Tour virtual pela Buriácia. Panorama de Ulan-Ude (estação). Tour virtual de Ulan-Ude (estação). Atrações, mapa, fotos, vídeos. Condições e procedimento

25.10.2019

Qualidade da imagem

Fotos dele mesmo alta resolução geralmente disponível para as maiores cidades do mundo na América, Europa, Rússia, Ucrânia, Bielorrússia, Ásia, Oceania. Atualmente, estão disponíveis imagens de alta qualidade para cidades com população superior a 1 milhão de habitantes. Para cidades menores e outras áreas povoadas, as imagens de satélite estão disponíveis apenas em resolução limitada.

Possibilidades

O Google Maps ou “Google Maps” foi uma verdadeira descoberta para os usuários da Internet e, na verdade, para todos os usuários de PC, dando uma oportunidade inédita e nunca antes vista de olhar para sua casa, sua vila, casa de campo, lago ou rio onde passaram férias no verão - de um satélite. Vê-lo de cima, de uma perspectiva onde seria impossível vê-lo em qualquer outra circunstância. A descoberta, a própria ideia de dar às pessoas acesso fácil a fotos de satélite, se encaixa harmoniosamente na visão geral do Google de “fornecer facilmente a todos acesso a qualquer informação do planeta”.

O Google Maps permite que você veja de um satélite simultaneamente aquelas coisas e objetos que não podem ser observados ao mesmo tempo quando observados do solo. Os mapas de satélite diferem dos mapas comuns porque em mapas simples as cores e formas naturais dos objetos naturais são distorcidas pelo processamento editorial para publicação posterior. Porém, as fotografias de satélite preservam toda a naturalidade da natureza e dos objetos fotografados, cores naturais, formatos de lagos, rios, campos e florestas.

Olhando para o mapa, só podemos adivinhar o que está lá: uma floresta, um campo ou um pântano, enquanto na fotografia de satélite fica imediatamente claro: objetos, geralmente de formato redondo ou oval, com uma cor única de pântano, são pântanos. Os pontos ou áreas verdes claras na fotografia são campos e os verdes escuros são florestas. Com bastante experiência em orientação no Google Maps, você pode até distinguir se é uma floresta de coníferas ou mista: as coníferas têm mais tonalidade marrom. Também no mapa você pode distinguir linhas tracejadas específicas que perfuram as florestas e campos das vastas extensões russas - são ferrovias. Só olhando a partir de um satélite é que se pode compreender que os caminhos-de-ferro têm uma influência muito maior na paisagem natural que os rodeia do que as estradas. Também em Google MapasÉ possível sobrepor mapas com nomes de regiões, estradas, assentamentos em escala nacional e nomes de ruas, números de casas, estações de metrô em escala de cidade em uma imagem de satélite de uma área ou cidade.

Modo de mapa e modo de visualização de satélite

Além das imagens de satélite, é possível passar para o modo “mapa”, no qual é possível visualizar qualquer território da superfície da Terra e estudar detalhadamente a disposição e localização das casas de mais ou menos cidade grande. No modo "mapa" é especialmente conveniente planejar seus movimentos pela cidade se você já tiver visto imagens de satélite suficientes de sua cidade.

A função de pesquisa por número de casa irá facilmente indicar-lhe a casa certa dando a oportunidade de “olhar ao redor” a área ao redor desta casa e como você pode dirigir/aproximar-se dela. Para pesquisar o objeto desejado, basta digitar em russo na barra de pesquisa uma consulta como: “Cidade, rua, número da casa” e o site exibirá a localização do objeto que você está procurando usando um marcador especial.

Como usar o Google Maps

Para começar, abra algum lugar.

Para mover-se pelo mapa, clique com o botão esquerdo no mapa e arraste-o em qualquer ordem. Para retornar à posição original, pressione o botão de centralização localizado entre os quatro botões de direção.

Para ampliar o mapa, clique no botão "+" ou role o rolo do mouse quando o cursor estiver sobre o mapa. Você também pode ampliar o mapa Duplo click mouse no local de seu interesse.

Para alternar entre visualizações de satélite, mistas (híbridas) e de mapa, use os botões correspondentes à direita canto superior cartões: Mapa / Satélite / Híbrido.

> Região de Kemerovo > mapa de Yurga de Yandex

Abaixo você encontrará um mapa de Yurga fornecido pela Yandex. Se a qualidade não lhe parece suficiente, mude para outro do google. Se for de baixa resolução, significa melhor qualidade não está disponível gratuitamente.

Atenção!!! Se mapa de satélite Yurgi não é exibido, clique no botão “Pesquisar”.

você precisa saber disso

Normalmente, nos mapas Yandex, as informações sobre números de casas e nomes de ruas são mais precisas. Mas nos mapas do Google há imagens aéreas e de satélite de maior qualidade (embora nem sempre). Se pesarmos todos os argumentos, então na Rússia o Yandex é melhor!

Você pode medir facilmente a distância marcando pontos ao longo da rota. Para fazer isso, use a régua (localizada no canto superior esquerdo).

Embora o mapa de satélite esteja centrado em Yurga, você pode ver qualquer cidade do mundo.

Como podem existir várias cidades no mundo com os mesmos nomes, é aconselhável indicar o nome da região. Por exemplo, para encontrar uma visão de satélite de Yurga, é aconselhável escrever: Rússia, região de Kemerovo, Yurga(embora o país possa ser omitido).

Você pode ver mais objetos grandes, como regiões, distritos, países e até mesmo o globo inteiro.

Ao pesquisar algumas regiões ou áreas, é aconselhável esclarecer o pedido e indicar o país.

O mapa Yurga permite encontrar até um endereço específico. Quanto mais detalhado for, mais preciso será o resultado.

É interativo. Isso significa que você pode observar não apenas o objeto de pesquisa em si, mas também as áreas ao seu redor. O mapa interativo de Yurga é ainda mais prático porque permite explorar a cidade em diferentes escalas, bem como utilizar tipos diferentes análise.

“Tour virtual pelas extensões da Buriácia”

Relevância

O desenvolvimento espiritual e moral de um cidadão russo é fator chave modernização da Rússia.Entre as tarefas para 2014, o Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa estabeleceu como prioridade o desenvolvimento e fortalecimento da componente educacional nas escolas. Devido a isso significado especial adquire a formação espiritual e moral dos escolares, o desenvolvimento nas crianças do interesse e do amor pela cultura nacional, do respeito pelas outras culturas.

