¿Cuál es la ley de educación de la Federación de Rusia? Ley de educación educación preescolar nueva

El desarrollo de programas educativos para la educación preescolar no va acompañado de certificaciones intermedias y certificación final de los estudiantes. La norma debería proporcionar normativamente garantías estatales de igualdad de oportunidades para todos los niños en la educación preescolar.

La nueva ley "Sobre Educación" detalla las garantías estatales para la "educación preescolar obligatoria". Cláusula 3. El artículo 5 del Capítulo 1 interpreta: “En Federación Rusa Se garantiza la accesibilidad universal y gratuidad de acuerdo con los estándares educativos estatales federales de preescolar, primaria general, básica general y secundaria. educación general… " etc.

Esto no es un requisito para que todos los niños vayan al jardín de infancia, sino una garantía del Estado de que asume obligaciones y lo consagra formalmente en la ley: proporcionar a todos una educación completa. educación escolar". El propio padre decidirá dónde enviar a su hijo: a una guardería, a un grupo familiar, a una institución no gubernamental o será su

Edúcate tu mismo. La educación preescolar se puede realizar tanto en una institución preescolar como en forma de educación familiar. De conformidad con el párrafo 3 del artículo 64 del Capítulo 1, “los padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad que aseguren que sus hijos reciban educación preescolar en la modalidad de educación familiar tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento. de forma gratuita, incluso en organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si en ellos se han creado centros de consulta adecuados. Garantizar que la prestación de este tipo de asistencia sea llevada a cabo por las autoridades. el poder del Estado sujetos de la Federación de Rusia".

Según la nueva Ley de Educación, la educación preescolar está separada del cuidado y la supervisión de los niños. La supervisión y el cuidado de los niños pueden estar a cargo no solo de organizaciones educativas, sino también de otras organizaciones que participan en actividades educativas. La supervisión y cuidado de los niños es un conjunto de medidas para organizar las comidas y los servicios domésticos de los niños, asegurando su cumplimiento de la higiene personal y la rutina diaria.

La educación preescolar es gratuita, pero el cuidado y la supervisión de los niños están sujetos a pago. El importe dependerá del fundador de la guardería. Al mismo tiempo, el fundador tiene el derecho de no cobrar tasas o reducir su importe para determinadas categorías de padres. No se cobran cuotas parentales por la supervisión y el cuidado de niños discapacitados, huérfanos y niños privados del cuidado de sus padres, así como por niños con intoxicación por tuberculosis que estudian en organizaciones educativas estatales y municipales. Al mismo tiempo, las normas para la compensación de parte del pago de los padres siguen siendo las mismas: al menos el 20% del monto promedio del pago de los padres para el primer hijo, al menos el 50% para el segundo hijo, al menos el 70% del importe de dicho pago para el tercer hijo y los hijos siguientes.

La entrada en vigor de la nueva Ley dio origen a otro documento reglamentario: de conformidad con la Parte 2 del artículo 13, el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia publicó el “Procedimiento para la organización e implementación actividades educacionales sobre programas de educación general de educación preescolar”. Este acto reglamentario establece las normas para la organización e implementación de actividades educativas tanto para organizaciones preescolares, así como para otras organizaciones que implementan programas de educación preescolar o brindan supervisión y cuidado a niños.

Entonces, queridos colegas, iniciamos un nuevo año académico con una nueva Ley. ¡Los felicito por el comienzo del año escolar y les deseo un éxito creativo y fructífero en la implementación de la Ley en beneficio de las generaciones más jóvenes!

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Reunión de padres de familia “Nueva Ley “De Educación”. Cambios en el marco legislativo de las instituciones preescolares"

Reunión de padres Nueva ley de educación. Cambios en Marco legislativo preescolar

El 1 de enero de 2014 entran en vigor los párrafos 3 y 6 de la parte 1 del artículo 8, así como el párrafo 1 de la parte 1 del artículo 9.

Niveles de educación

educación preescolar

educacion general primaria

educacion general basica

educacion secundaria general

Por primera vez se reconoce la educación preescolar nivel independiente educación general, y este medio ahora debe funcionar de acuerdo con el estándar. (Artículo 10, parte 4).

Los estándares educativos del estado federal están aprobados para todos los niveles de educación general (Artículo 5, Parte 3, incluido el preescolar.

Educación

Educación y formación en interés del individuo, la sociedad y el Estado.

(LEY DE EDUCACIÓN, 1992, 1996)

Un proceso único de educación y formación, que es un beneficio socialmente significativo y se lleva a cabo en interés del individuo, la familia, la sociedad y el Estado, así como la totalidad de los conocimientos, habilidades, valores, experiencia y competencias adquiridos de un cierto volumen y complejidad para fines intelectuales, espirituales-morales, creativos, físicos y desarrollo profesional persona, satisfaciendo sus necesidades e intereses educativos.

(NUEVA LEY “DE EDUCACIÓN”, 2013, CAPÍTULO 1, ARTÍCULO 2)

1. En la Federación de Rusia está garantizado el derecho de toda persona a la educación.

2. El derecho a la educación en la Federación de Rusia está garantizado INDEPENDIENTEMENTE del género, raza, nacionalidad, idioma, origen, propiedad, origen social, lugar de residencia, actitud hacia la religión, creencias, membresía en asociaciones públicas (Capítulo 1, Artículo 5, párrafo 1, 2)

La nueva ley "Sobre Educación" detalla las garantías estatales para la "educación preescolar obligatoria". Cláusula 3. El artículo 5 del Capítulo 1 interpreta: "En la Federación de Rusia, el acceso universal y la gratuidad de la educación preescolar, primaria general, básica general y secundaria general están garantizados de conformidad con las normas educativas estatales federales...", etc.

No se trata de una obligación para todos los niños de ir al jardín de infancia, sino de una garantía por parte del Estado de que asume obligaciones y las consagra formalmente en la ley: proporcionar a todos una educación preescolar completa". Los padres decidirán por sí mismos dónde enviar a su hijo - a un jardín de infancia, a un grupo familiar, a una institución no gubernamental o criarlo de forma independiente.

La educación preescolar se puede realizar tanto en una institución preescolar como en forma de educación familiar.

De conformidad con el párrafo 3 del artículo 64 del Capítulo 7, “los padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad que aseguren que sus hijos reciban educación preescolar en la modalidad de educación familiar tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento. de forma gratuita, incluso en organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si en ellas se han creado centros de consulta adecuados. La prestación de este tipo de asistencia es responsabilidad de las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia”.

Según la nueva Ley de Educación, la educación preescolar está separada del cuidado y la supervisión de los niños. La supervisión y el cuidado de los niños pueden estar a cargo no solo de organizaciones educativas, sino también de otras organizaciones que participan en actividades educativas. La supervisión y cuidado de los niños es un conjunto de medidas para organizar las comidas y los servicios domésticos de los niños, asegurando su cumplimiento de la higiene personal y la rutina diaria. La educación preescolar es gratuita, pero el cuidado de los niños y el cuidado de los niños están sujetos a tarifas. El importe dependerá del fundador de la guardería. Al mismo tiempo, el fundador tiene el derecho de no cobrar tasas o reducir su importe para determinadas categorías de padres. No se cobran cuotas parentales por la supervisión y el cuidado de niños discapacitados, huérfanos y niños privados del cuidado de sus padres, así como por niños con intoxicación por tuberculosis que estudian en organizaciones educativas estatales y municipales. Al mismo tiempo, las normas para la compensación de parte de los gastos de los padres siguen siendo las mismas: al menos el 20% del importe medio de los gastos de los padres para el primer hijo, al menos el 50% para el segundo hijo, al menos el 70% del importe de dichos honorarios para el tercer hijo y los hijos siguientes

Estándar educativo del estado federal

El 28 de agosto de 2013, el Consejo del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia para los Estándares Estatales Federales aprobó el Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Preescolar (FSES DO).

¿Por qué necesitamos un estándar?

Este es un requisito de la Ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia", que entró en vigor el 1 de septiembre de 2013. Por primera vez la educación preescolar se reconoce como un nivel independiente de la educación general, lo que significa que ahora debe funcionar de acuerdo con el estándar. El FGT exigió la estructura y las condiciones para la implementación de las principales programa educativo, Los Estándares Educativos del Estado Federal para la Educación Educativa también imponen requisitos para los resultados de dominar el programa educativo principal, y esta es una innovación fundamental. Uno de los requisitos de la norma es alejarse del sistema académico. El niño debe dominar la capacidad de vivir en paz consigo mismo, adquirir habilidades en el juego. trabajo individual e interacción grupal, aprender a aprender. Es en la edad preescolar cuando se forman las cualidades básicas de la personalidad y las habilidades sociales clave: multiculturalismo, respeto por los demás, compromiso con los valores democráticos y un estilo de vida saludable y seguro. Por lo tanto uno de tareas más importantes educación preescolar: comenzar la formación de la autoidentificación del niño en el mundo que lo rodea: con su familia, región, país.

La norma tiene los siguientes objetivos

garantizar por parte del Estado igualdad de oportunidades para que todos los niños reciban una educación preescolar de calidad;

Garantizar garantías estatales del nivel y la calidad de la educación basada en la unidad. requisitos obligatorios a las condiciones para la implementación de los programas educativos básicos, su estructura y los resultados de su desarrollo;

Mantener la unidad espacio educativo Federación de Rusia sobre el nivel de educación preescolar.

A partir de los estándares se está desarrollando el principal programa educativo de educación preescolar OOP DO, que determinará un conjunto de características básicas de la educación preescolar (volumen, contenidos y resultados planificados en forma de objetivos (y no ZUN o cualidades integradoras) de Educación preescolar, condiciones organizativas y pedagógicas. proceso pedagógico. El programa es aprobado por la organización de forma independiente (artículo 12.6 de la Ley "sobre educación en la Federación de Rusia").

Interacción entre familia e institución preescolar.

Los padres tienen la responsabilidad primordial de la crianza y el desarrollo del niño, cuyo interés superior debe ser la principal preocupación de los padres.

Convención sobre los Derechos del Niño (Artículo 18)

“Los padres (representantes legales) de los estudiantes (alumnos) menores de edad tienen derecho prioritario a la educación y crianza de los niños sobre todas las demás personas. Están obligados a sentar las bases de la integridad física, moral y desarrollo intelectual la personalidad del niño.

(Artículo 44, parte 1)

“Las autoridades estatales y los gobiernos locales, las organizaciones educativas brindan asistencia a los padres (crianza legal de los niños, protección y fortalecimiento de su salud física y salud mental, desarrollo habilidades individuales y la necesaria corrección de sus trastornos del desarrollo”.

(Artículo 44, parte 2)

Por incumplimiento o desempeño inadecuado de las responsabilidades de criar a los hijos, los padres pueden ser considerados responsables de varios tipos de responsabilidad legal:

Administrativo (artículo 5.35 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación de Rusia (“Incumplimiento por parte de los padres u otros representantes legales de menores de sus obligaciones de manutención y crianza de menores”);

Derecho civil (artículos 1073 – 1075 del Código Civil de la Federación de Rusia);

Derecho de familia (artículo 69 "Privación de la patria potestad", artículo 73 "Limitación de la patria potestad" del Código de Familia de la Federación de Rusia);

Penal (artículo 156 del Código Penal de la Federación de Rusia "Incumplimiento de las obligaciones de criar a un menor")

Por el incumplimiento o cumplimiento inadecuado de los deberes establecidos por esta Ley Federal y otras Leyes Federales, los padres (representantes legales) de los estudiantes menores son responsables según la legislación de la Federación de Rusia. (Ley de Educación, Capítulo 4, Artículo 44)

La familia es felicidad, amor y suerte.

Familia significa viajes al campo en verano.

La familia es una fiesta, citas familiares,

Regalos, compras, gastos agradables.

El nacimiento de los niños, el primer paso, el primer balbuceo,

Sueños de cosas buenas, emoción y temor,

La familia es trabajo, cuidarse unos a otros,

La familia significa muchas tareas domésticas

¡La familia es importante!

¡La familia es difícil!

¡Y es imposible vivir felizmente solo!

¡para tu atención!

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Artículo 18 Ley de educación preescolar de la Federación de Rusia (texto completo) (2015). Actual en 2015 | ¡La ley es simple!

