Rośliny są zapylane przez wiatr. Skromne wiosenne kwiaty. Rośliny zapylane przez wiatr Kwiaty, których rośliny nie są zapylane przez wiatr

Powrót do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie celom informacyjnym i mogą nie odzwierciedlać wszystkich funkcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany ta praca, pobierz pełną wersję.

Cele zajęć: zapoznanie uczniów z różnymi sposobami zapylania roślin kwitnących, rozważenie adaptacji do różnych sposobów zapylania, które powstały w procesie ewolucji .

Cele Lekcji:

Edukacyjne: pokazanie znaczenia zapylania w życiu roślin.

Rozwojowe: rozwinięcie umiejętności podkreślania najważniejszych rzeczy, porównywania, usystematyzowania cech roślin zapylanych przez owady i wiatrem, dalsze rozwijanie umiejętności pracy z podręcznikiem.

Edukacyjne: promuj etyczną edukację dzieci, zaszczepiaj miłość do natury.

Rodzaj lekcji: łączony.

Metody nauczania: reprodukcja, częściowe poszukiwanie, praca w parach.

Wyposażenie: tablice „Budowa kwiatu”, „Zapylanie kwiatów przez owady”, „Rośliny wiatropylane”, „Sztuczne zapylanie kukurydzy”, koperty z zadaniami, komputer, projektor, dysk edukacyjny „biologia -6”, zielnik rośliny samozapylające i krzyżowo zapylane, prezentacja na lekcję, zeszyt ćwiczeń nr 1.

1. Część organizacyjna lekcji.
2. Aktualizowanie wiedzy uczniów.
3. Studiowanie nowego tematu.
4. Konsolidacja nowego materiału.
5. Podsumowanie lekcji. Robienie znaków.
6. Praca domowa.

Przez całe życie kwiaty nas nie opuszczają
Piękni spadkobiercy natury.
Przychodzą do nas o świcie,
O zachodzie słońca ostrożnie wychodzą.

A) Rozmowa frontalna na następujące tematy:

Jakie rośliny nazywane są roślinami kwitnącymi?

Co to jest kwiat? Jakie są główne części kwiatu?

Jaka jest budowa słupka?

Co rozwija się z jajnika słupka?

Jaka jest budowa pręcika?

Co znajduje się w pylniku pręcika?

Co to jest kwiatostan

B) Pracujcie w parach. Rozwiązanie krzyżówki na zadany temat

(dzieci otrzymują krzyżówki i zaczynają je rozwiązywać).

C) Podsumowanie odpowiedzi (slajd nr 1 – przejście do nowego tematu)

A) ustalenie celu lekcji

B) problematyczna kwestia

– Dlaczego roślina kwitnie? Żeby zadowolić nas, ludzi?

Dlaczego w tym okresie na roślinach występuje tak wiele różnych owadów?

Nauczyciel: (slajd nr 3) Podsumowuje odpowiedzi uczniów i wspólnie definiuje „kwitnienie”

– Co to jest zapylanie?

(Proponowane odpowiedzi uczniów) (slajd nr 4)

Znaczenie zapylania (slajd nr 5)

Rodzaje zapylania: (slajd nr 6)

A) samozapylenie B) zapylenie krzyżowe. Samozapylenie.

Slajd numer 7. Samozapylenie. Podaj krótki opis samozapylenia. Jak myślisz, dlaczego rośliny potrzebują samozapylenia?

(Sugerowane odpowiedzi uczniów)

– Jakie przystosowania mają rośliny do samozapylenia?

(Sugerowane odpowiedzi uczniów)

– często występuje w nieotwartych kwiatach, czyli w pąku;

– pręciki są dłuższe od słupków i pyłek z nich opada na słupki pod wpływem siły ciężkości;

Następnie wspólnie formułujemy wniosek i zwracamy uwagę (slajd nr 8).

Przystosowania roślin do samozapylenia.

Slajd nr 9. Przykłady roślin wykazujących samozapylenie.

Slajd numer 10. Zapylenie krzyżowe (definicja). Podaj krótki opis zapylenia krzyżowego.

Wykonaj zadanie nr 1 w zeszycie ćwiczeń do akapitu 24.

Zapylenie krzyżowe może być kilku typów.

Slajdy nr 11-12. Zapylenie krzyżowe przez owady.

Chłopaki, jak myślicie, jakie przystosowania mają rośliny do zapylania przez owady? (sugerowane odpowiedzi uczniów).

Następnie wspólnie formułujemy wniosek.

Slajdy nr 13-14. Przystosowania roślin do zapylania przez owady.

Slajd numer 15. Zapylanie roślin przez wiatr.

Chłopaki, jak myślicie, jakie przystosowania mają rośliny do zapylania przez wiatr?

Slajd nr 16. Przystosowania roślin do zapylania przez wiatr.

Slajd nr 17. Przykłady roślin zapylanych przez wiatr

(Brzoza, leszczyna, dąb, olcha, osika, żyto, kukurydza, trawa pszeniczna)

Aby utrwalić materiał, wykonaj zadanie nr 2 w zeszycie ćwiczeń.

Następnie wykonujemy pracę laboratoryjną „Rozważanie roślin zapylanych przez owady i wiatropylane” (Karta instruktażowa na s. 90-91)

(Uczniowie pracują z materiałem zielnikowym, a następnie formułują wnioski)

Pytania do uczniów:

– Jak na podstawie budowy kwiatu można rozpoznać, czy roślina jest zapylana przez wiatr, czy przez owady?

– Jakie oznaki przystosowania pojawiły się w procesie ewolucji u roślin zapylanych przez wiatr i przez owady?

(Sugerowane odpowiedzi uczniów). Następnie wspólnie formułujemy wniosek.

Istnieją inne sposoby zapylania roślin.

Slajd nr 17. Inne metody zapylania roślin.

Slajd numer 18. Zapylanie wodą.

