گفتگوی خانوادگی در مورد انتخاب حرفه. از تجربه "خود تعیینی حرفه ای دانش آموزان یتیم خانه"
رایگان آموزش عالیدر روسیه فقط یک بار داده می شود. سپردن انتخاب حرفه به دانش آموزان، زمانی که بسیاری از فارغ التحصیلان حتی 18 سال ندارند، تصمیم خطرناکی است. طبق گفته Rosstat، تنها حدود 40٪ از جمعیت در تخصص ما کار می کنند. اعداد فقط اشاره ای نیستند، بلکه فریاد می زنند که بیش از نیمی از فارغ التحصیلان چندین سال را برای مطالعه غیرضروری تلف کرده اند.
تمایل عادی والدین کمک به کودک در انتخاب است. تنها سوال این است که چگونه این کار را انجام دهیم.
1. استقلال را در فرزند خود پرورش دهید
متأسفانه، برای انجام این کار یک یا دو سال قبل از فارغ التحصیلی خیلی دیر است، کودک مستقلباید از بدو تولد بزرگ شود، اما بهتر است حداقل زمانی شروع شود. قانون اصلی در راهنمایی شغلی ساده است:
کودک باید خودش یک حرفه را انتخاب کند.
فقط خود شخص می داند که به چه چیزی نیاز دارد. و فقط در این صورت است که اگر مشکلی پیش بیاید، کودک والدین را سرزنش نمی کند یا فکر می کند که شانس خود را از دست داده است.
می خواستم بازیگر شوم. اما بابا گفت که همه بازیگران در تئاتر منطقه می مانند، کم درآمد دارند و زیاد می نوشند. مهندس موضوع دیگری است. مطیع شدم و وارد بخش رادیو شدم. در دانشگاه پلی تکنیک سرگرم کننده بود، 6 سال در بهار دانشجویی شرکت کردم، اما دانش در سرم صفر است و همچنین میل به کار مهندسی، با وجود اینکه فوق لیسانس دارم. به همین دلیل، در تمام زندگی ام با احساس عدم تحقق و این فکر بودم که همه چیز می توانست به نحوی متفاوت باشد. هر چند میفهمم بابا راست میگه و کار بازیگرا حیوانی. من پدر و مادرم را سرزنش نمی کنم، من خودم را به خاطر انجام ندادن آنچه آرزو داشتم سرزنش می کنم.
ماریا، سردبیر
2. درک کنید که چه حرفه هایی مورد تقاضا هستند
فقط آنها واقعاً مورد تقاضا هستند و نه "معتبر". برای درک این موضوع، نیازی به خواندن انتخاب ها و رتبه بندی ها ندارید. باید سایت های مراکز کاریابی و سایت هایی که به کاریابی کمک می کنند باز کرد و به دقت به موقعیت های خالی نگاه کرد.
پدربزرگ به من توصیه کرد که چیزی مربوط به زبان های خارجی را انتخاب کنم، زیرا تقاضا دارد. من آن را امتحان کردم، منحرف شدم، بنابراین پیروی از توصیه او آسان بود. تقاضا در پس زمینه محو شد، زیرا جالب شد. اکنون در شغل مورد علاقه خود در زمینه IT هستم. پدربزرگ بد توصیه نمی کند!
آنجلینا، مترجم
مشاهده مشاغل خالی به ارزیابی محبوبیت این حرفه، حقوق احتمالی و الزامات متقاضیان کمک می کند. ممکن است معلوم شود که یک تحصیلات عالی برای یک شغل رویایی کافی نیست: به موازات آن، شما همچنین باید در برخی دوره ها شرکت کنید.
3. حرفه ها را از درون نشان دهید
بزرگسالان دایره بزرگی از آشنایان با تخصص های مختلف دارند. از دوستانتان بخواهید به فرزندتان بگویند که در محل کار چه می کند و چگونه انجام می دهد. شنیدن در مورد معمولی ترین فعالیت های روزانه مهم است. به عنوان مثال، در مورد نحوه نوشتن حروف، نحوه کار آنها با نقاشی ها شرایط واقعیچگونه صبح دقیقاً ساعت هشت باید بیایید ، چگونه گزارشات را پر کنید و با حسابداری چای بنوشید.
روزها در بسیاری از شرکت ها برگزار می شود درهای باز. در چنین رویدادهایی باید پرسید سوالات درست: نه در مورد عملکرد بالا و یک هدف بزرگ، بلکه در مورد روتین، ترتیب کارها.
ما در مورد بسیاری از حرفه ها تصور مبهمی داریم. بهتر است کار را بهتر بشناسید تا اینکه چندین سال وقت بگذارید و با تضاد انتظار و واقعیت مواجه شوید.
همچنین مهم است که سلامت باید با شرایط کار مطابقت داشته باشد. می توان فهمید که آیا یک کودک فقط در شرایط جنگی یا حداقل در طول کشش خواهد کشید یا نه گفتگوی صریحبا نماینده این حرفه
4. گزینه های مطالعه در شهرها و کشورهای دیگر را بیابید
اغلب ما حتی شک نمی کنیم که کجا و با چه کسی می توان کار کرد، ما نمی دانیم که چه تخصص هایی در دانشگاه ها حتی در شهرهای همسایه وجود دارد، نه از دانشگاه های آن طرف کشور. و کاملا بیهوده
وقتی زمان انتخاب این بود که چه کسی باشم، من فقط 15 سال داشتم. در شهر من تحصیل در رشته تخصصی که آرزویش را داشتم غیرممکن بود و مدرسه نمای متفاوتی داشت. برای ورود باید به مدرسه دیگری منتقل می شد، طبق برنامه خاصی درس می خواند، چند صد کیلومتر سوار می شد تا شهر دیگری می رفت و مدارک ارائه می کرد. من نمی‌توانستم این کار را انجام دهم و والدینم گیج نشده بودند، در نتیجه از بین مشاغلی که در نزدیکی وجود داشت، حرفه‌ای را انتخاب کردم. من تقریبا 30 ساله هستم، هنوز پشیمانم.
نستیا، کپی رایتر
البته این پیاده روی در پارک لذت بخش نیست، دور نگه داشتن دانش آموز دشوارتر است. اما اگر حرفه ای برای زندگی باشد ارزشش را دارد.
5. آزمون های راهنمایی شغلی را فراموش کنید
به خصوص در مورد آنهایی که در اینترنت پراکنده هستند. آنها بر اساس سؤالات پیش پا افتاده هستند و تعداد زیادی از حرفه ها را در نظر نمی گیرند. انتخاب آینده بر اساس آزمون متوسط زمانی که اصلا نمی دانید چه کاری انجام دهید، ناامید کننده است.
6. درس مورد علاقه خود را در مدرسه با حرفه خود اشتباه نگیرید.
منطق استاندارد: ریاضیات خوب است - برو به عنوان "کامپیوتر" درس بخوان، ادبیات خوب است - فیلولوژیست، اگر چیزی را دوست نداری - پس بیا برویم پیش مدیر، آنجا امتحان دولتی واحد در مطالعات اجتماعی است.
این دانش باید متناسب با هدف باشد، نه اینکه شغلی را بر اساس دانش انتخاب کند.
لازم است حرفه ای را انتخاب کنید که کودک در آن کسب درآمد کند، نه یک موضوع مورد علاقه. شاید کودک معلم، دفتری راحت و زیبا را دوست داشته باشد مواد بصری، و در این حرفه چیزی مانند آن وجود نخواهد داشت.
7. شما را مجبور نکنید که به دانشگاه بروید
اگر کودک هنوز تصمیم نگرفته است که چه کسی باشد، به او زمان و فرصت دهید تا فکر کند که چه کسی شود. هیچ چیز (به جز ترس بچه ها از ارتش) مانع از آن نمی شود که چند سال بعد از مدرسه کار کنند و با آنها آشنا شوند. زندگی واقعی، وقت خود را به دوره های آموزشی و خودشناسی اختصاص دهید. اگر نمی توانید بعد از دبیرستان درس نخوانید، دانشگاه را امتحان کنید. در آنجا امتحانات ساده تر است، هزینه تحصیل کمتر است و حرفه تمام شده سریعتر از آب در می آید.
مامانم مرا مجبور کرد به یک دانشکده فنی بروم (در 15 سالگی حق رای نداشتم) که خیلی از آن راضی نبودم، بنابراین تمام تلاشم را کردم تا اخراجم کنم. نتیجه نداد. من خودم بعد از دانشگاه قبلاً دانشگاه و رشته تخصصی را انتخاب کرده ام. حالا پشیمان نیستم بعد از کالج، من را برای تمرین در AvtoVAZ فرستادند. در سن 18 سالگی از قبل موقعیت و حقوق عادی داشتم.
ماریا، مدیر
شوق به هیچ چیز خوبی منجر نمی شود. اغلب یک دیپلم فقط یک تکه کاغذ است که پشت آن حتی یک گرم دانش و مهارت وجود ندارد. اما چندین سال مرده وجود دارد و صدها هزار هزینه شده است.
8. شما را مجبور به اتمام تحصیل نکنید
در دوره 18 تا 23 سالگی، فرد به شدت رشد می کند، این سن شکل گیری است. گاهی اوقات چشم باز می شود و دانش آموز متوجه می شود که کار خود را انجام نمی دهد: او تخصص جالب تری پیدا می کند، متوجه می شود که هدفش چیست. به عنوان یک قاعده ، این قبلاً یک انتخاب آگاهانه تر از تصمیم دانش آموز دیروز است ، چنین چرخشی مزایای بیشتری نسبت به دریافت کسل کننده دیپلم به همراه خواهد داشت ، زیرا "وقتی شروع کردید ، تمام کنید".
