El programa educativo principal de la licenciatura es la documentación educativa y metodológica, incluye. El principal programa educativo de una licenciatura es la documentación educativa y metodológica, incluye

Dirección - 46.03.01 HISTORIA
Periodo de entrenamiento - 4 AÑOS
Forma de estudio - TIEMPO COMPLETO
La cualificación obtenida - BACHILLER

La información sobre la admisión en 2017 se encuentra en el sitio web del Comité de Admisiones de SPbU

PERFILES

• historia nacional
• historia general
• Arqueología
• Etnología
• Historia de la cultura europea occidental y rusa.

La elección del perfil se realiza a partir del segundo curso.

PRINCIPALES DISCIPLINAS

• historia rusa
• Historia reciente de Rusia
• Historia de la antigua Grecia y Roma
• Estado medieval y derecho
• Historia de los países eslavos y balcánicos.
• Historia de los tiempos modernos y recientes.
• historia de las relaciones internacionales
• Historia de estados unidos
• Historiografía nacional
• Historia de la cultura mundial.
• Procesos políticos modernos en Rusia
• Etnología y antropología social
• estudio fuente
• La historia de la sociedad primitiva y los fundamentos de la arqueología.

PRÁCTICAS

• arqueológico
• archivo
• patriótico militar
• Museo
• Pedagógico
• etnográfico

BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN

• El programa conserva las tradiciones clásicas de la Escuela Histórica de San Petersburgo y la naturaleza académica de la enseñanza. El plan de estudios combina con éxito las tradiciones de la educación histórica clásica con enfoques y tareas modernos de la ciencia histórica. Los estudiantes tienen la oportunidad de actualizar y ampliar los conocimientos teóricos y adquirir habilidades prácticas relacionadas con la dirección científica y educativa "Historia"
• Un enfoque interdisciplinario de la enseñanza está garantizado por la participación en el proceso educativo de destacados científicos nacionales y extranjeros que se especializan en diversos campos del conocimiento. El plan de estudios combina aula, clases prácticas, seminarios de campo
• La cooperación con las principales universidades y centros de investigación rusos e internacionales permite al estudiante unirse a un amplio programa de intercambio, utilizar la posibilidad de educación inclusiva y participar en programas de intercambio interuniversitario con universidades extranjeras asociadas de la Universidad de San Petersburgo.
• Como resultado del dominio del programa, el graduado puede realizar trabajos de investigación, educativos, culturales, educativos, organizativos, de gestión y analíticos expertos, adquiere experiencia en la organización de eventos científicos, incluidas conferencias científicas.

PROFESORES LÍDERES

• Profesor Ígor Yakovlevich Froyanov, médico ist. Ciencias, Jefe del Departamento de Historia Rusa (1983-2002), fundador de la escuela histórica para el estudio de la Antigua Rusia.
• Profesor Andrei Yurievich Dvornichenko, médico ist. Ciencias, Jefe del Departamento de Historia de Rusia desde la Antigüedad hasta el siglo XX, Investigador Principal sobre la Historia de la Rusia Antigua y Medieval.
• Profesor Gennady Leontievich Sobolev, médico ist. Ciencias, fundador de la escuela científica de historiadores de las revoluciones rusas y la Guerra Civil.
• Profesor Evgeny Nikolayevich Nosov, médico ist. Sci., Miembro Correspondiente de la Academia Rusa de Ciencias, Jefe del Departamento de Arqueología, Universidad Estatal de San Petersburgo, Director del Instituto de Historia de la Cultura Material (IIMK) RAS (1998-2015), Director Científico del Instituto de Cultura Material de la Academia Rusa de Ciencias (desde 2015).
• Profesor Vladímir Nikolaevich Baryshnikov, médico ist. Sci., Jefe del Departamento de Historia Moderna y Contemporánea de la Universidad Estatal de San Petersburgo, destacado especialista en la historia de Finlandia y los países escandinavos.
• Profesor Galina Eugenievna Lebedeva, médico ist. Sciences, uno de los principales eruditos bizantinos rusos, especialista en la historia de Bizancio y la Edad Media.
• Profesor Eduardo Davidovich Frolov, médico ist. Ciencias, un destacado especialista en la historia de la antigua Grecia, la historiografía de la historia antigua, el pensamiento social de la antigüedad.