1. Los padres son los primeros maestros. Están obligados a sentar las bases del desarrollo físico, moral e intelectual de la personalidad del niño en la primera infancia.

Cláusula 2 - Fuerza perdida.

(modificada por la Ley Federal de 22 de agosto de 2004 N 122-FZ)

3. Para criar hijos edad preescolar, la protección y el fortalecimiento de su salud física y mental, el desarrollo de las capacidades individuales y la necesaria corrección de los trastornos del desarrollo de estos niños, funciona una red de instituciones de educación preescolar para ayudar a la familia.

4. Las relaciones entre una institución de educación preescolar y los padres (representantes legales) se rigen por un acuerdo entre ellos, el cual no puede limitar los derechos de las partes establecidos por la ley.

5. Los órganos de gobierno local organizan y coordinan la asistencia metodológica, diagnóstica y de asesoramiento a las familias que crían niños en edad preescolar en el hogar.

Descargue la Ley de Educación de la Federación de Rusia ( texto completo) (2015) Actual en 2015

Fuente www.zakonprost.ru

Ley de Educación Preescolar

Desde el comienzo del nuevo año académico en 2013, entró en vigor la nueva Ley federal núm. 273 "Sobre la educación en la Federación de Rusia". En primer lugar, las enmiendas afectaron a los niños en edad preescolar.

Ahora la educación preescolar como tal es otro nicho más en todo el sistema educativo, junto con la educación escolar y los estudios universitarios. La lista de organizaciones que podrán brindar educación a niños en edad preescolar también está creciendo ahora no solo; agencias gubernamentales o instituciones municipales, esto también lo pueden hacer organizaciones que estén involucradas en el tratamiento o prevención de niños en edad preescolar. Tanto las personas jurídicas como los empresarios individuales también pueden participar en la educación preescolar.

La nueva ley abolió las normas que anteriormente limitaban el monto del pago monetario por el cuidado y supervisión de los niños. Cada fundador de la organización fija la tarifa de forma independiente o puede no fijarla, pero no debes contar con ello. Como suele decirse, el queso gratis sólo viene en una ratonera.

La ley también contiene las siguientes disposiciones:

Padres de un niño que no va a la escuela jardín de infancia ik, puede recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica y de otro tipo;

Pago para niños discapacitados, niños sin cuidado parental y otros grupos socialmente vulnerables;

No se les permite recibir fondos adicionales para el mantenimiento de los bienes raíces de las organizaciones, así como para la implementación de un programa de educación general.

A la mayoría de los padres les asusta principalmente el hecho de que no existe un límite establecido para las organizaciones que cobran tasas por la asistencia de sus hijos a una institución preescolar. La gente teme los altísimos costes de mantenimiento; los salarios no crecen tan rápidamente como los pagos. Sin embargo, hasta el momento no se ha identificado descontento entre la gente.

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El 1 de septiembre de 2013 entra en vigor la nueva ley de educación en Rusia Consultant Plus

Ley federal de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia"

La ley determina los niveles de educación general (educación preescolar, educación general primaria, educación general básica, educación general secundaria) y niveles de educación profesional (educación secundaria educación profesional, educación superior - licenciatura; educación superior - especialidad, maestría; educación superior - formación de personal altamente calificado). Se está introduciendo otro nivel de educación superior: la formación de personal altamente calificado, que incluye programas de formación de personal científico y pedagógico, programas de residencia y programas de pasantías como asistente.

Junto a los principales programas educativos en el campo de la educación, también existen programas educativos adicionales de diversas orientaciones y grados de complejidad, formados teniendo en cuenta características de edad, intereses, habilidades, nivel de educación y calificaciones profesionales de los estudiantes.

La ley amplía el círculo de entidades que tienen derecho a realizar actividades educativas, incluidas las posibilidades legales de acceso de organizaciones "no educativas" a las actividades educativas. Además, la ley contiene un artículo separado dedicado a la regulación estatus legal empresarios individuales que realizan actividades educativas.

La ley ahora también regula provisión de becas estudiantes de instituciones educativas de educación vocacional.

La Ley contiene normas separadas dedicadas a:

Sistema de módulos de créditos para la organización del proceso educativo y sistema de unidades de créditos;

Interacción en red en la implementación de programas educativos, incluido un mecanismo para acreditar los resultados del dominio de partes individuales del programa educativo en organizaciones de terceros;

uso de control remoto tecnologías educativas V proceso educativo;

Formación en programas educativos integrados;

Educativo y recursos de información en el proceso educativo, etc.

Las condiciones para la realización de experimentos y actividad de innovación en el campo de la educación. Además, los modelos han sido actualizados. actividad económica en el campo de la educación.

A partir de la fecha de entrada en vigor de la nueva Ley, la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" y la Ley federal "sobre educación profesional superior y de posgrado" ya no están en vigor. Para disposiciones individuales La nueva Ley establece distintas fechas para su entrada en vigor.

Simultáneamente con la entrada en vigor de la nueva Ley, entran en vigor una serie de estatutos adoptados de conformidad con ella. Entre ellos, en particular:

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 15 de agosto de 2013 N 706 “Sobre la aprobación de las Normas para la prestación de servicios educativos remunerados”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 24 de abril de 2013 N 370 “Sobre la aprobación de las Reglas para el pago de los servicios de expertos y organizaciones de expertos y el reembolso de los gastos incurridos por ellos en relación con el examen de acreditación”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 24 de mayo de 2013 N 438 “Sobre el estado sistema de informacion"Registro de organizaciones que realizan actividades educativas según programas educativos acreditados por el estado";

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 10 de julio de 2013 N 582 “Sobre la aprobación de las Reglas para publicar en el sitio web oficial de una organización educativa en Internet y actualizar información sobre una organización educativa”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 20 de julio de 2013 N 611 “Sobre la aprobación de las Reglas para confirmar documentos sobre educación y (o) calificaciones”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 25 de julio de 2013 N 627 "Sobre la aprobación de los requisitos para la implementación del control (supervisión) estatal en el campo de la educación sobre las actividades de las organizaciones educativas que implementan programas educativos que contienen información que constituye un secreto de estado" ;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 08.08.2013 N 678 “Sobre la aprobación de la nomenclatura de cargos personal docente organizaciones que llevan a cabo actividades educativas, cargos de jefes de organizaciones educativas";

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 6 de marzo de 2013 N 160 “Tras la aprobación del Procedimiento para la creación en organizaciones educativas que implementen programas educativos de educación superior, organizaciones científicas y otras organizaciones que realizan actividades científicas (de investigación), laboratorios que realizan actividades científicas (de investigación) y (o) científicas y técnicas";

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 15 de marzo de 2013 N 185 “Sobre la aprobación del Procedimiento para aplicar medidas disciplinarias a los estudiantes y eliminar las medidas disciplinarias de los estudiantes”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 18 de abril de 2013 N 292 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la organización e implementación de actividades educativas en los programas de formación profesional básica”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 06.06.2013 N 443 “Sobre la aprobación del Procedimiento y casos de transferencia de personas que estudian en programas educativos de educación secundaria vocacional y superior de entrenamiento pagado gratis";

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 13 de junio de 2013 N 455 “Sobre la aprobación del Procedimiento y motivos para la concesión de licencia académica a los estudiantes”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 14 de junio de 2013 N 462 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la realización de autoexámenes por parte de organizaciones educativas”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 14 de junio de 2013 N 464 “Sobre la aprobación del Procedimiento para organizar e implementar actividades educativas en programas educativos de educación secundaria vocacional”, etc.

Fecha de publicación en la web: 01/04/2013

Material del sitio www.Consultant.ru

Otras personas jurídicas, así como los empresarios individuales, también tienen derecho a realizar actividades educativas, incluidos programas educativos para la educación preescolar.

Si los padres brindan a sus hijos educación preescolar en la familia, entonces tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento sin cobrar, incluso en organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si se han establecido centros de consulta adecuados. establecidos en ellos.

La organización de educación preescolar brinda educación, capacitación, supervisión, atención y mejora de la salud de niños de 2 meses en adelante.

Ley de Educación: características de la regulación de la educación preescolar | Artículos | Directorio del director de una institución preescolar.

A finales de 2012 se adoptó una nueva Ley federal sobre educación en la Federación de Rusia, que entrará en vigor en septiembre de 2013. ¿En qué se diferencia de la ley reglamentaria actual? ¿Qué hay de nuevo en la regulación de la educación preescolar?

La nueva ley de educación difiere bastante de la anterior. Las disposiciones de la Ley "sobre educación" de la Federación de Rusia se refieren principalmente a las relaciones económicas y financieras de gestión en el ámbito de la educación. La Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" regula no solo estas relaciones, sino también el contenido de la educación (incluido el establecimiento de requisitos para los programas y estándares educativos) y también regula con más detalle los derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo. .

De acuerdo con la nueva ley, la educación en la Federación de Rusia se divide en educación general, educación vocacional, educación adicional y formación profesional. Al mismo tiempo, la educación general y la formación profesional se implementan en varios niveles. En particular, la educación general incluye:

• educación preescolar;
• educación general básica;
• educación secundaria general.

Así, la educación preescolar es ahora uno de los niveles de la educación general. El desarrollo de programas educativos para la educación preescolar está regulado por los estándares educativos estatales federales, pero no va acompañado de certificaciones intermedias y certificaciones finales de los estudiantes.

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Material del sitio www.resobr.ru

Artículo 64 Ley de Educación de la Federación de Rusia de 2015 (¡nuevo!). Educación preescolar

1. La educación preescolar tiene como objetivo la formación de una cultura general, el desarrollo de las capacidades físicas, intelectuales, morales, estéticas y cualidades personales, formación de requisitos previos actividades educacionales, manteniendo y fortaleciendo la salud de los niños en edad preescolar.

2. Los programas educativos de educación preescolar tienen como objetivo el desarrollo diversificado de los niños en edad preescolar, teniendo en cuenta su edad y características individuales, incluido el logro por parte de los niños en edad preescolar de un nivel de desarrollo necesario y suficiente para el desarrollo exitoso de los programas educativos de primaria general. educación, basada en enfoque individual para niños en edad preescolar y actividades específicas para niños en edad preescolar. El desarrollo de programas educativos de educación preescolar no va acompañado de certificaciones intermedias y certificación final de los estudiantes.

3. Los padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad que aseguren que sus hijos reciban educación preescolar en la modalidad de educación familiar tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento de forma gratuita, incluso en las organizaciones de educación preescolar y en general. organizaciones educativas, si en ellas se han creado centros de consulta adecuados. Las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia se encargan de garantizar la prestación de este tipo de asistencia.

NOVEDAD EN LA LEY DE EDUCACIÓN

En el aparato conceptual

Se han introducido una serie de conceptos nuevos:

organización educativa, organización que proporciona formación, organizaciones que llevan a cabo actividades educativas; relaciones en el campo de la educación, participantes en las relaciones educativas, participantes en las relaciones en el campo de la educación; conflicto de intereses de un trabajador docente; y otros.

en educación preescolar

• La educación preescolar se está convirtiendo en un nivel educativo independiente y está regulada por los estándares educativos estatales federales.
• Está separada de la “supervisión y cuidado” de los niños, es decir. Enseñar a un niño en el jardín de infancia será gratuito, pero tendrás que pagar por la supervisión y el cuidado. La tarifa la determina el fundador. Ahora la enseñanza de la guardería correrá a cargo del Estado y la alimentación correrá a cargo de los padres. Puede recibir una compensación del presupuesto por supervisión y atención. Su tamaño está determinado por las regiones. Y si alguien quiere educación gratuita sin márgenes adicionales, bienvenido a los grupos de corta estancia.
• Los padres de bajos ingresos, por decisión del fundador, pueden pagar menos o no pagar nada. Los niños discapacitados, los huérfanos y los enfermos de tuberculosis están exentos del pago de la tasa.
• Otra innovación es el estándar educativo para niños en edad preescolar. No está muy claro por qué se le llamó “estándar”; de hecho, es más bien una guía. Una especie de estrella guía para los padres. Esta norma no es para un niño, sino para un maestro y un padre. Corrige los excesos que se han desarrollado en los últimos años: la sustitución de una guardería por una escuela primaria. La tarea de un jardín de infancia no es enseñar a contar y leer, sino preparar al niño para que quiera aprender y tenga oportunidades de socialización. La nueva ley prohíbe las evaluaciones sumativas para los estudiantes. En pocas palabras, si su hijo de dos años no cumple con el estándar, entonces no hay necesidad de entrar en pánico y contratar una horda de tutores. Quizás sea un genio en otra cosa. Es muy posible que el niño sea un prodigio defectuoso, y nueva ley le permitirá desarrollar armoniosamente sus capacidades.

