Pisarz jest zawsze niezwykle wdzięczny. Znaczenie rozwiązania problemu ochrony danych komputerowych jest obecnie dostrzegane w świecie biznesu. Głośne procesy związane z przenikaniem intruzów do
Oferuje
Źródło pracy: Decyzja 5950. Jednolity egzamin państwowy 2017. Język rosyjski. IP Cybulko. 36 opcji.
Zadanie 15. Ustaw znaki interpunkcyjne. Napisz dwa zdania, w których musisz umieścić JEDEN przecinek. Zapisz numery tych zdań.
1) W malowaniu gwaszem przewagę mają pędzle płaskie i okrągłe.
2) Wyjąłem z szuflady biurka ciężkie spisy powieści i szkiców zeszytów i zacząłem je palić.
3) W nocy ziemia szybko się ochłodziła, ao świcie step pokrył się nalotem kruchego szronu.
4) Serce nagle drży i bije, a potem bezpowrotnie tonie we wspomnieniach.
5) Możesz pokochać wiosnę lub ścieżkę, spokojne jezioro lub gęsty las, błękitną noc lub jasny poranek.
Rozwiązanie.
W tym zadaniu musisz umieścić przecinki w zdaniu złożonym lub w zdaniach jednorodnych.
1. Określ liczbę podstaw gramatycznych w tych zdaniach: zdanie proste lub złożone.
1) W malowaniu gwaszem przewagę mają pędzle płaskie i okrągłe. Prosty.
2) Wyjąłem z szuflady biurka ciężkie spisy powieści i szkiców zeszytów i zacząłem je palić. Prosty.
3) W nocy ziemia szybko się ochłodziła i o świcie step był pokryty odrobina kruchego szronu. Skomplikowany.
4) Serce nagle drży i bije, a potem bezpowrotnie tonie we wspomnieniach. Prosty.
5) Możesz pokochać wiosnę lub ścieżkę, spokojne jezioro lub gęsty las, błękitną noc lub jasny poranek. Prosty.
2. Zdefiniujmy rozmieszczenie przecinków w zdaniach złożonych. Reguła: przecinek na granicy części zdania złożonego jest umieszczany, jeśli zdania proste nie mają wspólnego elementu drugorzędnego.
3) W nocy ziemia szybko się ochłodziła (,) i o świcie step był pokryty odrobina kruchego szronu. Skomplikowane, nie ma wspólnego niepełnoletniego członka, potrzebny jest przecinek. JEDEN przecinek.
3. Zdefiniujmy rozmieszczenie przecinków w prostych zdaniach. Reguła: jeden przecinek jest umieszczany przed drugim jednorodnym członkiem w przypadku braku związków, przed pojedynczym przeciwstawnym związkiem lub przed drugą częścią złożonego związku (zarówno ... i tak dalej).
1) W malowaniu gwaszem przewagę mają pędzle płaskie i okrągłe. Jednorodne definicje są połączone sumą „i” (płaskie i okrągłe), przecinek nie jest potrzebny.
2) Wyjąłem z szuflady biurka ciężkie spisy powieści i szkiców zeszytów i zacząłem je palić. Jednorodne predykaty są połączone unią „i” (wyjęte i uruchomione), jednorodne dodatki są połączone unią „i” (spisy powieści i zeszytu). Między sobą pary są niejednorodne. Przecinek nie jest potrzebny.
4) Serce nagle drży i bije (,), po czym bezpowrotnie tonie we wspomnieniach. Predykaty jednorodne są łączone parami za pomocą spójników „to”. (będzie się trząść i zapychać, a potem tonąć). JEDEN przecinek.
Umieść znaki interpunkcyjne, wyjaśniając ich ustawienie. Zaznacz głównych członków zdania
1. Fragmenty niejasnych wspomnień, niejasne odczucia otoczenia, wszystko to wirowało w jego umyśle w bezcielesnym roju.
2. Poza tym ledwie widocznym i nieruchomym pasem nic nie ożywia monotonnego obrazu morza i nieba.
3. Przed nami, w tej samej odległości, zakurzony korpus powozu kołysał się miarowo.
4. Miejsce między łóżkami, dokładnie pośrodku, zajmował obszerny stół na upartych nogach kwadratowych.
5. Jego czarna odkryta głowa migotała w krzakach.
kontury niż dzisiaj.
Dopiero 70 milionów lat przed naszymi dniami kontynenty nabrały obecnego kształtu.
A gdyby astronauci mogli wtedy spojrzeć na naszą planetę z nieba, prawdopodobnie by jej nie rozpoznali.