FUTURA CARRERA

El graduado está listo para trabajar como docente en centros de ocio infantil y juvenil, docente en centros culturales y educativos y educativos, docente en instituciones educativas secundarias y secundarias especializadas, investigador, empleado de archivos, museos y bibliotecas, creativo. trabajador, empleado de medios de comunicación, redacciones y editoriales, especialista en turismo histórico, cultural y educativo, guía.

ORGANIZACIONES DONDE TRABAJAN LOS GRADUADOS

• Biblioteca Nacional Rusa
• Biblioteca de la Academia Rusa de Ciencias
• Biblioteca Presidencial BN Yeltsin
• Instituto de Historia de San Petersburgo RAS
• Ermita del estado
• Museo Ruso
• Museo Estatal de Historia de San Petersburgo
• Museo Histórico Militar de Tropas de Artillería e Ingeniería y Cuerpo de Señales
• Museo Estatal de Historia de la Religión
• Archivo Histórico Estatal Central de San Petersburgo
• Archivo Estatal Central de San Petersburgo
• Archivo Estatal Central de Documentos Cinematográficos y Fotográficos de San Petersburgo
• Archivo Estatal Central de Documentos Históricos y Políticos de San Petersburgo
• Universidad Estatal de San Petersburgo
• GMZ "Peterhof"
• GMZ "Pavlovsk"
• GMZ "Tsárskoe Selo"

PROGRAMA PRINCIPAL DE BACHILLERATO EDUCATIVO Esta es una documentación educativa y metódica, incluye:

• programas de trabajo de cursos de formación, materias, disciplinas (módulos);

• programas educativos y de prácticas laborales;

• horario de estudio del calendario;

• materiales que aseguren la implementación de tecnologías educativas, la educación y la calidad de la formación de los estudiantes.

módulo- un conjunto de partes de una disciplina académica (curso) o disciplinas académicas (cursos), que tiene una cierta integridad lógica en relación con los objetivos establecidos y los resultados de la educación, la formación;

tabla 1 para la educación a tiempo completo

La OLP de pregrado prevé el estudio.

ciclos de estudio:

• humanitario, social y económico;

• ciencias matemáticas y naturales;

• profesional;

secciones:

• Cultura Física;

• práctica educativa e industrial

• certificación estatal final.

El ciclo formativo incluye

La parte variable (perfil) está diseñada para:

• ampliar y (o) profundizar los conocimientos y competencias de las disciplinas (módulos) básicas (obligatorias);

• preparar a los estudiantes para una actividad profesional exitosa y (o) la continuación de la educación profesional en la magistratura.

Tabla 2

Continuación de la tabla

Continuación de la tabla

• Las instituciones de educación superior están obligadas anualmente actualizar la OLP, teniendo en cuenta el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la cultura, la economía, la tecnología y el ámbito social.

• Por decisión del Consejo Académico de la universidad, los cursos dentro de cualquier módulo pueden integrarse, incluso el módulo completo puede leerse como un solo curso.

• Es necesario utilizar ampliamente formas interactivas de clases en el proceso educativo (simulaciones por computadora, juegos de negocios, entrenamientos psicológicos y otros). La proporción de formularios activos debe ser del 25% del aula. . Al mismo tiempo, las conferencias no pueden representar más del 35% de las lecciones en el aula.

• Como parte de los cursos de capacitación, se deben proporcionar reuniones con representantes de empresas rusas y extranjeras, organizaciones estatales y públicas, clases magistrales de expertos y especialistas.

• El plan de estudios de cada disciplina (módulo, curso) debe articular claramente los resultados finales del aprendizaje en una relación orgánica con los conocimientos adquiridos, las habilidades y las competencias adquiridas en general para el PEB.

• El BEP debe contener disciplinas de elección de los estudiantes en el volumen al menos un tercio parte variable en total para los ciclos B.1, B.2 y B.3. El procedimiento para la formación de disciplinas a elección de los estudiantes es establecido por el Consejo Académico de la universidad.

• La cantidad máxima de carga de estudio no es más de 54 horas académicas por semana, incluidos todos los tipos de trabajo académico en el aula y extracurricular, incl. disciplinas optativas.

REQUISITOS PARA LAS CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESTUDIOS DE BACHILLERATO(continuación)

• Las optativas son establecidas por la universidad además del BEP y no son obligatorias para el estudio. El volumen de disciplinas opcionales no debe exceder las 10 unidades de crédito para todo el período de estudio.

• El volumen máximo de sesiones de formación en el aula por semana en la educación a tiempo completo es 22 horas académicas. En el volumen especificado no incluido formación presencial obligatoria cultura Física.

