Funkcionalne dužnosti metodičara obrazovne ustanove. Opis posla metodičara obrazovnog odjela univerziteta. Lične karakteristike koje metodolog treba da ima

1.1. Metodičar spada u kategoriju specijalista.

1.2. Za radno mjesto metodičara prima se osoba:

1) ispunjava jedan od navedenih uslova:

a) da ima visoko obrazovanje (diploma) i dodatno stručno obrazovanje iz oblasti metodičke djelatnosti u dodatnom obrazovanju djece i odraslih, kao i najmanje 2 godine radnog iskustva kao nastavnika dodatnog obrazovanja;

b) da ima visoko obrazovanje (specijalista ili magistar) i dodatno stručno pedagoško obrazovanje iz oblasti metodičke djelatnosti u dodatnom obrazovanju djece i odraslih, bez predstavljanja uslova za radno iskustvo;

c) da ima visoko pedagoško obrazovanje (master) iz oblasti metodičke djelatnosti u dodatnom obrazovanju djece i odraslih, bez predstavljanja uslova za radno iskustvo;

2) nema ograničenja za bavljenje pedagoškim aktivnostima utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije;

3) koji je prošao obavezne preliminarne (prilikom konkurisanja za posao) i periodične lekarske preglede (preglede), kao i vanredne lekarske preglede (preglede) na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije;

4) koji je prošao sertifikaciju o usaglašenosti sa položajem u skladu sa postupkom utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije.

1.3. Metodist mora znati:

1) zakonodavstvo Ruske Federacije i subjekta Ruske Federacije o obrazovanju i ličnim podacima;

2) zakonodavstvo Ruske Federacije i subjekta Ruske Federacije u delu kojim se uređuje sprovođenje dodatnih predstručnih programa iz oblasti umetnosti ili fizičke kulture i sporta (za rad u organizacijama koje realizuju odgovarajuće programe);

3) teorija i praksa marketing istraživanja u obrazovanju;

4) metodološke osnove marketing istraživanja u obrazovanju;

5) kretanja u razvoju dodatnog obrazovanja dece i odraslih;

6) podzakonski akti, psihološko-pedagoške i organizacione i metodološke osnove za organizovanje obrazovno-vaspitnog procesa za programe dodatnog obrazovanja dece i (ili) odraslih;

7) savremene obrazovne tehnologije za dodatno obrazovanje dece i odraslih;

8) lokalni propisi obrazovne organizacije kojima se uređuju pitanja softverske i metodičke podrške obrazovno-vaspitnog procesa, održavanje i postupak pristupa obrazovnoj i drugoj dokumentaciji, uključujući dokumentaciju koja sadrži lične podatke;

9) metodološke i teorijske osnove savremenog dodatnog obrazovanja dece i odraslih;

10) pravce i perspektive razvoja sistema dodatnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji i svetu;

11) pravce i perspektive razvoja obrazovanja u oblasti umetnosti ili fizičke kulture i sporta (za realizaciju dodatnih predstručnih programa iz odgovarajuće oblasti);

12) izvore pouzdanih i pouzdanih informacija koje odražavaju državnu i regionalnu politiku u oblasti obrazovanja uopšte, a posebno o realizaciji programa dodatnog opšteg obrazovanja odgovarajućeg smera;

13) savremeni koncepti i modeli, obrazovne tehnologije za dodatno obrazovanje dece i odraslih u izabranoj oblasti;

14) karakteristike izgradnje obrazovnog procesa usmjerenog na kompetencije;

15) starosne karakteristike učenika, karakteristike realizacije programa dodatnog opšteg obrazovanja za darovite učenike, učenike sa smetnjama u razvoju, pitanja individualizacije obrazovanja;

16) faze stručnog usavršavanja nastavnika;

17) pravila slušanja, razgovora, ubeđivanja;

18) tehnike privlačenja pažnje, strukturiranja informacija, prevazilaženja komunikacijskih barijera, logike i pravila za građenje usmene i pisane monološke poruke, vođenje profesionalnog dijaloga;

19) uslove zaštite rada pri izvođenju obuka i slobodnih aktivnosti u organizaciji koja obavlja obrazovnu delatnost i van organizacije (na terenskim priredbama);

20) mjere odgovornosti nastavnika za život i zdravlje učenika pod njihovim nadzorom;

21) osnove radnog zakonodavstva Ruske Federacije;

22) interni pravilnik o radu;

23) uslove zaštite na radu i pravila zaštite od požara;

24) ……… (drugi dokumenti, materijali, itd.)

1.4. Metodist mora biti u stanju da:

1) formuliše i razgovara sa rukovodstvom organizacije i specijalistima o zadacima, konceptu i metodama istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja za decu i odrasle (u daljem tekstu: istraživanje), resursima potrebnim za njegovo sprovođenje i izvorima njihova privlačnost;

2) da samostalno ili uz učešće stručnjaka formira plan uzorkovanja, razvija istraživačke alate;

3) obezbedi optimizaciju troškova istraživanja;

4) organizuje testiranje razvijenih alata;

5) raspoređuje nadležnosti među specijalistima, podučava korišćenju istraživačkih alata, obezbeđuje koordinaciju njihovih aktivnosti i sprovođenje istraživačkog programa;

6) koriste istraživačke alate, različite oblike i sredstva interakcije sa ispitanicima;

7) analizirati i vrednovati inovativne pristupe izgradnji dodatnog obrazovanja u odabranoj oblasti (ažuriranje sadržaja, oblika, metoda, tehnika, nastavnih sredstava), pronalaziti u različitim izvorima informacije potrebne nastavniku dodatnog obrazovanja (nastavnik, trener-nastavnik) rješavanje profesionalnih problema i samoobrazovanja;