O sucesso da solução dos problemas da educação espiritual e moral no contexto da introdução da Norma Educacional Estadual Federal de segunda geração depende não apenas do conteúdo da educação, mas também da sua organização: a implementação do programa educacional principal, programas de atividades extracurriculares de orientação espiritual e moral.

O Padrão Educacional do Estado Federal é baseado em uma abordagem de atividade sistêmica, que garante:

formação de prontidão para o autodesenvolvimento e Educação continuada;

projetar e construir um ambiente social para o desenvolvimento dos alunos no sistema educacional, etc.

O padrão está focado no desenvolvimento de características pessoais estudante:

amar a sua terra e a sua Pátria, conhecer a sua língua materna, respeitar o seu povo, a sua cultura e tradições espirituais;

assimilar ativamente os valores humanísticos, democráticos e tradicionais da Pátria multinacional;

ter um senso de dever e responsabilidade para com a pátria, etc.

Este projeto, no âmbito da Norma Educacional Estadual Federal, tem como objetivo ampliar o espaço educacional eletrônico na região, permitindo aprimorar competências educacionais, essenciais, cultivar o sentimento de patriotismo, o amor pela pequena pátria entre os alunos por meio da criação de uma excursão virtual por sua terra natal - a República da Buriácia.

A seleção e disposição de materiais na área para abrir uma excursão virtual por meio de atividades de pesquisa ajuda a melhorar os resultados disciplinares, supradisciplinares e pessoais dos alunos.

O projeto será implementado com base numa abordagem de atividade sistêmica, onde os principais designers, pesquisadores e guias turísticos serão crianças, ou seja, alunos de escolas moderadoras. A excursão apresentará 10 rotas principais (seções) para cada área, ou seja, na república como um todo.

Alunos de organizações educacionais, postando um tour virtual por seu bairro no espaço eletrônico, têm a oportunidade de percorrer a vastidão de qualquer outro bairro

Qualquer pessoa pode fazer um tour virtual pela imensidão da Buriácia: crianças, seus pais e também turistas. Principal ator- são alunos de escolas da nossa república. Eles têm a oportunidade de explorar sua região em um novo formato. Explore as atrações e características de cada área. Aprecie as tradições e costumes de uma república multinacional e ame verdadeiramente sua terra natal, experimente o esplendor e a beleza de sua república.

Os professores das disciplinas podem utilizar os recursos deste espaço educacional eletrônico nas aulas de história, biologia, geografia, língua e literatura Buryat, lingua estrangeira etc. como componente nacional-regional.

A população adulta da república também tem a oportunidade de se familiarizar mais com os materiais da história local, características climáticas, com atrações locais, lugares sagrados, veteranos de guerra, atletas de renome internacional, tanto de sua região como de outras áreas.

As organizações educativas que coordenam o trabalho no distrito receberão o estatuto de moderadores. No final da fase 3, será organizada uma competição para melhor implementação projeto e premiou o vencedor com um cristal LOTUS, simbolizando a perfeição (eu – amor à pátria, pequena pátria;SOBRE - Educação;T - criação;SOBRE - União;COM - perfeição, força). O conhecimento das gerações mais jovens sobre a sua terra natal, a formação de uma atitude de cuidado para com a sua pequena pátria, um sentimento de orgulho e patriotismo são a base deste projecto.

O organizador e coordenador do projeto é o Departamento de Design Inovador e o Centro de Informatização e ensino à distância e apoio da AOU DPO RB "Instituto Republicano Buryat de Política Educacional

Metas do projeto

Formação da cultura espiritual e moral da geração mais jovem a partir do estudo da terra natal;

Ampliação do ambiente educacional eletrônico;

Formação de competências pessoais, universais atividades educacionais alunos por meio da inclusão em atividades de design e pesquisa.

Tarefas:

1.Desenvolvimento de percursos (trechos) de uma excursão virtual;

2. Criação de uma rede de organizações educativas-moderadoras (uma ou duas instituições de ensino de cada região da república) interessadas em participar na implementação do projeto.

3.Preparação pelos moderadores de materiais sobre roteiros de excursão.

4. Realização de exame dos materiais coletados.

5. Abertura de um tour virtual pela imensidão da Buriácia.

6. Reabastecimento adicional de material de excursão.

7.Publicação de coleções infantis obras literárias.

8. Liberação manual eletrônico com base nos materiais coletados.

Participantes do projeto

O projeto regional “Excursão virtual pelas extensões da Buriácia” envolve organizações educacionais, locais de estágio da AOU DPO RB “BRIOP”, aos quais é atribuído o estatuto de “moderadores”. Durante a implementação do projeto, os pais e outras organizações educativas poderão envolver-se.

Condições e procedimento

O projeto regional está sendo implementado em quatro etapas:

1ª etapa – janeiro de 2014 – fevereiro de 2014

Criação de uma rede de organizações educativas-moderadoras que coordenarão os trabalhos na área;

Determinação do conteúdo das principais rotas (seções) da excursão virtual;

Realização de eventos de orientação (cursos, seminários).

2ª etapa – março – maio de 2014

Seleção e organização de materiais para a criação de um espaço educativo eletrônico “Visita virtual pelas extensões da terra natal” pelos participantes do projeto;

Plantar os materiais coletados no modelo de espaço eletrônico;

Realização de concurso para a melhor implementação do projeto.

Exame de materiais coletados;

Defesa pública e premiação dos vencedores dos projetos regionais.

3ª etapa – junho de 2014.

Abertura do portal eletrônico do espaço educacional “Tour virtual pelas extensões da Buriácia”.

4ª etapa – posterior reposição de materiais, lançamento de manual eletrônico.

Rotas de passeios virtuais por área.

1.Cartão de visitas distrito (informações gerais).

2.História local.

3. Atrações da região.

4.Geografia da área.

5.História da área.

6.Fauna e flora.

7.Educação.

8.Saúde.

9.Cultura e desporto.

10. Para turistas: Artes e Ofícios,

associações artísticas e folclóricas Ecozinha nacional

Mecanismo de implementação do projeto

Desenvolvimento do conceito do projeto – instrumentação;

Determinação do conteúdo interno ao longo dos percursos - centros de controle e escolas - moderadores de cada distrito da república;

Seleção e disposição de materiais ao longo dos roteiros de excursão - participantes de instituições de ensino sob orientação de moderadores distritais;

Desenvolvimento de um modelo (programa) unificado de espaço eletrônico por roteiros - centro de informatização e ensino a distância e apoio;

Encaixar produtos educacionais em um modelo - moderadores distritais.

Realização de concurso para o melhor produto eletrônico educacional - “Tour virtual pela área” - AOU DPO RB “BRIOP”.

