obwód logiczny- - [L.G. Sumenko. Angielsko-rosyjski słownik technologii informacyjnych. M.: GP TsNIIS, 2003.] Tematy technologia informacyjna ogólnie PL trzymaj się logiki … Podręcznik tłumacza technicznego

OBWÓD LOGICZNY, obwód elektryczny przewodniki, składające się z modułów (takich jak wzmacniacze) i innych elementów (tranzystory, diody, rezystory i kondensatory), używane do dystrybucji i przetwarzania sygnały elektroniczne(Na przykład,… … Naukowy i techniczny słownik encyklopedyczny

Aplikacja, użyj. komp. często Morfologia: ad. logicznie 1. Wszystko, co jest związane z logiką jako nauką, nazywa się logiką. kategorie logiczne. | prawa logiczne. 2. Coś nazywa się logicznym, co jest zgodne z prawami logiki, opartymi na ... Słownik Dmitrijewa

BLC Słownik skrótów języka rosyjskiego

BLC- szybki obwód logiczny ... Słownik skrótów i skrótów

pozycja- 59 pozycja: Logiczna jednostka treści dokument normatywny, który przybiera formę komunikatu, instrukcji, rekomendacji lub wymagania Źródło...

GOST 23066-78: Urządzenia sterujące wiązką dla fazowanych szyków antenowych. Warunki i definicje- Terminologia GOST 23066 78: Urządzenia sterujące wiązką dla fazowanych szyków antenowych. Pojęcia i definicje dokument oryginalny: 37. Kanał komunikacyjny subskrybenta SUL Kanał komunikacyjny SUL obsługujący tylko jeden kanał kontrolny Definicje pojęcia od ... ... Słownik-odnośnik terminów dokumentacji normatywnej i technicznej

- (gr. logike̅́) nauka o dopuszczalnych sposobach rozumowania. Słowo „L”. we współczesnym zastosowaniu jest niejednoznaczny, choć nie tak bogaty w semantyczne odcienie jak starożytna greka. loga, z których pochodzi. W duchu tradycji z koncepcją L... Wielka radziecka encyklopedia

Kompleks ochrony przekaźnika urządzenia automatyczne przeznaczony do szybkiego (w przypadku uszkodzenia) wykrycia i oddzielenia od sieci elektroenergetycznej uszkodzonych elementów tego systemu elektroenergetycznego w sytuacje awaryjne z ... ... Wikipedia

- 'LOGICZNA TRAKTATIA FILOZOFICZNA' ('Tgstatus Logico philosophicus') główne dzieło wczesny okres Dzieło Wittgensteina i jedyna książka, którą wydał za życia. Napisany w 1916 1918, opublikowany w 1921 w Niemczech i w 1922 w ... ...

- (Trastatus Logico philosophicus) główne dzieło wczesnego okresu twórczości Wittgensteina i jedyna książka, którą wydał za życia. Napisany w 1916 1918, wydany w 1921 w Niemczech iw 1922 w Wielkiej Brytanii. Analiza… … Historia filozofii: encyklopedia

Książki

• 1000 zadań szachowych. Poziom podstawowy, Sukhin Igor Georgievich. Publikacja zawiera 1000 jasno ustrukturyzowanych zadań dotyczących wszystkich głównych tematów wykształcenie podstawowe, który stanie się solidną bazą do dalszego doskonalenia starożytnej i mądrej gry. Prowadzenie…

Jak wiecie, ludzki mózg składa się z dwóch półkul odpowiedzialnych za różne procesy myślowe. W każdym razie naukowcy tak twierdzą, a cała pedagogika opiera się na tej zasadzie.

Cechy myślenia

Prawa półkula odpowiada za logiczne myślenie, lewa za myślenie twórcze. Zadaniem rodziców i wychowawców jest doskonalenie obu typów myślenia. Jeśli jednak z kreatywne myslenie w odniesieniu do przedszkolaków jest to mniej lub bardziej jasne (dzieci uwielbiają wymyślać, fantazjować, wystarczy podać im temat), wtedy sprawy są bardziej skomplikowane z logicznym myśleniem. W wieku od trzech do pięciu lat dziecko nadal nie może analizować i uogólniać ze względu na swój młody wiek. Umiejętność generalizowania, a tym samym znajdowania logicznych powiązań między zjawiskami, kształtuje się znacznie później. Ale to nie znaczy, że możesz pozwolić temu procesowi „płynąć z prądem” i spokojnie czekać na szkołę, gdzie „wszystko cię nauczą”. Gra " Łańcuchy logiczne» łatwo się rozwiązuje ten problem dotyczące dzieci wiek przedszkolny. Tutaj należy wyjaśnić, czym jest gra o nazwie „Łańcuch logiczny”, ponieważ czasami nie wszyscy dorośli mają o tym pojęcie. Ta gra spotyka nas na każdym kroku. Najprostszym przykładem są krzyżówki, rebusy. Wielu z nas lubi je rozwiązywać w wolnym czasie. Bardziej złożoną opcją są macierze, gdzie zadaniem jest znalezienie wzorca i odtworzenie łańcucha logicznego. Proste łamigłówki i matryce można proponować dzieciom.

Jak pracować z materiałami?

Na naszej stronie znajdziesz przykłady takich zadań. Wydrukuj kilka swoich ulubionych i zabierz się do pracy. Na przykład w niektórych z nich dziecko zostanie poproszone o wypełnienie łańcucha logicznego, ustalając wzór w kolejności, w jakiej przedmioty są ułożone w komórkach. Aby to zrobić, narysuj lub wklej obrazy obiektu do pustych komórek zgodnie z kolejnością jego lokalizacji w tabeli. Innym podobnym sposobem jest danie dziecku próbki i propozycja kontynuowania łańcucha logicznego. Ta gra jest prostsza, bo odbywa się według określonego schematu i nie wymaga dodatkowej analizy. Może być używany dla przedszkolaków, którzy dopiero zaczynają uczyć się połączeń logicznych. Jednak w tym przypadku przykład powinien być bardziej obszerny, w przeciwnym razie dziecko nie będzie w stanie zidentyfikować wzoru, zadanie wyda mu się nudne i nieciekawe, a Ty ryzykujesz odrzucenie tego rodzaju zadań od dzieciństwa. Ogólnie wiek, w którym można złożyć wniosek ta technika, - od 3 lat (w zależności od ogólnego rozwoju dziecka). Dzieciak jest gotowy do analizy, wie liczby pierwsze potrafi uogólniać obiekty na grupy. Następnym krokiem jest nauczenie go logicznego myślenia.