بعد از کلاس نهم معلم کلاس درسبه مادرم توصیه کرد که مرا به یک دانشکده فنی بفرستد. والدین من واقعاً انتخاب نکردند، اما من را به یک مدرسه ساخت و ساز فرستادند، زیرا همه همکاران مادرم از آن فارغ التحصیل شدند. به من گفته شد که اصلی ترین چیز گرفتن دیپلم است. من متواضعانه موافقت کردم. چهار سال خسته بود. پس از آن، او به طور مستقل تصمیم گرفت تحصیلات عالی را در تخصص دیگری دریافت کند. والدین موافقت کردند، اگرچه گفتند: "آیا واقعاً بیهوده است که شما چهار سال است که بیاموزید؟"
آنتون، طراح
دیپلم تحصیلات و چند سال تحصیل قرارداد مادام العمر نیست. همه چیز در هر لحظه قابل تغییر است. فراموش نکنید که این را به کودکی بگویید که مطمئن نیست انتخاب خود را انجام داده است.
چک لیست والدین دلسوز
به طور خلاصه در مورد اقداماتی که برای کمک به کودک باید انجام داد:
- بر انتخاب خود اصرار نکنید و بگذارید کودک تصمیم بگیرد که چه کاری انجام دهد.
- بگو الان به چه حرفه هایی نیاز است.
- حرفه‌هایی را پیشنهاد کنید که به کودک علاقه‌مند باشد، نه آنهایی که با آزمون یا نمره در یک مجله تحریک می‌شوند.
- تا حد امکان در مورد حرفه های مختلف اطلاعات بدهید.
- راه حل های غیر بدیهی را نشان دهید: تخصص هایی که در زمینه شما شنیده نشده است.
- به خاطر مدرک تحصیلی را مجبور نکنید: بهتر است چند سالی را صرف تصمیم گیری کنید و سپس حرفه ایده آل را پیدا کنید.
آیا پدر و مادرت به شما در انتخاب کمک کردند؟
دولت موسسه تحصیلیمنطقه اومسک
برای کودکان بی سرپرست و بدون سرپرستی والدین
"یتیم خانه زاویالوفسکی"
برنامه
در مورد راهنمایی حرفه ای دانش آموزان
در شرایط یتیم خانه
"من و حرفه ام"
(برای کلاس هایی با کودکان 14 تا 16 ساله به مدت 1 سال)
کمک به مربیان
توسعه یافته توسط:
پاشوتا آنا الکساندرونا
معلم اجتماعی
KOU "یتیم خانه زاویالوفسکی"
1. یادداشت توضیحی…………………………………………………..4
2. طرح موضوعی……………………………………………………………….
4. مراجع……………………………………………………………………………………………
5. پیوست شماره 1…………………………………………………………………………………………….
یادداشت توضیحی
شرایط مدرن اقتصادی، اکولوژیکی و اجتماعی-فرهنگی زندگی در جامعه ما مستلزم تغییر در اولویت‌های اهداف آموزش و پرورش به سمت اجرای کاملتر کارکردهای توسعه است. در این راستا، عملکردهای هدایت شغلی به طور پیوسته در حال گسترش است. این نه تنها به عنوان وسیله ای برای معرفی یک فرد به یک گونه خاص عمل می کند فعالیت کارگریبلکه به عنوان مهمترین عامل در تربیت خصلتهای مهم اجتماعی در او، رشد همه جانبه اوست.
نوجوانی آخرین دوره اقامت اکثریت کودکان بدون مراقبت والدین است یتیم خانه. یک نوجوان آینده خود را فقط در آن می بیند به طور کلی، خیال پردازی می کند، خود را به عنوان متخصص در یک حرفه خاص معرفی می کند، اما هنوز در انتخاب حرفه ای خود دستورالعمل های روشنی ندارد. خود تعیین مکانیسم اصلی برای شکل گیری شخصیت است که شامل انتخاب آگاهانه شخص برای مکان خود در سیستم است. روابط اجتماعی. از طریق انتخاب یک حرفه، یک کودک یتیم مکان زندگی و سیستم روابطی را که در آن احساس اهمیت می کند تعیین می کند.
تجزیه و تحلیل نتایج یک نظرسنجی از دانش آموزان 14-16 ساله نشان داد که 90٪ از پاسخ دهندگان هنوز تصمیم نگرفته اند یا انتخاب حرفه ای خود را دشوار می دانند. وظیفه آموزش و پرورش سازماندهی است شرایط خاصبرای اطلاعات در مورد دنیای حرفه ها برای این منظور برنامه "من - و حرفه من" ساخته شد که مسیر اصلی آن شکل گیری است جهت گیری های ارزشی، مدل سازی آینده شما، استانداردهای ساختمانی در فرم تصویر کاملحرفه ای. اجرای آن باید به اجتماعی شدن دانش آموزان و همچنین ایجاد انگیزه پایدار برای آنها برای انتخاب آرزوهای حرفه ای آینده خود کمک کند.
این برنامه طراحی شده است به مدت 1 سال (27 ساعت)، شامل 4 بلوک:
1 بلوک "در جستجوی شغل شما."
2 بلوک "من یک حرفه ای هستم."
بلوک 3 "دنیای آموزش حرفه ای".
بلوک 4 "آماده سازی برای اقدامات در بازار کار".
همه بلوک ها به هم مرتبط هستند و به اجرای کامل اهداف و مقاصد کمک می کنند.
هدف:آگاهی دانش آموزان از نیات، علایق، تمایلات حرفه ای خود برای سازگاری اجتماعی موفق در جامعه.
^ اهداف اصلی این برنامه عبارتند از:
مطالب را به دانش آموزان اطلاع دهید فعالیت حرفه ایو شرایط کار، الزامات حرفه و شخصیت؛
ایجاد میل برای عزت نفس کافی، خودآموزی و خودمختاری حرفه ای؛
آموزش مقایسه ادعاها، فرصت ها و خواسته های خود با الزامات حرفه برای سلامت، دانش، ویژگی های شخصی;
برای آشنایی کامل با دنیای حرفه ها، انتخاب رشته های خاصی از فعالیت های کارگری را توصیه می کند.
^ نتایج پیش بینی شده:
یاد بگیرند خودشان را پیدا کنند ویژگیهای فردی، برای تعیین تمایلات شخصی آنها، سطح خودآگاهی افزایش می یابد.
دانش نظری کامل لازم برای فعالیت های حرفه ای را خواهد داشت.
سطح کوشش و کارایی افزایش خواهد یافت.
آگاهانه یک حرفه را با در نظر گرفتن امکانات - فردی، روانی، فیزیولوژیکی انتخاب کنید.
آمادگی روانی برای فعالیت کارگری شکل خواهد گرفت.
پرسشنامه برای شناسایی آمادگی دانش آموزان برای انتخاب حرفه (V.B. Uspensky)؛
پرسشنامه برای شناسایی سطح کوشش و عملکرد؛
تشخیص ویژگی های اخلاقی و کاری دانش آموز؛
پرسشنامه علایق تشخیصی افتراقی (DDO)؛
پرسشنامه "نقشه علایق"؛
تکنیک L.A. یوایشی.
پشتیبانی روش شناختی از برنامه
تمرین های هدایت شغلی در یک توالی منطقی خاص ساخته می شوند. از تمرین‌های ساده‌تر، که بیشتر ماهیت مقدماتی دارند، تا تمرین‌هایی که شامل عناصر خودشناسی است، و سپس تمرین‌هایی که به شما امکان می‌دهند چشم‌اندازهای پیشرفت حرفه‌ای و شخصی را به طور کامل الگوبرداری کنید.
اجرای برنامه بر اساس موارد زیر است اصول تربیتی:
رویکرد شخص محور؛
انطباق طبیعی؛
انطباق فرهنگی؛
داوطلبانه؛
سیستماتیک، سازگار و روشن؛
آزادی انتخاب تصمیمات و استقلال در اجرای آنها.
روشهای متقاعدسازی (توضیح شفاهی، متقاعدسازی، تقاضا)؛
روش های سازماندهی فعالیت ها (آموزش، تمرین، نمایش، تقلید، تکلیف)؛
روشهای تحریک رفتار (تحسین، تشویق، ارزیابی متقابل).
کلاس های راهنمایی شغلی برگزار می شود به شکل:
بازی ها؛
کارگاه خودشناسی;
سوال کردن
مکالمات گروهی؛
بحث ها
مشاوره فردی و گروهی
شرایط اجرای برنامه
حضور بصری و مطالب آموزشیبا توجه به موضوع
ایجاد فضایی از آسایش و دوستانه و رازداری.
از نظر مالی - پشتیبانی فنی: دستگاه چند رسانه ای، لوازم التحرير.
در دسترس بودن بسته KIM.
