Interesujące jest podsumowanie tej historii. Wiktor Golawkin. Śmieszne historie dla dzieci o szkole. Jakie przysłowia pasują do historii Golyavkina „To jest interesujące!”

Narządem węchu jest początek dróg oddechowych – nos. W nosie znajduje się przegroda, która dzieli go na dwie, prawie równe części. Wejście do jamy nosowej nazywa się otworem nosowym. Na styku jamy nosowej i gardła znajdują się choanae.

Nos to wystająca część twarzy. Kości i chrząstki tworzą ściany jamy nosowej. Przednia część zewnętrzna i czubek nosa zawierają tkankę łączną. Przegroda nosowa zawiera również część chrząstki i kości.

Obie części jamy nosowej rozszerzają się w dół i zwężają. W każdej z dwóch części obserwuje się po trzy małżowiny. Niemowlęta często mają również czwartą skorupę, która znika wraz z wiekiem. Zaobserwowane w nosie złożony system kanały, przejścia i zagłębienia.

Ludzki zmysł węchu i nie tylko

Osoba może rozróżnić ogromną liczbę zapachów. Jednakże zmysł węchu zwierząt jest znacznie lepiej rozwinięty. Na przykład w porównaniu z człowiekiem jest sto milionów razy więcej komórek węchowych. Niektóre owady mają również bardzo wyostrzony zmysł węchu. Na przykład motyle wyczuwają zapachy z odległości kilometra.

Działanie narządu węchu

W rzeczywistości nos jest znacznie bardziej odpowiedzialny za oddychanie niż za węch. Górna małżowina nosowa ma powierzchnię węchowej części błony śluzowej około 250 milimetrów kwadratowych. Błona śluzowa nosa odpowiedzialna za proces węchowy ma żółtawy kolor kolor różowy. Błona śluzowa węchowa zawiera nabłonek rzęskowy - specjalne komórki z rzęskami. To te komórki pomagają człowiekowi rozróżniać zapachy.

Ponadto narząd węchowy pełni także szereg innych funkcji - ochronę fizyczną i immunologiczną organizmu. Zmysł węchu chroni Ludzkie ciało od trucizn i gazów. Ta funkcja jest bardzo ważna dla osób wykonujących określone zawody - kucharzy, perfumiarzy, winiarzy. Nos jest również bezpośrednio zaangażowany w powstawanie dźwięków.

Komórki węchowe są połączone z włóknami nerwu węchowego. Wychwytują aromaty substancji i przekazują sygnały do ​​ludzkiego mózgu. Tam zapachy zaczynają już być rozpoznawane i klasyfikowane. Mózg rozpoznaje bardzo intensywne zapachy nawet w małych ilościach i w krótkim czasie. Zmysł węchu może zależeć od czynników takich jak wilgotność powietrza. Rodzaj substancji zapachowej również odgrywa ważną rolę. Zapachy najlepiej rozpoznać, biorąc głęboki oddech.

Wrażenia smakowe i węchowe są ze sobą ściśle powiązane. Dowodzi to na przykład, że gdy człowiekowi katar i zaczyna słabiej pachnieć, jedzenie zaczyna wydawać mu się bez smaku. Bez węchu funkcja trawienna nie jest stymulowana. Na smak żywności wpływa nie tylko zapach, ale także jej temperatura.

Często wiele osób nawet nie myśli o tym, że mają tendencję do postrzegania pewnych zapachów na swój własny sposób. Przecież zdarza się też tak, że jednej osobie dany zapach będzie przyjemny, a innej może się on w ogóle nie spodobać! I nie chodzi tu tylko o pasje. Oczywiście ludzie są różni i każdy może mieć swój własny gust. Niemniej jednak ludzie postrzegają różne aromaty na swój własny sposób.

Ludzki jest znacznie słabszy od wielu, a mimo to jest dość ostry. Ludzie potrafią rozpoznać tysiące różnych zapachów i odcieni, a niektórzy potrafią nawet wyczuć aromaty w nieskończenie małych ilościach. Typowe jest, że zmysł węchu może być zmysłem sprzecznym. Wpływają na to różne czynniki zewnętrzne: cyrkulacja powietrza, obecność różnych innych zapachów i tak dalej.

Jaki jest zatem zmysł węchu? Jest to zdolność wyczuwania i rozpoznawania zapachów (nawet tych, które mogą być rozproszone w powietrzu lub rozpuszczone w wodzie). Nasz zmysł węchu opiera się na dwóch małych obszarach wykrywających zapachy. Składają się z około pięciu milionów żółtawych komórek znajdujących się wysoko w kanałach nosowych. W rzeczywistości ludzki nos jest głównym odpowiedzialnym za rozpoznawanie zapachów. Zatem kubki smakowe nie są w stanie rozróżnić tylko czterech rodzajów smaku – słodkiego, kwaśnego, gorzkiego i słonego – wszystkie pozostałe smaki rozpoznaje się poprzez zapach.

Co daje człowiekowi zmysł węchu? Czując przyjemne zapachy unoszące się z ulubionych potraw, czując wspaniały aromat kwiatów, człowiek może w pełni cieszyć się życiem. Zmysł węchu jest także swego rodzaju systemem ostrzegawczym, dbającym o bezpieczeństwo. Na przykład wyciek gazu, zepsute jedzenie lub pożar mogą spowodować katastrofę, ale zmysł węchu w pewnym stopniu temu zapobiega. Jakakolwiek utrata węchu może negatywnie wpłynąć na jakość Twojego życia. Jak to często bywa, wraz z wiekiem człowiek traci zmysł węchu. Może to wynikać z faktu, że włókna węchowe, które znajdują się w nerwie węchowym, ulegają zanikowi. Warto zauważyć, że niemowlęta mają najostrzejszy zmysł węchu. Jednak już po roku życia liczba ta zmniejsza się o prawie 50%.

Wideo na ten temat

Zapach jest jedną z właściwości substancji. Zapachy rozprzestrzeniają się w powietrzu poprzez dyfuzję. Ludzki zmysł węchu służy do wykrywania substancji zapachowych obecnych w powietrzu.

Instrukcje

Narząd węchowy znajduje się w ścianach górnej jamy nosowej. Układ węchowy obejmuje błonę śluzową pokrywającą górną część przegrody nosowej i małżowinę nosową górną. Nabłonek pokrywający obszary błony śluzowej zawiera komórki nabłonkowe neurosensoryczne i podporowe. Znajdują się na błonie podstawnej.

Na pogrubieniu każdej komórki węchowej (neurosensorycznej) znajduje się 10-12 ruchomych rzęsek węchowych. W sumie istnieje około 6 milionów komórek węchowych (30 tysięcy komórek na jeden). milimetr kwadratowy). Wraz z częścią podstawną stają się wąskimi, skręconymi aksonami.

Węchowe, znajdujące się w luźnej tkance łącznej węchowej, wydzielają sekret nawilżający nabłonek powłokowy. Wydzielina ta myje rzęski wrażliwych komórek węchowych i rozpuszcza substancje zapachowe, odbierane w tej postaci przez białka błony receptorowej rzęsek.

Podczas interakcji z substancją o określonym składzie komórka węchowa wysyła impulsy nerwowe do mózgu. Centrum węchu znajduje się w korze mózgowej, w obszarze zakrętu przyhipokampowego. Jedynie substancje lotne lub rozpuszczalne w wodzie lub tłuszczach mogą powodować podrażnienie komórek neurosensorycznych.

Osoba może wyczuć zapachy tylko podczas wdychania. Jeśli przyłożysz pachnący przedmiot do nosa i wstrzymasz oddech, nie poczujesz go. A żeby jak najlepiej poczuć zapach, trzeba wziąć kilka krótkich, ostrych oddechów: powstałe w ten sposób wiry powietrza dobrze przekazują zapach do narządu węchowego.

Wideo na ten temat

notatka

Substancje posiadające zapach z reguły są w stanie „osadzić się” na przedmiotach i zostać wchłonięte. To wyjaśnia, dlaczego ubrania często mogą być przesiąknięte zapachem dymu, perfum, gotowanego jedzenia itp. Zmysł węchu pomaga człowiekowi określić jakość powietrza, którym oddycha i chronić się przed różnymi szkodliwymi zanieczyszczeniami.

W organizmie człowieka zachodzi wiele procesów ważnych dla życia. Oddychanie jest jednym z takich procesów. W jego realizacji bierze udział kilka narządów, w tym nos.

Jakie narządy biorą udział w oddychaniu?

Narządy oddechowe obejmują kilka części ciała. Zaczyna się drogi oddechowe z jamy nosowej i nosa zewnętrznego, a następnie proces ten jest kontynuowany przez gardło, krtań, tchawicę, oskrzela i płuca. Wszystkie te narządy, z wyjątkiem płuc, to drogi oddechowe. To właśnie tymi drogami powietrze dostaje się do płuc. Tworzy się miąższ płucny wraz z płucami część oddechowa, który wymienia gazy między powietrzem a krwią.

