Połączenie geografii z innymi naukami przyrodniczymi. O połączeniu współczesnej geografii z innymi naukami

Nie ma nauki absolutnie odizolowanej od innej wiedzy. Wszystkie są ze sobą ściśle powiązane. A zadaniem każdego nauczyciela czy wykładowcy jest jak największe ujawnienie tych międzyprzedmiotowych relacji. W tym artykule szczegółowo przyjrzymy się powiązaniom geografii z innymi naukami.

Relacje międzynaukowe – co to jest?

Powiązania międzynaukowe (lub interdyscyplinarne) to relacje między poszczególnymi dyscyplinami. W trakcie proces edukacyjny muszą być ustalone przez nauczyciela (nauczyciela) i ucznia. Identyfikacja takich powiązań zapewnia głębszą asymilację wiedzy i przyczynia się do ich efektywniejszego stosowania w praktyce. Dlatego nauczyciel musi podkreślać Specjalna uwaga na ten problem w badaniu jakiejkolwiek nauki.

Identyfikacja powiązań interdyscyplinarnych jest ważnym czynnikiem w budowaniu sensownego i wysokiej jakości systemu edukacji. Wszak ich świadomość przez ucznia pozwala mu na głębsze poznanie przedmiotu i zadań danej nauki.

Nauki badające przyrodę

System nauk badających przyrodę obejmuje fizykę, biologię, astronomię, ekologię, geografię i chemię. Nazywane są także przyrodniczymi dyscyplinami naukowymi. Być może główne miejsce wśród nich należy do fizyki (w końcu nawet sam termin jest tłumaczony jako „natura”).

Związek geografii z innymi naukami badającymi przyrodę jest oczywisty, ponieważ wszystkie mają wspólny przedmiot badań. Ale dlaczego w takim razie jest badany przez różne dyscypliny?

Rzecz w tym, że wiedza o przyrodzie jest bardzo różnorodna, zawiera wiele różne strony i aspekty. A jedna nauka po prostu nie jest w stanie tego pojąć i opisać. Dlatego historycznie ukształtowało się kilka dyscyplin, które badają różne procesy, obiekty i zjawiska zachodzące w otaczającym nas świecie.

Geografia i inne nauki

Co ciekawe, do XVII wieku nauka o Ziemi była zunifikowana i integralna. Jednak z biegiem czasu, w miarę gromadzenia nowej wiedzy, przedmiot jej badań stawał się coraz bardziej skomplikowany i zróżnicowany. Wkrótce biologia oderwała się od geografii, a potem geologii. Później kilka innych nauk o Ziemi usamodzielniło się. W tym czasie, na podstawie badań różnych elementów skorupy geograficznej, kształtują się i umacniają więzi między geografią a innymi naukami.

Dziś struktura nauk geograficznych obejmuje co najmniej pięćdziesiąt różnych dyscyplin. Każdy z nich ma własne metody badawcze. Ogólnie rzecz biorąc, geografia jest podzielona na dwie duże sekcje:

1. Fizjografia.
2. Geografia społeczno-ekonomiczna.

Pierwsza bada naturalne procesy i przedmioty, druga – zjawiska zachodzące w społeczeństwie i gospodarce. Często związek między dwiema wąskimi dyscyplinami z różnych sekcji doktryny może w ogóle nie zostać prześledzony.

Z drugiej strony związki geografii z innymi naukami są bardzo bliskie. Tak więc najbliższe i „rodzime” dla niej są:

• fizyka;
• biologia;
• ekologia;
• matematyka (w szczególności geometria);
• fabuła;
• gospodarka;
• chemia;
• kartografia;
• Medycyna;
• socjologia;
• demografia i inne.

Co więcej, na styku geografii z innymi naukami często mogą powstawać zupełnie nowe dyscypliny. Powstała więc na przykład geofizyka, geochemia czy geografia medyczna.

Fizyka i geografia: związek między naukami

Fizyka - to w rzeczywistości jest czysta.Termin ten znajduje się w pracach starożytnego greckiego myśliciela Arystotelesa, który żył w IV-III sztuce. PNE. Dlatego związek między geografią a fizyką jest bardzo bliski.

Istota ciśnienia atmosferycznego, pochodzenie wiatru, czy cechy formowania się rzeźb lodowcowych - bardzo trudno ujawnić wszystkie te tematy bez odwoływania się do wiedzy zdobytej na lekcjach fizyki. Niektóre szkoły praktykują nawet dyrygenturę, w której fizyka i geografia są organicznie splecione.

Połączenie tych dwóch nauk w ramach edukacji szkolnej pomaga uczniom lepiej zrozumieć materiał edukacyjny i skonkretyzować posiadaną wiedzę. Ponadto może stać się narzędziem dla uczniów do „sąsiadującej” nauki. Na przykład uczeń, który wcześniej nie radził sobie zbyt dobrze z fizyką, może nagle się w niej zakochać na jednej z lekcji geografii. To kolejny ważny aspekt i korzyści płynące z połączeń interdyscyplinarnych.

Biologia i geografia

Związek między geografią a biologią jest chyba najbardziej oczywisty. Obie nauki badają przyrodę. Tyle właśnie biologia skupia się na organizmach żywych (rośliny, zwierzęta, grzyby i mikroorganizmy), a geografia - na jej abiotycznych składnikach (skały, rzeki, jeziora, klimat itp.). Ale ponieważ związek między żywymi i nieożywionymi składnikami w przyrodzie jest bardzo bliski, oznacza to, że te nauki są a priori powiązane.

Na styku biologii i geografii powstała zupełnie nowa dyscyplina - biogeografia. Głównym przedmiotem jej badań są biogeocenozy, w których oddziałują na siebie biotyczne i abiotyczne składniki środowiska przyrodniczego.

Te dwie nauki również łączy pytanie, na które w poszukiwaniu prawidłowej odpowiedzi geografowie i biolodzy konsolidują wszystkie swoje wysiłki.

Ekologia i geografia

Te dwie nauki są ze sobą tak ściśle powiązane, że czasami nawet identyfikuje się przedmiot ich badań. Dowolne rozwiązanie problem środowiskowy po prostu niemożliwe bez odwoływania się do aspektów nauk geograficznych.

Szczególnie silny jest związek między ekologią a geografią fizyczną. Zaowocowało to powstaniem zupełnie nowej nauki - geoekologii. Termin ten został po raz pierwszy wprowadzony przez Karla Trolla w latach 30. XX wieku. Jest to złożona dyscyplina stosowana, która bada strukturę, właściwości i procesy zachodzące w środowisku człowieka, a także innych żywych organizmów.

Jednym z kluczowych zadań geoekologii jest poszukiwanie i opracowywanie metod zarządzanie środowiskiem, a także ocenę perspektyw zrównoważonego rozwoju określonych regionów lub terytoriów.

Chemia i geografia

Inną dyscypliną z klasy nauk przyrodniczych, dość ściśle związaną z geografią, jest chemia. W szczególności wchodzi w interakcję z geografią gleby i gleboznawstwem.

W oparciu o te powiązania powstały i rozwijają się nowe gałęzie naukowe. To przede wszystkim geochemia, hydrochemia, chemia atmosfery i geochemia krajobrazu. Studiowanie niektórych zagadnień z geografii jest po prostu niemożliwe bez odpowiedniej znajomości chemii. Przede wszystkim mówimy o następujących pytaniach:

• Rozkładać pierwiastki chemiczne w skorupie ziemskiej;
• struktura chemiczna gleby;
• kwasowość gleby;
• skład chemiczny wód;
• zasolenie wody oceanicznej;
• aerozole w atmosferze i ich pochodzenie;
• migracja substancji w litosferze i hydrosferze.

Przyswajanie tego materiału przez uczniów będzie efektywniejsze w warunkach zajęć zintegrowanych, na bazie laboratoriów lub pracowni chemicznych.

Matematyka i geografia

Związek między matematyką a geografią można nazwać bardzo bliskim. Nie da się więc nauczyć posługiwania się mapą geograficzną lub planem terenu bez elementarnej wiedzy i umiejętności matematycznych.

Związek matematyki z geografią przejawia się w istnieniu tzw. problemów geograficznych. Oto zadania:

• określić odległości na mapie;
• określić skalę;
• obliczyć wysokość góry z gradientów temperatury lub ciśnienia;
• do obliczeń demograficznych i tym podobnych.

Ponadto geografia w swoich badaniach bardzo często wykorzystuje metody matematyczne: statystyczne, korelacyjne, modelowe (w tym komputerowe) i inne. Jeśli mówimy o geografii ekonomicznej, to matematykę można śmiało nazwać jej „przyrodnią siostrą”.

