Aktywne procesy współczesnego języka rosyjskiego N Chokhonelidze. Aktywne procesy w języku rosyjskim na obecnym etapie

VALGINA N.S. AKTYWNE PROCESY WE WSPÓŁCZESNYM JĘZYKU ROSYJSKIM SPIS TREŚCI Wstęp 1. Zasady socjologicznego badania języka 2. Prawa rozwoju języka 3. Odmiana znaku językowego 3.1. Pojęcie zmienności i jego geneza 3.2. Klasyfikacja opcji 4. Norma językowa 4.1. Pojęcie normy i jej znaki 4.2. Norma i okazjonalizm. Ogólna norma językowa i sytuacyjna 4.3. Motywowane odstępstwa od normy 4.4. Podstawowe procesy normalizacyjne zjawiska językowe 5. Zmiany w wymowie rosyjskiej 6. Aktywne procesy w obszarze stresu 7. Procesy aktywne w słownictwie i frazeologii 7.1. Podstawowe procesy leksykalne 7.2. Procesy semantyczne w słownictwie 7.3. Przekształcenia stylistyczne w słownictwie 7.4. Determinologizacja 7.5. Zapożyczenia z języków obcych 7.6. Język komputerowy 7.7. Leksemy języka obcego w języku rosyjskim 7.8. Słownictwo pozaliterackie w języku współczesnej prasy 8. Aktywne procesy słowotwórcze 8.1. Wzrost cech aglutynacyjnych w procesie słowotwórstwa 8.2. Najbardziej produktywne typy słowotwórcze 8.2.1. Tworzenie nazwisk osób 8.2.2. Nazwy abstrakcyjne i nazwane procesy 8.2.3. Formacje przedrostkowe i Trudne słowa 8.3. Specjalizacja środków słowotwórczych 8.4. Stopniowe tworzenie słów 8.5. Zwinięcie tytułów 8.6. Skrót 8.7. Wyraziste nazwy 8.8. Okazjonalne słowa 9. Procesy aktywne w morfologii 9.1. Rozwój analitykizmu w morfologii 9.2. Przesunięcia form rodzaju gramatycznego 9.3. Formy liczby gramatycznej 9.4. Zmiany w formularzach spraw 9.5. Zmiany w formach czasowników 9.6. Niektóre zmiany w formach przymiotników 10. Aktywne procesy w składni 10.1. Rozczłonkowanie i segmentacja konstrukcje syntaktyczne 10.1.1. Łączenie prętów i struktur podzielonych 10.1.2. Konstrukcje dwumianowe 10.2. Predykatywna złożoność zdania 10.3. Aktywacja niespójnych i niekontrolowanych form wyrazów 10.4. Rozwój kombinacji przyimkowych 10.5. Tendencja do trafności semantycznej wypowiedzi 10.6. Kompresja syntaktyczna i redukcja syntaktyczna 10.7. Osłabienie połączenia syntaktycznego 10.8. Relacja afektywna i intelektualna w sferze składni 11. Niektóre trendy we współczesnej rosyjskiej interpunkcji 11.1. Kropka 11.2. Średnik 11.3. Okrężnica 11.4. Kropla 11.5. Elipsa 11.6. Funkcjonalne i celowe użycie interpunkcji 11.7. Nieuregulowana interpunkcja. Interpunkcja autorska Zakończenie Literatura 12. Przybliżony program dyscypliny „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim” 12.1. Cel i zadania dyscypliny, wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności 12.1.1. Cel nauczania dyscypliny 12.1.2. Wymagania dotyczące wiedzy i umiejętności 12.1.3. Lista dyscyplin, których opanowanie jest niezbędne do studiowania tej dyscypliny 12.2. Treść dyscypliny 12.2.1. Nazwa tematów, ich treść 12.3. Przykładowa lista zajęcia praktyczne 12.4. Przybliżona lista zadań domowych Przedmowa Stan współczesnego języka rosyjskiego pod koniec XX wieku, zmiany, które w nim aktywnie zachodzą, wymagają dokładnego przestudiowania i omówienia w celu opracowania ocen i zaleceń z punktu widzenia obiektywności i celowości historycznej . Dynamika rozwoju języka jest na tyle zauważalna, że ​​nie pozostawia nikogo obojętnym ani wśród społeczności językowej, ani wśród dziennikarzy i publicystów, ani wśród zwykłych obywateli niezwiązanych zawodowo z językiem. Media dają naprawdę imponujący obraz użycia języka, co powoduje sprzeczne sądy i oceny tego, co się dzieje. Niektórzy skrupulatnie zbierają rażące błędy w mowie, skupiając się na tradycyjnych normach literackich z przeszłości; inni witają i bezwarunkowo akceptują „wolność słowa”, odrzucając wszelkie ograniczenia w używaniu języka – aż do dopuszczalności drukowanego użycia wulgarnych, żargonowych i obscenicznych słów i wyrażeń w języku. Troska społeczeństwa o losy języka, choć ma poważne podstawy, nie bierze pod uwagę, że leżą one nieco poza samą istotą językową. Rzeczywiście, styl współczesnych mediów budzi niepokój i niepokój. Często jednak utożsamia się to z rzeczywistymi procesami dynamicznymi zachodzącymi w samym języku, w szczególności z gwałtownym wzrostem form wariantowych i lawinowym wzrostem typów i modeli słowotwórczych, a także zjawiskami wyjaśnianymi niedostateczną kulturą ustnej i pisanej mowy publicznej. To ostatnie ma całkowicie realistyczne uzasadnienie: demokratyzacja społeczeństwa niesamowicie rozszerzyła krąg mówców publicznych – w parlamencie, w prasie, na wiecach i w innych sferach masowego przekazu. Wolność słowa, rozumiana dosłownie i w odniesieniu do sposobu wyrażania się, łamała wszelkie zakazy i kanony społeczne i etyczne. Ale to już inny problem – problem kultury mowy, problem etyki wystąpień publicznych i wreszcie problem edukacji językowej. W tym sensie rzeczywiście wiele straciliśmy, przynajmniej w praktyce redagowania i polerowania druków i brzmiące słowo. Z drugiej jednak strony oczywiste jest, że literackie płynne „czytanie tekstu pisanego” w przeszłości nie mogło służyć jako wzorcowy przejaw kultury mowy w jej istocie. Żywe, spontanicznie wygłoszone przemówienie jest bardziej atrakcyjne, ale oczywiście niesie ze sobą wiele niespodzianek. Dlatego też, dyskutując o dzisiejszym stanie języka rosyjskiego, należy rozróżnić kwestie językowe właściwe od zagadnień praktyki mowy, zagadnień gustu językowego moment historyczny. Język i czas są odwiecznym problemem badaczy. Język żyje w czasie (nie chodzi tu o czas abstrakcyjny, ale o społeczeństwo danej epoki), ale czas odbija się także w języku. Zmiany językowe. Ta cecha ewolucyjna jest mu nieodłączna. Ale jak to się zmienia? Trudno uwierzyć, że stale i stale się poprawia. Ocena „dobra” lub „zła” jest tutaj niewłaściwa. Jest w nich za dużo podmiotowości. Na przykład współcześni A.S. Było wiele, wiele rzeczy, które Puszkinowi nie podobały się w jego innowacjach językowych. Jednak to oni później okazali się najbardziej obiecujący i produktywni (przypomnijmy przynajmniej ataki na język „Rusłana i Ludmiły”, aż do jego całkowitego odrzucenia). Nowoczesna nauka o języku, charakteryzując zmiany w nim „na lepsze”, woli posługiwać się zasadą celowości. W tym przypadku brana jest pod uwagę funkcjonalno-pragmatyczna istota języka, a nie abstrakcyjnie i oddzielnie istniejący model kodu. Tak wyraźną jakość języka nowożytnego, jaką jest rosnąca zmienność znaków językowych, można uznać za zjawisko pozytywne, gdyż daje ona użytkownikom języka możliwość wyboru, co z kolei wskazuje na poszerzenie możliwości języka w zakresie realizacji określonych zadań komunikacyjnych. Oznacza to, że język staje się bardziej mobilny, subtelnie reagujący na sytuację komunikacyjną, tj. Wzbogacona zostaje stylistyka języka. A to dodaje coś do zasobów już dostępnych w języku i rozszerza jego możliwości. Pomimo tego, że język współczesnych mediów często wywołuje negatywne wrażenie ze względu na fałszywie rozumianą tezę o wolności słowa, trzeba przyznać, że współczesny język rosyjski, ze względu na panujące okoliczności historyczne, czerpie dziś środki na aktualizację normy literackiej tu – choć w mediach, w mowie potocznej przez długi czas było takim źródłem fikcja Nie bez powodu znormalizowany język nazywany jest językiem literackim (według M. Gorkiego - przetwarzanym przez mistrzów słowa). Zmiana źródeł kształtowania się normy literackiej wyjaśnia