Rozrywka sportowa w przedszkolnej placówce oświatowej „Funny Fun”. Grupa przygotowawcza. Wakacje wychowania fizycznego i wypoczynek w przedszkolu. Scenariusze
JESTEŚMY PRZYJACIELEMI WITAMIN
Scenariusz wakacji dla dzieci w wieku 3-7 lat
Dzieci siedzą na krzesłach rozmieszczonych na obwodzie placu zabaw. Włącza się muzyka i wychodzi prezenter.
GOSPODARZ: Każdy wie, jak przydatne są witaminy,
Wszystkie dzieci są z nimi bardzo zaprzyjaźnione.
Jakie pokarmy zawierają witaminy?
Chłopaki, zwołajcie ich razem!
Dzieci wymieniają produkty zawierające witaminy.
GOSPODARZ: Świetnie, wiesz o tym. Bardzo dobrze, a skoro wiesz wszystko, zagrajmy!
GRA „ZBIERAJ WARZYWA I OWOCE”.
(bawią się dzieci z młodszych grup)
Uczestnicy podzieleni są na dwie drużyny po 5-6 osób.
Warzywa i owoce są rozrzucone na ziemi. Każda drużyna otrzymuje kosz. Na polecenie prowadzącego, przy muzyce, jedna drużyna zbiera warzywa, druga owoce. Następnie członkowie każdego zespołu nazywają zebrane przez siebie warzywa i owoce.
GOSPODARZ: Brawo chłopcy! A teraz, gdy mamy już jedzenie, ugotujemy barszcz. A chłopaki ze starszych grup mi w tym pomogą.
GRA „GOTUJ BARSZCZ”.
W grze biorą udział dwie drużyny po 7 osób. Przed każdą drużyną znajduje się stół z pokrojonymi warzywami i owocami (można użyć manekinów) na talerzach. Po przeciwnej stronie znajduje się stół i rondel. Zadaniem graczy, na polecenie prowadzącego i przy akompaniamencie muzyki, jest na zmianę prawidłowe ułożenie na patelni wszystkich składników na barszcz.
GOSPODARZ: Barszcz prawdopodobnie wyszedł wyśmienicie, teraz sprawdzimy, czy uczestnicy wykonali wszystko poprawnie. (czeki)
Kochani, ponieważ nasze wakacje nie są łatwe, ale są pełne witamin, zaprosiliśmy do nas lekarza. Powitajmy go gromkimi brawami!
Wchodzi lekarz:
LEKARZ: Cześć chłopaki! Czy wszyscy są zdrowi? Nikt nie kicha? Świetnie! Słyszałem, że masz wakacje witaminowe i doskonale wiesz, jakie produkty spożywcze zawierają witaminy? Cóż, sprawdźmy, ja powiem ci zagadki, a ty spróbujesz zgadnąć, co to jest. Gotowy?
PUZZLE
W letnim słonecznym ogrodzie
Owoce dojrzewają na widoku.
Po prostu nie bądź leniwy
Ciężko pracuj, aby je odgadnąć.
Bliźniaki na cienkiej gałęzi
Wszystkie winorośle są rodzimymi dziećmi.
Wszyscy w domu są szczęśliwi, że mają gościa.
To jest słodkie... (winogrona)
Bokserzy wiedzą o niej wszystko
Wraz z nią rozwijają swój cios.
Mimo, że jest niezdarna
Ale wygląda jak owoc... (gruszka)
Ta jagoda jest dzika
Zastępuje nasze lekarstwo -
Jeśli boli Cię gardło,
Pij herbatę wieczorem... (maliny)
Jest ciężki i wydatny
Nosi frak w paski.
Na czubku głowy znajduje się ogon wąsów,
Dojrzałe od środka... (arbuz)
LEKARZ: Dobra robota, zgadłeś wszystko poprawnie!
Chłopaki są po prostu szaleni!
Dziewczyny są piękne!
Z każdą chorobą możesz sobie poradzić.
I nadszedł czas, abym poszedł,
Do widzenia, dzieciaki!
GOSPODARZ: Doktorze, chłopaki zapewne wiedzą, że witaminy można znaleźć nie tylko w warzywach i owocach. Gdzie jeszcze?(odpowiedzi dzieci) Prawidłowy! Który produkt zawiera białko i żółtko? Oczywiście, że to jajko. Zagrajmy więc w grę „Przesuń jajko łyżką”!
GRA „Transportuj jajko w łyżce”.
(bawią się dzieci z grup średnich)
Uczestnicy dzielą się na dwie lub trzy drużyny liczące 4-5 osób. Na polecenie prowadzącego, przy akompaniamencie muzyki, uczestnicy na zmianę biegną z ugotowanym jajkiem na łyżce do celu, obiegają go, wracają i przekazują łyżkę kolejnemu.
GOSPODARZ: Brawo chłopcy! Wykonaliśmy zadanie. I czas na lunch, czas nakrywać do stołu. Zagrajmy w grę „Nakryj stół do lunchu i herbaty”!
GRA „Nakryj stół do kolacji i herbaty”.
(grają dzieci z grup seniorskich lub przygotowawczych, dwie drużyny).
Przed graczami znajdują się stoły. Na każdym stole znajdują się te same przedmioty: rondelek, talerzyk, łyżka, widelec, łyżeczka, szklanka, serwetka, chleb, czajniczek, filiżanka, spodek, cukiernica, łyżeczka, bajgle i cukierki na talerzu. Po przeciwnej stronie stań puste stoły. Na polecenie prowadzącego dzieci na zmianę niosą do stołu niezbędne przedmioty i produkty. Jedna drużyna nakrywa stół do lunchu, druga nakrywa do stołu do herbaty.
GOSPODARZ: Brawo chłopcy! Można powiedzieć, że lunch i herbata gotowe! Cóż, teraz zatańczmy. Wyjdź, nie bądź leniwy, baw się razem!!!
TANIEC PRZEZ POKAZ (prezenter pokazuje ruchy, dzieci powtarzają)
Zapowiedź:
Moja wesoła, dzwoniąca kula
Włączono gry w piłkę świeże powietrze dla dzieci w wieku 3-4 lat.
Przewróć butelkę!
Umieść na podwyższonej platformie plastikowa butelka i z pewnej odległości spróbuj powalić go piłką.
Chodźmy w dół wzgórza!
Rzuć piłkę w dół wzgórza i złap ją.
Uderzyć w cel!
Spróbuj trafić piłką w wiadro.
Moja wesoła, dzwoniąca kula!
Rzuć piłkę na ziemię tak, aby odbiła się jak najwyżej. Podczas gry można recytować wiersz S. Marshaka „Ball”.
Dwie piłki.
Umieść dwie kule, dużą i małą, w niewielkiej odległości od siebie (np młodsze dziecko, im mniejsza odległość). Kopiąc nogą małą piłkę, spróbuj uderzyć dużą piłkę tak, aby ta się potoczyła.
Kto wie więcej?
Gracze stoją naprzeciwko siebie i rzucając do siebie piłkę, na zmianę wymieniają nazwy zabawek (zwierząt, roślin, przedmiotów sprzęt AGD itp.).
Trudna piłka!
Połóż na ścieżce dwa kamyki (dwa patyki lub małe zabawki) i spróbuj toczyć pomiędzy nimi piłkę.
Uderzyć w cel!
Uderz piłką w obręcz, którą nauczyciel trzyma w dłoni.
Kocham...
Jeśli Twoje dziecko już dobrze mówi, możesz bawić się w następujący sposób. Wszyscy gracze stają w kręgu i podają piłkę sąsiadowi ze słowami „Kocham…”. Na przykład:
-Lubię bawić się lalką.
- Lubię jeść słodycze.
-Lubię jeździć na huśtawkach.
I tak dalej.
Zabawa piłką rozwija koordynację, zręczność i kontrolę wzroku, a aktywne spędzanie czasu na świeżym powietrzu poprawia zdrowie dziecka.
Zapowiedź:
Festiwal Sportu „Zręczny, odważny, silny, zręczny”
Zadania: stworzyć wesoły, wesoły nastrój u dzieci; sprawią, że poczujesz radość ruchu; rozwijać zdolności motoryczne - siłę, szybkość, wytrzymałość, elastyczność, koordynację; kultywuj życzliwość i chęć wzajemnej pomocy.
Sprzęt: flagi w zależności od liczby uczestników; 2–3 ko-sony, 20 szpilek; 2 łuki, 2 torby, 2 obręcze, małe piłki lekarskie według liczby uczestników; 2 duże piłki, 2 skakanki, 2 krzesła.
Postęp wakacji
Prowadzący. Drodzy chłopaki! Dziś zebraliśmy się w tej sali, aby po raz kolejny zobaczyć, jak silni, zdrowi, silni i zwinni staliśmy się.
Wakacje sportowe
Szczęśliwe dzieci
Dla młodych sportowców –
Brawo! Brawo! Brawo!
Prowadzący. Zespoły przygotowują się do powitania.
Zespół „…………..” – ustawienie;
Zespół „…………..” – ustawiamy się.
Zespoły przywitały się.
Kapitan 1. drużyny.
Musimy, musimy się uczyć,
I wyrób sobie nawyk:
Wykonuj ćwiczenia fizyczne,
Nie bój się myć twarzy
I rośnij zdrowo!
Kapitan 2. drużyny.
Zostać mistrzem – wszyscy o tym wiemy –
Zadanie jest trudne dla każdego.
Zacznijmy od rywalizacji
I mocno wierzymy w nasz sukces!
Pedagog. I tak nasze drużyny się spotkały. Życzmy im sukcesów!
A teraz zróbmy rozgrzewkę, tak jak powinno być przed zawodami.(Gimnastyka rytmiczna dla każdego.)
Prowadzący. Zespoły, zaczynamy!
I sztafeta: „Kto szybciej przyniesie flagę”.
Uczestnicy – wszyscy. W obręczy jest flaga, podbiegnij do flagi, weź ją, wróć i podaj następnemu, on biegnie, wkłada flagę do obręczy, wraca, podaje pałeczkę itp.
2. sztafeta: „Kto zbierze najwięcej szpilek” (zz zawiązanymi oczyma).
Uczestnicy – 3 osoby z każdej drużyny.
III sztafeta: „Bieg z przeszkodami”.
Biegnij do punktu orientacyjnego, po drodze przeczołgając się pod bramą i wróć.
IV sztafeta: „Bieganie w workach bez dna”.
V sztafeta: „Pingwin z piłką”.
Sztafeta szósta: „Członkowanie pod łukiem”.
7. sztafeta: „Kto zdobędzie skakankę”.
(wszyscy członkowie każdej drużyny biegają wokół punktu orientacyjnego, a ostatni skacze na skakance).
Wyniki konkursu zostały podsumowane.
Prowadzący. Niech początek lata będzie niezapomniany,
Niech wszystkie przeciwności miną,
Niech wszystkie Twoje życzenia się spełnią,
A wychowanie fizyczne stanie się rodzime.
Zapowiedź:
Lato festiwal sportowy„Podróż Robinsona”
Cele:
wpajanie dzieciom odpowiedzialnego podejścia do życia środowisko, umiejętność przestrzegania zasad ochrony środowiska; rozwój cennych ekologicznie kontaktów z obiektami przyrody żywej i nieożywionej.
Sprzęt:
klepsydra, mapa trasy wędrówki Robinsona, niezbędne przedmioty różne sytuacje na wędrówce; atrybuty do gier, naturalny materiał do budowy chaty; artykuły spożywcze, leki.
Postacie
- Prowadzący.
- Szef Robinson.
- Stary leśny człowiek.
- Leśna wróżka.
- Piątek.
- Dzieci to małe Robinsony.
Scenariusz wakacyjny
Uroczystość odbywa się na terenie przedszkole.
Dzieci starszych grup gromadzą się na boisku sportowym.
Pedagog. Chłopaki, czy wszyscy znacie Robinsona? Co się z nim stało? Tak, trafił na bezludną wyspę i przydarzyły mu się najróżniejsze przygody. Życie bez przygód jest nieciekawe. Czy chcesz ciekawych przygód? Pobawmy się w Robinsona i wybierzmy się na pieszą wycieczkę. Aby to zrobić, musisz zamienić się w Robinsona. Zatem rzućmy magiczne zaklęcie(zamknij oczy).
Raz, dwa, trzy - odwróć się,
Zmień się w Robinsona.
Dzieci powtarzają kilka razy.
Pedagog. Spójrz, ilu jest Robinsonów! Kto poprowadzi nas na wędrówkę? Potrzebujemy wodza Robinsona.
Robinsona. A ja już tu jestem, bardzo się cieszę, że masz tylu miłośników przygód. Bądźmy więc przyjaciółmi i radujmy się razem.
