Planiranje vaspitno-obrazovnog rada u starijoj grupi na temu "Kasno proljeće. Insekti." Projekat za djecu starije grupe na temu: Insekti Viša grupa gleda sliku na temu insekata

03.03.2020

Pročitajte također

Shawarma sos: recept

Jednostavno i elegantno jelo - julienne u loncu

Kulinarski recepti i foto recepti Kako ispeći lepinju za Uskrs u rerni

Topli sendviči Topli sendviči sa saurom i sirom

Shawarma sos – diverzificirajte svoj domaći meni receptima za uličnu hranu

Jutro

Jutarnje vježbe.

razgovor " Šta djeca znaju o insektima?

Zadaci : razjasniti znanje djece o insektima, njihovoj raznolikosti, karakterističnim osobinama, ishrani, kretanju; razviti frazni govor, aktivirati vokabular na temu.

Pregled ilustracija na temu „Insekti“.

Individualni rad prema FEMP-u (Dasha F., Dima, Lesha).

Zadaci : vježbati djecu u brojanju, podučavati brojanju potrebna količina predmeta, koriste stečene vještine za rješavanje različitih problema.

Klasna dužnost (Lida).

Zadaci: formirati odgovornost za zadati posao, želju za efikasnim radom.

Samostalna aktivnost djece u zoni korektivnih i razvojnih igara.

Zadaci: formiranje voljna pažnja, percepcija, vizuelno pamćenje, sposobnost delovanja po modelu, razvoj fine motoričke sposobnosti ruke

Dizajn putne fascikle „PRVA POMOĆ ZA UJEDE INSEKA”.

Kognitivni razvoj(FCCM) "Ovi neverovatni insekti."

Target : upoznajte djecu sa raznolikom svijetu insekti; razviti pažnju, pamćenje, maštu; gajiti interesovanje za različitost okolnog svijeta, želju za očuvanjem njegove raznolikosti (N.E. Veraksa “ Kompleksne klase“, stranica 309).

Aplikacija "Bubamare na travnjaku" (timski rad).

Cilj: razviti zainteresovani stav prema ukupni rezultat kolektivna aktivnost. Razvijajte maštu, želju da prenesete način primjene ekspresivna slika ladybug.

Muzika

Prošetaj

Gledanje leptira.

Zadaci : pozvati djecu da na osnovu rezultata posmatranja identifikuju karakteristike u građi leptira koje su karakteristične za sve insekte; karakteristike strukture i ponašanja leptira. Negujte brižan odnos prema prirodi.

Igre na otvorenom „Kontracrtice“, „Treći točak“.

Zadaci: poboljšati sposobnost djece da pravilno izvode radnje u igri i proširiti svoje planove igre. Razvijati brzinu kretanja i reakcije, agilnost.

Posao : čišćenje prostora.

Individualni rad na

razvoj pokreta (Egor, Seryozha, Sasha).

Zadaci : ojačati vještine dobrog odbijanja i mekog doskoka tokom skokova.

Didaktička igra "Pomozi mi da pronađem."

Zadaci: naučiti djecu da opisuju izgled svojih drugova (boja kose, očiju, visina, odjevni predmeti).

Razvijati vještine zapažanja i aktivirati dječji govor.

Trkačko hodanje "Spremamo se za Olimpijske igre."

Zadaci : za obuku djece ispravno izvršenje osnovne pokrete, naučite regulirati brzinu kretanja ovisno o tome kako se osjećate. Podići funkcionalnost telo deteta.

Samostalne igre sa vanjskim materijalom.

Priprema za ručak. Večera.

Priprema za spavanje.

Učenje pesme „Vredna pčela“.

Zadaci: pobuditi interesovanje za fikcija, razvijaju dječije pamćenje.

Dužnost u kantini

(Daša N.).

Zadaci: Razgovarajte s djecom o značaju posla koji se obavlja, naučite ih da planiraju svoje postupke i da se pridržavaju plana.

Formiranje vještina kulturnog ponašanja „Zbogom gosta“.

Zadaci: upoznajte djecu s pravilima u trenutku oproštaja, razmotrite obrasce ponašanja u raznim situacijama.

Popodne/veče

Preliminarni rad za igru uloga „Kindergarten“: didaktička igra“Ko ovo radi?”; učenje pjesme "Mi smo druželjubivi momci."

Zadaci: doprinijeti obogaćivanju i sistematizaciji dječijih iskustava i znanja, naučiti ih da shvate i koriste informacije dobijene u igri.

Priprema za opismenjavanje. Davanje prijedloga o proljeću (Semjon, Katja, Nikita V.).

Zadaci: razviti sposobnost sastavljanja jednostavnih i složenih rečenica na osnovu modela; razvijati govor kao sredstvo komunikacije.

Crtanje dalje slobodna tema. Bojanje na temu sedmice.

Štampane društvene igre po izboru dece.

Zadaci: naučiti djecu da samostalno organiziraju igre ovog tipa, pripremaju mjesto za igru i poštuju pravila.

Igra uloga "Doktor".

Zadaci: ojačati sposobnost djece da se ponašaju u skladu s pravilima i općim planom igre.

Prošetaj

Opservacija : drveća u maju.

Zadaci : pozvati djecu da, na osnovu rezultata niza zapažanja, pričaju o cvjetanju drveća i izgledu lišća na njima. Objasnite karakteristike različitih biljaka.

Igra na otvorenom "Guske - guske".

Zadaci: formirati kod djece sposobnost djelovanja na verbalni signal, razvijati dijaloški govor.

Večera

Zadaci: razviti sposobnost samostalnog organiziranja igara, pregovaranja s partnerima i odabira opreme.