Slajd numer 19. Kopyto. Mrówki są zapylaczami.

Slajd numer 20. Koliber.

Slajd numer 21. Baobab.

Slajd nr 22. Cuscus zwierzęcy w Australii.

Nauczyciel. Oprócz naturalnego zapylenia występującego w przyrodzie, możliwe jest również zapylanie sztuczne. Sztuczne zapylanie to zapylanie przeprowadzane przez człowieka w celu wyhodowania nowych odmian i zwiększenia produktywności roślin. (historia uczniów o metodach sztucznego zapylania za pomocą stołu

„Sztuczne zapylanie kukurydzy”

A) niezależna praca(wypełnij tabelę). Jeżeli wymieniona cecha jest charakterystyczna dla danej grupy roślin, umieszcza się znak „+”, jeśli nie „-”.

B) Znajdź błędy biologiczne. Sprawdźmy teraz, na ile rozumiesz temat, którego się uczyłeś. Otrzymaliśmy z naszej szkoły 2 listy od mieszkańców Flower City. Zapewne wszyscy pamiętacie jednego z mieszkańców miasta – Dunno, którego wymyślił pisarz Nosow. Dunno poważnie postanowił zająć się botaniką, ale jak zwykle wszystko mu się pomieszało. Pomóż mu.

1 konkurs „Eseje o niewiedzy”

Twoim zadaniem jest odnalezienie błędów biologicznych w wierszach Dunno.

1. Na polu rosła brzoza
A pszczoła ją zapylała
(Brzoza jest zapylana przez wiatr)
2.Jak w naszym łóżku ogrodowym
Zakwitł groszek słodki
Przylecą muchy i pszczoły,
Poczekajmy na żniwa
(Groszek jest rośliną samopylną)

II konkurs „Dlaczego”. Drugi list od Znayki. Prosi także o udzielenie odpowiedzi na pytania różniące się od pytań Znayki powagą i poprawnością.

1. Dlaczego rośliny kwitnące wieczorem i w nocy częściej mają korony biało-białe? żółty kolor?
2. Dlaczego spokojna pogoda w okresie kwitnienia może powodować spadek plonu żyta, a pogoda taka nie wpływa na plon pszenicy?
3. Dlaczego niewiele osób zauważa kwitnącą brzozę wiosną?
4. Dlaczego jeden z dwóch kwiatów jabłoni wydał owoc, a drugi nie? Dlaczego to się stało?

Gdy pod koniec zimy zamarznięta gleba rozmrozi się i zacznie przepuszczać wodę i rozpuszczone w niej minerały do ​​korzeni roślin, łodygi i pnie otrzymują niezbędne substancje organiczne i składniki odżywcze, po czym nadszedł czas na kwitnienie: wiosna pewnie nadchodzi.

Okres kwitnienia to proces rozmnażania płciowego roślin, który rozpoczyna się od utworzenia zawiązków kwiatowych w pąkach, po czym następuje ich pojawienie się, zapylenie i kwitnienie, w wyniku czego pojawiają się nasiona i owoce, umożliwiające roślinom kontynuację rodzaju.

Jednocześnie nadszedł czas kwitnienia różne rośliny występuje w różnych okresach ich cyklu życia.

Na przykład pierwsze kwitnienie rośliny jednoroczne zaczyna się wcześnie, gdy kiełki wykiełkują, staje się silniejszy w glebie i wytwarza kilka liści. Rozwijają się inne rośliny (dotyczy to przede wszystkim drzew). system korzeniowy i gromadzą składniki odżywcze, dzięki czemu kwiaty i nasiona rozwijają się normalnie.

Rośliny jednoroczne i dwuletnie kwitną raz w życiu i umierają, wydając na ten proces całą swoją siłę i energię. To prawda, że ​​\u200b\u200bwśród takich kwiatów są również byliny Na przykład pierwsze kwitnienie Puya Raymondia rosnącej w Andach rozpoczyna się w wieku stu pięćdziesięciu lat.

Jeśli chodzi o wieloletnie rośliny zielne i drewniane rośliny, wtedy ich pierwsze kwitnienie rozpoczyna się nie wcześniej niż po osiągnięciu określonego wieku: u ziół początek kwitnienia trwa od dwóch do pięciu lat, natomiast kwitnienie drzew rozpoczyna się w dwudziestym, a u niektórych gatunków nawet w trzydziestym roku życia .

W przeciwieństwie do roślin jednorocznych i dwuletnich, byliny kwitną wielokrotnie. Niektóre z nich charakteryzują się okresowością (większość drzewa owocowe kwitną raz na dwa lata, a dąb - raz na pięć do siedmiu lat), podczas gdy dla innych czas kwitnienia jest ciągły (jest to szczególnie prawdziwe rośliny tropikalne np. palma kokosowa).

Jak kwitną rośliny

Wewnątrz każdego kwiatu znajduje się słupek (część kwiatu, w której po zapłodnieniu powstają nasiona, które zaczynają rosnąć i zamieniają się w owoce) lub pręcik (zawiera pyłek niezbędny do zapłodnienia, nazywany jest także męskim narządem rozrodczym ), lub oba.

Nasiona w słupku zaczynają się formować dopiero, gdy pyłek z pręcików dotrze do piętna słupka. Ale w tym celu konieczne jest zapylanie. Jeśli nie nastąpi to na czas (a dzieje się to podczas kwitnienia), słupek wyschnie i rozmnażanie nie nastąpi.

Pyłek kwiatowy

Co ciekawe, jeśli kwiat ma zarówno słupek, jak i pręcik, rzadko jest zapylany przez własny pyłek: rośliny prawie nigdy na to nie pozwalają. Powód jest prosty: aby powstał owoc, z którego wyrosną mocne i mocne rośliny, należy pozyskać pyłek z sąsiedniego kwiatu (proces ten nazywa się zapyleniem krzyżowym).