Robinsona. Spójrz na godziny. To jest klepsydra. Używali ich nawet starożytni ludzie (sprawdź godzinę). Co zabierzemy ze sobą na wędrówkę?
Z rozłożonych przedmiotów dzieci wybierają szkło powiększające i sprzęt do zabaw.
Pedagog. Co to za pakiet? Och, ty i ja jesteśmy po prostu szczęśliwi! Będziemy podróżować po mapie przedstawiającej trasę podróży Robinsona.
Pamiętają o wszystkich zasadach ludzkiego zachowania w przyrodzie, wszyscy wspólnie rozpalają ognisko, wkładają zapasy do garnka, a gotowanie zostawiają Robinsonowi.
Pedagog. Czy wszyscy są gotowi? Ruszajmy w drogę. Idziemy razem, gęsiego, a na nieutwardzonych ścieżkach czyhają niebezpieczeństwa. Bądź niezwykle ostrożny.
Pedagog. Spójrz, ślad jakiejś nieznanej bestii. Może to Wielka Stopa?! Nie, w tych stronach jest ciepło. Kto to może być?
(Zbliżają się do „lasu”).
Wychodzi na spotkanie podróżnymStary leśny człowiek.
Stary leśny człowiek.Co to za hałas w moim lesie?
Słyszę trzask gałęzi.
Kto przerwał ciszę?
Będzie mi tu lepiej bez ciebie.
Robinsona. Więc to są czyje ślady. Nieuprzejmie wita nas Człowiek ze Starego Lasu. Zachowuj się dobrze w lesie, może stanie się delikatniejszy.
Stary leśniczy. Kim jesteś, dobry czy zły?
Robinsona. Jesteśmy podróżnikami i nie będziemy popełniać zła w twoim lesie.
Stary leśniczy. Czy wiesz jak się tu zachować?
Dzieci opowiadają o zasadach postępowania człowieka w lesie.
Stary leśniczy. Teraz widzę, że jesteście dobrymi ludźmi. Wyrażam zgodę na obejrzenie mojej posesji. Czy znasz mieszkańców lasu? Na przykład, jakiego rodzaju są to ptaki?
Dzieci rozpoznają ptaki z ilustracji. Stary leśniczy wzywa do ochrony ptaków i przyznaje zwycięzcy tytuł „Eksperta od ptaków”.
Robinsona. Uczmy się ostrożnie poruszać po lesie, aby nie niepokoić ptaków.
Gra „Podkradnij się”.
Dorosły (nauczyciel) portretuje lisa, dzieci – ptaki. Lis chowa się za pniakiem, ma ukryte oczy. Rozbrzmiewa spokojna melodia, dzieci cicho, na palcach, podpełzają do lisa, próbując go ominąć lub ominąć, aby nie zostać wykrytym. Jeśli lis „wyczuł i poczuł” ptaka, łapie go i „chowa” w swojej norze.
Robinsona. Zobacz, ile szyszek jest w lesie. Aby kontynuować ścieżkę, nadal musisz ćwiczyć swoją zręczność.
Gra „Uderz w cel”.
Gracze otrzymują stożki(kwota równa).W pewnej odległości przed każdym graczem umieszczany jest cel - kosz lub kosz. Zadaniem graczy jest trafienie w cel i wrzucenie wszystkich stożków do kosza. Ten, który ma duża ilość celne trafienia – więcej stożków w koszu.
Stary leśny człowiek.Zawsze trzeba zachować ostrożność na drodze. Sprawdzę to teraz. Tutaj siedzą wiewiórki, widzisz? Uwielbiają się przebierać i wiązać kolorowe wstążki na ogonach. Pomóż im się przebrać - udekoruj ich kucyki w niezwykły, oryginalny, jasny sposób.
Gra „Ogony wiewiórki”.Wiewiórki zawiązują kokardy na włosach.
Robinsona. Dziękuję, Stary Leśny Człowieku, za gościnę. Czas ucieka. Musimy iść dalej.
Robinsona. Las się jeszcze nie skończył, spójrz - jest polana. Może trochę odpoczniemy.(Usiądź na trawie.)Och, och, jak bardzo piękne motyle! Pamiętaj o leśnych przykazaniach: „Nie możesz łapać motyli!”
Gra z obręczami.
Rozbrzmiewa wesoła, poruszająca melodia. Dzieci ustawiają się naprzeciw siebie w odległości 5–6 m. Jedno z nich trzyma w rękach obręcz, którą rzuca do gracza naprzeciwko. Podczas toczenia się obręczy „motyl” – dziecko stara się „wlecieć” do niej tyle razy, ile to możliwe, nie uderzając jej ani nie upuszczając. Wygrywa ta drużyna, której obręcz toczy się od początku do końca i której „motyl” przelatuje przez nią częściej niż inne.
Na polanę wchodzi Leśna Wróżka.
Robinsona. Znowu nas zauważono. Kim jesteś, piękna?
Wróżka. Jestem Leśną Wróżką. Kocham wszystko co piękne. Dlatego mieszkam blisko kwiatów. Czy znasz leśne kwiaty? Jak cudownie jest w lesie! Wieje chłodny wiatr. Drzewa szepczą swoje leśne opowieści. Czy wiesz, jakie drzewa otaczają krzaki? Które z nich spotkałeś na swojej drodze?
Dzieci nazywają także drzewa owocowe.
Robinsona. Powiedz mi, jakie dołeczki są na ścieżkach?
Wróżka. Te leśne zwierzęta tworzą dla siebie schronienie - ukryją się w norze, aby pozostać niezauważonymi, przeczekają niebezpieczeństwo, a następnie uciekną dalej. Ptaki wykorzystują wgłębienia do budowy gniazda we wnęce.
Gra „Dołeczki”.
W pewnej odległości od siebie na terytorium grupy ułożone są brązowe kartonowe kółka - są to „wgłębienia w lesie”. Na komendę nauczyciela „Start” dzieci zaczynają przeskakiwać dołeczki. Na polecenie nauczyciela „Ukryj się” muszą zatrzymać się w „dziurze”, zamrożeni w pozycji, w której zastała ich drużyna, i pozostać w „dziurze” do czasu nowego polecenia nauczyciela.
Robinsona. Mamy ze sobą liny. Nie znaleźliśmy jeszcze miejsca, w którym moglibyśmy zebrać gałęzie, którymi zawiążemy wiązki chrustu. Więc pobawimy się tymi sznurkami.
Gra „Nawiń sznurek”.
Dwóch chłopaków stoi naprzeciw siebie, między nimi rozciągnięta jest lina, na końcach przymocowany jest stojak, a pośrodku zawiązany jest łuk. Które dziecko najszybciej zwinie linę w kokardkę, wygrywa grę.
Wróżka. Wszyscy jesteście pogodni i życzę szczęśliwej podróży!
Robinsona. Och, jaka wielka lina! Możemy nim przeprawić się przez rzekę, jeśli nagle spotkamy go na drodze. Sugeruję, żebyś spróbował.
Gra „Nie wpadnij do rzeki”
(dzieci muszą ostrożnie wchodzić na linę, aby nie wpaść „do rzeki”).
Robinsona. Musimy się spieszyć.
Pojawia się piątek.
Piątek ( zaskoczony widokiem wielu Robinsonów). Robinsonie! Robinsonie! Jestem w piątek! Straciłem Robinsona!
Robinsona. Widzę, przyjaciele, że jest wam trochę smutno. Może warto coś zjeść na poprawę nastroju? Teraz nasz turystyczny lunch jest prawdopodobnie gotowy. Czuję pyszne zapachy. Wszyscy przygotowujemy nasze brzuszki do jedzenia.
Dzieci częstowane są słodyczami.
Zapowiedź:
Festiwal Sportu „Czerwone Lato”odbyło się w sierpniu.
Zadania: utrwalić wiedzę o kwiatach; rozwijać zręczność, szybkość, synchronizację ruchów.
Sprzęt: zdjęcia z letnimi kwiatami, warzywami i owocami, dwa punkty orientacyjne, kule, sztuczne kwiaty, witaminy, krzesła.
Teren ozdobiony jest kwiatami, grzybami i jagodami. Dzieci wchodzą w muzykę.
Dzieci:
Jeśli na niebie są burze,
Jeśli trawa zakwitła,
Jeśli wcześnie rano będzie rosa
źdźbło trawy jest pochylone do ziemi;
Jeśli w gaju nad kaliną
Aż do nocy brzęczenie pszczół,
Jeśli zostanie ogrzany przez słońce
Cała woda w rzece sięga dna;
A więc jest już lato
Nasze lato to morze światła!
Morze radości i ciepła!
Wchodzi lato, obchodzi dzieci i staje na środku sali.
Lato:
Witajcie przyjaciele!
Jak się cieszę, że cię poznałem!
Dorosłeś, stałeś się duży,
Powiedz mi, poznajesz mnie?
Jestem stworzony z ciepła,
Noszę ze sobą ciepło.
Ogrzewam rzeki, zapraszam do kąpieli,
I wszyscy mnie za to kochacie.
Więc powiedz mi, kim jestem?
Dzieci: Lato!
Lato:
Kochani, chcecie żebyśmy pojechali przez las i polany? Latem życie tętni tam pełną parą, każde ze zwierząt jest zajęte ważną pracą, ale wszyscy ucieszą się na Twój widok.
Lato: (zagadki)
Oto łąka kwietna,
Jest tu niezliczona ilość kwiatów.
Zgadnijcie co, chłopaki?
Jakie kwiaty na nim są?
Żółty wizjer
Wieniec biały,
Na wysokiej nodze
Patrzy na ścieżkę. (Rumianek)
Ukrywa kwiat
Słodki miód.
A imię zawiera miód,
Czy rozpoznajesz? (Miodunka)
Dziadek stoi w białym kapeluszu,
Jeśli dmuchasz, nie ma kapelusza!(Mniszek lekarski)
Wzdłuż drogi na granicy
W złotym dojrzałym życie,
Jak małe niebieskie oko
Patrzy w niebo... (Chaber)
Cztery jaskrawoczerwone
Błyszczące płatki
I ziarna w pudełku
Ten kwiat ma. (MAK)
Lato:
Dobra robota chłopaki, ile kolorów znacie? Czy wiesz jak zbierać kwiaty i tkać wianki? Teraz zagramy w grę „Kto zbierze najwięcej kwiatów?” Podczas gdy muzyka gra, tańcz na polanie; gdy muzyka się skończy, zbierz bukiet.
Gra jest rozgrywana.
Lato:
A latem na naszej łące nikogo nie spotkacie. A oto stonoga czołgająca się wąską ścieżką. Żywi się liśćmi i zamienia się w motyla. To ciekawe, stonogi jest dużo, ale jeśli nagle zorganizujesz konkurs, który z nich jako pierwszy dotrze do liścia?
Organizują konkurs „Kto jest szybszy?” (Objechać pociągiem dookoła obiektu).
Lato:
Jest długi, jest ogromny, leci z chmur na ziemię. Pozwól mu jechać szybciej, szybciej, aby grzyby rosły szybciej!
Dzieci: Deszcz!
Lato:
Tak, bardzo często w lecie pada deszcz. Czy lubisz bawić się w chowanego z deszczem? Słuchaj uważnie muzyki. Gdy tylko zacznie grać deszczowa muzyka, szybko biegnijcie do swoich domów (do krzeseł).
Gra jest rozgrywana.
Lato:
Powiem wam
Cóż za wesoły letni deszcz
Bardzo kochają żaby
Będą rechotać przez całą noc.
Kwa-kwa-kwa! Kwa-kwa-kwa!
To wszystkie słowa tej piosenki,
Tańczą wesoło
Jeśli chcesz, zajrzyj!
Zobaczmy teraz, jak zręcznie skaczą małe żabki.
Konkurs „Zwinne żaby” (dzieci skaczą na piłce do punktu orientacyjnego i z powrotem).
Lato:
Czerwiec minął.
Czerwiec! Czerwiec!
Ptaki ćwierkają w ogrodzie...
Po prostu dmuchnij na mniszek lekarski -
I wszystko się rozleci!
Siano jest w lipcu
Czasem gdzieś grzmot grzmi,
I gotowy do opuszczenia ula
Młody rój pszczół.
Zbieramy w sierpniu
Zbiór owoców.
Dużo radości dla ludzi
Po całej pracy.
Gra „Kto najszybciej zbierze plony”.
Lato:
Co się stało, co się stało?
Czy komuś się tu spieszy?
To nasz przyjaciel lekarz,
Nasz ulubiony Aibolit.
Wchodzi Aibolit.
Aibolit:
Och, ilu tu chłopaków!
Nie kichasz i nie kaszlesz?
