Biografia Ushinsky'ego dla szkoły podstawowej. Znaczenie uszinskiego konstantina dmitriewicza w krótkiej encyklopedii biograficznej

25.09.2019

Przeczytaj także

Bombardowanie interpretacji snów, po co marzyć o bombardowaniu we śnie, aby zobaczyć

Interpretujemy sny o rzece i wszystko co z nią związane

twórcze życie Uszyński.
Ushinsky urodził się w Tule w lutym 1823 roku. Jego matka zmarła wcześnie, gdy mały Kostya miał zaledwie 12 lat. Papa brał udział w wojnie z Francuzami w 1812 roku i awansował do stopnia oficera. Rodzina była szlachecka, choć niewielka.

Rodzina Ushinsky przenosi się do Nowogrodu-Siewierska, gdzie tata zostaje sędzią. W pobliżu miasta kupują małą posiadłość. Trening Konstantina początkowo odbywał się w domu. W wieku 11 lat rozpoczyna naukę w gimnazjum i wchodzi do klasy III. Ukończył ją w wieku 17 lat.
Dalej idzie do Wydział Prawa w Moskwie. Tam wielkie wrażenie zrobiły na nim Granovsky i Redkin, którzy wykładali mu historię i filozofię. Dzięki nim Konstantin Dmitrievich zaczął myśleć o tym, jak dalej rozwijać wiedzę z zakresu pedagogiki. Po ukończeniu studiów Ushinsky pozostaje do otrzymania tytułu profesora.

Był dociekliwy, lubił nie tylko prawoznawstwo i pedagogikę, ale także teatr. Martwił się także o dostępność edukacji dla zwykłych ludzi. Pracował nawet jako profesor aktorstwa na wydziale prawo stanowe.

Ushinsky miał również doświadczenie w pracy redakcyjnej, kiedy pracował w Jarosławiu Gubernskim Wiedomosti. Konstantin miał poglądy liberalne, jego erudycji można pozazdrościć, a sposób, w jaki łatwo porozumiewał się ze studentami, zaalarmował kierownictwo liceum.

W rezultacie Ushinsky musiał zrezygnować z nauczania. Wkrótce przeniósł się do Petersburga, gdzie pomógł mu znaleźć pracę w Instytucie Sierot Gatchina. Szybko awansuje w szeregi iw ciągu roku osiąga stanowisko inspektora klasowego. W instytucie odnajduje pracę Gugela na temat pedagogiki. Mają na niego wielki wpływ w przyszłości.

Pisze artykuły do takich magazynów jak „Journal for Education”, „Sovremennik”, „Biblioteka Czytelnicza”. W 1859 przeniósł się do pracy w Smolnym Instytucie Szlachetnych Dziewic. Tam osiąga pewne sukcesy, dochodzi do zjednoczenia dziewcząt „szlachetnych” i „szlachetnych”, otwiera klasę dla wychowawców, dzieci mają wakacje i święta, a dla nauczycieli organizował spotkania i konferencje. W 1862 został zwolniony i wyjechał za granicę. Tam dostaje dobre doświadczenie w pracy z dziećmi, nauczaniu zarówno w szkołach, jak i przedszkolach.

Podczas pobytu za granicą pisze pierwsze książki „Świat dziecka” i „Słowo rodzime”. W 1868 r., kiedy przez 8 lat mieszkał w Rosji, rozpoczął się jego główna Praca„Człowiek jako przedmiot wychowania, doświadczenia antropologii pedagogicznej”.

W wieku dorosłym był aktywnie zaangażowany w działania społeczne. Miał żonę - Nadieżdę Siemionowną. Dała mu trzech synów i dwie córki.
Konstantin zmarł z powodu choroby w grudniu 1870 r.

Każda szkoła, każdy nauczyciel nieuchronnie pełni jedną z dwóch funkcji:

albo przygotowują szczęście dla swojego kraju, albo nieszczęście.

Konstantin Dmitriewicz Uszynski

Ushinsky Konstantin Dmitrievich urodził się w Tule w 1824 roku w rodzinie szlacheckiej. Jego matka zmarła, gdy miał 11 lat i zachował o niej miłe wspomnienia do końca życia. Następnie wyznaczył kobiecie i matce wysoką i zaszczytną rolę w wychowaniu dzieci.

Uczył się w gimnazjum.Od młodości wyróżniała go dojrzałość umysłu i woli, wiara w siebie i umiejętność pokonywania przeszkód.

W 1840 Ushinsky rozpoczął studia na Uniwersytecie Moskiewskim. Tam wyróżniał się swoimi umiejętnościami, był uważany za idealnego przyjaciela wśród studentów. Przez cały okres studiów udzielał korepetycji.

W 1844 r. znakomicie ukończył uniwersytet i został zaproszony na profesurę w Liceum im. Jarosława Demidowa, gdzie był najpopularniejszym profesorem. Jego uczniowie szanowali go - Ushinsky był z nimi uprzejmy, jasno i prosto tłumaczył trudne materiały. Ale po 6 latach przestał pracować w liceum, ponieważ miał drobne drobiazgi od władz.

Od 1852 r. Ushinsky zajmuje się działalnością literacką, ucząc się języków obcych.

W 1855 został mianowany nauczycielem literatury i prawoznawstwa w Instytucie Gatchina, a wkrótce potem wizytatorem tego instytutu. Pewnego dnia znalazł dwie duże szafy, które nie były otwierane od dwudziestu lat. Mieli kompletny zbiór literatury pedagogicznej, który zebrał były inspektor instytutu, uczeń Pestalozziego E. Gugel. Ta biblioteka zmieniła poglądy Ushinsky'ego na edukację.