• La cantidad total de tiempo de vacaciones en el año académico es de 7 a 10 semanas, incluidas al menos dos semanas en el invierno.

• La sección "Cultura física" (2 unidades de crédito) se implementa en la educación a tiempo completo, por regla general, en la cantidad de 400 horas. El volumen de formación práctica - no menos de 360 ​​horas.

• El BEP debe incluir talleres de laboratorio y ejercicios prácticos en bloques y módulos:

• Bloque B2: Taller sobre modernas tecnologías de la información;
• Bloque B3: Taller de psicología general y experimental; Taller psicológico y pedagógico.

• Los estudiantes tienen derecho, dentro de la cantidad de tiempo de estudio asignado para dominar disciplinas (módulos, cursos) de elección, elegir disciplinas específicas (módulos, cursos).

REQUISITOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE FORMACIÓN Y PASANTÍA

• Como parte de la práctica educativa o industrial, es necesario prever la práctica psicológica y pedagógica de verano en los campamentos de salud infantil.

• Los tipos específicos de prácticas son determinados por el PEP de la universidad. Las metas y objetivos, programas y formularios de reporte son determinados por la universidad para cada tipo de práctica.

• Las prácticas se pueden realizar en organizaciones de terceros (empresas, institutos de investigación, firmas) o en departamentos y laboratorios de la universidad que cuenten con el potencial humano y científico y técnico necesario.

• Una parte de la práctica educativa puede ser el trabajo de investigación de un estudiante. En este caso, la universidad debe proporcionar a los estudiantes soporte de información moderno, por ejemplo, acceso a recursos de Internet orientados profesionalmente.

En 2003, radicales cambios en el sistema de educacion superior : especialidad comenzó a abolirse gradualmente, los estudiantes comenzaron a estudiar bajo el esquema de licenciatura y maestría, y las universidades recibieron el derecho a desarrollar de forma independiente el programa educativo principal de licenciatura .

El desarrollo del programa se lleva a cabo de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal.- Estándar educativo estatal federal. Incluye calendario curricular, plan de estudios, programas de trabajo de cursos de formación, materias, módulos, disciplinas electivas, programas práctica educativa y demás materiales que aseguren la educación y calidad de la formación de los estudiantes, teniendo en cuenta los requisitos Estándar de educación de licenciatura. Consta de dos apartados: prácticas educativas e industriales y el estado final atestación .

El programa educativo principal de la licenciatura en la dirección de "Jurisprudencia" consta de tres ciclos:

1. Ciclo humanitario, social y económicoFilosofía», « Lengua extranjera en el campo de la jurisprudencia», « Economía», « Ética profesional», « Seguridad vital».

2. Información y ciclo legal. Obligatorio incluye la disciplina " Las tecnologías de la información en la actividad jurídica».

3. Ciclo profesional. Las disciplinas obligatorias incluyen: Teoría de Gobierno y Derechos», « Historia del estado y derecho interno», « Historia del estado y derecho de los países extranjeros.», « Ley constitucional», « Ley administrativa», « Ley civil», « procedimiento Civil», « Proceso de arbitraje», « derecho laboral», « Derecho penal», « proceso penal», « ley del Medio Ambiente», « Ley de Tierras», « derecho financiero», « Ley de Impuesto», « Derecho empresarial», « Ley internacional», « derecho internacional privado», « Criminalística», « ley de seguridad social". Estas disciplinas corresponden a ramas de las ciencias y ramas del derecho y se denominan " industria ».

De acuerdo con la norma anterior, las instituciones de educación superior están obligadas a actualizar anualmente los principales programas educativos, teniendo en cuenta el desarrollo de la ciencia, la tecnología, la cultura, la economía, la tecnología y la esfera social.

El plan de estudios de cada disciplina (módulo) debe articular claramente los resultados finales del aprendizaje en una relación orgánica con los conocimientos adquiridos, las habilidades y las competencias adquiridas en general.

Se pueden indicar más detalles sobre los detalles del proceso educativo en la sección del programa educativo principal: "Programa de trabajo del curso "Introducción a la dirección de la formación" / "Introducción a la especialidad", que generalmente describe el contenido del proceso educativo de una determinada universidad, el número de horas de cada disciplina, la historia de la universidad (Facultad de Derecho). Dichos programas se pueden encontrar en los sitios web oficiales de la mayoría de las universidades.