8) sprovodi grupne i individualne konsultacije o izradi programa, sredstava ocenjivanja, ciklusa časova, slobodnih aktivnosti i drugih metodičkih materijala, uzimajući u obzir stepen stručnog usavršavanja, uzrast i individualne karakteristike nastavnika;

9) ocjenjuje kvalitet izrađenih materijala u skladu sa:

redosled organizacije i realizacije obrazovno-vaspitnih aktivnosti za dodatne opšte obrazovne programe;

Savremeni teorijsko-metodološki pristupi razvoju i realizaciji programa dodatnog obrazovanja;

Obrazovne potrebe učenika, zahtjev da program pruži mogućnost za njegov razvoj na osnovu individualizacije sadržaja;

Zahtjevi zaštite na radu;

10) analizira stanje metodičkog rada i planira metodički rad u organizaciji koja obavlja obrazovnu delatnost;

11) savetuje rukovodioce metodoloških društava (odeljenja) ili drugih struktura koje se bave metodičkom delatnošću u organizaciji o pitanjima iz njihove nadležnosti;

12) organizuje diskusiju i razmatra metodička pitanja sa nastavnicima;

13) pruža stručnu podršku za osmišljavanje i prezentaciju svog iskustva od strane nastavnika;

14) koristi različite načine i načine širenja pozitivnog iskustva u organizovanju obrazovnog procesa, uključujući korišćenje IKT i mogućnosti informaciono-telekomunikacione mreže Interneta;

15) priprema programsku i metodološku dokumentaciju za ispitivanje (pregled) i analizira njegove rezultate;

16) planira praćenje i vrednovanje kvaliteta realizacije programa dodatnog opšteg obrazovanja od strane nastavnika;

17) analizira nastavu i slobodne aktivnosti, razgovara o njima u dijalogu sa nastavnicima;

18) izrađuje, na osnovu rezultata praćenja kvaliteta realizacije programa dodatnog opšteg obrazovanja, preporuke za unapređenje obrazovnog procesa za nastavnike dodatnog obrazovanja dece i odraslih u izabranoj oblasti;

19) vrši primarnu obradu rezultata istraživanja i savetuje specijaliste o njenom sprovođenju;

20) obrađuje, analizira i tumači rezultate proučavanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja dece i odraslih, uključuje stručnjake u rad, organizuje raspravu o rezultatima analize;

21) izrađuje i dostavlja rukovodstvu organizacije i nastavnom osoblju predloge za utvrđivanje liste, sadržaja programa dodatnog opšteg obrazovanja, unapređenja usluga dodatnog obrazovanja organizacije koja obavlja obrazovnu delatnost;

22) obrađuje podatke o ličnosti u skladu sa uslovima utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije;

23) razmatra sa rukovodstvom obrazovne organizacije i nastavnicima rezultate praćenja kvaliteta realizacije programa dodatnog opšteg obrazovanja;

24) ocjenjuje osposobljenost (kompetentnost) nastavnika, planira njihovu obuku, dokvalifikaciju i usavršavanje;

25) ……… (ostale vještine i sposobnosti)

1.5. Metodičar se osposobljava za dodatne stručne programe iz oblasti pedagoške djelatnosti najmanje jednom u 3 godine.

1.6. Metodolog se u svom radu rukovodi:

1) ……… (naziv konstitutivnog dokumenta)

2) Pravilnik o ……… (naziv strukturne jedinice)

3) ovaj opis poslova;

4) ……… (nazivi lokalnih propisa kojima se uređuju radne funkcije po poslovima)

1.7. Metodist odgovara direktno ……… (naziv pozicije šefa)

1.8. ……… (ostale opšte odredbe)

2. Radne funkcije

2.1. Organizaciona i metodička podrška realizaciji dodatnih opšteobrazovnih programa:

1) organizovanje i sprovođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja dece i odraslih;

2) organizaciona i pedagoška podrška metodičkoj delatnosti nastavnika dodatnog obrazovanja;

3) praćenje i vrednovanje kvaliteta realizacije od strane nastavnika programa dodatnog opšteg obrazovanja.

2.2. ……… (ostale funkcije)

3. Poslovna zaduženja

3.1. Facilitator ima sljedeće odgovornosti:

3.1.1. U okviru radne funkcije, organizovanje i provođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih:

1) organizuje razvoj i (ili) razvija programe i alate za proučavanje tržišta usluga dodatnog obrazovanja dece i odraslih;

2) organizuje i (ili) proučava tržište usluga dodatnog obrazovanja dece i odraslih;

3) vrši formiranje predloga za utvrđivanje liste, sadržaja programa dodatnog obrazovanja dece i odraslih, uslova za njihovu realizaciju, promociju usluga dodatnog obrazovanja, organizaciju na osnovu proučavanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja dece. i odrasli.

3.1.2. U okviru radne funkcije, organizacione i pedagoške podrške metodičkom radu nastavnika dodatnog obrazovanja:

1) sprovodi grupne i individualne konsultacije za nastavnike dodatnog obrazovanja o izradi programa, sredstava za ocenjivanje, ciklusa nastave, slobodnih aktivnosti i drugih metodičkih materijala;

2) prati i ocenjuje kvalitet programske i metodološke dokumentacije;

3) organizuje ispitivanje (reviziju) i priprema za davanje saglasnosti na programsku i metodičku dokumentaciju;

4) vrši organizaciju, pod rukovodstvom ovlaštenog rukovodioca obrazovne organizacije, metodičkog rada, uključujući rad metodičkih društava (odjeljenja) ili drugih sličnih struktura, razmjenu i širenje pozitivnih iskustava u profesionalnom radu nastavnika; dodatnog obrazovanja.