En el ámbito de la educación secundaria general

Se están redistribuyendo los poderes de los órganos de gobierno regional y de los órganos de autogobierno local para garantizar el derecho de los ciudadanos a recibir educación preescolar gratuita y de acceso público. Clausura escuela rural sólo puede suceder con la aprobación de la asamblea del pueblo.

Los nombres de los tipos y tipos de organizaciones educativas están cambiando. La ley no menciona los gimnasios y liceos. La especialización de una institución educativa podrá indicarse en su nombre.

Quienes vivan en el territorio al que está adscrita la escuela tienen derecho de prioridad para matricularse en las primeras taquillas.

El ingreso a las escuelas con estudio en profundidad de cualquier materia se realizará de forma individual en las escuelas intermedias y secundarias.

Se determinan las características de la educación de los extranjeros, apátridas y condenados.

Horario de estudio individual. No, esto no significa que puedas faltar oficialmente a la escuela e ir a clases un par de veces al mes. Sólo es posible si no hay otra manera.

Un horario individual está destinado, en primer lugar, a aquellos que, por circunstancias, no pueden asistir regularmente a la escuela, por ejemplo, que practican seriamente deportes o música y asisten a competiciones. O aquellos que cambiaron de escuela recientemente: los cursos que ya completaron en la escuela anterior se pueden volver a acreditar y se pueden tomar otros. clases adicionales Esta opción también es para quienes tienen problemas de salud y no pueden asistir a la escuela con regularidad.

El derecho del niño a una educación inclusiva de alta calidad según programas adaptados se establece por separado.

Se ha introducido el concepto de “seguridad del entorno escolar”, que simplifica la presentación de reclamaciones contra la escuela por un accidente con un alumno.

Las medidas se describen con más detalle. sanciones disciplinarias. Los estudiantes estarán sujetos a requisitos más estrictos en materia de disciplina y rendimiento académico, incluida la expulsión de la escuela, incl. y en caso de incumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones de dominar concienzudamente el programa educativo e implementar el plan de estudios.

Los escándalos del verano con el Examen Estatal Unificado no nos enseñaron nada. La ley no estipula ningún mecanismo regulatorio adicional. Por supuesto, todavía están trabajando en esto. Pero parece que aún podrás descargar la edición de 2014. tareas correctas y publicar las respuestas en Internet.

Los resultados del Examen Estatal Unificado tendrán una validez de 4 años.

La ley consagra el principio del carácter laico de la educación en escuela publica y práctica de la enseñanza ORKSE. Las organizaciones religiosas recibieron el derecho de comprobar que el programa del curso se ajusta a las enseñanzas religiosas, así como a recomendar a sus profesores que trabajen en las escuelas.

Se dedican artículos separados a la situación de los maestros y líderes. También se regulan con más detalle los derechos, deberes y responsabilidades de los docentes. En cuanto a la remuneración de los docentes, según la ley no puede ser inferior al salario medio de la región correspondiente.

Un docente debe realizar un curso de reciclaje cada 3 años, y no una vez cada 5 años.

En la educación secundaria vocacional

Se cerrarán las escuelas vocacionales que ofrecen programas de educación vocacional inicial.

Las instituciones educativas recibieron el derecho de introducir programas educativos integrados y brindar educación escolar y vocacional al mismo tiempo.

Se permite seleccionar estudiantes para creatividad. establecimientos educativos según sus capacidades inmediatamente después de graduarse escuela primaria, y al graduarse, darles no solo un certificado, sino también un diploma de educación secundaria vocacional.

En el campo de la educación superior

Según la nueva ley de educación, por cada 10.000 personas de entre 17 y 30 años debe haber al menos 800 estudiantes financiados por el Estado.

Se están reduciendo los beneficios para ingresar a una universidad y, en cambio, ciertas categorías de beneficiarios tienen la oportunidad de asistir a cursos preparatorios de forma gratuita.

Sólo será posible ingresar a una universidad Resultados del examen estatal unificado, con la excepción de la Universidad Estatal de Moscú, la Universidad Estatal de San Petersburgo (así como varias otras universidades federales), donde deberá realizar exámenes adicionales.

Sin Examen de admisión Los ganadores y premiados de las Olimpiadas tienen derecho a ingresar a la universidad. Para la admisión "al presupuesto" sin concurso, se ha establecido una cuota para niños discapacitados: 10% de numero total lugares económicos en un área específica (especialización), sujeto a la finalización exitosa de los exámenes de ingreso.

Los beneficiarios también reciben alojamiento prioritario en una residencia de estudiantes y están exentos de pagar el alojamiento. Para el resto de estudiantes, la propia organización educativa toma la decisión sobre el establecimiento de las tarifas.

En las universidades militares, el derecho preferencial de admisión, en igualdad de condiciones, se otorga a "los hijos de ciudadanos que realizan el servicio militar bajo contrato y que tienen una duración total de servicio militar veinte años o más."

La ley obliga a todas las universidades a participar en el seguimiento del Ministerio de Educación y Ciencia.

Avance:

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Títulos de diapositivas:

Por primera vez, la ley estipula que la educación preescolar es un nivel de educación general. Este acontecimiento es significativo: la educación preescolar es especialmente importante para la formación de la personalidad del niño y su destino futuro.

Una continuación lógica de esta decisión es la adopción de estándares educativos estatales federales para la educación preescolar. La educación preescolar se está convirtiendo en el primer nivel del sistema educativo. En cuanto a las preocupaciones sobre el aumento del costo de la educación, siguen siendo relevantes sólo para las organizaciones de educación preescolar.

La ley no garantiza un límite en el importe del pago adicional de los padres por el mantenimiento de un jardín de infancia, por lo que, en teoría (si el fundador toma esa decisión), esto podría conducir a un aumento. Es imposible expulsar a un niño de una organización de educación preescolar debido a la demora en el pago por parte de sus padres (representantes legales) por la supervisión y el cuidado.

Conflicto de intereses de un trabajador docente. Anteriormente no existía tal concepto en la legislación educativa, aunque el conflicto de intereses existía como una realidad objetiva.

Se trata de una situación en la que un trabajador docente, al realizar actividad profesional existe un interés personal en la obtención de un beneficio material u otra ventaja y que afecta o puede afectar el buen desempeño del personal docente responsabilidades profesionales por contradicción entre su interés personal y los intereses del estudiante, padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad.2. El seguimiento de la eficacia de las universidades se está volviendo anual y obligatorio tanto para las universidades públicas como para las privadas. En el otoño de 2012, el Ministerio de Educación y Ciencia llevó a cabo por primera vez un seguimiento de las instituciones de educación superior.

En él participaron 541 universidades estatales y 994 sucursales. Como resultado, unas 30 universidades y 262 sucursales fueron reconocidas como ineficaces y necesitadas de reorganización. 3. Los resultados del Examen Estatal Unificado (USE) tendrán una vigencia de cinco años4.

Se tienen en cuenta las necesidades individuales de los estudiantes. La ley da prioridad a la educación inclusiva, que implica enseñar a niños con discapacidades no en una institución educativa especializada, sino regular. Al mismo tiempo, todavía pueden recibir educación en instituciones especiales.

El legislador garantiza el derecho del estudiante a la libertad individual. programa de entrenamiento y la elección de las materias del curso. De acuerdo con la nueva

Educación preescolar para niños: que esperar del nuevo estándar

Muchos profesores creen que los conocimientos y valores inculcados a un niño en edad preescolar se convertirán en factores determinantes del destino futuro de una persona. La educación preescolar juega un papel vital en la formación de una futura personalidad. Quizás fue precisamente por estas razones que al reformar el sistema educativo en la Federación de Rusia, el legislador prestó especial atención a los problemas de la educación preescolar. Sobre cómo se mostró la Ley Federal de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación de Rusia" (en adelante, la Ley de Educación) durante varios meses de su aplicación y qué esperar del gobierno federal. estándar educativo educación preescolar1 (en adelante, el estándar de educación preescolar), que entra en vigor el 1 de enero de 2014, conversamos con el director de la Institución Científica del Estado Federal "Instituto de Problemas Psicológicos y Pedagógicos de la Infancia" RAO, Ph.D. ., profesor, miembro grupo de trabajo sobre el desarrollo de un estándar de educación preescolar Tatiana Volosovets.

Antes de que entrara en vigor la ley de educación, la educación preescolar estaba primer paso educación general. A partir del 1 de septiembre de 2013, la educación preescolar se clasifica como nivel educación general (artículo 4 de la Ley de Educación). ¿Cómo valoras esta innovación?

TELEVISOR.: Muy bien. La Ley de Educación definió el nuevo estatus de la educación preescolar como nivel educación general. El creciente estatus de la educación preescolar es una tendencia muy positiva.

Al mismo tiempo, sería bueno mejorar la situación de los maestros de preescolar, incluso igualando el nivel de los salarios en la educación preescolar y en la escuela. Este trabajo ya está en marcha en las regiones.

Todo el mundo sabe que en Rusia el problema de las colas en las guarderías es muy grave. Según datos oficiales, los lugares en grupos de aproximadamente medio millón de niños. ¿Como puedó resolver esté problema?

TELEVISOR.: Este problema se puede solucionar de dos maneras. El primero es la construcción de nuevas guarderías. Esta tarea fue fijada en los decretos presidenciales de mayo (2012)2 y la están llevando a cabo las regiones de Rusia.

El presupuesto federal asignado a la construcción. 59 mil millonesfrotar. El segundo es el desarrollo de variables. formas organizativas educación preescolar, y este método se refleja precisamente en el nivel de educación preescolar.

En el inciso 2, parte 3, art. 44 de la Ley de Educación establece que los padres (representantes legales) de estudiantes menores tienen derecho a brindar a sus hijos educación preescolar en la familia. quien en en este caso¿Supervisa la recepción por parte del niño de la educación especificada?

TELEVISOR.: Aún no hay respuesta a esta pregunta. En el Plan de acción para garantizar la introducción del estándar educativo estatal federal para la educación preescolar, el Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia planea desarrollar Pautas"Organización de asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento a los padres de niños que reciben educación preescolar en la modalidad de educación familiar" en 2014.

Muchos critican el nivel de la educación preescolar por la abundancia de normas generales (no existe una regulación clara sobre cómo desarrollar a los niños; qué condiciones deben existir para esto; qué cantidad máxima se permiten niños en el grupo). ¿Cuál es tu opinión sobre este asunto?

TELEVISOR.: El estándar de la educación preescolar se centra en la multiplicidad de posibles programas educativos básicos modelo de las instituciones educativas con el reconocimiento de las diferencias en sus fundamentos psicológicos y pedagógicos, métodos y formas de trabajo, reconocimiento de la variabilidad de las condiciones y resultados del trabajo de las instituciones de educación preescolar. .

Todo lo relacionado con la educación y el desarrollo se verá reflejado en estos programas. Las condiciones, incluidas las psicológicas y pedagógicas, de personal, financieras, materiales y técnicas, se reflejan en el nivel de la educación preescolar. La ocupación máxima de grupos, incluidos los compensatorios y combinados, se establece de acuerdo con las normas y reglamentos sanitarios y epidemiológicos.

Anteriormente, el monto de las cuotas parentales (tarifas por el cuidado y supervisión de los niños) en las instituciones educativas estatales que implementaban el programa de educación general básica de educación preescolar se fijaba en no más del 20% del costo de manutención de un niño (artículo 52.1 de la Ley del Federación de Rusia de 10 de julio de 1992 No. 3266-1 "Sobre la educación"). La ley de educación abolió el límite del 20% de la tarifa especificada y dio a los fundadores el derecho de fijar el límite ellos mismos.

Por lo tanto, la tarifa del jardín de infantes por los servicios de cuidado infantil puede aumentar para los padres. cinco veces. ¿Qué salidas ves a esta situación?

