

wyjaśnij swój wybór (co najmniej dziesięć przykładów dla każdego przypadku); 2) powtarzaj zgodnie ze słownictwem ucznia „Mów poprawnie” czasowniki, które powodują trudności w ustawieniu akcentu. (Słownik z zapisem norm (gramatycznych itp.) Jest utrzymywany od klasy V i jest stopniowo uzupełniany. Na jego materiałach prowadzone są prace kontrolne lub weryfikacyjne.)

Przyjrzyjmy się bliżej drugiej lekcji.

Jak rozumiesz temat lekcji? W jakich przypadkach czasownik wymaga ostrożnego obchodzenia się?

I. Uczniowie podają przykłady z pracy domowej:

a) spóźnić się (ale nie spóźnić), połknąć - łyk (ale nie połykać) itp .; b) komendę (rozkazuję), maluję (maluję). osioł-bejt - osłabić, pokonać - pokonać, spędzić noc (bez -van- nie używany; sprawdź: nocuję) itp.; c) siać (z siewu), siać (I ref.), siać (I ref.); obrażony (od obrażania), obrażony (II ref.), obrażony (II ref.) itp.

II. Czasowniki z brakującymi literami są wstępnie zapisane na tablicy:

czas przyszły

stój .. pukasz .. te pastwiska .. te krzyczą .. te

imperatywny nastrój

wytrzymałość Wyjście .te. pukanie pastwisko krzyk

Wstaw brakujące litery, graficznie wyjaśnij ich wybór. Kiedy formy nastrojów oznajmujących i rozkazujących pokrywają się? Które nie pasują? Wymyśl zdania, w których te czasowniki będą używane w różnych nastrojach.

Stwórz tryb rozkazujący czasowników, aby biegać, wkładać, płukać, leżeć, czytać, kaszleć. (Wpis znajduje się w słowniku.) Pamiętaj, że czasowniki chcą, słyszeć, widzieć, pragnąć, być w stanie nie mieć trybu rozkazującego.

III. Praca testowa (praca domowa w słowniku "Mów poprawnie").

Połóż nacisk na słowa:

pobłażać, pobłażać, zatkać, zadzwonić, zadzwonić, powtórzyć, wymuszać, nagradzać, ułatwiać, zachęcać, transportować, pogłębiać, zabiegać, równoważyć, wyostrzać, zaśmiecać, pożyczać, wkładać.

IV. Pracuj z kartami na tablicy.

Karta numer 1 (pary czasowników są zapisane na tablicy, a niepotrzebne słowo jest usuwane).

Który z czasowników jest literacki?

udręki - udręki; fale - wsady; miauczy - miauczy; kołysze się - kołysze; je - je.

Numer karty 2.

Wymyśl frazy z obecnymi czasownikami, dostarczaj, ubieraj, zakładaj.

V. Hasło do słownika „Mów poprawnie”: grawer, broszura, pieczęć.

VI. Nagrywanie dyktowania.

Burza rosła, grzmiała i iskrzyła się wszędzie… Gdzieś, początkowo grzmot zdawał się warczeć sennie, potem naprawdę grzmiał, trzaskał, oddalał się jednocześnie z zielonym ogniem wyładowań, szybko zbliżając się do nas. A teraz nad nami, nie wiedząc, gdzie się spieszyć, grzmot pędzi w różnych kierunkach. Gdy tylko jeden bieg ucichnie, inny wybucha, a ten podwójny, a nawet potrójny ryk jest straszny. Zygzaki błyskawic nie gasną. (Według Biełowa y).

Słowa, których części mowy niosą główny ładunek semantyczny w tekście? Jakie czasowniki czasowe są używane w tekście? Zaznacz ich zakończenie. Na co wskazują zgięcia?

VII. Praca nad analizą tekstu. (Drukowany tekst jest rozdawany uczniom.)

Młoda trawa, stara i wyrastająca z igieł, zzieleniała, pąki kaliny, porzeczki i lepkiej brzozy wydęły się, a na winorośli skropionej złotym światłem brzęczała odsłonięta latająca pszczoła. Nieznane skowronki zalewały aksamitne pola i oblodzone ściernisko, czajki płakały nad dnami i bagnami wypełnionymi brązową, niemytą wodą, a żurawie i gęsi latały z wesołym rechotem.

Parszywe bydło ryczało na pastwiskach, miejscami jeszcze bydła nie rzucało, wokół beczących matek zaczęły bawić się jagnięta o łukowatych nogach, po wysychających ścieżkach biegały dzieci o szybkich nogach, wiosną trzeszczało na stawie.

Nadeszła prawdziwa wiosna. (Według L. Tołstoja).

Jaka jest rola czasowników w tym tekście? (Za pomocą czasowników autor rysuje obraz, na którym jest zarówno ruch (wlecieli, wbiegli, przylecieli), jak i dźwięk (brzęczał, zalewał, płakał, ryczał, trzaskał, stukał) i kolor (zmienił kolor na zielony) .)

Jaka jest kolejność słów w zdaniach? Czy ma to związek z tematem tekstu? (Odwrotna kolejność słów: akcent logiczny w zdaniach pada na czasowniki, co podkreśla dynamikę tekstu: ważne jest, aby autor pokazał, podkreślił akcję - początek wiosny. Ta kolejność słów sprawia, że ​​wypowiedź jest wyrazista i rytmiczna. )

Czasowniki z jakimi przedrostkami przeważają w tekście? Zapamiętaj znaczenie tych przedrostków. Udowodnij, że przedrostki pomagają „wyjaśnić” znaczenie słowa, zrozumieć jego rolę w tekście.

Przeprowadźmy eksperyment językowy: przeczytaj tekst bez słów z przedrostkiem for-. Co się zmieniło? (Ostrość percepcji zniknęła: akcja zaczęła się dawno temu, trwa i nie wiadomo, kiedy się skończy. To, co się dzieje, nie jest już ekscytujące. Odnosi się wrażenie, że nadejście wiosny trwa dłużej. )

Podsumujmy: treść fragmentu i jego środki językowe są w ścisłej jedności, co nie tylko pomaga w odbiorze tekstu, ale także wzmacnia jego emocjonalne oddziaływanie.

Praca domowa (do wyboru): a) wybierz i wypisz przykłady z dzieł sztuki w odwrotnej kolejności wyrazów, w których pierwsze są czasowniki; b) napisać skomponowaną e-miniaturkę na jeden z tematów: „Kiedy się bałem”, „A za oknem zima”, „Wszystko to błysnęło przede mną w mgnieniu oka” (lub na wybrany przeze mnie temat), pokaż w pracy możliwości wyrazowe czasownika .

W zeszycie nauczyciela

Idiolekt (z gr. ídios – „własny, osobliwy, szczególny” + (dia)lekt) – zespół cech leksykalnych, fonetycznych, gramatycznych i stylistycznych charakterystycznych dla mowy indywidualnego native speakera, np. pisarza. Termin idiolekt został wzorowany na pojęciu dialekt, aby oznaczyć indywidualną odmianę języka, w przeciwieństwie do jego zmienności terytorialnej. „W szerokim sensie idiolekt w ogóle jest realizacją danego języka w ustach jednostki” (V.A. Vinogradov).

Wraz z terminem idiolekt, termin idiostyl jest używany w poetyce językowej od dziesięcioleci.

Idiostyle (z greckiego. 1s1yu8 - „własny, osobliwy, wyjątkowy” + styl) - zestaw cech stylu konkretnego autora, tj. indywidualny styl pisarza. Termin idiostyl powstał jako korelacja z terminem idiolekt. Opis idiostylu polega nie tylko na identyfikacji cech językowych tkwiących w konkretnym autorze, ale także na analizie charakterystycznych dla niego rodzajów kompozycji, rytmu, środków figuratywnych itp.

SALISTRA ID. - 2011

9.46. Określ, jakie znaki interpunkcyjne powinny znajdować się w zdaniach? Wybierz poprawną odpowiedź. 1) Po dotarciu do jeziora, chowając się w gęstych krzakach, obserwowałem żurawie, które istotnie szły wzdłuż brzegu. 2) Tutaj przestraszone stado podniosło się, gwiżdżąc skrzydłami, zniknęło w oddali. 3) Wkładając pod siebie nogę, Marina usiadła na ławce i przejrzała jagody. 4) Wiatr niósł suche liście brzozy i pokrył nimi odległe jezioro. jeden przecinek B. dwa przecinki C. trzy przecinki D. przecinki nie są potrzebne Odpowiedzi: 1) 1C, 2B, 3A, 4D 2) 1C, 2A, 3B, 4D 3) 1C, 2D, 3A, 4B 4) 1D, 2B, 3A, 4B9.47. Które zdanie jest poprawnie interpunkcyjne? 1) Pies rozpoznał chłopca, ale bojąc się nieznajomego, spojrzał na nich z daleka. 2) Na jednym z wierzchołków drzewa kręciła się czerwona wiewiórka, próbując ukryć się przed ludzkimi oczami. 3) Ciężka chmura, przerażająca wczasowiczów, zbliżała się z ogromną prędkością. 4) Księżyc, słabo oświetlający taflę jeziora, powoli wznosił się wyżej.www.atc.am9.48. Które zdanie jest poprawnie interpunkcyjne? 1) W młodości nadążaj za modą, ale podążając za modą, nie okalecz się. 2) Chłopak zamilkł i przez jakiś czas wstrzymując oddech z apetytem odgryzał czerstwy chleb. 3) Czasami leżąc na skalistym brzegu rzeki uważnie przyglądałem się chmurom. 4) W taką noc przyjemnie jest słuchać przeróżnych opowieści przy ognisku i nie zakłócając ciszy nocnej siedzieć do wschodu słońca. 9.49. Wskaż zdanie, w którym wyrażenia przysłówkowe odnoszą się do jednego predykatu (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych). 1) Po znalezieniu się na szczycie góry wojownik odsunął się na bok i odwrócił się z obrazą, zarzucając ręce za plecy. 351

2) Tymczasem młodzi żołnierze szybko poszli do swojego obozu, podziwiając wigor starca i ciesząc się z udanego zwiadu. 3) Młody człowiek, stojąc jeszcze przez minutę, powoli podszedł do ławki i uważnie rozglądając się, usiadł obok starca. 4) Zerkając na zegarek, Andrey zerwał się i wybiegł z pokoju, po drodze naciągając płaszcz.9:50. Sprawdź, czy znaki interpunkcyjne w zdaniach są poprawne? 1) Chcąc sprawdzić swoje obawy, chłopiec ostrożnie wyjrzał przez okno. 2) Stróż, owinięty w kożuch, spał spokojnie w kącie. 3) W mglistą noc, po przepłynięciu przez obszar chroniony, łódź zacumowała do brzegu. 4) Wróble, strosząc pióra, kąpią się w kałuży. A. poprawnie B. niepoprawnie www.atc.am Odpowiedzi: 1) 1A, 2B, 3A, 4B 2) 1A, 2A, 3B, 4A 3) 1B, 2A, 3B, 4A 4) 1A, 2B, 3B, 4A9. 51. Które zdanie jest poprawnie interpunkcyjne? 1) Wróble ćwierkały pracowicie, latały stadami od dachu do dachu. 2) Od samego rana, uderzając dziobami i trzepocząc skrzydłami, bociany uczyły swoje pisklęta latać. 3) Gdzieś głęboko pod ziemią gotowała się rozpalona do czerwoności lawa, która torowała sobie drogę na szczyt wulkanu. 4) Wiatr, coraz silniejszy i zimniejszy, zmiótł i okrążył w powietrzu suche liście 9.52. Które zdania są poprawnie interpunkcyjne? Wybierz poprawną odpowiedź. 1) Topole pokryte rosą wypełniły powietrze delikatnym aromatem. 2) Wyjeżdżając wcześnie rano oddział dotarł do miasta. 3) Taiga stała milcząca i pełna tajemnic. 4) Wyczerpani, brudni, mokrzy, w końcu dotarliśmy do brzegu. 1) 1, 4 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 2, 49,53. Które zdania są poprawnie interpunkcyjne? Wybierz poprawną odpowiedź. 1) Maxim, bardzo zadowolony z siebie, wziął pieniądze i wyszedł.352

2) Zaniepokojony czymś nagle zaczął pędzić staruszka.3) Pomachała trzykrotnie chusteczką stojącemu na mostku kapitanowi i uśmiechnęła się.4) Mój przyjaciel, który wyjechał na Syberię, wysłał list.1) 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 2 4) 1, 39,54. Które zdania są poprawnie interpunkcyjne? 1) Ulica prowadząca do miasta była pusta. 2) Zmęczony długą podróżą Siemionow wkrótce zasnął. 3) Nieustannie padało, ukośnie i płytko. 4) Wiatr nadal jest silny, teraz wiał ze wschodu 1) 1, 2 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 2, 49.55. Które zdania są poprawnie interpunkcyjne? Wybierz poprawną odpowiedź. 1) Zbliżała się noc, nieskończenie długa, ponura i zimna. 2) Tymczasem mrozy, choć bardzo lekkie, wyschły i poplamiły liście. 3) Zdziwiony, przez chwilę myślę o tym, co się wydarzyło. 4) Była biała zima, surowa cisza, bezchmurne mrozy www.atc.am1) 2,4 2) 3,4 3) 1,2 4) 1,39,56. W jakich zdaniach znaki interpunkcyjne są poprawne? 1) Niepokój, niejasny, niejasny, coraz mocniej ściskał Vaskę. 2) Szum morza dochodzący z dołu mówił o pokoju. 3) Pugaczow, dotrzymując obietnicy, zbliżył się Orenburg suszone łodygi trawy pokrywają dziki step.1) 2, 4 2) 3, 4 3) 1, 2 4) 1, 39,57. Uzupełnij zdanie poprawnym umieszczeniem przecinków. 1) Latem, prosta i spokojna noc dawała miękką, przejrzystą ciemność. 2) Noc, latem prosta i spokojna, dawała miękką przezroczystą ciemność. 3) Noc jak w lecie jest prosta i spokojna, dając miękką, przezroczystą ciemność. 4) Noc, latem prosta i spokojna, dawała miękką, przejrzystą ciemność. 353

www.atc.am9.58. Uzupełnij zdanie poprawnym umieszczeniem przecinków. 1) A wieczorem jezioro w końcu rozbłyśnie jak ukośnie ustawione lustro. 2) A wieczorem jezioro w końcu rozbłyśnie, jak ukośnie ustawione lustro. 3) A wieczorem wreszcie jezioro zabłyśnie, jak ukośnie umieszczone lustro. 4) A wieczorem jezioro w końcu zabłyśnie jak ustawione ukośnie lustro 9.59. Wskaż zdanie, które zawiera błąd interpunkcyjny. 1) Niebo pokryte jesiennymi chmurami odbija się w wodzie rzeki. 2) A potem przeleciał lekki dźwięk, pospieszny, radosny i mokry. 3) Październikowy deszcz, wściekły i ostry, oślepił nam oczy. 4) Pamiętam poranek petersburski, mglisty i błotnisty 9.60. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. Biały dym stopił się w słońcu nad dachami chat () i powędrował w turkusowe niebo. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.9.61. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. W parku, w całkowitej ciemności, śnieg świecił liliowo () a ścieżki rozmarzły i skute szronem były na nim poczerniałe. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek.354

www.atc.am4) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I przecinek nie jest potrzebny.9.62. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) W ciszy wyraźnie słychać było, jak mężczyzna jęknął, a skorupa ciężko chrzęściła pod stopami niedźwiedzia. 2) Wiatr delikatnie muskał powierzchnię morza, a słońce ogrzewało je swoimi promieniami. 3) Ojciec ciągle nas poganiał, ubraliśmy się i pobiegliśmy na molo. 4) Spał przy otwartych oknach, a księżyc przez całą noc zaglądał do pokoju. 9.63. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Słaby ruch powietrza nagle porusza zasłony i słyszymy westchnienie na wpół śpiącej fali toczącej się na brzeg. 2) Nocne niebo pokryte jest błyszczącymi gwiazdami, a wśród nich przezroczysta Droga Mleczna zmienia kolor na szary. 3) Wszystko tonęło w ciemności nocy, a on podziwiał swoją rodzinną wioskę pogrążoną we śnie. 4) Ponieważ wokół panowała złowieszcza cisza i z daleka słychać było grzmoty, chciał się gdzieś schować.. 9.64. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Z balkonu roztacza się widok na żwirowy ogród, a za horyzontem znika morze. 2) Czekałem, aż wybuchnie burza i deszcz spadnie na nagie pola. 3) Wiatr delikatnie wiał mi w twarz z cichych kopców i znów pomyślałem o dawnych czasach, o ludziach spoczywających w stepowych grobach przy szumie stepowej trawy z piór. 4) Przywieziono mnie ze szpitala z gipsową nogą i przez wszystkie święta musiałem siedzieć w domu. 9.65. Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w zdaniu. Tyoma w milczeniu przytulił matkę () i ukrył głowę na jej piersi. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 355

2) Zdanie złożone, przed połączeniem ORAZ, przecinek nie jest potrzebny. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Zdanie złożone, przed sumą I potrzebny jest przecinek 9.66. Wskaż poprawną odpowiedź (bez znaków interpunkcyjnych). Wiosła (1) równomiernie i równomiernie stukając w dulki (2) zanurzyły się na kilka chwil w wodzie (3) i ponownie błyszczały w słońcu (4) zręcznym ruchem wioślarzy (5) ustawionych równolegle do wody . 1) 1, 3, 5 - przecinki wyróżniają frazę imiesłowową i imiesłowową 2) 3 - przecinek między jednorodnymi członkami 3) 2 - przecinek między jednorodnymi członkami, 4 - przecinek wyróżnia obrót imiesłowowy 4) 1, 2, 4 - przecinki rozróżniają obroty imiesłowowe i imiesłowowe www.atc.am9.67. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? Schodząc z tarasu (1), Fet szedł przez park (2), najpierw aleją wiązów (3), potem boczną ścieżką (4) wydeptaną w trawie do małego (5) ukrytego zaplecza (6) zawsze zamknięta brama. 1) 1, 3, 5 2) 2, 3, 4, 6 3) 1, 3, 4, 6 4) 1, 3, 4, 5, 69,68. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Lśniące strumienie płynęły ulicami wioski, a błękitne niebo odbijało się w ogromnych kałużach wody. 2) Wiatr szumi w pniach wiekowych sosen, aw tym nawet głuchym hałasie słychać powściągliwą groźbę. 3) Nie wiedział, jak długo leżał nieprzytomny i kto go znalazł wśród tych niekończących się śniegów. 4) Od wyjazdu z naszej firmy zajęło nam około godziny i musieliśmy się trochę wspiąć na szczyt pasma górskiego 9.69. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) W nocy, gdy cały dom spał i słychać było tylko kroki stróża przy bramie, potajemnie wślizgnąłem się do ogrodu.356

www.atc.am2) Podjazd stał się bardziej stromy i musieliśmy poruszać się bardzo ostrożnie. 3) Świeca płynęła, a ogień pędził w różnych kierunkach, oświetlając siwowłosą głowę starca. 4) Potem gdzieś na niebie wybuchł skowronek i jego śpiew całkowicie zawładnął kosmosem 9.70. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. Dmitrij Aleksiejewicz zszedł na dół () iw pobliżu szatni ktoś nagle mocno wsunął mu palce pod pachę i chwycił go za łokieć. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.9.71. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Oddychanie stało się znacznie łatwiejsze, a głosy pod lipami brzmiały teraz łagodniej. 2) Czeremcha zakwitła i było zimno. 3) Ze świszczącym szeptem rozlewają się między sobą stuletnie sosny, a z naruszonych gałęzi wylewa się suchy szron z miękkim szelestem. 4) Wieczorem zrobiło się chłodniej i zaczął padać śnieg.9.72. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Ulica była pusta i tylko chłop Uliev wciąż siedział na trawie. 2) Jej życie to sumienna nauka i niewinna dla zdrowia rozrywka: kino, teatry, muzea. 3) Dwa reflektory samochodu rzucały różową poświatę i od tej różowości samochód wydawał się cały szkarłatny. 4) Długi korytarz był głośny i za drzwiami panowała tylko cisza. 357

www.atc.am9.73. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. W. Kramskoy rozważał prace nad portretem N.A. Niekrasow skończył () i inny pomysł już pobudził jego twórczą wyobraźnię. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Zdanie złożone, przed sumą I potrzebny jest przecinek 9.74. Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w zdaniu. Uruchomili nową linię metra () i mieszkańcy okolicy mogli wygodnie dostać się do centrum. 1) Zdanie złożone, przed połączeniem ORAZ, przecinek nie jest potrzebny. 2) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 3) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek 9.75. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. Leonardo da Vinci w „Sporze malarza z poetą” uzasadnił przewagę malarstwa nad poezją () i wielu współczesnych podzielało jego punkt widzenia. 1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 3) Zdanie złożone przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny. 4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.9.76. W którym zdaniu znajduje się przecinek przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Te myśli prześladowały mnie dzień i noc. 2) Zarówno starzy, jak i młodzi zrozumieli wtedy sens tego, co się dzieje358

www.atc.am3) Wydawało się, że prysznice nigdy się nie kończą, a reszta zostanie całkowicie zrujnowana. 4) W spojrzeniu mojego rozmówcy była pewność siebie i chęć udowodnienia swojej sprawy 9.77. W którym zdaniu suma AND łączy części zdania złożonego (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Artysta musi być zarówno artystą i poetą, jak i filozofem i obserwatorem. 2) Natychmiast wypełnił wąwóz, zagajnik i ogród srebrnym tenorem. 3) Ogień rozłożony na śniegu wypala się i wkrótce gaśnie. 4) Na morzu była fala, a piana lizała burty statku i topniała.9.78. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Zima uderzyła w pola i zawirowała na drogach mżawką. 2) Na tarasie zrobiło się duszno i ​​wyszedłem na powietrze, aby się odświeżyć. 3) Księżyc zniknął za chmurą, a wybrzeże nie było widoczne. 4) W pobliżu wąwozu stopił się śnieg, a stare mchy puchły.9.79. Podaj prawidłowe wyjaśnienie interpunkcji w zdaniu. Świtał () i światło wciąż nie zgaszonych latarni nie było już potrzebne. 1) Zdanie złożone przed związkiem AND przecinek nie jest potrzebny. 2) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 3) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny. 4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I potrzebny jest przecinek.9.80. W którym zdaniu należy umieścić przecinek przed spójnikiem AND? 1) Minęło kilka lat i okoliczności zaprowadziły mnie na tę samą drogę, do tych właśnie miejsc. 2) Wkrótce kule zaczęły gwizdać przy naszych uszach, a kilka strzał wbiło się obok nas w ziemię i palisadę. 3) Zerknął w bok na wesołe, ale stanowcze oczy Leforta i konwulsyjnie chwycił damę za rękę. 4) Uwielbiam szmer gwałtownych wód i blask gwiazdy na fali. 359

www.atc.am9.81. Wskaż zdanie, w którym przed spójnikiem AND należy umieścić przecinek. 1) Okulary zadrżały od wiatru, a żelazny dach zadudnił. 2) Po prawej pień brzozy był biały, a dach domu pociemniał. 3) Nadeszła jesień i natura znów zamarła. 4) Orły szybowały wysoko na niebie i unosiły się ciężkie chmury.9.82. W którym zdaniu należy umieścić przecinek przed spójnikiem AND? 1) Głowa przestała hałasować, a czoło pokryła zimna rosa. 2) Kot usiadł w dużym koszu i spojrzał podejrzliwie na pręt. 3) Dziewczyna szybko zbiegła po schodach i wskoczyła w tłum przyjaciół. 4) Palce pędów sosny otwierają się i zamieniają w świecznik z trzema świecami 9.83. W którym zdaniu należy umieścić przecinek przed spójnikiem TAK (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Rozmawiali przy ognisku, żartowali i śmiali się, śpiewali piosenki. 2) Miałem iść do sklepu po mleko i chleb. 3) Nie marnując czasu w przyjazny sposób, po prostu porozmawiajmy z Tobą. 4) Syn chciał coś zaprotestować, ale zmienił zdanie i wyszedł z pokoju.9.84. Wskaż zdanie z błędem interpunkcyjnym. 1) Jego niepokój został przekazany dowódcy, a on również zaczął zaglądać w ciemność. 2) Przeszedłem na emeryturę i przeszedłem na emeryturę do tego miejsca. 3) Długie cienie leżą ponure i nigdzie nie słychać żadnego dźwięku. 4) Śnieg opadł, a żołnierze zaczęli oczyszczać ścieżkę.9.85. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny? 1) Na zawsze za mgły i rosy zakochałem się w obozie pod brzozą, w jej złotych warkoczach i płóciennej sukience. 2) Wiosną i latem oraz podczas mrozów fajerwerki wystartowały jak fontanna. 3) W moim plecaku spotkałem dużo szlaków i dróg, dużo błękitnych wiatrów, śniegu i wiosennych alarmów. 4) Niech żyje pachnące mydło i puszysty ręcznik, proszek do zębów i gruby grzebień.360