W 1859 r. Ushinsky został powołany na stanowisko inspektora klasowego w Instytucie Smolnego. W tamtych czasach edukacja była uważana za szkodliwą dla kobiet. Ale Ushinsky myślał inaczej - rozumiał ważną rolę kobiet w rodzinie i społeczeństwie. Jego lekcje cieszyły się dużym zainteresowaniem - rodzice i bliscy uczniów, urzędnicy i nauczyciele przybyli do instytutu, aby wysłuchać lekcji, o których mówiło całe miasto.

Nazwisko K. D. Ushinsky zasłynęło w całej Rosji jako utalentowany nauczyciel. Polecono mu nawet spisać swoją opinię na temat wychowania następcy tronu.

W tym okresie ukazała się jego książka „Świat dziecka”, która od razu zaczęła być używana w różnych instytucje edukacyjne i został opublikowany trzy razy w pierwszym roku.

Po trzech latach nauczania Uszyńskiego w Instytucie Smolnym stał się bardzo sławny. Jednak w tym samym czasie zaczęli pisać na niego donosy z absurdalnymi oskarżeniami. Ushinsky pisał odpowiedź na te donosy przez kilka dni, a te zniewagi bardzo wpłynęły na jego zdrowie - usiadł do odpowiedzi wesoły i zdrowy, a wstał z powodu jej siwowłosej i zaczął pluć krwią ...

Wkrótce Ushinsky podróżuje do Heidelbergu, gdzie komunikuje się ze słynnym rosyjskim lekarzem Pirogowem. Pod wpływem komunikacji z nim Ushinsky wyzdrowiał i stał się silniejszy w duchu, kontynuował działalność naukową. W tym czasie nie piastował żadnego oficjalnego stanowiska.

Wiosną 1870 r. poczuł się bardzo chory iw związku z tym wyruszył w podróż na Krym, aby przywrócić słabnące zdrowie. Tam zobaczył praktyczne zastosowanie w szkole swojego podręcznika „Native Word”.

W ostatnich latach życia Ushinsky'ego miały miejsce trudne wydarzenia - śmierć ukochanego syna, poważna choroba, która ostatecznie podkopała jego zdrowie ... W 1870 zmarł.

Wpływ Konstantina Dmitriewicza Ushinsky'ego wykracza daleko poza granice szkoły i pedagogiki.

W tamtej epoce w Rosji często panowało w szkole okrucieństwo i wkuwanie, a czas nauczania był dla wielu dzieci trudnym okresem. To dzięki Ushinsky'emu szkoła się zmieniła - pojawił się w niej humanitarny stosunek do uczniów, szacunek dla osobowości dziecka.

Corocznie odbywają się odczyty pedagogiczne, ustanowiono medal KD Ushinsky'ego, opublikowano Kompletny zbiór jego dzieł. W Jarosławiu nazwano jego imieniem ulica.

Nazwisko K. D. Ushinsky to Jarosławski Uniwersytet Pedagogiczny.

Uszynski jest prawdziwym nauczycielem naszego ludu, tak jak Łomonosow jest naukowcem naszego ludu, Suworow jest dowódcą naszego ludu, Puszkin jest poetą naszego ludu, Glinka jest kompozytorem naszego ludu

Uczeń wielkiego nauczyciela L.N. Modzalewski

Postanowienia podstawowe

Ushinsky o edukacji

Ushinsky o karach

Ushinsky o szkole publicznej

Ushinsky o edukacji

Ushinsky o nauce

Ushinsky o edukacji początkowej

Ushinsky o swoim ojczystym języku

Ushinsky o pracy

Ushinsky o osobie

Ushinsky o szkole

§ Biografia

Urodzony 19 lutego (3 marca 1823 r. W Tule w rodzinie Dmitrija Grigorievicha Ushinsky'ego - emerytowanego oficera, uczestnika Wojna Ojczyźniana 1812, szlachcic drobny majątkowy. Matka Konstantina Dmitriewicza - Ljubow Stiepanowna (z domu Kapnist) zmarła, gdy jego syn miał 12 lat.

Po nominacji ojca Konstantina Dmitriewicza na sędziego w małym powiatowym mieście Nowgorod-Seversky w obwodzie Czernihowskim rodzina Ushinsky przeniosła się tam. Całe dzieciństwo i młodość K. D. Ushinsky'ego przeszły w małej posiadłości nabytej przez jego ojca, położonej cztery mile od Nowogrodu-Severskiego nad brzegiem rzeki Desna. W wieku 11 lat Konstantin Ushinsky wstąpił do trzeciej klasy gimnazjum w Nowogrodzie-Siewiersku, które ukończył w 1840 roku.

Po ukończeniu gimnazjum wstąpił na wydział prawa Uniwersytetu Moskiewskiego, gdzie słuchał wykładów tak znanych nauczycieli, jak profesor historii Timofiej Nikołajewicz Granowski i profesor filozofii państwa i prawa Piotr Grigoriewicz Redkin.

Po ukończeniu studiów uniwersyteckich w 1844 roku jako kandydat prawa, Ushinsky został na Uniwersytecie Moskiewskim, aby przygotować się do profesury. Poza filozofią i prawoznawstwem zainteresowania młodego Ushinsky'ego obejmowały literaturę i teatr, a także wszystkie te kwestie, które niepokoiły przedstawicieli postępowych kręgów ówczesnego społeczeństwa rosyjskiego, w szczególności sposoby szerzenia alfabetyzacji i edukacji wśród zwykłych ludzi.

