Przyczyny niespójnej mowy u osoby dorosłej. Dlaczego mowa jest niewyraźna, jak „owsianka w ustach”

Przyczyny niespójnej mowy u osoby dorosłej. Dlaczego mowa jest niewyraźna, jak „owsianka w ustach”
17.10.2019

"Jak masz na imię?" - zapytał jeden z członków komisja rekrutacyjna Moskiewskie Szkoły Teatru Artystycznego. Po chwili młody mężczyzna imieniem Jurij odpowiedział: „Kutsenko. Boże..."

Powodem wahań była niechęć do wykazania przed komisją wady jego wypowiedzi. Skarżąca rozumiała, że ​​osoba dorosła, która nie potrafi wyraźnie wymówić głoski „r”, prawdopodobnie nie zostanie przyjęta do szkoły studyjnej. Ale go zabrali. Co więcej, to dzięki tej wadzie mowy urodził się aktor, którego wszyscy znają jako Gosha Kutsenko, nawet teraz, gdy jego problemy z logopedią są już daleko w przeszłości.

To historia z happy endem, ale niestety takich nie jest wiele. Większość dorosłych wstydzi się swoich zaburzeń mowy i nawet nie próbuje zmienić sytuacji tak bardzo, jak to możliwe. Ale rozwiązanie problemów „dziecięcych”, które nie zatruwają życia w dziecinny sposób, jest często łatwiejsze niż się wydaje, wystarczy skontaktować się ze specjalistą.

Dislalia

CO TO JEST?
DO dyslalia obejmują trwałe zaburzenia wymowy, wyrażające się zniekształceniem dźwięków, ich zastąpieniem lub całkowitym brakiem. Drżący dźwięk „r”, międzyzębowy dźwięk „s” lub wymawianie „v” zamiast „l” to wszystko dyslalia.

KTO JEST WINNY?
U dorosłych przyczyną dyslalii mogą być zaburzenia w budowie aparatu artykulacyjnego (więzadło krótkie gnykowe, wady zgryzu, podniebienie wysokie) lub ogólne napięcie jego mięśni, a także błędny wybór artykulacja.

CO ROBIĆ?
Zdolności kompensacyjne organizmu pozwalają na uzyskanie tego samego efektu akustycznego na różne sposoby. Innymi słowy, logopeda pomoże uzyskać prawidłową wymowę dźwięku nawet przy nieprawidłowej budowie aparatu mowy. To prawda, że ​​​​w tym przypadku będziesz potrzebować pomocy chirurga i ortodonty. Jeśli nie ma organicznych zaburzeń w strukturze narządów mowy, zaoferowany zostanie kompleks gimnastyki artykulacyjnej. Pomoże Ci opanować niezbędne ruchy poprawna wymowa dźwięk, z którym nie możesz sobie poradzić. Gdy umiejętności się ukształtują, przyjdzie kolej na ćwiczenia szkoleniowe – uczą one, jak zautomatyzować dźwięk i włączyć go do mowy. Przygotuj się na zaprzyjaźnienie się z czystymi językami i gimnastyką warg i języka.

W JEDNEJ ŁODZI
Alexander Vertinsky, Gosha Kutsenko, Winston Churchill, Joseph Brodsky, Oleg Dal, Sylvester Stallone.

Dysleksja i dysgrafia

CO TO JEST?
Te dwa problemy – zaburzenia czytania i pisania – często występują razem lub jedno zaburzenie prowadzi do drugiego. Na określenie zaburzeń czytania używa się określeń „aleksja” (z całkowitym brakiem umiejętności czytania) i „dysleksja” (z częściowym zaburzeniem procesu czytania, objawiającym się powtarzającymi się błędami); Przez analogię specyficzne i trwałe zaburzenie pisania nazywa się dysgrafią, a całkowitą niemożność jego opanowania nazywa się agrafią.

KTO JEST WINNY?
Osoby z dysleksją mają trudności z rozpoznawaniem liter. Trudno im powiązać literę z dźwiękiem, jaki przekazuje na piśmie, połączyć je w sylaby, a następnie w słowa. Dysgrafikę można rozpoznać po pomieszaniu, pominięciu lub wstawieniu dodatkowych liter i zniekształconej pisowni tych ostatnich. W obu przypadkach czasami pojawia się zjawisko „odbicia lustrzanego”: czytania lub pisania od prawej do lewej.
Osoby cierpiące na dysleksję i dysgrafię zwykle mają rozwiniętą inteligencję. Co więcej, obecność takich zaburzeń u człowieka jest czasami uważana za oznakę geniuszu! Przyczyny występowania tych wad różnią się w zależności od cech rozwoju półkul mózgowych do leworęczności, a dokładnie je nazwie tylko specjalista w recepcji.

CO ROBIĆ?
Korekcję dysgrafii i dysleksji należy powierzyć wyłącznie logopedy. Otrzymasz zalecenia dotyczące ćwiczeń rozwijających słuch i analizę mowy. Konieczne jest również poddanie się badaniu przez neurologa, otolaryngologa i okulistę.

W JEDNEJ ŁODZI
Albert Einstein, Keanu Reeves, Dustin Hoffman, Tom Cruise, Walt Disney, Władimir Majakowski.

Jąkanie

CO TO JEST?
Jąkanie określa się jako zaburzenia tempa i rytmu mowy, które powstają na skutek skurczów mięśni aparatu mowy. Utkniesz w pewnych dźwiękach i mimowolnie je powtarzasz. Zaburzone jest także oddychanie, akcent słowny i intonacja.

KTO JEST WINNY?
Przyczynami jąkania mogą być urazy psychiczne lub zaburzenia nerwicowe, a także organiczne uszkodzenia mózgu. Na tę wadę mowy narażone są także osoby leworęczne, które w dzieciństwie pilnie przekwalifikowywały. Jeśli jąkanie ma charakter neurotyczny, to nasila się, gdy dana osoba się martwi.

CO ROBIĆ?
Samodzielne radzenie sobie z jąkaniem jest niezwykle trudne; potrzebujesz pomocy specjalisty. Najczęściej, aby pozbyć się tej wady zajęcia logopedyczne niewiele, konieczne Złożone podejście: psychoterapia, fizjoterapia, leczenie uzależnień. Jeśli chodzi o bezpośrednią pracę nad mową, lekarz zaleci ćwiczenia, które maksymalnie zmniejszą drgawki mowy, a także zaproponuje zajęcia z rytmiki logopedycznej, a może nawet śpiewu, bo to zostało zauważone już dawno korzystny wpływ tego typu aktywność na oddychaniu mową.