Budowa nosa zewnętrznego

Nos zewnętrzny ma kształt trójkątnej piramidy. Sparowane kości nosowe tworzą jego część kostną. Wzdłuż linii środkowej nosa kości te są połączone, tworząc w ten sposób grzbiet nosa. Wyrostki czołowe szczęki znajdują się bocznie od nosa. Procesy te stają się bocznymi powierzchniami nosa zewnętrznego. W dolnej części nosa kości tworzą otwory w kształcie gruszki. Na krawędziach otworów można zaobserwować formacje chrzęstne: górne żebro chrząstki czworokątnej oraz chrząstki sparowane, boczne, dodatkowe i płatkowe. Wyrostek nosowy kości czołowej tworzy grzbiet nosa. Każda formacja pokryta jest warstwą skóry. Można powiedzieć, że nos składa się z dwóch nozdrzy, skrzydeł nosa, przegrody nosowej i dolnej krawędzi otworu gruszkowatego.

Jama nosowa

Skóra pokrywa nie tylko zewnętrzną część nosa, ale także jego wnętrze. Dokładnie wewnętrzna część nos nazywany jest jamą nosową. Jest podzielony na dwie połowy przegrodą. Na dnie jamy znajdują się wyrostki poziome górnej szczęki i kości podniebiennej. Ponadto procesy te stanowią podstawę podniebienia twardego.

Obszar oddechowy nosa

Obszar oddechowy nosa to błona śluzowa. Błona ta biegnie dalej w zatokach przynosowych. Błona śluzowa pokryta jest jamistą tkanką jamistą i gruczołami śluzowymi. Gruczoły śluzowe zwykle zlokalizowane są w dolnej części małżowiny nosowej. Jeśli ciała jamiste są wypełnione krwią, grubość błony śluzowej może dochodzić do 4-5 milimetrów. Skorupa może dość mocno pęcznieć. Czasami nawet całkowicie zamyka kanał nosowy. Na błonie śluzowej nosa znajduje się nabłonek rzęskowy. Wśród jego komórek znajdują się komórki wydzielnicze w kształcie okularów.

Wrodzone anomalie narządów rozwoju układu oddechowego

Zaburzenia rozwoju nosa są dość rzadkie. Należą do nich całkowite lub częściowe zaburzenia rozwoju, nadmierny wzrost części nosa i nieprawidłowe ułożenie części nosa. Na świecie występowały takie wady nosa jak rozszczep nosa, podwójny nos, przetoki lub torbiele nosa, wady rozwojowe małżowin nosowych i inne schorzenia.

Wideo na ten temat

Czyj nos jest lepszy? — Opowieść Witalija Bianki o ptakach. Głównym bohaterem jest Mukholov-Tonkonos, który narzekał na swoje ciężkie życie. Wszystko zakończyło się główny bohater dostałem się na lunch z Hooknose Hawkiem. Praca znajduje się na liście lektur po II klasie w programie „Perspektywa”. Zapraszamy do zapoznania się z tekstem opowiadania poprzez jego odsłuchanie lub przeczytanie tekstu z ilustracjami. Sugerujemy również zapoznanie się z opcją napełniania dziennik czytelnika dla tej pracy.

Posłuchaj historii „Czyj nos jest lepszy?”

Kliknij przycisk „Odtwórz”, aby wysłuchać historii Witalija Bianchiego „Czyj nos jest lepszy?”

Przeczytaj tekst opowiadania „Czyj nos jest lepszy?”

Mukholov-Tonkonos usiadł na gałęzi i rozejrzał się.

Gdy tylko przeleci mucha lub motyl, natychmiast go goni, łapie i połyka.


Potem znów siada na gałęzi, czeka i wygląda. Zobaczył w pobliżu grubodziób i zaczął mu narzekać na swoje gorzkie życie.

„Zdobywanie pożywienia dla siebie jest dla mnie bardzo męczące” – mówi. Pracujesz i pracujesz cały dzień, nie zaznasz odpoczynku ani spokoju, ale żyjesz z dnia na dzień. Pomyśl sam: ile muszek musisz złapać, aby być pełnym. Ale nie mogę dziobać ziaren: mój nos jest za cienki.

- Tak, twój nos jest do niczego! - powiedział Grubodziób. - To moja sprawa! Przegryzam pestkę wiśni jak skorupę. Siedzisz spokojnie i dziobisz jagody. Chciałbym, żebyś miał taki nos.

Grubodziób dziobiący kość

Klest Krzyżowiec usłyszał go i powiedział:

„Ty, Grubodziób, masz bardzo prosty nos, jak wróbel, tylko grubszy”. Spójrz, jaki skomplikowany mam nos! mówię im cały rok Wyłuskam nasiona z szyszek. Lubię to.

Krzyżodziób zręcznie podniósł łuski szyszki jodły swoim krzywym nosem i wyjął nasiono.

„Zgadza się” - powiedział Mukholov - „twój nos jest sprytniejszy!”

„Nic nie rozumiesz o nosach!” - Snipe Weevil sapnął z bagna.

Dobry nos powinien być prosty i długi, aby wygodnie było im wyciągać głupki z błota. Spójrz na mój nos!

Ptaki spojrzały w dół, a z trzciny wystawał nos, długi jak ołówek i cienki jak zapałka.

„Och” - powiedział Mukholov - „chciałbym mieć taki nos!”

Dwa brodźce - Avocyst i Curlew

Mukholov spojrzał i zobaczył przed sobą dwa cudowne nosy: jeden patrzył w górę, drugi w dół i oba były cienkie jak igła.

„Mój nos podnosi się do góry” – powiedział Shilonos – „tak, że może złapać w wodzie każde małe żywe stworzenie”.

„I dlatego mój nos spogląda w dół” – powiedział Curlew Serponos – „żeby mogli wyciągać robaki i robaki z trawy”.

„No cóż” - powiedział Mukholov - „nie można sobie wyobrazić nic lepszego niż nosy!”

- Tak, najwyraźniej nawet nie widziałeś prawdziwych nosów! – Shirokonos chrząknął znad kałuży. Spójrzcie, jakie tam są prawdziwe nosy: wow!

Wszystkie ptaki wybuchnęły śmiechem prosto w nos Broadnose’a!

- Co za łopata!

- Ale tak wygodnie jest im ługować wodę! – powiedział zirytowany Shirokonos i szybko ponownie runął głową w kałużę.

- Uważaj na mój nos! – szepnął z drzewa skromny Lelek o szarej twarzy. „Moje jest maleńkie, ale służy mi zarówno jako sieć, jak i gardło”. Kiedy nocą latam nad ziemią, muszki, komary i motyle wpadają całymi stadami do mojego siatkowego gardła.

- Jak to jest możliwe? - Mukholov był zaskoczony.

Właśnie tak! - powiedział Lelek Sietodzioby, a kiedy otworzył usta, wszystkie ptaki uciekły przed nim.

- Co za szczęściarz! - powiedział Muchołow. „Łapię jedną muszkę na raz, a on łapie ich setki na raz!”

„Tak” - zgodziły się ptaki - „z takimi ustami nie zgubisz się!”

- Hej ty, mały frytku! - krzyknął do nich Pelikan-Bag-Bag znad jeziora.

- Złapaliśmy muszkę i jesteśmy zadowoleni. I nie ma nikogo, kto by coś odłożył dla siebie. Złapię rybę i włożę ją do torby, złapię ją ponownie i ponownie odłożę.

Gruby Pelikan podniósł nos, a pod nim znajdował się worek pełen ryb.

- To jest nos! - wykrzyknął Mukholov - cała spiżarnia! To nie może być wygodniejsze!

„Prawdopodobnie nie widziałeś jeszcze mojego nosa” – powiedział Dzięcioł. - Spójrz, podziwiaj!

- Dlaczego go podziwiać? - zapytał Muchołow. — Najzwyklejszy nos: prosty, niezbyt długi, bez siateczki i bez worka. Z takim nosem zdobycie jedzenia na lunch zajmuje dużo czasu i nawet nie myśli się o zapasach.

„Nie można myśleć tylko o jedzeniu” – powiedział Dzięcioł. — My, robotnicy leśni, musimy mieć przy sobie narzędzia do prac stolarskich i ciesielskich. Nie tylko zdobywamy pożywienie dla siebie, ale także wycinamy drzewa: zakładamy dom dla siebie i innych ptaków. Jakie mam dłuto!

- Cuda! - powiedział Muchołow. „Widziałem dzisiaj tyle nosów, ale nie mogę się zdecydować, który jest lepszy”. Oto co, bracia: wszyscy stoicie obok siebie. Przyjrzę się Tobie i wybiorę najlepszy nos.

Przed Muchołapem Cienkonosym ustawili się: Grosbeak, Crusader, Weevil, Shilonos, szerokonosy, siatkowaty, workonosy i Dolbonos.

Ale wtedy z góry spadł szary Hako-Jastrząb, złapał Mukholowa i zabrał go na lunch.

A reszta ptaków rozbiegła się w różnych kierunkach ze strachu.

Nie wiadomo więc, czyj nos jest lepszy.

