Ovaj nivo znanja stranog jezika omogućava stranom državljaninu da zadovolji osnovne komunikacijske potrebe u realnim situacijama komunikacije sa izvornim govornicima u svakodnevnoj i sociokulturnoj sferi. Potvrda ovog nivoa potrebna je za prijem na ruski univerzitet uz obavezno naknadno učenje ruskog jezika, predviđeno relevantnim obrazovnim standardima. U ovom slučaju, pored ovaj ispit, kandidat mora položiti dodatni modul testa iz ruskog jezika, uzimajući u obzir njegovu profesionalnu orijentaciju. Za postizanje prvog nivoa znanja jezika, pod uslovom da obuka ne počinje od nule, potrebno je ≈ 160 do 180 sati učenja. Kod učenja od nule ≈ od 440 do 460 sati. Imajte na umu da je navedeni broj sati procjena i može varirati ovisno o mnogim faktorima (sposobnosti učenika, individualne karakteristike I tako dalje). Prvim nivoom (TRKI-I/B1) utvrđuje se poznavanje ruskog kao stranog jezika stranih državljana sljedeće zahtjeve:

1) Čitanje
Strani državljanin mora biti sposoban čitati kratke tekstove preuzete iz različitih izvora (časopisi, novine, knjige i sl.), razumjeti i izdvojiti glavne i Dodatne informacije iz tekstova regionalne studije, informativnog i društveno-svakodnevnog karaktera.

2) Pismo
Strani državljanin mora biti sposoban konstruirati pisane izjave, biti sposoban pisanim putem prenijeti glavni sadržaj pročitanog ili slušanog teksta informativnog, novinarskog, društveno-kulturnog ili društveno-svakodnevnog karaktera.

3) Slušanje
Strani državljanin mora biti sposoban razumjeti dijaloge u usmenom i pismenom govoru, biti sposoban izdvojiti činjenične informacije, glavne teme, sadržaje, biti sposoban izraziti svoj stav prema izjavama i postupcima govornika, razumjeti i analizirati saopštenja, vijesti i informacije raznih vrsta snimljenih na audio medijima.

4) Govor
Strani državljanin mora biti sposoban da učestvuje u dijaloškoj komunikaciji u širokom spektru situacija svakodnevna komunikacija, biti sposoban da započne dijalog, održava i završava dijalog, može odgovarati na pitanja, biti sposoban održavati razgovor u različite teme, posebno o sebi, o svom poslu, o svojoj profesiji, interesovanjima, državi, gradu i drugima. Formulirajte vlastitu izjavu na osnovu pročitanog teksta socio-kulturne prirode.

5) Rečnik. Gramatika
Strani državljanin mora biti u stanju da leksički i gramatički pravilno formuliše iskaze. Minimalni leksički volumen bi trebao biti do 2300 jedinica.

Trošak testiranja za ovaj nivo je 7.000 rubalja.

Naredba Ministarstva prosvjete i nauke Ruska Federacija(Ministarstvo obrazovanja i nauke Rusije) od 1. aprila 2014. N 255 Moskva „O odobravanju nivoa znanja ruskog jezika kao stranog i uslova za njih“.

U skladu sa desetim stavom 10. Pravilnika o postupku razmatranja pitanja državljanstva Ruske Federacije, odobrenog Ukazom predsjednika Ruske Federacije od 14. novembra 2002. N 1325 (Zbirka zakona Ruske Federacije, 2002, N 46, Član 4571, 2004, N 1, Član 16, 2006, N 45, Član 4670, 2007, N 31, Član 4020, 2008, N 29, Član 3476, 2009, Članak 4 N 43, član 5049, 2011, N 43, član 6025, 2012, N 23, član 2991, N 38, član 5074, N 50, član 7016, N 53, član 7869, 2013, N 53 čl. 7146), naređujem: Utvrditi nivoe znanja ruskog jezika kao stranog i uslove za iste u skladu sa dodatkom ove naredbe. Ministar D. Livanov.

Nivoi znanja ruskog kao stranog jezika i uslovi za njih

Ova naredba utvrđuje sljedeće nivoe znanja ruskog kao stranog jezika, određujući stepen obrazovanja komunikativna kompetencija na ruskom kao stranom jeziku stranih državljana i lica bez državljanstva.

Ruski sistem testiranja (TRKI) sastoji se od 6 nivoa i generalno je veoma sličan evropskom.

Elementarni nivo

Broj sati za implementaciju: 100-120 sati u učionici

Leksikon: najmanje 780 leksičkih jedinica

Šta učenik može reći: predstavite se, upoznajte se, ispričajte kratku priču o sebi, svojoj porodici, svojim hobijima, razumite sagovornika, ako sporo govori, budite spremni da ponovite rečeno.