Kartografia i geografia

Nikt nie powinien mieć najmniejszych wątpliwości co do związku tych dwóch dyscyplin naukowych. W końcu mapa to język geografii. Bez kartografii ta nauka jest po prostu nie do pomyślenia.

Jest nawet specjalna metoda badania - kartograficzne. Polega na pozyskiwaniu informacji potrzebnych naukowcowi z różnych map. Zatem, mapa geograficzna ze zwykłego wytworu geografii zamienia się w źródło ważnych informacji. Ta metoda badawcza jest wykorzystywana w wielu badaniach: w biologii, historii, ekonomii, demografii i tak dalej.

Historia i geografia

„Historia to geografia w czasie, a geografia to historia w przestrzeni”. Jean-Jacques Reclus wyraził tę niezwykle precyzyjną ideę.

Historia związana jest wyłącznie z geografią społeczną (społeczną i ekonomiczną). Tak więc, badając populację i gospodarkę danego kraju, nie można pominąć jego historii. Tak więc młody geograf musi a priori W ogólnych warunkach zrozumieć procesy historyczne, które miały miejsce na określonym terytorium.

Ostatnio wśród naukowców pojawiły się pomysły na pełną integrację tych dwóch dyscyplin. A na niektórych uniwersytetach od dawna tworzone są pokrewne specjalności „Historia i geografia”.

Ekonomia i geografia

Geografia i ekonomia są również bardzo bliskie. W rzeczywistości wynikiem interakcji między tymi dwiema naukami było pojawienie się zupełnie nowej dyscypliny zwanej geografią ekonomiczną.

Jeśli dla teorii ekonomii kluczowym pytaniem jest „co i dla kogo produkować”, to geografia ekonomiczna interesuje się przede wszystkim czymś innym: jak i gdzie produkuje się określone dobra? I również dana nauka próbuje dowiedzieć się, dlaczego produkcja tego lub innego produktu ma miejsce w tym (konkretnym) punkcie kraju lub regionu.

Geografia ekonomiczna powstała w połowie XVIII wieku. Jej ojca można uznać za największego naukowca M.V. Lomonosova, który ukuł ten termin w 1751 roku. Początkowo geografia ekonomiczna miała charakter czysto opisowy. Wówczas w obszar jej zainteresowań weszły problemy rozmieszczenia sił wytwórczych i urbanizacji.

Dziś geografia ekonomiczna obejmuje kilka dyscyplin przemysłowych. To jest:

• geografia przemysłu;
• Rolnictwo;
• transport;
• infrastruktura;
• turystyka;
• geografia sektora usług.

Wreszcie...

Wszystkie nauki są ze sobą w mniejszym lub większym stopniu powiązane. Związki geografii z innymi naukami są również dość bliskie. Szczególnie jeśli chodzi o dyscypliny takie jak chemia, biologia, ekonomia czy ekologia.

Jedno z zadań współczesny nauczyciel- identyfikować i ukazywać studentom powiązania interdyscyplinarne na konkretnych przykładach. To niezwykle ważny warunek budowania wysokiej jakości systemu edukacji. W końcu skuteczność jego zastosowania do rozwiązywania praktycznych problemów zależy bezpośrednio od złożoności wiedzy.

Pomimo tego, że epoka wielkich odkrycia geograficzne daleko w tyle, a dalekie rejsy żeglarskie i wspinaczka na szczyty stały się sportem, nauka geograficzna wciąż aktywnie się rozwija. Jednak dziś jej rozwój jest ściśle związany z innymi naukami, takimi jak geofizyka, informatyka, astronomia i politologia.

Połączenie współczesnej geografii z innymi naukami

W XXI wieku geografia traci swoją pojęciową jedność, ustępując miejsca nowym i coraz bardziej zróżnicowanym obszarom, które przywiązują dużą wagę do interakcji człowieka i środowisko, regionalizm i praca z macierzami Big Data.

Można więc śmiało mówić o oczywistym związku geografii z socjologią, informatyką, kulturoznawstwem i naukami o polityce. Proces wzrastającego zróżnicowania jest naturalny i obserwuje się go przez cały czas powstawania i rozwoju nauki o Ziemi. Jednakże nowoczesny trend obejmuje nie tylko zróżnicowanie geografii, ale także jej integrację z innymi naukami.

Nowoczesny środki techniczne satelity, stacje sejsmologiczne i meteorologiczne dostarczają naukowcom ogromne ilości danych do przetworzenia. I tu z pomocą geografom, specjalizującym się w tzw. big data, czyli big data, przychodzi z pomocą nowoczesna gałąź informatyki.

i urbanistyka

Na styku socjologii, ekonomii i geografii ekonomicznej wyłania się nowy kierunek, zwany urbanistyką. Ten system wiedzy ma na celu zbudowanie najbardziej komfortowej przestrzeni miejskiej do życia.

W tym celu wykorzystywane są wieloletnie doświadczenia gromadzone przez badaczy w Europie i Ameryce. A taka urbanistyczna budowa jest niemożliwa bez odpowiedniego zrozumienia lokalnych warunków geograficznych, co po raz kolejny wskazuje na duże znaczenie komunikacji współczesna geografia z innymi naukami. Na przykład niektórzy badacze uważają za niewłaściwe tworzenie ścieżek rowerowych w miastach położonych poza kołem podbiegunowym.

Również badania urbanistyczne byłyby niemożliwe bez dokładnych danych o poziomie rozwoju gospodarczego i społecznego miasta, regionu i kraju jako całości. Powiązanie współczesnej geografii z innymi naukami nabiera coraz większego znaczenia ze względu na rosnącą konkurencję na rynku międzynarodowym.

Ale oprócz lokalnych mieszkańców ważne jest również wysokiej jakości środowisko miejskie dla turystów, ponieważ turystyka staje się coraz ważniejsza w globalnej gospodarce, która obejmuje między innymi geografię rekreacyjną, która bada cechy geograficzne, klimatyczne i kulturowe regionu, który potrzebuje w przyciąganiu turystów.

Geografia i ekologia

Najbardziej oczywiste powiązanie współczesnej geografii z innymi naukami dla klasy 5 można zilustrować na przykładzie ekologii i geografii. Te dwie nauki stale obok siebie na nowoczesnych konferencjach naukowych.

Biorąc pod uwagę intensywne zmiany klimatyczne i coraz większą uwagę społeczności światowej na problem globalnego ocieplenia, nie dziwi fakt, że geografia w coraz większym stopniu styka się z ekologią, klimatologią i naukami społecznymi. W końcu połączenie współczesnej geografii w dynamicznie zmieniającym się świecie ma wymiar humanitarny.

Hergrafia jako system nauk przyrodniczych i społecznych badający kompleksy przyrodnicze i przemysłowe oraz ich elementy.

Geografia

(z ge... i... grafii), system nauk przyrodniczych i społecznych, który bada przyrodniczo-przemysłowe zespoły terytorialne i ich elementy. Unifikację przyrodniczych i społecznych dyscyplin geograficznych w ramach jednego systemu nauk wyznacza ścisły związek między badanymi przez nie przedmiotami a wspólnością zadanie naukowe polegający na kompleksowym badaniu przyrodniczym, ludnościowym i gospodarczym w celu jak najefektywniejszego wykorzystania zasobów naturalnych, racjonalne rozmieszczenie produkcja i tworzenie najkorzystniejszego środowiska dla życia ludzi.

System nauk geograficznych i ich związek z naukami pokrewnymi. System nauk geograficznych ukształtował się w toku rozwoju i zróżnicowania początkowo niepodzielnej geografii, która była encyklopedycznym zbiorem wiedzy o przyrodzie, ludności i gospodarce różne terytoria. Proces różnicowania doprowadził z jednej strony do specjalizacji w badaniach poszczególnych elementów środowiska przyrodniczego (rzeźba, klimat, gleba itp.) lub gospodarki (przemysł, rolnictwo itp.), a także ludności , z drugiej strony, na potrzebę syntetycznego badania połączeń terytorialnych tych komponentów, tj. kompleksów przyrodniczych i przemysłowych.