Dziennik czytelnika

Główny bohater Mukholov-Tonkonos po spotkaniu z grubodziobem zaczął narzekać na swoje trudne życie. Zaczął się przechwalać jaki ma cudowny nos. Potem podniosły go inne ptaki i każdy stwierdził, że jej jest najlepszy. Wszystko skończyło się na tym, że główny bohater zjadł lunch z Hawk-Nosem Hawkiem, nie będąc w stanie określić, czyj nos jest lepszy.

główny pomysł

Najważniejsze w tej historii jest nie tylko pokazanie piękna i różnorodności przyrody, ujawnienie tajemnic życia ptaków, ale pokazanie ludziom, że trzeba umieć cieszyć się z tego, co się ma, a nie być wiecznie niezadowolony.

Główne postacie

• Dwa brodźce - Avocyst i Curlew

Komu pomaga nos?

• Łuski nasion z szyszek przez cały rok - Krest-Krestonos
• łapie rybę i wkłada ją do worka - Pelican-Bag-Bag
• urządza dom dla siebie i innych ptaków - Dzięcioł
• podnosi małe żywe stworzenia - Shilonos
• gryzie nasiona, dziobi jagody - Grosbeak
• łapie komary i motyle w siatkowe gardło - Lelek-Nos-Nos
• wyciąga gluty z błota - Snipe-Weevil

Natalia Bezwierchowa
Podsumowanie lekcji „Nos w życiu człowieka”

Cel: Daj dzieciom wyobrażenie, że nos jest niezbędny człowieka o życie i zdrowie(nos oddycha, łapie zapachy). Przekaż dzieciom koncepcję zapobiegania przeziębieniom. Rozwijaj umiejętność dbania o swoje zdrowie, zaszczepiaj umiejętności zdrowego stylu życia.

Postęp rozmowy

Przychodzą odwiedzić dzieci "Królik" I „Stepaszka”.

Króliczek prosi dzieci o odgadnięcie zagadki.

Oto góra, a góra ma dwie głębokie dziury.

W tych norach powietrze wędruje, następnie wchodzi i wychodzi.

Dzieci myślą, ale Stepashka "czyta" wiersz.

Są nosy proste i nosy zadarte.

Naprawdę potrzebuję nosa, ponieważ urósł mi do twarzy.

Odpowiedzi dzieci: To jest wiersz i zagadka o nosie.

Rozmowa – rozumowanie „Po co nam nos?”.

Króliczek pyta dzieci. Dlaczego potrzebujemy nosa? (dzieci myślą) Króliczek nadal mówi. Tylko cierpieć razem z nim. Spadniesz ze wzgórza i złamiesz nos. Potem kicha. W końcu możemy oddychać przez usta. Więc?

Stepaszka: Tak, ale nie tak. Nos jest dla nas nie mniej ważny niż inne narządy. Wskazane jest także oddychanie przez nos, a nie przez usta.

Królik: Dlaczego?

Stepaszka: Ale słuchaj, co teraz wiem o nosie, opowiem o tym tobie i dzieciom.

Wchodząc do nosa, powietrze przechodzi przez dwa korytarze, których ściany pokryte są włoskami. Włosy pełnią rolę strażników. Nie pozwalają, aby cząsteczki kurzu dostały się do nosa. Następnie powietrze przechodzi przez labirynt. (Pokaż przekrój nosa).

Ściany labiryntu pokryte są lepką cieczą - śluzem. Przyklejają się do niego drobnoustroje, które wraz z powietrzem próbują przedostać się do naszego organizmu. Przechodząc przez labirynt, powietrze nagrzewa się i dostaje się do płuc już ciepłe i oczyszczone z drobnoustrojów. Kiedy jest dużo śluzu z przylegającymi drobnoustrojami, kichamy. I nos się oczyszcza.

Nos jest także pierwszą osobą, która informuje mózg o nieprzyjemnym wdychaniu powietrza. Możemy cieszyć się cudownym zapachem kwiatów.

Królik: Stepashka, opowiedziałeś to tak ciekawie, że chcę słuchać więcej.

Stepaszka: Cieszę się, że Ci się podobało i jestem gotowy opowiedzieć Ci historię „Jak znaleźć ścieżkę” W. Berestowa.

Chłopaki pojechali odwiedzić dziadka, leśniczego. Pojechaliśmy i zgubiliśmy się. Zaczęli zwracać się do różnych zwierząt i pytać o drogę. Wiewiórka radziła nam skakać z jednego drzewa na drugie. A oto rozmowa, która odbyła się z zającem.

Zając skacze. Chłopcy też mu ​​śpiewali piosenka:

Króliczku, króliczku, powiedz mi. Króliczku, króliczku, pokaż mi, jak znaleźć drogę do chaty dziadka.

Do domku? – zapytał zając – nic prostszego. Na początku będzie pachnieć grzybami. Więc? Następnie - kapusta zajęcza. Więc? Wtedy śmierdzi jak lisia nora. Więc? Pomiń ten zapach w lewo lub w prawo. Więc? Kiedy go zostawisz, powąchaj go w ten sposób, a poczujesz zapach dymu. Wskocz na nią prosto, nie skręcając się nigdzie. To jest dziadek - leśniczy ustawia samowar.

Stepaszka: Króliczku, myślisz, że chłopakom uda się znaleźć ścieżkę na podstawie tego opisu? (odpowiedzi dzieci).

Stepaszka: A także, Króliczku, chcę Ci przypomnieć o zasadach higieny i bezpieczeństwa.

*Nie należy dłubać nosa palcem, a tym bardziej ostrym przedmiotem.

*Nie należy wkładać ostrych przedmiotów do nosa.

*Kiedy masz katar, nie powinieneś zbyt mocno wydmuchać nosa ani zasysać śluzu. Może to prowadzić do choroby ucha środkowego.

*Nie możesz używać cudzej chusteczki. Chusteczka musi być osobista

Stepaszka i Króliczek: Nauczmy się prawidłowo oddychać i nauczmy tego dzieci.

Królik: Zgadzam się Stepashka.

* Przygotuj się na pierwszy ćwiczenia: Wykonujemy dziesięć wdechów i wydechów przez prawe i lewe nozdrze, zamykając je na przemian kciukiem i palcem wskazującym.

*Drugie ćwiczenie: Bierzemy spokojny wdech, podczas wydechu, jednocześnie uderzamy skrzydełkami nosa i wymawiamy sylaby „ba-bo-bu”.

*Trzecie ćwiczenie: Zaciśnij palce w pięść. Podczas wdechu otwórz szeroko usta i jak najdalej wysuń język, starając się dosięgnąć czubkiem podbródka; wydech, rozluźnij palce.

Królik: Och, Stepashka, to są trudne ćwiczenia, ale myślę, że nauczymy się je razem z dziećmi poprawnie wykonywać.

Stepaszka: Króliczku, a co z magiczną nicią na szyi i do tego jakąś ciekawą zabawką z zapachem?

Królik: To zabawka Stepaszki, nazywa się to miła niespodzianka i ma też dziury, które pachną cebulą lub czosnkiem. Należy to zrobić, aby uniknąć kataru lub innego zjawiska przeziębienia. Spójrz Stepashka, zobaczysz takie piękne wątki na wszystkich dzieciach w grupie.

Królik: Chłopaki, zróbmy Stepashce ten sam kinder - niespodziankę zapachem cebuli lub czosnku, żeby nie zachorował.

Stepashka dziękuje dzieciom za prezent.

Królik "czyta" wiersz o nosie.

Nos nie powinien być zimny

Wszyscy potrzebujemy zdrowego nosa.

Więc ten sen przychodzi, kiedy nadchodzi

Śpij spokojnie z zamkniętymi ustami.

Konkluzja: Króliczek i Stepashka pytają dzieci, dlaczego męski nos?

Czym nos króliczka różni się od nosa chłopca?

Czego nie robić z nosem, żeby go nie uszkodzić?

Co zrobić, żeby nos był zdrowy.

To właśnie jest interesujące!

Kiedy Goga zaczął chodzić do pierwszej klasy, znał tylko dwie litery: O – kółko i T – młotek. To wszystko. Innych liter nie znałem. A ja nie umiałem czytać.

Babcia próbowała go tego nauczyć, ale on od razu wpadł na pewien trik:

Teraz, babciu, umyję za ciebie naczynia.

I od razu pobiegł do kuchni umyć naczynia. A stara babcia zapomniała o nauce i nawet kupiła mu prezenty za pomoc w pracach domowych. A rodzice Gogina byli w długiej podróży służbowej i polegali na swojej babci. I oczywiście nie wiedzieli, że ich syn jeszcze nie nauczył się czytać. Ale Goga często mył podłogę i naczynia, chodził kupić chleb, a babcia chwaliła go na wszelkie możliwe sposoby w listach do rodziców. I przeczytałam mu to na głos. A Goga, siedząc wygodnie na sofie, słuchała zamknięte oczy. „Po co mam się uczyć czytać” – rozumował – „skoro moja babcia czyta mi na głos”. Nawet nie próbował.

A na zajęciach unikał, jak mógł.

Nauczyciel mówi mu:

Przeczytaj to tutaj.

Udawał, że czyta i sam opowiadał z pamięci, co czytała mu babcia.

Nauczyciel go zatrzymał.

Ku śmiechu klasy powiedział:

Czy chcesz mnie Lepiej to zamknę okno, aby zapobiec jego dmuchaniu.

Mam takie zawroty głowy, że chyba upadnę...