Katastrofy geologiczne wielokrotnie zmieniały oblicze ziemi.
Kobieta w opowiadaniach Shukshina w opowiadaniach z reguły nie zasługuje na szczególną sympatię, a cechy wielu, wielu bohaterek składają się na postać, która dla ciebie i dla mnie jest daleka od piękna obraża poczucie własnej wartości kobiety. Chodzi jednak bardziej o stan, a nawet ukierunkowanie postaci w jej kierunku do siebie, jaki człowiek powinien być lub od siebie, jaki powinien być. Sedno tkwi ostatecznie w skutkach ruchu.
Konieczne jest umieszczenie znaków interpunkcyjnych i wyjaśnienie ich rozmieszczenia.
w którym, jak mi się wydaje, mieszkał tu kiedyś Puszkin. Wokół mnie były te same ogrody, parki, gaje. Otaczały mnie rzeczy Puszkina. Dotykałem ich, długo na nie patrzyłem....
Zapaliłem świecę w jego świeczniku. Świeca paliła się na stole, a jej cienie co jakiś czas trzepotały na ścianach jego gabinetu.
Założyłem pierścień ze świecznikiem na palec i chodziłem po pokojach, gdy w domu zapadał zmierzch. I pr.. wniosłem klatkę z żywą puszki.. poręczą do pokoju niani, a ona śpiewała, a jej śpiew potwierdzał komfort pokoju. Wziąłem żelazną laskę Puszkina i wyszedłem z nią na balkon. Długo patrzyłem przez okna na krąg darni, na Sorota, na pasące się konie. Usiadłem na krześle. Lekki kominek. Drewno opałowe odżywało, płonęło, tliło się ... Przeczytałem sobie na głos "19 października", strofy Oniegina ...
Stopniowo wszystko stało się ze mną rozmowne ... mi każda linia, napisana ... ręką Puszkina, w jego domu, na jego stole, zaczęła być przeze mnie postrzegana ... głębiej, szczerze ... e, etc ... zbliżył mnie do niego. Zadanie: uzupełnij brakujące litery i wyjaśnij je)))) proszę o pomoc, jest to bardzo potrzebne)
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 1-3.
(1) Znaczenie rozwiązania problemu ochrony danych komputerowych jest obecnie uznawane w świecie biznesu. (2) Nagłośnione procesy związane z przenikaniem intruzów do korporacyjnych systemów komputerowych przyciągnęły uwagę nie tylko specjalistów z dziedziny komputerowego przetwarzania danych, ale także dyrektorów firm. (3)<…>kierownictwo firmy zdało sobie jednak sprawę, że wraz z uruchomieniem każdego nowego systemu komputerowego, który ma dostęp do globalnej sieci komputerowej, jaką jest Internet, narażają się na ryzyko otwarcia okna dla różnych intruzów, przez które mogą swobodnie przeniknąć do tajnych materiałów firmy i wyrządzić znaczne szkody materialne .
1. Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje główne informacje zawarte w tekście?
1. Wagę rozwiązania problemu ochrony danych informatycznych doceniają wszyscy eksperci w dziedzinie komputerowego przetwarzania danych.
2. Aby uniknąć szkód informacyjnych i materialnych, każdy nowy system komputerowy podłączony do Internetu musi być chroniony przed intruzami, co zrozumieli dyrektorzy firm.
3. Głośne procesy związane z przenikaniem intruzów do korporacyjnych systemów komputerowych zadziwiły dyrektorów firm i zmusiły ich do działania.
4. Dyrektorzy firm zdali sobie sprawę, że każdy nowy system komputerowy podłączony do Internetu musi być chroniony przed intruzami, aby uniknąć szkód informacyjnych i materialnych.
5.Według ekspertów w dziedzinie komputerowego przetwarzania danych, napastnicy wyrządzają znaczne szkody materialne różnym firmom, które mają dostęp do globalnej sieci komputerowej Internet.
2. Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno zastąpić lukę w trzecim (3) zdaniu tekstu? Napisz to słowo.
Nawzajem,
W przeciwieństwie do tego,
Po pierwsze,
3. Przeczytaj fragment hasła słownikowego, w którym podano znaczenie słowa OKNO. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. Zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości w danym fragmencie hasła słownikowego.
OKNO, -a, por.
1. Otwór w ścianie na światło i powietrze oraz ramka ze szkłem zakrywającym ten otwór. Duży, wysoki, wąski. Pokój z dwoma oknami. Zostań pod oknem. Wyrzucić coś. Firma. lub około. Otwórz, zamknij. Niżej, podnieś około. (z poruszającą się ramą w górę iw dół, np. w wagonie). Kwiaty na oknie (na parapecie). Usiądź na około. (na parapecie). Zakryj, uszczelnij, zaizoluj okno (uszczelnij szczeliny między ramami na zimę.)