także utratę dotychczasowej sztywności i jednoznaczności normy. Takie zjawisko we współczesnym języku, jak zmiana normy, nie jest oznaką jego rozluźnienia i utraty stabilności, ale wskaźnikiem elastyczności i celowego dostosowania normy do sytuacji życiowej komunikacji. Życie bardzo się zmieniło. I nie tylko idea nienaruszalności modelu literackiego w ustalaniu normy. Zmieniono zachowanie mowy przedstawiciele współczesnego społeczeństwa, wyeliminowano stereotypy mowy z przeszłości, język prasy stał się bardziej naturalny i realistyczny; Zmienił się styl prasy masowej - jest więcej ironii i sarkazmu, co budzi i rozwija subtelne niuanse w słowie. Ale jednocześnie i niedaleko mamy do czynienia z językową wulgarnością i nagością bezpośredniego, prymitywnego znaczenia słowa tabu. Obraz jest sprzeczny i niejednoznaczny, wymaga wnikliwej analizy i żmudnej, długotrwałej pracy nad kultywowaniem gustu językowego. Ciekawą myśl wyraził I. Volgin już w 1993 r. (Gazeta Lit., 25 sierpnia), cytując I. Brodskiego: „Tylko jeśli uznamy, że nadszedł czas, aby „sapiens” zatrzymał swój rozwój, literatura powinna mówić język ludu. W przeciwnym razie ludzie powinni mówić językiem literatury”. Jeśli chodzi o „literaturę obsceniczną”, która tak zalała naszą współczesną prasę, to dla własnego dobra lepiej jest, aby pozostała marginalna, zasadniczo nieksiążkowa, niewyrażalna w słowie pisanym (rada I. Volgina). „Nie ma potrzeby sztucznego wyciągania tego delikatnego przedmiotu środowisko naturalne siedlisko – od elementu mowy ustnej, gdzie tylko on jest w stanie realizować swoją misję kulturową.” I dalej: „To wybitne zjawisko narodowe zasługuje na samodzielne życie. Integracja kulturowa jest dla niego zabójcza. Trzeba stwierdzić, że ogólny upadek stylu prasy masowej, utrata czystości literackiej i „wzniosłości” stylistycznej w pewnym stopniu usuwają neutralność w ocenie wydarzeń. Nieczytelność stylistyczna, będąc protestem przeciwko patosowi i popisowi minionych czasów, powoduje jednocześnie głuchotę stylistyczną i zanik wyczucia języka. Nie naszym zadaniem jest jednak analiza języka prasy masowej jako takiego. Materiały te służą jedynie jako ilustracja własnych procesów zachodzących w języku, gdyż ten obszar zastosowań języka najszybciej reaguje na nowe zjawiska w języku i w pewnym sensie je aktualizuje. Podręcznik nie określa zadań planu normalizacji. Wymaga to ogromnych danych statystycznych i kompleksowej analizy współczesnych tekstów i mowy mówionej. Nawet autorzy zbiorowej monografii „Język rosyjski końca XX wieku”, przygotowanej w Instytucie Języka Rosyjskiego Akademia Rosyjska nauki, oficjalnie deklarują, że nie są normalizatorami. Celem podręcznika jest wprowadzenie ważnych wzorców współczesnego języka, z zaczątkami czegoś nowego; pomóc Ci dostrzec tę nową rzecz i skorelować ją z wewnętrznymi procesami zachodzącymi w języku; pomagają ustalić powiązania pomiędzy samorozwojem języka a stymulującymi go zmianami w środowisku prawdziwe życie nowoczesne społeczeństwo. Szczegółowa ocena faktów językowych i odpowiadające im zalecenia mogą pomóc w zrozumieniu złożonej „ekonomii językowej” naszych czasów i ewentualnie wpłynąć na rozwój poczucia języka. Podręcznik skupia się na świadomym, przemyślanym podejściu do procesów zachodzących w języku, na postrzeganiu języka jako dynamicznego, rozwiniętego funkcjonalnie systemu. Opis materiału wymaga wiedzy system wielopoziomowy Język rosyjski i jego nowoczesność oraz zróżnicowanie stylistyczne. 1. Zasady socjologicznego badania języka Język, którym społeczeństwo aktywnie i na co dzień posługuje się jako środek komunikacji, żyje i rozwija się. Diachronicznie objawia się to poprzez zastępowanie jednych znaków językowych innymi (przestarzałe zastępowane są nowymi), synchronicznie – poprzez walkę opcji, które współistnieją i pretendują do normatywnego charakteru. Życie języka toczy się w społeczeństwie, które stwarza warunki do pewnych zmian i stymuluje procesy językowe prowadzące do zaspokojenia potrzeb społeczeństwa. Jednak procesy samorozwoju są charakterystyczne także dla języka, gdyż znaki języka (morfemy, słowa, konstrukcje) są ze sobą systemowo powiązane i reagują na zmiany we własnym „organizmie”. Określone jednostki językowe charakteryzują się różnym stopniem stabilności i żywotności. Niektórzy żyją stulecia, inni są bardziej mobilni i wykazują aktywną potrzebę zmian, dostosowania się do potrzeb zmieniającej się komunikacji. Zmiany w języku możliwe są dzięki tkwiącym w nim potencjałom wewnętrznym, które ujawniają się pod wpływem zewnętrznego, społecznego „pchnięcia”. W rezultacie wewnętrzne prawa rozwoju języka mogą na razie „milczeć”, oczekując na zewnętrzny bodziec, który wprawi w ruch cały system lub jego poszczególne ogniwa. Przykładowo, wewnątrzsystemowa jakość rzeczowników ogólnego rodzaju gramatycznego (np. sierota, tyran, ukochany, niechluj), wyjaśniana asymetrią znaku językowego (jedna forma – dwa znaczenia), zakłada podwójną zgodność: męskiego i żeńskiego. Przez analogię do takich rzeczowników, pod wpływem czynnika społecznego, tę samą zdolność nabyły inne klasy imion: dobry lekarz, dobry lekarz; przyszedł reżyser, przyszedł reżyser. Taka korelacja form nie była możliwa, gdy odpowiadające im zawody i stanowiska były w przeważającej mierze męskie. Interakcja czynników zewnętrznych i wewnętrznych - główne prawo w rozwoju języka i bez uwzględnienia tej interakcji badanie języka w aspekcie socjologicznym nie ma perspektyw. W procesie kształtowania się nowej jakości czynniki zewnętrzne i wewnętrzne mogą objawiać się z różną siłą, a nierównomierność ich wzajemnego oddziaływania objawia się zwykle tym, że stymulująca siła czynnika zewnętrznego, społecznego albo aktywuje procesy wewnętrzne w języku, lub odwrotnie, spowalnia je. Przyczyny obu mają swoje korzenie w zmianach, jakim podlega samo społeczeństwo, czyli rodzimy użytkownik języka. Zwiększone tempo dynamiki językowej w latach 90. tłumaczy się przede wszystkim zmieniającym się składem i wyglądem rosyjskiego społeczeństwa, zmianami postaw społecznych, politycznych, ekonomicznych i psychologicznych. Odnowa języka, zwłaszcza jego formy literackiej, dokonuje się dziś bardzo aktywnie i zauważalnie. Tradycyjna normatywność, wspierana dotychczas przykładami klasycznej fikcji, ulega wyraźnej destrukcji. A nowa norma, bardziej swobodna, a jednocześnie mniej określona i jednoznaczna, znajduje się pod wpływem prasy masowej. Telewizja, radio, czasopisma i w ogóle kultura masowa w coraz większym stopniu stają się „wyznacznikami” i „edukatorami” nowego gustu językowego. Niestety, nie zawsze smakuje wysokiej klasy. Nie można jednak ignorować tych procesów; zawierają one obiektywne potrzeby nowego społeczeństwa, nowego pokolenia – bardziej zrelaksowanego, bardziej wykształconego technicznie, mającego większy kontakt z osobami posługującymi się innymi językami. Na takim tle wzrasta znaczenie czynnika społecznego w procesach językowych, ale jednocześnie usuwa się pewne zahamowanie w manifestowaniu wewnętrznych wzorców w języku, w wyniku czego cały mechanizm języka zaczyna działać z przyspieszoną szybkością. Dzięki pojawieniu się nowych jednostki językowe(rozwój techniki, nauki, kontaktów między językami), poszerzenie zakresu form wariantowych, a także ruchów stylistycznych w obrębie języka, stara norma traci swoją nienaruszalność. Problem