Udawał tak umiejętnie, że pewnego dnia nauczyciel wysłał go do lekarza.

Lekarz zapytał:

Jak twoje zdrowie?

Jest źle” – stwierdził Goga.

Co boli?

No to idź na zajęcia.

Bo nic Cię nie boli.

Skąd wiesz?

Skąd to wiesz? - zaśmiał się lekarz.

I lekko popchnął Gogę w stronę wyjścia.

Goga nigdy więcej nie udawał, że jest chory, ale nadal udawał, że jest chory.

Wysiłki moich kolegów z klasy spełzły na niczym. Najpierw przydzielono mu Maszę, doskonałą uczennicę.

Uczmy się poważnie” – powiedziała mu Masza.

Gdy? – zapytał Gogę.

Tak, teraz.

„Teraz przyjdę” – powiedział Goga. I odszedł i nie wrócił.

Następnie przydzielono mu Griszę, doskonałego ucznia. Pozostali w klasie. Ale gdy tylko Grisha otworzył podręcznik, Goga sięgnął pod biurko.

Gdzie idziesz? - zapytał Grisza.

„Chodź tutaj” – zawołał Goga.

I tutaj nikt nie będzie nam przeszkadzał.

Tak, ty! - Grisha oczywiście poczuła się urażona i natychmiast wyszła.

Nikt inny nie był mu przydzielony.

Z biegiem czasu. Robił uniki.

Przybyli rodzice Gogina i odkryli, że ich syn nie potrafi przeczytać ani jednej linijki. Ojciec chwycił go za głowę, a matka chwyciła za książkę, którą przyniosła dziecku.

Teraz każdego wieczoru” – powiedziała – „będę czytać na głos mojemu synowi tę wspaniałą książkę.

Babcia powiedziała:

Tak, tak, co wieczór czytam też na głos Gogochce ciekawe książki.

Ale ojciec powiedział:

Naprawdę na próżno to zrobiłeś. Nasz Gogoczka stał się tak leniwy, że nie jest w stanie przeczytać ani jednej linijki. Proszę wszystkich o wyjście na spotkanie.

A tata wraz z babcią i mamą wyszedł na spotkanie. A Goga początkowo martwił się spotkaniem, a potem uspokoił się, gdy jego matka zaczęła mu czytać z nowej książki. I nawet z przyjemnością potrząsał nogami i prawie splunął na dywan.

Ale on nie wiedział, co to było za spotkanie! Co tam postanowiono!

Więc mama przeczytała mu półtorej strony po spotkaniu. A on, machając nogami, naiwnie wyobrażał sobie, że tak będzie nadal. Ale kiedy mama naprawdę przestała interesujące miejsce, znów się zaniepokoił.

A kiedy podała mu książkę, zmartwił się jeszcze bardziej.

Natychmiast zasugerował:

Pozwól, że umyję za ciebie naczynia, mamusiu.

I pobiegł umyć naczynia.

Pobiegł do ojca.

Ojciec surowo powiedział mu, żeby nigdy więcej nie zwracał się do niego z takimi prośbami.

Podał książkę babci, ale ona ziewnęła i wypuściła ją z rąk. Podniósł książkę z podłogi i ponownie dał ją babci. Ale znowu wypuściła go z rąk. Nie, nigdy wcześniej nie zasypiała tak szybko na swoim krześle! „Czy ona naprawdę śpi” – pomyślał Goga – „czy też poinstruowano ją na spotkaniu, żeby udawała?” Goga szarpał ją, potrząsał, ale babci nawet nie myślała o przebudzeniu.

Zrozpaczony usiadł na podłodze i zaczął przeglądać zdjęcia. Ale ze zdjęć trudno było zrozumieć, co działo się tam dalej.

Przyniósł książkę na zajęcia. Ale koledzy z klasy nie chcieli mu czytać. Mało tego: Masza natychmiast wyszła, a Grisza wyzywająco sięgnął pod biurko.

Goga niepokoił licealistę, ale ten klepnął go po nosie i roześmiał się.

O to właśnie chodzi w domowych spotkaniach!

O to właśnie chodzi społeczeństwu!

Wkrótce przeczytał całą książkę i wiele innych książek, ale z przyzwyczajenia nigdy nie zapomniał kupić chleba, umyć podłogi ani umyć naczyń.

To właśnie jest interesujące!

Transkrypcja

1 Victor Golyavkin Śmieszne historie dla dzieci o szkole 1

2 Wiktor Golawkin. NOTATNIKI W DESZCZU Podczas przerwy Marik mówi do mnie: Uciekajmy z zajęć. Spójrzcie, jak miło jest na zewnątrz! A co jeśli ciocia Dasza spóźni się z teczkami? Będziesz musiał wyrzucić teczki przez okno. Wyjrzeliśmy przez okno w pobliżu suchej ściany, a nieco dalej była ogromna kałuża. Nie wrzucaj teczek do kałuży! Zdjęliśmy paski ze spodni, związaliśmy je i ostrożnie opuściliśmy na nie teczki. W tym momencie zadzwonił dzwonek. Nauczyciel wszedł. Musiałem usiąść. Lekcja się rozpoczęła. Za oknem lał deszcz. Marik pisze do mnie notatkę: „Zaginęły nasze zeszyty”. Odpowiadam mu: „Zaginęły nasze zeszyty”. Pisze do mnie: „Co zrobimy?”. Odpowiadam mu: „Co zrobimy?” Nagle wzywają mnie do tablicy. Nie mogę, mówię, muszę iść do zarządu. „Myślę, że jak mogę chodzić bez paska?” Idź, idź, pomogę ci, mówi nauczyciel. Nie musisz mi pomagać. Czy przypadkiem nie jesteś chory? Mówię, że jesteś chory. A co z pracą domową? Dobrze z zadaniami domowymi. Podchodzi do mnie nauczyciel. No to pokaż mi swój notatnik. milczę. Co się z Tobą dzieje? milczę. Będziesz musiał dać dwójkę. Otwiera magazyn i wystawia mi złą ocenę, a ja myślę o swoim notatniku, który teraz moczy się na deszczu. Nauczyciel dał mi złą ocenę i spokojnie powiedział: Trochę dziwny jesteś dzisiaj... 2

3 Wiktor Goliawkin. BRAK SZCZĘŚCIA Któregoś dnia wracam ze szkoły do ​​domu. Tego dnia właśnie dostałem złą ocenę. Chodzę po pokoju i śpiewam. Śpiewam i śpiewam, żeby nikt nie pomyślał, że dostałem złą ocenę. Inaczej zapytają: „Dlaczego jesteś ponury, dlaczego jesteś zamyślony?” Ojciec pyta: Dlaczego on tak śpiewa? A mama mówi: Pewnie ma wesoły humor, więc śpiewa. Ojciec mówi: Pewnie dostał piątkę i na tym właśnie polega zabawa dla mężczyzny. Zawsze jest fajnie, gdy robisz coś dobrego. Kiedy to usłyszałem, zaśpiewałem jeszcze głośniej. Wtedy ojciec mówi: OK, Vovka, proszę ojca, pokaż mu pamiętnik. Potem natychmiast przestałem śpiewać. Po co? Pytam. Rozumiem, mówi ojciec, naprawdę chcesz mi pokazać pamiętnik. Bierze ode mnie pamiętnik, widzi tam dwójkę i mówi: Niesamowite, dostał dwójkę i śpiewa! Co, on jest szalony? Chodź, Vova, chodź tutaj! Zdarza Ci się mieć gorączkę? Mówię, że nie mam temperatury... Ojciec rozłożył ręce i powiedział: W takim razie trzeba cię ukarać za to śpiewanie... Jaki ja mam pech! Wiktor Golawkin. TO JEST CIEKAWE Kiedy Goga zaczął chodzić do pierwszej klasy, znał tylko dwie litery O kółko i T młotek. To wszystko. Innych liter nie znałem. A on nie umiał czytać. Babcia próbowała go tego nauczyć, ale on od razu wymyślił sztuczkę. Teraz, babciu, umyję za ciebie naczynia. I od razu pobiegł do kuchni umyć naczynia. A stara babcia zapomniała o nauce i nawet kupiła mu prezenty za pomoc w pracach domowych. A rodzice Gogina byli w długiej podróży służbowej i polegali na swojej babci. I oczywiście nie wiedzieli, że ich syn jeszcze nie nauczył się czytać. Ale Goga często mył podłogę i naczynia, chodził kupić chleb, a babcia chwaliła go na wszelkie możliwe sposoby w listach do rodziców. I przeczytałam mu to na głos. A Goga, siedząc wygodnie na sofie, słuchał z zamkniętymi oczami. „Dlaczego mam się uczyć czytać” – zastanawiał się, skoro moja babcia czyta mi na głos. Nawet nie próbował. A na lekcji unikał, jak mógł. Nauczyciel mu powiedział: Przeczytaj to tutaj. Udawał, że czyta i sam opowiadał z pamięci, co czytała mu babcia. Nauczyciel go zatrzymał. Ku śmiechu klasy powiedział: Jeśli chcesz, lepiej zamknę okno, żeby nie wiało. Albo mam takie zawroty głowy, że pewnie spadnę... Tak umiejętnie udawał, że pewnego dnia nauczyciel wysłał go do lekarza. Lekarz zapytał: Jak Twoje zdrowie? Jest źle, stwierdził Goga. 3