www.atc.am9.86. Wskaż numer zdania, w którym należy umieścić przecinek przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) W lesie z resztkami śniegu było tak, jakby goście się zebrali, a między drzewami rozłożono białe obrusy. 2) W pierwszym porannym świetle słońca pszczoły obudziły się i natychmiast wysłały zwiadowców. 3) Łopatin zasugerował Wołodii, aby po obiedzie zeszli na brzeg i pojechali. 4) Drogi mamy świat i cenimy go.9.87. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Oddychanie stało się znacznie łatwiejsze, a głosy pod lipami brzmiały teraz łagodniej. 2) Czeremcha zakwitła i było zimno. 3) Słońce zaszło, a po dniu nastąpiła noc. 4) Podczas sztormów w porcie ryczały parowce, a okno skrzypiało od wiatru.9.88. Wskaż zdanie, w którym musisz umieścić jeden przecinek (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Na tym samym krzaku bzu widziałem żółte liście i pąki, które zaczęły puchnąć. 2) Mieszkańcy lata przechadzają się leniwie pod parasolami lub siedzą w cieniu lip. 3) W zachowaniu szpaka jest wiele wybrednych i zabawnych, rzeczowych i przebiegłych. 4) Słońce skrada się i przebija wierzchołki sosny blado tęczowymi drutami do robienia na drutach.9.89. Wskaż zdanie, w którym musisz umieścić jeden przecinek (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Byłem nieśmiały lub narażałem się na nieznajomych. 2) Historie znane są zarówno z talentu, jak i przeciętności. 3) Kobiety siedziały na ziemi i na gruzach chat i głośno rozmawiały. 4) Mam nakaz od sędziego, radcy prawnego i burmistrza. 9.90. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Morze szemrało głucho, a fale wściekle i gniewnie uderzały o brzeg. 2) Z zadymionej dziury wyszedł mężczyzna i niósł duże wiadro. 361

www.atc.am3) Otworzyli drzwi i powietrze z podwórka wpadło do kuchni. 4) Dam ci pieniądze na drogę i możesz wezwać helikopter 9.91. Wskaż zdanie, w którym musisz umieścić przecinek (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Rzeka była głośna i wrzała, a mała łódka szybko spływała w dół. 2) Po chwili zadzwonił zegar i do naszych uszu dobiegł szelest w korytarzu. 3) Nad wzgórzem w nocy słychać było wycie wilka i słychać było strzały. 4) W tym czasie w lesie tylko wilgi krzyczą, a kukułki liczą dla kogoś lata 9.92. Wskaż zdanie, w którym musisz umieścić jeden przecinek (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Na kwietniku widoczne były żółte i szkarłatne tulipany oraz kilka wysokich mieczyków. 2) Karamzin i Zhukovsky Griboyedov i Puszkin odwiedzili ten dom. 3) Kadeci w tym czasie zwykle już śpią lub przygotowują się do spania. 4) Iwan Siergiejewicz w równym stopniu kochał swoją rodzimą Ługę oraz Petersburg i Nowgorod.9,93. W którym zdaniu frazę porównawczą wyróżnia przecinek (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)? 1) W pracy nie zauważyliśmy, jak minął czas. 2) Las jest jak pomalowana wieża. 3) Powietrze jest czyste i świeże jak pocałunek dziecka. 4) Zmęczenie zniknęło jakby ręcznie 9.94. Wskaż prawidłowe wyjaśnienie użycia przecinka lub jego braku w zdaniu. Było wietrznie () i rękawiczki szybko zmatowiały od mrozu. 1) Zdanie złożone przed związkiem AND przecinek nie jest potrzebny. 2) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 3) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek. 4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed połączeniem I nie jest potrzebny przecinek.362

www.atc.am9.95. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Na wschodzie świecił świt, a złote rzędy chmur zdawały się czekać na słońce. 2) Musisz owinąć gardło szalikiem i spłukać go wodą sodową. 3) Wiatr nie osłabł i zaczął padać śnieg. 4) Na jarzębinie żywiły się drozdy i przypominało to jesień.9.96. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Leczenie do tej pory przebiegało prawidłowo i nie widzę potrzeby zmiany lekarzy. 2) Rozkwitł dziki rozmaryn, a zbocza wzgórz płonęły purpurowo-szkarłatnym ogniem. 3) Może chce odpocząć i musi iść na południe? 4) Wierzchołki platanów były spowite mgłą, co nadało drzewom upiorny wygląd.9.97. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Na zewnątrz było zimno i chociaż była dopiero trzecia godzina dnia, było ciemno. 2) Wyraz jego twarzy był mądry jak u starca, a ponieważ liczne zmarszczki zbiegały się na jego czole, wydawało się to trochę kpiące. 3) Ze smutkiem rozejrzał się i zrobiło mu się nieznośnie żal siebie, a kiedy jakiś ptak zaćwierkał nad jego głową, stał się całkowicie zgorzkniały i smutny. 4) Kiedy wieje silny wiatr, robi się zimno i za wszelką cenę chcesz się schować w bezpiecznym schronie.9.98. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Woźnica gwizdnął i konie pogalopowały. 2) Na wszystkich rogach znajdują się latarnie, które palą się pełnym żarem. 3) Błyskawica błysnęła, a potem rozległ się ostry grzmot. 4) Ciemność zgęstniała, a przedmioty straciły kontury. 363

www.atc.am9.99. W którym zdaniu znajduje się przecinek przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Świt świtał za oknem i piały koguty. 2) Jakie jest Twoje wykształcenie i skąd je zdobyłeś? 3) Zgasły światła i ktoś włączył muzykę. 4) Kiedy zaczęła się burza, gra się zatrzymała i dzieci pobiegły do ​​domu. 9.100. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) W nocy ziemia szybko ostygła, a o świcie step pokrył się szronem. 2) Jasne błyskawice zniekształciły niebo, a nad oknem zobaczyłem zadymiony, pochmurny szyb. 3) Rzeczy Puszkina żyją szczególnym życiem, a kuratorzy muzeów czytają ukryte w nich listy. 4) Nie słyszał, jak przekręca się klucz i jak otwierają się drzwi. 9.101. W którym przypadku suma AND łączy części zdania złożonego (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Korytarze i duży pokój były puste i puste, wydawały się przestronne i jasne. 2) Kreda blizzard-blizzard i schładza krew. 3) Robi się rześki, a góry przybierają fioletowe odcienie. 4) Tylko myśli pędzą, walczą i witają ten niepokój. 9.102. W którym zdaniu znajduje się przecinek nie umieszczony przed sumą AND (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Na podwórku słychać róg, a psy wyją różnymi głosami. 2) Okna do ogrodu są podniesione i wieje stamtąd wesoły jesienny chłód. 3) Komedia została wystawiona pod jego kierunkiem, a on sam przeprowadza próby z aktorami. 4) Zbliżał się wieczór i przedmioty traciły swoje kontury.9.103. Które zdanie nie zawiera myślnika? 1) Spotkania są naszą jedyną radością. 2) Jej wspomnienia są dokumentem. 3) Jestem twoim nowym nauczycielem 4) Dwa razy dwa to cztery,364

9.104. Jaki znak interpunkcyjny należy umieścić w miejscu przerwy w zdaniu?Życiowe (?) oszustwo z urokliwą tęsknotą 1) brak znaku interpunkcyjnego 2) przecinek 3) myślnik 4) dwukropek 9.105. Wskaż zdanie z błędem interpunkcyjnym. 1) Po śniadaniu zwiedzający udali się nad morze, które mimo braku wiatru rozbrzmiewało i pluskało. 2) Ponieważ zbliżała się noc, zatrzymaliśmy się w wiosce, która znajdowała się piętnaście kilometrów od torów kolejowych. 3) W życiu każdego człowieka zdarzają się przypadki, które nigdy później nie zostają zapomniane i przez długi czas determinują jego biografię. 4) Przysłano mi kilka książek, ale nie wiem dokładnie które. 9.106. Wskaż zdanie z błędem interpunkcyjnym. 1) Wróg zdecydował, że nie ma tu obrońców i wspiął się na górę. 2) Wieczorem, gdy trochę się uspokoiło, poszliśmy na molo, aby zobaczyć, jak przybędzie parowiec. 3) Późnym wieczorem rozległ się długi gwizdek i pojawił się lśniący światłami lokomotywa parowa. 4) Rzeka jeszcze nie zamarzła, a jej ołowiane fale pociemniały smutno na monotonnych brzegach. Która opcja odpowiedzi pokazuje prawidłowe umieszczenie przecinków w zdaniu? Czaadajew, bez zbędnego rozumowania, po prostu porównał (1) co (2) to, co jest w Rosji (3) z tym, co (4) jest w Europie (5) i to właśnie najbardziej zszokowało.1) 2, 3, 4 2) 2, 4, 5 3) 1, 3, 5 4) 2, 3, 4, 59.108. Która opcja odpowiedzi pokazuje prawidłowe umieszczenie przecinków w zdaniu? Mieliśmy płynąć dalej (1), ale (2) gdy wiatr wzrósł (3) i poszła duża fala (4), skręciliśmy do brzegu 1) 1, 2, 4 2) 1, 4 3) 1 , 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.109. Która opcja odpowiedzi pokazuje prawidłowe umieszczenie przecinków w zdaniu? Jestem całkiem pewien (1), że ten pan ma coś 365

bardzo zabawne (2) czego się wstydzi (3) co go potajemnie dręczy (4) i (5) dlaczego tak zawzięcie pisze swoje książki. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3 4) 1, 3, 49.110. Która opcja odpowiedzi pokazuje poprawną interpunkcję w zdaniu? Oswojone i specjalnie tresowane orły przednie polują na zające (1) łamią grzbiety lisów (2) i (3) jeśli są uczone od najmłodszych lat (4) nawet wilk zostaje zatrzymany. 1) 1, 2 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 49.111. Które zdanie nie zawiera myślnika (brak znaków interpunkcyjnych)? 1) Natura jest wiecznym przykładem sztuki. 2) Moskwa jest stolicą Rosji. 3) Jeśli skrzypniesz drzwiami, zające wskoczą pod okna domu. 4) W trawie w krzakach wszędzie zalewały cykady.9.112. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Step jest jak morze. 2) Drewno sosnowe jest trwałe. 3) Wyjrzałem przez okno na bezchmurnym niebie, gwiazdy rozbłysły. 4) Nic nie jest widoczne, ani skały, ani lasy. www.atc.am9.113. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Piaski są jak morze. 2) Wszystko wydawało mi się bajeczne, chaty i stosy drewna opałowego i niekończące się żywopłoty. 3) Lubiłem wędrować z Egorem po lasach, znał wszystkie ścieżki i ostępy lasu. 4) Język mowy w działaniu.9.114. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Życie jest jak rzeka. 2) Ten pokój miał trzy nazwy: mały przechodni i ciemny.366

3) Latem szpaki nie są widoczne, chowają się w gęstych, ciemnych lasach 4) Żeń-szeń jest cenną i rzadką rośliną 9.115. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Ścieżki w ogrodzie są jak strumienie. 2) Wszystko mówiło o bliskości wiosny, zgiełku ptaków, sypkim śniegu i zapachu ziemi. 3) Wyjeżdżaliśmy po ciemku, droga była długa. 4) Wiersze Puszkina są klasycznymi przykładami pięknego rosyjskiego słowa.9.116. W którym zdaniu między głównymi członkami nie ma myślnika w miejscu brakującego więzadła (nie umieszczono znaków interpunkcyjnych)? 1) Seryozha siódma woda na galarecie dla ciebie i dla mnie. 2) Szczęście szlachetnych umysłów widząc wokół siebie zadowolenie. 3) Bazarov i Kirsanov są nieprzejednanymi przeciwnikami. 4) Tygrys Ussuri to wcale nie bajka www.atc.am9.117. W którym zdaniu między głównymi członkami nie ma myślnika w miejscu brakującego więzadła (nie umieszczono znaków interpunkcyjnych)? 1) Najstraszniejszą z ludzkich tortur jest twórcza męka. 2) Śmiech jest najpiękniejszą własnością ludzi. 3) Sprytny śmiech to wspaniały zastrzyk energii. 4) Jestem uczciwą osobą i nigdy nie daję komplementów.9.118. W którym zdaniu umieszcza się myślnik (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?1) Ktoś w polu nie jest wojownikiem. 2) Zazdrość to złe uczucie 3) Ubóstwo nie jest wadą. 4) Nie zapomina się o dobrych rzeczach.9.119. W którym zdaniu należy umieścić myślnik między podmiotem a predykatem? 1) Chmura na ciemnym niebie złapała się na miesiąc. 2) Sosna jest drzewem kochającym światło, najwolniejszym i najpiękniejszym drzewem. 3) Dzień jest długi, jasny i gorący. 4) Brzozy z żółtymi rzeźbieniami lśnią na niebiesko lazurowo. 367

www.atc.am9.120. W którym zdaniu nie ma myślnika między podmiotem a orzeczeniem? 1) Życie to niekończący się egzamin. 2) Zadaniem artysty jest rodzić radość. 3) Była śnieżnobiała równina. 4) Moje życie to kolej, wieczne dążenie do przodu 9.121. Które zdanie powinno zawierać myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Cała natura chowała się za przezroczystą mgłą; 2) Statki stały w dwóch rzędach, hałaśliwy wielokolorowy tłum poruszał się wzdłuż molo. 3) Ignat pociągnął za spust, pistolet nie wystrzelił. 4) Okiennice w pokoju zostały zamknięte ze szczelin między okiennicami, na podłogę padały pasma złotego światła.9.122. Które zdanie powinno mieć myślnik? 1) Gavrik był bystrym i ostrożnym chłopcem. 2) Największą radością na świecie jest uszczęśliwianie innych. 3) Życie bez ruchu jest puste. 4) Szron zabił szare zioła.9.123. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Wszystko w pokoju stało się szare - okna, meble i twarze. 2) Niebieska koszulka, spódnica, krótkie włosy, wszystko w jednej chwili zamoczyło. 3) Ile znaczenia i znaczenia widzę teraz we wszystkim, w twoim dotyku iw twojej ciszy. 4) Miał pod ręką wszystkie niezbędne książki, notatki na osobnych kartkach. 9.124. W którym zdaniu należy wstawić myślnik w miejscu luki? 1) Ufam tym, którzy kochają... są hojni. 2) Ziemia jest okrągła... nie można na niej ukrywać tajemnic. 3) Uwielbiam zabawną sztukę natury... kwiaty, motyle, tropikalne rośliny, wodospady, fontanny. 4) Słyszę... wśród pożółkłych pól dzwoni sikor368

www.atc.am9.125. Podaj pełne i poprawne wyjaśnienie interpunkcji w zdaniu. Teraz (1) gdy samochody skręciły na przełęcz (2) morze zostało w tyle. 1) Zdanie jest złożone, złożone. Przecinek (2) jest umieszczany między częściami zdania złożonego. 2) Zdanie jest złożone, złożone. Zdanie podrzędne jest oddzielone przecinkami (1) i (2). 3) Zdanie jest proste, ma wyjaśniającą okoliczność czasu, która jest oddzielona przecinkami (1) i (2). 4) Zdanie jest proste, skomplikowane przez jednorodne człony, pomiędzy którymi znajduje się przecinek (2).9.126. W którym zdaniu należy umieścić nie tylko dwukropek, ale także myślnik (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Brzegi strumienia, zbocza góry toną w zieleni. 2) Ptaki ćwierkały w krzakach i trawie wszędzie. 3) Wszystko wokół jest czyste i przyjemne w domu, ulica bramna, a zwłaszcza wysokie błękitne niebo. 4) W ciągu kilku minut śnieg pokrył wszystkie ślady, zarówno zające, jak i ludzkie oraz sanki.9.127. Podaj pełne i poprawne wyjaśnienie interpunkcji w zdaniu. Śnieg był głęboki (1), ale twardy (2) narty nie przewróciły się. 1) Propozycja jest kompleksowa, składa się z dwóch części. Przecinek (2) jest umieszczany między częściami zdania złożonego. 2) Propozycja jest złożona, nieunijna. Myślnik (2) umieszcza się pomiędzy częściami zdania. W pierwszej części znajdują się definicje jednorodne, pomiędzy którymi umieszcza się przecinek (1). 3) Zdanie jest złożone, nieunijne, między częściami zdania umieszczany jest dwukropek. W pierwszej części znajdują się definicje jednorodne, pomiędzy którymi umieszcza się przecinek. 4) Propozycja jest złożona, nieunijna. Myślnik (1) umieszcza się między częściami zdania, ponieważ treść jednego jest przeciwstawna drugiemu. Przecinek (2) oddziela kwalifikującego członka zdania. 369

www.atc.am9.128. Które zdanie używa przecinka zamiast przerwy? 1) Kiedy zaczęła się burza, gra się zatrzymała... i dzieci pobiegły do ​​domu. 2) W takiej burzy wilk nie grasuje ... a niedźwiedź nie wypełza z jaskini. 3) Od długiego siedzenia miał zdrętwiałe nogi ... i bolały go plecy. 4) Powietrze jest lekkie i czyste... a rzeka zamarzła.9.129. Które zdanie nie zawiera przecinka zamiast przerwy? 1) Słońce paliło nieznośnie ... i wiał ciepły wiatr. 2) Kto z nas nie był młody ... a kto nie lubił? 3) Dziwny staruszek mówił bardzo powoli... dźwięki jego głosu również mnie zadziwiły. 4) Wszystkie okna w domu były zamknięte... drzwi były szeroko otwarte. 9.130. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Na korytarzu w klasie na sali gimnastycznej ściany były wszędzie pomalowane. 2) Piasek, stosy kamieni, sterty śmieci, wszystko, co widzieliśmy przed sobą. 3) W późnych godzinach wszyscy domownicy bracia, siostry, dziadek, ojciec i matka. 4) Ani w chatach, ani na skrzyżowaniu, ani w budce dozorcy nie było migotania światła.9.131. W którym zdaniu należy umieścić nie tylko dwukropek, ale także myślnik (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Wszystkie te dzikie ptaki, kaczki wszystkich ras, łabędzie i gęsi prawie nie boją się ludzi. 2) Zielona górska dolina w białych kapeluszach była zalana słońcem. 3) Na polach na polanach leśnych i na ścieżkach z ziemi unosiła się para. 4) W lesie rosły drzewa liściaste osika, olcha, brzoza.9.132. Które zdanie jest poprawnie interpunkcyjne? 1) Wszelkiego rodzaju instrumenty, kompasy, lornetki, a nawet progi kabin były wykonane z miedzi.370

2) Po południu do uzdrowiciela przyszli różni ludzie i wczasowicze, a także sąsiedzi, a nawet miejscowy lekarz. 3) Od upału wszystko stało się żółte: niebo, pola i powietrze. 4) W rezerwacie Puszkina znajdują się trzy ogromne parki Mikhailovskoe, Trigorskoe i Petrovskoe.9.133. Które zdanie powinno zawierać myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Nagle pojawili się mężczyźni z toporami, las zadźwięczał, jęczał, trzeszczał. 2) Deszcz właśnie ustał, a chmury szybko biegły po niebie. 3) Brzeg już dawno zniknął, wokół rozciąga się biała równina. 4) Księżyc całkowicie zaszedł, lodowa równina pociemniała 9.134. Które zdanie powinno zawierać myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Zakwitł tam jasny letni kwiat, spod liścia wyjrzał pędzel jarzębiny. 2) Ciepły wiatr wiał z oddali dudnienie. 3) Wstajesz rano o czwartej i wychodzisz do ogrodu, rosa lśni na kwiatach. 4) Morze nie pieni się, fala nie chlapie, drzewa nie poruszają liśćmi 9.135. Wskaż opcję odpowiedzi, w której zamiast wskazanych cyfr powinny znajdować się przecinki. Południowe słońce stało nad głową (1) gęsto pachniało smołą (2) i rozgrzanymi igłami (3), a gdzieś wysoko nad ziemią (4) dzwoniło (5) zalało (6) dusząc się w swojej własnej (7) prostej piosence (8) skowronek. 1) 1, 4, 5, 7, 8 2) 1, 2, 3, 5, 7 3) 1, 3, 5, 6, 8 4) 1, 3, 4, 5, 7www.atc.am9.136 . Wskaż opcję odpowiedzi, w której zamiast wskazanych cyfr powinny znajdować się przecinki. Rzadziej Aiwazowski pisał spokojne morze (1), gdy (2) ledwo oddycha (3) pieszczota wiatru (4) spoczywa w błękitnej przestrzeni (5) zalane słońcem (6) lub znika w złotej mgiełce zachodu słońca (7) lub drzemki w objęciach księżycowej nocy .1) 1, 4, 5, 6, 7 2) 1, 2, 3, 5, 6, 73) 1, 3, 5, 6, 7 4 ) 1, 2, 4, 5, 6, 7 371

www.atc.am9.137. Które zdanie powinno zawierać myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Lato okazało się wilgotne, zimne, wszystko w ogrodzie wyglądało niechętnie na przygnębienie. 2) Wiał wiatr, wszystko drżało, ożywało, śmiało się. 3) Polana pachnie miodem i piołunem, woda w sosnowym strumieniu pachnie sosnowymi igłami. 4) Dom otoczony był z obu stron ogrodem, do wejścia prowadziła aleja strzyżonych choinek. Które zdanie powinno zawierać myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Przez całe lato przychodził do nas dwa lub trzy razy, przyzwyczailiśmy się do niego i czekaliśmy na niego z niecierpliwością. 2) Pukam do drzwi, a oni ich nie otwierają. 3) Zagajniki płyną w ich kierunku, żółknące gaje pozostają w tyle. 4) Zeskoczyłem z wozu i szedłem powoli za Kolą, a Ivan też zeskoczył.. 9.139. Które zdanie powinno zawierać dwukropek (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Pogoda momentami była dość niesprzyjająca, padał drobny jesienny deszcz, ciągle wiał straszny wiatr. 2) Wyszło słońce, dziewczyna się rozweseliła. 3) Wszystkie twarze zmarszczyły się w ciszy, słychać było gniewne jęki i kaszel Kutuzowa. 4) Było już wieczorne słońce zniknęło za małym zagajnikiem osikowym. 9.140. Które zdanie powinno zawierać dwukropek (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Pogoda uspokoiła się, chmury rozproszyły się przed nim leżała równina. 2) Kto jest naiwny w miłości szuka pokoju w miłości, nie ma pokoju. 3) Chciał opuścić miejsce, aby uciec, jego nogi nie były posłuszne. 4) Krzaki trzeszczały, czubki młodych sosen trzeszczały, śnieg skrzypiał 9.141. Które zdanie powinno zawierać dwukropek (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) To takie normalne w naturze, prędzej czy później wszyscy umierają. 2) Niebo się przejaśniło, gwiazdy rozbłysły, już się rozjaśniało.372