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

Tema sedmice: „Kasno proljeće. Insekti".

Jutro

Jutarnje vježbe.

Razgovor o etici i kulturi ponašanja “Razgovor sa juniorom.”

Zadaci : razvijati kod djece vještine kulturnog ponašanja u komunikaciji sa djecom, pravilno graditi odnose sa njima, igrati ulogu starijih, preuzimati odgovornost.

Zadaci: konsolidovati znanje djece o dijelovima dana, o aktivnostima djece u drugačije vrijeme dan. Naučite koristiti konstrukcije pretpostavki u govoru i dati razloge za odgovore.

Klasna dužnost (Misha).

Zadaci: formirati odgovornost za zadati posao, želju za efikasnim radom

Igra uloga "Vrtić".

Zadaci : razvijati sociokulturne kompetencije kod djece: sposobnost da obavljaju tipične društvene uloge u igri (porodični čovjek, građanin, radnik), djeluju u svakodnevnim situacijama u porodičnoj i svakodnevnoj sferi, određuju svoje mjesto i ulogu u svijetu oko sebe, u porodici, u timu.

Individualni razgovori o uspjesima i ponašanju djece (Dashi F., Dani H., Dani P.); izložba dječijeg stvaralaštva.

Organizirano obrazovne aktivnosti

Razvoj govora "Insekti".

Cilj: upoznajte djecu s nazivima insekata, konsolidirajte opći koncept "insekata" u rječniku. Recite šta insekti jedu, koje koristi donose, naučite kako sastaviti priču na osnovu niza slika zapleta(N.E. Teremkova „Lopepedski domaći zadaci za decu 5-7 godina sa OHP“, str. 28, album 4).

Crtanje "Leptiri lete preko livade."

Target : naučiti djecu da odražavaju jednostavnu radnju u crtežima, prenoseći slike život u okruženju; postavite slike široki pojas. Naučite prenijeti konture leptira kontinuiranom linijom. Naučite kombinirati akvarel i gvaš u crtežu. Razvijati estetsku percepciju (T.S. Komarova, str. 110).

Fizička obuka (prema planu fizičkog upravnika)

Prošetaj

Gledanje mravljeg traga.

Zadaci : yusavršiti znanje o ponašanju mrava, staništu, odnosima; formirati temelje ekološke kulture.

Igre na otvorenom "Medvjed i pčele", "Prazan prostor".

Zadaci: naučiti djecu da se pridržavaju pravila igre. Razvijati govor, spretnost i brzinu reakcije.

posao: čisti verandu.

Individualni rad. Vježbe s loptom: udarite loptu o tlo i uhvatite je objema rukama (Timofey, Danya P., Egor).

Zadaci : razvijaju koordinaciju pokreta.

Didaktička igra "Leti - ne leti".

Zadaci: razvijaju kod djece slušnu percepciju, sposobnost koncentriranja pažnje i razvijaju sposobnost postupanja u skladu sa signalom.

Igranje sa peskom.

Zadaci: u procesu izrade građevina od pijeska, upoznajte djecu sa njegovim svojstvima, naučite ih kako da naprave građevine od pijeska za kasniju igru s njima.

Sportska igra badminton.

Zadaci : poboljšati dječje performanse elemenata igre. Razviti oko, razviti sposobnost regulacije snage i smjera udarca.

Priprema za ručak. Večera.

Priprema za spavanje.

Čitanje bajke "Medvjed i komarac".

Zadaci : nastaviti razvijati interesovanje za beletristiku, razvijati dječije pamćenje.

Dužnost u kantini

(Pauline).

Zadaci: doprinijeti poboljšanju vještina postavljanja stola kod djece, naučiti ih samostalnom obavljanju dužnosti pratioca od početka do kraja.

Formiranje kulturno-higijenskih vještina.

Zadaci: naučiti djecu da se peru i peru zube. Razvijte zahtjevan stav prema svom izgledu.

Popodne/veče

Wellness aktivnosti nakon spavanja: gimnastika za buđenje, šetnja stazama za masažu.

Igra je dramatizacija bajke “The Tsokotukha Fly”.

Zadaci: učvrstiti znanje o sadržaju bajke; razvijati izražajan govor i pantomimu; konsolidovati znanje o insektima.

Individualni rad na FEMP-u. Didaktička igra "Šta je više?" (Sasha, Dima,).

Zadaci : vježbajte djecu u brojanju unutar deset. Ojačati sposobnost razbijanja skupa na dijelove i uspostavljanja odnosa između skupa i njegovog dijela.

Samostalne aktivnosti djece u zoni vizualna umjetnost: potezi, šabloni .

Društvena i štampana igra "Zeleni grad".

Zadaci : poboljšati i proširiti ideje i vještine dječje igre, naučiti djecu da se igraju zajedno, pripremiti se neophodne uslove, dogovoriti redoslijed zajedničkih akcija.

Prošetaj

Posmatranje sunca.

Zadaci: skrenuti pažnju djeci da je u podne sunce visoko iznad njihovih glava; naučite odrediti položaj sunca iznad horizonta po dužini sjene od klina.

Igre na otvorenom "Boje", "Mišolovka".

Zadaci : naučite da trčite u lancu, držeći se jedni za druge i slušate znak vođe;razvijaju pažnju, brzinu, spretnost.

Večera

Igre sa građevinski materijal.

Zadaci : razvijati sposobnost djece da samostalno biraju dijelove građevinskog kompleta za izgradnju potrebne zgrade. Razvijajte maštu i maštu.

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

Tema sedmice: „Kasno proljeće. Insekti".

