Nic dziwnego, że mówił o nim Lew Nikołajewicz Tołstoj. SPP z klauzulą ​​wyjaśniającą. Praca z NGN, które przekazują mowę pośrednią

Data _________

Temat : Zdanie złożone

ze zdaniami podrzędnymi

Przygotowanie do egzaminu państwowego. nr 1

Cele : ujawnij cechy NGN za pomocą klauzuli wyjaśniającej, rozwijając umiejętność wyszukiwania

Scharakteryzuj je w tekście,

Wzmocnienie umiejętności interpunkcji w NGN,

Kształtowanie umiejętności kompresji tekstu,

Przygotowanie do egzaminu państwowego

Podczas zajęć

I. Organizacja zajęć (kolejny 1 temat)

1. Wyznaczanie celu

Przeczytaj temat i ustal, jakie cele mamy na tę lekcję(DC2)

• ujawnić cechy IPP za pomocą klauzuli wyjaśniającej;
• rozwijanie umiejętności odnajdywania ich w tekście i ich charakteryzowania;
• utrwalenie umiejętności interpunkcji w NGN;
• rozwijanie umiejętności kompresji tekstu;
• powtórzenie ortografii.

II. Rozgrzewka syntaktyczna ( Na pokładzie są 2 osoby)

1. (Mały) duży las, do którego chłopcy chodzili zbierać jagody, znajdował się (nie) daleko od spokojnej rzeki.

1 Narracja, brak narracji

3. SPP z klauzulą ​​atrybutywną

4. [… - , (gdzie - =), =].

2. Analiza morfemiczna

Zar i zostań

Rass i dziewczyna

Prik, marzenie

Zacząłem mówić

Skłoniwszy się

Zadania po ukończeniu:

1. -Jak są powiązane te dwa zdania? Udowodnij to. Zastąp innym pokrewnym słowem

2- Przyjrzyj się uważnie słowom do analizy morfemicznej i zdaniu. Jaką pisownię dzisiaj powtórzyliśmy? (nie, obróć hl, o-yo po syknięciu)

Znajdź w zdaniu słowo z naprzemiennym hl w rdzeniu (zlokalizowane 0

Znajdź wśród słów do analizy morfemicznej słowa ze stałymi przedrostkami (przerost, łuk)

Znajdź słowo, którego przedrostek zależy od bezdźwięczności następnej spółgłoski (dźwięczności)

Jakie słowo nie zostało nazwane, jaką zasadą obowiązuje pisownia tego przedrostka?

III. Aktualizowanie tematu

Zadanie: W domu powinieneś przestudiować akapit „SPP z objaśnieniami”

korzystając ze stron 78, 79, 81, 82, uzupełnij model syntaktyczny, skomentuj (wyjaśnij) to, co napisałeś, dodając diagram[ , () , ].

2. Wyróżnienie SPP klauzulami atrybutywnymi i objaśniającymi.(dl 3)

(2 sloty na raz)

Chłopaki, spójrzcie na 2 zdania, powiedzcie mi, w którym zdaniu S.S można zastąpić „które”, a w którym nie można tego zrobić

Widoczna w oddali wioska została odbudowana.

Jakie pytanie można zadać w pierwszym przypadku, w drugim?

Co zatem możemy stwierdzić?

W zdaniu atrybutywnym SS „że” można zastąpić SS „które”, w zdaniu wyjaśniającym nie można tego zrobić

3. Mocowanie.

- Określ rodzaj zdania podrzędnego (ustnie)(ST 4)

okazało się słuszne. (Z)

. (Opr)

Ja. (Z)

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny. (Opr)

4. Rozgrzewka syntaktyczna

1. (Przy tablicy)

Iwan Iljicz zapytał, gdzie znajduje się kwatera główna.

1 Narracja, brak narracji

2. Część główna - 1, zdanie podrzędne - Nr 2

3. SPP z wyjaśnieniem

4. [ - =] , (gdzie - =).

2.Karty (+ ST 5) (+ 1 osoba przy komputerze)

Ułóż znaki interpunkcja, określ rodzaj zdania podrzędnego. Zbuduj diagram pierwszego zdania

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami (Od).

2. Wioska, w której nudził się Jewgienij, była uroczym miejscem (Oper).

3. Przyszedłem, siostro, aby dowiedzieć się od ciebie, jeśli czegoś potrzebujesz (Od).

4. Łowcy zaatakowali ścieżkę, wijąc się pomiędzy drzewami, i szedłem wzdłuż niej, mając nadzieję, że doprowadzi ona do wyjścia z lasu. (Z)

5. W strefie stepowej, gdzie byłem usytuowany rodzinne miasto Kolina, bagna,zdaniem mieszkańców, nie miał. (Opr)

3. Sprawdzanie kart (Wzajemne sprawdzenie) (Przesuń za pomocą właściwa opcja ST6)

4. Analiza pisowni i syntezy

Znajdź słowo z klauzulą ​​przemienną. u korzenia (znajdującego się)

Znajdź słowo, którego pisownia przedrostka zależy od dźwięczności następnej spółgłoski. (wierci się)

Dlaczego nie można tego nazwać „zlokalizowanym”

Znajdź zdanie z osobną wspólną definicją (4)

Określ ofertę za pomocą słowa wprowadzające (5)

Znajdź zdanie z osobną okolicznością (4)

Znajdź ofertę z odwołaniem (3)

5. Praca z transmisją NGN mowa zależna

Jak to zdanie wygląda pod względem konstrukcji składniowej?

Jeśli jesteś zagubiony, przestudiuj materiał na stronie 82.

Opowiedz nam o cechach konstruowania zdań ze zdaniem wyjaśniającym, które przekazują czyjąś mowę.

6. Przekształcenie wypowiedzi na NGN z przymiotnikiem objaśniającym(ST 7)

1 opcja

Konwertuj zdania z mową bezpośrednią na NGN ze zdaniami wyjaśniającymi

Opcja 2

Konwertuj NGN ze zdaniami wyjaśniającymi na zdania z bezpośrednią mową

Opcja I

Opcja II

7. Sprawdź

8. Konstruowanie zdań(ST 8)

Opcja I

Gdzie

Już od dawna wiedziałem gdzie

Opcja II

Jak

Student szczegółowo zapytał,

Co

9 Powtórzenie

- W ramach zadania domowego poprosiłem o powtórzenie pisowni N-NN różne części przemówienie.

Teraz wstaw litery do słów (kart)(ST 9)

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Badanie

Które słowo sprawiło trudność? Dlaczego?

Sprawdź się (pojawiają się litery SL)

10. Konstruowanie zdań według schematu(ST 10)

Korzystając z podanych słów, ułóż zdania pasujące do diagramów.

1 co...),...]. (NGN z klauzulą ​​wyjaśniającą)

2. [..., (co...),...]. (SPP z dodatkowymi definicjami

IV. Diagnostyka asymilacji

Test

2. Kompresja tekstu

Praca z tekstem - Przeczytaj tekst - ustal temat, pomysł - nazwij numery zdań przymiotnikiem. Wyjaśniające (1,4,6)

Twoim zadaniem jest kompresja tekstu. Jakie znasz techniki kompresji tekstu?

(D. Lichaczow.)

VI. WynikVII/D/z

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka twierdz,okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł sołtys, zdenerwowała wszystkich.

3. Myśl, że jutro opuszczę na zawsze rodzinne miejsce, była przygnębiająca Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Lód..och

Pisemny

Vzvolnova..o

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery przejawiają się przede wszystkim w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i potrafi liczyć się z innymi... 3. To osoba, która jest równie uprzejma wobec osób starszych i młodszych pod względem wieku i pozycji.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czyli coś powierzchownego. 5. Trzeba kultywować w sobie nie tyle maniery, ile to, co wyraża się w manierach, troskliwą postawę wobec społeczeństwa, przyrody, nawet zwierząt, ptaków i roślin, piękna okolicy, przeszłości miejsc, w których żyjesz...

6. ...Musimy być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza naszą percepcją, aby mieć niejako „przeczucie” czegoś nowego, co się otwiera lub mogłoby się otworzyć.

Ćwiczenie 1.

Spośród tych czasowników wybierz te, których można użyć jako orzeczenia w zdaniu złożonym ze zdaniem wyjaśniającym. Utwórz 3-4 zdania z tymi czasownikami.

Mówić, potwierdzać, myśleć, godzić, spieszyć się, zgadzać się, zwyciężać, być, raportować, informować, uczyć, pamiętać, zaniedbywać, rozmawiać, zdobywać, spieszyć, zaznaczać , anulować, wyeliminować.

Ćwiczenie 2.

Twórz i zapisuj zdania złożone ze zdaniem wyjaśniającym, używając czasowników w części głównej martwić się, widzieć, zauważać, dążyć, zakładać, żałować. Aby połączyć podrzędne i główne części zdania złożonego, użyj różne związki i słowa pokrewne. Utwórz diagramy poziome tych zdań.

Ćwiczenie 3.

Zapisz tekst, wstaw brakujące litery, ułóż i wyjaśnij znaki interpunkcyjne.

Nie uwierzę nikomu (n..), że są na naszej ziemi miejsca nudne i (n..) które nie dostarczają pożywienia oczom, uszom, wyobraźni, ludzkiej myśli. Dopiero zwiedzając jakiś skrawek naszego kraju można zrozumieć jak dobrze jest i jak nasze serca są przywiązane do każdej z jego ścieżek, źródeł, a nawet nieśmiałego pisku leśnego ptaka.
(K. Paustowski)

Ćwiczenie 4.

Porównaj pary zdań. Jakie są ich podobieństwa i różnice? Określ, czy w tych zdaniach łączy się spójnik lub wyraz spójnikowy zdanie podrzędne do głównego. Wyciągnąć wniosek.

1) Wieś, przez którą przejeżdżaliśmy, została odbudowana. Bardzo dobrze, że wieś została odbudowana. 2) Dotarliśmy do wioski, w której się urodziłem i wychowałem. Przyjaciele pytali mnie, gdzie się urodziłem i wychowałem.

Ćwiczenie 5.

Zapisz wypowiedzi rosyjskiego poety N. Gumilowa. Do analiza interpunkcyjna zdania, podkreśl podstawy gramatyki. Ile zdań podrzędnych znajduje się w drugim akapicie? Jakie jest ich znaczenie? Utwórz diagramy złożonych zdań na podstawie tego akapitu.