Dobrze zrobiony! Tylko dlaczego tu siedzisz?
Wszyscy – jedźcie na wakacje!
Wszystko wylatuje w powietrze!
Wszyscy opalają się na słońcu,
Być oblanym, hartowanym,
Ćwiczenia!
Lato:
Chodźcie, chłopaki, stańcie w kręgu i zatańczymy „Taniec wesołych kaczątek”.
Aibolit:
Bardzo miły, bardzo bystry
Złoty, jasny dzień.
Odwiedzaliśmy lato
Czy jeszcze do niego przyjdziemy?
Dzieci: Tak!
Aibolit:
Zatrzymywać się! Zatrzymywać się! Nie zostawiaj.
Sięgnij po witaminy!
Abyś dorastał odważny,
Miły, zręczny.
Aibolit i Leto rozdają dzieciom witaminy przy wesołej muzyce.
Zapowiedź:
Scenariusz letnie wakacje
„Dzień Neptuna”
Cel: aktywizacja intelektualna i kreatywność dzieci poprzez różne zadania i konkursy, tworzenie pozytywnego klimatu psychologicznego poprzez wspólne działania twórcze.
Treść:
Gra muzyka.
Pojawia się prezenter.
Prezenter: Cześć chłopaki!
Dzieci: Cześć!
Prezenter: Czy wiesz, jaki dzisiaj jest dzień tygodnia?
Dzieci odpowiadają.
Prezenter: Tak, dzisiaj... I także?... Dziś jest dzień Neptuna. Czy wiesz kim jest Neptun?
W podwodnym królestwie,
W stanie morskim
Król morza mieszka na dnie morza.
Nie nudzi się, gdy nie ma nic do roboty
Czyści koronę piaskiem i kołysze statki.
I co roku na dnie morza
Organizuje konkursy.
Goście morscy ze wszystkich szerokości geograficznych
Zaprasza na wakacje.
Neptun jest władcą podwodnego kraju, władcą
morza i oceany. Zaprośmy go już dziś do nas!
Dzieci: Chodźmy.
Każdy ma na imię Neptun. Pojawia się Neptun.
Neptun: Cześć chłopaki!
Dzieci: Cześć!
Neptun:
Jestem dumnym władcą mórz,
Ryby, władco delfinów.
Mój pałac jest na dnie morza
Wszystko usiane bursztynem.
Gratulacje z okazji święta Neptuna!
Dotarcie do ciebie zajęło mi dużo czasu, byłem zmęczony. Przynajmniej rozbawij gościa.
Prezenter: Ty, Dziadku Neptun, nie martw się, będziemy się bawić dla Ciebie i sami będziemy się dobrze bawić. Naprawdę, chłopaki?
Dzieci odpowiadają.
Prezenter: Co Ty, Neptun, kochasz? Co mogę zrobić, żeby Cię pocieszyć?
Neptun: Och, uwielbiam początki zabawy. Tylko że oni zawsze są trochę nudni. Jest w nich mało wody...
Prezenter: Cóż, tę sprawę można naprawić. Teraz zorganizujemy takie starty wody, że i Ty będziesz mokry.
Organizowane są 2 drużyny.
Wyścigi sztafetowe:
1. Dzieci stoją w kolejce od początku do końca. Na początku jest wiadro z wodą. Na mecie wiadro jest puste. Pierwszy nabiera wodę kubkiem i podaje ją następnemu itd. ten ostatni wlewa go do pustego wiadra. Pierwszy z nich ponownie zbiera wodę, aż cała woda znajdzie się w pustym wiadrze na mecie.
2. Kto jest w stanie przelać najwięcej wody z wiadra z wodą do przezroczystego naczynia, trzymając dłonie złożone w „talerz”?
3. Pistolety wodne. Dziecko napełnia pistolet wodą, biegnie do wskazanej linii i strzela z pistoletu, próbując trafić
w cel (piłka leżąca na ziemi). Wygrywa ta drużyna, której wszyscy członkowie strzelają do celu.
Taniec małych syren (dziewczęta z liderem wykonują ruchy taneczne do muzyki w kręgu; w kręgu).
Gry plenerowe z Neptunem.
„Ocean się trzęsie”
„Złapałem rybę”. (chłopcy - „rybacy” - stoją w kręgu trzymając się za ręce, dziewczęta - „ryba” - za kręgiem. Chłopcy chodzą w kręgu i wypowiadają słowa: „Złów rybę, dużą i małą... Dziewczyny biegają i wychodzą koła. Po słowach: „…mało… chłopcy kucają, opuszczają ręce, starając się nie wypuścić dziewcząt, które wbiegły do kręgu. Złapana „ryba” stoi w kręgu chłopcy.)
Neptun: Wszystkie moje ryby zostały złowione! Ukarzę cię za to! (rozpryskuje wodę na dzieci i widzów).
Prezenter: Neptun, nie złość się, to była tylko gra. Czy wolałbyś mi powiedzieć, czy dzieciom udało się Cię rozweselić?
Neptun: No i dobra robota chłopaki! Wesoły, zręczny, szybki i nie bojący się wody. Rozbawiony! (patrzy na zegarek) Czas wrócić do mojego podwodnego królestwa. Nie mogę go zostawić na długo. Majątki są ogromne, trzeba zachować porządek.
Prezenter: A Ty, Ojcze Neptun, zaprowadź porządek i przyjdź do nas ponownie.
Neptun: Cóż, chciałbym to zrobić przed przyszłym latem. Postaram się to ogarnąć. (żegna się i wychodzi).
Prezenter zaprasza dzieci do tańca.
Zapowiedź:
Festiwal balów i balony.
(dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym)
Odbywa się na boisku sportowym.
Zadania. Popraw umiejętności i zdolności motoryczne, rozwijaj cechy fizyczne: siła, zwinność, szybkość w sztafetach i grach z piłką i piłeczkami. Wspieraj poczucie wzajemnej pomocy, zwracania uwagi na siebie, promuj rozwój twórczej wyobraźni i życzliwości.
Sprzęt: flagi – 12 sztuk, duże kule – 10 sztuk, Balony, ołówki – 5 sztuk, 2 koszulki duży rozmiar, średniej wielkości piłki dla każdego dziecka, małe kulki w 3 kolorach, wiaderka w 3 kolorach, 2 tace, kostium Carlsona.
Dzieci w strojach sportowych idą do boisko sportowe i wyrównaj wokół obwodu.
Prowadzący. Wszyscy zebraliśmy się na radosne wakacje,
Chodźcie, przyjaciele, bawmy się!
Hartujmy się latem
Uprawiajmy sport
Odprężmy się latem
Pływajmy i opalajmy się!
1. dziecko. Świętujemy letnie wakacje!
Święto słońca, święto światła.
Słońce, słońce, jaśniejsza szarość
Wakacje będą przyjemniejsze!
drugie dziecko. Witam, witam nasze lato
Wszystko ogrzewa się Twoim ciepłem
Łąka, pole i ogrody,
Las, rzeka i stawy.
Trzecie dziecko. OK, latem możesz czuć się swobodnie
Ciemny las zmienia kolor na zielony,
Patrzy z serdecznymi pozdrowieniami
Słońce świeci jasno z nieba!
czwarte dziecko. Czułe słońce
Z każdym dniem cieplej
Mówimy teraz o lecie
Zaśpiewajmy piosenkę.
Piosenka.
5. dziecko. Dlaczego potrzebujesz ładowania?
To wcale nie jest tajemnica:
Aby rozwinąć siłę
I nie przemęczaj się przez cały dzień.
6. dziecko . Jeśli ktoś nie oglądając się za siebie
Ucieka przed ładowaniem
Nie będzie go to obchodzić
Prawdziwy siłacz.
Prowadzący. Słońce wstało, słońce wzeszło
Szybko ustaw się w kolejce
Rytmicznie się ładujemy
Zacznijmy od sportu - parady.
Ćwiczenia z piłkami.
(Carlson (nauczyciel) wbiega na plac zabaw w rytm muzyki z balonami)
Carlsona. Cześć! Cześć! oto jestem!
Poznajecie mnie, przyjaciele?
Jestem Carlson. Najfajniejsza zabawa na świecie
Dlatego lubią mnie dorośli i dzieci.
Przyjechałem na twoje wakacje
Wiem, że cieszysz się, że masz gości!
naprawdę chcę wiedzieć
Lubisz grać?
Dzieci. Tak!
Carlsona. No cóż – śmiało!
Dziś jesteśmy z Wami
Będziemy bawić się piłkami i balonami.
Prowadzący. Potoczono zielone, czerwone i niebieskie kulki
Biegaj szybko z piłką i nie szczędź wysiłku.
Wyścigi sztafetowe.
- Bieganie z piłką między flagami.
- „Jeśli wybierasz się w podróż z przyjacielem” (nieś piłkę w kurz między brzuchami)
Prowadzący. Dobrze, jak świeci słońce
W dzisiejszych czasach dzieci świetnie się bawią.
Pojedziemy na polanę
I zerwiemy sobie kwiaty.
Carlsona. A teraz sztafeta z balonami.
- „Grzmot wśród czyste Niebo„(podskocz i przebij piłkę ołówkiem)
- Której drużynie uda się wepchnąć najwięcej balonów do za dużych spodni dresowych, które ma na sobie dziecko.
7. dziecko. Chcemy, żeby ptaki śpiewały
Aby lasy wokół hałasowały,
Aby motyl mógł się bawić.
Chmury zmieniły kolor na srebrny
I tęcza zabłysła.
Carlsona. Moi przyjaciele znów idą do przodu
Konkurs znów czeka.
Wyścigi sztafetowe.
- „Posortuj kulki” (włóż kulki trzech kolorów do wiader odpowiadających kolorowi)
- „Kelnerzy” (niosą piłkę na tacy)
- „Stonogi” (chodź po łańcuchu, trzymając piłki plecami)
Carlsona. Mnóstwo różnych rozrywek
Nie sposób ich tu wszystkich zliczyć.
I masz mnóstwo entuzjazmu
Tak, a moc nadal tam jest.
Teraz jest nowa zabawa -
Zatańczmy wszyscy dla śmiechu.
Gra „Zróbmy wszystko tak jak ja”.
Carlsona. Twoje przedszkole jest dobre,
Lepszego ogrodu nie znajdziesz.
A jacy faceci są tutaj:
Szybki i odważny
Zręczny, zręczny.
Podsumowanie wyników konkursu, nagrodzenie dzieci.
Nadszedł czas, abyśmy się pożegnali
Do widzenia, dzieciaki. (liście)
Wakacje się skończyły.
Zapowiedź:
„Podróż na wyspę skarbów”
Rozrywka sportowa w letnim okresie rekreacyjnym.
Cel: rozwijać i doskonalić cechy fizyczne: zwinność, szybkość, elastyczność; skonsolidować ćwiczenia wiertnicze i rozdzielnice zewnętrzne.
Część wprowadzająca:
Instruktor FC : - Chłopaki, czy lubisz podróżować? Jak według Ciebie powinni wyglądać podróżnicy?(Dzieci odpowiadają ).
- Chcę Cię zaprosić na wycieczkę na Wyspę Skarbów. Mam mapę, która pomoże nam utrzymać się na właściwej drodze. Będziemy podążać tą mapą i na pewno znajdziemy skarby. Przed nami trudności, ale nie poddajemy się rozpaczy. Jesteś gotowy?
Instruktor FC : - Według mapy musimy jechać prosto, a potem w lewo magiczne drzewo. Przejdźmy jeden po drugim w kolumnie, pojedynczo.
(Dzieci podążają za sobą w kolumnie, pojedynczo, do wyznaczonego miejsca. Podchodzą do drzewa i znajdują kopertę).
Instruktor FC :- Chłopaki, spójrzcie – tu jest list. Przeczytajmy to.
Treść listu:
Patrz na obrazki
I oddaj nastrój.
(W kopercie znajdują się obrazki przedstawiające różne emocje)
Po wykonaniu zadania,
Włącz swoją uwagę
Znajdź znaki i znajdź drogę wzdłuż nich.
(Na ziemi narysowane są strzałki wskazujące dalszą ścieżkę ruchu. Dzieci podążają za strzałkami do następnego miejsca).
Głównym elementem:
Instruktor FC: Chłopaki, spójrzcie, znów jest list. Przeczytajmy ją i dowiedzmy się, jakie testy musimy przejść.
Treść listu:
Żeglarze to „dziki ludzie”
Uwielbiają ćwiczyć
Biegaj, skacz, wspinaj się, pływaj,
Nawet salto
Na wykonanie zadania dajemy trochę czasu,
Staraj się robić wszystko mądrze i skutecznie.
1. zadanie. : rób ćwiczenia dla żeglarzy.