interakcji czynników zewnętrznych i wewnętrznych w rozwoju języka wielokrotnie interesował badaczy, zarówno w szerokim sensie teoretycznym, jak i przy rozważaniu specyfiki językowej. Na przykład działanie ogólnego prawa ekonomii mowy dla naszych czasów jest bezpośrednio związane z przyspieszeniem tempa życia. Proces ten był wielokrotnie odnotowywany w literaturze jako aktywny proces XX wieku. Ogólna charakterystyka Praca V.K. poświęcona jest procesom zachodzącym we współczesnym języku rosyjskim. Zhuravleva, której nazwa bezpośrednio wskazuje na odnotowaną interakcję. Związek między tym, co społeczne, a tym, co wewnątrzjęzykowe, można dostrzec na każdym poziomie ekspresji językowej, chociaż oczywiście słownictwo dostarcza najbardziej oczywistego i obszernego materiału. Tutaj nawet szczegóły mogą służyć do zilustrowania tego związku. Na przykład w języku eskimoskim, jak zeznaje V.M. Leichika istnieje około stu nazw odcieni koloru śniegu, które z trudem mają związek z językami mieszkańców południowych regionów, a w języku kazachskim istnieje kilkadziesiąt nazw kolorów koni. Przy nazewnictwie i przemianowaniu miast i ulic istotne mogą być względy społeczne, a czasem wręcz czysto polityczne. Rozwój nauki, technologii, kontakty z innymi językami – wszystkie te przyczyny zewnętrzne w stosunku do języka wpływają na procesy językowe, szczególnie w zakresie poszerzania słownictwa oraz wyjaśniania lub zmiany znaczenia jednostek leksykalnych. Jest oczywiste, że wpływ czynnika społecznego na zmiany językowe jest aktywny i zauważalny w najbardziej dynamicznych okresach życia społeczeństwa, związanych ze znaczącymi przemianami języka. różne obszary aktywność życiowa. Chociaż postęp techniczny nie prowadzi do powstania zasadniczo nowego języka, znacznie zwiększa zasób terminologiczny, co z kolei wzbogaca ogólne słownictwo literackie poprzez determinologizację. Wiadomo w szczególności, że sam rozwój elektroniki doprowadził do pojawienia się 60 000 nazw, a w chemii, zdaniem ekspertów, używa się około pięciu milionów nazw nomenklaturowych i terminologicznych. Dla porównania: w najnowszych wydaniach słownika S.I. Ozhegova zanotowała 72 500 słów i 80 000 słów i wyrażeń frazeologicznych. Socjologiczne badanie języka wiąże się z odkrywaniem problemów związanych ze społeczną naturą języka, mechanizmem oddziaływania czynniki społeczne o języku i jego roli w społeczeństwie. Dlatego ważne są związki przyczynowe między językiem a faktami. życie publiczne. Jednocześnie na pierwszy plan wysuwa się kwestia społecznego zróżnicowania języka, którego uwzględnienie jest niezbędne przy rejestracji zjawisk językowych sytuacji mowy. W W ogólnych warunkach socjolingwistyka ma na celu udzielenie odpowiedzi na wzajemnie kierowane pytania: w jaki sposób historia społeczeństwa powoduje zmiany językowe i jak znajduje to odzwierciedlenie w języku rozwój społeczny. Aspekt socjologiczny w badaniu języka staje się szczególnie owocny, jeśli badania nie ograniczają się jedynie do gromadzenia faktów językowych (poziom empiryczny), ale dochodzą do teoretycznych uogólnień i wyjaśnień, co jest możliwe jedynie poprzez uwzględnienie interakcji czynników wewnętrznych i wewnętrznych. czynniki zewnętrzne w rozwoju języka, a także jego systemowy charakter. Wiadomo, że wyolbrzymianie znaczenia czynnika społecznego może prowadzić do wulgarnego socjologizmu, co zaobserwowano w historii filologii rosyjskiej (np. „Nowa doktryna języka” akademika N.Ya. Marra w latach 30. i 40. XX w. XX w., co zostało wówczas uznane za ostatnie słowo w „lingwistyce marksistowskiej”), kiedy językowi całkowicie „odmówiono” samorozwoju i przypisano mu rolę rejestratora zmieniających się formacji społecznych. Drugą skrajnością w podejściu do zmian językowych jest zwracanie uwagi jedynie na indywidualne detale, które powstały pod wpływem nowej rzeczywistości społecznej. W tym przypadku zapomina się o stanowisku, że konkrety językowe są ogniwami w systemie, dlatego też zmiany w konkretnym, odrębnym ogniwie mogą wprawić w ruch cały system. Jeśli odrzucimy obie skrajności, to pozostaje uznać za podstawowe zasady socjologicznego badania języka – uwzględnienie wzajemnego oddziaływania czynników zewnętrznych i wewnętrznych oraz systemowego charakteru języka. Warto podkreślić, że system językowy jest dynamiczny, a nie sztywny, charakteryzuje się współistnieniem starego i nowego, stabilnego i mobilnego, co zapewnia stopniowe gromadzenie się nowej jakości i brak zasadniczych, rewolucyjnych zmian. Język charakteryzuje się nie tylko pragnieniem doskonalenia (poprawa jest tu na ogół pojęciem względnym), ale także pragnieniem wygodnych i odpowiednich form wyrazu. Język wydaje się szukać tych form po omacku, dlatego potrzebuje wyboru, który zapewnia obecność przejściowych przypadków językowych, zjawisk peryferyjnych i form wariantowych. Dla socjolingwistyki ważny jest problem społecznego zróżnicowania języka, który ma dwuaspektową strukturę: z jednej strony wynika to z heterogeniczności samego języka. struktura społeczna(odbicie w języku cech mowy różnych grup społecznych społeczeństwa), z drugiej strony odzwierciedla różnorodność samych sytuacji społecznych, które odciskają piętno na zachowaniach mowy przedstawicieli różnych grup społecznych w podobnych okolicznościach. Pojęcie sytuacji językowej definiuje się jako zespół form istnienia języka, które służą komunikacji w określonej wspólnocie etnicznej lub związku administracyjno-terytorialnym. Ponadto szczególną uwagę zwraca się na sytuacje, które odzwierciedlają różne sfery komunikacji i zachowania mowy różnych grup społecznych w różnych sferach komunikacji. Socjolingwistyka interesuje się także kwestią interakcji języka i kultury. „Procesy kontaktu między różnymi kulturami znajdują odzwierciedlenie w zapożyczeniach leksykalnych”. W każdym razie w badaniach socjologicznych bierze się pod uwagę relację między językiem a społeczeństwem. W tym przypadku społeczeństwo można przedstawić zarówno jako integralną całość etniczną, jak i jako odrębną grupę społeczną w ramach tego agregatu. W zakres problematyki socjolingwistyki wchodzi także problematyka polityki językowej, która polega przede wszystkim na podejmowaniu działań zapewniających zachowanie starych norm językowych lub wprowadzeniu nowych. W konsekwencji kwestia normy literackiej, jej wariantów i odstępstw od normy leży także w kompetencjach socjolingwistyki. W tym wypadku sam fakt ustalenia podstawa społeczna norma, która zależy od tego, które warstwy społeczne społeczeństwa są najbardziej aktywne w historycznym procesie kształtowania się normy literackiej. Może to być norma kultywowana przez elitę społeczną społeczeństwa lub jego warstwy demokratyczne. Wszystko zależy od pewnego historycznego momentu w życiu społeczeństwa. Dlatego normą może być najwyższy stopień sztywne, ściśle zorientowane na tradycję, a w innym przypadku odbiegające od tradycji, akceptujące dawne środki języka nieliterackiego, tj. norma jest koncepcją społeczno-historyczną i dynamiczną, zdolną do jakościowej zmiany w ramach możliwości systemu językowego. W tym sensie normę można zdefiniować jako urzeczywistnioną możliwość języka. O zmianie normy decydują zarówno czynniki zewnętrzne (społeczne), jak i wewnętrzne tendencje w rozwoju języka na drodze jego przemieszczania się w kierunku zdobywania środków wyrażania większej celowości.