Abertura do portal “Excursões virtuais pelas extensões da Buriácia”.

Usando o portal UVP em organizações educacionais república e além. Lançamento de manual eletrônico.

Veja o diagrama 1

Possíveis riscos e formas de eliminá-los

Contabilização do desempenho em procedimentos de certificação.

Pontos de incentivo (atividades em nível republicano)

Fluxo de dúvidas decorrentes das escolas - moderadores sobre a implantação do projeto

Agenda de reuniões em modo webinar

Esquema 1

Conteúdo das seções (rotas)

Seção 1. Cartão de visita

1.1.1 Brazão

1.1.1.1 fotografia;

1.1.1. 2 Pequena descrição uma explicação de cada elemento do simbolismo;

1.1.2 hino

1.1.2.1 texto, data de nascimento;

1.1.2.3. Apresentação sonora do hino (arquivo de áudio).

1.2. Cartão de visita da área :

1.2.1 mapa da Buriácia com a designação da região (interativo);

1.2.2 divisão administrativo-territorial ( uma breve descrição de assentamentos: 1 foto em modo panorama, descrição não superior a 0,5 página, fonte 12; intervalo 1; as margens em todos os lados são de 2 cm);

1.2.3 centro distrital (revisão em vídeo do centro distrital com comentários, duração 2 minutos, se possível - 3Dpanorama, link para mapas do Google);

1.2.4 mapa da área indicando assentamentos;

1.2.5 área; distância do centro da região a Ulan-Ude, rotas: ônibus, ferrovia, aviação.

1.3. Chefe do distrito:

1.3.1 fotografia, nome completo, Curta biografia(não mais que 5 frases)

1.3.2 arquivo de vídeo (endereço do capítulo aos participantes do projeto - geração mais jovem, com duração não superior a 2 minutos durante reunião com os alunos);

1.4. Deputados do Khural do Povo

1.4.1 foto, nome completo, breve biografia (não mais que 5 frases)

1.4.2 arquivo de vídeo (discurso do deputado aos participantes do projeto, ou seja, a geração mais jovem, com duração não superior a 2 minutos, seu encontro com os alunos)

1.5. Ensaios de alunos sobre o tema “Minha pátria...” (1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens de 2 cm em todos os lados);

Seção 2. História local

2.1. Pedigrees da área

2.1.1 Tribos tribais e seus totens (fotos com breves explicações de no máximo 5 frases);

2.2.Toponímia da área

2.2.1 nomes geográficosassentamentos da região,delesorigem, significado

2.2.2 escrita e pronúncia (dublagem em russo e buryat)

2.3. Cultura e tradições da região

2.3.1 composição nacional (interativo)

2.3.1.1 a história do seu surgimento, a contribuição de indivíduos e personalidades para o desenvolvimento da região e da república.

2.3.1.2 trajes nacionais (2 fotografias de trajes - femininos e masculinos, com explicações);

2.3.1.3 Traje nacional Buryat (2 fotografias de trajes - femininos e masculinos, seus principais características distintas);

2.3.2 Idioma, recursos de dialeto

2.3.2.1 Características linguagem

2.3.2.1.1 vídeo: um pequeno roteiro na língua Buryat, refletindo as tradições ou costumes da região Buryat, com duração não superior a 5 minutos (é necessária uma pronúncia clara das palavras para demonstrar o dialeto característico da região);

2.3.2.1.2 vídeo: pronúncia do mesmo texto no valor de 3 frases nas línguas de povos de diferentes nacionalidades que vivem na região.

2.3.3. Costumes e tradições interessantes dos povos que vivem na região (não mais que 10 slides com descrição);

2.3.4. Lendas (não mais do que 2-3 lendas dos lábios dos veteranos);

2.3.4.1 versão em texto com fotografias (o volume de uma legenda não ultrapassa 2 páginas, a fotografia é uma visão panorâmica do objeto fonte da legenda)

2.3.4.2 apresentação em vídeo de uma lenda em formato dramatizado dos lábios dos veteranos (refletindo a conexão entre tempos e gerações)

2.3.5. Religião

2.3.5.1. Religião dos moradores da região, formas de religiões (apresentação do texto eventos históricos com base em dados de arquivo e estado atual, não mais que 1 página)

2.3.5.2. Apresentação de slides de fotografias de templos do presente e do passado com descrição de no máximo 7 slides)

2.3.5.3. Mensagem em vídeo dos reitores da igreja para a geração mais jovem com um apelo imagem saudável vida, atitude solidária com o mundo envolvente (videoclip de um encontro organizado entre o reitor da igreja e as crianças, a duração do vídeo não é superior a 7 minutos)

Seção 3 . Pontos turísticos da área

3.1. Natural

3.1.1. Elementos orográficos (apresentações de fotografias com breves descrições, não mais de 10 slides);

3.1.2. Revisão em vídeo das atrações da região, elementos orográficos (vídeo, não mais que 2 minutos de duração)

3.2. Monumentos históricos culturais

3.2.1. Apresentação de texto sobre monumentos históricos (1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens de 2 cm em todos os lados);

3.2.2. Apresentações de fotografias com descrições de no máximo 10 slides.

3.3. Museus

3.3.1 uma breve descrição dos museus da região (máximo de 1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens de 2 cm em todos os lados);

3.3.2 apresentações cujos slides contenham fotografias das exposições mais interessantes com uma breve descrição (não mais que 10 slides);

3.4. Lugares sagrados

3.4.1. Vídeo excursões a locais sagrados de grande interesse e valor para os moradores não só da região, mas de toda a república (vídeo com comentários do guia, com duração não superior a 7 minutos).

Seção 4. Geografia da Buriácia

4.1. Posição geográfica

4.1.1. Fronteiras (mapa da Buriácia, refletindo o distrito no centro e outros distritos que fazem fronteira com ele)

4.2.1. Coordenadas, altitude acima do nível do mar (texto não superior a 0,5 páginas,Fonte 12, espaçamento 1, margens de 2 cm em todos os lados);

4.2.2 Relevo do terreno (texto com descrição localização geográfica, zoneamento físico-geográfico não superior a 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 cm em todos os lados);

4.2.3. Zoneamento natural e climático:

4.2.3.1.Características climáticas (tabela indicando dados de temperatura máxima e mínima por mês, quantidade de precipitação por estação, ventos e suas direções,Para obter uma tabela de exemplo, consulte o Apêndice No. 1).