Jutro

Jutarnje vježbe.

"Razgovor o leptirima."

Zadaci: razjasniti znanje o izgled, stanište leptira, razvijaju govor.

Igra – transformacija “Da si leptir” ».

Zadaci: razviti maštu, pamćenje, sposobnost sagledavanja svijeta očima bespomoćnog insekta.

Individualni rad na razvoju govora (Polina, Semjon, Julija).

Zadaci: vježbati djecu u formiranju komparativnih stupnjeva pridjeva, naučiti ih koristiti uporedni stepen pridjevi u raznim govornim konstrukcijama.

Klasna dužnost (Egor).

Igra uloga "Na selu sa bakom."

Zadaci : poboljšati i proširiti ideje i vještine dječje igre; formirati želju za organizovanjem igara uloga.

Samostalne igre po izboru djece.

Informisanje roditelja o napretku obrazovni proces, usmjeravajući ih na čitanje umjetničkih djela zajedno sa djetetom.

Organizirane edukativne aktivnosti

Kognitivni razvoj (FEMP) „Geometrijske figure. Orijentacija u prostoru."

Target : nastaviti učiti kako se prave figure od štapića za brojanje; vježbajte brojanje unutar 10; naučite da imenujete "komšije" brojeva. Vježbajte orijentaciju na listu papira; naučite postavljati pitanja koristeći riječi “lijevo”, “desno”, “između”, “ispod” itd. (V.P. Novikova „Matematika u vrtiću“, str. 79).

Muzika (prema planu muzičkog direktora)

Prošetaj

Zapažanje: ptičja trešnja u maju.

Zadaci : pozvati djecu da pogledaju ptičju trešnju, pokažu mlade listove, pupoljke, razgovaraju o znakovima povezanim s pojavom lišća i cvijeća na ptičjoj trešnji.

Igre na otvorenom "Mi smo duhoviti momci" "Labud guske".

Zadaci: naučiti da se pridržavaju pravila igre, djeluju brzo i spretno; vežbajte trčanje.

posao: zalijevanje cvjetnjaka.

Individualni rad na razvoju pokreta (Sonya, Sasha, Dasha N.).

Igra na otvorenom "Od udarca do neravnine."

Zadaci: vježbajte skakanje;razvijati samopouzdanje.

Ekološka igra loptom "Znam".

Zadaci: popravi nazive prirodnih objekata (insekti, ptice, životinje, ribe, drveće, cvijeće).

Samostalne aktivnosti u igri djece.

Zadaci: formu komunikacijske vještine: vladanje načinima interakcije sa ljudima oko sebe; različite vrste govorna aktivnost; načine zajedničke aktivnosti u grupi.

Igranje sa peskom.

Zadaci: naučite kako da gradite za sljedeću igru.

Priprema za ručak. Večera.

Priprema za spavanje.

Čitanje basne I. Krilova “Vilini konjic i mrav”.

Zadaci: nastaviti razvijati interesovanje za fikciju.

Dužnost u kantini (Lida).

Zadaci: naučiti djecu da samostalno i savjesno obavljaju poslove blagovaonice, postavljaju sto i rastavljaju posuđe nakon jela.

Formiranje kulturno-higijenskih vještina: vježba „Umivaonik“.

Zadaci: naučite djecu da peru ruke i lice po potrebi i vježbaju samokontrolu.

Popodne/veče

Wellness aktivnosti nakon spavanja: gimnastika za buđenje, šetnja stazama za masažu.

Rad u kutku za senzorno obrazovanje.

Zadaci: sistematizirati znanje djece o različitim svojstvima vode, podsticati uključivanje različitih osjetila.

Didaktička igra "Ko sam ja?" (Serjoža, Dima, Timofej).

Zadaci: naučiti djecu da pišu opisne priče o sebi u sadašnjem, prošlom i budućem vremenu. Develop Kreativne vještine djeca.

Rad u sveskama.

Zadaci: razvoj grafo-motoričkih sposobnosti.

Samostalna aktivnost djece u oblasti vizualne aktivnosti: rad u bojankama.

Zadaci : razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Igranje sa građevinskim materijalom: gradnja po dizajnu.

Zadaci: naučiti djecu da stvaraju zgrade i igraju se s njima.

Prošetaj

Posmatranje biljaka.

Zadaci: pozovite djecu da pregledaju biljke na lokaciji, obrate pažnju na nove znakove rasta i razvoja biljaka i razgovaraju o njima.

Igra na otvorenom "Treći točak".

Zadaci: naučiti djecu da se ponašaju u skladu s pravilima igre, poboljšati izvođenje osnovnih pokreta pri trčanju. Razvijte brzinu i agilnost reakcije.

Večera

Igrajte aktivnost prema interesovanjima dece .

Zadaci : razvijati kod djece samostalnost, aktivnost i sposobnost da svoje slobodno vrijeme provode zanimljivo i korisno.

Planiranje vaspitno-obrazovnog rada.

Tema sedmice: „Kasno proljeće. Insekti".

Jutro

Jutarnje vježbe.

Razgovor na temu: "Ja sam među ljudima."

Zadaci : formirati sociokulturne kompetencije kod djece: posjedovanje znanja i iskustva u ispunjavanju tipičnih društvenih uloga (sin-kćerka, brat-sestra, unuk-unuka). Odredite svoje mjesto i ulogu u svijetu oko vas.

Individualni rad na razvoju govora: didaktička igra "Jedan - mnogo" (Dima, Katya, Seryozha).

Zadaci: razvijaju sposobnost tvorbe imenica plural u nominativu i genitivu (pčela – pčele – pčele)

Samostalna aktivnost djece u igralištu.