W JEDNEJ ŁODZI
Marilyn Monroe, Lewis Carroll, Gerard Depardieu, Karol Darwin, Robert Rozhdestvensky, Napoleon.

Akcent

CO TO JEST?
Cecha wymowy objawiająca się odchyleniem od normy. Oczywiście nikogo to nie zdziwi, ale trzeba przyznać, że nie jest miło czuć się obcokrajowcem, jeśli mieszka się w kraju dłużej niż rok.

KTO JEST WINNY?
Każdy język jest specyficzny: na przykład w języku rosyjskim międzyzębowa wymowa dźwięku „z” jest uważana za powód, aby udać się do logopedy, a w języku angielskim nie należy nawet próbować czytać kombinacji th jako dźwięcznego rosyjskiego „z” . To samo dotyczy innych dźwięków, w tym samogłosek. Naturalnie, native speaker rozwija nawykowe wzorce artykulacji, które stają się trudniejsze do zmiany, im starsza jest osoba.

CO ROBIĆ?
Nie musisz odwiedzać logopedy, aby pozbyć się akcentu; możesz sam spróbować poprawić swoją mowę. Na początek należy zminimalizować rozmowy w swoim ojczystym języku i skupić się na tej, która jest „przyćmiona” przez akcent. Musisz także przez cały czas świadomie kontrolować swoją mowę. Pomogą w tym nośniki audio – nagraj na nich swój głos w celu samokontroli. I nie zapominaj, że poczucie rytmu i klarowność mowy są ze sobą bardzo ściśle powiązane. Dlatego śpiewaj i słuchaj piosenek w języku, którego się uczysz.

W JEDNEJ ŁODZI
Michaił Gorbaczow, Edita Piekha, Ingeborga Dapkunaite, Arnold Schwarzenegger, Penelope Cruz.

Omów problem

Gimnastyka artykulacyjna jest efektem różnorodnych kombinacji ćwiczeń podstawowych. Jeśli jednak chcesz, aby Twoja mowa była wyraźniejsza i płynniejsza, możesz skorzystać z naszych wskazówek:
otwieraj powoli usta, trzymaj je otwarte i powoli zamykaj;
wysuń zamknięte usta do przodu, jakbyś przygotowywał się do powiedzenia „u” (nazywa się to „trąbą”), a następnie otwórz szeroko usta, jakbyś wymawiał dźwięk „a”.
rozciągnij usta „trąbą”, a następnie otwórz szeroko usta, jak w przypadku dźwięku „i”;
otwórz usta, podnieś język na górną wargę, a następnie opuść go na dolną wargę;
otwórz usta i poruszaj językiem w lewo i prawo, jak wahadłem, starając się nie dotykać warg;
otwórz szeroko usta, polizaj górną, a następnie dolną wargę (jeśli logopeda pracuje z dzieckiem, prosi go, aby „wylizał dżem”);
szeroko otwórz usta i dotykaj językiem naprzemiennie górnych i dolnych siekaczy, a następnie podniebienia;
połóż rozluźniony język na dolnej wardze i poklep go górną wargą (logopedzi nazywają to ćwiczenie „karaniem niegrzecznego języka”; jest niezwykle popularne zarówno wśród profesjonalistów, jak i wśród pacjentów. Wykonując je, musisz dać sobie swobodę i powiedz „pięć-pięć-pięć” – zabawa gwarantowana).
Gimnastyka artykulacyjna dla ogólny rozwój wykonuj codziennie przez 3-5 minut. W więcej trudne przypadki liczba podejść wzrasta do czterech, ale częstotliwość zajęć ustala logopeda.

Przyjaciel i lekarz

O czym pamiętać podczas wizyty u logopedy
1. ON NIE BĘDZIE SIĘ Z CIEBIE ŚMIAŁ. Uwierz mi, w swojej praktyce spotkał się zapewne z dużo bardziej skomplikowanymi i zaniedbanymi przypadkami niż Twoje.
2. Nie masz się czego wstydzić. Jesteś osobą dorosłą, która pragnie poprawić jakość nie tylko swojej mowy, ale i swojego życia. Co w tym złego? Wielu znanych aktorów i prezenterów telewizyjnych, nawet tych, którzy nie mają wyraźnych problemów z wymową, współpracuje z logopedą i nie waha się mówić o tym w wywiadach.
3. JESTEŚ JEDEN ZESPOŁ. Logopeda jest nie mniej zainteresowany pozytywnym wynikiem zajęć i zrobi wszystko, co w jego mocy, aby Ci pomóc. Tylko nie zapominaj, że ty też musisz mu pomóc.
4. MASZ TAJNĄ BROŃ, A JEJ NAZWĄ JEST ŚWIADOMOŚĆ. Oczywiście przekwalifikowanie jest zawsze trudniejsze niż nauczenie czegoś od zera. Ale często dziecku trudno jest zrozumieć, dlaczego regularnie zabiera go do biura nieznajoma kobieta, która zmusza go do „złożenia” języka lub pokazania, jak „cipka jest wściekła”. Dorosły doskonale wie, do jakiego rezultatu dąży.
5. JEŚLI NIE PODOBA Ci się styl komunikacji logopedy LUB INNOWACYJNE METODY, Lepiej znaleźć innego specjalistę. Często zdarza się, że u podstaw zaburzeń mowy leżą problemy psychiczne, których lepiej nie pogłębiać.

Ekaterina Smetanina, logopeda

„Afazja nie jest chorobą” – twierdzą neurolodzy, logopedzi i neuropsycholodzy. — Systemowe zaburzenia mowy.” Ale czy tylko? Afazja występuje wraz z innymi zaburzeniami neurologicznymi i fizjologicznymi u pacjentów po udarze mózgu lub urazowym uszkodzeniu mózgu. Jednak nie zawsze specjalista, ale na przykład krewny pacjenta, może zauważyć to zaburzenie po raz pierwszy. „Istnieją badania, które pokazują, że to właśnie zaburzenia mowy i języka są przyczyną najpoważniejszej i najcięższej niepełnosprawności. To najtrudniejsza rzecz pod względem psycho-emocjonalnym” – mówi Maria Ivanova, seniorka Badacz laboratorium neurolingwistyki Liceum gospodarka.