Poezja dla człowieka jest jednym ze sposobów wyrażania swojej osobowości i objawia się poprzez słowo, jedyne narzędzie...
...Poeta, który zrozumiał „niewyraźny zapach ziół”, chce, aby czytelnik czuł to samo. Potrzebuje, żeby wszyscy byli księga gwiazd jasne” i „fala morska przemówiła do niego”.

Ćwiczenie 6.

Skopiuj zdania, wstawiając brakujące litery, znaki interpunkcyjne i otwierając nawiasy. Określ, które części mowy są wyjaśnione za pomocą zdań wyjaśniających. Określ, co wszystkie te propozycje mają wspólnego i czym się różnią.

1) Czy zgadłeś, mój czytelniku, z kim walczył dzielny Rusłan? (A. Puszkin) 2) Chcę, aby (b) moja natchniona twórczość ujrzała kiedyś światło dzienne. (M. Lermontow) 3) Wtedy Nikita wyobraził sobie, jak padał śnieg na zimnym, ciemnym poddaszu. (A. Tołstoj) 4) Wszyscy go kochaliśmy, ponieważ (n..) był taki jak wszyscy. (N. Aseev) 5) Ja (n..) mogłem sobie wyobrazić, że niebo równikowe byłoby kiedyś szare. (K. Paustovsky) 6) A my (n..) jesteśmy zaskoczeni i pamiętamy, jak majestatycznie codzienne (n, nn) ​​​​coś podobnego do wyczynu i wyczynu, który stał się codzienną pracą (?) wkracza w każdy dzień. (R. Rozhdestvensky) 7) Przy herbacie, widząc, że ojciec (n..) chce rozmawiać, Nina milczała. (K. Simonov)8) I już myśli o tym, jak dożyć Michała. (Yu. Kazakov) 9) Psy, słysząc, że ktoś nadchodzi, rzuciły się nam na spotkanie. (W. Arseniew)

Ćwiczenie 7.

Zapisz zdania i dodaj znaki interpunkcyjne.

Trzepnąć rozbiór gramatyczny zdania te propozycje. Za pomocą jakiego spójnika część podrzędna łączy się z częścią główną?

1) Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz. (A. Puszkin) 2) Postanowiłem sprawdzić, czy ziemia jest piękna. (M. Lermontow) 3) Długo nie mogłem się zorientować, czy ktoś jest w domu. (A. Kuprin)

Ćwiczenie 8.

Zapisz przysłowia, używając znaków interpunkcyjnych. Zdefiniuj widok zdanie podrzędne. Wyjaśnij składniową rolę zaimków w tych przykładach.

1) Najcenniejsze wydaje się to, w co inwestujesz swoją pracę. 2) Kto kopie dół dla kogoś innego, sam w niego wpadnie. 3) Dobry jest ten, kto urodził się z żytem. 4) Ten, którego poparzyło się mleko, dmucha dalej zimna woda. 5) Kto miłuje ziemię, ziemia lituje się nad nim. 6) Zaprzyjaźnij się z lepszymi od siebie. 7) Kto nie sieje, ten nie zbiera. 8) Kto śpi na wiosnę, płacze w zimie. 9) Jakie jest lato, takie jest siano. 10) Z kimkolwiek przebywasz, zyskasz. 11) Kto zna podstawy i książki w swoich rękach. 12) Kto się chlubi, spadnie z góry. 13) Kto jest zabawny, płacze. 14) Kto nic nie robi, nie popełnia błędów. 15) Ten, kto oszczędza czas, odnosi sukces. 16) Każdy, kto dużo czyta, dużo wie. 17) Jaka jest odpowiedź na cześć.

Ćwiczenie 9.

Przekaż treść poniższych stwierdzeń za pomocą mowy pośredniej. Jakich czasowników można użyć w zdaniu głównym? Zrób zarys trzeciego zdania. Jakie jest w nim słowo łączące?

1) Literatura jest świadomością ludzi, kolorem i ciałem ich życia duchowego. (B. Bieliński) 2) Puszkin jako pierwszy poczuł, że literatura jest sprawą narodową najwyższej wagi, że jest ważniejsza niż praca w urzędach i służba w pałacu... (M. Gorki) 3) Pierwsza zasługa wielkim poetą jest to, że dzięki niemu staje się mądrzejszym wszystko, co może stać się mądrzejszym. (A Ostrovsky) 4. Poezja jest szczytem prozy. (V. Sokołow)

Ćwiczenie 10.

Przekształć te stwierdzenia w zdania złożone ze zdaniami wyjaśniającymi. Obserwuj, jakie zmiany zachodzą w zdaniach, gdy zastępujesz mowę bezpośrednią mową pośrednią.

1) Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”. (N. Teleshov) 2) „Twój ojciec jest dobrym człowiekiem” – powiedział Bazarow. (I. Turgieniew) 3) „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigorij z udaną obojętnością w głosie. (M. Szołochow) 4) Kola pomyślał: „Dlaczego obok śladu jeleni wije się równy łańcuch lisów?” (W. Pieskow)

Ćwiczenie 11.

Przekształć każde zdanie złożone za pomocą klauzuli wyjaśniającej:

W propozycji nieunijnej;
- w prostym zdaniu ze wspólnym dopełnieniem;
- w zdaniu z bezpośrednią mową;
- w zdaniu z konstrukcją wprowadzającą.

1) Gavrila poczuł się przytłoczony tą ponurą ciszą i pięknem i poczuł, że chce jak najszybciej zobaczyć się z właścicielem. (M. Gorky) 2) Postanowiłem dowiedzieć się od chłopców, co to jest dziwny człowiek. (K. Paustovsky) 3) Zapewnił mnie, że w morzu są dwa źródła. (K. Paustovsky) 4) Przed chwilą powiedziałeś, że moja twarz nie jest całkiem świeża, jest pomarszczona. (I. Gonczarow)

Ćwiczenie 12.

Skopiuj, wstawiając brakujące litery, znaki interpunkcyjne i nawiasy otwierające. Zrób diagram ostatnie zdanie. Co jest specjalnego w jego strukturze?

Bujne grudki śniegu wiszące na gałęziach opadały na gałęzie, nadając im cudownie świąteczny i zimny wygląd. Od czasu do czasu z góry spadała cienka gałąź i było to niezwykle wyraźnie słyszalne, gdy spadała z lekkim trzaskiem, przewracając inne gałęzie. Śnieg różowił się w słońcu i blakł w cieniu. Ogarnął mnie cichy urok tego triumfu(n, nn) ​​zimnej ciszy i wydawało mi się, że czuję(?) czas zwalniający(n, nn)o i cicho mijający mnie.
(A. Kuprin)

Ćwiczenie 13.

Wskaż, które spójniki i wyrazy pokrewne wprowadzają zdanie wyjaśniające.

1) Powiedz mi, na kogo tu czekamy. (Jestem Kaverin.) 2) Muszę wiedzieć, na co wydasz tę kwotę. (V. Kataev.) 3) Dobrze wiedział, jak postępować z krabami. (V. Kataev.) 4) Cierpliwie czekałem, aż pływak zadrży i zanurzy się w zielone głębiny rzeki. (K. Paustovsky) 5) Dawno temu domyśliłem się, że jesteśmy krewnymi w sercu (A Fet.) 6) Antoshka poprosiła Nataszę, aby uniosła go wysoko w ramionach. (A Płatonow.) 7) Wszyscy czuli, że w powietrzu unosi się zapach młodych liści topoli, róż i bzów. (I Czechow.) 8) Bał się, że jako artysta nie będzie w stanie wykazać się wszystkimi siłami swojej duszy. (V. Kaverin.)

Ćwiczenie 14.

Twórz złożone zdania, używając różnych spójniki podrzędne i słowa pokrewne. Określ, czy powstałe konstrukcje składniowe różnią się odcieniami znaczeniowymi. Wyciągnąć wniosek.

1) Dopiero teraz stało się dla mnie jasne, dlaczego (kiedy, gdzie, jak) zbierali grzyby. 2) Nie rozumiał tego (dlaczego, kiedy, gdzie, które) dziewczyna się śmiała. 3) Cyryl poczuł, że robi mu się zimno na twarzy. 4) Nikita wyobraził sobie, jak (jakby) śnieg osadzał się na nowo pomalowanym dachu domu. 5) Dzieci czują, że (kiedy i jak) są kochane.

Ćwiczenie 15.

Prawidłowy błędy gramatyczne i zapisz powstałe zdania.

1) Nauczyciel powiedział, że jutro będę zadawał pytania dotyczące całej części. 2) Przechodzień zapytał, gdzie jest biblioteka. 3) Chciałem wiedzieć, ilu chłopaków bierze udział w przedstawieniu. 4) Dziadek powiedział mi, że w twoim wieku nigdy nie straciłem serca. 5) Galya zapytała, czy przyjdę na poranek. 6) Pod koniec kwartału rodzice powiedzieli mi, że powinnaś poświęcać więcej czasu na przygotowanie się do lekcji.

Test na temat „Zdania złożone z klauzulami wyjaśniającymi”

1. Na jakie pytania odpowiadają klauzule wyjaśniające?

1) pytania dotyczące sprawy
2) zagadnienia definicyjne
3) pytania dotyczące przypadku i definicji
4) okoliczności

2. W jaki sposób zdanie podrzędne dodaje się do zdania głównego?

1) używając pokrewnych słów
2) za pomocą cząstki
3) stosowanie związków
4) używanie spójników, słów pokrewnych, cząstek

3. Miejsce zdania podrzędnego wyjaśniającego w stosunku do zdania głównego

1) po zdaniu głównym
2) w środku zdania
3) przed głównym
4) dowolne stanowisko w stosunku do najważniejszej rzeczy

4. Wskaż fałszywe oświadczenie:

1) Zdania wyjaśniające odnoszą się do członków zdania głównego w znaczeniu mowy, myśli, uczucia, stanu
2) bez klauzuli wyjaśniającej Głównym elementem traci swoje znaczenie
3) nie można dodać klauzuli wyjaśniającej z użyciem wyrazów pokrewnych
4) Zdanie wyjaśniające dotyczy wyłącznie czasowników

5. Znajdź zdanie pasujące do wzorca […., (that), ]

1) Uwielbiałem, gdy Nadyusha mi coś wyjaśniała.
2) Wszyscy oczywiście pójdą na koncert, w którym biorą udział koledzy z klasy
3) Obawiając się, że obrazi Zofię, matka mówiła pośpiesznie i surowo.
4) Kolacja na cześć gościa, który przyjechał z Ukrainy, zdaniem właściciela, była udana.

