Bajka na dobranoc o lisie i wilku. Wielkanocna opowieść o tym, jak wilk stał się łaskawy. Analiza baśni Lis i wilk

MDOU „Przedszkole nr 1 w Nyldze”

Edukacyjne poszukiwanie nauczyciele przedszkola

„Eksperci federalnego stanowego standardu edukacyjnego”

Przygotował: starszy nauczyciel placówki wychowania przedszkolnego

„Przedszkole nr 1 w Nyldze”

Pozyrewa Natalia Siergiejewna.

Z. Nylga, 2018

Cel: Wprowadzenie nowoczesności technologie pedagogiczne w procesie edukacyjnym wychowania przedszkolnego.

Zadania:

Przedstaw podstawowe pojęcia metody aktywne(AMO), etapy stosowania AMO, rodzaje AMO.

Naucz używaćaktywnymetodyszkoleniew praktyce na wszystkich etapach proces edukacyjny.

Wyjaśnienie i usystematyzowanie wiedzy nauczycieli na temat Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego dla Edukacji.

Sprzęt: rzutnik multimedialny, prezentacjaPowerPoint, ekran.

Atrybuty: Wizualne materiały demonstracyjne do wykonywania zadań, zadania dla nauczycieli, żetony do podziału na grupy, koperty z zadaniami.

Organizowanie czasu

Zapraszam Cię w bajeczną podróż,

To będzie tajemnicze

Czekają nas niezwykłe drogi,

Wymagana będzie przyzwoita siła.

W królestwie Udmurtów w Państwo rosyjskie Kiedyś byli nauczyciele. Długo pracowali w przedszkolu. W ich grupie było wiele dzieci. Duzi i mali, poważni i zabawni, śpiewający i tańczący, grający i rysujący. A dzieci bardzo je pokochały i miały ogromną wiedzę. Dawali swoim uczniom ciepło duszy i całą swoją miłość i cieszyli się z ich pracy. I wszystko było cudownie, ale pewnego dnia na niebie zaczęły pojawiać się ciemne chmury. Powiał ostry wiatr zmian i przyniósł Federalny Stan Edukacyjny dla Edukacji. I nakazano wszystkim nauczycielom w państwie rosyjskim bezwzględnie tego przestrzegać. Zebrałem tu wszystkich nauczycieli w jeden zespół, starszy nauczyciel... (Imię i nazwisko), aby uczyć ich inteligencji i mądrości naukowej zwanej Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym.Zabrała ze sobą walizkę z wyszukanym dokumentem i popłynęli burzliwą rzeką zmian na statku wiedzy. Być może rzeka okazała się zbyt burzliwa lub statek wiedzy nie był wystarczająco mocny, ale załoga wpadła w sztorm i rozbiła się. Walizkę porwała fala, jednak starszej nauczycielce... (imię i nazwisko) udało się uratować drużynę, a ratując siebie, udało jej się nadać sygnał o niebezpieczeństwie za pomocą alfabetu Morse'a i nawet otrzymać odpowiedź.

Odpowiedź znajduje się w tej kopercie (koperta jest przekazywana nauczycielom).

1 zadanie.

W kopercie znajduje się kartka z tekstem:

Dotarłeś na wyspę Quest

Wszystkie wskazówki znajdziesz tutaj.

Czeka Cię wiele zadań,

Ciekawe testy

Znajdziesz walizkę z federalnymi stanowymi standardami edukacyjnymi,

Zdobędziesz moc wiedzy.

Wiedza pomoże

Znajdź drogę do domu.

Zadanie: użyj dekodera, aby rozszyfrować frazę i uzyskać podpowiedź.

„Znajdziesz wskazówkę, a jedynie otworzysz drzwi”

Po otrzymaniu pierwszej wskazówki zespół wychowawców podąża wyznaczoną trasą w poszukiwaniu drugiej wskazówki.