Dlatego też, gdy nadchodzi pora kwitnienia, aby uniknąć możliwości zapylenia przez własny pyłek, pręciki i słupki wewnątrz jednego kwiatu dojrzewają w inny czas rozkwit. Na przykład najpierw dojrzewa słupek, a po zapyleniu pyłkiem z sąsiedniego kwiatu otwierają się pylniki pręcika. Dzięki temu możemy obserwować kwitnienie roślin wieloletnich przez około dwa do trzech tygodni w roku.

Kwiaty zapylane przez wiatr

Istnieją rośliny, w których pręciki i słupki znajdują się nie tylko różne kwiaty, ale także „w domu”: kwiaty niektórych roślin mają tylko słupki, inne zaś pręciki. Takie rośliny nazywane są dwupiennymi i obejmują wierzbę, topolę, palma daktylowa, chmiel, konopie, pokrzywa.

Oznacza to, że aby zapylić słupek podczas kwitnienia, pyłek musi przelatywać z jednego kwiatu na drugi i właściwy kwiat może być kilka kilometrów stąd. Rośliny dwupienne całkiem dobrze się do tego przystosowały w oryginalny sposób: niektórzy wykorzystują wiatr, inni owady.

Rośliny zapylane przez wiatr są interesujące, ponieważ nigdy nie mają jasnych i pachnących kwiatów, co po pierwsze zakłócałoby przepływ pyłku, a po drugie przyciągałoby owady, które z łatwością mogłyby rozbić cienkie nitki pręcików za pomocą pylników.

Dlatego zamiast płatków takie rośliny zwykle mają niepozorne łuski, które je chronią negatywne skutkiśrodowisku lub w ogóle bez płatków.

Co ciekawe, rośliny uwzględniają nawet niestałość prądów powietrza, więc te zapylane przez wiatr zwykle rosną blisko siebie: brzozy i sosny tworzą lasy, kukurydza, żyto i inne uprawy zbóż zajmują rozległe pola. Wszystkie kwiaty zapylane przez masy powietrza wytwarzają dużo pyłku; na przykład tylko jeden dorosły kiełek kukurydzy zawiera około 50 milionów słupków.

Dlatego niezależnie od tego, w którą stronę wieje wiatr podczas kwitnienia, pyłek i tak znajdzie odpowiednie kwiaty. Co więcej, rośliny nie czekają, aż pyłek znajdzie się bezpośrednio w kwiatku, ale łapią go długimi i puszystymi znamionami słupków: gdy pyłek przedostanie się między włoski, zaplątuje się w nie.

Pracę ułatwia jeszcze jedna okoliczność przepływa powietrze: rośliny wykorzystujące wiatr do zapylania prawie zawsze kwitną wczesną wiosną, zanim pojawią się liście, które zatrzymując pyłek mogłyby zakłócić ten proces.

Owady i zapylanie

Należy zauważyć, że ta metoda zapylania nadal nie jest odpowiednia dla wielu roślin, dlatego wolą dostarczać pyłek do innych kwiatów za pomocą skrzydlatych owadów (pszczół, trzmieli, motyli), wabiąc je miodem, jasnym kolorem i niewiarygodnie atrakcyjny aromat.

Co ciekawe, rośliny są dość wybredne przy wyborze odpowiedniego dla nich owada: niektóre wolą pszczoły, inne trzmiele, a jeszcze inne motyle. Dlatego w zależności od upodobań nie tylko tworzą kształt kwiatów, w których może znaleźć się tylko określony rodzaj owada, ale także otwierają płatki, gdy owad ten nie śpi (np. kwiaty przez całą noc są koloru białego, ponieważ tylko ten kolor jest widoczny w ciemności).

Rośliny charakteryzujące się wczesnowiosennym kwitnieniem, dzięki któremu zapylanie odbywa się za pomocą pszczół, mają kolor biały, żółty lub niebieski kolor– pszczoły widzą tylko te kolory. Bliżej lata pojawia się dużo czerwonych kwiatów - ten odcień jest atrakcyjny dla motyli, które pojawiają się znacznie później niż pszczoły. Warto to zauważyć biały kolor atrakcyjny dla absolutnie wszystkich rodzajów owadów.

Jeśli chodzi o miód, na który polują owady, jest on tak głęboko ukryty w kwiatku, że pszczoła, aby w czasie kwitnienia się do niego dostać, musi przedostać się między słupkami i pręcikami, smarując się pyłkiem. Następnie lecąc do innej rośliny, udając się po kolejną porcję miodu, pozostawia część pyłku w kwiatku.

Czas kwitnienia roślin

Termin kwitnienia zależy przede wszystkim od rodzaju rośliny, ilości pyłku i kwiatów, warunki klimatyczne i jakość gleby. Na przykład złe lub zbyt obfite odżywianie spowalnia kwitnienie i pogarsza jakość kwiatów.

Czas rozkwitnąć drzewa owocowe w umiarkowanych szerokościach geograficznych półkuli północnej rozpoczyna się zwykle w połowie kwietnia, a okres kwitnienia trwa do połowy maja. Jeśli ze względu na warunki klimatyczne kwitnienie roślin obserwuje się późnym latem lub wczesną jesienią, nie prowadzi to do niczego dobrego.

Wtórne pojawienie się kwiatów na drzewach pozbawi ogrodnika zbiorów w przyszłym roku, ponieważ kwiaty nie pojawią się w tym miejscu po zimie: roślina wyda dodatkowe składniki odżywcze na kwitnienie drzew, tworzenie nasion lub nasion, dlatego stanie się mniej zimotrwała i trudniej zniesie zimę. Ponieważ temu zjawisku można zapobiec ten moment Aby zachować składniki odżywcze w drzewie, ogrodnikom zaleca się zbieranie z niego kwiatów i pąków.