4.2 Recursos hídricos

4.2.1 Bacias Hidrográficas

4.2.1.1 rios grandes, médios e pequenos (texto descrevendo as nascentes, comprimento, delta, foz, profundidade, cheia, não mais que 0,5 página)

4.2.1.2 apresentações de fotografias de rios com a paisagem natural circundante (não mais que 5 slides com descrição: nome, localização de povoado e se houver, então informação interessante)

4.2.3.Lagos

4.2.3.1 características físicas e químicas(texto descrevendo a área da superfície da água, origem do nome, características das margens, dados históricos de épocas passadas e Estado atual. Volume do texto não superior a 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 cm em todos os lados)

4.2.4.Fontes minerais

4.2.4.1 características físicas e químicas (texto descrevendo o papel balneológico dos moradores da região, república e outras regiões, informações históricas sobre a descoberta dessas fontes, etc. O volume do texto não ultrapassa 1 página.)

4.2.4.2 vídeo tour (vídeo com áudio de no máximo 7 minutos)

4.2.4.3 se possível - hiperlinks

4.3. Tipos de solo

4.3.1 uma breve descrição dos tipos de solo característicos da área, sua fertilidade, características (texto com fonte não superior a 1 página 12, espaçamento 1, margens em todos os lados de 2 cm)

4.3.2 Seções de solo e cobertura vegetal (apresentação de fotografias representando seções de solo e as coberturas vegetais mais características da área com uma breve descrição, não mais que 7 slides)

4.4.

4.4.1 uma breve descrição dos recursos minerais da área, suas reservas potenciais, atividades de fraturamento hidráulico no passado e no presente (texto com fonte não superior a 1 página 12, espaçamento 1, margens em todos os lados de 2 cm)

4.4.2. apresentação de fotografias de recursos minerais (por exemplo: tungstênio, molibdênio, etc.)

4.3 Agricultura (Pequena descrição especialização da área e

nível de seu desenvolvimento)

4.3.1 Produção agrícola

4.3.1.1. Culturas de plantas cultivadas (descrição plantas cultivadas, cultivadas na região, seus valores. Texto com no máximo 1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 cm em todos os lados)

4.3.1.2 Videoclip com comentários, que apresenta os campos semeados com uma determinada cultura e as próprias culturas, com duração não superior a 3 minutos.

4.3.2. Pecuária

4.3.2.1 Breve descrição do desenvolvimento da pecuária na área

(texto sobre o desenvolvimento da pecuária na região no passado e no presente, no máximo 1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens em todos os lados de 2 cm.)

4.3.2.2 Apresentação de fotografias representando as raças raras de animais mais interessantes criadas na área: iaques, khainakis, camelos, etc. não mais que 10 slides com descrições ou vídeos com som)

4.3.4.Silvicultura

4.3.4.1 breve descrição do fundo florestal da área (texto descrevendo o fundo florestal, sua riqueza, área, fatores antrópicos que afetam negativamente a silvicultura. Volume do texto não superior a 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 em todos os lados cm .)

4.3.1.2 Apresentação de slides mostrando áreas florestais, espécies arbóreas características da área (não mais que 7 slides com descrição)

4.3.5 Indústria

4.3.5.1 breve descrição dos empreendimentos formadores de cidades (volume do texto não superior a 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 cm em todos os lados)

4.3.5.2 apresentação de fotografias (não mais que 5 slides com descrição)

4.3.6.Turismo

4.3.6.1 breve descrição do potencial e oportunidades recreativas; lista de pequenas agências de viagens, seus serviços prestados (volume do texto não superior a 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens em todos os lados 2 cm)

4.3.6.2 roteiros turísticos (apresentação indicando pontos do percurso no mapa, características da viagem, informações de contato)

4.3.7. Ecologia da área

4.3.7.1 Ensaios de escolares sobre o tema “Problemas ecológicos da região, medidas preventivas em curso”

(textos de 3 redações de alunos do 10º ano, que refletem as visões das crianças sobre os aspectos mais agudos problemas ambientaisárea e formas de resolvê-los, o volume dos textos dissertativos não ultrapassa 0,5 páginas, fonte 12, espaçamento 1, margens em todos os lados de 2 cm)

5ª seção História da Buriácia.

5.1. Informações históricas sobre a área

(breve descrição da história da formação da região.Volume do texto não superior a 1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens 2 cm em todos os lados.).

5.2.Acontecimentos históricos:

5.2.1. Participação dos moradores da região Guerra Patriótica 1812 (pequeno texto com dados de arquivo);

5.2.2. Os dezembristas e seu papel no desenvolvimento da Buriácia (apresentação com descrição de 10 a 15 slides);

5.2.3.O papel dos cossacos na região (apresentação com descrição de 10 a 15 slides);

5.2.4. Velhos Crentes na Buriácia (apresentação com descrição de 10 a 15 slides);

5.2.5.A área durante a revolução e Guerra civil(Pequena descrição,volume do texto não superior a 1 página, fonte 12, espaçamento 1, margens em todos os lados 2 cm);

5.2.6. Anos de repressão (entrevistas com pessoas reprimidas, vídeo, duração não superior a 3 minutos);

5.2.7.Colectivização. Industrialização (texto curto com dados de arquivo);

5.2.8.Forjaram a Vitória (1941-45) (apresentação de 7 a 10 slides, possivelmente fotografias e memórias deles de familiares e amigos)

Aqueles que foram para a frente - ... pessoas

Pessoas mortas

Devolvido - ... pessoa

Pessoas desaparecidas -... pessoas

Heróis, detentores da Ordem da Glória dos três graus (suas fotografias e breve biografia)

A contribuição dos trabalhadores da frente interna para a vitória – (dados de arquivo, 1-2 memórias de “filhos da guerra”)

5.3.Distrito em anos Período soviético 1945-1991 (breve descrição, dados de arquivo, slides ou texto, não mais que 3 páginas)

5.4.Guerreiros internacionalistas (número de guerreiros, nome completo, fotografias, possíveis entrevistas durante reuniões organizadas)

Irina Khomyakova
City tour virtual “Nossa Amada Ulan-Ude”

deslizar Passeio virtual pela cidade

« Nosso amado, Ulan-Ude» .

Alvo: Expandir a compreensão das crianças sobre a história da origem cidades, seus atrativos, dão uma ideia do brasão Ulan-Ude. Cultive uma atitude emocional positiva em relação cidade, natureza nativa. Formar respeito e amor pela Pátria, pelos entes queridos cidade

Tarefas: Desenvolver interesse cognitivo de filhos a parentes cidade, seu passado histórico, desenvolver uma atitude de cuidado com a natureza, atrações cidades.

