Estudia las características del desarrollo ontogenético de la psique. Etapas de la investigación psicológica. Las tareas más importantes de la psicología del desarrollo de la edad.
Leer también
ontogénesis(del griego ontos - ser y génesis - nacimiento, origen) - este es el proceso de desarrollo individual; la formación de las estructuras básicas de la psique del individuo durante su infancia y vida posterior. Según la teoría del biólogo alemán Ernst Haeckel, el desarrollo individual (ontogenia) es un desarrollo abreviado de la raza humana (filogénesis), es decir en el proceso de su desarrollo individual, el niño repite las etapas de la historia humana.
El desarrollo de la psique humana en el proceso de su actividad vital (en la ontogénesis) incluye un entretejido complejo de varias líneas de desarrollo: psicosomático (desarrollo del sistema nervioso); desarrollo sexual; cambios relacionados con la edad; desarrollo cognitivo de los procesos mentales cognitivos (percepción, memoria, pensamiento, habla, intelecto); desarrollo emocional-volitivo; desarrollo personal; Desarrollo moral; desarrollo de actividades y habilidades. Con fines científicos, se analiza cada una de las direcciones de desarrollo de la psique humana, aunque en la vida real todos estos tipos de desarrollo están estrechamente entrelazados, interconectados y determinados tanto por factores hereditarios (genéticos) como por la influencia del entorno social externo.
El genotipo son las características innatas genéticamente predeterminadas del organismo. Pero como el organismo se desarrolla y existe en un medio determinado al que se adapta, se forman las cualidades adquiridas; Las propiedades genéticamente predeterminadas del organismo se desarrollan y se manifiestan de una manera peculiar. El resultado es un fenotipo. La interacción de herencia, innatismo, condiciones de desarrollo intrauterino y experiencia personal se da de manera compleja, provocando diferencias individuales en las personas. La herencia permite límites muy amplios para el desarrollo del comportamiento. Dentro de estos límites, el resultado del desarrollo dependerá de ambiente externo hábitat: uno u otro factor ambiental se manifestará de manera diferente según las especificidades de la herencia. Por otro lado, el mismo factor hereditario se manifestará de manera diferente en diferentes condiciones ambientales.
El ambiente externo incluye una combinación de varios estímulos (aire, comida, ambiente familiar, la influencia de amigos, condiciones educativas, normas de comportamiento culturales y nacionales, etc.) a los que un individuo reacciona a lo largo de su vida y que afectan su desarrollo psicológico, rasgos de personalidad, salud física, etc. Las disputas sobre cuál de los factores, la herencia o el medio ambiente, es de importancia decisiva, no se han detenido hasta ahora, solo se han trasladado a la esfera experimental.
Así, el psicólogo inglés Hans Jürgen Eysenck cree que la inteligencia está determinada en un 20% por la influencia del entorno y en un 80% por la influencia de la herencia. Los gemelos del mismo sexo tienen casi la misma herencia y el coeficiente de correlación de su inteligencia es 0,9. Los gemelos, hermanos y hermanas del sexo opuesto son genéticamente similares, pero no idénticos en su herencia. Su coeficiente de correlación de inteligencia es 0,5. Al mismo vez los gemelos del mismo sexo, criados en diferentes condiciones, serán diferentes. Por ejemplo, uno de los gemelos puede convertirse en un criminal y el otro en un excelente abogado.
Por lo tanto, la interacción de la herencia y el medio ambiente determina las características individuales de la psique humana. La disputa de los psicólogos sobre cuál de los factores es decisivo en el proceso de desarrollo, la herencia o el medio ambiente, ha llevado a la aparición teoría de la convergencia ambos factores. Su fundador, William Stern, creía que tanto el talento hereditario como el entorno determinan las leyes del desarrollo infantil. En otras palabras, desarrollo es el resultado de la convergencia de las inclinaciones internas con las condiciones externas de la vida.
La vida y la actividad humana están determinadas por la unidad e interacción de factores biológicos y sociales, teniendo estos últimos un papel protagónico.
Desarrollo psíquico del niño- este es el proceso de desarrollar sus habilidades a través del dominio del contenido de la cultura humana. Las fuentes del desarrollo son:
- 1) la interacción del niño con la realidad, principalmente social, con un adulto ( L. S. Vygotsky);
- 2) la asimilación del niño de la experiencia social, encarnada en los productos de la producción material y espiritual (A. V. Zaporozhets).
