O estilo científico é heterogêneo. Suas variedades (subestilos e formas de gênero) estão vinculados à instalação de destino em uso.

As características linguísticas de tipos comunicativos e estilísticos de texto científico (sub-estilos) - acadêmico (ou realmente científico), educacional e científico, científico-informacional e ciência popular (ou científico-jornalística) - são determinados principalmente pelo escopo de seu funcionamento e propósito.

O lugar central entre os textos escritos em estilo científico é ocupado por textos acadêmicos - artigos, monografias, dissertações, pois atendem mais claramente aos objetivos da ciência - para ampliar e aprofundar o conhecimento sobre o mundo ao redor. O destinatário e o destinatário desses textos são objetivados ao máximo. O principal objetivo é informar de forma confiável, em nível científico adequado, sobre esse assunto. Os textos acadêmicos são mais caracterizados pela harmonia lógica, objetividade de apresentação (sem conotações emocionais), caráter científico rigoroso, brevidade e clareza de redação, abundância de termos. A sintaxe desses textos é caracterizada por pronunciada concisão, subordinação a modelos lógicos. Considere, por exemplo, um texto sobre geofísica.

Grandes tensões nas proximidades das obras causam a destruição das rochas, muitas vezes na forma de rachaduras e delaminações, que podem resultar na destruição das obras. Particularmente perigosos são os colapsos súbitos do telhado de lava suspenso, esmagamento dos pilares abandonados, quedas repentinas de rochas laterais e telhados em trabalhos de desenvolvimento ... Esses fenômenos são geralmente combinados sob o nome de explosões de rochas. Acredita-se que sua presença esteja associada à liberação da energia elástica da rocha... e seja determinada pelas características mecânicas (deformação e resistência) das rochas, pela estrutura do reservatório e, claro, pela geometria do funcionamento e o método de mineração ...

Este texto contém muitos termos especiais (telhado de lava, pilares, precipitação, solavancos de rocha, energia elástica, características de deformação e resistência, etc.), rochas, geometria de funcionamento, mineração, etc.), omissões de verbos de ligação. Todas essas características garantem a densidade da informação e a precisão do texto.

Os textos educativos servem ao propósito da aprendizagem, que determina a composição, estrutura e estilo do texto. Ao contrário dos textos acadêmicos, cuja finalidade, via de regra, é comunicar novos conhecimentos, os textos educacionais fixam um sistema de conhecimento já estabelecido, conceitos geralmente aceitos e leis de uma determinada ciência. Isso é determinado por maior clareza, clareza, inteligibilidade de apresentação. Além disso, o destinatário nesta área é mais claramente definido, uma vez que o autor do livro didático geralmente se concentra nas necessidades específicas e no nível de formação de seus potenciais leitores (por exemplo, ele sabe para quais faculdades, especialidades, cursos seu livro se destina ).

A necessidade de motivar o processo de aprendizagem, de interessar os alunos, de tornar o material mais acessível e útil explica a posição expressa do autor - um potencial professor. Ela se manifesta no uso vários meios atualização e acentuação do material apresentado, sua avaliação, no volume e conteúdo das recomendações, comentários e notas. Considere, como exemplo, um fragmento de um livro de matemática.

Em matemática, lidamos com uma grande variedade de conjuntos. Para os elementos desses conjuntos, usamos dois tipos principais de notação: constantes e variáveis.

Uma constante individual (ou apenas uma constante) com um intervalo de valores A denota um elemento fixo do conjunto A. ... Uma variável individual (ou apenas uma variável) com um intervalo de A denota um elemento arbitrário, não predeterminado do conjunto A

Normalmente, constantes e variáveis ​​cujo alcance é um determinado conjunto numérico [I], ou seja, um dos conjuntos N, Z, Q, R, C, são chamadas de constantes e variáveis ​​naturais, inteiras (ou inteiras), racionais, reais e complexas , respectivamente. No curso da matemática discreta, usaremos várias constantes e variáveis, cujo alcance nem sempre é um conjunto numérico.

Como você pode ver, este texto educacional captura os conceitos e leis geralmente aceitos da ciência matemática. Isso determina a clareza, concisão da apresentação, o endereçamento do material e a expressão da posição do autor. A fim de atrair a atenção de um público mais amplo para as questões em questão e o autor expressar sua própria opinião, são criados textos de ciência popular (científica e jornalística). Esses textos mostram mais estilo individual o autor, o desejo de usar meio de expressão influenciar a posição, a opinião do leitor.

A sintaxe dos textos é caracterizada por maior desenvolvimento, simplificação de construções, exclusão em muitos casos de justificativas e explicações, vocabulário terminológico, principalmente científico geral, é menos utilizado. Isso se deve à orientação dos textos de ciência popular para o leitor - não especialista nessa área do conhecimento, pelo que o autor se preocupa mais em postular certas disposições do que explicá-las por métodos estritamente científicos.