W systemie geografii wyróżnia się: a) nauki przyrodnicze lub fizyczno-geograficzne, do których zalicza się geografię fizyczną we właściwym znaczeniu tego słowa (w tym geografię ogólną, krajobrazoznawstwo i paleogeografię), geomorfologię, klimatologię, hydrologię lądową, oceanologię, glacjologię, geokryologia, geografia i biogeografia gleb, b) społeczne nauki geograficzne – ogólna i regionalna geografia ekonomiczna, geografia sektorów gospodarki (przemysł, rolnictwo, transport itp.), geografia ludności, geografia polityczna; c) kartografia, będąca nauką techniczną, ale jednocześnie włączona do systemu nauk geograficznych ze względów historycznych oraz zbieżności głównych celów i zadań z innymi naukami geograficznymi. Ponadto geografia obejmuje: studia regionalne, których zadaniem jest łączenie informacji o przyrodzie, ludności i gospodarce poszczególnych krajów i regionów oraz dyscypliny o charakterze głównie użytkowym - geografia medyczna i geografia wojskowości. Wiele dyscyplin geograficznych jednocześnie, w takim czy innym stopniu, należy do systemów innych nauk (biologicznych, geologicznych, ekonomicznych itp.), Ponieważ między tymi naukami nie ma ostrych linii.

Mając wspólny cel, każda nauka zawarta w geografii ma swój własny przedmiot badań, który jest badany różne metody które są niezbędne do głębokiej i wszechstronnej wiedzy na ten temat; każdy ma swoje części ogólne teoretyczne, regionalne i stosowane. Czasami stosowane działy i działy nauk geograficznych łączy się pod nazwą geografii stosowanej, która jednak nie stanowi samodzielnej nauki.

Każda dyscyplina geograficzna w swoich wnioskach teoretycznych opiera się na materiałach badań terytorialnych prowadzonych metodami ekspedycyjnymi i stacjonarnymi, którym towarzyszy mapowanie. Jak specyficzny sposób Ważną rolę odgrywa systematyzacja materiału geograficznego i identyfikacja wzorców wraz z analizą typologiczną. Rozwój prac nad regionalizacją fizyczno-geograficzną i gospodarczą jest jednym z ważnych zadań współczesnej geografii. Metody matematyczne są szeroko stosowane w klimatologii, oceanologii, hydrologii i są stopniowo wprowadzane do innych nauk geograficznych. Dla geografii fizycznej specjalne znaczenie posługuje się danymi i metodami z pokrewnych dziedzin nauk przyrodniczych - geologii, geofizyki, geochemii, biologii itp. Geografia ekonomiczna jest ściśle związana zarówno z geografią fizyczną, jak i naukami społecznymi - ekonomią polityczną, demografią, ekonomią przemysłu, rolnictwem, transportem, socjologią itd. .

W dziedzinie badań geograficznych są różne źródła energia i rodzaje zasobów naturalnych. Im bardziej dotkliwe jest zapotrzebowanie na zasoby naturalne, tym większe narodowe znaczenie gospodarcze badań geograficznych. Style geograficzne fundacje naukowe do kompleksowego i racjonalnego użytkowania naturalne warunki i zasobów, rozwój sił wytwórczych i planowany podział produkcji, a także ochronę, odtwarzanie i przekształcanie przyrody.

Główne etapy rozwoju myśli geograficznej.

Pierwsze informacje geograficzne zawarte są w najstarszych źródłach pisanych pozostawionych przez ludy niewolniczego Wschodu. Niski poziom rozwoju sił wytwórczych i słaby związek między poszczególnymi kulturami IV-I tysiąclecia p.n.e. mi. określił ograniczone horyzonty geograficzne; interpretacja natury była głównie religijna i mitologiczna (mity o stworzeniu świata, potopie itp.).

Początkowe, wciąż czysto spekulacyjne próby przyrodniczo-naukowego wyjaśnienia zjawisk geograficznych (zmiany lądu i morza, trzęsienia ziemi, powodzie Nilu itp.) należą do filozofów szkoły jońskiej z VI wieku. pne mi. (Tales, Anaksymander). Jednocześnie w starożytnej Grecji rozwój żeglugi i handlu stworzył potrzebę opisu wybrzeży lądowych i morskich. Hekateusz z Miletu sporządził opis wszystkich znanych wówczas krajów. Tak więc już w nauce VI wieku. pne mi. Wyznaczono dwa niezależne kierunki geograficzne: geografię ogólną, czyli fizyczno-geograficzną, która istniała w ramach niepodzielnej nauki jońskiej i była bezpośrednio związana z koncepcjami przyrodniczo-filozoficznymi, oraz studia regionalne, które miały charakter opisowo-empiryczny. W epoce „klasycznej Grecji” (V-IV wiek pne) największym przedstawicielem pierwszego kierunku był Arystoteles (jego „Meteorologia” zawiera idee wzajemnego przenikania się ziemskich muszli oraz obiegu wody i powietrza), a po drugie - Herodot. W tym czasie pojawiły się już pomysły dotyczące kulistości Ziemi i pięciu stref termicznych. Okres hellenistyczny (3-2 wieki pne) obejmuje rozwój przez naukowców szkoły aleksandryjskiej (Dicaarchus, Eratostenes, Hipparchus) geografii matematycznej (określanie wielkości Globus i położenie punktów na jego powierzchni, rzuty mapowe). Eratostenes próbował połączyć wszystkie kierunki w jednym dziele zatytułowanym „Geografia” (jako pierwszy dość dokładnie określił obwód globu).

Geografia starożytna została ukończona w I-II wieku. n. mi. w pismach Strabona i Ptolemeusza. Pierwsza reprezentowała kierunek studiów regionalnych. W Geografii Strabona, z jej opisowym charakterem i przewagą materiału nomenklaturowo-topograficznego, etnograficznego, polityczno-historycznego, dostrzec można cechy przyszłej koncepcji chorologicznej opartej wyłącznie na rozmieszczeniu zjawisk w przestrzeni. „Przewodnik po geografii” Ptolemeusza to spis punktów wskazujący ich współrzędne geograficzne, poprzedzony przedstawieniem metod konstruowania odwzorowań kartograficznych, czyli materiału do sporządzenia mapy Ziemi, w której widział zadanie geografii.

Kierunek fizyczno-geograficzny po Arystotelesie i Eratostenesie nie uzyskał zauważalnego rozwoju w starożytnej nauce. Jej ostatnim wybitnym przedstawicielem jest Posidonius (I wiek p.n.e.).

Reprezentacje geograficzne wczesnego średniowiecza europejskiego powstały z biblijnych dogmatów i pewnych wniosków starożytnej nauki, oczyszczonych ze wszystkiego, co „pogańskie” (w tym z doktryny o kulistości Ziemi). Według „Chrześcijańskiej Topografii” Kosmy Indikoplovej (VI w.) Ziemia wygląda jak płaski prostokąt obmyty przez ocean, słońce chowa się w nocy za górą i wszystko duże rzeki pochodzą z raju i płyną pod oceanem. W krajach feudalnego wschodu nauka w tym czasie stała na stosunkowo wyższym poziomie wysoki poziom. Chińczycy, Arabowie, Persowie i ludy Azji Środkowej wydali wiele prac na temat studiów regionalnych (choć głównie o treści nazewniczej i historyczno-politycznej); Geografia matematyczna i kartografia zostały znacznie rozwinięte. Od połowy XIII wieku horyzonty przestrzenne Europejczyków zaczęły się rozszerzać, ale miało to niewielki wpływ na ich poglądy geograficzne.

W XV wieku Włoscy humaniści przetłumaczyli dzieła niektórych starożytnych geografów, pod wpływem których (zwłaszcza Ptolemeusza) ukształtowały się idee epoki poprzedzającej wielkie odkrycia geograficzne. Myśl geograficzna została stopniowo uwolniona od dogmatów kościelnych. Odżyła idea kulistości Ziemi, a wraz z nią koncepcja Ptolemeusza o bliskości zachodnich wybrzeży Europy i wschodnich krańców Azji, co odpowiadało chęci dotarcia drogą morską do Indii i Chin ( społeczno-ekonomiczne przesłanki do realizacji tego pragnienia były w pełni dojrzałe pod koniec XV wieku). Po wielkich odkryciach geograficznych geografia przesunęła się na pozycję jednej z najważniejszych gałęzi wiedzy. Dostarczał potrzebom młodego kapitalizmu szczegółowych informacji na temat… różnych krajów ach, szlaki handlowe, targowiska, zasoby naturalne i pełnił głównie funkcje referencyjne. „Geografia” Ptolemeusza (z dodatkami) i różne „kosmografie” były wielokrotnie publikowane w państwach europejskich. Poziom naukowy tych publikacji jest niski: nowe informacje przeplatają się w nich często ze starymi, wiele uwagi poświęcono różnego rodzaju ciekawostkom i bajkom. Szczególnie popularne były karty, a od końca XVI wieku. - atlasy. Zaczęły pojawiać się szczegółowe opisy poszczególnych krajów, z przewagą ekonomii i polityki (wśród nich wzorowy na owe czasy „Opis Holandii” L. Guicciardiniego, 1567). W procesie odkryć geograficznych ustanowiono jedność Oceanu Światowego, odrzucono pogląd o niezdatności do zamieszkania w gorącej strefie, odkryto pasy stałych wiatrów i prądów morskich, ale natura kontynentów pozostała mało zbadana. W wiekach 16-17. mechanika i astronomia robią wielkie postępy. Jednak fizyka nie była jeszcze w stanie stworzyć wystarczających warunków do wyjaśnienia zjawisk geograficznych. Ogólny kierunek ziemski w geografii zaczął nabierać charakteru aplikacyjnego: podporządkowano go głównie interesom nawigacji (Ziemia jako planeta, współrzędne geograficzne prądy morskie, pływy, wiatry).