W 1846 r. został mianowany profesorem nauk kameralnych na Wydziale Encyklopedii Prawa, Prawa Państwowego i Nauk Finansowych w Liceum im. Jarosława Demidowa. Od marca do maja 1848 redagował nieoficjalną część gazety Jarosław Gubernskije Wiedomosti. Ushinsky osiadł na bulwarze, w jednym ze skrzydeł posiadłości Wachromejewa. Liberalne poglądy młodego profesora, jego głęboka erudycja, łatwość w kontaktach z uczniami powodowały niezadowolenie z kierownictwa liceum, co ostatecznie doprowadziło do konfliktów z władzami liceum, donosów do wyższych władz na Uszyńskiego przez kierownictwo liceum. Liceum. Wszystko to doprowadziło do tego, że w 1849 r. Ushinsky opuścił Liceum. Przez pewien czas zarabiał na życie tłumacząc artykuły z czasopism zagranicznych, recenzje i recenzje w czasopismach, a wszelkie jego próby ponownego zdobycia posady nauczycielskiej okazały się daremne.

Po półtora roku nieudanych prób zdobycia posady nauczycielskiej w Jarosławiu Ushinsky przeniósł się do Petersburga, gdzie objął raczej niewielką biurokratyczną posadę jako kierownik wydziału religii obcych. W styczniu 1854 r. dzięki pomocy były kolega w Demidov Lyceum Ushinsky zdołał podjąć pracę jako nauczyciel literatury rosyjskiej w Gatchina Orphan Institute, który był pod auspicjami cesarzowej. Zadaniem Instytutu Sierot Gatchina było kształcenie ludzi lojalnych „królowi i ojczyźnie”, a stosowane do tego metody słynęły z surowości. Ushinsky później scharakteryzował porządek instytucji w ten sposób: „Biuro i gospodarka są na szczycie, administracja pośrodku, nauczanie jest pod stopami, a edukacja jest za drzwiami budynku”. Po roku służby w Instytucie Sierot Gatchina został awansowany i mianowany inspektorem klasowym.

W murach tej instytucji edukacyjnej K. D. Ushinsky odkrył archiwum jednego z byłych inspektorów Instytutu Sierot Gatchina - E. O. Gugel, w którym znalazł, jak sam Ushinsky później napisał: „ kompletna kolekcja książki pedagogiczne. Znalezione książki wywarły ogromny wpływ na Ushinsky'ego. Następnie, pod wpływem pomysłów płynących z lektury tych książek, napisał jeden ze swoich najlepszych artykułów o pedagogice „O użyteczności literatury pedagogicznej”. Po ogromnym publicznym sukcesie tej publikacji, Ushinsky stał się stałym współpracownikiem Journal for Education, gdzie publikował artykuły, w których rozwijał swoje poglądy na temat systemu wychowania i edukacji w Rosji. Współpracował także z czasopismami Sovremennik (1852-1854) i Biblioteką Czytelniczą (1854-1855).

W 1859 r. Ushinsky został zaproszony na stanowisko inspektora klasowego w Smolnym Instytucie Szlachetnych Dziewic, gdzie udało mu się dokonać znaczących postępowych zmian. A zatem wychodząc od swojej głównej zasady demokratyzacji Edukacja publiczna i oświaty narodowej udało mu się usunąć istniejący wcześniej (czyli z klasy drobnomieszczańskiej) podział składu uczniów na „szlachetnych” i „szlachetnych”, wprowadził praktykę nauczania tematy po rosyjsku i otworzył specjalną lekcje nauczania w którym uczniowie byli szkoleni do pracy jako edukatorzy. K. D. Ushinsky w praktyce praca pedagogiczna spotkania i konferencje nauczycieli, a uczniowie otrzymali prawo do spędzania wakacji i wakacji z rodzicami.

Równolegle ze swoją pracą dydaktyczną Ushinsky od 1860 roku zaczął redagować Dziennik Ministerstwa Edukacji Publicznej, który dzięki niemu stał się doskonałym czasopismem pedagogicznym, bardzo reagującym na nowe trendy w dziedzinie edukacji publicznej.

Po konflikcie z szefem instytutu M. P. Leontyevą, który oskarżył Uszyńskiego o wolnomyślicielski, lekceważący stosunek do przełożonych, ateizm i inne tego rodzaju wykroczenia, został usunięty z instytutu pod wiarygodnym pretekstem w 1862 r. - wysłany za granicę przez pięć lat na leczenie i studiowanie spraw szkolnych. W tym czasie Ushinsky odwiedził Szwajcarię, Niemcy, Francję, Belgię i Włochy, gdzie odwiedzał i studiował instytucje edukacyjne – szkoły dla kobiet, przedszkola, sierocińce i szkoły, zwłaszcza w Niemczech i Szwajcarii, które uważane były za najbardziej zaawansowane pod względem innowacji w pedagogia. Swoje notatki, spostrzeżenia i listy z tego okresu połączył w artykule „Podróż pedagogiczna do Szwajcarii”.