2. Dziura w oddzielaniu ściana, ścianka działowa. O. kasjer. O. wydział recept (w aptece).
3.przeł. Prześwit, dziura w czymś. Dostęp do czegoś O. między chmurami. O. na bagnach (pozostałość zbiornika w formie otwartego zagłębienia.)
4.przeł. Czas wolny, przerwa w cyklu pracy, w harmonogramie studiów (potocznie). A. Między wykładami.
4. W jednym z poniższych słów popełniono błąd w ustawieniu akcentu: litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę została podświetlona NIEPRAWIDŁOWO. Napisz to słowo.
zrozumiany
5. W jednym z poniższych zdań podkreślone słowo zostało użyte BŁĘDNIE. Popraw błąd, wybierając paronim podkreślonego słowa. Zapisz wybrane słowo.
Po całkowitym zaszczepieniu rój, rój zostaje przeniesiony pod zebraną maczugę i większość pszczół jest do niej UDOSTĘPNIONA.
Prawdziwy nauczyciel powinien starać się ANGAŻOWAĆ wszystkich swoich uczniów.
W salonie muzycznym zaprezentowano ogromny wybór płyt z nagraniami znanych wykonawców i początkujących wokalistów.
Opracowany przez kierownika projektu plan uległ w trakcie opracowywania zasadniczym zmianom.
Największe i najgłośniejsze towarzystwo otoczyło Ninę Siemionowną, nauczycielkę szkoły podstawowej, która dziesięć lat temu spotkała wszystkie dzieci na progu szkoły.
6. W jednym z wyróżnionych poniżej słów popełniono błąd w formowaniu formy słowa. Popraw błąd i napisz słowo poprawnie.
CZTERYSTA rubli
WYPŁUKAĆ len
Rektorzy instytutów
7. Ustal zgodność między zdaniami a popełnionymi w nich błędami gramatycznymi: dla każdej pozycji pierwszej grupy wybierz odpowiednią pozycję z drugiej grupy.
BŁĘDY GRAMATYCZNE
A) naruszenie w konstrukcji zdania z obrotem partycypacyjnym
B) niepoprawna konstrukcja zdania z mową pośrednią
C) nieprawidłowa konstrukcja zdania z rotacją imiesłowową
D) naruszenie związku podmiotu z orzeczeniem
D) błąd w konstrukcji zdania złożonego
PROPOZYCJE
1.Ju. Olesha w jednym ze swoich listów opowiadał o tym, co jest najpiękniejszą rzeczą, jaką widział na ziemi.
2. W naszych czasach ilość informacji przesyłanych globalnymi liniami miejskimi stale rośnie.
3. Spór to sposób zbiorowego rozwiązania problemu, w którym każda ze stron domaga się ustalenia prawdy.
4. Językoznawca F. I. Buslaev często mówił, że „jestem przekonany o potrzebie dokładnego nauczania języka ojczystego”.
5. Gra musiała się skończyć z powodu ciemności, którą nas poniosło.
6. Wśród domów wybudowanych nie przy tej ulicy było kilka piętrowych.
7. Stając się stolicą igrzysk olimpijskich, w Soczi zbudowano wiele obiektów sportowych i hoteli.
8. Uczestnik dyskusji poparł swoje wnioski przekonującymi faktami.
9. Świat artystyczny Mistrza charakteryzuje się szeregiem detali tematycznych, które nabierają symbolicznego znaczenia.
8. Określ słowo, w którym brakuje nieakcentowanej zaznaczonej samogłoski rdzenia. Napisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
reprezentacja
wzdychanie
Lokalizacja
9. Określ wiersz, w którym brakuje tej samej litery w obu słowach w przedrostku. Zapisz te słowa z brakującą literą.
Pokonać, pr_grada
R_szyfruj i_wziąć
O_dalil, nag
Pr_cut, udział
R_wysłane, d_napisane
10. Zapisz słowo, w którym w miejscu luki jest napisana litera E.
odkręcić
Pokonać
Elastyczny
Drganie
11. Zapisz słowo, w którym jest napisana litera I w miejscu luki.
Rokoch_sh
Nie do pomyślenia_my
debugowane
Skończone
poruszający
12. Zdefiniuj zdanie, w którym NIE ze słowem jest napisane WYRAŹNIE. Otwórz nawiasy i napisz to słowo.
Lyapishev (NIE) WIERZ w cokolwiek.