2 zadanie krzyżówka

Na korytarzu na nauczycieli czeka krzyżówka. Po rozwiązaniu krzyżówki i wpisaniu odpowiedzi uczestnicy otrzymują wskazówkę: „schody”

3 zadanie . Gra„Och, co za mądra dziewczyna”

Na schodach nauczyciele znajdują kopertę z kolejnym zadaniem. W kopercie znajduje się kartka papieru z tekstem:„Nauczyciele to ludzie skromni, nie lubią dużo mówić o sobie, ale czasami po prostu trzeba przełamać skromność. Twoim następnym zadaniem jest rozmowa na każdym kroku o tym, jak wspaniale wdrażasz w swojej pracy wymagania i zasady Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Aby to zrobić, należy podzielić się na pary. Jeden z członków pary mówi na przykład: „Tworzę w zespole warunki do skutecznego samokształcenia nauczycieli…”, a drugi zachwala: „Och, jaki ty jesteś mądry”… Następnie uczestnicy mogą się zmieniać.

4 zadanie « Wędkarstwo pedagogiczne.”

Na korytarzu I piętra uczestników wita nauczyciel przebrany za szefa kuchni, posiadający odznakę „Mistrz Kulinarny”.

Pedagog: Witam, drodzy goście. Przyszedłeś do nas z ciekawości, czy w celach biznesowych?

Nauczyciele:

Pedagog : Cóż, nie mam tego, ale niech tak będzie, pomogę ci, jeśli wyświadczysz mi przysługę.

Czeka na Ciebie wędkarstwo pedagogiczne. Każdy wie, że dzieci nie przepadają za rybami, zwłaszcza jeśli nie są ciekawie i smacznie przygotowane. Teraz proponuję złowić po jednej rybie każdego wybranego koloru, a następnie wymyślić i zapisać przepis na smaczne, ciekawe danie rybne dla dzieci.

Grupa wiekowa jest oznaczona na niebieskiej rybce

O czerwonej rybie - temat dnia

Żółta rybka – plan dnia GCD

Zielona rybka – rutynowe chwile, zajęcia pozalekcyjne zaplanowane na dany dzień.

Oto szablon przepisu dla Ciebie. Możemy zacząć.

Zadaniem nauczycieli jest opracowanie treści procesu edukacyjnego na dany dzień, biorąc pod uwagę integrację obszarów edukacyjnych, poprzez wypełnienie proponowanej tabeli.

Pedagog: Dobra robota, wykonałeś świetną robotę. Za to dam Ci most i magiczną kulę, które poprowadzą Cię do kolejnej wskazówki.

Zadanie 5 . Podążając za nicią magicznej kuli uczestnicy wyprawy trafiają na stację, gdzie wita ich nauczycielka z odznaką „Elena Mądra”.

Pedagog : Witam, drodzy koledzy, czy przyjechaliście do nas w interesach czy w odwiedzinach?

Nauczyciele: W rzeczywistości chcemy znaleźć walizkę z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.

Pedagog: No cóż, nie mam go, ale podpowiem, gdzie go szukać, jeśli wykonasz moje zadania:

Ustal które Dziedzina edukacji Następujące zadania obejmują :

Rozwój komunikacji, interakcja dziecka z dorosłymi i rówieśnikami;

Stawanie się niezależnym, skupionym i samoregulującym się własne działania;

Formowanie gotowości do wspólne działania z rówieśnikami...

( Rozwój społeczny i komunikacyjny ).

Pedagog:

Stwórz warunkirozwój przedszkolakom najbardziej odpowiednie dla ich psychiki, długo sprawdzone metody, które zawierajątechnologia gier społecznościowych.

Technologia gier społecznościowych jest postępem dziecko w zabawnej komunikacji z rówieśnikami.

Zastosowanie tegotechnologie przyczynia się do realizacji dziecięcej potrzeby ruchu, zachowania ich zdrowie psychiczne, a także kształtowanie umiejętności komunikacyjnych u przedszkolaków.