Największą pracą geograficzną podsumowującą wyniki naukowe okresu wielkich odkryć geograficznych była „Geographia generalis¼” B. Vareniusa (1650), która badała główne cechy powierzchni, hydrosfery i atmosfery stałej ziemi. Geografia, według Vareniusa, jest nauką o „płazie kuli”, którą jego zdaniem należy studiować w całości i w częściach.

II połowa XVII wieku i pierwsza połowa XVIII wieku. wyróżniają się głównie sukcesami w mapowaniu Ziemi. Zauważalnie wzrosło również zainteresowanie badaniem warunków naturalnych różnych krajów, wzrosło pragnienie wyjaśnienia natury Ziemi i jej procesów (H. Leibniz w Niemczech, J. Buffon we Francji i M. V. Lomonosov w Rosji). Przyroda stała się przedmiotem monograficznego studium regionalnego (np. „Opis ziemi kamczackiej” S.P. Krasheninnikova, 1756). Nie było jednak prawie żadnych oryginalnych uogólnień geografii ogólnej, a w popularnych „kosmografiach” i podręcznikach geografii przyroda zajmowała niewiele miejsca.

Duży wkład w powstającą geografię gospodarczą wnieśli M. W. Łomonosow i jego poprzednicy, I. K. Kiriłow i V. N. Tatishchev.

Kolejny ważny kamień milowy w historii geografii sięga lat 60-tych. XVIII wiek, kiedy rozpoczęto organizowanie dużych wypraw przyrodniczych (np. Wyprawy Akademickie w Rosji). Poszczególni przyrodnicy (rosyjski naukowiec P.S. Pallas, niemieccy naukowcy Forster, a później A. Humboldt) postawili sobie za cel badanie powiązań między zjawiskami. Jednocześnie przepaść między badaniami geograficznymi podróżników-przyrodników, opartymi na ściśle naukowej analizie faktów, a przewodnikami i podręcznikami geograficznymi, które dostarczały zestawu nie zawsze wiarygodnych informacji o państwach (ustroju, miastach, religii, itp.), pogłębia się. To prawda, pierwsze próby budowy opis geograficzny według naturalnego podziału terytorialnego (orograficznego lub hydrograficznego, aw Rosji wzdłuż trzech pasm równoleżnikowych - północnego, środkowego i południowego). W dziedzinie geografii fizycznej koniec XVIII - początek XIX wieku. nie robił żadnych wielkich uogólnień. Wykłady z geografii fizycznej niemieckiego filozofa I. Kanta, opublikowane w latach 1801-02, niewiele wnoszą do wiedzy o wzorcach geograficznych, ale stanowią ideologiczne podstawy poglądu na geografię jako naukę chorologiczną (przestrzenną).

W I połowie XIX wieku. wybitne osiągnięcia przyrodoznawstwa pozwoliły porzucić domysły przyrodniczo-filozoficzne, wyjaśnić podstawowe procesy przyrodnicze i sprowadzić je do przyczyn naturalnych. A. Humboldt („Kosmos”, 1845–62) jest właścicielem nowej próby syntezy danych o naturze Ziemi, gromadzonych przez naukę. Postawił przed geografią fizyczną zadanie zbadania ogólnych praw i wewnętrznych powiązań zjawisk ziemskich (przede wszystkim między przyrodą ożywioną i nieożywioną). Jednak jego synteza nie mogła być jeszcze kompletna, ograniczała się głównie do relacji fitoklimatycznych. W tym samym czasie niemiecki geograf K. Rntter wypracował zupełnie inny pogląd na geografię. Nie interesowała go obiektywnie istniejąca przyroda, a jedynie jej wpływ na człowieka, który interpretował w duchu wulgarnej geografii. Jego główne dzieło, poświęcone geografii („Die Erdkunde im Verhältnis zur Natur und zur Geschichte des Menschen¼”, Bd 1-19, 1822-59), jest rodzajem inwentaryzacji materialnego wypełnienia „przestrzeni ziemskich”. Geografia, według Humboldta i według Rittera, to zasadniczo dwie różne nauki: pierwsza to dyscyplina przyrodnicza, druga to humanitarne studia regionalne. W pracach tych naukowców po raz kolejny podkreślono dwoistość geografii, zarysowaną już w starożytności. Wraz z chęcią wykorzystania studiów regionalnych jako Materiał pomocniczy dla wyjaśnienia procesów historycznych stosowana geografia ekonomiczna otrzymuje również swój pierwotny wyraz w postaci tzw. statystyki komory. Jest to zbiór usystematyzowanych (w porządku nauki państwowej) informacji o ludności, gospodarce, strukturze administracyjnej i politycznej terytorium, finansach, handlu, potencjale wojskowym itp.

w Rosji w pierwszej połowie XIX wieku. istniało wyraźne rozgraniczenie między geografią ekonomiczną („statystyką”) a geografią fizyczną, która została opracowana przez fizyków (E. Kh. Lenz i inni), a nawet była uważana za część fizyki. Rozpoczęte gwałtowne zróżnicowanie nauk przyrodniczych (już w XVIII wieku pojawiła się geologia, a później klimatologia, fitogeografia i oceanografia) wydawało się pozbawić geografię własnego przedmiotu badań. W rzeczywistości proces ten był niezbędnym warunkiem późniejszego przejścia do syntezy geograficznej na nowym poziomie.

Po Humboldcie pierwsze elementy syntezy znajdują się wśród wybitnych rosyjskich podróżników-przyrodników lat 40. i 60. XX wieku. XIX wiek, w szczególności A. F. Middendorf, E. A. Eversman, I. G. Borshchov, N. A. Severtsov nowoczesne rozumienie). Jeśli chodzi o „statystykę”, to już w przedreformacyjnej Rosji coraz bardziej odchodziła od tradycyjnej nauki państwowej i nabierała charakteru geograficznego ze względu na szerokie zainteresowanie zaawansowanej myśli społecznej różnicami w gospodarce różnych terytoriów i regionalizacją gospodarczą.

W okresie przechodzenia od epoki wolnej konkurencji do epoki kapitalizmu monopolistycznego (od lat 70.) potrzeba gospodarki kapitalistycznej różne rodzaje zasoby naturalne, które stymulowały rozwój specjalistycznych badań geograficznych (hydrologicznych, glebowych itp.) oraz przyczyniły się do wyodrębnienia branżowych dyscyplin geograficznych. Z drugiej strony istniała przepaść między geografią ogólną (nauką o ziemi), która miała orientację przyrodniczą [na przykład praca E. Reclusa (Francja) „Ziemia”, 1868-1869], a prywatną lub regionalna, geografia, gdzie plan został przedstawiony przez osobę (na przykład „Geografia świata” tego samego E. Reclusa, 1876-94). Niektórzy geografowie (P.P. Semenov, D.N. Anuchin, G. Wagner) uznali, że geografowie nie reprezentują już jednej nauki. Przeważało jednak przekonanie, że geografia jest nauką przyrodniczą (O. Peschel, A. Kirchhoff i F. Richthofen w Niemczech; P. P. Siemionow i inni w Rosji; R. Hinman w USA). W 1887 r. G. Gerland próbował uzasadnić ideę G. jako niezależnego naturalna nauka o Ziemi, ale zredukował ją do geofizyki. Jednak już w latach 80. XIX wieku. geografia obca odchodzi od koncepcji przyrodniczo-naukowej. Niemiecki geograf F. Ratzel położył podwaliny pod kierunek antropogeograficzny, którego ideologicznymi fundamentami są darwinizm społeczny i determinizm geograficzny; dalszy rozwój tej doktryny zaprowadził wielu geografów w sferę reakcyjnych idei socjologicznych i pseudonaukowej geopolityki. Przedstawiciele innego, wywodzącego się od Kanta kierunku chorologicznego starali się uzasadnić niezależność geografii, opartą na szczególnym, przestrzennym podejściu. Horologiczne ujęcie geografii rozwinęło się najdokładniej na początku XX wieku. Niemiecki geograf A. Getner. Według niego geografia obejmuje zarówno naturalne, jak i zjawiska społeczne, ale uważa je nie według własnych właściwości, ale tylko jako „obiektywne wypełnienie przestrzeni ziemskich”; nie powinna badać rozwoju przedmiotów i zjawisk w czasie, dokonywać uogólnień i ustanawiać praw, interesuje ją jedynie indywidualna charakterystyka poszczególnych miejsc, czyli w ostatecznym rozrachunku sprowadza się do studiów krajoznawczych.

