Funkcionalne odgovornosti metodičara obrazovne ustanove. Opis poslova metodičara u nastavnom odjelu visokog učilišta. Osobne karakteristike koje treba imati metodičar

1.1. Metodičar spada u kategoriju specijalista.

1.2. Na radno mjesto metodičara prima se osoba:

1) ispunjavanje jednog od navedenih zahtjeva:

a) imati više obrazovanje(prvostupnik) te dodatno stručno obrazovanje iz struke metodičke aktivnosti u dodatnoj edukaciji djece i odraslih te iskustvo kao učitelj dodatno obrazovanje najmanje 2 godine;

b) visoko obrazovanje (specijalizacija ili magisterij) i dopunsko stručno obrazovanje Učiteljsko obrazovanje u području metodičke djelatnosti dodatnog obrazovanja djece i odraslih, bez uvjeta radnog iskustva;

c) višu pedagošku naobrazbu (magistar) iz područja metodičke djelatnosti dodatnog obrazovanja djece i odraslih, bez predočenog radnog iskustva;

2) nema ograničenja za obavljanje nastavne djelatnosti utvrđena zakonom Ruska Federacija;

3) podvrgnuti su obveznim prethodnim (prilikom zapošljavanja) i periodičnim zdravstvenim pregledima (pregledima), kao i izvanrednim zdravstvenim pregledima (pregledima) na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije;

4) prošao je potvrdu o sukladnosti s položajem na način utvrđen zakonodavstvom Ruske Federacije.

1.3. Metodičar mora znati:

1) zakonodavstvo Ruske Federacije i konstitutivnog entiteta Ruske Federacije o obrazovanju i osobnim podacima;

2) zakonodavstvo Ruske Federacije i konstitutivnog subjekta Ruske Federacije u dijelu kojim se uređuje provedba dodatnih predprofesionalnih programa u području umjetnosti ili fizička kultura i šport (za rad u organizacijama koje provode odgovarajuće programe);

3) teorija i praksa marketinških istraživanja u obrazovanju;

4) metodološke osnove marketinška istraživanja u obrazovanju;

5) trendovi u razvoju dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

6) regulatorne pravne akte, psihološke, pedagoške i organizacijske i metodološke osnove organizacije obrazovni proces za programe dodatnog obrazovanja djece i (ili) odraslih;

7) moderni obrazovna tehnologija dodatno obrazovanje djece i odraslih;

8) lokalni propisi obrazovna organizacija uređivanje pitanja programske i metodičke potpore obrazovnom procesu, održavanja i postupka pristupa obrazovnoj i drugoj dokumentaciji, uključujući dokumentaciju koja sadrži osobne podatke;

9) metodološki i teorijska osnova suvremeno dodatno obrazovanje djece i odraslih;

10) pravci i perspektive razvoja sustava dodatnog obrazovanja u Ruskoj Federaciji i svijetu;

11) smjernice i perspektive razvoja odgoja i obrazovanja u području umjetnosti ili tjelesne kulture i sporta (za izvođenje dopunskih programa obrazovanja u odgovarajućem području);

12) izvore pouzdanih i vjerodostojnih informacija, koji odražavaju državnu i regionalnu politiku u području obrazovanja općenito i provedbu dodatnih općih obrazovni programi posebno relevantan fokus;

13) moderni koncepti i modeli, obrazovne tehnologije za dodatno obrazovanje djece i odraslih u odabranom području;

14) značajke izgradnje obrazovnog procesa usmjerenog na kompetencije;

15) dobne karakteristike učenika, značajke provedbe dodatnih općeobrazovnih programa za darovite učenike, učenike sa invaliditetima zdravstvo, pitanja individualizacije obrazovanja;

16) etape profesionalni razvoj učitelji;

17) pravila slušanja, razgovora, uvjeravanja;

18) tehnike privlačenja pozornosti, strukturiranja informacija, prevladavanja komunikacijskih barijera, logike i pravila konstruiranja usmenih i pisanih monoloških poruka, vođenja stručnog dijaloga;

19) zahtjeve zaštite na radu tijekom izobrazbe i slobodnih aktivnosti u organizaciji koja provodi odgojno-obrazovne aktivnosti i izvan organizacije (na događanjima izvan ustanove);

20) mjere odgovornosti nastavnog osoblja za život i zdravlje učenika kojima rukovode;

21) osnove radnog zakonodavstva Ruske Federacije;

22) Pravilnik o unutarnjem radu;

23) zahtjeve i pravila zaštite na radu sigurnost od požara;

24) ……… (ostali dokumenti, materijali itd.)

1.4. Metodolog mora biti sposoban:

1) formulirati i razgovarati s upravom organizacije i stručnjacima o zadacima, konceptu i metodama istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih (u daljnjem tekstu: istraživanje), resursima potrebnim za njegovu provedbu i izvorima njihova privlačnost;

2) samostalno ili uz sudjelovanje stručnjaka izraditi plan uzorkovanja, izraditi alate za istraživanje;

3) osigurati optimizaciju troškova istraživanja;

4) organizira testiranje razvijenih alata;

5) raspoređuje odgovornosti među stručnjacima, osposobljava za korištenje istraživačkih alata, osigurava koordinaciju njihovih aktivnosti i provedbu istraživačkog programa;

6) koristiti se istraživačkim alatima, različitim oblicima i sredstvima interakcije s ispitanicima;

7) analizirati i vrednovati inovativni pristupi na izgradnju dodatnog obrazovanja u odabranom području (ažuriranje sadržaja, oblika, metoda, tehnika, nastavnih sredstava), koji se nalaze u razni izvori podaci potrebni učitelju dopunskog obrazovanja (učitelj, trener-učitelj) za rješavanje profesionalnih problema i samoobrazovanje;

8) provodi skupne i individualne konzultacije o izradi programa, alata za ocjenjivanje, ciklusa nastave, aktivnosti u slobodno vrijeme i drugih nastavnih materijala, uzimajući u obzir stupanj stručnog razvoja, dob i individualne karakteristike učitelj, nastavnik, profesor;