3) Pod drzwiami było gorąco duszno, wiatr stukał w piec, brzęczało 4) Służę od szesnastu lat, mi się to nie zdarzyło. Które zdanie powinno zawierać dwukropek (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Kiedy podręczniki stały na regale, na ścianie ładnie przypięto niebieski rysunek, a łóżko przykryto białym kocem. 2) Jej wyobraźnia była zdumiona, zobaczyła martwego niedźwiedzia i spokojnie stojącego nad nim Deforge. 3) Minął tydzień od miesiąca, nie wrócił do domu. 4) Żaby szmaragdowe skaczą pod nogami między korzeniami, podnosząc już złotą głowę leżącą i strzegąc ich.9.143. Które zdanie powinno zawierać dwukropek (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Po lewej stronie za nim głęboki wąwóz zrobił się czarny, a przed nami na bladym niebie rysowały się ciemnoniebieskie góry pokryte warstwami śniegu. 2) Promień słońca padnie na trawę, trawa rozbłyśnie szmaragdem i perłami. 3) Niebo błyszczało gwiazdami, powietrze wypełniały aromaty ziół, w wąwozie szemrała rzeka. 4) Zmęczenie zaczęło dawać się we znaki, ktoś ziewnął, ktoś zaczął ścielić łóżko i kłaść się spać na noc www.atc.am9.144. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Nie spiesz się z odpowiedzią, pospiesz się, aby słuchać. 2) Spojrzałem w górę, ptaki latały wysoko na niebie. 3) Jeśli czytasz książki, dużo wiesz. 4) Jeśli mówisz, że nie zawrócisz, nie napiszesz, nie wymażesz, nie dołączysz 9.145. Jaki znak umieścić w zdaniu zamiast przerwy?Jutro będzie dobra pogoda () pojedziemy do Sevan. 1) dwukropek 2) myślnik 3) przecinek 4) średnik 9.146. Zdefiniuj zdanie złożone niełączące z brakującym dwukropkiem (bez znaków interpunkcyjnych). 1) Ciemność nie lubi światła, zło nie toleruje dobra. 373

www.atc.am2) Jeśli kochasz technologię, będziesz mistrzem. 3) Podjąć się wszystkiego, by nic nie robić. 4) Ufam tym, którzy kochają, są hojni.9.147. Pomiędzy częściami którego zdania złożonego niełącznego należy umieścić dwukropek (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)? 1) Jeśli pracujesz, będziesz się karmić. 2) Sama rzeka nie jest widoczna, chowa się za zagajnikiem. 3) Nie wstałem rano, straciłem dzień. 4) Skończyłem robotę, idź śmiało 9.148. Które zdanie nie zawiera myślnika (brak znaków interpunkcyjnych)? 1) Ani grzmot, ani błyskawica, ani ulewa, nic nie mogło przestraszyć starego konia. 2) Jesteś dziwny, westchnęła matka. 3) Spojrzałem na dach siedział piękny czarny kot. 4) Natura jest wiecznym przykładem sztuki 9.149. Określ zdanie, w którym należy umieścić myślnik. 1) Wielka zasługa, aby pomóc przyjacielowi w bitwie. 2) Rzeka jest jak morze. 3) Gęś nie jest towarzyszem świni. 4) Noc jest cicha. 9.150. Które zdanie wymaga dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Jacob śpiewał, wszyscy zamarli. 2) Najważniejszą rzeczą w człowieku jest dobre serce. 3) Tęsknota dręczyła Nastenkę przez trzy lata, której nie było w domu. 4) Lysko miał własne narzekania na bestię i własne na człowieka.9.151. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Oczy Natashy są jak chabry. 2) A niebo, powietrze i trawa mokre od rosy teraz wszystko było niezwykłe. 3) Wierzę, że wśród wszystkich nieszczęsnych pokoleń nadejdzie nowa era. 4) Inspiracja ścisłymi warunkami pracy osoby.374

www.atc.am9.152. W którym zdaniu znajduje się dwukropek w miejscu odstępu (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)? 1) Mój ogień świeci we mgle... iskry gasną w locie. 2) Nie obiecuj żurawia na niebie ... daj sikorkę w dłonie. 3) Ludzie zachowywali się inaczej… niektórzy rozglądali się niespokojnie, inni jakby zamarli. 4) Morska góra miasta portowego ... wszystko zamieniło się w głuchy porywisty mrok od wiatru.9.153. Które zdanie wymaga dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Pójść do niego oznacza zawrzeć pokój. 2) Brzozy błyszczały złotem, rozświetlone rumieńcem jarzębiny, nadeszła jesień. 3) Jeśli nie chcą oddać w życzliwości, zabierzemy je siłą! 4) Artysta Korovin był we wszystkim utalentowany, pięknie śpiewał, grał w amatorskich przedstawieniach, pisał pamiętniki.9.154. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Konie ruszyły, dzwonek zabrzęczał, wóz odleciał. 2) Korchagin nie lubił jesieni i zimy, przynieśli mu wiele fizycznych męki. 3) Jaskółki latają nisko nad ziemią, czekają na deszcz. 4) Nagle słyszymy głośne krzyki czajek.9.155. W którym zdaniu należy użyć dwukropka zamiast spacji? 1) Ale właśnie się obudziłem ... sen znika. 2) przechodzień wykonał ruch, aby podnieść głowę, ale nie mógł ... najwyraźniej źle się czuł. 3) Minęły wieki ... wszystko dążyło do szczęścia. 4) W końcu się rozstaliśmy... Długo śledziłem ją wzrokiem. 9.156. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Czy lubisz jeździć na miłości i nosić sanki. 2) Droga była spuchnięta i musiała skręcić w bok. 3) Toczą się kule armatnie, gwiżdżą kule, zwisają zimne bagnety. 4) Dowiedz się mój synu nauki skrócić nasze doświadczenie ulotnego życia. 375

www.atc.am9.157. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Nagle za nami w wąwozie rozległ się hałas, że ktoś schodzi do źródła. 2) Nie pracuj ciężko, a chleb się nie urodzi. 3) Górskie powietrze zdawało się umyć mi twarz, sen minął natychmiast. 4) Jeśli masz zamiar iść, znajdź drogę 9.158. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Promień słońca padnie na trawę, trawa rozbłyśnie szmaragdem i perłami. 2) W baśniach Andersena nie tylko kwiaty, wiatry, drzewa zyskują dar mowy, ożywa w nich ojczysty świat rzeczy i zabawek. 3) Trudno teraz zacząć żeglować, moja łódź nie ma mocnych wioseł łamliwych. 4) Odważna wygrana, tchórzliwa śmierć.9.159. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Na Uralu znajduje się wyjątkowa jaskinia, w której nawet latem na ścianach zalega srebrzysty szron. 2) Stoisz nieśmiało z nogą na lodzie spod lodu, dźwięcząca woda źródlana będzie pluskać. 3) Głęboka ciemność na niebie przerzedziła się, dzień zapadł w ciemną dolinę, wstał świt. 4) Deszcz przestał padać, niebo wciąż jest ponure.9.160. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu luki znajduje się myślnik. 1) Nadzieja i pływak ... całe morze połknęło. 2) Mamy takie ptaki przez cały rok...gołębie, wróble, wrony. 3) Egorushka widzi wszystko tak samo... niebo, równinę, wzgórza. 4) Duża ryba bije ostrą krawędzią, jakoś... szczupaki, sumy, sandacze 9.161. Wskaż zdanie z błędem interpunkcyjnym. 1) Smutno było zarówno w powietrzu, jak i na ciemniejącym niebie oraz w samochodzie. 2) Dzień był błękitny, łagodny, cudownie słoneczny. 3) W oddali przed nim kwitły łąki i pola. 4) Spod śniegu widoczne były naczynia: samowar, wanna z mrożonymi rybami i inne atrakcyjne zawiniątka i pudełka376.

9.162. Wskaż zdanie, w którym nie ma przecinka w miejscu luki. 1) Dobrze obeznany z prawem... prawnik odmówiłby obrony tego człowieka. 2) Promienny i wesoły ... Ilya podeszła do fortepianu. 3) Zbliżając się do domu komendanta... widzieliśmy na miejscu około dwudziestu starych inwalidów. 4) Starzec powoli idzie przede mną... pochyla głowę i macha rękami.9.163. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Minie kilka dni, zaczną się słyszeć leśne głosy. 2) Ściany wydawały się rozsuwać, a przed tobą tajemnicze jezioro. 3) Rozejrzyj się, zwinne wodery kręcą się pod nogami, trzepoczą białe kuropatwy. 4) Niebo opadło, cała przyroda ucichła w oczekiwaniu na burzę.www.atc.am9.164. Zaznacz numer zdania, w którym w miejsce przerw wstawiany jest dwukropek. 1) Oprócz udręki moralnej musiał również doświadczyć fizycznego ... jego serce bolało nieznośnie. 2) Plandeka, pokład, walizki, balustrady… wszystko było mokre od mgły. 3) Bój się wilków ... nie idź do lasu. 4) Zaoferowano nam dobre warunki... odmówiliśmy. 9.165. Błąd interpunkcyjny jest oznaczony cyfrą(-ami). Teraz (1) nie poszedłem gdzie (2) tam, gdzie potrzebowałem (3), ale poszedłem tam, gdzie (4) tam, gdzie droga (5) była łatwiejsza.1) 5 2) 1, 5 3) 1, 2 4) 4, 59,166. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? A potem (1) cisza jest tak (2) jakby słyszana z odległego stromego (3) jak (4) pchanie się obok siebie (5) chmury unoszą się pod wodą.1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 3, 4, 59.167. Zaznacz numer zdania, w którym nie ma przecinka w miejscu luki. 1) Budząc się... przez jakiś czas nie mogłem dojść do siebie. 377

www.atc.am2) Dmitry słuchał go... marszcząc brwi. 3) Wszędzie cicho, tylko hałas... nie ustaje... woda przy tamach. 4) Mgły... wirujące i wijące się... ślizgały się po fałdach sąsiednich skał.9.168. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu przerwy znajduje się przecinek. 1) Cenimy Tołstoja ... jako pisarza. 2) Valery ... jako mieszkaniec południa ... trudno było przyzwyczaić się do surowego klimatu Arktyki. 3) Znałem Siemionowa ... jako dobrego ślusarza i nigdy nie myślałem, że jest uznanym artystą. 4) Późnym wieczorem... na skraju lasu... spotkałem się z oddziałem.9.169. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Gdybyście byli przyzwoitymi dżentelmenami, wstydzilibyście się! 2) Ciemność nie lubi światła zła, nie toleruje dobra. 3) Etykieta to zbiór dobrych manier akceptowanych w społeczeństwie. 4) Wyjrzałem przez okno na bezchmurnym niebie, gwiazdy rozbłysły. 9,170. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Chętnie służyłbym obrzydliwie. 2) Wiem, że w twoim sercu jest zarówno duma, jak i bezpośredni honor. 3) Za drewnianą stacją widać trojki, dudnią dzwony, rywalizują ze sobą taksówkarze. 4) Jeśli chcesz zjeść kalachi, nie kładź się na kuchence.9.171. Które zdanie wymaga tylko jednego przecinka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Chłopi Puszkina, podobnie jak wszyscy Pskowianie, uwielbiali uprawiać len od czasów starożytnych. 2) Bezsenne noce, ekstremalne zmęczenie i stres związany z sześciogodzinną bitwą oczywiście spełniły swoją rolę. 3) Sama mowa pułkownika, oszczędna w słowach, nigdy nie różniła się pewnością. 4) Zmęczony długą przemową, zamknąłem oczy i ziewnąłem.378

www.atc.am9.172. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu luki wstawiany jest dwukropek. 1) Wiał wiatr ... wszystko drżało, ożywało i szeleściło. 2) Padało... w lesie szumiały drzewa. 3) Wyjrzałem przez okno... wszystko było pokryte śniegiem. 4) Pochwały są kuszące... jak ich nie życzyć?. 9.173. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu luki znajduje się myślnik. 1) Wiedz... on jest niebezpieczną osobą. 2) Lubisz jeździć... uwielbiasz nosić sanki. 3) Z góry ostrzegam... po drodze nie będzie żadnych udogodnień. 4) Na pewno ci powiem... masz talent.9.174. Które zdanie ma myślnik zamiast luki? 1) Nie obiecuj żurawia na niebie ... daj sikorkę w rękę. 2) Zaufaj... zawsze najcenniejszy dar. 3) Więc chciałbym wiedzieć ... gdzie jeszcze los przyniesie? 4) Radzę przeczytać i przestudiować klasykę... Puszkin, Turgieniew, Tołstoj.9.175. Które zdanie używa dwukropka (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Szkło rozbiło się we wszystkich kierunkach i uderzyło z dźwięcznym dźwiękiem, a rozproszona mąka obróciła się jak słup. 2) Odwracam się, mętne zielone chmury płyną po bladoczerwonym zachodzie słońca. 3) Kurz poleciał znakami, kołysały się i zgrzytały czapki spadały im z głów. 4) Nie ma wystarczająco dużo światła, aby wyjąć pochodnię serca.9.176. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Błękitnawe lasy pociemniały wzdłuż doliny, rzeka w trzcinach lśniła miejscami jasną szkarłatną stalą. 2) Schodzę z mostu i zaglądam do kabiny dla około ośmiu osób. 3) Jeśli dotkniesz gałęzi, kępa płatków odpadnie wraz z deszczem płatków. 4) Tej jesieni nagle poczułem, że muszę zobaczyć starego przyjaciela. 379

www.atc.am9.177. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Naukę trzeba kochać, ludzie nie mają władzy potężniejszej i zwycięskiej niż nauka. 2) Nie słychać było ptaków, nie śpiewają w czasie upałów. 3) Koty swobodnie gryzą myszy. 4) Straszna myśl przemknęła mi przez głowę, wyobraziłem ją sobie w rękach rabusiów.9.178. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Marzec to dopiero początek wiosny. 2) Ciekawą osobą jest nasz sąsiad. 3) Po lewej stronie zaszeleścił zapomniany świerk, po prawej płaczące wierzby. 4) Za tymi drzewami lasu lasu lasu.9.179. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Tam trzymała całe swoje bogactwo: listy od Nastii, skromne pieniądze, paszport, zdjęcie tej samej Nastii i pożółkłe zdjęcie samej Kateriny Iwanowny. 1) Pierwsza część zdania złożonego niezrzeszonego jest skontrastowana pod względem treści z drugą. 2) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 3) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części. 4) Druga część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym.9.180. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Czuł się źle: jego ciało było słabe, w oczach miał tępy ból. 1) Pierwsza część zdania złożonego niezrzeszonego jest skontrastowana pod względem treści z drugą. 2) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 3) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części.380

www.atc.am4) Druga część złożonego zdania o braku związku wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym.9.181. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Rozejrzałem się: noc była uroczysta i królewska. 1) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego uzupełnia, ujawnia treść pierwszej części. 2) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 3) Druga część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje na konsekwencje tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym. 4) Druga część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym.9.182. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Każdy inaczej postrzegał jego zachowanie: niektórzy aprobowali, inni potępiali, niektórzy z rezerwą milczeli. 1) Druga część zdania złożonego o braku związku wskazuje wynik, konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. 2) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części. 3) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 4) Druga część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w zdaniu pierwszym.9.183. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Z niepokojem wyskoczyłem z wozu i zobaczyłem: matka spotyka mnie na ganku z wyrazem głębokiego rozgoryczenia. 1) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 2) Pierwsza część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje czas wykonania tego, co zostało powiedziane w drugiej części. 3) Druga część niezwiązkowego zdania złożonego uzupełnia, ujawnia treść pierwszej części. 4) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części. 381

www.atc.am9.184. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Andrei zawahał się: nie chciał z góry ujawniać swojego planu swoim przyjaciołom. 1) Pierwsza część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje na cel tego, co zostało powiedziane w drugiej części. 2) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 3) Druga część zdania złożonego o braku związku wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej. 4) Pierwsza część zdania złożonego niezrzeszonego wskazuje na stan tego, co zostało powiedziane w części drugiej.9.185. Podaj zdanie, w którym musisz wstawić dwukropek. 1) Mowa składa się z trzech elementów z samego mówcy, z tematu, o którym mówi, oraz z osoby, do której się odnosi. 2) Geniusze, którzy stworzyli arcydzieła, umierają, dzieła pozostają żywe. 3) Brzozy błyszczały złotem, jarzębiny rumieniły się, nadeszła jesień. 4) Bez wysiłku nalał się mocny srebrny tenor i natychmiast wypełnił zarówno wąwóz, jak i zagajnik i ogród 9.186. Które zdanie nie zawiera myślnika (brak znaków interpunkcyjnych)? 1) Już dawno zapadł zmierzch, ona wciąż siedziała w salonie. 2) Minęły trzy dni, wszystko wokół się zmieniło. 3) Kochać naturę to znaczy ją chronić. 4) Mech rósł na kamieniach na ziemi na brzegu.9.187. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Krytycy sztuki zauważają znaczący wkład N.A. Rimski-Korsakow w instrumentacji utworów muzycznych: kompozytor rozbudował i wzbogacił system środków modalno-harmonicznych, jego orkiestracja łączy w sobie barwność, blask z wyrazistością, przejrzystością, prostotą. 1) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członkami zdania. 2) Pierwsza część zdania złożonego nie-związkowego wskazuje na stan tego, co zostało powiedziane w części drugiej.382

www.atc.am3) Druga część złożonego zdania o braku związku wskazuje na konsekwencje tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. 4) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części.9.188. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Stan umysłu I.I. Lewitan wpłynął również na opis natury: pokazał rosyjską naturę od ponurego nieletniego do bezchmurnego nastroju. 1) Dwukropek w zdaniu złożonym niełączącym jest umieszczany, gdy druga część ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. 2) Dwukropek w zdaniu złożonym niełączącym jest umieszczany, gdy druga część wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. 3) Dwukropek w zdaniu złożonym niezjednoczonym jest umieszczany, gdy druga część wskazuje na konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Rola znaków interpunkcyjnych w tekście jest zróżnicowana: pomagają uwydatnić myśl, doprowadzić słowa do właściwej proporcji, nadać frazie lekkości i prawidłowego brzmienia. 1) Pierwsza część zdania złożonego o braku związku wskazuje warunek wykonania tego, co zostało powiedziane w drugiej części. 2) Skontrastowano pierwszą część zdania złożonego niezwiązkowego w treści drugiej części. 3) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części. 4) Proste zdanie, słowo uogólniające, znajduje się przed pewną liczbą jednorodnych członków.9.190. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie dwukropka w zdaniu. Po długich dyskusjach zapadła stanowcza decyzja: następne lato poświęcimy w całości podróżowaniu po ziemi Włodzimierza. 1) Słowo uogólniające stoi przed jednorodnymi członami 383

www.atc.am oferuje. 2) Druga część zdania złożonego o braku związku wskazuje na konsekwencje tego, co zostało powiedziane w części pierwszej. 3) Druga część zdania złożonego niezwiązkowego wyjaśnia, ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w części pierwszej. 4) Druga część zdania złożonego o braku związku wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej.9.191. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie myślnika w zdaniu złożonym niezwiązkowym. Próbowałem biec - nogi nie ruszały się ze strachu. 1) główna część zdania zawarta jest w drugiej części 2) zdanie niepełne, orzeczenie pominięte 3) przeniesienie dodatkowego odcienia na zdanie 4) treść zdania drugiego przeciwstawia się pierwszemu 9.192 . Wybierz prawidłowe wyjaśnienie myślnika w zdaniu złożonym niezwiązkowym. Dąb się trzyma - trzcina opadła na ziemię. 1) treść zdania drugiego sprzeciwia się pierwszemu 2) zdanie pierwsze wskazuje czas lub stan czynności w zdaniu drugim 3) zdanie drugie wyraża konsekwencję czynności zdania pierwszego 4) zdanie drugie wyraża nieoczekiwany wynik9.193. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie myślnika w zdaniu złożonym niezwiązkowym. Iwan Iwanowicz zbliżył się do bramy, potrząsnął kluczami - od środka podniósł się szczekający pies. 1) główna część twierdzenia zawarta jest w drugiej części 2) zdanie niepełne, orzeczenie pominięte 3) ostry kontrast 4) szybka, nieoczekiwana zmiana wydarzeń 9.194. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie myślnika w zdaniu złożonym niezwiązkowym. Uczony bez pracy to drzewo bez owoców. 1) Części są sprzeczne w treści. 2) Pierwsza część wskazuje czas i stan tego, co zostało powiedziane w drugiej części.384

3) Druga część kończy konkluzję, konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części 4) Treść pierwszego zdania jest porównywana z treścią drugiego.9.195. Wybierz prawidłowe wyjaśnienie myślnika w złożonym zdaniu niezwiązkowym. Porozmawiasz czule - wąż wypełznie z dziury. 1) Części są sprzeczne w treści. 2) Pierwsza część wskazuje czas i stan tego, co zostało powiedziane w drugiej części. 3) Druga część kończy konkluzję, konsekwencję tego, co zostało powiedziane w pierwszej części. 4) Treść pierwszego zdania jest porównywana z treścią drugiego.www.atc.am9.196. Wskaż prawidłowe umieszczenie przecinków w zdaniu. Przerwała lekarzowi (1) uniemożliwiła mu mówienie (2), a jej twarz wyrażała staranność (3), jakby wierzyła (4), że (5) jako najbardziej wykształcona kobieta w domu (6) jest zobowiązana do posiadania ciągła rozmowa z lekarzem (7) i na pewno o medycynie.1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 1, 3, 4, 5, 6, 73) 1, 3, 4, 6 4) 1 , 2, 3, 4, 56, 79,197. Określ prawidłowe umieszczenie przecinka. Szeroka rzeka pojawiła się przed (1) i (2), gdy jeźdźcy podjechali (3) i zsiedli (4) zobaczyli (5), że most został zmyty przez powódź.1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 3, 4, 59.198. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Woda w okrągłych oknach studni wydawała się nieruchoma, ale (1) jeśli przyjrzeć się uważnie (2), widać (3) jak cichy strumyk cały czas unosi się z głębi okna (4) i sucha borówka brusznica liście wirują w nim 1) 1 , 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3 385

9.199. Które cyfry należy zastąpić przecinkami? Jak boleśnie upalne (1) te godziny (2), gdy południe świeci w ciszy i upale (3), a błękit niezmierzony ocean (4) pochyla się nad ziemią jak kopuła (5) wydaje się (6) zasnął.1) 1, 2 , 3, 4, 5, 6 2) 2, 4, 5, 6 3) 1, 2, 3, 6 4) 1, 3, 49.200. Która opcja odpowiedzi pokazuje prawidłowe umieszczenie przecinków w zdaniu? Stary myśliwy rozsądnie zauważył (1), że (2) jeśli produkty nie są schowane w dużej żelaznej beczce (3), niedźwiedź korbowód (4) zły i głodny (5) pokona strach przed człowiekiem i przyjdzie na obiad .1) 1,2,3 2 ) 1,3,4,5 3) 1,2,3,4,5 4) 2,3,49,201. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Na świecie jest niezliczona ilość mistrzów-wirtuozów (1) opanowanie artystyczne (2) rysowanie, malowanie, komponowanie i (3) tworzenie (4) wspaniałych płócien.www.atc.am1) 1 2) 1, 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 49.202. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Droga (1) skręcająca w prawo (2) przeszła przez ogromne pole (3) obsiane jarymi zbożami (4) i weszła w głąb lasu.1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 4 4) 1, 29.203 . W jakiej opcji odpowiedzi są prawidłowo wskazane liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu? Szklanki (1) zaparowane w nocy (2) zakryły samotną gałąź brzozy (3) pukanie w okno dniem i nocą 1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 39.204. Wskaż opcję odpowiedzi, w której zamiast wskazanych cyfr powinny znajdować się przecinki. Rzeczywiście (1) nawet najodważniejszy podróżnik nie może nie odczuwać strachu (2) gdy wściekły (3) niepohamowany (4) wiatr zaczyna szaleć (5) gdy śnieg oślepia oczy (6) gdy wszystko wokół tonie w białej ciemności (7) i nic nie jest widoczne. 1) 1, 2, 3, 5, 6 2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 3) 2, 5, 6, 7 4) 2, 5, 6, 7386

9.205. Wskaż opcję odpowiedzi, w której zamiast wskazanych cyfr powinny znajdować się przecinki. W niektórych miejscach (1) w głębokich wąwozach (2) wiekowej tajgi (3) biały śnieg (4) obsypywany pożółkłymi igłami (5) i na nagrzanych słońcem zboczach wąwozów (6) (7) w kilka miejsc wyłoniło się spod szarego zarośli ( 8) niebieskawe przebiśniegi 1) 1,3,4,5,6,7 2) 4,5,6,7 3) 3,4,5,7 4) 2,3 ,4,5,6,79,206. Wskaż opcję odpowiedzi, w której zamiast wskazanych cyfr powinny znajdować się przecinki. Na wierzchołkach małych sosen wyrosły nowe pędy (1) jasnozielone (2) z szarymi szyszkami na końcach (3) diamentowe łzy błyszczały na pniach (4) świerk (5) sosna (6) i cedr (7) młody brzoza pokryta była mieniącą się (8) suknią szmaragdową.1) 1,2,3,5,7 2) 2,4,5,7,8 3) 1,2,4,5,7 4) 1,2, 5,7, 8www.atc.am9.207. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Kiedy artysta mieszkał na Krymie (1) cały czas poświęcał kontemplacji obrazów natury (2) i (3) jeśli pogoda sprzyjała spacerom (4) godzinami studiował na brzegu morza wzór bez końca (5 ) fale biegnące jedna po drugiej.1) 1, 2, 3, 5 2) 1, 2, 3, 4, 5 3) 2, 3, 5 4) 1, 3, 49.208. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Absolwenci (1) coraz częściej myślą o zbliżającym się rozstaniu ze szkołą (2) świeże spojrzenie na niedostrzegalnie dojrzałych (3) kolegów z klasy (4) próbujących dostrzec w nich tylko dobro.1) 1, 2 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 3, 49.209. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Puszkin (1) wychowany na „Historii Państwa Rosyjskiego” N. Karamzina (2) mówił o historii Rosji (3) własnym słowem (4) pod wieloma względami przewyższając słowa Karamzina.1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 3, 4 387

9.210. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Staw (2) utworzony na rzece (1) przecinający po przekątnej majątek Abramtsevo (3) stanowił naturalną granicę dziedzińca z budynkami gospodarczymi i parkiem (4) rozciągającym się na południowy wschód od domu osiedlowego. 1) 1, 3 2) 1, 2, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 49.211. Błąd interpunkcyjny jest oznaczony liczbą. Psychologowie, którzy (1) badają relacje interpersonalne, (2) przywiązują dużą wagę do oznak uwagi, (3) potrafią uspokoić i zapewnić, (4) wsparcie moralne. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 49.212. Które cyfry należy zastąpić przecinkami w zdaniach? 1) We wszystkich strojach (1) siostra (2) jesteś dobra! 2) We wszystkich strojach (3) siostra (4) jest dobra. 3) Siostrzyczka (5) jest dobra we wszystkich strojach. 4) Sis (6) jesteś dobra we wszystkich strojach. www.atc.am 1) 1, 2, 6 2) 3, 4, 6 3) 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5, 69.213. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Zaraz za rzeką (1), wznoszącą się w górę (2), widać było góry skaliste (3), od dołu zarysowane (4) przerywaną linią (5) czerniejących niskich krzewów. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 5 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4, 59.214. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Ale (1) ku zaskoczeniu mojego przyjaciela (2) lew nie tylko go nie zaatakował (3) ale (4) wręcz przeciwnie (5) wyciągnął do niego łapę. 1) 3, 4, 5 2) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 39.215. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? Osoba (1) pracująca (2) lub starająca się pracować (3) nie może być obojętna na wyniki swojej pracy: jest albo dumna ze swoich wyników, albo z nich niezadowolona (4) lamentuje nad ich bezużytecznością lub słabymi wynikami. 1) 1, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 4388