6. Wskazać IPP z klauzulą ​​wyjaśniającą

1) Siedział odchylony do tyłu na skrzypiącym krześle.
2) Truskawki polne już dawno dojrzały i mogliśmy się nimi delektować do woli.
3) Powiedział, że wyprawa wraca.
4) Drugie okno na dziedziniec, do którego się zakradam, wychodziło na dziedziniec wejściowy.

7. Zdefiniuj zdanie z klauzulą ​​wyjaśniającą.

1) Kiedy słońce żegna lato, kolory wspomnień są takie kolorowe.
2) A jeśli ktoś żyje zgodnie z prawami braterstwa z naturą, wówczas nakazuje mu ujawnić wszystkie swoje bogactwa.
3) Drzewo pochyliło się w stronę rzeki, tak że liście płynęły.
4) Wierzył, że jego droga dusza powinna się z nim zjednoczyć.

8. Zdefiniuj zdanie z klauzulą ​​wyjaśniającą.

1) A jeśli ktoś żyje zgodnie z prawami braterstwa z naturą, wówczas nakazuje mu ujawnić wszystkie swoje bogactwa.
2) Kiedy słońce żegna lato, kolory wspomnień są takie kolorowe.
3) A dookoła, gdziekolwiek pójdziesz i nie spojrzysz, jest tylko step i niebieski dym...
4) Każdy powinien dbać o porządek w swoich sprawach.

9. Zdefiniuj zdanie z klauzulą ​​wyjaśniającą.

1) Aby uzyskać rezultaty, musisz ciężko pracować.
2) Pracuję sporadycznie, ponieważ muszę przyjmować gości.
3) Bardzo nie lubił, gdy ktoś zaczynał opowiadać o jego młodości.
4) Przyszedł czas, kiedy zdecydowałem się ruszyć w drogę.

10. Zdefiniuj zdanie z klauzulą ​​wyjaśniającą:

1) Młodzi ludzie muszą o tym pamiętać tylko dzięki ciężkiej pracy i głęboka wiedza możesz osiągnąć to, czego chcesz.
2) Musisz ciężko pracować, aby osiągnąć upragniony cel.
3) A niebo stawało się coraz bardziej czarne, jakby z ziemi wyrastał żelazny mur.
4) Cichy poranek był pełen takiej świeżości, jakby powietrze zostało obmyte źródlaną wodą.

11. Zdanie podrzędne łączy się z zdaniem głównym za pomocą słowa łącznikowego.

1) Chcę, żebyś zawsze był niezawodnym przyjacielem.
2) Powiedzieli, że widziano go w mieście.
3) I wydawało mi się, że słyszę skrzypienie śniegu.
4) Nie jest jasne, skąd pochodzi ten pył.

12. Zdanie podrzędne łączy się z zdaniem głównym partykułą używaną w znaczeniu spójnika.

1) Stało się dla niego jasne, że wrócą do domu dopiero wieczorem.
2) Młody człowiek doskonale rozumiał, co się dzieje.
3) Za życia ojca Nikita nie wiedział, czy go kocha.
4) Nikt nie wiedział, skąd pochodzi ta dziewczyna.

13. Która cecha zdania jest poprawna:

Całkiem zapomniałam o farbach i pędzlach i nie sądziłam, że kiedykolwiek o nich będę pamiętać

1) SSP;
2) proste;
3) SPP z klauzulą ​​atrybutywną;
4) IPP z klauzulą ​​wyjaśniającą;

14. Określ sposób połączenia podrzędnej części wyjaśniającej z główną w zdaniach złożonych.

1) Można powiedzieć, że Czechow zachęca do patrzenia na świat i siebie poprzez elegijną refleksję nad przeszłością (M. Gromow).
2) Zadzwoń do swoich namiestników i zapytaj, co powiedzą (S. Golicyn).

Unia.
B. Słowo Unii.

15. Udowodnij, że słowo należy do związku lub do słowa pokrewnego.

Humoreski Antosziego Czechontego gatunkowo i formalnie przypominają to, co dzień po dniu publikowano w „Ważce”, „Budziku” i „Oskolkach” (M. Gromov).

1) CO to jest spójnik, ponieważ łączy podrzędną część wyjaśniającą z główną w strukturze zdania złożonego; nie jest członkiem wniosku.
2) CO to jest słowo spójnikowe, ponieważ łączy podrzędną część wyjaśniającą z główną w strukturze zdania złożonego, będąc członkiem zdania (podmiot części podrzędnej) i wyraża się zaimkiem względnym .

16. Określ rodzaj części podrzędnej, sposób połączenia części podrzędnej z częścią główną. Do czego odnosi się zdanie podrzędne?

Chcę wierzyć, że serce to nie zabawka... (N. Zabolotsky).

1) Podrzędna część objaśniająca odnosi się do słowa w części głównej i jest z nim połączona za pomocą słowa łącznikowego.
2) Podrzędna część wyjaśniająca odnosi się do słowa w części głównej i jest z nim połączona poprzez spójnik funkcjonalny.

Data _________

Temat: Zdanie złożone

ze zdaniami podrzędnymi

Przygotowanie do egzaminu państwowego. nr 1

Cele: ujawnić cechy NGN za pomocą klauzuli wyjaśniającej, rozwijając umiejętność wyszukiwania

Scharakteryzuj je w tekście,

Wzmocnienie umiejętności interpunkcji w NGN,

Rozwijanie umiejętności kompresji tekstu,

przygotowanie do egzaminu państwowego

Podczas zajęć

I . Organizacja zajęć (kolejny 1 temat)

1. Wyznaczanie celu

Przeczytaj temat i ustal, jakie cele mamy na tę lekcję (DC2)

ujawnić cechy IPP za pomocą klauzuli wyjaśniającej;

rozwijanie umiejętności odnajdywania ich w tekście i ich charakteryzowania;

utrwalenie umiejętności interpunkcji w NGN;

rozwijanie umiejętności kompresji tekstu;

powtórzenie ortografii.

(Mały) duży las, do którego chłopcy chodzili zbierać jagody, znajdował się (nie) daleko od spokojnej rzeki.

1 Narracja, brak narracji

3. SPP z klauzulą ​​atrybutywną

4. [… - , (gdzie - =), =].

2. Analiza morfemiczna

Żar A stać się

Ra SS T I kłamstwo

Ukłucie O marzenie

Razg O płakałem

Pokl O upadł

Zadania po ukończeniu:

1. -Jak są powiązane te dwa zdania? Udowodnij to. Zastąp innym pokrewnym słowem

2- Przyjrzyj się uważnie słowom do analizy morfemicznej i zdaniu. Jaką pisownię dzisiaj powtórzyliśmy? (nie, obróć hl, o-yo po syczeniu)

Znajdź w zdaniu słowo z naprzemiennym hl w rdzeniu (zlokalizowane 0

Znajdź wśród słów do analizy morfemicznej słowa ze stałymi przedrostkami (przerost, łuk)

Znajdź słowo, którego przedrostek zależy od bezdźwięczności następnej spółgłoski (dźwięczności)

Jakie słowo nie zostało nazwane, jaką zasadą obowiązuje pisownia tego przedrostka?

III . Aktualizowanie tematu

Zadanie: W domu powinieneś przestudiować akapit „SPP z objaśnieniami”

korzystając ze stron 78, 79, 81, 82, uzupełnij model syntaktyczny, skomentuj (wyjaśnij) to, co napisałeś, dodając diagram [ , () , ].

2. Wyróżnienie SPP klauzulami atrybutywnymi i objaśniającymi.(dl 3)

(2 sloty na raz)

Chłopaki, spójrzcie na 2 zdania, powiedzcie mi, w którym zdaniu S.S można zastąpić „które”, a w którym nie można tego zrobić

Widoczna w oddali wioska została odbudowana.

Jakie pytanie można zadać w pierwszym przypadku, w drugim?

Co zatem możemy stwierdzić?

W zdaniu atrybutywnym SS „że” można zastąpić SS „które”, w zdaniu wyjaśniającym nie można tego zrobić

3. Mocowanie.

- Określ rodzaj zdania podrzędnego (ustnie) (ST 4)

do niej, okazało się słuszne. (Z)

zdenerwowany . (Opr)

uciskany Ja. (Z)

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny. (Opr)

4. Rozgrzewka syntaktyczna

1. (Przy tablicy)

Iwan Iljicz zapytał, gdzie znajduje się kwatera główna.

1 Narracja, brak narracji

2. Część główna - 1, zdanie podrzędne - Nr 2

3. SPP z wyjaśnieniem

4. [ - =] , (gdzie - =).

2. Karty (+ ST 5)(+ 1 osoba przy komputerze)

Ułóż znaki interpunkcja, określ rodzaj zdania podrzędnego. Zbuduj diagram pierwszego zdania

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami (Od).

2. Wioska, w której nudził się Jewgienij, była uroczym miejscem (Oper).

3. Przyszedłem, siostro, aby dowiedzieć się od ciebie, jeśli czegoś potrzebujesz (Od).

4. Łowcy zaatakowali ścieżkę, wijąc się pomiędzy drzewami , i szedłem wzdłuż niej, mając nadzieję, że doprowadzi ona do wyjścia z lasu. (Z)

5. W strefie stepowej, gdzie byłemusytuowany rodzinne miasto Kolina, bagna,zdaniem mieszkańców, nie miał. ( ODA )

3. Sprawdzanie kart (Wzajemne sprawdzenie) (Przesuń odpowiednią opcję SL 6)

4. Analiza pisowni i syntezy

Znajdź słowo z klauzulą ​​naprzemienną. u korzenia (znajdującego się)

Znajdź słowo, którego pisownia przedrostka zależy od dźwięczności następnej spółgłoski. (wierci się)

Dlaczego nie można tego nazwać „zlokalizowanym”

Znajdź zdanie z osobną wspólną definicją (4)

Podaj zdanie ze słowem wprowadzającym (5)

Znajdź zdanie z osobną okolicznością (4)

Znajdź ofertę z odwołaniem (3)

5. Praca z NGN, które przekazują mowę pośrednią

Jak to zdanie wygląda pod względem konstrukcji składniowej?