Zadaci: naučiti djecu da sama organiziraju igre i pronađu nešto što ih zanima.

Pozovite roditelje kod kuće da odaberu i zalijepe slike insekata u album.

Individualni razgovori o uspjesima i ponašanju djece (Dani P., Serezha, Katya).

Organizirane edukativne aktivnosti

Kognitivni razvoj (FCCM) “Mravi su šumari.”

Cilj: usaditi kod djece brižan odnos prema mravima, gajiti ljubav prema prirodi, produbiti znanja djece o mravima, njihovom načinu života, formirati razumijevanje uloge mrava u životu šume. Razvijati radoznalost, pažnju, mišljenje, pamćenje, razvijati koherentan govor i sposobnost pravilnog sastavljanja rečenice.

Fizička obuka (ulica)

Prošetaj

Opservacija za insekte.

Zadaci : organizovati posmatranje leptira limunske trave, pozvati decu da sastave priču na osnovu rezultata posmatranja, opišu leptira i njegove radnje.

Igre na otvorenom: "Seobe ptica", "Nemoj biti uhvaćen".

Zadaci: vježbajte trčanje u različitim smjerovima;razvijaju sporo i brzo trčanje.

Posao : čišćenje teritorije grupne lokacije.

Individualni rad na razvoju pokreta. Bacanje lopte u daljinu (Egor, Danya H.,

Semyon)

Zadaci: ojačati vještine bacanja lopte u daljinu desnom i lijevom rukom.

Didaktička igra « Pokvaren telefon".

Zadaci: razvijaju kod djece slušnu percepciju, pažnju i sposobnost regulacije jačine glasa.

Zdravstveni džog po teritoriji vrtića Lavirint.

Zadaci: vježbati djecu u trčanju, razvijati izdržljivost i funkcionalne sposobnosti tijela. Naučite djecu da se kreću teritorijom vrtića i prate rutu.

Samostalna igrana aktivnost.

Priprema za ručak. Večera.

Priprema za spavanje.

Čitanje bajke D.N. Mamin-Sibiryak "Priča o Komar-Komaroviču."

Zadaci : usaditi interesovanje za fikciju.

Dužnost u kantini

(Daša F.).

Zadaci: doprinose unapređenju vještina vezanih za poslove dežurnog. Uključite djecu u posluživanje drugog jela i čišćenje posuđa sa stolova.

Formiranje kulturno-higijenskih vještina: igra vježba “Dobro, dobro.”

Zadaci: naučite djecu da drže ruke čistima i peru ih po potrebi.

Popodne/veče

Wellness aktivnosti nakon spavanja: gimnastika za buđenje, šetnja stazama za masažu.

Igra je dramatizacija bajke V. Bianchija „Kako je mrav požurio kući“.

Zadaci: konsolidirati sadržaj priče, karakteristike izgleda, metode kretanja insekata i razviti izražajan govor.

Artikulaciona gimnastika"Proboscis" (Lesha, Misha, Seryozha).

Zadaci: vježbajte povlačenje zatvorenih usana naprijed.

Individualni rad u sveskama (Danja P., Lida, Saša).

Zadaci: razvoj grafo-motoričkih sposobnosti djece.

Samostalna aktivnost djece u oblasti likovne umjetnosti: obrisi, šablone.

Samostalna aktivnost djece u kutku knjiga: gledanje ilustracija svojih omiljenih knjiga.

Zadaci: naučite djecu da vide kako umjetnik prenosi ličnosti likova na crtežima.

Prošetaj

Opservacija za vremenske prilike .

Zadaci : pozvati djecu da okarakterišu vrijeme, sastave kolektivnu uporednu priču „Vrijeme ujutro i uveče“ na osnovu signalnih simbola koji ukazuju na glavne karakteristike vremena (oblačnost, temperatura, vjetar, padavine).

Sportska igra badminton.

Zadaci : poboljšati tehniku udaranja loptom, naučiti djecu da se igraju, fokusirajući se na partnera. Razvijati vid, spretnost i brzinu reakcije.

Večera

Igre igranja uloga po izboru dece.

Zadaci: koristeći indirektna metoda vođenje, dovesti djecu samostvaranje koncept igre; razviti sposobnost korištenja zamjenskih objekata.

Sažetak obrazovne aktivnosti "Insekti" Starije doba

nastavnik: Brovkina M.A.

Target: Sažmite i konsolidirajte znanje djece o temi "Insekti".

Zadaci:

1. Popravite imena insekata, spoljni znaci, njihova struktura;

2. Naučiti djecu da sastavljaju opisne priče o insektima, koristeći plan - dijagram;

3. Popravite upotrebu imenica u padežu genitiva;

4. Aktivirajte vokabular na temu: “Insekti” (insekti, leptir, buba, skakavac, ladybug, vilin konjic, krila, noge, antene);

5. Negovati održivo interesovanje za život insekata, prijateljski odnos prema prirodi, unaprediti opštu motoriku i koordinaciju pokreta.

6. Razvijajte pamćenje, pažnju, verbalno - logičko razmišljanje.

Materijal za lekciju: Predmetne slike koje prikazuju insekte, plan - dijagram za sastavljanje opisne priče o insektima, cvijeće za proljetnu livadu, listovi sa grafičkim diktatima.

Pripremni radovi: gledanje slika sa insektima i dečijih časopisa. Enciklopedije, čitanje bajki K. Čukovskog „Muha Tsokotukha“, „Žohara“, V. Bianchija „Avanture mrava“, gledanje crtanih filmova. Aplikacija sa leptirom i bubamarom.