9.216. Wskaż poprawny wariant umieszczenia przecinków w zdaniu. Wiadomo, że zasady (1) (2) są tworzone lub wybierane dla konkretnej sytuacji. Z biegiem czasu (3) rozwija się nowa sytuacja, w której poprzednia teoria nie jest już w stanie prowadzić do przodu i (4) dlatego (5) musi zostać zastąpiona.1) 1, 2, 3, 5 2) 1, 2, 4, 5 3) 3, 4 4) 2, 59.217. W jakim wariancie liczby są poprawnie wskazane, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu? Terrarium (1) zawiera jaszczurki i węże rzadkich gatunków (2), których siedliska (3) znajdują się (4) w afrykańskich lasach tropikalnych i selwie południowoamerykańskiej.1) 1, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 49.218 . Które cyfry należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Ogrzany wiosennym słońcem (1) siedział w powozie (2) patrząc na pierwszą trawę (3) pierwsze liście brzozy i pierwsze kije białych (4) wiosennych chmur (5) rozrzuconych po jasnym błękicie niebo www.atc.am1) 1, 2 , 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 5 3) 2, 3, 4, 5 4) 2, 3, 59.219. Wskaż poprawny wariant umieszczenia przecinków w zdaniu. Staruszek był cichy i ponury (1) ale (2) gdy chodziło o morze (3) jego zmarszczki wygładziły się (4) a jego szare oczy zaczęły wyglądać dobrodusznie spod zwisających brwi.1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 39.220. Wskaż zdanie, w którym musisz umieścić jeden przecinek (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane). 1) Bohater powieści uwielbiał podróże i przygody, a jednocześnie dążył do komfortu i rodzinnej przytulności. 2) Bardzo wiele akwarel nie miało autorów lub było przypisywanych temu lub innemu dekabryście. 3) Słowa slangowe wychodzą zarówno z tradycji, jak iz sfery rozsądnego użycia słów i jednolitości mowy. 4) Aby przekonać czytelnika o rzetelności swoich ocen, autor recenzji może posłużyć się zarówno metodami naukowej analizy, jak i środkami artystycznego wyrazu. 389

9.221. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Ogród (1) stawał się coraz cieńszy i zamieniając się w prawdziwą łąkę (2) schodził do (3) rzeki porośniętej zielonymi trzcinami i wierzbami (4). 1) 1, 2 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.222. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? Tutaj (1) wydaje się, że (2) słońce dotknęło nieruchomej wody w pobliżu brzegu. Ocean (3) wydaje się (4) uśpiony, cichy, nie słychać nawet plusku fal. 1) 1 2) 1, 2 3) 3 4) 3, 49.223. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Wilgotny zimny wiatr (1) wiał od morza, niosąc przez step (2) zamyśloną melodię pluskania (3) fali płynącej na brzeg. www.atc.am 1) 1 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 39.224. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? O domu ojca i (1) wydaje mi się (2), że wciąż powstaje niezliczona ilość wierszy, pieśni, legend. Pod względem znaczenia dom (3) wydaje mi się (4) tym samym pojęciem co śmierć, życie, dobro, zło, Bóg, sumienie, ojczyzna, ziemia, matka, ojciec. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 2, 3, 49.225. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach? (1) pamiętam (2) pewnego wieczoru widziałem na brzegu dużą mewę. Pamiętałem ją, słuchając Jakowa: śpiewał, unosząc się jak wesoły pływak na falach, naszym cichym, namiętnym udziałem; pieśń (3) jakby (4) rosła, przelewała się. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 39,226. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Puszkin uwielbiał podróżować (1) i (2) jeśli skarżył się wierszem na nudę na drodze (3) to było to „poetyckie zha-390

czoło "(4) co nie miało nic wspólnego z żywą przyjemnością, która towarzyszyła poecie w drodze. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 4 4) 1, 3, 49.227. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejscu których powinny znajdować się przecinki? Dzieci zebrały się nad rzeką (1) iz zaciekawieniem przyglądały się przyjacielowi (2) nurkującemu do wody (3) i wynurzającemu się stamtąd (4) z jakimś przedmiotem 1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 2, 3 4) 1, 29.228. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Stara kobieta (1) wzdycha (2) i (3) wycierając łzy chusteczką (4) długo opowiadała nam o swoich wiejskich kłopotach. 1) 1, 2, 3, 4 2) 4 3) 2, 4 4) 1, 4www.atc.am9.229. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Pierwsza wystawa Wędrowców (1), otwarta w 1871 (2), przekonująco pokazała istnienie w malarstwie (3) nowego kierunku, który rozwijał się w latach 60. (4) 1) 1, 2, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.230. Zaznacz numer zdania, w którym nie ma przecinka w miejscu luki. 1) Dobrze rysował ... i dobrze rysował. 2) W nocy wiatr się wścieka... tak puka do okna. 3) Nie miał brata... żadnej siostry. 4) Nikołaj Iwanowicz patrzy na niego czułymi ... życzliwymi i szlachetnymi oczami 9.231. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu luki wstawiany jest dwukropek. 1) Poszliśmy w najróżniejszych porach ... i o świcie, wieczorem i w nocy. 2) W holu, na korytarzu, w biurach… wszędzie tłoczyli się ludzie. 3) Hałas, znęcanie się, ryczenie, beczenie, ryczenie... wszystko zlewa się w jeden niezgodny dialekt. 4) Pszenica, proso, owies, słonecznik... słowem wszystko już dojrzałe. 391

9.232. Jaki jest błąd interpunkcyjny? Za najbliższymi wzgórzami (1), jak donosił obserwator (2), poruszały się wojska niemieckie (3), jednak (4) miały iść do naszego wieżowca na około godzinę. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 49.233. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Chmury (1) bez tchu (2) pędziły nad drzewami (3) zginając je (4) coraz niżej do ziemi. 1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 4 3) 3 4) 1, 2, 3, 49.234. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Zafascynowana takim niewytłumaczalnym cudem (1), który jest równy (2) oczywiście (3) i nie ma na świecie (4), dziewczyna upuściła lalkę (5) podeszła do płotu (6) a miły zając posłusznie wpadł prosto w jej ręce. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4, 5, 6 3) 1, 2, 3, 5 4) 1, 4, 5, 6 www.atc.am9.235. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Byłby szczęśliwy (1) mając trzęsienie ziemi (2) eksplozję (3) cokolwiek (4) tylko po to, by o nim zapomnieć. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 49,236. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Ciągle się poruszał (1) poruszał ramionami (2) mrugał (3) kaszlał i poruszał palcami (4) podczas gdy jego syn wyróżniał się jakimś nieostrożnym bezruchem. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 39,237. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Dokładniej, (1) cudowne ptaki z bajek, (2) książki śpiewały o tym, (3) jak różnorodne i bogate jest życie, (4) jak śmiały jest człowiek w dążeniu do dobra i piękna. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 3, 4392

9.238. Wskaż liczbę brakujących znaków interpunkcyjnych w zdaniu. Nie przyszło mi wtedy do głowy, że człowiek nie jest rośliną, że długo nie może kwitnąć. 1) 2 2) 5 3) 3 4) 19.239. Błąd interpunkcyjny jest oznaczony liczbą. Cienie przesuwały się nieśmiało obok nas, (1) a wydawało mi się (2), że nieśmiało przybyli tu z przeszłości, (3) ludzie, którzy kiedyś tu mieszkali, (4) żeby ogrzać się przy ogniu i opowiedzieć o swoim życiu. 1) 3 2) 1 3) 2 4) 49.240. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których w zdaniu powinny znajdować się przecinki? ) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2 , 39.241. W którym zdaniu nie ma myślnika między podmiotem a orzeczeniem? 1) Jeden z najważniejszych wierszy czasów Wojny Ojczyźnianej „Poczekaj na mnie” Konstantina Simonowa. 2) Oczy jak noc. 3) Niewykorzystana wiedza utracona wiedza. 4) Palma to odlew życia, ślady lat, które przeleciały przez.9.242. W którym zdaniu należy umieścić myślnik między podmiotem a predykatem? 1) Poezja Jesienina jest niejako rozrzuceniem skarbów jego duszy obiema garściami. 2) Księżyc jest jasny w swojej eleganckiej gwiaździstej ramie. 3) Dobry smak to przede wszystkim poczucie proporcji. 4) Za każdym razem rodzi się własny romans.9.243. Zaznacz numer zdania, w którym w miejscu przerwy znajduje się przecinek. 1) Następnego dnia bez światła ... bez świtu, Liza już się obudziła. 2) Podczas wycieczki do Petersburga odwiedziliśmy muzea ... i teatry. 393

3) Inni właściciele wyhodowali już wiśnie ... lub bzy lub jaśmin. 4) Był długi pociąg towarowy... 9.244. Błąd interpunkcyjny jest oznaczony cyfrą(-ami). Dostojewski ukazuje potrzebę i beznadziejność sytuacji samego Raskolnikowa (1), a także ludzi (2) bliskich mu, (3) nieszczęścia, (4) których nie może przejść obojętnie. 1) 1, 3 2) 3, 4 3) 4 4) 29.245. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Całe godziny (1) gdy za oknami zapadała jesienna noc (2) oglądałem jej długopis (3), którym zawsze pisała (4) lub jej nożyczki. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 4 www.atc.am9.246. Zaznacz numer zdania, w którym nie ma myślnika w miejscu luki. 1) Żyć życiem… nie przemierzać pola. 2) Ucz się dobrze… to jest nasze zadanie. 3) Nasza ziemia... jest bogata i piękna. 4) Zając... najbardziej nieśmiałe i bezbronne stworzenie.9.247. Błąd interpunkcyjny jest oznaczony cyfrą(-ami). Pospieszyłem z powrotem (1) próbując znaleźć oryginalne miejsce (2) jednak (3) było już inne (4) jeszcze bardziej obfite maliny. 1) 1,3 2) 3,4 3) 3 4) 2.39.248. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? W powietrzu (1) gdziekolwiek nie spojrzysz (2) całe chmury płatków śniegu wirują (3) więc nie możesz zobaczyć (4) czy pada śnieg z nieba czy z ziemi. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3394

9.249. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Wszędzie (1) unosił się silny zapach kwiatów (2) obfita rosa lała się na trawę (3) słowik stukał nieopodal w krzaki bzu i uspokajał się (4) słysząc nasze głosy.1) 1, 2, 4 2 ) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 39.250. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu? Wilgoć bagienna (1) zbliżała się do (2) na szczęście (3), aby zagłuszyć delikatny zapach (4), który stał się bardziej zrozumiały i wyraźny.1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 3 , 4 4) 1, 2, 3, 49,251. Które zdanie ma myślnik (bez znaków interpunkcyjnych)? 1) Mój ogień we mgle świeci, iskry gasną w locie. 2) Dziadek okazał się mieć rację, wieczorem nadeszła burza. 3) Zadymione słońce wschodzi, będzie upalny dzień. 4) Uwielbiam tę książkę, pomoże ci uporządkować zamieszanie w życiu.www.atc.am9.252. Zaznacz numer zdania, w którym zamiast luki wstawiany jest przecinek. 1) Pies pędzi ulicą ... na oślep .... 2) Do dwóch godzin zajęcia powinny przebiegać… bez przerwy. 3) Awiłow ... niechętnie ... podciągnął się do bramy. 4) Po hałasie... rzeka uspokoiła się 9.253. Które zdanie ma odrębną definicję (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)? 1) Mały stół roboczy z masą perłową na pokrywie nie stał ze względu na piękno. 2) Podekscytowani widzowie długo nie pozwalali artystom zejść ze sceny. 3) Żywica spływająca po pniach sosen zamieniła się w kamień bursztynowy. 4) Dziewczyna ubrana w kożuch słynie z jazdy na łyżwach. 395

9.254. Które zdanie ma odrębną definicję (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)? 1) Podekscytowana i szczęśliwa, długo nie mogła zasnąć. 2) Wieczorny zmierzch leniwie padający płatki śniegu i ponury las wszystko to razem tworzyło ponury obraz. 3) Świerki w lesie usiane są puszystymi strzępami śniegu. 4) U podnóża świerka prześwitują delikatne, delikatne konwalie. ODPOWIEDZI 9.1. 3 9.2.3www.atc.am 9.3.1 9.4.2 9.5.3 9.6. 2 9.7.3 9.8.1 9.9.3 9.10.1 9.11.3 9.12.3 9.13.3 9,14,3 9,15,4 9,16,4 9,17,1 9,18,3 9,19.1 9,20.4 9,21,2 9,22.3 9,23 .4 9,24,2 9,25,4 9,26,3 9,27,3 9,28,4 9,29,1 9,30,2 9,31,2 9,32,2 9,33,4 9,34,2 9,35,2 9,36,4 9,37,1 9,38,1 9,39,2 9,40,3 9,41,1 9,42,3 9,43,2 9,44,2 9,45,1 9,46,1 9,47,2 9,48,4 9,49,2 9,50,4 9,51,3 9,52,1 9,53,3 9,54,3 9,55,4 9,56. 3 9,57,4 9,58,2 9,59,2 9,60,1 9,61,2 9,62,1 9,63,4 9,64,2 9,65,1 9,66,4 9,67,4 9,68,3 9,69,1 9,70,4 9,71,4 9,72,2 9,73 0,4 9,74,3 9,75,2 9,76,4 9,77,4 9,78,1 9,79,2 9,80,1 9,81,3 9,82,1 9,83,4 9,84,2 9,85,4 9,86,4 9,87,4 9,88,3 9,89,2 9,90,2 9,91,1 9,92,2 9,93,3 9,94,3 9,95,2 9,96,3 9,97,4 9,98,2 9,99,3 9100,4 9101,3 9102,1 9103,3 9104,39.105,3 9106,4 9.107.4 9.108,2 9.109,3 9.110,2 9.111.2 9.112.29.113.4 9.114.4 9.115.4 9.116.4 9.117.4 9.118.2 9.119.2 9.120.39.121.3 9.122,2 9.122,2 9.122 .2 .2 9.125.2 9.126.2 9.127.2 9.128.49.129,2 9.130.3 9.131,1 9.132.3 9.133,1 9.134,3 9.135.3 9.136.49.137,2 9.138.2 9.139.1 9.140.2 1 9,142,2 9,143,4 9,1 44.2396

9.145,2 9.146.4www.atc.am 9.147.29.148.39.149.19.150.39.151,3 9.152.39.153.4 9.154,3 9.155,2 9.156,4 9.157,1 9.158,3 9.159,1 9.160.16 1 9.163.3 9.164,1 9.165.2 9.166,2 9.167,2 9.168.29.169,4 9.170.2 9.171,4 9.172,3 9.173,2 9.174,1 9.175,2 9.176.39.177,3 9.178.93 9.180.3 9.181,1 9.182 .2 9.183.3 9.184.39.185,1 9.186,4 9.187,4 9.188,1 9.189,3 9.190.3 9.191.4 9.192.19.193.4 9.194,4 9.195,2 .2 9.198,2 9.199,2 9.200.39.201 .1 9.202,1 9.203.4 9.204,1 9.205,2 9.206.1 9.207,4 9.208.39.209,2 9.210,3 9.211.4 9.212.1 9.213.3 3 9.215,3 9.216.29.217.2 9.218,2 9.219 .4 9.220.4 9.221.1 9.222,2 9.223.1 9.224.19.225,2 9.226,4 9.227,2 9.228,4 9.229.2 9.230.2 9.232.49.233.1 9.234.2 9.235,1 9.236.2 9.237. 2 9 238,1 9 239,1 9 240,49, 241,2 3 9 250,4 9 251,3 9 252,4 9 253,1 9 254,1 397

SEKCJA X 10.1. MOWA BEZPOŚREDNIA I POŚREDNIA 10.1. Które zdanie ma nieprawidłową formę mowy pośredniej? 1) Bela powiedziała, że ​​to koń jej ojca. 2) Minęło dużo czasu, odkąd zbierałem warcaby, powiedział Chichikov. 3) Grigorij z obojętnością w głosie zapytał, czy słyszeli o Aksinyi. 4) Rodimcew powiedział, że wroga należy zatrzymać za wszelką cenę 10.2. Które zdanie ma nieprawidłową formę mowy pośredniej? 1) Pugaczow powiedział Griniewowi, że jesteś przede mną głęboko winny. 2) Zapytał, która jest teraz godzina. 3) Burmistrz powiedział urzędnikom, że zaprosił ich do przekazania nieprzyjemnych wieści. 4) Nauczyciel zapytał nas, czy jesteśmy na wystawie kwiatów. www.atc.am10.3. Które zdanie ma poprawną formę mowy bezpośredniej? 1) „Tak, uderzyła mnie w twarz!” wrzasnął Szarikow. 2) Odpowiedziałem, że: „Nie możesz tak do mnie mówić”. 3) „Przeczytaj artykuł”, powiedział nauczyciel, „i napisz go. 4) „Miłość walczy z losem” – twierdził Cervantes.10.4. W którym zdaniu mowa bezpośrednia jest poprawnie uformowana? 1) „Ten, kto stracił wstyd, powinien być uważany za zmarłego” – powiedział Plautus. 2) „A jak twoje zdrowie?” Chichikov zapytał Sobakiewicza. 3) Jeśli potrafisz osądzać siebie poprawnie, to jesteś naprawdę mądry - rozumował Exupery. 4) „Śmieszne jest bać się - prawdy nie widać”, powiedział I. Turgieniew.10.5. Znajdź zdanie, w którym czyjaś mowa jest niepoprawnie sformułowana. 1) Chłopaki krzyczą, żebym pomógł im związać trawę. 2) Czechow powiedział, że wiesz, a następnie napisz. 3) „Gdzie jest twój paszport?” - zapytał policjant. 4) „Armenia! Twój pradawny głos jest jak świeży wiatr w letnim upale…” – pisał V. Bryusov.398

10.6. Które zdanie w mowie bezpośredniej jest poprawne? 1) „No i co wtedy? Zabity – zdecydował sąsiad. 2) „To niemożliwe”, powiedział zdecydowanie. 3) Dziewczyna zapytała „Jak się czujesz?” 4) „Jak być? Tatiana nie jest dzieckiem – powiedziała jęcząc stara kobieta. - Przecież Oleńka jest od niej młodsza 10,7. W którym zdaniu z mową bezpośrednią popełniono błąd? 1) „Czy możesz opowiedzieć nam o budowie w pigułce?” – entuzjastycznie powiedział Wania. 2) Svistunov zwrócił się do bibliotekarza: „Proszę, pomóż mi znaleźć tę książkę”. 3) Tchórzliwy Lew powiedział zaciekle: „Chociaż jestem tchórzem, jutro będę musiał zmierzyć swoją siłę z Goodwinem”. 4) „Zawsze odchodzą w tym samym czasie” – dodał świadek. Które zdanie z bezpośrednią mową jest sformułowane niepoprawnie? 1) „Paryż jest stolicą Francji”, poprawił swoją młodszą siostrę, „nie Włochy”. 2) „Hej, gdzie jesteś?” powtórzył głośno. 3) Puszkin powiedział: „Nawyk jest nam dany z góry”. 4) „Jak nudno!” wykrzyknąłem mimowolnie 10.8. www.atc.am10.9. Które zdanie ma nieprawidłową formę mowy bezpośredniej? 1) Stary ksiądz podszedł do mnie z pytaniem: „Chciałbyś zacząć?” 2) „Nie jesteś naszym władcą” - odpowiedział Iwan Ignatich, powtarzając słowa swojego kapitana. 3) „Och, mój los jest godny ubolewania!” mówi mu księżniczka. 4) „To nie ma znaczenia, Petruzo”, odpowiedziała mi moja matka, „to jest twój uwięziony ojciec.” 10.10. W którym zdaniu czyjaś mowa jest niepoprawnie sformułowana? 1) Napoleon powiedział kiedyś, że „Mogę przegrać tę bitwę, ale nie mogę stracić ani minuty”. 2) „Może nigdy więcej się nie zobaczymy”, powiedział mi. „Przed rozstaniem chciałem ci wyjaśnić”. 3) Według Maupassanta „miłość jest silna jak śmierć, ale krucha jak szkło”. 4) „Talent! Talent! powiedział. - Zdecydowanie talent. Pozytywnie odniesiesz sukces!” 399

10.11. Które zdanie ma poprawną formę mowy pośredniej? 1) Ivan powiedział, że będzie mieszkał w pobliżu szkoły. 2) Powiedziała, że ​​to moja babcia! 3) Dziadek myślał, że ten młody człowiek nie umiał posługiwać się widłami. 4) Faszysta cię rozpoznał, wykrzyknęła nagle dziewczyna 10.12. Które zdanie ma poprawną formę mowy pośredniej? 1) Zapytano mnie, co tu robisz. 2) Przywitał się i wszedł. 3) Zapytali mnie, czy przeczytałem artykuł. 4) Kiedy wróciłeś, zapytali nas 10.13. Które zdanie ma poprawną formę mowy pośredniej? 1) Przyjaciele odwiedzili teatr i jednogłośnie stwierdzili, że bardzo nam się ten spektakl podobał. 2) Powiedział mi, że widział żywego niedźwiedzia w lesie. 3) Kapitan zarządził podniesienie flagi. 4) Zapytałem, kiedy odjeżdża pociąg. www.atc.am10.14. Które zdanie ma poprawną formę mowy pośredniej? 1) Valya powiedziała, że ​​będzie na mnie czekać w pobliżu. 2) Powiedzieli mi, że to mój brat. 3) Poprosił mnie o podanie numeru telefonu. 4) Rozpoznałem cię, wykrzyknął nagle 10.15. Jedno ze stwierdzeń jest błędne. Znajdź to. 1) Mowa innej osoby jest przekazywana na dwa główne sposoby: zdania z mową bezpośrednią i zdania z mową pośrednią. 2) Konstrukcje z bezpośrednią mową nie mogą dosłownie, dosłownie przekazać czyichś słów. 3) Mowa pośrednia odtwarza czyjeś oświadczenie nie dosłownie, ale tylko z zachowaniem jego ogólnej treści. 4) Tekst cudzy może mieć postać cudzysłowu 10.16. Wymyśl definicje sposobów przekazywania cudzej mowy. 1) Mowa bezpośrednia 2) Mowa pośrednia 3) Cytat 4) Dialog

SKOMPLIKOWANA OFERTA

Liczy się proste zdanie skomplikowany w przypadkach, gdy zawiera:
1) jednorodni członkowie wniosku;
2) izolowanych członków wniosku;
3) struktury wprowadzające i plug-in;
4) odwołania.

Propozycje z jednorodnymi członkami

§ 26. Pojęcie jednorodnych członków zdania”

Jednorodny elementy zdania są nazywane, które odpowiadają na to samo pytanie, odnoszą się do tego samego elementu zdania i pełnią tę samą funkcję składniową (tj. zajmują pozycję jednego elementu zdania).
Wszystkie człony zdania mogą być jednorodne: podmioty, predykaty, definicje, dodatki, okoliczności. Na przykład: Sosny, brzozy, modrzewie migotanie po bokach(Pieskow); Dziesiątki zwinnych cycków podeszły do ​​stołu i dziobały okruchy(Paustowski); Ludzie z okolicznych wsi przywozili na targ warzywa, chleb, drób, owoce, miód.(Fadeev); Odwiedzili i (Nabokov).
Jednorodne elementy zdania są zwykle wyrażane słowami jednej części mowy, ale mogą być również wyrażane słowami różnych części mowy. Na przykład: Uwielbiam spacerować po lesie(Priszwin); Jestem włóczęgą i namiętnie kocham życie(Paustowski).
W gramatycznym związku członków jednorodnych uczestniczą intonacja enumeratywna i spójniki koordynacyjne:
a) podłączenie: oraz; TAk w znaczeniu oraz; żaden..., ani; Jak..., więc; Nie tylko..., ale również; także; Również;
b) sprzeciw: a; ale; TAk w znaczeniu ale; ale; ale;
c) oddzielenie: lub; lub; następnie..., następnie; nie to..., nie to; zarówno..., lub.

Notatka. Słowa powtórzone w zdaniu, użyte dla większej wyrazistości i reprezentujące jeden element zdania, nie są elementami jednorodnymi. Na przykład: Zima czekała, natura czekała(Puszkin).

W przypadku członów jednorodnych mogą występować słowa uogólniające, których znaczenie obejmuje niejako cały szereg członów jednorodnych. Uogólniające słowa mogą stać albo przed jednorodnymi członkami, albo po nich. Na przykład: Nagle wszystko reaktywowany: i lasy, oraz stawy, oraz stepy. zamazany las, jezioro, niebo - wszystko był szary.