9) ocjenjuje kvalitetu razvijenih materijala za usklađenost sa:

Redoslijed organizacije i provedbe obrazovne aktivnosti za dodatne općeobrazovne programe;

Suvremeni teorijski i metodološki pristupi razvoju i provedbi programa dodatnog obrazovanja;

Obrazovne potrebe učenika, zahtjev da program omogući svladavanje na temelju individualizacije sadržaja;

Zahtjevi zaštite na radu;

10) analizirati stanje metodički rad te planirati metodički rad u organizaciji koja provodi obrazovnu djelatnost;

11) savjetuje voditelje metodičkih udruga (odsjeka) ili drugih struktura uključenih u metodičke poslove u organizaciji o pitanjima iz svoje nadležnosti;

12) organizira rasprave i raspravlja s nastavnicima o metodičkim pitanjima;

13) pruža stručnu podršku za osmišljavanje i prezentaciju svojih iskustava od strane nastavnika;

14) korištenje raznim sredstvima te načini širenja pozitivnih iskustava u organizaciji obrazovnog procesa, uključujući korištenje ICT-a i mogućnosti informacijsko-telekomunikacijske mreže Internet;

15) priprema programsku i metodičku dokumentaciju za provođenje ispita (recenzije) i analizira njezine rezultate;

16) planira praćenje i vrednovanje kvalitete realizacije dodatnih općeobrazovnih programa od strane nastavnika;

17) analizirati nastavu i slobodne aktivnosti, raspravljati o njima u dijalogu s nastavnicima;

18) na temelju rezultata praćenja kvalitete provedbe programa dopunskog općeg obrazovanja izrađuje preporuke za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa za nastavnike dopunskog obrazovanja djece i odraslih na odabranom području;

19) provodi početnu obradu rezultata istraživanja i savjetuje stručnjake o njezinoj provedbi;

20) obrađuje, analizira i tumači rezultate istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih, uključuje stručnjake u rad, organizira raspravu o rezultatima analize;

21) izrađuje i podnosi prijedloge upravi organizacije i nastavnom osoblju za utvrđivanje popisa, sadržaja dopunskih programa općeg obrazovanja i promicanje usluga dopunskog obrazovanja organizacije koja obavlja odgojno-obrazovnu djelatnost;

22) obrađivati ​​osobne podatke u skladu sa zahtjevima utvrđenim zakonodavstvom Ruske Federacije;

23) vodi razgovor s vodstvom odgojno-obrazovne organizacije i učiteljima o rezultatima praćenja kvalitete provedbe dodatnih općeobrazovnih programa;

24) procjenjuje osposobljenost (osposobljenost) nastavnika, planira njihovo osposobljavanje, prekvalifikaciju i usavršavanje;

25) ……… (ostale vještine i sposobnosti)

1.5. Metodolog prolazi dodatnu edukaciju profesionalni programi po profilu pedagoška djelatnost najmanje jednom u 3 godine.

1.6. Metodičar se u svojim aktivnostima rukovodi:

1) ……… (naziv osnivačkog dokumenta)

2) Pravilnik o ……… (naziv ustrojstvene jedinice)

3) ovaj opis poslova;

4) ……… (nazivi lokalnih propisa kojima se uređuju radne funkcije po položajima)

1.7. Metodolog odgovara izravno ……… (naziv pozicije voditelja)

1.8. ……… (ostale opće odredbe)

2. Funkcije rada

2.1. Organizacijska i metodička potpora provedbi dodatnih općeobrazovnih programa:

1) organiziranje i provođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

2) organizacijsku i pedagošku potporu metodičkom radu učitelja dopunskog obrazovanja;

3) praćenje i ocjenjivanje kvalitete realizacije dopunskih općeobrazovnih programa učitelja.

2.2. ……… (ostale funkcije)

3. Obveze na poslu

3.1. Metodičar obavlja sljedeće poslove:

3.1.1. U sklopu radne funkcije organiziranje i provođenje istraživanja tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih:

1) organizira razvoj i (ili) razvija programe i alate za proučavanje tržišta usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

2) organizira i (ili) proučava tržište usluga dodatnog obrazovanja djece i odraslih;

3) provodi oblikovanje prijedloga utvrđivanja popisa, sadržaja programa dopunskog obrazovanja djece i odraslih, uvjeta za njihovu provedbu, promicanja usluga dopunskog obrazovanja, organizacije na temelju istraživanja tržišta usluga dopunskog obrazovanja djece i odraslih.

3.1.2. U okviru radne funkcije, organizacijska i pedagoška podrška metodičkom radu učitelja dopunskog obrazovanja:

1) provodi grupne i individualne konzultacije za učitelje dopunskog obrazovanja o izradi programa, alata za ocjenjivanje, nastavnih ciklusa, slobodnih aktivnosti i drugih nastavnih materijala;

2) provodi kontrolu i ocjenu kvalitete programske i metodičke dokumentacije;

3) provodi organizaciju provjere (recenzije) i pripremu za suglasnost programske i metodičke dokumentacije;

4) organizira, pod vodstvom ovlaštenog voditelja odgojno-obrazovne organizacije, metodički rad, uključujući rad metodičkih udruga (odsjeka) ili drugih sličnih struktura, razmjenu i širenje pozitivnih iskustava. profesionalna djelatnost učitelji dopunskog obrazovanja.

3.1.3. U okviru radne funkcije, praćenje i ocjenjivanje kvalitete realizacije dodatnih općeobrazovnih programa od strane nastavnika:

1) prati i analizira nastavu i slobodne aktivnosti koje provode nastavnici;

3) organizira, pod vodstvom ovlaštenog čelnika obrazovne organizacije, usavršavanje i prekvalifikaciju nastavnog osoblja.

3.1.4. U okviru obavljanja svojih radnih funkcija izvršava upute neposrednog rukovoditelja.

3.1.5. ……… (ostale dužnosti)

3.2. ……… (ostale odredbe o radnim obvezama)

4. Prava

Metodičar ima pravo:

4.1. Sudjelovati u raspravi o nacrtima dokumenata o organizaciji odgojno-obrazovnog procesa, na sastancima o njihovoj pripremi i provedbi.