Gramatički nivo

Osim toga, učenici uče da sastavljaju složene rečenice i pretvaraju direktni govor u indirektni govor, što donekle proširuje njihove komunikacijske mogućnosti. Ovaj nivo je u suštini temelj za sve naredne.

Osnovni nivo

oko 280 – 300 sati.

Leksikon: 1300 jedinica

Prisustvo potvrde (TBEU) smatra se dovoljnim za podnošenje zahtjeva za rusko državljanstvo.

Šta učenik može reći: komunicirajte o svakodnevnim temama, argumentirajte svoje gledište, razgovarajte o planovima, napišite lično poslovno pismo, razgovarajte na putovanju. Ne govori vrlo brzo, bira riječi.

Gramatički nivo

Učenici savladavaju složenije sintaksičke strukture, komponuju složene rečenice s novim veznicima i srodnim riječima za njih.

Prvi nivo sertifikacije. TRKI-1

Broj sati za implementaciju: 400-460 sati.

Leksikon: oko 2300 reči.

Certifikat TRKI-1 smatra se dovoljnim za upis na ruske univerzitete.

Šta učenik može reći: može komunicirati o većini tema (obrazovni sistem, problemi modernog grada, ekologija, lokalna istorija), napisati pismo, recenziju filma ili knjige, osvrt na priču ili priču, ali je i dalje teško koristiti jezika u radnom okruženju.

Gramatički nivo

Drugi nivo sertifikacije. TRKI-2

Broj sati za implementaciju: 720 sati nastave

Leksikon: oko 6000 jedinica

Univerzitetski diplomirani nivo. Omogućava vam pisanje doktorske disertacije na ruskom jeziku. TRKI-2 sertifikat se smatra dovoljnim za rad u Rusiji.

Šta učenik može reći: tečno komuniciraju ne samo o svakodnevnim, već i o visoko specijalizovanim temama. Može biti aktivan profesionalna aktivnost.

Na ovom nivou, prema zahtjevima, student mora ostvariti komunikativne namjere u društvenoj, svakodnevnoj, sociokulturnoj i službenoj poslovnoj sferi.

Gramatički nivo

Glavni naglasak je na sintaksi i tvorbi riječi (identifikacija produktivnih morfema).

Treći nivo sertifikacije. TRKI-3

Broj sati: 280 sati nastave

Leksikon: oko 12.000 jedinica vokabular, 7000 riječi u aktivnoj upotrebi.

A1 / OSNOVNI NIVO (Probojni nivo)

Kandidat može instalirati i održavati društveni kontakti u standardnim situacijama Svakodnevni život; vlada minimumom jezičkih sredstava, njegov vokabular može doseći 900-1000 leksičkih jedinica, uključujući 240 internacionalizama i oko 30 jedinica govornog bontona (tečaj obuke je najmanje 60-80 sati u učionici).

1. susret;
2. navedite svoju profesiju i zanimanje;
3. saznati i dati biografske podatke o sebi i trećoj strani;
4. učiti i komunicirati o hobijima i interesovanjima;
5. čestitati praznik (državni, nacionalni, porodični);
6. hvala, odgovorite na čestitke; izraziti želju;
7. dati/primiti poklon; pozvati na odmor, u posjetu; prihvatiti poziv / odbiti poziv, objasniti razlog odbijanja;
8. dogovoriti vrijeme i mjesto sastanka;
9. saznati, dati adresu, broj telefona;
10. saznati/reci gdje su stvari; kako doći tamo / stići tamo; da li je daleko ili blizu; koliko košta karta, kako platiti kartu; koristiti raspored prevoza; znakovi na ulicama, željezničkim stanicama, na aerodromu;
11. recite kako je ekskurzija protekla, izrazite svoju ocjenu;
12. ponuditi/prihvatiti ponudu za doručak/ručak/večeru u restoranu, kafiću; odbiti ponudu, objasniti razlog odbijanja; dogovoriti mjesto i vrijeme sastanka; pročitajte meni; naručiti hranu i piće; saznajte/recite o vašim omiljenim jelima, po vašem izboru; platiti ručak/večeru.

A2 / PRETHRESHOLD (BASIC) NIVO (Waystage Level)

Vaš uspješan završetak testiranja na ovom nivou pokazuje da je vaša komunikativna kompetencija razvijena na ulazni nivo, koji vam omogućava da zadovoljite svoje osnovne komunikacijske potrebe u ograničenom broju situacija u društvenoj, svakodnevnoj i socio-kulturnoj sferi komunikacije. Jednostavno rečeno, možete sami obaviti kupovinu u trgovini, koristite svoj lokalni javni prijevoz, razgovarajte o vremenu s drugima, razmijenite nekoliko rutinskih fraza sa školskim drugovima ili nastavnicima, itd.