^ طرح موضوعی
1 بلوک
| № | موضوع درس | هدف | محتوا |
| دوره عملی: "در جستجوی حرفه خود" |
|||
| 1. | "راه هایی که ما انتخاب می کنیم" | به نوجوانان آموزش دهید که ویژگی های اصلی این حرفه را برجسته کنند: تحصیل؛ به دست آوردن رفاه مادی؛ همزمانی علایق، خواسته ها، فرصت ها و توانایی ها. | 1. آشنایی با مفاهیم اولیه دوره. 2. گفتگو در مورد لزوم در نظر گرفتن تمایلات در مورد انتخاب یک حرفه. 3. مطالعه مفاهیم اساسیراهنمایی شغلی 4. جمع بندی. |
| 2. | «دنیای حرفه ها و جایگاه شما در آن. طبقه بندی اجمالی حرفه ها بر اساس E.A. کلیموف. | برای آموزش نحوه حرکت در دنیای پیچیده حرفه ها، برجسته کردن و تمایز مشروط پنج حوزه موضوعی فعالیت حرفه ای، سه هدف اصلی کار، چهار وسیله اصلی کار و چهار شرایط اساسی کار. | 1. آشنایی با طبقه بندی فیگوراتیو مشاغل و ساخت طرح «طبقه بندی مشاغل» در حین گفتگو. 2. ترسیم "فرمول" از خود حرفه آینده- رویاها 3. کارگاه. |
| 3. | "به دنیای حرفه ها - طبق قطب نما." | دانش را در مورد دنیای حرفه ها گسترش دهید. | 1. تجزیه و تحلیل کلمات قصار برای درس. 2. گفتگو در مورد گرایش حرفه ای. 3. تکمیل پرسشنامه جی هالند. با فرهنگ لغت حرفه ها کار کنید. 4. تفسیر و بحث مشترک نتایج. 5. جمع بندی. |
| 4. | "انسان و حرفه". | گرایش های دانش آموزان را آشکار کنید انواع مختلففعالیت انسانی | 1. درس در قالب برنامه تلویزیونی برگزار می شود. 2. توزیع نقش ها. 3. ملاقات با نمایندگان حرفه های مختلف(کارگردانان، خبرنگاران، مجریان برنامه، طراحان گرافیک، هنرمندان، صدابرداران) |
| 5. | "استراتژی انتخاب حرفه ای". | آموزش راهبردهای انتخاب حرفه؛ تجزیه و تحلیل اشتباهات احتمالیهنگام انتخاب شغل | 1. آموزش استراتژی انتخاب. 2. اشتباهات مرتبط با انتخاب شغل. 3. اطلاعات در مورد وضعیت فعلی بازار کار، در مورد فضای آموزشی حرفه ای منطقه. 4. تعمیر مواد. نظرسنجی |
| 6. | "حاضر". | به آگاهی از لحظات خاص فعالیت حرفه ای کمک کنید. | 1. در یک تمرین بازی، بحث در مورد برخی از ویژگی های یک حرفه خاص مورد بررسی سازماندهی می شود. |
| 7. | "حرفه با حرف ...". | دانش جهان را گسترش دهید کار حرفه ایو دانش موجود در مورد حرفه ها را به روز کنید. | 1. کودکان در یک دایره یک حرفه را برای یک حرف مشخص می نامند. 2. اگر حرفه ای نامفهوم نامیده می شود، ارائه دهنده می خواهد توضیح دهد که چه چیزی در خطر است. |
| 8. | "بیشترین...". | سطح گرایش را در دنیای کار بالا ببرید. | 1. خصوصیات غیرمعمول حرفه ها ارائه می شود و فرزندان نیز به نوبه خود باید مشاغلی را نام ببرند که به نظر آنها برای این ویژگی مناسب تر است. 2. اگر کسی شک دارد که «بیشترین» نام برده شده است، می توانید سؤالات روشنگری بپرسید. 3. بحث (در حین بحث می توانید مشخص کنید که کدام حرفه را می توان حرفه پولی دانست). |
| 9. | "حرفه - تخصص." | افزایش سطح آگاهی دانش آموزان از مفاهیمی مانند تخصص در چارچوب یک حرفه خاص. | 1. چگونگی ارتباط مفاهیم حرفه و تخصص را توضیح می دهد. 2. میزبان حرفه ها را صدا می کند، بچه ها تخصص های مربوط به این حرفه را تعیین می کنند. 3. بحث. |
2 بلوک
| № | ^ موضوع درس | هدف | محتوا |
| دوره عملی: "من یک حرفه ای هستم" |
|||
| 1. | ما رویای یک حرفه آینده را داریم. | برای ایجاد آمادگی در بین اعضای گروه برای انتخاب آگاهانه مستقل حرفه. | 1. تمرین "سلام کردن". 2. هر شرکت کننده چیز مورد علاقه و کم علاقه خود را نام می برد. 3. تمرین "توپ به علاوه حرفه یا چه کسی می تواند حرفه های بیشتری را نام برد؟" 4. همه در یک دایره نشسته چشمان خود را می بندند و با گوش دادن به خواسته های خود سعی می کنند آینده حرفه ای، موقعیت در جامعه و محیط نزدیک را تصور کنند. 1.5 دقیقه داده می شود. موسیقی آرام و دلنشین روشن است. 5. هر یک از اعضای گروه برداشت های خود را به اشتراک می گذارند. 6. مجری مطالب گفته شده را خلاصه می کند. او می گوید که هر یک از اعضای گروه رویای خاص خود را دارند، هدفی که باید به آن رسید. 7. هرکس انتظارات و نگرانی های خود را بیان می کند. |
| 2. | "پنج قدم". | افزایش آمادگی دانش آموزان برای اولویت بندی در برنامه ریزی زندگی و آینده شغلی خود. | 1. بازی به صورت دایره ای انجام می شود. 2. مجری گروه را دعوت می کند تا هدف حرفه ای جالبی را تعیین کند (رفتن به مدرسه، کاریابی). 3. پیشنهاد می شود مشخص شود که چه نوع آدم خیالی باید به این هدف برسد. 4. شرکت کنندگان باید ویژگی های اصلی آن (موفقیت، وضعیت مالی و موقعیت اجتماعی) را نام ببرند. |
| 3. | "تله - تله." | افزایش آگاهی از موانع احتمالی برای اهداف حرفه ای. | 1. همراه با گروه، یک هدف حرفه ای خاص تعیین می شود. 2. یک داوطلب در گروه مشخص می شود که «نماینده» یک فرد خیالی است. 3. هر شرکت کننده باید بیاید این فردموانع در راه رسیدن به هدف حرفه ای او. 4. گزینه هایی برای غلبه بر مشکلات مورد بحث قرار می گیرد. 5. هر شرکت کننده مشکلات و راه های غلبه بر آنها را برجسته می کند. |
| 4. | "سه سرنوشت..." | به دانش آموزان کمک کنید تا درک کنند که معانی اصلی زندگی کاری در رابطه با کلیشه های مختلف مردم چیست. | 1. یک کارگر سخت، یک "تنبل برجسته"، "متوسط بودن شگفت انگیز" برای بازدید دعوت می شوند. 2. همه برای درک بهتر این افراد برای مهمانان سوالاتی مطرح می کنند. 3. شخصیت های اصلی در مورد سرنوشت خود صحبت می کنند. 4. بحث (چه کسی شادتر است، چه نقش هایی بازی شد). 5. ملاک کارگر، تنبل، حد وسط مشخص می شود. |
| 5. | بیایید در مورد ارزش های زندگی صحبت کنیم. | به درک ارزش های زندگی کمک کنید. | 1. 30 سوال در مورد موضوع از قبل آماده شده است. دانش آموزان به سوالات پاسخ می دهند. 2. ارزش های جوانان ارائه می شود، متشکل از 15 موقعیت. این تمرین پاسخ افراد شاغل در 20 سالگی را بررسی می کند که فارغ التحصیل دبیرستان هستند و کالج را تکمیل نکرده اند و مشاغلی را انتخاب کرده اند که به توانایی و هوش متوسطی نیاز دارد. وقتی از جوانان پرسیده شد که چه انتظاراتی از کار دارد، جوانان به 15 موقعیت پاسخ دادند. 3. وظیفه پیشنهاد شده است - ترتیب دادن این موقعیت ها به ترتیبی که، همانطور که به نظر می رسد، معاصران این کار را انجام می دهند. 4. جدولی پر می شود که در آن شاخص های فردی همه گروه ها وارد می شود. 5. بحث وجود دارد. |
| 6. | "چشم انداز من از حرفه آینده". | انتخاب شغل آگاهانه را تشویق کنید. | 1. 10-12 حرفه ارائه می شود. مجری با هر یک از مشاغل انتخاب شده تماس می گیرد و می گوید: "او را به من نشان بده؟". همه به کسی که برای این حرفه مناسب تر است اشاره می کنند. 2. سخنرانی در میکروفون. نماینده یکی از موسسات آموزشی پیشنهاد می دهد تا حرفه ای ارزشمند را بدست آورید. شنوندگان می توانند در پایان ارائه سوال بپرسند. همه اعضا به نوبت نمایندگی می کنند. 3. بحث در مورد مشاغل ترجیحی. |
| 7. | "من موفق خواهم شد!" | رفتار قاطعانه را تمرین کنید. | 1. میزبان پیشنهاد می کند که مصاحبه ای با کمیته پذیرش انجام دهد، که تصمیم می گیرد در یک موسسه آموزشی ثبت نام کنید یا خیر. کمیته انتخاب متشکل از سه نفر است. 2. رفتار و گفتگوی متقاضی با کمیسیون و همچنین اقدامات (بازی) اعضای «کمیته پذیرش» مطرح می شود. |