4.2. Zatražiti, u ime neposrednog rukovoditelja, i primiti od drugih zaposlenika organizacije potrebne podatke i dokumente potrebne za obavljanje službenih dužnosti.

4.3. Upoznati se s prijedlozima odluka uprave koje se odnose na funkciju koju obnaša, s aktima kojima se utvrđuju njegova prava i odgovornosti na radnom mjestu te kriterijima za ocjenu kvalitete obavljanja radnih funkcija.

4.4. Podnose prijedloge organizacije rada u okviru svojih radnih funkcija na razmatranje neposrednom rukovoditelju.

4.5. Sudjelovati u raspravama o pitanjima koja se odnose na poslove koje obavlja.

4.6. ……… (ostala prava)

5. Odgovornost

5.1. Metodičar je odgovoran:

Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje službenih dužnosti predviđenih ovim opisom poslova - na način utvrđen važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije, zakonodavstvom o obrazovnim aktivnostima;

Za prijestupe i zločine počinjene tijekom njihova radna aktivnost, - na način utvrđen važećim upravnim i kaznenim zakonodavstvom Ruske Federacije;

Za nanošenje štete organizaciji - na način utvrđen važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2. ……… (ostale odredbe o odgovornosti)

6. Završne odredbe

6.1. Ovaj opis posla razvijen je na temelju Profesionalni standard" ", odobren Naredbom Ministarstva rada i socijalna zaštita Ruske Federacije od 09/08/2015 N 613n, uzimajući u obzir ……… (pojedinosti lokalnih propisa organizacije)

6.2. S ovim opisom poslova zaposlenik se upoznaje prilikom prijema u radni odnos (prije potpisivanja ugovora o radu).

Činjenicu da se zaposlenik upoznao s ovim opisom poslova potvrđuje ……… (potpisom na obrascu upoznavanja koji je sastavni dio ove upute (u dnevniku upoznavanja s opisom poslova); u preslici opis poslova vodi poslodavac na drugi način)

6.3. ……… (ostale završne odredbe).

1.1. Ova je uputa sastavljena u skladu s Nalogom Ministarstva zdravstva i socijalnog razvoja Ruske Federacije od 26. kolovoza 2010. broj 761n. „Na odobrenje Jednoga imenik kvalifikacija položaji rukovoditelja, stručnjaka i zaposlenika, odjeljak " Kvalifikacijske karakteristike mjesta prosvjetnih radnika."

1.2. Metodičar spada u kategoriju pedagoških radnika.

1.3. Na radno mjesto metodičara imenuje se osoba:

Visoka stručna sprema i najmanje 2 godine radnog iskustva na nastavnim i voditeljskim poslovima.

Nije osuđivan ili nije bio osuđivan, nije bio ili nije bio podvrgnut kaznenom progonu (osim osoba protiv kojih je kazneni progon obustavljen iz rehabilitacijskih razloga) za kaznena djela protiv života i zdravlja, slobode, časti i dostojanstva pojedinca (osim protupravnog smještaja u psihijatrijsku bolnicu, klevete i uvrede), spolnog integriteta i spolne slobode pojedinca, protiv obitelji i maloljetnika, javnog zdravlja i javnog morala, temelja ustavnog poretka i sigurnosti države, te protiv opće sigurnosti (članak 331. dio drugi). Zakon o radu RF);

Nema neobrisanu ili neisplaćenu osudu za namjerna teška i posebno teška kaznena djela (drugi dio članka 331. Zakona o radu Ruske Federacije);

Nije priznat kao nesposoban na način propisan saveznim zakonom (drugi dio članka 331. Zakona o radu Ruske Federacije);

Nema bolesti uključenih u odobreni popis federalno tijelo Izvršna moč, obavljajući funkcije proizvodnje javne politike i pravni propisi u području zdravstvene zaštite (drugi dio članka 331. Zakona o radu Ruske Federacije).

1.4 Opis posla definira funkcionalne odgovornosti, prava i odgovornosti metodičara.

1.5. Imenovanje na mjesto metodičara i razrješenje s njega vrši se nalogom ravnatelja tehničke škole na način propisan radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

1.6. Metodičar je neposredno odgovoran zamjeniku ravnatelja za nastavno-metodički rad i pod njegovim vodstvom obavlja svoje poslove.

1.7. Metodičar mora znati:

Savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”;

Savezni državni obrazovni standardi srednjeg obrazovanja strukovno obrazovanje, opće obrazovanje;

Konvencija o pravima djeteta;

Zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti;

Prioritetni pravci razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije;

Načela metodičke potpore za akademsku disciplinu ili područje djelovanja;

Sustav organizacije obrazovnog procesa u tehničkoj školi;

Načela i postupak izrade dokumentacije programa obrazovanja, nastavni planovi i programi po specijalnosti, obrazovnim programima i ostalom obrazovno-metodička dokumentacija;

Metodologija identificiranja, sažimanja i diseminacije učinkovite oblike i metode pedagoški rad;

Načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga nastavnog osoblja.

Načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala;

Moderno obrazovne tehnologije produktivno, diferencirano, razvojno osposobljavanje, primjena kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta s nastavnim osobljem.

Osnove rada sa uređivač teksta, proračunske tablice, e-poštom i preglednici, multimedijska oprema.

Pravilnik o radu tehničke škole;

Propisi o zaštiti na radu i zaštiti od požara .

1.8. U svojim aktivnostima metodičar se mora rukovoditi:

Ustav Ruske Federacije;

Savezni zakon od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”;

Radno zakonodavstvo;

Uredbe predsjednika Ruske Federacije, uredbe Vlade Ruske Federacije, Vlade Moskve i prosvjetnih vlasti svih razina o obrazovanju i odgoju učenika;

Čarter i lokal pravni aktiškole (uključujući pravilnik o radu, naredbe i upute ravnatelja, ovaj opis poslova), ugovor o radu.