Były. osiemnaście. Czytaj z jednolitą intonacją. Określ, które elementy zdania są jednorodnymi członkami w każdym zdaniu i jak są ze sobą powiązane. Narysuj diagramy 3., 7., 8. zdania.

1. Poniżej fala ryczała miarowo i szeroko (Kazakow). 2. Albo słońce się chowa, albo świeci zbyt jasno (Krylov). 3. W wagonie był zatłoczony plecakami i nartami i głośny (Kazakow). 4. Narzekał, ale nie odważył się sprzeciwić (Korolenko). 5. Głos ślepego żebraka był słaby i drżący... (gorzki). 6. Jest młoda, pełna wdzięku, kocha życie... (Czechow). 7. Powoli przeszli obok pustych ścian z bali, żywopłotów i łaźni, wyszli na klif nad jeziorem i usiedli na ławce pod brzozą (Kazakow). 8. Z Moskwy pojechałem do Kaługi, Belev i Orel iw ten sposób zrobiłem 200 mil więcej, ale zobaczyłem Jermolova (Puszkina).

Były. 19. Układaj zdania o członach jednorodnych według poniższych schematów i zapisuj je w następującej kolejności: a) o członach jednorodnych wyrażających znaczenia łączące (enumeratywne); b) z elementami jednorodnymi wyrażającymi wartości oddzielające (wzajemne wykluczanie, naprzemienne); c) z jednorodnymi członkami wyrażającymi znaczenia przeciwstawne (opozycja, porównanie).

1. [Och, och, och]. 2. [O, O i O]. 3. [Och, ale och]. 4. [O lub O]. 5. [Nie tylko O, ale i O]. 6. [Wtedy O, potem O]. 7. [I O, i O, i O].

Jednorodne i heterogeniczne definicje

Jednorodny definicje charakteryzują obiekt z jednej strony (kolorem, kształtem, rozmiarem) lub tworzą pełny obraz obiektu. Jednorodne definicje są połączone koordynującym połączeniem; są one również bezpośrednio związane z definiowanym rzeczownikiem i są wymawiane z intonacją enumeratywną. Między jednorodnymi definicjami zwykle można wstawić związek oraz.
Za pomocą omszały, błotnisty sczerniałe chaty tu i tam(Puszkin).

Heterogeniczny definicje charakteryzują temat z różnych punktów widzenia. W tym przypadku tylko najbliższa definicja odnosi się bezpośrednio do definiowanego słowa, a druga odnosi się do kombinacji definiowanego rzeczownika z pierwszą definicją. Nie ma koordynacyjnego związku między heterogenicznymi definicjami, są one wymawiane bez intonacji enumeratywnej i nie pozwalają na wstawienie unii oraz. Z reguły heterogeniczne definicje wyrażane są przymiotnikami różnych kategorii (na przykład jakościowych i względnych).
Był gorący sierpień dzień.

Były. 20. Znajdź w zdaniach definicje jednorodne i niejednorodne. Przepisz je podkreślając i wstawiaj przecinki tam, gdzie to konieczne.

1. Słońce rzucało na ziemię złote, lśniące strumienie światła (Szołochow). 2. W oddali widać było mały zagajnik brzozowy (Turgieniew). 3. W dużej odległości miasto rozciągało się i cicho płonęło i błyszczało niebiesko-biało-żółtymi światłami (Korolenko). 4. Spojrzała na niego i uśmiechnęła się, ale nie wesołym i radosnym, ale przestraszonym, żałosnym uśmiechem (L. Tołstoj). 5. Krótka aksamitna trawa zmienia kolor na zielony w pobliżu źródła (Turgieniew). 6. Młoda osika drżała nad głową z delikatnymi liśćmi cytryny (Paustovsky). 7. Zaspy śnieżne pokryte cienką skorupą lodową (Czechow).

§ 27. Zadania testowe

1. Jaką funkcję składniową pełnią człony jednorodne w zdaniu?
Dni były pochmurne, deszczowe, ale ciepłe.
a) podmioty jednorodne
b) predykaty jednorodne
c) definicje jednorodne

2. Jaką funkcję składniową pełnią człony jednorodne w zdaniu?
Green zaludnił swoje książki plemieniem odważnych, prostodusznych, jak dzieci, dumnych, bezinteresownych i życzliwych ludzi.
a) podmioty jednorodne
b) jednorodne dodatki
c) definicje jednorodne
d) jednorodne okoliczności

3. Jaką funkcję składniową pełnią człony jednorodne w zdaniu?
Mgły w Londynie zdarzają się, jeśli nie codziennie, to bez wątpienia co drugi dzień.
a) predykaty jednorodne
b) jednorodne dodatki
c) definicje jednorodne
d) jednorodne okoliczności

4. Który wariant cech wniosku jest poprawny (nie umieszczono znaków interpunkcyjnych)?
Jedyne, co pozostało niezmienione, to duch zespołu – oddanie walce i wiara w zwycięstwo.

5. Który wariant cech wniosku jest poprawny (nie umieszczono znaków interpunkcyjnych)?
Ta wiosenna dziewczyna wypoczywająca po ostatnich mrozach ma w swoim plecaku wiele dobrych słów.
a) zdanie ma słowo uogólniające przed członami jednorodnymi
b) zdanie ma wyraz uogólniający po członach jednorodnych
c) zdanie ma tylko jednorodne członki (nie ma słowa uogólniającego)
d) zdanie nie ma ani jednorodnych członków, ani słowa uogólniającego z nimi;

6. Który wariant opisu zdania jest poprawny (nie umieszczono znaków interpunkcyjnych)?
A powietrze, woda i drzewa już pachną pierwszym śniegiem.
a) zdanie ma słowo uogólniające przed członami jednorodnymi
b) zdanie ma wyraz uogólniający po członach jednorodnych
c) zdanie ma tylko jednorodne członki (nie ma słowa uogólniającego)
d) zdanie nie ma ani jednorodnych członków, ani słowa uogólniającego z nimi;

7. Które zdanie ma niejednorodne definicje (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?
a) Wyjeżdżamy na wspaniałą polanę świecącą pod słońcem.
b) Z wioski dobiegły triumfalne okrzyki wypuszczonych na wolność kogutów.
c) W odległym kącie pokoju stało wybrzuszone biurko z orzecha włoskiego.
d) Dalie kwitły bujnie swoim zimnym, aroganckim pięknem.

8. Które zdanie ma niejednorodne definicje (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?
a) Naprawdę wyglądała jak młoda, smukła, elastyczna brzoza.
b) Nagle w ciemności dał się słyszeć rżenie konia.
c) Było to piękne, choć nieco smutne miasto.
d) Ogarnął mnie radosny, świąteczny, promienny nastrój.

KULTURA MOWY

§ 28. Użycie jednorodnych członków wyroku”

Czasami w mowie ustnej i pisemnej mogą pojawić się trudności przy konstruowaniu zdań z jednorodnymi członkami. Aby uniknąć błędów mowy, należy zwrócić uwagę na pewne wzorce używania jednorodnych członków w zdaniu.
ZAPAMIĘTAJ:
1) nie można łączyć pojęć ogólnych i szczegółowych jako jednorodnych członków. Na przykład: Dział gastronomiczny posiada duży wybór ciast, słodyczy i win. (ciasto- ciasto);
2) pojęć odległych lub nieporównywalnych nie należy łączyć jako jednorodnych elementów. Na przykład: Kocham czekoladę i blondynki. Jednak w fikcji takie kombinacje służą do stworzenia efektu komicznego: Lew Savvich Turmanov, zwykły człowiek na ulicy, który ma kapitalistę, młodą żonę i solidną łysą głowę, grał kiedyś z przyjacielem w winiarni(Czechow);
3) przy łączeniu jednorodnych członków należy wziąć pod uwagę zgodność leksykalną wyrazów. Na przykład: W trakcie dyskusji nad tym zagadnieniem zgłoszono szereg propozycji i uwag.(zgodność leksykalna drugiego elementu jednorodnego jest zerwana - uwagi to jest zabronione przyczynić się, ale ty możesz robić ).

Były. 21. Wyjaśnij błędy w kombinacjach terminów jednorodnych. Wprowadź zmiany stylistyczne.

1. LLC „Sewastopolski” zaprasza do stałej pracy mistrza przetwórstwa warzyw i pojedynczych pracowników (mężczyzn i kobiet). 2. Konieczne jest włączenie jak największej liczby osób i koni do pracy, która miałaby być prowadzona przy zbiorze ziemniaków. 3. Autobus ma wysokie deski do biegania i niską dynamikę. 4. Ze śpiewem i zabawą młodzież przybyła na obóz. 5. Tysiące nowych maszyn, urządzeń, przyrządów, środków mechanizacji i automatyzacji weszły do ​​eksploatacji. 6. Pasażerowie obywatele! Wchodząc na schody ruchome, nie kładź na schodach rzeczy, walizek i toreb. 7. Sklep potrzebuje sprzedawców warzyw i ziemniaków. 8. Pracownicy zakładu popierają i głosują na kandydatów zgłoszonych przez uczestników zlotu.

§ 29. Zadania testowe

1. Znajdź zdanie z błędem gramatycznym.
a) Mój ojciec dobrze znał zwyczaje nie tylko zwierząt, ale także głosy ptaków.
b) Puszkin opisuje powstanie Pugaczowa i wypowiada się o nim krytycznie.
c) Myślnik jest umieszczony nie tylko przed słowem uogólniającym, ale także między podmiotem a orzeczeniem.
d) W głowie Olenina błąkały się albo myśli, albo wspomnienia, albo sny.

2. Znajdź zdanie z błędem gramatycznym.
a) Szanuję i podziwiam moich rodziców.
b) Na wystawie sztuki dziecięcej można zobaczyć prace zarówno artystów bardzo młodych, jak i tych w wieku 13-15 lat.
c) Termin „proza ​​kobieca” może być używany w odniesieniu do twórczości takich pisarzy jak V. Tokareva, T. Tolstaya, L. Ulitskaya.
d) Artyści podziwiają przyrodę i ją uduchowiają.

3. Znajdź zdanie z błędem gramatycznym.
a) Stali klienci mają zniżki na towary oraz możliwość wzięcia udziału w ekspresowej loterii.
b) Sportowcy osiągają dobrą formę nie tylko ciężkim treningiem, ale także specjalną dietą.
c) W nowoczesnym zoo można zobaczyć zwierzęta, ryby, ptaki, pytony.
d) Na obrazach portrecistów widzimy twarze znanych poetów, pisarzy, kompozytorów i naukowców.

WARSZTATY Z INTERpunkcji

§ 30. Znaki interpunkcyjne w zdaniach o członach jednorodnych

Użycie przecinka

Wstawiono przecinek

Nie umieszcza się przecinka

Jeśli nie ma związków między jednorodnymi członkami: Wszystko budziło się, śpiewało, szeleściło, mówiło. Jeśli istnieją powtarzające się związki między jednorodnymi członkami i i; Tak tak; nie? Nie; wtedy ... wtedy; albo albo itd.: Lekki wiatr obudził się, a potem ucichł; Za deszczem nie było ani morza, ani nieba; Tatiana wierzyła w legendy zwykłych ludzi, sny, wróżby za pomocą kart i przepowiednie księżyca. Jeśli istnieją związki między jednorodnymi członkami ach, ale tak (=ale): Mgła rozproszyła się, ale nadal pokrywała wierzchołki lasu; Mała szpula, ale cenna. Jeśli istnieją podwójne związki między jednorodnymi członkami nie tylko ale; jak i; nie tak bardzo ... ale : Trasa ta uważana jest za trudną zarówno dla koni, jak i spacerowiczów.

Między jednorodnymi członkami połączonymi pojedynczymi związkami i tak (=i) lub, lub : Kiedy Łabędź, Rak i Szczupak zaczęli nosić bagaż. Wewnątrz grup jednorodnych członków połączonych parami: Zgodzili się. Woda i kamień, poezja i proza, lód i ogień nie różnią się tak bardzo od siebie. W całych wyrażeniach i to i tamto, ani to ani tamto, ani ryby, ani mięso itd.: Iwan Nikiforowicz nie był ani żywy, ani martwy.

ZAPAMIĘTAJ: przecinek nie jest umieszczany między heterogenicznymi definicjami, które charakteryzują obiekt z różnych stron i których nie można łączyć z sumą oraz. Na przykład: jasne letnie słońce, długi pociąg towarowy.

Były. 22. Komponuj i zapisuj zdania z jednorodnymi członkami według poniższych schematów.

1. [Ani O, ani O, ani O]. 2. [O lub O]. 3. [O, O i O].
4. [O, O]. 5. [Nie tyle O, ile O]. 6. [Och, och, och].

Były. 23. Przepisz zdania z niezbędnymi znakami interpunkcyjnymi. Wyjaśnij ich konfigurację.

1. Mgła rozproszyła się, ale nadal pokrywała wierzchołki lasu (L. Tołstoj). 2. Jasne zimowe słońce zajrzało nam w okna (Aksakow). 3. Wiejskie dziewczęta utkają swój pierwszy wieniec nie ze strojów kąpielowych i nawet z chabrów, ale ze słonecznych mleczy (Soloukhin). 4. List został napisany dużym nerwowym, cienkim pismem (Kuprin). 5. Rosjanie są mądrzy i wyrozumiali, gorliwi i gorliwi wobec wszystkiego, co dobre i piękne (Belinsky). 6. Nie tylko Czechow przyjaźnił się z Gilyarovskym, ale także Kuprin Bunin i wielu aktorów i artystów (Paustovsky). 7. L. N. Tołstoj charakteryzuje się pragnieniem dopasowania do zdania całego bogactwa, całej złożoności, wszystkich odcieni myśli lub doświadczenia, aby myśleć w jego dynamice (Solganik).

Stosowanie myślników i dwukropków w zdaniach ze słowem uogólniającym i członami jednorodnymi

W zdaniach o jednorodnych członach i słowie uogólniającym wybór znaków interpunkcyjnych (myślników lub dwukropków) jest określony przez położenie słowa uogólniającego.
Okrężnica jest umieszczona:
Po uogólniającym słowie przed jednorodnymi członkami: lubię to cechy: mimowolne oddanie marzeniom, niepowtarzalna obcość i bystry, chłodny umysł(Puszkin).

Notatka. Jeśli po słowie uogólniającym są słowa jakoś na przykład, są one oddzielone przecinkiem, a po nich dwukropek: W pudełku przechowywano ozdoby świąteczne, mianowicie: kule, papierowe lampiony, lśniący blichtr.

Porównywać: .
.
Myślnik jest umieszczony:
Po elementach jednorodnych przed słowem uogólniającym: W trawie, w dzikich krzakach róż, w winnicach i na drzewach - wszędzie cykady zostały zalane(Kuprin).

Notatka. Jeśli po elementach jednorodnych przed słowem uogólniającym znajduje się słowo wprowadzające ( jednym słowem jednym słowem itp.), to przed nim umieszczany jest myślnik: Drzewa, kwiaty, ptaki - słowo wszystkie żywe istoty radowały się w słońcu.

Po członach jednorodnych, jeśli przed nimi znajduje się słowo uogólniające, a zdanie nie jest dokończone: Wszystko to: staw, wierzby i zapach chleba przypominały mu dzieciństwo.
Porównaj: [O, O, O - Q].
[OOO - słowo , Q].
.

Były. 24. Przepisz z brakującymi znakami interpunkcyjnymi. Podkreśl uogólniające słowa i spójniki łączące jednorodne elementy.

1. Wszystko w człowieku powinno być piękne: twarz i ubranie, dusza i myśli (Czechow). 2. Wszystko to: dźwięki i zapachy chmur i ludzie byli dziwnie piękni, wydawało się, że to początek cudownej bajki (Gorki). 3. Stałe odwoływanie się do słowników, informatorów, obserwacja żywej mowy ludzi, wszystko to przyczynia się do rozwoju i wyostrzenia „zmysłu językowego”. 4. Nagle całe to morze, to promieniste powietrze, te gałęzie i liście skąpane w słońcu, wszystko popłynie i zadrży z przelotnym blaskiem (Turgieniew). 5. Najbardziej uderzające dla Bima było to, że różne zwierzęta i ptaki żyją z ludźmi: krowy, kury, gęsi, owce, świnie, z którymi znajomość nie miała miejsca od razu (Troepolsky).

§ 31. Zadania testowe

1. W którym zdaniu znajduje się przecinek w miejscu luki?
a) Z pokoju dobiegł śmiech dzieci.
b) Rośliny, ptaki i owady już się obudziły.
c) Wieczorami albo opowiadał nam bajki, albo bawił się z nami.
d) Duże krople deszczu pukały w ciemne okna.

2. W którym zdaniu znajduje się przecinek w miejscu luki?
a) Nie tylko odpowiadał na pytania Nataszy, ale także mówił sam.
b) I pachniało lawendą__i przeszłością.
c) Każdy dźwięk rozbrzmiewa wiosną __ wilgotnym i świeżym lesie.
d) Nad rzeką unosiła się mgła lub dym z pożarów.

3. W którym zdaniu przecinek nie jest umieszczony w przerwie?
a) Wąska, wietrzna ścieżka prowadziła na szczyt wzgórza.
b) Zimne, szare niebo… i wiatr, i mimowolny smutek północy spętały duszę.
c) Wysłałem mu list dawno temu, ale żadnej odpowiedzi od niego, żadnych pozdrowień.
d) Żeliwne koło kręci się, szumi i wieje z wiatrem.

4. W którym zdaniu znajduje się dwukropek w miejscu luki?
a) Stare żale, stare nadzieje… wszystko poruszyło się w jego duszy.
b) Ani rozmowy pasażerów, ani postoje przy pomostach, ani nadjeżdżające parowce __ nic nie przeszkodziło mu w pracy.
c) Nic się nie poruszyło — ani jednego źdźbła trawy poniżej, ani jednego liścia na górnej gałęzi drzewa.
d) A gazety, telewizja i radio… wszystkie media są pełne reklam.

5. W którym zdaniu umieszcza się kreskę w miejscu karnetu?
a) Wszystkie __ i ubrania, naczynia i książki - zostały złożone do walizek i pudełek.
b) Znaki jesieni kojarzą się ze wszystkim __ z kolorem nieba, z rosą i mgłą, z krzykiem ptaków.
c) Drzewa, krzaki, trawa __ wszystko zazieleniło się pod cichym powiewem wiatru.
d) Zmiana nazwy dotyczyła różnych obiektów __ miast, dzielnic, ulic, instytucji.

6. W którym zdaniu musisz wstawić jeden przecinek?
a) Na wprost okna po przeciwnej stronie stał piękny dwór.
b) Matka krzyknęła na niego, zamachnęła się na niego, ale go nie uderzyła.
c) Andriej Nikołajewicz wziął z parapetu garnek suszonych pelargonii i zaczął wyglądać na ulicę.
d) Przy całym swoim niezdarnym wnętrzności czuł albo litość, albo sumienie.

7. W którym zdaniu musisz wstawić jeden przecinek?
a) Słońce wyjrzało na chwilę zza rozbitych chmur i rozświetliło mokrą i smutną ulicę słabym żółtym światłem.
b) Olya położyła rękę i natychmiast ją cofnęła.
c) Nie ma odpoczynku ani w pogodny dzień, ani późno w nocy.
d) Dwie panie szły już tam powoli tam iz powrotem.

8. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Zimą i wiosną oraz latem i jesienią jest w tych miejscach dobrze.
b) Zobaczyliśmy Kreml i Stary Arbat oraz dziedzińce Zamoskworeczje.
c) Jest odważny, uparty, niecierpliwy, niepoważny i arogancki.
d) Teraz w prawo, potem w lewo, potem za łoskotem spadających drzew.

A) Brichka biegnie, ale Jegorushka widzi wszystko tak samo: niebo, równinę, wzgórza.
b) Następnie słońce dotyka krawędzi ziemi i leniwie w nią wchodzi.
c) W holu, na korytarzach, w biurach - wszędzie tłoczyli się ludzie.
d) Wasilij Lwowicz albo nie słyszał jej słów, albo nie przywiązywał do nich żadnej wagi.

Propozycje z oddzielnymi członkami

Informacje teoretyczne i analiza językowa

§ 32. Pojęcie pojedynczych członków wniosku. Rodzaje izolowanych członków

Izolacja to semantyczna i intonacyjna alokacja drugorzędnych członków zdania, aby zapewnić im większą niezależność w porównaniu z resztą zdania. Dlatego oddzielnych członków wniosku są członkami zdania wyróżnionymi znaczeniem za pomocą intonacji. W liście najczęściej rozróżnia się je przecinkami.
Można wyodrębnić dowolne drugorzędne elementy wniosku: definicje, zastosowania, okoliczności, dodatki.
Oddzielne definicje wyrażane są za pomocą imiesłowów, imiesłowów pojedynczych i jednorodnych oraz przymiotników, a także zwrotów składających się z przymiotników lub rzeczowników ze słowami zależnymi. Na przykład: książki, czytać jako dziecko, są pamiętane przez całe moje życie; I las cichy, ciemny, rozciągnięty na wiele mil wokół(Bunin); żyłam swoim życiem pełen niespodzianek (Paustowski); Kola, w nowej marynarce ze złotymi guzikami, był bohaterem dnia(Turgieniew).
Odrębne okoliczności można wyrazić za pomocą imiesłowów, imiesłowów pojedynczych, a także rzeczowników z przyimkami pomimo, pomimo, z powodu, pomimo, z powodu itp. Na przykład: Duże krople deszczu spadły na ziemię, zamienia się w pył i drobne zachlapania (Solouchin); Pomimo pogody, postanowiliśmy wystąpić(Obraczow).
Samodzielne dodatki najczęściej wyrażane przez rzeczowniki z przyimkami z wyjątkiem, poza, poza, z wyjątkiem, w tym itp. Na przykład: Z wyjątkiem dzikich ptaków i zwierząt ani jedna dusza nie pojawiła się w pobliżu klasztoru(Czechow).
Wszystkie izolowane członki zdania mogą być również wyrażone przez zwroty porównawcze ze związkami jak, jakby, jakby, jakby itp. Na przykład: Idziesz przez suche sosnowe lasy, jak na głębokim drogim dywanie ;Pokój był zalany stałym światłem, jak lampa naftowa (Paustowski).
Wszyscy wyizolowani członkowie są podzieleni na dwie grupy: wyizolowani członkowie w znaczeniu dodatkowego predykatu i izolowanych członków z wartością wyrafinowania.
I. Znaczenie predykatu dodatkowego może mieć odrębne definicje, zastosowania i okoliczności. Te człony zdania można łatwo zastąpić predykatem. Porównaj: 1) Morze, uspokoił się przez noc teraz ledwie pluskał w skałach. - Morze uspokoił się przez noc a teraz ledwo pluskało w skałach; 2) Doskonała mechanika z łatwością naprawił usterkę w silniku. - Z łatwością naprawił usterkę w silniku, bo był świetnym mechanikiem ; 3) Mijanie kilku stacji bez zatrzymywania się pociąg zatrzymał się tylko w Lyubertsy. - Pociąg minął kilka stacji bez zatrzymywania się i zatrzymał się tylko w Lyubertsy.
II. Znaczenie uściślenia może mieć różne wyizolowane elementy zdania, które określają poprzednie elementy uściślenia. Na przykład: z południa, z grzbietu stepowego, nalot był ciepły i mokry śnieg; Razmetnov drugiego dnia, Do wieczora, pobiegł do Dawidowa(Szołochow). Zdania te określają okoliczności miejsca i czasu (najczęstsze przypadki).

Były. 25. Czytać. Znajdź pojedyncze elementy zdania. Określ, jakie one są. Przepisz, przestrzegając zasad pisowni.

Na turkusowym niebie, miejscami nieskończenie wysokimi i przeźroczyście delikatnymi, pokrytymi jak śnieżnobiałą koronką w małe cirrusowe chmurki, szybko wschodzi złota kula słońca, płonąca i oślepiająca, zalewając radosnym blaskiem wodnistą, pagórkowatą taflę oceanu.
Jakoś uroczyście cicho wokół.
Tylko potężne jasnoniebieskie fale błyszczą w słońcu swymi srebrzystymi wierzchołkami i doganiając się gładko migoczą tym delikatnym, prawie delikatnym szeptem, który trafnie szepcze, że na tych podzwrotnikowych szerokościach geograficznych odwieczny ocean jest zawsze w dobrym humorze.

(K.M. Stanukowycz.)

§ 33. Zadania testowe

1. Które stwierdzenie jest fałszywe?
a) Nazywa się oddzielne członki zdania, wyróżniając się znaczeniem i intonacją.
b) Odrębne definicje można wyrazić za pomocą obrotu przysłówkowego.
c) Odrębne okoliczności można wyrazić rzeczownikami z przyimkami pomimo, pomimo, dzięki.
d) Oddzielne przedmioty mogą być wyrażone przez rzeczowniki z przyimkami z wyjątkiem, poza tym, poza.