TELEVISOR.: Sólo hay una salida: realizar los cambios adecuados en la ley de educación. Me gustaría devolver la redacción del art.

52.1 de la Ley de la Federación de Rusia de 10 de julio de 1992 No. 3266-1 "Sobre Educación", según la cual el monto de las tasas parentales (tarifas por la supervisión y el cuidado de los niños) en las instituciones educativas estatales que implementan el programa de educación general básica de la educación preescolar se fijó en no más del 20% de los costos de manutención de los hijos.

Dmitry Livanov, Ministro de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia:

“La accesibilidad y la calidad de la educación preescolar es uno de los factores importantes cuando las familias jóvenes toman decisiones sobre si están preparadas para ser padres y, en esencia, la educación preescolar es lo único en lo que todavía no garantizamos el acceso universal a los ciudadanos. Definitivamente debemos resolver esta tarea."

Recibir educación preescolar en organizaciones educativas puede comenzar cuando los niños alcanzan la edad dos meses(Artículo 67 de la Ley de Educación). ¿Qué actividades se realizarán para niños de esta edad?

TELEVISOR.: Ahora los autores están ultimando los Programas Educativos Básicos Aproximados, que también reflejan el sistema de trabajo con niños de dos meses a tres años. Profesores y psicólogos han acumulado una amplia experiencia en el desarrollo y educación de los niños de esta edad.

En la época soviética existían grupos de guardería que todavía funcionan hoy en día. No veo ningún problema en desarrollar Programas para bebés y niños pequeños.

¿Cómo se crean en Rusia centros de consulta para padres (representantes legales) de estudiantes menores, garantizando que los niños reciban educación preescolar en forma de educación familiar?

TELEVISOR.: Todavía no, aunque en el apartado 3 del art. 64 de la Ley de Educación establece el derecho de los padres a utilizar asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento en los centros de consulta. El Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia, en el Plan de Acción para garantizar la introducción del estándar educativo estatal federal para la educación preescolar, prevé el desarrollo de “Recomendaciones metodológicas para la organización y funcionamiento de los centros de consulta (cuestiones organizativas, económicas, funcionales). )" en 2014.

El desarrollo de programas educativos para la educación preescolar no va acompañado de certificaciones intermedias y certificación final de los estudiantes. La norma debería proporcionar normativamente garantías estatales de igualdad de oportunidades para todos los niños en la educación preescolar.

La nueva ley "Sobre Educación" detalla las garantías estatales para la "educación preescolar obligatoria". Cláusula 3. El artículo 5 del Capítulo 1 interpreta: “En la Federación de Rusia, el acceso universal y la gratuidad de la educación preescolar, primaria general, básica general y secundaria general están garantizados de conformidad con las normas educativas estatales federales...”, etc.

No se trata de una obligación para todos los niños de ir al jardín de infancia, sino de una garantía por parte del Estado de que asume obligaciones y las consagra formalmente en la ley: proporcionar a todos una educación preescolar completa". Los padres decidirán por sí mismos dónde enviar a su hijo - a un jardín de infancia, a un grupo familiar, a una institución no gubernamental o a un testamento

Edúcate tu mismo. La educación preescolar se puede realizar tanto en una institución preescolar como en forma de educación familiar. De conformidad con el párrafo 3 del artículo 64 del Capítulo 1, “los padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad que aseguren que sus hijos reciban educación preescolar en la modalidad de educación familiar tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento. de forma gratuita, incluso en organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si en ellas se han creado centros de consulta adecuados. La prestación de este tipo de asistencia es responsabilidad de las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia”.

Según la nueva Ley de Educación, la educación preescolar está separada del cuidado y la supervisión de los niños. La supervisión y el cuidado de los niños pueden estar a cargo no solo de organizaciones educativas, sino también de otras organizaciones que participan en actividades educativas. La supervisión y cuidado de los niños es un conjunto de medidas para organizar las comidas y los servicios domésticos de los niños, asegurando su cumplimiento de la higiene personal y la rutina diaria.

La educación preescolar es gratuita, pero el cuidado y la supervisión de los niños están sujetos a pago. El importe dependerá del fundador de la guardería. Al mismo tiempo, el fundador tiene el derecho de no cobrar tasas o reducir su importe para determinadas categorías de padres. No se cobran cuotas parentales por la supervisión y el cuidado de niños discapacitados, huérfanos y niños privados del cuidado de sus padres, así como por niños con intoxicación por tuberculosis que estudian en organizaciones educativas estatales y municipales. Al mismo tiempo, las normas para la compensación de parte del pago de los padres siguen siendo las mismas: al menos el 20% del monto promedio del pago de los padres para el primer hijo, al menos el 50% para el segundo hijo, al menos el 70% del importe de dicho pago para el tercer hijo y los hijos siguientes.

La entrada en vigor de la nueva Ley provocó la aparición de otro documento reglamentario: de conformidad con la Parte 2 del artículo 13, el Ministerio de Educación de la Federación de Rusia publicó el "Procedimiento para la organización e implementación de actividades educativas en los programas educativos generales de educación preescolar". .” Este acto reglamentario establece las reglas para la organización e implementación de actividades educativas tanto para organizaciones preescolares como para otras organizaciones que implementan programas de educación preescolar o brindan supervisión y cuidado a niños.

Entonces, queridos colegas, iniciamos un nuevo año académico con una nueva Ley. ¡Los felicito por el comienzo del año escolar y les deseo un éxito creativo y fructífero en la implementación de la Ley en beneficio de las generaciones más jóvenes!

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Reunión de padres de familia “Nueva Ley “De Educación”. Cambios en el marco legislativo de las instituciones preescolares"

Reunión de padres Nueva ley de educación. Cambios en el marco legislativo de las instituciones preescolares.

El 1 de enero de 2014 entran en vigor los párrafos 3 y 6 de la parte 1 del artículo 8, así como el párrafo 1 de la parte 1 del artículo 9.

Niveles de educación

educación preescolar

educacion general primaria

educacion general basica

educacion secundaria general

Por primera vez la educación preescolar se reconoce como un nivel independiente de la educación general, lo que significa que ahora debe funcionar de acuerdo con el estándar. (Artículo 10, parte 4).

Los estándares educativos del estado federal están aprobados para todos los niveles de educación general (Artículo 5, Parte 3, incluido el preescolar.

Educación

Educación y formación en interés del individuo, la sociedad y el Estado.

(LEY DE EDUCACIÓN, 1992, 1996)

Un proceso único de educación y formación, que es un beneficio socialmente significativo y se lleva a cabo en interés del individuo, la familia, la sociedad y el Estado, así como la totalidad de los conocimientos, habilidades, valores, experiencia y competencias adquiridos de un cierto volumen y complejidad con fines de desarrollo intelectual, espiritual-moral, creativo, físico y profesional de la persona, satisfaciendo sus necesidades e intereses educativos.

(NUEVA LEY “DE EDUCACIÓN”, 2013, CAPÍTULO 1, ARTÍCULO 2)

1. En la Federación de Rusia está garantizado el derecho de toda persona a la educación.

2. El derecho a la educación en la Federación de Rusia está garantizado INDEPENDIENTEMENTE del género, raza, nacionalidad, idioma, origen, propiedad, origen social, lugar de residencia, actitud hacia la religión, creencias, membresía en asociaciones públicas (Capítulo 1, Artículo 5, párrafo 1, 2)

La nueva ley "Sobre Educación" detalla las garantías estatales para la "educación preescolar obligatoria". Cláusula 3. El artículo 5 del Capítulo 1 interpreta: "En la Federación de Rusia, el acceso universal y la gratuidad de la educación preescolar, primaria general, básica general y secundaria general están garantizados de conformidad con las normas educativas estatales federales...", etc.

No se trata de una obligación para todos los niños de ir al jardín de infancia, sino de una garantía por parte del Estado de que asume obligaciones y las consagra formalmente en la ley: proporcionar a todos una educación preescolar completa". Los padres decidirán por sí mismos dónde enviar a su hijo - a un jardín de infancia, a un grupo familiar, a una institución no gubernamental o criarlo de forma independiente.

La educación preescolar se puede realizar tanto en una institución preescolar como en forma de educación familiar.

De conformidad con el párrafo 3 del artículo 64 del Capítulo 7, “los padres (representantes legales) de estudiantes menores de edad que aseguren que sus hijos reciban educación preescolar en la modalidad de educación familiar tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento. de forma gratuita, incluso en organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si en ellas se han creado centros de consulta adecuados. La prestación de este tipo de asistencia es responsabilidad de las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia”.

Según la nueva Ley de Educación, la educación preescolar está separada del cuidado y la supervisión de los niños. La supervisión y el cuidado de los niños pueden estar a cargo no solo de organizaciones educativas, sino también de otras organizaciones que participan en actividades educativas. La supervisión y cuidado de los niños es un conjunto de medidas para organizar las comidas y los servicios domésticos de los niños, asegurando su cumplimiento de la higiene personal y la rutina diaria. La educación preescolar es gratuita, pero el cuidado de los niños y el cuidado de los niños están sujetos a tarifas. El importe dependerá del fundador de la guardería. Al mismo tiempo, el fundador tiene el derecho de no cobrar tasas o reducir su importe para determinadas categorías de padres. No se cobran cuotas parentales por la supervisión y el cuidado de niños discapacitados, huérfanos y niños privados del cuidado de sus padres, así como por niños con intoxicación por tuberculosis que estudian en organizaciones educativas estatales y municipales. Al mismo tiempo, las normas para la compensación de parte de los gastos de los padres siguen siendo las mismas: al menos el 20% del importe medio de los gastos de los padres para el primer hijo, al menos el 50% para el segundo hijo, al menos el 70% del importe de dichos honorarios para el tercer hijo y los hijos siguientes

Estándar educativo del estado federal

El 28 de agosto de 2013, el Consejo del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia para los Estándares Estatales Federales aprobó el Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Preescolar (FSES DO).

¿Por qué necesitamos un estándar?

Este es un requisito de la Ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia", que entró en vigor el 1 de septiembre de 2013. Por primera vez la educación preescolar se reconoce como un nivel independiente de la educación general, lo que significa que ahora debe funcionar de acuerdo con el estándar. FGT impuso requisitos sobre la estructura y las condiciones para la implementación del programa educativo principal, los Estándares Educativos del Estado Federal para la Educación Educativa también imponen requisitos sobre los resultados de dominar el programa educativo principal, y esta es una innovación fundamental. Uno de los requisitos de la norma es alejarse del sistema académico. El niño debe dominar la capacidad de vivir en paz consigo mismo, adquirir habilidades en el trabajo individual y la interacción grupal a través del juego y aprender a aprender. Es en la edad preescolar cuando se forman las cualidades básicas de la personalidad y las habilidades sociales clave: multiculturalismo, respeto por los demás, compromiso con los valores democráticos y un estilo de vida saludable y seguro. Por tanto, una de las tareas más importantes de la educación preescolar es iniciar la formación de la autoidentificación del niño en el mundo que lo rodea: con su familia, región, país.

La norma tiene los siguientes objetivos

garantizar por parte del Estado igualdad de oportunidades para que todos los niños reciban una educación preescolar de calidad;

Asegurar las garantías estatales del nivel y calidad de la educación con base en la unidad de requisitos obligatorios para las condiciones para la implementación de los programas educativos básicos, su estructura y los resultados de su desarrollo;

Preservar la unidad del espacio educativo de la Federación de Rusia en cuanto al nivel de educación preescolar.

Sobre la base de los estándares, se está desarrollando el principal programa educativo de educación preescolar OOP DO, que determinará un conjunto de características básicas de la educación preescolar (volumen, contenido y resultados planificados en forma de objetivos (y no ZUN o cualidades integradoras). ) de la educación preescolar, las condiciones organizativas y pedagógicas del proceso pedagógico. El programa está aprobado por la organización de forma independiente (artículo 12.6 de la Ley "Sobre la educación en la Federación de Rusia").

Interacción entre familia e institución preescolar.

Los padres tienen la responsabilidad primordial de la crianza y el desarrollo del niño, cuyo interés superior debe ser la principal preocupación de los padres.