Temat 3.1. AKTYWNE PROCESY WE WSPÓŁCZESNYM JĘZYKU ROSYJSKIM.

PRZEMÓWIENIE. TEKST.

Plan

1. Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim w zakresie wymowy, akcentu, słowotwórstwa, morfologii, słownictwa, składni.

2. Mowa jako aktywność mowy. Mowa jako tekst, produkt aktywności mowy.

3. Wymagania dotyczące tekstu. Rodzaje mowy.

Wykaz podstawowej literatury edukacyjnej

1) Glazunova, O. I. Język rosyjski i kultura mowy [Tekst]: podręcznik dla studentów wyższych instytucje edukacyjne/ O. I. Glazunova. – wyd. 2, skreślone. – Moskwa: KnoRus, 2015. – 243 s.

2) Redenko, A. M. Kultura mowy i rozmowa biznesowa na diagramach i w tabelach [Tekst]: podręcznik / A. M. Rudenko. – Rostów nad Donem: Phoenix, 2015. – 334 s.

3) Chernyak, V. D. Język rosyjski i kultura mowy [Tekst]: podręcznik dla kawalerów / [Chernyak V. D. i in.]; edytowany przez V. D. Czerniak; Państwo rosyjskie Uniwersytet Pedagogiczny im A. I. Herzen. - wyd. 3, poprawione. i dodatkowe – Moskwa: Yurayt, 2014. – 505 s.

4) Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim: podręcznik dla studentów specjalności 030901.65 „Wydawnictwo i redakcja” / komp. N.V. Lyubeznova / Państwowy Uniwersytet Społeczno-Ekonomiczny w Saratowie. – Saratów, 2010. – 128 s.

1. Procesy aktywne we współczesnym języku rosyjskim w zakresie wymowy, akcentu, słowotwórstwa, morfologii, słownictwa, składni.

Zanim zaczniemy rozważać temat „Aktywne procesy we współczesnym języku rosyjskim”, należy dokonać wyjaśnienia dotyczącego rozumienia tego terminu „Nowoczesny język rosyjski”. Niektórzy lingwiści kojarzą jego początki z twórczością A. S. Puszkina, inni ograniczają go do ram chronologicznych ostatnie dziesięciolecia, inni zajmują w tej kwestii stanowiska pośrednie, co znalazło odzwierciedlenie w prezentacji materiał edukacyjny przez różnych autorów.

Zmiany w wymowie rosyjskiej

Współczesne normy wymowy rozwijały się stopniowo w oparciu o wymowę wariantową w różnych dialektach terytorialnych, w różnych grupach społecznych i częściowo w różnych stylach. Ponadto różnicę w opcjach można oceniać chronologicznie jako normy młodsze i starsze. Nowa wymowa wypiera starą, ale często obie współistnieją przez dość długi czas: pozbycie się starej wymowy jest procesem bardziej złożonym niż porzucenie przestarzałych słów, a nawet form gramatycznych. W każdym razie w ciągu życia jednego pokolenia trudno jest uwolnić się od cech wymowy otoczenia i rodziny.

Normy wymowy ustalają słowniki ortopedyczne, których zadaniem jest odzwierciedlenie norm stresu.

1. Wzmocnienie wymowy „dosłownej” („graficznej”)– jeden z najsilniejszych nurtów współczesnego języka rosyjskiego, np.:

- urodził się zamiast urodzony [a]; T ich zamiast cichy;

Wymowa kombinacji [chn] zamiast [shn] w słowach takich jak piekarnia, pieprzniczka;[cht] zamiast [pcs] w słowach that, tak że itp. Tylko pewna liczba słów z tymi kombinacjami zachowała [shn], [pcs] jako wymowę literacką: oczywiście, że, coś, nic, etui na okulary, nudne, celowe, pranie, wieczór panieński, Nikitichna, Ilyinichna, jajecznica i kilka innych.

Korelacja opcji z [e] – [o]. Ta odmiana fonemiczna wiąże się z zastąpieniem litery [ё] literą [e], co zostało wprowadzone do praktyki pisma rosyjskiego. Zatem pisownia podporządkowała wymowę: blaknięcie - blaknięcie; białawy - białawy.

2. Adaptacja fonetyczna obcych słów. Język zapożyczony zawsze stara się podporządkować zapożyczenia swoim regułom i prawom.

Rusyfikacji ulega przede wszystkim wymowa samogłosek nieakcentowanych w pozycji przed akcentem; początkowo w szczególności wyraźne [o] zostało zachowane w słowach takich jak poeta, szkło, boa, zespół, stacja, dossier, powieść. Dziś takie [o] jest uważane za przestarzałe i zgodnie z prawem rosyjskiej wokalizmu zostaje zastąpione zredukowanym dźwiękiem zbliżonym do „a” [ъ]. Chociaż biorąc pod uwagę wysoką konotację stylistyczną słów poeta, poezja, a także pewną egzotykę słowa boa, wskazane jest zachowanie starego jasnego [o].