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

2. Glavni dio:

Ljudi, danas želim da vam ponudim neobičan izlet na čistinu i u šumu, slažete li se? Pa smo ti i ja došli na čistinu. Pogledajte kako je čistina lepa.

Kada ste u mirisnoj borovoj šumi
Sjedni na panj u proljeće,
Pažljivo pogledajte okolo -
Tamo ćeš mnogo toga primijetiti, prijatelju!
Mrav vuče larvu
Žuri negdje između korijena velikog bora.
Na debeloj grani sjedila je zlatna buba.
Lagani moljac leprša,
Pije mirisni sok svojim proboscisom,
I pčela skuplja med,
Svi su zauzeti, svako ima posla!
Prijatelju moj, pogledaj izbliza,

Magija, vidjet ćeš život!

O kome je ova pjesma?

Odgovori djece: O insektima.

Tačno za insekte. Insekti su najstariji i najbrojniji stanovnici naše planete. Pojavili su se prije oko 250 miliona godina i vrlo su dobro prilagođeni životu na Zemlji. Koje insekte poznajete?

Sada ću vam reći zagonetke, a ko će pogoditi i pronaći insekta koji se spominje u zagonetki. Onda će ga staviti na cvijeće na našoj čistini. Neka oživi.

zagonetke:

1. Muhe. škripi,

Njegove duge noge vuku,

Prilika se neće propustiti:

Sjest će i gristi. (komarac)

2. Ne zujim kada sjedim

Ne zujim kada hodam

zujim. Kad se vrtim. (Bug)

3. Na proplanku kod jele

Kuća je građena od iglica.

Ne vidi se iza trave,

A ima milion stanovnika. (mrav).

4. Leprša i pleše preko cvijeta,

On maše lepezom sa uzorkom. (leptir)

5. Domaćica

Letio preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

On će podijeliti malo meda. (pčela)

6. Od grane do staze,

Od trave do travke

Proleće skače -

Zelena leđa. (skakavac)

7. Plavi avion

Sjeo na bijeli maslačak. (Vilini konjic)

8. Ne šijem odjeću,

I uvek tkamo. (pauk)

9. Crvena, mala kvržica,

Na poleđini ima nekoliko tačaka

Ne vrišti i ne pjeva

I puzi po listu. (bubamara)

10. On leti po ceo dan,

Svima je dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (letjeti)

Ljudi, kako imamo divnu čistinu! Po čemu se insekti razlikuju od životinja? (odgovori djece)

Pokušajmo sastaviti priču o insektima prema osnovnom planu - dijagramu:

Djeci postavljam pitanja o svakoj tački dijagrama i tražim od djece da odgovore potpunim odgovorom.

Zatim jedno dijete priča priču od početka do kraja na osnovu iste slike.

Zatim pozivam 2-3 djece da odaberu sliku s bilo kojim insektom i napišu priču prateći tačke dijagrama.

Fizminutka:

Ja sam veliki vilin konjic.

Veoma okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letio sam i leteo

Nisam znao da li sam umoran.

Sjeo sam na tratinčicu i ponovo poletio

Igra "Četvrti točak".

Učitelj imenuje četiri riječi koje djeca moraju prepoznati po sluhu suvišna reč i objasni svoj izbor:

Buba, pčela, mrav, mačka;

Slon, leptir, bumbar, gusjenica;

Bubamara, komarac, tanjir, vilin konjic;

- božićno drvce, žohar, muva, skakavac;

Pauk, krijesnica, skakavac, krevet.

Nazovi igru ljubazno:

komarac - komarac, žohar - žohar, pčela-pčela, vilin konjic - vilin konjic, buba - buba, muha - muha.

Djeca sjede za stolovima i rade sa grafičkim diktatima.

Ljudi, recite mi o kome smo danas pričali? (odgovori djece).

U redu. Kada dođete u šumu ili na čistinu ili livadu, nemojte žuriti da trčite ili vrištite, već posmatrajte život insekata. A sada predlažem da se vratite sa naše čistine nazad u grupu i nacrtate insekte o kojima smo danas pričali.

Skinuti:

Pregled:

Sažetak obrazovne aktivnosti "Insekti"

Senior grupa

Vaspitač: Brovkina M.A.

Cilj : Sažmite i učvrstite znanje djece o temi "Insekti".

Zadaci:

Popravite imena insekata, vanjske karakteristike, njihovu strukturu;
Naučiti djecu da sastavljaju opisne priče o insektima, koristeći plan - dijagram;
Ojačati upotrebu imenica u genitivu;
Aktivirajte rječnik na temu: “Insekti” (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vilin konjic, krila, noge, antene);
Negujte održivo interesovanje za život insekata, prijateljski odnos prema prirodi, unapredite opštu motoriku i koordinaciju pokreta.
Razvijajte pamćenje, pažnju, verbalno i logičko mišljenje.

Materijal za lekciju:Predmetne slike koje prikazuju insekte, plan - dijagram za sastavljanje opisne priče o insektima, cvijeće za proljetnu livadu, listovi sa grafičkim diktatima.

Pripremni radovi:gledanje slika sa insektima i dečijih časopisa. Enciklopedije, čitanje bajki K. Čukovskog „Muha Cokotukha“, „Žohara“, V. Bianchija „Avanture mrava“, gledanje crtanih filmova. Aplikacija sa leptirom i bubamarom.

Napredak lekcije:

Organiziranje vremena.
Glavni dio:

Ljudi, danas želim da vam ponudim neobičan izlet na čistinu i u šumu, slažete li se? Pa smo ti i ja došli na čistinu. Pogledajte kako je čistina lepa.