Aby zainteresować przedszkolaka, wydrukuj kolorowe zdjęcia. Gra powinna przyciągnąć uwagę dziecka. Zacznij prosto, nawet jeśli dziecko jest już dorosłe. Pokaż mu najprostszy przykład. Stopniowo zwiększaj poziom trudności. Zobaczysz, jak samo dziecko będzie zainteresowane rozwiązaniem takich problemów. Początkowo twórcami łańcuszków będą rodzice, wychowawcy, ale potem dziecko będzie mogło je samodzielnie budować, naprzemiennie z obrazkami.

Tak więc gra o nazwie „Łańcuch logiczny” - uniwersalny sposób rozwój logiczne myślenie, bez których nowoczesny mężczyzna nie są w stanie przetrwać w społeczeństwie, nawet przy dobrych inklinacjach twórczych. Każdy impuls fantazji musi być podporządkowany prawom natury i organizacja publiczna by nabrała formy użytecznej i skutecznej dla innych ludzi. Umiejętność tworzenia musi leżeć na solidnej logicznej podstawie, wtedy otrzymasz naprawdę wszechstronnie rozwiniętą osobowość, gotową do wielkich odkryć na tym świecie.

Odtwórz materiały

Tutaj możesz bezpłatnie pobrać materiały dotyczące rozwoju logicznego myślenia u dziecka.

Logiczny łańcuch jesiennych liści:

Logiczny łańcuch ze zwierzętami i owadami:

Zwierząt:

Logiczny łańcuch składa się ze zlutowanych ze sobą metalowych znaków „⇒”, symbolizujących cykliczność wszelkich przemyśleń filozoficznych i przypominających bohaterowi, że szczęście nie tkwi w myślach, ale w działaniu. Amulet został wyprodukowany w limitowanej edycji przypadkowo przez demiurgów u zarania cywilizacji i od tego czasu był wielokrotnie sprzedawany, zastawiany i podrabiany. Oryginał wyróżnia się ciężkością, sztywnością i żelaznym charakterem materiału. Ale nawet ręcznie robione łańcuchy wykonane z metali lekkich i ze sprawnymi przegubami są również bardzo poszukiwane. W końcu najważniejsze nie jest wykonanie znaku uwagi, ale sam szlachetny impuls, a zatem nawet tania imitacja starożytny artefakt przyniesie szczęście bohaterowi, ponieważ ucieszy jego boga.

Tło historyczne

… A żeby zrozumieć pierwotną przyczynę tej konsekwencji, trzeba sięgnąć do źródeł. Był czas, kiedy inteligencja nie była jeszcze cenna, a bohaterowie nie rozumieli znaczenia przyczyny i skutku. Dlatego absolutnie wszystko, co się wydarzyło, zostało przypisane woli wielkiego Random. W dzisiejszych czasach każde dziecko wie, że wszystko, co przypadkowe, nie jest przypadkowe i jest całkiem naturalne, że bogowie zostali nakręceni w Godville. Ale ponieważ szczęście zawsze można zobaczyć w jakiejkolwiek prawidłowości, regularne tęcze, błyskawice i dziwne frazy znikąd nadal były postrzegane przez bohaterów jako przejaw przypadku. Jednak bogowie odwzajemnili się głupio, co nieuchronnie doprowadziło do powstania błędnego koła. Przywiązanie Demiurgów do wielokątów było znane od czasów starożytnych i nie było niespodzianką, że postanowili przerwać ten krąg, poddając Godville piorunowi dywanowemu. Te nadzwyczajne środki doprowadziły do ​​dość przewidywalnych konsekwencji: talizmany z metalową szyją wszystkich bohaterów zostały upieczone w nierozerwalne logiczne łańcuchy, a sami bohaterowie, ochłonąwszy z ciosu, pomyśleli. Kiedy głupi myśli, nie oczekuj niczego dobrego. Tym razem w pustych umysłach zrodził się pomysł, że fajnie byłoby mieć powód do potępienia z góry. Przynajmniej jest to sto razy lepsze niż bycie bitym za nic, za nic. A żelazna logika przekształciła przyczynę w skutek i doprowadziła bohaterów do bogów, i pierwsi zgodzili się drażnić drugiego, a drugi chronić i karać pierwszego, aw konsekwencji było dobrze. A żeby zrozumieć pierwotną przyczynę tej konsekwencji, konieczne jest

Cele: szkolić uczniów w rozwiązywaniu problemów logicznych; rozwijać logiczne i abstrakcyjne myślenie, pamięć, uwagę; forma harmonijna Relacje interpersonalne pielęgnować szacunek do siebie nawzajem, kształtować umiejętność współpracy.

Komentarz metodologiczny : wydarzenie można zrobić z dziećmi Różne wieki, w zależności od ich wykształcenia intelektualnego; sam nauczyciel wybiera zadania do rozwiązania, zadania o inspektorze Varniku można zaproponować do inscenizacji.

Epigrafy:

Rozwiązywanie problemów logicznych to pierwszy krok do rozwoju dziecka.

E.Davydova

Logika to sztuka dochodzenia do nieprzewidywalnych wniosków.

Samuel Johnson

Bez logiki wprowadzenie genialnych odkryć intuicji do naszego świata jest prawie niemożliwe.

Kirill Fandeev

Osoba myśląca logicznie przyjemnie wyróżnia się na tle realnego świata.

Amerykańskie powiedzenie

Logika to moralność myśli i mowy.

Jan Łukasiewicz

Postęp wydarzenia

1. Słowo nauczyciela

Zadania logiczne , podobnie jak matematyka, nazywana jest „gimnastyką umysłu”. Ale w przeciwieństwie do matematyki,zagadki logiczne - to zabawna gimnastyka, która w ekscytujący sposób pozwala testować i trenować procesy myślowe, czasem w nieoczekiwanej perspektywie. Aby je rozwiązać, potrzebujesz sprytu, czasem intuicji, ale nie specjalnej wiedzy.Rozwiązywanie problemów logicznych jest dogłębna analiza stanu problemu, rozwikłanie plątaniny sprzecznych powiązań między postaciami lub przedmiotami.Zadania logiczne - są to z reguły całe historie z popularnymi aktorzy w którym wystarczy się przyzwyczaić, poczuć sytuację, zwizualizować ją i złapać połączenia.

Nawet najbardziejtrudne łamigłówki logiczne nie zawierają liczb, wektorów, funkcji. Ale matematyczny sposób myślenie jest tutaj konieczne: najważniejsze jest zrozumienie i zrozumienie warunkulogiczne zadanie . Najbardziej oczywista decyzja na pierwszy rzut oka nie zawsze jest właściwa. Ale częściej niż nie,rozwiązywanie problemu logicznego okazuje się znacznie prostsze, niż się wydaje na pierwszy rzut oka, pomimo mylącego stanu.