Dążenie do ograniczenia sfery geografii do badania regionalnych kombinacji obiektów i zjawisk w obrębie poszczególnych krajów i miejscowości jest dość typowe dla początku XX wieku. Francuska szkoła geograficzna, założona przez P. Vidal de la Blache, uznała za swoje zadanie opisanie „harmonijnej jedności” środowiska przyrodniczego i sposobu życia człowieka w określonych miejscowościach. Prace tej szkoły wyróżniają się opanowaniem cech regionalnych, ale jednocześnie wskazują na opisowość i empiryzm, krajobrazowe podejście do przyrody i brak dogłębnej analizy warunków społeczno-gospodarczych. Już w latach dziesiątych. XX wiek szkoła francuska przyjęła jednostronny kierunek humanitarny („geografia człowieka”).

w Rosji pod koniec XIX wieku. V. V. Dokuchaev, opierając się na opracowanej przez siebie teorii gleby i postępowych ideach rosyjskiej biogeografii, położył podwaliny pod złożone badania fizyczne i geograficzne, których zadania ściśle wiązał z rozwiązywaniem narodowych problemów gospodarczych. A. I. Voeikov wniósł wielki wkład w wiedzę o stosunkach geograficznych. Jest także autorem wybitnych badań z zakresu wpływu człowieka na przyrodę (w latach 60. XIX wieku zwrócił na to uwagę amerykański naukowiec J.P. Marsh).

W 1898 r. V. V. Dokuchaev wyraził ideę konieczności przeciwstawienia „rozprzestrzeniającej się we wszystkich kierunkach geografii” nową nauką o związkach i interakcjach między wszystkimi elementami żywej i martwej natury. Wstępem do tej nauki była jego doktryna stref przyrody. V. V. Dokuchaev stworzył szkołę geografów przyrody i praktyków, którzy zarówno w teorii, jak i w badania stosowane przyświecała idea kompleksu geograficznego. Konkretyzacja tej idei na początku XX wieku. doprowadziło do sformułowania koncepcji krajobrazu jako naturalnej jedności terytorialnej, która jest głównym przedmiotem badań geograficznych (G. N. Vysotsky, G. F. Morozov, L. S. Berg, A. A. Borzov, R. I. Abolin). L. S. Berg w 1913 roku wykazał, że każda strefa przyrodnicza (krajobrazowa) składa się z krajobrazów określonego typu. A. N. Krasnov, P. I. Brounov, A. A. Kruber pracowali w dziedzinie geografii ogólnej, ale podobnie jak ich zagraniczni koledzy, nie udało im się podnieść tej gałęzi geografii do poziomu niezależnej teorii naukowej; zachowała wówczas funkcję przedmiotu akademickiego.

Geograf angielski E. J. Herbertson opracował pierwszy schemat podziału na strefy naturalne całego terenu (1905), który skonstruowano głównie z uwzględnieniem równoleżnikowych i podłużnych zmian klimatu, a także orografii i szaty roślinnej. W Niemczech Z. Passarge wysunął w 1913 r. ideę naturalnego krajobrazu i rozwijał go w kolejnych latach; zaproponował klasyfikację krajobrazów i schemat ich podziału morfologicznego, ale nie docenił roli wewnętrznych relacji między elementami krajobrazu i potrzeby genetycznego podejścia do badań zjawisk przyrodniczych.

Stan obcej myśli geograficznej w okresie międzywojennym charakteryzował się dominacją koncepcji chorologicznej (za A. Getnerem szczególnie wytrwałym jej obrońcą był w 1939 r. amerykański naukowiec R. Hartshorne) i coraz większym jej obrońcą. odejście od natury w kierunku zjawisk „kulturowo-geograficznych”. Szkoła „krajobrazu kulturowego” (niemiecki uczony O. Schlüter, amerykański uczony K. Sauer i inni) koncentrowała się na badaniu zewnętrznych skutków działalności człowieka na Ziemi (osady, mieszkania, drogi itp.). Jednocześnie niektórzy geografowie szczegółowo rozważali antropogeniczność wielu cech środowiska geograficznego, jednak badając wyniki działalności gospodarczej człowieka, nie brali pod uwagę obiektywnych praw rozwoju społeczeństwa, a więc indywidualnych ekonomicznych i wycieczki geograficzne nie były wystarczająco naukowe. Jednocześnie wzrosło zainteresowanie geograficznymi badaniami stosowanymi w geografii obcej. Tak więc na niektórych obszarach Stanów Zjednoczonych podjęto badania terenowe gruntów dla potrzeb rolnictwa oraz dla celów planowania regionalnego; jednorodne jednostki terytorialne (powierzchnia jednostki) zostały zidentyfikowane na podstawie zdjęć lotniczych poprzez mapowanie poszczególnych elementy naturalne(stromizna skarpy, gleba itp.) oraz gospodarcze typy gruntów i ich mechaniczne nałożenie.

Rozwój geografii okresu sowieckiego.

W sowiecka Rosja uwaga geografów od 1918 roku skierowana jest na badanie naturalnych sił wytwórczych. W latach 20.-30. Akademia Nauk ZSRR zorganizowała duże złożone ekspedycje, które były ważne dla badania sił wytwórczych związek Radziecki. Wyprawy N. I. Wawiłowa odegrały ważną rolę w badaniu zasobów roślinnych w ZSRR i za granicą.

Wraz z rozwojem teoretycznym zagadnień z klimatologii, hydrologii, geomorfologii, glacjologii, gleboznawstwa, geobotaniki, wiecznej zmarzliny, paleogeografii gwałtownie wzrosło zainteresowanie złożonymi problemami fizyczno-geograficznymi i ekonomiczno-geograficznymi, w tym regionalizacją. To z kolei wiąże się z badaniami prawidłowości terytorialnego zróżnicowania fizycznego i geograficznego (L. I. Prasolov, S. S. Neustruev, B. A. Keller i inni). Do lat 20-30. obejmują pierwsze terenowe badania krajobrazowe i początek opracowywania map krajobrazowych (B. B. Polynov, I. V. Larin, R. I. Abolin). Doktryna biosfery opracowana przez V. I. Vernadsky'ego (1926) miała duże znaczenie teoretyczne dla geografii fizycznej.

W latach 30. Teoretyczny rozwój sowieckiej geografii fizycznej przebiegał w dwóch kierunkach - geografii ogólnej i studiach krajobrazowych. Pierwszą reprezentował A. A. Grigoriev, który wprowadził pojęcia obwiedni geograficznej i procesu fizyczno-geograficznego, a także nalegał na stosowanie precyzyjnych metod ilościowych w geografii fizycznej. Prace L. S. Berga stworzyły podstawę dla doktryny krajobrazu, którą rozwinęli M. A. Pervukhin, L. G. Ramensky, S. V. Kalesnik.

Prace Yu.M. Shokal'skiego, N.N.Zubova i innych na temat oceanów i mórz były również ważnym składnikiem badań z zakresu geografii fizycznej. Walka ideologiczna w tej nauce na początku toczyła się między tzw. kierunek sektorowo-statystyczny, w którym zachowały się tradycje szkoły burżuazyjnej, oraz kierunek marksistowski (regionalny). Ostra dyskusja metodologiczna, jaka toczyła się w ZSRR na przełomie lat 20. i 30. XX wieku, zakończyła się zwycięstwem kierunku marksistowskiego, ale jednocześnie pokazała, że ​​opozycja kierunku sektorowego wobec regionalnego jest nieuzasadniona, gdyż zarówno sekcje sektorowe i regionalne mogą być zarówno burżuazyjne, jak i marksistowskie. N. N. Baransky prowadził walkę z poglądami burżuazyjnymi, a także z tendencjami lewicowymi, zmierzającymi do oddzielenia geografii ekonomicznej od geografii fizycznej.