Rośliny kwitnące można obserwować przez cały ciepły sezon. W tym celu wielu ogrodników planuje zagospodarowanie swojego terenu strefa podmiejska, weź pod uwagę porę kwitnienia i staraj się, aby ogrody kwitły jak najdłużej. Aby to zrobić, używają specjalnie opracowanych kalendarzy kwitnienia dla bulwiastych i rośliny cebulowe, gdzie wskazany jest okres i czas kwitnienia danego gatunku.

Wiosna to czas, kiedy przyroda się budzi. Według kalendarza wiosna zaczyna się 1 marca. W przyrodzie wiosna rozpoczyna się wraz z rozpoczęciem przepływu soków w drzewach, na południu – wcześniej, a na północy – później 1 marca.

Wiosenny ruch soków w drzewach i krzewach jest pierwszą oznaką wiosny. Następuje po rozmrożeniu gleby i woda z korzeni zaczyna napływać do wszystkich narządów rośliny. W tym czasie nie ma jeszcze liści, a woda gromadząca się w komórkach łodyg roślin rozpuszcza zgromadzone w nich organiczne składniki odżywcze. Roztwory te przenoszą się na nabrzmiałe i kwitnące pąki.

Wcześniej niż inne rośliny, już na początku marca, w klonie pospolitym rozpoczyna się wiosenny wypływ soków. Nieco później można zaobserwować ruch soków w brzozie.

Drugim znakiem wiosny jest kwitnienie drzew i krzewów zapylanych przez wiatr.

Pierworodny wiosenny kwiat V środkowy pas Europejska część ZSRR - olcha szara. Jej kwiaty są niepozorne, ale wczesną wiosną wyraźnie widać kwitnące kolczyki pręcikowych kwiatów. Gdy tylko dotkniesz gałązki olchy zwisającymi kolczykami, wiatr uniesie całą chmurę żółtego pyłku.

Kwiaty olchy słupkowej zebrane są w małe szarozielone kwiatostany. Obok nich wyraźnie widać suche, poczerniałe szyszki ubiegłorocznych kwiatostanów.

Po czarnych szyszkach i kolczykach, które kołyszą się i zbierają kurz na wietrze, wiosną łatwo odróżnić olchę od innych drzew.

Niemal jednocześnie z olchą kwitnie leszczyna, którą spotkałeś jesienią.

Wczesne kwitnienie olchy, leszczyny i innych roślin wiatropylnych - dobre dopasowanie do życia w lesie. Wiosną las jest przezroczysty. Nagie, bezlistne gałęzie nie utrudniają zapylania. Pyłek uniesiony przez wiatr swobodnie przenosi się z jednej rośliny na drugą.

Kwitnienie podbiału to także oznaka nadchodzącej wiosny. Ta wieloletnia roślina zielna rośnie na otwartych, nasłonecznionych miejscach, na nasypach kolejowych, brzegach rzek, stromych zboczach i klifach. Gdy tylko śnieg się roztopi, pojawiają się jego bezlistne, łuszczące się łodygi - łodygi kwiatowe z jasnożółtymi kwiatostanami, podobnymi do kwiatostanów mniszka lekarskiego. Duże liście podbiału rosną dopiero po dojrzeniu i rozproszeniu puszystych owoców. Twój niezwykłe imię podbiał otrzymany za oryginalność liści. Ich spód pokryty jest białymi, miękkimi, przypominającymi filc włoskami. Delikatne i ciepłe w dotyku, mimowolnie przywodzą na myśl dłonie czułej mamy. A górna strona liści, gładka i zimna, przypomina niegościnną macochę.

Podbiał kwitnie wczesną wiosną, zanim zakwitną liście, prawdopodobnie dlatego, że w grubych, długich, podziemnych łodygach zgromadziły się rezerwy składniki odżywcze, przełożony latem ubiegłego roku. Żywiąc się tymi rezerwami, rosną pędy kwiatowe i tworzą się owoce.

Trzecim znakiem wiosny jest kwitnienie wieloletnich roślin zielnych w lesie liściastym. W strefie środkowej kwitną także wczesną wiosną, niemal jednocześnie z podbiałem. Jako pierwsze kwitną w lesie wątrobowce i lazury lub fioletowe kwiaty i mięczak, potem zawilce, korydalis, chistyak i kilka innych - rośliny zielne. Wszystkie są światłolubne i przystosowały się do kwitnienia pod okapem lasu, gdy na drzewach i krzewach nie ma liści.

Wykop ziemię wokół niektórych wcześnie kwitnących roślin zielnych występujących w lesie, a zrozumiesz, dlaczego rosły i kwitły tak szybko. Okazuje się, że każda wcześnie kwitnąca roślina ma swoją „spiżarnię” z zapasem składników odżywczych. W miodowniku są one przechowywane w grubej podziemnej łodydze. W Corydalis - w pojedynczej małej bulwie i w chistyata - w bulwach korzeniowych, podobnych do małych podłużnych guzków.

Najciekawszą rzeczą w życiu niektórych wcześnie kwitnących leśnych roślin zielnych jest ich wzrost pod śniegiem. Zimą pod śniegiem rosną rośliny takie jak cebula czy przebiśnieg. Wiosną wiele z nich wyłania się spod śniegu z zielonymi liśćmi i pąkami i często kwitnie jeszcze przed stopnieniem śniegu. Dlatego rośliny te nazywane są przebiśniegami.

Drzewa i krzewy zapylane przez owady kwitną znacznie później, gdy już wykwitły ich liście. Jeśli pójdziesz z roku na rok

obserwuj przebieg wiosny, będziesz mógł ustalić sekwencję wiosennego rozwoju roślin na swoim terenie i sporządzić wiosenny kalendarz. Tak więc zwykle 8 dni po kwitnieniu podbiału zaczyna kwitnąć miotełka, a 21 dni później - mniszek lekarski i wierzba wierzbowa. Grusza kwitnie 29 dnia, akacja żółta 30, a lipa 75 dnia po rozpoczęciu kwitnienia podbiału. Odstępstwa od tych terminów prawie nigdy się nie zdarzają.