W trakcie podejmowania decyzjizadania logiczne poznasz logikę matematyczną - oddzielna nauka, inaczej zwana „matematyką bez formuł”. Logika jako nauka została stworzona przez Arystotelesa, który nie był matematykiem, lecz filozofem. A logika była pierwotnie częścią filozofii, jedną z metod rozumowania. W dziele „Analityka” Arystoteles stworzył 20 schematów rozumowania, które nazwał sylogizmami. Jeden z jego najsłynniejszych sylogizmów brzmi: „Sokrates jest człowiekiem; wszyscy ludzie są śmiertelni; Więc Sokrates jest śmiertelny. Logika (z innej greki.Λογική - mowa, rozumowanie, myśl) to nauka o prawidłowym myśleniu, czyli inaczej "sztuka rozumowania".

Istnieją pewne metodyrozwiązywanie problemów logicznych :

sposób rozumowania , za pomocą którego rozwiązywane są najprostsze problemy logiczne. Ta metoda jest uważana za najbardziej trywialną. W trakcie rozwiązywania stosuje się rozumowanie, które konsekwentnie uwzględnia wszystkie warunki problemu, które stopniowo prowadzą do wniosku i prawidłowej odpowiedzi.

sposób stolików, używany w rozwiązywaniu problemów logiki tekstu. Jak sama nazwa wskazuje, rozwiązywanie problemów logicznych polega na budowaniu tabel, które pozwalają zwizualizować stan problemu, kontrolować proces rozumowania i pomóc wyciągnąć właściwe logiczne wnioski.

sposób wykresów polega na wyliczeniu opcje rozwój wydarzeń i ostateczny wybór jedynej słusznej decyzji.

metoda schematu blokowego - metoda szeroko stosowana w programowaniu i rozwiązywaniu problemów z transfuzją logiczną. Polega na tym, że najpierw operacje (polecenia) są przydzielane w postaci bloków, a następnie ustalana jest kolejność wykonywania tych poleceń. Jest to schemat blokowy, który jest zasadniczo programem, którego wykonanie prowadzi do rozwiązania zadania.

sposób bilardowy wynika z teorii trajektorii (jeden z działów teorii prawdopodobieństwa). Aby rozwiązać problem, konieczne jest narysowanie stołu bilardowego i zinterpretowanie działań ruchów kuli bilardowej po różnych trajektoriach. W takim przypadku konieczne jest prowadzenie ewidencji ewentualnych wyników w osobnej tabeli.

Zadania logiczne mogą wydawać się trudnymi orzechami nie tylko dla dzieci, ale także dla dorosłych. Zastanów się dobrze, zanim opublikujesz odpowiedź. Dla wygody możesz wykonać obliczenia na papierze.

2. Prezentacja poleceń

3. Rozwiązywanie problemów.

Autokratyczny władca jednej wyspy chciał uniemożliwić obcym osiedlanie się na wyspie. Chcąc zachować pozory sprawiedliwości, wydał zarządzenie, zgodnie z którym każdy, kto chce osiedlić się na wyspie, powinien po przemyśleniu złożyć dowolne oświadczenie i po wstępnym ostrzeżeniu, że od treści tego oświadczenia zależy jego życie. Rozkaz brzmiał: „Jeśli nieznajomy powie prawdę, zostanie zastrzelony. Jeśli powie kłamstwo, zostanie powieszony. Czy cudzoziemiec może zostać mieszkańcem wyspy?

Aby go rozwiązać, musisz przyjąć założenie. Że przez „prawdę” rozumiemy, że treść wypowiedzi kosmity pokrywa się z decyzją władcy, która ją poprzedzała (o której kosmita może nie wiedzieć). Na przykład władca mógł z góry zdecydować, że nieznajomy zostanie zastrzelony. Jeśli nieznajomy odgadnie tę decyzję i powie: „Zastrzelą mnie”, to wejdzie w życie pierwsza część rozkazu. Dalej zakładamy, że władca się nie zmienia decyzja pod wpływem odpowiedzi nieznajomego, a także tego, że władca zawsze zdecyduje się na rozstrzelanie lub powieszenie. Oznaczmy treść wypowiedzi (zgodność decyzji władcy i wypowiedzi nieznajomego) przez P, jeśli jest to powieszenie i przez P, jeśli jest to rozstrzelanie. Następnie możesz stworzyć tabelę:

Oczywiście, jeśli nieznajomy powie: „jestem skazany na powieszenie”, w ten sposób stworzy pat dla władcy: albo władca będzie sprzeciwiał się własnemu rozkazowi (pierwsza linia), albo własnej decyzji (trzecia linia). Dlatego stwierdzeniem „jestem skazany na powieszenie” nieznajomy może oczywiście uratować mu życie, zakładając, że władca nie chce odstępować ani od swojej decyzji, ani od swojego rozkazu.

Zgodnie z umową, procedura zatwierdzania nowego projektu, w opracowaniu którego uczestniczą instytucje A, B, C jest następująca: jeżeli w zatwierdzeniu biorą udział najpierw A i B, to do udziału musi przystąpić również instytucja C. Jeżeli zatwierdzenie następuje najpierw w instytucjach B i C, dołącza się również Instytucja A. Pytanie brzmi: czy przy zatwierdzaniu projektu są możliwe takie przypadki, gdy w projekcie brałyby udział tylko instytucje A i C, a udział instytucji B nie byłby konieczny ( przy zachowaniu porozumienia w sprawie procedury zatwierdzania projektów)?

Na wyspie żyją dwa plemiona: dobra robota. Którzy zawsze mówią prawdę i kłamcy, którzy zawsze kłamią. Podróżnik spotkał wyspiarza, zapytał go, kim jest, a kiedy usłyszał, że pochodzi z plemienia ludzi, zatrudnił go jako przewodnika. Poszli i zobaczyli w oddali innego wyspiarza, a podróżnik wysłał swojego przewodnika, aby zapytał go, do jakiego plemienia należy. Przewodnik wrócił i powiedział, że twierdzi, że pochodzi z plemienia kolegów. Pytanie brzmi: czy dyrygent był dobrym człowiekiem czy kłamcą?