Para ilustrar o que foi dito, apresentamos um fragmento de uma publicação de divulgação científica.

A cultura européia ocupa um lugar muito especial entre outras culturas do mundo... Devido ao que isso foi alcançado? A resposta parece muito simples: limitando a pessoa.

De todo o espectro de possibilidades espirituais humanas, apenas uma parte foi tomada - a mente pensante reflexiva. Todas as forças de muitas nações estão concentradas em torno de seu desenvolvimento. Apenas esta região do espectro era, de modo geral, visível: o resto se transformou em uma espécie de região ultravioleta e infravermelha do espectro. Essa concentração em uma área possibilitou um avanço, mas daí a crise e a discórdia mental tanto no pessoal quanto no consciência pública; e, portanto, como consequência, o dominante injustificado da materialidade.

Uma característica distintiva do fragmento acima é sua figuratividade. Sintaticamente, a informação é expressa por frases nominativas, frases expressivas são usadas (mente pensante reflexivamente, discórdia mental), palavras introdutórias, facilitando a percepção do texto (de um modo geral). Esta passagem pode ser referida tipo misto, pois combina narrativa, raciocínio e inferência.

Os textos científicos e informativos ocupam uma posição intermediária entre os textos acadêmicos e oficiais de negócios. Texto:% s deste tipo(artigos em dicionários enciclopédicos e livros de referência, revistas e coleções de resumos, documentação científica) são escritos para fornecer ao leitor informações sobre qualquer pergunta científica. Via de regra, tais textos são criados de acordo com um determinado modelo com uma ordem fixa de elementos e um determinado volume, o que os aproxima do gênero de documentos oficiais de negócios. A similaridade é observada nas avaliações modais: objetividade máxima, alto conteúdo de informação e capacidade de construções sintáticas, ausência de avaliações subjetivas. Por exemplo, no artigo a seguir, trecho de dicionário enciclopédico informações são apresentadas de forma breve e significativa sobre o que é um terremoto, por que ocorre, como se espalha, com o que sua força está conectada, como é medido. Em termos de informatividade, brevidade sintática e terminologia, o estilo deste fragmento se aproxima do subestilo acadêmico e, em termos de descrição abrangente do assunto, aproxima-se do educacional e científico.

Terremotos - tremores e vibrações da superfície da Terra resultantes de deslocamentos súbitos e quebras de crosta terrestre ou a parte superior do manto e transmitida a longas distâncias na forma de vibrações elásticas. A intensidade de um sismo é medida em pontos sísmicos... para a classificação energética de um sismo utiliza-se a magnitude.

A diferença entre os tipos de texto comunicativo e estilístico se manifesta na frequência, nos tipos de fala funcional e semântico. Assim, para os textos acadêmicos, as formas de discurso composicional descritivo e argumentativo são igualmente características, cuja escolha é determinada pelo conteúdo do texto e pelos objetivos comunicativos do autor. Nesse sentido, os textos educativos estão mais próximos dos textos acadêmicos, pois representam todos os tipos funcionais e semânticos (descrição, definição, explicação, raciocínio etc.); no entanto, prevalecem os tipos descritivos, dando conta do objetivo desses textos - apresentar um fragmento de conhecimento. Na literatura científica, os textos descritivos são mais frequentes: definições e mensagens claramente estruturadas. Nos textos de ciência popular, a apresentação do material reflete a lógica geral, não há detalhamento, portanto são descritivos ou descritivos-narrativos.

A diferença entre o científico e todos os outros estilos de discurso é que ele pode ser dividido em quatro subestilos: subestilos:

Próprio-científico. O destinatário deste estilo é um cientista, um especialista. A finalidade do estilo pode ser chamada de identificação e descrição de novos fatos, padrões, descobertas. Típico para dissertações, monografias, resumos, artigos científicos, relatórios científicos, teses, revisões científicas, etc.

Exemplo: “O ritmo da fala expressiva em nenhuma língua e em nenhuma circunstância pode ser idêntico à organização rítmica da fala neutra. Um aumento no número de pausas e sua duração, tempo instável, acentos enfáticos, segmentação específica, melodia mais contrastante, alongamento de sonantes, assobios, retenção prolongada da parada em explosivos, alongamento voluntário de vogais, afetando a proporção da duração de sílabas tônicas e átonas no grupo rítmico, violam as tendências rítmicas predominantes na linguagem (T. Poplavskaya)”. Científico e educacional. Trabalhos neste estilo são dirigidos a futuros especialistas e estudantes para educar, descrever os fatos necessários para dominar o material, portanto, os fatos declarados no texto e os exemplos são típicos. Obrigatório é a descrição "do geral para o particular", classificação estrita, introdução ativa e uso de termos especiais. Típico para livros didáticos, manuais, palestras, etc.