Službeni zahtjevi: vještine i sposobnosti koje morate posjedovati na osnovnom nivou znanja ruskog kao stranog jezika (RFL):

1. biti sposoban da čita kratko jednostavnih tekstova, preuzeti iz različitih izvora (nazivi časopisa i novina, znakovi, natpisi, natpisi, reklame itd.); razumiju osnovne i dodatne informacije prilagođenih tekstova regionalnog, informativnog, novinarskog i društvenog karaktera;
2. biti u stanju pisati kratko pismo, napomena, čestitke, itd., navedite glavni sadržaj izvornog teksta na osnovu pitanja;
3. razumiju osnovne informacije (tema, naznaka mjesta, vremena, razloga, itd.) iznesene u individualnim dijalozima i monolozima društvene, svakodnevne i sociokulturne prirode;
4. biti u stanju da započne dijalog jednostavne situacije standardni tip; vodite razgovor o sebi, prijatelju, porodici, školi, poslu, učenju strani jezik, radni dan, slobodno vrijeme, rodni grad, zdravlje, vrijeme, a na osnovu pročitanog teksta konstruirajte i svoj iskaz;
5. koristite gramatičke i leksičke vještine kako biste formulirali izjave o svojim namjerama u ograničenom nizu situacija.

Gde 1300 jedinice.

Međutim, znanje ruskog kao stranog jezika na osnovnom nivou nije dovoljno za studiranje na ruskom obrazovne institucije , sa izuzetkom pripremnih fakulteta (odsjeka ili kurseva) za strani državljani, gdje budući studenti prolaze specijalnu jezičku obuku tokom cijele godine.

B1 / NIVO PRAG

Vaš uspješan završetak testiranja na ovom nivou pokazuje da je vaša komunikativna kompetencija formirana na prosječnom nivou i omogućava vam da zadovoljite svoje osnovne komunikacijske potrebe u društvenoj, društvenoj, kulturnoj i obrazovnoj i profesionalnoj sferi komunikacije. Drugim riječima, već ste samostalniji u okruženju stranog jezika i možete se snalaziti u većini standardnih svakodnevnih situacija, a također ste sposobni riješiti značajan dio problema koji se javljaju. svakodnevni problemi i izazove sa kojima se suočavate. Ovo odgovara državnom standardu za RCT.

Službeni zahtjevi: prvi nivo RCT:

1. biti u stanju da čita kratke tekstove iz novina, časopisa, knjiga; razumjeti opći sadržaj onoga što čitate, pojedinačni dijelovi, zaključci i ocjene autora;
2. znati napisati tekst od 20 rečenica na jednu od predloženih tema: o sebi, svojoj porodici, studijama, učenju stranog jezika, radnom danu, slobodnom vremenu, rodnom gradu, zdravlju, vremenu; prenijeti glavni sadržaj pročitanog ili slušanog teksta na predloženu temu;
3. razumjeti kratke dijaloge i izdvojiti činjenične informacije (tema, vrijeme, odnosi, karakteristike objekata, ciljevi, razlozi); razumjeti detaljne dijaloge i izraziti svoj stav prema izjavama i postupcima govornika; razumiju najave, vijesti i društveno-kulturne informacije;
4. biti u stanju sudjelovati u dijalozima u prilično širokom spektru svakodnevnih komunikacijskih situacija, započeti, održavati i završiti dijalog; voditi razgovor na različite teme (o sebi, o poslu, profesiji, interesovanjima, o zemlji, gradu, kulturnim temama itd.); formulišite svoju tvrdnju na osnovu pročitanog teksta sociokulturne prirode;
5. koristiti gramatičke i leksičke vještine za formuliranje iskaza u skladu s namjerama koje nastaju u jednostavnim situacijama standardnog tipa.

Obim leksičkog minimuma bi već trebao dostići 2300 jedinice.

Poznavanje ruskog kao stranog jezika na prvom nivou dosta da počne da studira u ruskim obrazovnim institucijama, uključujući i više stručno obrazovanje, tj. univerziteti, instituti i akademije . Ovaj nivo je obično postižu diplomci pripremnih fakulteta(odjeljenja ili kursevi) za strane državljane nakon godinu dana posebne jezičke obuke.

B2 / NIVO NAKON PRAGA (Vantage Level)

Uspješno položeno testiranje na ovom nivou pokazuje da je vaša komunikativna kompetencija formirana na dovoljno visokom nivou i omogućava vam da zadovoljite svoje komunikacijske potrebe u svim oblastima komunikacije, obavljate profesionalne aktivnosti na ruskom kao specijalista relevantnog profila: humanitarni (sa osim filologije), inženjersko-tehničkih, prirodnih nauka itd.