¡Buenas tardes, queridos expertos!
Nuestro equipo de especialistas se complace en darle la bienvenida al portal educativo, donde brindamos asistencia en asuntos relacionados con las disciplinas más populares, como el idioma ruso, la física, la psicología, etc. ¿Está interesado en cuáles son las características del desarrollo ontogenético de la psique?
En primer lugar, me gustaría señalar que la ciencia La psicología es multietapa y multinivel. Y para aprenderlo de la manera más efectiva, considere los siguientes conceptos, a los que nos referiremos al analizar este tema: PERSONALIDAD, PSICOLOGÍA, DESARROLLO, PSIQUE.
- La PERSONALIDAD es un sistema integral relativamente estable de cualidades intelectuales, morales, volitivas y socioculturales de una persona, expresadas en las características individuales de su conciencia y actividad.
- La PSICOLOGÍA es una ciencia compleja y multinivel que estudia los patrones de surgimiento, desarrollo y funcionamiento de la psique humana, así como de un grupo de personas.
- EL DESARROLLO es un proceso complejo de transición de un estado a otro, más perfecto, transición de un antiguo estado cualitativo a un nuevo estado cualitativo, de lo simple a lo complejo, de lo inferior a lo superior.
- La PSIQUE es un conjunto de procesos y fenómenos mentales (sensaciones, percepciones, emociones, memoria, etc.)
Cabe señalar que en el desarrollo de los seres vivos se observa el siguiente patrón: cuanto más alto es el lugar que ocupa este organismo vivo en la escala del desarrollo filogenético, más complejo es su sistema nervioso, pero más tiempo necesita para alcanzar la psicología completa y madurez conductual.
También, nace el ser humano Nace el menos adaptado para la vida independiente de todas las criaturas que viven en la Tierra, pero esto se compensa con la extrema plasticidad de su cerebro, la capacidad de formar sistemas funcionales durante su vida. Desarrollo psíquico del niño depende de la influencia combinada de dos factores:
- maduración biológica del organismo;
- interacción con el entorno.
Cabe añadir que el desnivel el desarrollo mental conduce a crisis de desarrollo. Los ejemplos incluyen una crisis de un año, una crisis de tres años o una crisis de la adolescencia. Espero que esta lección te haya funcionado. educativo, informativo y lo más importante interesante. Creo que pudiste enfatizar algo útil para ti. Si hay alguna pregunta sin respuesta, recuerda que siempre puedes hacer una pregunta que te preocupe, nuestro equipo estará encantado de considerarlo y justificarlo visualmente.
¡Buena suerte y éxito en su trabajo creativo!
Cualquier investigación psicológica implica ciertas etapas.
Primera etapa- preparatorio. En el transcurso de este, estudian el material por varios medios, recopilan información preliminar, elaboran un esquema lógico y cronológico del estudio, seleccionan un contingente de sujetos, elaboran un plan para el procesamiento matemático y una descripción de todo el estudio.
Segunda fase- el experimento en sí, realizado de acuerdo con una metodología de investigación específica y que consta de enlaces incluidos secuencialmente - series experimentales.
Tercera etapa- procesamiento cuantitativo de datos de investigación, que implica el uso de diversas técnicas estadísticas para juzgar la fiabilidad de los resultados.
cuarta etapa- interpretación de los datos obtenidos, su interpretación sobre la base de la teoría psicológica, la aclaración final de la corrección o falacia de la hipótesis.
La solución científica de los problemas psicológicos presupone la capacidad de aplicar la técnica psicológica adecuada en cada caso concreto.
Literatura
Ananiev BG Sobre los problemas del conocimiento humano moderno. M.: Nauka, 1977.
Lomov BF: Problemas metodológicos y teóricos de la psicología. M.: Nauka, 1984.
Métodos de investigación psicológica // Curso de psicología general, de la edad y pedagógica. METRO.; Ilustración, 1982.
Prueba: Psicología. El tema de la psicología como ciencia, sus tareas y métodos.