Exemplo: “Botânica é a ciência das plantas. O nome desta ciência vem da palavra grega "botani", que significa "verde, erva, planta". A Botânica estuda a vida das plantas, seus aspectos internos e estrutura externa, distribuição de plantas na superfície o Globo, a relação das plantas com o meio ambiente e entre si (V. Korchagina)”. Ciência popular. O público com esse estilo geralmente não possui conhecimentos especiais nessa área. Yu. A. Sorokin destaca que um texto de ciência popular é escrito “cientificamente, popularmente, artisticamente”, ou seja, mantendo o rigor e a clareza de apresentação característicos de um texto científico, sua característica é a natureza simplificada da apresentação e a possível uso de meios de fala emocionalmente expressivos. O objetivo do estilo é familiarizar-se com os fenômenos e fatos descritos. O uso de números e termos especiais é mínimo (cada um deles é explicado em detalhes). As características do estilo são: a relativa facilidade de leitura, o uso de comparação com fenômenos e objetos familiares, simplificações significativas, consideração de fenômenos privados sem visão global e classificação. O estilo é típico de revistas e livros de ciência popular, enciclopédias infantis, mensagens de "natureza científica" na mídia. Este é o sub-estilo mais livre, podendo variar de títulos de jornal “fundamento histórico/técnico” ou “é interessante” a livros de ciência popular, semelhantes em formato e conteúdo aos livros didáticos (estilo científico e educacional).

A principal esfera de seu funcionamento é a ciência.

Origem e desenvolvimento estilo científico esteve associada à evolução de diferentes áreas do conhecimento científico. A princípio, na antiguidade, o estilo de apresentação científica aproximava-se do estilo de narração artística. Por exemplo, as obras científicas de Pitágoras e Platão foram distinguidas por uma percepção emocional especial dos fenômenos. A separação do estilo científico do artístico ocorreu no período alexandrino, quando uma terminologia científica estável começou a ser criada na língua grega, que espalhou sua influência por todo o mundo cultural da época. Posteriormente, foi reabastecido com o latim, que se tornou a língua internacional da Idade Média européia.

No Renascimento, os cientistas lutaram pela concisão e precisão da descrição científica, livre de elementos emocionais e artísticos de apresentação como contrários à reflexão abstrata e lógica da natureza. Sabe-se que a natureza demasiado "artística" da apresentação do material nas obras de Galileu irritou Kepler, e Descartes achou que o estilo das provas científicas de Galileu era excessivamente "ficcionalizado". No futuro, a narrativa estritamente lógica de Newton tornou-se um modelo de linguagem científica.

Na Rússia, a linguagem e o estilo científicos começaram a tomar forma nas primeiras décadas do século XVIII, quando os autores de livros científicos e tradutores começaram a criar a terminologia científica russa. A formação do estilo científico deu um passo à frente na segunda metade do século XVIII. graças às obras de M.V. Lomonosov e seus alunos, mas o estilo científico finalmente tomou forma na Rússia apenas na segunda metade do século XIX.

Hoje, o estilo científico existe em vários campos da ciência (exatas, naturais, humanas), no campo da tecnologia e da produção, no campo do ensino, na literatura científica, educacional e de referência.

Existem textos científicos de diferentes funções:

 textos que fixam o conhecimento;

 textos que expandem e mudam o conhecimento.

Uma variedade de funções comunicativas levou à formação sub-estilos de estilo científico:

realmente científico (acadêmico);

educacional e científico ;

ciência popular (jornalismo científico);

às vezes isolado e científica e informativa (científica e empresarial).

Subestilo realmente científico (acadêmico).

O destinatário do texto é um cientista, um especialista, ele é aproximadamente igual ao destinatário em termos de nível de conhecimento especial, portanto, esse subestilo é caracterizado por uma apresentação estritamente acadêmica e informativa do material. O objetivo deste subestilo é identificar e descrever novos fatos, padrões e descobertas.

Os gêneros mais importantes do subestilo científico:

escrito:

 monografia (um livro que é um trabalho científico fundamental dedicado a resolver um novo problema teórico);

 artigo científico (diferente de uma monografia em volume menor, conteúdo menos multifacetado, composição menos complexa);

 teses (um breve registro do conteúdo da pesquisa científica na forma de disposições básicas formuladas de forma concisa);

 dissertação.

gênero oral - relato científico.

! No russo moderno, o subestilo científico real é o núcleo do estilo científico!

Subestilo científico e informativo (científico e empresarial)

Os textos criados neste subestilo cumprem as funções de processamento, breve reconto e proteção jurídica publicações científicas.

O subestilo científico e informativo é implementado nos seguintes gêneros:

anotação;

2. bibliográfico e

Os linguistas que não destacam o subestilo científico-informativo atribuem o abstrato e o abstrato aos gêneros do próprio subestilo científico.