Niewątpliwie, stan psycho-emocjonalny osoba po udarze nie powinna martwić się o chirurga. Jego zadaniem jest ratowanie życia. Niemożliwa jest rehabilitacja pacjentów na oddziałach rehabilitacyjnych w ciągu 2-3 tygodni od hospitalizacji, a tym bardziej przywrócenie mowy. A jeśli tylko mowa jest upośledzona, wówczas tacy pacjenci nie są trzymani w szpitalach, nie ma choroby. Państwowe ośrodki rehabilitacyjne dla osób z zaburzeniami mowy to tylko marzenie afazjologa (specjalisty zajmującego się przywracaniem mowy). Ile czasu minęło od wizyty u neuropsychologa lub logopedy w Twojej klinice? W rezultacie rehabilitacja pacjentów wydaje się być sprawą samego pacjenta, a w najlepszym przypadku jego bliskich.

Dlatego jeśli masz pieniądze, będziesz mieć odpowiednią rehabilitację: w Petersburgu możesz skontaktować się z ośrodkami zaburzeń mowy, prywatnymi logopedami i afazjologami. Brak pieniędzy? Cóż, żyjesz, ciesz się.

Samemu

Rozpoznanie afazji nie jest łatwe. Objawy zależą od lokalizacji dotkniętego obszaru mózgu. Nawet specjalista nie zawsze jest w stanie dokładnie określić, dlaczego pacjent nie może mówić. W świadomości są słowa, ale „afazi” po prostu nie mogą wybrać słowa spośród tych, które pojawiają się w świadomości, lub objętość pamięci słuchowo-werbalnej jest tak zawężona, że ​​zatraca się całościowe postrzeganie znaczenia mowy. W Rosyjska praktyka Istnieje siedem rodzajów afazji, każdy z nich wymaga specjalnego podejścia do leczenia.

Konsultant naukowy ds. afazji, neuropsycholog Nikołaj Klochko, jest pewien, że pierwszym zadaniem krewnych jest „odhamowanie” mowy:

— Musimy stworzyć aktywne środowisko mowy. Mowa jest przede wszystkim środkiem komunikacji. Podkreśl osobiste zainteresowanie osoby z afazją w procesie zdrowienia, pomóż w poszukiwaniu nowych celów i sensów życiowych. Ćwicz samodzielnie: najpierw - rozhamowanie mowy, później - formowanie mowy, opierając się na nienaruszonych ogniwach. Wytyczne dotyczące rehabilitacji mowy osób z afazją w ostatnie dziesięciolecia zaczęto aktywnie publikować.

Bliscy pacjentów muszą wcielić się w rolę logopedy, nauczyciela, a nawet rodzica, który starannie stara się, aby dziecko powiedziało pierwsze słowo. Dopiero teraz nie ma znaczenia, jakie będzie to słowo, najważniejsze, że w końcu zabrzmi.

Korzystne rokowania?

Sukces w przywracaniu mowy w dużej mierze zależy od postawy pacjenta, jego pragnień i cierpliwości oraz otoczenia. Tylko od entuzjastycznych naukowców zależą pomyślne prognozy dla rozwoju badań nad afazją. „Sytuacja finansowa w kraju jest problematyczna. Z tego powodu niektóre laboratoria, które planowano otworzyć, nie mogły tego zrobić” – mówi Maria Ivanova. Psychologowie, lingwiści i neurolodzy z własnym entuzjazmem starają się rozwijać neurolingwistykę jako dziedzinę naukową. W tym celu utworzono Letnią Szkołę Neurolingwistyki, która w tym roku po raz trzeci zgromadziła specjalistów z całego kraju i zagranicy pod dachem Wyższej Szkoły Ekonomicznej. Z roku na rok przybywa studentów kierunków neurolingwistycznych, popularność tego kierunku rośnie, jednak kwestia finansowania wciąż pozostaje niepewna. W warunkach zmniejszania się ogólnych środków na praktyczną opiekę zdrowotną i ograniczania wydatków na naukę trudno liczyć na rozwój tego obszaru rehabilitacji. Ani dla nauczycieli, ani dla samych uczniów nie jest jeszcze jasne, jakim kosztem prowadzenie badań.

Kompletna, zbilansowana w składzie, sterylna, płynna odżywka o wysokiej zawartości białka i energii, przeznaczona do rekonwalescencji dla osób po udarze mózgu.

Dodając Nutridrink do swojej diety, możesz mieć pewność, że dana osoba otrzyma pełny kompleks składniki odżywcze potrzebne do wsparcia organizmu i regeneracji.

Przeznaczony dla osób o zwiększonym zapotrzebowaniu na białko, energię i witaminy.

Zawiera:

  • Białko tzn materiał budowlany dla komórek i tkanek;

  • Węglowodany, które zapewniają uczucie sytości i dostarczają energii dla wszystkich procesów zachodzących w organizmie;

  • Wielonienasycone kwas tłuszczowy Omega 3 i Omega 6, które działają przeciwzapalnie;

  • Witaminy, minerały, kompleks karotenoidów, które mają silne działanie antyoksydacyjne i są naturalnymi stymulatorami odporności.
  • 3 butelki dziennie jako uzupełnienie diety;

  • 5-6 butelek dziennie jako główne i jedyne źródło pożywienia.

*Istnieją przeciwwskazania. Przed użyciem wymagana jest konsultacja ze specjalistą.
Szczegółowe informacje można znaleźć na etykiecie produktu.
Czas trwania przyjęcia nie jest ograniczony. Minimalny okres przyjęcia - 1 miesiąc.
Zatwierdzony do stosowania u dorosłych i dzieci powyżej 3. roku życia
Formularz zwolnienia: plastikowa butelka 200 ml (300 kcal) ze słomką.
6 smaków: czekolada, pomarańcza, wanilia, truskawka, banan, neutralny
Produkcja: Holandia. Okres ważności: 12 miesięcy.

Jak prawidłowo stosować żywienie specjalistyczne?