Službeni zahtjevi: drugi nivo RCT:

1. znati čitati razne novinarske i književnih tekstova deskriptivno i narativni karakter sa elementima rezonovanja, kao i mešoviti tipovi tekstova sa jasno izraženom autorskom procenom.
2. biti u stanju pisati planove, teze, bilješke na osnovu onoga što ste čuli i pročitali; pisati svoje pisane tekstove informativne prirode u obliku ličnog ili službenog poslovno pismo, kao i tekstovi poslovne prirode (izjave, zahtjevi, objašnjenja i sl.).
3. razumiju dijaloge o svakodnevnim temama sa jasno izraženim stavom govornika; Radio vijesti, reklamne najave; dijalozi iz igrani filmovi i televizijski programi sa jasno izraženom prirodom međuljudskih odnosa;
4. biti u stanju da održava dijalog, primjenjujući unaprijed predložene taktike verbalne komunikacije; djelovati kao inicijator dijaloga-pitanja; pričajte o onome što ste vidjeli, iznesite svoje mišljenje i ocijenite ono što ste vidjeli; analizirati problem u situaciji slobodnog razgovora;
5. biti sposoban da adekvatno percipira i koristi leksička i gramatička sredstva jezika, osiguravajući ispravan jezički dizajn iskaza.

Obim leksičkog minimuma treba da dostigne 10 000 jedinice.

Poznavanje ruskog kao stranog jezika na drugom nivou neophodan za sticanje diplome ili magistrature - diplomirani ruski univerzitet (sa izuzetkom diplomirao ili magistrirao filolog).

C1 / NIVO KOMPETENTNE OBUKE (Efektivne operativne sposobnosti)

Uspješno položeno testiranje na ovom nivou ukazuje na visok nivo komunikacijske kompetencije, što vam omogućava da zadovoljite svoje komunikacijske potrebe u svim oblastima komunikacije, kao i da obavljate profesionalne filološke aktivnosti na ruskom jeziku.

Službeni zahtjevi: treći nivo RCT:

1. razumiju i adekvatno tumače tekstove koji se odnose na socio-kulturnu i službenu poslovnu sferu komunikacije, kao i sposobnost čitanja ruskog fikcija. Štaviše, pretpostavlja se da bi sociokulturni tekstovi trebali sadržavati dovoljno visoki nivo poznate informacije. Zvanični poslovni tekstovi znače pravila i službene komunikacije.
2. biti u stanju da napiše sažetak problema, esej, formalno/neformalno pismo, poruku na osnovu onoga što je čuo i pročitao, demonstrirajući sposobnost analize i evaluacije datih informacija; biti u stanju napisati svoj tekst problematične prirode (članak, esej, pismo).
3. razumjeti zvučni tekst u cjelini, razumjeti detalje, pokazati sposobnost evaluacije onoga što se čuje (radio i televizijski program, odlomci iz filmova, snimci govora javnom nastupu itd.) i procijeniti govornikov stav prema predmetu govora;
4. biti sposoban da održava dijalog koristeći različita jezička sredstva za implementaciju različitih ciljeva i taktika verbalne komunikacije; djeluje kao inicijator dijaloga-razgovora, koji predstavlja rješenje konfliktna situacija u procesu komunikacije; izgraditi monolog-rezonovanje o moralnim i etičkim temama; u situaciji slobodnog razgovora branite i argumentirajte svoje mišljenje;
5. biti u stanju da pokaže poznavanje jezičkog sistema, koje se manifestuje u veštinama upotrebe jezičke jedinice i strukturne odnose neophodne za razumijevanje i formulisanje pojedinačnih iskaza, kao i iskaza koji su njihov dio originalni tekstovi ili njihovih fragmenata.

Obim leksičkog minimuma treba da dostigne 12 000 jedinice, uključujući aktivan dijelovi rječnika - 7 000 jedinice.

Dostupnost ovog sertifikata neophodan za sticanje diplome filologije- diplomirao na ruskom univerzitetu.

C2 / NIVO MATERNJEG JEZIKA (Nivo majstorstva)

Uspješno završeno testiranje na ovom nivou ukazuje slobodan posed Ruski jezik, blizak nivou maternjeg govornika.