Cidade de Ulan-Ude(antigo nome Verkhneudinsk) localizado na confluência de dois rios: Selenga e Udy. Segundo arqueólogos, aqui existia um antigo assentamento humano há cerca de 7 mil anos. Cidade começou com a construção de uma cabana de inverno cossaca em 1666. Este lugar foi chamado "Pedra Zaudinsky", foi reverenciado pela população Buryat como sagrado, através dele passou "A estrada de Khan está tocando" para a Mongólia e a China. No mesmo ano, a primeira caravana comercial foi enviada de Moscou para a China ao longo de uma rota chamada "Caminho do Chá". Em 1678, as muralhas do forte Udinsky foram erguidas aqui. Em 1682-1685, o forte foi atacado por tropas mongóis e foi ajudado pela tribo Buryat Khori, que pôs em fuga os invasores. Em 1687, o forte Udinsky foi fortalecido por ordem do enviado do czar, marechal-geral de campo, amigo de Pedro I F.A. Golovin, que chegou à Transbaikalia para concluir o tratado de fronteira de Nerchinsk com a China.

Em 1934 foi renomeado Ulan-Ude. (Existem várias versões da origem do nome rios: 1) da tribo Merkit Udu (Uduit, que viveu no século 12 ao longo de Orkhon e Selenga; 2) da palavra mongol "uau", que traduzido significa "meio-dia". Uma antiga lenda diz que um dia tropas ou nômades mongóis chegaram a este rio durante o almoço, ao meio-dia, e chamaram o rio sem nome de Uda; 3) de Selkup "fora"- água; 4) traduzido da língua Buryat "Uda Vermelho"

Brasão de armas de Verkhneudinsk, governo de Irkutsk (1782-1803) aprovado pelo Decreto Supremo de Catarina II em 26 de outubro de 1790. Até 1920 era o brasão oficial de Verkhneudinsk. Descrição Brazão: “O escudo é dividido em dois peças: no topo está o brasão de Irkutsk. Há um babr correndo no campo prateado do escudo e uma zibelina em sua companhia. Na parte inferior, no campo dourado, há uma vara de Mercúrio e uma cornucópia, como sinal de que em cidade há negociações e condições significativas para negociação.”

Brazão Ulã-Ude foi aprovado por decisão da Câmara Municipal de 24 de setembro de 1998. “O brasão foi cruzado. No campo azul superior há um soyombo dourado (do brasão da Buriácia, no campo inferior cruzado com prata e ouro, um caduceu cruzado e uma cornucópia."

Brasão moderno Ulan-Ude. 20 de outubro de 2005 Cidade de Ulan-Ude O Conselho dos Deputados aprovou o regulamento sobre brasão moderno cidade de Ulan-Ude.

Alterado na nova edição cores: em vez das três listras anteriores (azul, branco, amarelo) fundo dourado aprovado. Por recomendação do Conselho Heráldico Estatal da Federação Russa, a imagem de uma coroa foi adicionada à parte superior do brasão. Descrição heráldica do brasão a cidade de Ulan-Ude diz: “Em campo dourado, transversalmente, um verde tombado, aberto à esquerda, cornucópia com emanação dele folhas verdes e escarlate (vermelho) frutas, em cima das quais está uma haste preta de Mercúrio. O escudo é encimado por uma coroa de torre dourada com cinco dentes, no dente central há um Soyombo - símbolo tradicional de Buryat. vida eterna (sol, lua, lareira)- um círculo acompanhado na parte inferior por uma lua crescente colocada no cinto, na parte superior - uma chama em três línguas, na parte inferior da coroa um ornamento nacional simbolizando as tradições nacionais.” Coroa da torre indica status Cidade de Ulan-Ude é a capital da entidade constituinte da Federação Russa. O soyombo representado no dente central da coroa indica pertencer à República da Buriácia. Na parte inferior do escudo há uma fita da Ordem da Bandeira Vermelha do Trabalho, em memória da premiação cidade em 1984.

Cidade de Ulan-Ude Sibéria Oriental , capital da Buriácia. População 404,0 mil pessoas (dados preliminares do censo de 2011, 45ª maior população cidade da Rússia. Ulã-Ude está localizada na Transbaikalia Ocidental, a uma distância de cerca de 100 km a leste do Lago Baikal, na depressão entre montanhas Ivolgino-Uda, na margem direita do rio Selenga, na confluência do rio Uda.

20 a 21 de junho de 1891, durante uma viagem à Sibéria Oriental, Verkhneudinsk (agora Ulan-Ude) A República da Buriácia foi visitada pelo Czarevich Nikolai Alexandrovich. Em homenagem a este evento, é igual a outros cidades honrado em receber o ilustre convidado, o Arco do Triunfo foi construído "Portão Real", que então foi chamado "Portas Reais". Decorou o arco "Portão Real"águias de duas cabeças, que foram abandonadas em fevereiro de 1917. O próprio arco permaneceu até 1936 e depois também foi demolido. Até o dia cidades Em 12 de junho de 2006, o Arco do Triunfo na República da Buriácia foi restaurado.

Na margem direita do rio Uda, perto da ponte sob montanha A Catedral Spassky foi construída em homenagem ao ícone do Salvador para salvar cidade das enchentes. Demolidos em 1034, queriam levar os tijolos para as necessidades, mas não conseguiram separá-los uns dos outros, destruíram-nos e levaram-nos embora.

Svyato-Odigitrievsky - O primeiro edifício de pedra em cidade de Ulan-Ude, um monumento da arquitetura barroca siberiana. Localizado no centro histórico cidades, na margem direita do rio Uda perto da sua confluência com o Selenga.

A construção da catedral começou em 1741 e durou 44 anos. O templo foi erguido às custas dos comerciantes e doações de Verkhneudinsk e Kyakhta habitantes da cidade. Como muitas catedrais siberianas, foi construída em duas etapas. Em 27 de maio de 1770, Santa Sophrony, Bispo de Irkutsk e Nerchinsk, consagrou a cálida capela inferior em nome da Epifania do Senhor. Corredor superior de verão em nome de Ícone de Smolensk A Mãe de Deus Hodegetria foi consagrada em 3 de maio de 1785 pelo Bispo Miguel.

Este edifício com méritos arquitetônicos e artísticos únicos pode ser considerado um dos notáveis monumentos do barroco russo do segundo metade do século XVIII século na Transbaikalia. A singularidade da catedral reside também no facto de ter sido construída numa zona de elevada atividade sísmica.