3.1.3. U okviru radne funkcije, praćenje i ocjenjivanje kvaliteta realizacije programa dodatnog opšteg obrazovanja od strane nastavnika:

1) posete i analizira nastavu i slobodne aktivnosti koje sprovode nastavnici;

3) vrši organizaciju pod rukovodstvom ovlašćenog rukovodioca obrazovne organizacije usavršavanja i prekvalifikacije pedagoških radnika.

3.1.4. U okviru obavljanja radnih funkcija izvršava instrukcije svog neposrednog rukovodioca.

3.1.5. ……… (ostale dužnosti)

3.2. ……… (ostali opisi poslova)

4. Prava

Metodist ima pravo:

4.1. Učestvuje u raspravi nacrta dokumenata o organizaciji obrazovnog procesa, na sastancima o njihovoj pripremi i realizaciji.

4.2. Zatražiti, u ime neposrednog rukovodioca, i primiti od drugih zaposlenih u organizaciji potrebne informacije, dokumente potrebne za obavljanje službenih dužnosti.

4.3. Upoznati se sa nacrtima odluka rukovodstva u vezi funkcije koju obavlja, sa dokumentima kojima se definišu njegova prava i obaveze na radnom mestu, kriterijumi za ocenu kvaliteta obavljanja njegovih radnih funkcija.

4.4. Podnose prijedloge o organizaciji rada u okviru svojih radnih funkcija na razmatranje neposrednom rukovodiocu.

4.5. Učestvuje u raspravi o pitanjima vezanim za obavljanje poslova.

4.6. ……… (ostala prava)

5. Odgovornost

5.1. Metodist je odgovoran:

Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje svojih službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - na način utvrđen važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije, zakonodavstvom o obrazovnoj djelatnosti;

Za prekršaje i zločine počinjene u toku radnog odnosa - na način propisan važećim administrativnim i krivičnim zakonodavstvom Ruske Federacije;

Za nanošenje štete organizaciji - na način propisan važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. ……… (ostale odredbe o odgovornosti)

6. Završne odredbe

6.1. Ovaj opis posla izrađen je na osnovu Profesionalnog standarda "", odobrenog Naredbom Ministarstva rada i socijalne zaštite Ruske Federacije od 08.09.2015. N 613n, uzimajući u obzir ... ... .. (detalji o lokalnim propisima organizacije)

6.2. Upoznavanje radnika sa ovim opisom posla vrši se po prijemu u radni odnos (prije potpisivanja ugovora o radu).

Činjenicu da je zaposlenik upoznat sa ovim opisom poslova potvrđuje ……… (potpis na listu za upoznavanje, koji je sastavni dio ovog uputstva (u dnevniku upoznavanja sa opisom poslova); u kopiji opisa poslova čuva poslodavac; u suprotnom)

6.3. ……… (ostale završne odredbe).

1.1. Ovo uputstvo je sastavljeno u skladu sa Naredbom Ministarstva zdravlja i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 26. avgusta 2010. godine br. br. 761n. „O davanju saglasnosti na Jedinstveni kvalifikacioni priručnik za radna mjesta rukovodilaca, specijalista i namještenika, odjeljak „Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta prosvjetnih radnika“.

1.2. Metodičar spada u kategoriju pedagoških radnika.

1.3 Za metodologa se imenuje lice:

Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo od najmanje 2 godine na pedagoškim i rukovodećim pozicijama.

Nemaju ili nemaju krivični dosije, nisu ili nisu procesuirani (izuzev lica čije je krivično gonjenje obustavljeno iz razloga rehabilitacije) za krivična djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva ličnosti (sa izuzetkom nezakonitog smještaja). u psihijatrijskoj bolnici, klevete i uvrede), seksualnog integriteta i polne slobode pojedinca, protiv porodice i maloletnika, javnog zdravlja i javnog morala, osnova ustavnog poretka i državne bezbednosti, kao i protiv javne bezbednosti (drugi deo člana 331. Zakona o radu Ruske Federacije);

Nema nebrisanu ili neizrečenu osudu za namjerna teška i posebno teška krivična djela (drugi dio člana 331. Zakona o radu Ruske Federacije);

Nije priznat kao pravno nesposoban na način propisan saveznim zakonom (drugi dio člana 331. Zakona o radu Ruske Federacije);

Nema bolesti predviđenih listom odobrenom od strane saveznog izvršnog organa nadležnog za razvoj državne politike i zakonske regulative u oblasti zdravstvene zaštite (drugi dio člana 331. Zakona o radu Ruske Federacije).

1.4 Ovaj opis posla definiše funkcionalne dužnosti, prava i odgovornosti metodičara.

1.5 Imenovanje na poziciju metodičara i razrješenje s njega vrši se po nalogu direktora tehničke škole na način propisan radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

1.6. Metodičar je direktno odgovoran zamjeniku direktora za obrazovno-metodički rad i svoje aktivnosti obavlja pod njegovim rukovodstvom.

1.7. Metodist mora znati:

Federalni zakon od 29. decembra 2012. br. 273-FZ "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji";

Savezni državni obrazovni standardi srednjeg stručnog obrazovanja, opće obrazovanje;

Konvencija o pravima djeteta;

Zakoni i drugi normativni pravni akti koji regulišu obrazovnu delatnost;

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije;

Principi metodološke podrške akademske discipline ili smjera djelovanja;

Sistem organizacije obrazovnog procesa u tehničkoj školi;

Načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa i druge nastavno-metodičke dokumentacije;

Metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efektivnih oblika i metoda pedagoškog rada;

Principi organizacije i sadržaj rada metodičkih društava pedagoških radnika.

Principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala;

Savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacija svog stava, uspostavljanje kontakta sa pedagoškim radnicima.

Osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom.

Pravilnik o internom rasporedu rada tehničke škole;

Pravila zaštite na radu i zaštite od požara .

1.8. U svom radu metodolog treba da se rukovodi:

Ustav Ruske Federacije;

Federalni zakon br. 273-FZ od 29. decembra 2012. „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“;

radno zakonodavstvo;

Uredbe predsjednika Ruske Federacije, uredbe Vlade Ruske Federacije, Vlade Moskve i prosvjetnih vlasti na svim nivoima o pitanju obrazovanja i odgoja učenika;

Statut i lokalni pravni akti škole (uključujući Pravilnik o radu, naredbe i uputstva direktora, ovaj opis posla), ugovor o radu.

Pravila i norme zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.

1.9. Za vreme odsustva metodičara (odmor, bolovanje, službeno putovanje i sl.), njegove poslove obavlja lice imenovano nalogom direktora tehničke škole. Ovo lice stiče odgovarajuća prava i odgovorno je za pravilno obavljanje zadataka koji su mu dodijeljeni.

1. 2. Funkcije

2.1 Kreiranje kvalitetnog metodičkog rada tehničke škole.

2.2. Podizanje nivoa profesionalizma nastavnog osoblja.

2.3.Organizacija i koordinacija nastavno-metodičke djelatnosti predmetnih odjela.

2.4 Unapređenje nastavno-metodičkih kompleksa i druge metodičke dokumentacije.

2.5 Planiranje i analiza rezultata istraživačkih i inovacionih aktivnosti nastavnog osoblja.

1. 3. Poslovna zaduženja

Metodolog obavlja sljedeće funkcionalne poslove:

3.1. Analizira stanje obrazovno-metodičkog i obrazovno-vaspitnog rada u tehničkoj školi i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti.

3.2. Učestvuje u izradi metodičkih i informativnih materijala, dijagnostici, planiranju usavršavanja za rukovodioce i nastavnike tehničke škole.

3.3. Pruža pomoć nastavnom osoblju u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obuke, u organizovanju rada na metodičkoj podršci vaspitno-obrazovne djelatnosti, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina i kurseva.

3.4. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za nastavne discipline, stručne module, tipske liste opreme, didaktičke materijale i dr.

3.5. Analizira i sumira rezultate inovativnog i eksperimentalnog rada.

3.6. Organizuje i koordinira rad odjeljenja pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja.

3.7. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, sertifikovanju nastavnog osoblja.

3.8. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja.

3.9. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja.

3.10. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, takmičenja i drugih manifestacija.

3.11. Učestvuje u pripremi i organizaciji postupka licenciranja i akreditacije obrazovnih programa.

3.12. Učestvuje u izradi dugoročnih planova tehničke škole, planova rada Metodološkog veća, u pripremi njegovih odluka.

3.13. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

3.14. Obavlja i druge poslove rukovodstva tehničke škole koji nisu obuhvaćeni ovim opisom poslova, a nastali su u vezi sa proizvodnom potrebom.

1. 4. Prava

Metodist ima pravo:

4.1 Prisustvovati obukama nastavnika, nastavnika u cilju proučavanja i širenja iskustva njihovog rada, pružanja metodološke pomoći u organizovanju obrazovnog procesa.

4.2 Zahtevati, u dogovoru sa rukovodstvom tehničke škole, od strukturnih odeljenja i nastavnog osoblja informacije i obrazovno-plansku dokumentaciju, u skladu sa uslovima za obavljanje službenih poslova zaposlenih.

4.3.Upoznati se sa nacrtima odluka rukovodstva ustanove u vezi sa obrazovno-metodičkim radom.

4.4. Poboljšajte svoje vještine.

1. 5. Odgovornost

Metodolog je odgovoran za:

5.1.Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom važećim zakonodavstvom o radu Ruske Federacije.

5.2 Za prekršaje počinjene tokom obavljanja njihovih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.3 Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Za upotrebu, uključujući i jednu, metoda obrazovanja koje se odnose na fizičko i (ili) psihičko nasilje nad ličnošću učenika, kao i činjenje drugog nemoralnog prekršaja - u granicama utvrđenim važećim zakonodavstvom o radu i Federalni zakon "O obrazovanju u Ruskoj Federaciji".

5.5. Za kršenje zahtjeva federalnog zakona "O ličnim podacima" i drugih regulatornih pravnih akata Ruske Federacije, kao i internih propisa tehničke škole koji regulišu zaštitu interesa subjekata ličnih podataka, postupak za obrada i zaštita ličnih podataka - u granicama utvrđenim važećim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.6 Za neispunjavanje ili neispravno ispunjavanje svojih funkcija i zadataka predviđenih ovim opisom poslova, naredbama, uputstvima, uputstvima rukovodstva tehničke škole, koji nisu obuhvaćeni ovim opisom poslova, a nastaju u vezi sa proizvodnom potrebom i dr. prekršaji - u skladu sa važećim zakonodavstvom Ruske Federacije: primjedba, ukor, otpuštanje.

1. 6. Interakcije

metodist:

6.1. Radi po rasporedu koji se sastavlja na osnovu 36-časovne radne sedmice i koji odobrava direktor tehničke škole.

6.2 Prima od zamjenika direktora za obrazovno-metodički rad informacije pravne, organizacione i metodološke prirode o sadržaju obrazovno-vaspitnog procesa i druge akte kojima se uređuje metodička djelatnost.