Przed sądem stoją trzy osoby, z których każda może być aborygenem lub kosmitą. Sędzia wie, że tubylcy zawsze odpowiadają na pytania zgodnie z prawdą, a obcy zawsze kłamią. Sędzia nie wie jednak, który z nich jest aborygenem, a który kosmitą. Pyta pierwszego, ale nie rozumie jego odpowiedzi. Dlatego pyta najpierw drugiego, a potem trzeciego o odpowiedź pierwszego. Drugi mówi, że pierwszy powiedział, że był aborygenem. Trzeci mówi, że pierwszy nazwał siebie kosmitą. Kim był drugi i trzeci oskarżony?

Drugi to aborygen, trzeci to kosmita.

Chrząszcz wyruszył w podróż. Czołga się po taśmie, której długość wynosi 90 centymetrów. Na drugim końcu wstążki, dwa centymetry od końca, znajduje się kwiat. Ile centymetrów będzie musiał chrząszcz doczołgać się do kwiatka: 88 czy 92 (pod warunkiem, że cały czas czołga się z jednej strony i dopiero na końcu może przejść na drugą stronę przez koniec taśmy)?

Marina długo zastanawiała się, który dzbanek kupić. Wreszcie wybrał. Sprzedawczyni włożyła zakup do pudełka. Co kupiła Marina? Ile dzbanków sprzedawczyni postawiła na półkach, na których wcześniej stała?

Turysta podszedł do jeziora. Doszedł do skrzyżowania, z którego jedna droga prowadziła w prawo, a druga w lewo; jeden poszedł nad jezioro, drugi nie. Na skrzyżowaniu siedziało dwóch facetów, jeden zawsze mówił prawdę, drugi zawsze kłamał. Oboje odpowiadali na każde pytanie „tak” lub „nie”. Turysta wiedział o tym wszystkim, ale nie wiedział, który z nich mówi prawdę, a który kłamie; nie wiedział też, która droga prowadzi do jeziora. Turysta zadał jednemu z chłopaków tylko jedno pytanie. Jakie było pytanie, skoro z odpowiedzi wiedział, która droga prowadzi do jeziora?

Na przerwie w klasie pozostało dziewięciu uczniów. Jeden z nich wybił okno. Na pytanie nauczyciela odpowiedź była następująca:

Jakub. Jack to zrobił.

Fasola. To nie prawda.

Marii. Złamałem to.

Jan. Zrobiła to albo Maria, albo Anna.

Jacek. Bob kłamie.

Tom. To była Maria.

Lew. Nie. Maria nie wybiła okna.

Ania. Ani Mary, ani ja.

Rozalia. Anna ma rację, ale Jack jest też niewinny.

Jeśli trzy z tych dziewięciu stwierdzeń są prawdziwe, a tylko trzy są prawdziwe, kto rozbił okno?

Ile trójkątów można policzyć na tej figurze (podano rysunek bez koloru)?

Przeczytaj uważnie i nic nie zapisuj: Torpedo prowadzi w tabeli, Spartak jest na piątym miejscu, a Dynamo jest pomiędzy nimi. Jeśli Lokomotiv wyprzedza Spartaka, a Zenit jest tuż za Dynamem, to która z wymienionych drużyn jest na drugim miejscu? Masz 30 sekund na myślenie.

Przedsiębiorstwo posiada trzy warsztaty - A, B, C, uzgodnione w sprawie procedury zatwierdzania projektów, a mianowicie: 1. Jeżeli warsztat B nie uczestniczy w zatwierdzeniu projektu, to warsztat A nie uczestniczy w tym zatwierdzeniu. Warsztat B uczestniczy w zatwierdzeniu projektu, następnie biorą w nim udział sklepy A i C. Pytanie brzmi: czy w tych warunkach sklep C jest zobowiązany do uczestniczenia w zatwierdzeniu projektu, gdy w zatwierdzeniu uczestniczy sklep A?

Sklep C musi uczestniczyć w zatwierdzeniu projektu, jeśli jest zaangażowany sklep A.

Który z tych dziewięciu wąsów poszedł na „wieczorny spacer”?

a - 6, b - 8, c - 5

Który z 7 przycisków należy nacisnąć. Żeby dzwonek zadzwonił? Zaleca się odnalezienie ścieżki mentalnie.

W moskiewskich półfinałach Mistrzostw Europy w Koszykówce, które odbyły się w czasach sowieckich, miejsca podzielono następująco: ZSRR - 14 punktów, Włochy i Czechosłowacja - po 12 punktów, Izrael - 11, Finlandia - 10, NRD oraz Rumunia - po 9 pkt i Węgry - 7 pkt. Zgodnie ze stanowiskiem. Każda drużyna otrzymała 2 punkty za zwycięstwo, 1 punkt za przegraną i 0 punktów za niepojawienie się. Remisy nie były dozwolone. Zrób zestawienie wyników meczów, jeśli wiadomo, że fińska drużyna pokonała drużynę włoską i przegrała z drużyną rumuńską.

Wszystkie drużyny musiały rozegrać 28 meczów, czyli rozegrać 84 punkty. Ponieważ zdobyli 14 + 12 + 12 + 11 + 10 + 9 + 9 + 7 = 84 punkty, nie było więc nie pojawienia się. Każda drużyna rozegrała 7 meczów. Maksymalna ilość możliwe punkty – 14, minimum – 7. Widać, że drużyna ZSRR wygrała wszystkie mecze, a węgierska wszystkie przegrała. Reprezentacja Włoch przegrała dwa mecze (z reprezentacjami Finlandii i ZSRR), wygrała więc reprezentację Czechosłowacji, która z kolei przegrała z reprezentacjami Włoch i ZSRR, a wszystkie pozostałe mecze wygrała. Dlatego izraelski zespół wygrał z drużynami Finlandii, NRD i Rumunii. Ponieważ zawodnicy z Rumunii osiągnęli lepsze wyniki niż fińscy, w konsekwencji przegrali z zawodnikami z NRD, którzy z kolei przegrali z zawodnikami z Finlandii. Tabela została skompilowana.

We wtorek około 10 rano do pokoju inspektora Warnicke wpadł nieznajomy. Był bardzo podekscytowany. Ręce mu drżały, potargane włosy sterczały na wszystkie strony. Kilka minut później, po zapaleniu papierosa i uspokojeniu się, gość rozpoczął swoją opowieść: - Dziś rano wróciłem z wakacji. Całą noc musiałem trząść się w pociągu. Nie wysypiałem się i kiedy wróciłem do domu, postanowiłem położyć się na sofie. Ze zmęczenia nie od razu zauważyłem, że fortepian zniknął z pokoju, ale stolik kawowy i krzesło się poruszyło. Na tej kartce przed wyjściem narysowałam plan rozmieszczenia mebli w pokoju. - To właśnie, kochanie - powiedział inspektor Varnicke, patrząc przelotnie na rysunek, - Przede wszystkim jest dla mnie jasne, że w ogóle nie miałeś fortepianu. Teraz dowiedzmy się, dlaczego potrzebowałeś tego kłamstwa. Dlaczego inspektor Varnicke wątpił w prawdziwość historii gościa?

