Jak pojawiają się liście na drzewach. Moment przebudzenia: jak otwierają się pąki różnych drzew. Jak liście różnych drzew i krzewów zmieniają kolor jesienią

Kwitnienie derenia europejskiego

Po nudnej zimie z mroźnymi warunkami, wczesnowiosenne rośliny wywołują niezwykłe uczucie uniesienia, ciesząc oko swoimi kolorami.

Nie sposób bez zaskoczenia zauważyć ich szybki wzrost i rozwój. Dotyczy to szczególnie kwiatu. U niektórych najwcześniej kwitnących roślin pojawia się przed liśćmi, np. podbiału. W innych kwiat kwitnie prawie jednocześnie z liśćmi, jak zawilce i miodunka.
W celu szybkiego wzrostu i rozwoju rośliny zielne, które nie mają nadziemnych części zimujących, muszą wcześniej mieć wystarczającą ilość materii organicznej w glebie w korzeniach, bulwach i cebulkach.

Drzewa są pierwszymi kwiatami, które pojawiają się. I to zawsze jest jak cud. Ale oto kolejna wskazówka.

kamelia japońska

Jeśli drzewa są zapylane przez wiatr (brzoza, leszczyna, wierzba ...), najpierw pojawiają się kwiaty - bazi, a następnie liście. W przeciwnym razie liście będą przeszkadzać w przenoszeniu pyłku przez wiatr z drzewa na drzewo.
Kwitnienie ozdobnych gatunków drzew to nie tylko efektowny dodatek do ich wyglądu, to ich niepowtarzalny wygląd. A jeśli jest wiele kwitnących roślin drzewiastych i zastępują się nawzajem, to jest to niezapomniany obraz. Kwiaty na drzewach są zawsze bardziej efektowne niż na kwietniku.

Szczególnie pięknie kwitnące rośliny drzewiaste na wybrzeżu Morza Czarnego na Kaukazie, gdzie nadają południowy smak parkom, ogrodom, skwerom i bulwarom.

Kwitną tam już w lutym pięknie kwitnące rośliny drzewiaste: pachnący wiciokrzew, pachnący wawrzynek, kamelia japońska.

Główne kwitnienie gatunków wczesnowiosennych kwitnie w marcu. Na zupełnie nagich gałęziach pąki magnolii, jaśminu, derenia europejskiego i eriki śródziemnomorskiej kwitną nieopisanej urody.

Magnolia

Jaśmin Holiflora

Podbiał

Ulanova L.A., Jordan S.O. Wytyczne dotyczące organizacji i prowadzenia spacerów dla dzieci w wieku 3-7 lat.

Cel- powtórz nazwy drzew. Omów budowę drzewa (pień, gałęzie, liście).

Postęp spaceru

Obserwacja: Zwróć uwagę na to, że po zimowym śnie każde drzewo budzi się do życia. Wiosenne soki unoszą się z pnia do gałęzi, wypełniają pąki, które pęcznieją, pęcznieją, prawie gotowe do rozerwania. Rozważ pąki na gałęziach: u topoli są długie, lepkie, pachnące, a u brzozy okrągłe, małe. Przyjrzyj się uważnie pojawiającym się liściom. Na brzozie - pomarszczona, lepka, przypominająca akordeon, ciemnozielona. Na topoli - błyszcząca, lepka, ciemnozielona. Biorąc pod uwagę nerki u dzieci starszych grup, wyjaśnij, że niektóre drzewa budzą się wcześniej, inne później. Opowiedz o leczniczych właściwościach pąków brzozy i sosny. Dotknij liści, znajdź podobieństwa i różnice. Obserwuj, jak liście rosną. Obserwuj sadzenie drzew i krzewów, kopanie ziemi. Wyjaśnij, dlaczego tak się dzieje.

Powiązane wersety:

Głośne ciepłe wiatry
Wiosna została sprowadzona na pola.
Kolczyki są puszyste na wierzbie,
Futrzany jak trzmiele.
Ya.Akim

Śnieg już topnieje, płyną strumienie,
Wiosna wpadła przez okno ...
Słowiki wkrótce zagwiżdżą,
A las będzie ubrany w liście.
A. Pleszczejew

Trochę słońca ogrzało stoki
A w lesie zrobiło się cieplej,
brzozowo zielone warkocze
Zawieszony na cienkich gałęziach.
V. Rozhdestvensky

Wyszedł z nerek
Pierwsze liście
Raduj się w słońcu
Nie zrozumieją ze snu:
- Czy to naprawdę...
Czy to lato?
- Nie, jeszcze nie jest lato.
Ale to już wiosna!
V. Danko

Wczoraj cały krokovnik błyszczał -
Był bezczelny i zabawny.
A teraz natychmiast rozkwitło,
Stoi pod zielenią.
E. Blaginina

Zagadki

otwieram nerki
W zielonych liściach
Ubieram drzewa
Podlewam plony.
Pełen ruchu
Nazywam się ... (wiosna).