Doświadczenia praktyczne i rozważania teoretyczne kolejnych dziesięcioleci potwierdziły fakt obiektywnie ustalonego podziału geografii na dwie grupy nauk – przyrodniczą i społeczną – oraz ukazały bezzasadność prób odrodzenia tzw. pojedyncza geografia. Obecność zadań własnych poszczególnych dyscyplin geograficznych nie wyklucza jednak istnienia złożonych międzysektorowych problemów geograficznych, takich jak np. problem bilansu cieplnego i wodnego powierzchni ziemi i jej przekształceń, uzasadnienie naukowe dużej regionalne projekty gospodarki narodowej związane ze zintegrowanym rozwojem zasobów przyrodniczych itp. Istotne wyniki teoretyczne uzyskane w branżowych dyscyplinach geograficznych przyczyniają się do wypracowania syntetycznego podejścia do badania zarówno przyrodniczych, jak i przemysłowych kompleksów terytorialnych, a także do poznania relacje między nimi a innymi.

Postępy w badaniach promieniowania i bilansu cieplnego (M. I. Budyko), cyrkulacja mas powietrza (B. P. Alisov, E. S. Rubinstein, S. P. Khromov, itp.), cyrkulacja wilgoci w atmosferze (O. A. Drozdov ) i inne są ważne nie tylko dla klimatologii, ale także dla ogólnej teorii geografii fizycznej, w szczególności dla rozwoju doktryny strefowości geograficznej. Badania planetarnego obiegu wilgoci (G.P. Kalinin, M.I. Lvovich), przenoszenie ciepła w systemie atmosfera - ląd - oceany (V.V. Shuleikin), długoterminowa zmienność reżimu termicznego, wilgoć, zlodowacenie (B.L. Dzierdzeevsky, M V. Tronov , A. V. Shnitnikov i inni) wykraczają poza granice poszczególnych nauk geograficznych (hydrologia, klimatologia, oceanologia, glacjologia) i wnoszą znaczący wkład w poznanie struktury i dynamiki obwiedni geograficznej globu. Rozwiązanie tego najważniejszego problemu fizycznego i geograficznego wiąże się również w dużej mierze z syntetycznymi badaniami ukształtowania terenu (I.P. Gerasimov, K.K. Markov, Yu.A. Meshcheryakov, I.S. Shchukin, B.A. strefa przybrzeżna mórz i oceanów (V.P. Zenkovich, O.K. Leont'ev, G.B. Udintsev i inni). W badaniach nad genezą, klasyfikacją gleb i ich mapowaniem (I. P. Gerasimov, V. A. Kovda, N. N. Rozov itp.), zgodnie z ich reżim wodny(A. A. Rode) i geochemia (M. A. Glazovekaya), wyraźnie widoczny jest kierunek geograficzny w gleboznawstwie i ścisły związek tego ostatniego z innymi dyscyplinami geograficznymi. Problem produktywności biologicznej lądu i Oceanu Światowego jest również związany z geografią; jego rozwiązanie polega na analizie kompleksowych relacji między biocenozami a ich środowiskiem geograficznym i opiera się w dużej mierze na postępie w zrozumieniu geograficznych wzorców pokrywy roślinnej (E.M. Lavrenko, V.B. Sochava, V.N. Sukachev, itp.) oraz ziemi populacji zwierząt (A.G. Voronov, A.N. Formozov i inni), a także organiczny świat oceanów (V.G. Bogorov, L.A. Zenkevich i inni). Złożony charakter problemów, z jakimi boryka się współczesna geografia, nieuchronnie prowadzi do powstania nowych, „granicznych” (w tym stosowanych) dyscyplin, stojących na styku geografii i nauk pokrewnych, takich jak biogeocenologia (V. N. Sukaczev), krajobraz geochemiczny (B. B. Polynov, A. I. Perelman, M. A. Glazovskaya), geografia medyczna. (E. N. Pavlovsky, A. A. Shoshin i inni) i wymaga zastosowania najnowszych metod matematycznych i innych do rozwiązywania różnych problemów geograficznych.

Syntetyczne podejście do badania zjawisk przyrodniczych na Ziemi najpełniej wyraża się w geografii fizycznej właściwej jako nauka o naturalnych kompleksach geograficznych (geosystemach). Jedna z gałęzi tej nauki - ogólna geografia fizyczna (geografia ogólna) - zajmuje się badaniem ogólne wzorce struktura i rozwój koperty geograficznej jako całości, w tym nieodłączne cykle materii i związanej z nimi energii, struktura strefowa i azonalna, zmiany progresywne i rytmiczne itp. (A. A. Grigoriev, S. V. Kalesnik, K. K. Markov i inni). Inna gałąź - krajobrazoznawstwo - zajmuje się badaniem terenu zróżnicowania powłoki geograficznej oraz wzorców budowy, rozwoju i lokalizacji zespołów geograficznych. inna kolejność(strefy, krajobrazy, facjaty itp.); główne prace prowadzone są w dziedzinie morfologii, dynamiki, systematyki krajobrazów i zagospodarowania przestrzenno-geograficznego (krajobrazowego) (D. L. Armand, N. A. Gvozdetsky, K. I. Gerenchuk, A. G. Isachenko, S. V. Kalesnik, F. N. Milkow, N. I. Mikhailov, V. N. A. Solntsev, V. B. Sochava itp.), a także w dziedzinie stosowanej nauki o krajobrazie (rolnictwo, inżynieria, medycyna itp.) . Duże znaczenie poznawcze i praktyczne mają regionalne monografie fizyczno-geograficzne dotyczące ZSRR i innych krajów. Wśród nich jest 15-tomowa seria „Warunki naturalne i zasoby naturalne ZSRR” Instytutu Geografii Akademii Nauk ZSRR, prace B. F. Dobrynina, E. M. Murzaeva, E. N. Lukashova, MP Petrov, A. M. Riabchikov , TV Własowa i inni o geografii fizycznej obcych krajów.

Nauki społeczno-geograficzne opierają się na prawach nauk społeczno-ekonomicznych, z którymi ściśle współdziałają. Geografia przemysłu jako całości i poszczególne gałęzie przemysłu są więc ściśle powiązane z ekonomią przemysłu i gospodarką innych gałęzi przemysłu. Wykorzystanie analizy ekonomiczno-geograficznej w praktyczna praca na planowanie terytorialne. Wraz z rozwojem ogólnej teorii geografii ekonomicznej, a w szczególności problematyką formowania się integralnych regionów gospodarczych (N.N. Baransky, P.M. Alampiev, V.F. Vasyutin, L.Y. Ziman, N.N. Kolosovsky, A.M. Kolotpevsky, O.A. Konstantinov, V.V. Poksziszewski, Yu.G. Saushkin, B.N. Semevsky, Ya.

Regionalna praca gospodarcza i geograficzna została wyrażona w szczególności w stworzeniu obszernej serii regionalnych monografii-charakterystyk opublikowanych przez Instytut Geografii Akademii Nauk ZSRR (I. V. Komar, G. S. Nevelshtein, M. I. Pomus, S. N. Ryazantsev i inne.). Spośród badań sektorowych wyróżniają się monografie dotyczące hydrologii przemysłu (M. B. Volf, A. E. Probst, P. N. Stepanov, A. T. Chruszczow i inni), rolnictwo (A. N. Rakitnikov i inni. , transport (M. I. Galitsky, I. V. Nikolsky i inni) . Problemy ludności i geografii miejskiej opracowali R. M. Kabo, SA Kovalev, N. I. Lyalikov, V. V. Pokshishevsky i V. G. Davidovich.

Rosnąca skala zużycia zasobów naturalnych i skrajna pilność problemu zwiększenia efektywności ekonomicznej ich wykorzystania dały impuls do badań w zakresie ekonomicznej oceny warunków przyrodniczych i zasobów naturalnych (I. V. Komar, D. A. Mintsi i in.). Ten kierunek w nauce kształtuje się w specjalną gałąź, która leży na styku geografii ekonomicznej z dyscyplinami fizycznymi i geograficznymi.

Jeden z nowych trendów w rozwoju sowieckiej geografii ekonomicznej wyraża się w chęci zastosowania metod matematycznych (w tym modelowania) do badania przemysłowych kompleksów terytorialnych, osadnictwa, stosunków międzyregionalnych itp.

Ważne miejsce w sowieckiej geografii ekonomicznej zajmują badania obcych krajów (I. A. Vitver, A. S. Dobrov, G. D. Kulagin, S. B. Lavrov, I. M. Maergoiz, K. M. Popov itp.) ; jako specjalny kierunek można wyróżnić badanie zasobów krajów rozwijających się (V. V. Volsky, Yu. D. Dmitrevsky, M. S. Rozin).