Magija, vidjet ćeš život!

O kome je ova pjesma?

Odgovori djece: O insektima.

Tačno za insekte. Insekti su najstariji i najbrojniji stanovnici naše planete. Pojavili su se prije oko 250 miliona godina i vrlo su dobro prilagođeni životu na Zemlji. Koje insekte poznajete?

Sada ću vam reći zagonetke, a ko će pogoditi i pronaći insekta koji se spominje u zagonetki. Onda će ga staviti na cvijeće na našoj čistini. Neka oživi.

zagonetke:

Muhe. škripi,

Njegove duge noge vuku,

Prilika se neće propustiti:

Sjest će i gristi. (komarac)

Ne zujim kada sedim

Ne zujim kada hodam

zujim. Kad se vrtim. (Bug)

Na proplanku kod jela

Kuća je građena od iglica.

Ne vidi se iza trave,

A ima milion stanovnika. (mrav).

Leprša i pleše preko cvijeta,

On maše lepezom sa uzorkom. (leptir)

Domaćica

Letio preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

On će podijeliti malo meda. (pčela)

Od grane do staze,

Od trave do travke

Proleće skače -

Zelena leđa. (skakavac)

Plavi avion

Sjeo na bijeli maslačak. (Vilini konjic)

Ne šijem odeću

I uvek tkamo. (pauk)

Crvena, mala kvržica,

Na poleđini ima nekoliko tačaka

Ne vrišti i ne pjeva

I puzi po listu. (bubamara)

Letenje po ceo dan

Svima je dosadno

Doći će noć

Onda će prestati. (letjeti)

Ljudi, kako imamo divnu čistinu! Po čemu se insekti razlikuju od životinja? (odgovori djece)

Pokušajmo sastaviti priču o insektima prema osnovnom planu - dijagramu:

Djeci postavljam pitanja o svakoj tački dijagrama i tražim od djece da odgovore potpunim odgovorom.

Zatim jedno dijete priča priču od početka do kraja na osnovu iste slike.

Zatim pozivam 2-3 djece da odaberu sliku s bilo kojim insektom i napišu priču prateći tačke dijagrama.

Fizminutka:

Ja sam veliki vilin konjic.

Veoma okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letio sam i leteo

Nisam znao da li sam umoran.

Sjeo sam na tratinčicu i ponovo poletio

Igra "Četvrti točak".

Učitelj imenuje četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ po sluhu i objasniti svoj izbor:

Buba, pčela, mrav, mačka;

Slon, leptir, bumbar, gusjenica;

Bubamara, komarac, tanjir, vilin konjic;

- božićno drvce, žohar, muva, skakavac;

Pauk, krijesnica, skakavac, krevet.

Nazovi igru ljubazno:

Komarac je komarac, bubašvaba je bubašvaba, pčela je pčela, vilin konjic je vilini konjic, buba je buba, muva je muva.

Igra “Pronađi put do prijatelja”:

Djeca sjede za stolovima i rade sa grafičkim diktatima.

Ljudi, recite mi o kome smo danas pričali? (odgovori djece).

Ciljevi lekcije:

Popravni i odgojni:

Formiranje ideja o izgledu i načinu života insekata
Pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu (insekti, leptir, buba, skakavac, bubamara, vreten konjic, krila, šape, brkovi)
Formiranje opšteg koncepta insekti
Poboljšanje gramatičke strukture govora (obrazovanje i upotreba genitiv, množina imenica), sastavljanje rečenica sa značenjem opozicije i složenim veznikom „jer“
Usavršavanje vještine zvučno-slogovne analize riječi

Korektivno i razvojno:

Razvoj koherentnog govora
Razvoj fonemskih predstava
Razvoj vizuelne pažnje
Razvoj fine i grube motorike
Razvoj senzornih procesa

Popravni i odgojni:

Formiranje veština saradnje, međusobnog razumevanja, dobre volje, samostalnosti, inicijative, odgovornosti
Negovanje poštovanja prema prirodi

Leksički materijal:

vilinski konjic, skakavac, leptir, muva, gusjenica, komarac, pčela, osa, bumbar, buba, mrav, bogomoljka, pauk, žohar, puž, buba, skakavac, krpelj, crv.

Napredak lekcije:

I. Organizacioni momenat.

II. Glavni dio.

Danas će naša lekcija, momci, početi na neobičan način - bajkom... Daleko, daleko, tamo topla mora Gdje nikad nema zime, u jednom bajkovitom kraljevstvu živjela je mala vila. Stanovnici ovog malog kraljevstva bili su cveće. Cveće je mnogo volelo svoju gospodaricu, davalo joj svoj cvetni nektar od kojeg je stvarala izvanredne, dobra čuda. Bližio se rođendan male vile i cveće je odlučilo da baci loptu u čast ovog događaja. Ali nevolja je bila u tome što cvijeće nije moglo plesati, jer im je korijenje bilo čvrsto ukorijenjeno u zemlju. Cvijeće je vlasniku ispričalo svoju nevolju. Mala vila je odlučila da pomogne svom omiljenom cveću. Noću je od polena slatkog cveća pripremala čarobnu rosu i sa prvim zracima sunca posipala sve cveće u svom gradu. Oh, čudo! Iz cvijeća su lepršali leptiri, toliko slični svijetlim cvjetovima neviđene ljepote da ih je bilo nemoguće razlikovati. Djeca upoređuju leptire sa cvijećem (lijepim, laganim, gracioznim). Vidjevši ovo čudo, ostali stanovnici cvjetnog grada požurili su na proslavu - rođendan male vile. Pokušajte da uz pomoć muzike saznate ko je došao na praznik. Djeca pogađaju da su za praznik doletjeli bumbari, skakavci skočili itd. Kako da nazovemo sve viline goste jednom riječju? (insekti) Hajde da ih bolje upoznamo.