Słowniki dużą wagę przywiązują do wyrazów obcych, w których dźwięk [e] znajduje się w różnych pozycjach – akcent (rektor) i niestresowany (Dziekan). Rusyfikacja takich słów polega na zastąpieniu twardej spółgłoski przed [e] spółgłoską zmiękczoną (pisownię wskazuje [e]). Wymowa jak racktor, pionier jest uważana za pretensjonalną i niepiśmienną. We współczesnym języku rosyjskim jest wiele obcych słów ze wskazanym dźwiękiem; wymowa jest często zachowywana w oryginalnej formie, jest to szczególnie prawdziwe słownictwo terminologiczne. O przewadze wersji twardej świadczy także praktyka stosowania innych słów z re: postęp [re], stres [re], kongres [re], ocena [re], gdzie norma przewiduje wersję miękką. Jako opcję nienormatywną można nawet znaleźć wymowę beret [re], popraw [re], poprawkę [re]. Oczywiście kombinacja z [e] in Nazwy własne: Descartes [de], Thatcher [te], Voltaire [te], Thorez [re] itd. Chociaż toponimy mogą mieć miękką wersję jako zalecenie: Teksas, jednak T[e]has jest szerzej używany. Jak widzimy, proces rusyfikacji przebiega nierównomiernie i sprzecznie, według trudnego do zrozumienia schematu. Zapis opcji w słownikach zmienia się na przestrzeni kilkudziesięciu lat, co nie jest w stanie oddać obiektywnego stanu rzeczy.

3. Wymowa niwelująca (wygładzająca różnice). społecznie, wymazując cechy wymowy terytorialnej itp. Zostało to wyjaśnione wspólne powody- wysokość ogólne wykształcenie, przybliżając do jednolitej normy literackiej, a także wpływu mediów, zwłaszcza radia i telewizji.

Aktywne procesy w obszarze stresu

W związku z tym, że mowa profesjonalna, biznesowa, potoczna w coraz większym stopniu wpływa na mowę publiczną i oficjalną, procesy przygotowane przez sam system językowy przyspieszają i zachwiane zostają dotychczasowe, rygorystyczne normy literackie. W obszarze stresu jest to szczególnie zauważalne, ponieważ do języka wpłynął strumień nowych słów, jeszcze niewystarczająco opanowanych, zrozumiałych, a często po prostu słyszanych. W takiej sytuacji można polegać jedynie na mowie mówionej (i nie zawsze jest ona poprawna!), ponieważ wiele z tego, co już żyje w języku, nie znajduje odzwierciedlenia w słownikach i dlatego nie ma ocen normatywnych.

Przyczyny zmian akcentu są głównie wewnątrzsystemowe.

1. Zderzenie praw analogii i tradycji na przykład przez analogię do form czasownika V I hm, nos I kręci się, kręci I jest następuje rozkład. formularz trąba powietrzna I jest(przy lit. V I chrząknięcie z wiru). Lub przez analogię do formularzy itp O dany, pr O Dan, pr O są podane w wyniku zjednoczenia następuje rozkład. formularz itp O dany(przy lit. sprzedany A ).

2. Wpływ niektórych dialektów, I źródła pożyczek– za zapożyczone słownictwo. Na przykład dialekt południowy B O Ndar(jeśli opcja obligacja A ry) jest poparta analogią l mi kar, s mi kar, t O curry. W parze wariantowej P mi mszyca I pętla I za drugą opcją, także z gwar południowych, przemawia analogia systemowa: narty I , kicz I, Drogi I, masakra I, kwas I .

Wśród słów zapożyczonych można także zaobserwować wahania:

Pożyczając dwa razy ( ind Na stria i przemysł I I- z łac. i grecki język.);

W przypadku kontaktu z językiem pośrednim (dosł. dokument i przestrzeń. dokument- z języka polskiego język.);

Łącząc formy języka źródłowego i formy zrusyfikowane ( Cii mi xpir- Język angielski I Szekspir I R- wersja zrusyfikowana).

Zmiany w składzie leksykalnym

Nowość w rosyjskim słowotwórstwie

Zmiany w użyciu form gramatycznych S.R. zobacz listę referencji

Zmiany w strukturze składniowejźródło nr 4

Niektóre trendy we współczesnej interpunkcji

2. Mowa jako aktywność mowy. Mowa jako tekst, produkt aktywności mowy.

Przemówienie – mówienie specyficzne, pojawiające się w czasie i wyrażane w formie dźwiękowej (w tym wymowy wewnętrznej) lub w formie pisemnej.

Mowa jest zwykle rozumiana zarówno jako sam proces mówienia, jak i wynik tego procesu, tj. aktywność mowy, dzieła mowy zapisane w pamięci lub piśmie.

U ludzi, wraz z pracą, nauką, rządem i innymi rodzajami działalności, najczęstszą aktywnością jest aktywność mowy. Bez tego nic innego nie jest możliwe; poprzedza, towarzyszy, a czasami nawet tworzy i stanowi podstawę innych działań.

Rodzaje aktywności mowy może być inny.

1) W zależności od formy wyrazu dzieli się je na:

Oralne (mówienie – generowanie mowy, słuchanie – odbieranie przekazu ustnego),

Pisane (pisanie – tworzenie tekstu pisanego i czytanie – postrzeganie tekstu pisanego).

2) W zależności od tego, czy dana osoba generuje mowę, czy ją postrzega, rodzaje aktywności mowy dzielą się na:

Typy produktywne (mówienie i pisanie),

typy receptywne (słuchanie i czytanie).

To właśnie tego rodzaju aktywność mowy leży u podstaw procesu komunikacji głosowej. Skuteczność i powodzenie komunikacji werbalnej zależy od tego, jak dobrze dana osoba rozwinęła umiejętności tego rodzaju czynności mowy.

3) W zależności od liczby uczestników, zajęcia dzielimy na:

Mowa monologowa (mowa jednej osoby skierowana do słuchaczy lub do siebie samej),

Mowa dialogowa(forma mowy, w której wypowiedzi wymieniane są między dwiema lub większą liczbą osób).

Aktywność mowy jest jedną z najważniejszych gatunki złożone działania we wszystkich jego parametrach.

Aktywność mowy jako jeden z rodzajów aktywności człowieka charakteryzuje się celowością i składa się z kilku następujących po sobie gradacja:

Orientacja, planowanie (w formie programowania wewnętrznego);

Wdrożenia;

Kontrola.

Zgodnie z tymi etapami przeprowadzana jest każda indywidualna akcja mowy.

Aktywność mowy to czynność komunikacyjna, której efektem końcowym jest tekst.

Tekst - praca mowy, będąca wynikiem aktywności mowy danej osoby, jest główną jednostką komunikacyjną, której używa podczas aktywności mowy.

3. Wymagania dotyczące tekstu.

Tekst - główna jednostka mowy; Jest to dzieło mowy, produkt aktywności mowy, który charakteryzuje się ogólną koncepcją, tematem, strukturą, jednością logiczną i stylistyczną, spójnością gramatyczną i semantyczną jego elementów. Tekst jest wynikiem aktywności mowy prowadzonej przez uczestników komunikacji głosowej. Tekst może składać się z jednego akapitu, ale może to być także notatka, artykuł lub książka.

Powiązana informacja.

Stan współczesnego języka rosyjskiego pod koniec XX wieku, zmiany, które w nim aktywnie zachodzą, wymagają dokładnych badań i omówienia w celu opracowania ocen i zaleceń z punktu widzenia obiektywności i celowości historycznej.

Dynamika rozwoju języka jest na tyle zauważalna, że ​​nie pozostawia nikogo obojętnym ani wśród społeczności językowej, ani wśród dziennikarzy i publicystów, ani wśród zwykłych obywateli niezwiązanych zawodowo z językiem.