Službeni zahtjevi: četvrti nivo RCT:

1. razumjeti i adekvatno interpretirati originalne tekstove bilo koje teme: apstraktne filozofske, profesionalno usmjerene, publicističke i umjetničke tekstove sa podtekstualnim i konceptualnim značenjima;
2. biti u stanju pisati vlastite tekstove koji odražavaju lične ideje o temi govora i tekstove uticajne prirode;
3. razumjeti što je moguće potpunije sadržaje radijskih i televizijskih programa, odlomke iz filmova, televizijskih predstava, radijskih pozorišnih komada, snimaka javnih govora i sl., adekvatno percipirajući socio-kulturni i emocionalne karakteristike govornikovog govora, tumačenje poznate izreke i skrivenih značenja.
4. biti sposoban ostvariti bilo koje komunikacijske ciljeve u situacijama pripremljene i nepripremljene monološke i dijaloške komunikacije, uključujući i javnu, pokazujući sposobnost implementacije taktike govorno ponašanje, karakteristika organizatora komunikacije koji nastoji da utiče na slušaoca;
5. demonstrirati poznavanje jezičkog sistema, demonstrirajući razumijevanje i vještine u korištenju jezičkih jedinica i strukturnih relacija neophodnih za razumijevanje i oblikovanje pojedinačnih iskaza, kao i iskaza koji su dio originalnih tekstova ili njihovih fragmenata, vodeći računa o njihovom stilskom razlikovanju koristiti.

Obim leksičkog minimuma treba da dostigne 20 000 jedinice, uključujući aktivan dijelovi rječnika - 8 000 jedinice.

Dostupnost ovog sertifikata neophodan za sticanje zvanja magistra filologije- diplomac ruskog univerziteta daje pravo na sve vrste nastavnih i istraživačkih aktivnosti u oblasti ruskog jezika.

Za bilo kakvu upotrebu materijala stranice, POTREBNA JE AKTIVNA HIPERLINK
Svi materijali su zaštićeni zakonom o autorskim pravima

Opšte poznavanje ruskog kao stranog jezika ( državni standard prema RCT*).

1. Sadržaj komunikacijske i govorne kompetencije

1.1. Namjere. Situacije i teme komunikacije

1.1.1. Stranac mora biti u stanju da verbalno realizuje sledeće namere:
stupiti u komunikaciju, upoznati nekoga, predstaviti se ili predstavljati drugu osobu, pozdraviti, pozdraviti se, obratiti se nekome, zahvaliti se, izviniti se, odgovoriti na zahvalnost i izvinjenje, čestitati, zatražiti ponavljanje, ponovo pitati, izraziti želju;
postaviti pitanje i izvestiti o činjenici ili događaju, osobi, predmetu, prisustvu ili odsustvu osobe ili predmeta; o količini artikala, njihovom kvalitetu i pripadnosti; o radnji, vremenu, mjestu, uzroku i svrsi radnje ili događaja;
izraziti namjeru, želju, zahtjev, želju, savjet, prijedlog, poziv, slaganje ili neslaganje, odbijanje, dozvolu ili zabranu, obećanje, neizvjesnost;
izrazite svoj stav: procijenite osobu, predmet, činjenicu, događaj.

1.1.2. Stranac mora biti sposoban da se snalazi i implementira najpotrebnije (osnovne) komunikacijske namjere u sljedećim komunikacijskim situacijama:
u administrativnoj službi (u dekanatu, u direkciji, u kancelariji i sl.);
u prodavnici, kiosku, kasi;
u pošti;
u banci, u mjenjačnici;
u restoranu, bifeu, kafiću, kantini;
u biblioteci;
u razredu;
na gradskim ulicama, u prevozu;
u pozorištu, muzeju, na ekskurzijama;
na klinici, kod doktora, u apoteci;
u situaciji telefonskog razgovora.

1.1.3. Stranac mora biti sposoban verbalno komunicirati o sljedećim temama:
Priča o sebi. Biografija: djetinjstvo, studije, posao, interesovanja.
Moj prijatelj (poznanik, član porodice).
Porodica.
Studij, rad (mjesto rada, zanimanje).
Učenje stranog jezika.
Moj radni dan.
Slobodno vrijeme, rekreacija, interesovanja.
Rodni grad, kapital.
Zdravlje.
Vrijeme.

1.2. Zahtjevi za govorne vještine
1.2.1. Slušam

A. Slušanje monološkog govora
Stranac mora biti sposoban: na uho razumjeti informacije sadržane u monološkom iskazu: temu, glavne i dodatne informacije svakog semantičkog dijela poruke sa dovoljnom potpunošću i tačnošću.

Tema teksta: relevantna za sociokulturnu i svakodnevnu sferu komunikacije.
Vrsta teksta: poruka, naracija i tekstovi mješoviti tip. Posebno sastavljeni ili prilagođeni fabularni tekstovi, izgrađeni na bazi leksičkog i gramatičkog materijala koji odgovara osnovnom nivou.
Obim teksta: 300-400 riječi.
Broj nepoznatih riječi: do 1,5%.
Brzina govora: 170-200 slogova u minuti.
Broj prezentacija: 2.

B. Slušanje dijaloškog govora
Stranac mora biti u stanju da: na uho razumije glavni sadržaj dijaloga, komunikacijske namjere njegovih učesnika,

Tema dijaloga: relevantna za svakodnevnu i socio-kulturnu sferu komunikacije.
Obim dijaloga: od 4 do 10 replika.
Obim teksta: 250-300 riječi (10-40 replika).
Broj nepoznatih riječi: do 1,5%.
Brzina govora: 180-210 slogova u minuti.
Broj prezentacija: 2.