Wokół panowała (NIE)PRAWDOPODOBNA cisza.
Stół jest (NIE) PRZYKRYTY obrusem.
13. Zdefiniuj zdanie, w którym oba wyróżnione słowa są napisane JEDNO. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
nie jestem osobą bogatą; moje sprawy są wzburzone, a poza tym (SAME) znudziło mi się wędrowanie z miejsca na miejsce (B) PRZEZ cały rok.
Co do drobiazgów, (ZA) PONIEWAŻ, na przykład, jak oboje (W) MIEJSCU parzyli kawę, mogłabym stwierdzić, że żyją spokojnie, dostatnio i że cieszą się, że mają gościa.
Jej wyraz twarzy był tak, jakby była gotowa (TAKĄ) GODZINĘ płakać, chociaż wiadomości były WSZYSTKIE (TAKIE SAME) dobre.
(B) WKRÓTCE Stepan przyniesie pocztę, a także (SAME) produkty.
(W TRAKCIE) PRZEZ CAŁY tydzień Siergiej intensywnie przygotowywał się do egzaminu, a także (SAME) do testów.
14. Wskaż wszystkie liczby w miejscu, w którym jest napisane HH.
Według M. Yu Lermontowa błyskotliwa (1) osoba w kręgu nicości jest skazana (2) na nieporozumienie i samotność, a jeśli zachowuje się zgodnie z (3) „normami” tego społeczeństwa, to krok przez krok (4) O samozniszczenie.
15. Rozmieść znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz umieścić JEDEN przecinek.
1. W malowaniu gwaszem przewagę mają pędzle płaskie i okrągłe.
2. Wyjąłem z szuflady biurka ciężkie spisy powieści i szkiców zeszytów i zacząłem je palić.
3. Nocą ziemia o świcie szybko ostygła, step pokrył się odrobiną kruchego szronu.
4. Serce nagle drży i bije, a potem bezpowrotnie tonie we wspomnieniach.
5. Możesz kochać wiosnę lub ścieżkę, spokojne jezioro lub gęsty las, błękitną noc lub jasny poranek.
16. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
Staw (2) utworzony na rzece (1) przecinający po przekątnej majątek Abramtsevo (3) stanowił naturalną granicę dziedzińca z budynkami gospodarczymi i parkiem (4) rozciągającym się na południowy wschód od domu osiedlowego.
17. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których powinny znajdować się przecinki w zdaniach.
Pamięć o tym, jak W.G. Belinsky przyjął swoją pierwszą książkę, pozostała z F.M. Dostojewskim (1) najwyraźniej (2) na zawsze. Pisarz zawsze (3) wyłącznie (4) wspominał z wdzięcznością entuzjastyczne uznanie jego talentu przez znanego krytyka.
18. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
Wrażliwa bohaterka (1), której rolę (2) gra córka Famusowa (4), potrzebuje rozmarzonego i nieśmiałego rozmówcy.
19. Umieść znaki interpunkcyjne: wskaż wszystkie cyfry, w których powinny znajdować się przecinki w zdaniu.
Tego dnia we trójkę zjedliśmy śniadanie (1) i (2) przy galarecie wiśniowej (3) moja siostra kapryśnie stwierdziła (4), że deser nie jest dziś smaczny.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania 20-25.
(1) Myślę, że byłem w piątej klasie, kiedy mieliśmy kilku nowych młodych nauczycieli, którzy właśnie ukończyli uniwersytet. (2) Jednym z pierwszych, który się pojawił, był Władimir Wasiljewicz Ignatowicz, nauczyciel chemii. (3) Był to modny mężczyzna, prosto z ławki uniwersyteckiej, z lekko zauważalnym wąsem, niskiego wzrostu, z pulchnymi różowymi policzkami, w złotych okularach. (4) Mówił głosem, który brzmiał cienkim, jakby dziecinnym, nutami. (5) W klasie był nieco nieśmiały, a jego twarz była często zalana nieśmiałym rumieńcem. (6) Nowy nauczyciel traktował nas grzecznie, pilnie nauczał, rzadko zadawał zadanie, pogardzał ocenami, tłumaczył lekcje jak wykładowca profesora.