Rysunek, który zobaczył inspektor Varnicke, pokazuje błędnie fortepian. Cyfrowe nacięcie na fortepianie jest zawsze po prawej stronie.

Nadszedł czas zamknięcia zoo. Ostatni spóźnieni goście zaczęli już stopniowo zbliżać się do wyjścia, gdy nagle rozległ się okrzyk oburzenia. Jedna z odwiedzających zoo, kobieta w średnim wieku, zgubiła elegancką torebkę. Udało jej się nawet zobaczyć tył uciekającego porywacza. Natychmiast pobiegł za nim inspektor Varnicke, któremu nigdy nie udaje się spędzić spokojnie nawet kilku godzin. Dołączył do niego jeden z gości, który oświadczył, że zna tutejsze ruchy i wyjścia. Razem biegali po całym parku. Nigdzie nie znaleziono sprawcy. Nie mógł opuścić terenu parku: tylko centralna brama pozostała otwarta, a na polecenie inspektora za nimi ustanowiono najostrożniejszą obserwację. Varnike już się zastanawiał, czy jego asystent prowadzi go za nos. Może jest wspólnikiem porywacza i teraz próbuje zatrzeć ślady? Ale natychmiast ta myśl opuściła inspektora, bo jedna okoliczność, która nagle zwróciła jego uwagę, pozwoliła mu odkryć złoczyńcę. Kim ujawnił się przestępca?

Inspektor Varnicke zwrócił uwagę na „pracownika” zoo, który na próżno próbował nakarmić nosorożca mięsem. Wiadomo, że nosorożce są roślinożercami.

Masz 2 minuty na zapamiętanie słów pokazanych na obrazku. Możesz je przepisać. Następnie zamknij rysunek i zapisz z pamięci tyle słów, ile możesz zapamiętać. Jeśli zapisałeś mniej niż piętnaście słów, radzimy poważnie trenować swoją uwagę i pamięć.

6 kółek podzielonych jest na części. Masz pół minuty, aby zdecydować, na które dwa kręgi są podzielone Największa liczba Części. Jeśli zaczniesz robić obliczenia, nie dotrzymasz wyznaczonego czasu. Jedynym wyjściem jest ocena na oko.

Przed tobą jest pięć par kostek. Przyjrzyj się im uważnie. Znajdź pary, w których kostki są dokładnie takie same. Limit czasu to dwie minuty.

W hokejowych mistrzostwach miasta, które odbywały się systemem kołowym (każda drużyna grała z każdą raz), wzięły udział cztery drużyny: „Północ”, „Południe”, „Wschód” i „Zachód”. Zgodnie z regulaminem zespół otrzymał dwa punkty za zwycięstwo, jeden punkt za remis i zero punktów za porażkę. Ostatnie spotkanie zakończyło się niespodziewanie: „Północ” przegrała ze „Wschodem”. Nie przeszkodziło to jednak „Północy” w zdobyciu tytułu mistrza, a „Wschód” nie poprawił swojej pozycji w turnieju. Jak grały między sobą „Wschód” i „Zachód”?

W sumie rozegrano 6 meczów, a więc rozegrano 12 punktów. „Północ” ma nie więcej niż 4 punkty, ponieważ nie przegrał ostatniego meczu. Z drugiej strony nie może mieć 3 punktów, ponieważ w przeciwnym razie każda z pozostałych drużyn ma nie więcej niż 2 punkty (północ zajęła pierwsze miejsce), a zatem wszystkie cztery zespoły mają w sumie nie więcej niż 3 + 2 + 2 + 2 = 9 punktów. Tym samym „Północ” ma 4 punkty, a wygrał z „Południem” i „Zachodem”. Zanim Ostatnia gra„Wschód” nie mógł oczywiście mieć 2 punktów, a nawet 1 punktu. W przeciwnym razie, wygrywając z Severem, awansowałby wyżej w tabeli. W konsekwencji pozostałe dwie gry "Wostok" przegrały, czyli zdobył tylko 2 punkty. Dlatego „Południe” i „Zachód” wygrały ze „Wschodem” i rozegrały między sobą remis.

Co jest na obrazku?

Wyobraź sobie, że kolorujesz rysunek w następujący sposób: części oznaczone kwadratem to niebieski kolor, krzyżyk - szary, trójkąt - niebieski, kropka - brązowy, kreska pionowa - czarny, kleszcz - zielony, kółko - żółte (także słońce), dwie kreski poziome - czerwone. Nieoznaczone części pozostaną białe. Teraz spróbuj określić, co jest narysowane na obrazku bez prawdziwego kolorowania.

obrabowany bank

Bank obrabował. Wyobraź sobie przez chwilę, że jesteś na miejscu wypadku. Wszystko wydarzyło się w 20 sekund (czas przeznaczony na obejrzenie zdjęcia). Teraz spróbuj pomóc w dochodzeniu i odpowiedz na szereg pytań:

1. Czy pamiętasz numer samochodu?

2. Czy w samochodzie było radio?

3. Czy kierowca siedział po prawej czy po lewej stronie?

4. Czy na aucie były jakieś wgniecenia lub uszkodzenia, a jeśli tak, to gdzie?

5. Ilu było złodziei?

6. Jakie nakrycie głowy miał na sobie kierowca?

7. Czy zauważyłeś jakieś szczególne cechy bandyty, który niósł worek?

8. Ile osób stało na schodach?

9. Czy doszło do jakiegoś szczególnego uszkodzenia budynku?

10. Kto jeszcze był świadkiem napadu?

Identyczne kubki

Z tych 18 kręgów tylko dwa są dokładnie takie same. Znajdź je.

Kubki o numerach 4 i 14

zwrotnica

Która z komórek Twoim zdaniem zawiera najwięcej kropek, a która najmniej? Masz 10 sekund na zastanowienie.

w ósmym

Trzech braci

Trzej bracia Iwan, Dmitrij i Siergiej wykładają różne dyscypliny na uniwersytetach w Moskwie, Petersburgu i Kijowie. Iwan nie pracuje w Moskwie, a Dmitrij nie pracuje w Petersburgu. Moskala nie uczy historii. Ten, który pracuje w Petersburgu, uczy chemii. Dmitry nie uczy biologii. Jakiej dyscypliny uczy Siergiej, a na uniwersytecie jakiego miasta?