Convención sobre los Derechos del Niño (Artículo 18)

“Los padres (representantes legales) de los estudiantes (alumnos) menores de edad tienen derecho prioritario a la educación y crianza de los niños sobre todas las demás personas. Están obligados a sentar las bases del desarrollo físico, moral e intelectual de la personalidad del niño.

(Artículo 44, parte 1)

"Las autoridades estatales, los gobiernos locales y las organizaciones educativas brindan asistencia a los padres (crianza legal de los niños, protección y fortalecimiento de su salud física y mental, desarrollo de las capacidades individuales y la necesaria corrección de sus trastornos del desarrollo".

(Artículo 44, parte 2)

Por incumplimiento o desempeño inadecuado de las responsabilidades de criar a los hijos, los padres pueden ser considerados responsables de varios tipos de responsabilidad legal:

Administrativo (artículo 5.35 del Código de Infracciones Administrativas de la Federación de Rusia (“Incumplimiento por parte de los padres u otros representantes legales de menores de sus obligaciones de manutención y crianza de menores”);

Derecho civil (artículos 1073 – 1075 del Código Civil de la Federación de Rusia);

Derecho de familia (artículo 69 "Privación de la patria potestad", artículo 73 "Limitación de la patria potestad" del Código de Familia de la Federación de Rusia);

Penal (artículo 156 del Código Penal de la Federación de Rusia "Incumplimiento de las obligaciones de criar a un menor")

Por el incumplimiento o cumplimiento inadecuado de los deberes establecidos por esta Ley Federal y otras Leyes Federales, los padres (representantes legales) de los estudiantes menores son responsables según la legislación de la Federación de Rusia. (Ley de Educación, Capítulo 4, Artículo 44)

La familia es felicidad, amor y suerte.

Familia significa viajes al campo en verano.

La familia es una fiesta, citas familiares,

Regalos, compras, gastos agradables.

El nacimiento de los niños, el primer paso, el primer balbuceo,

Sueños de cosas buenas, emoción y temor,

La familia es trabajo, cuidarse unos a otros,

La familia significa muchas tareas domésticas

¡La familia es importante!

¡La familia es difícil!

¡Y es imposible vivir felizmente solo!

¡para tu atención!

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conferencia de agosto

"Cambios en las actividades de las organizaciones de educación preescolar en el marco de la nueva ley "Sobre la educación de la Federación de Rusia"

Ivanova O. G., directora de MADO No. 2

Hola, queridos colegas, hoy, en relación con la aprobación de la nueva ley de educación de la Federación de Rusia, nos enfrentamos a Tarea simple, determinar las perspectivas de desarrollo de una institución de educación preescolar.

La ley es un acto normativo que establece la base jurídica para el funcionamiento del sistema educativo y, salvo determinadas disposiciones, entra en vigor el 1 de septiembre de 2013.

La ley federal establece una nueva clasificación de las instituciones educativas y, antes del 1 de enero de 2016, las instituciones preescolares deberán pasar a llamarse organizaciones preescolares, cuyo objetivo principal es la implementación de programas educativos para la educación preescolar, la supervisión y el cuidado de los niños.

El cambio más significativo respecto a la educación preescolar es que pasa a ser la primera etapa de la educación general. En consecuencia, se modificarán los requisitos para ello, que afectan la calidad y accesibilidad de la educación preescolar, los cuales se reflejan en los estándares educativos del estado federal y no van acompañados de una certificación intermedia y final de los estudiantes.

Al comprender la importancia del trabajo próximo y el corto plazo en el que se deben realizar cambios, nuestro personal docente ya ha desarrollado un programa educativo general básico para la educación preescolar, que se construye sobre la base de un programa educativo básico aproximado “Desde el nacimiento to school” editado por Veraks N. E, Komarova T. S. y Vasilyeva M.A. El programa tiene en cuenta los requisitos estatales federales para la estructura del programa de educación general básica adoptado por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia el 23 de noviembre. , 2009. El programa cuenta con revisión del Centro Médico Nacional y está incluido en la licencia para actividades educativas.

Para el nuevo año académico, nos propusimos la tarea de modernizar el programa existente teniendo en cuenta los estándares educativos del estado federal y de acuerdo con la lista de programas educativos básicos aproximados incluidos en registro único sistema de información estatal.

Según el artículo 91 de la nueva ley de educación, todas las organizaciones educativas operan sobre la base de una licencia. Hoy, como todas las organizaciones preescolares de la ciudad, contamos con una licencia para actividades educativas y médico-formativas, pero para cumplir con la ley de educación es necesario volver a emitir estas licencias antes del 1 de enero de 2016 e ingresar una nueva. nombre de las organizaciones.

El artículo 20 define claramente las formas, el orden y las condiciones del detalle innovador y experimental en el ámbito de la educación. Sobre la base de nuestro jardín de infancia se han creado dos sitios experimentales:

1. Plataforma regional sobre el tema “Formación de una cultura física y un estilo de vida saludable entre los estudiantes en el contexto de la interacción en red de las instituciones de educación preescolar”

2. Plataforma de la ciudad sobre el tema “El periodismo infantil como medio para incrementar el desarrollo cognitivo y del habla de los niños en edad preescolar”

Según el artículo 54 de la nueva ley de educación, las organizaciones tienen derecho a proporcionar servicios remunerados. Servicios adicionales. Nuestro jardín de infancia tiene experiencia en este ámbito. Todos los servicios están incluidos en los estatutos de la institución, los precios se fijan por decreto de la administración de la ciudad y los servicios se prestan sobre la base de acuerdos con los padres (representantes legales) de los estudiantes.

Otra forma de atraer fondos extrapresupuestarios para nosotros es la participación en subvenciones, proyectos y concursos. Durante el año, nuestro profesorado participó en

• competencia regional de programas de ahorro de salud y desarrollos metodológicos"Escuela de Salud"
• en el concurso de toda Rusia "Días de protección contra los peligros medioambientales"
• en el concurso regional “New Wave” y muchos otros
• jardín de infantes entró programa social fondo " Nueva Eurasia"y el Fondo SUEK-regiones.

Ganar estos concursos ayudará a mejorar la calidad del proceso educativo mediante la introducción de nuevos métodos y tecnologías.

La nueva ley de educación presta gran atención a los derechos y responsabilidades del personal docente. Aumenta la responsabilidad de los docentes por el resultado final del proceso educativo; para solucionar este problema, deberán trabajar más activamente con los padres para solucionar el problema de la asistencia al jardín de infancia, ya que este problema es relevante para la mayoría de las organizaciones preescolares.

Según el artículo 99, los salarios del personal docente deben corresponder al salario medio en la entidad constitutiva de la Federación de Rusia. Desde enero de 2013 ha habido un aumento salarios docentes, que actualmente asciende a 21.701 rublos, y podemos decir que este artículo de la ley se aplica plenamente.

El proceso educativo en una organización preescolar se lleva a cabo sobre la base de la legislación federal, pero el procedimiento y el contenido de estas leyes locales no están regulados. De conformidad con los artículos 26 y 30 de la nueva ley de educación, se establecerán requisitos claros para el contenido y el procedimiento para la adopción de actos locales de una organización educativa. Lo que conllevará la necesidad de sus cambios.

Se presta mucha atención a los órganos públicos de control que participan activamente en la gestión de la organización. En nuestro jardín de infancia este es el consejo de supervisión, cuyas actividades están reguladas por los estatutos y reglamentos.

El consejo de supervisión incluye representantes. personal docente, el público, las autoridades educativas y los padres. Se realizan reuniones trimestralmente, donde se presenta un informe sobre las actividades de la institución, precios de servicios pagos y se resuelven cuestiones de financiación y actividades económicas y financieras. La competencia del consejo de supervisión también incluye la evaluación de la calidad del trabajo del personal docente.

De acuerdo con el artículo 29 de la Ley de Educación, publicamos toda la información sobre nuestras actividades en el sitio web, donde durante este año académico se publicaron más de 80 artículos y documentos de acuerdo con las Reglas para publicar información en el sitio web oficial de una organización educativa en Internet.

El sistema de financiación de las organizaciones de educación preescolar cambiará significativamente. Ahora la financiación está claramente delimitada en las siguientes áreas: actividades educativas y supervisión y atención. La educación preescolar es financiada por analogía con la educación escolar: los gobiernos locales y las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. Los padres pagan por la supervisión y el cuidado.

Hoy en día, los padres pagan sólo el coste de la alimentación de sus hijos, al mismo tiempo, según el artículo 65, reciben una compensación por parte de los honorarios parentales en función del número de hijos de la familia y, a partir del 1 de enero de 2014, el coste de la alimentación de sus hijos es mayor. La tarifa de los padres incluirá los costos de mantener a los niños en una organización preescolar.

Según el artículo 8 de la Ley de Educación, mayor soporte financiero organizaciones privadas de educación preescolar con la asignación de subsidios para reembolsar costos, incluidos costos laborales, compra de beneficios, etc. En este sentido, es necesario redoblar esfuerzos para ampliar la lista de formas alternativas de educación preescolar.

¡Estimados colegas! El legislador ha establecido claramente los plazos para la implementación de lo dispuesto en la nueva ley federal, la cual es para nosotros un plan de acción para cumplir con la legislación en materia de educación:

1. Realizar cambios en el nombre y los estatutos de las organizaciones educativas a más tardar el 1 de enero de 2016.

2. Realizar los cambios oportunos en las licencias para actividades educativas y médico-farmacéuticas antes del 1 de enero de 2016.

A pesar de eventos organizacionales en relación con la aprobación de la nueva ley de educación en la Federación de Rusia” se minimizan si es posible, es necesario comenzar a trabajar en cambios de acuerdo con la legislación actual.

En conclusión, me gustaría felicitar a todos por el nuevo año escolar; les deseo a todos niños inteligentes, padres comprensivos y maestros creativos.

Gracias por su atención.

Material nsportal.ru

Artículo 23 Ley de Educación de la Federación de Rusia (¡nuevo!). Tipos de organizaciones educativas

Artículo 23. Tipos de organizaciones educativas.

1. Las organizaciones educativas se dividen en tipos de acuerdo con los programas educativos, cuya implementación es el objetivo principal de sus actividades.

2. En la Federación de Rusia están instalados. siguientes tipos organizaciones educativas que implementan programas educativos básicos:

1) organización de educación preescolar: una organización educativa que, como objetivo principal de sus actividades, lleva a cabo actividades educativas de acuerdo con programas educativos de educación preescolar, supervisión y cuidado de los niños;

2) organización educativa general: una organización educativa que lleva a cabo actividades educativas de acuerdo con programas educativos de educación primaria general, básica general y (o) secundaria general como objetivo principal de sus actividades;

3) organización educativa profesional: una organización educativa que lleva a cabo actividades educativas en el marco de programas educativos de educación secundaria vocacional y (o) programas de formación vocacional como objetivo principal de sus actividades;

4) organización educativa de educación superior: una organización educativa que lleva a cabo actividades educativas de acuerdo con programas educativos de educación superior y actividades científicas como objetivo principal de sus actividades.

3. En la Federación de Rusia, se crean los siguientes tipos de organizaciones educativas que implementan programas educativos adicionales:

1) organización de educación adicional: una organización educativa que lleva a cabo actividades educativas en programas de educación general adicionales como objetivo principal de sus actividades;

2) organización de educación profesional adicional: una organización educativa que lleva a cabo actividades educativas en programas profesionales adicionales como objetivo principal de sus actividades.

4. Las organizaciones educativas especificadas en las partes 2 y 3 de este artículo tienen derecho a realizar actividades educativas de acuerdo con los siguientes programas educativos, cuya implementación no es el objetivo principal de sus actividades:

1) organizaciones de educación preescolar: programas de desarrollo general adicionales;

2) organizaciones de educación general: programas educativos de educación preescolar, programas de educación general adicionales, programas de formación vocacional;

3) organizaciones educativas profesionales: programas de educación general básica, programas de educación general adicionales, programas profesionales adicionales;

4) organizaciones educativas de educación superior: programas de educación general básica, programas educativos de educación secundaria vocacional, programas de formación vocacional, programas de educación general adicionales, programas profesionales adicionales;

5) organizaciones de educación adicional: programas educativos de educación preescolar, programas de formación profesional;

6) organizaciones de educación profesional adicional: programas de formación para personal científico y pedagógico, programas de residencia, programas de educación general adicionales, programas de formación profesional.