| 8. | "مشکلی نیست!" | به آگاهی از برنامه های حرفه ای آنها کمک کنید. | 1. گروه به دو نفر تقسیم می شود: معلم یک نوجوان است. 2. وظیفه: گفتگو با مربی، متقاعد کننده از مصلحت برنامه های حرفه ای آنها. |
| 9. | "دیدگاه حرفه ای شخصی (BOB)". | یک دیدگاه حرفه ای شخصی را ترسیم کنید. | 1. پیشنهاد شده است جزوهبا عنوان BOB، متشکل از 14 خط. هر ردیف یک جزء از طرح LPP است. 2. گروه به جفت تقسیم می شود ، سپس برای هر جزء پیشنهاد می شود یک سؤال ارائه شود / 3. هر گروه سؤال را می خواند، بقیه حدس می زنند که این سؤال به کدام مؤلفه LPP مربوط می شود. 4. بحث در مورد نتایج. |
3 بلوک
| № | ^ موضوع درس | هدف | محتوا |
| |
|||
| 1. | "دنیای آموزش حرفه ای". | با سیستم آموزش حرفه ای آشنا شوید. | 1. سطوح تحصیلی (عمومی، تحصیلات حرفه ای)، طبقه بندی. 2. اشکال آموزش حرفه ای. 3. دولتی و غیر دولتی موسسات آموزشی. |
| 2. | "راههای اساسی برای ادامه تحصیل پس از فارغ التحصیلی". | آشنایی با موسسات آموزشی حرفه ای منطقه. | 1. آشنایی با موسسات آموزشی حرفه ای منطقه. 2. روش پذیرش در موسسات آموزشی. 3. تقاضا در بازار کار. |
| 4 بلوک |
|||
| 3. | «کجا و چگونه به دنبال اطلاعات در مورد کارگران و مکان های آموزشی». | دانش آموزان را در مورد مشاغل خالی موجود، بازار کار آگاه کنید. | 1. منابع اطلاعاتی اصلی در مورد مشاغل خالی. 2. رسانه های جمعی. 3. خدمات عمومیاستخدام. 4. اطلاعیه های کاریابی. 5. جستجوی شغل با استفاده از تلفن. |
| 4. | چگونه خود را به درستی برای اقدام در بازار کار آماده کنید. | برای ارتقاء آگاهی از خصوصیات شخصی و کاری خود. | 1. چگونه به درستی با جستجوی کار هماهنگ شویم. 2. قوانینی برای تأثیر مثبت بر کارفرما. 3. نگرش هایی که مانع موفقیت در موقعیت های شغلی می شود. |
| 5. | نحوه تهیه صحیح اسناد | نحوه انتخاب و تنظیم اسناد استخدامی را به پاسخ دهندگان آموزش دهید. | 1. مدارک رسمی ارائه شده به کارفرما. 2. تهیه اسناد، ثبت نام. 3. اصول اولیه پر کردن برگه شخصی برای سوابق پرسنلی. 4. تدوین یک زندگینامه. |
| 6. | "فناوری مصاحبه موثر". | بگو درباره ی قوانین عمومیانجام یک مصاحبه موثر | 1. آماده شدن برای مصاحبه. 2. ملاقات با کارفرما. 3. اصول اولیه انجام یک مکالمه کاری. 4. ایجاد تماس. 5. گوش دادن. 6. برهان - تظاهرات. 7. پاسخ به سوالات. |
| 7. | "من اینجام!" | افزایش آمادگی برای مصاحبه | 1. روند بازی شامل مراحل زیر است: قبولی در مصاحبه شغلی پیشنهاد می شود. هر شرکت کننده قوانین رفتاری متقاضی را در حین استخدام می نویسد. صحنه مصاحبه پخش می شود (متقاضی و رهبر). بقیه شرکت کنندگان ارزیابی می کنند که اقدامات آنها چقدر درست است. بحث، قوانین شناخته شده برجسته شده توسط D. Carnegie. |
| 8. | "حرفه من". | ارتقای آگاهی از موارد ضروری کیفیت های حرفه ای | 1. پویایی "رشد" یک کارمند جدید در تیم، مشکلاتی که در راه است. 2. ویژگی های اصلی کاری یک فرد. 3. نکات مفید برای حفظ شغل و ایجاد شغل. |
| 9. | "ساعت ستاره ای..." | برای کمک به دانش‌آموزان برای درک بهتر معانی شخصی اولیه یک فعالیت حرفه‌ای خاص برای یک فرد و ارتباط این معانی با ایده خود از شادی. | 1. "لذت" های مختلف زندگی و کار، معمول ترین برای نمایندگان گروه های مختلف حرفه ای، مورد بحث قرار می گیرد. 2. شرکت کنندگان به نوبت در مورد ایده های خود در مورد "بهترین ساعت" یک حرفه خاص صحبت می کنند. |
^ محتوای برنامه
مسدود کردن
هدف:تعیین سطح رشد توانایی های عمومی دانش آموزان؛ آشنایی با دنیای حرفه ها
محتوا:یادگیری مفاهیم اولیه دوره. تعریف گرایش حرفه ای تعمیق دانش در مورد مزاج؛ تجزیه و تحلیل عامل طبیعی برای خودتعیین حرفه ای. ساخت طبقه بندی مشاغل. آموزش راهبردهای انتخاب حرفه. اطلاع رسانی در مورد بازار کار در خارج از کشور دور و نزدیک، در مورد امکان کسب حرفه در موسسات آموزشی موجود. خود تحلیلی آمادگی برای شروع حرفه ای.
^ مسدود کردن
هدف:تحکیم نیات و نگرش های حرفه ای دانش آموزان برای تعیین سرنوشت بعدی.
^ مسدود کردن
هدف:مقدمه ای بر سیستم یادگیری
^ مسدود کردن
هدف:اطلاعات بازار کار
منابع
A.P. Chernyavskaya "مشاوره روانشناسی برای راهنمایی حرفه ای". - M.: انتشارات VLADOS - PRESS، 2003. - 96 ص.
E.A. کلیموف "فرد در حال توسعه در دنیای حرفه ها". - Obninsk: انتشارات چاپگر، 1993.
چگونه "من" خود را بسازیم (تحت سردبیری V.P. Zinchenko). - م .: پداگوژی، 1991. 136 ص.
کلیموف E.A. "روانشناسی - مشکلات آموزشیمشاوره حرفه ای - م.: دانش، سرور. معلم. و روانی
پریاژنیکوف N.S. "تمرینات هدایت شغلی بازی. ابزار. - M .: انتشارات "موسسه روانشناسی عملی"، Voronezh: NPO "MODEK"، 1997. - 56 ص.
حمایت روانی برای انتخاب حرفه. راهنمای علمی - روش شناختی.L.M. میتین، L.V. Brendakova (تحت سردبیری دکتر روانشناسی L.M. Mitina). - M.: روانشناسی مسکو - نهاد اجتماعی، 1998. - 184 ص.
Sychugova O.A. «توانبخشی حرفه ای ایتام و معلولان در هنرستان فنی حرفه ای. تجربه تحقیق تجربی. - م.: اد. خانه " کتاب درسی جدید"، 2003. - 80 ص.
Maheeva O.A.، Grigorieva E.E. "من یک حرفه را انتخاب می کنم: برنامه جامعخود تعیین حرفه ای فعال دانش آموزان. - M: UTs "Perspective"، 2002. - 52 p.
ادبیات برای معلمان:
G.V. رضاپکین "آمبولانس در انتخاب حرفه. راهنمای عملی برای معلمان و روانشناسان مدرسه. م.: پیدایش، 2004. - 48 ص.
بخور استاروبین " آموزش حرفه ایافراد با عقب ماندگی ذهنی: روش. کمک هزینه - M.: Publishing House - in NTs ENAS, 2003. - 120 p.
بازی ها - یادگیری، آموزش، اوقات فراغت ... (ویرایش V.V. Petrusinsky). - م .: مدرسه جدید / 1994. - 368 ص.
کلیموف E.A. "روانشناسی خودتعیین حرفه ای. – شماره روستوف:
پریاژنیکوف N.S. «خودتعیینی حرفه ای و شخصی. - M .: انتشارات "موسسه روانشناسی عملی"، ورونژ: NPO "MODEK"، 1996. - 256 ص.
ادبیات برای کودکان:
M. Bendyukov، I. Solomin، D. Cherneiko کتابچه راهنمای خودآموز "راه آینده" برای مبتدیان.
راه موفقیت اطلاعات و مواد مرجع. - ندیم، YNAO. GU CZN، 2002. - 16 ثانیه
فن آوری. راهنمای شغلی: آزمون ها/تست. - مقایسه آی پی عارفیف. - M.: انتشارات - در NTs ENAS، 2005. - 96 ص.
کلیموف E.A. نحوه انتخاب حرفه: کتاب. برای دانش آموزان - م.، 1990.
Proschichkaya E.N. انتخاب یک حرفه: معلمی. کمک هزینه هنر کلاس میانگین ssh - م.، 1991
پریاژنیکوف N.S. تمرین های هدایت شغلی - م.، 1371
Ruvinsky L.S., Khokhlov S.I. نحوه تربیت اراده و شخصیت: شاهزاده. برای دانش آموزان. - م.، 1986
برای تحصیل به کجا برویم؟ - منطقه GU TsZN منطقه اومسک. – 2003
برنامه شماره 1
پرسشنامه
برای شناسایی آمادگی دانش آموزان برای انتخاب یک حرفه
(تهیه شده توسط پروفسور V.B. Uspensky)
هدف:تعیین آمادگی دانش آموزان برای انتخاب حرفه
^ پیشرفت:از دانش‌آموزان دعوت می‌شود عبارات زیر را مطالعه کرده و موافقت یا مخالفت خود را با پاسخ «بله» یا «خیر» بیان کنند.