(Dzieci wykonują „Podróż przez morze-ocean” wspólnie z IFC ORU.)
1. „Gdzie jest statek?”
I.p. – o.s., ręce na pasku, patrz przed siebie.
Wykonanie: 1- obróć głowę w prawo; 2- powrót do IP; 3- obróć głowę w lewo; 4- powrót do i.p. Powtórz: 3 razy w każdym kierunku.
2. „Bagaż”
Wykonanie: 1- zaciśnij dłonie w pięści; 2- unieś obie ręce na boki; 3- opuść ręce; 4- powrót do i.p. Powtórz: 4 razy.
3. „Maszt”
I.p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość barków, ramionami opuszczonymi.
Wykonanie: 1-2- lewa ręka na pasku przechyl się w lewo, prawa ręka w górę. 3-4 - prawa ręka na pasku, przechyl w prawą stronę, lewa ręka w górę.
Powtórz: 4-5 razy.
4. „Pokład – trzymaj”
Instruktor: „Teraz zagramy w grę „Deck - Hold”. Kiedy mówię „trzymaj”, wszyscy kucacie, a kiedy mówię „talia”, prostujecie się.
I.p. – o.s. ręce na pasku.
Wykonanie: 1- przysiad na palcach, plecy proste. Kolana na boki, ramiona do przodu” 2- powrót do IP.
Powtórz: 6-8 razy.
5. „Fale uderzają w burtę statku”
I.p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość barków, ramionami opuszczonymi.
Wykonanie: 1-2 - ruch okrężny wyprostowaną prawą ręką; 3-4 - ruch okrężny wyprostowaną lewą ręką; 5- powrót do IP. Powtórz: 4-5 razy.
6. „Szorowanie pokładu”
I.p. – stojąc ze stopami rozstawionymi na szerokość barków, ramionami opuszczonymi.
Wykonanie: 1-3 - pochyl się do przodu, machaj prosto opuszczonymi ramionami w prawo i w lewo, próbując dosięgnąć rękami podłogi; 4- powrót do i.p.
Powtórz: 4-5 razy.
7. „A kiedy morze jest wzburzone”
I.p. – stojąc, nogi szeroko rozstawione, ręce opuszczone.
Wykonanie: 1-2 - ręce na boki, wypad w prawo, prawa noga ugięta w kolanie; 3-4 ramiona na boki, wypad w lewo, lewa noga ugięta w kolanie. Powtórz: 4-5 razy.
Instruktor FC:- Brawo chłopcy! Udowodniłeś, że dużo wiesz o ćwiczeniach. Ale przed nami nowe wyzwania. Żeglarze muszą być w stanie pokonać trudności na swojej drodze. I mamy nową trudność - skończyły się zapasy wody. Dlatego musimy zaopatrzyć się w wodę.
Bieg sztafetowy „Napełnij naczynie wodą”
Instruktor FC:- Żeglarze, prawie dopłynęliśmy do Wyspy Skarbów. Jego brzeg jest już widoczny. Ale żeby statek nie osiadł na mieliźnie, weźmiemy łodzie i wsiądziemy na nie. Ale łódź może pomieścić tylko dwie osoby. Dlatego musicie sobie pomagać.
Sztafeta z obręczami „Zabierz swoich przyjaciół na brzeg”.
Instruktor FC:- Chłopaki! W końcu dotarliśmy na Wyspę Skarbów. Zbierzmy trochę siły i zagrajmygra „Morze jest niespokojne”
Instruktor FC:- Teraz musimy się rozejrzeć.
Wykonywana jest gimnastyka oczu - imitacja ruchów:
- Patrzymy przez „lunetę” lub „lornetkę”;
- w prawo, w lewo, daleko;
- « silny wiatr" - link do strony internetowej;
- „fale” - oczy w lewo, w prawo;
- „noc jest ciemna” - zamknij oczy.
(Chwila zaskoczenia. Podczas gdy dzieci stoją z zamknięte oczy nauczyciel umieszcza skrzynię ze skarbami).
Instruktor FC: - Chłopaki, spójrzcie, co to jest? ( Dzieci odpowiadają ). Jak myślisz, co jest w piersi?(Odpowiedzi dzieci ). Ale spójrz, znowu jest list.
Instruktor FC:- Nasza podróż dobiegła końca. Dziękuję za udział!(Wyniki są sumowane).
Zapowiedź:
Scenariusz wakacji dla dzieci w wieku przedszkolnym
Wiek „Bawimy się razem”
Cel: stworzyć radosny nastrój u dzieci.
Sprzęt: kolorowe chusteczki, sztuczne kwiaty, wiadro piasku, portfel ze sznurkiem, smakołyki, krzesło dla dziadka.
Dzieci udają się na miejsce i siadają na krzesłach. Pojawia się Dziadek (dorosły), idzie ze spuszczoną głową, nie patrząc na dzieci, i siada naprzeciw nich.
Dziadek: Bałałajka, próbuj, tak, próbuj,
To nudne, jeśli jesteś sam.
Przynajmniej ktoś by przyszedł
To byłoby dobre!
Ech, jakie to nudne, nikogo tam nie ma. Lato już dawno się zaczęło, a nie ma z kim się bawić i bawić.(Podnosi głowę, widzi dzieci i przestraszy się, chowając się za krzesłem.)Och, kto to jest? Dlaczego jest tak dużo dzieci? Dlaczego tu jesteście, dzieci?
(Dzieci odpowiadają.)
Dziadek: Och, jak wspaniale! Czy mogę z Tobą zostać? Co będziesz robić w wakacje?
Dzieci: Graj, śpiewaj, baw się dobrze.
Dziadek: Czy będziesz czytać wiersze o lecie? Naprawdę kocham poezję.
Dzieci czytają:
1. Świętujemy letnie wakacje,
Święto słońca, święto światła.
Odwiedź nas.
Zawsze cieszymy się, że mamy gości.
2. Ptaki polecą na wakacje
Dzięcioły, jaskółki, sikory.
Będą klikać i gwizdać
Śpiewaj z nami piosenki.
3. Ważki będą brzęczeć,
Uśmiechaj się maki, róże.
I tulipan się ubierze
W najjaśniejszej sukience.
4. Świętujemy wakacje
Święto słońca, święto światła
Słońce, słońce, jaśniejsza szarość
Wakacje będą przyjemniejsze.
Dziadek: Spodobali się staremu człowiekowi. Niech tak będzie, ciebie też zabawię. Sugeruję zagranie w grę.
Gra „Jeśli ci się podoba”.
Dziadek: A teraz zdradzę ci zagadkę.
Spróbuj zgadnąć:
Ogrzewasz cały świat
I nie znasz zmęczenia
Uśmiecham się do okna
I wszyscy do ciebie dzwonią...
(Słońce)
Czy małe dzieci będą recytować wiersze o słońcu?
Dzieci czytają:
1. Słońce, słońce,
Wyjrzyj przez okno;
Dzieci cię kochają
Małe dzieci.
2. Słońce zagląda przez okno
Świeci do naszego pokoju
Klasnęliśmy w dłonie
Jesteśmy bardzo zadowoleni ze słońca.
3. Chmura kryje się za lasem
Słońce wygląda z nieba
I taki czysty
Dobry, promienny.
Gdybyśmy mogli go dorwać,
Pocałowalibyśmy go.
Dziadek: (wyciąga kolorowe chusteczki)
Zobaczcie, jakimi kolorami lato pomalowało te szaliki. Zielony, jak... Czerwony, jak... Niebieski, jak... Żółty, jak...(rozdaje dzieciom) . Teraz chłopcy będą się z nimi bawić.
Gra z chusteczkami „Czyje koło szybciej się złoży”.
Dzieci siadają, pojawia się Shapoklyak.
Shapoklak: Cześć wszystkim! Dziewczyny to błystki, chłopcy to kikuty! Czy poznajesz mnie, kim jestem?
Dzieci: Shapoklyak!
Shapoklak: Nie zdążyłem tu na autobus. Widzę jakieś przedszkole. Pozwól mi, myślę, wejść i zobaczyć, co robią dzieci. Co tu masz?
Dzieci: Wakacje letnie.
Shapoklak: Tak?! Ja też bardzo kocham wakacje. Co z nimi robią?
Dzieci odpowiadają.
Shapoklak: Czy oni grają? Jak ja kocham grać! Znam takie wspaniałe gry! Na przykład: rozsmaruj klej na ławce, a gdy ktoś na niej usiądzie – co za zabawa! Dobra gra?
Dzieci: Nie!
Shapoklak: Potem kolejny: idzie mężczyzna w dół ulicy i wylewam na niego wiadro wody. Świetnie?
Dzieci: Nie!
Dziadek: Słuchaj, Shapoklyak, powinienem się stąd wydostać. Jakich gier uczycie dzieci?
Shapoklak: Wszystko, wszystko, wszystko. Nie zrobię tego ponownie. Dziadku, czy możesz mi pomóc? Tutaj w sklepie widziałem bardzo smaczne cukierki, idź kupić.
Dziadek: Zapomniałeś coś powiedzieć.
Shapoklyak: Cóż, proszę.
Dziadek: Dobra, pójdę, ale nie ucz swoich dzieci niczego złego. A wy, powiedzcie mi później.(Liście.)
Shapoklak: Cóż, w końcu go nie ma! Zapraszam tego chłopca(wybiera) zagraj ze mną w grę. Szedłem ulicą i zgubiłem portfel.(upuszcza na podłogę portfel przywiązany na sznurku). Chłopcze, pomóż mi, podnieś portfel, proszę.(Dziecko pochyla się po portfel, a Shapoklyak pociąga za sznurek. Portfel „ucieka”).Nie możesz, chłopcze!(Zaprasza innego.)
Dziadek (pojawia się) : Oszukałeś mnie, Shapoklyak. W sklepie nie ma cukierków. Czego cię tutaj nauczyła? Dobry?
(Dzieci rozmawiają.)
Dziadek: Cóż, Shapoklaku! Teraz zagramy w inną grę.
Gra „Ciepło i zimno”.
Shapoklyak (zdenerwowany) : Trudna gra, ciężko mi szukać.
Dziadek: Nie martw się, zabawimy Cię wierszem!
Dziadek czyta wiersz (słowa piosenki) „Dwie wesołe gęsi”.
Shapoklyak (obrażony) : Czy ty też się ze mnie naśmiewasz? Jaką dla ciebie jestem babcią! Cóż, zorganizuję ci wakacje!
(Wychodzi zły.)
Dziadek: Ale my się nie boimy! Kontynuujmy wakacje! Mam dla Ciebie nową zagadkę:
Żadnego słońca i żadnego deszczu
Ani jednego gwoździa
I zbudowali go w mgnieniu oka
Niebiańska Brama.
(Tęcza)
Jakie są kolory tęczy? Lato jest bogate w kwiaty, a my zobaczymy, jak nasze dzieci będą mogły hodować kwiaty.
Gra „Zasadzaj kwiaty”(dzieci na zmianę „sadzą” kwiatek w wiadrze z piaskiem).
Dziadek: A teraz czas na poczęstunek. Pójdę po to teraz. (Liście).
Szapoklak (pojawia się po drugiej stronie): Nic nie dostaniesz! Zabrałem wszystko i ukryłem.(Ucieka.)
Dziadek (powraca) : Wiecie chłopaki, coś jest bardzo dziwnego. Czy całe jedzenie gdzieś zniknęło? Nie wiesz gdzie to jest?
Dzieci mówią o Shapoklyaku.
Dziadek: Co robimy? Ja wiem! Zadzwonimy po pomoc do mojego przyjaciela Carlsona. Czy wiesz, kto to jest?
Dzieci odpowiadają.
Dziadek: Chodźcie, krzyknijmy wszyscy razem: „Carlson!”
Carlson (wlatuje) : Cześć, co się z tobą stało?
Dziadek: Shapoklyak ukradł wszystkie nasze smakołyki, musimy je zwrócić.
Carlsona: Na pewno pomogę, ale potrzebuję tylko pomocy chłopaków. Czy potrafisz tupać nogami?(Pokaz dla dzieci.)Brzmi jak samoloty?(Pokaz dla dzieci.)Warczeć jak dzikie zwierzęta?(Pokaz dla dzieci.)Teraz posłuchaj mnie uważnie.
Carlsona: Shapoklyak, poddaj się! Jesteś otoczony! Przyszła ze mną armia odważnych żołnierzy. Czy słyszysz, jak nadchodzą?(Dzieci tupią.) Nasze samoloty latają po niebie. Czy słyszysz ich szum?(Dzieci nucą.) A strasznie wściekłe tygrysy ukryły się w krzakach, więc warczą!(Dzieci warczą.)