4 Co boli? Wszystko. No to idź na zajęcia. Dlaczego? Bo nic Cię nie boli. Skąd wiesz? Skąd to wiesz? lekarz się roześmiał. I lekko popchnął Gogę w stronę wyjścia. Goga nigdy więcej nie udawał, że jest chory, ale nadal udawał, że jest chory. Wysiłki moich kolegów z klasy spełzły na niczym. Początkowo przydzielono mu Maszę, doskonałą uczennicę. Uczmy się poważnie, powiedziała mu Masza. Gdy? zapytał Gogę. Tak, teraz. „Teraz przyjdę” – powiedział Goga. I odszedł i nie wrócił. Następnie przydzielono mu Griszę, doskonałego ucznia. Pozostali w klasie. Ale gdy tylko Grisha otworzył podręcznik, Goga sięgnął pod biurko. Gdzie idziesz? – zapytała Grisza. Chodź tu, zwany Gogiem. Po co? I tutaj nikt nie będzie nam przeszkadzał. Tak, ty! Grisza oczywiście poczuł się urażony i natychmiast wyszedł. Nikt inny nie był mu przydzielony. Z biegiem czasu. Robił uniki. Przybyli rodzice Gogina i odkryli, że ich syn nie potrafi przeczytać ani jednej linijki. Ojciec chwycił go za głowę, a matka chwyciła za książkę, którą przyniosła dziecku. Teraz każdego wieczoru – powiedziała – będę czytać na głos mojemu synowi tę wspaniałą książkę. Babcia powiedziała: Tak, tak, ja też co wieczór czytam na głos Gogoczkom ciekawe książki. Ale ojciec powiedział: Na próżno to uczyniliście. Nasz Gogoczka stał się tak leniwy, że nie jest w stanie przeczytać ani jednej linijki. Proszę wszystkich o wyjście na spotkanie. A tata wraz z babcią i mamą wyszedł na spotkanie. A Goga początkowo martwił się spotkaniem, a potem uspokoił się, gdy jego matka zaczęła mu czytać z nowej książki. I nawet z przyjemnością potrząsał nogami i prawie splunął na dywan. Ale on nie wiedział, co to było za spotkanie! Co tam postanowiono! Więc mama przeczytała mu półtorej strony po spotkaniu. A on, machając nogami, naiwnie wyobrażał sobie, że tak będzie nadal. Ale kiedy mama zatrzymała się w najciekawszym miejscu, znów się zmartwił. A kiedy podała mu książkę, zmartwił się jeszcze bardziej. A potem przeczytaj sam, powiedziała mu matka. Od razu zaproponował: Mamo, pozwól mi umyć za Ciebie naczynia. I pobiegł umyć naczynia. Ale nawet po tym mama nie chciała czytać. Pobiegł do ojca. Ojciec surowo mu zakazał zwracać się do niego z takimi prośbami. Podał książkę babci, ale ona ziewnęła i wypuściła ją z rąk. Podniósł książkę z podłogi i ponownie dał ją babci. Ale znowu wypuściła go z rąk. Nie, nigdy wcześniej nie zasypiała tak szybko na swoim krześle! „Czy Goga naprawdę śpi, czy też kazano jej udawać na spotkaniu?” Goga szarpał ją, potrząsał, ale jej babcia nawet nie myślała o przebudzeniu. A on tak bardzo chciał wiedzieć, co będzie dalej w tej książce ! 4

5 Zrozpaczony usiadł na podłodze i zaczął oglądać zdjęcia. Ale ze zdjęć trudno było zrozumieć, co działo się tam dalej. Przyniósł książkę na zajęcia. Ale koledzy z klasy nie chcieli mu czytać. Co więcej, Masza natychmiast wyszła, a Grisza wyzywająco sięgnął pod biurko. Goga niepokoił licealistę, ale ten klepnął go po nosie i roześmiał się. Co zrobic nastepnie? W końcu nigdy nie dowie się, co jest dalej napisane w książce, dopóki jej nie przeczyta. Pozostała tylko nauka. Przeczytaj sam. O to właśnie chodzi w domowych spotkaniach! O to właśnie chodzi społeczeństwu! Wkrótce przeczytał całą książkę i wiele innych książek, ale z przyzwyczajenia nigdy nie zapomniał kupić chleba, umyć podłogi ani umyć naczyń. To właśnie jest interesujące! Wiktor Golawkin. W SZAFIE Przed zajęciami wszedłem do szafy. Chciałem miauczeć z szafy. Pomyślą, że to kot, ale to ja. Siedziałam w szafie, czekając na rozpoczęcie lekcji i nawet nie zauważyłam, jak zasnęłam. Budzę się cicho w klasie. Patrzę przez szczelinę i nikogo tam nie ma. Pchnąłem drzwi, ale były zamknięte. Więc przespałem całą lekcję. Wszyscy poszli do domu, a mnie zamknęli w szafie. W szafie jest duszno i ​​ciemno jak noc. Przestraszyłam się, zaczęłam krzyczeć: E-uch! Jestem w szafie! Pomoc! Wsłuchiwałam się w ciszę wokół. Ja znowu: O! Towarzysze! Siedzę w szafie! Słyszę czyjeś kroki. Ktoś idzie. Kto tu krzyczy? Od razu rozpoznałem ciotkę Nyushę, sprzątaczkę. Byłem zachwycony i krzyknąłem: Ciociu Nyusha, jestem tutaj! Gdzie jesteś kochana? Jestem w szafie! W szafie! Jak, kochanie, się tam dostałeś? Jestem w szafie, babciu! Słyszałem, że jesteś w szafie. Więc czego chcesz? Byłam zamknięta w szafie. Och, babciu! Ciocia Nyusha wyszła. Znowu cisza. Pewnie poszła po klucz. Znów kroki. Słyszę głos Pal Palycha. Pal Palych jest naszym dyrektorem... Pal Palych zapukał palcem do szafy. Tam nikogo nie ma – oznajmił Pal Palych. Dlaczego nie? Tak, powiedziała ciocia Nyusha. No i gdzie powiedział Pal Palych i znowu zapukał do szafy. Bałam się, że wszyscy wyjdą, zostałam w szafie i z całych sił krzyczałam, że tu jestem! Kim jesteś? – zapytał Pal Palych. Ja... Cypkin... 5

6 Po co się tam wspiąłeś, Cypkin? Byłem zamknięty... Nie dostałem się... Hm... Był zamknięty! Ale nie wszedł! Widziałeś jakich czarodziejów jest w naszej szkole! Nie dostają się do szafy, gdy są w niej zamknięte. Cuda się nie zdarzają, słyszysz, Cypkin? Słyszę cię... Jak długo tam siedzisz? – zapytał Pal Palych. Nie wiem... Znajdź klucz, powiedział Pal Palych. Szybko. Ciocia Nyusha poszła po klucz, ale Pal Palych został. Usiadł na pobliskim krześle i zaczął czekać. Przez szczelinę widziałem jego twarz. On był bardzo zły. Zapalił papierosa i powiedział Dobrze! Do tego prowadzi żart. Powiedz mi szczerze, dlaczego jesteś w szafie? Bardzo chciałam zniknąć z szafy. Otwierają szafę, a mnie tam nie ma. To było tak, jakbym nigdy tam nie był. Ludzie będą mnie pytać: „Byłeś w szafie?” Powiem: „Nie byłem!” Powiedzą mi: „Kto tam był?” Powiem „nie wiem!” Ale to zdarza się tylko w bajkach! Na pewno jutro zadzwonią do mamy... Twój synek, powiedzą, wdrapał się do szafy, przespał tam wszystkie lekcje i tak dalej... jakby mi było wygodnie tu spać! Bolą mnie nogi, bolą mnie plecy. Jedna męka! Co miałem odpowiedzieć? Czy ty tam żyjesz? – zapytał Pal Palych. Żywy... No, siadaj, zaraz otworzą... Siedzę... No więc... powiedział Pal Palych. Więc odpowiedz mi, dlaczego wszedłeś do tej szafy, milczałem. Nagle usłyszałem głos reżysera. Szedł korytarzem. Kto? Cypkin? W szafie? Dlaczego? Chciałem znowu zniknąć. Reżyser zapytał: Tsypkin, a ty? Westchnąłem ciężko. Po prostu nie mogłam już odpowiedzieć. Ciocia Nyusha powiedziała: Wychowawca klasy zabrał klucz. Wyważ drzwi, powiedział reżyser. Poczułam, że drzwi się wyłamują, szafa się trzęsie i boleśnie uderzam się w czoło. Bałam się, że szafka spadnie i płakałam. Przycisnąłem dłonie do ścian szafy, a kiedy drzwi ustąpiły i otworzyły się, dalej stałem w ten sam sposób. No to wyjdź powiedział dyrektor. I powiedz nam, co to oznacza. Nie poruszyłem się. Byłem przerażony. Dlaczego on stoi? zapytał reżyser. Wyciągnięto mnie z szafy. Przez cały czas milczałam. Nie wiedziałem, co powiedzieć. Chciałem tylko miauczeć. Ale jakbym to powiedział... 6