Za granicą w 1864 napisał i wydał książkę edukacyjną „Słowo rodzime”, a także książkę „Świat dziecka”. W rzeczywistości były to pierwsze masowe i publicznie dostępne rosyjskie podręczniki dla wykształcenie podstawowe dzieci. Ponadto Ushinsky napisał i opublikował specjalny przewodnik dla rodziców i nauczycieli po swoim „Ojczystym Słowie” – „Przewodnik po nauczaniu według „Ojczystego Słowa” dla nauczycieli i rodziców”. To kierownictwo miało ogromny, najszerszy wpływ na rosyjską szkołę ludową. Do dziś nie straciła na znaczeniu jako podręcznik metodyki nauczania języka ojczystego. Dość powiedzieć, że do 1917 roku doczekał się 146 wydań.

W połowie lat 60. XIX wieku Ushinsky i jego rodzina wrócili do Rosji. W 1867 r. zaczął publikować swoją ostatnią główną pracę naukową, zatytułowaną przez Ushinsky'ego „Człowiek jako przedmiot edukacji, doświadczenie antropologii pedagogicznej”. Pierwszy tom, Człowiek jako przedmiot wychowania, ukazał się w 1868 roku, a po pewnym czasie ukazał się tom drugi. Trzeci tom pozostał niedokończony. W tej pracy K. D. Ushinsky przedstawił cenną psychologiczną analizę łańcucha: poczucie piękna - poczucie piękna - świadomość; uzasadnił przedmiot pedagogiki, jej podstawowe prawa i zasady.

W ostatnich latach życia działał jako wybitna osoba publiczna. Pisał artykuły o szkółkach niedzielnych, o szkołach dla dzieci rzemieślników, a także brał udział w zjeździe nauczycieli na Krymie. Przybywając do Symferopola w 1870 r., Ushinsky odwiedził kilka instytucji edukacyjnych, w tym szkołę dla kobiet; chętnie spotykał się zarówno z nauczycielami, jak i uczniami. Nauczyciel Państwowego Gimnazjum Męskiego w Symferopolu IP Derkachev wspominał:

W państwowym gimnazjum męskim była wzorowa klasa pod względem metody wychowania wizualnego. Będąc jednym z twórców tej metody, K. D. Ushinsky zainteresował się pracą klasy, uczęszczał na lekcje prowadzone przez I. P. Derkacheva. W budynku państwowego męskiego gimnazjum odbył się II Zjazd Nauczycieli Prowincji Taurydzkiej, w jego pracach brał udział K. D. Ushinsky. Omówiono w szczególności kwestię książek do lektury klasowej w szkołach publicznych, potrzebę tworzenia takich książek. Konstantin Dmitrievich Ushinsky zachęcał do tego nauczycieli. Propozycja została przyjęta, a „alfabet” opracowany na kongresie został opublikowany w Symferopolu w tym samym 1870 roku.

Latem 1870 r. Uszynski był leczony kumysem w Almie koło Bakczysaraju. Wracając z Krymu do swojego domu w gospodarstwie Bogdanka, obwód głuchowski, obwód czernihowski), chciał odwiedzić swojego kolegę i przyjaciela N.A. W tym samym czasie w wyniku tragicznego zdarzenia zmarł w domu jego najstarszy syn Paweł. Następnie K. D. Ushinsky postanawia zamieszkać z rodziną w Kijowie, za co kupił w Kijowie na ulicy. Dom Tarasowskiego i udał się na Krym na leczenie ze swoimi synami Konstantinem i Władimirem. W drodze na Krym przeziębił się i zatrzymał na leczenie w Odessie, gdzie zmarł 22 grudnia 1870 r. (3 stycznia 1871 r.).

Został pochowany w Kijowie na terenie klasztoru Wydubickiego.

§ Rodzina

Żona (od 1851 r.) - Nadieżda Siemionowna Doroszenko, którą poznał w młodości w Nowogrodzie-Siewierskim. Ich dzieci:

Paweł (1852-?)
Vera (1855-1922), w małżeństwie Poto; na własny koszt otworzyła w Kijowie Męską Szkołę Miejską. K. D. Uszynski.
Nadieżda (1856-1944) - we wsi Bogdanka, gdzie znajdował się dom Uszyńskiego, z dochodów ze sprzedaży prac ojca otworzyła szkołę podstawową.
Konstantin (1859-1919)
Włodzimierz (1861-1918)
Olga (1867-?), w sukcesji Sukovkina.

§ Kluczowe idee pedagogiczne

Podstawą jego systemu pedagogicznego jest postulat demokratyzacji oświaty publicznej i idea edukacji narodowej. Pomysły pedagogiczne Ushinsky znajdują odzwierciedlenie w książkach do początkowej lektury klasy „Świat dziecka” (1861) i „Słowo ojczyste” (1864), fundamentalnej pracy „Człowiek jako podmiot edukacji. Doświadczenie antropologii pedagogicznej ”(2 tomy 1868-1869) i inne prace pedagogiczne.

§ Wpływ idei Ushinsky'ego

Opracowane w 1882 r. przez pierwszego inspektora azerbejdżańskiej filii Zakaukaskiego Seminarium Nauczycielskiego, A. O. klasa podstawowa, a także II część „Vatan Dili”, wydaną w 1888 roku ze zbiorem A. O. Chernyaevsky'ego i jego ucznia Safarali bey Velibekov, przeznaczonym dla uczniów drugiego lub trzeciego Szkoła Podstawowa, zostały opracowane według planu Uszyńskiego, tzw. metoda dźwiękowa Ushinsky, ułatwiająca proces edukacyjny. A. O. Chernyaevsky i S. G. Velibekov, uprzedzając publikację, zauważają, że Veten Dili jest opracowywany na podstawie zasad pedagogicznych.