1.2.2. Čitanje
Stranac mora biti u stanju da:
čitati tekst s pogledom na opći obim njegovog sadržaja;
odrediti temu teksta: razumjeti njegovu glavnu misao;
razumjeti osnovne i dodatne informacije sadržane u tekstu sa dovoljnom potpunošću, tačnošću i dubinom.

Vrsta lektire: čitanje sa opštim sadržajem, učenje čitanja.
Vrsta teksta: poruka, naracija, opis, kao i mešoviti tekstovi. Posebno sastavljeni ili prilagođeni tekstovi zasnovani na leksičkom i gramatičkom materijalu koji odgovara osnovnom nivou.

Obim teksta: 600-700 reči.
Broj nepoznatih riječi: 3-4%.

1.2.3. Pismo
Stranac mora biti sposoban da gradi:
pisani monolog produktivnog karaktera na predloženu temu u skladu sa komunikacijskim stavom;
pisani monolog reproduktivne prirode zasnovan na pročitanom ili odslušanom tekstu u skladu sa komunikativno zadatom postavkom.

Vrsta teksta: naracija, poruka i mješoviti tekstovi. Posebno sastavljeni ili prilagođeni tekstovi zasnovani na leksičkom i gramatičkom materijalu koji odgovara osnovnom nivou.
Tema teksta: relevantna za socio-kulturnu i svakodnevnu sferu komunikacije.
Obim poslatog teksta: do 400 riječi.
Broj nepoznatih riječi: do 2%.

Pisani tekstovi na predloženu temu, koje kreiraju učenici, moraju biti oblikovani u skladu sa normama savremenog ruskog jezika i sadržavati 10-12 rečenica.

1.2.4. Govoreći

ODGOVOR: Monološki govor
Stranac mora biti u stanju da:
samostalno izrađuju koherentne iskaze u skladu sa predloženom temom i komunikacijski zadatom postavkom;
obim izjava učenika na temu: najmanje 10 rečenica;
konstruisati monološki iskaz reproduktivnog tipa na osnovu pročitanog ili slušanog teksta različite formalne semantičke strukture i komunikacijske orijentacije;
izraziti stav prema činjenicama, događajima iznesenim u tekstu, vršioci dužnosti i njihove akcije.

Vrsta teksta: naracija, poruka i mješoviti tekstovi; posebno sastavljeni ili prilagođeni tekstovi izgrađeni na bazi leksičkog i gramatičkog materijala koji odgovara osnovnom nivou.
Obim poslatog teksta: 350-400 riječi.
Broj nepoznatih riječi: 1,5%.

B. Dijaloški govor
Stranac mora biti u stanju da:
razumjeti izjave sagovornika, odrediti njegove komunikacijske namjere u ograničenom broju govornih situacija;
adekvatno odgovoriti na primjedbe sagovornika;
započnite dijalog, izrazite svoju komunikativnu namjeru u ograničenom broju situacija. Izjave učenika moraju biti oblikovane u skladu sa normama savremenog ruskog jezika, uključujući opšte prihvaćene društveno određene norme govornog bontona.

2.1. Fonetika. Graficka umjetnost

Abeceda. Odnos između zvukova i slova. Samoglasnici i suglasnici. Tvrdi i meki, zvučni i bezvučni suglasnici. Riječ, slog. Akcenat i ritam. Pravila izgovora. Sintagmatska podjela. Vrste intonacijskih struktura: IK-1 (potpuni izgovor), IK-2 (posebno pitanje, zahtjev, zahtjev), IK-3 ( opšte pitanje), IK-4 (uporedno pitanje sa veznikom “a”, nabrajanje, nefinita sintagma).

2.2. Tvorba riječi i morfologija

2.2.1. Sastav riječi

Koncept osnove riječi; osnova i završetak riječi; korijen, prefiks, sufiks. Prepoznavanje pojedinačnih obrazaca tvorbe riječi:
imenice: osoba po nacionalnosti sa sufiksima -ets, -anin; ženska osoba sa sufiksima -k(a), -its(a), -nits(a); osoba po zanimanju sa sufiksom -tel, imena osoba po zanimanju i radnje sa nultim sufiksom; glagolske imenice sa sufiks -eni-e, -ani-e, itd.
pridjevi: sa sufiksima -n-, -sk-, -ichesk-;
prilozi: sa sufiksima -o, motivisan kvalitativni pridjevi, sa prefiksom po- i sufiksom -ski;
glagoli: sa sufiksima -yva-/-iva-, -va-, -a-, -i-, -ova-/-eva-, -nu-; glagoli kretanja s prefiksima v-, u-, u-, po-, po-.
Osnovne alternacije glasova u korijenu u oblicima glagola II konjugacije.