1. Estudios de las manifestaciones socio-psicológicas de la personalidad, su relación con las personas...
a) psicología.
b) diferencial
en) social
d) pedagógico
2. Una percepción intencional, sistemáticamente realizada de objetos en cuyo conocimiento una persona está interesada es ...
a) un experimento
b) análisis de contenido
en) observación
d) método de análisis de productos de actividad
3. Las técnicas psicológicas diseñadas sobre material educativo y diseñadas para evaluar el nivel de dominio de los conocimientos y habilidades educativas se conocen como pruebas ...
un) logros
b) inteligencia
c) personalidad
d) proyectivo
4. Un método para estudiar la estructura y la naturaleza de las relaciones interpersonales de las personas basado en la medición de su elección interpersonal se llama...
a) análisis de contenido
b) método de comparación
c) el método de las unidades sociales
GRAMO) sociometría
5. La capacidad del investigador para provocar algún tipo de proceso o propiedad mental es la principal ventaja...
e) observaciones
mi) experimento
g) análisis de contenido
h) análisis de productos de actividad
6. La presencia del alma explicó todos los fenómenos incomprensibles en la vida humana desde el punto de vista:
un) psicología del alma
b) psicología de la conciencia
c) psicología del comportamiento
d) la psicología como actividad reflexiva del cerebro
7. Las características del desarrollo ontogenético de la psique son estudiadas por ... psicología.
un medico
b) sociales
en) edad
8. Una característica distintiva de la psicología doméstica es el uso de la categoría...
un) actividades
b) inconsciente
c) refuerzos
d) introspección
9. B. G. Ananiev refiere el método de investigación longitudinal a...
un) metodos de organizacion
b) métodos empíricos
c) métodos de procesamiento de datos
d) métodos de interpretación
10. Una prueba psicológica breve y estandarizada, como resultado de la cual se intenta evaluar un proceso psicológico particular o la personalidad como un todo es...
1. observación
2. experimentar
Pruebas
4. auto-observación
11. La psicología como ciencia independiente tomó forma en...
a) 40 años. Siglo 19
b) años 80 Siglo 19
c) años 90 Siglo 19
d) principios del siglo XX.
12. La intervención activa del investigador en las actividades del sujeto con el fin de crear las condiciones para el establecimiento de un hecho psicológico se denomina...
a) análisis de contenido
b) análisis de productos de actividad
c) conversación
GRAMO) experimento
13. La influencia del experimentador en los resultados del experimento y su interpretación es más significativa en la investigación...
a) psicofisiológico
b) procesos individuales "globales" (inteligencia, motivación, toma de decisiones, etc.)
en) psicología de la personalidad y psicología social
d) psicogenético
14. Se conoce una dirección en psicología que estudia los problemas del desarrollo de la personalidad, su actividad, la autorrealización y la superación personal, la libertad de elección y la búsqueda de valores superiores, que se manifiesta en la búsqueda de la justicia, la belleza y la verdad. como ...
a) psicología cognitiva
b) conductismo
c) freudismo
GRAMO) psicología humanista
15. El principio que requiere el establecimiento de relaciones de causa y efecto en el proceso de ocurrencia de los fenómenos mentales es el principio...
e) gestión
f) desarrollo
gramo) determinismo
h) consistencia
16. La base filosófica de la psicología humanista es...
a) positivismo
b) existencialismo
c) pragmatismo
d) racionalismo
17. El principio que exige considerar los fenómenos mentales en constante cambio, movimiento, se llama principio...
e) determinismo
mi) desarrollo
g) la transición de cambios cuantitativos a cualitativos
h) objetividad
18. Obtener datos sobre los propios procesos y estados mentales en el momento de su ocurrencia o después de...
a) observación
b) experimentar
c) prueba
GRAMO) introspección
19. El reconocimiento de la psicología como ciencia independiente se asoció con...
un) creación de instituciones especiales de investigación
b) el desarrollo del método de introspección
c) el desarrollo del método de observación
d) la publicación del tratado de Aristóteles "Sobre el alma"
PASAPORTE
| № | Nombre del árticulo | Significado |
| 1. | Departamento | Humanidades |
| 2. | Autor - desarrollador | Shakirov I.K. , candidato de ciencias pedagógicas, profesor asociado |
| 3. | Nombre de la disciplina | psicología y pedagogía |
| 4. | Intensidad laboral total según plan de estudios | |
| 5. | Tipo de control (subrayar según corresponda) | Preliminar (entrada), corriente, intermedio (prueba) |
| 6. | Para la(s) especialidad(es)/dirección(es) de formación | para las direcciones 080200.62 "Gestión", 100100.62 "Servicio", 100800.62 "Ciencia de los productos básicos", 260800.62 "Tecnología de productos de catering", para la especialidad 036401.65 "Aduanas" |
| 7. | El número de tareas de prueba en total para la disciplina, de las cuales | |
| 8. | Número de tareas al evaluar a un estudiante | |
| 9. | De estas respuestas correctas (en%): | |
| 10. | para calificar "excelente" | |
| 11. | calificar como "bueno" | |
| 12. | calificar como "satisfactorio" | |
| o para obtener una puntuación de "aprobado" de al menos | 55% y más | |
| 13. | Tiempo de prueba (en minutos) |
El pasaporte fue compilado por _________________ I. K. Shakirov
Sección 1. Psicología
S: El creador del primer sistema psicológico, expuesto en el tratado "Sobre el alma", es...