Geografia w swoim rozwoju zawsze była ściśle związana z kartografią. Na pograniczu nauk geograficznych i kartografii powstały odpowiednie gałęzie kartografii tematycznej - geomorfologicznej, glebowej, krajobrazowej, ekonomicznej itp. główny trend nowoczesny rozwój System nauk geograficznych - tworzenie zespołu poszczególnych działów geografii - znajduje również odzwierciedlenie w kartografii. W praktyce wyraża się to w tworzeniu lat 60-tych. XX wiek szereg dużych, złożonych atlasów (atlas fizyczno-geograficzny świata, 1964; Atlas Antarktyki, 1966; liczne atlasy unii i autonomicznych republik, terytoriów i regionów), a także szereg map. W badaniach teoretycznych i metodologicznych nad kartografią na pierwszy plan wysuwają się: ogólne problemy złożone mapowanie (K. A. Salishchev), zasady i metody mapowania natury (I. P. Zarutskaya, A. G. Isachenko, V. B. Sochava), populacja i gospodarka (N. N. Baransky, A. I. Preobrazhensky i inne).

Współczesna geografia w coraz większym stopniu staje się nauką o charakterze eksperymentalno-transformacyjnym lub konstruktywnym. Odgrywa ważną rolę w rozwoju największego ogólnonaukowego problemu relacji między przyrodą a społeczeństwem. Rewolucja naukowo-technologiczna, która spowodowała gwałtowny wzrost wpływu człowieka na środowisko naturalne i procesy produkcji, pilnie wymaga objęcia tego wpływu ścisłą naukową kontrolą, co oznacza przede wszystkim umiejętność przewidywania zachowania geosystemów, a ostatecznie możliwość kontrolowania ich na wszystkich poziomach, począwszy od lokalnego (np. terytorialnego). duże miasta i ich przedmieścia) oraz regionalne (np. Zachodnia Syberia), kończąc na planetarnej, czyli całej otoczce geograficznej. Cele te determinują potrzebę dalszego rozwoju teorii przyrodniczych i przemysłowych kompleksów terytorialnych oraz ich interakcji z udziałem najnowszych osiągnięć i metod matematyki, fizyki i innych nauk, zarówno przyrodniczych, jak i społecznych, strukturalno-systemowych oraz modelowania, a także z kartografią i innymi tradycyjne metody geografia.

Stan geografii obcej.

Powstanie światowego systemu socjalistycznego po II wojnie światowej w latach 1939-45 otworzyło szerokie perspektywy przed geografami krajów socjalistycznych, w których geografia wkroczyła na drogę rozwiązywania złożonych problemów, bezpośrednio związanych z zadaniami budownictwa socjalistycznego (fizyko- podział na strefy geograficzne i ekonomiczne, wycena produkcyjna zasobów naturalnych, tworzenie kompleksowych atlasów narodowych itp.). W obcych krajach socjalistycznych pojawiły się cenne opracowania, pisane z punktu widzenia marksizmu, dotyczące aktualnych problemów ekonomicznych i geograficznych.

W krajach rozwijających się, zwłaszcza w Indiach, Brazylii, Meksyku, zaczęły powstawać narodowe szkoły geograficzne, a działalność geografów często wiąże się z rozwiązywaniem problemów rozwoju gospodarczego.

W rozwiniętych krajach kapitalistycznych szybki rozwój miast, dysproporcje w rozwoju gospodarczym poszczególnych regionów, groźba wyczerpywania się wielu zasobów naturalnych oraz zanieczyszczenie środowiska naturalnego odpadami przemysłowymi zmuszają organy państwowe i monopole do interwencji w spontaniczne procesy rozwoju gospodarczego i użytkowania ziemi. W USA, Kanadzie, Wielkiej Brytanii, Niemczech, Japonii i niektórych innych krajach agencje rządowe i firmy prywatne angażują geografów do udziału w uzasadnieniu naukowym projektów urbanistycznych, planów dzielnicowych, do badania rynków i tak dalej. Badania geograficzne są coraz częściej stosowane w przyrodzie, ale tendencja ta często wchodzi w konflikt z teoretycznym zacofaniem geografii. W wielu krajach, zwłaszcza w USA, nadal dominuje koncepcja chorologiczna. Jej ideolodzy (R. Hartshorne, P. James, D. Wigglesey i inni) zaprzeczają, że geografia ma własny przedmiot badań, uważają podział na geografię fizyczną i ekonomiczną za niedopuszczalny i szkodliwy, nie dopuszczają możliwości teoretycznych uogólnień i prognoz , w oparciu o uznanie wyjątkowości każdego terytorium z osobna. Jedność geografii rzekomo opiera się na metodzie regionalnej, ale obiektywna rzeczywistość regionu zostaje odrzucona, „dzielnica” jest interpretowana jako rodzaj warunkowego, subiektywnego pojęcia, jako „koncepcja intelektualna”, której jedynym kryterium jest wygoda i celowość. Poglądy te podziela także wielu geografów w Wielkiej Brytanii, Francji, RFN, Szwajcarii i innych krajach. „Synteza regionalna”, która teoretycznie powinna łączyć naturę i człowieka, w rzeczywistości co najwyżej ogranicza się do pewnych elementów społeczno-gospodarczych. Wielu uważa, że ​​koncepcja regionu naturalnego jest już przestarzała i nie ma żadnej wartości dla geografii (E. Ackerman w USA, E. Juillard, J. Chabot we Francji itp.), a nawet próbuje uzasadnić teoretycznie przestarzałość i bezużyteczność geografii fizycznej w ogóle. W ten sposób urojona jedność geografii osiągana jest poprzez odrzucenie jej fizyczno-geograficznej części.

Przedstawiciele tzw. geografia teoretyczna (E. Ullman, W. Bunge i in.) doszła do wniosku, że rozprzestrzenianie się różnych zjawisk (np. lodowców i metod rolniczych) można przedstawić w postaci podobnych modeli matematycznych i to jest uważane za podstawę „jedności” geografii. Próbując rozwiązać kwestie lokalizacji produkcji za pomocą modeli matematycznych, odchodzą od sposobu produkcji i natury stosunków produkcji, zamieniając w ten sposób swoje teorie w abstrakcyjny schemat, oderwany od rzeczywistych warunków społeczno-gospodarczych.

Niektórzy geografowie zachodnioniemieccy, austriaccy, szwajcarscy rozważają temat geografii ” ziemska muszla lub „geosferę” (G. Bobek, E. Winkler, G. Karol itp.) lub pejzaż (E. Winkler. E. Obet, K. Troll), a w obu przypadkach zakłada się, że przyroda Niemniej jednak krajobraz jest często badany praktycznie wyłącznie jako obiekt przyrodniczy (K. Troll, I. Schmithusen, K. Paffen).W krajobrazoznawstwie zachodnioeuropejskim wyróżniono dwa główne kierunki badań: a) ekologia krajobrazu - badanie relacji wewnętrznych głównie na poziomie elementarnych geosystemów odpowiadających facji i połaciom oraz b) strefowanie krajobrazowe.

W wielu krajach kapitalistycznych kompleksowe badania środowiska naturalnego prowadzone są dla celów czysto użytkowych. Na przykład w Australii od 1946 roku prowadzone są badania terenów niezabudowanych, które z natury są zbliżone do fotografii krajobrazowej. Niektóre prace gleboznawców i geobotaników (na przykład w USA) na temat klasyfikacji gruntów wcześniej do pewnego stopnia zbliżają się również studia krajobrazowe. Leśnicy Kanady i wielu innych krajów kierują się zasadami doktryny ekosystemów i biogeocenoz, które w dużej mierze pokrywają się z głównymi zapisami nauki o krajobrazie. Tak więc najważniejsze kategorie współczesnej geografii (geosystem, krajobraz) na Zachodzie są badane głównie przez dyscypliny stosowane, które w praktyce zajmują się obiektami rzeczywistymi, które są przedmiotem badań geograficznych.

Cywilizacja rosyjska

Współczesna geografia kojarzy się z wieloma naukami, na przykład z matematyką, ponieważ trzeba wykonać dużo obliczeń, określić współrzędne, czas podróży i tym podobne. Również geografia jest ściśle związana z geologią, ponieważ geolodzy i geografowie zasadniczo uzupełniają się nawzajem w odniesieniu do minerałów. Historia i geografia również są ze sobą ściśle powiązane, zwłaszcza w odniesieniu do np. wykopalisk archeologicznych. Geografia kojarzy się z chemią w zakresie badania klimatu, składu chemicznego różnych substancji, gleby, skał, wód rzek i oceanów.