2.2.2. Imenica

Žive i nežive imenice. Rod i broj imenica. Padežni sistem imenica. Oblikovanje; značenje i upotreba padeža.
Osnovna značenja padeža:

Nominativni
aktivna osoba
ime osobe (objekta)
žalba
karakteristike lica
činjenice, događaji
prisustvo predmeta
predmet posjeda
dan u mjesecu
identifikaciju
stavka nužde
događaj, radnja u vremenskoj fazi
objekat glagola boli

Genitiv
a) bez prijedloga:
osoba koja nešto poseduje
definicija osobe (objekta)
označavanje dijela cjeline
odsustvo osobe (objekta)
oznaka količine, mjere u kombinaciji sa kardinalnim brojevima i riječima "mnogo", "malo", "nekoliko"
mjesec i godina u datumu ( Koji broj?)
vrijeme radnje ili događaja

b) sa prijedlozima:
početna tačka kretanja (od, od, od)
konačno odredište (do)
trajanje akcije (posle, tokom, pre)
osoba koja nešto poseduje

Dativ
a) bez prijedloga:
primalac akcije
osoba kojoj je nešto potrebno
osoba (predmet) čija je starost poznata mi pričamo o tome
osoba koja doživljava stanje

b) sa prijedlozima:
lice kao meta kretanja (do)
mjesto kretanja osobe (predmeta) duž površine (na)
sredstvo komunikacije (od strane)
definicija (po)

Akuzativ
a) bez prijedloga:
osoba (objekat) kao objekat radnje
subjekt glagola pozvati
trajanje radnje (trajanje, ponovljivost)

b) sa prijedlozima:
smjer kretanja (unutra, na)

Instrumental case
a) bez prijedloga:
sa glagolima baviti se, biti zainteresovan
karakteristike osobe, predmeta (sa glagolima biti, postati, pojaviti se itd.)

b) sa prijedlozima:
kompatibilnost
lokacija (iznad, ispod, pored)

Prepositional
predmet govora, misao
mjesto (u/na)
vrijeme (uključeno)
vozilo (uključeno)

2.2.3. Zamjenica

Značenje, oblici promene i upotreba ličnog (ja, ti, on, ona), upitnog (ko, šta, koji, čiji, koliko...), posesivnog (moj, tvoj, tvoj, ...), pokaznog (ono, ovo...), atributivne (sam, svaki, svi), odrične (niko, ništa,...) zamjenice.

2.2.4. Pridjev

Puni pridevi (dobar, lijep, težak). Slaganje punopravnih prideva sa imenicama u rodu, broju i padežu. Padežni sistem punopravnih prideva. Kratki pridevi (rado, spreman, zauzet, moram, bolestan).

2.2.5. Glagol

Infinitiv (čitaj, pomozi, idi). Nesavršeno i savršen pogled glagol (čitati, čitati, odlučiti, odlučiti). Sadašnje, prošlo i buduće vrijeme glagola (čitati, čitati, čitat će, čitati, čitati). Glagolska osnova, 1. i 2. konjugacija glagola (raditi, žuriti). Klase i grupe glagola 1: čitam - čitam, 2: moći - mogu; 3: osjetiti - osjetiti; 4: sastanak - sastanak; 5: odmor - odmoriću se; 6: dati - dati; 7: čekanje - čekanje; 8: pisati - pisati; 9: pjevati - pjevati; 10: sposoban - limenka; 11: idi - idi; 12: idi - idi; 13: želim - želim; 14: uzeti - uzeti; 15: uživo - uživo; 16: piće - piće; 17: jedi - jedi. Imperativ (čitaj). Kontrola glagola (gledanje televizije; razgovor sa bratom). Prijelazni i neprelazni glagoli(upoznao brata, upoznao brata). Glagoli kretanja bez prefiksa i sa prefiksima (po-, at-, u-, ti-, in-) - ići, hodati, ići, voziti, letjeti, letjeti, nositi, nositi, nositi, nositi.

2.2.6. Broj

Kardinalni brojevi (jedan, dva, tri,...). Upotreba brojeva u kombinaciji s imenicama
(jedna knjiga, dvije godine). Redni brojevi (prvi, deseti), njihova deklinacija.

2.2.7. Prilog

Klase priloga po značenju: mjesto (daleko, blizu), vrijeme (jutro, zima), način radnje (dobar, loš), mjera i stepen (spor, brz). Predikativni prilozi (potrebno, moguće, nemoguće), upitni prilozi (kako, kada, odakle, odakle, odakle).