Jeśli jesteś zagubiony, przestudiuj materiał na stronie 82.

Opowiedz nam o cechach konstruowania zdań ze zdaniem wyjaśniającym, które przekazują czyjąś mowę.

6. Przekształcenie wypowiedzi na NGN z przymiotnikiem objaśniającym (ST 7)

1 opcja

Konwertuj zdania z mową bezpośrednią na NGN ze zdaniami wyjaśniającymi

Opcja 2

Konwertuj NGN ze zdaniami wyjaśniającymi na zdania z bezpośrednią mową

Opcja I

ry z obojętnością w głosie.

Opcja II

7. Sprawdź

8. Konstruowanie zdań(ST 8)

I Opcja

Już od dawna wiedziałem gdzie

II Opcja

Student szczegółowo zapytał,

9 Powtórzenie

- W ramach zadania domowego poprosiłem o powtórzenie pisowni N-NN dla różnych części mowy.

Teraz wstaw litery do słów (kart) (ST 9)

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Badanie

Które słowo sprawiło trudność? Dlaczego?

Sprawdź się (pojawiają się litery SL)

10. Konstruowanie zdań według schematu(ST 10)

Korzystając z podanych słów, ułóż zdania pasujące do diagramów.

1 co...),...]. (NGN z klauzulą ​​wyjaśniającą)

2. [..., (co...),...]. (SPP z dodatkowymi definicjami

IV . Diagnostyka asymilacji

Test

2. Kompresja tekstu

Praca z tekstem - Przeczytaj tekst - ustal temat, pomysł - nazwij numery zdań przymiotnikiem. Wyjaśniające (1,4,6)

Twoim zadaniem jest kompresja tekstu. Jakie znasz techniki kompresji tekstu?

(D. Lichaczow.)

VI . KonkluzjaVII /D/z

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II 1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

2. Wieś widoczna w oddali została odbudowana.

Wiadomość o odbudowie tej wsi bardzo mnie ucieszyła.

3. 1. Informacja, że ​​Pugaczow zajął kilka fortec do niej, okazało się słuszne.

2. Wiadomość, którą przyniósł wszystkim sołtys zdenerwowany .

3. Myśl, że jutro na zawsze opuszczę rodzinne miejsce, uciskany Ja.

4. Pomysł, który wyraził Siergiej, był kontrowersyjny.

4. 1. Było oczywiste, że Savelich był tuż przede mną i że daremnie go obrażałem wyrzutami i podejrzeniami.

2. Wioska, w której nudził się Eugeniusz, była uroczym miejscem.

3. Przyszedłem, siostro, zapytać cię, czy czegoś potrzebujesz.

4. Myśliwi zaatakowali wijącą się między drzewami ścieżkę i szli nią, mając nadzieję, że wyprowadzi ona z lasu.

5. Według lokalnych mieszkańców na pasie stepowym, na którym znajdowało się rodzinne miasto Kolina, nie było bagien.

5. I Opcja

1. Nic dziwnego, że Lew Nikołajewicz Tołstoj powiedział o nim: „Czechow to Puszkin w prozie”.

2. „Czy słyszałeś o Aksinyi?” – zapytał Grigory z obojętnością w głosie.

Opcja II

1. Pytam staruszka siedzącego przy piecu, czy to jego wnuk.

2. Niedawno powiedziałeś, że mi się uda.

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

Drewniany

Piękniejsza

Pisemny

Vzvolnova..o

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

1. Jestem przekonany, że prawdziwe dobre maniery objawiają się jako pierwszewszystko w domu, w rodzinie, w relacjach z bliskimi...

2. Osoba dobrze wychowana to taka, która chce i wie, jak być braną pod uwagęz innymi... 3. Jest to ktoś, kto jest równie uprzejmy w stosunku do starszychi młodsi wiekiem i stanowiskiem.

4. Nie myśl, że dobre maniery to tylko maniery, czylicoś powierzchownego. 5. Musisz kultywować w sobie nie tyle many.ry, ile to wyraża się w manierach, troscespołeczeństwu, naturze, a nawet zwierzętom, ptakom i roślinomdo piękna okolicy, do przeszłości miejsc, w których mieszkasz...

6. ...Musisz być w stanie poczuć, a nawet zauważyć to, co jest poza nimbłąd naszej percepcji, aby mieć jakby „przeczucie”, które otwieramcoś nowego, co się pojawia lub może się otworzyć.

Dziękujemy za pobranie książki bezpłatna biblioteka elektroniczna Royallib.ru

Ta sama książka w innych formatach

Miłego czytania!

Koni A F

Lew Nikołajewicz Tołstoj

Anatolij Fiodorowicz Koni

Lew Nikołajewicz Tołstoj

ARTYKUŁY I WSPOMNIENIA O PISARACH

Większość podróżników, którzy odwiedzili Szwajcarię, zna oczywiście wysoką górę nad Jeziorem Czterech Kantonów, z której, na wysokości sześciu tysięcy stóp, roztacza się niesamowity widok na równinę poniżej przeciętą torami kolejowymi, poetyckiej Lucerny, zielonkawo-niebieskich jezior otoczonych dumnymi skałami i łańcucha Alp Oberlandu Berneńskiego. Ludzie specjalnie wybierają się, aby o wschodzie słońca podziwiać majestatyczny blask ich śnieżnobiałych szczytów, spędzając noc na szczycie Rygi, w hotelach znajdujących się w miejscu zwanym RigiKulm.

Wczesnym rankiem i zimne powietrze wielka wysokość gór zwykle powoduje, że wszyscy kuliją się i tłumią, są ponurzy i skąpią w słowach, aż nagle rozpryskujące się promienie wschodzącego słońca błyszczą na diamentowych koronach otaczających je olbrzymów i wywołują wyraz powszechnego i hałaśliwego podziwu. Nieraz cieszyłem się tym niezapomnianym obrazem, czekając wśród turystów z całego świata na podniosły moment, kiedy ośnieżone szczyty wesoło rozświetlą się i zabłysną ponad mgłą gęstniejącą w dolinach i wąwozach oraz przedświtowymi cieniami.

W tamtym czasie wszyscy mieli to samo na ustach – i pewnie też w myślach, bo wszystko osobiste było zdominowane przez jedną wspólną myśl o tym, co miało się wydarzyć… Ale kiedy odwiedziłem Rigi-Kulm V ostatni raz Latem, na początku ostatniej dekady, wydarzyło się coś niezwykłego. Zebrani na szczycie bardzo wcześnie rano wymieniali ożywione pytania i uwagi, w których płynął niewątpliwy niepokój o coś, co nieuchronnie nastąpi, ku smutkowi wszystkich. Taką wiadomość podawano w wieczornych gazetach, że ciężko chory wówczas Lew Nikołajewicz Tołstoj jest w beznadziejnym stanie i że co godzinę należy spodziewać się jego śmierci. I ludzie, którzy przybyli różne kraje Niemcy, Brytyjczycy, Hiszpanie, a zwłaszcza Amerykanie – byli przygnębieni tym samym. Przed wschodem wiecznego światła niepokoiła ich myśl, że być może w tym czasie zaszło już duchowe światło, którego promieniami tak wielu, obcych mu językowo i plemiennie, miało nadzieję oświetlić potrzeby niezadowolona dusza i zamęt w sercu. A po wspaniałym widowisku - które niewątpliwie sprawiło, że niektórzy odczuwali to, co Kant kontemplując rozgwieżdżone niebo - przy wczesnym śniadaniu kontynuowano rozmowy o Tołstoju, a gdy dowiedziałem się, że jestem Rosjaninem (tym razem jedynym w hotelu ), wielu zwracało się do mnie z pytaniami, czy znam go osobiście i czy można wierzyć doniesieniom prasowym – a w ich słowach słychać było coś więcej niż tylko zwykłą ciekawość.

Los, który zwykle okrutnie pozbawia naszą ojczyznę jej wybitnych synów w kwiecie wieku, gdy tylko zdążą rozwinąć skrzydła w pełni swoich możliwości, tym razem był niezwykle miłosierny i zachował dla nas Tołstoja przez kilka kolejnych lata. Zbliża się 80. rocznica jego życia, a on wciąż tworzy, jakby uzasadniając odnoszący się do niego werset zmarłego Żemczużnikowa:

Ale w nim, gdy odrzuca swoje choroby, kryje się w nim wielka rezerwa siły umysłowej!

Do tego dnia, na proponowane obchody rocznicy, których odmówił z tak wzruszających, głębokich i szczerych powodów, ukaże się wiele artykułów oceniających twórczość i działalność, osobowość i znaczenie „wielkiego pisarza ziemi rosyjskiej”. Bardzo trudno jest jednak podać poprawny i szczegółowy opis jego postaci jako pisarza i działacza. Wciąż żyje wśród nas, wciąż jest zbyt wpleciony swoją twórczością w naszą codzienność, aby móc o nim w miarę obiektywnie mówić. Jednocześnie większość Rosjan rozwinięci ludzie, - nie zaślepiony bezsilną złością na niego i umyślnym nieporozumieniem - może wspólnie z poetą powiedzieć: „Ten starzec jest nam drogi, świeci wśród ludzi…”, dlatego trudno mówić o nim całkowicie bezstronnie .

Dlatego proste wspomnienia spotkań z nim mogą okazać się bardziej aktualne, dostarczając realnego materiału dla przyszłego historyka i krytyka. Materiał ten będzie czymś w rodzaju pojedynczych kawałków mozaiki, które same w sobie nie mają żadnej wartości, ale w całości, w rękach wprawnego rzemieślnika, pozwolą stworzyć pełny, przemyślany i harmonijny obraz.