Media dają naprawdę imponujący obraz użycia języka, co powoduje sprzeczne sądy i oceny tego, co się dzieje. Niektórzy skrupulatnie zbierają rażące błędy w mowie, skupiając się na tradycyjnych normach literackich z przeszłości; inni witają i bezwarunkowo akceptują „wolność słowa”, odrzucając wszelkie ograniczenia w używaniu języka – aż do dopuszczalności drukowanego użycia wulgarnych, żargonowych i obscenicznych słów i wyrażeń w języku.

Troska społeczeństwa o losy języka, choć ma poważne podstawy, nie bierze pod uwagę, że leżą one nieco poza samą istotą językową. Rzeczywiście, styl współczesnych mediów budzi niepokój i niepokój. Często jednak utożsamia się to z rzeczywistymi procesami dynamicznymi zachodzącymi w samym języku, w szczególności z gwałtownym wzrostem form wariantowych i lawinowym wzrostem typów i modeli słowotwórczych, a także zjawiskami wyjaśnianymi niedostateczną kulturą ustnej i pisanej mowy publicznej. To ostatnie ma całkowicie realistyczne uzasadnienie: demokratyzacja społeczeństwa niesamowicie rozszerzyła krąg mówców publicznych – w parlamencie, w prasie, na wiecach i w innych sferach masowego przekazu. Wolność słowa, rozumiana dosłownie i w odniesieniu do sposobu wyrażania się, łamała wszelkie zakazy i kanony społeczne i etyczne. Ale to już inny problem – problem kultury mowy, problem etyki wystąpień publicznych i wreszcie problem edukacji językowej. W tym sensie rzeczywiście wiele straciliśmy, przynajmniej w praktyce redagowania i polerowania słowa drukowanego i mówionego. Z drugiej jednak strony oczywiste jest, że literackie płynne „czytanie tekstu pisanego” w przeszłości nie mogło służyć jako wzorcowy przejaw kultury mowy w jej istocie. Żywe, spontanicznie wygłoszone przemówienie jest bardziej atrakcyjne, ale oczywiście niesie ze sobą wiele niespodzianek.

Omawiając zatem dzisiejszy stan języka rosyjskiego, należy rozróżnić zagadnienia językowe właściwe od zagadnień praktyki mowy, zagadnień językowego gustu momentu historycznego.

Język i czas są odwiecznym problemem badaczy. Język żyje w czasie (nie chodzi tu o czas abstrakcyjny, ale o społeczeństwo danej epoki), ale czas odbija się także w języku. Zmiany językowe. Ta cecha ewolucyjna jest mu nieodłączna. Ale jak to się zmienia? Trudno uwierzyć, że stale i stale się poprawia. Ocena „dobra” lub „zła” jest tutaj niewłaściwa. Jest w nich za dużo podmiotowości. Na przykład współcześni A.S. Było wiele, wiele rzeczy, które Puszkinowi nie podobały się w jego innowacjach językowych. Jednak to oni później okazali się najbardziej obiecujący i produktywni (przypomnijmy przynajmniej ataki na język „Rusłana i Ludmiły”, aż do jego całkowitego odrzucenia).

Współczesna nauka o języku, charakteryzując zmiany w nim „na lepsze”, woli posługiwać się zasadą celowości. W tym przypadku brana jest pod uwagę funkcjonalno-pragmatyczna istota języka, a nie abstrakcyjnie i oddzielnie istniejący model kodu. Tak wyraźną jakość języka nowożytnego, jaką jest rosnąca zmienność znaków językowych, można uznać za zjawisko pozytywne, gdyż daje ona użytkownikom języka możliwość wyboru, co z kolei wskazuje na poszerzenie możliwości języka w zakresie realizacji określonych zadań komunikacyjnych. Oznacza to, że język staje się bardziej mobilny, subtelnie reagujący na sytuację komunikacyjną, tj. Wzbogacona zostaje stylistyka języka. A to dodaje coś do zasobów już dostępnych w języku i rozszerza jego możliwości.

Pomimo tego, że język współczesnych mediów często wywołuje negatywne wrażenie ze względu na fałszywie rozumianą tezę o wolności słowa, trzeba przyznać, że współczesny język rosyjski, ze względu na panujące okoliczności historyczne, czerpie dziś środki na aktualizację normy literackiej tutaj – w mediach, w mowie potocznej, choć przez długi czas takim źródłem była fikcja, nie bez powodu język ustandaryzowany nazywany jest językiem literackim (według M. Gorkiego – przetwarzanym przez mistrzów słowa). Zmiana źródeł kształtowania się normy literackiej wyjaśnia także utratę dotychczasowej sztywności i jednoznaczności normy. Takie zjawisko we współczesnym języku, jak zmiana normy, nie jest oznaką jego rozluźnienia i utraty stabilności, ale wskaźnikiem elastyczności i celowego dostosowania normy do sytuacji życiowej komunikacji.

Życie bardzo się zmieniło. I nie tylko idea nienaruszalności modelu literackiego w ustalaniu normy. Zmieniło się zachowanie mowy przedstawicieli współczesnego społeczeństwa, wyeliminowano stereotypy mowy z przeszłości, język prasy stał się bardziej naturalny i realistyczny; Zmienił się styl prasy masowej - jest więcej ironii i sarkazmu, co budzi i rozwija subtelne niuanse w słowie. Ale jednocześnie i niedaleko mamy do czynienia z językową wulgarnością i nagością bezpośredniego, prymitywnego znaczenia słowa tabu. Obraz jest sprzeczny i niejednoznaczny, wymaga wnikliwej analizy i żmudnej, długotrwałej pracy nad kultywowaniem gustu językowego.

Ciekawą myśl wyraził I. Volgin już w 1993 r. (Gazeta Lit., 25 sierpnia), cytując I. Brodskiego: „Tylko jeśli uznamy, że nadszedł czas, aby „sapiens” zatrzymał swój rozwój, literatura powinna mówić język ludu. W przeciwnym razie ludzie powinni mówić językiem literatury”. Jeśli chodzi o „literaturę obsceniczną”, która tak zalała naszą współczesną prasę, to dla własnego dobra lepiej jest, aby pozostała marginalna, zasadniczo nieksiążkowa, niewyrażalna w słowie pisanym (rada I. Volgina). „Nie ma potrzeby sztucznego wyciągania tego kruchego przedmiotu z jego naturalnego środowiska – z elementu mowy ustnej, gdzie tylko on jest w stanie spełnić swoją kulturową misję”. I dalej: „To wybitne zjawisko narodowe zasługuje na samodzielne życie. Integracja kulturowa jest dla niego zabójcza.

Trzeba stwierdzić, że ogólny upadek stylu prasy masowej, utrata czystości literackiej i „wzniosłości” stylistycznej w pewnym stopniu usuwają neutralność w ocenie wydarzeń. Nieczytelność stylistyczna, będąc protestem przeciwko patosowi i popisowi minionych czasów, powoduje jednocześnie głuchotę stylistyczną i zanik wyczucia języka.

Nie naszym zadaniem jest jednak analiza języka prasy masowej jako takiego. Materiały te służą jedynie jako ilustracja własnych procesów zachodzących w języku, gdyż ten obszar zastosowań języka najszybciej reaguje na nowe zjawiska w języku i w pewnym sensie je aktualizuje. Podręcznik nie określa zadań planu normalizacji. Wymaga to ogromnych danych statystycznych i kompleksowej analizy współczesnych tekstów i mowy mówionej. Nawet autorzy monografii zbiorowej „Język rosyjski końca XX wieku”, przygotowanej w Instytucie Języka Rosyjskiego Rosyjskiej Akademii Nauk, oficjalnie deklarują, że nie są normalizatorami.