6.3 Podnosi pismeni izvještaj o svom radu zamjeniku direktora za nastavno-metodički rad.

6.4.Organizuje, zajedno sa šefovima odjeljenja, rad na izradi nastavnih sredstava, sredstava kontrole i evaluacije, nastavne i planske dokumentacije koja obezbjeđuje obrazovno-vaspitni proces.

6.5.Koordinira metodički rad nastavnika, nastavnika u izradi i realizaciji obrazovnih programa koji ispunjavaju zahtjeve saveznih državnih obrazovnih standarda.

6.6 Informacije dobijene na sastancima i seminarima prosljeđuje zamjeniku direktora za nastavno-metodički rad odmah po prijemu.

I. Opće odredbe

1. Metodičar obrazovnog odjela pripada kategoriji specijalista.
2. Metodičar obrazovnog odjela treba da zna:
   1. 2.1. Ustav Ruske Federacije.
   2. 2.2. Zakoni Ruske Federacije, rezolucije i odluke Vlade Ruske Federacije i obrazovnih vlasti o pitanjima obrazovanja.
   3. 2.3. Zahtjevi državnih obrazovnih standarda.
   4. 2.4. Glavni tehnološki procesi i metode rada na profilu specijalnosti.
   5. 2.5. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metode stručnog osposobljavanja.
   6. 2.6. Savremeni oblici i metode obuke i obrazovanja učenika.
   7. 2.7. Osnove kancelarijskog rada.
   8. 2.8. Načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije.
   9. 2.9. Uredbe, naredbe, uputstva, naredbe za vaspitno-obrazovni rad.
   10. 2.10. Osnove radnog zakonodavstva.

II. Poslovna zaduženja

Metodist obrazovnog odjeljenja:

1. Vodi evidenciju o kretanju studenata (akademski raspust, premeštaji, odbici, restauracija).
2. Registrira dolaznu i odlaznu korespondenciju.
3. Priprema rasporede ispita i testova.
4. Sastavlja dokumentaciju neophodnu za organizaciju nastave (spikove studenata, informacione kartice ispita, spiskove nastavnika, spiskove predmeta u skladu sa nastavnim planom i programom i dr.).
5. Nadzire provođenje mjesečnog ocjenjivanja studenata o trenutnom akademskom uspjehu i pohađanju nastave.
6. Vodi knjigu položenih ispita i testova tokom ispitne sesije.
7. Kontroliše izvođenje obrazovne dokumentacije (ovjerni, ispitni i ispitni listovi (listovi)) i popunjavanje grupnih dnevnika od strane nastavnika.
8. Vrši usaglašavanje evidencija u matičnim knjigama i ispitnim i ispitnim listovima (listovima).
9. Prikuplja podatke za obrazovne kartice učenika.
10. Izrađuje:
    1. 10.1. Obrazovne kartice učenika.
    2. 10.2. Prevod dokumenti studenata.
11. Priprema nacrte naredbi fakulteta o studentskom zboru za kadrovsku službu.
12. Izrađuje dokumentaciju o organizaciji nastavnog procesa za dekana, nastavno odjeljenje.
13. Ovjerava kopije naredbi i uputstava za dekanat.
14. Omogućava dodjelu publike za izvođenje treninga.
15. Koordinira potrebno kretanje učenika i nastavnika.
16. Koordinira rad rukovodilaca studijskih grupa, nadgleda vođenje časopisa studijskih grupa.
17. Daje objašnjenja studentima i nastavnicima fakulteta o rasporedu časova (njegova izmjena) i o nastavnom procesu.
18. Prati sprovođenje od strane nastavnog osoblja odobrenih rasporeda ispita i testova.
19. Priprema izvještaje šefu obrazovnog odjeljenja o poštovanju nastavne i radne discipline od strane nastavnog osoblja.

III. Prava

Metodičar obrazovnog odjela ima pravo:

1. Zatražite informacije i dokumente potrebne za obavljanje svojih dužnosti od rukovodilaca strukturnih odjela i drugih stručnjaka.
2. Zatražite potrebne informacije od šefa studijske grupe.
3. Podnosi na razmatranje Fakultetskom vijeću pitanja koja se odnose na unapređenje obrazovnog procesa i unapređenje kvaliteta obuke studenata.

IV. Odgovornost

Metodičar obrazovnog odjeljenja je odgovoran za:

1. Za nepravilno obavljanje ili neizvršavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom posla - u obimu utvrđenom važećim zakonodavstvom o radu Ruske Federacije.
2. Za prekršaje počinjene u obavljanju svojih aktivnosti - u granicama utvrđenim važećim administrativnim, krivičnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
3. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Predstavljamo vam tipičan primjer opisa posla metodičara (uključujući i starijeg), uzorak iz 2019. treba da sadrži sljedeće dijelove: opći položaj, dužnosti metodičara (uključujući i starijeg), prava metodologa (uključujući starijeg), odgovornost metodologa (uključujući starijeg).

Opis posla metodičara (uključujući starije osobe) pripada sekciji Kvalifikacione karakteristike radnih mjesta vaspitača".