- Spinoza
-: Descartes
-: Koffka
+: Aristóteles
S: La psicología es una ciencia...
- sobre el comportamiento de las personas
-: sobre métodos para estudiar las características individuales de una persona
+: sobre los fenómenos, regularidades, mecanismos de la psique humana y animal
-: sobre los patrones del surgimiento y desarrollo de la psique en la filogénesis
S: El sello distintivo del método de introspección es...
-: aplicación de pruebas psicológicas
-: uso de equipo de laboratorio
+: observación directa, directa de experiencias
-: naturaleza de "rebanada" de la organización del experimento
S: Se proporciona un procedimiento de medición psicológica estandarizado...
- observación
+: prueba
- sociometría
-: método gemelo
S: Al realizar un experimento _____, los sujetos no saben que son participantes en él.
-: laboratorio
-: formativo
+: naturales
-: científico
S: Sistema psicológico para el análisis de la vida mental, propuesto por Z Freud, - ...
-: Psicología cognitiva
+: psicología profunda (psicoanálisis)
-: psicología asociativa
S: Desde el punto de vista de los representantes del psicoanálisis, la base de la cultura humana es...
+: el proceso de transformar el instinto sexual de una persona en formas de actividad socialmente aceptables
-: el conflicto entre la naturaleza biológica del hombre y las exigencias de la sociedad
-: la esencia espiritual de una persona, manifestada en la creatividad
-: formas conscientes de transformar la actividad humana
S: La teoría psicológica doméstica de la actividad recibió el mayor desarrollo en los trabajos de...
-: A. V. Petrovski
-: V. M. Behtereva
+: A. N. Leontieva
-: Platón
-: Demócrito
-: Epicuro
+: Aristóteles
S: Las razones para la formación de las principales escuelas psicológicas fueron...
-: nuevos avances en el estudio de la fisiología
-: el surgimiento del capitalismo y la mejora de la base material de investigación
-: el surgimiento de la psicología marxista
+: transición al estudio del sistema organismo-ambiente, crisis social, descubrimientos en otras ciencias
S: Comprender la fuerza motriz del desarrollo mental como un deseo inconsciente de sublimación de las pulsiones es característico de las obras...
-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, L. S. Vygotsky
+: Z. Freud, A. Adler, K. Jung
-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epicuro
-: K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Demócrito
-: L. I. Bozhovich
-: M. Ya. Basov
-: P. F. Kapterev
+: A. N. Leontiev
S: El científico que desarrolló la base fisiológica de la doctrina de los tipos de temperamento es...
-: Confucio
-: F. Gall
+: I. P. Pavlov
-: Ibn-Sina
S: El papel más importante en el sistema nervioso central lo desempeña...
- diencéfalo
-: médula espinal
+: hemisferios cerebrales
-: médula
S: La psicofisiología como rama de los estudios de fisiología y psicología.
-: la relación cuantitativa entre la fuerza del estímulo y la magnitud de la sensación que se produce
-: constitucionalmente - desarmonía de la personalidad determinada genéticamente
+: mecanismos fisiológicos que aseguran la implementación de procesos y fenómenos mentales
S: Desde el punto de vista de la teoría de la actividad y la teoría de la internalización, Leontiev explica el origen de lo mental de la siguiente manera:
-: los procesos mentales se forman al resolver problemas educativos
+: en cualquier acción, incluso externa, ya hay un componente psíquico, y el psíquico mismo surge durante el período de desarrollo intrauterino
-: los procesos mentales no son más que acciones materiales externas trasladadas a un plano ideal y transformadas
-: la psicología y el comportamiento de una persona culta y educada moderna es el resultado de la socialización
-: En Wundt y Z Freud
-: IP Pavlov y I M Sechenov
-: LS Vygotsky y DB Elkonin
+: SL Rubinstein y AN Leontiev
S: Para la socialización exitosa de un adolescente, es necesario incluirlo en una actividad como ...