5. El nombre de la organización educativa debe contener una indicación de su forma organizativa y jurídica y el tipo de organización educativa.

6. El nombre de la organización educativa podrá utilizar nombres que indiquen las características de las actividades educativas realizadas (el nivel y enfoque de los programas educativos, integración varios tipos programas educativos, contenido del programa educativo, condiciones especiales su implementación y (o) necesidades educativas especiales de los estudiantes), así como funciones adicionales realizadas relacionadas con la provisión de educación (contenido, tratamiento, rehabilitación, corrección, apoyo psicológico y pedagógico, internado, investigación, actividades tecnológicas y otras funciones) .

Más detalles www.zakonrf.info

Sobre los cambios en la nueva ley de educación.

La Ley "sobre educación en la Federación de Rusia" combinó dos leyes actuales“Sobre la Educación” y “Sobre la Educación Superior y de Posgrado”, así como linea completa Actos legales regulatorios vigentes en el campo de la educación. Las novedades de esta ley afectan a todos los niveles. En el aparato conceptual

Se han introducido una serie de conceptos nuevos: organización educativa, organización que proporciona formación, organizaciones que realizan actividades educativas; relaciones en el campo de la educación, participantes en las relaciones educativas, participantes en las relaciones en el campo de la educación; conflicto de intereses de un trabajador docente; y otros.

en educación preescolar

La educación preescolar se convierte en un nivel educativo independiente y está regulada por las normas educativas estatales federales. Está separada de la "supervisión y cuidado" de los niños, es decir. Enseñar a un niño en el jardín de infancia será gratuito, pero tendrás que pagar por la supervisión y el cuidado. La tarifa la determina el fundador.

Los padres de bajos ingresos, por decisión del fundador, pueden pagar menos o no pagar nada. Los niños discapacitados, los huérfanos y los enfermos de tuberculosis están exentos del pago de la tasa.

En el ámbito de la educación secundaria general

Se están redistribuyendo los poderes de los órganos de gobierno regional y de los órganos de autogobierno local para garantizar el derecho de los ciudadanos a recibir educación preescolar gratuita y de acceso público. El cierre de una escuela rural sólo puede ocurrir con la aprobación de la asamblea del pueblo.

Los nombres de los tipos y tipos de organizaciones educativas están cambiando. La ley no menciona los gimnasios y liceos. La especialización de una institución educativa podrá indicarse en su nombre.

Quienes vivan en el territorio al que está adscrita la escuela tienen derecho de prioridad para matricularse en las primeras taquillas.

El ingreso a las escuelas con estudio en profundidad de cualquier materia se realizará de forma individual en las escuelas intermedias y secundarias.

Se determinan las características de la educación de los extranjeros, apátridas y condenados.

El derecho del niño a una educación inclusiva de alta calidad según programas adaptados se establece por separado. Las escuelas que introducirán programas inclusivos deben crear las condiciones para que los niños con discapacidades reciban educación de calidad sin discriminación.

Se ha introducido el concepto de “seguridad del entorno escolar”, que simplifica la presentación de reclamaciones contra la escuela por un accidente con un alumno.

Las medidas disciplinarias se analizan con más detalle. Los estudiantes estarán sujetos a requisitos más estrictos en materia de disciplina y rendimiento académico, incluida la expulsión de la escuela, incl. y en caso de incumplimiento por parte del estudiante de sus obligaciones de dominar concienzudamente el programa educativo e implementar el plan de estudios.

Se dan los conceptos de red y e-learning que pueden utilizarse en todos los niveles educativos.

Los resultados del Examen Estatal Unificado tendrán una validez de 4 años.

La ley establece el principio del carácter laico de la educación en las escuelas públicas y la práctica de la enseñanza ORKSE. Las organizaciones religiosas recibieron el derecho de comprobar que el programa del curso se ajusta a las enseñanzas religiosas, así como a recomendar a sus profesores que trabajen en las escuelas.

Se dedican artículos separados a la situación de los maestros y líderes. También se regulan con más detalle los derechos, deberes y responsabilidades de los docentes.

En cuanto a la remuneración de los docentes, según la ley no puede ser inferior al salario medio de la región correspondiente. Un docente debe realizar un curso de reciclaje cada 3 años, y no una vez cada 5 años.

En la educación secundaria vocacional

Se cerrarán las escuelas vocacionales que ofrecen programas de educación vocacional inicial.

Las instituciones educativas recibieron el derecho de introducir programas educativos integrados y brindar educación escolar y vocacional al mismo tiempo.

Se permite seleccionar estudiantes para instituciones educativas creativas en función de sus habilidades inmediatamente después de graduarse de la escuela primaria y, al graduarse, otorgarles no solo un certificado, sino también un diploma de educación secundaria vocacional.

En el campo de la educación superior

Según la nueva ley de educación, por cada 10.000 personas de entre 17 y 30 años debe haber al menos 800 estudiantes financiados por el Estado.

Se están reduciendo los beneficios para ingresar a una universidad y, en cambio, ciertas categorías de beneficiarios tienen la oportunidad de asistir a cursos preparatorios de forma gratuita. Obtener el derecho a educación gratis en los cursos preparatorios (una sola vez) niños discapacitados que no estaban incluidos en la cuota, así como huérfanos, personas discapacitadas de los grupos I y II, jóvenes menores de 20 años que tienen un solo progenitor discapacitado del grupo I, víctimas de Chernobyl, niños del personal militar, empleados de los órganos de asuntos internos y otros organismos encargados de hacer cumplir la ley.

Será posible ingresar a una universidad solo en función de los resultados del Examen Estatal Unificado, con la excepción de la Universidad Estatal de Moscú, la Universidad Estatal de San Petersburgo (así como varias otras universidades federales), donde deberá realizar exámenes adicionales. .

Los ganadores y premiados de las Olimpiadas tienen derecho a ingresar a la universidad sin exámenes de ingreso. Para la admisión "al presupuesto" fuera de concurso, se ha establecido una cuota del 10% del número total de plazas presupuestarias en un área específica (especialización) para niños discapacitados, siempre que hayan superado con éxito los exámenes de ingreso.

Los beneficiarios también reciben alojamiento prioritario en una residencia de estudiantes y están exentos de pagar el alojamiento. Para el resto de estudiantes, la propia organización educativa toma la decisión sobre el establecimiento de las tarifas. En las universidades militares, el derecho preferencial de admisión, en igualdad de condiciones, se otorga a "los hijos de ciudadanos que realizan el servicio militar bajo contrato y que tienen una duración total de servicio militar de veinte años o más".

La ley obliga a todas las universidades a participar en el seguimiento del Ministerio de Educación y Ciencia.

El 1 de septiembre de 2013 entra en vigor la nueva ley de educación en Rusia Consultant Plus

Ley federal de 29 de diciembre de 2012 N 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia"

La ley determina los niveles de educación general (educación preescolar, educación primaria general, educación general básica, educación secundaria general) y niveles de educación vocacional (educación secundaria vocacional, educación superior - licenciatura; educación superior - especialidad, maestría; educación superior - formación de personal altamente cualificado). Se está introduciendo otro nivel de educación superior: la formación de personal altamente calificado, que incluye programas de formación de personal científico y pedagógico, programas de residencia y programas de pasantías como asistente.

Junto con los principales programas educativos en el campo de la educación, también existen programas educativos adicionales de diversas orientaciones y grados de complejidad, formados teniendo en cuenta las características de edad, intereses, habilidades, nivel de educación y calificaciones profesionales de los estudiantes.

La ley amplía el círculo de entidades que tienen derecho a realizar actividades educativas, incluidas las posibilidades legales de acceso de organizaciones "no educativas" a las actividades educativas. Además, la ley contiene un artículo separado dedicado a la regulación del estatus legal de los empresarios individuales que realizan actividades educativas.

La ley ahora también regula la concesión de becas a estudiantes de instituciones de educación profesional.

La Ley contiene normas separadas dedicadas a:

Sistema de módulos de créditos para la organización del proceso educativo y sistema de unidades de créditos;

Interacción en red en la implementación de programas educativos, incluido un mecanismo para acreditar los resultados del dominio de partes individuales del programa educativo en organizaciones de terceros;

El uso de tecnologías de educación a distancia en el proceso educativo;

Formación en programas educativos integrados;

Recursos educativos y de información en el proceso educativo, etc.

Se regulan las condiciones para la realización de actividades experimentales e innovadoras en el ámbito de la educación. Además, se han actualizado los modelos de actividad económica en el sector educativo.

A partir de la fecha de entrada en vigor de la nueva Ley, la Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" y la Ley federal "sobre educación profesional superior y de posgrado" ya no están en vigor. Para determinadas disposiciones de la nueva Ley se establecen fechas distintas para su entrada en vigor.

Simultáneamente con la entrada en vigor de la nueva Ley, entran en vigor una serie de estatutos adoptados de conformidad con ella. Entre ellos, en particular:

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 15 de agosto de 2013 N 706 “Sobre la aprobación de las Normas para la prestación de servicios educativos remunerados”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 24 de abril de 2013 N 370 “Sobre la aprobación de las Reglas para el pago de los servicios de expertos y organizaciones de expertos y el reembolso de los gastos incurridos por ellos en relación con el examen de acreditación”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 24 de mayo de 2013 N 438 “Sobre el sistema de información estatal “Registro de organizaciones que realizan actividades educativas según programas educativos con acreditación estatal”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 10 de julio de 2013 N 582 “Sobre la aprobación de las Reglas para publicar en el sitio web oficial de una organización educativa en Internet y actualizar información sobre una organización educativa”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 20 de julio de 2013 N 611 “Sobre la aprobación de las Reglas para confirmar documentos sobre educación y (o) calificaciones”;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 25 de julio de 2013 N 627 "Sobre la aprobación de los requisitos para la implementación del control (supervisión) estatal en el campo de la educación sobre las actividades de las organizaciones educativas que implementan programas educativos que contienen información que constituye un secreto de estado" ;

Decreto del Gobierno de la Federación de Rusia de 08.08.2013 N 678 “Sobre la aprobación de la nomenclatura de puestos para el personal docente de organizaciones que llevan a cabo actividades educativas, puestos de directores de organizaciones educativas”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 6 de marzo de 2013 N 160 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la creación en organizaciones educativas que implementan programas educativos de educación superior, organizaciones científicas y otras organizaciones que llevan a cabo actividades científicas (de investigación), laboratorios realizar actividades científicas (investigación) y (o) científicas y técnicas";

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 15 de marzo de 2013 N 185 “Sobre la aprobación del Procedimiento para aplicar medidas disciplinarias a los estudiantes y eliminar las medidas disciplinarias de los estudiantes”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 18 de abril de 2013 N 292 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la organización e implementación de actividades educativas en los programas de formación profesional básica”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 6 de junio de 2013 N 443 “Sobre la aprobación del Procedimiento y casos de transición de personas que estudian en programas educativos de educación secundaria vocacional y superior de educación remunerada a educación gratuita”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 13 de junio de 2013 N 455 “Sobre la aprobación del Procedimiento y motivos para la concesión de licencia académica a los estudiantes”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 14 de junio de 2013 N 462 “Sobre la aprobación del Procedimiento para la realización de autoexámenes por parte de organizaciones educativas”;

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 14 de junio de 2013 N 464 “Sobre la aprobación del Procedimiento para organizar e implementar actividades educativas en programas educativos de educación secundaria vocacional”, etc.

Fecha de publicación en la web: 01/04/2013

Ley de Educación: características de la regulación de la educación preescolar | Artículos | Directorio del director de una institución preescolar.

A finales de 2012 se adoptó una nueva Ley federal sobre educación en la Federación de Rusia, que entrará en vigor en septiembre de 2013. ¿En qué se diferencia de la ley reglamentaria actual? ¿Qué hay de nuevo en la regulación de la educación preescolar?

La nueva ley de educación difiere bastante de la anterior. Las disposiciones de la Ley "sobre educación" de la Federación de Rusia se refieren principalmente a las relaciones económicas y financieras de gestión en el ámbito de la educación. La Ley federal "sobre educación en la Federación de Rusia" regula no solo estas relaciones, sino también el contenido de la educación (incluido el establecimiento de requisitos para los programas y estándares educativos) y también regula con más detalle los derechos y responsabilidades de los participantes en el proceso educativo. .