O Museu Etnográfico dos Povos da Transbaikalia é um dos maiores museus ao ar livre da Rússia. O museu contém achados históricos desde a era Xiongnu até meados do século 20, incluindo uma coleção única de exemplos de arquitetura em madeira dos povos da Sibéria e mais de 40 monumentos arquitetônicos. Museu da Natureza da Buriácia A moderna exposição do museu inclui coleções paleontológicas, zoológicas, geológicas e botânicas únicas. O Museu de História da Buriácia possui uma rica coleção arqueológica da Idade do Bronze, Idade do Ferro, Idade Média, Xiongnu; uma coleção etnográfica e uma coleção de objetos de arte decorativa e aplicada dos povos que habitam Cisbaikalia e Transbaikalia desde o século XVIII até o presente. A coleção budista de objetos religiosos ocupa um lugar especial.

Ivolginsky Datsan - o centro do budismo na Rússia

O Ivolginsky datsan está localizado na vila de Verkhnyaya Ivolga, na República da Buriácia. É o centro do budismo na Rússia e atrai muitos peregrinos e turistas de todo o mundo.

Datsan Ivolginsky “A Roda do Mosteiro de Ensino, trazendo felicidade e cheia de alegria”- Residência de Pandito Khambo Lama - Chefe da Sangha Tradicional Budista da Rússia, o centro do Budismo na Rússia, um grande complexo de mosteiro budista, um monumento histórico e arquitetônico.

Datsan Khambyn Khure

Datsan está localizado nas proximidades da capital da Buriácia - a cidade. Ulan-Ude, na aldeia de Verkhnyaya Berezovka.

Foi fundada em 1994 por Pandito Khambo Lama DB Ayusheev.

Datsan é um complexo arquitetônico completo de vários templos, subúrbios - estupas e edifícios de serviço. Templo principal- Tsogchen-dugan, foi consagrado em 2003. Serviços budistas tradicionais são realizados aqui

templo budista "Rinpoche Bagsha"

Em 2000, com a bênção de Yelo Rinpoche, o centro iniciou a construção do edifício datsan (têmpora) V cidade de Ulan-Ude, na área da Montanha Calva.

Em 2004 em Datsan "Rinpoche Bagsha" A maior estátua de bronze do Buda Shakyamuni, coberta com folha de ouro, foi instalada na Rússia naquela época.

Do centro tem-se uma vista deslumbrante de todo o cidade e o vale do rio Selenga. A colina onde está localizada é o ponto mais alto cidades, um dos muitos picos da cordilheira Khamar-Daban.

O templo do centro contém grandes rosários exclusivos, apresentados como presente ao Centro Budista "Rinpoche Bagsha" 1º de setembro de 2008 pelo monge japonês Hayashi Hiroshi. Eles são feitos de madeira valiosa Árvore africana bubinga. Peso total O rosário pesa 350 quilos.

No território do complexo do templo existe uma área de parque com jardim em estilo japonês e a estrada da longa vida, com 1 quilômetro de extensão. São 12 pavilhões de meditação construídos ao longo da trilha equipada. Cada mirante corresponde a um dos doze animais do ciclo do calendário, que em forma de escultura saúdam os viajantes na trilha.

Datsan feminino budista "Zungon Darjaling"

No Centro de Mulheres Budistas "Zungon Darjaling" uma história de criação única. Na década de 90 do século passado, chamados de anos "perestroika", houve uma onda de interesse entre todo o público pelas origens espirituais. Foi durante este período que um grupo de iniciativa composto por crentes e cientistas que trabalhavam em Buryat centro científico, decidiu criar uma organização sócio-religiosa de budistas leigos. O papel principal na organização e registro da Associação Internacional de Budistas Leigos foi desempenhado por Tsyngueva Darima Sambuevna, Dashi Dashipunsykovich Darizhapov e Nikolai Vyacheslavovich Abaev. Em 1º de março de 1991, a organização recém-criada recebeu certificado de registro do Ministério da Justiça.

A construção do centro budista começou no território do 20º quartel. Datsan "Zungon Darjaling" iniciou suas atividades em 1993.

Centro budista "Lamrim"

O centro budista "Lamrim" foi criado em outubro de 1995, pelo ex-Hambo Lama Choi Dorzhi Budaev, para divulgar os Ensinamentos do Buda. A construção do complexo budista Lamrim começou em abril de 2001 e continua até hoje. A primeira doação ao templo foi feita por Sua Santidade o Dalai Lama XIV. Orações e rituais são realizados no templo pelos monges do mosteiro tântrico Gyume. A estátua principal do Buda, com 2 metros de altura, foi feita no Nepal por artesãos nepaleses.

Centro Comercial e cidades aço Bolshoi Gostiny Dvor (1804-1856) e pequenas galerias comerciais (1804-1856) . As galerias comerciais foram construídas por um rico comerciante, cidadão honorário de Verkhneudinsk Kurbatov. (As grandes salas de estar foram projetadas pelo arquiteto A. I. Losev em versão pedra grande praça, com vasto pátio e arcada no exterior, pela qual foi recebida "maior favor" rei Em 1834, a construção do Maly Gostiny Dvor começou com lado norte. Com o tempo, o conjunto perdeu o Maly linha de compras e em seu lugar, em 1960, foi construída a Loja de Departamentos Central. - slide 17.

A criação do monumento começou em 1970, por ocasião do centenário do nascimento de V.I. Anteriormente em Ulã-Ude tinha 3 monumentos a V.I. Lenin, de tamanho bem menor, localizados na rua principal. cidades. Foi decidido substituí-los por um grande monumento. A praça foi derrubada e o monumento aos combatentes caídos pelo comunismo foi movido. Os planejadores urbanos abandonaram decisões triviais e prestaram atenção ao projeto dos escultores Georgy Vasilyevich e Yuri Georgievich Neroda, artistas populares da RSFSR, que receberam prêmios em exposições em Paris, Montreal e Moscou. A parte arquitetônica foi desenvolvida e implementada in loco pelos arquitetos Alexei Nikolaevich Dushkin e P. G. Zilberman. A escultura, com 7,7 metros de altura, 4,5 metros de largura e pesando 42 toneladas, foi fundida na fábrica de lapidação de Mytishchi em forma de duas metades, e nesta forma foi entregue a Ulã-Ude po estrada de ferro e já foi erguido no local, na parte oriental da Praça dos Sovietes, em frente à Casa do Governo da República da Buriácia, sobre um pedestal de granito polido. A altura do pedestal é de 6,3 metros. A parte traseira do pedestal está inclinada. O pedestal mede 4,52 x 4,71 metros na parte superior e 4,52 x 5,8 metros na parte inferior. O monumento repousa sobre um pedestal na parte frontal, como se estivesse em um ponto, pois é limitado por baixo por um corte oblíquo. Escadas levam do monumento à praça. A inauguração oficial ocorreu em 5 de novembro de 1971, desde então o monumento, junto com o Lago Baikal, é um símbolo Ulan-Ude.