2. Jaka cecha odpowiada ofercie?
Jasno lazurowa kopuła świeciła nad górską pustynią, która mnie otaczała.

3. Jaka cecha odpowiada propozycji?
Tu i ówdzie, na szerokim pasie rzeki, krzywo sterczą sosny i gałęzie, wskazując drogi, połynie i pęknięcia w lodzie.
a) zdanie ma odrębną definicję, wyrażoną przez frazę przysłówkową
b) w zdaniu występuje odrębna okoliczność, wyrażona przez zwrot przysłówkowy
c) zdanie ma odrębną definicję, wyrażoną przez obrót partycypacyjny
d) w zdaniu występuje odrębna okoliczność wyrażona przez obrót partycypacyjny

4. Jaka cecha odpowiada ofercie?
Nagle przebiegła obok mnie, śpiewając coś jeszcze, i pstrykając palcami podbiegła do starej kobiety.

5. Jaka cecha odpowiada ofercie?
Doznałem uczucia radości, ostrej i jasnej, i rzucając się na trawę, płakałem ze szczęścia.
a) w zdaniu występują dwie odrębne definicje
b) we wniosku występują dwie odrębne okoliczności
c) zdanie zawiera odrębną definicję i odrębną okoliczność
d) zdanie ma odrębną okoliczność i odrębny przedmiot

6. Jaka cecha odpowiada ofercie?
Mimo zimnego, przeszywającego wiatru wszyscy marynarze, z wyjątkiem kucharza, stali na pokładzie i patrzyli w dal.
a) w zdaniu występują dwie odrębne definicje
b) we wniosku występują dwie odrębne okoliczności
c) zdanie zawiera odrębną definicję i odrębną okoliczność
d) zdanie ma odrębną okoliczność i odrębny przedmiot

7. Która oferta ma samodzielną aplikację?
a) Szczupła i giętka, szła przez plac lekkim i sprężystym krokiem.
b) Ale kikut, czarny i duży, nadal zatrzymuje ciepło.
c) Elegancki oficer w czapce ze złotymi liśćmi dębu krzyczał coś do ustnika kapitana.
d) W latarni mieszkał tylko stróż, stary głuchy Szwed, były szyper.

8. Która oferta ma samodzielną aplikację?
a) W 1886 otrzymałem od Antona Pawłowicza jego książkę Motley Stories.
b) Jako bliski krewny nie będziesz mógł zeznawać w sądzie.
c) Piotr Pietrowicz, jak długo się nie widzieliśmy!
d) Podróżnika udającego się po raz pierwszy w centralne rejony Tien Shan zachwycają piękne drogi położone w górach.

9. Które zdanie ma kwalifikujących się członków?
a) Mówiła tępo lub zmęczona, bardzo powoli i wyraźnie.
b) Około dziesięciu kroków od wejścia do tunelu, w pobliżu autostrady, stał samotny dom.
c) Zbliżaliśmy się do starego rosyjskiego miasta - Riazania.
d) Górski potok, bystry i sztormowy, albo zmywa drogę, albo gubi się w głębokim kamiennym kanale.

10. Które zdanie zawiera warunki kwalifikujące?
a) I wyczerpany swoim szczęściem natychmiast zasnął.
b) Zamiast nagich klifów widziałem wokół siebie zielone góry i owocne drzewa.
c) Po parku nadmorskim spacerowaliśmy dość długo, aż do samego wieczora.
d) Valery, jako mieszkaniec południa, miał trudności z przyzwyczajeniem się do surowego klimatu Arktyki.

KULTURA MOWY

§ 34. Stosowanie wyrażeń przysłówkowych

Obrót partycypacyjny jest rzeczownikiem odsłownym ze słowami zależnymi. Na przykład: Deszcz lał, równomiernie i monotonnie szeleszcząc przez trawę i drzewa.(Puszkin).
ZAPAMIĘTAJ:
1) warunkiem wstępnym użycia obrotu imiesłowowego jest to, że dwie czynności, z których jedna jest wyrażona przez orzeczenie czasownika, a druga przez rzeczownik odsłowny, muszą być wykonane przez tę samą osobę (lub odnosić się do jednej osoby). Na przykład: Po przeczytaniu drugi rękopis, I zdał sobie sprawę, że wymaga poważnej poprawy;
2) w zdaniu bezosobowym z bezokolicznikiem dopuszczalne jest użycie imiesłowu. W takich zdaniach nie ma przedmiotu gramatycznego ani logicznego. Na przykład: Redagowanie rękopis, należy wziąć pod uwagę styl autora.
Naruszenie tych zasad jest postrzegane jako poważny błąd mowy (gramatyczny).
Nieczynny zastosowanie obrotu przysłówkowego w następujących przypadkach:
- jeśli czynność wyrażona przez orzecznik i czynność wyrażona przez rzeczownik odsłowny należą do różnych osób.
Niewłaściwa opcja: W drodze powrotnej do domu padało.
Poprawiona wersja:Kiedy wracałem do domu, padało na mnie.
Lub: Wracając do domu złapał mnie deszcz;
- jeśli w zdaniu bezosobowym występuje podmiot logiczny (przedmiot myśli), wyrażony w przypadku pośrednim rzeczownika lub zaimka i nie ma bezokolicznika.
Niewłaściwa opcja:Zbliżając się do lasu zrobiło mi się zimno.
Poprawiona wersja:Kiedy zbliżyłem się do lasu, zrobiło mi się zimno;
- jeśli zdanie jest konstrukcją bierną. W tym przypadku podmiot działania konstrukcji biernej nie pokrywa się z podmiotem działania wskazanym przez rzeczownik odczasownikowy.
Niewłaściwa opcja:Po dwóch latach kłamania na dokumenty w końcu zaczęto poszukiwać.
Poprawiona wersja:Dokumenty, które leżały od dwóch lat, były w końcu poszukiwane.

Były. 26. Znajdź i wyjaśnij błędy w stosowaniu fraz przysłówkowych. Popraw sugestie.

1. Wyjaśnienie tych zjawisk można znaleźć na przykładzie ostatnich wydarzeń. 2. Po zaledwie dwóch miesiącach pracy miał komplikacje z kierownikiem sklepu. 3. Po zaakceptowaniu zmiany kierowcy dyżurni wysyłani są przez dyspozytora do obiektów. 4. Pływanie łódką z małymi dziećmi jest surowo zabronione. 5. Korzystając z kuchenek gazowych, ludność musi najpierw upewnić się, że są one w dobrym stanie.

§ 35. Zadania testowe

1. W którym zdaniu popełniono błąd w użyciu rzeczowników odczasownikowych i imiesłowów?
a) Przy tłumaczeniu wiersza na inny język należy być bardzo ostrożnym.
b) Wykonując zadanie uczniowie zwrócili się do literatury przedmiotu.
c) Uśmiechnięte dziecko szybko szło ulicą.
d) Przybywając do Moskwy, podobał mi się drugi dzień naszej trasy.

2. W którym zdaniu popełniono błąd w użyciu rzeczowników odczasownikowych i imiesłowów?
a) Raz na wybrzeżu zbieraliśmy muszle.
b) W przypadku nieprawidłowej interpunkcji zdanie może stracić znaczenie.
c) Potrafię czytać niektóre książki otwierając je na dowolnej stronie.
d) Kiedy podróżuję, zawsze prowadzę pamiętnik.

3. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Przeglądanie zdjęć w albumie
a) masz wrażenie, że byłeś we wszystkich tych miejscach.
b) poczuć się jak podróżnik.
c) przyciągają piękne górskie krajobrazy.
d) wszystko wydaje się niezwykle interesujące.

4. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Po dwóch latach pracy
a) Lubię to co robię.
b) Mam dobre relacje z kolegami.
c) Naprawdę kocham swoją pracę.
d) Zaproponowano mi objęcie stanowiska kierownika wydziału.

5. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Używając zdań przysłówkowych,
a) Możesz mieć trudności.
b) pamiętaj, że istnieją pewne zasady ich budowy.
c) wymaga głębokiej wiedzy.
d) bierze się pod uwagę szereg czynników gramatycznych.

6. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Po znalezieniu sposobu na nagrywanie gestów,
a) zmieniłaby się praca reżysera i aktora.
b) wiele utraconych tradycji zostałoby zachowanych.
c) moglibyśmy stworzyć duży „słownik” gestów każdego ludu.
d) pomogłoby komunikować się z ludźmi różnych narodowości.

7. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Skok spadochronowy
a) Uwzględnia się prędkość i kierunek wiatru.
b) ręce i nogi są ustawione i działają jak stery.
c) wymaga dużo odwagi.
d) nasz sportowiec ustanowił rekord świata.

8. Wybierz poprawną gramatycznie kontynuację zdania.
Odbieranie serwu przeciwnika
a) Piłka nie może spaść na ziemię na Twoim boisku.
b) Twoim zadaniem jest podnieść piłkę i uderzyć nią w „obcą” połowę boiska.
c) zawsze jest trudniej niż zaserwować piłkę na „obcy” kort.
d) rozważ trajektorię piłki.

WARSZTATY Z INTERpunkcji

§ 36. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z odrębnymi członkami”

Poszczególni członkowie na piśmie wyróżniani są zwykle przecinkami, rzadziej myślnikami.

Separacja definicji

Definicja wyróżnia się w następujących przypadkach:
- jeśli odnosi się do zaimka osobowego: Zmęczony długą przemową, zamknąłem oczy i zasnąłem;A on, zbuntowany, prosi o burze, jakby w burzach był spokój(Lermontow);
- jeśli wyrażona przez imiesłów lub przymiotnik ze słowami zależnymi i jest warta po zdefiniowane słowo: A drzewa, oświetlone zimnym ogniem błyskawicy, wydawały się żywe i wyciągnięte do ludzi, którzy wychodzili z niewoli ciemności, niezdarnych, długich ramion(Gorzki);
- jeśli wyrażona przez kombinację definicji stojących po zdefiniowane słowo: Potem przyszła wiosna, jasna, słoneczna(Gorzki);
- jeśli oddzielone od słowa definiowanego kilkoma innymi słowami: Za rzeką rozciągały się skąpane w słońcu pola gryki i pszenicy.(Szołochow).
Definicja nie jest odosobniona:
- jeśli wyrażony przez pozycję w obrocie partycypacyjnym zanim zdefiniowane słowo.
Porównywać: Szum morza dochodzący z dołu wywołał alarm. - Szum morza dochodzący z dołu był niepokojący;
- jeśli wiąże się nie tylko z podmiotem, ale także z orzeczeniem: Przyszedł szczególnie podekscytowany i wesoły(L. Tołstoj).
Uwaga!
1. Definicja wyrażona przez rotację partycypacyjną i stanięcie przed definiowanym słowem jest izolowana, jeśli ma dodatkowe znaczenie okolicznościowe (powody, czasy, warunki itp.). Na przykład: Przerażona rozpaczą ojca matka nie odważyła się płakać w jego obecności.(Puszkin).
2. Definicja wyrażona przez rzeczownik w przypadku pośrednim (częściej z przyimkiem) jest izolowana, jeżeli odnosi się do imienia własnego lub do imienia osoby według stopnia pokrewieństwa, zawodu, stanowiska i ma znaczenie wyjaśnienie, dodatkowa wiadomość. Na przykład: Petrova Zinaida Ivanovna, urodzona w 1950 roku, jest prywatnym przedsiębiorcą.

Były. 27. Wskaż oddzielne definicje i warunki, które przyczyniają się do ich izolacji.

1. Odgłosy miasta zlały się w jeden monotonny, niewyraźny hałas, podobny do odgłosu odległego powozu (Green). 2. Wszyscy wiedzieli, że Kutuzow był obdarzony odwagą, osiągając heroizm (E. Tarle). 3. Podekscytowana, zdyszana, z rozsypanymi lokami na czole, cała różowa od szybkiego biegania, w tym momencie wyglądała jak ładny chłopak (Kuprin). 4. Obcy sztuce wojennej, nie podejrzewałem, że w tym momencie losy kampanii się przesądzają (Puszkin). 5. Język rosyjski jest bardzo bogaty w słowa związane z porami roku i zjawiskami naturalnymi (Paustowski).

Były. 28. Wstaw definicje ujęte w nawiasy w zdania, oddzielając je, a następnie nieizolując. Jednocześnie samodzielnie określ lokalizację definicji (przed słowem, do którego się odnoszą, lub po nim).

1. Wystawa pokazała nowe obrazy młodych artystów (niedawno otwarte w Moskwie). 2. W ogrodzie były nagie drzewa (pokryte szronem). 3. Prace tego pisarza zostaną wkrótce opublikowane (długo niepublikowane). 4. Burza szalała z nową energią (na chwilę się uspokoiła). 5. Mieszkańcy wsi nie otrząsnęli się szybko z poczucia strachu (doświadczanego przez nich podczas powodzi).

Były. 29. Napisz z brakującymi znakami interpunkcyjnymi. Wyjaśnij ich konfigurację.

1. Mały biały, jasny księżyc był już wysoko nad ciemnym ogrodem (Bunin). 2. Błękit świtu wyglądał przez okna do połowy pokryte śniegiem (Czechow). 3. Podekscytowany, nie spałem od kilku nocy, następnego dnia poszedłem do teatru (Chaliapin). 4. Zbliżał się skąpany w słońcu gaj, coraz bardziej malowniczy i majestatyczny (Bunin). 5. Oczytany i wykształcony, znał kilka języków obcych (Novikov-Priboy). 6. Wszystkie inne gatunki drzew, które jesienią tracą liście i odnawiają je jakoś wiosną dąb wiąz lipa brzoza osika olsza i inne nazywane są „czarnym lasem” (Aksakow).

Izolacja aplikacji

Odizolować się następujące rodzaje aplikacji:
- wspólne zastosowania związane z rzeczownikiem pospolitym i znajdujące się po nim: Kolorowa jesień, wieczór roku, lekkie uśmiechy(Marszak);
- pojedyncze zastosowania związane z rzeczownikiem pospolitym, jeśli niosą ze sobą znaczny ładunek semantyczny lub mają znaczenie wyjaśniające. Ważnym warunkiem wyodrębnienia pojedynczego wniosku jest obecność słów objaśniających przed zdefiniowaniem rzeczownika: Yura poznała cudowną dziewczynę, Bułgarkę(Kalinin);
- wspólne i pojedyncze wnioski pod własnym nazwiskiem: Radishchev, wróg niewolnictwa, uniknął cenzury(Puszkin);
- wspólne i pojedyncze aplikacje związane z zaimkiem osobowym: My, dzieci, rzadko bywaliśmy w mieście(Marszak); Ludzie są szanowani i zajęci, doceniali żart z powściągliwym uśmiechem.(Granin);
- wnioski oddzielone od definiowanego rzeczownika innymi słowy: Wesoły zwiastun wiosennych deszczy, wiosenny grzmot rzucił się na niebo(Ryleev);
- wnioski oznaczające nazwy własne, pseudonimy, pseudonimy zwierząt, jeśli wyjaśniają lub doprecyzowują rzeczownik pospolity. W takich zastosowaniach słowa oznaczają lub są dorozumiane: po imieniu, pseudonimie, pseudonimie, czyli: Brat Gavrika, Terenty, również początkowo łowił ryby(Katajew); Jeden z psów Troekurowa, o imieniu Paramoshka, został obrażony przez Dubrovsky(Puszkin);
- wnioski dołączone do słowa definiowanego przez związek Jak (z wartością przyczyny): Jesienin, jako ostatni poeta wsi, dobrze znał chłopskie życie(Fedin). Jeśli związek Jak ma znaczenie „jak”, to załączony obrót nie jest wnioskiem i nie jest odosobniony: mówię jak pisarz(Gorzki).

Notatka. Wspólne i pojedyncze aplikacje przed nazwami własnymi są izolowane tylko wtedy, gdy mają dodatkowe znaczenie przysłówkowe: Uparty we wszystkim Ilya Matveich okazał się uparty w nauczaniu(Koczetow).
Myślnik jest czasami używany do wyróżnienia oddzielnych aplikacji. Jej ustawienie jest możliwe w przypadkach, gdy aplikacjom nadaje się specjalne, dodatkowe znaczenie, czego sygnałem jest ich oddzielenie od wyrazów definiowanych znaczącą pauzą: To był Astrachań - wielkie królestwo ryb!(Kaverin).

Były. trzydzieści. Przeczytaj, wskaż osobne aplikacje. Wyjaśnij warunki ich izolacji.

1. A nocą wiatry, posłańcy nadchodzącej chłodnej pogody, chodzą po wyżynach gwiaździstego nieba, złodziejsko grzebią w ogrodach (Szołochow). 2. Przygotowywała się do sprawdzianu z terapii ogólnej - przedmiotu, który kochała najbardziej (Bondarev). 3. My, nauczyciele, baliśmy się Belikowa (Czechowa). 4. Pozostali bracia, Martyn i Prokhor, są w najmniejszym szczególe podobni do Aleksieja (Szołochowa). 5. Oczywiście jako osoba życzliwa kochał ludzi bardziej niż nie kochał ludzi (L. Tołstoj). 6. Właścicielem warsztatu był Niemiec o nazwisku Foerster (N. Ostrovsky). 7. Wydawało mu się, że jest zakochany w swojej kuzynce i gościu Szumikina, Annie Fiodorownej (Czechowie).

Były. 31. Przepisz z brakującymi znakami interpunkcyjnymi. Określ aplikacje i zdefiniowane słowa.

1. Ludzie, mężczyźni i kobiety, wynieśli resztki majątku głównymi drzwiami (Fadeev). 2. Moja Nepryadva płynie jak sześć wieków temu (Starshinov). 3. Był piękny o świcie na otwartym stepie (Fadeev). 4. Jeden z mitów starożytnej Grecji mówi o Laokoonie, trojańskim kapłanie, który naruszył wolę bogów. 5. Czytelniczej publiczności udało się przyzwyczaić do Czechowa jako komika (Fedin). 6. Był to Aleksander Timofiejewicz, czyli po prostu Sasza, gość, który przyjechał z Moskwy jakieś dziesięć dni temu (Czechow). 7. Czasami Ilyusha, jak rozbrykany chłopiec, po prostu chce się spieszyć i przerobić wszystko sam (Goncharov). 8. Yermolai miał psa policyjnego o imieniu Valetka (Turgieniew). 9. Jako prawdziwy artysta Puszkin nie musiał wybierać tematów poetyckich do swoich dzieł, ale dla niego wszystkie tematy były jednakowo wypełnione poezją (Belinsky).

Rozdzielenie okoliczności

Odizolować się następujące rodzaje okoliczności:
- okoliczności wyrażone przez rzeczowniki odczasownikowe ze słowami zależnymi (obrót imiesłowowy), a także dwa lub więcej rzeczowników odczasownikowych: Spotkanie rano, bażanty wzywane ze wszystkich stron(L. Tołstoj); Klucz młodości, klucz jest szybki i buntowniczy, biega, wrze, iskrza i mruczy(Puszkin);
- okoliczności wyrażone jednym rzeczownikiem odsłownym, zachowujące znaczenie czasownika i działające jako orzeczenie wtórne: Kiedy się obudziłem, nie mogłem zrozumieć, co się stało.;
- okoliczności wyrażone rzeczownikiem z przyimkiem mimo : Mimo najlepszych starań nie mogłem spać.(Turgieniew).
Rozdzielenie konstrukcji składniowych przyimkami z powodu, pomimo, z powodu, z powodu itp. jest opcjonalne i zależy od stopnia obciążenia semantycznego, rozpowszechnienia, pozycji w zdaniu: Na szczęście z powodu nieudanego polowania nasze konie nie były wyczerpane.(Lermontow).
Nie rozdzielaj:
- rzeczowniki odczasownikowe, które stały się wyrazem stabilnym: biegnij na oślep;podwiń swoje rękawy;
- rzeczowniki odczasownikowe ze słowami zależnymi, ściśle związane w znaczeniu z czasownikiem-orzecznikiem: To ćwiczenie wykonuje się stojąc na palcach.;
- pojedyncze rzeczowniki odsłowne w znaczeniu przysłówka, wskazujące sposób działania: Szedł powoli;Leniwe siedzenie spanie, leżenie w pracy.
ZAPAMIĘTAJ: rzeczowniki odczasownikowe i imiesłowy połączone spójnikiem oraz , nie oddzielaj przecinkiem: Wiatr, gwiżdżący w uszach i ogłuszający chłodem, natychmiast wypełnił żagiel(Sierafimowicz).
We wszystkich innych przypadkach rzeczowniki odsłowne i imiesłowy są oddzielone od sprzężeń poprzedzających lub następujących po nich. oraz : Pół minuty później słowik wydał wysoki, mały ułamek i wypróbowawszy w ten sposób swój głos, zaczął śpiewać.

Były. 32. Przepisz z brakującymi znakami interpunkcyjnymi.

1. Pavel powoli podszedł do drzwi, ale przypomniawszy sobie coś, wrócił do stołu. 2. Podczas pracy starał się zagłuszyć tęsknotę. 3. Przechodząc do zmierzchu i nic nie znajdując, szedłem wzdłuż brzegu rzeki. 4. Nie staniesz się mistrzem bez zepsucia rzeczy. 5. Wychodząc, wyłącz światło. 6. Stał wpatrując się w ciemność i uśmiechając się do niektórych swoich myśli, szedł szybciej.

Były. 33. Zapisz zdania, podkreślając odosobnione okoliczności wyrażone za pomocą zwrotów przysłówkowych. Zwróć uwagę na przypadki, w których okoliczności nie są odosobnione.

1. Po wyjściu z bramy skręciliśmy w prawo i wędrowaliśmy powoli (Czechow). 2. Mówił cicho, patrząc na nas wąskimi, pogardliwymi oczami (Paustovsky). 3. Po drugiej stronie szosy miejscami, zbliżając się do szosy, zagajniki i krzaki (Byków) są szeroko rozrzucone. 4. Wracając kazał obsłużyć powóz i mimo nasilonych próśb o pozostanie, wyjechał po herbacie (Puszkin). 5. Widać było, że rzucił się tutaj bez zaczerpnięcia oddechu (Fedin). 6. W końcu upewniłem się, że jestem całkowicie zagubiony i nawet nie próbując znaleźć okolicznych miejsc, poszedłem prosto do gwiazd na chybił trafił (Turgieniew). 7. I dzień i noc przez śnieżną pustynię pędzę do ciebie (Griboedov).

Były. 34. Jeśli to możliwe, zastąp zdania podrzędne synonimami fraz przysłówkowych.

1. Uczniowie dobrze zapoznali się z materiałem dotyczącym tego działu historii literatury, po przeczytaniu dodatkowo kilku artykułów krytycznych. 2. Kierowca zatrzymał samochód, gdy zauważył przed sobą zniszczony most. 3. Za każdym razem, gdy pracuję non stop do późnych godzin nocnych, czuję się bardzo zmęczony. 4. Kiedy przypominam sobie ten nieprzyjemny incydent, jest mi smutno. 5. Nie będziesz mógł z powodzeniem uprawiać sportu, jeśli nie rzucisz palenia.

Separacja dodatków

Samodzielne dodatki- są to formy rzeczowników z przyimkami i kombinacjami przyimków z wyjątkiem, zamiast, oprócz, wraz z, z wyjątkiem, z wyłączeniem itp. Takie kombinacje mają znaczenie włączenia, wyłączenia, podstawienia, tj. znaczenie ograniczające lub ekspansywne.
Izolacja tych zwojów nie jest obowiązkowa i zależy od obciążenia semantycznego, wielkości obrotu, chęci jego podkreślenia w celu podkreślenia roli w zdaniu. Na przykład: W regionie Meshchera nie ma szczególnego piękna i bogactwa, z wyjątkiem lasów, łąk i czystego powietrza.(Paustowski).

Izolacja obrotów porównawczych

Obroty porównawcze- jest to taka konstrukcja składniowa, która nie zawiera predykatu, który oznacza, do czego przyrównany jest przedmiot, cecha lub czynność. Obrót porównawczy składa się z rzeczownika, przymiotnika lub przysłówka - pojedynczego lub ze słowami zależnymi, które są wprowadzane przez spójniki porównawcze jak, jak, jak, dokładnie, jakby, jakby, to (przestarzały).
Obrót komparatywny to najczęściej okoliczność w zdaniu, ale może też być definicją lub predykatem. Na przykład: wypij moją duszę(Achmatowa); zamarznięta droga szumiała pod wózkiem(Paustowski); Jego oczy zawsze dawały mu zadowolony wyraz.; Nasze podwórko jest jak ogród.
W niektórych przypadkach obrót porównawczy łączy funkcje definicji i orzeczenia, definicji i okoliczności. Na przykład: Księżyc, jak blada plama, pożółkł przez ponure chmury(Puszkin); Księżyc wstał szkarłatny i posępny, jakby chory(Czechow).
Obroty porównawcze wynoszą zwykle separuje: Pod nim Kaukaz, jak tarcza diamentu, lśnił wiecznymi śniegami.(Lermontow).
Obroty porównawcze nie rozdziela w następujących przypadkach:
- jeśli jest to stabilna kombinacja: wszystko poszło płynnie; jak prysznic;Zrób to dobrze;
- jeśli związane w znaczeniu z predykatem: Jej ojciec i matka byli dla niej jak obcy(Dostojewski);
- jeśli jest poprzedzona cząstką ujemną nie : Nie zachowywał się jak przyjaciel.