De acuerdo con la nueva ley, la educación en la Federación de Rusia se divide en educación general, educación vocacional, educación adicional y formación vocacional. Al mismo tiempo, la educación general y la formación profesional se implementan en varios niveles. En particular, la educación general incluye:

• educación preescolar;
• educación general básica;
• educación secundaria general.

Así, la educación preescolar es ahora uno de los niveles de la educación general. El desarrollo de programas educativos para la educación preescolar está regulado por los estándares educativos estatales federales, pero no va acompañado de certificaciones intermedias y certificaciones finales de los estudiantes.

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Fuente www.resobr.ru

Nadezhda Kornilova
Sistema de educación preescolar en la nueva Ley “De Educación”

¡Estimados colegas!

Cambios en sistema de educación preescolar en la nueva Ley"Acerca de educación» pocos, pero son muy significativos. De conformidad con el apartado 4 C. 10 D. 2 Ley"Acerca de educación» en la Federación de Rusia los siguientes niveles de general educación:

1) educación preescolar;

2) general inicial educación;

3) general básico educación;

4) promedio general educación.

Esto significa que educación preescolar ahora se convierte en su propio nivel educación. Y por lo tanto, en paralelo con por ley"Acerca de educación» se desarrolló el estado federal estándar educativo de la educación preescolar. En junio se publicó el borrador del Estándar Educativo del Estado Federal para la Educación Educativa, que actualmente está siendo ampliamente discutido por el público, incluidos los profesores de Dosh. Institución Distrito de Khvalynsky. Es la introducción del sistema operativo lo que supondrá cambios significativos en la organización de la educación. actividades educativas de organizaciones preescolares. El FMAM incluye requisitos: 1) a la estructura del principal programas educativos; 2) a las condiciones para la implementación de los principales programas educativos, incluidas las condiciones de personal, financieras, logísticas y de otro tipo; 3) a los resultados de dominar lo básico programas educativos. A diferencia de otras normas, preescolar C. no es base evaluación de la conformidad requisitos establecidos educativo actividades y formación de los estudiantes.

Desarrollo programas educativos para la educación preescolar No se acompaña de certificaciones intermedias ni de certificación final de los estudiantes. La norma debería proporcionar normativamente garantías estatales de igualdad de oportunidades para que todos los niños reciban educación preescolar.

EN nueva ley"Acerca de educación» Las garantías estatales se detallan con respecto a la “obligación”. educación preescolar". Cláusula 3. Artículo 5 Capítulo 1 interpreta: “En la Federación de Rusia, el acceso universal y gratuito están garantizados de conformidad con las leyes estatales federales. estándares educativos para preescolar, primaria general, básica general y secundaria general educación..." etc.

Esto no es un requisito para que todos los niños vayan al jardín de infancia, sino una garantía del Estado de que asume obligaciones y lo registra oficialmente en ley- proporcionar a todos pleno derecho educación preescolar". El propio padre decidirá dónde enviar a su hijo: a una guardería, a un grupo familiar, a una institución no gubernamental o será su

Edúcate tu mismo. Educación preescolar se puede realizar como en institución preescolar, y en forma de familia educación. De conformidad con el párrafo 3 del artículo 64 del Capítulo 1, “los padres (representantes legales) estudiantes menores, asegurando que los niños reciban educación preescolar en forma de educación familiar, tienen derecho a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento de forma gratuita, incluyendo organizaciones de educación preescolar y organizaciones de educación general, si en ellos se han creado centros de consulta adecuados. La prestación de este tipo de asistencia es responsabilidad de las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia”.

De acuerdo a nueva ley"Acerca de educación» El preescolar está separado de la supervisión y cuidado de los niños. La supervisión y el cuidado de los niños se pueden realizar no solo organizaciones educativas, sino también otras organizaciones que llevan a cabo actividades educacionales. La supervisión y cuidado de los niños es un conjunto de medidas para organizar las comidas y los servicios domésticos de los niños, asegurando su cumplimiento de la higiene personal y la rutina diaria.

La educación preescolar es gratuita., y el cuidado de los niños se paga. El importe dependerá del fundador de la guardería. Al mismo tiempo, el fundador tiene el derecho de no cobrar tasas o reducir su importe para determinadas categorías de padres. Para la supervisión y cuidado de niños discapacitados, huérfanos y niños sin cuidado parental, así como de niños con intoxicación tuberculosa que estudian en las escuelas estatales y municipales. organizaciones educativas, no hay tarifa parental. Al mismo tiempo, las normas para la compensación de parte de los derechos de los padres. tableros: no menos del 20 % del importe medio de las tasas parentales para el primer hijo, no menos del 50 % para el segundo hijo, no menos del 70 % del importe de dichas tasas para el tercer hijo y los hijos siguientes.

Introducción nueva ley de hecho provocó el surgimiento de otra normativa documento: de conformidad con la parte 2 del artículo 13 por el Ministerio Educación de la Federación Rusa publicada.“El procedimiento para organizar e implementar actividades educativas en programas de educación general de educación preescolar" Este acto reglamentario establece las reglas para la organización e implementación educativo actividades tanto para organizaciones preescolares y para otras organizaciones que implementan programas educación preescolar o supervisar y cuidar a los niños.

Entonces, queridos colegas, iniciamos el nuevo año académico con una nueva por ley. Los felicito por el comienzo del año académico y les deseo un éxito creativo y fructífero en la implementación. Ley¡En beneficio de la generación más joven!

Artículo 64. Educación preescolar.
El artículo comentado no es nuevo para la legislación educativa nacional, ya que las normas pertinentes estaban contenidas en el art. 18 de la Ley N° 3266-1. Mientras tanto, en el marco del artículo comentado, estas disposiciones se han actualizado en gran medida y se han complementado con nuevas normas.
El artículo está dedicado a la regulación legal de la educación preescolar. Lo esencial regulacion legal La educación preescolar en la Federación de Rusia está establecida en la Constitución de la Federación de Rusia, que en el art. 43 garantiza la educación preescolar gratuita y accesible en las instituciones estatales y municipales, imponiendo así al Estado la obligación de asegurar la implementación este derecho. Sin embargo, las normas constitucionales no especifican el contenido de este derecho y no determinan los detalles de la regulación jurídica de este ámbito de las relaciones educativas. Una regulación más detallada se lleva a cabo a nivel de la Ley Federal y los estatutos comentados. Así, los aspectos estratégicos del desarrollo del ámbito de la educación preescolar se establecen en el Concepto de desarrollo socioeconómico a largo plazo de la Federación de Rusia para el período hasta 2020, aprobado por orden del Gobierno de la Federación de Rusia de noviembre. 17, 2008 N 1662-r * (83). Entre las tareas prioritarias, el Concepto señala aumentar la flexibilidad y diversidad de las formas de prestación de servicios en el sistema de educación preescolar, que está diseñado para brindar apoyo y un mayor aprovechamiento del potencial educativo de las familias. También observamos que por Decreto del Presidente de la Federación de Rusia de 7 de mayo de 2012 N 599 “Sobre medidas para implementar política pública en el ámbito de la educación y la ciencia"*(84) se ha fijado la tarea de alcanzar el 100% de accesibilidad a la educación preescolar para los niños de tres a siete años de aquí a 2016.
La parte 1 del artículo comentado define el concepto de educación preescolar. La Ley de la Federación de Rusia "sobre educación" no contenía una definición clara este concepto, sin embargo, estableció que las instituciones preescolares se crean y funcionan para ayudar a las familias con el fin de educar a los niños en edad preescolar, proteger y fortalecer su salud física y mental, desarrollar las capacidades individuales y la necesaria corrección de los trastornos del desarrollo de los niños. La Ley Federal comentada especifica los objetivos de la educación preescolar, nombrando entre ellos: la formación de una cultura común; desarrollo de cualidades físicas, intelectuales, morales, estéticas y personales; formación de requisitos previos para actividades educativas; Mantener y fortalecer la salud de los niños en edad preescolar.
Por tanto, el énfasis está en el objetivo general de desarrollo de la educación preescolar. La edad preescolar es la edad de desarrollo físico y mental acelerado de un niño, la formación en él de habilidades y habilidades generales que predeterminan su futuro físico, intelectual, desarrollo mental y que son básicos para la posterior formación de características de desarrollo individuales. También es importante la protección y promoción de la salud de los niños en edad preescolar.
Una capa regulatoria bastante masiva en el campo de la educación preescolar es la legislación de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. Así, en la región de Kaliningrado se adoptó la Ley Nº 388, de 10 de noviembre de 2009, sobre el apoyo estatal a la educación preescolar en la región de Kaliningrado. Esta Ley, estableciendo mecanismos apoyo estatal organizaciones de educación preescolar, tiene como objetivo desarrollar alianzas municipales-privadas en el campo de la educación preescolar y regula las formas de dichas alianzas, así como las medidas para sus incentivos financieros.
Implementado por entidades constitutivas de la Federación de Rusia. un gran número de Varios programas específicos regionales y municipales a corto y largo plazo destinados a desarrollar una red de instituciones de educación preescolar * (85). Al desarrollar e implementar dichos programas, se fijan como objetivos aumentar el nivel de accesibilidad de la educación preescolar y mejorar su componente material y técnico. Los programas determinan los temas y objetos de los programas, los volúmenes y las fuentes de financiación de las actividades dentro de los programas. Las actividades pueden incluir: reconstrucción y construcción de edificios de organizaciones de educación preescolar; devolución de edificios previamente reutilizados instituciones preescolares; Creación lugares adicionales en instituciones de educación preescolar y grupos de niños en edad preescolar en Instituciones educacionales y etc.
Opera en San Petersburgo programa especial construcción y reconstrucción de jardines de infancia * (86). En algunas entidades constitutivas de la Federación de Rusia, se están implementando programas que brindan eventos especiales destinado a incrementar el número de plazas en instituciones de educación preescolar * (87). En la región de Saratov, se están tomando medidas para devolver las instalaciones en las que se encuentran las instituciones regionales a la red existente de instituciones de educación preescolar * (88). Parece que la presencia de programas regionales y municipales destinados a desarrollar una red de instituciones preescolares y dotados de la financiación adecuada, siempre que su implementación sea de alta calidad, puede contribuir a una solución rápida al problema de la escasez de plazas en las organizaciones de educación preescolar y la plena realización del derecho de los ciudadanos a la educación preescolar.
Algunas entidades constitutivas de la Federación de Rusia cuentan con documentos de política que definen las principales tendencias en el desarrollo de la educación preescolar en el territorio respectivo. Así, en la República de Sakha (Yakutia) se aprobó el Concepto para el desarrollo de la educación preescolar de la República de Sakha (Yakutia) para 2011-2016 * (89), que contiene un análisis estado actual educación preescolar en la República y determina los objetivos y el componente de previsión para el mayor desarrollo del área de estudio. Cabe señalar que el Concepto no solo establece la tarea de aumentar el número de plazas en las instituciones preescolares de acuerdo con las necesidades demográficas, sino que también establece importantes parámetros objetivo para el desarrollo de esta área de las relaciones públicas (por ejemplo, la expansión de formas organizativas y pedagógicas innovadoras de la educación preescolar; un enfoque en el desarrollo de la educación inclusiva, etc.).
La parte 2 del artículo comentado determina la dirección general de los programas educativos para la educación preescolar. El contenido de la educación en una organización de educación preescolar está determinado por el programa educativo de educación preescolar, que, según el art. 12 de la ley comentada es desarrollada, aprobada e implementada por una organización educativa de acuerdo con el estándar educativo estatal federal y teniendo en cuenta programas educativos ejemplares de educación preescolar.
Por normas generales, consagrado en el art. 11 de la ley comentada, los estándares educativos estatales federales son un conjunto de requisitos obligatorios para un nivel particular de educación, incluidos los siguientes requisitos: a) para la estructura del programa; b) a las condiciones para la implementación del programa; c) a los resultados de dominar el programa. El contenido de la educación está directamente determinado por los programas educativos; para el nivel de educación preescolar - programas educativos de educación preescolar. El estado desarrolla programas educativos ejemplares, que son documentación educativa y metodológica que define el volumen y contenido recomendado de la educación en un nivel particular, los resultados planificados del desarrollo del programa, las condiciones aproximadas de las actividades educativas, etc.
Según el artículo comentado, los programas educativos de educación preescolar tienen como objetivo el desarrollo diversificado de los niños en edad preescolar, teniendo en cuenta su edad y características individuales, incluido el logro del nivel de desarrollo necesario y suficiente para el desarrollo exitoso de los programas educativos de primaria general. educación. Al mismo tiempo, los programas educativos de educación preescolar se construyen sobre la base de un enfoque individual para los niños en edad preescolar y tipos de actividades específicas para los niños en edad preescolar. El desarrollo de programas educativos de educación preescolar no va acompañado de certificaciones intermedias y certificación final de los estudiantes.
Actualmente, se está desarrollando el estándar educativo estatal federal para la educación preescolar. Además, se está desarrollando la cuestión del procedimiento para desarrollar programas aproximados de educación general básica, realizar sus exámenes y mantener su registro. Obviamente, antes de la implementación del estándar educativo estatal federal y la formación de un registro de programas de educación general básica ejemplar, la implementación de programas educativos para la educación preescolar debe ser guiada por el Federal requisitos estatales a las condiciones para la implementación del programa educativo general básico de educación preescolar (aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 20 de julio de 2011 N 2151), así como a los requisitos estatales federales para la estructura de el programa educativo general básico de educación preescolar (aprobado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 23 de noviembre de 2009 ciudad N 655). Debe tenerse en cuenta que el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia ha elaborado Recomendaciones Metodológicas sobre el desarrollo del programa educativo general básico para la educación preescolar (carta del 21 de octubre de 2010 N 03-248), un general básico aproximado programa educativo para la educación preescolar “Éxito” (carta del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 22 de julio de 2010 N 03-13).
Así, la Ley Federal comentada prevé un enfoque estandarizado de la formación en las organizaciones de educación preescolar, que, teniendo en cuenta la independencia del desarrollo del programa educativo de educación preescolar, permite adaptar la formación a características individuales y las necesidades de los estudiantes, y también media la autonomía pedagógica de las organizaciones educativas.
La parte 3 del artículo comentado establece el derecho de los padres de menores que reciben educación preescolar en la modalidad de educación familiar a recibir asistencia metodológica, psicológica, pedagógica, diagnóstica y de asesoramiento sin cobrar honorarios. Según la ley, dicha asistencia puede prestarse incluso en los centros de consulta que funcionan en organizaciones de educación preescolar y general, pero no se excluye la creación de centros de consulta especiales. La ley federal confía la prestación de este tipo de asistencia a las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia.
Se trata de una nueva competencia de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia en el ámbito de la educación preescolar, prevista por la Ley Federal comentada. La introducción de esta facultad requerirá su consolidación en los actos jurídicos reglamentarios pertinentes de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. Además, para evitar el carácter declarativo de estas normas, las entidades constitutivas de la Federación de Rusia deben proporcionar apoyo financiero para el ejercicio de esta competencia. También observamos que el pleno funcionamiento de los centros de consulta en las organizaciones de educación preescolar y las organizaciones de educación general requiere regulación en regulaciones sujetos de la federación rusa estatus legal tales centros y mecanismos para su interacción con los padres.
En algunas entidades constitutivas de la Federación de Rusia a nivel municipal, existe la práctica de regular la cuestión de la organización de asistencia metodológica, diagnóstica y de asesoramiento gratuita a los padres que garantizan que sus hijos reciban educación preescolar en forma de educación familiar. Esto se debe al hecho de que la legislación educativa anterior preveía la autoridad de los gobiernos locales para organizar y coordinar dicha asistencia a las familias que crían niños en edad preescolar en el hogar. Así, en la región de Astracán la administración municipio El “Distrito de Limansky”, mediante resolución No. 324 de 22 de marzo de 2011, aprobó el Reglamento sobre la organización de la asistencia metodológica, diagnóstica y de asesoramiento a las familias que crían a sus hijos en el hogar. El reglamento establece que la organización de dicha asistencia se lleva a cabo sobre la base de una institución preescolar mediante la integración de las actividades de los especialistas de dicha institución preescolar (maestro, psicólogo, logopeda, maestro social y otros especialistas), que dirigen grupos y clases individuales con padres que crían a sus hijos en casa (conferencias, consultas, seminarios para padres, etc.).
La práctica de crear centros de consulta para padres con niños en edad preescolar es común en muchos países europeos. Por ejemplo, en Finlandia hay jardines de infancia gratuitos con asistencia gratuita, ubicados en el departamento municipal. En estos jardines de infancia, los padres cuidan ellos mismos de sus hijos y pueden recibir asesoramiento sobre cuidados y educación. En Dinamarca, el artículo 11 de la Ley Consolidada de Servicios Sociales de 2007 obliga a las administraciones locales a crear las condiciones para que los ciudadanos reciban servicios de educación preescolar, incluida la organización de centros de consulta gratuitos en los que las familias y los padres puedan recibir asistencia cualificada para resolver cualquier problema relacionado con la educación. y cuidado de los niños, incluso de forma anónima.