52. Liczby w drugim okręgu uzyskuje się dzieląc przez dwie liczby wpisane w pierwszym okręgu. Liczby w trzecim kółku uzyskuje się poprzez podwojenie liczb wpisanych w pierwszym kółku.

Która liczba jest zbędna?

Która z tych liczb jest „dodatkowa”?

Rysunek numer 5. Pierwsza i trzecia cyfra tworzą parę. Parę tworzy druga cyfra z czwartą. W każdej parze jedna z figur jest obrócona o 90°, a czarne i jasne części figur są odwrócone. Rysunek 5 nie jest zgodny z tymi wzorcami.

Kradzież antycznego szkła

Absolutnie nie wyobrażam sobie, panie inspektorze, do kogo potrzebny byłby kieliszek z XVII wieku, zwłaszcza że nie da się go sprzedać. - Tymi słowami dyrektor muzeum spotkał się z inspektorem Varnike. Szkło było na miejscu zeszłej nocy. Nikt za mną nie wszedł do pokoju. Sam go zamknąłem. Muzeum sprzątają Zeisigowie, pracują dla nas od bardzo dawna i oczywiście poza wszelkimi podejrzeniami. – Tak, Herr Inspectorze, podczas wieczornego sprzątania wszystko było w porządku – powiedział Herr Zeisig. Inspektor Varnicke zastanowił się przez chwilę. - Jak dawno zaczął Pan zbierać rarytasy muzealne? – zapytał nagle Zeisiga. Co skłoniło inspektora Varnicka do podejrzenia rodziny Zeisig o kradzież szkła?

Rodzina Zeisig padła ofiarą zawodowego nawyku. Para, ukradwszy szklankę, usunęła szklane fragmenty gabloty.

Wypadek drogowy

Panie inspektorze, zapewniam, że nieporozumienie nastąpiło tylko z powodu mojej roztargnienia. - Proszę się nie martwić. Teraz słuchamy ofiary. Proszę mówić! - Jechałem z tym panem w tym samym przedziale. Już podczas lądowania zauważyłem, że obie siatki bagażowe były wypełnione różnymi tobołkami. Wolne pozostało tylko miejsce nad tym dżentelmenem, gdzie położyłem walizkę. Po drodze rozmawialiśmy. Powiedziałem mu, że jadę do syna, któremu zanoszę w prezencie albumy z bardzo cenną kolekcją znaczków, którą zbierałem przez wiele lat. Potem zasnąłem i obudziłem się, gdy pociąg już przyjechał na miejsce. Ubrałem się i miałem już wyjść, gdy nagle zauważyłem, że moja walizka nie jest tam, gdzie ją położyłem. Otworzyłem go i zobaczyłem, że jest wypełniony bawełnianymi zabawkami. Jak się cieszę, że udało ci się pojmać tego łajdaka! Jak śmiesz oskarżać mnie o kradzież! Przyjrzyj się bliżej, bo nasze walizki są dokładnie takie same, po prostu je pomieszałam. – A jednak nadal muszę cię zatrzymać – powiedział inspektor Varnicke. Na jakiej podstawie inspektor Varnicke doszedł do wniosku, że nieporozumienie nie nastąpiło przez pomyłkę?

Nie można było pomylić walizek: różnica w wadze była zbyt duża.

Król wezwał na dwór trzech bohaterów. I pyta: - Kto zabił Węża Gorynych? Ilya Muromets powiedział: - Dobrynya Nikitich zabił węża. Dobrynya Nikitich powiedział: - Alosza Popowicz zabił węża. Alosza Popowicz powiedział: - Zabiłem węża. Tylko jeden bohater powiedział prawdę, pozostali dwaj byli przebiegli. Więc kto zabił Węża Gorynych?

Ilya Muromets powiedział prawdę: Dobrynya Nikitich zabił węża

Trzy siostry: Polly, Sarah i Ada. Przybyli ze wsi do Duże miasto uczyć się. Jedna siostra została budowlańcem, jedna architektem, a trzecia kucharką. Później wszystkie siostry wyszły za mąż. Jeden mąż nazywał się pan Adamson, drugi po prostu Pedro, a trzeci dr Smith. Nikt w rodzinach nie miał takich samych pierwszych liter zawodu, nazwiska męża i żony. (Sara nie została budowniczką, a jej mąż nie jest Smithem). Żona Pedro nie jest budowniczym. Jak nazywa się żona lekarza?

W pociąg pasażerski Pasażerowie Petersburg-Moskwa jadą. Sidorow, Pietrow i Iwanow. Kierowca, elektryk i konduktor mają takie same nazwiska. Wskazówki: - Iwanow mieszka w Moskwie - Pasażer, imiennik konduktora, mieszka w Petersburgu - Konduktor mieszka w połowie drogi z Petersburga do Moskwy - Pasażer, który jest bliżej miejsca zamieszkania konduktora niż inni pasażerowie - trzy razy starszy od konduktora - miał wtedy 20 lat Pasażer Pietrow odwrócił się pewnego dnia - Sidorow (z brygady) wygrał od elektryka w bilard.Jak się nazywa kierowca?

W quizie Michaił został poproszony o wybranie jednego z pudełek. W jednym z pudeł ukryta jest nagroda. Michał otrzymał 4 wskazówki - nagroda w żółtym lub czerwonym pudełku - nagroda w zielonym lub niebieskim pudełku - nagroda w zielonym pudełku - w żółte pudełko brak nagrody Trzy wskazówki są błędne, ale tylko jedna jest poprawna. Andrew pomyślał i otworzył odpowiednie pudełko. Jaki kolor?

Żółty

Czterech uczniów ma następujące imiona: Peter, Andrey, Fedor i Ivan. Nazwiska: Pietrow, Andriejew, Fiodorow, Iwanow. Żaden z nich Prawidłowa nazwa i nazwisko nie są takie same. Andreev nie ma na imię Iwan. Imię ucznia o nazwisku Fiodorow to nazwisko (prawie) ucznia o nazwisku Piotr.

Bank zatrudnia: kierownika, kontrolera i kasjera. Ich imiona to: Borys, Iwan, Sasza. Kasjer nie ma braci, sióstr i jest najniższy ze wszystkich. Sasha jest żoną siostry Borisa i jest wyższa od kontrolera. Jak nazywa się kasjer, kontroler i kierownik?