Filary są białe
Mają zielone czapki.
(Brzozowy)

Mamo-wiośnie jestem w kolorowej sukience,
Macocha zimą - sama w całunie.
(Ptasia Czeremcha)

Nad wodą
Stojaki z rudą brodą.
(Kalina)

Przysłowie

Niech las się ubierze, lato czeka na wizytę.

Gry dydaktyczne

„Przejrzyj i opisz”- dzieci badają i opisują zaproponowane przez nauczyciela rośliny. Celem jest utrwalenie wiedzy dzieci o zmianach w przyrodzie na wiosnę. Naucz się obserwować przyrodę, aby zobaczyć piękno krajobrazu. Pielęgnuj szacunek dla natury.

„Jaki liść”- dzieci opisują zaproponowany przez nauczyciela liść drzewa. Celem jest używanie w mowie przymiotników względnych.

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne rąk

Rozłóż liście z kamieni.
Zapinając liście gałązką, zrób pasek lub wieniec, czapkę.

Praca i indywidualne ćwiczenia

Oczyść ziemię ze starych liści. Zasadź drzewo lub krzew.
Skocz na liść (skok wzwyż).

Gry na świeżym powietrzu

Gawker. Celem jest rozwijanie uwagi, ćwiczenie rzucania i łapania piłki. Postęp w grze: Dzieci stoją w kręgu i zaczynają rzucać piłką, wzywając po imieniu tego, który powinien złapać. Ten, który upuszcza piłkę, stoi w kole i na polecenie dzieci wykonuje 2-3 ćwiczenia z piłką.

"Myśliwy". Celem jest przećwiczenie rzutu i rzutu piłką. Postęp gry. Jeden zostaje wybrany "łowcą", reszta - "gra". "Łowca" gra piłkę, reszta w tym czasie chodzi po korcie. Po 3-4 ćwiczeniach krzyczy: „Gra!” Wszyscy się zatrzymują, a on plami jedno z dzieci ze swojego miejsca. Zmatowiały staje się pomocnikiem myśliwego. Gra trwa do momentu pojawienia się określonej liczby asystentów (3-5 osób).

Pomimo pozornego chaosu i nieładu, u większości roślin liście układają się na łodygach i gałęziach tak regularnie, że można ustalić ogólne zasady ich ułożenia.

Po powierzchownej obserwacji wydaje się, że najczęściej liście są ułożone bez kolejności, że są rozrzucone, jak to się mówi i nadal jest w większości pism opisowych (folia sparsa). Tylko w tych roślinach, w których każdy węzeł łodygi nosi więcej niż jeden liść, prawidłowe ułożenie liści jest uderzające i od dawna zostało zauważone. Jeśli liście leżą parami i jeden naprzeciw siebie, to słusznie wyraża się o nich, że są przeciwne lub przeciwne (folia opposita).

Jednocześnie prawie zawsze zdarza się, że pary liści przeplatają się ze sobą - wtedy liście najbliższych par opadają na siebie w poprzek, liście trzeciej pary, licząc od dołu, opadają bezpośrednio nad liśćmi pierwszej pary , liście 4. pary znajdują się nad liśćmi 2. itd. Aby wskazać tę okoliczność, używa się wyrażenia cross-seed (np. decussata). Dzieje się tak na przykład z naszymi klonami, bzami i wszystkimi wargami sromowymi (mięta, szałwia itp.). Na przykład zamiast dwóch liści na jednym węźle znajdują się 3 liście. w oleandrze, a następnie najbliższe liście takich potrójnych pierścieni lub kręgów również przeplatają się ze sobą; znane są również takie rośliny, które mają 4, 6, 10, a nawet więcej liści na każdym węźle (wiele madder, Hippuris itp.).