Pravila i propisi zaštite na radu, sigurnosti i zaštite od požara.

1.9 Tijekom odsutnosti metodologa (odmor, bolest, poslovno putovanje itd.), Njegove dužnosti obavlja osoba koju odredi ravnatelj tehničke škole. Ova osoba stječe odgovarajuća prava i odgovoran je za uredno obavljanje poslova koji su mu postavljeni.

1. 2. Funkcije

2.1.Stvaranje visokokvalitetnog metodičkog rada tehničke škole.

2.2. Podizanje razine stručnosti nastavnog osoblja.

2.3.Organizacija i koordinacija nastavno-metodičke djelatnosti predmetnih odjela.

2.4.Poboljšanje obrazovni i metodološki kompleksi i drugu metodičku dokumentaciju.

2.5.Planiranje i analiza rezultata istraživanja i inovacijska djelatnost Učiteljsko osoblje.

1. 3. Odgovornosti na poslu

Metodičar obavlja sljedeće funkcionalne poslove:

3.1. Analizira stanje obrazovno-metodičkog i obrazovni rad u tehničkoj školi, te razvija prijedloge za poboljšanje njezine učinkovitosti.

3.2. Sudjeluje u izradi metodoloških i informativnih materijala, dijagnostici, planiranju usavršavanja menadžera i nastavnog osoblja tehničke škole.

3.3. Pruža pomoć Učiteljsko osoblje u definiranju sadržaja nastavni planovi i programi, oblicima, metodama i sredstvima nastave, u organiziranju rada na metodičkoj potpori obrazovne djelatnosti, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama i tečajevi obuke.

3.4. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobrenje nastavne i metodičke dokumentacije i priručnika za nastavne discipline, stručne module, standardne liste opreme, didaktičkim materijalima itd.

3.5. Analizira i sažima rezultate inovacija- eksperimentalni rad.

3.6. Organizira i koordinira rad odjela nastavnog osoblja, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja.

3.7. Sudjeluje u radu na organiziranju usavršavanja i prekvalifikacije radnika u relevantnim područjima svog djelovanja, certificiranju nastavnog osoblja.

3.8. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja.

3.9. Sažima i širi informacije o napredne tehnologije osposobljavanje i obrazovanje (uključujući informiranje), napredna domaća i svjetska iskustva u području obrazovanja.

3.10. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, natjecanja i drugih priredbi.

3.11. Sudjeluje u pripremi i organizaciji postupaka licenciranja i akreditacije obrazovnih programa.

3.12. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova tehničke škole, planova rada metodičkog vijeća, te u pripremi njegovih odluka.

3.13. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara.

3.14. Obavlja i druge poslove uprave tehničke škole koji nisu obuhvaćeni ovim opisom poslova, a proizlaze iz potrebe proizvodnje.

1. 4. Prava

Metodičar ima pravo:

4.1.Pohađati tečajeve za učitelje i nastavnike kako bi proučavali i širili svoje radno iskustvo, pružali metodičku pomoć u organiziranju obrazovnog procesa.

4.2.Zahtjev u dogovoru s upravom tehničke škole od strukturne podjele te informacije o nastavnom osoblju i obrazovno-plansku dokumentaciju, sukladno uvjetima za ispunjavanje radnih zadataka zaposlenika.

4.3.Upoznati se s nacrtima odluka uprave ustanove u vezi s obrazovno-metodičkim radom.

4.4. Unaprijedite svoje kvalifikacije.

1. 5. Odgovornost

Metodičar je odgovoran:

5.1.Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje svojih radnih dužnosti kako je predviđeno ovim opisom poslova - u granicama utvrđenim važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.2.Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.3 Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

5.4. Za korištenje, uključujući jednokratnu uporabu, obrazovnih metoda povezanih s fizičkim i (ili) psihičkim nasiljem nad osobnošću učenika, kao i počinjenje drugog nemoralnog djela - u granicama određenim važećim radnim zakonodavstvom i Saveznim zakonom „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

5.5.Za kršenje zahtjeva savezni zakon„O osobnim podacima” i drugim regulatornim pravnim aktima Ruske Federacije, kao i internim propisima tehničke škole koji uređuju pitanja zaštite interesa subjekata osobnih podataka, postupak obrade i zaštite osobnih podataka - u granicama koje utvrđuje važećeg zakonodavstva Ruske Federacije.

5.6 Za neizvršavanje ili nepravilno obavljanje poslova i dužnosti predviđenih ovim opisom poslova, naredbama, uputama, uputama uprave tehničke škole, koji nisu obuhvaćeni ovim opisom poslova, a proizlaze iz proizvodne potrebe i drugih prekršaja - u skladu s važećim zakonodavstvom Ruske Federacije: opomena, ukor, otkaz.

1. 6. Interakcije

Metodičar:

6.1. Radi se prema rasporedu na 36 sati radni tjedan a odobrava ravnatelj tehničke škole.

6.2.Prima od zamjenika ravnatelja za nastavno-metodički rad informacije normativne, organizacijske i metodičke prirode o sadržaju odgojno-obrazovnog procesa i druge dokumente kojima se uređuju metodičke aktivnosti.

6.3.O svom radu podnosi pisano izvješće zamjeniku ravnatelja za nastavno-metodički rad.

6.4.Organizira rad na razvoju zajedno sa šefovima odjela metodički priručnici, sredstva kontrole i vrednovanja, obrazovna i planska dokumentacija koja osigurava odgojno-obrazovni proces.

6.5 Koordinira metodološki rad nastavnika, nastavnika na razvoju i provedbi obrazovnih programa koji zadovoljavaju zahtjeve federalne vlade. obrazovnim standardima.

6.6.Prenosi informacije dobivene na sastancima i seminarima zamjeniku ravnatelja za nastavno-metodički rad, odmah po primitku.