W rodzinie jest 4 dzieci. Najmłodszy ma 5 lat, najstarszy ma 15 lat. Pozostałe dwie mają 8 i 13 lat. Imiona dla dzieci: Borya, Galya, Vera i Anya. Jaki jest wiek każdego dziecka, jeśli chodzi o jedną dziewczynkę Przedszkole. Anya jest starsza od Borysa. Suma lat Anyi i Very jest podzielna przez 3.

Osiem rysunków pogrupowanych po dwa, tak aby powstały następujące 4 kombinacje: 1. Dwa identyczne fakir i dwa identyczne węże; 2. Dwóch identycznych fakirów, ale z różnymi wężami; 3. Dwóch różnych fakirów, ale z tymi samymi wężami; 4. Dwóch różnych fakirów z dwoma różnymi wężami.

4. Podsumowując. Ceremonia wręczenia nagród zwycięzcy.

‹ ›

Aby pobrać materiał, wpisz swój adres e-mail, wskaż kim jesteś i kliknij przycisk

Więc. Kontynuujmy.

Przypomnę, że budujemy wersję japońskiego śladu w wydarzeniach z 11 września.
Mamy tagi, które podkreśliliśmy podczas przeglądania niektórych wydarzeń z 1945 roku.
To na podstawie tych wydarzeń budujemy naszą wersję.

Budowanie wersji należy rozpocząć od doboru takich tagów i etykiet oraz od wyboru motywacji i podstaw.
To jest ważne. Motywacja, motyw jest bardzo ważny element dowolna wersja. W rzeczywistości jest to cement, zaprawa do budowy dowolnej wersji.

A więc motywacja:

To, co wydarzyło się w Hiroszimie i Nagasaki, jest bardzo przerażające. Moim zdaniem była to najstraszniejsza rzecz, jaka wydarzyła się na naszej planecie.
W ciągu jednej sekundy piekielny ogień pochłonął życie setek tysięcy ludzi, wielu powoli umierało w agonii. Reszta obserwowała to wszystko, wyciągała kamienie negatywem swoich dzieci, zdrapywała kawałki popiołu ze ścian, które do niedawna się śmiały i były prostymi uczniami.

Japonia ma miliony mieszkańców, jest jednym z najstarszych krajów świata, z najstarszą i najbardziej szanowaną państwowością, kulturą, tradycjami itp.
Japończycy to twardzi ludzie na wojnie i dziwni dla naszego zrozumienia na świecie.
I jak wszyscy wielcy Japończycy-Korea-Chińczycy – umieją czekać.
To najważniejsza cecha Koreańczyków, Chińczyków i Japończyków.
Siedząc na brzegu Rzeki Życia i czekając, aż zwłoki wroga popłyną wzdłuż ciebie.
W razie potrzeby są gotowi czekać przez wieki.
I przez te wszystkie setki lat - będą uśmiechać się do wroga, jeśli będzie to konieczne, aby wydarzyło się to samo na brzegu rzeki.
A nawet więcej niż uśmiech.
To jest ich cecha.
Żaden naród na świecie jako całość nie jest w stanie tak długo czekać na coś ani to wytrzymać.
To jak koty, które mogą godzinami szukać jakiejś muszki bez ruchu. Albo mysz.

Drugą cechą tych ludzi jest to, że wiedzą, jak się uczyć.
Absorbować.
Zarówno własne, jak i cudze błędy. Chłoną wszystko, od rock and rolla po wiedzę, od patentów po heroinę, ale wyciągają wnioski.
A jednym z wniosków drugiej wojny światowej jest to, że Japonia nigdy, w żadnych okolicznościach, nie narazi swoich dzieci na cios.
Jest to już napisane w ich wewnętrznym kodzie. A jeśli ktoś się wspina i żąda oddania mu kawałka czegoś, najprawdopodobniej odda.
I będą czekać na ten moment, aby wziąć trzy razy więcej.
A to oznacza, że ​​Japonia nie może walczyć ani zemścić się na kimś, kto wie, że możliwy jest cios w ich dzieci, porównywalny z Hiroszimą.

Dlatego zawsze będzie szukał obejścia.
Oto ważna uwaga.
SPOSOBY OBEJŚCIA.
Japonia nie może być stroną tej gry w ich grze.
Dlatego pójdzie w cień, a inna zagra. A nawet ciągnięcie za nitki będzie inne. Ale według sztuki napisanej przez Zakon.

Dlaczego jestem tak pewien, że Japonia jeszcze nie zakończyła swojej wojny?

Ale ponieważ wojna kończy się wraz z pochowaniem ostatniego żołnierza. Nie ma z tym żadnych problemów.
Ta wojna się skończyła.
Ale mówię o Wielkiej Zbrodni, a nie o samej wojnie.
I nie ma przedawnienia.

Dziesiątki tysięcy japońskich żołnierzy i oficerów, którzy służyli na frontach, na bezkresnych wyspach, w Mandżurii, w Chinach, otrzymało tę straszną wiadomość.
W jednej chwili stracili wszystko. Dzieci, żony, rodzice, krewni, przyjaciele, dom, krewni, kraj i wszystko.
Wszystko, co pozostało po tym, jak odebrano im karabiny przed internowaniem, to bezsensowna egzystencja. Wielu z nich nie znalazło powodu, by żyć dalej i zaprzestało własnego.
Ale niektórzy przeżyli. Jeden cel. I wszyscy rozumiemy co.
Rodzice nie powinni chować swoich dzieci.
A ci ojcowie też byli żołnierzami.
I prędzej czy później jeden znalazł drugi, potem trzeci. I mają sens, by żyć i dalej się rozwijać.
Ustalili, kto jest wrogiem i dlaczego, jak i kiedy, jak odpowiedzialny i za co.
Tak narodziła się ta organizacja. Zakon Sakury.
Dorastała, studiowała, przekazywała swoje doświadczenie młodym, którzy przybyli na miejsce starych. Działał. Ale bądź ostrożny. Nikt nie miał wiedzieć, co zamierzają, w przeciwnym razie zrujnowałoby to cały ich kraj.
I czekał nad brzegiem rzeki.
A trupy przelatywały obok.

I co najważniejsze.
Nikt mi nie powie, że taka organizacja nie jest dobrze zmotywowana lub że długo nie jest w stanie istnieć.
Bo na świecie jest sporo takich organizacji, a niektóre z nich istnieją już od dwóch tysięcy lat, a nawet dłużej.
Mam nadzieję, że rozumiesz, o co mi chodzi...