Leteći insekti imaju krila, noge i ubod. Leptiri, vilini konjici, bube i pčele imaju četiri krila, muhe i komarci dva. Komarci, muhe, pčele i neki drugi insekti ispuštaju zvukove škripe, zujanja ili zujanja dok lete. Njihov ton ovisi o frekvenciji mahanja krilima: što je češći mahat, to je zvuk finiji. Ovako komarci tanko škripe i mašu krilima do hiljadu puta u sekundi; bumbari pjevuše basom i mašu krilima dvjesto četrdeset puta u sekundi; leptiri lete nečujno, praveći samo pet do devet poteza.

Vilin konjic, leptiri i pčele hrane se nektarom koji izvlače iz cvijeća svojim proboscisom. Divlje pčele formiraju košnice u šupljim stablima i tamo odlažu med.

komarci- insekata koji sišu krv, lete uglavnom po mraku. Muhe puze po svim prljavim mjestima i nose mnogo bakterija na svojim šapama. Ne treba im dozvoliti da sjede na hrani.

Tu su i insekti koji ne lete: skakavci skaču u travu; mravi formiraju mravinjake.

Gusjenice su šumske štetočine i žive na drveću.

Insekti su od velike koristi: ljudi dobijaju mravlju kiselinu od mrava i koriste je za pripremu lijekova; od pčela - med, koji sadrži mnoge korisne supstance, vole ga odrasli i djeca.

Leteći insekti, leteći s cvijeta na cvijet, nose polen na zadnjim nogama i na taj način doprinose razmnožavanju biljaka.

I na kraju, insekti su hrana za ptice, a ptice poput slavuja i lastavice ne bi mogle postojati, jer se hrane samo letećim insektima, a svaka od njih preko ljeta uhvati i do milion svih vrsta mušica.

Govor igra na otvorenom "Vilini konjic"(improvizacija pokreta)

vilinski konjic, vilinski konjic,
Smaragdne oči
Brzo raširi krila,
Letite brzo oko našeg kruga!

Leksičko-gramatičke igre i vježbe

"Imenuj insekte"

Aktivacija rječnika na temu "Insekti"

"Clapperboard"
Pljesnite rukama ako čujete da imenujem insekt.

"odaberi riječ"
Odabir glagola za riječ insekti: letjeti, lepršati, puzati, skakati, sisati, gristi, ubosti, skupljati, piti, zujati, zvoniti, zujati, smetati, štetiti, pomoći, preletjeti, sakriti se, zaspati, probuditi se, puzati van, raditi, nositi.

"Ko se kako kreće"
Kompilacija složene rečenice sa značenjem opozicije.

Mrav puzi, a leptir...
Gusjenica puzi, a skakavac...
Leptir leti, a puž...
Buba puzi, a vilin konjic...
Osa leti, a crv...
Puž puzi, a vilin konjic...
Pauk puzi, a pčela...
Skakavac skače, a komarac...
Bubašvaba puzi, a vilin konjic...
Leptir leprša, a muva...

"4. točak"
Koristi složeni sindikati"jer"

Bumbar, pčela, osa, lisica.
Mrav, muva, top, pčela.
Vilin konjic, buba, gusjenica, pas.
Komarac, skakavac, leptir, vjeverica.

"Džinovski insekti"
Upotreba riječi sa uvećavajućim konotacijama.

Ovo nije pauk, nego pauk.
To nije buba, to je buba.
Ovo nije mrav, nego mrav.
Ovo nije komarac, nego komarac.
Ovo nije crv, već stvar slična crvu.
Ovo nije bumbar, nego bumbar.
Ovo nije greška, već greška.
Ovo nije žohar, već žohar.

„Koga sam video»
Upotreba padeža genitiva množine imenica. Dete uzima insekta igračku sa čistine i kaže...

To je buba. Video sam puno grešaka.
Ovo je pauk. Video sam puno paukova.

« Podijelite riječ na slogove"
Slušaj pažljivo i ne zijevaj koliko mi slogova kažeš.

« Sakupi sliku»
Sklopive slagalice.

"Pogodi koga želim da imenujem"
Razvoj slušne pažnje, slogovne strukture riječi.

Mel-mel-mel, ja ću to nazvati...
Sa-sa-sa, zovem...
Mar-mar-mar, ja to zovem komarac.
La-la-la, zovem...

Ljudi, ko je došao na rođendanski bal? Tako je, insekti. Svi gosti su slavljenici poklonili poklone (slike poredajte po glasnoći-gluhoći i tvrdoći-mekoći na tabletu)

III. Sažetak lekcije.

Pregledna lekcija na temu "Insekti" viša grupa ažurirano: 14. maja 2014. od: Oksana Shilova