7 Wiktor Golawkin. A co do złomu, Tolik niósł po ulicy stare, zardzewiałe łóżko. A Masza niosła starą zardzewiałą kotwicę. Zabierają to do szkoły, bo to złom. Tolik mówi: W moim łóżku jest większy ciężar niż w twojej głupiej kotwicy. Więc zebrałem więcej niż ty. Masza mówi: To wciąż nie jest znane. Moja kotwica jest pełna, a twoje łóżko jest napompowane. Tolik nawet się zatrzymał. Jak to jest napompowane? To bardzo proste: moja kotwica jest solidna, ale twoje łóżko nie jest solidne. Jakie mam łóżko? mówi Tolik. Masza również się zatrzymała i powiedziała: Twoje łóżko jest napompowane. Co za bezsens! mówi Tolik. Jak to możliwe, że jest piłką czy czymś takim? Ona nie jest piłką, mówi Masza, ale mimo to jest napompowana. Te gruczoły są puste w środku. A moja kotwica jest pełna w środku. Nie jest nadęty, jeśli musisz wiedzieć! Twoja kotwica jest zardzewiała! mówi Tolik. Twoje łóżko jest napompowane! mówi Masza. Z rozbitego statku jest twoja kotwica! mówi Tolik. W tym czasie obok przechodziła starsza kobieta. W torbie nosiła banany. Starsza pani z bananami mówi: Połóż tę kotwicę na łóżku. I noś to wszystko razem. Ale Tolik powiedział: To mój złom. A Masza powiedziała: To mój złom. Ach, to jest to! – powiedziała starsza pani. Nie wiedziałem tego. I odeszła. A Tolik i Masza najpierw byli zdziwieni, dlaczego starsza pani to powiedziała, a potem zdziwili się, dlaczego powiedzieli to starszej pani, bo nie ma znaczenia, czyje to łóżko i czyja kotwica. Bo to jest dla każdego. I zrobili tak, jak im kazała stara kobieta z bananami. 7

8 Wiktor Golawkin. Bawimy się na Antarktydzie. Mama opuściła gdzieś dom. I zostaliśmy sami. I znudziło nam się. Odwróciliśmy stół. Naciągnęli koc na nogi stołu. I okazało się, że to namiot. To tak, jakbyśmy byli na Antarktydzie. Gdzie jest teraz nasz tata. Razem z Vitką weszliśmy do namiotu. Bardzo nam się podobało, że siedzieliśmy z Vitką w namiocie, choć nie na Antarktydzie, a jak na Antarktydzie, a wokół nas lód i wiatr. Ale znudziło nam się siedzenie w namiocie. Vitka opowiadała: Zimowicze nie siedzą tak cały czas w namiocie. Pewnie coś robią. Z pewnością, powiedziałem, łowią wieloryby, foki i zajmują się czymś innym. Oczywiście, że nie siedzą tak przez cały czas! Nagle zobaczyłam naszego kota. Krzyknąłem: Oto pieczęć! Brawo! Krzyknęła Witka. Złap go! Widział też kota. Kot szedł w naszą stronę. Potem przestała. Przyjrzała się nam uważnie. I pobiegła z powrotem. Nie chciała być foką. Chciała być kotem. Zrozumiałem to natychmiast. Ale co mogliśmy zrobić! Nie mogliśmy nic zrobić. Musimy kogoś złapać! Biegałem, potykałem się, upadałem, wstawałem, ale kota nigdzie nie było. Ona jest tutaj! Krzyknęła Witka. Biegnij tutaj! Nogi Vitki wystawały spod łóżka. Wczołgałam się pod łóżko. Było tam ciemno i duszno. Ale kota tam nie było. Wychodzę, powiedziałem. Nie ma tu żadnego kota. Oto ona – przekonywała Vitka. Widziałem, jak tu biegała. Wyszedłem cały zakurzony i zacząłem kichać. Vitka dalej grzebała pod łóżkiem. Ona tam jest, powtarzała Vitka. No cóż, niech tak będzie, powiedziałem. Nie pójdę tam. Siedziałem tam przez godzinę. Jestem ponad to. Pomyśl! – powiedziała Witka. I ja?! Wspinam się tutaj częściej niż ty. W końcu Vitka też wyszła. Tutaj jest! Krzyknąłem. Kot siedział na łóżku. Prawie złapałem ją za ogon, ale Vitka mnie popchnęła, kot wskoczył na szafę! Spróbuj wyciągnąć to z szafy! Co to za pieczęć, powiedziałem. Czy foka może siedzieć w szafie? Niech to będzie pingwin – powiedziała Vitka. To tak, jakby siedział na krze lodowej. Gwiżdżmy i krzyczmy. Wtedy się przestraszy. I wyskoczy z szafy. Tym razem złapiemy pingwina. Zaczęliśmy krzyczeć i gwizdać tak głośno, jak tylko mogliśmy. Naprawdę nie wiem, jak gwizdać. Tylko Vitka gwizdnęła. Ale krzyczałam ile sił w płucach. Prawie ochrypły. Ale pingwin zdaje się nie słyszeć. Bardzo przebiegły pingwin. Ukrywa się tam i siedzi. No, mówię, rzućmy w niego czymś. Cóż, przynajmniej rzucimy poduszkę. Rzuciliśmy poduszkę na szafę. Ale kot stamtąd nie wyskoczył. Następnie do szafy włożyliśmy jeszcze trzy poduszki, płaszcz mamy, wszystkie sukienki mamy, narty taty, rondelek, kapcie taty i mamy, mnóstwo książek i wiele więcej. Ale kot stamtąd nie wyskoczył. Może nie ma go w szafie? Powiedziałem. Oto ona – powiedziała Vitka. Jak to jest, gdy jej tam nie ma? Nie wiem! mówi Witka. 8

9 Vitka przyniosła miskę z wodą i postawiła ją obok szafy. Jeśli kot zdecyduje się wyskoczyć z szafki, pozwól mu wskoczyć prosto do miednicy. Pingwiny uwielbiają nurkować w wodzie. Zostawiliśmy coś jeszcze do szafy. Czekaj, nie skoczy? Potem postawili stół obok szafy, krzesło na stole, walizkę na krześle i weszli na szafę. I nie ma tam kota. Kot zniknął. Nikt nie wie gdzie. Vitka zaczęła schodzić z szafy i opadła prosto do umywalki. Woda rozlała się po całym pomieszczeniu. Potem wchodzi mama. A za nią stoi nasz kot. Najprawdopodobniej wyskoczyła przez okno. Mama załamała ręce i powiedziała: Co tu się dzieje? Vitka nadal siedziała w misce. Bardzo się bałem. Jakie to niesamowite – mówi mama – że nie można ich zostawić samych ani na chwilę. Musisz zrobić coś takiego! Oczywiście wszystko musieliśmy sprzątać sami. A nawet umyć podłogę. A kot chodził ważne. A ona patrzyła na nas takim wyrazem twarzy, jakby chciała powiedzieć: „Teraz będziecie wiedzieć, że jestem kotem. Nie foka ani pingwin. Miesiąc później przyjechał nasz tata. Opowiadał nam o Antarktydzie, o odważnych polarnikach, o ich wspaniałej pracy i bardzo nas zabawiło, że pomyśleliśmy, że zimowcy nie robią tam nic innego, jak tylko łapią tam różne wieloryby i foki... Ale nikomu nie powiedzieliśmy, że my myśl. Wiktor Golawkin. Jak bardzo chciałem wszystkich oszukać, nawet nie chcę o tym rozmawiać. Ale i tak ci powiem. Wszyscy myśleli, że jestem naprawdę chora, ale mój wrzód nie był prawdziwy. To ja podłożyłam sobie bibułę pod policzek i dlatego mój policzek spuchł. A na dodatek skrzywił się i powiedział, że boli mnie ząb! I nucę lekko; Zrobiłem to wszystko celowo, żeby nie prosili o lekcję. I Anna Pietrowna mi uwierzyła. A chłopaki uwierzyli. Wszyscy mi współczuli i martwili się. A ja udawałam, że bardzo cierpię. Anna Pietrowna powiedziała: Idź do domu. Ponieważ bardzo boli cię ząb. Ale wcale nie chciałam wracać do domu. Zawijam językiem bibułę w ustach i myślę: „Oszukałem wszystkich!” Nagle Tanka Vederkina krzyczy: Och, spójrz, gumochłonność jest po drugiej stronie! 9