§ Cytaty

„Oczywiście, edukacja umysłu i wzbogacanie jego wiedzy przyniesie wiele korzyści, ale niestety nie wierzę w żaden sposób, że wiedza botaniczna i zoologiczna, czy choćby bliska znajomość z przemyślanymi kreacjami Fochta i Moleschotta , mógłby uczynić burmistrza Gogola uczciwym urzędnikiem i jestem całkowicie przekonany, że bądź Paweł Iwanowicz Czicikow wtajemniczony we wszystkie tajemnice Chemia organiczna lub ekonomii politycznej, pozostanie ten sam, bardzo szkodliwy dla społeczeństwa łobuz. Jego wygląd nieco się zmieni, przestanie się podtaczać do ludzi ze zręcznością niemal wojskową, przyjmie inne maniery, inny ton, jeszcze bardziej się przebierze, żeby kogoś oszukać i jest mądrzejszy od generała Bedrishchev, ale pozostanie tym samym szkodliwym członkiem społeczeństwa, stanie się jeszcze bardziej szkodliwy, jeszcze bardziej nieuchwytny.

„Lepiej nie mówić dziecku tej lub innej wzniosłej prawdy, że życie wokół niego nie może się znieść, niż nauczyć go widzieć w tej prawdzie zdanie odpowiednie tylko do lekcji”.

"...ani polityki, ani medycyny, ani pedagogiki nie można nazwać naukami w ścisłym tego słowa znaczeniu, lecz tylko sztuką... Nauka bada tylko to, co istnieje lub było, podczas gdy sztuka dąży do stworzenia tego, czego jeszcze nie ma..." „Pedagogika nie jest nauką, ale sztuką – najbardziej rozległą, złożoną, najwyższą i najbardziej potrzebną ze wszystkich sztuk. Sztuka wychowania opiera się na nauce. Jako sztuka złożona i rozległa, opiera się na wielu rozległych i złożonych naukach; jako sztuka, oprócz wiedzy, wymaga zdolności i skłonności, a jako sztuka dąży do ideału wiecznie osiągalnego i nigdy nie do końca nieosiągalnego: ideału doskonałego człowieka.

Konstantin Dmitriewicz Uszynski(19 lutego (2 marca) 1823, Tuła - 22 grudnia 1870 (2 stycznia 1871), Odessa) - nauczyciel rosyjski, pisarz, założyciel pedagogiki naukowej w Rosji.

Urodzony 19 lutego (3 marca 1823 r. W Tule w rodzinie Dmitrija Grigorievicha Ushinsky'ego - oficera w stanie spoczynku, uczestnika Wojny Ojczyźnianej 1812 r., szlachcica małego majątku. Matka Konstantina Dmitriewicza - Ljubow Stiepanowna (z domu Kapnist) zmarła, gdy jego syn miał 12 lat.

Ushinsky K. D. portret z brązu. Rzeźbiarz: Aleksander Pawłowicz Skoblikow Artysta ludowy Ukraińskiej SRR

W 1846 r. został mianowany profesorem nauk kameralnych na Wydziale Encyklopedii Prawa, Prawa Państwowego i Nauk Finansowych w Liceum im. Jarosława Demidowa. Od marca do maja 1848 redagował nieoficjalną część gazety Jarosław Gubernskije Wiedomosti. Ushinsky osiadł na ulicy Streletskaya (obecnie - Ushinsky Street), w jednym ze skrzydeł posiadłości Wachromejewa. Liberalne poglądy młodego profesora, jego głęboka erudycja, łatwość w kontaktach z uczniami powodowały niezadowolenie z kierownictwa liceum, co ostatecznie doprowadziło do konfliktów z władzami liceum, donosów do wyższych władz na Uszyńskiego przez kierownictwo liceum. Liceum. Wszystko to doprowadziło do tego, że w 1849 r. Ushinsky opuścił Liceum. Przez pewien czas zarabiał na życie tłumacząc artykuły z czasopism zagranicznych, recenzje i recenzje w czasopismach, a wszelkie jego próby ponownego zdobycia posady nauczycielskiej okazały się daremne.

Po półtora roku nieudanych prób zdobycia posady nauczycielskiej w Jarosławiu Ushinsky przeniósł się do Petersburga, gdzie objął raczej niewielką biurokratyczną posadę jako kierownik wydziału religii obcych. W styczniu 1854 r., dzięki pomocy byłego kolegi z Liceum Demidowa, Uszyński udał się do pracy jako nauczyciel literatury rosyjskiej w Instytucie Sierot Gatchina, który był pod auspicjami cesarzowej. Zadaniem Instytutu Sierot Gatchina było kształcenie ludzi lojalnych „królowi i ojczyźnie”, a stosowane do tego metody słynęły z surowości. Ushinsky później scharakteryzował porządek instytucji w ten sposób: „Biuro i gospodarka są na szczycie, administracja pośrodku, nauczanie jest pod stopami, a edukacja jest za drzwiami budynku”. Po roku służby w Instytucie Sierot Gatchina został awansowany i mianowany inspektorem klasowym.

W murach tej instytucji edukacyjnej K. D. Ushinsky odkrył archiwum jednego z byłych inspektorów Instytutu Sierot Gatchina - E. O. Gugela, w którym znalazł, jak sam później napisał Ushinsky, „kompletny zbiór książek pedagogicznych”. Znalezione książki wywarły ogromny wpływ na Ushinsky'ego. Następnie, pod wpływem pomysłów płynących z lektury tych książek, napisał jeden ze swoich najlepszych artykułów o pedagogice „O użyteczności literatury pedagogicznej”. Po ogromnym publicznym sukcesie tej publikacji, Ushinsky stał się stałym współpracownikiem Journal for Education, gdzie publikował artykuły, w których rozwijał swoje poglądy na temat systemu wychowania i edukacji w Rosji. Współpracował także z czasopismami Sovremennik (1852-1854) i Biblioteką Czytelniczą (1854-1855).