Escultura "Mãe Buriácia". (Hospitaleira Buriácia)

Esta escultura foi instalada em 2002 e está localizada no centro cidade de Ulan-Ude. Em 2008, este monumento foi transferido para a Ponte Selenginsky e recebe visitantes cidades do aeroporto. A escultura Mãe Buriácia pode ser chamada de versão Buryat da Estátua da Liberdade em Nova York. A altura da escultura é de 8 metros e é retratada como uma mulher Buryat com um tradicional khadak nas mãos. No geral, o resultado foi uma escultura maravilhosa da Mãe Buriácia, ou como também é chamada "Hospitaleira Buriácia".

No cinema "Outubro" na Praça Komsomolskaya, em 9 de maio de 1970, foi inaugurado um monumento em homenagem ao 25º aniversário Grande vitória. Sobre pedestal: dois guerreiros, Russo e Buryat. O monumento simboliza coragem e perseverança Povo soviético. O autor do monumento é A. Timin.

O monumento contém uma carta de apelo dos membros do Komsomol e dos jovens dos anos 70 aos seus pares do século XXI. A carta será aberta em 29 de outubro de 2018, no 100º aniversário do nascimento do Lenin Komsomol.

TANQUE MONUMENTO "T-34". Em novembro de 1967, às vésperas do 50º aniversário da Grande Revolução de Outubro, ocorreu a inauguração de um majestoso monumento na Avenida da Vitória. No pedestal está um tanque T-34 e inscrição: "Em memória da Grande Guerra Patriótica de 1941-1945. Os trabalhadores da Buriácia - aos soldados da linha de frente." O monumento simboliza a força indestrutível e o heroísmo de muitos milhões de cidadãos soviéticos.

Durante a guerra, os trabalhadores da república contribuíram para a vitória sobre a Alemanha nazista. Para a construção de uma coluna de tanques, a Buryat Mongólia soviética investiu quarenta e um milhões de rublos de poupanças pessoais, emitiu títulos no valor de sessenta milhões de rublos, dez libras de ouro e oito libras de prata. E os membros do Komsomol arrecadaram um milhão e trezentos mil rublos para a construção de uma coluna de tanques “Jovem agricultor coletivo de Buryat - Mongólia”.

Monumento "Beleza de Angara"é em cidade de Ulan-Ude, em frente ao edifício do Teatro Acadêmico de Ópera e Ballet do Estado de Buryat em homenagem a G. Tsydynzhapov. A composição escultórica é dedicada à famosa bailarina da Buriácia Larisa Sakhyanova e ao solista de teatro Pyotr Abasheev. O teatro foi fundado em 1939 e já apresentou mais de 300 apresentações. Estes incluem o famoso poema de balé "Beleza de Angara", que os espectadores viram pela primeira vez em 1959. A produção recebeu o Prêmio M. Glinka e é denominada nacional. Em 2002, uma composição escultórica de Sakhyanova e Abasheev apareceu na entrada do teatro e eles foram capturados dançando em poses graciosas. A escultura é feita de liga de bronze e instalada sobre um pedestal, e os segundos autores desta composição foram A. Mironov e D. Ulanov.

Teatro Acadêmico de Ópera e Ballet do Estado de Buryat (BGATOiB) remonta a 20 de dezembro de 1939, com a organização do Teatro Musical de Drama, do qual o Teatro de Ópera e Ballet se separou em 1949. O fundador é o Ministério da Cultura da República da Buriácia.

Por 70 anos, nosso teatro continua a ter alto e nobre missão - elevar a pessoa acima da falta de espiritualidade, encantar e emocionar o coração das pessoas, obrigando-as a pensar e a ter empatia.

O rico repertório do teatro, as maravilhosas tradições teatrais estabelecidas pela primeira geração da intelectualidade criativa da Buriácia, a habilidade e dedicação de artistas, músicos e especialistas em teatro aumentaram a glória da arte multinacional da nossa república.

O nascimento do teatro musical não foi um fenômeno acidental. Os tesouros da criatividade musical épica do povo Buryat tornaram-se a base para a formação do repertório nacional. O teatro musical da Buriácia passou do domínio do gênero drama musical à criação de óperas e balés nacionais.

O Teatro de Ópera e Balé Buryat é a única casa de ópera da Sibéria Oriental e Extremo Oriente. Há 70 anos, a equipe teatral representa dignamente a arte profissional da Buriácia em um único espaço cultural Rússia. Um repertório interessante e variado e o alto profissionalismo da trupe trouxeram ao teatro merecida autoridade e reconhecimento "Centro de Música" não só a Buriácia, mas também toda a vasta região da parte oriental do nosso país.

Nos últimos anos, o teatro realizou projetos internacionais com a Mongólia, os EUA e a China.

As turnês do teatro nos últimos anos aconteceram nas vizinhas regiões: Território de Altai, regiões de Tomsk e Irkutsk, território Transbaikal, distrito de Aginsky Buryat.

O Teatro de Ópera e Ballet é uma plataforma para a implementação da língua russa e projetos internacionais. Visitas a grupos de teatro famosos de Moscou, São Petersburgo, convites de solistas do balé do Teatro Mariinsky, colegas de Perm, Samara, Nizhny Novgorod, Krasnoyarsk, Yekaterinburg, Novosibirsk e a amigável Mongólia, tornaram-se uma das áreas de atuação do teatro.

Três cavalos poderosos sobem em um pedestal na capital da Buriácia. Selvagens e desenfreadas, simbolizam a rebelião dos elementos primordiais. Não se sabe se haverá heróis capazes de montar garanhões em criação. A perigosa beleza dos cavalos assusta e atrai ao mesmo tempo.

A composição escultórica foi instalada em 2008 no cruzamento das ruas Tereshkova, Sakhyanova e Pavlova. A inauguração do monumento foi programada para coincidir com a celebração do dia cidades. O autor do projeto foi Alexander Mironov, que criou linha inteira esculturas decorando Ulan-Ude. Três cavalos simbolizam os elementos fogo, água e ar. É como se o grande poder da natureza estivesse escondido neles. O monumento com cavalos, cuja força e beleza chamam imediatamente a atenção, também lembra o desenvolvimento e as capacidades da república e encarna a sua imagem.