(7) Pierwszym rezultatem jego systemu było to, że klasa prawie przestała się uczyć. (8) Po drugie, czasami zaczynali być dla niego nieco niegrzeczni. (9) Biedny młodzieniec, który przyszedł do nas z idealnymi oczekiwaniami, zmuszony był zapłacić za ogólny system, który wprowadził chamstwo i cynizm. (10) Jednak nie trwało to długo. (11) Kiedyś, kiedy klasa była hałaśliwa i Ignatowicz na próżno wysilał swój cichy głos, wydało się jednemu z nas, że nazywa nas stadem owiec. (12) Inni nauczyciele bardzo często nazywali nas stadem owiec, a czasem nawet gorzej. (13) Ale to byli inni. (14) Byli zwyczajnie niegrzeczni, a my zwykle jesteśmy ulegli. (15) Sam Ignatowicz zachęcił nas do kolejnego apelu.
(16) Jeden z uczniów, Zarutsky, bardzo dobry w rzeczywistości, mały, ale łatwo ulegający nastrojom, stał pośród hałaśliwej klasy.
- (17) Panie nauczycielu - powiedział głośno, cały czerwony i bezczelny. - (18) Wydaje się, że powiedziałeś, że jesteśmy stadem owiec. (19) Pozwolę sobie odpowiedzieć, że ... w takim razie ...
(20) Klasa nagle ucichła tak, że można było usłyszeć lecącą muchę.
- (21) Co w takim razie... Ty sam jesteś owcą...
(22) Szklany stożek, który Ignatowicz trzymał w rękach, zabrzęczał na retorcie. (23) Zarumienił się cały, jego twarz jakoś bezradnie drżała z urazy i złości. (24) Początkowo był zdezorientowany, ale potem odpowiedział mocniejszym głosem:
Nie powiedziałem, że ... (25) Pomyliłeś się ...
(26) Prosta odpowiedź zdziwiła. (27) W klasie powstał szmer, którego znaczenie było natychmiast trudne do zrozumienia, iw tej samej chwili zadzwonił dzwonek. (28) Nauczyciel odszedł; Zarutsky został otoczony. (29) Stał wśród swoich towarzyszy, uparcie spoglądając w dół i czując, że nastrój klasy nie jest dla niego. (30) Mówienie zuchwalstwa nauczycielowi, ogólnie rzecz biorąc, było uważane za wyczyn, a gdyby on również bezpośrednio nazwał jednego ze „starych” baranem, rada wyrzuciłaby go, a uczniowie zobaczyliby go z żarliwe współczucie. (31) Teraz nastrój był zadziwiająco ciężki, nieprzyjemny ...
- (32) Obrzydliwe, bracie! ktoś powiedział.
- (33) Niech poskarży się radzie - odpowiedział ponuro Zarutsky.
(34) Dla niego ta skarga była rodzajem moralnego wyjścia: to natychmiast postawiłoby nowego nauczyciela na równi ze starymi nauczycielami i usprawiedliwiłoby niegrzeczną sztuczkę.
- (35) I narzekaj! ktoś powiedział.
-(36) Oczywiście! (37) Czy myślisz, że cię zawiedzie?
(38) To pytanie stało się centrum późniejszego starcia. (39) Minęły dwa dni, nic nie słyszano o skardze. (40) Dzień soboru minął... (41) Nie było śladów skargi.
(42) Na następnej lekcji chemii Ignatovich wydawał się nieco podekscytowany; jego twarz była poważna, oczy częściej spuszczone, a głos się łamał. (43) Było oczywiste, że starał się opanować sytuację i nie był całkiem pewien, czy mu się uda. (44) Poprzez powagę nauczyciela widać było urazę młodzieńca, lekcja była pośród bolesnego napięcia. (45) Dziesięć minut później Zarutsky, z pociemniałą twarzą, wstał ze swojego miejsca. (46) Wydawało się, że w tym samym czasie dźwiga na ramionach ciężar, którego ucisk odczuwała cała klasa.
- (47) Panie nauczycielu... - wypowiedział z wysiłkiem wśród ogólnej ciszy. (48) Powieki młodego nauczyciela drżały pod jego okularami, jego twarz stała się czerwona. (49) Napięcie w klasie osiągnęło najwyższy poziom.
1) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed związkiem AND, przecinek nie jest potrzebny.
2) Zdanie złożone przed zjednoczeniem A przecinek nie jest potrzebny.
3) Zdanie złożone, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.
4) Proste zdanie z jednorodnymi członkami, przed zjednoczeniem I potrzebny jest przecinek.
A20. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu?
Zaraz za rzeką (1), wznoszącą się w górę (2), widać było góry skaliste (3), zarysowane poniżej (4) przerywaną linią czerniejących niskich krzewów.
1) 1,2 2)3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4
A21. W Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, w miejsce których przecinków powinny znajdować się w zdaniach?