  • Picie doustne – Nutridrink. Podawanie przez sondę lub przez specjalnie wykonany otwór (stomię) – Nutrizon. Odżywki tej nie należy podawać dożylnie (pozajelitowo).!

  • Przestrzegaj zasad higieny.

  • Stosować mieszaniny w temperaturze pokojowej.

  • W przypadku samodzielnego spożywania specjalistycznego pokarmu doustnie lepiej jest używać słomki i pić go powoli, małymi łykami (200 ml w ciągu 20 minut).

  • Jeżeli jako uzupełnienie regularnej diety stosowana jest odżywka specjalistyczna, należy ją spożywać pomiędzy głównymi posiłkami.

  • Otwarte opakowanie lub butelkę Nutrizonu lub Nutridrink należy przechowywać w lodówce i zużyć w ciągu 24 godzin. Zamkniętą butelkę przechowywać w temperaturze od +5 do +25⁰С.

  • Upewnij się, że osoba, która będzie przyjmować pokarm, nie ma przeciwwskazań: galaktozemia, wiek poniżej 3 lat.

Przed zakupem upewnij się, że data ważności i opakowanie są nienaruszone.

Jak przegapiliśmy udar

A więc moja babcia. Bardzo niezależny 86-letni mężczyzna. Od wielu lat mieszka samotnie i sama zajmuje się pracami domowymi. Aktywnie komunikuje się ze znajomymi i bierze udział we wszystkich wydarzeniach publicznych w okolicy. Przyzwyczailiśmy się, że jest silna, energiczna i szanowana przez wszystkich.

Któregoś dnia zadzwoniłam do niej jak zwykle, żeby zapytać o jej samopoczucie, sprawy, dowiedzieć się o kolejnej radzie weteranów i przygotowaniach do manifestacji pierwszomajowej. Ale usłyszałem dziwny, tępy głos, powolny i powolny. Na wszystkie moje pytania dotyczące jej zdrowia odpowiadała, że ​​nic jej nie boli, ale jej mowa była powolna i cicha – jakbym mówiła do osoby siedzącej na dnie studni. Zapytałem, jak spała. Okazało się, że poprzedniej nocy miała problemy z zasypianiem, więc zdecydowała się zażyć tabletki nasenne. Odetchnąłem z ulgą, uznając, że taki letarg jest skutkiem działania tabletek nasennych i zająłem się swoimi sprawami.

Następnego dnia historia się powtórzyła. Do powolnej mowy dodano tylko depresję: „Nie dożyję lata” itp. Pomyślałam, że wypadałoby pocieszyć babcię, dać jej motywację – syn ​​w lecie kończy szkołę, będzie matura – na pewno muszę przeżyć.

I znowu nic nie zrobiła. Jakże teraz siebie za to karcę!

Kiedy trzeciego dnia nic się nie zmieniło, pobiegłem do domu mojej babci. Jest blada, ospała, cały czas kłamie, nic nie je. Zadzwoniłem po karetkę. Przyjechali i już po 2 minutach od wejścia do mieszkania usłyszałam słowo „udar”.

Wyraźne oznaki udaru

· Lekarz po prostu poprosił babcię, aby wystawiła język - język skrzywił się na bok.

· Poprosił mnie o podniesienie obu rąk do góry – jedna uniosła się, a druga natychmiast opadła.

· Poprosiłem ją, żeby podała mi datę urodzenia, ale nie pamiętała.

· Przesunęłam czubkiem ołówka po jednej i drugiej dłoni – okazało się, że jedna ręka nic nie czuła (dokładnie ta, której babcia nie mogła podnieść).

Takie proste znaki. Oczywiście mógłbym to sam sprawdzić, podejrzewać i podnieść alarm wcześniej... gdybym wiedział. Wyobrażałem sobie udar jako prawdziwy cios: człowiek stoi, chodzi i nagle upada w miejscu. Traci przytomność i zostaje przewieziony do szpitala, gdzie zdiagnozowano u niego udar. Okazuje się, że bywa różnie.

U mojej babci zdiagnozowano udar niedokrwienny mózgu, który, jak się okazuje, może rozwijać się stopniowo. Jednak, jak wyjaśnił mi później lekarz, bardzo ważne jest, aby rozpocząć leczenie tak wcześnie, jak to możliwe. Im wcześniej rozpocznie się leczenie, tym mniejsze jest prawdopodobieństwo wystąpienia nieodwracalnych zmian. Komórki mózgowe nie umierają natychmiast; można je jeszcze uratować na jakiś czas, a także chronić sąsiednie komórki przed zniszczeniem i zatrzymać rozprzestrzenianie się procesu patologicznego. Właśnie temu ma służyć leczenie w szpitalu.

Najpierw babcia została przyjęta na intensywną terapię, gdzie spędziła jeden dzień. W tym czasie stan się pogorszył. Kiedy przeniesiono ją z oddziału intensywnej terapii na oddział neurologiczny, babcia nie mogła mówić ani wstawać, a mimo to wyszła z domu „na własnych nogach”. Lekarz prosił, aby się nie niepokoić i powiedział, że jest to normalny przebieg tej patologii. I wtedy rozpoczęło się leczenie, które trwało 3 tygodnie. W tym czasie moja babcia znów zaczęła mówić i chodzić, jednak stanowczo odmówiła współpracy z logopedą i nie chciała trenować ręki. A ona nadal była bardzo ospała, cały czas spała.

Nadszedł dzień wypisu. Lekarz prowadzący powiedział, że w szpitalu zrobiono wszystko, co można było zrobić. Teraz wchodzimy w okres rehabilitacji i teraz wszystko zależy od tego, jak babcia będzie pracować nad przywróceniem utraconych funkcji. Oczywiście przepisywali najróżniejsze leki, ale obojętność i apatia babci nadal nie dawały mi spokoju.

Domy i ściany leczą

Ale w domu wszystko zmieniło się w ciągu kilku dni. Wymyśliliśmy, jak uatrakcyjnić zajęcia.

Nie chce pracować z logopedą, będziemy śpiewać piosenki. Zaczęli grać jej ulubione piosenki, śpiewała z przyjemnością, a jej mowa zaczęła zauważalnie się poprawiać.