Integrisani čas u starijoj grupi br. 5 na temu „Insekti“

Ciljevi: Učvrstiti znanje o raznolikosti vrsta insekata, njihovim karakteristične karakteristike. Ažuriranje rječnika na temu “Ljeto”. Proširiti i pojasniti vokabular na temu „Insekti“ Razvijati koherentan govor, koordinaciju govora sa pokretom. Razvijati zapažanje i logičko razmišljanje. Razvijati estetsku percepciju. Negujte radoznalost prilikom kreiranja timskog rada. Ojačajte vještine crtanja. Naučite izražajno pjevati, razviti sposobnost reagovanja na muziku. Negujte osećaj ljubavi prema prirodi i brižan stav.
Materijali: demonstracijski materijal, slike insekata, muzički disk sa snimkom “Zvuci šume”, kostimi za likove: leptir, medvjed, šeširi za pčele, leptiri na kanapu koje su izradila djeca, whatman papir, flomasteri, lopta .
Pripremni rad: Pogađanje zagonetki, tumačenje, gledanje ilustracija o proljeću i ljetu.
Napredak lekcije:
1. Organizacioni momenat. Učitelj najavljuje temu i poziva djecu da krenu na putovanje kroz šumu.
-I dok ti i ja šetamo, hoćeš li mi reći koje je doba godine? (proleće).
-Koje doba godine dolazi nakon proljeća? (ljeto).
-Nazovi tri mjeseca ljeta. Sakupite latice i imenujte znakove. (Djeca imenuju znakove i skupljaju cvijet iz latica)
2. Tematski razgovor. Na zemlji postoji veliki izbor insekata. Na trbuhu imaju poprečne pruge, poput zareza. Zato ih i zovu "insekti" - od riječi "urezati". Insekti su proždrljivi: jedu sve: zelje, malih insekata. Insekti su veliki i mali. Neki lete, drugi puze ili skaču. Neki žive nekoliko godina, drugi jedan dan. U prirodi se pojavljuju samo kada je toplo (proljeće, ljeto). Ptice jedu insekte. Među insektima ima štetočina - prenosilaca ljudskih i životinjskih bolesti, a ima i korisnih - oprašuju biljke, proizvode med, vosak i svilu.
3. Pogađanje zagonetki. Nastavnik pogađa i prikazuje sliku.
Potresen cvijetom
Sve četiri latice
Hteo sam da ga otkinem
Zalepršao je i odleteo. (leptir)
Trenutak iznenađenja. Pojavljuje se leptir. Leptir kaže da se najviše leptira pojavljuje u maju i junu. Leteći s lista na list, polažemo jaja iz kojih izlaze gusjenice. Kada se gusjenica napuni, umota se u ljepljivu mrežu i postane čahura ili kukuljica. Unutar čahure se radi - pretvaranje gusjenice u prekrasnog leptira. Leptiri slijeću na cvijeće i hrane se njihovim nektarom, dosežući ga svojim proboscisom.
Učitelj traži od leptira da napravi još jednu zagonetku o insektima.
kakva devojka:
Pojas je tanak,
Ogromne oči.
Muhe - cvrkuće (vilin konjic)
Ni zver, ni ptica,
Čarapa kao igla za pletenje
Muhe - vrišti,
Sjedi - nečujno (komarac)
Letenje po ceo dan
Dosađuješ se
Noć dolazi
Onda stane (leti)
- Muva je veoma štetan insekt, jer prenosi bolesti na nogama. Muva će sletjeti na kruh i tamo ostaviti klice. Zato uvek treba pokriti hranu od muva, oprati sto, tanjire i ruke.
I pod teškim teretom
Prijatelj je u žurbi da pomogne.
Ljudi su ovde dobri
Neće vas iznenada ostaviti u nevolji.
Bez posla - do kraja života!
Ne mogu živjeti (mrav)
- mrav – korisni insekt. Zovu se "šumski bolničari". U jednom danu unište veliki broj štetnih insekata. Mravinjaci moraju biti zaštićeni i očuvani!
4. Pjesma "Ne boli mrava."
5. Dinamička pauza - igra na otvorenom “Medvjed i pčele”
Ljudi, znate li koja divlja životinja zaista voli med? Tako je, medo. Košnice za šumske pčele niko ne pravi, pa se one nalaze u šupljinama drveća. Ovdje ćemo imati udubinu. Medvjed želi da uzme med iz udubljenja, ali ga divlje šumske pčele ne puštaju unutra, otjeraju ga zujanjem: “w-w-w-w-w-w-w-w” (djeca ponavljaju). Pojavljuje se medvjed.
Reči nastavnika:
Pčele su odletjele da sakupe nektar i polen sa cvijeća. (Djeca pčele trče, mašu rukama, čuče) Evo medvjeda, (Medvjed izlazi medvjeđim hodom i kreće prema udubini) Odnijeće med iz udubljenja. Pčele, idite kući! (Djeca pčele trče do udubljenja)
Reči pčelinje dece:
Ova šupljina je naša kuća, ostavite medvjeda od nas: "W-w-w-w-w-w-w-w-w-w!" (Djeca pčela mašu krilima i otjeraju medvjeda)
6. Igra “Četvrti točak” Hajde da se igramo sa vama. Nazvat ću lanac riječi, a vi morate pogoditi ko je neparan. I objasni svoj izbor. Leptir, buba, pauk, medvjed, skakavac, crv, bubamara, vuk, lisica, zec.

7. Vježba disanja"Pošalji leptira u let"
Djeca drže “leptirića” za konac i duvaju po njemu. Učitelj koristi riječi da ispravi snagu kojom djeca duvaju.
8. Igra “Izbroj insekte”. Učitelj baca loptu djetetu i traži od njega da broji do 5.
- Jedan skakavac, dva skakavca, tri skakavca, četiri skakavca, pet skakavaca.
9. Trenutak iznenađenja. Susret sa umjetnikom. Crtanje insekata (timski rad).
10. Sažetak lekcije. Ljudi, vrijeme je da se vratimo vrtić. Reci mi, o kome smo danas pričali? Šta vam se najviše dopalo na lekciji? čega se sjećaš?

13 STRANA \* MERGEFORMAT 14115

Priloženi fajlovi