10 Wiktor Golawkin. Nie był to jakiś ekstremalny przypadek. Wszyscy w klasie pisali opowiadanie, ale szczęśliwie tego dnia zachorowałem. Pięć dni później po prostu pojawiłem się w szkole. Anna Pietrowna powiedziała mi: Zabierz tę książkę do domu, przeczytaj ją i napisz własnymi słowami. Wystarczy przeczytać nie więcej niż dwa razy. A jeśli nie pamiętam? Napisz jak pamiętasz. Czy nie ma możliwości zrobienia tego trzeci raz? W skrajnych przypadkach jest to możliwe. Przyszedłem do domu. Przeczytałem to dwa razy. Jakbym to pamiętał. Po prostu zapomniałem, jak napisać słowo „okno” przez „a” lub „o”. A co jeśli otworzysz książkę i spojrzysz raz? A może to nie jest przypadek ekstremalny? To chyba nie jest przypadek ekstremalny. W końcu przeważnie wszystko pamiętałem. Lepiej zapytam tatę, czy mogę przyjść po raz trzeci, czy nie. To nie jest skrajny przypadek, powiedział tata. Istnieje zasada dotycząca samogłosek nieakcentowanych. I musisz znać tę zasadę. Zapomniałem o zasadzie. Musiałem pisać losowo. Anna Petrovna przeczytała tę historię. Dlaczego słowo „okno” napisałeś przez „a”? Mówię: To nie był przypadek ekstremalny. A ja nie mogłam patrzeć na książkę po raz trzeci. Inaczej napisałbym to poprawnie. Wiktor Golawkin. Moja praca Starszy brat robił słuchawkę, a młodszy brat chodził i przeszkadzał. A ja chcę pracować – zapytał. Proszę bardzo, powiedział starszy brat. Masz przy sobie młotek i gwóźdź. Młodszy znalazł kawałek sklejki i zabrał się do pracy. Puk, puk, puk, cała sklejka jest pełna dziur! Nawet cały stołek ma dziury. Prawie zrobiłem sobie dziurę w palcu. No dalej, powiedział starszy brat, daj tutaj. I przybiłem sklejkę do odbiornika. To wszystko, powiedział starszy brat, odbiornik jest gotowy. Młodszy wyszedł na podwórko i przyprowadził chłopaków. Ja to zrobiłem. Moja praca! Zrobiłeś cały odbiornik? Oczywiście nie wszystko, ale Głównym elementem. Bez tego odbiornik nie działałby. 10

26.04.15 Rosyjski 4 Lekcja 25 Imię Zadanie 1: Przeczytaj wiersz. Znajdź i podkreśl rzeczowniki w mianownik. Warzywa. Któregoś dnia przyszła gospodyni z targu, gospodyni

Lekcja 17 2. klasa Przyimki i przedrostki (powtórzenie) Piorun strzela jak z armaty. Deszcz spływa po grzbietach kałuż. Żaby siedzą w deszczu i biorą ciepły prysznic. Susłowiec pobiegł (do) dziury, skoczył i zniknął. (C) skoczył

Moskwa 2013 ARTYŚCI: Valya i ja jesteśmy animatorami. Zawsze gramy w jakieś gry. Kiedyś czytaliśmy bajkę „Trzy małe świnki”. A potem zaczęli grać. Na początku biegaliśmy po sali, skakaliśmy i krzyczeliśmy: My

PRACA KOŃCOWA 1 Z CZYTANIA DLA KLASY III (rok akademicki 2012/2013) Opcja 2 Klasa szkolna 3 Nazwisko, imię INSTRUKCJA DLA UCZNIÓW Teraz zajmiesz się czytaniem. Najpierw musisz przeczytać tekst,

Rysunki A. Andreeva Mieszkał w Leningradzie mały chłopiec Pawlik. Miał matkę. I był tata. I była babcia. Ponadto w ich mieszkaniu mieszkał kot o imieniu Bubenchik. Dziś rano tata poszedł do pracy.

Michaił Zoszczenko „Wzorowe dziecko” Dawno, dawno temu w Leningradzie żył mały chłopiec Pawlik. Miał matkę. I był tata. I była babcia. Poza tym w ich mieszkaniu był kot o imieniu Bubenchik. Tutaj rano

Czytanie. Nosow N.N. Historie. Patch Bobka miał cudowne spodnie: zielone, a raczej khaki. Bobka bardzo je kochała i zawsze się przechwalała: „Patrzcie, chłopaki, jakie mam spodnie”. Żołnierski!

Jak wilk kazał swojej pupie „czekać”, ale którego lis „poszedł” do aul 1 po kurczaka. „Poszła” tam, bo „naprawdę chciała” zjeść. We wsi lis ukradł dużą kurę i szybko pobiegł

Dawno, dawno temu w Leningradzie żył mały chłopiec Pawlik. Miał matkę. I był tata. I była babcia. Ponadto w ich mieszkaniu mieszkał kot o imieniu Bubenchik. Dziś rano tata poszedł do pracy. Mama też wyszła.

N. Nosow Rysunki V. Goryaev Wydanie I. P. Nosov KROKI Historie ŻYWY KAPELUS Kapelusz leżał na komodzie, kotek Waśka siedział na podłodze obok komody, a Wowka i Wadik siedzieli przy stole i kolorowanie zdjęć.

Ulotka dotycząca ćwiczeń na temat spójności dyskursu. 1. Przeczytaj dwie wersje historii F.A. Iskandera „Lekcja”. 2. Czym różnią się te dwie opowieści? 3. Opowiedz własnymi słowami, o czym jest ta historia, używając słów łączących.

26 MARCA 2017 Imię i nazwisko: Praca domowa 22 Powtórz wersety. Temat: Dźwięki samogłosek w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych Zasada na stronie 70. Zadanie 1. Przeczytaj i uzupełnij brakujące litery. Podkreśl słowa testowe.

M. Zoshchenko A. Gaidar L. Voronkova i inni Lyubov Voronkova RADOŚĆ Chłopaki siedzieli na kłodach pod brzozami i rozmawiali. I mam radość, powiedziała Alyonka, mam nowa taśma, spójrz, jaki jest błyszczący!

Nikołaj Nosow Marzyciele Mishutka i Stasik siedzieli na ławce w ogrodzie i rozmawiali. Tyle że nie tylko rozmawiali jak inni chłopcy, ale opowiadali sobie różne historie, jakby mieli się pokłócić,

2017 Pewnego dnia Petya wracał przedszkole. Tego dnia nauczył się liczyć do dziesięciu. Dotarł do swojego domu, a przy bramie czekała już jego młodsza siostra Walia. A ja już umiem liczyć! przechwalał się

Pewnego dnia Petya wracała z przedszkola. Tego dnia nauczył się liczyć do dziesięciu. Dotarł do swojego domu, a przy bramie czekała już jego młodsza siostra Walia. A ja już umiem liczyć! Pietia się przechwalał.

3 KWIETNIA 2016 Tytuł: Zadanie domowe 22 Powtórz wiersze. Kontynuuj naukę części sąsiadów Temat: Dźwięki samogłosek w sylabach akcentowanych i nieakcentowanych Zasada ze strony 70. Zadanie 1. Przeczytaj i uzupełnij brakujące litery.

Kiedyś Mishka, kiedy mieszkałam z mamą na daczy, Mishka przyjechała do mnie z wizytą. Byłam tak szczęśliwa, że ​​nawet nie mogę tego powiedzieć! Bardzo tęsknię za Mishką. Mama też była zadowolona, ​​że ​​go zobaczyła. To jest bardzo dobre,

Rosyjski 5 Zadanie domowe 28 lutego Imię. Zadanie 1: Przeczytaj historię N. Nosova Metro! Ty, twoja matka i Wowka odwiedzałyście ciotkę Olię w Moskwie. Już pierwszego dnia moja mama i ciocia poszły do ​​sklepu, a Vovka i ja

Nadieżda Szczerbakowa Mamo, nie płacz! Moja mama jest prasowaczką. Pracuje w pralni chemicznej, prasując już wyprane ubrania. Mają mnóstwo specjalnych maszyn, których używają do prasowania. Mama wychodzi rano i przychodzi wieczorem.

Nadieżda Szczerbakowa Ralph i Falabella Dawno, dawno temu żył królik. Nazywał się Ralf. Ale to nie był zwykły królik. Największy na świecie. Tak duży i niezdarny, że nie potrafił nawet biegać i skakać jak inne króliki,

Cykl Ilji Chlaki „Prawo natury” ADAM I EWA (śpiewacy) 2 Postacie: Ona On 3 Chcę jeść. Nie słyszysz? Bądź cierpliwy. Toleruję to. Ale nadal chcę. Pozwól mi cię pocałować? Chodźmy. On całuje. Cienki. Więcej? Więcej. On

N. Nosov „Fantasy” „Rusinka” FANTAZJE 1. klasy Mishutka i Stasik siedzieli na ławce w ogrodzie i rozmawiali. Tylko że nie tylko rozmawiali jak inni chłopcy, ale opowiadali sobie różne historie,

William McCleary HISTORIA WILKA MIKA Rozdział pierwszy Pewnego dnia tata kładł syna do łóżka. Michael, który miał już pięć lat, poprosił, aby opowiedziano mu bajkę na dobranoc. OK, zgodziłem się

W lesie żyła jedna źle wychowana mała mysz. Rano nikomu nie powiedział” Dzień dobry" A wieczorem nikomu nie powiedziałam „ Dobranoc" Wszystkie zwierzęta w lesie były na niego wściekłe. Nie chcą się z nim przyjaźnić. Nie chcą

26 LUTEGO 2017 Imię i nazwisko: Zadanie domowe 18 Naucz się wierszy na wakacje. Temat: Kombinacje -CHN- -CHK-. Zadanie 1. Zadania z podręcznika. Zadania 107, 110 na s. 60-61. Usuń jedną lub dwie litery. Zapisz słowa, które otrzymasz.