Ale nawet w takich przypadkach liście najbliższych kręgów zmieniają się. Takie liście można nazwać obrączkowanymi lub obrączkowanymi (np. verticillata). Sparowane i przeciwnie, oczywiście należą tutaj, tylko liczba liści w ich kręgach jest sprowadzana do najmniejszej. Jeśli na łodygach z obrączkowanymi liśćmi połączymy w myślach wszystkie liście leżące jeden na drugim, otrzymamy kilka pionowych i równoległych linii, które nazywamy ortostichami. Liczba takich ortostychów będzie oczywiście dwukrotnie większa od liczby liści w danym okręgu. Wynikająca z tego poprawność jest na tyle wyraźna, że ​​np. w roślinach o przeciwległych liściach, zwłaszcza jeśli liści jest dużo, na pierwszy rzut oka widoczne są ich cztery ortostemy. Rozrzucone liście reprezentują inny rodzaj poprawności. Pędy i gałęzie z takimi liśćmi wytwarzają jeden liść w każdym węźle.

Jeśli zaczniemy od dowolnego liścia, np. od najniższego rysujemy w myślach linię do najbliższego arkusza, a od drugiego ponownie do najbliższego itd. do końca, wtedy ta linia okaże się spiralna, a na rzucie poziomym będzie spiralna. Dlatego samo L. nazywa się spiralą, liście - spiralnie ułożonym (np. spiraliter posita).

Okazuje się, że jest to następujące. Na przykład kręcenie się po spirali. z tego arkusza dochodzimy do tego, który jest nad pierwszym (od którego zaczęliśmy). W niektórych roślinach, takich jak lipa, ten liść jest zawsze 3., 4. nad 2., 5. nad 3. itd.; w innych, jak olcha, 4 nad 1, 5 nad 2 itd.; na przykład trzeci. u osiki nad 1. jest 6., nad 2. – 7. itd. Jeśli narysujesz pionowe linie przez wszystkie wzajemnie pokrywające się liście, to ich liczba będzie równa liczbie liści znajdujących się pomiędzy dwoma pokrywającymi się liśćmi: 2. dla lipy, 3 dla olchy, 5 dla osiki.

Jeśli zmierzymy poziomą odległość między ortezami, to będzie ona stała dla każdej rośliny i będzie równa odcinkowi spirali łączącej 2 wzajemnie pokrywające się liście. Ten segment nazywa się pełnym cyklem ułożenia liści. U niektórych roślin (lipa, olcha) wykonuje jeden obrót wokół łodygi, u innych (osika, topola, jabłoń) wykonuje 2 obroty, u innych (Carduus) - 3 obroty itd. Odległość tę mierzy się łukiem i odpowiedni kąt , pomiędzy dwoma najbliższymi liśćmi, nazywany jest dywergencją (dywergencja) liści, a kąt mierzący wielkość rozbieżności nazywany jest kątem dywergencji (angulus divergentiae).

Oczywiste jest, że kąt ten zależy od liczby obrotów w pełnym cyklu oraz od liczby skrzydeł znajdujących się wzdłuż linii pełnego cyklu. Jeśli jest jeden obrót, czyli jeden okrąg, a w cyklu są 2 listki, to aby znaleźć kąt rozbieżności, trzeba podzielić okrąg na dwie, otrzymujemy kąt rozbieżności na 1/2, gdzie 1 oznacza liczba obrotów w cyklu, a 2 to liczba liści; jeśli liczba listków wynosi 3, to okrąg dzieli się przez 3, uzyskuje się rozbieżność 1/3, jeżeli liczba obrotów wynosi 2 (tj. 2 koła), a jest 5 listków, to te 2 koła powinny oczywiście podzielić przez 5, otrzymamy rozbieżność 2/5, gdzie 2 ponownie oznacza liczbę obrotów, a 5 to liczba listków cyklu.

Badając wiele roślin stwierdzono, że w przyrodzie występują bardzo różne rozbieżności, ale najczęściej w przyrodzie spotyka się: 1/2, 1/3, 2/5, 3/8, 5/13, 8/21, itp. , ale z tych pierwszych trzy są najczęstsze. Każdy z tych ułamków, oznaczający rozbieżność, oznacza jednocześnie oczywiście również samo L., wskazując w mianowniku liczbę liści w cyklu i liczbę utworzonych przez nie rzędów pionowych (ortodostycznych), a w mianowniku licznik - liczba obrotów spirali w pełnym cyklu .