Nie chce ćwiczyć ramienia, więc wymyślono dla niej coś do zrobienia: pisanie wspomnień. Dali mi laptopa, on siedzi i pisze SMS-a. Chcąc nie chcąc, palce pracują. Wkrótce byłem już w stanie utrzymać filiżankę i posługiwać się sztućcami.

A co najważniejsze, poprawił mi się nastrój. Przychodzą koleżanki i opowiadają o podobnych wydarzeniach z życia Rady Weteranów. Okazuje się, że wiele osób z ich otoczenia doznało udaru. Niektórzy wracali do zdrowia lepiej, inni gorzej.

Patrzę na moją babcię i cieszę się z jej każdego sukcesu: sama wyszła na spacer i upiekła ciasta. Ale poczucie winy nigdy nie opuszcza mnie w spokoju – gdybym w porę zorientowała się, że doszło do kłopotów, być może stan mojej babci byłby znacznie lepszy. Musisz zwracać większą uwagę na swoich bliskich!

A-Z A B C D E F G H I J J K L M N O P R S T U V X C CH W SCH E Y Z Wszystkie sekcje Choroby dziedziczne Stany nagłe Choroby oczu Choroby dzieci Choroby męskie Choroby weneryczne Choroby kobiece Choroby skóry Choroby zakaźne Choroby nerwowe Choroby reumatyczne Choroby urologiczne Choroby endokrynologiczne Choroby immunologiczne Choroby alergiczne Choroby onkologiczne Choroby żył i węzłów chłonnych Choroby włosów Choroby zębów Choroby krwi Choroby piersi Choroby i urazy ODS Choroby układu oddechowego Choroby układu trawiennego Choroby serca i naczyń Choroby jelita grubego Choroby ucha , gardło, nos Problemy z narkotykami Zaburzenia psychiczne Zaburzenia mowy Problemy kosmetyczne Problemy estetyczne

Zaburzenia mowy - różne zaburzenia aktywność mowy, uniemożliwiając pełną komunikację głosową i interakcji społecznych. O zaburzeniach mowy mówi się, jeśli występują odchylenia w funkcjonowaniu psychofizjologicznych mechanizmów mowy; niedopasowanie poziomu rozwój mowy norma wiekowa; Niedoborów mowy nie da się pokonać samodzielnie i mogą one negatywnie wpływać na rozwój psychiczny jednostki. Bada i przezwycięża zaburzenia mowy u dzieci i dorosłych nauka pedagogiczna– logopedia, a także nauki pokrewne cyklu medycznego (neurofizjologia, neurologia, otolaryngologia, stomatologia itp.).

Współczesne klasyfikacje rozpatrują zaburzenia mowy z punktu widzenia etiopatogenezy (klasyfikacja kliniczna i pedagogiczna) oraz w aspekcie zaburzeń psychofizycznej organizacji czynności mowy (klasyfikacja psychologiczno-pedagogiczna).

Całą gamę przyczyn powodujących zaburzenia rozwoju mowy można podzielić na biologiczne i społeczne. Więc, czynniki biologiczne, powodując zaburzenia mowy, może działać w różnych okresach ontogenezy. Na etapie rozwoju wewnątrzmacicznego i porodu najbardziej niekorzystny wpływ na dojrzewanie i późniejsze funkcjonowanie struktur mózgowych dziecka mają niedotlenienie płodu, infekcje wewnątrzmaciczne, urazy porodowe itp.; w pierwszych miesiącach po porodzie - urazy, infekcje mózgu. Zaburzenia mowy u osób starszych kojarzą się najczęściej ze zmianami naczyniowymi mózgu (udar, pęknięcie tętniaka mózgu), ciężkimi urazami głowy oraz interwencjami neurochirurgicznymi.

Czynniki społeczne i psychologiczne prowadzące do zaburzeń rozwoju mowy u dzieci mogą wyrażać się w braku należytej uwagi na kształtowanie się mowy dzieci ze strony dorosłych; nieprawidłowa mowa innych; potrzeba jednoczesnego opanowania przez dziecko w wieku przedszkolnym dwóch systemów językowych; nadmierna, niewłaściwa stymulacja rozwoju mowy dziecka, stres itp.

Warunki predysponujące do wystąpienia zaburzeń mowy u dzieci to tzw. okresy krytyczne w rozwoju funkcji mowy: 1-2 lata, 3 lata oraz 6-7 lat. Okresy te są wrażliwe na rozwój mowy: w tym czasie następuje najintensywniejsze tworzenie psychofizjologicznych podstaw mowy, a mechanizmy nerwowe regulujące aktywność mowy są niezwykle wrażliwe. Dlatego każdy, nawet pozornie nieistotny czynnik biologiczny czy społeczny, działający w krytycznych okresach, może prowadzić do zaburzeń mowy.

Zaburzenia mowy są trwałe i powstałe pod wpływem tego czy innego czynnika nie ustępują samoistnie, bez specjalnie zorganizowanej pomocy logopedycznej. Ponadto zaburzenia mowy negatywnie wpływają na rozwój sfery intelektualnej, zachowania i osobowości jako całości. Jednocześnie w większości przypadków zaburzenia mowy są odwracalne, a ukierunkowana i terminowa korekta pozwala przywrócić radość komunikacji i zapobiec rozwojowi wtórnych warstw mentalnych.

Pomoc logopedyczna osobom z zaburzeniami mowy prowadzona jest w systemie oświaty (specjalistyczne placówki wychowania przedszkolnego, grupy logopedyczne, ośrodki logopedyczne, szkoły dla dzieci z ciężkimi wadami wymowy itp.), w służbie zdrowia (gabinety logopedyczne w przychodniach, przychodniach, szpitalach, specjalistycznych ośrodkach medycznych, domach dziecka itp.), prywatnych ośrodkach rozwoju. W tych placówkach logopedzi zapewniają konsultacje, kompleksową diagnostykę i korektę wad mowy.

Przebieg zajęć logopedycznych realizowany jest wg specjalny program zgodnie ze specyfiką zaburzenia mowy. Zajęcia korekcyjne wad mowy wykorzystują ćwiczenia mowy, ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe, masaż logopedyczny i logorytmikę. Terapia mowy w przypadku zaburzeń mowy jest aktywnie łączona z terapią lekową, psychoterapią, masażem, fizjoterapią, fizjoterapią i, jeśli to konieczne, interwencją chirurgiczną.