Obserwując kwitnienie roślin i rozkwit pąków, przekonasz się, że co roku wiosenne zjawiska zachodzą w ściśle określonej kolejności. Na przykład miotełka zawsze kwitnie później niż podbiał, ale wcześniej niż mniszek lekarski.

W ustaleniu pomagają obserwacje wiosennych zjawisk w życiu roślinnym najlepszy czas terminowe wykonywanie prac rolniczych i przygotowanie się do nich.

Wiadomo na przykład, że w obszarach środkowej strefy najlepsze zbiory ogórki uzyskuje się przez wysiew ich nasion w okresie kwitnienia akacji bzu i żółtej, a najlepsze zbiory rzepy i buraków uzyskuje się przez ich wysiew w okresie kwitnienia osiki. Wiedząc, ile dni po kwitnieniu podbiału zakwitnie bz, łatwo jest ustalić termin siewu ogórków i przygotować się do niego.

Ale nie wystarczy ograniczyć się do obserwacji życia roślin i terminu ich kwitnienia. Musimy nie tylko kochać przyrodę, ale także ją chronić i zwiększać jej bogactwo. Każdy uczeń powinien chronić rośliny wieloletnie na swoim terenie. Dowiedz się, jakie rzadkie drzewa i krzewy rosną w pobliżu szkoły. Zwróć uwagę na olbrzymie drzewa, trwałe i szybko rosnące gatunki z lekkiego i trwałego drewna. Chroń rośliny przed pękaniem i innymi uszkodzeniami, zbieraj nasiona rzadkie rośliny, wyrosnąć z nasion cenne drzewa i krzewy.

„Poznawaj, chroń i rozmnażaj się zasoby naturalne„- niech te słowa staną się mottem każdego pioniera i ucznia.

W 1968 r. odbyło się w naszym kraju w Leningradzie ogólnounijne spotkanie w sprawie ochrony roślin.

Wstęp.

Wiosna, a zwłaszcza kwiecień i pierwsza połowa maja, to bardzo odpowiedni czas badania środowiskowe rośliny. W tym okresie przejścia z zimy na lato można zaobserwować szeroką gamę Zjawiska naturalne Co więcej, w centralnej Rosji, gdzie żyjemy, wszystkie procesy przebiegają tak szybko, że wiele z nich można prześledzić w rozwoju, a czasem nawet od początku do końca.
Wiosną różnorodność ekologiczna zbiorowisk ujawnia się niezwykle w pełni, a tylko niektóre grupy organizmów czas wiosenny i można je zaobserwować np. efemerydy. A warunki do badań są sprzyjające - w tej chwili z reguły jest sucho i ciepła pogoda.
Naukowcy wyróżniają kilka grup kwitnące wiosną rośliny: (Biologia w szkole nr 2, 1998 // Pierwiosnki: projekt badawczy dla uczniów, s. 67)
1) Rośliny wczesnowiosenne, rozwijające się i kwitnące wczesną wiosną, zaraz po stopieniu śniegu lub nawet jednocześnie, na długo przed zakwitnięciem liści u gatunków drzew i krzewów oraz większości roślin zielnych, kalendarzowe – kwiecień i pierwsza połowa maja (czubaty, gęsi cebula, zawilec, fiołki).
2) Wiosenne rośliny, wytwarzające kwiaty po pierwszej grupie lub w momencie ich kwitnienia, kalendarzowe - w drugiej połowie maja (szczawik, oko kruka, krzyż Piotra).
3) Rośliny późnowiosenne, kwitnące już na początku i w drugiej dekadzie czerwca (pachnąca marzanka, bifolia, dzika róża, wiciokrzew itp.) W pracy przedstawiono wyniki badań pierwszej grupy roślin, tj. rośliny wczesnowiosenne.

Cel pracy: badanie roślin kwitnących wczesną wiosną i ich grup ekologicznych.

Zadania:

• rozpoznać rodzaje roślin wczesnowiosennych;
• określić częstotliwość ich występowania;
• skompiluj zielnik;
• dawać cechy biologiczne gatunek;
• zakładać grupy ekologiczne roślin kwitnących wczesną wiosną;
• identyfikować gatunki roślin wymagające ochrony;
• formułować zalecenia dot racjonalne wykorzystanie i ochrona roślin wczesnowiosennych.

Badania przeprowadzono 2 kilometry na wschód od wsi Kazachye w obwodzie prochorowskim, w okresie od 1 kwietnia do 10 maja.

Metodologia Badań

Badania terytorium w celu wykrycia roślin kwitnących wczesnowiosennie przeprowadzono metodą trasową. Trasy obejmowały wschodni teren wokół wsi i wszystkie główne siedliska: obrzeża lasów, polany, łąki, rowy przy drogach, nieużytki. Badania prowadzono od 1 kwietnia do 10 maja, trasa realizowana była dwa razy w tygodniu.
W trakcie pracy wzdłuż trasy rejestrowano częstość występowania tych roślin, zapisywano naocznie, wszystkie rodzaje roślin podzielono na trzy grupy: spotykane często i obficie, spotykane średnio często i rzadko.
Na trasie odnotowano także siedliska roślin i ich zapotrzebowanie na określone czynniki środowiskowe w celu późniejszego określenia grup ekologicznych.
Zebrano materiały zielnikowe. Rośliny zielne zbierano bez organów podziemnych (z wyjątkiem tych, gdzie było to konieczne do identyfikacji gatunku, np. Corydalis).
Sporządzono plan badanego obszaru, pokazując siedliska gatunku. Każdy gatunek jest podany krótki opis, zrobiono zdjęcia. Wyniki przedstawiono w formie zielników i tabel.

ogólna charakterystyka rośliny wczesnowiosenne.