Dlatego każdy układ liści można oznaczyć liczbą rzędów liści, czyli ortostami: nazywa się je dwurzędowymi (1/2), trzyrzędowymi (1/3) itd. W przyrodzie jednak poza tymi rozbieżnościami które są wskazane w powyższej serii ułamków, zwanych główną, ponieważ występuje znacznie częściej niż inne, na przykład są inne wiersze. 1/3, 1/4, 2/7 itd. lub 1/4, 1/5, 2/9 itd. We wszystkich tych szeregach rozbieżności zauważa się, że każdy kolejny ułamek uzyskuje się przez dodanie liczników i mianownikami dwóch poprzednich, co jednak nie wskazuje na słuszność w samej naturze roślin.

W celu wizualnego przedstawienia L. wygodnie jest przedstawić je na rzucie poziomym uzyskanym poprzez wykreślenie w myślach pionowych linii z punktów mocowania liści z samą łodygą liściastą w pozycji pionowej. Punkty przecięcia pionów (prostopadłych) z płaszczyzną poziomą będą oczywiście usytuowane w taki sam sposób, jak liście na łodydze. Zamiast kropek rysuje się zwykle łuki, czyli liście (ich przekrój), pogrubiające łuki w tych miejscach, w których na rzucie uzyskano kropki, czyli w środku każdego łuku. Taki rysunek jest planem pędu liściastego, ponieważ w jego środku narysowany jest okrąg, oznaczający przekrój samej łodygi. Ten plan jest schematem pędu z liśćmi. Wykresy wyraźnie pokazują liczbę listków cyklu, ich wzajemne ułożenie oraz kąt rozbieżności.

Wykorzystywane są przede wszystkim w badaniu kwiatostanów i kwiatów. Prawidłowe ułożenie liści jest wprawdzie obserwowane u większości roślin, ale znane są wyjątki, czyli takie, w których rozbieżność nie jest stała. Ponadto rozbieżność często zmienia się podczas przejścia od głównej łodygi do gałęzi, co jednak zawsze odbywa się w ten sam sposób. Należy również zauważyć, że w wielu roślinach rzędy wzajemnie zachodzących na siebie liści, choć pozostają równoległe, nie wydają się pionowe, lecz zakrzywione. W każdym wielomianu L. zawsze można otworzyć, oprócz tej głównej helisy, czyli spirali, która przechodzi przez wszystkie liście pędu, wtórne, bardziej strome spirale w 2 przeciwnych kierunkach.

Te mniejsze spirale nazywane są parastiches. Parastychy jednego kierunku, wzięte razem, najwyraźniej chwytają również wszystkie liście pędu, ale każdy z nich tylko znaną ich część, a mianowicie 1/2 wszystkich liści, jeśli są 2 parastiches o tej samej nazwie, jedna trzecia - jeśli są trzy itd., co już wynika z tego, że są równoległe i chwytają wszystkie liście pędu. Jeśli spirala główna jest bardzo płytka i niezauważalna, jak to ma miejsce na pędach z bardzo licznymi L., do otwarcia spirali głównej stosuje się parastihi. Aby to zrobić, musisz przenumerować wszystkie liście na parastihi w obu kierunkach, zaczynając od dowolnego, zauważając, że istnieje różnica między liczbami równą liczbie parastikha.

Po przenumerowaniu wszystkich parastiches, główna spirala okazuje się być sama. Prawidłowość rozmieszczenia liści, odkryta i zobrazowana powyższą metodą, ma ścisły związek z rozwojem i wewnętrzną strukturą roślin, odpowiada również potrzebie przystosowania roślin do warunków środowiskowych, ale wyjaśnienie fizjologiczne nie ma jeszcze znaleziono tutaj.

Badania Negelego, Hofmeistera i Schwendenera wykazały, że w wielu przypadkach L. na początku rozwoju pędów, gdy liście wyglądają jak małe guzki, jest inny niż pod koniec rozwoju. Ostatni z tych naukowców wykazał również, że ze względu na wolniejszy wzrost liści niosących pędy w porównaniu ze wzrostem samych liści, liście podlegają wzajemnemu naciskowi, przesuwają się w określonych kierunkach i zmieniają swoje położenie, ostatecznie osadzając się zgodnie z otworem. -znane formuły dopiero pod koniec ich rozwoju.