+: comunicación
-: enseñando
-: un juego
- mano de obra
S: La acción en el plan interno, que se lleva a cabo sin depender de ningún medio externo, se llama acción _______
-: habla
-: receptivo
+: mentales
- material
S: La actividad mental de los animales difiere de la actividad mental de los humanos en que:
- Sirve como regulador del comportamiento adaptativo.
- pretende transformar el mundo
+: debido a patrones biológicos
- es de naturaleza social
S: La actividad con propósito asociada con el logro de objetivos privados en la implementación de una actividad más amplia se llama
+: acción
- comportamiento
-: reacción
- actividad
S: Uno de los principios de la psicología doméstica es el principio...
+: unidad de conciencia y actividad
- unidad de pensamiento e intuición
- teniendo en cuenta las características de edad de una persona
-: científico
S: El componente cognitivo de la autoconciencia incluye...
+: conocimiento del individuo sobre sí mismo
- Relación del individuo consigo mismo.
- presentándote a ti mismo
- Autogestión
S: La relación entre la conciencia y el inconsciente ha sido estudiada bastante a fondo...
+: C. Jung
-: Z.Freud
-: S. Groff
-: R. Descartes
S: El nivel más alto de reflexión mental y autorregulación, inherente solo a una persona, se llama...
-: intelecto
- pensando
+: conciencia
-: imaginación
S: Wundt definió la psicología como la ciencia de...
+: estructuras de la conciencia
-: funciones del habla
- inconsciente
- procesos cognitivos
S: La psicología ocupa un lugar central según la clasificación de las ciencias:
-: V. I. Vernadsky
+: B. M. Kedrova
-: M. V. Lomonosov
-: F. tocino
S: Construir la psicología sobre el modelo de las ciencias desarrolladas (física y química) como "estática y dinámica de las ideas" sugería:
+: I. Herbart
-: J. Molino
-: G. Fechner
-: E. Weber
S: La psicología como ciencia independiente tomó forma:
- en los años 40 del siglo XIX.
+: en los años 80 del siglo XIX.
- en los años 90 del siglo XIX.
- a principios del siglo XX.
S: La idea de la inseparabilidad del alma y el cuerpo vivo y la consideración de la psicología como un sistema integral de conocimiento fue propuesta por primera vez por:
-: Epicuro
-: Demócrito
+: Aristóteles
-: B.Spinoza
S: El reconocimiento de la psicología como ciencia independiente se debió a:
+: con la creación de instituciones especiales de investigación
-: con el desarrollo del método de introspección
-: con el desarrollo del método de observación
-: con la publicación del tratado de Aristóteles "Sobre el alma"
S: El término "psicología" fue introducido en la circulación científica por:
-: R. Descartes
-: G. Leibniz
+: H. lobo
-: Aristóteles
S: La psicología como ciencia de la conciencia surgió:
-: en el siglo XV.
- en el siglo 16
+: en el siglo XVII.
- en el siglo 18
S: La psicología como ciencia de la conducta surgió:
- en el siglo 17
- en el siglo 18
- en el siglo 19
+: en el siglo XX.
S: La definición de la psicología como la ciencia del alma fue dada por:
- hace más de tres mil años
+: hace más de dos mil años
- en el siglo 16
- en el siglo 17
S: Las primeras ideas sobre la psiquis estaban relacionadas con:
- con neuropsiquismo
-: con biopsiquismo
+: con animismo
- con panpsiquismo
S: La definición de psicología empírica pertenece a:
-: G. Leibniz
-: B.Spinoza
+: H. Lobo
-: J. Locke
S: El término "psicología empírica" fue introducido por:
- en el siglo 16
- en el siglo 17
+: en el siglo XVIII.