Lekcja nr 14 druga klasa Tworzenie nowych słów. PRZYROSTEK. Lód na rzece jest gruby zimą i cienki wiosną. Stojąc w lesie na udach kurczaka. Wzywam cię czule, ale była góra, ale stała się. Była dziura, ale stała się. W cyrkowych sztuczkach

Scenarzysta Artur Bikmatow SZKOŁA 3 PRAWDZIWY PRZYJACIEL Postacie: Wowa to chłopiec w wieku 12-13 lat, zdolny, ale leniwy. Vitya jest przyjaciółką i koleżanką z klasy Vova, doskonałą uczennicą. Masza jest koleżanką z klasy Vova. Kolega z klasy Olya

Kwiat o siedmiu kwiatach Część I Dawno, dawno temu żyła sobie dziewczyna o imieniu Żenia. Któregoś dnia mama wysłała ją do sklepu, żeby kupiła bajgle. Żenia kupiła siedem bajgli: dwa dla taty, dwa dla mamy, dwa dla siebie i jeden dla brata Pawlika. Wziąłem to

Bańka z gumy do żucia Tata pewnego chłopca wiedział, jak wypuszczać duże bańki z gumy do żucia. Chłopiec sam go tego nauczył. Tata wykonał świetną robotę. Pewnego razu dzieci przyszły na urodziny chłopca. Przyjaciele z podwórka, z klasy.

Godzina zajęć w klasie IV „Jak mogę wpływać na działania rówieśników” Cel: Tworzenie warunków do rozwoju aktywnego obywatelstwa. Cele: przedstawienie sposobów wpływania na działania innych

18 PAŹDZIERNIKA 2015 Nazwa: Temat: Kombinacje ZHI, SHI. Zadanie domowe 4 Fedya mówi: - Jeśli opony w samochodzie są dobre, należy je zapisać literą I. Jeśli są złe i pełne dziur, to literą Y. On ma rację? Jak będzie poprawnie? Ćwiczenia

I.A. Alekseeva I.G. Nowoselski JAK SŁUCHAĆ DZIECKA 2 I.A. Alekseeva I.G. Novoselsky JAK SŁUCHAĆ DZIECKA 2 Moskwa 2012 Podręcznik przeznaczony jest do prowadzenia wywiadów z dziećmi migrującymi wiek szkolny

Bajki od Khochushki Toys 1 Przedmowa „Bajka to kłamstwo, ale jest w niej podpowiedź” Witamy, Drodzy Czytelnicy! Ta książka to niewielki zbiór baśni, który pomoże Ci uporać się z jedną bardzo szkodliwą zachcianką –

Ali i jego aparat Ali mieszka w Stambule, duże miasto W Turcji. Mieszka w starym domu obok słynnego Błękitnego Meczetu. Po szkole Ali wróciła do domu i usiadła przy oknie. Patrzył na wypływające łodzie

Artystka Anna Własowa Bajki PRZYGODY ŻÓŁTEJ WALIZKI Rozdział 1 LEKARZ DZIECI Lekarz dziecięcy się obudził jasne słońce i dziecięcy śmiech. Lekarz Dziecięcy mógł słuchać tego śmiechu całymi dniami.

1 Nauczyciel: Cześć chłopaki! Urodziny klasy trzeciej (1 września). To już koniec wakacje, zadzwonił dzwonek szkolny. Dzień Wiedzy to szczególne święto, choć co roku powtarza się ponownie i

Moskiewskie wydawnictwo AST Wiktor Dragunski SEKRET STAJE SIĘ JASNY Słyszałem, jak moja mama mówiła do kogoś na korytarzu: Sekret zawsze wychodzi na jaw. A kiedy weszła do pokoju, zapytałem: Co to oznacza?

Link do materiału: https://ficbook.net/readfic/6721139 Nowe śledztwo Kierunek: Jen Autor: Nastya959 (https://ficbook.net/authors/2859980) Fandom: Szkoła zamknięta Ocena: PG-13 Gatunki: Romans,

„Żyje i świeci…” Któregoś wieczoru siedziałam na podwórku, niedaleko piasku, i czekałam na mamę. Prawdopodobnie została do późna w instytucie, w sklepie, a może długo stała na przystanku. Nie wiem.

Alina Perminova Moja pierwsza książka Rysunki autora. 2014 Szczeniak Dwie dziewczynki szły ulicą ze swoim szczeniakiem. Dziewczyny miały na imię Masza i Katya. Szczeniak zobaczył kość, a Masza niechcący puściła smycz. Szczeniak uciekł.

Streszczenie Oto książka pisarza Olega Nagornowa, która prezentuje niektóre jego dzieła napisane specjalnie dla dzieci. Czytelnik zapozna się z „Dziwną Rodziną” mieszkającą w małym miasteczku

Jak pies i kot umyli podłogę Ta historia wydarzyła się w czasach, gdy pies i kot mieszkali pod jednym dachem. Ich dom stał na skraju lasu, a oni bardzo starali się urządzić wszystko na wzór dorosłych.

4 Ama wychodziła z domu i powiedziała do Miszy: Wychodzę, Misza, a ty grzecznie się zachowuj. Nie baw się beze mnie i niczego nie dotykaj. Za to dam ci dużego czerwonego lizaka. Mama wyszła. Misza na początku zachowywała się dobrze:

10.03.13 Rosyjski 2 Lekcja 19 Imię Zadanie 1: Przeczytaj wiersz. Dzieci są zmęczone, uczą się zasad „ZHI-SHI”! Co to za zasada, Nie zostawię ich w spokoju?! Weźmy ołówki i sprawmy, żebyś pisał od razu!

Nosow Nikołaj Bobik z wizytą w Barbosce Nikołaj Nikołajewicz Nosow Bobik z wizytą w Barboskiej Dawno, dawno temu żył pies Barboska. Miał przyjaciela - kota Vaskę. Oboje mieszkali u dziadka. Dziadek poszedł do pracy, Barboska się opiekowała

2 O SŁONIU Płynęliśmy łodzią do Indii. Mieli przyjechać rano. Zmieniłem zmianę, byłem zmęczony i nie mogłem zasnąć: ciągle myślałem o tym, jak by to było. To tak, jakby przynieśli mi całe pudło zabawek, gdy byłem dzieckiem.

Zorganizowany Działania edukacyjne V grupa przygotowawcza 7 kierunek kompensacyjny. Temat: „Nie ma nic cenniejsze niż życie» Cel: Zaznajomienie dzieci z prawem do życia, rozwinięcie zainteresowań teatralnych

Var rozpoczęte_auto_pad = 182054653; var rozpoczęte_block_id = 202708512; Na środku pokoju stoi krzesło. Za drzwiami słychać szloch i szloch. Wejdź do pokoju. Cześć chłopaki! Niestety dzisiaj my

4 MARCA 2018 Imię: Zadanie domowe 20 Temat: Spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne w parach. Zadanie 1. Zadania z podręcznika. Zadania 118 na s. 65 Uzupełnij brakujące litery w wyrazach. Wpisz słowo testowe w nawiasach

Wszystko wokół mnie rozprasza, I wszyscy mi w jakiś sposób przeszkadzają, nic nie rozumiem... Bardzo za Tobą tęsknię! Nie spiesz się... nie... milcz... Słowa niosą wiatr, zapomnisz je... Nie krzycz o szczęściu, o miłości,

Któregoś dnia... Kiedy byłam mała, obiecałam sobie, że jeśli nagle zacznę pisać pamiętnik, zacznie się to tak. Uwielbiam czytać, a wszystkie moje ulubione historie zaczynają się od słowa „pewnego dnia”…

Autonomia Miejska instytucja edukacyjna dodatkowa edukacja dzieci „Dom Twórczości Dziecięcej Onokhoya” Scenariusz koncertu reportażowego „Alicja w krainie kreatywności” Dekoracja sceniczna: drewno,

Nikolai Nosov Karasik Mama niedawno podarowała Vitalikowi akwarium z rybami. To była bardzo dobra ryba, piękna! Srebrny karaś – tak go nazywano. Vitalik cieszył się, że ma karpia. Pierwszy

Któregoś wieczoru siedziałam na podwórzu, niedaleko piasku i czekałam na mamę. Prawdopodobnie została do późna w instytucie, w sklepie, a może długo stała na przystanku. Nie wiem. Tylko wszyscy rodzice

Olga KALENKOVA Mowa po rosyjsku Pogoda. Pora roku Lekcja 1 Pogoda, zła, dobra, świeci, słońce, księżyc, deszcz Jaka jest dzisiaj pogoda? Dzisiaj dobra pogoda. Pogoda dzisiaj jest zła. Dlaczego pogoda jest zła?

OK, gotowe, halo? – zapytał syn, słysząc głos kobiety zza drzwi. Wiedział, że to głos tej, która spotkała go przy wejściu. Tak, znowu weszła do powozu

2 Drzewa nie mogą mówić i stać w miejscu, ale wciąż żyją. Oddychają. Rosną przez całe życie. Nawet ogromne, stare drzewa rosną co roku jak małe dzieci. Pasterze pasą stada,