Proszę wymienić formy pracy z dziećmi mające na celu rozwój cech komunikacyjnych i wrażliwości emocjonalnej (GCD, Gra RPG, rozmowy, obserwacje, praca, czytanie fikcja, zapoznawanie się z przysłowiami i powiedzeniami, zabawy dydaktyczne...).

Głównymi warunkami technologii gier społecznościowych jest ruch - pod dowolnym pretekstem.

Proponuję zagrać w grę pt "Pralka"

Przeznaczenie: odprężenie, odprężenie.

Instrukcje. Grupa ustawia się w dwóch rzędach, twarzami do siebie. Jedna osoba (na początku linii) to „maszyna”, druga (na końcu) to „suszarka”. „Maszyna” przechodzi między rzędami, wszyscy ją „myją”: głaszcząc, pocierając itp., robiąc to ostrożnie i dokładnie. „Suszarka” powinna go „wysuszyć” – przytulić. Następnie „suszarka” tworzy linię, ten, który przeszedł „pranie”, staje się „suszarką”, a następna „maszyna” pochodzi z początku linii.

Dobra robota, wykonałeś świetną robotę. Oto koperta ze schematem trasy. Ale będziecie musieli przejść przez to bardzo polubownie i jednomyślnie. W tym celu podajemy Ci te dane. Trzymanygra "Gąsienica" (Idź do biura kierownika).

Zadanie 6 Quiz „Eksperci federalnego standardu edukacyjnego”

Uczestnicy trafiają do gabinetu menadżera, gdzie wita ich car Ojciec. Zapraszamy nauczycieli do wzięcia udziału w interaktywnym quizie, po którym otrzymają wskazówkę - kolejność liczb tworzących numer telefonu. Dzwoniąc pod numer telefonu nauczyciele otrzymują następującą wskazówkę.

Zadanie 7 - zadanie psychologa

Obie drużyny spotykają się w sali metod, gdzie wita ich pani psycholog Marya.

Psycholog: Witajcie drodzy koledzy, przyjechaliście do nas służbowo czy z wizytą?

Nauczyciele: W rzeczywistości chcemy znaleźć walizkę z federalnym stanowym standardem edukacyjnym.

Psycholog: Więc mam to, ale oczywiście nie dam ci tego. Najpierw wykonaj moje zadanie.

Określ, do jakiego obszaru edukacyjnego należą:zadania:

… kształtowanie zainteresowania estetyczną stroną otaczającej rzeczywistości, postawa estetyczna do przedmiotów i zjawisk otaczającego świata, dzieł sztuki; rozwijanie zainteresowań artystycznych działalność twórcza…

… rozwój dziecka kreatywność artystyczna, zainteresowanie niezależną działalnością twórczą...

Teraz zadzwońrodzaje działalności twórczej (wizualny, model konstrukcyjny, muzyczny, teatralny itp.)

Co to jest„Umiejętności twórcze”?

Zdolności twórcze - umiejętność odnajdywania nowych oryginalne rozwiązania jakiekolwiek zadania.

Wymień metody rozwoju kreatywność, wykorzystywane na zajęciach w przedszkolu lub w domu przez rodziców (rysowanie, modelowanie, czytanie, muzyka, gry edukacyjne, eksperymentowanie)

Kreatywność pomaga człowiekowi zrelaksować się, wyzwolić i wyrzucić nagromadzone emocje.

A teraz zapraszam do wykazania się kreatywnością, nieszablonowym myśleniem w technice zwanej „kolażem”.

Tematem naszego kolażu jest „Absolwent przedszkola zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym dla edukacji”.

Nauczyciele podchodzą do stołu, przy którym siedzą wszyscy niezbędne materiały zrobić kolaż, a następnie zaprezentować swoją pracę.

Po wykonaniu zadania psycholog wręcza nauczycielom zamkniętą walizkę. Klucz jest w pokoju muzycznym.

Wróć do pokoju muzycznego .

Tworzenie własnych zadań w mikrogrupach.

Odbicie .