Rośliny do normalnego funkcjonowania potrzebują światła słonecznego. To właśnie w świetle zachodzą procesy fotosyntezy substancje nieorganiczne powstają organiczne, które następnie są wykorzystywane przez rośliny do swojego rozwoju.
W Kwietniowy las Drzewa i krzewy nie wypuściły jeszcze liści i nic nie stoi na przeszkodzie, aby światło słoneczne przedostało się aż do ziemi. To jest właśnie główny powód, dla którego wiele gatunków roślin w procesie ewolucji „wybrało” swój rozwój wczesna wiosna.
Ponadto po stopieniu śniegu ziemia jest nasycona wilgocią, co również warunek konieczny dla prawidłowego rozwoju organizmu roślinnego.
Już od chwili stopienia się śniegu społeczność leśna u wielu roślin można zaobserwować już rozwinięte pędy z młodymi, lekko zielonymi liśćmi, a także uformowane pąki. Ta grupa roślin ma jeszcze jedną cechę rozwojową. W drugiej połowie lata i jesieni rośliny kwitnące wczesną wiosną doświadczają znacznego wzrostu pąków odnawiających wraz z oddzieleniem zawartych w nich kwiatostanów. Tempo wzrostu kropek wzrasta wraz ze zbliżaniem się jesieni. Podczas Zimowe miesiące W kwiatach roślin wczesnowiosennych tworzą się zarówno ziarna pyłku, jak i woreczki zarodkowe. Brak wpływu przez określony czas niskie temperatury rośliny wczesnowiosenne nie rozwijają się. Nawet w przypadku prawdziwego zamarznięcia gleby w lesie młode części roślin nie zamarzają. Zjawisko to tłumaczy się faktem, że temperatura zamarzania soku komórkowego u roślin zimujących jest znacznie niższa od 0°C. W narządach zimujących skrobię zastępuje się cukrem. Stężenie cukru jest wysokie, temperatura zamarzania jest niższa.
Wszystkie rośliny kwitnące wczesną wiosną to byliny; wiele z nich przechowuje składniki odżywcze w bulwach, cebulach, kłączach i rdzeniu łodygi, aby szybko i skutecznie wczesne kwitnienie.
Do zapylania rośliny wykorzystują także „przezroczystość” pozbawionego liści lasu. W nagim wiosennym lesie nic nie stoi na przeszkodzie, aby wiatr przeniósł pyłek z kwiatów męskich (zebranych w „zakurzonych” kolczykach) na kwiaty żeńskie, składające się jedynie z małych, lepkich słupków. Jest to bardzo typowe dla drzew i krzewów kwitnących wiosną. Kolejnym ciekawym zjawiskiem jest wiosenny las– trawy zapylane przez wiatr, np. trawa owłosiona. Jej kwiaty są drobne i niepozorne, jednak brak innych ziół i ich masowe nagromadzenie pozwala na zapylenie. Pyłek jest lekki i bardzo suchy.
Nisko rosnące rośliny zapylane przez owady przyciągają pierwsze owady jasne kwiaty. Kto zauważy ich kwiaty o zmierzchu letni las? A wiosną, gdy dolne kondygnacje lasu są dobrze oświetlone, żółte (zawilce), niebieskie (fiołki), fioletowe (tennivora, corydalis) i różowe kwiaty.
Jednak wszystkie sprzyjające czynniki wiosny najpełniej wykorzystują małe rośliny zaliczane do „efemeroidów”.
Efemeroidy– to absolutnie specjalna grupa rośliny o unikalnych siedliskach. Krótko mówiąc, są to rośliny, które dzięki organom podziemnym przechodzą swój roczny okres wegetacyjny równie szybko, jak rośliny efemeryczne. Słowo „efemeryczny” kojarzy się z czymś pięknym, ale ulotnym i krótkotrwałym. W naszych lasach ich „pośpieszne” życie wiąże się z gwałtowną zmianą Strumień świetlny. Jeśli na początku maja oświetlenie i temperatura w lesie są porównywalne z oświetleniem i temperaturą na tereny otwarte, wtedy w środku lata las jest ciemniejszy i zimniejszy. To nie tylko zapobiega normalny rozwój rośliny, ale także normalne życie zapylacze. (Biologia w szkole. Nr 1 1994 // Wiosenne zjawiska w życiu roślin, s. 63)
Przykładem może być Różne rodzaje Corydalis, gęsi łuki, zawilce. Rodzą się natychmiast po stopieniu śniegu. O tej porze roku jest całkiem fajnie, ale efemerydy mimo to rozwijają się bardzo szybko. Po tygodniu lub dwóch już kwitną, a po kolejnych dwóch lub trzech tygodniach dojrzewają już ich owoce i nasiona. W tym samym czasie same rośliny żółkną, kładą się na ziemi, a następnie ich nadziemna część wysycha.
Wszystkie efemeroidy są roślinami wieloletnimi. Po wyschnięciu części nadziemnej nie umierają. W glebie zachowały się ich żywe podziemne narządy: bulwy, cebule, kłącza. Narządy te są zbiornikami na rezerwowe składniki odżywcze. Jest to spowodowane tym materiał budowlany W ten sposób wiosną szybko rozwijają się efemerydy. Z takim krótkim sezon wegetacyjny, a nawet z niekorzystną wiosną warunki temperaturowe niemożliwe jest zgromadzenie wielu składników odżywczych niezbędnych do rozwoju wysokich i mocnych łodyg i duże liście. Dlatego wszystkie nasze efemerydy mają małe rozmiary. (Pietrow V.V. Świat warzyw nasza Ojczyzna. M: Oświecenie, 1991, s. 63).
Wieloletnie rośliny kwitnące wczesną wiosną mają jeszcze jeden problem - rozprzestrzenianie się nasion. Zanim nasiona dojrzeją, drzewa i krzewy pokryją się już liśćmi, a letnie trawy wyrosły. W lesie praktycznie nie ma wiatru, więc rozsiewanie za jego pomocą nasion nie jest skuteczne, a do sierści zwierząt nie można dotrzeć. Nie mają też czasu na dojrzewanie soczystych jagód, którymi żywiłyby się leśne zwierzęta. Ale w lesie zawsze jest mnóstwo mrówek. Na owocach lub nasionach tych roślin tworzą się specjalne mięsiste przydatki bogate w olej - elaiosomy ( z języka greckiego elaion – olej, soma – ciało), które przyciągają mrówki. Nazywa się rośliny, które rozprzestrzeniają nasiona za pomocą mrówek myrmecochores. Do myrmecochorów zaliczamy wszystkie nasze efemerydy oraz około 46% wszystkich leśnych roślin zielnych. (Biologia w szkole. Nr 2, 1998, s. 70).