Cavalos majestosos feitos de bronze pisoteiam o pedestal de mármore com seus cascos. Sua aparência furiosa lembra a agitação dos elementos. Parece que um treinador invisível está estalando um chicote flexível próximo aos cavalos, tentando controlar os animais rebeldes. Porém, é possível domar os elementos? Era uma vez em tempos imemoriais o homem conseguiu montar um cavalo e subjugar o forte animal à sua vontade. Mas os cavalos de bronze, segundo o plano do escultor, revelaram-se selvagens e livre: Nenhum deles tem sela ou freio. O monumento está instalado em uma colina, o que deixa os cavalos ainda mais ameaçadores. Dois cavalos ficam apoiados nas patas traseiras e o terceiro fica firmemente no chão, com uma das patas dianteiras elevada.

As crinas dos garanhões estão esvoaçantes, seus músculos estão tensos e um relincho alto e convidativo está prestes a ser ouvido. Parece que os cavalos vão acordar do sono de bronze e atropelar com os cascos um transeunte que se aproxime demais. Alguns habitantes da cidade considero a escultura muito agressiva, porque os cavalos, a julgar pela sua aparência, não configurado de forma alguma pacificamente. Porém, o autor procurou retratar os elementos, e os garanhões são apenas uma imagem na qual o escultor concluiu a sua visão dos elementos rebeldes e mutáveis da natureza.

Aparência cidades mudou rapidamente nos últimos 10 anos. Em 2016, foi comemorado o 350º aniversário de sua fundação; cidades. A cidade está se desenvolvendo, em primeiro lugar, como Centro de compras, que lembra o antigo Verkhneudinsk. Isto se deve à sua localização e conexões econômicas. Ao mesmo tempo, é um importante centro científico, industrial, financeiro, religioso e cultural.

Mais de 400 mil pessoas vivem aqui. Aqui funcionam vários institutos, sociedades nacionais e culturais, museus e teatros. Vários foram restaurados e reconstruídos Igrejas ortodoxas e datsans budistas, uma igreja católica.

EM cidade Há uma vida cultural intensa e agitada.

Eles vêm em turnê bandas de música e grupos de teatro.

Vários feriados, festivais e competições esportivas são realizados. Vários hotéis de médio e pequeno porte foram construídos e o aeroporto foi reconstruído.

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Baseado em Gilbirinskaya ensino médio passado conferência científico-prática“Tour virtual pelo distrito de Ivolginsky”, no qual participaram 26 alunos das escolas secundárias Ivolginsky, Kalenovsky, Nizhne-Ivolginsky, Suzhinsky e Gilbirinsky. Os convidados foram calorosamente recebidos pelo exemplar conjunto coreográfico “Ulaalzai”.

Este evento educativo foi realizado no âmbito do projeto regional “Tour virtual pelas extensões da Buriácia”. A nível regional, a implementação do projeto é coordenada pelas instituições de ensino da república, às quais foi atribuído o estatuto de “Site Básico”. Na nossa região, as escolas Gilbirin e Gurulbin receberam esse status.

Sabe-se que o produto educativo deste projeto é o portal eletrônico “Tour virtual pelas extensões da Buriácia”, que será propriedade não apenas de um distrito, mas de toda a república. E no dia 24 de setembro nos tornamos os primeiros ouvintes de reportagens e ensaios sobre nossa região do projeto “Tour Virtual pelas Expansões da Buriácia”. A conferência contou com a presença de D. Ch. Dymbrylova, chefe do RMK RUO MU “Distrito de Ivolginsky”, T. D. Dobdonova. e Budaeva L.S., metodologistas do RMK RUO MU "Distrito de Ivolginsky" e pais Sanzhieva N.B., Cherdonova A.I. e Budozhapova Z.Ch. Os jovens investigadores trabalharam em 5 secções. A seção mais numerosa era “Glorioso é o homem do trabalho”, onde os alunos contavam biografias de seus familiares que deram uma contribuição significativa para o desenvolvimento de seu povoado e região. Os vencedores em suas seções foram: Boskholova S. (Lower Ivolga), Shelkunova T. (Kalenovo), Taryashinova S. (Gilbir), Norboev B. (Suzha), Afanasyeva D. (Gilbir), e os vencedores: Dashieva T. e Budaeva A. (Gilbira), Tykheeva M. (Oriole), Zhalsaraev Zh (Gilbira), Kim L. (Gilbira), Ganzhurova S. (Suzha), Chernykh V. (Kalenovo), Batyasova O. (Oriole ).

Todos os materiais elaborados pelos alunos foram coletados para posterior publicação no portal. Em seguida vem o trabalho de publicação de coleções de materiais coletados (obras literárias infantis, materiais históricos de dados de arquivo). Uma coleção eletrônica de materiais de conferência será preparada e uma coleção publicada trabalhos criativos alunos em formato impresso.

Os participantes da conferência notaram que alguns dos relatórios eram interessantes, sobre locais pouco conhecidos na área. De uma forma geral, constatou-se que alguns dos relatórios já tinham sido apresentados anteriormente noutras conferências e concursos. Embora, de acordo com o Regulamento, deva ser dada preferência aos trabalhos apresentados pela primeira vez com apresentações luminosas, coloridas e esteticamente desenhadas.

O comitê organizador expressa sua gratidão às escolas secundárias Ivolginskaya, Kalenovskaya, Nizhne-Ivolginskaya e Suzhinskaya pela participação na conferência. Expressamos também nossa gratidão pelo patrocínio da conferência aos pontos de venda Khuramshi e Kokorino: “Naran”, “Chance”, “Seseg” (Gombotsyrenova G.V.), IP “Dorzhieva G.R.”, IP “Dorzhiev E.S.

O projeto “Tour virtual pelas extensões da Buriácia” é um dos mecanismos para a criação atitude tolerante através da familiarização com as tradições culturais e históricas. Além disso, este projeto é Meios eficazes melhorar a qualidade do ensino geral, uma vez que os principais designers, investigadores e guias turísticos são crianças - alunos da escola, a quem são oferecidos 10 percursos principais em cada distrito. A seleção e apresentação de materiais da sua área para um passeio virtual baseado em atividades de pesquisa contribui para a formação de sujeitos, meta-assuntos e resultados pessoais nas crianças. O ponto chave O projeto é a formação da competência informacional dos alunos, que é uma das competências básicas do homem moderno. É por isso que se acredita que nas próximas fases do Projecto todas as escolas do distrito participarão activamente. Desejo a todos uma participação proveitosa e boa sorte nas demais etapas do Projeto!

Arsalanova R.E., Diretor Adjunto de Gestão de Recursos Hídricos, Escola Secundária da Instituição Educacional Municipal Gilbirinskaya.