Profilaktyka zaburzeń mowy tak naprawdę zaczyna się od chwili narodzin nowego życia i trwa po urodzeniu, przez całe życie. Obejmuje opiekę nad korzystnym przebiegiem ciąży, neuropsychiczną i zdrowie fizyczne kobiet w ciąży i dzieci, wczesna identyfikacja czynników ryzyka zaburzeń mowy i ich eliminacja. NiezbędnyŚrodowisko mowy odgrywa rolę w profilaktyce zaburzeń mowy u dzieci.

Z głównymi rodzajami patologii mowy i formami terapii logopedycznej możesz zapoznać się w działach „Zaburzenia mowy” i „Terapia mowy” na stronie „Uroda i medycyna”. Oferujemy Państwu także katalog organizacji świadczących usługi pomoc logopedyczna, wygodna usługa wyszukiwania logopedy w Moskwie z możliwością umówienia się na konsultację i leczenie online.

Dość często można usłyszeć od rodziców takie wyrażenie na temat mowy ich dziecka: „wygląda na to, że w ustach masz owsiankę”. Rzeczywiście istnieje patologia mowy zwana DYSARTRIĄ.

Dość często można usłyszeć od rodziców takie wyrażenie na temat mowy ich dziecka: „wygląda na to, że w ustach masz owsiankę”. Rzeczywiście istnieje patologia mowy zwana DYSARTRIĄ. Jest to zaburzenie mowy charakteryzujące się „rozmazywaniem” i niewyraźną wymową. Przyczyny dyzartrii są różnego rodzaju zaburzenia w przewodzeniu impulsów nerwowych do mięśni aparatu artykulacyjnego - warg, żuchwy, podniebienia miękkiego i najczęściej języka. Co więcej, w mięśniach, które nie mają pełnej kontroli system nerwowy, ton się zmienia. Może być niski, wysoki, niski w spoczynku i gwałtownie rosnący w momencie rozpoczęcia artykulacji. Z tego powodu dziecko z dyzartrią nie jest w stanie opanować precyzyjnej artykulacji dźwięków mowy, zwłaszcza dźwiękków złożonych artykulacyjnych S, Sь, Z, Zь, Ш, Ж, Ш, Л, Ль, Р, Рь. Najtrudniej jest im opanować dźwięki afrykatowe C i Ch, których wymowa wymaga szybkiej zmiany czynności artykulacyjnych. Nawet po opanowaniu precyzyjnej artykulacji poszczególnych dźwięków dziecko często nie jest w stanie utrzymać ich jakości w strumieniu mowy, może pozwolić na zastąpienie niektórych dźwięków innymi (np. Dźwięk Ш dźwiękiem S lub odwrotnie), miksować dźwięk z różnymi dźwiękami (na przykład dźwięk Ш z dźwiękami G i C). Często takiemu zaburzeniu mowy towarzyszy zwiększone wydzielanie śliny, a w momencie mówienia z ust dziecka mogą wylecieć plamy śliny. Takie dzieci „połykają” końcówki słów, „rozmazują” końcówki fraz, wymawiając je w sposób niezrozumiały, z „zanikającą” intonacją. Wszystko to często prowadzi do kosztów opanowania struktury gramatycznej mowy. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci z dyzartrią z reguły nie lubią jeść pokarmów stałych - marchewki, smażonego mięsa, twardych jabłek itp. W Życie codzienne Są mało zorganizowane – trudno im utrzymać porządek w swoim pokoju i ubraniach. W przypadku dzieci w wieku szkolnym opanowanie czytelnego pisma ręcznego może zająć przez długi czas. I wszystkie koszty Mowa ustna- podstawienia, mieszanie dźwięków, „połykanie” końcówek przenoszone są na mowę pisaną.

Ważne jest, aby wiedzieć, że dyzartrię można wykryć w młodym wieku, na scenie karmienie piersią. Można to leczyć i korygować. Strategię leczenia i korekcji ustala neurolog i logopeda. Łagodne formy dyzartrii ujawniają się w okresie opanowywania dźwięków złożonych, tj. w wieku 3-4 lat. Często można je skorygować bez leczenia neurologicznego.

Warto powiedzieć, że dyzartria to nie tylko choroba wieku dziecięcego. Może pojawić się w wieku dorosłym, po silnym stres nerwowy, urazowe uszkodzenia mózgu, udary mózgu. W takich przypadkach wcześniej dobra mowa osoby dorosłej staje się zamazana, niejasna i zanika na końcu frazy. Jeśli nagle pojawią się takie objawy, należy najpierw skontaktować się z neurologiem farmakoterapia. Jeśli obraz nie ulegnie poprawie, ważne jest, aby bez przedłużania sytuacji skontaktować się z logopedą.

Pamiętać! Zdrowie i dobre samopoczucie są w Twoich rękach!

Zaburzenia mowy mogą być bardzo różne i mogą pojawić się nie tylko u dzieci, ale także u dorosłych. Wada wymowy - ogólna koncepcja, charakteryzujący wszelkie odchylenia związane z komunikacją ustną (a czasem pisemną). Takie wady mogą objawiać się na różne sposoby - niemożność prawidłowego wymawiania poszczególnych liter, nieprawidłowe fonetyczne postrzeganie mowy, niekontrolowane odtwarzanie dźwięków i inne. Istnieje kilka klasyfikacji takich zaburzeń.

Wady wymowy u dorosłych zazwyczaj różnią się od tych u dzieci. Mogą mieć charakter przewlekły lub nieoczekiwany. Jeśli problem pojawi się nagle, lepiej skonsultować się ze specjalistą, ponieważ może to być objaw jakiejś choroby.

Objawy zaburzeń mowy u dorosłych

Wady komunikacji objawiają się na różne sposoby – wszystko zależy od przyczyn, które je spowodowały. Często obserwuje się następujące objawy:

  • ślinotok;
  • jąkanie;
  • chrypka głosu;
  • bardzo szybka mowa;
  • nieracjonalnie powolna wymowa wyrażeń;
  • sztywność mięśni odpowiedzialnych za mimikę;
  • trudności w werbalnym wyrażaniu myśli;
  • niejasne słowa;
  • nadmierne skurcze mięśni głosowych.