Przeprowadzanie. Nauczycielom pokazywana jest walizka – jest to walizka sukcesów, osiągnięć, umiejętności i zdobytego doświadczenia. Musisz go wypełnić, aby zobaczyć, co wszyscy ze sobą zabierają. W tym celu powstaje plakat „Odprawa bagażu”, nauczyciel podchodzi do kasy i wypowiada się na temat najbardziej niezbędnej wiedzy, umiejętności i zdolności zdobytych podczas wydarzenia, dzieli się pomysłami i radami.

Aby nadać bagaż, sugeruję wypełnienie deklaracji...

Cienki…. Ciekawe... Jest to uciążliwe... Zabiorę to ze sobą...

Elena Shakurowa
Wielkanocna opowieść o tym, jak wilk stał się łaskawy

W jednym gęstym lesie, w jego legowisku, porośniętym jałowcem, żyło straszne, złe Wilk. Nie miał rodziny ani przyjaciół, czuł się bardzo nieszczęśliwy i samotny. Wszyscy mieszkańcy lasu go unikali, nikt nie chciał się z nim komunikować, ponieważ nie wiedział, jak się przyjaźnić. Zaitsev, który się spotkał W drodze do wilka, z łatwością jadł, straszył kurki, a nawet znęcał się nad silnymi niedźwiedziami, nikogo się nie bał.

Wiosna nadeszła. I razem z nią doszedł do siebie Wilk jest głodny. W okolicy nie było dla niego nic do jedzenia. Wszystko, co było możliwe Wilk już zjadł. Postanowił odwiedzić drugi koniec lasu. Może myśli o tym, kogo tam spotkam i najedzę się łupami.

Pójście Wilk w lesie, a w jego stronę Lis z koszem.

Co jest w Twoim koszyku? – Szary warknął groźnie.

Malowane jajka. Dziś święto - Światło Zmartwychwstanie Chrystusa. Tutaj przynoszę trochę barwnika moim bliskim. Jeśli chcesz, też cię potraktuję.

Lisa dała do wilka jajko i poszła dalej. I Wilk ruszył dalej, a ku niemu - Zając z Ciasta Wielkanocne. Wilk chciał zjeść majtki, ale Kosoy w zamian zaoferował mu pyszne aromatyczne ciasto i poszedł w swoją stronę. A potem Niedźwiedź pojawił się znikąd i też nie z pustymi rękami. Niósł placki malinowe od swojej babci-niedźwiedzicy. Wilk próbował wszcząć walkę z Niedźwiedziem i odebrać mu ciasta. Ale Niedźwiedź powiedział:

Czy jesteś Wilk, nie wiesz co dzisiaj świetne wakacje - Wielkanoc. W tym dniu nie można nikogo obrazić ani walczyć, wręcz przeciwnie, trzeba dzielić się ze sobą i zawierać pokój z tymi, z którymi się kłócicie, prosić o przebaczenie tych, których obraziliście.

Zawstydzony stał się Wilkiem. A Uprzejmy Niedźwiedź zgodził się z nim pomoc:

Po prostu idę odwiedzić moich przyjaciół. Chodź ze mną, a zawrzesz z nimi pokój.

Przyszli do mieszkańców lasu i usiedli z tyłu świąteczny stół, Niedźwiedź czeka. Zobaczyli Wilk i krzyczmy Stopa końsko-szpotawa : wrodzona deformacja stopy:

Dlaczego jesteś Przyprowadziłem tu wilka? Teraz zje nas wszystkich albo zacznie bójkę i zrujnuje nam całe wakacje!

Mądry Niedźwiedź uspokoił swoje przyjaciele:

Dajmy do wilka w ten jasny dzień szansa na poprawę. Myślę, że nikogo nie zje, bo nasz stół aż pęka od smakołyków. Podzielmy się z nim, nie stańmy się przez to biedniejszymi.