- en el siglo 19
S: La visión de la psicología como ciencia independiente de la filosofía fue una de las primeras en proponer:
-: E. Kraepelin
+: calle J. Molino
-: I. M. Sechenov
-: V. M. Bekhterev
S: El estudio de la relación de la psique con su sustrato corporal refleja la esencia de un problema en psicología como:
+: psicofisiológico
- psicosocial
-: psicopráxico
- psicognóstico
S: Reflexión psíquica:
-: es una copia exacta de la realidad circundante
+: es selectivo
-: proporciona una foto del entorno afectado
-: no depende de las condiciones de reflexión
S: Según las ideas idealistas, la psique es:
- una propiedad inherente de la materia
-: una propiedad del cerebro, un reflejo de la realidad objetiva
-: función del cerebro
+: imagen de esencia incorpórea
S: La psique en relación con su portador no realiza la función:
-: reflejos de objetos de la realidad extrapsíquica
-: acumulación de experiencia de vida
-: transformación y previsión de influencias externas
+: regulación de los cambios vegetativos
S: El intento más radical de poner la psicología sobre una base científica es:
-: psicoanálisis
- psicología gestáltica
+: conductismo
-: psicología humanista
S: La presencia del alma explicaba todos los fenómenos incomprensibles de la vida humana desde el punto de vista de:
+: psicología del alma
- psicología de la conciencia
-: psicología del comportamiento
-: la psicología como actividad reflexiva del cerebro
S: La psicología es la ciencia de las funciones de la conciencia según:
+: funcionalismo
- estructuralismo
- conductismo
- psicoanálisis
S: Según K. Jung, esa parte de la psique humana que refleja la realidad externa a su cuerpo se llama:
+: exopsíquico
- endopsíquico
- intropsíquico
- extraversión
S: Según K. Jung, las necesidades y las emociones son:
- exopsique
+: hacia endopsíquicos
- a la intropsique
-: a la interiorización
S: Un fenómeno psíquico es:
- impulso nervioso
-: receptor
+: interés
-: latido del corazón
S: El reflejo de las propiedades individuales de los objetos y fenómenos del mundo material es:
+: sentimiento
-: percepción
-: memoria
- imaginación
S: Los procesos mentales como actividad orientadora del sujeto en situaciones problema fueron considerados por:
-: S. L. Rubinstein,
-: A. R. Luria
+: P. Ya. Galperín
-: A. N. Leontiev
S: El proceso mental de crear algo nuevo en forma de imagen, representación o idea se llama:
-: sentimiento
-: percepción
- pensando
+: imaginación
S: Entre los conceptos más antiguos de la psicología está el concepto de:
-: motivo
-: personalidades
+: temperamento
-: habilidades
S: La psicología estudia las características del desarrollo ontogenético de la psique:
-: médico
- social
+: edad
-: general
S: Las manifestaciones sociopsicológicas de la personalidad, sus relaciones con las personas son estudiadas por la psicología:
-: diferencial
+: sociales
-: pedagógico
-: general
S: La corriente científica que surgió entre los siglos XIX y XX, debido a la penetración de ideas evolutivas en la pedagogía, la psicología y el desarrollo de ramas aplicadas de la psicología, la pedagogía experimental, se llama:
-: pedagogía
+: pedología
- Didáctica
- psicopedagogía
S: Pedología originada:
- en la segunda mitad del siglo XIX.
- a principios del siglo XX.
- a mediados del siglo XIX.
+: a finales de los siglos XIX-XX.
S: La pedología fue declarada pseudociencia y dejó de existir en nuestro país:
-: en 1928
-: en 1932
+: en 1936
-: en 1939
S: V. Frankl es conocido como el fundador de:
- psicoterapia individual
- psicoterapia racional
+: logoterapia
-: terapia social
+: I. Moreno
-: V. Frankl
-: C.Horney
-: F. perlas
S: Metodología:
- es el resultado del proceso de cognición
+: define formas de alcanzar y construir conocimiento
-: es un apoyo sustantivo para las actividades educativas
- es un proceso durante el cual surgen nuevas formas de comportamiento y actividad
S: Los criterios para una teoría científica en psicología no son:
-: estructura lógica relativamente completa
-: principios y fundamentos para la construcción de teorías psicológicas
-: disposiciones, evidencia, conexión de construcciones teóricas con hechos existentes, otras teorías
+: actividad material con un propósito de las personas para transformar objetos naturales y sociales
S: Para la investigación psicológica científica y la empírica espontánea, los generales son:
- medios de conocimiento
- naturaleza del establecimiento de metas
-: requisitos para la precisión del aparato conceptual y terminológico
+: establecimiento de metas y objetivos del estudio