Pamięć o tym, jak V.G. Bieliński został z F.M. Dostojewski (1) najwyraźniej (2) na zawsze. Pisarz (3) wyłącznie (4) wspominał z wdzięcznością entuzjastyczne uznanie jego talentu przez znanego krytyka.
1) 1,2 2) 1,3 3)3,4 4) 1,2,3,4
A22. Określ ofertę, w której chcesz umieścić jeden przecinek. (Brak znaków interpunkcyjnych.)
1) W malowaniu gwaszem przewagę mają pędzle płaskie i okrągłe.
2) Wyjąłem z szuflady biurka ciężkie spisy powieści i szkiców zeszytów i zacząłem je palić.
3) Serce nagle drży i bije, po czym bezpowrotnie tonie
we wspomnieniach.
4) Możesz pokochać wiosnę lub ścieżkę, spokojne jezioro lub gęsty las, błękitną noc lub jasny poranek.
A23. Jak wytłumaczysz użycie dwukropka w tym zdaniu?
Woda rzeczna ma niesamowitą właściwość: trudno odróżnić prawdziwe brzegi i zarośla od ich odbicia w wodzie.
1) Słowo uogólniające znajduje się przed jednorodnymi członkami
propozycje.
2) Druga część zdania złożonego nie-związkowego wyjaśnia, ujawnia treść tego, co zostało powiedziane w pierwszym
3) Pierwsza część zdania złożonego niezwiązkowego zawiera warunek tego, co zostało powiedziane w drugiej części.
4) Druga część zdania złożonego o braku związku wskazuje przyczynę tego, co zostało powiedziane w części pierwszej.
A24. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu?
Psychologiczny portret bohatera dzieła literackiego (1), którego przykładem (2) jest (3) opis Maszy Mironowej w A.S. „Córka kapitana” (4) Puszkina ma na celu ujawnienie wewnętrznego świata bohatera poprzez jego wygląd.
1) 1 2) 1,2 3) 1,4 4)2,3
A25. Która opcja odpowiedzi poprawnie wskazuje wszystkie liczby, które należy zastąpić przecinkami w zdaniu?
W domu rodzinnym wszystko było jak dawniej (1) i (2) jeśli Wołodia wydawał się zawęzić przestrzeń domową (3) to tylko dlatego, że (4) w latach nieobecności bardzo dojrzał i urósł.
1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4)2,3,4
A26. W którym zdaniu zdanie podrzędne zdania złożonego można zastąpić odrębną definicją wyrażoną przez obrót imiesłowowy?
1) W latach 80. wojsko przygotowywało do pierwszych testów pistolet laserowy, który mógł zestrzeliwać obiekty na orbicie okołoziemskiej.
2) A w XXI wieku nie przestajemy zachwycać się potęgą ludzkiego umysłu, który przenika najgłębsze tajemnice natury.
3) Uczeń, który po prostu zapamiętał akapit, może potknąć się podczas odpowiedzi i nie pamiętać kontynuacji.
4) Mężczyzna, którego widziałem w Londynie, wszedł do pokoju przyjęć ministra i natychmiast udał się do biura.
A27. Przeczytaj tekst.
Choć społeczno-kulturowe podstawy postrzegania wizerunku Forda w ZSRR i USA były różne, w obu przypadkach było to zauważalne zjawisko kultury masowej. W Związku Radzieckim Ford kapitalista został przyćmiony przez Forda przemysłowego geniusza, organizatora-praktyka, człowieka czynu. Od Henry'ego Forda trzeba było nauczyć się najbardziej zaawansowanych metod produkcji, aby wznieść się ponad kapitalizm, łącząc je z „zaletami systemu socjalistycznego”.
Które z poniższych zdań poprawnie przekazuje? Dom informacje zawarte w tekście?
1) ZSRR i USA miały różne postawy wobec H. Forda: Amerykanie cenili „przenikliwość biznesową” Forda biznesmena, naród radziecki uważał go za geniusza przemysłowego.
2) W Związku Radzieckim H. Ford był postrzegany jako utalentowany organizator, od którego można było nauczyć się najbardziej zaawansowanych metod produkcji w celu pokonania kapitalizmu.
3) Przemysł socjalistyczny przyjął zaawansowane doświadczenia produkcji kapitalistycznej.
4) W Związku Radzieckim G. Ford nie zarabiał pieniędzy, ale pomagał organizować produkcję przemysłową.
Przeczytaj tekst i wykonaj zadania A29-A31; WT-O 8; C1.