Celem podręcznika jest wprowadzenie ważnych wzorców współczesnego języka, z zaczątkami czegoś nowego; pomóc Ci dostrzec tę nową rzecz i skorelować ją z wewnętrznymi procesami zachodzącymi w języku; pomagają ustalić powiązania między samorozwojem języka a zmianami, które go stymulują w prawdziwym życiu współczesnego społeczeństwa. Szczegółowa ocena faktów językowych i odpowiadające im zalecenia mogą pomóc w zrozumieniu złożonej „ekonomii językowej” naszych czasów i ewentualnie wpłynąć na rozwój poczucia języka.

Podręcznik skupia się na świadomym, przemyślanym podejściu do procesów zachodzących w języku, na postrzeganiu języka jako dynamicznego, rozwiniętego funkcjonalnie systemu.

Do opisu materiału wymagana jest znajomość wielopoziomowego systemu języka rosyjskiego oraz jego nowoczesności i zróżnicowania stylistycznego.

Społeczne przyczyny współczesnej dynamiki językowej. Wewnętrzne prawa rozwoju języka: systematyczność, tradycja, ekonomia, sprzeczność (antynomia mówiącego i słuchacza; użycie i możliwości systemu językowego; kod i tekst; antynomia wynikająca z asymetrii znaku językowego, antynomia dwóch funkcji języka – informacyjnej i wyrazisty, antynomia dwóch form języka – pisanego i ustnego).

Pojęcia „normy językowej” i „systemu”. Historia kształtowania się norm w Rosji. Rodzaje norm (fonetyczne, leksykalne, gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne; normy rozkazujące i dyspozytywne). Cechy normy (zrównoważony rozwój (stabilność), powszechny, obowiązkowy). Kryteria standardowe (funkcjonalne, strukturalne, estetyczne). Norma i politykę językową. Norma i puryzm językowy. Motywowane odstępstwa od normy.

Pojęcie „języka literackiego”. Cechy języka literackiego (normatywność (wzorowa), potoczność, długotrwałe przetwarzanie kulturowe). Pojęcie zmienności i przyczyny jej występowania. Klasyfikacja wariantów (akcentowa, fonetyczna, fonemiczna, gramatyczna (morfologiczna i syntaktyczna), ortograficzna i interpunkcyjna).

Warianty i synonimy. Różnice i nieprawidłowości (błędy mowy). Norma i okazjonalizm.

Zmiany w wymowie rosyjskiej końca XX – początku XX wieku i ich przyczyny: wpływ czynników społecznych (zwiększenie tempa dynamiki języka, stosunek do żywej komunikacji, rozluźnienie norm, mniejsza korekta mowy mówionej, wpływ słowa drukowanego), czynniki estetyczne (postawy smakowe) i czynniki wewnątrzjęzykowe (mobilność i morfologia rosyjskiego akcentu). Tendencje akcentowe (tendencja do równowagi rytmicznej, gramatyka, przywracanie wymowy języka źródłowego i rusyfikacja). Stres jako środek stylistyczny (semantyczno-stylistyczna funkcja stresu).

Zmiany w słownictwie rosyjskim na przełomie XX i XX w. (gwałtowny rozwój słownictwa (rozkwit neologiczny); osłabienie oficjalności; wolność słowa rozumiana jako wolność słowa; intensyfikacja zapożyczeń). Zewnętrzne przyczyny zmian słownictwa i generowanych przez nie procesów (archaizacja słownictwa oznaczającego realia sowieckiej rzeczywistości, powrót słów z magazynów językowych, „rozdwojenie konotacji” słów, utworzenie nowej frazeologii, słownika politycznego, pojawienie się słów ikonicznych epoki, odpolitycznienie i deideologizacja słownictwa, odrodzenie słownictwa związanego z tradycjami duchowymi). Procesy związane z wewnętrzną istotą języka: ekspansja, zawężanie znaczenia słów, ich reinterpretacja, tworzenie nowych słów według znanych modeli słowotwórczych, tworzenie słów złożonych itp.

Przekształcenia stylistyczne w słownictwie (neutralizacja stylistyczna wyrazów wysoko książkowych; wejście do neutralnego, powszechnie używanego słownika elementów języka potocznego, żargonu, wyrazów wysoce profesjonalnych; redystrybucja stylistyczna, zwiększona metaforyczność). Determinologizacja. Zapożyczenia z języków obcych. Język komputerowy. Słownictwo pozaliterackie w języku prasy współczesnej i przyczyny jego pojawienia się (psychologiczno-pedagogiczne, społeczno-polityczne, kulturalno-oświatowe).

Główne nurty w systemie słowotwórczym języka rosyjskiego. Związek procesów społecznych i wewnątrzjęzykowych w słowotwórstwie. Potrzeby społeczeństwa i aktywne sposoby słowotwórstwa.

Rozwój cech aglutynacyjnych w strukturze wyrazu pochodnego. Zmiany produktywności typów słowotwórczych: wzrost klasy rzeczowników w -fikację, -izację; aktywacja rzeczowników żeńskich z końcówkami przymiotników; poszerzenie zakresu słów tworzących przymiotniki względne; rozwój klasy rzeczowników z przyrostkami -ost, -tel, -schik. Specjalizacja znaczeń modeli słowotwórczych; formacje terminologiczne.

Specjalizacja środków słowotwórczych (rozkład powiązań między tematami generującymi a afiksami słowotwórczymi; standaryzacja znaczeń typów słowotwórczych, eliminacja formacji dubletowych). Zmiany w znaczeniu przyrostków. Proces przekształcania przymiotników względnych w jakościowe.

Słowa kluczowe (słowa będące w centrum uwagi społecznej) jako podstawa produkcji słów. Nazwy własne jako podstawa łańcuchów słowotwórczych. Modele cech słów, wartościowania słów. Wzrost przedrostka nominalnego. Skrót jako metoda słowotwórstwa i środek wyrazu. Prefiks czasowników obcych. Nietypowe tworzenie słów. Tworzenie słów „odwrotnie”.

Główne nurty w morfologii. Rozwój analitykizmu (stosowanie odmiany zerowej, nieodmienne formy wyrazów, rzeczowniki pospolite, rzeczowniki zbiorowe). Wzmocnienie krótkich form. Określanie znaczeń form gramatycznych. Zmiany w użyciu form gramatycznych rodzaju, liczby i wielkości liter. Trendy użytkowania. Formularze liczbowe. Trendy użytkowania. Formularze przypadków. Trendy użytkowania.

Oszczędność mowa oznacza, wyjaśnienie znaczenia wypowiedzi, rozczłonkowanie konstrukcji syntaktycznych. Wzmocnienie niezależności form syntaktycznych słów. Tendencja do fragmentacji i rozczłonkowania struktur syntaktycznych. Aktywizacja struktur mianownikowych jako konsekwencja ruchu w stronę analitykizmu. Wzmocnienie walorów ekspresyjnych jednostek syntaktycznych. Zwiększone zanieczyszczenie strukturalne. Tendencje w rozwoju budowy zdania prostego (mianowniki przyimkowe i postpozytywne, dodawanie, parcelacja, osłabienie spójności gramatycznej form wyrazowych). Tendencje w rozwoju struktury zdań prostych złożonych i skomplikowanych (przemieszczenie strukturalne, zanieczyszczenie). Kompresja syntaktyczna i redukcja syntaktyczna. Osłabienie syntaktycznego połączenia form wyrazowych. Rozwój konstrukcji przyimkowych.

Niektóre trendy w interpunkcji. Historyczne zmiany funkcji znaków interpunkcyjnych. Kodeks postępowania dotyczący interpunkcji (1956) i nowoczesna praktyka użycie znaków. Pojęcie interpunkcji nieuregulowanej

Redakcja ogólna

Aspekty analizy tekstu redakcyjnego. Struktura analizy redakcyjnej według jednostek tekstowych. Jednostki tekstu jako praca z mową. Graficzne jednostki tekstowe. Analiza redakcyjna do różnych celów operacje umysłowe. Układam w myślach plan tekstu. Identyfikacja semantycznych punktów odniesienia. Korelacja treści tekstu z własną wiedzą. Dopasowanie treści różne części tekst. Reprezentacje wizualne. Przewidywanie treści tekstu.