Zwykle pojawia się kilka podobnych objawów jednocześnie.

Formy zaburzeń mowy

Istnieje kilka form wad wymowy, które najczęściej rozwijają się u osób dorosłych. Wśród nich uwaga:

  1. – powolność i niejasność narracji wynikająca z patologii mięśni lub zakończeń nerwowych odpowiedzialnych za mowę;
  2. dysfonia spazmatyczna – ucisk lub chrypka głosu na skutek mimowolnych skurczów strun głosowych (czasami osoba zaczyna się dławić podczas mówienia);
  3. – trudności w odbiorze tekstu mówionego i doborze słów wyrażających myśli (czasami objawiające się także niepoprawną wymową).

Ogólnie rzecz biorąc, zaburzenie mowy to każda negatywna zmiana w funkcjach aparatu mowy danej osoby - na przykład, jeśli zmienia się wymowa słów lub mowa staje się trudna do zrozumienia.

Dlaczego funkcja komunikacji może być osłabiona

Przyczyn zmian w wymowie czy percepcji mowy może być wiele – wszystko zależy od konkretnego zaburzenia.

Na przykład, jeśli dana osoba cierpi na afazję, może to być wynikiem udaru, zakrzepu krwi, guza mózgu lub urazu głowy. W niektórych przypadkach dorosłym trudno jest wybrać słowa i zinterpretować je w przypadku choroby Alzheimera lub demencji starczej (demencji).

Funkcje komunikacyjne u ludzi mogą być upośledzone z powodu następujących patologii i stanów:

  • Choroba Parkinsona;
  • paraliż (w tym mózgowy);
  • stwardnienie rozsiane;
  • dystrofia mięśni;
  • patologie szczęki;
  • URAZY głowy;
  • uderzenia;
  • Borelioza;
  • nadmierne spożycie napojów alkoholowych;
  • porażenie Bella lub inne schorzenia osłabiające mięśnie twarzy;
  • nowotwór mózgu.

Protezy mogą również wpływać na jakość komunikacji; jeśli są zamontowane nieprawidłowo lub zbyt ciasno, mowa może stać się niewyraźna.

W wyniku stresu lub nadmiernego wysiłku u osoby mogą wystąpić problemy z mową z powodu rozwoju dysfonii spazmatycznej. Głos staje się napięty lub wręcz przeciwnie, przestronny. Niektórzy eksperci twierdzą, że stan ten rozwija się z powodu nieprawidłowego działania części mózgu odpowiedzialnej za aktywność mięśniową i motoryczną aparatu głosowego.

  • onkologia krtani;
  • nadmierne spożycie kawy, środków pobudzających ośrodkowy układ nerwowy i leków przeciwdepresyjnych (substancje wpływają na jakość głosu, powodując jego stłumienie i przytępienie);
  • narośla i polipy na więzadłach (zakłócają wyraźną wymowę);
  • zbyt aktywna aktywność wokalna (więzadła ulegają przeciążeniu, przez co głos się zmienia, co często zdarza się wśród śpiewaków).

Jeśli zaburzenie nie jest spowodowane nowotworem krtani lub strun głosowych, nie jest tak groźne, ponieważ można je łatwo skorygować.

Jeśli mowa nagle ulegnie pogorszeniu, można podejrzewać obecność poważne problemy ze zdrowiem, które tego wymaga opieka w nagłych wypadkach(na przykład, jeśli dana osoba ma upośledzoną percepcję mowy i wymowę, może mieć udar).

Terapia zaburzeń mowy

Konkretne postępowanie terapeutyczne zależy od zidentyfikowanej choroby. Zwykle w celu szybkiego powrotu do zdrowia specjaliści przepisują zarówno procedury domowe, jak i opiekę medyczną.

Jak lekarz może pomóc?

Specjalista dokładnie określi patologię, która była przyczyną problemów z mową. W tym celu zalecane są środki diagnostyczne, które obejmują:

  • Skan MRI lub CT mózgu;
  • Rentgen jamy czaszki;
  • badania neurologiczne;
  • badania krwi i moczu;
  • analiza dykcji słuchowej pacjenta i analiza percepcji mowy.

W tym drugim przypadku lekarz zazwyczaj rozmawia z pacjentem, aby wysłuchać jego mowy i ustalić, jak dobrze dana osoba rozumie, co się do niej mówi (jeśli pojawiają się trudności ze zrozumieniem, można założyć, że występują nieprawidłowości nie tylko w strunach głosowych, ale także w mózgu). ).

Aby znormalizować mowę, może być wymagany kurs z logopedą. Do tego specjalisty kierowani są niemal wszyscy pacjenci, u których występują jakiekolwiek zaburzenia mowy, niezależnie od przyczyny schorzenia.

W przypadku narośli w okolicy strun głosowych może być wymagana operacja. Jeśli zdiagnozowana zostanie dysfonia kurczowa, skurcz można czasami złagodzić zastrzykami botoksu bezpośrednio do więzadeł.

Jak możesz pomóc w domu

Dysfonia kurczowa może stanowić poważną przeszkodę w komunikacji. W trudne sytuacje specjalne są wybierane dla pacjenta urządzenia elektryczne, które konwertują drukowany tekst na wiadomość głosową. Może to ułatwić komunikację do czasu wyzdrowienia pacjenta.

W przypadku afazji, zwłaszcza jeśli dana osoba ma zdezorientowane postrzeganie rzeczywistości, lepiej komunikować się z nim uproszczonymi zwrotami i zdaniami. Aby pacjent mógł zorientować się w tym, co dzieje się wokół niego, lepiej częściej z nim o tym rozmawiać, nie zapominając o wskazaniu czasu i miejsca.

Podczas kuracji lepiej ograniczyć czynniki zewnętrzne drażniące. Najlepiej nie pozwalać osobie z afazją przebywać bez opieki, ponieważ może się zgubić.

Jeśli dana osoba ma problemy z głosem, pierwszą rzeczą, którą powinna zrobić, to uważać na struny głosowe i nie obciążać ich niepotrzebnie. Lepiej też unikać stosowania środków agresywnych substancje chemiczne(na przykład leki przeciwdepresyjne lub kawa, ponieważ mogą dodatkowo stymulować nadmierny wysiłek).