Chcąc przekazać kilka takich fragmentów, postanowiłem spisać moje prawdziwe wspomnienia ze spotkań i rozmów z Lwem Nikołajewiczem. Zanim jednak do nich przejdę, chciałbym powiedzieć dwa, trzy słowa o poglądzie Tołstoja, który poprzedzał naszą osobistą znajomość ponad dwadzieścia lat temu i który do dziś pozostał niezmieniony w mojej pamięci.

Łączę głębokość wnikliwej obserwacji z wysokim darem kreatywność artystyczna znajduje odzwierciedlenie we wszystkich dziełach Tołstoja i dostarcza wielu niezapomnianych typowych obrazów. Będąc pisarzem na wskroś narodowym w swej mistrzowskiej umiejętności naświetlania codziennych zjawisk życia ludzkiego, dającego jak nikt przed nim zrozumienia ich wewnętrznego sensu i znaczenia, był jednocześnie zawsze i przede wszystkim wnikliwym badaczem ludzkiego losu. duszy w ogóle, niezależnie od warunków miejsca i czasu.

Jego dzieła to całe eposy, w których indywidualne życie jego bohaterów splata się z życiem i ruchami mas. W tym względzie wystarczy wskazać jego „ Historie Sewastopola„oraz jego niesamowitej koncepcji i realizacji „Wojny i pokoju”, w której zasady indywidualne i społeczne idą ramię w ramię, wzajemnie się uzupełniając i oświetlając. Głęboka obserwacja Tołstoja, której nie należy mylić z ostrą penetracją psychologii Dostojewskiego analiza, daje mu możliwość w najróżniejszych zjawiskach życia i działaniach najróżniejszych ludzi, dostrzeżenia i przedstawienia aspektów lub cech, które wymykają się czytelnikowi w życiu codziennym, a ten ostatni pozostaje zdumiony ich znaczącą prawdziwością, czasem dostrzegalną po raz pierwszy ucieleśniono je w żywych obrazach. obrazy artystyczne coś, co widział wiele razy w swoim życiu, ale nigdy świadomie tego nie zauważył.

Dla wszystkich relacje międzyludzkie odpowiedział Tołstoj – i bez względu na to, co przedstawia, głos nieodpartej codziennej prawdy rozbrzmiewa wszędzie i we wszystkim. On sam w jednym ze swoich pierwszych opowiadań, odsłaniając żywy obraz równoczesnego manifestowania się w grupie ludzi powołanych do obrony Sewastopola, wysokich popędów ducha ludzkiego i podłych stron natury ludzkiej, określił zadanie i główną właściwość jego twórczość. „Nachodzą mnie ciężkie myśli” – mówi. „Może nie powinienem był tego mówić.

Być może to, co powiedziałem, należy do jednej z tych złych prawd, które nieświadomie ukryte w duszy każdego człowieka nie powinny być wyrażane, aby nie zaszkodzić, jak osad wina, którego nie trzeba wstrząsać, aby nie zepsuć się. To. Gdzie jest wyraz zła, którego należy unikać? Gdzie w tej historii jest przejaw dobroci, który warto naśladować? Kto jest złoczyńcą? Kto jest jej bohaterem? Wszyscy są dobrzy i wszyscy są źli... Bohater mojej historii, którego kocham ze wszystkich sił duszy, którego starałam się odtworzyć w całej okazałości i który zawsze był, jest i będzie piękny, jest prawdziwy .”

Ale Tołstoj poświęcił swój potężny talent nie tylko przedstawianiu prawdy. On – nawet ze szkodą dla zainteresowań literackich i zakresu swojej twórczości artystycznej – poświęcił się poszukiwaniu prawdy. Ta druga strona jego działalności jest nie mniej znacząca niż pierwsza. Nieustraszoną ręką zawsze starał się w swoich dziełach dramatycznych, baśniach, opowiadaniach i opowiadaniach, w swoich pismach filozoficznych i etyczno-politycznych - usunąć zwodnicze i kuszące zasłony z kłamstw codziennych i społecznych, bez względu na to, w jaki sposób kłamstwo to się objawia - w teoriach i praktyce, w tradycjach i instytucjach, w zwyczajach i prawach, w konwencjonalnej moralności i bezwarunkowej przemocy. Odwołując się do wewnętrznego człowieka, wzywając go, aby „odrzucił starego Adama”, stronami z pasją i przekonaniem stara się udowodnić, że „królestwo Boże” opiera się na odwiecznych potrzebach i żądaniach ludzka dusza, niezależnie, a nawet wbrew warunkom, w jakich społeczeństwo ludzkie, wypaczone w swoich dążeniach, chce je umieścić. Można nie zgodzić się z niektórymi jego indywidualnymi postanowieniami lub mocno wątpić w możliwość ich celowego wdrożenia w praktyce, ale nie sposób nie darzyć się gorącym szacunkiem dla pisarza, który nie poprzestaje na zasłużonej sławie wielkiego artysty, ale zabiega o całą moc swego talentu służyć rozwiązywaniu pojawiających się problemów życiowych, z nazwy i w celu zmniejszenia cierpienia i dominacji prawdziwej, a nie tylko formalnej sprawiedliwości.

Tołstoj podchodzi do wszystkich kwestii, jakie życie stawia lub rodzi się w głębi jego duszy, poczynając od kwestii rodziny i wychowania, a kończąc na stosunku do śmierci, z głęboką wiarą w moralną odpowiedzialność człowieka wobec tych, którzy go wysłali na świat , z przekonaniem o potrzebie duchowego samodoskonalenia, niezależnie od formy polityczne, wśród których trzeba żyć.

Budzi sumienie, czyniąc je – i tylko ono – najwyższym sędzią życia, motywów i działań człowieka. Cokolwiek Tołstoj pisze, zwraca się ku głosowi, który żyje w zakamarkach ludzkiej duszy i działając żarliwymi słowami lub żywymi obrazami mieniącymi się prawdziwością, sprawia, że ​​głos ten zabrzmi wytrwale i przez długi czas. To oczywiście wyjaśnia popularność jego nazwiska i twórczość daleko poza granicami Rosji oraz uwagę, jaką wzbudza w sobie Zachodnia Europa a w Ameryce każde jego dzieło, nawet o niewielkiej objętości.

W pogodny, ciepły poranek 6 czerwca 1887 roku wsiadłem do przysłanego po mnie wiosennego trolejbusu na stacji Jasenki kolei moskiewsko-kurskiej i udałem się do Jasnej Poły, udałem się tam na uprzejme i uporczywe zaproszenie Aleksandra Michajłowicza Kuźmińskiego , który będąc żonaty z siostrą hrabiny Tołstojem, Tatianą Andreevną Bers (autorką kilku wspaniałych opowieści z życia ludowego), mieszkał w tych latach każdego lata w Jasnej Polanie. Był moim następcą w randze przewodniczącego Petersburga Sądu Rejonowego i w jego domu usłyszałem niesamowitą lekturę A. A. Stachowicza „Potęgi ciemności” to lektura, która całkowicie urzekła obecnych i podnieciła zgromadzone świeckie społeczeństwo obrazem głębokiego dramatu w środowisku, w którym w oczach dla powierzchownego obserwatora wszystko miało być proste i prymitywnie zwyczajne. Tam sam musiałem przeczytać „Sonatę Kreutzera” z rękopisu - i czasami powstrzymać się od wewnętrznego podniecenia, jakie zostało przekazane słuchaczom tego niesamowitego dzieła, które należy pilnie przedstawić wszystkim młodym ludziom wkraczającym w życie.

Są dzieła, które wywierają potężny wpływ na cały światopogląd, jeśli zostaną w odpowiednim czasie dostrzeżone przez młodą duszę. Jeśli prawdziwa jest uwaga, że ​​w sensie charakteru „dziecko jest ojcem dorosłego”, to w sensie ideałów politycznych i społecznych bardzo często młody człowiek jest ojcem przyszłego przywódcy. Nie bez powodu wielki niemiecki poeta przypomina młodemu mężczyźnie o konieczności szanowania „marzeń młodości”, gdy stał się dorosłym mężem, a Gogol woła: „Zabierz go ze sobą w podróż, wychodząc z miękkich młodzieńcze lata w surową, gorzką odwagę, zabierzcie ze sobą wszystkie ludzkie ruchy, nie zostawiajcie ich na drodze: nie zbierzecie ich później!

Taką książką w mojej wczesnej młodości było znakomite dzieło Laboulaye’a „Paryż w Ameryce”, które w fascynującym przedstawieniu, a częściowo w fantastycznej formie, zawierało cały katechizm życia politycznego, społecznego, a nawet pod wieloma względami nawet prywatnego.

Taka może i powinna być opowieść Pozdnyszewa, zdolna do ustanowienia czystego i uszlachetnionego, utrwalonego już poglądu na stosunek do kobiet, a jednocześnie zmuszająca młody człowiek myśleć bardzo, bardzo poważnie o małżeństwie, które tak często zawieramy z frywolnym pośpiechem, z całkowitym, pod wpływem słabo zamaskowanej zmysłowości, zapomnieniem o powinnościach moralnych, jakie nakłada w stosunku do stworzonego „na szybka poprawka"rodzina.

Kiedy jechałem wśród pięknych zdjęć przyrody środkowo-rosyjskiej, ogarnęło mnie uczucie zawstydzenia i pewnej irytacji na siebie. Wiedziałem, że zobaczę Lwa Tołstoja – i to nie tylko na krótko, jak to miało miejsce w 1863 roku w Moskwie, w ośrodku gimnastycznym [Biłyo] na Bolszai Dmitrowce – będę mieszkał z nim pod jednym dachem przez dwa, trzy dni i poznać go lepiej; i właśnie ta nieuchronność krótkiej znajomości wzbudziła we mnie pewne niezadowolenie z mojej pośpiesznej gotowości udzielenia odpowiedzi na zaproszenie do Jasnej Polany.

Z doświadczenia wiedziałem, że lepiej jest znać z daleka sławnych lub ogólnie znanych ludzi i wyobrażać sobie ich takimi, jakimi są we wszystkich ich czynach i pismach. W związku z tym nie raz musiałem się przekonać, że „mrok niskich prawd jest mi droższy niż oszustwo, które nas wywyższa”. Oczywiście za każdym razem w takim przypadku łatwo było znaleźć szerokie „okoliczności łagodzące”, ale wolałbym nie widzieć w życiu i cechach osobowych niektórych z tych osób takich aspektów, które stoją w sprzeczności z abstrakcyjnym, entuzjastycznym czy wzruszonym pomysł, który powstał na ich temat. A teraz, pomyślałem, zobaczę człowieka, którego głębię talentu, którego szczerość i głęboką obserwację zwykłem podziwiać od dawna, i być może, a nawet bardzo prawdopodobne, zabiorę ze sobą inny obraz o odrażających rysach, które tak często spotykał się u innych z narcyzmem, wrogim nastawieniem do towarzyszy broni i fantastyczną nietolerancją wobec przekonań innych ludzi.