Badania te, choć wciąż wyjaśniają wcześniej zauważoną różnicę między ułożeniem liści na początku i na końcu, nie dają jednak pełnego mechanicznego wyjaśnienia, ponieważ w wielu przypadkach na przykład. na pędach o przeciwległych liściach liście te znajdują się od samego początku w taki sam sposób, jak znajdują się na końcu. Nauka zawdzięcza przede wszystkim Aleksandrowi Brownowi, Schimperowi i braciom Bravais za fundamentalne badanie i samo sformułowanie L..

Literatura. A. Braun, "Vergleichende Untersuchung ueber die Ordnung der Schuppen an der Tannenzapfen" ("Abhandlungen der Leopoldinisch-Karolinischen Akademie", tom 14); L. F. i A. Bravais, "Essai sur la disposition des feuilles curvis érie es" ("An. d. sc. nat.", 1837, vol. 7); oni, "Essai sur la disposition des feuilles rectis érié es" ("An. des sc. nat.", 1838); C. Schimper, "Ueber die Möeglichkeit eines Wissenschaftlichen Verständnisses der Blatt-Stellung, mitgetheilt von A. Braun" ("Flora", 1835, nr 10, 11 i 12); Simon Schwendener, „Mechanische Theorie der Blattstellungen” (Lpts., 1878).

Wiosną rodziców zwykle odwiedza chęć zrobienia z dzieci młodych przyrodników. Są wszystkie pokusy: ćwierkają ptaki, trawa kłosi, wszystko kwitnie. Wiosną najlepiej jest badać otaczający nas świat, jak mówią, w naturze, a nie przez ekran.

Zanim jednak sprawisz dziecku radość oglądania kiełków, zadaj sobie szczerze pytanie, ale czy sam wiesz, jak odróżnić liść czeremchy od liścia porzeczki? Nie? Następnie poćwiczmy.

Liście czeremchy są szerokie i cienkie, tak jest w przypadku roślin cieniolubnych. Górna część liścia jest matowa, lekko pomarszczona, a dolna niebieskawa. Ma spiczastą końcówkę i postrzępione krawędzie, jeśli przyjrzysz się uważnie, zobaczysz brązowo-czerwone gruczoły.

Rośliny o mięsistych liściach, z włoskami lub bardzo wąskimi liśćmi, jak rokitnik, lepiej znoszą wysokie temperatury i utratę wody.

Nawiasem mówiąc, naukowa nazwa rokitnika jest tłumaczona z greckiego jako „połysk dla koni” - skóra zwierząt żywiących się liśćmi rośliny nabrała satynowego połysku.

„Ząbkowanych” liści porzeczki nie należy mylić z innymi. Pojawiają się na przełomie kwietnia i maja. W czarnej porzeczce każdy ząb liścia kończy się również białą końcówką, że tak powiem, z „pazurem”, a sam liść ma bogaty zielony kolor. Nawiasem mówiąc, niewiele osób wie, że liście porzeczki zawierają więcej witaminy C niż same jagody.

Nadszedł czas, aby popatrzeć, jak po długiej zimie w ogrodzie rodzi się życie: jak pojawiają się pąki na drzewach, a potem wykwitają z nich liście. Wyjaśnij, dlaczego każde drzewo lub krzew w Twojej okolicy ma inne liście.

Po zakończeniu badań terenowych możesz uogólniać. Opisz, jak warunki środowiskowe zmieniają kształt liścia i rośliny jako całości. Na przykład w suchym i słonecznym miejscu liście stają się małe i twarde, na przykład jak morela.

Ilinow Dmitrij

W trakcie badań teoretycznych potwierdzono hipotezę, że liście drzew są „żywymi fabrykami” do produkcji żywności. Wytwarzane w nich składniki odżywcze dają drzewom siłę do wzrostu. Jesienią następuje opadanie liści, podczas którego drzewo pozbywa się nadmiaru soli mineralnych gromadzących się w liściach przez całe lato i chroni przed utratą wilgoci.

Pobierać:

Zapowiedź:

Miejska autonomiczna instytucja edukacyjna

liceum №11

TOWARZYSTWO NAUKOWE STUDENCKIE „RODNIK”

Nazwa sekcji: przyrodniczo - naukowa

Badania

Temat: Dlaczego drzewa potrzebują liści?