Para los padres con un niño pequeño, la cuestión de ingresar al jardín de infantes y recibir educación preescolar es relevante. En el jardín de infantes, el niño recibe educación primaria. un nivel básico de conocimientos, socializa y prepara para la escolarización posterior.

Hay una lista de categorías de instituciones de educación preescolar:

• Institución de educación general;
• Institución para la corrección del desarrollo de niños con discapacidad;
• Institución educativa combinada;
• Centro especial para el desarrollo mejorado;
• Jardín de infancia con supervisión y mejora de la salud infantil.

Debe recordarse que el número de plazas en este tipo de instituciones es limitado y envíe a su hijo a grupo juvenil Posible a partir de los dos meses, y en primer grado a partir de los 7 años.

Provisiones generales

No existe una ley específica sobre la admisión de niños al jardín de infantes, pero la información sobre esta área está formalizada en la Ley Federal de Educación. La Ley Federal 273 fue adoptada por la Duma del Estado el 21 de diciembre de 2012 y aprobada por el Consejo de la Federación el 26 de diciembre de 2012. Los últimos cambios se realizaron el 29 de diciembre de 2017. La educación preescolar se formaliza en el capítulo número 7, artículo 64.

Lea sobre la Ley Federal No. 152

Según el artículo 64 de la ley descrita, la educación preescolar es sólo la etapa inicial del desarrollo personal. Durante la formación en educación preescolar se forman los componentes culturales, personales, físicos, estéticos, morales e intelectuales de la personalidad. Los maestros de jardín de infantes preparan a los menores para futuros estudios en la escuela y otras instituciones educativas, ayudan a fortalecer la salud del niño y lo desarrollan integralmente.

Los programas especialmente diseñados ayudan a abordar individualmente la educación de cada niño, teniendo en cuenta las características de su carácter, ayudando a formar nuevas cualidades o cambios. malos hábitos o rasgos. La educación preescolar ayuda a preparar a un menor para alcanzar el nivel adecuado de conocimientos y habilidades para que a cierta edad pueda pasar al primer grado. Para el desarrollo y apoyo de los niños, esta ley ha compilado una lista de actividades que se consideran aceptables para las clases en los jardines de infancia. Los jardines de infantes y preescolares no realizan pruebas, exámenes ni cuestionarios.

La madre, el padre u otros representantes oficiales del menor tienen derecho a recibir ayuda y apoyo gratuitos en las áreas de educación, diagnóstico, psicología y pedagogía, así como a recibir asesoramiento sobre métodos educativos. Se brindan consultas a los padres solo en los casos en que el jardín de infantes cuenta con centros de consulta que cumplen con las normas legales. Los tipos de asistencia enumerados los brindan únicamente empleados del gobierno. autoridades de Rusia.

Para las instituciones presupuestarias de educación preescolar, el estado asigna fondos para la compra de:

• Juguetes adecuados a la edad de cada grupo de jardín de infantes;
• Libros, revistas y otros objetos impresos educativos;
• Muebles que cumplan con las normas legales y sanitarias;
• Productos, según el estado. órganos de la dieta, ayudando a que los niños reciban todos los elementos necesarios para su crecimiento y desarrollo, etc.

Un menor se inscribe en el jardín de infancia de forma gratuita; según las leyes rusas, los pagos adicionales no corren a cargo de los padres. Se redacta, firma y firma un contrato especial para la inscripción del niño en el jardín de infancia.

Para inscribir a un niño en el jardín de infancia, los padres deben redactar una solicitud y presentarla en su lugar de residencia a una comisión especial de contratación de instituciones de educación general. En la solicitud, el representante del menor especifica las instituciones educativas preferidas y la comisión inscribe al niño en el registro para recibir una plaza. Cabe recordar que el tiempo para presentar una solicitud está limitado a un período determinado, que el Estado establece cada año y se publica en los sitios web oficiales del Gobierno.

Según la legislación de la Federación de Rusia, un bebé puede ser enviado al grupo más joven a partir de los 2 meses, pero los médicos no recomiendan hacerlo, ya que su inmunidad aún no se ha fortalecido. Las recomendaciones de los médicos se reducen al hecho de que es mejor enviar a un niño al jardín de infancia a partir de los dos años. Ninguna organización tiene derecho a negar una plaza a los padres sin motivos especiales, y sólo puede haber una razón válida: la falta de plazas libres.

También hay una cola electrónica que los padres pueden utilizar. Según la legislación de la Federación de Rusia, la solicitud debe presentarse en la cola electrónica a más tardar en julio.

Se ha determinado el orden de las categorías de ciudadanos para la admisión a los jardines de infancia mediante colas electrónicas:

• Niños que entran fuera de turno;
• La categoría de niños que, según la ley, son admitidos en primera fila;
• Si la familia ha cambiado de lugar de residencia o uno de los padres ha sido trasladado del lugar de trabajo;
• Categoría de ciudadanos cuyos hijos son admitidos en una institución en su lugar de residencia;
• Opcional.

Al enviar una solicitud a la cola electrónica, se requieren documentos electrónicos o escaneos de documentos. En los sitios web oficiales del estado. Los servicios en Internet contienen información sobre cómo registrarse en una cola electrónica o comprobar su propio lugar en esta cola.

Últimos cambios introducidos en la ley sobre jardines de infancia en la Federación de Rusia

Los últimos cambios en la información sobre educación preescolar según la Ley Federal No. 273 se realizaron el 29 de diciembre de 2015.

Se produjeron cambios en el artículo número 65, apartado 5. Según estos cambios, si los padres envían a sus hijos a una institución de educación preescolar, tienen derecho a una ayuda adecuada en forma de compensación. La cantidad monetaria está establecida por la legislación de la Federación de Rusia y los reglamentos del Gobierno de Rusia. El pago no debe exceder el 20% del monto total pagado por los padres por el cuidado de un menor. El pago también asciende al 50% del importe si la familia tiene un segundo hijo y al 70% del importe total si es el tercero, etc. El importe medio de los pagos por el cuidado de los niños lo establecen las autoridades ejecutivas locales. autoridades de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia.

Tienen derecho a recibir una indemnización:

• Madre o padre del niño;
• Pariente cercano por poder de los padres;
• Representante legal de un menor de edad;
• Un empleado de las autoridades de tutela y tutela a quien está asignado el niño (para gastar en las necesidades del bebé).

Lea la última versión de la Ley Federal de tutores

Las autoridades tienen derecho a decidir y calcular de forma independiente el criterio de necesidad de una familia. Si la decisión fue positiva, las autoridades emitieron un documento con información de que la familia necesita fondos, los padres pueden acudir con una solicitud de compensación al centro de gobierno local.

Descarga la ley de guarderías en la nueva edición

No existe una ley sobre la provisión de jardines de infancia, pero la información necesaria para las familias está formalizada en la Ley Federal de Educación. Esta parte está dedicada a capítulo separado, que proporciona información detallada sobre los métodos y procesos para inscribir a un niño en el jardín de infantes. Según las estadísticas, casi todas las familias tienen uno o dos hijos, por lo que la información es relevante y se recomienda familiarizarse con el texto de la ley que se describe. Para evitar situaciones de conflicto, que ahora ocurren cada vez con más frecuencia, entre padres y empleados de instituciones educativas y preescolares, se recomienda cumplir con lo dispuesto en la Ley Federal 273.