Szczególnie pod tym względem zaniepokoiło mnie spotkanie z Tołstojem. Często był mi przedstawiany jako zagorzały dyskutant i osoba, która nie pozwalała na polemikę ze swoimi poglądami etycznymi czy religijnymi, ale ja nie lubię się kłócić, gdyż od dawna podzielam przekonanie, że wytworzone niezależnie opinie ludzi są jak gwoździe: mocniej je uderzasz, tym głębiej sięgają. Nie chciałem zgodzić się bezwarunkowo i być po prostu szanowanym słuchaczem.

Przejeżdżając przez zniszczone kamienne ogrodzenie wjazdu do Jasnej Polany, zatrzymałem się przy oficynie, w której mieszkał A. M. Kuźminski. Było jeszcze bardzo wcześnie. Zaledwie godzinę później przyszedł mój gościnny gospodarz i zabrał mnie na długi spacer, a potem już o dziesiątej wszyscy mieszkańcy Jasnej zebrali się przy stole herbacianym na świeżym powietrzu pod rozłożystymi lipami i tu spotkałem wszyscy członkowie licznych rodzin Tołstoja i Kuźmińskiego. Podczas ogólnej rozmowy ktoś powiedział: „Oto Lew Nikołajewicz!”

Szybko się odwróciłem. Dwa kroki dalej stał ubrany w szarą płócienną bluzkę przepasaną szerokim paskiem, z jedną ręką za pasem, a w drugiej trzymając blaszany czajniczek, Homer z rosyjskiej Iliady, twórca Wojny i pokoju. Przede wszystkim uderzyły mnie dwie rzeczy: przenikliwe i pozornie przenikliwe spojrzenie jego surowych, szarych oczu, w których błyszczała bardziej dociekliwa sprawiedliwość niż pieszczotliwa dobroć oraz niezwykła schludność i czystość jego skromnego, a nawet nędznego ubioru, zaczynającego się od jakiegoś jasnego brązu. kapelusz”, a kończąc na domowych butach i białych skarpetkach. Tołstoj przywitał mnie niezwykle prosto i nalewając do czajnika wrzącą wodę z samowara, od razu zaczął opowiadać o jednej ze spraw, którym przewodniczyłem pod koniec lat siedemdziesiątych i która swego czasu wywołała wiele gorących debat i zaciekłych dyskusji. Jego pozbawiona afektacji postawa i wymowa wszystkiego, co mówił, dzięki szczerości tonu, w jakiś sposób natychmiast usunęły wszystkie konwencjonalne i mimowolne bariery między nami, które prawie zawsze towarzyszą pierwszej znajomości. Poczułam się, jakbyśmy znali się od dawna i spotkali się dopiero po długiej rozłące. Po herbacie poszliśmy we trójkę na spacer, lecz Tołstoja ciągle zaczepiali różni ludzie z domu i okolicy, tak że pierwszego dnia mogłem bardziej zapoznać się z jego otoczeniem niż z nim samym.

Życie w Jasnej Polanie w tym czasie wyróżniało się dużą regularnością i, że tak powiem, rozsądną monotonią. Wszyscy, łącznie z Lwem Nikołajewiczem, wstali dość późno do wsi, około dziewiątej rano. Do jedenastej kontynuowano picie herbaty, czasem w kilku dawkach, gdyż w Jasnej Polanie w tym samym czasie mieszkały dzieci, młodzież, dorośli i starcy. O jedenastej Lew Nikołajewicz poszedł do swojego pokoju, czytał pocztę i gazety oraz przyjmował gości, którzy codziennie przybywali do Jasnej. Niektórzy przynieśli serce naprawdę udręczone, dręczone jakimś fatalnym pytaniem, na które z utęsknieniem oczekiwali odpowiedzi od Tołstoja; inni, głównie obcokrajowcy – bezinteresowna, choć czasem irytująca ciekawość; jeszcze inne - próżny zamiar posiadania powodów do chwalenia się rozmową z „wielkim pisarzem ziemi rosyjskiej”; czwarta to po prostu petenci o pomoc finansową, reprezentujący całą gamę relacji wobec właściciela Jasnej, począwszy od nieśmiałej skromności, a skończywszy na udawanej zarozumiałości, graniczącej czasem z wymuszeniami; po piąte - egoistyczna ciekawość reporterów i ankieterów, która wyrażała się w „niespokojnej czułości” ich spojrzeń, jak gdyby w szybkim myśleniu przekładali każde usłyszane zdanie lub mebel na tę lub inną liczbę drukowanych linijek. Tołstoj znosił je wszystkie bez samozadowolenia i usłużnej wrażliwości czy obojętnej sympatii, ale cierpliwie i, gdzie to konieczne, z poważnym współczuciem, a jego żona Zofia Andriejewna często okazywała gościnną gościnność. O pierwszej wszyscy mieli zjeść śniadanie, a potem Lew Nikołajewicz poszedł do swojego pokoju, zamknął się i stał się niewidzialny dla wszystkich aż do piątej, kiedy to wyszedł na spacer po wsi i po parku intensywna praca przy biurku. O godzinie szóstej wszyscy zjedli obfity i smaczny obiad, a właścicielowi podano dania warzywne. Pół godziny po obiedzie spędziliśmy na tarasie z widokiem na ogród, pijąc kawę i paląc. Z Tuły przyjeżdżali znajomi, dzieci ze wsi przychodziły bawić się pod okiem dzieci Lwa Nikołajewicza lub biegać z okrzykami nieskrywanego zachwytu gigantycznymi krokami. Lew Nikołajewicz wsłuchał się w hałas i śmiech dzieci, zamienił krótkie zdania z otaczającymi go osobami i… zapalił domowego papierosa! Potem jeszcze pozwolił sobie na tę „słabość”. Po godzinie siódmej cała kompania wstała i pod jego przewodnictwem wybrała się na długi, ponad dwugodzinny spacer. W tym czasie Lew Nikołajewicz, czasem pozostając w tyle za wszystkimi, czasem przed nimi, prowadził ożywioną rozmowę z jednym z gości lub opowiadał coś w sposób, który opiszę poniżej. Około wpół do dziewiątej wszyscy wrócili do samowara, kwaśnego mleka i lekkich przekąsek i rozpoczęła się luźna ogólna rozmowa, czasami przerywana chęcią wsłuchania się w śpiew młodych ludzi, którzy chórem śpiewali pieśni cygańskie lub przedstawiali nas miejscowym „ditties”, które niestety wypierają starą rosyjską piosenkę. Lew Nikołajewicz uśmiechnął się wesoło, słuchając młodych głosów mówiących:

„Biją w bęben we wszystkich miastach”, „Zakochał się we mnie mój lodowaty cukierek – rameny”, „Nasze serce to nie ziemniak – nie wyrzucisz go przez okno”, „Daj mi nóż, daj mi widelec - zabiję mój miód”, „Stoi tam uroczy mały przyjaciel z wyrazem twarzy” itp.

Około północy wszyscy wyszli.

Wszystko działo się w rozległej oficynie, która przetrwała po spaleniu niegdyś dużego domu. Ślady dawnego trwałego zadowolenia i dobrobytu były widoczne na wszystkim. Ale wszystko – meble, ściany, drzwi i schody – uległo znacznemu wpływowi czasu i oczywiście przez długi czas nie poddawało się estetycznej naprawie. Meble były stare, choć dość wygodne, ale w małych ilościach. Nie było żadnych przejawów luksusu ani niczego przypominającego różne bibeloty i petits-riens [bibeloty (francuskie)], które wypełniają nasze salony, a portrety naszych przodków, zawieszone bez żadnej symetrii na ścianach, wyglądały raczej ponuro ze starych, a czasem obskurne ramki.

Kiedy pierwszego wieczoru po pożegnaniu poprosiłem o wskazanie drogi do skrzydła zajmowanego przez Kuźmińskiego, Lew Nikołajewicz powiedział mi, że umieszczono mnie w jego pracowni na dole i poszedł mnie tam zabrać. Było to przestronne pomieszczenie pod arkadami, podzielone niską przegrodą na dwie nierówne części. W pierwszym, większym, z wyjściem na niewielki taras i ogródek, stały regały z książkami i, o ile pamiętam, wisiał portret Schopenhauera. Tam, pod ścianą, w pudełku leżały materiały i narzędzia do szewstwa. W mniejszej części pokoju znajdowało się duże biurko, przy którym pisano niegdyś Anna Karenina oraz Wojna i pokój.

W tej części pokoju, niedaleko półek z książkami, ustawiono dla mnie łóżko. W ciągu dnia pracował tu Lew Nikołajewicz. Wprowadziwszy mnie do tego pokoju, przez większość czasu zajmował się czymś, dopóki się nie rozebrałem i nie położyłem, a potem wszedłem, żeby się ze mną pożegnać. Ale potem zaczęła się między nami jedna z tych typowo rosyjskich rozmów, które ze szczególną miłością prowadzimy na korytarzu przy wychodzeniu lub na skraju łóżka. Podobnie Tołstoj. Usiadł na krawędzi, rozpoczął intymną rozmowę – i zasypał mnie blaskiem swojej duchowej siły.

Od tego czasu wszystkie dni mojego pobytu w Jasnej spędzałem i kończyłem w opisany sposób. Czasem Tołstoj, żegnając się ze mną, szedł za przegrodę i coś tam załatwiał, zaczynał rozmowę od nowa, ale poruszony lub zainteresowany niektórymi moimi odpowiedziami, ponownie wchodził do mojego działu i przerwana rozmowa została wznowiona. Jeden z takich przypadków utkwił mi w pamięci.