(1) Czy kochasz literaturę tak samo jak ja? (2) To znaczy, czy lubisz czytać książki?
(H) Kosztowne zajęcie. (4) Ale tak wygląda. (5) Są książki, które nie skracają życia przez godziny spędzone na ich czytaniu, ale je wydłużają. (b) Jakby odwiedził miejsca, w których nigdy nie był, spotkał ludzi, z którymi nigdy by się nie spotkał, stali się bliscy, często bliżsi niż przyjaciele, bardziej realni niż przyjaciele, bardziej szczerzy niż najbliżsi.
(7) Człowiek uczy się z książek tego, co już wiedział o sobie, ale nie wiedział tego, co wiedział.
(8) Są inni. (9) Czas spędzony na nich jest wykreślony z życia. (Y) To było jak siedzenie przez trzy godziny na bezużytecznym spotkaniu. (P) Po takich książkach stajesz się tylko głupszy.
(12) Odwieczny problem wyboru. (13) Elektroniczne wersje grubych magazynków nieco ułatwiają życie. (14) Możesz bezpiecznie przejrzeć, przyjrzeć się uważnie, powąchać. (15) Ale druk jest teraz szybki, książka jest wydana w ciągu dwóch do trzech tygodni. (16) A w przypadku „grubych mężczyzn” cykl redakcyjny trwa sześć miesięcy, a nawet więcej. (17) Nic dziwnego, że wielu pisarzy woli nie kontaktować się z czasopismami, ale natychmiast zanieść rękopis do wydawcy. (18) I tak się okazuje: wchodzisz do każdej księgarni - oczy ci się rozszerzają. (19) Chcę wszystko kupić. (20) Jak głodny przed gablotą z kiełbaskami. (21) Ale już wiesz, że nie wszystko jest jadalne. (22) A co jest jadalne, a co niejadalne? (23) Gwiazdki oceny nie są wytłoczone na okładkach. (24) A te, które są wyciskane, są kłamstwami. (25) Pływaliśmy, wiemy, udało nam się spróbować.
(26) Ekspansja literatury komercyjnej zawęża krąg potencjalnych czytelników, których w Rosji nie pozostało już tak wielu. (27) Wydawałoby się, w czym problem? (28) Czytaj - i pozwól sobie. (29) Wszystko jest lepsze niż picie. (SO) Ale to nie jest takie proste.
(31) Są książki, bez których można spokojnie żyć. (32) Jest telewizor, są gazety, są strzelanki komputerowe. (33) I są książki, bez których trudno żyć. (34) A jeśli w młodości nie pojawiła się książka, która zaorała duszę, czytelnik jest zagubiony dla literatury. (35) Będzie żuł literacki popcorn z pełnym przekonaniem, że czyta książkę, nie wiedząc, że po prostu wygląda jak książka i nie ma nic wspólnego z życiodajną literaturą. (36) A takich czytelników jest coraz więcej.
(37) Ale czy to naprawdę takie beznadziejne? (38) Czy czytelnik, który kocha żywą książkę, naprawdę może pocieszyć się niezniszczalnym klasykiem? (39) Na szczęście nie. (40) Uderzający wzór. (41) Żywa książka jakimś cudem trafia do czytelnika. (42) A nakazy rynku nie są dla niej zbyt wielką przeszkodą.
(Za pomocą W. Iwanow)
A29. Które stwierdzenie nie pasuje treść tekstu?
1) Książka przeczytana na czas może zmienić życie, zniewolić dobrą literaturą.
2) Pomimo obfitości książek, współczesny czytelnik staje przed problemem wyboru.
3) Praca ze słowem jest zawsze sztuką, bez względu na gatunek.
4) Dobre książki pomagają człowiekowi poznać otaczający go świat i samego siebie.
A30. Jakiego rodzaju wypowiedzi są prezentowane w zdania 31-36?
1) narracja i opis
2) narracja
3) Opis
4) rozumowanie
A31. Które zdanie używa antonimów?
1) 5 2) 18 3) 21 4) 26
CZĘŚĆ 2
Wykonując zadania z tej części, zapisz swoją odpowiedź w arkuszu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie numeru zadania (B1-B8), zaczynając od pierwszej komórki. Każdą literę lub cyfrę wpisz w osobnym polu zgodnie z próbkami podanymi w formularzu. Słowa lub liczby podczas przenoszenia oddziel przecinkami. Umieść każdy przecinek w osobnym polu. Spacje nie są używane podczas pisania odpowiedzi.
Odpowiedzi na zadania B1-B3 zapisz słowami.