Winiki wyszukiwania

Podczas Praca badawcza Zidentyfikowano 17 gatunków roślin kwitnących wczesną wiosną:
1. Brzoza brodawkowata.
2.Weronika Dubravnaya.
3. Jaskier anemonowy.
4. Cebula gęsia.
5. Dąb angielski.
6. Pełzający wytrwały.
7. Ciecierzyca.
8. Klon jesionolistny.
9. Konwalia w maju.
10. Leszczyna zwyczajna.
11. Podbiał.
12. Ozhika jest owłosiony.
13 Wiosenny rodak.
14. Drżąca topola (osika).
15. Fioletowy pies.
16. Korydalis jest gęsty.
17. Czeremcha.

Po przestudiowaniu cech tych roślin podzieliłem je na grupy ekologiczne 1) ze względu na światło; 2) w związku z uwodnieniem;
3) metodą zapylania; 4) efemerydy; 5) przez formy życia.

Przez stosunek do światła Zwyczajowo wyróżnia się trzy główne grupy roślin: 1. heliofity– (od greckiego „helios” – słońce, „phyton” – roślina) rośliny otwartych przestrzeni, dobrze oświetlone siedliska; 2. fakultatywne heliofity– gatunki, które mogą żyć w pełnym świetle słonecznym, ale tolerują też niewielką ciemność;

3. scjofity-(od greckiego „skia” - cień) gatunki, które nie rosną otwarte przestrzenie. (Życie roślin, t. 1 M: Oświecenie 1997, s. 65). Te trzy kategorie roślin nie są oczywiście wyraźnie zróżnicowane. Wzrost roślin w miejscach oświetlonych (lub zacienionych) nie zawsze wskazuje na ich rzeczywiste zapotrzebowanie na światło.

Przez w związku z nawodnieniem.
Ze względu na zdolność zatrzymywania wilgoci rośliny dzielimy na:

1. Poikiwodorek Rośliny te łatwo wchłaniają i łatwo tracą wodę oraz tolerują długotrwałe odwodnienie. Z reguły są to rośliny o słabo rozwiniętych tkankach (mszaki, paprocie, glony). 2. Homojowodorki– rośliny zdolne do utrzymania stałej zawartości wody w swoich tkankach; są wśród nich różne grupy ekologiczne (Life of Plants, t. 1, s. 76):
- hydrofity– rośliny wodne całkowicie lub prawie całkowicie zanurzony w wodzie;
- hydrofity– wodno-lądowe, przyczepione do gleby w pobliżu zbiorników wodnych i na glebie obficie wilgotnej z dala od zbiorników wodnych;
- higrofity– rośliny żyjące na glebach obficie wilgotnych i przy wysoka wilgotność;
-mezofity– rośliny żyjące w odpowiedniej wilgotności;
- kserofity– rośliny posiadające zdolność pozyskiwania wilgoci w przypadku jej braku, ograniczając parowanie wody lub jej magazynowanie.
Grupy ekologiczne roślin kwitnących wczesną wiosną w zależności od światła i wilgoci.

Analizując zebrane dane przedstawione w tabeli, wszystkie wczesnowiosenne rośliny kwitnące, które odkryłem - mezofity i wszystkie te rośliny są heliofity, z wyjątkiem wiosennego koczownika, jaskier anemonowy - oni scjofity.

Przez metoda zapylania
Wszystko rośliny wcześnie kwitnące Zapylane są krzyżowo przez wiatr i owady. Aby zapylenie było pomyślne, konieczne jest wczesne kwitnienie, zwłaszcza roślin wiatropylnych, gdy na drzewach i krzewach nie ma jeszcze liści. Kwiatostany męskie mogą być wielokrotnie większe od kwiatów żeńskich, pojedynczo lub w grupach, w celu wytworzenia jak największej ilości drobnego, suchego i bardzo lekkiego pyłku. Mówią o takim kwitnieniu, że roślina „zbiera kurz”.
Efemeroidy

Rośliny, które szybko przechodzą swój roczny sezon wegetacyjny.

Grupy ekologiczne roślin kwitnących wczesną wiosną ze względu na sposób zapylania i czas trwania sezonu wegetacyjnego.

Przez formy życia.
Termin „formy życia” wprowadził w latach 80. XIX wieku słynny duński botanik E. Warming, jeden z twórców ekologii roślin. Ocieplenie rozumiane jako forma życia jako „forma, w której ciało wegetatywne rośliny (osobnika) pozostaje w harmonii z otoczenie zewnętrzne przez całe jego życie, od kołyski aż do grobu, od nasienia aż do śmierci” (Life of Plants, t. 1, s. 88). Mówiąc o harmonii rośliny z środowisko, implikuje adaptację roślin do kompleksu historycznie rozwiniętego podczas ewolucji czynniki zewnętrzne, które dominują na obszarze jego dystrybucji.
Najbardziej popularną wśród botaników jest klasyfikacja form życia zaproponowana przez duńskiego botanika K. Rawinkera (Life of Plants, t. 1, s. 91). Wyróżnił jedną cechę - lokalizację punktów odnowienia z powierzchni ziemi, z których rozwiną się nowe pędy:
1.Fanerofity(greckie „phaneros” - otwarte, oczywiste) - w tego typu roślinach punkty odnowienia zimują otwarcie, dość wysoko. Są one chronione specjalnymi łuskami pąków. To wszystko są drzewa i krzewy.
2. Geofity(gr. „geos” – ziemia) – pąki odnawiające przechowywane są w ziemi. Część nadziemna zamiera na zimę. Nowe pędy rozwijają się z pąków znajdujących się na cebulach, bulwach lub kłączach, które zimują w glebie.
3. Hemikryptofity(Greckie „hemi” - pół- i „krypto” - ukryte) to rośliny zielne, których pąki odnawiające znajdują się nad poziomem gleby, często pod osłoną opadłych liści i innych resztek roślinnych.