2.2.8. Funkcionalni dijelovi govora

Prijedlozi (u, oko, na, iznad, ispod, bez, tokom, kroz, poslije, sa, prije, do, po, od, od, na, itd.), veznici i srodne riječi (i, ili, a, ali , ne samo..., nego i..., jer, dakle, šta, pa da, ako, gdje, gdje, koji itd.), čestice (ne, niti, da li, stvarno, osim), njihova značenja .

2.3. Sintaksa

2.3.1. Vrste jednostavnih rečenica

narativ: Moj prijatelj je stigao juče.
upitno: Koliko je ova knjiga?
Poticaji: Idemo u park.
potvrdno: Andrey gleda TV. Danas je toplo.
Negativno: Gosti nisu došli. Nema nikoga u sobi.
Dvodelni modeli: Andrey spava. Brat je učitelj. Mama je kod kuće. U petak je bio koncert. Imam kartu. U gradu postoji metro.
Jednokomponentni modeli bez konjugiranog oblika glagola: Hladno. ​
Jednokomponentni modeli sa konjugiranim oblikom glagola: Pisati! Trpezarija će biti otvorena u 10 sati.

2.3.2. Pojam subjekta i predikata u rečenici, njihovo slaganje

Načini izražavanja gramatičkog i logičkog subjekta:

nominativan padež: Anna (ona) pleše.
genitiv(bez prijedloga)

Načini da se izrazi predikat:

Glagol u indikativu, imperativno raspoloženje: Anton čita. Čitati!
- kombinacija ličnog oblika glagola sa infinitivom: Idem u šetnju.
- kombinacija ličnog oblika glagola sa imenicom: Igor će (postati) doktor.
- kombinacija prediktivnog priloga moguće, potrebno, potrebno, nemoguće,... s infinitivom: Moram da radim.
- predikativni prilog: Hladno. Zimi je hladno. Hladno mi je.

2.3.3. Načini izražavanja logičko-semantičkih odnosa u rečenici

Objektni odnosi (padežne i predloško-padežne konstrukcije imenica): Čitam knjigu. Čitao sam o Rusiji.
atributivni odnosi
- dogovorena definicija: Lijepa djevojka.
- nedosljedna definicija(genitiv imenice): Bratova knjiga.
prostorni odnosi (predloško-padežne konstrukcije imenica, priloga): Džon živi u Americi. Nataša živi daleko.
vremenski odnosi (predloško-padežne konstrukcije imenica, priloga): Prijatelj će stići u septembru. Čekao sam te dugo vremena.
ciljni odnosi (kombinacija ličnog oblika glagola sa infinitivom): Došli smo u Moskvu da studiramo.

Konjunktivne riječi i veznici u indirektni govor: šta, po redu, gdje, kada, koliko, zašto, da li itd.

2.3.5. Red riječi u rečenici
Neutralan red riječi u rečenici.
Predlog grupe subjekata, postpozicija grupe predikata: Brat čita.
Odrednica na početku rečenice (predlog grupe predikata, postpozicija grupe subjekata): Počeli su zimski praznici.
Red riječi i stvarna podjela rečenica:
Igor se vratio kasno uveče (Kada se Igor vratio?). Igor se vratio kasno uveče (Ko se vratio kasno uveče?).
Osobenosti rasporeda riječi u frazama s neutralnim redoslijedom riječi u rečenici.
U supstantivnim frazama pridjev stoji ispred imenice ( letnja noć).
Zavisni obrazac slučaja prati osnovnu riječ ( usred dana).
U glagolskim kombinacijama, prilozi koji završavaju na -o, -e prethode glagolu ( Brzo se smrklo, dobro sam učio).
Zavisni padežni oblik prati glagol ( došao na čas).

2.3.4. Vrste složenih rečenica

Složene rečenice sa veznicima i, i, ali, ili; ne samo nego....
Složene rečenice, vrste podređene rečenice s raznim veznicima i srodnim riječima:
objašnjavajuće (šta, po redu, da li, ko, kako, koji, čiji, gdje, gdje);
atributivno (koji);
privremeni (kada);
uslovno (ako);
uzrok i posljedica (jer, dakle);
cilj (na).

2.4. Vokabular

Leksički minimum osnovnog nivoa je 1300 jedinica, čime se obezbeđuje komunikacija u okviru tematskih i namernih minimuma ovog standarda.

Potvrda o osnovnom nivou pokazuje da stranac ima dovoljno i neophodno znanje za dalje izučavanje ruskog jezika u opšte kulturne svrhe, kao i za ovladavanje ruskim jezikom kao sredstvom profesionalne komunikacije.

* Ruski programeri državni sistem obrazovnih standarda su specijalisti sa Moskovskog državnog univerziteta. M.V. Lomonosov, Sankt Peterburg državni univerzitet, ruski univerzitet Prijateljstvo naroda i Državni tehnički univerzitet u Sankt Peterburgu.