Zwierzęta patrzyły na niego z niedowierzaniem. Wilk. I usiadł na skraju stołu i nie śmiał podnieść wzroku na tych, których jeszcze wczoraj obraził.

No dalej, Gray, wybaczamy ci. Pomóż sobie! Ale obiecaj nam, że się poprawisz i przestań nas gonić.

Obiecuję – pokiwał głową. Wilk.

Zwierzęta zaczęły świętować Wielkanoc. Wilk zobaczyłżeby wszyscy mieszkańcy lasu byli mili, Uprzejmy, przyjacielski i on też chciał taki zostać. Przecież był zły tylko dlatego, że nikt nie chciał się z nim przyjaźnić.

Publikacje na ten temat:

Dramat „Opowieść o tym, dlaczego pomidor zrobił się czerwony” Dramat „Opowieść o tym, dlaczego pomidor stał się czerwony” POSTACIE Prowadzący. Hbzhayka. Ogórek Kapusta Cebula Pomidor Wrona. Prowadzący.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji w grupie seniorów „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź, lekcja dla dobrych ludzi” Cele programu: Edukacyjne Wyjaśnienie i wzbogacenie wiedzy ustnej dzieci Sztuka ludowa, o twórczości pisarzy rosyjskich.

Projekt „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź, lekcja dla dobrych ludzi” Temat: „Rozwój społeczny i osobisty dzieci w wieku przedszkolnym poprzez bajki”. Typ projektu: kreatywny, gamingowy Grupa wiekowa: 5-6 lat Uczestnicy projektu:.

Rosyjska północna baśń dramatyzacja o rodzinie „O rodzinie o przyjaznej rodzinie, która jest tak potrzebna każdemu” Rosyjska baśń północna Postacie: Narrator Dziadek Baba Ich dzieci: syn i córka Ich wnuki: Nikiszka i Alyonka Pies Barbos Kot Żeglarz.

Scenariusz spektaklu na podstawie rosyjskiej baśni ludowej „Wilk i siedem kozłków”. Film z bajkową grą „Wilk i koźlęta”. Czas trwania występu: 20 minut; liczba aktorów: 6 osób. Postacie: Koza Wilk Pierwsze dziecko Drugie dziecko Trzecie.

Scenariusz spektaklu muzyczno-teatralnego „Opowieść o królu grochu i błaźnie Jaszce” Scenariusz spektaklu muzyczno-teatralnego „Opowieść o królu grochu i błaźnie Jaszce” we współpracy z E. Yudodem. Cele:.

Bajka do adaptacji do przedszkola. Bajka o przedszkolu OPOWIEŚĆ O ADAPTACJI DO PRZEDSZKOLA Aby adaptacja Twojego dziecka przebiegła pomyślnie, konieczne jest wyrobienie w dziecku pozytywnego nastawienia.

Mieszkał tam dziadek i kobieta. Dziadek mówi do kobiety: „Ty, kobieto, upiecz placki, a ja zaprzężę sanie i pojadę po ryby”.

Dziadek złowił wóz pełen ryb. Jedzie do domu i widzi: lis leży zwinięty w kłębek i leży na drodze.

Dziadek zsiadł z wozu i podszedł, ale lis się nie poruszył, leżał jak martwy. - Co za wspaniałe znalezisko! Moja stara będzie miała kołnierz do futra.

Dziadek wziął lisa, położył go na wozie i sam pojechał dalej. A lis wykorzystał czas i zaczął wyrzucać z wozu jedną rybę na raz, jedną rybę na raz, jedną rybę na raz.

Wyrzuciła wszystkie ryby i spokojnie wyszła. Dziadek wrócił do domu i zawołał kobietę: „No cóż, stara kobieto, szlachetny kołnierz przyniósł ci futro!”

Do wozu podeszła kobieta: na wozie nie było ani obroży, ani ryby. I zaczęła karcić starca: „Och, ty stary chrzanie, taki a taki, nawet postanowiłeś mnie oszukać!”