Shapoklak: Oj, boję się, boję się!(Zabraknie.) Weź swój smakołyk. Nigdy więcej do ciebie nie przyjdę!(Ucieka.)
Dziadek: Tak powitaliśmy lato,
Ubrana jest w zieleń.
Carlsona:Lato już dawno do nas przyszło,
To jest bardzo dobre!
(Dzieci otrzymują poczęstunek, wakacje się kończą.)
Aibolit.
Cześć dzieci. Słyszałem, że jesteś gospodarzem Małych Igrzysk Olimpijskich. Jesteś zdrowy? Czy wolno ci konkurować? Czy boli Cię gardło?
Dzieci.
NIE!
Aibolit.
Cholerina?
Dzieci.
NIE!
Aibolit.
Malaria i zapalenie oskrzeli?
Dzieci.
NIE!
(Aibolit chodzi i bada dzieci.)
Prezenter:
Doktorze, nasze dzieci są naprawdę zdrowe.
Aibolit.
Wszyscy są pogodni i opaleni. Nie ma żadnych chorób. Jestem z was bardzo zadowolony. Każdy z Was może wziąć udział w Małych Igrzyskach Olimpijskich.
(Aibolit żegna się i wychodzi.)
Prezenter.
Cóż, chłopaki, czas zacząć. Czy zespoły są gotowe?
Gra polega na „Czyja drużyna zbierze się szybciej?”
W rytm muzyki dzieci z dwóch drużyn (grup środkowych) biegają we wszystkich kierunkach. Kiedy muzyka ucichnie, dzieci ustawiają się w kolumny. Czyja drużyna jest szybsza? Gra jest powtarzana 3 razy.
Prezenter.
A teraz dzieci z grupy przygotowawczej biorą udział w konkursie.
Gra „Dziadek zasadził rzepę”.
Dziadek biegnie, biegnie wokół rzepy, podbiega do babci, zabiera babcię i biegnie z nią, potem biegną za wnuczką itd. Zabawę powtarza się 2 razy, zmieniając dzieci.
(Wchodzi Baba Jaga)
Baba Jaga.
Ale Baba Jaga jest temu przeciwna! Nie pozwolę ci być gospodarzem igrzysk olimpijskich! Ukradłem wszystkie wasze medale i zabrałem je do gęstego lasu. Dlaczego musisz teraz konkurować?
Nie ma co nagradzać! Hahaha!
Prezenter.
Och, babciu jeżyku! Wyjechać!
(Baba-Jaga odchodzi.)
Prezenter.
Chłopaki, nie załamujmy się. W końcu w każdym konkursie najważniejsze jest uczestnictwo. Igrzyska olimpijskie bez medali mogą się odbyć. Najważniejsze, że wszystkie dzieci dobrze się bawią i interesują. Teraz kontynuujmy rywalizację.
(Dzieci starszych grup są powoływane. 2 drużyny po 6 osób. Sztafeta: jazda piłka między dziećmi.5 dzieci w odległości 5-6 m.)
(Wchodzi Baba Jaga.)
Baba Jaga.
Co widzę? Czy nadal konkurujesz? Czy to naprawdę takie interesujące?
Dzieci.
Tak!
Baba Jaga.
I nic nie jest w stanie Cię zatrzymać?
Dzieci.
NIE!
Baba Jaga.
A nawet fakt, że ukradłem twoje medale?
Dzieci:
NIE!
Prezenter.
Nie potrzebujemy twoich medali, Babo Jaga. Nasze dzieci nie zebrały się tutaj dla żadnych nagród. Po prostu kochają sport, wakacje i zabawę. A nasze dzieci są bardzo silne i zdrowe.
Baba Jaga.
Zdrowy? Nie, nie rozumiem tego. Wszystko boli, wszystko boli i pęka (wskazuje na siebie).
Prezenter.
Oczywiście, że będzie bolało. Jedyne, co robisz, to płatasz dzieciom brudne figle. Zapomniałem o sporcie.
Baba Jaga.
Przepraszam! Weź mnie jako swojego sportowca! Naucz mnie, jak stać się zdrowym.
Prezenter.
Dzieci, wybaczmy Babie Jadze? Mamy ją zostawić na naszych igrzyskach olimpijskich?
Dzieci:
Tak!
Prezenter.
No więc. Teraz zagrajmy w grę -„Kto jest najbardziej uważny?”
(Bawi się sześć osób: Baba Jaga i 5 dzieci, po jednym z każdej grupy.
Ustaw 5 krzeseł na środku korytarza. Gra muzyka. Dzieci biegają wokół krzeseł. Muzyka się kończy, a dzieci próbują zająć każde ze swoich krzeseł. Ci, którzy nie mają czasu, są eliminowani. Baba Jaga jest pierwszą wyeliminowaną.)
Prezenter.
Tak, Babo Jaga, nadal jesteś słaba, nie możesz nic powiedzieć... No cóż, pobawisz się jeszcze z naszymi dziećmi?
Baba Jaga.
Oczywiście, po prostu grałem.
Sztafeta.
Bieganie w parach w obręczach. Zespoły z grup przygotowawczych i seniorskich, 3-6 osobowe.
Prezenter.
Chłopaki, wiecie, żeby być Mistrzowie olimpijscy, za mało siły i zręczności. Trzeba też dobrze się uczyć i starać się nauczyć jak najwięcej. Na przykład, jakie sporty znasz?
(Dzieci odpowiadają, a Baba Jaga przerywa: „jedzenie kanapek”, „leżenie na sofie”, „oglądanie telewizji”. Prezenter pyta dzieci, czy istnieje taki sport, dzieci odpowiadają, że nie.)
Prezenter.
Jakie znasz piłki do gier?
Dzieci.
Siatkówka. Koszykówka. Piłka nożna...
Baba Jaga.
Tak, dzieci, w końcu przekonaliście mnie, że zasługujecie na to, aby zostać mistrzami olimpijskimi. I coś wymyśliłem!
(Baba-Jaga odchodzi.)
Prezenter.
Nasze najmłodsze dzieci również przygotowują się do zostania sportowcami. Dzieci, przyjdźcie do nas. Zagrajmy w grę„Który króliczek szybciej dotrze do flagi?”
(Dzieci w dwójkach w maskach króliczków skaczą do flagi i z powrotem.)
Prezenter.
Oferuję Państwu jeszcze jedną sztafetę.
Bieg sztafetowy „Jeździć konno”.Dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych „skaczą” na kijach gimnastycznych.
(Pojawia się Baba Jaga)
Baba Jaga.
Oto jestem. Dzieci, wybaczcie mi, że ukradłem wasze medale. Szukałem ich i szukałem. Ale nie znalazłem wszystkiego, tylko złote. I chcę je podarować także Tobie, za udział w konkursie. Wszyscy otrzymacie złote medale i nikt nie będzie przegrany, nikt nie poczuje się urażony.
(Baba Jaga i prezenter wręczają każdej drużynie medal.
Gra muzyka, dzieci tańczą.)
Scenariusz rozrywki sportowej w grupie środkowej
„W stronę przygody przez dżunglę”
Dobra kondycja: wzmacniają zdrowie dzieci, zaspokajają potrzebę ruchu dzieci, poprawiają funkcje organizmu, sprzyjają odprężeniu psycho-emocjonalnemu, tworzą pogodny, pogodny nastrój u dzieci
Edukacyjny: utrwalają i doskonalą nabyte wcześniej umiejętności i zdolności motoryczne, rozwijają cechy fizyczne (koordynację ruchów, inicjatywę motoryczną, szybkość reakcji, zwinność, umiejętność skupiania się na działaniach innych przy konstruowaniu ich działań) oraz tworzą podwaliny kultury świątecznej .
Utrwalić wiedzę z bloku poznawczego „Zoologia” poprzez integrację obszary edukacyjne(kultura fizyczna i poznanie).
Edukacyjny: wzbudzić w dzieciach chęć do systematycznych zajęć Kultura fizyczna, cechy moralne i wolicjonalne, pozytywne emocje i życzliwość, umiejętność komunikowania się z rówieśnikami, potrzeba zdrowego stylu życia.
Postęp rozrywki:
Dzieci wchodzą do sali przy smutnej muzyce (o tym, że rodzice nie pozwalają im nigdzie wychodzić, a chcą podróżować), chodzą po sali ze spuszczonymi głowami, smutno patrzą przez okno itp.
Następnie wykonują taniec do szybkiej muzyki „Far from Mom”. Trafiają do dżungli.
Prowadzący: Chłopaki, wygląda na to, że jesteśmy w Afryce. Czy będziesz tęsknić za rodzicami?
Wykorzystanie multimediów.
Prowadzący. Kochani, zapraszam na zabawną grę sportową „Call of the Jungle”.
Dżungla jest mokra las tropikalny, gdzie drzewa rosną tak blisko siebie i są tak splecione z winoroślą, że nie da się przejść przez te zarośla. Ani w dzień, ani w nocy dźwięki w dżungli nie ustają: papugi krzyczą gardłowo, małpy nawołują się na gałęziach. Tylko podstępne krokodyle milczą. Chowają się w jeziorach i rzekach i niestrudzenie czekają na swoją ofiarę. Dżungla wzywa nas do ekscytujących zawodów.
Wbiega Barmaley i tańczy swój taniec:
Jestem żądny krwi
Jestem bezlitosny
Jestem złym bandytą
Bar - ma - lei
I nie potrzebuję
Żadnej marmolady, żadnej czekolady,
Ale tylko małe i bardzo małe dzieci! Zjem teraz lunch!
Prezenter: (chroni dzieci) Co robisz, moja droga, to są twoi goście. Chcą poznać dżunglę i jej mieszkańców. Pomóc im.
Barmaley: OK, pomogę ci zapoznać się z dżunglą, ale moje zadania są bardzo trudne i niebezpieczne, jeśli sobie poradzisz, wypuszczę cię, jeśli sobie nie poradzisz, wszystkich zjem . Takie dzieci muszą zostać w domu i być posłuszne rodzicom.
Czy udzielisz odpowiedzi na wszystkie moje pytania? Sprawdźmy to teraz. Z jakiej bajki pochodzę i kto ją napisał?
Dzieci odpowiadają „Barmaley”, Czukowski.
Prowadzący: Kochani, myślę, że powinniśmy wezwać pomoc innego bajkowego bohatera, który odwiedza Afrykę i który nam pomoże. Jak myślisz, kto to jest? Aibolit.
Dzieci wołają Aibolit.
WPROWADZA AIBOLIT.
Aibolit: Przyszedłem do Sashy, przyszedłem do Olyi. Cześć dzieci. Kto jest z tobą chory?
Prowadzący: Witam, dobry doktorze Aibolit. U nas wszystko w porządku, wszyscy zdrowi i pogodni.
Aibolit: Muszę to sprawdzić sam.
(Lekarz rozpoczyna obchód. Postępuje zgodnie z tekstem.)
Aibolit: Teraz spojrzę spod okularów na czubek twojego języka.
Kogo boli brzuch? Kto ma zapalenie wyrostka robaczkowego?
Czy myjesz owoce wodą za każdym razem przed jedzeniem?
Wszyscy oddychajcie! Nie oddychaj! Wszystko w porządku, odpocznij!
Prowadzący: Aibolit, przyjechaliśmy do Afryki, aby zapoznać się z dżunglą. Nie pomożesz nam, bardzo Cię prosimy, nie opuszczaj nas.
Aibolit: OK, przyjaciele, mam was tu zostawić?
Prowadzący: Prześlij swoje zadania do Barmaley.
Barmaley: Chcesz poznać nazwę naszego pierwszego konkursu? Rozwiąż zagadkę:
Niezwykła cudowna bestia,
Nie wierz swoim oczom!
Z impetem galopuje po sawannie,
A dziecko siedzi w Twojej kieszeni. (kangur).
1 konkurs „Kangur”
Teraz każdy z Was może spróbować swoich sił w roli kangura. Po zawiązaniu fartucha i włożeniu zwierzaka do kieszeni przeskocz na dwóch nogach do przeciwległej ściany i wracając, przekaż fartuch kolejnemu członkowi swojej drużyny. Dzieci są zbudowane w dwóch jednostkach.
Aibolit: Cóż za trudne zadanie. Czy wszystkie moje dzieci są w porządku? Sprawdzę teraz.
II edycja zawodów-sztafety „Aibolit kładzie termometry”.
Dzieci biegną do Aibolita po termometr, wkładają go pod pachę i wracają do kolumny.
Aibolit sprawdza temperaturę.
Dzieci tańczą z kijami. Aibolit zbiera patyki.
Gra plenerowa „Konie Zebra”
Zebra mieszka w Afryce
Bardzo w paski.
Pije wodę, żuje trawę,
Chce się pobawić.