1. شما قبلاً حرفه ای را کاملاً انتخاب کرده اید.
2. انگیزه اصلی انتخاب منافع مادی.
3. در حرفه ای که انتخاب می کنید، همان روند کار شما را جذب می کند.
4. شما یک موسسه آموزشی را انتخاب می کنید زیرا دوستان شما برای تحصیل به آنجا رفته بودند.
5. محل تحصیل را به دلیل نزدیک بودن به منزل انتخاب می کنید.
6. اگر نمی توانید در موسسه آموزشی انتخابی خود ثبت نام کنید، گزینه های جایگزین دارید.
7. نشریات مربوط به حرفه آینده خود را مطالعه می کنید.
8. موارد منع مصرفی که برای حرفه انتخابی وجود دارد را می دانید.
9. مهم نیست با چه کسی کار می کنید، مهم این است که چگونه کار می کنید.
10. فکر می کنید در انتخاب حرفه نیازی به عجله نیست، ابتدا باید گواهینامه بگیرید.
11. می دانید که فاقد چه ویژگی هایی هستید که برای حرفه آینده شما مهم است.
12. شما در حال توسعه ویژگی های مهم حرفه ای هستید.
13. آیا قبول دارید که سلامت در انتخاب حرفه تاثیری ندارد.
14. آیا فکر می کنید معلمان انتخاب شما را تایید می کنند؟
15. از جنبه های ناخوشایند حرفه آینده آگاه هستید.
16. موفق شدید قدرت خود را در فعالیت های نزدیک به حرفه آینده خود محک بزنید.
17. در مورد انتخاب حرفه با شما مشورت شد.
18. نکته اصلی در انتخاب حرفه، فرصت ورود به یک موسسه آموزشی است.
19. از شرایط پذیرش در موسسه آموزشی انتخابی اطلاع دارید.
20. از فرصت های شغلی در حرفه انتخابی خود آگاه هستید.
21. مطمئن هستید که نزدیکانتان به شما کمک می کنند تا شغلی پیدا کنید.
22. از درآمدهای احتمالی نمایندگان حرفه انتخابی اطلاع دارید.
23. اگر موفق به ثبت نام در موسسه آموزشی انتخابی خود نشدید، مجددا تلاش خواهید کرد.
24. برای انتخاب صحیححرفه، کلمه "من می خواهم" شما کافی است.
زندگی انسان مجموعه ای از انتخاب های متعدد است. جدی، که آینده به آن بستگی دارد (به عنوان مثال، انتخاب یک شریک زندگی)، و روزمره، خانگی (چه چیزی برای شام بپزیم - یک خورش یا خورش سبزیجات).
حرفه نوعی فعالیت کارگری است که نیاز به آموزش خاصی دارد و معمولاً منبع امرار معاش است.
انتخاب یک حرفه را شاید بتوان به سخت ترین آنها نسبت داد. از این گذشته ، این نیز انتخاب این است که این حرفه در زندگی فرد چه جایگاهی خواهد داشت ، چه چیزی می تواند از او بدست آورد. کار آیندهچگونه ویژگی های تخصص با سایرین ارتباط دارد ارزش های زندگیو برنامه ها، اینکه آیا این حرفه با آنها تداخل خواهد داشت یا خیر.
انتخاب حرفه، از یک سو، نگاهی به آینده است (حداقل نه چندان دور): چه کاری می خواهم انجام دهم، در راه رسیدن به این حرفه با چه مشکلاتی مواجه می شوم؟ و از سوی دیگر، نگاهی به درون خود: چقدر برای غلبه بر موانع برای رسیدن به هدف آماده هستم؟ پذیرفتن راه حل صحیحمهم است که عوامل اصلی مؤثر در انتخاب حرفه را در نظر بگیرید.
بنابراین، از کودکی، یک دختر آرزوی ورود را داشت دانشکده حقوقو به عنوان بازپرس کار کنید. آرزو برآورده شد. تحصیل در موسسه لذت محض است آیتم های جالب، پیش بینی یک کار هیجان انگیز و خارق العاده و لباس پلیس به او می آید. نزدیک به پایان آکادمی، دختر شروع به ایجاد یک خانواده، داشتن بچه کرد. باید بگویم که او همچنین نمی توانست زندگی خود را بدون یک خانواده مرفه و هماهنگ تصور کند. با این حال، حرفه یک بازپرس شامل یک روز کاری نامنظم و شدید، سفرهای مکرر شبانه، سفرهای کاری فوری است. طبیعتا وقت کافی برای خانواده وجود ندارد. در چنین شرایطی ناگزیر تضادی بین این دو به وجود آمد اهداف زندگی. البته، این بدان معنا نیست که همه محققان، زمین شناسان، ناخداهای دریایی مجبور هستند دائماً بین کار و خانواده "در هم پاشیده شوند". با این حال، فرد هنگام انتخاب یک حرفه، ابتدا باید ویژگی های آن را تصور کند مشکلات احتمالی. سپس او می تواند سازش پیدا کند و در نتیجه «گوسفندان در امان خواهند بود و گرگ ها سیر می شوند».
وقتی یک جوان برای خود حرفه ای انتخاب می کند، علاقه دارد نه تنها امروز، بلکه در 10-20 سال آینده حرفه خود را نزد کارفرمایان محبوب کند. به این می گویند ثبات تقاضا برای یک حرفه. همراه با حرفه های "ابدی" - سازنده، پزشک، معلم و غیره، حمل و نقل، صنایع شیمیایی، تکنولوژی بالا، ارتباطات، ارتباطات، حرفه های جدید در تقاطع مشاغل سنتی، مدیریت اقتصادی، حوزه اجتماعی.
فرد در فعالیت هایی که دوست دارد موفق تر است. بنابراین، هنگام انتخاب یک حرفه، باید به آنچه جالب است توجه کنید، چه چیزی باعث لذت می شود. به عنوان مثال، اگر فردی دوست دارد افراد دیگر را سازماندهی کند، به عنوان یک رهبر باشد، به احتمال زیاد، مشاغلی که توانایی کار با یک تیم (مدیر، معلم، مربی) را در بر می گیرد برای او مناسب است.
چه چیزی در انتخاب حرفه تاثیر می گذارد.
چه عواملی در انتخاب یک حرفه خاص توسط افراد تعیین می شود؟ در عمل معلوم می شود که تمایلات در آخر مورد توجه قرار می گیرد، اما نظر والدین تأثیر زیادی دارد. 8 عامل انتخاب حرفه /به گفته E.A. کلیموف/:
1. موقعیت اعضای ارشد خانواده
سالمندانی هستند که مستقیماً مسئول چگونگی پیشرفت زندگی شما هستند. این نگرانی به مسئله حرفه آینده شما نیز کشیده می شود.
2. موقعیت رفقا، دوست دختر
دوستی در سن شما در حال حاضر بسیار قوی است و می تواند تاثیر زیادی در انتخاب حرفه داشته باشد. فقط می توان توصیه کلی کرد: تصمیم درست همان تصمیمی خواهد بود که با علایق شما مطابقت داشته باشد و با منافع جامعه ای که در آن زندگی می کنید مطابقت داشته باشد.
3. جایگاه معلمان، معلمان مدرسه
یک معلم با تجربه با مشاهده رفتار، فعالیت های آموزشی و فوق برنامه دانش آموزان، چیزهای زیادی در مورد شما می داند که از دید غیرحرفه ای و حتی از شما پنهان است.
4. برنامه های حرفه ای شخصی
تحت طرح این موردنظرات شما در مورد مراحل تسلط بر این حرفه تلویحی است.
5. توانایی
اصالت توانایی های فرد را نه تنها باید بر اساس موفقیت تحصیلی، بلکه بر اساس دستاوردهای بیشتر مورد قضاوت قرار داد. انواع مختلففعالیت ها.
6. سطح ادعاها برای به رسمیت شناختن عمومی
هنگام برنامه ریزی مسیر شغلی خود، بسیار مهم است که به واقعی بودن ادعاهای خود توجه کنید.
7. آگاهی
مهم است که مراقب اطلاعاتی باشید که در مورد یک مورد خاص به دست می آورید
حرفه ها تحریف، ناقص و یک طرفه نبودند.
8. گرایش ها
تمایلات در فعالیت های مورد علاقه خود را نشان می دهد، که بیشتر اوقات فراغت صرف آنها می شود. اینها منافعی هستند که با توانایی های خاصی پشتیبانی می شوند.
اشتباهات در انتخاب حرفه
1. انتخاب یک حرفه "برای شرکت"
اغلب یک فرد اطلاعات لازم را ندارد، به اندازه کافی به خود اطمینان ندارد، آماده نیست مسئولیت انتخاب خود را بپذیرد. در چنین شرایطی، انتخاب حرفه "برای شرکت" انجام می شود. مهم نیست چقدر سخت و هیجان انگیز است، باز هم باید تصمیم بگیرید. و در چنین شرایطی، شما می خواهید به کسی نزدیک شوید که به خودش اطمینان دارد، که قبلاً تصمیمی گرفته است و به درستی آن متقاعد شده است. با این حال، این خطر وجود دارد که حرفه ای که به خاطر شرکت انتخاب می شود، مطابق علایق و توانایی های یک فرد نباشد و پس از یک سال و نیم تحصیل در مدرسه، کالج یا دانشگاه، ناامیدی، نارضایتی، تمایل به "شروع دوباره". این امکان وجود دارد که حرفه ای که به این روش انتخاب می شود مناسب شما نباشد. با این حال، باید به خاطر داشت که حرفه ای که دوست شما دوست دارد ممکن است دوست نداشته باشد یا برای شما مناسب نباشد.