W 1859 r. Ushinsky został zaproszony na stanowisko inspektora klasowego w Smolnym Instytucie Szlachetnych Dziewic, gdzie udało mu się dokonać znaczących postępowych zmian. Opierając się więc na swojej głównej zasadzie demokratyzacji oświaty publicznej i oświaty narodowej, udało mu się zlikwidować istniejący wcześniej podział uczniów na „szlachetnych” i „haniebnych”, wprowadził praktykę nauczania przedmiotów szkolnych w języku rosyjskim i otworzył specjalna klasa pedagogiczna, w której uczniowie byli przygotowywani do pracy jako wychowawcy. K. D. Ushinsky wprowadził spotkania i konferencje nauczycieli do praktyki pracy pedagogicznej, a uczniowie otrzymali prawo do spędzania wakacji i wakacji z rodzicami.

Za granicą w 1864 napisał i wydał książkę edukacyjną „Słowo rodzime”, a także książkę „Świat dziecka”. W rzeczywistości były to pierwsze masowe i publicznie dostępne rosyjskie podręczniki do podstawowej edukacji dzieci. Ponadto Ushinsky napisał i opublikował specjalny przewodnik dla rodziców i nauczycieli po swoim „Ojczystym Słowie” – „Przewodnik po nauczaniu według „Ojczystego Słowa” dla nauczycieli i rodziców”. To kierownictwo miało ogromny, najszerszy wpływ na rosyjską szkołę ludową. Do dziś nie straciła na znaczeniu jako podręcznik metodyki nauczania języka ojczystego. Dość powiedzieć, że do 1917 roku doczekał się 146 wydań.

Przyjazny ton, jakim autor „Ojczystego słowa” przemawiał do nauczycieli, delikatność traktowania i prostota szybko przyciągnęły do niego wszystkich. Patrzył na każdego nauczyciela jak na równego towarzysza i skromnie, cierpliwie, z nieudawanym szacunkiem wysłuchiwał każdej uwagi i zarzutu... Przebadał wszystkich uczniów, którzy przyszli do pierwszej klasy. Nauczyciel był zdumiony umiejętnością, z jaką wielki nauczyciel zadawał dzieciom pytania. Postawił pytania prosto, jasno i jednocześnie w taki sposób, aby z odpowiedzi łatwo było zrozumieć, jak przygotowany i rozwinięty był ten czy tamten uczeń.

Został pochowany w Kijowie na terenie klasztoru Wydubickiego.

Rodzina

Od 1851 był żonaty z Nadieżdą Siemionowną Doroszenko, którą poznał w młodości w Nowogrodzie-Siewierskim. Ich dzieci:

Paweł (1852-1870)
Vera (1855-1922), w małżeństwie Poto; na własny koszt otworzyła w Kijowie Męską Szkołę Miejską. K. D. Uszynski.
Nadieżda (1856-1944) - we wsi Bogdanka, gdzie znajdował się dom Uszyńskiego, z dochodów ze sprzedaży prac ojca otworzyła szkołę podstawową
Konstantin (1859-1919)
Włodzimierz (1861-1918)
Olga (1867-1960), artystka. Żonaty z szambelanem M. A. Sukovkinem.

Podstawowe pomysły pedagogiczne

Podstawą jego systemu pedagogicznego jest postulat demokratyzacji oświaty publicznej i idea edukacji narodowej. Pomysły pedagogiczne Ushinsky'ego znajdują odzwierciedlenie w książkach do początkowej lektury klasy „Świat dzieci” (1861) i „Słowo rodzime” (1864), fundamentalnej pracy „Człowiek jako przedmiot edukacji”. Doświadczenie antropologii pedagogicznej ”(2 tomy 1868-1869) i inne prace pedagogiczne.

Wpływ pomysłów Ushinsky'ego

Opracowane w 1882 r. przez pierwszego inspektora azerbejdżańskiego oddziału Zakaukaskiego Seminarium Nauczycielskiego, rok A.O., kiedy opracował A.O. Czerniajewski i jego uczeń Safarali bej Wielibekow, przeznaczone dla uczniów drugich lub trzecich klas podstawowych, zostały opracowane zgodnie z planem Ushinsky, tzw. metoda dźwiękowa Ushinsky, ułatwiająca proces uczenia się. A. O. Chernyaevsky i S. G. Velibekov, uprzedzając publikację, zauważają, że Veten Dili jest opracowywany na podstawie zasad pedagogicznych.