I. Opće odredbe

1. Metodičar odgojno-obrazovnog odjela spada u kategoriju specijalista.
2. Metodičar obrazovnog odjela trebao bi znati:
   1. 2.1. Ustav Ruske Federacije.
   2. 2.2. Zakoni Ruske Federacije, uredbe i odluke Vlade Ruske Federacije i prosvjetnih vlasti o pitanjima obrazovanja.
   3. 2.3. Zahtjevi državnih obrazovnih standarda.
   4. 2.4. Osnovni, temeljni tehnološki procesi te metode rada prema profilu specijalnosti.
   5. 2.5. Pedagogija, fiziologija, psihologija i metodika strukovnog obrazovanja.
   6. 2.6. Moderni oblici te metode poučavanja i odgoja učenika.
   7. 2.7. Osnove uredskog rada.
   8. 2.8. Načela i postupci izrade obrazovno-programske dokumentacije, nastavnih planova i programa, obrazovnih programa, standardnih popisa nastavne opreme i druge obrazovno-metodičke dokumentacije.
   9. 2.9. Rješenja, naredbe, upute, naredbe o odgojno-obrazovnom radu.
   10. 2.10. Osnove radnog zakonodavstva.

II. Odgovornosti na poslu

Metodičar nastavnog odjela:

1. Vodi evidenciju o kretanju studenata (akademski dopusti, premještaji, isključenja, vraćanja na studij).
2. Registrira dolaznu i odlaznu korespondenciju.
3. Priprema rasporede ispita i kolokvija.
4. Sastavlja dokumentaciju potrebnu za organiziranje nastave (popisi studenata, informativni kartoni ispita, popisi nastavnika, popisi predmeta prema nastavnom planu i programu i dr.).
5. Prati provođenje mjesečnih ovjera učenika prema trenutna izvedba i posjećenost.
6. Vodi knjigu ispita i kolokvija tijekom ispitnog roka.
7. Kontrolira izradu obrazovne dokumentacije (svjedodžbe, ispitna i ispitna izvješća (listovi)) te popunjavanje grupnih dnevnika od strane nastavnika.
8. Obavlja usklađivanje upisa u razredne knjige i ispitne i ocjenske liste (listove).
9. Prikuplja podatke za obrazovne iskaznice učenika.
10. Je dizajnirao:
    1. 10.1. Studentske kartice za učenje.
    2. 10.2. Prijelazni slučajevi učenika.
11. Izrađuje nacrte naredbi fakulteta o studentskoj populaciji za kadrovsku službu.
12. Priprema dokumentaciju za organizaciju obrazovni proces za dekana, nastavna služba.
13. Ovjerava preslike naloga i uputa dekanata.
14. Osigurava raspodjelu učionica za nastavu.
15. Koordinira potrebno kretanje studenata i nastavnika.
16. Koordinira rad voditelja studijskih grupa i prati vođenje dnevnika studijskih grupa.
17. Daje pojašnjenja studentima i nastavnom kadru o rasporedu sati (njegovim izmjenama) i pitanjima iz nastavnog procesa.
18. Prati provođenje odobrenih rasporeda nastave, ispita i kolokvija od strane nastavnog osoblja.
19. Priprema izvješća voditelju nastavnog odjela o pridržavanju nastavnog osoblja nastavne i radne discipline.

III. Prava

Metodičar nastavnog odjela ima pravo:

1. Zahtjev od voditelja strukturnih odjela i drugih stručnjaka informacije i dokumente potrebne za obavljanje njihovih službenih dužnosti.
2. Zatražite potrebne informacije od voditelja studijskih grupa.
3. Podnositi na razmatranje fakultetskom vijeću pitanja koja se odnose na unaprjeđenje obrazovnog procesa i unaprjeđenje kvalitete izobrazbe studenata.

IV. Odgovornost

Metodičar nastavnog odjela odgovoran je za:

1. Za nepravilno obavljanje ili neispunjavanje radnih zadataka predviđenih ovim opisom poslova - u granicama utvrđenim važećim radnim zakonodavstvom Ruske Federacije.
2. Za prekršaje počinjene tijekom obavljanja svoje djelatnosti - u granicama utvrđenim važećim upravnim, kaznenim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.
3. Za nanošenje materijalne štete - u granicama utvrđenim važećim radnim i građanskim zakonodavstvom Ruske Federacije.

Donosimo vašu pozornost tipičan primjer opis poslova za metodologa (uključujući višeg), uzorak 2019. treba sadržavati sljedeće odjeljke: opći položaj, radne obveze metodičara (uključujući i starijeg), prava metodičara (uključujući i starijeg), odgovornost metodičara (uključujući i starijeg).

Opis posla metodolog (uključujući v.) pripada rubrici " Kvalifikacijska obilježja obrazovnih radnih mjesta".

Opis posla metodologa (uključujući i višeg) trebao bi odražavati sljedeće točke:

Radne obveze metodologa (uključujući višeg)