2. انتخاب یک حرفه با توجه به تصور بیرونی آن.
برخی از حرفه ها از بیرون بسیار جذاب به نظر می رسند. اما اغلب اوقات یک فرد نمی فهمد که چه غول پیکر است کارهای مقدماتیبرای رسیدن به موفقیت مورد نظر باید انجام شود.
هنگام انتخاب یک حرفه، نباید به جنبه بیرونی و جذاب آن توجه کرد، باید تا حد امکان در مورد محتوای کار یاد گرفت.
3. انتقال نگرش نسبت به شخص به خود حرفه.
این اتفاق می افتد که شما شروع به دوست داشتن یک حرفه می کنید، زیرا در اختیار شخصی است که برای شما جذاب است. و با ورود به چنین تخصصی، مرد جوان کم کم متوجه می شود که علاقه او با علاقه به این حرفه اشتباه گرفته شده است.
4. شناسایی موضوعبا یک حرفه
حتی اگر واقعاً برخی را دوست داشته باشید موضوع مدرسه ای، از این نتیجه نمی شود که کار مرتبط با آن را دوست داشته باشید. بحث عاطفی در مورد اعمال در کلاس یک چیز است قهرمانان ادبیو این کاملاً چیز دیگری است که با خواندن صدها صفحه از متن کتابهایی که هر روز برای انتشار آماده می شوند و اصلاح همه چیز در آنها زندگی می کنند، امرار معاش کنند. اشتباهات املاییو عبارات بد را ویرایش کنید.
نکته اصلی که باید به خاطر داشت این است که موضوع مدرسه هنوز یک حرفه نیست. علاقه به آن به این معنا نیست که کار مرتبط با آن را دوست خواهید داشت.
5. انتخاب صرفا بر اساس اعتبار.
مثلا بعضی از جوانان انتخاب می کنند آموزش اقتصادیبر اساس این ویژگی و آنها این واقعیت را در نظر نمی گیرند که فعالیت در چنین منطقه ای، به عنوان یک قاعده، به ویژگی های خاصی از شخصیت نیاز دارد - به عنوان مثال، وقت شناسی شدید و مقاومت در برابر فعالیت های یکنواخت، یکنواخت، مقاومت در برابر استرس. کارکردن به عنوان حسابدار در بانک به معنای پرداخت میلیونی نیست. بعید است که یک کارمند خوب از کسی که برای تحصیل در رشته اقتصاد رفته است، ظاهر شود، نه به این دلیل که او فقط به چنین فعالیتی علاقه دارد، بلکه به این دلیل که "باحال" است. برعکس هم اتفاق می‌افتد: شخص برای نوعی فعالیت در خود احساس مسلکی می‌کند و می‌خواهد آن را انجام دهد، اما از قصد خود امتناع می‌ورزد، زیرا با توجه به محیط او، این کار معتبر نیست.
در این حرفه مد وجود دارد، مانند بسیاری از پدیده های دیگر زندگی. اما همیشه این دقیقاً شیک نیست که برای شخص شخصاً بهترین یا مناسب باشد. انتخاب یک حرفه، با هدایت مد، کاملاً منطقی نیست. به هر حال، زمانی که فارغ التحصیل شوید و شروع به کار کنید، به احتمال زیاد مد تغییر خواهد کرد.
6. انتخاب با وجود، با وجود چیزی یا کسی.
"والدین و دوستانم می گویند که یک خرس روی گوش من پا گذاشت - خوب، آنها من را روی صحنه خواهند دید، ما خواهیم دید که آنها چه می گویند." موارد بسیار کمی وجود دارد که انتخاب شغل با وجود هر گونه موانع و محدودیت منجر به موفقیت زندگی شود. اگر کسی نقایص گفتاری غیرقابل جبرانی داشته باشد، بعید است تلاش او برای "سرپیچی" از شرایط با تبدیل شدن به یک مجری تلویزیون، به چیزی جز اینکه او را مسخره کند منجر شود. اگرچه در سایر زمینه های فعالیت که چنین الزامات سخت گیرانه ای را بر گفتار شفاهی تحمیل نمی کند، این فرد می تواند موفق شود.
انتخاب یک حرفه موضوعی است که به طور قابل توجهی بر سرنوشت یک فرد تأثیر می گذارد و انجام آن "علی رغم" کسی یا چیزی چندان هوشمندانه نیست. 7. عدم توجه کافی به توانایی های خود.
7. عدم توجه کافی به توانایی های خود.
با یک میل زیاد، با صرف زمان و تلاش زیاد، می توانید حتی در چیزی که مطلقاً هیچ توانایی ندارید متخصص شوید. این فقط بسیار متوسط است. و اگر این تلاش ها در مورد آنچه مطابق با توانایی ها است اعمال می شد، نتایج به دست آمده بسیار بهتر بود.
8. جهت گیری به نظر افراد تصادفی.
اغلب، هنگام انتخاب یک حرفه، نوجوانان با نظرات افرادی هدایت می شوند که تصور بسیار مبهمی از حرفه ای دارند که آنها را به سمت انتخاب سوق می دهند. گاهی اوقات دیگران علاقه زیادی به مشاوره دادن در مورد اینکه چه کسی و چه کسی باشند، هستند، حتی اگر ایده های خودشان در مورد دنیای حرفه ها فقط به قضاوت های کلیشه ای روزمره محدود شود. اصولا بده توصیه صحیحاینکه آیا هر حرفه ای برای یک فرد مناسب است یا نه، فقط می تواند توسط کسی انجام شود که هم او و هم شخص را به خوبی می شناسد.
برای جوانانی که به تازگی مدرسه را به پایان رسانده اند، مسئله انتخاب رشته تخصصی به دلخواه آنها تعیین کننده است. 5 سال تحصیلی آینده را به چه حوزه ای اختصاص دهم؟ وظیفه والدین و معلمان این است که از نوجوان در انتخاب زمینه فعالیت مناسب حمایت کنند تا او را درک کنند دنیای درونی، تا بفهمد چه توانایی هایی دارد.
کودکان نه تنها برای ورود به موسسات آموزشی آماده می شوند سال گذشته تحصیل در مدرسه. این یک فرآیند طولانی و سیستماتیک است که در نتیجه دانش آموز به آن می رسد تصمیم مهمدر مورد حرفه آینده شما
پس از فارغ التحصیلی، نوجوانان با انتخاب سختی از حرفه آینده مواجه می شوند. وظیفه والدین در این مورد اصرار بر ورود به یک مؤسسه دیگر نیست، بلکه گوش دادن به خواسته های کودک است.
از چه سنی باید شروع به فکر کردن به یک حرفه کرد؟
اغلب والدین از سنین پایین فرزندان خود را به محافل مختلف می فرستند. درست است، باید اجازه دهید کودک خودش را امتحان کند زمینههای مختلف. فقط با آزمون و خطا می توانید انتخاب کنید و مشخص کنید که او به چه چیزی علاقه دارد، می خواهد حرفه آینده خود را با چه چیزی مرتبط کند.
هرچه افق کودک گسترده تر باشد، هر چه چیزهای جالب تری را امتحان کند، انتخاب تخصص آینده برای او آسان تر خواهد بود. با این حال، شما نیز نباید خیلی دور بروید. شما نمی توانید کودک را مجبور به نواختن موسیقی یا رقص کنید و او را بیش از حد سنگین کنید. پدر و مادرهایی هستند که از طریق فرزندانشان به رویاهای تحقق نیافته خود می رسند و قصد دارند هنرمند، موسیقیدان یا زمین شناس شوند. نتیجه فقط طرد و اعتراض مداوم خواهد بود، اگر نه اکنون، پس سالها بعد.
تأملات آگاهانه در مورد موضوع تخصص آیندهبا حضور دانش آموزان مدرسه ای از کلاس 7-8. از این سن می توانید شروع به مطالعه اطلاعات در مورد مشاغل مختلف کنید، شاید در عمل یا در حین مشاهده افراد حرفه ای با آنها آشنا شوید.
قوانین اصلی برای انتخاب یک حرفه آینده
این مقاله در مورد راه های معمولیراه حل برای سوالات شما، اما هر مورد منحصر به فرد است! اگر می خواهید از من بدانید چگونه دقیقاً مشکل خود را حل کنید - سؤال خود را بپرسید. این سریع و رایگان است!
سه تا هستند جنبه های مهمدر انتخاب یک تخصص آینده که نوجوانان باید در نظر داشته باشند و هنگام انتخاب با والدین خود در مورد آن صحبت کنند:
- ویژگی های شخصی، علایق، تمایلات کودک، توانایی ها و سرگرمی های او؛
- رشد فیزیکی، وضعیت سلامت، محدودیت ها؛
- تقاضا برای این تخصص در بازار کار، نه تنها در حال حاضر، بلکه در زمانی که او از دانشگاه فارغ التحصیل می شود.