Wrócę do Zakonu Sakury i tak nazywam tę organizację i „1000 papierowych żurawi” – ​​jej zaawansowany oddział.
Niewidzialni z tej organizacji pobili wroga, gdzie tylko mogli - w Korei, Wietnamie, Laosie. Stawanie się wietnamskim, laotańskim, kambodżańskim itd.
Nauczyli się być silni, sprytni, technologiczni, nietykalni.
W razie potrzeby stawali się Europejczykami, zmieniali płeć, wiek, miejsce zamieszkania, przez lata mieszkali poza ojczyzną.
I utkali swoją sieć, ogromną, niezauważalną, ale zabójczą dla każdego, kto był dla nich uzasadnionym celem.

Najtrudniejszą rzeczą w takich analizach i refleksjach jest postawienie się na miejscu tego, którego zachowanie lub działania próbujesz naśladować lub modelować.
Nie wszyscy, nawet eksperci, podlegają takiej taktyce, ponieważ wielu przeszkadza ideologia, emocje, brak podstawowa wiedza lub specjalne umiejętności.
Spróbuj postawić się w miejscu ojca, który stracił wszystkich bliskich, od których miał tylko cegłę z kawałkiem cienia swoich dzieci.
A mój ojciec nie ma nawet 30 lat. Jest młody, zdrowy i właśnie wrócił z wojny.
Niewielu jest w stanie żyć dalej.
Niektórzy wybuchną gniewem, nienawiścią, zemstą, być może zadadzą spontaniczny cios, nawet bolesny wrogowi, ale zostaną natychmiast pokonani.
Ale w większości nie Japończycy.
Niektórzy będą w stanie zachować spokój na zewnątrz i będą gotowi czekać nawet dekady. Taki będzie sens ich życia i istota życia i całego kraju.
Jak byś postulował, gdybyś był na miejscu takiego Japończyka?
Zadałem sobie pytanie i od razu odpowiedziałem.
Prawdopodobnie zrobiłbym to samo, co zrobiliby Japończycy. Uczyniłbym cel mojego życia - zemstę.
Ale tak, żeby nie przeszkadzało w przyszłości patrzeć, jak jego zwłoki płyną wzdłuż rzeki czasu.

To inni będą rzucać nożami w czołgi, bezmyślnie czołgać się pod karabinami maszynowymi i zabijać się w każdy możliwy sposób, myśląc, że zabijają wrogów.
Japończycy będą budować korporacje, biznesy, wynajdywać technologie, wychowywać inteligentne dziewczyny, przekonywać cały świat, że jest najspokojniejszy, wybaczył każdemu, a cały świat prędzej czy później w to uwierzy.
A tutaj w jednym piękny moment kiedy świat się zawiedzie, ostry miecz samuraja przebić wroga tak bardzo, że świat zderzy się z czołami.
A jedynym, któremu nie padnie ani kropla podejrzeń – będzie sama Japonia.
Japonia nie potrzebuje konkretnych żołnierzy, nawet dowódców. Nie potrzebują konkretnych zgonów, a nawet ich liczby, a nawet więcej martwych dzieci, nawet jeśli są dziećmi wroga.
Nie.
Potrzebują śmierci całego systemu, który spalił ich dzieci. I śmierć tego, co spaliło ich dzieci. Sam atom w sensie militarnym.
Dlatego będą czekać i przygotowywać się, szkolić chłopców i dziewczęta, a ukradkowe grupy „Oddziału 1000 papierowych żurawi” od czasu do czasu wyruszają na misję, aby zadać kolejny cios systemowi.
A świat jest coraz bliżej upadku, bliżej popiołów, które biją w serca każdego samuraja.
A kiedy świat w końcu zderzy się ze sobą w czoła, rozdzierając sobie nawzajem wnętrzności, to może zobaczy ten bardzo błyszczący samurajski miecz z herbem cesarza.

Jesteśmy więc zmotywowani. Motywacja stojąca za tym jest zrozumiała. Ponadto jest bardzo silna i zrozumiała.

Większość ludzi na świecie rozumie powody. Dlatego z punktu widzenia motywów wersja jest bardzo mocna. Silniejszy niż jakikolwiek inny.

Argumenty takie jak 70 lat oczekiwania nie są akceptowane, ponieważ Japończycy, Koreańczycy i Chińczycy, zgodnie ze specyfiką podstaw mentalnych i kulturowych, są w stanie czekać i planować wydarzenia, które są umiejscowione w skali czasowej nawet szerszej niż ich własne życie. To jest norma dla tego społeczeństwa.
A jeśli my na przykład umrzemy - ale dajmy to teraz lub jutro, to żeby Japończycy czekali całe życie, a potem przekażcie to oczekiwanie swoim potomkom, żeby oni czekali - to całkiem częstym zjawiskiem. To oczekiwanie jest już częścią ich życia, i to bardzo ważne.

Czy zastanawiałeś się kiedyś, dlaczego w niektórych kręgach lub kulturach oczekiwanie przyszłego seksu jest tak cenione, a nie sam seks?
I jest sztucznie naciągany tak daleko, jak to możliwe, czasami zaniedbując nawet sam wynik?
Tak, ponieważ rezultatem jest samo oczekiwanie, a nie sam rezultat. To oczekiwanie jest głównym energetyzującym.
Oto w przybliżeniu ten sam psychomechanizm rozwoju algorytmu.

Więc. Motywacja jest dostępna.
Wykonawcy - tym bardziej. Mentalność i cechy Japończyków, ich szacunek dla tradycji i kodeksów, ich zdolność do starannego zachowania tradycji, mimo wszystko nowoczesny świat- to ogromna baza potencjalnych wykonawców i członków Zakonu.
Przypomnę, że bezpośrednio dotknęło to setki tysięcy i miliony. A dziedziczność jest częścią ich kultury.

Pytanie. Niespodziewany. Wkop się w swoją pamięć, wydobądź stamtąd szkielet informacji i odpowiedz:

Gdzie i jak uderzyłbyś, gdybyś był członkiem organizacji „1000 Papierowych Żurawi” lub członkiem Zakonu Sakury?

Wszystko zaczęło się od Projektu Manhattan.
Czym jest Manhattan?
Wyspa w Ameryce.
To WYSPA.
To ważny element informacyjny.
Manhattan jest symbolem wielkości Ameryki. Jest centrum wszystkiego, co amerykańskie. Pomnik dolara i kapitalizmu, to świątynia kapitału i jej kapłanów.
Więc Manhattan jest? najlepszy cel w Ameryce w takim sensie, w jakim mówię.

A gdybym miał pomścić Hiroszimę, zdecydowanie wybrałbym Manhattan. I nazwałbym swój plan - " PROJEKT MANHATTAN"

Ciąg dalszy nastąpi.

Zmęczony. Zrobię sobie przerwę i zjem.
Generalnie lubię podjadać, jak widać.