W 1. Wskaż sposób, w jaki powstaje słowo REGULARNOŚĆ (w zdaniu 40).
W 2. Ze zdań 38-42 wypisz wszystkie cząstki.
W 3. Ze zdań 7-9 napisz podrzędną frazę z połączeniem CONNECTION.
Odpowiedzi na zadania B4-B8 pisać cyframi.
W 4. Wśród zdań 7-18 znajdź złożone, które zawiera jedną część nieskończenie osobistą. Wpisz numer tego zdania złożonego.
W 5. Wśród zdań 5-11 znajdź zdanie, które ma nieizolowaną wspólną definicję. Wpisz numer tej oferty.
NA 6. Wśród zdań 18-28 znajdź zdanie złożone, które zawiera klauzulę wyjaśniającą. Wpisz numer tego zdania złożonego.
W 7. Wśród zdań 37-42 znajdź jedno, które łączy się z poprzednim za pomocą spójnika i zaimka osobowego. Wpisz numer tej oferty.
Przeczytaj fragment recenzji na podstawie tekstu, który przeanalizowałeś podczas wykonywania zadań A29-A31, B1-B7.
Ten fragment analizuje cechy językowe tekstu. Brakuje niektórych terminów użytych w recenzji. Uzupełnij luki liczbami odpowiadającymi numerowi terminu z listy. Jeśli nie wiesz, która cyfra z listy powinna być w miejscu luki, wpisz cyfrę 0.
Sekwencja liczb w kolejności, w jakiej zostały zapisane przez Ciebie w tekście recenzji w miejscu luk, zapisz w arkuszu odpowiedzi nr 1 po prawej stronie zadania nr B8, zaczynając od pierwszej komórki .
używane w tekście _____ ("kłamstwa"). Sztuczka jak _____
(„możesz żyć w pokoju” w zdaniu 31 - „bez którego
trudno żyć” w zdaniu 33) i taki trop jak _____
Lista terminów:
1) metafora
2) dialektyzm
3) leksykalne powtórzenie
4) rzędy jednorodnych członków
5) epitety
6) parcelacja
7) słowo potoczne
8) forma prezentacji pytanie-odpowiedź
9) sprzeciw
CZĘŚĆ 3
Aby odpowiedzieć na zadanie z tej części, skorzystaj z arkusza odpowiedzi nr 2. Najpierw zapisz numer zadania C1, a następnie napisz esej.
C1. Napisz esej na podstawie przeczytanego tekstu. . Formułować i skomentować jeden z problemów postawionych przez autora (narratora) tekstu (unikać nadmiernego cytowania).
Formułować stanowisko autora (narratora). Napisz, czy zgadzasz się lub nie zgadzasz z punktem widzenia autora (narratora) czytanego tekstu. Wyjaśnij dlaczego. Argumentuj swoją odpowiedź na podstawie wiedzy, doświadczenia życiowego lub czytelniczego (dwa pierwsze argumenty są brane pod uwagę).
Objętość eseju to co najmniej 150 słów.
Praca napisana bez oparcia się na przeczytanym tekście (nie na tym tekście) nie jest oceniana.
Jeżeli esej jest parafrazą lub całkowitym przepisaniem tekstu źródłowego bez żadnych komentarzy, to taka praca jest oceniana na zero punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.
CZĘŚĆ 1
Wykonując zadania z tej części, w arkuszu odpowiedzi nr 1, pod numerem zadania, które wykonujesz (A1-A31), umieść znak „x” w komórce, której numer odpowiada numerowi wybranej przez Ciebie odpowiedzi.
A1. W którym słowie litera oznaczająca akcentowaną samogłoskę jest poprawnie wyróżniona?
1) interes własny
2) zakradł się
4) (dobra) wiadomość
A2. W którym zdaniu należy użyć słowa HUMANITARIAN zamiast słowa HUMANITARIAN?
1) Najbardziej LUDZKIE zawody na ziemi to te, od których zależy życie duchowe i zdrowie fizyczne człowieka.
2) HUMANITARNY stosunek do dzieci to przede wszystkim zrozumienie duchowych wysiłków dziecka, pełen szacunku stosunek do tych poszukiwań i dyskretna pomoc.
3) Współpraca w sferze LUDZKIEJ stale się rozwija i umacnia między krajami.
4) LUDZKIE prawa są możliwe tylko w dojrzałym społeczeństwie.
A3. Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazowej
1) czterysta linii
2) płukanie ubrań
3) wszyscy dyrektorzy gimnazjów
4) bardziej wyższy
A4. Wskaż gramatycznie poprawną kontynuację zdania.