Opis posla metodologa (uključujući starijeg) treba da odražava sljedeće stavke:

Poslovna zaduženja metodičara (uključujući starije osobe)

1) Poslovna zaduženja. Obavlja metodičke poslove u obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim bibliotekama, metodičkim, nastavno-metodičkim kabinetima (centrima) (u daljem tekstu ustanove). Analizira stanje obrazovno-metodičkog (vaspitno-obrazovnog) i vaspitno-obrazovnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove efikasnosti. Učestvuje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovodilaca i specijalista ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u određivanju sadržaja nastavnih planova i programa, oblika, metoda i sredstava obrazovanja, u organizovanju rada na naučno-metodičkoj podršci obrazovno-vaspitne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) iz disciplina. i kursevi obuke. Organizuje izradu, pregled i pripremu za davanje saglasnosti na nastavno-metodičku dokumentaciju i priručnike za nastavne discipline, tipske liste opreme, didaktičkog materijala i dr. Analizira i sumira rezultate eksperimentalnog rada institucija. Sažima i preduzima mere za širenje najefikasnijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizuje i koordinira rad metodičkih društava pedagoških radnika, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim oblastima djelovanja. Učestvuje u organizaciji usavršavanja i prekvalifikacije zaposlenih u relevantnim oblastima njihovog delovanja, u naučno-metodičkoj podršci sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, priručnika, metodičkih materijala. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama obrazovanja i vaspitanja (uključujući informacione tehnologije), naprednim domaćim i svetskim iskustvima u oblasti obrazovanja. Organizuje i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje takmičenja, izložbi, olimpijada, mitinga, takmičenja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja učestvuje u nabavci studijskih grupa, kružoka i udruženja studenata. Daje prijedloge za unapređenje obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi. Učestvuje u radu pedagoških i drugih veća obrazovno-vaspitne ustanove, kao iu radu metodičkih društava i drugih oblika metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja učenika, učenika u toku obrazovnog procesa. Poštuje pravila zaštite na radu i zaštite od požara. Prilikom obavljanja poslova višeg metodičara, uz izvršavanje poslova predviđenih zvanjem metodičara, vrši nadzor nad podređenim izvršiocima. Učestvuje u izradi dugoročnih planova za izdavanje udžbenika, metodičkih materijala.

Metodist (uključujući starije) treba da zna

2) Metodolog (uključujući starijeg) u obavljanju svojih dužnosti mora znati: prioritetni pravci razvoja obrazovnog sistema Ruske Federacije; zakoni i drugi normativni pravni akti koji uređuju obrazovnu djelatnost; Konvencija o pravima djeteta; principi didaktike; osnove pedagogije i razvojne psihologije; opšte i privatne nastavne tehnologije; principe metodičke podrške obrazovnom predmetu ili oblasti djelovanja; sistem organizovanja obrazovnog procesa u obrazovnoj ustanovi; načela i postupak izrade nastavne i programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, tipskih lista nastavne opreme i druge nastavno-metodičke dokumentacije; metodologija za identifikaciju, generalizaciju i širenje efektivnih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih društava pedagoških radnika ustanova; osnove rada sa izdavačkim kućama; principi sistematizacije metodičkih i informativnih materijala; osnovni uslovi za audiovizuelna i interaktivna nastavna sredstva, organizacija njihovog iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode upravljanja obrazovnim sistemima; savremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno učenje, implementaciju pristupa zasnovanog na kompetencijama; metode uvjeravanja, argumentacije svog stava, uspostavljanje kontakta sa učenicima, učenicima, djecom različitog uzrasta, njihovim roditeljima (osobama koje ih zamjenjuju), pedagoškim radnicima; tehnologije za dijagnosticiranje uzroka konfliktnih situacija, njihovu prevenciju i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada sa uređivačem teksta, tabelama, elektronskom poštom i pretraživačima, multimedijalnom opremom; interni pravilnik o radu obrazovne ustanove; pravila o zaštiti na radu i zaštiti od požara.

Uslovi za kvalifikaciju metodologa (uključujući starije osobe)

3) Kvalifikacijski zahtjevi. Visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - visoko stručno obrazovanje i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.

Opis posla metodičara (uključujući i starijeg) je uzorak iz 2019. godine. Dužnosti metodičara (uključujući starijeg), prava metodičara (uključujući i starijeg), odgovornost metodičara (uključujući starijeg).

Slažem se, odobravam

Predsjednik Odbora Direktor SAEI SPO BSTT

GAOU SPO BSTT im. L.Ya.Kucheev im. L.Ya.Kucheeva

A.D. Mishin __________________ N.A. Nikitin

"__" ______________ 20____ "___" ________________ 20___

OPIS POSLA METODISTE

Državna autonomna obrazovna

ustanove srednjeg stručnog obrazovanja

„Brjansk strukovno-tehnološki koledž

Nazvan po L.Ya.Kucheevu»

KOSENKOVA OLGA ANATOLYEVNA

1. OPĆE ODREDBE.

1.1 Metodičar se imenuje naredbom direktora Državne autonomne obrazovne ustanove SPO „BSTT im. L.Ya.Kucheev” na prijedlog Pedagoškog vijeća iz reda najkvalifikovanijih, preduzimljivijih i najiskusnijih pedagoških radnika sa višom pedagoškom spremom i najmanje 2 godine nastavnog iskustva.

1.2 Metodičar odgovara direktno direktoru tehničke škole, kao i zameniku direktora za obrazovno-proizvodni rad. Metodolog također koordinira svoje aktivnosti sa višim majstorom.

1.3 Nadležnost metodičara obuhvata: organizaciju, metodičko vođenje i analizu svih vrsta i oblika metodičkog rada u tehničkoj školi; unapređenje pedagoških vještina nastavnog osoblja tehničke škole, unapređenje njihovog profesionalnog stvaralaštva; učešće u izradi programsko-planske obrazovne dokumentacije, nastavno-metodičkih materijala i priručnika; identifikaciju, proučavanje, analizu, informisanje i širenje u tehničkoj školi dostignuća nauke, tehnologije, tehnologije u interesu obrazovanja; interakcija sa naučno-metodološkim, istraživačkim, kao i sa drugim obrazovnim institucijama.

Metodičar je član pedagoškog vijeća.