Techniki i metody pracy nad autorskim oryginałem. Analiza i ocena kompozycji utworu. Rodzaje i podtypy konstrukcji tekstu. Analiza i ocena rubrykacji. Roboczy spis treści. Zasady tworzenia list. Analiza i ocena materiału faktograficznego. Techniki sprawdzania rzeczywistej poprawności tekstu. Zasady cytowania. Analiza i ocena tekstu od strony logicznej. Prawa logiki i jakości tekstu. Analiza i ocena języka i stylu.

Przygotowanie materiałów źródłowych do publikacji. Aparatura wydawnicza. Odcisk. Adnotacja. Abstrakcyjny. Materiał bibliograficzny. Treść.

Kierunek i etapy pracy nad publikacją. Przyczyny znaczenia zawodu redaktora. Koncepcja edycji. Redakcja i krytyka. Redagowanie i recenzowanie. Etapy pracy redaktora nad tekstem. Rodzaje edycji tekstu. Dyscypliny o charakterze redakcyjnym.

Słowo jako przedmiot analizy redakcyjnej. Znaczenie leksykalne słowa. Seme jako mikrostruktura semu. Semy denotatywne i konotacyjne. Analiza składowa jako metoda identyfikacji struktury semantycznej słowa. Paradygmatyczne i syntagmatyczne relacje słów. Pojęcie frazeologii. Główne rodzaje błędów tekstowych spowodowanych nieprzestrzeganiem powiązań systemowych w słownictwie. Stylistyczne znaczenie tego słowa. Słownictwo potoczne, książkowe i potoczne. Błędy stylistyczne. Gramatyczne znaczenie słowa. Błędy związane z nieprawidłowym tworzeniem słów i form wyrazowych.

Propozycja jako przedmiot analizy redakcyjnej. Propozycja i jej najważniejsze cechy. Składnia formalna, semantyczna i komunikacyjna. Tematem jest rematyczny podział zdania. Modus-dictum organizacja zdania. Błędy składni gramatycznej.

Tekst jako przedmiot analizy redakcyjnej. Pojęcie „tekstu” we współczesnym językoznawstwie. Cechy i kategorie tekstu. Spójność tekstu. Integralność tekstu. Funkcje tytułu. Wymagania dotyczące tytułu. Artykulacja tekstu. Pojęcie przynależności stylistycznej tekstu. Style współczesnego języka rosyjskiego.

3. Współczesny proces literacki

Koncepcja " literatura współczesna" w Rosji. Główne nurty: realizm, dziennikarstwo artystyczne, proza ​​wiejska, proza ​​religijna. Egzystencjalna proza ​​psychologiczna (V. Makanin. „Podziemie, czyli bohater naszych czasów”, F. Gorestein „Psalm”). „Proza kobieca” (L. Ulitskaya, V. Tokareva, L. Petrushevskaya, D. Rubina, M. Arbatova). „Trzecia fala” postmodernizmu (T. Tołstaja). Trendy postmodernistyczne we współczesnym dramacie. „Nowy dramat” XXI wieku (M. Ugarov „Bummer off”; monodramy E. Grishkoovetsa „How I Ate the Dog”, „Winter”).

Główne kierunki rozwoju literatury drugiej połowy XX wieku. „Realizm magiczny” (G.G. Marquez. „Sto lat samotności”). Postmodernizm jako rodzaj światopoglądu i zjawisko literackie. Ironiczne przemyślenie tradycji na nowo w twórczości J. Fowlesa. Powieść F. Beigbedera „Okna na świat”: aktualność tematu, cechy jego artystycznego rozwiązania.

Poetyka współczesnego krajowego bestsellera. Klasyczny literatura XIX V. i jej tradycje w bestsellerze (Akunin B. Turecki gambit. Radca Stanu).

Współczesny bestseller zagraniczny. Związek współczesnej literatury masowej i kina. Książki J. Rowling o Harrym Potterze i ich kinowe wersje.

Problemy badania kultury masowej, literatura masowa jako część kultury masowej. Gradacja literacko-estetyczna w literaturze masowej. Triada „klasyka/beletrystyka/literatura popularna”. Pisarz masowy i czytelnik masowy w nowej sytuacji społeczno-kulturowej. Wizerunek czytelnika jako dominującej organizacji literatury masowej.

NA ten moment Stan języka rosyjskiego budzi wiele dyskusji i kontrowersji, gdyż jego stanu nie można ocenić jednoznacznie. Ponieważ relacje między językiem a społeczeństwem są dość złożone, określenie konkretnego kierunku, w jakim zmierza język rosyjski, nie jest takie proste.

Wielu filologów, lingwistów, dziennikarzy i polityków opowiada się za oczyszczeniem języka rosyjskiego z obcych słów i wyrażeń slangowych, które przeniknęły już do mowy używanej w mediach.

Ale jest inna opinia - uważa się, że taki ruch języka jest użyteczny i naturalny; to właśnie takie przekształcenia uczynią język rosyjski bardziej przystępnym i wyrazistym; Ponadto wielu zwraca uwagę na wszechobecność błędy mowy i analfabetyzm drukarski.

Jest oczywiste, że język służy jako odzwierciedlenie wszystkiego, co dzieje się w społeczeństwie. A Rosja przeszła ostatnio wiele przemian: pierestrojki, post-pierestrojki, powstania nowego, odrębnego państwa i jego przyspieszonego rozwoju.

Te momenty miały ogromny wpływ na rewolucyjną transformację języka rosyjskiego. Obecnie wyróżnia się takie aktywne procesy w języku rosyjskim - zmiany warunków funkcjonowania języka, konstrukcji tekstu i systemu językowego.

Problemy ekologii języka

Najbardziej widoczne zmiany to zmiany warunków funkcjonowania języka. Powszechne używanie wystąpień publicznych sprawia, że ​​język rosyjski jest dla większości ludzi środkiem wyrażania swojej indywidualności i osobistych opinii.

Język staje się zrelaksowany i wyzwolony, a jednocześnie ujawnia wszystkie swoje wyraźne wady. To jest główny problem ekologii języka rosyjskiego.

Brak kultury i ignorancja objawiają się poprzez język. Nie oznacza to, że wyzwolenie języka jest zdecydowanie złe; wręcz przeciwnie, ma swoje pozytywne aspekty, które pomogą w doskonaleniu języka. Ale język rosyjski nie powinien się rozluźniać i uosabiać pobłażliwości.

Obfitość błędów wymownych i ortograficznych wskazuje, że ludzie nie szanują własnego języka i nie biorą go pod uwagę znaczenie historyczne. We współczesnym społeczeństwie przestali zwracać uwagę na kryteria prawidłowej mowy, nie jest to obowiązkowa cecha dla tych, którzy stale wypowiadają się publicznie.

Ale wdzięk mowy i jej kunszt mówią wiele i czynią człowieka bardziej wykształconym, a przez to odnoszącym większe sukcesy, i kimś, kto może stać się wzorem do naśladowania. Należy jednak zauważyć, że sytuacja ta nie zmieniła systemu językowego, a normy językowe pozostały takie same.

Podobny proces dotyczy braku kultury mowy, której współczesne społeczeństwo nie stara się rozwijać i ulepszać. Prowadzi to do ciągłego zanieczyszczenia języka i nawet ci, którzy nie są podatni na błędy w mowie, stopniowo przyjmują podobny format komunikacji od innych.