Barmaley: Czy chcesz poznać następne zadanie? Spójrz pod palmę. Dzieci znajdują kopertę z zagadką i zadaniem.
Prezenter czyta zadanie:
Wyglądają jak ludzie, uwielbiają robić miny. (MAŁPA)
Konkurs 3 „Śmieszne małpy” - zbieraj stopami małe kulki do kosza. Zespoły rywalizują pojedynczo. Która drużyna zbierze więcej piłek w określonym czasie.
Prowadzący: Teraz nasze małpy odpoczną trochę. Do pomocy zaprosimy naszych widzów.
Zabawa z rodzicami i dziećmi, jazda na bananie (dziecko + dorosły) na życzenie dzieci.
Prowadzący: Och, jak sprytnie bawią się małpy, szybko skacząc z drzewa na drzewo, z winorośli na winorośl, jakby leciały ku sobie. Proponuję grę „Szarp małpie ogon”.
Trwa gra terenowa
Włącza się ścieżka dźwiękowa „Dźwięk wody”. Uwaga dzieci skierowana na ekran. Relaks przy muzyce.
Prowadzący: Słychać gdzieś szum wody. To jest wodospad. Czy wiesz, że zwierzętom w Afryce może być bardzo trudno znaleźć wodę? Pokonują długą drogę, bo bez wody mogą umrzeć.
Przygotuj się na tor przeszkód (ławeczka, łuki, kręgle)
Barmaley: Odgadnij zagadki i dowiedz się, kim będziesz.
1 „Kłoda płynie wzdłuż rzeki, och, jak bardzo jest zły” (krokodyl)
2 „Hej, nie stój zbyt blisko,
Mam paski, ale nie cipkę.
Mimo wszystko fajne gry
(Tygrys) warknął na nas groźnie.”
3 Na skórze jest wiele czarnych plam, zwierzę niebezpieczne, choć przyjemne (lampart)
4 tor przeszkód „Drapieżniki na zdobycz”.
A teraz tor przeszkód (pełzanie po ławce jak krokodyle, czołganie się pod łukiem jak tygrysy, bieganie między kręglami jak lampart, zbieranie łupów z obręczy i zanoszenie ich drużynie)
BARMALEY: Wraz z twoim przybyciem nasza dżungla stała się zabawniejsza, jesteś taki radosny, zręczny, piękny, odważny i silny.
Prowadzący: Kolejna konkurencja nosi nazwę „Rodzice na ratunek” Bieg w workach lub nogawka „Dwa w jednym”. Najsilniejszy tata (który może utrzymać najwięcej kulek kokosowych)
Prowadzący: Barmaley, chcesz, żebyśmy z tobą zagrali? ciekawa gra. Gra plenerowa „Sticky Sticks”
Doktor Aibolit: A ja sugeruję grę „Small Birds”.
Najmniejszy i najpiękniejszy ptak, koliber, żyje w dżungli. Ta gra jest jej poświęcona.
Prowadzący: Zabawna podróż przez dżunglę dobiegła końca. Na naszym święcie panowała atmosfera życzliwości, radości i przyjaźni. Wasze uśmiechy sprawiły, że zrobiło się nam tak ciepło, że na naszych palmach wyrosły prawdziwe banany. Ale czas już wracać, zaszliśmy za daleko.
Barmaley: Chłopaki, bardzo mi przykro, że się z wami rozstaję, ale pomogę wam. Mam magiczny kapelusz, który zabierze Cię do domu.
Gra to sztafeta z ogromnym kapeluszem.
Prowadzący: Tutaj jesteśmy w domu. Czy podobała Ci się nasza podróż? Niebezpieczeństw jednak było wiele, dlatego lepiej nie wyruszać w długie podróże bez dorosłych.
Dzieci jedzą banany.
Scenariusz rozrywki sportowej
„Bajki pomagają nam uprawiać sport”
(grupa środkowa)
Cel:propaganda zdrowy wizerunekżycia, zaangażowanie w systematyczne wychowanie fizyczne i sport.
Zadania:
W forma gry rozwijać podstawowe cechy fizyczne - siłę, zwinność, szybkość, wytrzymałość, koordynację ruchów, dokładność.
Pielęgnuj trwałe zainteresowanie procesem wykonywania ćwiczeń fizycznych.
Promowanie rozwoju zainteresowań dzieci różnymi rodzajami aktywności ruchowych.
Rozwijaj koordynację ruchów, uwagę, pamięć, inteligencję.
Rozwijaj poczucie kolektywizmu, wsparcia, życzliwości i przyjaznego stosunku do siebie nawzajem.
Integracja obszarów edukacyjnych: « Rozwój poznawczy», « Rozwój mowy„, „Rozwój fizyczny”.
Atrybuty:
Uczestnicy: prezenter, postać: Brownie, 2 drużyny po 6 osób (3 dzieci, 3 rodziców).
Postęp rozrywki:
Prowadzący:
Cześć chłopaki!
Czy wszyscy siedzą?
Opowiem Ci bajkę.
W jakimś królestwie
W odległym kraju
Miś, mysz, rzepa, kleks,
Sivka - Burka, Sineglazka
Zapraszają do odwiedzenia bajki.
Dziś wyruszymy w niezwykłą podróż przez baśnie, czeka na nas „Bajkowy Początek”.
Ale najpierw poznajmy nasze zespoły.
Rozbrzmiewają fanfary i wchodzą uczestnicy konkursu.
Prowadzący:- Miło nam powitać naszych uczestników.
Zespół 1 – „Kubuś Puchatek i tyle”, zespół 2 – „Nie wiem i jego przyjaciele”.
(uczestnicy siadają na ławkach).
- Cóż, nasze drużyny są już zebrane, kibice też są na swoich miejscach, ale chłopaki, powiedzcie mi, jak ustalimy, która drużyna wygrała?
Proponuję na zakończenie sztafet włożyć flagi do wazonu. I wygrywa ten, kto ma najwięcej szpilek.
Cóż, teraz, aby przejść do konkursów bajkowych, wszyscy jesteśmy zainteresowani wiedząc, jakie bajki znasz? ( odpowiedzi dzieci)
Dobrze zrobiony! Znasz wiele bajek.
Jak myślisz, kto zazwyczaj wygrywa w bajkach? Jacy powinni być bohaterowie? ( odpowiedzi dzieci).
OK, dobrze to powiedziałeś. W bajkach zawsze wygrywają dobrzy, odważni, silni, zręczni i szybcy bohaterowie.
A teraz przyszedł czas na naszą podróż po baśniach.
Przed każdymi zawodami należy się dobrze rozgrzać. Proponuję zagrać gra: „Czyja drużyna zbierze się szybciej!” Na mój rozkaz biegasz po sali, a gdy tylko usłyszysz gwizdek, musisz wrócić na swoje miejsca (2-3 razy).
Prowadzący:- Rozgrzewka już za nami, zawody czas zacząć.
Rozbrzmiewa muzyczne intro „Visiting a Fairy Tale”, Brownie wchodzi z dużą książką w rękach.
Duszek:
Witajcie przyjaciele!
To ja tu jestem brownie!
Prowadzący:- Cześć, Brownie! Przyjechałeś na nasze wakacje! Dlaczego chodzisz z książką i to taką dużą?
Duszek: - Ta książka zawiera wszystkie moje ulubione bajki. I nigdy się z nią nie rozstaję, bo naprawdę kocham bajki. Czy lubicie bajki? Teraz sprawdzę, skąd je znasz. Moja magiczna księga zawiera nie tylko bajki, ale także zagadki dotyczące baśni (otwiera księgę, zadaje zagadkę).
I oto pierwsza zagadka.
Nie leżałem w oknie -
Toczone wzdłuż ścieżki.
Dzieci: Kołobok.
1. Przekaźnik Kołoboka”
Potocz piłkę między kręglami do punktu orientacyjnego i z powrotem, a następnie podaj ją kolejnemu.
(2 kule, 2 punkty orientacyjne, 10 kręgli)
Duszek:- Posłuchaj następującej zagadki:
Jestem drewnianym człowiekiem
NA wodzie i pod wodą
Szukam złotego klucza,
Wszędzie wtykam swój długi nos.
Kim jestem?
Dzieci: Pinokio.
2. Przekaźnik „Złoty Klucz”
Weź klucz, biegnij do punktu orientacyjnego i z powrotem, przekaż klucz następnemu.
(2 klucze, 2 punkty orientacyjne)
Duszek: - Chłopaki, powiem fanom następną zagadkę.
Leci w moździerzu,
Zaciera ślady.
Dla starszej pani nie ma cudów
Nudno jest mieszkać w chatce...
Dzieci: Baba Jaga.
Prowadzący:- Chłopaki, jakie przedmioty do poruszania się pomagają Babie Jadze?
Dzieci: Miotła i moździerz.
Prezenter: - Zgadza się, teraz sztafeta „Babki-Yozhki” jest dla Ciebie.
3. Bieg sztafetowy „Babcie-Jożki”
Uczestnik stoi w wiadrze jedną nogą, a drugą pozostaje na podłodze. W prawa ręka bierze miotłę. W tej pozycji musisz pokonać dystans i przekazać atrybuty kolejnemu uczestnikowi.
(2 kosze (lub wiadra), 2 miotły, 2 punkty orientacyjne)
Duszek:- Chłopaki, nigdy nie odgadniecie kolejnej zagadki.
Koń ma syna -
Niesamowity koń
Pod pseudonimem...
Dzieci: Mały Dzwonnik
Duszek:- Zgadza się, chłopaki, dobra robota. Ale gra z tobą nie jest interesująca, znasz wszystkie zagadki.
4. Sztafeta „Mały Garbaty Konik”
Uczestnik siada na fitballu (duża gumowa piłka) i podchodzi do punktu orientacyjnego, bierze flagę i przekazuje ją kolejnemu uczestnikowi. Następny uczestnik dociera do punktu orientacyjnego i odkłada flagę itp.
(2 piłki fitballowe, 2 flagi, 2 punkty orientacyjne)
Prowadzący:- A teraz nasi zawodnicy odpoczną, a chętni kibice zmierzą swoje siły w przeciąganiu liny.
· Bieg sztafetowy z fanami „Przeciąganie liny”
Duszek:- Brawo chłopaki, wszyscy okazaliście się silni.
Był tam pomalowany dom,
Mógłbym ukryć wszystkie zwierzęta,
Jaki rodzaj domu?
Dzieci:- Teremok
5. Przekaźnik „Teremok”
Konieczne jest zapełnienie wieży mieszkańcami lasu. Musisz wziąć zabawkę, przenieść ją do obręczy i wrócić na koniec drużyny.
(2 obręcze, zabawki: 2 muchy, 2 lisy, 2 wilki, 2 niedźwiedzie, 2 żaby, 2 wilki).
Duszek:- Ojej, to będzie trudne zadanie. Ale najpierw rozwiąż zagadkę.
„W bajce wszystko może się zdarzyć, piec idzie, statek leci,
A piękna dziewczyna natychmiast zamieni się w żabę.
Co, czy to nie prawda? To prawda. Iwan Błazen strzelił...
Szedłem po strzałę przez trzy dni i znalazłem ją siłą.
A kiedy ją znalazł, prawie oszalał.
Co za bajka, pamiętaj i powiedz mi odpowiedź.
(Rosyjski opowieść ludowa„Księżniczka Żaba”)
6. Przekaźnik „Strzały Iwana”
Uczestnicy muszą zbić piłką jak najwięcej kręgli.
(12 kręgli, 2 kulki)
Duszek:- I kolejny bohater z bajki, najmilszy i najciężej pracujący człowiek na świecie.
Zawsze wstaje o brzasku; nie jest już pracowita.
W jej rękach wszystko idzie dobrze, ale macochy nie zadowoli.
A jednak przyjdzie na bal i odnajdzie swojego księcia.
Znajdź odpowiedź na moje pytanie i szybko podaj nazwę bajki?
Dzieci: Kopciuszek.
Prowadzący:- Spójrz, po naszej sali są porozrzucane małe kuleczki i grzechotki. Twoje zadanie…
7. Przekaźnik „Kopciuszek”
Jedna drużyna zbiera piłki i wkłada je do swojego kosza, druga zbiera grzechotki i wkłada je do swojego kosza.
Czyja drużyna szybciej zbierze swoje przedmioty?
(15 sztuk małych piłeczek i grzechotek, 2 koszyczki)
Duszek:
Gra się skończyła, czas się z nią pożegnać.
Graliśmy, bawiliśmy się, jeździliśmy na miotle
Każdy powinien kochać bajki. Bajki uczą życzliwości.
Prowadzący:- Nasza rywalizacja dobiegła końca i przyszedł czas na rozstrzygnięcie, która drużyna okazała się najbardziej atletyczna.