Pamięć

Nazwany na cześć K. D. Ushinsky'ego:

Uszyńskoje- do 2000 roku nazwa wsi Bakkonys Maktaaral powiatu obwodu Południowego Kazachstanu.
Naukowa Biblioteka Pedagogiczna Akademia Rosyjska edukacja w Moskwie

Placówki edukacyjne:

Południowoukraiński Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im K. D. Ushinsky w Odessie
Jarosławski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny
Pietropawłowsk instytut pedagogiczny nazwany na cześć K. D. Ushinsky'ego (przed pierestrojką)
Gimnazjum nr 1 w Symferopolu
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Gatchina
Wyższa Szkoła Pedagogiczna nr 1 w Moskwie (nieczynna)
Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Niżny Nowogród(połączył się z Wyższą Szkołą Ekonomii i Prawa i stał się NGK)
Gimnazjum w Gatchina
Przed pierestrojką, szkoła nr 47 w Leningradzie (obecnie nazwana imieniem Lichaczowa)
Szkoła specjalistyczna nr 187 im. K. Uszynski (Kijów)
Szkoła nr 6 w mieście Tula
Nowogrodzki sierociniec we wsi Shimsk
Instytut Szkoły Średniej kształcenie zawodowe ich. K. D. Ushinsky w Moskwie
Szkoła pedagogiczna (uczelnia) w Tambow
Czernihowski Obwodowy Instytut Kształcenia Podyplomowego. K. D. Uszynski
Państwowy Instytut Pedagogiczny w Odessie. K. D. Uszynski
Jarosławski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny. K. D. Uszynski (JaSPU)
Gatchina Kolegium edukacji ich. K.D. Uszyński.

Ulice:

Ulica, na której mieszkał (dawna Streletskaya) w Jarosławiu
Ulica w Lipiecku
Ulica w Petersburgu, nazwa zatwierdzona w 1970 r.
Ulica w Kijowie
Ulica w Millerowie.
Ulica w Nowokuźnieck
Ulica i pas w Charkowie.
Ulica w Symferopolu
Ulica w Permie
Ulica w Woroneżu
Ulica w Nikopolu
Ulica w Bataysku
Ulica w Tulai
Ulica w Irkucku

Nagrody:

Nagroda im. K.D. Ushinsky'ego (istniała w ZSRR)
Medal K. D. Ushinsky'ego (zatwierdzony rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki) Federacja Rosyjska„Na insygniach w dziedzinie oświaty i nauki” nr 84 z dnia 6 października 2004 r.)

Pomniki i tablice pamiątkowe:

Petersburg, Moika Embankment, 48 - Rosyjski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. A. I. Hercena. Pomnik rzeźbiarza V. V. Lisheva został otwarty na dziedzińcu instytutu 30 czerwca 1961 r.
Moskwa, Moskwa, 9 - Moskowski Uniwersytet stanowy im. M. V. Łomonosowa, Wydział Dziennikarstwa (dawny budynek audytoryjny), tablica pamiątkowa (otwarta 2 marca 1974 r. z okazji 150-lecia nauczyciela).

Adresy w Petersburgu

1854-1859 - Gatchina Orphan Institute - Gatchina, Aleja 25 Października, 2;
1859-1862 - Zaułek Tula, 3;
1864 - mieszkanie L. N. Modzałewskiego w kamienicy Kononowa - ul. Fursztackaja 33;
1867-1870 - kamienica Ozherovsky - ulica Bolshaya Moskovskaya, 8.

Bibliografia

Ushinsky K. D. Człowiek jako przedmiot wychowania. Tom I (1867); w formacie PDF
Ushinsky K. D. Człowiek jako przedmiot wychowania. Tom II (1869)
Ushinsky K. D. Materiały do III tomu „Antropologii pedagogicznej” (1870)
Ushinsky K. D. Wykłady w Liceum Jarosławskim (1847)
Ushinsky K. D. O narodowości w edukacji publicznej (1856)
Ushinsky K. D. Listy o wychowaniu następcy tronu rosyjskiego (1859)
Ushinsky K. D. Trzy elementy szkoły (1857)
Ushinsky K. D. O sposobach propagowania edukacji poprzez umiejętność czytania i pisania (1858)
Ushinsky K. D. Reformy szkolne w Ameryka północna (1858)
Ushinsky K. D. Wewnętrzna organizacja Szkoły północnoamerykańskie (1858)
Ushinsky K. D.„O dobrodziejstwach literatury pedagogicznej” / Artykuł w czasopiśmie „Dla edukacji” na stronie Biblioteki Narodowej Białorusi. K. D. Ushinsky RAO.
Ushinsky K. D.„Doświadczenie antropologii pedagogicznej” w Bibliotece Pedagogicznej Borisa Bim-Bada
Ushinsky K. D. Prace zebrane Konstantina Dmitriewicza Ushinskiego biblioteka elektroniczna NPB im. K.D. Uszyński
Ushinsky K. D. Szkoła rosyjska / Opracowane, przedmowa, komentarz. V. O. Gusakova / Wyd. wyd. O. A. Płatonow. - M.: Instytut Cywilizacji Rosyjskiej, 2015. - 688 s.