Wtedy dziadek zdał sobie sprawę, że lis nie umarł. Zasmuciłem się, zasmuciłem się, ale co zrobisz! Tymczasem lis zebrał wszystkie ryby na drodze w stos, usiadł i jadł. Podchodzi do niej wilk: „Witam, plotki, chleb i sól…” „Ja zjadam swoje, a ty trzymaj się z daleka”. -Daj mi rybę. - Złap to sam i zjedz. - Tak, nie mogę.

- Eka! W końcu go złapałem. Ty, kumanek, idź nad rzekę, opuść ogon do dziury, usiądź i powiedz: „Łów rybki, małe i duże, łowij rybki, małe i duże!” Więc sama ryba złapie cię za ogon. Im dłużej siedzisz, tym więcej się nauczysz. Wilk poszedł nad rzekę, opuścił ogon do dziury, usiadł i powiedział: „Łowić, łowić ryby małe i duże, łapać ryby małe i duże!” A lis obchodzi wilka i mówi: - Oczyść, oczyść gwiazdy na niebie, Zamroź, zamarznij, wilczy ogon! Wilk pyta lisa: „Co mówisz, ojcze chrzestny?” - A ja ci pomagam, łapiąc rybę na ogon. I ona sama znowu: - Wyjaśnij, niech gwiazdy na niebie będą jasne,

Zamroź, zamroź, wilczy ogon! Wilk przesiedział całą noc przy lodowej dziurze. Jego ogon zamarł. Chciałem wstać rano, ale nie udało mi się to. Myśli: „Wow, tyle ryb wpadło do wody i nie możemy ich wyłowić!” W tym momencie przychodzi kobieta z wiadrami po wodę. Zobaczyła wilka i krzyknęła: „Wilk, wilk!” Pobij go!

Wilk chodzi tam i z powrotem, nie może wyciągnąć ogona. Kobieta rzuciła wiadra i uderzmy go jarzmem. Biła i biła, wilk szarpał, szarpał, oderwał ogon i rzucił się do ucieczki. „No dobrze, myśli, już (*) odwdzięczę się, ojcze chrzestny!”

I mały lis wszedł do chaty, w której mieszkała ta kobieta, zjadł trochę ciasta z miski, posmarował sobie nim głowę, wybiegł na drogę, upadł i leżał i jęczał. Wilk ją spotyka:

- A więc tak uczysz, ojcze chrzestny, łowić ryby! Słuchaj, pobili mnie na całego... Lis mówi do niego:

- Ech, kumanek! Nie masz ogona, ale głowę masz nienaruszoną, ale rozwalili mi głowę: spójrz, mój mózg wystaje, walczę.

„I to prawda” – mówi jej wilk. - Dokąd iść, ojcze chrzestny, usiądź na mnie, zabiorę cię.

Lis usiadł na grzbiecie wilka. Zabrał ją. Oto lis jadący na wilku i powoli śpiewający: „Bity niesie niepokonanego, pokonany niesie niepokonanego!” - Dlaczego ty, ojcze chrzestny, wciąż mówisz?.. - Ja, kumanek, mówię o twoim bólu. I ona sama: „Pokonany przynosi niepokonanego, pokonany przynosi niepokonanego!”

(*) Już - wkrótce, tego samego dnia.

Na świecie są wilki. Lubią szare odcienie świata, dlatego wilki czasami nazywane są po prostu „szarymi”. Ogólnie rzecz biorąc, wilki to stworzenia, przy których trzeba mieć uszy otwarte. Bajkowe wilki powstają na podstawie specjalnego testu. Zdarza się, że są lepsze od wilków z prawdziwego życia.

Posłuchaj bajki (5min1sek)

Opowieść na dobranoc o wilczym pionku
Autor opowiadania: Iris Review

Dawno, dawno temu żył sobie wilk i miał na imię Pionek. Różnił się od innych wilków tym, że uwielbiał wieczorem napić się herbaty, patrzeć na księżyc i liczyć gwiazdy. Wilczy Pionek nie miał przyjaciół.