Policz flagi w wazonach.
Dzieci naprawdę potrzebują sportu.
Jesteśmy silnymi przyjaciółmi sportu,
Sport – zdrowie,
Sport jest pomocnikiem,
Sport to gra.
Dzieci: Trening fizyczny!
Duszek:- Do widzenia! Do zobaczenia!
Rozrywka dla starszych dzieci
„Moja wesoła, dzwoniąca kula”
Cel: wprawiają dzieci w radosny i pogodny nastrój, wzmacniają ich umiejętność panowania nad piłką.
Poprzednia praca: ćwiczenia z piłką z „Szkoły Piłki”, gry na świeżym powietrzu z piłką, kręglami, obręczami.
Atrybuty: piłki dla podgrupy dzieci, 2 komplety kręgli, cztery obręcze.
Postęp rozrywki: (możesz wydać na terenie przedszkola)
Nauczyciel w stroju sportowym wnosi do grupy sprzęt sportowy do muzyki
W.: Aby rosnąć i twardnieć
Nie dniami, ale godzinami,
Wykonuj ćwiczenia fizyczne,
Musimy się uczyć!
A dzisiaj mamy festiwal balowy „Moja zabawna, dzwoniąca piłka”. Nasza piłka uwielbia się toczyć, skakać w górę i w dół, odbijać się od ściany - ogólnie rzecz biorąc, bardzo lubi się bawić. A dzisiaj wszystkie nasze zabawy będą związane z piłką. Pierwszym ćwiczeniem jest gra „Rzuć i złap”. (dzieci łączą się w pary i rzucają do siebie piłki z klaśnięciem)
W.: Nasze piłki trochę się rozgrzały i teraz rozegramy wspólną grę dwoma piłkami.
Odbywa się ludowa gra „Wyścig piłek” (M.F. Litvinova „Rosyjskie ludowe gry plenerowe”)
W. : Dobra robota chłopcy. Grali dobrze. I przyniosłem ci kilka kręgli, one uwielbiają wspólną grę z piłkami
Trzymany gra sztafetowa „Powal kręgle”
Dzieci ustawiają się w dwóch kolumnach po 5 osób. Na drugim końcu grupy nauczyciel ustawia po 2 zestawy kręgli naprzeciw każdej drużyny. Zadaniem dzieci jest przewrócenie kręgli za pomocą piłki, każde dziecko raz. Przewrócone kręgle liczą się jako punkty. Wygrywa drużyna, która strąci najwięcej kręgli. Zabawę powtarza się z inną grupą dzieci.
W.: Nasza następna gra to „Posadź kapustę”, w której zamiast kapusty będziemy mieli nasze piłki.
Trzymany gra sztafetowa „Posadź kapustę”.
Dzieci stoją w pobliżu dwóch obręczy. Na drugim końcu grupy znajdują się piłki w dwóch obręczach, w zależności od liczby dzieci. Na sygnał nauczyciela dzieci muszą pobiec, wziąć po jednej piłce i przenieść ją do obręczy - „posadź kapustę w ogrodzie”. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza posadzi całą kapustę.
W.: Jesteście wspaniali, wszyscy zagrali dzisiaj dobrze i grali razem.
Na rozstanie zabawna gra w logo-rytmy.
Dzieci stają przed nauczycielem i wypowiadają słowa „To wszystko!” i pokazuj ruchy zgodnie z tekstem wypowiadanym przez nauczyciela.
Tekst Dzieci mówią i pokazują
Jak się masz? Lubię to! (pokaż kciuk)
Jak pływasz? Lubię to! (naśladuj pływanie)
Jak idziesz? Lubię to! (chodzenie w miejscu)
Czy patrzysz w dal? Lubię to! (przyłóż dłoń do czoła)
Machasz za mną? Lubię to! (macha ręką)
Jak się masz, że jesteś niegrzeczny? Lubię to! (uderz pięściami w spuchnięte policzki)
Dzieci wychodzą na teren przedszkola i dalej bawią się piłką.
Zapowiedź:
Zajęcia sportowe dla dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych
„Zabawny stadion”
Cel: tworzą u dzieci radosny, pogodny nastrój, poprawiają motorykę i wzmacniają przyjacielskie relacje między dziećmi.
Poprzednia praca:zabawy plenerowe z bieganiem, skakaniem, rzucaniem, sztafetami.
Atrybuty: nitki z przywiązanymi do nich patyczkami (mogą to być ołówki) w zależności od liczby dzieci; lina 1,5 m; 4 krzesła; 4 szklanki, kolorowa woda, 2 duże łyżki.
Zajęcia rekreacyjne:
W. : Dziś mamy otwarty „Wesoły Stadion”. Na naszym stadionie nikt nie może się nudzić, bo wszyscy kochamy grać. Na początek wszyscy wstańmy na zabawną rozgrzewkę.
Dzieci chodzą w szyku po okręgu, nauczyciel idzie z nimi
czyta pieśń:
Graj, graj -
Nasz fajny stadion!
Z wychowaniem fizycznym dla wszystkich chłopaków
Będzie przyjacielem na zawsze.
Jeśli chcesz stać się zręczny,
Zwinny, szybki,
Silny, odważny,
Naucz się kochać skakanki
Piłki, obręcze i kije!
Oto sekret zdrowia -
Bądź zdrów! Fizkult-cześć!
Dzieci siedzą na ławeczkach wokół placu zabaw.
W.: Naszą pierwszą grą jest „Fun Fishing”
Wszystkie dzieci mogą wziąć udział.
Uczestnicy gry przywiązują nitkę do paska, aby tak było
niczym „ogon” z tyłu. Na końcu nici przywiązany jest mały kij -
To jest „ryba”. Nitka powinna być takiej długości, aby
„Ryba” leżała na ziemi.
Gracze w drużynach rozpraszają się i starają się „złapać” sobie nawzajem „ryby”, czyli tzw. stanąć na kiju. Postrzępioną „rybę” należy podnieść z podłogi. Ten, któremu wypadnie „ryba”, opuszcza grę. Zwycięzcą jest ten, kto złowił najwięcej ryb.
W.: Cóż, weseli rybacy złowili trochę ryb, mamy też wesołych łapaczy węży.
Trwa gra „Łapacz węży”.
Wychodzi 2 graczy. Na platformie umieszczona jest lina - to „wąż”.
W odległości 3-4 metrów od niego po obu stronach umieszcza się „pniaki” (mogą to być krzesła). Każdy z graczy stoi w pobliżu swojego „kikuta”. Prezenter daje znak „Raz, dwa, trzy – złap węża!”, gracze okrążają 2 krzesła i wracają do swojego „kikuta”, siadają na nim i wyciągają spod krzesła linę „węża”. Kto pierwszy złapie linę, wygrywa. Gra jest powtarzana 2-3 razy z innymi graczami.
W.: A radośni kierowcy pędzą w naszą stronę. Spieszą się z uzupełnieniem
ich samochody.
Trwa sztafeta „Fuel the Car”.
Gracze podzieleni są na dwie drużyny. Na jednym końcu placu znajdują się 2 krzesła, każde ze szklanką kolorowej wody (każda drużyna ma swój własny kolor). Gracze stoją w kolejce od tych krzeseł do innych krzeseł. Są puste szklanki i duże łyżki, po jednej na drużynę. Zadanie polega na napełnieniu „zbiornika” „paliwem” w ciągu 2 minut, przepuszczając łyżką zabarwioną wodę wzdłuż łańcucha. Po czasie okazuje się, kto przetransportował największą ilość „paliwa”.
W.: Nasz wesoły stadion się zamyka. Do zobaczenia!
Zapowiedź:
Rozrywka sportowa dla dzieci
Grupa seniorów
„Na polu jest wieża”
Cel: Stwórz u dzieci radosny i pogodny nastrój, doskonal technikę biegania, rzucania, skakania i wspinania się. Wzmocnij umiejętność przyjaznej zabawy w grupie.
Poprzednia praca:gry z bieganiem, rzucaniem, skakaniem, wspinaczką, logarytmią wychowania fizycznego.
Atrybuty: czapki - kot, mysz, opaski z lisa, czapka. 4-5 obręczy.
Postęp rozrywki:(odbyło się na terenie przedszkola)
W.: Dziś wyruszymy w niezwykłą podróż. Bajkę „Teremok” znają wszyscy od dzieciństwa, dlatego pobawimy się jej bohaterami.
Najpierw zajmijmy się gimnastyką postacie z bajek. Wszyscy stoją jeden po drugim w kolumnie. Chodzimy w kółko i wykonujemy „zwierzęcą” gimnastykę.
Nauczyciele Dzieci
Na polu jest wieża, wieża Chodzi po okręgu
Nie jest niski, nie wysoki, nie wysoki.
Kto mieszka w małym domku?
Czy ktoś mieszka na nizinie?
Oto mała mysz, normalnie chodząca z naśladownictwem
Działająca mysz, „zamiatanie podłogi” (zamiatanie
Mysz bierze miotłę rękami przed sobą)
I zamiata całe piętro.
A kto to jest? Żaba. Skakanie na dwóch nogach
Skacząca żaba. z posuwaniem się do przodu.
Żaba-rechot, ręce za plecami.
Grzechotka grzechocze.
Kto jeszcze? Nasz króliczek, skaczący na zmianę po prawej stronie
Biegający króliczek. wycie i lewe nogi z postępem
Króliczek skacze z nogami na boki, do przodu. Ręce na pasku.
Skacz i skacz, skacz i skacz.
Zapukałem do teremoka -
Wpuścisz mnie?
Ale czyje to ślady?
Jeż idzie ścieżką: Chodząc po piętach.
I niesie grzyby w koszyku:
„Czy pozwolisz mi tu zamieszkać?
Będę strzegł wieży!”
Ktoś spieszy do rezydencji
Ktoś puka do naszych drzwi.
Oto piękny lis, który chodzi na palcach.
Jej futro jest ładne
Obudziłem się, przeciągnąłem, ręce w górę, przeciągnąłem się.
Obracała się z boku na bok. Zabierać się do dzieła Odwrotna strona skok.
Surowy właściciel lasu chodzi, brodzi,
Zimą lubi spać w jaskini. „jak niedźwiedź”
I przez całą zimę
Marzy o słodkim miodzie
Misza idzie do rezydencji, idąc normalnie
I przynosi nam maliny.
Misza, nie wchodź do rezydencji! Dzieci zatrzymują się.
Misza, nie pchaj wieży! mówić chórem z nauczycielem
W. : Dobra robota chłopaki, dobra rozgrzewka na początek. Teraz pobawimy się bohaterami. A pierwszym bohaterem jest mysz.
Gra się w grę „Kot i mysz”.» Dobór postaci odbywa się za pomocą tablicy do liczenia, a nauczyciel zakłada im na głowy opaski w kształcie kotka i myszki. Grę rozgrywa się 2 razy ze zmianą bohaterów.
W. Kolejnym bohaterem jest żaba. I nasza gra „Czapla-Żaba drzewna”
Gra się w grę „Czapla-żaba drzewna”.Dzieci chodzą w kręgu przy dźwiękach tamburynu. Jeśli nauczyciel klaśnie raz, gracze powinni zatrzymać się i przyjąć pozę „czapli” (stać na jednej nodze, ręce rozłożone na boki), w przypadku dwóch klaśnięć - pozycję „drzewa” (stopy rozstawione na szerokość barków, ramiona rozstawione u góry ), na trzy klaśnięcia - pozycja „żaby” (usiądź, pięty razem, palce u stóp i kolana na boki, ręce na podłodze między nogami). Spacer trwa dalej przy dźwiękach tamburynu. Kto się pomyli, opuszcza krąg. Najbardziej uważni kontynuują grę jeszcze 2-3 razy.
W. : Naszym następnym bohaterem jest króliczek.
Gra się w grę „Strażnik i króliczki”.Wybrano stróża (na głowę zakłada się czapkę)reszta to króliczki, mają swoje 4-5 domków - obręcze.
Stróż śpi na drugim końcu placu, a króliczki wybiegają z domków, skaczą i dobrze się bawią. Stróż budzi się i wywiązuje się między nimi dialog:
Stróż: Króliczki, dokąd poszłyście?
Króliczki : Nocowaliśmy w kapuście
Stróż: Nie jadłeś liści?
Króliczki: Po prostu dotknęli go ogonem.
Stróż: Powinieneś zostać ukarany! ( potrząsa palcem)
Króliczki: No cóż, spróbuj nas dogonić!
Króliczki uciekają do swoich domów, łapie je stróż. Ktokolwiek zostanie złapany, staje się stróżem.
W .: Naszym kolejnym bohaterem jest lis.