Były. 35. Przeczytaj, wskaż zwroty porównawcze. Napisz z brakującymi znakami interpunkcyjnymi.

1. Morze było tego dnia spokojne, odbijało blask nieba jak lustro i nic mi nie obiecywało (gorzki). 2. A z góry, bez końca i bez przerwy, leśny hałas ciągnął się jak niewyraźne westchnienia starego lasu (Korolenko). 3. Pod koniec polowania kaczki, jakby na rozstaniu, zaczęły rosnąć w całych stadach (Turgieniew). 4. Nie znam bardziej ekscytującego zawodu niż dziennikarstwo (pole). 5. Burza, jak zawsze, została zastąpiona niezmiennym spokojem (Paustovsky). 6. Nagle gdzieś daleko, daleko słychać pieśń dziewcząt, trochę ponurą, gładką, szeroką, jak rodzime przestrzenie (Troepolsky).

Były. 36. Przeczytaj, znajdź zwroty porównawcze. Określ, w jakich przypadkach są izolowane, a w których nie. Pisz ze znakami interpunkcyjnymi.

1. Zaczęło padać, ciepło, cicho, drobno jak z sita (Troepolsky). 2. Jego twarz była blada, jego oczy były szkliste (A. Tołstoj). 3. Wysokie, wąskie plamy mgły, gęste i białe jak mleko, wędrowały po rzece, zasłaniając odbicia gwiazd i czepiając się wierzb (Czechow). 4. Deszcz ukośny napędzany silnym wiatrem lał się jak wiadro (L. Tołstoj). 5. Tacy poeci jak Lermontow są wobec siebie surowsi niż najsurowsi i najbardziej wymagający krytycy (Belinsky). 6. Wszystkie jego obietnice były niczym innym jak przechwałkami (Mamin-Sibiryak). 7. Latem cała rodzina jest jak rój pszczół w jakiejś wesołej krzątaninie (Nikitin).
ZAPAMIĘTAJ: konieczne jest odróżnienie zwrotów porównawczych od podobnych konstrukcji gramatycznych z sumą Jak (wnioski, słowa wprowadzające, klauzule podrzędne itp.). W tym przypadku przecinek przed unią Jak może lub nie może być ustawione.

Były. 37. Wyjaśnij położenie lub brak przecinka przed związkiem Jak .

1. Pod nim, jak ocean, step dookoła staje się niebieski (Krylov). 2. Neva biegał jak pacjent w swoim niespokojnym łóżku (Puszkin). 3. Dziś wieczór całe moje życie jest mi drogie, jak miłe wspomnienie przyjaciela (Jesienina). 4. Twoja oferta brzmi jak groźba. 5. Rozbryzgi i fale były jak w życiu. 6. Mówię jak specjalista. 7. Jak widać, zdążyliśmy na czas.

Były. 38. Odpisuj, przebijając zdania ze spójnikami porównawczymi.

1. Pierwsze gwiazdy były ledwo zauważalne, jakby krople wody (Paustovsky). 2. Dzieła sztuki przyczyniają się bardziej niż cokolwiek innego do wzajemnego zrozumienia między narodami. 3. Droga była jak zaułek (N. Ostrovsky). 4. W odpowiedzi na jego przemówienia milczeliśmy jako partyzanci. 5. Otrzymana odpowiedź została uznana za zgodę. 6. Chcę zachować te listy na pamiątkę. 7. Drzwi zatrzasnęły się z taką samą szybkością jak drzwi pułapki na myszy (Ilf i Pietrow). 8. Inwestycje publiczne, podobnie jak inwestycje prywatne, wzmacniają potencjał produkcyjny gospodarki.

§ 37. Zadania testowe

1. W którym zdaniu wyróżnione słowa są oddzielone przecinkami?
a) Rano zobaczyłem, że nie oświetlone słońcem miejsca pokrył wspaniały szron.
b) Po jednej stronie ulicy był długi płot szary i zakurzony.
c) Małe domy pojawiły się na obrzeżach wśród kręcone początkujący drzewa.
G) oszroniony skały cofnęły się w niewyraźną odległość.

2. W którym zdaniu wyróżnione słowa są oddzielone przecinkami?
a) Wstając w nocy wiatr podsycał płomienie ognia.
b) Oddycha pod wiosennym słońcem niedawno zmarły Ziemia.
c) Weszli do następnego korytarza wąskie i ciemne.
d) Mógł z łatwością od wpływów ze sprzedanej gry pieniądze na zakup bandoliera i torby.

3. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Ukołysany słodkimi nadziejami spał głęboko.
b) Towarzyszący nam chłopi pokazali nam dom, którego potrzebowaliśmy.
c) młody chłopak blond i bezczelny zbliżył się do niego nieśmiało.
d) Jej wąska twarz w obliczu ponurych równin wydawał się smutny.

4. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) duże słońce matowe i pomarańczowe schodzi w szybko rosnącą chmurę.
b) Andriej Gawriłowiczu oszołomiony nieoczekiwanym pytaniem odpisał tego samego dnia.
w) Zmęczony wiosenną rozkoszą Wpadłam w nieświadome zapomnienie.
d) chrupnięcia pod stopami pachnąca wilgotną świeżością Marzec śnieg.

5. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) jej twarz pełny i rumiany wyraził wagę i spokój.
b) Profesor pasjonuje Cię Twój ulubiony temat mówił przez długi czas.
w) Zmęczony długą przemową Zamknąłem oczy i ziewnąłem.
G) pomarszczony Twarz starca zamarła w wyrazie ospałości.

6. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Zaopiekowała się mną dziewczyna polka z Krakowa.
b) Chwalebny syn narodu ukraińskiego Bogdan Chmielnicki prowadził wojnę wyzwoleńczą.
c) go uważny czytelnik Jednorazowo można było wypożyczyć do kilkunastu książek.
d) Wezwano nas do sądu jako świadkowie w przypadku napadu na sklep.

7. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Na samym brzegu kaczki ostrożny ptak nie trzyma.
b) słynny rosyjski artysta V. I. Surikov namalował wiele obrazów o tematyce historycznej.
w) siedemnastoletni chłopiec nie mógł siedzieć w domu tego wiosennego wieczoru.
d) On wytrwały łowca mógł spędzić godziny na tropieniu jakiegoś zwierzęcia.

8. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Rosyjski pedagog z XVIII wieku A. T. Bołotow zainicjował uprawę ziemniaków w Rosji.
b) Jego namiętny fan nikt tego wieczoru nie mógł pozostać w domu.
c) wśród was lekarze jest wielu bezinteresownych i bezinteresownych ludzi.
d) Ten młody człowiek wspólny faworyt był synem przedsiębiorcy teatralnego Grigoriewa.

9. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Pod koniec stycznia sady wiśniowe, wachlowane pierwszą odwilżą, ładnie pachną.
b) Zakłopotany, zdziwiony sztuczką mojego towarzysza, spojrzałem na niego i zamilkłem.
c) Próby pisania doprowadziły mnie do smutnych i zabawnych rezultatów.
d) Trudno mi, człowiekowi w stroju włóczęgi, zadzwonić do tego dandysa, żeby porozmawiać.

10. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Jeden z największych artystów stulecia Orest Kiprensky zmarł w Rzymie.
b) Rodowity wieśniak Kuźmicz nie mógł przyzwyczaić się do zgiełku miasta.
c) W oddali za jeziorem rozciąga się wysoki brzeg Irtyszu, brunatny i ponury.
d) Przez szklane drzwi Meresjew widział cały korytarz słabo oświetlony przyciemnionymi żarówkami.

11. Które zdanie ma osobne zastosowanie (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?
a) Wiersz Lermontowa przypominał carowi zbuntowane wiersze poetów dekabrystów.
b) Dobre i mądre słowa zaniepokoiły duszę.
c) Jako wspaniały kucharz był zawsze zapraszany na ucztę.
d) Na przystanku stała zmęczona kobieta z ciężką torbą i parasolem.

12. Które zdanie ma odrębną definicję (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?
a) W ciasnym kołyszącym się wagonie Natasza po raz pierwszy wyobraziła sobie, co czeka ją na balu.
b) Kwestia nierozwiązana przez dyplomatów jest jeszcze mniej rozwiązywana prochem i krwią.
c) Znamy Bunina jako najlepszego autora tekstów.
d) Paul przyszedł podekscytowany.

13. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Potknął się ledwo w stanie stać chwycił poręcz.
b) mgły wirowanie i skręcanie pełzał po zmarszczkach sąsiednich skał.
w) Po zbadaniu pacjenta a po podaniu mu lekarstwa lekarz wyszedł.
d) Na mokrym molo wystawianie języka pies biegł.

14. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Z progu liceum wszedłeś na statek żartobliwie.
b) Książę powiedział mi, że też będzie pracował i że Zarabiać pieniądze popłyniemy do Batum.
w) odwracanie się zaczął patrzeć na drugą stronę.
d) Blask słońca od wody biegnącej wzdłuż brzegów zanikanie w drzewach.

15. W którym zdaniu wyróżnione słowa są oddzielone przecinkami?
a) Według lekarzy przeczytaj leżeć szkodliwy.
b) Rostów marszcząc brwi skłonił się jeszcze raz i wyszedł.
c) Nic do siedzenia złożone ramiona i czekaj na pomoc!
d) Sytuacja jest trudna, więc działaj w zależności od okoliczności.

16. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
a) Spokojnie konie biegają wśród zielonych, pagórkowatych pól.
b) Dobrze jest leżeć twarzą do góry spoczynkowy i patrz, jak świecą gwiazdy.
w) Nie osiągasz celułatwo się zniechęcał.
d) Wrócił z instytutu i szybkie odebranie sportowej torby rzucili się do sekcji.

17. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są oddzielone przecinkami?
żeglarz ciężko oddychać zatrzymał się z miną posłańca, który na czas zapobiegł egzekucji.
b) my bezgłośnie podążał za naszym przewodnikiem.
w) Drżenie zdjęła pierścionek z palca.
d) Kupił bukiet róż ze swojej pierwszej pensji i nieśmiały wręczył go matce.

18. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Na raporcie śmiało i bez wahania napisał rezolucję niebieskim ołówkiem.
b) Grając czarnymi mistrz nie przejął inicjatywy.
c) Były to odgłosy Angary, rozpoznające które słychać było odgłosy wyspy.
d) Życie ze złożonymi rękami jest oczywiście bezpieczniejsze.

19. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Mitya powoli jadł pierniki Tula.
b) Wracając do kabiny, w ogóle nie mógł spać.
c) Długo szukaliśmy jakiegoś Wasilenko, ale kiedy go znaleźliśmy, nie znaleźliśmy go w domu.
d) Tolya, marszcząc brwi, odwróciła się i szybko odeszła.

20. Które zdanie ma odrębną okoliczność (nie umieszcza się znaków interpunkcyjnych)?
a) Mimo zimnego deszczu postanowiliśmy pojechać dalej.
b) Nie możesz pracować niedbale.
c) Krzewy bzu pokryte rosą wypełniały powietrze delikatnym aromatem.
d) Z powodu nieudanego badania mój nastrój w końcu się pogorszył.

21. Które zdanie ma odrębną okoliczność (znaki interpunkcyjne nie są umieszczane)?
a) Samochód nagle zwolnił.
b) Trzy tygodnie później zaczęło padać.
c) Otaczająca mnie góra nęci tajemnicą.
d) Dopiero po przeżyciu całego bólu straty i radości zwycięstwa można tak pisać.

Zdania ze słowami wprowadzającymi i apelami

Informacje teoretyczne i analiza językowa

§ 38. Pojęcie słów wstępnych i apelacji”

Słowa wprowadzające- są to słowa (lub frazy), które nie są gramatycznie powiązane ze zdaniem i wprowadzają dodatkowe odcienie semantyczne. Na przykład: Oczywiście komunikacja z dziećmi rozwija w człowieku wiele dobrych cech.(Paustowski); Na szczęście tajemnica pozostała tajemnicą.(Bunin).
Według wartości słowa wprowadzające są podzielone na kilka grup:
1) wyrażanie pewności siebie, niepewności, przypuszczenia mówcy: bez wątpienia, oczywiście, prawdopodobnie, podobno, być może, prawdopodobnie, podobno, podobno itd.;
2) wyrażanie pewnych uczuć mówiącego: na szczęście niestety do irytacji, do wstydu, do przerażenia, do zaskoczenia itd.;
3) wskazanie źródła wiadomości, jej autorstwa: powiedz, moim zdaniem, w czyjejś opinii, w czyjejś opinii itd.;
4) wskazanie technik i sposobów formalizowania myśli: jednym słowem, krótko mówiąc, ogólnie mówiąc, że tak powiem, jednak itd.;
5) oznaczający powiązanie myśli, kolejność prezentacji: po pierwsze, w końcu więc tak, więc, oznacza ponadto, ogólnie, przede wszystkim, nawiasem mówiąc, wręcz przeciwnie, jednak z jednej strony, na przykład, w szczególności itd.;
6) ze wskazaniem stopnia powszechności zgłoszonych: zwykle się zdarza, z reguły itd.
Te znaczenia oddają nie tylko słowa wprowadzające, ale także zdania wprowadzające. Na przykład: wieczór, Pamiętasz, zamieć była zła ...(Puszkin).
Sąsiadujące jednostki wejściowe wstaw struktury które zawierają różne dodatkowe uwagi, poprawki i wyjaśnienia. Konstrukcje wtyczek, podobnie jak wprowadzające, nie są połączone z innymi słowami w zdaniu. Nagle rozrywają ofertę. Na przykład: Czasopisma literatury obcej (dwa) Kazałem wysłać do Jałty(Czechow); Masza rozmawiała z nim o Rossini (Rossini właśnie wchodził w modę) o Mozarcie.
Odwołania- są to słowa określające osobę, do której adresowana jest mowa. Odwołanie ma formę mianownika i ogłaszane jest specjalną intonacją: Tatiano, droga Tatiano! Z tobą teraz ronię łzy(Puszkin). Adresy wyrażane są zwykle rzeczownikami ożywionymi, a także przymiotnikami i imiesłowami w znaczeniu rzeczownikowym. Na przykład: Ciesz się życiem, życiem(Żukowski).
W mowie artystycznej rzeczowniki nieożywione mogą być również adresami. Na przykład: Hałas, hałas, posłuszny żagiel(Puszkin); Nie rób hałasu, żyto, z dojrzałym uchem(Kołcow).

Były. 39. Przeczytaj, znajdź wstępne słowa i zdania. W jakim celu są używane? Zapisuj tylko zdania ze słowami wprowadzającymi i zdaniami wprowadzającymi, zaznaczając je.

1. Jego krótkie włosy, oczywiście, właśnie zostały zaczesane (L. Tołstoj). - Było oczywiste, że wcale nie był zainteresowany osobowością Bałaszowa (Łomunowa). 2. Według niego nie można było odgadnąć jego nastroju. Według niego ptaki uwielbiają poruszać się pod wiatr (Arseniew). 3. Twoje prawo do dodatkowego urlopu jest niezaprzeczalne. - Najpiękniejszą rośliną w dolinie Anyui były bez wątpienia winogrona amurskie. 4. Maxim Maksimych jeszcze się nie pojawił. Na szczęście Pieczorin był pogrążony w myślach i, jak się wydaje, wcale nie spieszył się z wyruszeniem w drogę (Lermontow). - Pociąg mnie na szczęście przyspieszył. To [szczęście] zawsze wydaje się małe, gdy trzymasz je w swoich rękach. 5. Milczał spokojnie ... I mógł milczeć w ten sposób przez kilka godzin (L. Tołstoj). - Przyznał, że "liryzm jest najwyższym i najtrudniejszym przejawem sztuki" ... Tak więc Pisarev wykazał najwyższe wymagania wobec fikcji (Pospelov). 6. Odtąd widzę przepływy narodzin ... (Puszkin). Widzę, że kochasz naturę.

§ 39. Zadania testowe

1. Które stwierdzenie jest nieprawidłowe?
a) Zdanie uważa się za skomplikowane, jeśli ma jednorodne elementy, izolowane elementy zdania, słowa wprowadzające i apelacje.
b) Słowa wprowadzające w zdaniu pełnią rolę definicji, uzupełnień lub okoliczności.
c) Odwołanie nie jest członkiem wniosku.
d) Oprócz wstępnych istnieją również projekty wtyczek.

2. Które zdanie zawiera słowa wprowadzające?
a) Dzień zbliżał się do wieczora, ale wiatr nie ucichł.
b) Powietrze górskie bez wątpienia ma korzystny wpływ na zdrowie.
c) My oprócz prac na statkach zajmowaliśmy się również załadunkiem węgla.
d) Pomimo wszystkich trudności pracy, uzyskane wyniki były pomyślne.

3. Która oferta ma konstrukcję plug-in?
a) Niestety częste i ulewne deszcze uniemożliwiły pomyślny przebieg podróży.
b) Przez cały miesiąc, z wyjątkiem kilku dni, panował trzydziestostopniowy upał.
c) Często musiałem komunikować się gestami (po prostu nie znałem języka obcego), a wielu brało mnie za niemę.
d) Książki Prishvina, jego własnymi słowami, są niekończącą się radością ciągłych odkryć.

4. Która oferta zawiera odwołanie?
a) Dokąd idziesz?
b) Mój przyjacielu, piszę te słowa w nadziei, że wkrótce cię spotkam.
c) Ten, którego kochałem, jest już za daleko.
d) Tobie, wielki rosyjski poecie, dedykuję te młodzieńcze wiersze.

WARSZTATY Z INTERpunkcji

§ 40. Znaki interpunkcyjne dla słów i zdań wprowadzających, struktur wtyczek i odwołań

Słowa i zdania wprowadzające oddzielone przecinkami i podłącz- nawiasy lub kreski. Na przykład: Na szczęście nikt mnie nie zauważył(Turgieniew); Myślę, że możesz to zrobić;I co wieczór o wyznaczonej godzinie (a może tylko śnię?) dziewczęcy obóz, ogarnięty jedwabiami, porusza się w zamglonym oknie(Blok); Żołnierze - było ich wielu - szybko się zbliżali.
Słowa wprowadzające należą do najczęstszych. może, naprawdę, prawdopodobnie, moim zdaniem, twoim zdaniem mówią, że tak powiem, innymi słowy, więc przeciwnie, z jednej strony, z drugiej strony, po pierwsze, po drugie, zatem jednym słowem na szczęście pewnie pewnie itd.
Słowa nie mają charakteru wprowadzającego i nie są oddzielone przecinkami: jakby, jakby, ledwo, prawie, nagle, mimo wszystko, prawie, tu, w każdym razie, jednak nawet, często, wyłącznie, dokładnie, jakby, jakby, tylko, tymczasem w przybliżeniu, w przybliżeniu, zresztą , przez sugestię, przez decyzję, tylko rzekomo, poza tym zatem.
ZAPAMIĘTAJ:
1) jeżeli słowo wprowadzające znajduje się na początku lub na końcu oddzielnego obrotu, to nie jest oddzielone od obrotu żadnym znakiem: Większość publiczności stanowili młodzi ludzie, najwyraźniej studenci;
2) słowo wprowadzające jest oddzielone od poprzedniego związku koordynującego przecinkiem, jeżeli można je pominąć lub przenieść na inne miejsce w zdaniu: Ale na szczęście tak się nie stało. W innych przypadkach przecinek nie jest umieszczany przed słowem wprowadzającym. Na przykład: Nieszczęście wcale go nie zmieniło, a wręcz przeciwnie, stał się jeszcze silniejszy i bardziej energiczny.(Turgieniew);
3) na początku samodzielnego zdania po zjednoczeniu oraz Przecinek przed słowem wprowadzającym zwykle nie jest umieszczany: A poza tym trzeba było szczegółowo omówić plan działania.

Były. 40. Przepisz, podkreśl wstępne słowa i zdania. Zdefiniuj wartości struktur wprowadzających.

1. Przychodził do nas każdego wieczoru. 2. Mówią, że kłopoty nigdy nie pojawiają się same. 3. Szczerze mówiąc byłem zmęczony po wykładzie. 4. Bez przesady patrzyłem na ciebie jako na istotę wyższą... 5. Wyobraź sobie, że nasi młodzi ludzie są już znudzeni. 6. On, suweren, niestety nie jest godny żadnej łaski ani twojej uwagi. 7. Po piąte i ostatnie, projekt w ogóle nie spełnia swojego celu.

Były. 41. Pisz zdania używając znaków interpunkcyjnych.

1. Jak wiadomo wzrost kosztów stymuluje wzrost importu. 2. Okresy głębokiej odnowy społecznej to zazwyczaj okresy głębokiego zainteresowania dotychczasowymi osiągnięciami światowej kultury politycznej. 3. Dlatego przy sporządzaniu dokumentu należy wziąć pod uwagę to, jak będzie on postrzegany przez adresata. 4. Ponadto w wielu regionach obserwuje się wzrost tempa budownictwa mieszkaniowego. 5. Wycieczki rosyjskiego baletu cesarskiego, według Reutersa, odbyły się w Nowym Jorku z wielkim sukcesem. 6. Z jednej strony rozwija się produkcja przemysłowa w Rosji, z drugiej strony wzrasta import towarów z zagranicy.

Były. 42. Napisz zdania w nawiasach. Podkreśl słowa i wyrażenia, które nie są wprowadzające.

1. (Niemniej jednak) informacje, które uzyskaliśmy były przydatne, podziękowano nam. 2. Góry (niejako) rozstąpiły się, ustępując miejsca naszemu samochodowi. 3. A (jednocześnie) lekcje rysunku były lekcjami porodu, pracy fizycznej… 4. (Tymczasem) na oczach podróżujących była już szeroka, niekończąca się równina, poprzecinana łańcuchem wzgórz. 5. Zachody słońca były (z pewnością) świeższe niż te z lipca, ale (mimo to) przyjemne i nie zimne.

Były. 43. Rozróżnij słowa wprowadzające i homonimiczne elementy zdania w następujących parach zdań. Pisz ze znakami interpunkcyjnymi.

1. W końcu przybył. - Wreszcie możesz udać się do lekarza po pomoc. 2. Pracował w ten sposób do godziny dziesiątej. - W ten sposób konflikt został bezpiecznie rozwiązany. 3. Jednak mądrzy ludzie są wystarczająco inteligentni, aby zrozumieć skomplikowane rzeczy. - Tyle kłopotów! 4. Z mojego punktu widzenia wybór opcji jest udany. - Wiem, że popełniono przestępstwo, jeśli spojrzeć na sprawy z punktu widzenia moralności ogólnej.

Były. 44. Wyjaśnij znaki interpunkcyjne w poniższym tekście. Przygotuj się do dyktowania.

„Bagration jest najlepszym generałem armii rosyjskiej” - tak Napoleon wyraził swoją opinię o Bagrationie jako dowódcy, który, nawiasem mówiąc, niejednokrotnie dość bezskutecznie wysyłał przeciwko niemu swoich najlepszych marszałków.
I rzeczywiście, ulubiona i prawa ręka Suworowa, przyjaciela Kutuzowa, Bagration był „orłem” armii rosyjskiej; więc przynajmniej żołnierze go nazywali. Bagration był wielkim mistrzem ofensywnej walki. W tym celu posiadał wszystkie niezbędne cechy: po pierwsze oko taktyczne; po drugie, żelazna wytrwałość i wreszcie prawdziwie legendarna odwaga. Był zawsze w najbardziej niebezpiecznych miejscach. Żołnierze to widzieli i doceniali i kochali go, tak jak kochali Suworowa i Kutuzowa.
Nawiasem mówiąc, tylko nieliczni z dawnych dowódców cieszyli się szczerym usposobieniem masy żołnierskiej. Ale służba pod Bagrationem, choć honorowa, według współczesnych była bardzo niebezpieczna: adiutantów Bagrationa uważano za ludzi skazanych na zagładę.
Służba wojskowa Bagrationa rozpoczęła się w 1782 roku, kiedy miał 17 lat. Od samego początku (po pierwszej potyczce ledwo znalazł się wśród zabitych) i do końca było niesamowicie ciężko. Brał udział w nie mniej niż 20 kampaniach i 150 bitwach. Chwałę swojego dzielnego człowieka przeniósł z murów Oczakowa przez góry Włoch i szczyty Alp na pole Borodino, gdzie francuski granat położył krwawy kres jego błyskotliwej biografii.

Odwołanie oddzielone przecinkami, a na początku zdania wykrzyknikiem. Na przykład: Zgadłeś, mój czytelniku, z którym walczył waleczny Rusłan ...(Puszkin); Ty z basem, Mishenka, usiądź przy altówce(Kryłow); Starzec! Zapomnij o przeszłości...(Lermontow).
Cząstka o , który poprzedza wywołanie, nie jest od niego oddzielony. Na przykład: O pierwsza konwalia! Spod śniegu prosisz o słońce...(Fet).