I pewnego dnia Pawnowi zrobiło się tak smutno, że mógł nawet wyć jak wilk. Biegał już po zboczach, gonił zające i zdrzemnął się pod drzewem.

„Muszę iść do pracy” – pomyślał wilk. - Może powinienem zatrudnić się jako pasterz? Dlatego ludzie mówią, że świnia nie jest ogrodnikiem, a wilk nie jest pasterzem. Byłoby miło, gdybym został pasterzem. Usiądź wygodnie, policz owce i pobaw się w chowanego z owcami.

I wilk poszedł do wioski. Idzie przez las i spotyka go niedźwiedź Boulder.

- Jak daleko zaszedłeś, Wasza Szara Wysokość? – zapytał sarkastycznie niedźwiedź.

- Poszedłem zatrudnić się jako pasterz.

„He, he, he” – zachichotał niedźwiedź. - Owca nie jest przyjacielem wilka.

„Tak, jestem miły” – powiedział wilczy pionek.

„He, he, he, dobre” – zaśmiał się niedźwiedź. - Kto ci uwierzy? Wszyscy wiedzą o twoich ostrych zębach. Wszyscy się ciebie boją. Gdy tylko się obudzą, myślą: gdzie jest wilk? Wcześnie rano ze strachu mylą kikut z wilkiem!

„Myślisz, mały miśku, że nie pozwolą mi zostać pasterzem?”

- Oczywiście nie! - powiedział niedźwiedź Boulder. „Nie ma sensu jechać na wieś”.

- Ale mi się nudzi! - krzyknął wilk.

- Zaprzyjaźnić się!

- Kto będzie się ze mną przyjaźnić, jeśli wszyscy się mnie boją? – wilk był zdenerwowany.

„Ktoś przyjdzie” – powiedział niedźwiedź Boulder i pobiegł do swoich spraw.

A wilczy Pionek zobaczył jeża Cierń i zaczął prosić go, aby został jego przyjacielem.

„Co ty, szary” – powiedział jeż. – Nie wyspałeś się, czy co? Będziesz głodny i zjesz mnie, swojego przyjaciela. Znajdź kogoś innego.

„Hej, dzięcioł” – zawołał wilk do siedzącego na drzewie dzięcioła o mocnym nosie – „zaprzyjaźnijmy się!”

- Co ty, wilku, postradałeś zmysły? – zdziwił się dzięcioł. - Gdzie widziałeś wilka i ptaka będących przyjaciółmi? Życie z wilkami oznacza wycie jak wilk.

I wtedy wydarzyła się ta historia. Ktoś nabrał zwyczaju chodzenia do domu wilka. Przyjdzie, zrobi spustoszenie w domu i zniknie. Wilk pójdzie na polowanie, potem wróci do domu, a tam będzie leżała miotła, przewrócone naczynia, filcowe buty zrzucone z pieca.

- Kto tu robi takie rzeczy znęcania się? – wilk był zakłopotany. - Ten brzydki facet najwyraźniej się mnie nie boi! Inaczej nie płatałby figli w moim domu!

I wtedy wzrok wilka przykuła zwykła szara mysz.

„Nie boję się ciebie, wilku” – powiedziała. - Po pierwsze, bo schowam się pod podłogą - a ty nic ze mną nie zrobisz. Po drugie, masz na imię Pawn i to jest zabawne i wcale nie przerażające!

„No cóż, skoro jesteś taki odważny”, powiedział wilk, „zaprzyjaźnijmy się z tobą!” Dopiero gdy obudzi się mój wilczy apetyt, lepiej nie rzucać się w oczy! Jeśli będę mieć jedzenie w swoim kącie, będzie mi przyjemniej. I pilnuj porządku w moim domu! Nie ma sensu tu rzucać różnymi rzeczami!

Tak więc wilczy pionek i mysz zostali przyjaciółmi. Tylko, że nikomu nie mówią o tej przyjaźni!