Jeśli dana osoba cierpi na dyzartrię, podczas komunikacji z nią lepiej przejść na komunikację pisemną lub język migowy. Pacjenci z dyzartrią nie zawsze poprawnie odbierają mowę ustną innych osób, dlatego należy mówić powoli, z przerwami - pacjentowi łatwiej będzie odpowiadać na pytania.

Zaburzenia mowy u dzieci

Dziecko od urodzenia zaczyna posługiwać się mową werbalną i niewerbalną. Pomaga to ocenić stopień jego rozwoju – czy dziecko ma dobre, jak na swój wiek, umiejętności komunikacyjne.

Oznaki opóźnienia rozwojowego

  • w pierwszym miesiącu życia - krzyczeć z powodu wszelkich niedogodności;
  • do czwartego miesiąca – brak reakcji dziecka na kontakt z nim;
  • do piątego - szóstego miesiąca - nie wymawia indywidualne kombinacje wydaje dźwięki i nie podąża za obiektami wskazanymi przez osobę dorosłą;
  • do siódmego miesiąca – nie przyciąga uwagi wymawianiem dźwięków;
  • do dziewiątego miesiąca nie wymawia prostych sylab;
  • do dziesiątego miesiąca nie wymawia sylab i nie reaguje na gesty (kiwanie głową, machanie do przebaczenia);
  • o rok do półtora roku życia nie spełnia prostych próśb i nie mówi proste słowa(mamo, tato, daj to);
  • do drugiego roku życia nie może mówić sensownie.

Ale nie powinieneś traktować tych opóźnień zbyt poważnie; wszystkie dzieci rozwijają się inaczej. Jeśli zauważysz niewielkie opóźnienie, nie ma się czym martwić, po prostu miej na to oko.

W starszym wieku odchylenia w wymowie mogą objawiać się niewyraźną mową (problemami z dykcją), jej całkowitym brakiem lub niemożnością prawidłowego wymówienia niektórych dźwięków.

Diagnoza patologii

Aby dokładnie określić charakter patologii, należy skonsultować się z lekarzem. Następujący specjaliści zajmują się takimi naruszeniami:

  1. neuropatolog (określi stan mózgu dziecka i wykluczy patologie ośrodkowego układu nerwowego);
  2. otolaryngolog (zdiagnozuje ewentualne wady słuchu dziecka);
  3. psycholog (potrzebny specjalista dziecięcy: określi stan psychiki dziecka).

Jeżeli dotychczasowi specjaliści nie stwierdzili żadnych nieprawidłowości, o rozwój aparatu mowy dziecka powinien zadbać logopeda.

Przyczyny naruszeń

Najczęściej problemy z wymową dźwiękową u dzieci wynikają z następujących czynników:

  • zaburzenia genetyczne (późna mowa u jednego z rodziców, wady zgryzu, wady zębów, podniebienia, jąkanie, nieprawidłowe funkcjonowanie ośrodków mózgowych odpowiedzialnych za komunikację oralną);
  • choroby, na które dziecko cierpiało w pierwszych latach życia (infekcje zakaźne i bakteryjne, urazy gardła, podniebienia lub jamy ustnej, urazy głowy, zapalenie uszu);
  • urazy odniesione podczas porodu (uduszenie, niska masa urodzeniowa dziecka, urazy spowodowane wąską miednicą matki lub narzędziami medycznymi);
  • nieprawidłowości wewnątrzmaciczne (niedotlenienie, choroba zakaźna, jakich doznała matka w czasie ciąży, urazy, konflikt Rh dziecka i matki, wcześniactwo lub pomaturalność dziecka, zagrożenie przerwaniem ciąży, złe nawyki, przyjęcie leki, stres).

Wpływ może mieć również społeczne i codzienne środowisko, w którym dziecko się znajduje. Jeśli rodzice nie komunikują się z dzieckiem, mowa może rozwijać się bardzo powoli.

Formy zaburzeń mowy

Dziecko może doświadczyć kilku rodzajów odchyleń w mowie ustnej jednocześnie. Pomiędzy nimi:

  1. niewłaściwa intonacja;
  2. problemy z głosem;
  3. niejasna wymowa dźwięków;
  4. nieprawidłowe kształtowanie tempa mowy.

Jeśli u dziecka nie występują zaburzenia psychiczne, które należy wyeliminować przy pomocy specjalistów, mogą u niego wystąpić następujące zaburzenia komunikacji (pod warunkiem, że dziecko rozumie mowę):

  • tachylalia – nieproporcjonalnie szybka mowa;
  • bradyllia – patologicznie powolna wymowa;
  • dysfonia – pogorszenie jakości głosu na skutek patologii więzadeł;
  • alalia – zaburzenie mowy spowodowane zaburzeniami w funkcjonowaniu mózgu;
  • afazja – utrata umiejętności wymawiania słów z już wykształconą mową;
  • rhinolalia - naruszenie wymowy dźwięków ze względu na cechy anatomiczne;
  • Dyslalia to zaburzenie komunikacji charakteryzujące się prawidłowym słuchem i brakiem nieprawidłowości w budowie mózgu.

Terapia zaburzeń mowy u dzieci

Aby postawić dokładną diagnozę, należy skonsultować się z lekarzem. Specjalista pomoże Ci również wybrać plan leczenia, który będzie odpowiedni dla dziecka pod względem jego patologii.
Najczęściej, jeśli nie ma żadnych zaburzeń w funkcjonowaniu mózgu, wystarczy wykonać ćwiczenia logopedyczne i ćwiczenia oddechowe w celu poprawy funkcjonowania aparatu mowy.

Jeśli zaburzenia komunikacji są spowodowane nieprawidłowościami anatomicznymi lub psychicznymi, może być konieczna operacja lub długotrwałe leczenie lekami. W takich przypadkach stosuje się również ćwiczenia logopedyczne w celu przywrócenia mowy.

Wady wymowy mogą wystąpić nie tylko w dzieciństwie, kiedy aparat mowy dopiero się rozwija: z powodu niektórych chorób i urazów umiejętności komunikacyjne dorosłych mogą również ulec pogorszeniu. Ważne jest, aby na czas określić charakter patologii i ją wyeliminować: wtedy późniejsze wyzdrowienie będzie znacznie łatwiejsze i szybsze.