Trwa gra „Lis i kurczaki”.Stół liczący wybiera „lisa”(założyć opaskę na głowę),reszta to „kurczaki”. Kurczaki siedzą na „grzędzie” - ławkach, pniach, schodach, boku piaskownicy. Na sygnał „Dzień dobry!” - kurczaki zeskakują z „okonia” i biegają po okolicy, „dziobiąc” ziarno, na sygnał „Lis!” - „lis” wybiega i próbuje złapać „kurczaka”, „kurczaki” biegają i chowają się na „okolicach”. Ktokolwiek zostanie złapany, staje się „lisem”. Gra jest odtwarzana 2-3 razy.
W. No cóż, nasza mała rezydencja się zamyka. Bohaterowie są już zmęczeni, czas odpocząć, a my spotkamy się w innej bajce. Do zobaczenia!
Zapowiedź:
Zajęcia sportowe dla dzieci grupa środkowa
„KOLOBOK”
Cel: Wywołać reakcję emocjonalną u dzieci na grę opartą na znanej bajce, stworzyć radosny i wesoły nastrój, nauczyć dzieci skakać z obiektu, utrwalić umiejętność wspinania się w wygodny sposób, doskonalić umiejętność rzucania przedmiotem na odległość.
Poprzednia praca: gry terenowe ze skakaniem, rzucaniem, wspinaczką. Czytanie, opowiadanie i odgrywanie bajki „Kolobok”, gimnastyka logorytmiczna.
Atrybuty: kosz z piłeczkami dostosowany do liczby dzieci, ławeczka gimnastyczna, drabinka wspinaczkowa „Rakieta”
Zajęcia rekreacyjne: (można to zrobić na terenie przedszkola)
Nauczyciel przynosi na miejsce zabawkę Kolobok. Dzieci patrzą na nią.
W.: Kochani, Kolobok przyjechał do nas nie bez powodu. Jest lato, a Kolobok postanowił pobawić się z tobą na placu zabaw.
Stańcie obok siebie
I pójdziemy w równym kręgu!
Dzieci stoją pojedynczo w kolumnie i wykonują gimnastykę logorytmiczną (nauczyciel czyta wiersze, dzieci wykonują ruchy):
Nauczyciele Dzieci
Dawno, dawno temu żył dziadek i kobieta, którzy szli za sobą
Na polanie nad rzeką
I bardzo, bardzo im się to podobało
Koloboks ze śmietaną.
Babcia wyrabiała ciasto. Zatrzymane, imitacja
Zrobiła koloboka, „modelując” koloboka
Włożyła to do piekarnika, przysiady, ręce do przodu
Zostawiła go tam.
Nie chciał tak leżeć i biegać za sobą.
Chciał uciec.
Nasza mała bułeczka uciekła
I pobiegł na most.
I skakaj i skacz, skacząc na dwóch nogach
Przez kałuże na most, idź dalej
Skok, skok, skok, skok,
Na moście, na moście.
W.: Tak dogoniliśmy Koloboka na moście! A teraz wszyscy razem z Kolobokiem skoczymy z mostu.
Wykonywane jest ćwiczenie „Skok z mostu”.Nauczyciel rozstawia ławeczkę gimnastyczną, dzieci po niej przechodzą pojedynczo, na koniec zeskakują na ziemię, nauczyciel asekuruje dzieci (wykonuje się to 2 razy).
W.: Nie możemy złapać bułki,
Nie dogonimy Koloboka!
Wspinamy się wysoko
I spójrzmy dalej:
Gdzie siedzą niedźwiedź i wilk
Chcesz złapać Koloboka?
Gra się w grę terenową „Ptaki na drzewie”.
Nauczyciel zaprasza dzieci, aby na chwilę zamieniły się w ptaki. Na sygnał „Dzień” ptaki latają po terenie, ćwierkają i dziobią ziarna. Na sygnał „Noc” ptaki szybko „wlatują na drzewo” (w dowolny dogodny sposób wspinają się na drabinkę „Rakieta”). Gra toczy się w podgrupach, dzieci ubezpiecza nauczyciel.
W.: Kolobok się przewrócił
Okrągłe i różowe.
W łapach Małego Lisa -
Prosto na polanę.
Zaczął się tam bawić z lisem,
Rzućcie piłki razem!
Wykonywane jest ćwiczenie z gry „Wejdź do koszyka”.
Nauczyciel umieszcza kosz w odległości 2 metrów od linii i daje każdemu dziecku piłkę. Dziecko podchodzi do linii i wrzuca piłkę do kosza. Kiedy wszystkie dzieci rzucą raz, piłki są zbierane i gra toczy się drugi raz. Za każdym razem zliczana jest liczba piłek, które wpadną do kosza. Na koniec wszystkie kulki gromadzą się w koszu.
W.: Dobra robota chłopaki, gramy z Kolobokiem. Pora, żeby on pojechał do dziadków, a my na powrót do przedszkola. Do zobaczenia ponownie w nowej bajce!
Zapowiedź:
Rozrywka dla młodszych dzieci
„Mamy okrągłą piłkę”
Cel: Naucz się bawić piłką, rozwijaj aktywność motoryczną.
Poprzednia praca: poranne ćwiczenia korzystanie z piłki, wychowanie fizyczne z piłką, zabawy plenerowe z piłką.
Atrybuty: Średniej wielkości piłki dla wszystkich dzieci, kosz do rzucania piłeczkami.
Postęp rozrywki:
Nauczyciel przynosi do grupy kosz z piłkami i kładzie go na podłodze.
W .: Dziś mamy festiwal balowy i przyniosłem ci tyle piłek!
Podniosę piłki wysoko, wysoko!
Kulki polecą daleko, daleko!
Nasze dzieci będą biegać
I znajdą piłki dla siebie!
(Nauczyciel wysypuje piłki z kosza, dzieci biorą jedną dla siebie, jedną dla nauczyciela).
W.: Nasze piłeczki uwielbiają się toczyć, pomóżmy im i toczmy piłki do siebie. Zapytajmy ich razem:
(dzieci czytają wiersz chórem)
Piłka, rolka, nie spiesz się,
Rozśmieszaj nasze dzieci
I Daniłka, Ksyusha, Sasha,
Tolia, Lera i Natasza.
Gra się w grę o niskiej mobilności „Roll the Ball” (dzieci toczą do siebie piłki, siedząc na podłodze).
W.: Piłka lubiła się toczyć, a teraz chce pokazać, jak potrafi skakać. Poprośmy, aby nasza piłka odbiła się:
Piłka, skacz, nie spiesz się,
Rozśmieszaj nasze dzieci
I Daniłka, Ksyusha, Sasha,
Tolia, Lera i Natasza.
Ćwiczenie wykonuje się z piłką (dzieci uderzają piłkę o podłogę i chwytają ją obiema rękami).
V.: Nasze piłki są na tyle zręczne, że potrafią wykonać każde ćwiczenie, pokażmy jak potrafimy to zrobić.
(Ćwiczenia ogólnorozwojowe realizowane są z piłką. Dzieci stoją losowo w grupie, wykonują ćwiczenia według wskazań nauczyciela)
Każde ćwiczenie wykonujemy 4 razy
- IP – stojąc, stopy rozstawione na szerokość barków, piłka w dłoniach poniżej. Podnieść. Niżej.
- IP – stojąc, stopy rozstawione na szerokość barków, piłka do przodu, ramiona wyciągnięte. Skręca w lewo i prawo.
- IP – stojąc, stopy nieco szersze niż ramiona, piłka w dłoniach poniżej. Przysiady, piłka nad głową.
- IP – stojąc, z piłką w dłoniach. Skakanie na dwóch nogach (2 razy 8 skoków).
W.: A teraz nasze piłki chcą odpocząć w swoim koszu, zostawmy je tam.(wykonuje się ćwiczenie „Wsiądź do kosza”, dzieci stoją na linii i rzucają piłkę do przodu (w dowolny sposób), próbując dostać się do kosza).
W. : Została mi jeszcze jedna piłka i teraz będzie z nami grał. Wszyscy stoją w dużym kręgu.
(Gra się w grę o niskiej mobilności zwaną „Ball in a Circle”. Grając na tamburynie, dzieci stojące w kręgu podają sobie piłkę; gdy tylko ucichł tamburyn, piłka zatrzymała się. Dziecko z piłką wychodzi na środek koła i wykonuje ruchy taneczne do piosenki: Moja wesoła, dzwoniąca kulka,
Dokąd zacząłeś galopować?
Czerwony, niebieski, cyjan,
Nie mogę za tobą nadążyć.
Gra powtarza się 2-3 razy)
W.: Brawo chłopcy. Piłkom spodobała się zabawa z Tobą, teraz pójdziemy na spacer i pobawimy się jeszcze piłkami.
(Dzieci wychodzą na teren, gdzie dalej samodzielnie bawią się piłką.)
Zajęcia wychowania fizycznego w przedszkolach poprawiają nastrój i witalność dzieci. Wszelkie rozrywki dla przedszkolaków mają na celu nie tylko ich naukę, ale także nadanie im pewności siebie i możliwości pokazania różnych talentów. Jeśli prawidłowo poprowadzisz zajęcia wychowania fizycznego, możesz nauczyć dzieci wzajemnej pomocy i podstawowych zasad współpracy. Poza tym dzieci w przedszkolu są zupełnie inne. Wspólna, aktywna rozrywka pomaga bardziej powściągliwym i cichym dzieciom ujawnić się i dołączyć do zespołu. W celu prawidłowego wykonywania ćwiczeń fizycznych zajęcia zabawowe w ogrodzie musisz wiedzieć, jakie gry i ćwiczenia są odpowiednie dla przedszkolaków. Trzeba też pamiętać, że aktywne zajęcia w przedszkolu powinny zajmować mniej czasu niż w szkole, gdyż w tym wieku dzieci nie są jeszcze gotowe do długotrwałej aktywności fizycznej.
Gry i rozrywka sportowa
Co zatem można zaoferować dzieciom w formie rozrywki sportowej? Przede wszystkim pamiętaj różne rodzaje Gry. Maluchy można zabierać na spacery. Dobrze, jeśli niedaleko przedszkola znajduje się mały lasek lub park w obrębie miasta. Spacer na łonie natury nie tylko poprawi kondycję fizyczną dzieci, ale także zapozna je z nowymi gatunkami kwiatów i roślin. Jeśli mówimy o dzieciach ze starszej grupy, można im zaproponować ulubione przez wszystkich gry sportowe, takie jak siatkówka, piłka nożna, koszykówka.
Zawsze należy pamiętać, że w przedszkolu dzieci pozytywnie postrzegają tylko te czynności, które wiążą się z zabawą. Dlatego wszystkie zajęcia sportowe proponowane przez nauczyciela muszą być wsparte działaniami artystycznymi.
Zawody sportowe
Nawiasem mówiąc, w przedszkolach warto organizować wyjątkowe „Początki zabawy”, w których można połączyć przedstawienie teatralne z gry sportowe. Bardzo dobrze, gdy w zajęciach wychowania fizycznego biorą udział nie tylko dzieci, ale także ich rodzice. Patrząc na twoje mocne i mądre matki i tata, chłopaki też będą chcieli tacy się stać i będą starali się osiągnąć więcej wysokie wyniki. Ale mimo to zawsze upewnij się, że dzieci pozostają w centrum uwagi. Dzieci naprawdę potrzebują nagród i pochwał za swoje zwycięstwa. Dlatego jeśli organizujesz w przedszkolu „Początki zabawy”, zadbaj o to, aby nie tylko zwycięzcy, ale także przegrani otrzymali nagrody. Przecież oni też próbowali, biorąc udział w zajęciach sportowych. Dlatego też powinni zostać nagrodzeni za to.
Obecnie w wielu placówkach przedszkolnych i szkolnych zaczęto organizować prawdziwe teatralne wydarzenia wychowania fizycznego. Oznacza to obecność prawdziwej fabuły, historii, w którą umiejętnie wplecione są różne konkursy. Chcąc więc zorganizować taką imprezę sportową należy optymalnie zrównoważyć liczbę konkursów konkursowych z występami małych artystów. Możesz wymyślić ogólną fabułę i podzielić ją na części tematyczne, w zależności od rodzaju zawodów oferowanych dzieciom. A przed każdymi zawodami opowiedz część fabuły, która doprowadzi do pewnej fizycznej rozrywki.
Podczas wychowania fizycznego musisz towarzyszyć wszystkim grom pozytywnym i wesoła muzyka które lubią dzieci. Rozrywka może obejmować nawet taniec, jeśli zawiera elementy stylu sportowego. W ten sposób nie tylko pomożesz dzieciom stać się silniejszymi i zdrowszymi, ale także nauczysz je innych przydatnych rzeczy.