Ilinov Dmitry, 1 klasa „B”

Kierownik pracy:

Ignatieva Tatiana Waleriewna,

Nauczyciel szkoły podstawowej

Biełogorsk, 2012

Wstęp……………………………………………………………………………….3

1.1. Rola liści w życiu drzewa………………………………………………..…..4

1.2. Dlaczego liście żółkną?......................................5

1.3. Dlaczego liście opadają?................................6

Wniosek………………………………………………………………………………….8

Bibliografia

Aplikacje

Wstęp

Dorastają latem, odpadają jesienią. Kiedy przeczytali mi tę zagadkę, od razu domyśliłem się, że mówimy o liściach drzew liściastych. Potem zastanawiałam się, dlaczego wiosną na drzewach pojawiają się liście, a przez całe lato podziwiamy ich piękno, a jesienią drzewa je tracą. Z czym to się wiąże? Dlaczego drzewa potrzebują liści?

Cel: dowiedzieć się, dlaczego drzewa potrzebują liści i dlaczego spadają jesienią.

Zadania: - zapoznanie się z rolą liści dla drzewa,

Określ etapy życia liści

Znajdź przyczynę opadania liści.

Przedmiot badań: liście drzew.

Przedmiot badań: cykl życiowy liści drzew.

Metody badawcze:

Myśl za siebie;

studiować literaturę na temat badań;

Zapytaj innych ludzi;

Zwróć się do komputera, zajrzyj do globalnej sieci komputerowej Internet;

Zegarek.

Hipoteza: Załóżmy, że liście dają drzewu siłę do wzrostu.

Cykl życia liści drzew

1. Rola liści w życiu drzewa

Obserwowałem manifestację życia drzew już w kwietniu, kiedy się zaczęły

pąki pęcznieją na brzozie, osice i innych drzewach liściastych. Następnie w maju

pąki pękły, a na drzewie pojawiły się lepkie liście. Wyprostowały się i rosły tak szybko, że w czerwcu moja brzoza, którą często obserwowałam, popisała się w bladozielonym stroju (Załącznik 5). Dlaczego drzewa potrzebują liści?

W książce dla ciekawskich znalazłem odpowiedź.

Okazuje się, że wszystko jest bardzo proste – liście drzew produkują sok, który nazywamy żywicą lub sacharozą. Sok ten odżywia samo drzewo i bierze udział w dojrzewaniu owoców. Guma składa się z zielonej lepkiej substancji, chlorofilu, zawartej w liściach. Wchodząc we wszystkie części rośliny odżywia ją i daje siłę do wzrostu (4).

Interesujący fakt.

Gąsienice bardzo lubią sok ze świeżych roślin, dlatego z taką przyjemnością zjadają liście (4).

1. Dlaczego liście żółkną?

Przez całe lato drzewa zachwycają nas swoją zielenią. Poeci i pisarze śpiewają w swoich utworach piękno rosyjskiej brzozy, elegancję młodej jarzębiny, wdzięczną kruchość osiki (dodatek 2). Podziwiając piękno drzew, zmienność ich strojów znajduje również odzwierciedlenie w ustnej sztuce ludowej, w szczególności w zagadkach (Załącznik 1).

Zawarty w liściach chlorofil zmienia kolor na zielony. Oprócz zielonego chlorofilu liście zawierają również inne substancje (pigmenty) koloru żółtego i czerwonego, ale jest ich bardzo mało (3.3.). Gdy jesienią tworzenie się chlorofilu ustaje, jedynie pigmenty stają się głównym „barwnikiem” liści, przez co liście zmieniają kolor – żółkną lub czerwienieją (2) .

Jesienny strój z drzew liściastych inspiruje twórczość pisarzy i poetów (Załącznik 2). Lubię też złotą jesień: narysowałam swoją brzozę w kolorowym stroju (Załącznik 3).

1.3. Dlaczego liście spadają?

Jesienią liście gromadzą wiele pożytecznych i szkodliwych substancji. Drzewo zabiera użyteczne substancje i pozbywa się szkodliwych substancji, upuszczając liście.Tak zaczyna się opadanie liści (3.1).

Okazuje się, że liście wytwarzają składniki odżywcze tylko w świetle słonecznym, pobierając dwutlenek węgla z powietrza i wodę z ziemi przez system korzeniowy drzewa. Jednocześnie w liściach zachodzi proces chemiczny (fotosynteza), podczas którego liście produkują tlen, który jest bardzo potrzebny wszystkim żyjącym na Ziemi (1). Dlatego drzewa nazywane są „płucami planety” (2).