Jeśli potrzebujesz przyjaciela, na pewno go znajdziesz!

Szczęśliwy dzień ucieka
Ciemnooka noc jest na progu,
Idź szybko spać, przyjacielu,
Odrzućmy zmartwienia i niepokoje.

Dawno, dawno temu żył ogromny wilk, który wszystkich przerażał – ciągnął bydło, zabijał zwierzęta. Stopniowo zwierzęta zaczęły go unikać, a wilk został zupełnie sam.

Wilk zobaczył, że jest źle i pomyślał: „Przelałem dużo krwi, sprawiłem wiele kłopotów i nikt nie chce mnie znać. Czy nie nadszedł czas, aby zmienić wilczy styl życia?”

I wilk postanowił pokutować. Pobiegł ogłosić to wszystkim zwierzętom i spotkał osła.

Cześć osiołku! Nie wstydź się mnie. Już nie jestem taki sam, postanowiłem stać się inny.

To dobrze, wilku. „Będziemy bardzo szczęśliwi z tego powodu” – odpowiedział osioł i zaczął spokojnie skubać trawę.

Byku, nie uciekaj przede mną. Nie słyszałeś, że teraz nikogo nie dotykam i nie obrażam?

„Bardzo się cieszę, wilku, życzę ci powodzenia” – odpowiedział byk. Wilk pobiegł dalej i spotkał konia.

Koń! Koń! Nie bój się mnie. Czy nie wiesz, że pokutowałem? Teraz nikogo nie krzywdzę, nawet owiec.

„Och, bracie wilku, to dobra wiadomość” – cieszył się koń. A wilk biegał i biegał, i poczuł głód. Co robić? W moim żołądku

Wilk mruczał, a niedaleko pasły się spokojnie koń, wół i osioł.

Przeklęta godzina, w której pokutowałem! - zawołał wilk i pobiegł z powrotem do konia.

„Witaj, wilku, cieszę się, że cię widzę” – powiedział przyjacielsko koń.

Zostało Ci bardzo mało czasu na zdrowie, przygotuj się na śmierć! - warknął wilk.

Ale pokutowałeś i obiecałeś, że już nikogo nie dotkniesz!

Przestań mówić bezsensu! Teraz cię zjem.

Niech będzie po swojemu. Chciałem tylko przekazać Ci moją wolę, zgodnie z którą otrzymasz całe stado. Jest w moim prawym kopycie.

„Daj mi wolę” – zawołał zachwycony wilk. Pochylił się, ale dostał trzepnąć i odleciał na bok.

Cios nie zaspokoił głodu, a wilk podbiegł do byka.

Teraz cię zjem! - wrzasnął wilk i chciał wskoczyć na grzbiet byka.

Ale pokutowałeś, prawda? - mruknął zdziwiony byk.

Nie mam czasu z tobą rozmawiać. Przygotuj się na śmierć!

Cienki. Niech będzie po swojemu. Ale współczuję Ci, bo możesz stracić duży spadek. Mam w prawym rogu testament na stado najlepiej odżywionych byków.

Gdzie to jest? - wilk zawył niecierpliwie i sięgnął po rogi.

Byk na to czekał. Potężnym ciosem odrzucił wilka daleko od siebie.

„No cóż, nie oszukacie mnie” – pomyślał wilk, podbiegając do osła i warknął groźnie:

Przygotuj się na śmierć, ale szybko!

Poczekaj chwilę. Zawsze możesz mnie zabić. Ale jako

być z moją wolą? W końcu zapomniałem o tym w domu. Pozwól mi pobiec za nim.

„Czemu miałbym się bać, osioł nie ma ani twardych kopyt, ani ostrych rogów” – zdecydował wilk i odesłał osła do domu.

Wilk czekał długo, po czym przybiegli ludzie z kijami i bili go tak mocno, że ledwo uniósł nogi.

Dodaj bajkę do Facebooka, VKontakte, Odnoklassniki, My World, Twittera lub zakładek