1) Odgovornosti na poslu. Obavlja metodički rad u odgojno-obrazovnim ustanovama svih vrsta i tipova, multimedijalnim knjižnicama, metodičkim, nastavnim i metodičkim kabinetima (centrima) (u daljnjem tekstu ustanove). Analizira stanje odgojno-metodičkog (odgojno-obrazovnog) i odgojnog rada u ustanovama i izrađuje prijedloge za poboljšanje njegove učinkovitosti. Sudjeluje u izradi metodoloških i informacijskih materijala, dijagnostici, predviđanju i planiranju obuke, prekvalifikacije i usavršavanja rukovoditelja i stručnjaka ustanova. Pruža pomoć nastavnom osoblju ustanova u utvrđivanju sadržaja obrazovnih programa, oblika, metoda i sredstava nastave, u organizaciji rada na znanstveno-metodičkoj potpori odgojno-obrazovne djelatnosti ustanova, u izradi radnih obrazovnih (predmetnih) programa (modula) u disciplinama. i tečajeve obuke. Organizira izradu, reviziju i pripremu za odobravanje nastavno-metodičke dokumentacije i priručnika za nastavne discipline, standardnih popisa opreme, nastavnih materijala i dr. Analizira i sažima rezultate eksperimentalnog rada ustanova. Sažima i poduzima mjere za širenje najučinkovitijeg iskustva nastavnog osoblja. Organizira i koordinira rad metodičkih udruga nastavnog osoblja, pruža im savjetodavnu i praktičnu pomoć u relevantnim područjima djelovanja. Sudjeluje u poslovima organiziranja usavršavanja i prekvalifikacije radnika u odgovarajućim područjima svoga djelovanja, u znanstveno-metodičkoj potpori sadržaja obrazovanja, u izradi dugoročnih planova naručivanja udžbenika, nastavna sredstva, metodološki materijali. Sažima i širi informacije o naprednim tehnologijama osposobljavanja i obrazovanja (uključujući informacijske tehnologije), naprednim domaćim i svjetskim iskustvima u području obrazovanja. Organizira i izrađuje potrebnu dokumentaciju za održavanje natjecanja, izložbi, olimpijada, mitinga, natjecanja i dr. U ustanovama dodatnog obrazovanja sudjeluje u kadrovskom popunjavanju studijskih grupa, klubova i učeničkih udruga. Daje prijedloge za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi. Sudjeluje u radu pedagoških i drugih vijeća odgojno-obrazovne ustanove, te u radu metodičkih društava i drugim oblicima metodičkog rada. Osigurava zaštitu života i zdravlja studenata i učenika tijekom odgojno-obrazovnog procesa. U skladu je s propisima zaštite na radu i zaštite od požara. U obavljanju poslova višeg metodičara, uz obavljanje poslova predviđenih radnim mjestom metodičara, nadzire sebi podređene izvršitelje. Sudjeluje u izradi dugoročnih planova izdavanja nastavnih sredstava i nastavnih materijala.

Metodolog (uključujući i starijeg) trebao bi znati

2) U obavljanju svojih radnih dužnosti metodičar (uključujući i starijeg) mora znati: prioritetne smjernice razvoja obrazovnog sustava Ruske Federacije; zakoni i drugi regulatorni pravni akti koji reguliraju obrazovne aktivnosti; Konvencija o pravima djeteta; načela didaktike; osnove pedagogije i razvojna psihologija; opće i posebne nastavne tehnologije; načela metodičke potpore akademski predmet ili područja djelovanja; sustav organizacije odgojno-obrazovnog procesa u odgojno-obrazovnoj ustanovi; načela i postupke izrade obrazovne programske dokumentacije, nastavnih planova i programa za specijalnosti, obrazovnih programa, standardnih popisa obrazovne opreme i druge obrazovne i metodičke dokumentacije; metodologija utvrđivanja, generaliziranja i širenja učinkovitih oblika i metoda pedagoškog rada; načela organizacije i sadržaja rada metodičkih udruga nastavnog osoblja ustanova; osnove rada s izdavačkim kućama; načela sistematizacije metodičko-informacijskih materijala; osnovni uvjeti audiovizualnih i interaktivnih nastavnih sredstava, organizacija njihova iznajmljivanja; održavanje fonda nastavnih sredstava; teorija i metode menadžmenta obrazovni sustavi; suvremene pedagoške tehnologije za produktivno, diferencirano, razvojno obrazovanje, implementacija kompetencijskog pristupa; metode uvjeravanja, argumentiranje vlastitog stava, uspostavljanje kontakta sa studentima, učenicima, djecom različite dobi, njihovi roditelji (osobe koje ih zamjenjuju), nastavno osoblje; uzrokuju dijagnostičke tehnologije konfliktne situacije, njihovo sprječavanje i rješavanje; osnove ekologije, ekonomije, sociologije; radno zakonodavstvo; osnove rada s programom za obradu teksta, proračunskim tablicama, elektroničkom poštom i preglednicima, multimedijskom opremom; pravila o internom radu obrazovne ustanove; pravila zaštite na radu i zaštite od požara.

Kvalifikacijski zahtjevi za metodologa (uključujući višeg)

3) Kvalifikacijski zahtjevi. Visoka stručna sprema i radno iskustvo u specijalnosti najmanje 2 godine. Za višeg metodičara - viša stručna sprema i radno iskustvo na poslovima metodičara najmanje 2 godine.

Opis poslova metodologa (uključujući višeg) - uzorak 2019. Radne obveze metodičara (uključujući i starijeg), prava metodičara (uključujući i starijeg), odgovornost metodičara (uključujući i starijeg).

Dogovoreno, odobravam

Predsjednik Uprave Direktor SAOU SPO BSTT

SAOU SPO BSTT nazvan po. L.Ya.Kucheev nazvan po. L.Ya.Kucheeva

A.D. Mishin __________________ N.A. Nikitin

"__" ______________ 20____ "___" ________________ 20___

OPIS POSLA METODIČARA

Državni autonomni obrazovni

ustanove srednjeg strukovnog obrazovanja

"Bryansk Strukovno-tehnološko učilište

Nazvan po L.Ya Kucheev"

KOSENKOVA OLGA ANATOLJEVNA

1. OPĆE ODREDBE.

1.1. Metodičar se imenuje naredbom ravnatelja Državne autonomne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja „BSTT“ ime. L. Ya. Kucheev" na preporuku pedagoškog vijeća među najkvalificiranijim, proaktivnim i iskusnim nastavnim osobljem s višom pedagoškom naobrazbom i najmanje 2 godine iskustva u nastavi.

1.2.Metodičar odgovara neposredno ravnatelju tehničke škole, kao i zamjeniku ravnatelja za obrazovno-proizvodni rad. Metodolog također koordinira svoje aktivnosti s višim majstorom.

1.3. U nadležnost metodičara spada: organizacija, metodičko vođenje i analiza svih vrsta i oblika metodičkog rada u tehničkoj školi; unapređenje pedagoških vještina nastavnog osoblja tehničkih škola, promicanje njihove profesionalne kreativnosti; sudjelovanje u izradi programski planirane obrazovne dokumentacije, nastavno-metodičkih materijala i priručnika; utvrđivanje, proučavanje, analiziranje, informiranje i širenje dostignuća znanosti, tehnologije, tehnologije u tehničkoj školi u interesu obrazovanja; interakcija sa znanstvenim i metodološkim, istraživačkim, kao i s drugim obrazovne ustanove.