Gdyby drzewa nie zrzuciły liści na zimę, zginęłyby. Jest kilka powodów:

Powód pierwszy. Liście drzewa w całości mają bardzo dużą powierzchnię, a woda z tego obszaru intensywnie paruje. Latem drzewo jest w stanie zrekompensować utratę wilgoci, pobierając wodę z gleby. Ale przy chłodzeniu znacznie zmniejsza się wydobycie zimnej wody z gleby; zimą całkowicie trudno jest usunąć wilgoć z zamarzniętej gleby. Drzewa z okrywą liściastą w zimie obumierają z braku wilgoci, czyli wysychają (3.4).

Powód drugi. Czy zauważyłeś, że po intensywnych opadach śniegu gałęzie drzew mocno pochylają się pod ciężarem śniegu? Niektóre gałęzie nawet się z niego odrywają. Gdyby liście pozostały na drzewach zimą, na gałęziach pozostałoby znacznie więcej śniegu, ponieważ powierzchnia liści, jak powiedzieliśmy powyżej, jest duża. W ten sposób drzewa opadające jesienią liście chronią się przed uszkodzeniami mechanicznymi pod naporem śniegu (3.4).

Powód trzeci. Podczas opadania liści drzewo pozbywa się nadmiaru soli mineralnych, które gromadzą się w liściach przez całe lato. Arkusz silnie odparowuje wodę. Aby zastąpić tę odparowaną wodę, stale do niej wchodzi nowa woda, która jest zasysana przez korzenie z gleby. Ale w wodzie, którą korzenie dostają z gleby, rozpuszczają się różne sole. W ten sposób liście nie otrzymują czystej wody, ale roztwory soli. Część soli jest wykorzystywana przez roślinę do odżywiania, a reszta osadza się w komórkach liści. Im więcej wilgoci wyparuje liść, tym bardziej zmineralizuje się jesienią. W rezultacie jesienią liście gromadzą dużo soli, stając się niejako zmineralizowanymi. Nadmiar soli mineralnych zaburza normalne funkcjonowanie liści. Dlatego zrzucanie starych liści jest warunkiem koniecznym utrzymania normalnego życia rośliny (3.1).

Drzewa, które jesienią tracą liście, nazywane są liściastymi lub liściastymi. U zimozielonych drzew iglastych igły są również liśćmi, ale są małe i twarde i spokojnie przetrwają zimę (2)

Interesujący fakt.Zimozielone również tracą liście, ale nie wszystkie naraz, ale stopniowo (4).

Po opadnięciu liści zauważyłam, że moja brzoza na nagich gałęziach pokazuje małe, ale zwarte pąki, z których wiosną wyrosną nowe liście (Załącznik 4).

W ten sposób zrzucanie liści pomaga drzewu oszczędzać energię, ponieważ zimą jest bardzo mało światła słonecznego do fotosyntezy liści. Jesienią drzewa przechodzą w stan uśpienia. Przepływ wody i składników odżywczych przez naczynia wewnątrz drzew zatrzymuje się, w wyniku czego liście wysychają i odpadają (2).

8 Wniosek

Teraz wiem, że liście drzew są "żywymi fabrykami" (4) do produkcji żywności. Wytwarzane w nich składniki odżywcze dają drzewom siłę do wzrostu. Jesienią następuje opadanie liści, podczas którego drzewo pozbywa się nadmiaru soli mineralnych gromadzących się w liściach przez całe lato i chroni przed utratą wilgoci.

Tym samym potwierdziła się moja hipoteza - liście rzeczywiście wytwarzają substancje organiczne, które zasilają drzewo w procesie fotosyntezy.

Bibliografia

1. Świetna encyklopedia ucznia / przeł. z francuskiego Bogatyrevoy E., Zemtsova T., Lebedeva N. - M .: LLC Wydawnictwo Astel: LLC Wydawnictwo AST, 2003, s. 711;
2. Wielka Encyklopedia Erudyty, - M: Makhaon, 2004, s. 487;
3. Globalna sieć komputerowa Internet:

3.1. www.razumniki.ru/stihi_pro_derevya.html;

3.2. www.pokój zabaw/treść/widok;

3.3. www.razvitierebenka.com

3.4. http://images.yandex.ru/yandsearch?

4. Dlaczego i dlaczego / encyklopedia dla ciekawskich, wyd. Pokidayeva T., Frolova T., - M.: Makhaon, 2007, s. 255 ;