Były. 45. Znajdź odwołania w ofertach. Zdecyduj, jaką pozycję w zdaniu mogą zajmować.

1. Witaj, młode, nieznane plemię (Puszkin). 2. Nauczycielu! Przed twoim imieniem pozwól mi pokornie uklęknąć! (Niekrasow). 3. Mój przyjacielu, oddajmy Ojczyźnie nasze dusze wspaniałymi impulsami! (Puszkin). 4. Och, lato jest czerwone! Kochałbym cię, gdyby nie upał, kurz, komary i muchy (Puszkin). 5. Ojczyzna! Nazwij mnie takim klasztorem, nigdy nie widziałem takiego zakątka, gdziekolwiek twój siewca i opiekun, gdzie rosyjski chłop by nie jęczał! (Niekrasow). 6. Ucz się, mój synu (Puszkin).

Były. 46. Znajdź odwołania w zdaniach i wskaż, czym różnią się od elementów zdania o podobnej formie.

1. Już czas, mój przyjacielu, już czas! Serce prosi o spokój - dni mijają po dniach, a każda godzina odbiera kawałek bytu... (Puszkin). Mój przyjaciel choruje od kilku dni. 2. Jej marzenia zawsze były wzniosłe i romantyczne. - Marzenia, marzenia, gdzie jest twoja słodycz? (Puszkin). 3. Nasz najdroższy przyjacielu, och ty, Wasilij Lwowiczu! (Puszkin). - Poezję pisał również Wasilij Lwowicz, wujek poety. 4. Moskwa to moje ulubione miasto. - Moskwa! Kocham cię jak syn, jak Rosjanin, mocno, namiętnie i czule (Lermontow). - Powieść M. Bułhakowa Mistrz i Małgorzata została po raz pierwszy opublikowana w moskiewskim czasopiśmie.

Były. 47. Pisz ze znakami interpunkcyjnymi.

1. Opowiedz mi Petya lepiej o planetach. 2. Dlaczego jesteś zły Varya? 3. Żegnaj dom! Żegnaj stare życie! 4. Chodźmy kochanie chodźmy. 5. Droga Maria Władimirowna Masza otrzymała od ciebie list i krótko opowiedziała mi o jego treści. 6. Drogi Iwanie Maksimowiczu około dwa tygodnie temu wysłałem do cenzury i prawdopodobnie już zezwoliłem na nową jednoaktową sztukę „Tragedia mimowolnie”. (Z prac A.P. Czechowa.)

§ 41. Zadania testowe

1. W którym zdaniu wyróżnione słowa są izolowane?
a) W rzeczywistości wszystko okazało się znacznie trudniejsze.
b) Niczego nie dotykaj: wszystkiego Powinien być na swoich miejscach.
w) tak poza tym Niedawno poznałem bardzo młodego poetę.
d) On prawie wcale zgadzam się na to.

2. W którym zdaniu wyróżnione słowa są izolowane?
a) Niestety jego obawy potwierdziły się.
b) przyszedł podobno potem cię zobaczyć.
c) Ten skrzypek stworzył dosłownie cuda.
d) Twoja oferta może akceptowane pod pewnymi warunkami.

3. W którym zdaniu wyróżnione słowa są izolowane?
a) To jest zadanie. Powinien być ukończone na czas.
b) On ku mojemu wstydowi nie poznał starego towarzysza.
w) Tymczasem minęło pół godziny.
d) Między stacjami około dwadzieścia kilometrów.

4. W którym zdaniu wyróżnione słowa są izolowane?
a) Ostatecznie nasi gracze zajęli drugie miejsce.
b) W ten sposób problem ma unikalne rozwiązanie.
w I w końcu czas powiedzieć kilka słów o miejscu, do którego przyjechaliśmy.
d) Zawsze uczył poezji zatem.

5. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są izolowane?
a) na szczęście nadchodzi koniec nocy polarnej.
b) Ugotowała to danie muszę powiedzieć nie jest zły.
w) Nagle pies zaszczekał wokół mnie.
d) W zeszłym roku oni wydaje się i zapoznałem się.

6. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są izolowane?
a) Wszystko się udało i opróczŚwietnie.
fragment jednakże wydarzyło się w czasie jego studiów.
c) To było odkąd pamiętam w 1947 roku.
G) W sumie gotowy do napisania niekończącego się listu, który Cię znudzi.

7. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są izolowane?
i ona Powinien być przeżyła wiele smutku w swoim życiu.
b) Być może Najwybitniejszymi mieszkańcami wsi byli chłopcy.
c) na stację o godzina marszu.
G) Powiedzieć prawdę nie obchodziło go, gdzie mieszka.

8. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?
Za najbliższymi wzgórzami (1), jak donosił obserwator (2), poruszały się wojska niemieckie. Jednak (3) idą do naszego wieżowca (4) na około (5) około godziny.
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 1, 2
c) 1, 2, 3
d) 1, 2, 4, 5

9. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?
Musisz (1) być (2) marzycielem. Jednak (3) spróbujmy działać - może (4) uda nam się coś z ciebie zrobić.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2, 3
c) 1, 2, 4
d) 2, 3, 4

10. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie cyfry, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu?
Mandelstam (1) z jakiegoś powodu (2) polubił (3) moim zdaniem (4) bezsensowny upór Bryusowa.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
d) 3

11. W której opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinki powinny być w zdaniach?
Iwan Nikołajewicz skomponował ten wiersz w bardzo krótkim czasie, ale (1) niestety (2) redaktor wcale nie był z niego zadowolony. Redaktor (3) naprzeciwko (4) był bardzo zły.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
d) 2, 3, 4

12. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?
Ja (1) oczywiście (2) nie byłem jego przyjacielem. Ale Gumilow (3) w ogóle nie miał przyjaciela (4).
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
d) 1, 2, 4

13. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Mogę ci wszystko wyjaśnić.
b) Tak powinno być w przyzwoitym kraju.
c) Po prostu nauczyłem się wtedy rysować litery.
d) Strasznie się cieszę, że w końcu na mnie spojrzałeś.

14. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) To prawda, wcale nie byłem nieśmiały ani nieśmiały.
b) W działaniach losu jest czasem coś genialnego.
c) Dziś Ganinowi wydawało się, że wygląda dokładnie o dziesięć lat młodziej.
d) Cóż za szczęście!

15. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Oczywiście nieprzyjemnie będzie dla mnie, jeśli Alferov dowie się, że otworzyłem sejf.
b) Pozwól, że zapytam, gdzie byłeś ostatniej nocy?
c) Jednym słowem wszystko dobrze się skończyło.
d) Widzisz, jestem prostą osobą.

16. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Jednak, panowie, wydaje mi się, że przeszkadzam wam w nauce.
b) Czy wiesz, Klavochka, mam ci coś do powiedzenia.
c) Kim byłbyś wtedy, Aleksandrze Pietrowiczu?
d) Jesteś moim listem, kochanie, nie zgniataj.

17. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Lidia Nikołajewna bała się wejść do kuchni i ogólnie była cichą, nieśmiałą osobą.
b) Bądźcie więc ostrożni, panie i panienki.
c) Mój bracie, jak się cieszę, że cię widzę!
d) Czytelniku, lubisz książki?

18. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Pomóż mi, słońce jest czerwone.
b) Urlopowicze, bądźcie wzajemnie uprzejmi.
c) Czy jesteście moimi krewnymi w Moskwie?
d) Był, o morze, twoim śpiewakiem.

Parsowanie prostego zdania

Informacje teoretyczne i analiza językowa

§ 42. Porządek analizy składniowej zdania prostego”

Kolejność analizowania

1. Określ rodzaj zdania zgodnie z celem wypowiedzi (narracja, motywacja, pytanie).
2. Określ rodzaj zdania za pomocą zabarwienia emocjonalnego (wykrzyknik, niewykrzyknik).
3. Znajdź podstawę gramatyczną zdania i udowodnij, że jest proste.
4. Określ rodzaj oferty według struktury:
a) dwuczęściowe lub jednoczęściowe (zdecydowanie osobiste, na czas nieokreślony osobiste, uogólnione osobowe, bezosobowe, nominalne);
b) powszechne lub rzadkie;
c) kompletny lub niekompletny (wskazać, którego elementu zdania w nim brakuje);
d) skomplikowane (wskaż, co jest skomplikowane: członkowie jednorodni, członkowie wyizolowani, odwołanie, słowa wprowadzające).
5. Przeanalizuj zdanie według członków i wskaż, w jaki sposób są wyrażone (najpierw podmiot i orzeczenie są demontowane, a następnie powiązane z nimi elementy drugorzędne).
6. Sporządź diagram zdań i wyjaśnij rozmieszczenie znaków interpunkcyjnych.

Parsowanie próbek

1) Mój ogień we mgle świeci(A.K. Tołstoj).
Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, proste, dwuczęściowe, pospolite, kompletne, nieskomplikowane. Podstawa gramatyczna - ognisko świeci mój wyrażony przez zaimek dzierżawczy. Predykat odnosi się do okoliczności miejsca w mgle, wyrażony przez rzeczownik w przypadku przyimka z przyimkiem w.
Schemat wniosku [ ]. Na końcu tego zdania oznajmującego umieszcza się kropkę.
2) Pod koniec stycznia, wachlowane pierwszą odwilżą, sady wiśniowe ładnie pachną(Szołochow).
Zdanie jest narracyjne, nie wykrzyknikowe, proste, dwuczęściowe, szeroko rozpowszechnione, kompletne, skomplikowane według odrębnej, uzgodnionej definicji, wyrażonej rotacją partycypacyjną. Podstawa gramatyczna - ogrody pachną. Podmiot jest wyrażony rzeczownikiem w mianowniku, orzeczenie jest prostym czasownikiem, wyrażonym przez czasownik w formie oznajmującego nastroju. Tematem jest uzgodniona definicja wiśnia wyrażony przez przymiotnik. Orzeczenie odnosi się do okoliczności czasu pod koniec stycznia, wyrażony przez frazę (rzeczownik + rzeczownik) w przypadku przyimka z przyimkiem w i okoliczności sposobu działania Dobrze wyrażone w przysłówek.
Schemat zdania [ , ]. Na końcu tego zdania oznajmującego umieszcza się kropkę; przecinki w zdaniu podkreślają obrót imiesłowowy, który choć stoi przed definiowanym słowem, jest izolowany, ponieważ jest od niego oddzielony w zdaniu innymi słowami.

Były. 48. Przepisz ze znakami interpunkcyjnymi. Przeprowadź analizę składniową podanych zdań.

1. Bajki Kryłowa są skarbnicą rosyjskiego praktycznego znaczenia rosyjskiego dowcipu i humoru rosyjskiego języka potocznego. 2. Nie da się kupić umysłu za pieniądze (przysłowie). 3. Język jest najbardziej żywym, najbardziej obfitym i silnym ogniwem łączącym przestarzałe żywe i przyszłe pokolenia w jedną wielką historyczną żywą całość. 4 (A.K. Ushinsky). 4. Życie wydaje mi się niesamowitą rzeczą. Ile odcieni każdego dnia! (Gajdar). 5. O czym rozmawiali? - O polityce, sztuce, podróżach. 6. Nie ma na świecie nic ważniejszego niż serce oddane dzieciom 4 (Suchomliński).

§ 43. Zadania testowe

1. Które zdanie odpowiada następującej charakterystyce: narracyjne, niewykrzyknikowe, proste, dwuczęściowe (temat wyraża się rzeczownikiem w nazwie, orzeczenie jest imieniem złożonym), rozpowszechnione, kompletne, skomplikowane odrębną definicją ?
a) Chmury burzowe zbliżające się z północnego wschodu pokryły całe niebo w około pół godziny.
b) Stosunkowo małe planety krążące wokół gwiazdy są uważane za najbardziej prawdopodobny obiekt do powstania życia.
c) Przez kilka chwil trwało prawdziwe, nie ostentacyjne odrętwienie zdumionych gospodarzy i nieudawane, szczere oszołomienie nieszczęsnych gości płonących wstydem.
d) Fakt, że wszyscy znajomi z naszej firmy, którzy poszli do restauracji na obiad, nie mieli pieniędzy, był zaskoczeniem nawet dla światowych kelnerów.

2. Jakie zdanie należy uznać za skomplikowane?
a) Największa płaska rzeka zaczyna się niepozornymi źródłami.
b) A potem cały zespół byłej drugiej dywizji natychmiast przyłączył się do bezprecedensowej bitwy z wrogiem.
c) Z jakiegoś powodu bali się przebywać w nocy w pokojach z oknami wychodzącymi na ulicę.
d) Stało się to, jak się wydaje, w połowie czterdziestego trzeciego lutego.

3. Która oferta nie jest skomplikowana?
a) Obładowany wielkimi bukietami fiołków wóz spokojnie toczył się po rzece.
b) Na stole stała szklanka herbaty i lekko wędzona.
c) A on, zbuntowany, prosi o burzę ...
d) Wiosna przyszła w tym roku wcześnie, przyjazna i nieoczekiwana.

4. Jaka jest złożoność wniosku?
Panorama, która mnie zatrzymała i zachwyciła na długo została zapamiętana.
a) członkowie jednorodni
b) oddzielny obrót
c) wstępna budowa
d) odwołanie

5. Jaka jest złożoność wniosku?
Och Rosja, Rosja, dokąd się spieszysz?
a) członkowie jednorodni
b) oddzielny obrót
c) słowo wprowadzające
d) odwołanie

6. Jaka jest złożoność wniosku?
Wbrew przewidywaniom mojego towarzysza pogoda się poprawiła.
a) członkowie jednorodni
b) oddzielny obrót
c) wstępna budowa
d) odwołanie

7. Jaka jest złożoność wniosku?
Ten drapieżny hałas nie ustał tej nocy, ale podążał za Franzem we śnie, otaczał go potem zarówno na ulicy, jak iw domu, zarówno we śnie, jak iw rzeczywistości.
a) członkowie jednorodni
b) oddzielny obrót
c) wstępna budowa
d) odwołanie

8. Jaka jest złożoność wniosku?
List prawdopodobnie został zniszczony.
a) członkowie jednorodni
b) oddzielny obrót
c) słowo wprowadzające
d) odwołanie

9. W jakim przypadku dane zdanie ma odrębną definicję?
a) Wtedy jego uwagę zwrócił nieszczęsny brzydki przedmiot wystawiony w sklepie z pamiątkami.
b) Rodrigue Iwanowicz, który niczego nie zauważył, klaskał wściekle.
c) Po prawej stronie pospiesznie zarysowane domy odwróciły się czarnym tyłem do nieużytków.
d) Porwany leśną drogą, ściśnięty, skręcony, nie mógł się nawet zawrócić.

10. W jakim przypadku wyrok wydaje się w nieodosobnionej okoliczności?
a) Pomimo znajomości osoba pozostała taka sama nie do zdobycia.
b) Wypadł Romantowski.
c) Kola stał bez ruchu.
d) Wczoraj zaprosiłem do siebie kilka osób, obcych sobie nawzajem, ale połączonych tym samym świętym czynem.

11. W jakim przypadku podano poprawny opis propozycji?
Rozwinął kilka przypadkowych listów (jeden z nich zawierał zwiędły kwiatek przewiązany wyblakłą wstążką), wzruszył tylko ramionami i odrzucił je na bok.
a) zdanie komplikuje odrębna okoliczność czasu i jednorodne predykaty
b) zdanie komplikuje odrębna okoliczność sposobu działania i konstrukcji wstawki
c) zdanie komplikuje odrębna okoliczność czasu, konstrukcja wtyczki i jednorodne predykaty
d) zdanie komplikuje odrębna okoliczność sposobu działania, konstrukcja wtyczki i jednorodne predykaty

12. W jakim przypadku podano poprawny opis propozycji?
Coś bardzo fałszywego było dosłownie wyczuwalne w każdej linijce tych artykułów, pomimo ich budzącego grozę i pewnego tonu.
a) zdanie komplikują odrębne definicje
b) zdanie komplikują osobne definicje i osobny dodatek
c) oferta jest skomplikowana przez odrębną okoliczność
d) oferta jest nieskomplikowana

WARSZTATY Z INTERpunkcji

§ 44. Ćwiczenia uogólniające

Były. 49(powtarzający się). Przepisz ze znakami interpunkcyjnymi. Dokonaj analizy składniowej podanych zdań.

Aleksander Wasiljewicz Suworow pochodził z biednej rodziny szlacheckiej. Urodził się i wychował w majątku Konchansky, dawnej prowincji nowogrodzkiej. Według wspomnień bliskich chłopca nie wyróżniał się ani zdrowiem, ani dobrą budową. Wydawałoby się, że mogą tu być marzenia o służbie wojskowej! Ale ku irytacji rodziców dziecko wcześnie uzależniło się od nauk wojskowych. Oczywiście częściowo ułatwiły to fascynujące historie o Piotrze I, ojcu jego gości i przypadkowych gości.
Chłopiec chciwie rzucił się na biografie wielkich dowódców dawnego Aleksandra Macedońskiego, Hannibala Juliusza Cezara, aw snach wielokrotnie widział siebie na polu bitwy. W jego przedszkolu pojawiają się militaria i wszystko, co związane ze sprawami wojskowymi, plany bitewne, mapy, globusy. W celu treningu przyzwyczaja się do wstawania o świcie, godzinami kąpie się do mrozu, który wśród tych, którzy go znali, uwierzyłby w to, pozostaje na mrozie w lekkim ubraniu. 4
Ani perswazja, ani perswazja, ani groźby rodziców, nic nie mogło odwrócić Aleksandra od zamierzonego celu. 4 Wytrwale i prostolinijnie przygotowywał się do ciężkiego życia obozowego, ale początkowo nie otrzymał od nikogo wsparcia w realizacji swojego marzenia. 4 Wręcz przeciwnie, wszyscy wydawali się gotowi odwieść go od bezsensownych snów, jak niektórzy z jego krewnych nazywali jego plany.
Ale chłopak był niewzruszony i wydawał się stawiać na swoim z wyjątkową wytrwałością. Rodzice w końcu się poddali. Aleksander został przydzielony do szeregowych pułku Semenowskiego. Od tego momentu zaczyna się nowe życie pełne pracy i wielkości genialnego rosyjskiego dowódcy.

§ 45. Uogólnianie pozycji testowych

1. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) Tu w zimny październik 1905 doszło do starcia demonstrantów z policją.
b) Mgła była tak gęsta, że ​​po przejściu pięciu kroków od domu nie mogliśmy już widzieć jego okien.
c) Tymczasem za oknem, po deszczu, zaglądało słońce i iskrzyło się milionami kropel rosy na trawie, na liściach i na dachach.
d) Matka spotkała syna na przedmieściach i podekscytowana spotkaniem bombardowała go pytaniami o życie w mieście.

2. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) Ten okres historii Rosji, który trwał do około połowy lat 90., nazwano zmierzchem i ponurym.
b) Kozaczki jeszcze nie zaczęły tańczyć, ale zebrawszy się w kółko, usiadły na ziemi i na gruzach chat.
c) Małe, zabawne fale, łatwo rodzące się przy delikatnym tchnieniu wiatru, cicho uderzają o brzeg.
d) Opuściłem spotkanie po cichu i nie patrząc na nikogo.

3. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) Portrety naszych chwalebnych przodków, zebrane niegdyś z taką miłością przez ich rodziców, wisiały w niebieskim salonie wiejskiego domu.
b) W zimną noc w niskiej chacie rybackiej znalazłem schronienie.
c) Zdziwił się, gdy patrząc rano przez okno nie znalazł wozu stojącego w rogu podwórka.
d) Gdzie jesteś, jasny potoku, dążysz?

4. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) W ciepłe jesienne dni w lasach iglastych pod Moskwą przyjemnie jest spędzać czas zbierając grzyby.
b) Wrześniowe słońce, jasno przenikające przez przezroczyste powietrze, jest już nisko.
c) Przybywając do Pskowa chciał iść do gubernatora, ale wyobrażając sobie jego pytania, postanowił nie dzwonić.
d) Na złotej krawędzi nieba ostatnia gwiazda płonęła jak kropla srebrnej wody.

5. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) Płomień podbiegł do igieł i podsycany wiatrem rozjarzył się z jękiem i gwizdem.
b) Levinson przejechał przez szeregi i wracając na środek, podniósł rękę.
c) Noc północna, przezroczysta i zimna, niczym błękitny lód, rozciąga się nad bezkresnym morzem.
d) Może to wszystko jest puste, oszustwo niedoświadczonej duszy!

6. W którym zdaniu brakuje przecinka?
a) Ukryta czułość, ta zwykła podszewka surowych dusz, wydała mi się zaskakująca w tej osobie.
b) Artykuł jest ciekawy i co najważniejsze prawdziwy.
c) Słońce, unoszące się nad naszymi głowami, zbliżyło się do zachodu słońca.
d) Moim zdaniem nie wymyślił niczego nowego.

7. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie cyfry, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu?
Jednak (1) kontemplowanie i pozostawanie bezczynnym pośród (2) toczącej się walki (3) nie o żołądek (4), ale o śmierć było nie do pomyślenia i przekraczało ludzkie siły.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 4
c) 2, 3, 4
d) 4

8. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie cyfry, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu?
Wkrótce (1) nazwano osobę (2), która miała (3) bez wątpienia (4) najbardziej bezpośredni związek z tą sprawą.
a) 1, 2, 3, 4
b) 2, 3, 4
c) 3, 4
d) 2, 3

9. W jakiej opcji odpowiedzi są poprawnie wskazane wszystkie cyfry, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniu?
Był to kompletny zbiór (1) niepublikowanych (2) i wciąż nieznanych (3) dzieł młodzieńczych Aleksieja Tołstoja (4) napisanych przez niego (5) prawie od czternastego roku życia.
a) 1, 3, 4
b) 1, 2, 4
c) 3, 4, 5
d) 4

10. W którym zdaniu wyróżnione słowa nie są izolowane?
a) tylko ja tajemniczy piosenkarz wyrzucony na brzeg przez burzę.
b) Jego wnuk słynnego polarnika imię dziadka było szczególnie drogie.
w) Pomimo trudnych warunków pogodowych Ratownicy byli tam wieczorem.
d) Ojciec nie przyszedł wieczorem, więc spędziliśmy noc bez zamykania oczu.

11. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Przed nim stała jej twarz, ruchliwa, energiczna, z dużymi i odważnymi oczami.
b) Ojciec Nikołaj był księdzem, który przeszedł przez tołstojanizm i rewolucje i poszedł dalej i dalej.
c) Słońce wzeszło i stało, małe i blade, już dość wysoko.
d) A Blok, stając się bardziej zrozumiałym ze wszystkich stron, zbliżył się do mnie.

12. Które zdanie zawiera błąd interpunkcyjny?
a) Krążąc wokół nagiego pola wieje nieznany wiatr, który natychmiast znika.
b) Agrafena mieszkała w małym, zaśnieżonym miasteczku z młodą damą.
c) Niedawno ukończyli instytut, młodzi ludzie zasiedli do stołów, gotowi rozejść się stąd po całym świecie.
d) Chwytając rękoma ościeżnicę okienną i przyciskając do niej czoło, potrząsał głową i trząsł się ze łkania.

13. W której opcji odpowiedzi wszystkie przecinki są poprawnie wskazane i wyjaśnione?
Szedł (1) ciągle rozglądając się dookoła (2) i myślał spotkać się z jednym ze swoich znajomych (3), ale dotarł do domu zupełnie sam.
a) 1, 2 - wyróżnia się obrót imiesłowowy
b) 1, 2 - rozróżnia się obrót przysłówkowy, 3 - oddziela jednorodne człony zdania
c) 1, 2 - podświetlony jest obrót partycypacyjny
d) 1, 2 - wyróżnia się obrót partycypacyjny, 3 - jednorodne członki zdania są rozdzielone

14. W której opcji odpowiedzi wszystkie przecinki są poprawnie wskazane i wyjaśnione?
Latawiec (1) wzbił się wysoko w niebo (2) zaczął wykonywać dziwne skręty (3) ciągle zmieniając kierunek.
a) 1, 2 - podświetlony jest obrót partycypacyjny
b) 3 - wyróżnia się obrót partycypacyjny
c) 1, 2 - podświetlony jest obrót partycypacyjny; 3 - wyróżnia się obrót przysłówkowy
d) 1, 2, 3 - rozróżnia się zwroty przysłówkowe

15. W której opcji odpowiedzi wszystkie przecinki są poprawnie wskazane i wyjaśnione?
On (1) na oślep (2) rzucił się do rzeki (3) starając się zdążyć na czas, aby parowiec wypłynął.
a) 1, 2, 3 - rozróżnia się zwroty przysłówkowe
b) 1, 2 - wyróżnia się obrót partycypacyjny
c) 3 - wyróżnia się obrót partycypacyjny
d) w zdaniu nie ma przecinków

W niektórych podręcznikach takie zwroty odnoszą się do wyjaśniania pojedynczych elementów zdania.
O zasadach umieszczania przecinka przed związkiem Jak patrz także § 74.