„Jakie jest twoje zdanie na temat Niekrasowa?” – zapytał mnie zza przegrody, przesuwając coś. Odpowiedziałem, że bardzo cenię twórczość liryczną Niekrasowa i uważam, że przyniósł on ogromne korzyści młodemu pokoleniu rosyjskiemu, urodzonemu i wychowanemu w miastach, przez to, że wraz z Turgieniewem nauczył ich poznawać, doceniać i kochać rosyjską przyrodę wiejską oraz prosty Rosjanin, śpiewający je w poruszających wierszach; Jeśli chodzi o jego cechy osobiste, nie wierzę w wściekłe oszczerstwa kierowane pod jego adresem, a w każdym razie uważam, że fakt, że był zawodnikiem, nie daje prawa do położenia kresu jego osobowości i nazwania go złym człowiekiem . „Miał – kontynuowałem – obsesję na punkcie pasji do gry, która przekształciła się, jeśli wolisz, w występek, ale złośliwy człowiek nie zawsze jest złym człowiekiem, często poza wąskimi ramami swojej destrukcyjnej pasji, złośliwy ludzie pokazują takie strony Duszy, które wiele zbawiają. Wręcz przeciwnie, tak zwani dobrzy ludzie czasami, pomimo zewnętrznej nieskazitelności, wykazują rażący egoizm i bezduszność. Doświadczenie życiowe często to potwierdza. Gracze to często odważni i hojni ludzie, którym obca jest podła skąpstwo i bezduszna roztropność; pijacy często na trzeźwo wyróżniają się prawdziwą dobrocią. Nic dziwnego, że Dostojewski powiedział to w Rosji dobrzy ludzie- prawie zawsze ludzie pijani. Wreszcie historia pozostawiła nam przykłady „oczywistych cudzołożników”, przepojonych głęboką miłością do ludzkości i nie służących swoim namiętnościom, którzy pokazali przykłady męstwa obywatelskiego i głębi myślenia. „Wysłuchawszy tej opinii, Tołstoj wyszedł zza kulis partycję z pogodnym wyrazem twarzy i siedząc na krawędzi, powiedział mi radośnie:

„Cóż, zawsze tak myślałem i mówiłem: należy dokonać tego rozróżnienia!” - i ponownie rozpoczęła się między nami długa rozmowa na ten temat, przytaczając odniesienia do faktów i dowody na poparcie naszej wspólnej myśli.

Byłem oczywiście bardzo zainteresowany stosunkiem Tołstoja do chłopów, o którym krążyło tak wiele różnorodnych i oryginalnych plotek. Jakby celowo, wcześniej wybrałem się w podróż po Rosji i widziałem kilka typowych relacji panów i chłopów. Musiałem być na posiadłości w Małej Rusi i obserwować żartobliwe i ironiczne rozmowy jednych i drugich w ich wzajemnych stosunkach, za którymi jednak nie tylko nie było ciepła i szczerości, ale wręcz przeciwnie, widać było wielką wzajemna nieufność i wyobcowanie, bliskie nienawiści. Spędziłem tydzień w posiadłości mieszczańskiej w środku Rosji, gdzie obserwowałem znajomy, przymilny stosunek właściciela ziemskiego do bogatych chłopskich dzierżawców i samotnych panów otaczających majątek, a tym, co mimowolnie rzuciło mi się w oczy, był przymusowy establishment i przestrzeganie pewnej równości nie w imię jakiejś wspólnej zasady, ale wyłącznie dla dobra i wygody nieuniknionego współżycia. Mieszkałem kilka dni we wspaniałej, ogromnej posiadłości mojego starego kolegi, w strefie czarnej ziemi i obserwowałem tę protekcjonalną i chłodno miłosierną postawę wobec chłopów, w której widać było całkowitą izolację dwóch światów – pańskiego i ziemskiego. chłopski - przypominający relacje, jakie prawdopodobnie istniały od zapośredniczonych książąt niemieckich do ich byłych poddanych.

W Jasnej Polanie nic takiego nie znalazłem. Stosunki pomiędzy rodziną hrabiego a sąsiadami były proste i naturalne. Mieszkańcy domu Jasnej Polanie byli starymi i dobrymi znajomymi, gotowymi w każdej chwili przyjść z pomocą w chorobie, nieszczęściu i niedostatku - leczyć i doradzać, pomagać i rozumieć smutek innych. Wszystko to jednak odbyło się bez flirtu i przypodobania oraz bez zimnego, obrzydliwego spełnienia obowiązku wobec „ młodszy brat„. Tym samym charakterem wyróżniało się także traktowanie przez chłopów Lwa Nikołajewicza. Przesadne opowieści o układaniu pieców, orce itp., Które rodziły tanią ironię ze strony aroganckich kompilatorów esejów i artykułów felietonowych, sprowadzone do: w istocie do tego, że w twarzy Tołstoja chłopi widzieli nie miejskiego superbohatera, a nie wiejskiego leniwca, ale człowieka, który z doświadczenia znał ciężką pracę i warunki życia. W ich oczach Tołstoj był nie tylko sympatyczny, ale i kompetentny człowiek. Nie bez powodu chłopi powiedzieli mi w swoich recenzjach:

„To inteligentny człowiek, chociaż jest dżentelmenem”. Na jednym z naszych spacerów Tołstoj, opisując swoją podróż z pielgrzymami do rosyjskich klasztorów, zdaje się, do Kijowa lub Optiny Pustyn – a jego towarzysze uważali go za jednego ze swoich i dlatego nie wstydzili się jego obecności – z subtelnym humorem opowiedział mi o pogardliwe recenzje „panów”, które słyszał w drodze i w gospodach. Nie było wątpliwości, że chłopi Jasnej Poany w żadnym wypadku nie uważali go za jednego z tych „dżentelmenów”, a w ich oczach był, na mocy prawa dziedziczenia i swoich cech osobistych, najstarszym, najbardziej wykształconym i zasługującym na największy szacunek człowiekiem , którego nazywano mistrzem tylko dlatego, że mieszkał w swoim domu wśród rozległego majątku, a nie w chacie i że przełożeni i wszelkiego rodzaju „panowie” odnosili się do niego z szacunkiem. Taki pogląd na niego był oczywisty i znalazł odzwierciedlenie w wielu przejawy zewnętrzne kiedy idąc ze mną, wdawał się w rozmowy z chłopami lub wchodził do ich domów. Wszędzie spotykali się z jego szacunkiem i zaufaniem, ani z najmniejszym śladem służalczego szacunku czy pochlebnej zawziętości. Czasem w rozmowie chłopów z nim padały też szczere uwagi.

Rozmowy te szczególnie żywo zapamiętałem kilka lat później w Moskwie, kiedy musiałem być obecny przy małej kłótni Tołstoja na temat znaczenia małżeństwa jako początku życia rodzinnego. Marszcząc brwi, słuchał, jak jedna z obecnych mówiła przed nim o ryzykownym małżeństwie znanej mu dziewczyny, która poślubiła mężczyznę „bez pozycji i środków”. „Czy jest to konieczne do szczęście rodzinne„- zapytał Tołstoj. „Oczywiście”, odpowiedział rozmówca, który nie ustępował, „ty, Lew Nikołajewicz, uważaj to za bzdury, ale życie pokazuje coś innego”.

. N. Tołstoj

Jesienią 1901 r. L.N. Tołstoj mieszkał w Gasprze, powoli dochodząc do siebie po zapaleniu płuc. Czechow bardzo martwił się chorobą Tołstoja. Powiedział, że nie kocha ani jednej osoby tak bardzo jak Lew Nikołajewicz - „gdyby Tołstoj umarł, w moim życiu utworzyłaby się duża pusta przestrzeń”.

Historia bliskości Czechowa z Tołstojem - ważny punkt w biografii Czechowa. Nie ma wątpliwości, że były lata, gdy filozofia Tołstoja wywierała wpływ na Czechowa. W całym zakresie Opowieści Czechowa W latach osiemdziesiątych można odnaleźć echa nauk Tołstoja o nie stawianiu oporu złu, o prostocie, o samodoskonaleniu moralnym. Pisał: „Filozofia Tołstoja bardzo mnie poruszyła, zawładnęła mną na siedem lat i nie dotyczyły mnie podstawowe zasady, które znałem wcześniej, ale sposób wyrażania się Tołstoja, roztropność i prawdopodobnie rodzaj hipnozy”. Nie jest to do końca prawdą – podstawowe założenia filozofii Tołstoja, a nie tylko sposób jego wyrażania, wywarły na niego niezaprzeczalny wpływ.

Już w opowiadaniu „W drodze” (1887) poruszono kwestię „niestawiania oporu”, a następnie w takich opowiadaniach jak „Żebrak”, „Spotkanie”, „Kozak”, „List” poglądy Tołstoja zostały w pełni odzwierciedlone. We wspaniałej historii Czechowa „Szewc i diabelstwo", w którym szewc we śnie widzi, jak staje się bogatym - właścicielem całego kapitału, a potem dochodzi do wniosku, że pieniądz to rozkład i pył. Szewc rozmyślając o swoim śnie, stwierdza, że ​​bogaty i biedny jest równie zły, że na wszystkich czeka ten sam grób i że nie ma w życiu nic, za co można by oddać choćby cząstkę duszy nieczystym.

W latach dziewięćdziesiątych nastąpiła u Czechowa wyraźna zmiana; odszedł od filozofii Tołstoja i stwierdził, że moralność Tołstoja „przestała go dotykać”. „Płynie we mnie chłopska krew” – pisze – „i chłopskimi cnotami mnie nie zaskoczycie. Od dzieciństwa wierzyłem w postęp i nie mogłem powstrzymać się od wiary, ponieważ różnica między czasem, kiedy mnie bili, a momentem, kiedy przestali ze mną walczyć, była straszna. kochałem mądrzy ludzie, nerwowość, uprzejmość, dowcip, a mnie było równie obojętne, że ludzie zrywają odciski i że ich okłady wydzielają duszący zapach, jak to, że młode damy rano zakładają lokówki... Teraz coś we mnie protestuje : roztropność i sprawiedliwość mówią mi, że więcej jest miłości do człowieka w elektryczności i parze niż w czystości i wstrzemięźliwości od mięsa.