Subestilo educacional e científico

Destinatário - uma pessoa treinada pelo destinatário, um futuro especialista. O objetivo é descrever para ele os fatos e padrões necessários para dominar o material educacional.

Os principais gêneros de subestilo educacional e científico:

escrito:

 livro didático;

 guia de estudo;

 resumo;

gênero oral - palestra.

A linguagem utilizada no sub-estilo educacional e científico deve ser compreensível para o aluno, e a apresentação do material deve ser específica e convincente. Claro, termos são usados, mas eles são introduzidos gradualmente, revelados e explicados à medida que a narrativa científica se desenvolve. A sintaxe é menos complicada do que no sub-estilo científico real, os trabalhos não são tão volumosos.

Subestilo de ciência popular (jornalismo científico)

O destinatário é qualquer pessoa, não especialista, interessada neste ou naquele fato científico. O objetivo é dar uma ideia sobre determinada área da ciência, sobre determinados fatos científicos, interessar o leitor, popularizar o conhecimento. Aqui, as características gerais do estilo científico são preservadas (uma abundância de termos e conceitos abstratos, a presença de palavras introdutórias, frases participiais e adverbiais etc.). Mas os textos do subestilo de ciência popular devem apresentar informações científicas de forma acessível e instigante.

Características do subestilo de ciência popular:

 neste subestilo existem meios expressivos característicos do estilo jornalístico e artístico (epítetos, comparações (são, talvez, especialmente frequentes), paráfrases, personificações) (por exemplo: O universo pede enigmas; buracos negros comem tudo);

 combinações estáveis ​​de palavras, muitas vezes emocionalmente e expressivamente coloridas (por exemplo: nossos irmãos menores, representantes de outra civilização);

 gradação (ex: Novamente disputas, buscas, achados);

 perguntas retóricas dirigidas ao leitor (esta é a figura estilística mais comum no subestilo de ciência popular) (por exemplo: De onde veio esse nome? Por que a velocidade do vento muda?);

 apresentação imagética e emocional; avaliações subjetivas do autor, nas quais aparecem os pronomes pessoais "você" e "nós"; verbos imperativos de primeira pessoa;

 é possível uma forma de diálogo, desenhada para aproximar o leitor do problema científico;

 a acessibilidade é alcançada principalmente pela consistência e especificidade da apresentação do material; o conceito introduzido na apresentação popular é concretizado especificando a hora e o local da ação, a fonte da mensagem é considerada em detalhes;

 para facilitar a percepção da informação, o significado dos termos, via de regra, é explicado; isso geralmente é feito usando os seguintes truques:

A etimologia do termo ou conceito é considerada (por exemplo: O nome "Cefeidas" vem da estrela Delta Cephei - uma das mais típicas para esta classe de corpos celestes.);

Exemplos são dados (por exemplo: A pedra é uma parte morta da natureza: o paralelepípedo da calçada, o barro simples, o calcário das calçadas, a joia da vitrine, minério de ferro na planta e o sal no saleiro);

Os recursos característicos do conceito são chamados (por exemplo: ... berílio, o metal mais leve da Terra ...);

Um conceito especial é decifrado como se a propósito, entre colchetes (por exemplo: Neste caso, a flexão (finalização) é significativa, porque ...);

Outras designações geralmente aceitas do conceito são usadas (por exemplo: A pirita de ferro é um dos minerais mais comuns na crosta terrestre. É amplamente encontrado tanto na planície quanto nas montanhas; seus brilhantes cristais dourados são encontrados em quase todas as coleções. Seu nome científico "pirita" vem da palavra grega "pyur" (fogo) - seja porque brilha ao sol, ou porque um golpe de aço contra um pedaço dele pode lançar faíscas brilhantes ... Na história da humanidade, tem grande importância, uma vez que contém até 50% de enxofre, razão pela qual é frequentemente chamado de pirita cinzenta);

 elementos de estilo coloquial são frequentemente usados, principalmente vocabulário coloquial e fraseologia (por exemplo: ir em ciclos, ficar doente, complicado, simples, no mínimo, quebra-cabeça, muito difícil), que contribui para a imitação do discurso informal descontraído e dirigido pessoalmente e introduz expressividade e imagética no discurso;

 dados abstratos neste subestilo devem ser suportados por dados reais - figuras, tabelas, gráficos, desenhos, fórmulas, diagramas.

Gêneros principais:

monografia de ciência popular;

A estrutura desses textos é mais ou menos semelhante à estrutura da monografia e artigo científicos reais, mas o desenho do discurso é peculiar.