S: En el período previo al paradigma del desarrollo de la psicología, el principio se formó como explicativo:
-: desarrollo
-: determinismo
-: integridad
+: consistencia
-: indeterminismo
-: desarrollo
+: determinismo
- sistémico
S: No consideró el punto de vista lateral de las propiedades de la psique humana:
-: Platón
-: Plotino
-: Agustín
+: Aristóteles
S: El principio que exige considerar los fenómenos mentales en constante cambio, movimiento, se llama principio:
-: determinismo
+: desarrollo
-: la transición de cambios cuantitativos a cualitativos
- objetividad
S: La corriente filosófica que enfatiza el papel de la mente en la adquisición del conocimiento se llama:
- personalismo
-: existencialismo
+: racionalismo
- irracionalismo
S: La idea de la psique como una función necesaria para la supervivencia humana se estableció debido al determinismo:
-: mecánico
+: biológico
- psicológico
-: social
S: Un enfoque para el estudio de la psique, que determina las posibilidades del análisis mental como un sistema complejo de múltiples niveles que realiza ciertas funciones, se llama:
- procedimental
-: histórico
+: estructural y funcional
- dinámico
S: El enfoque estructural-funcional se refiere al nivel de:
-: metodología filosófica
+: metodología científica general
S : El análisis de las formas generales del pensamiento científico se refiere al nivel de:
+: metodología filosófica
-: metodología científica general
-: metodología científica especial
-: métodos y técnicas de investigación
S: Una característica distintiva de la psicología doméstica es el uso de la categoría:
+: actividades
- inconsciente
-: refuerzos
-: introspección
S: La necesidad de identificar las contradicciones como fuente de desarrollo y autodesarrollo de la psique significa el principio:
-: unidad de contenido y forma
+: unidad y lucha de opuestos
- versatilidad
S: El enfoque de la actividad en psicología no incluye los requisitos del principio:
-: la unidad de la psique y la actividad
-: actividad de mediación de las relaciones interpersonales
-: unidad de la estructura de actividades internas y externas
+: reproducción en la ontogénesis de la psique de las principales etapas del desarrollo cultural e histórico del hombre
S: Al definir la actividad como objeto de investigación psicológica, se destacó un aspecto del estudio de la psique como:
- procedimental
-: genético
- filosófico
+: evolutivo
S: El proceso mental depende de los factores que lo producen, según el principio:
-: control
-: desarrollo
+: determinismo
- sistémico
S: La condicionalidad de los fenómenos mentales por la acción de los factores que los producen es la esencia del principio:
+: determinismo
- sistémico
-: desarrollo
-: control
S: Como principio explicativo en el conductismo, el principio se utilizó explícitamente:
+: determinismo
-: desarrollo
-: actividades
- sistémico
S: La base metodológica del conductismo es:
- panteísmo
+: positivismo
- Neotomismo
-: reduccionismo
S: La metodología del conductismo está íntimamente relacionada con:
- con irracionalidad
+: con una comprensión mecanicista del comportamiento
-: con futurismo
-: con el evolucionismo
S: El psicoanálisis en su forma desarrollada se dirigió al estudio de la personalidad y se formó de acuerdo con el principio:
- sistémico
+: desarrollo
-: control
-: indeterminismo
S: El estudio específico de la personalidad en psicoanálisis no está condicionado por tal visión del mundo como:
-: irracionalismo
-: contrastando el sentido personal de la vida y su dependencia de las condiciones sociales del desarrollo humano
-: hipertrofia del papel de la sexualidad
+: racionalismo
S: La base filosófica de la psicología humanista es:
- positivismo
+: existencialismo
-: pragmatismo
-: racionalismo
S: Los datos sobre el comportamiento real de una persona, obtenidos durante la observación externa, se denominan:
+: L - datos
-: Q-datos
-: T-datos
-: datos Z
S: El tipo de resultados registrados mediante cuestionarios y otros métodos de autoevaluación se denomina:
-: L - datos
+: datos Q
-: T-datos
-: datos Z
S: Tal asignación de números a objetos, en la que diferencias iguales en números corresponden a diferencias iguales en el atributo medido o propiedad del objeto, implica la presencia escamas:
-: artículos
-: pedido
+: espaciado
-: relación
S: La escala de orden corresponde a la medida al nivel de:
-: nominal
+: ordinal
-: intervalo
-: relación
S: La clasificación de objetos según la gravedad de un determinado atributo es la esencia de las mediciones en el nivel:
-: nominal