A ostatnie ślady wpływu Tołstoja zacierają się w opowieściach Czechowa z lat dziewięćdziesiątych. I jakby w odpowiedzi na „brak oporu Tołstoja” Czechow pisze „Oddział nr 6” (1892). Doktor Gromow głosi „filozofię uspokojenia się”, na co chory psychicznie Iwan Dmitriewicz z oburzeniem odpowiada, że ​​tej filozofii nie rozumie, ponieważ „jest stworzony z ciepłej krwi i nerwów” i „na ból reaguje krzykiem i łzami, na ból podłość z oburzeniem, do obrzydliwości - wstrętu. Moim zdaniem to się właściwie nazywa życie.” A Iwan Dmitriewicz z pasją udowadnia, że ​​niestawianie oporu złu jest wygodną filozofią: „I nie ma co robić, a sumienie jest czyste i czujesz się jak mędrzec... nie, proszę pana, to nie jest filozofia, to nie myślenie, nie otwartość, ale lenistwo, fakiryzm, senne odrętwienie. Gardzisz cierpieniem i jeśli przytrzaśniesz palec drzwiami, będziesz krzyczeć z całych sił.

Czechow kontynuuje tę debatę, odnosząc się do podstawowych założeń Tołstoja w innych opowiadaniach. W opowiadaniu „Moje życie” - syn architekta Misail Poloznev, młody człowiek żegna się według czysto tołstojowskiej metody, porzuca życie intelektualisty i dołącza do artelu malarskiego. Misail Poloznev spiera się z doktorem Blagovo, a doktor Blagovo, po wysłuchaniu maksym Połozniewa o samodoskonaleniu moralnym, odpowiada mu całkiem rozsądnie:

Ale wybacz, jeśli ślimak w skorupce zajmuje się doskonaleniem osobistym i majsterkowaniem przy prawie moralnym, to czy nazywasz to postępem?

I w rezultacie Misail Poloznev, patrząc wstecz na całe doświadczenie prostoty, kiedy malował dachy i orał ziemię, musi przyznać rację żonie, która go przekonuje, że „pracowali tylko dla siebie i myśleli szeroko tylko dla siebie” .” Potrzebujemy „innych sposobów walki, silnych i odważnych. Jeśli naprawdę chcesz być przydatny, wyjdź z kręgu zwykłych zajęć i spróbuj działać wśród mas”.

I z jeszcze większą stanowczością Czechow ustami Iwana Iwanowicza z opowiadania „Agrest” deklaruje całkowite zaprzeczenie niestawiania oporu i bezczynności. „Powszechnie mówi się, że człowiekowi potrzebne są tylko trzy arszyny ziemi, ale trzech arszinów potrzeba trupowi, a nie człowiekowi, a teraz też mówią, że jeśli nasza inteligencja ma przyciąganie grawitacyjne do ziemi i zabiega o majątek, to to jest dobre. Ale te posiadłości to te same trzy arshiny ziemi. Opuścić miasto, od walki, od zgiełku codziennego życia, opuścić i ukryć się w swojej posiadłości, to nie życie, to egoizm, to lenistwo, to rodzaj monastycyzmu bez wyczynu. Człowiek nie potrzebuje trzech arszinów ziemi, ani majątku, ale całości Ziemia, całą przyrodę, gdzie na otwartej przestrzeni mógł zademonstrować wszystkie właściwości i cechy swego wolnego ducha.”

Najważniejszą rzeczą w walce Czechowa z wewnętrznym niewolnikiem było wyzwolenie od kultu myśli innych ludzi, wyzwolenie od władzy. Czechow w swoim „Tołstoizmie” i szybkim odejściu od Tołstoja poszedł właśnie tą drogą. Niezmiernie podziwiając artystę Tołstoja, nie krył irytacji wobec Tołstoja, który opowiadał o rzeczach mu mało znanych.

Czechow powiedział Buninowi: „Pomyśl tylko, to on napisał, że ona (Anna Karenina) czuła, że ​​widziała, jak jej oczy błyszczą w ciemności. Poważnie, boję się go.”

"Przez nowoczesne czasy Tołstoj to nie człowiek, ale bardziej ludzki, Jowisz” – powtórzył Czechow. - To nigdy nie stanie się przestarzałe. Język stanie się przestarzały, ale nadal będzie młody”. Ale jednocześnie uważał, że najważniejszą wadą „Sonaty Kreutzera” jest śmiałość, z jaką Tołstoj interpretuje to, czego nie wie, a czego z uporu nie chce zrozumieć. A Czechow nie boi się powiedzieć o Tołstoju, że jego sądy na temat szeregu zjawisk biologicznych i fizycznych „demaskują ignoranta, który przez całe swoje długie życie nie zadał sobie trudu przeczytania dwóch lub trzech książek napisanych przez specjalistów” (z listu do A. N. Pleszczejewa w 1890 r.).

Dla Czechowa „Przedmowa” do „Sonaty Kreutzerowskiej” jest głupsza, bardziej sztampowa niż „Listy do pani gubernatora” Gogola, którymi gardzi. „Diogenes splunął w brody, wiedząc, że nic mu się za to nie stanie. Tołstoj karci lekarzy, nazywając ich draniami i nie zna się na wielkich sprawach, bo to ten sam Diogenes, którego nie można zabrać na komisariat i którego nie można besztać w gazetach. Zatem do diabła z filozofią, wielcy tego świata! Ona cała, z tymi wszystkimi głupimi posłowiami i listami do żony gubernatora, nie jest warta jednej klaczki z „Kholstomer”. „Kiedy w literaturze jest Tołstoj” – pisał A.P. Czechow w 1900 roku – „być pisarzem jest łatwo i przyjemnie: nawet świadomość, że nic nie zrobiłeś i nic nie robisz, nie jest taka straszna, bo Tołstoj robi to dla wszystkich. Jego działania służą usprawiedliwieniu nadziei i aspiracji pokładanych w literaturze. Dopóki żyje, zły gust literacki, wszelka wulgarność, arogancja i płaczliwość, wszelka szorstka, zgorzkniała duma pozostaną daleko i głęboko w cieniu. Tylko jego autorytet moralny jest w stanie utrzymać na pewnym poziomie tzw. nastroje i tendencje literackie. Bez niego panowałoby tu stado bez pasterzy i bałagan, który trudno byłoby uporządkować”.

Czechow bardzo kochał Tołstoja, mówił, że się do niego przyzwyczaił i rozumie każdy ruch jego brwi.

Poznał Tołstoja w sierpniu 1895 r. – odwiedził go w Jasnej Polanie, gdzie mieszkał przez półtora dnia. „To było wspaniałe przeżycie” – mówi o tej wycieczce. „Czułam się swobodnie, jak w domu, a nasze rozmowy z L.N. Czechow odwiedzał Tołstoja i jego moskiewskie mieszkanie, a każde spotkanie przybliżało Antona Pawłowicza do Tołstoja. Tołstoj niezwykle cenił Czechowa, zarówno jako pisarza, jak i człowieka. Kiedy negocjacje z Marksem w sprawie zakupu kolekcji Czechowa były jeszcze w powijakach, Tołstoj bezpośrednio nalegał na Marksa, przekonując go do zakupu Czechowa. I w domu Tołstoja nikogo nie czytano tak często, jak poświadcza P. A. Siergiejenko, A. B. Goldenweiser i biograf Lwa Nikołajewicza P. Biriukow, jak Czechow. Tołstoj szczególnie umiłował „Kochanie” Czechowa, do którego napisał słynne „Posłowie”, umieszczając to opowiadanie w swoim „Krągu czytelniczym”.

Tołstoj powiedział, że „Czechow jest prawdziwym artystą. Można go czytać wielokrotnie, z wyjątkiem sztuk, które w ogóle nie są sprawą Czechowa. Tołstoj jest właścicielem definicji: „Czechow to Puszkin w prozie”. Czechow, zdaniem Lwa Nikołajewicza, wziął z życia to, co zobaczył, a jeśli „coś wziął, to przekazał to w sposób zadziwiająco obrazowy i zrozumiały aż do ostatniej linijki. Najważniejsze, że był stale szczery i na tym polega wielka godność pisarza, a dzięki swojej szczerości Czechow stworzył dla tego świata nowe, zupełnie nowe formy pisarstwa, których ja, jak twierdzi Tołstoj, nigdy nigdzie nie spotkałem. ”

Jednak zdecydowanie odrzucał sztuki Czechowa. Zajrzał Teatr Sztuki Czechowa „Wujek Wania” i zapisał w swoim pamiętniku, że był oburzony sztuką. Ale w jakiś sposób poruszył go dramat Czechowa, bo w tym samym wpisie o „Wujku Van” Tołstoj dodaje: „Chciałem napisać dramat „Zwłoki”, spisałem szkic”. Biograf Tołstoja stwierdza wprost, że w „Żywych trupach” Tołstoja jest coś inspirowanego „Wujkiem Wanią”.

Wizyty Czechowa u chorego Lwa Nikołajewicza w Gasprze były zawsze przyjemne dla całego domu Tołstojów. I tak Sofia Andriejewna Tołstaja napisała w swoim dzienniku 12 października 1901 r.: „Był A.P. Czechow, a dzięki jego prostocie i powszechnie uznanemu talentowi wszyscy go bardzo lubiliśmy i sprawialiśmy wrażenie sympatycznej osoby”. I w tym samym wpisie S. A. Tołstaja zauważył, że Czechowa dotknęła pieczęć strasznej choroby. „Co więcej” – dodaje – „wydawało nam się to wzruszające”.

A. M. Gorki w swoich niezwykłych wspomnieniach o Tołstoju zauważył, że Lew Nikołajewicz „kocha Czechowa po ojcowsku. W tej miłości odczuwa się dumę twórcy.” I jeszcze jedno: „Lew Nikołajewicz kochał Czechowa i zawsze, patrząc na niego, zdawał się głaskać go wzrokiem po twarzy, w tej chwili niemal czułym. Któregoś dnia Antoni Pawłowicz spacerował alejką parku z Aleksandrą Lwowną, a Tołstoj, wówczas jeszcze chory, siedząc na krześle na tarasie, jakimś cudem wyciągnął za nimi rękę i powiedział cicho:

Och, jaka słodka, cudowna osoba, skromna, cicha, jak młoda dama. I chodzi jak młoda dama, po prostu cudownie...