A fala russa tem seus próprios gêneros linguísticos, que geralmente são chamados de estilos funcionais. Cada um desses gêneros tem suas próprias características e existe dentro da norma literária geral. A língua russa moderna administra com cinco estilos: artístico, científico, empresarial oficial, coloquial e jornalístico. Não muito tempo atrás, os linguistas apresentaram uma hipótese sobre a existência do sexto - estilo religioso, anteriormente não era possível destacá-lo devido à posição estatal em relação à existência da religião.

Cada estilo tem seu próprio conjunto de responsabilidades, por exemplo, a principal função do estilo científico é comunicar ao leitor. informação importante e acreditar em sua veracidade. Esse gênero de linguagem pode ser identificado pela presença nele de uma grande quantidade de vocabulário abstrato, termos e palavras de natureza científica geral. papel principal nesse estilo, o substantivo é mais frequentemente tocado, pois é ele que nomeia objetos que requerem consideração detalhada.

O que é estilo científico?

Costuma-se chamar esse gênero de estilo que possui várias qualidades, sendo as principais o princípio monológico da narração, métodos rigorosos para selecionar meios para expressar as informações necessárias, o uso de discurso puramente normativo, bem como preparação preliminar ao enunciado. A principal função do estilo científico é a transmissão de dados verdadeiros sobre um fenômeno, o que implica o uso de um cenário puramente oficial e o conteúdo detalhado de uma mensagem científica.

O estilo em que essas mensagens são realizadas é formado com base em seu conteúdo, bem como nos objetivos que seu autor estabelece para si mesmo. Usualmente, nós estamos falando o máximo explicação detalhada vários fatos e demonstração de conexões entre esses ou aqueles fenômenos. Segundo os linguistas, a principal dificuldade que surge ao escrever tais textos está relacionada à necessidade de fundamentar hipóteses e teorias, bem como a importância da narração sistêmica.

Função principal

A principal função do estilo científico de discurso é a realização da necessidade de explicar qualquer fato, teoria, hipótese. A narrativa deve ser o mais objetiva possível, para que este gênero a conduta generalizada e estruturada do discurso do monólogo é característica. Os textos criados neste estilo devem levar em conta a experiência literária anterior do potencial leitor, caso contrário ele não conseguirá ver as conexões intertextuais que são ricas.

Comparada a outros gêneros, a ciência pode parecer muito seca. Avaliação e expressividade em seus textos são mínimas, elementos emotivos e coloquiais da fala não são recomendados para serem usados ​​aqui. No entanto, um texto científico pode se tornar muito expressivo se todos os elementos de estilo necessários forem plenamente implementados, o que inclui levar em conta a experiência literária de um potencial leitor.

Função adicional

Além da função principal do estilo científico, os cientistas identificam outra - a secundária, que é obrigada a ativar o leitor do texto pensamento lógico. Segundo os pesquisadores, se o destinatário do texto não consegue construir relações lógicas, é improvável que ele consiga entender todo o seu componente semântico.

As características do estilo científico podem se manifestar no texto de maneiras completamente diferentes, graças a isso, foi possível distinguir vários subestilos - ciência popular, científica e educacional e científica própria. A primeira está mais próxima ficção e jornalismo, mas é ele quem é mais utilizado em discurso moderno. Muitas vezes há confusão na literatura, pois os subestilos às vezes são chamados de estilos padrão.

Subestilos

É impossível definir claramente as funções do estilo científico sem compreender sua heterogeneidade. Cada gênero tem instalação própria, que está associado à necessidade de transmitir informações ao destinatário, com base nele também são formados os subestilos desse discurso. Por exemplo, científico e educacional envolve uma narrativa estrita, dirigida a especialistas de perfil estreito. Os textos neste subestilo são obrigados a identificar vários padrões e descrevê-los, incluindo dissertações, projetos de graduação, monografias, resenhas e resenhas, etc.

O subestilo educacional e científico foi formado para apresentar dogmas científicos na literatura pertinente. Os textos deste subestilo são de natureza educativa, caracterizam-se pela formação de vários limites ao se considerar as disciplinas, bem como pela presença de um grande número de ilustrações, decifrando terminologias, interpretações e exemplos. Isso deve incluir guias de estudo, dicionários, palestras, bem como a literatura em que as principais questões disciplinares são sistematicamente reveladas usando vários pareceres científicos estabelecidos.

As palavras do estilo científico são destinadas principalmente a especialistas, com exceção daquelas usadas no subgênero ciência popular. Fragmentos relacionados a esse sub-estilo são criados para um público amplo, então tudo aqui costuma ser apresentado da forma mais compreensível. Eles são semelhantes à ficção, são caracterizados pelo uso de coloração emocional, substituição de vocabulário estritamente científico por público, uso de fragmentos de fala coloquial e um grande número de comparações. Representantes pendentes tais textos são ensaios, artigos em periódicos, ensaios, livros, etc.

Gêneros de literatura no estilo científico

A principal característica que distingue o estilo científico é a abrangência de uso, suas funções implicam o uso de textos relevantes apenas para um público com certa experiência e capaz de lê-los. É usado principalmente na criação de publicações científicas - monografias, livros de referência, livros didáticos, mensagens informativas etc. Como regra, a criação de tais textos é necessária em instituições de ensino e pesquisa.

Dentro do estilo, distinguem-se os textos primários - palestras, resenhas, apresentações orais, ou seja, todos os textos que foram criados pelo autor pela primeira vez e não exigiram que ele recorresse a outras fontes. Existem também fragmentos secundários - são textos que foram criados com base em outros criados anteriormente. Caracterizam-se pela redução das informações fornecidas e da quantidade total de informações propostas nos textos primários.

Onde o estilo científico é usado?

O principal escopo e funções do estilo científico são pedagógicos e científicos. Com sua ajuda, é possível formar um espaço intertextual comum no qual cientistas de todo o mundo podem se comunicar. Padrões tacitamente aceitos para a formação de textos nesse gênero são apoiados por especialistas há muitos anos.

O principal componente na criação de fragmentos de texto são os termos - palavras que nomeiam os conceitos formulados. A informação lógica contida nestas unidades da linguagem tem um volume enorme e pode ser interpretada de varias maneiras. A unidade mais frequente encontrada nesta literatura são os internacionalismos - palavras que são semelhantes em diferentes idiomas no significado lexical e gramatical, bem como na pronúncia. Por exemplo, “sistema”, “processo”, “elemento”, etc.

O estilo científico, cujo alcance, funções e necessidades são constantemente atualizados, deve acompanhar o desenvolvimento da linguagem. É por isso que novos termos e palavras aparecem com mais frequência para se referir a objetos ou fenômenos completamente novos.

Estilo científico: características fonéticas

As funções do estilo científico de fala são refletidas em vários níveis da linguagem, incluindo o fonético. Apesar de os textos desse gênero existirem principalmente no formato escrito, eles sempre têm uma visão clara das formas verbais, o que os falantes costumam conseguir com a ajuda de uma taxa de pronúncia lenta. Todas as entonações são padronizadas e sujeitas às características sintáticas do gênero. O padrão de entonação é estável e rítmico, razão pela qual para a percepção oral do discurso científico é necessária uma exposição suficientemente longa.

Se falamos sobre as características da pronúncia das palavras, o gênero científico é caracterizado por uma pronúncia clara de sílabas que estão em posição átona, a assimilação de consoantes e a redução de sons de vogais. Recurso distintivo- Internacionalismos e palavras dependentes que os autores de textos científicos preferem pronunciar o mais próximo possível da língua original. A discussão neste discurso é pouco frequente, pois na maioria dos casos envolve aumento da emotividade.

Estilo científico: características lexicais

A principal função do estilo científico de discurso é a explicação de vários fenômenos encontrados na vida da humanidade. E, portanto, é simplesmente impossível prescindir de um vocabulário abstrato, científico geral, altamente especializado e internacional. Ele é apresentado aqui sob a forma de quatro formas - palavras que formam pensamentos científicos, vocabulário geral, termos, bem como palavras que têm um significado abstrato e generalizado.

Todos os termos no estilo científico são divididos em duas subespécies - científico especial e geral. O primeiro designado objetos técnicos e objetos (por exemplo, “disfunção”, “integral”, etc.), eles representam aproximadamente 90% do total vocabulário característico deste estilo. Os segundos são símbolos de conceitos técnicos. Por exemplo, "fogo" e "ar" são palavras comuns quando usadas coloquialmente, mas em termos científicos são termos que carregam informações sobre as qualidades este assunto em vários campos da ciência.

Estilo científico: características morfológicas

As funções do estilo científico exigem que os textos relacionados a esse gênero usem frequentemente substantivos com significado abstrato (“formação”, “direção”). Além disso, verbos com significado atemporal ou forma impessoal, substantivos verbais e substantivos em caso genitivo. Uma característica distintiva - neste estilo há um desejo de uso ativo várias abreviações, que já são considerados pela linguística moderna como substantivos.

No discurso científico, curtas qualitativas e adjetivos relativos. Um lugar especial é dado formas complexas graus superlativos e comparativos (“mais lucrativo”, “menos difícil”, etc.). As próximas partes do discurso mais usadas no gênero científico são os pronomes possessivos e pessoais. Os índices são usados ​​apenas para demonstrar as conexões lógicas entre as várias partes do fragmento narrativo.

Como a principal função do estilo científico é a descrição, os verbos aqui assumem uma posição passiva, e o substantivo e o adjetivo assumem uma posição ativa. A existência de longo prazo dessa ordem levou ao fato de que um grande número de verbos apareceu, cuja semântica está atualmente meio vazia. Por exemplo, o verbo "expressa" não pode mais prescindir de um substantivo adicional e não é usado em uma única posição.

Estilo científico: características sintáticas

Ao analisar o texto para identificar a função do estilo científico, pode-se facilmente constatar que as frases são construídas de acordo com algoritmos complexos, muitas vezes com várias bases gramaticais. Esse fenômeno pode ser considerado normativo, pois sem ele é praticamente impossível transmitir um sistema complexo de termos, revelar a relação entre as conclusões e as provas de um determinado teorema, etc. Aqui, a segunda função do gênero, associada à educação do pensamento lógico do leitor, se manifesta mais ativamente.

Frases de estilo científico costumam usar frases nominais preposicionais (“pela razão”, “no curso de”, “como resultado”), predicados nominais (“revelou a solução”), membros isolados da frase e locuções adverbiais. Em quase todos os textos desse gênero, pode-se encontrar frases impessoais com a ajuda das quais o autor descreve um fenômeno ou processo. Para conexão adicional entre partes da apresentação em estilo científico, são usadas construções e palavras introdutórias (“assim”, “provavelmente”, “do nosso ponto de vista”).

Finalmente

Apesar de a função principal do estilo científico ser a descrição de um fato ou fenômeno, a função adicional é a capacidade de construir relações lógicas, lembra-se constantemente ao analisar textos da forma mais diferentes aspectos. Os linguistas acreditam que o estilo científico é um dos que se desenvolvem mais ativamente na língua russa moderna, isso se deve ao fato de que o progresso não fica parado, e as ferramentas de linguagem apropriadas são simplesmente necessárias para descrever novas invenções emergentes.

ESTILOS CIENTÍFICOS

CONCEITO GERAL DE ESTILOS RIGOROSOS

No sistema de estilos funcionais da língua russa moderna estilo de negócios formal e estilo científico ocupam um lugar especial e unidos nome comum estilos rígidos . Qual é a essência de tal nome?

O fato é que dominar esses estilos nos obriga a conformidade com regras especiais e adicionais. Cumpra as regras linguagem literária somos obrigados em qualquer situação de comunicação, dentro de qualquer estilo funcional. E ao criar um texto empresarial ou científico, também é necessário levar em consideração Requisitos adicionais- normas especiais, intra-estilo (texto). Essas normas, por exemplo, regulam o volume de um texto científico. Portanto, um artigo científico, como regra, não deve exceder 10 a 12 páginas de texto impresso, uma tese - 50 a 80 páginas, Tese de doutorado- 150 páginas. Requisitos especiais também são apresentados para papelada: regulamenta-se o uso de forma longitudinal (formato livro) ou transversal (formato paisagem), em casos especiais - papel selado, bem como a escolha e localização de detalhes e muitos outros pontos. Também é inaceitável projetar arbitrariamente alguns textos científicos, em particular cursos ou tese, dissertações, etc.; elementos necessários seus conteúdos são prescritos por GOSTs.

Existem também restrições e prescrições de idioma reais. Por exemplo, em um texto comercial ou científico (com exceção de um subestilo de ciência popular), é impossível usar vocabulário coloquial e fraseologia, os meios de linguagem avaliativa são usados ​​​​com cuidado.

Assim, situações em que os estilos estritos funcionam exigem do escritor (falante) não apenas alfabetização geral, mas também habilidades e habilidades especiais, principalmente habilidades de composição e fala. Em conexão com o exposto, a criação de textos científicos e comerciais oficiais causa algumas dificuldades para nós, falantes nativos.

ÂMBITO DE USO DO ESTILO CIENTÍFICO. PRAZO E

TERMINOLOGIA

O estilo científico serve à esfera das atividades científicas, educacionais e educacionais de uma pessoa. O conteúdo principal deste estilo é uma descrição objetiva e precisa dos fenômenos da realidade, sua sistematização (classificação), bem como a identificação de padrões de seu desenvolvimento.

O conceito-chave de estilo científico e sua principal característica linguística são prazo e terminologia qualquer ramo do conhecimento. Afinal, a ciência, dependendo do objeto e da finalidade do estudo, existe, se realiza justamente como uma ciência específica: matemática, química, biologia, história da arte etc. E prazo- é uma palavra ou frase que denota um conceito específico de qualquer ramo do conhecimento, produção ou cultura. Terminologia todo ciência separada- isto é conjunto de termos usado dentro dele.

O termo difere de outras unidades lexicais de várias maneiras..

1. Do ponto de vista linguístico, a maioria dos termos são substantivos e frases (nomes compostos estáveis) baseados neles. O núcleo da terminologia é composto por termos de um único componente - termos-palavras, e já com base neles são construídos nomes mais complexos e multicomponentes, refletindo as diferenças gênero-espécie. Esses nomes compostos estáveis ​​podem ser de dois, três e vários componentes. Eles são reunidos com unidades fraseológicas por integridade estrutural e reprodutibilidade.