+: ordinal
-: intervalo
-: relación
S: Es extremadamente raro en psicología usar una escala:
-: artículos
-: pedido
-: intervalos
+: relación
S: Los postulados a los que están sujetas las transformaciones de escalas ordinales no incluyen los siguientes postulados:
-: tricotomía
-: asimetrías
-: transitividad
+: dicotomías
S: En la forma más general, las escalas de medición están representadas por la escala:
+: artículos
-: pedido
-: intervalos
-: relación
S: No se pueden realizar operaciones aritméticas en la balanza:
+: artículos
-: pedido
-: intervalos
-: relación
S: Se permite establecer relaciones de igualdad entre valores individuales a nivel de escala:
-: artículos
-: pedido
-: intervalos
+: relación
S: B. G. Ananiev se refiere al método longitudinal de investigación:
+: a los métodos de organización
-: a métodos empíricos
-: a los métodos de procesamiento de datos
: a los métodos interpretativos
S: La percepción intencional, sistemáticamente realizada de objetos, en cuyo conocimiento la persona está interesada, es:
- experimento
- análisis de contenido
+: observación
-: método de análisis de productos de actividad
S: La observación sistemática y a largo plazo, el estudio de las mismas personas, que permite analizar el desarrollo mental en varias etapas del camino de la vida y sacar ciertas conclusiones sobre la base de esto, se denomina comúnmente investigación:
-: acrobático
+: longitudinal
-: comparativo
-: complejo
S: El concepto de "observación de sí" es sinónimo del término:
-: introversión
-: introyección
+: introspección
-: introscopia
S: La aplicación sistemática del modelado es más característica de:
-: para la psicología humanista
+: para la psicología gestalt
-: para el psicoanálisis
-: para la psicología de la conciencia
S: Una prueba psicológica breve y estandarizada que intenta evaluar un proceso mental en particular o la personalidad como un todo es:
-: observación
-: experimento
+: prueba
- introspección
S: La recepción por parte del sujeto de datos sobre sus propios procesos mentales y estados en el momento de su ocurrencia o después de que sea:
-: observación
-: experimento
-: prueba
+: introspección
S: La intervención activa del investigador en las actividades del sujeto con el fin de crear condiciones para el establecimiento de un hecho psicológico se denomina:
- análisis de contenido
-: análisis de productos de actividad
-: conversacion
+: experimento
S: El método principal para la investigación psicogenética moderna no es:
-: mellizo
- niño adoptado
- familia
+: introspección
S: Dependiendo de la situación, se puede distinguir una observación:
+: campo
-: continuo
- sistemático
-: discreto
S: Un método para estudiar la estructura y la naturaleza de las relaciones interpersonales de las personas basado en la medición de su elección interpersonal se llama:
- análisis de contenido
-: método de comparación
-: método de las unidades sociales
+: sociometría
S: Por primera vez se abrió un laboratorio psicológico experimental:
-: W.James
-: G. Ebbinghaus
+: W.Wundt
-: H. lobo
S: La capacidad del investigador para provocar algún tipo de proceso o propiedad mental es la principal ventaja:
-: observaciones
+: experimento
-: análisis de contenido
-: análisis de productos de actividad
S: Utilizando el método experimental, hipótesis sobre la presencia de:
- fenómenos
-: conexiones entre fenómenos
+: relación causal entre fenómenos
-: correlaciones entre fenómenos
S: Establecer los patrones matemáticos y estadísticos más generales permite:
-: análisis de contenido
-: análisis de productos de actividad
-: conversacion
-: R. Gottsdanker
+: A. F. Lazursky
-: D. Campbell
-: W.Wundt
S: El concepto de "experimento de cumplimiento total" fue introducido en la circulación científica por:
+: R. Gottsdanker
-: A. F. Lazursky
-: D. Campbell
-: W.Wundt
S: Intermedio entre los métodos naturales de investigación y los métodos donde se aplica un control estricto de las variables es:
- experimento mental
+: cuasi-experimento
-: experimento de laboratorio
- método de conversación
S: Una característica que cambia activamente en un experimento psicológico se llama variable:
+: independiente
-: dependiente
-: externo
-: lado
S: Según D. Campbell, las variables potencialmente controladas son variables experimentales:
+: independiente
- dependiente
-: lado
-: externo
S: Como criterio de la fiabilidad de los resultados, la validez conseguida en el transcurso de un experimento real frente a uno ideal se denomina:
+: interno
-: externo
-: Operacional
-: constructivo