Literatura

Volkov V.A., Kulikova M.V., Loginov V.S. Moskiewscy profesorowie XVIII - początku XX wieku. humanitarne i nauki społeczne. - M.: Janus-K; Moskiewskie podręczniki i kartolitografia, 2006. - S. 249-250. - 300 sek. - 2000 egzemplarzy. -8037-0164-5.
Dniepr E.D. Ushinsky i nowoczesność / Państwo. nie-t - Szkoła podyplomowa gospodarka. - M.: Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Ekonomicznej, 2007. - 232 s. - 1000 egzemplarzy.
Frolowa O.„Usuń Ushinsky'ego z liceum ...” // Gazeta „Pierwszy września”. - 2014r. - nr 4
„Sprawa wydania aktu urodzenia i chrztu radcy sądowego L.S. Ushinskaya do syna Konstantina. 1832; Archiwum Państwowe Region Tula. - F. 3. - Op. 4/4. - D. 2149. - L. 1-18.
Iwanow A. N. K. D. Uszynski. Uczeń gimnazjum. Student. Profesor. - Jarosław: Upper-Volzh.kn.izd, 1973.
Petuchow A. Sprawa narodzin Ushinsky'ego // Gazeta nauczyciela. - 1969. - 5 sierpnia
Shain E.G. Data urodzenia K. D. Ushinsky'ego // Czasopismo „Pedagogika”. - 2004 r. - nr 4. 1 S. 63-64.
Jermolin E.A. Konstantin Dmitriewicz Uszynski. - Jarosław: Jarosław Mądry, 2014.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Na Shinsky (Konstantin Dmitrievich, 1824 - 1870) - słynny rosyjski nauczyciel; urodził się w Nowogrodzie-Siewiersku; otrzymał dobre wychowanie w swojej rodzinnej rodzinie; uczęszczał do miejscowego gimnazjum, ale nie zdał egzaminu końcowego. W 1840 r. Ushinsky wyjechał do Moskwy i po zdaniu egzaminu wstąpił na wydział prawa uniwersytetu. W wieku 22 lat został zaproszony do Liceum im. Jarosława Demidowa na wydział encyklopedii prawoznawstwa. W 1850 r. opuścił liceum, nie chcąc podporządkować się takim żądaniom przełożonych, które miały „zabić żywą istotę”. Po przeprowadzce do Petersburga wstąpił pod komendę hrabiego do wydziału spowiedzi zagranicznych i zaczął zamieszczać artykuły krytyczne i treść geograficzna w „Współczesnych” i „Bibliotece do czytania”. W 1855 Ushinsky został nauczycielem w Instytucie Sierot Gatchina, gdzie wkrótce został inspektorem. Nie otrzymano konkretnie szkolenie pedagogiczne, Ushinsky szybko zapoznał się z literaturą pedagogiczną i już w 1857 r. W „Journal for Education” opublikował artykuły pedagogiczne. W 1859 został mianowany inspektorem Instytutu Smolnego. Po zgrupowaniu najlepszych sił pedagogicznych w instytucie Ushinsky wprowadził do tej instytucji zupełnie nowe zasady. Ta transformacyjna działalność wywołała niezadowolenie wśród nauczycieli starej szkoły, którzy nie wahali się oskarżyć Ushinsky'ego o nierzetelność. Pomimo tego, że Ushinsky znalazł sympatię do bardzo wpływowych ludzi, został zmuszony do opuszczenia instytutu i odbył podróż służbową za granicę. Niemal równocześnie z pracą w instytucie Ushinsky przejął redakcję „Dziennika Ministerstwa Edukacji Publicznej” i zmienił go z suchego zbioru oficjalnych zamówień i Artykuły naukowe w czasopiśmie pedagogicznym, bardzo wrażliwym na nowe trendy w dziedzinie edukacji publicznej. Ostatnie lata Ushinsky poświęcił swoje życie działalność literacka. Wraz z nim powinien znaleźć się w szeregach liderów epoki reform. Żywy strumień, który przenikał rosyjskie życie, dotykał wychowania i edukacji. Potrzebne były szkoły dla ludzi wyzwolonych, nauczyciele i książki do szkół. Ushinsky gorąco opowiadał się za utworzeniem seminariów nauczycielskich i poświęcał dużo czasu na kompilowanie książek do czytania i początkowej edukacji: ” Świat dzieci„i” Rdzenne Słowo ”. Dając poczesne miejsce w tych książkach naturalnie naukowemu materiałowi, pozostaje wierny nakazom realistycznej pedagogiki Komeńskiego, Locke'a i Pestalozziego. Podobnie jak Pestalozzi, Ushinsky daje rodzicom i nauczycielom specjalny przewodnik po swoim „Native”. Słowo”, które miało duży wpływ na rosyjską szkołę ludową i pozostałe najlepsza korzyść według metody języka ojczystego i do chwili obecnej. Bardzo ważne należy również rozpoznać dzieło Ushinsky'ego: „Człowiek jako przedmiot wychowania, doświadczenie antropologii pedagogicznej” (2 tomy, Petersburg, 1868 - 1869). Dzieło to jest już w 11. wydaniu i cieszy się zasłużoną sławą. Bez przylegania do zwolenników żadnego konkretnego system filozoficzny Ushinsky bada zjawiska psychiczne zupełnie niezależnie i dostarcza między innymi wartościowej analizy uczuć. Ta praca pozostała niedokończona; Ushinsky planował opublikować jeszcze 3 tomy, w których chciał dać przewodnik po pedagogice. Jeśli chodzi o ogólne poglądy pedagogiczne Ushinsky'ego, udało mu się wypowiedzieć tylko w niektórych kwestiach. pedagogika ogólna(„Zbiór artykułów pedagogicznych”, Petersburg, 1875). Zobacz Vestnik Evropy (1872, 2); P. Chaly „Wspomnienia Ushinsky” („Szkoła ludowa”, 1872); A. Frolkov „KDU, jego życie i działalność pedagogiczna„(Petersburg, 1893, seria); „Gdzie szukać podstaw pedagogiki dźwięku?” („Przegląd Współczesny”, 1868, s. 2); „Doświadczenie w rozwiązywaniu niektórych problemów pedagogicznych” („Rodzina i szkoła”, 1874 , 11 i 1875, 2 i 3.) W latach 1895 i 1896, z okazji 25. rocznicy śmierci Ushinsky'ego, w prasie ukazało się wiele artykułów o nim.

Inne ciekawe biografie: