Argot moderno de adolescentes: significado e influencia en el habla. Argot juvenil en la cultura del habla moderna
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La jerga juvenil rusa es un fenómeno lingüístico interesante, cuya existencia está limitada no solo por ciertos límites de edad, como se desprende de su propia denominación, sino también por límites sociales, temporales y espaciales. Existe entre los jóvenes estudiantes urbanos, y en grupos de referencia separados más o menos cerrados.
La jerga juvenil rusa es un fenómeno lingüístico interesante, cuya existencia está limitada no solo por ciertos límites de edad, como se desprende de su propia denominación, sino también por límites sociales, temporales y espaciales. Existe entre los jóvenes estudiantes urbanos, en grupos de referencia separados más o menos cerrados.
Como todos los dialectos sociales, es sólo un léxico que se alimenta de los jugos de la lengua nacional, vive de su suelo fonético y gramatical.
El primer documento donde se registra este sublenguaje (usaremos el término de Yu.S. Skrebnev) es N.G. Pomyalovsky, quienes describen las costumbres y la vida del Seminario Teológico de San Petersburgo a mediados del siglo pasado. Polivanov recuerda "que durante los años de su enseñanza, que cayeron a principios de nuestro siglo, se usaron varias palabras específicas entre sus compañeros de gimnasio:" ... en el segundo o tercer grado, por ejemplo, nunca se nos ocurrió usar la palabra "tratar" en una conversación entre ellos: se reemplazaba regularmente por "fondo", "fondo" en lugar de "empresa" o "plan concebido" siempre decía "fiducia"; La palabra "camarada" no se usó en absoluto: era necesario decir "genial"; "buen camarada" - "sacos perdidos", etc. etc."
El flujo de este vocabulario nunca se seca por completo, solo se vuelve superficial a veces, y en otros períodos se vuelve fluido. Esto está relacionado, por supuesto, con el trasfondo histórico en el que se desarrolla el idioma ruso. Pero esta conexión no puede interpretarse de manera demasiado directa, explicando el notable renacimiento y la formación intensiva de palabras en la jerga solo por cataclismos históricos. A principios de siglo hubo tres olas tempestuosas en el desarrollo de la jerga juvenil. El primero se remonta a la década de 1920, cuando la revolución y la guerra civil, habiendo destruido por completo la estructura de la sociedad, dieron origen a un ejército de niños sin hogar, y al discurso de los adolescentes y jóvenes estudiantes, que no se separaron de los sin hogar. por tabiques impenetrables, fue coloreado con muchas palabras de "ladrones";
La segunda ola cae en los años 50, cuando los "dudes" tomaron las calles y pistas de baile de las ciudades. La aparición de la tercera ola no está asociada con una era de eventos turbulentos, sino con un período de estancamiento, cuando la atmósfera sofocante vida publica Los años 70 y 80 dieron lugar a diversos movimientos juveniles informales, y los jóvenes "hippies" crearon su propia jerga "sistémica" como gesto lingüístico de oposición a la ideología oficial.
Se estudia activamente la jerga juvenil rusa de los años 70-80 (Konylekko 1976; Borisova-Lukashanets 1980; Zhurakhovskaya 1981; Mazurova 1989, Radzikhovsky 1989, Gurov 1989; Volkova 1990; Lapova 1990; Rozhansky 1992; Sternin 1992; 9 Shchepan)skaya .
Es cierto que debe tenerse en cuenta una característica peculiar. Trabajos domésticos dedicado a este tema; algunos lingüistas, como avergonzados de haber emprendido el estudio de un tema tan "indigno", "bajo", comienzan o terminan con llamados a combatirlo y justifican su estudio por la necesidad de profundizar en el mal para saber cómo Tal enfoque nos parece poco científico: un lingüista no puede ni debe luchar con el lenguaje, la tarea de un lingüista es explorar su diversidad, incluidas las manifestaciones no normativas.
Para estudiar la jerga juvenil de los años 70-80 tenemos a nuestra disposición tres tipos de materiales:
listas de vocabulario complementario publicadas en la última década (tanto ediciones separadas como léxicos que se incluyen en obras sobre la juventud y su lengua);
numerosos materiales de periódicos y revistas, en cuyo lenguaje aparecen cada vez más argots;
cuestionarios lingüísticos completados por informantes nativos rusos que representan el grupo social y de edad que nos interesa.
La formación del diccionario de la llamada jerga "sistémica" se produce debido a las mismas fuentes y medios que son característicos del idioma en general y del ruso en particular. La diferencia está solo en proporciones y combinaciones.
El vocabulario consolidado ya registrado en diversas publicaciones de jergas tiene unas 1000 unidades. Los investigadores involucrados en la jerga juvenil incluyen en el ámbito de estudio la edad de 14-15 a 24-25 años. La comparación muestra que el léxico de diferentes grupos de referencia coincide solo parcialmente. La parte principal de los portadores de la jerga son estudiantes y estudiantes de secundaria "hippie". El periódico "Evening Petersburg" (6 de octubre de 1992) describe, por ejemplo, a dos de estos jóvenes: Alexander Turunov y Denis Astakhov. En invierno, asisten a conferencias en el instituto, pasan pruebas y exámenes, y en verano, habiendo hecho una ruta con anticipación, emprenden un viaje con una flauta y una guitarra. En la "pista" votan, pero inmediatamente advierten que son estudiantes y no tienen dinero. Los servicios se pagan con canciones. En las ciudades, pasan la noche en las estaciones de tren. Y si tiene suerte, los "hippies" locales le darán la dirección del "registro", un apartamento donde puede quedarse. A veces caben hasta 10 personas en un apartamento así. Al comienzo del año escolar, Denis y Alexander regresan a casa.
Y Zapesotsky y A. Fain en el libro "Esta juventud incomprensible" (Zapesotsky, Fain 1990: 53) dibujan un retrato diferente: una niña filóloga, se graduó de la Universidad de Leningrado en 1986. Estudió por la noche, trabajó en la biblioteca durante El dia. Contactando con una masa de gente, conocí hippies. Sintió que sus puntos de vista estaban en consonancia con ella, rápidamente dominó su forma de comunicación, se convirtió en la suya propia en su entorno. Escribió su tesis sobre la jerga americana. Para mi propio placer, compilé el Dictionary of System Slang, cuya tercera edición A. Zapesotsky y A. Fain citan en su libro.
Otro retrato, provinciano: estudiante graduado de Smolensk del "interior". Desde el primer año se ha dedicado seriamente a la historia de la literatura. El habla es bastante normal. En un festival de folklore, de repente resulta que la niña es perfectamente dialecto territorial de Smolensk. Y en una conferencia científica interuniversitaria, durante un descanso entre sesiones, un profesor sorprendido escucha accidentalmente cómo el orador de su barrio charla animadamente con colegas de Moscú y otras ciudades, agregando una jerga pintoresca a su discurso.
Debemos entender claramente que en todos los casos cuando nos encontramos con jergas no en el diccionario, sino en el habla en vivo, este discurso no es una jerga, sino solo jerga- inclusiones individuales de argots en el contexto de un vocabulario neutral o familiar. El más saturado es entre los hippies de Moscú y San Petersburgo. En el habla de los jóvenes de la periferia, la concentración de jerga es mucho menor.
Los argots se filtran muy intensamente en el lenguaje de la prensa. En casi todos los materiales que tratan de la vida de los jóvenes, intereses, sus fiestas e ídolos, que contienen argot en mayor o menor concentración. Y no solo en la prensa juvenil: Komsomolskaya Pravda, Moskovsky Komsomolets, Sobesednik o el periódico Soy joven, sino también en periódicos populares dirigidos a lectores de todas las edades como Evening Novosibirsk, Arguments and Facts ". Los periódicos son una fuente valiosa porque reflejan puntualmente el estado actual del idioma. El vocabulario de la jerga común se incorpora muy rápidamente y tenemos la oportunidad de juzgar objetivamente su frecuencia.
El material propuesto para el estudio de la jerga juvenil en Novosibirsk también nos permite obtener alguna evidencia de la evolución de la jerga juvenil. Por ejemplo, esto: "chicas", "tíos", "chicas" se han convertido en una cosa del pasado. Ahora los jóvenes llaman a las niñas "abejas". Si la niña es extraña o está borracha, entonces pueden decir sobre ella "se fue". Las niñas llaman a los jóvenes "tíos". Los jóvenes tienen "mayor inclinación", pero también están "torcidos", es decir, no muy "cool". A la luz de lo anterior, vale la pena citar, probablemente ahora un dicho de moda: "Solo los huevos son más geniales que tú, solo las estrellas son más altas que tú". Si una empresa se reúne, entonces se llama una "fiesta". "Fiesta" puede resultar "loca", es decir, fracasado o exitoso - "freaky" ”(MK. 1992. No. 10).
La jerga juvenil se abre camino en el folclore urbano. Este es un género común: una parodia de los clásicos ("Si yo fuera un rey, una niña peluda canta ... /"), y una canción y una anécdota basada en juegos de palabras.
Como elemento expresivo que forma un "desglose estilístico" (término de Yu.M. Lotman), la jerga se usa efectivamente en microdosis tanto en prosa como en poesía. Este uso de la jerga juvenil con fines estilísticos es, como lo recogió Denise Françoise, una forma de pasar de ser propiedad de un grupo corporativo al dominio público.
La jerga es universal. Muchas características hacen que la jerga juvenil rusa se relacione con cualquier tipo de jerga. Esta es, “primero, su desvalorización: es crítico, irónico con todo lo que tiene que ver con la presión de la máquina estatal. Aquí hay un momento ideológico pronunciado: la jerga "sistémica" desde sus inicios se ha opuesto no solo a la generación anterior, sino sobre todo al podrido sistema oficial.
La segunda característica que une la jerga juvenil rusa con cualquier tipo de jerga es su metáfora inflamada. BD Polivanov muy acertadamente llamó creación de palabras a la formación de palabras en argótico; “Aquí no nos encontramos realmente con una invención individual de un solo dispositivo organizador, sino en el verdadero sentido de la palabra, un amplio colectivo, y a veces muy diverso en términos de métodos, creatividad lingüística” (Polivanov 19316: 158-159)
El tercer rasgo es el predominio de la función representativa, más que comunicativa, y más aún no criptolálica. Fue la función representativa como orgánica e importante lo que B.D. enfatizó en este caso. Polivanov, considerando la jerga de los escolares: "Cuando un estudiante dice "nafik" o "napsik" en lugar de "por qué", piensa como un complejo de ideas comunicado no solo el significado traducido de la palabra (es decir, el significado de "por qué" o "por qué"), y si intenta transmitir este "algo", resultará ser el siguiente contenido aproximado de un pensamiento: un pensamiento que contiene una descripción de ambos participantes en el intercambio de idiomas (diálogo): "Ambos de nosotros, dicen, son "nuestros"" [ Polivanov 193ta: 163].
La jerga juvenil es la contraseña de todos los miembros del grupo de referencia.
El cuarto rasgo que caracteriza a la jerga juvenil rusa como universal, rasgo que la conecta con otras jergas y especialmente con la jerga estudiantil -francés, alemán, búlgaro y otros- es su orientación humana. La jerga juvenil no es solo una forma de autoexpresión creativa, sino también una herramienta para el doble distanciamiento [Radzikhovsky, Mazurova 198Ya: 136]. Si la función lúdica es característica de una persona en general, lo es aún más de un joven.
Nuestra investigación muestra que la jerga juvenil, como cualquier jerga y más ampliamente, como cualquier sublenguaje, se caracteriza por cierta confusión de los límites. Puede señalarse como un subsistema cerrado, como un objeto de observación, solo condicionalmente [Skrebnev 1985: 22-25]. La paulatina difusión de la jerga juvenil va del centro a la periferia, y en la periferia se arraiga mínimamente.
En primer lugar, con su expresividad, juego travieso y alegre con la palabra, atrae jerga juvenil, con el que la parte adulta de la población comenzó a familiarizarse, leyendo en los años de deshielo de jóvenes prosistas y poetas, la prensa juvenil y escuchando a sus hijos. En el contexto del chicle de propaganda oficial deprimente y engañoso, las jergas atrajeron metáforas frescas, soltura y, a veces, brevedad en las designaciones (por ejemplo, planchar- “agricultor, caminando por la acera frente al hotel, esperando un cliente”). La composición de la jerga refleja el hecho peligroso e inquietante de la propagación de la drogadicción: decenas de palabras y expresiones.
El papel principal en el lenguaje de la jerga, desde nuestro punto de vista, lo desempeñan las palabras especiales o las frases marcadoras. Estas palabras eran una especie de mensajes universales, reemplazando una larga secuencia de oraciones que probablemente eran demasiado perezosas para pronunciar. Uno de los profesores de la facultad de filología de la conferencia introductoria dijo: "El filólogo no debe tener miedo de la lengua", lo que divirtió mucho a la audiencia.
Además, cumplían la función de codificaciones que ocultaban el sentido de la conversación a los no iniciados. Supongamos uno de sus reproches frente a extraños en un acto indecoroso. Puede iniciar una controversia y poner al público al día. O simplemente puede esforzarse con la entonación correcta: "Charles Darwin". La frase es el resultado de la reducción. cita famosa: "¿Quién me dice esto? ¿Me lo dice el conde Tolstoi o Charles Darwin?" y significa en una traducción aproximada al local "él mismo tal".