U svojim aktivnostima metodičar je dužan da se rukovodi ovim Uputstvom, Statutom Državne autonomne obrazovne ustanove SPO „BSTT im. L.Ya.Kucheev” i odgovarajući lokalni akti tehničke škole; obrazovni programi koji se realizuju u tehničkoj školi, programi rada nastavnih disciplina, kursevi, industrijska obuka, nastavni planovi i programi i godišnji kalendarski rasporedi obuke, obrazovni standardi; relevantni pravni akti i propisi lokalnih samouprava, državnih organa i vlade, Ministarstva obrazovanja i Vlade Ruske Federacije, zakonodavstva Ruske Federacije.

1.4 Osnovni cilj rada metodičara je stvaranje najboljih uslova za što potpuniju realizaciju profesionalnih i ličnih potencijala pedagoških radnika, njihovu dobru kreativnu interakciju i saradnju tokom obrazovnog procesa u cilju postizanja maksimalne efikasnosti i kvaliteta stručnog obrazovanja. u UPO.

II. PRAVA

Metodist GAOU SPO "BSTT po imenu L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. ima pravo:

2.1 Biti prisutan na svim sesijama obuke - za teorijsku i industrijsku obuku, na srednjoj i završnoj certifikaciji, na svim vannastavnim aktivnostima u tehničkoj školi, učestvovati na sastancima metodoloških komisija. Saopštiti rukovodiocima ovih časova i manifestacija, kao i rukovodstvu tehničke škole, svoje analize, komentare, ocene, sugestije i preporuke o organizaciji, sadržaju i metodologiji ovih časova i manifestacija.

2.2 Pratiti i analizirati rezultate ocjenjivanja studenata, napredak i rezultate nastavnog procesa i metodičkog rada na fakultetu; usklađenost materijalne baze i nivoa stručnosti PR-a sa zahtjevima obrazovnih standarda i uslovima ugovora zaključenih u tehničkoj školi za stručno osposobljavanje, prekvalifikaciju i usavršavanje.

Rezultati ove analize, koji proizilaze iz nje, treba da dostave svoje komentare, sugestije i preporuke za unapređenje obrazovno-vaspitnog procesa, povećanje njegove efikasnosti i kvaliteta, unapređenje njegove metodičke podrške i nastavno-materijalne baze na razmatranje Pedagoškom vijeću, upravi, direktoru i Savjet tehničke škole.

2.3 Sprovoditi samoinicijativno časove i sastanke sa IPR-om, - sa svakim, sa svojim pojedinačnim grupama, kao i pojedinačno - o pitanjima unapređenja obrazovno-metodičkog rada, unapređenja pedagoške kvalifikacije, metodološkog ovladavanja PR-om, usklađivanje i koordinacija pedagoške aktivnosti u tehničkoj školi.

2.4 Sprovesti testiranje, dijagnostička i psihološko-pedagoška istraživanja, eksperimentalni razvoj u cilju poboljšanja obrazovne delatnosti tehničke škole. Učestvuju u takvim poslovima koje sprovode naučno-metodološke ili istraživačke institucije, uključujući i državne.

2.5 Da slobodno traži i prima iz bilo kog izvora potrebne informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti.

2.6 Dati prijedloge za podsticanje kadrova za postignuća u pedagoško-metodičkom radu na razmatranje direktoru i Vijeću tehničke škole.

2.7.Učestvuje u sertifikaciji PR-a, daje predloge za zaključke komisije o usklađenosti nastavnika sa stepenom stručne spreme (kategorija, kategorija).

2.8 Učestvuje u određivanju materijalnih podsticaja (bonusa) za PR na osnovu rezultata vaspitno-obrazovnog rada.

2.9 Učestvuje u raspodeli nastavnog opterećenja za nastavnike i majstore industrijske obuke.

2.10. Obavlja pedagoški (nastavni) rad u skladu sa utvrđenom procedurom.

2.11. Obavlja poslove po ugovorima sa naučnim i obaveznim institucijama, preduzećima, organizacijama, uključujući i državne.

III. POSLOVNE DUŽNOSTI

Metodist GAOU SPO „BSTT im. L.Ya. Kucheev» Kosenkova O.A. mora:

3.1 Planirati, organizovati, koordinirati i lično sprovoditi metodički rad u tehničkoj školi - u svim vrstama, oblicima i smerovima.

Učestvuje u pripremi i organizaciji rada pedagoškog veća tehničke škole i u organizaciji sprovođenja njegovih odluka.

Učestvuje u organizaciji i koordinaciji rada metodoloških komisija, njihovim odnosima i interakciji. Organizirati učešće PR-a svoje tehničke škole u radu teritorijalnih i regionalnih metodičkih društava.

3.2 Učestvuje u organizaciji razvoja u tehničkoj školi i neposredno u izradi i raspravi obrazovnih programa, programa rada akademskih disciplina, kurseva, industrijske obuke, nastavnih planova i programa i godišnjih kalendarskih rasporeda obuke, kao i nastavno-metodoloških materijala, priručnika , preporuke, alati za obuku i kontrolu. Pratiti i analizirati napredak i rezultate njihove implementacije i primjene.

3.3 Analizirati organizaciju, status, tok, rezultate i efektivnost obrazovno-vaspitnog i metodičkog rada u tehničkoj školi i svakom PR-u, organizovati dijagnostiku njihovih poteškoća, uporediti efikasnost u specifičnim uslovima, različitim oblicima i tehnologijama pedagoško-metodičkog rada. rad. Na osnovu toga izrađuju, predlažu preporuke nastavnicima i majstorima industrijske obuke, dostavljaju Pedagoškom veću, upravi i Veću tehničke škole predloge za unapređenje obrazovno-vaspitne delatnosti u cilju postizanja maksimalne efikasnosti u osposobljavanju i obrazovanju.