توجه به خواسته ها و توانایی های کودک
در تخصص آینده، فرد باید توانایی ها و استعدادهای خود را به حداکثر برساند. تنها زمانی می توانید از کار لذت ببرید که کاری را که دوست دارید انجام دهید و بدانید چگونه انجام دهید. رفتن به سر کار بدون میل و لحظه شماری تا پایان روز کاری به سختی چشم انداز روشنی برای یک فرد است. فقط علاقه خالصانه به تجارت و نتایج ملموس کار به شما کمک می کند تا حرفه ای شوید.
بگذارید دانش آموز از چیزی که دوست دارد شروع کند، از موضوعی که در آن عملکرد تحصیلی بهتری دارد. شاید دوست داشته باشد زبان های خارجییا ادبیات، این باید نقطه شروع هنگام انتخاب باشد.
شما نمی توانید یک نوجوان را مجبور کنید
فرزند ادامه پدر و مادر است، اما او فردی متفاوت و با استعدادها و علایق خاص خود است، پس باید به او حق انتخاب داد. فقط در صورت شک و تردید در مورد انتخاب یک حرفه، ارزش دارد که جوانب مثبت و منفی را با او ارزیابی کنید تا به او در درک خود کمک کنید.
اگر الان برای تحصیل در رشته ای که مورد پسندش نیست برود و حتی دیپلم بگیرد، بعید است که علاقه ای به کار داشته باشد. متعاقباً او یا او را تغییر می دهد یا به یک تجارت مورد علاقه مشغول می شود و در زمینه حرفه ای ناشناخته باقی می ماند.
جدایی واقعیت و رویا
اغلب تصور ما از یک حرفه خاص تحت تأثیر یک شخص خاص، یک فیلم، داستان های افراد دیگر است.
برای دیدن تخصص "از درون"، باید در زمینه انتخابی کار کنید یا با کسانی که هر روز در آن می چرخند ارتباط برقرار کنید.
افسانه زندگی شگفت انگیز بازیگران فیلم با این درک که این کار سخت و گاهی طاقت فرسا است شکسته می شود. تعداد کمی می توانند درنگ کنند مدت زمان طولانیدر این حرفه، و نام خود را تجلیل کنید. به عنوان یک قاعده، بسیاری در نقش های فرعی باقی می مانند. چگونه بیشتر عزیزمدر مورد جنبه اشتباه حرفه یاد می گیرد، درک خود و خواسته هایش برای او آسان تر است.
چگونه والدین می توانند به فرزند خود در انتخاب حرفه آینده کمک کنند؟
والدین می توانند راهنمایی کنند، اطلاعاتی در مورد این حرفه به نوجوان بدهند، توصیه کنند، اما به هیچ وجه مقتدرانه تصمیم نمی گیرند که فرزندشان در آینده چه کاری انجام دهد. توصیه می شود لحظات غیرقابل درک را با او در میان بگذارید، ترس ها و نگرانی ها را از بین ببرید.
ارزش ارزیابی بازار کار و تقاضا برای تخصص های مختلف را دارد تا نه تنها لذت کار، بلکه پاداش های مادی را نیز دریافت کنید. به یک نوجوان توضیح دهید که انتخاب رشته تخصصی در حال حاضر یک انتخاب نیست و مادام العمر می تواند در طول زمان تغییر کند، اما اکنون باید مسیر درست را انتخاب کنید.
تهیه فهرستی از تخصص های مناسب
باید دایره حرفه ها را بر اساس توانایی ها، علایق و رشد فیزیکی. ریاضیات برای کسی آسان است، و جغرافیا برای کسی آسان است - باید از این شروع کنید. فرصت های تدریس یک حرفه خاص در چندین دانشگاه، هزینه آموزش، مدت زمان آن، رشته های مورد مطالعه و صلاحیت معلمان را ارزیابی کنید. تخصص های مرتبط را در این راستا در نظر بگیرید.
در حالت ایده آل، اگر والدین حتی در دوره راهنمایی متوجه تمایل و توانایی کودک برای یک موضوع خاص شوند، تصمیم گیری در مورد انتخاب حرفه آینده برای چنین کودکانی آسان تر خواهد بود. کسب اطلاعات در مورد تخصص ها
در صورت انتخاب تخصص، می توانید با نمایندگان آن صحبت کنید تا کامل ترین تصویر را از اینکه دقیقاً باید چه کاری انجام دهید و پرداخت کار چقدر خوب است، داشته باشید. شما می توانید به دوره های آمادگی برای ورود به دانشگاه برای یک تخصص خاص بروید. به عنوان یک قاعده، وجود دارد کارگاه هاجایی که می توانید با نمایندگان این حرفه ارتباط برقرار کنید.
آزمون راهنمایی شغلی
به دانش‌آموزان دبیرستانی پیشنهاد می‌شود در آزمون گرایش حرفه‌ای شرکت کنند تا به آنها در انتخاب حرفه کمک کند. این آزمون با همکاری روانشناسان، معلمان و متخصصان پرسنل تدوین شده است. پس از ارزیابی نتیجه، به جوانان چندین گزینه برای تخصص ارائه می شود.
بهترین گزینه این است که پس از آزمون راهنمایی شغلی، روانشناس با کودک صحبت کرده و به او در انتخاب کمک کند حرفه درست. با این حال، آزمایش را می توان در خانه، از طریق اینترنت نیز انجام داد. در هر صورت جای فکر می دهد و شبهات را از بین می برد و کسی را شگفت زده می کند.
بررسی وضعیت بورس کار
ارزش تحلیل بازار کار را دارد این لحظهبرای ارزیابی اینکه چه تخصص هایی مورد تقاضا هستند و به خوبی پرداخت می شوند. می توانید سعی کنید برای آینده پیش بینی کنید - چه حرفه هایی در 5-10 سال بیشترین تقاضا را خواهند داشت، آنچه کارشناسان در این مورد می گویند را بخوانید. خدمات پرسنلی. وضعیت بازار هر سال تغییر می کند و متخصصانی که امروزه مورد تقاضا هستند پس از مدتی به دلیل اشباع بیش از حد بازار غیر ضروری می شوند.
اشتباهات رایج در انتخاب حرفه
- شما نمی توانید فکر کنید که یک حرفه چیزی دائمی برای زندگی است. اغلب افراد حرفه یا تخصص خود را به طور چشمگیری تغییر می دهند، برخی حتی بیش از یک بار.
- آفرین. زمان تغییر می کند، و با آنها ایده ها در مورد حرفه ها. تخصص های جدید وجود دارد، کارهای معتبر پرداخت می شود. شما باید تنها با احساس درونی و توانایی های خود هدایت شوید. اگر کودکی حرفه ای را انتخاب کند که در آن بازار کار از قبل اشباع شده است، می توان حرفه های مرتبط یا محدودی را در نظر گرفت که تقاضای بیشتری دارند.
- انتخاب پدر و مادر را بدون قید و شرط بپذیرید، راه سلسله را دنبال کنید. فقط علاقه و عشق به این حرفه باعث می شود که یک فرد با حرف بزرگ متخصص شود. انتخاب باید به دانش آموز سپرده شود.
- حرفه خود را "برای شرکت" انتخاب کنید، "همه رفتند، و من رفتم." بیش از حد به نظرات دیگران تکیه نکنید.
- درک ناقص و سطحی این حرفه، اشتیاق فقط به یک طرف آن. لازم است تا حد امکان با جزئیات بیشتر و کاملتر مطالعه شود که فرد در تخصص انتخاب شده چه می کند.
- ایده یک حرفه توسط یک تصویر خاص از یک فرد شکل می گیرد. کودک به سادگی می خواهد مانند یک شخصیت محبوب یا یک فرد خوشایند باشد، اما ندارد اطلاعات کاملدر مورد کاری که انجام می دهد
یکی از اشتباهات اصلی فارغ التحصیلان «ورود برای شرکت» است. - تنبلی یا عدم تمایل به درک خود، عدم درک در جهت حرکت. موضع «حداقل در جایی، اگر آن را می گرفتند». ارزش دارد از کودک حمایت کنید، او را تماشا کنید، او را در مسیر درست هل دهید، نشان دهید چه استعدادهایی در او پنهان است. برای اینکه بفهمید در زندگی چه کاری انجام خواهید داد، باید از دوران کودکی کاری انجام دهید، زمینه های جدید را کشف کنید، در کاری شرکت کنید.
اگر هیچ یک از حرفه ها را دوست نداشته باشید چه؟
افراد کمی قبل از ورود به مؤسسه می توانند به صراحت بگویند که می خواهند چه چیزی شوند. با این حال، این اشتباه است که باور کنیم چنین سوالی فقط نوجوانان را عذاب می دهد. بسیاری از افراد در طول زندگی خود حرفه خود را تغییر می دهند، در زمینه های کاری جدید تسلط پیدا می کنند.
اگر نمی دانید چه می خواهید و چیزی را دوست ندارید چه کاری باید انجام دهید:
- فکر کنید: "چه کاری را بهتر از دیگران انجام می دهم؟"، "چه کاری می توانم انجام دهم؟" مدت زمان طولانی"، "چه چیزی مرا مجذوب و دوست دارد؟"
- قبولی در آزمون تعیین سطح این به شما کمک می کند تا در مورد انتخاب جهت و حرفه خاص تصمیم بگیرید.