Metodičar je član pedagoškog vijeća.

U svojim aktivnostima metodičar se mora rukovoditi ovom Uputom, Povelja SAOU SPO “BSTT nazvana po. L.Ya.Kucheeva" i odgovarajući lokalni akti tehničke škole; obrazovni programi koji se provode u tehničkoj školi, programi rada nastavnih disciplina, tečajevi, industrijska obuka, nastavni planovi i programi i godišnji kalendarski rasporedi nastave, obrazovni standardi; relevantni pravni akti i regulatorni dokumenti tijela lokalne samouprave, tijela državna vlast i upravljanje, Ministarstvo obrazovanja i Vlada Ruske Federacije, zakonodavstvo Ruske Federacije.

1.4.Glavni cilj aktivnosti metodičara je stvaranje najbolji uvjeti za što cjelovitiju realizaciju stručnih i osobnih potencijala nastavnog osoblja, njihovu dobru kreativnu interakciju i suradnju tijekom obrazovnog procesa za postizanje maksimalnu učinkovitost i kvaliteta strukovnog obrazovanja u UPR-u.

II. PRAVA

Metodologinja Državne autonomne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja "BSTT nazvana po L.Ya. Kucheev" Kosenkova O.A. ima pravo:

2.1.Pohađati bilo koju obuku - teoretsku i industrijsku obuku, tijekom srednjeg i završnog certificiranja, na svim izvannastavnim događajima u tehničkoj školi, sudjelovati na sastancima metodoloških komisija. Voditeljima nastave i priredbi, kao i upravi Tehničke škole iznesite svoje analize, primjedbe, ocjene, prijedloge i preporuke o organizaciji, sadržaju i metodologiji ove nastave i priredbi.

2.2. Pratiti i analizirati rezultate svjedodžbi učenika, napredak i rezultate nastavnog i metodičkog rada u tehničkoj školi; usklađenost materijalne baze i razine kvalifikacija PR-a sa zahtjevima obrazovnih standarda i uvjetima ugovora sklopljenih u tehničkoj školi za stručno osposobljavanje, prekvalifikacije i usavršavanja.

Rezultati ove analize, proizašli komentari, prijedlozi i preporuke za unaprjeđenje odgojno-obrazovnog procesa, povećanje njegove učinkovitosti i kvalitete, poboljšanje njegove metodičke potpore i obrazovnu i materijalnu bazu dostavljaju na razmatranje Pedagoškom vijeću, upravi, ravnatelju i Vijeću tehničke škole.

2.3 Samoinicijativno provoditi nastavu i sastanke s IPR-om - sa svima njima, s njihovim pojedinim grupama, kao i pojedinačno - o pitanjima unaprjeđenja odgojno-obrazovnog i metodičkog rada, povećanja pedagoške kvalifikacije, metodičko ovladavanje PR-om, koordinacija i koordinacija nastavnih aktivnosti u tehničkoj školi.

2.4. Provesti testiranje, dijagnostičko i psihološko-pedagoško istraživanje, eksperimentalni razvoj usmjeren na poboljšanje obrazovnih aktivnosti tehničke škole. Sudjelovati u takvim poslovima koje provode znanstveni i metodološki odn istraživačke institucije, uključujući vladine.

2.5.Slobodno tražiti i primati iz bilo kojeg izvora potrebne informacije o pitanjima iz svoje nadležnosti.

2.6. Podnijeti prijedloge za poticanje djelatnika za postignuća u pedagoškom i metodičkom radu na razmatranje ravnatelju i Vijeću tehničke škole.

2.7.Sudjelovati u potvrđivanju PR-a, davati prijedloge o zaključku povjerenstva o usklađenosti nastavnika sa stupnjem kvalifikacije (razred, kategorija).

2.8.Sudjelovati u određivanju materijalnih poticaja (bonusa) za PR na temelju rezultata obrazovnog rada.

2.9. Sudjelovati u raspodjeli nastavnog opterećenja na nastavnike i majstore industrijske obuke.

2.10. Vijesti u na propisani način pedagoški (nastavni) rad.

2.11. Obavljati rad prema ugovorima sa znanstvenim i obveznim institucijama, poduzećima, organizacijama, uključujući državne.

III. ODGOVORNOSTI NA POSLU

Metodolog Državne autonomne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja „BSTT nazvan. L.Ya. Kucheeva" Kosenkova O.A. mora:

3.1.Planirati, organizirati, koordinirati i osobno provoditi metodički rad u tehničkoj školi - u svim njegovim vrstama, oblicima i smjerovima.

Sudjeluje u pripremi i organiziranju rada pedagoškog vijeća tehničke škole i organiziranju provođenja njegovih odluka.

Sudjeluje u organizaciji i koordinaciji rada metodičkih povjerenstava, njihovim odnosima i interakciji. Organizirajte sudjelovanje PR-a svoje tehničke škole u radu teritorijalnih i regionalnih metodičkih zborova.

3.2. Sudjelovati u organizaciji razvoja u tehničkoj školi i izravno u razvoju i raspravi obrazovnih programa, programa rada akademskih disciplina, tečajeva, industrijskog osposobljavanja, nastavnih planova i programa i godišnjih kalendara rasporedi treninga, kao i obrazovne i metodološke materijale, priručnike, preporuke, alate za obuku i kontrolu. Pratiti i analizirati napredak i rezultate njihove provedbe i primjene.