4. X amefity(wznów punkty na wysokości 20-30 cm nad ziemią)

5. T erofity(pąki odnawiające w nasionach). Ale nie znalazłem takich roślin kwitnących wczesną wiosną.

W trakcie pracy przeprowadziłem badanie wzrokowe częstotliwości występowania gatunków, które przedstawiłem w tabeli.

Wnioski.

Na podstawie badań:

1. Odkryto 17 gatunków roślin kwitnących wczesną wiosną.
2. Większość tych roślin występuje umiarkowanie często i często na terenie wokół wsi.
3.Podstawowe organizacje ekologiczne te rośliny to:
- w odniesieniu do światła – heliofity;
- związek z wilgocią – mezofity;
- według sposobu zapylania - przez wiatr i przez owady,
- według form życia – fanerofity, geofity, hemikryptofity.
4. Stwierdzono obecność efemeryd.
5. Wśród roślin wczesnowiosennych nie zidentyfikowano roślin chronionych.

Wniosek.

W trakcie swojej pracy badawczej nie zidentyfikowałam wśród roślin kwitnących wczesną wiosną gatunków rzadkich i chronionych. Niemniej jednak potrzebują ochrony. Pojawiające się jako pierwsze po długiej zimie, przyciągają coraz większą uwagę, co prowadzi do masowego zbierania, szczególnie tych gatunków, które je posiadają piękne kwiaty(kwiaty czubate, zawilce, kokorycz). Praca wyjaśniająca może uchronić je przed bezmyślnym zbieraniem, i to nie tylko wśród dzieci, ale także wśród dorosłych. Wiele gatunków przedstawionych w tej pracy ma właściwości lecznicze. Bardzo ważne jest, aby rośliny te nie znajdowały się na listach zagrożonych.
Zamierzam kontynuować swoją pracę, ponieważ wydaje mi się, że nie zapoznałem się jeszcze ze wszystkimi roślinami tej grupy.
Wyniki mojej pracy uczniowie klas VI mogą wykorzystać podczas studiowania roślinności naszego regionu na lekcjach biologii.

Wykaz używanej literatury.
1. Życie roślin. Pod redakcją Fiodorowa A.A. M: Oświecenie, 1974.
2. Pietrow V.V. Flora naszej Ojczyzny. M: Edukacja, 1991.
3. Tichomirow V.N. Wyznacznik Wyższe rośliny Region Jarosławia. Jarosław, wydawnictwo książkowe Wierchnie-Wołżskoje, 1986.
4. Biologia w szkole nr 1. 1994 // Shipunov A.B. Wiosenne zjawiska w życiu roślin.
5. Biologia w szkole nr 2. 1998 //Klepikov M.A. Pierwiosnki.
6. Biologia w szkole nr 2. 2002 //Antsiferov A.V. Wczesnowiosenna wycieczka terenowa z szóstoklasistami.

Za badania oparte na dowodach przeprowadzone przez Ariesa Nilssona ze Szwecji ośrodek naukowy rośliny Umeå ujawniła, dlaczego rośliny kwitną kwiatami.

Każdego ranka, gdy słońce zachodzi nad horyzontem – niezależnie od pory roku – zegar wewnątrz drzew zaczyna tykać.

• Po pewnym czasie komórki roślinne zaczynają produkować wysoki poziom cząsteczki znane jako białko FT.
• Białko to odpowiada za inicjowanie procesów, które pomagają roślinie rosnąć.
• Ale białko FT ma ciekawą właściwość: jest nieobecne światło słoneczne wstrzymuje swoje uwolnienie. Dlatego gdy zachodzi słońce, białko staje się bezużyteczne dla rośliny.

Opinia naukowców

Naukowcy uważają, że ta cecha ma kluczowe znaczenie dla sezonowości niektórych roślin kwiatowych, w tym większości drzew, które kwitną wiosną.

Jeśli roślina jest genetycznie zaprogramowana do produkcji duża ilość Białko FT zaczyna się, powiedzmy, 13 godzin po świcie, cząsteczka będzie obfita w ciągu ostatnich kilku godzin światło dzienne w dłuższe letnie dni. A te kilka godzin wystarczy, aby rozpocząć krytyczne procesy wzrostu.

W miarę postępu jesieni i skracania się dni liczba godzin będzie się różnić w zależności od gatunku, a nawet pojedynczej rośliny. Drzewa odbierają to jako sygnał do zrzucenia liści i zaprzestania wytwarzania nowych pąków.

Kiedy nadchodzi zima, długość dnia i temperatura osiągają minimum roczne. Na tym etapie roślina przechodzi wernalizację, czyli okres spoczynku, który ma ogromne znaczenie dla ochrony drzew.

Wiosną można założyć, że następuje aktywacja procesu białka FT: dni stają się dłuższe, białko FT produkowane jest w dzień, a roślina rozpoczyna proces wzrostu i kwitnienia.

Jeśli zimą zrobi się zbyt wcześnie, drzewo może uznać to za znak, że nadeszła wiosna. Jednak gdy temperatura spada, jak zawsze ma to miejsce późną zimą, nasiona drzewa nie kiełkują ani nie rosną, zakłócając proces reprodukcji drzew.