Nomes compostos estáveis ​​de natureza terminológica são:

substantivo (a palavra principal é um substantivo): ângulo de rotação, indução magnética etc.; são eles que predominam quantitativamente ;

adjetivo (a palavra principal é um adjetivo): usado de forma estável, diretamente proporcional etc.;

verbos: bloquear dados, transformar equação etc.

2. Fixação do conteúdo termo e sua definitividade. Sendo uma designação exata de um conceito especial, o termo dá a sua estrita e precisa definição(definição científica), por exemplo: Os materiais eletrocerâmicos são sólidos obtido como resultado da queima das massas cerâmicas iniciais ou Parte finalizada processo tecnológico, realizado em um local de trabalho e sendo o principal elemento do processo, é chamado de operação tecnológica.

Assim, uma definição é um pedaço de texto que revela o conteúdo do conceito científico representado pelo termo, e serve como resposta para a pergunta potencial: “O que esse termo? A definição contém o necessário sinais suficientes conceito, de modo que possa ser distinguido de outro.

3. Prazo– oficialmente aceito, nome legalizado qualquer conceito em ciência, arte, tecnologia. Consequentemente, uma palavra comum em uma língua tem um significado lexical, e esse significado é atribuído ao termo. Assim, o significado do termo é « caráter contratual”, uma vez que se estabelece como resultado de um acordo consciente e deliberado. Com base nisso, pode-se argumentar que os termos e a terminologia como um todo são de natureza social e estão sob o controle da sociedade.

4. A terminologia como um todo é caracterizada pela consistência(sistematicidade), que se manifesta no fato de qualquer termo ocupar seu lugar no sistema terminológico, refletindo a conexão de um conceito com outro. Por exemplo, o termo linguístico console associados a termos como palavra(esta é a parte significativa da palavra), morfema(este é um morfema de serviço) , raiz da palavra(isso faz parte da base) , sufixo(sendo morfemas de serviço, console e sufixo diferem em localização em base de palavras).

5. Embora muitos termos sejam criados com base em palavras comumente usadas já no idioma (por exemplo, saldo, período, loja), o significado definitivo do termo não deve depender do contexto e, idealmente, as palavras e frases terminológicas devem estar dentro do sistema de termos ser interpretado de forma inequívoca.

6. Os termos sobre não há sinônimos, então a repetição frequente de termos em um texto científico é a norma. Embora existam raras exceções, por exemplo: subvenção - subsídio; FIL - lâmpada fotopulso; linguística - linguística. Nesses casos, ainda é costume falar não de sinonímia, mas de duplicação. Os profissionalismo são, em geral, elementos linguísticos não literários, o que impõe a proibição de seu uso em um texto científico escrito.

7. Os termos, em regra, não são propriedade de qualquer linguagem separada, mas, por serem próximos na forma linguística (concha) e idênticos no conteúdo, são capazes de formar um fundo terminológico internacional. Essa propriedade é chamada internacionalidade.

A ampla utilização de termos também é característica dos textos. estilo de negócios formal; a terminologia de ramos do conhecimento como trabalho de escritório, direito, economia e finanças é especialmente comum neles. Mas a saturação com termos é característica do estilo científico.

ESTILOS CIENTÍFICOS

O estilo científico é realizado em vários sub-estilos, mas seu número na ciência ainda está sendo debatido. No entanto, é geralmente reconhecida a existência de três sub-estilos: na verdade são sub-estilos científicos (acadêmicos), educacionais e científicos e de ciência popular. As diferenças entre eles são especialmente pronunciadas nos seguintes pontos:

nas especificidades do destinatário;

na quantidade de conhecimento geral de fundo do assunto da fala e do destinatário;

no uso da terminologia no texto científico.

Assim, a comunicação no âmbito do subestilo acadêmico pressupõe que o sujeito da fala e o destinatário têm uma quantidade significativa de pontos em comum. conhecimento científico, portanto, a terminologia em um artigo científico, em uma palestra na conferência científica etc., como regra, é usado sem definições. Nos textos do subestilo científico e educacional, os termos são introduzidos gradativamente, com definições, levando em conta a diferença significativa na quantidade de conhecimento científico do professor e do aluno. De acordo com esse princípio, por exemplo, é realizada a apresentação do material em um livro didático. E, finalmente, a terminologia é usada com parcimônia em trabalhos de ciência popular, e o significado do termo é explicado da forma mais acessível, já que quase todas as pessoas com qualquer conhecimento prévio, mesmo mínimo, sobre o assunto da fala podem atuar como destinatários.

O sistema de sub-estilos de estilo científico e seus principais gêneros é apresentado na tabela a seguir.