Współczesna geografia kojarzy się z wieloma naukami, na przykład z matematyką, ponieważ trzeba wykonać dużo obliczeń, określić współrzędne, czas podróży i tym podobne. Również geografia jest ściśle związana z geologią, ponieważ geolodzy i geografowie zasadniczo uzupełniają się nawzajem w odniesieniu do minerałów. Historia i geografia również są ze sobą ściśle powiązane, zwłaszcza w odniesieniu do np. wykopalisk archeologicznych. Geografia kojarzy się z chemią w zakresie badania klimatu, składu chemicznego różnych substancji, gleby, skał, wód rzek i oceanów.

Do tej pory geografia była postrzegana przez wielu jako nauka mapująca ziemię i minerały. Tutaj siedzi w zaciszu swojego biura geograf, który nigdy nie opuszczał swojego miasta i w zamyśleniu przeczesuje stwardniałym palcem kulę ziemską, szukając „białych plam”, a drugą ręką prostuje połamane okulary-rower. Nie, geografia jest teraz nauką, która staje się coraz bardziej symbiozą kompleksu nauk badających Ziemię, jej wnętrze, populację, rozkład sił wytwórczych, zasoby, optymalny rozkład gospodarek na powierzchni Ziemi, warunki klimatyczne oraz ich zależność od położenia gór, oceanów, lodowców i tak dalej. Powiem więcej, teraz geografia zakręciła w kosmosie - geografowie już badają Księżyc i najbliższe planety. A związek z innymi naukami w geografii jest dwukierunkowy.
Geografia i fizyka z technologią. Geografowie potrzebują nowoczesnych, wyrafinowanych instrumentów do badania grubości Ziemi. Dostaje je od techników-fizyków. Przedstawienie im wyników swojej pracy daje fizykom możliwość badania nowych zjawisk i doskonalenia tych instrumentów.
Geografia i geologia. To geografowie, wraz z innymi naukami, dają geologom wskazówkę, gdzie szukać minerałów. W odpowiedzi, pozyskując wyniki działań geologów, udoskonalają swoje technologie i narzędzia. Geofizycy nie tylko badają klimat i przyczyny zmian klimatu, ale już tworzą długoterminowe prognozy i próbują znaleźć sposoby na zmianę klimatu. I robią to we współpracy z fizykami, chemikami, geologami i przedstawicielami wielu innych nauk. Wspólnie z biologami i paleobiologami badają zmiany w żywym świecie w dynamice, ruchu, trasach migracji i przyczynach, które wpływają na zmianę liczebności przedstawicieli dzikiej fauny i flory. Wspólnie z energetykami badają możliwości wprowadzenia alternatywnych źródeł energii w oparciu o Zjawiska naturalne jak pływy, wiatry, wody termalne. Wspólnie z ekonomistami, historykami i socjologami ekonomia, zasoby i jak je optymalnie wykorzystać. Czerpiąc analogie z geografią Ziemi, geografowie pomagają astronomom w mapowaniu powierzchni pobliskich planet. Powiązań jest tak wiele, że geografia stała się jedną z nauk kompleksowych.
No cóż, czy współczesny geograf wygląda jak dość starczy Paganel?
Nie, jest w czołówce współczesnej nauki, a jego instrumentem nie jest kula ziemska, ale najnowocześniejsze instrumenty i technologie.

Geografia to starożytna i jednocześnie wiecznie młoda nauka. Łączy w sobie romantyzm dalekich wędrówek i podejście naukowe do problemów interakcji natury i człowieka. Niewiele jest dyscyplin, które w równym stopniu badałyby rzeźbę ziemi, atmosferę, przyrodę, chemię gleby i organizację życia ludzkiego. Systematyzuje wiedzę o zjawiskach przyrodniczych oraz procesach rozwoju społeczno-kulturowego społeczeństwa.

Ogólne trendy rozwojowe

Nowoczesna nauka geograficzna rozwijała się stopniowo przez wiele stuleci. Jej rozwój szedł w parze z rozwojem cywilizacji i jest z nią nierozerwalnie związany. Starożytny podróżnik opisał świat takim, jakim go widział: nocne niebo, góry, lasy, morza, ludzi, ich zwyczaje i sposoby robienia interesów. Ta informacja dała impuls do rozwoju innych nauk.

Medycyna, fizyka, astronomia, ekonomia, historia zostały wzbogacone o nową wiedzę. Stopniowo gromadziła się wiedza, coraz mniej białych plam. A kiedy minęła era Wielkich Odkryć, pojawiły się takie nauki związane z geografią:

1. Geomorfologia. Doktryna formowania się powierzchni ziemi.
2. Glacjologia. Nauka badająca powstawanie i rozwój różne formy lód (lodowce, wieczna zmarzlina itp.).
3. Klimatologia. Nauka o naturze mas powietrza i ich interakcji z innymi składnikami, które kształtują pogodę.
4. Gleboznawstwo. Nauka o glebie jako przejaw interakcji wszystkich elementów skorupy ziemskiej.

W ogólny widok tematy stosowane stawiają pytania nauk przyrodniczych osobom badającym procesy przyrodnicze. Sama geografia od dawna zajmuje się zagadnieniami bezpośrednio związanymi z naturalne procesy i wpływ człowieka na przyrodę. Ale z biegiem czasu rozwinęło się również badanie drugiej strony medalu - wpływu przyrody na człowieka i na rozwój relacji społecznych.

Stopniowo rozwijany teoria kompleksów przyrodniczych i społecznych. Biorąc pod uwagę łącznie procesy interakcji między przyrodą a grupami społecznymi ludności, rozwinęła się geografia ekonomiczna. Tak więc powiązanie współczesnej geografii z innymi dyscyplinami znalazło bezpośrednie odzwierciedlenie w rozwoju nauk ekonomicznych. W ramach geografii społeczno-ekonomicznej wyróżnia się:

1. Gospodarczy.
2. Demograficzny.
3. Polityczny i wojskowy.

Medycyna została uzupełniona o tak ważny przedmiot, jak geografia medyczna. Bada ośrodki występowania epidemii i epizootii, sposoby szerzenia się chorób, regiony z przewagą różnych form chorób. Wiele groźnych pandemii w przeszłości udało się zneutralizować dzięki wiedzy o innych krajach świata.

Historyczna i paleogeografia - nauki o przeszłości Ziemi w jej geologicznym, przyrodniczym i społecznym aspekcie rozwoju kultury i stosunków społecznych. Związek między geografią a historią jest wyraźnie widoczny w studiach regionalnych. To jest kierunek naukowy, studiując stan jako pojedynczy system z charakterystyczne cechy rozwój, orientacja polityczna, potencjał gospodarczy i geograficzny, cechy rozwoju historyczno-kulturowego.

Era rewolucji naukowej i technologicznej

Rewolucja naukowo-technologiczna nadała nowy impuls rozwojowi wielu dziedzin wiedzy. Bardziej opisowy kierunek nauki o Ziemi stopniowo zmierza w kierunku metod ilościowych. Matematyka była strukturalnym początkiem geografii nowy czas. Wszystkie procesy w przyrodzie można było dzięki opracowaniu przełożyć na język formuł i liczb technologia komputerowa. W naszych czasach nie można sobie wyobrazić meteorologii czy sejsmologii bez komputerów. Era nowych technologii przeniosła kartografię na zupełnie nowy poziom. Poważnie rozwinęła się hydrologia, glacjologia i klimatologia. Te przykłady dają jasną odpowiedź na pytanie „jak ma się geografia do innych nauk”.

Eksploracja kosmosu

Spacer kosmiczny otworzył nowy kierunek - geografię kosmiczną. Obrazy z kosmosu stały się cennym źródłem informacji. Geo-przygotowanie zajmuje poczesne miejsce w systemie szkolenia kosmonautów. Okazało się, że z kosmosu dno morskie widoczne jest przez setki metrów słupa wody. Satelity rejestrują narodziny tajfunów i burz piaskowych, erupcje wulkanów, ruch prądów morskich i wiele innych.

Powiązania międzynaukowe i wąska specjalizacja

Jak bardzo współczesna geografia jest powiązana z innymi naukami? Wiadomości na ten temat można zobaczyć w każdym czasopiśmie naukowym i z wielu dziedzin wiedzy:

Jest to niepełna lista tematów, w których stosowana jest wiedza ze starożytnej nauki o Ziemi. Współczesna geografia to złożony, rozgałęziony system wiedzy, prawdziwe połączenie naturalnego, humanitarnego i nauki ścisłe. Jej nauczanie znajduje się na liście dyscyplin obowiązkowych nie tylko w szkołach średnich i specjalistycznych instytutach, ale także w innych uczelniach. Współdziałając, w powiązanych aspektach, naukowcy wnoszą wiedzę o powierzchni Ziemi do podstawowego obszaru. Dlatego ich rola będzie z czasem tylko rosła.