- بر اساس نتایج آزمایش با روانشناس مشورت کنید. به درک اینکه چه نوع کاری برای این شخص مناسب است کمک خواهد کرد.
- این وضعیت را با والدین، دوستان، معلمان در میان بگذارید. افراد دیگر اغلب در تشخیص ویژگی ها و توانایی های یک نوجوان بهتر عمل می کنند و می توانند ارائه دهند مشاوره مفیددر انتخاب رشته تخصصی
چگونه زمانی که تنها 14 یا 15 سال دارید، مسیر حرفه ای مناسب را انتخاب کنید؟ در این سن، زمان ناگزیر به انتخاب دانشگاه نزدیک می شود و بسیاری از نوجوانان حتی تصور نمی کنند که دقیقاً در آینده چه کاری انجام دهند. چگونه می دانید کدام حرفه برای شما مناسب است؟ کدام را متوقف کنیم؟ نکاتی برای دانش آموزان دبیرستانی و والدین آنها در مورد راهنمایی شغلی صحیح - در مقاله ما.
سختی های انتخاب چیست؟
مشکل تعیین سرنوشت حرفه ای نوجوانان و والدین آنها را از 14 یا 15 سالگی آزار می دهد.
"جالبه. بررسی های سالانه نشان می دهد که تنها حدود 15 درصد از دانش آموزان در حال حاضر تصمیم گرفته اند انتخاب حرفه ای. همین تعداد دانش آموز اصلا به فکر خود مختاری نیستند. و 70٪ ایده روشنی ندارند که بالاخره چه حرفه ای را انتخاب کنند.
انتخاب یک حرفه اولین وظیفه واقعا جدی است که یک دانش آموز دبیرستانی باید حل کند. و در مورد اینکه راه حل این مشکل چقدر موفق خواهد بود، به همان اندازه احساس راحتی و اعتماد به نفس خواهند داشت.
در نظر گرفتن علل مشکلات در انتخاب حرفه:
- ظهور حرفه های جدید. پیشرفت فنیبر این واقعیت تأثیر گذاشت که بسیاری از مشاغل ناپدید شدند و جای خود را به مشاغل جدید دادند.
- فقدان فرصت برای آشنایی با مشاغل مختلف.بستگان همیشه مایل نیستند که کودکان را وارد اسرار فعالیت های حرفه ای خود کنند و یادگیری در مورد سایر حرفه ها دشوار است.
- ناپدید شدن گروه های سرگرمیاگر قبلاً کودک به فناوری علاقه نشان می داد - او شروع به شرکت در یک حلقه مهندسی رادیو یا طراحی کرد ، اگر می دانست چگونه افکار خود را به زیبایی بیان کند - به یک حلقه در روزنامه نگاری ، اگر به حیوانات علاقه مند بود - به یک حلقه از طبیعت گرایان جوان ، و غیره. این یک فرصت عالی بود تا خود را در یک شکل یا فعالیت های دیگر بیان کند و بفهمد که آیا او می خواهد زندگی خود را وقف این کار کند. اکنون این فرصت ها محدود است.
انگیزه ها چیست؟
بین خارجی و انگیزه های درونیانتخاب حرفه
انگیزه های بیرونیبر اساس تأثیر محیط نوجوان است که در موارد زیر بیان می شود:
- نظر والدین، بستگان، دوستان و همسالان
- میل به موفقیت در چشم دیگران
- ترس از طرد شدن توسط جامعه، محکوم.
انگیزه های درونیمرتبط با:
- شخصیت نوجوان
- تمایلات
- عادات
انگیزه هایی که نوجوان را تشویق می کند اینجا یا حرفه دیگری را انتخاب کند:
- اعتبار.
- سطح بالای حقوق.
- حرفه.
- علاقه به این حرفه
- شرایط کاری.
- فرصت های آموزشی (دسترسی به آموزش).
بسیاری از انگیزه ها اشتباه است. به عنوان مثال، اعتبار این حرفه بسیار است مفهوم نسبیو برای دریافت حقوق بالا زندگی نشان می دهد که نیازی به درس خواندن نیست.
راهنمایی شغلی در مدرسه
در ارتباط با دشواری های خودتعیین حرفه ای دانش آموزان، توجه کافی ضروری است راهنمایی شغلی. جهت گیری حرفه ای عمدتاً در مدرسه انجام می شود.
چگونه می توان والدین را درک کرد و از کودک در مسیر تعیین سرنوشت حمایت کرد؟
- گوش کن.هنگام فکر کردن به انتخاب یک فعالیت حرفه ای آینده، با کودک خود در مورد تردیدهایی که او را عذاب می دهد صحبت کنید. با دقت و با علاقه گوش کنید. به ما بگویید چگونه در مورد یک حرفه تصمیم گرفتید، دوستان و همکلاسی هایتان چگونه این کار را انجام دادند.
- به نوجوان خود کمک کنید تا خود را بهتر درک کند.از کودک بخواهید اگر از قبل در مورد آینده فکر می کند، انتخاب خود را توضیح دهد. اغلب دانش آموزان دبیرستانی تصوری سطحی یا اشتباه در مورد حرفه ها دارند. نوجوانان تمایل دارند حرفه ها را بر اساس سطح حقوق و نه بر اساس محتوا و در ارتباط با توانایی های خود ارزیابی کنند. کمک به دانش آموز دبیرستانی برای هدایت در انتخاب حرفه آینده ضروری است. حتی اگر از انتخاب کودک راضی نیستید، او را از رشد در جهت انتخابی منع نکنید. به نوجوان کمک کنید تا توانایی های خود را به درستی ارزیابی کند تا متوجه شود که آیا در یک حرفه خاص راحت است یا خیر.
- بخشی از مسئولیت انتخاب حرفه را بر عهده نوجوان بگذارید.البته والدین باید تلاش کنند تا کودک آینده ای روشن و حرفه ای خوب و رقابتی داشته باشد. خودت را پاس کن تجربه زندگیاما مجبورش نکن بگذارید نوجوان خودش فکر کند و مسئولیت انتخاب خود را بر عهده بگیرد - با کمک عاقلانه شما.
- به عنوان یک متخصص عمل کنید.اطلاعات مربوط به خودتعیین حرفه ای را با فرزندتان به اشتراک بگذارید. تا حد امکان اطلاعات بیشتری در مورد ویژگی های یک فعالیت حرفه ای خاص ارائه دهید. از زندگی مثال بزنید.
«آیا می دانید که انتخاب حرفه می تواند تحت تأثیر مثال اقوام باشد؟ وقتی چندین نسل در یک خانواده به همان حرفه ادامه می دهند، به آن سلسله می گویند. در این صورت، فرزند شما می‌تواند بگوید: «من پزشک می‌شوم، مثل پدر و پدربزرگ».
ویدئویی همراه با توصیه های تخصصی را ببینید که چگونه یک نوجوان در انتخاب حرفه اشتباه نکند
راهنمایی شغلی برای فرزند شما باید در اسرع وقت انجام شود. توانایی را آشکار کند نوع خاصفعالیت ها و میزان آمادگی برای آن را می توان با کمک تست روانشناسی انجام داد.
شناخت خود و تقویت مهارت‌های خاص به شما کمک می‌کند تا در طی آن نوجوانان تمایلات خود را ببینند، خود را عمیق‌تر بشناسند، یاد بگیرند که اهدافی را تعیین کنند و راه‌هایی برای دستیابی به آنها بیابند.
توصیه ما به والدین نوجوانان در انتخاب حرفه مناسب کمک می کند:
- به نوجوان خود این فرصت را بدهید تا خود را در آن آزمایش کند جهت های مختلففعالیت حرفه ایخوب است اگر یک دانش آموز دبیرستانی در یک درس متوقف نشود، بلکه سعی کند فعالیت های دیگر را امتحان کند. بنابراین او ویژگی های حرفه های مختلف و چگونگی دستیابی به نتایج را در زمینه های مختلف می آموزد.
- نوجوان خود را به نمایندگان تخصص های مختلف معرفی کنید.بنابراین او افق دید خود را گسترش می دهد و حوزه فعالیت متخصصان مختلف را بهتر نشان می دهد.
- کودک خود را تا حد امکان برای انتخاب حرفه ای آگاهانه آماده کنید.آماده بودن به معنای مستقل بودن و مسئولیت پذیری در برابر افکار، قضاوت ها و اعمال است. طبق نظر خود عمل کن؛ آرمان‌ها داشتن؛ بتوانید تصمیمات خود را بگیرید این ویژگی ها با مشارکت فعال والدین شکل می گیرد.
- برای یک نوجوان حرفه ای انتخاب نکنید.بسیاری از والدین با تحمیل یک حرفه، فرزندان را در آینده ناراضی می کنند. بهتر است شرایطی را ایجاد کنید که خود کودک انجام دهد یک انتخاب خوب. اگر نمی توانید یک نوجوان را پیدا کنید، از آن انتقاد نکنید زبان مشترک: بهتر است با یک روانشناس متخصص مشورت کنید.
والدین عزیز، آمادگی برای فعالیت حرفه ای را در کودک از دوران کودکی ایجاد کنید و برای این امر ایجاد کنید شرایط مساعدکه در آن او بیشتر با دنیای حرفه ها آشنا خواهد شد. نوجوان خود و توانایی های خود را بهتر می شناسد، می آموزد که در قبال خواسته ها و اعمال خود مسئولیت پذیر باشد و در نتیجه می تواند شغلی را انتخاب کند.