3.3. Analizirati organizaciju, stanje, napredak, rezultate i učinkovitost odgojno-obrazovnog i metodičkog rada u tehničkoj školi i svakom PR-u, organizirati dijagnostiku njihovih poteškoća, usporedbu učinkovitosti u konkretnim uvjetima, razne forme te tehnologije pedagoško-metodičkog rada. Na temelju toga izraditi i ponuditi preporuke nastavnicima i majstorima industrijskog obrazovanja te podnijeti prijedloge za poboljšanje odgojno-obrazovnih aktivnosti radi postizanja maksimalne učinkovitosti osposobljavanja i obrazovanja na razmatranje Pedagoškom vijeću, upravi i Vijeću tehničke škole.

3.4. Savjetuje i pruža metodičku pomoć rukovodećem i nastavnom osoblju u pripremi, organizaciji i izvođenju odgojno-obrazovnog rada, obraćajući pažnju na Posebna pažnja radnici s malo iskustva. Sudjelovati u organizaciji, provođenju i vođenju raznih pedagoških i metodičke aktivnosti, uključujući otvorene lekcije, pedagoške konferencije, čitanja, razne vrste natjecanja, olimpijade i dr.

3.5. Razviti potrebne metodološke i obrazovni materijali, priručnike, preporuke, alate za praćenje i obuku itd.

3.6. Organizirati i provoditi rad na poboljšanju kvalifikacija PR-a, provoditi s njima potrebnu nastavu; sudjeluje u planiranju i organiziranju usavršavanja i osposobljavanja u odgovarajućim obrazovnim ustanovama; provoditi s PR-om potrebne mjere, i individualni rad poboljšati svoje pedagoške vještine i povećati učinkovitost obrazovnih aktivnosti tehničke škole; analizirati rezultate ovog rada. Na temelju toga uskladite svoje aktivnosti i dajte odgovarajuće prijedloge za poboljšanje i promjenu oblika i metoda usavršavanja kadrova upravi tehničke škole i ustanovama za usavršavanje.

3.7 Organizirati rad na cjelovitoj metodičkoj potpori za predmete i struke. Identificirati i analizirati PR potrebe u znanstvenim i tehničkim informacijama, regulatornim, obrazovnim, metodološkim materijalima i priručnicima, alatima za obuku i kontrolu; razvijati i davati prijedloge za njihovo zadovoljenje

3.8.Organizirati i voditi rad metodičkog kabineta tehničke škole.

3.9. Sudjelovati u radu sociološke i psihološke službe tehničke škole. Sudjelujte u radu profesionalnog usmjeravanja.

3.10 Provoditi rad na identificiranju, dobivanju, proučavanju, promicanju i korištenju u tehničkoj školi znanstvenih i tehničkih informacija, dostignuća znanosti, tehnologije, tehnologije, racionalnog i učinkovitog pedagoškog iskustva, suvremenog učinkovite tehnologije osposobljavanje i obrazovanje, nove ideje u području pedagogije. Raditi na njihovoj praktičnoj provjeri i zamjeni tradicionalnih, ali istrošenih, metoda nastave, obrazovanja i metodičkog rada.

Širite, promovirajte, u skladu s patentnim i poslovnim tajnama, putem metodoloških tijela, masovnih medija i znanstvenih i tehničkih informacija, pedagoška i proizvodna postignuća osoblja vaše tehničke škole.

3.11.U potpunosti podržavati, popularizirati i promicati organizaciju profesionalnog stvaralaštva svakog nastavnika i privremenih, neformalnih kreativnih timova.

3.12. Održavati uspostavljeno planiranje, računovodstvo, izvješćivanje i drugu potrebnu dokumentaciju.

3.13. Uspostaviti i održavati veze sa znanstvenim, metodološkim, istraživačkim i drugim obrazovnim institucijama. Sudjelovati u organiziranju i provođenju zajedničkih, ali i vlastitih istraživanja i eksperimenata; analizirati, rezimirati i vrednovati svoje rezultate; promicati uključivanje u nastavna praksa dobiveni pozitivni rezultati.

Organizirati analizu, evaluaciju, recenziju i izbor predloženih udžbenika, priručnika, didaktičkih i metodičkih materijala, nastavnih i kontrolnih sredstava i sl.

3.14.Analizirati poštivanje zakonskih prava i sloboda učenika i osoblja tehničke škole; redovito izvještavati o rezultatima analize pedagoško vijeće, ravnatelj i vijeće tehničke škole.

3.15.Sudjelujte u marketinške aktivnosti tehnička škola, u Marketing istraživanje tržište obrazovne usluge, u identificiranju i privlačenju potencijalnih potrošača obrazovnih usluga tehničke škole, u utvrđivanju mogućnosti tehničke škole da udovolji njihovim zahtjevima, u aktivnom promicanju obrazovnih usluga tehničke škole na tržištu: tromjesečno dostavljati zamjeniku ravnatelja za obuku i proizvodnju izvješćujte posao i ravnatelja tehničke škole o svojim marketinškim aktivnostima.

3.16.Najmanje jednom svakih 5 godina, poboljšajte svoje kvalifikacije u odgovarajućoj obrazovnoj ustanovi.

3.17. Certificirati najmanje jednom svakih 5 godina.

3.18.Kad metodičar obavlja pedagoški (nastavni) rad u tehničkoj školi, podliježe poslovima i odgovornostima utvrđenim opisom poslova nastavnika (majstora industrijske nastave) tehničke škole.

IV. ODGOVORNOST

Metodologinja Državne autonomne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja "BSTT nazvana po L.Ya. Kucheev" Kosenkova O.A. je odgovoran:

4.1.Za neobavljanje ili nepravilno obavljanje poslova iz svoje nadležnosti.

4.2. Za život i zdravlje ljudi u procesu i kao rezultat aktivnosti i događaja koje provodi.

4.3. Zbog povrede zakonskih prava i sloboda studenata i osoblja.

4.4. Za materijalnu štetu nastalu UPR svojom krivnjom ili nemarom.

4.5.Za bilo što drugo što je predviđeno zakonodavstvom Ruske Federacije.

Sa opisom posla

upoznat:

"___"_______________20___

Metodičar Državne autonomne obrazovne ustanove srednjeg stručnog obrazovanja

„BSTT nazvan po. L.Ya.kucheeva" O.A.Kosenkova