3.4 Davati savjete i metodičku pomoć rukovodiocima i nastavnicima u pripremi, organizaciji i izvođenju obrazovno-vaspitnog rada, poklanjajući posebnu pažnju zaposlenima sa malo iskustva. Učestvuje u organizaciji, vođenju i vođenju raznih pedagoških i metodičkih događaja, uključujući otvorene časove, pedagoške konferencije, čitanja, razne vrste takmičenja, olimpijade itd.

3.5. Razviti potrebne metodološke i edukativne materijale, priručnike, preporuke, alate za praćenje i obuku, itd.

3.6. Organizirati i provoditi rad na poboljšanju vještina PR-a, provoditi potrebne časove sa njima; učestvuje u planiranju i organizaciji usavršavanja i kvalifikacija u relevantnim obrazovnim institucijama; sprovode potrebne aktivnosti sa PR-om, kao i individualni rad na unapređenju pedagoških vještina i povećanju djelotvornosti obrazovno-vaspitne djelatnosti tehničke škole; analizirati rezultate ovog rada. Na osnovu toga usklađuju svoje aktivnosti i daju odgovarajuće prijedloge za unapređenje i promjenu oblika i metoda usavršavanja kadrova rukovodstvu tehničke škole i ustanovama za usavršavanje.

3.7 Organizovati rad na sveobuhvatnoj metodičkoj podršci predmeta i struka. Identificirati i analizirati potrebe PR-a u naučnim i tehničkim informacijama, regulatornim, obrazovnim, metodološkim materijalima i priručnicima, nastavnim i kontrolnim alatima; razvijaju i dostavljaju prijedloge za njihovo ispunjavanje

3.8 Organizuje i vodi rad metodičkog kabineta tehničke škole.

3.9.Učestvuje u aktivnostima socioloških i psiholoških službi koledža. Učestvujte u karijernom vođenju.

3.10 Obavljati rad na identifikaciji, dobijanju, proučavanju, promovisanju i korišćenju naučnih i tehničkih informacija, dostignuća nauke, tehnologije, tehnologije, racionalno efektivno pedagoško iskustvo, moderne efektivne nastavne i obrazovne tehnologije, nove ideje u oblasti pedagogije u tehničkom škola. Raditi na njihovoj praktičnoj provjeri i zamjeni tradicionalnih, ali iscrpljenih metoda nastavno-obrazovnog i metodičkog rada.

Šire, promovišu, u skladu sa patentnom i poslovnom tajnom, preko metodoloških organa, sredstava javnog informisanja i naučno-tehničkih informacija, pedagoška i proizvodna dostignuća osoblja svoje tehničke škole.

3.11 Na svaki mogući način podržavati, popularizirati, promovirati organizaciju profesionalnog stvaralaštva svakog nastavnika i privremenih, neformalnih kreativnih timova.

3.12. Održavati uspostavljenu plansku, računovodstvenu i izvještajnu i drugu potrebnu dokumentaciju.

3.13. Uspostavljanje i održavanje veza sa naučno-metodološkim, istraživačkim i drugim obrazovnim institucijama. Učestvuju u organizaciji i izvođenju zajedničkih, kao i sopstvenih istraživanja i eksperimenata; analiziraju, sumiraju i evaluiraju svoje rezultate; promovirati uključivanje postignutih pozitivnih rezultata u pedagošku praksu.

Organizirati analizu, evaluaciju, pregled i izbor predloženih udžbenika, priručnika, didaktičkih i metodičkih materijala, nastavnih i kontrolnih sredstava itd.

3.14 Analizirati poštovanje zakonskih prava i sloboda učenika i osoblja u tehničkoj školi; redovno izvješćuje rezultate analize pedagoškom vijeću, direktoru i Savjetu tehničke škole.

3.15 Učestvuje u marketinškim aktivnostima fakulteta, u marketinškom istraživanju tržišta obrazovnih usluga, u identifikovanju i privlačenju potencijalnih potrošača obrazovnih usluga fakulteta, u utvrđivanju mogućnosti fakulteta da odgovori njihovim zahtevima, u aktivnom promociji obrazovne usluge visoke škole na tržištu: tromjesečno dostavljaju zamjeniku direktora za obrazovno-proizvodni rad i direktoru tehničke škole izvještaj o svojim marketinškim aktivnostima.

3.16 Najmanje jednom u 5 godina da poboljšaju svoje kvalifikacije u odgovarajućoj obrazovnoj instituciji.

3.17 Položiti sertifikaciju najmanje jednom u 5 godina.

3.18.Kada metodičar obavlja pedagoški (nastavni) rad u tehničkoj školi, on podliježe dužnostima i odgovornostima utvrđenim opisom posla nastavniku (majstoru industrijske obuke) tehničke škole.

IV ODGOVORNOST

Metodist GAOU SPO "BSTT po imenu L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. je odgovoran:

4.1 Za neobavljanje ili nepravilno obavljanje funkcija iz svoje nadležnosti.

4.2 Za život i zdravlje ljudi u procesu i kao rezultat njihovih aktivnosti i aktivnosti.

4.3 Za kršenje njihovih zakonskih prava i sloboda, studenti i osoblje.

4.4. Za materijalnu štetu uzrokovanu UPR-u zbog njegove krivnje ili nemara.

4.5 Za bilo šta drugo predviđeno zakonodavstvom Ruske Federacije.

Sa opisom posla

upoznat:

"___" _______________ 20___

Metodist GAOU SPO

„BSTT njih. L.Ya.Kucheeva» O.A.Kosenkova