La jerga es más típica humor semántico. Sobre todo, se valora un juego de palabras exitoso, a veces sombrío y absurdo: el borrador del diálogo "Pydr" - compilaciones de "Feast" y "Phaedra", un nuevo sentimiento de "prust" o una exclamación de "boschitelno" y un deseo de escribir "escarcha"; o "La caza salvaje de King Fuck"; el filósofo Beliberdyaev; Vshiva de seis patas; Patria histérica y borrachera en la corte del rey Arturo; O algo más complicado, que requiera un poco de esfuerzo mental para apreciar la broma, por ejemplo, la composición "Debelaya Pebbles" ... Mamon Leskov y Rostov en casa, el bocio ancestral y la canción sobre el zócalo ...
Pero, ¿cuál es la diferencia entre la jerga juvenil y otros tipos de jerga?
En primer lugar, estas palabras sirven para comunicar personas de la misma categoría de edad. Al mismo tiempo, se usan como sinónimos de palabras en inglés, y se diferencian de ellas en el colorido emocional.
En segundo lugar, la jerga juvenil se distingue por su “obsesión” por las realidades del mundo joven. Los nombres de la jerga en cuestión se refieren solo a este mundo, separándolo así de todo lo demás, y a menudo son incomprensibles para personas de otras categorías de edad.
Gracias al conocimiento de un lenguaje tan especial, los jóvenes se sienten miembros de una determinada comunidad cerrada.
Y, en tercer lugar, entre este vocabulario, no son raras las palabras bastante vulgares.
Así, estas tres observaciones no permiten clasificar la jerga juvenil en un solo grupo de palabras no literarias y nos obligan a considerarla como un fenómeno que tiene las características de cada una de ellas. Esto nos permite definir el término argot juvenil como palabras que son utilizadas solo por personas de cierta categoría de edad, que reemplazan el vocabulario ordinario y difieren en colores coloquiales y, a veces, groseramente familiares.
Además, como ya se mencionó anteriormente, la mayoría de las palabras relacionadas con la jerga juvenil se derivan de términos profesionales, casi todos tomados del inglés. Por lo tanto, es necesario seguir:
detrás de la aparición de estos términos y su transición al idioma ruso;
2) detrás del proceso de educación de estos términos de la jerga juvenil.
La primera razón de esto aparición rápida nuevas palabras en la jerga juvenil es, por supuesto, el rápido desarrollo de la vida. Si nos fijamos en las numerosas revistas que cubren las últimas noticias del mercado, veremos que casi todas las semanas aparecen fenómenos más o menos significativos.
En las condiciones de tal revolución tecnológica, cada nuevo fenómeno debería recibir su designación verbal, su nombre. Y dado que casi todos ellos (con raras excepciones) aparecen en América, Europa, entonces, naturalmente, lo obtenemos en el dominante idioma en Inglés. Cuando se enteran de esto después de un tiempo en Rusia, entonces para la gran mayoría, por supuesto, no hay equivalente en el idioma ruso. Y entonces los rusos tienen que usar los términos originales. Hay un llamado llenado de brechas culturales con la ayuda de términos en inglés. Por lo tanto, títulos en inglés más y más llenan el idioma ruso. La falta de una traducción suficientemente estandarizada en el idioma ruso, una cantidad significativa de términos publicitarios y de marca, y condujo a una tendencia a la aparición de tal cantidad de jerga juvenil.
Muchos de los términos existentes son bastante engorrosos e inconvenientes en el uso diario. Hay una fuerte tendencia a acortar, simplificar las palabras.
Recientemente, también ha habido una moda para los jóvenes en los juegos de computadora. Esto nuevamente sirvió como una poderosa fuente de nuevas palabras.
Actualmente, el vocabulario de la jerga juvenil tiene una cantidad relativamente grande de palabras. Por lo tanto, la jerga juvenil contiene palabras con significados idénticos o extremadamente cercanos: sinónimos. Naturalmente, cuanto más común es la palabra, más sinónimos tiene. Tal fenómeno como la aparición de sinónimos se debe al hecho de que en diferentes regiones de Rusia (y hay bastantes) para el mismo término, diferentes coincidencias de jerga. pueden ser educados de una manera diferente. Y la comunicación entre personas que utilizan diferentes palabras aún no está demasiado desarrollada. Internet aún no es omnipresente. Por lo tanto, cuando se encuentran, a veces ni siquiera se entienden. Para los creadores de diccionarios de jerga juvenil, el primer problema es escribir tantos sinónimos como sea posible para cada término y encontrar algunas palabras conocidas.
La jerga no permanece constante. Con el cambio de un fenómeno de moda a otro, las viejas palabras se olvidan, se reemplazan por otras. Este proceso es muy rápido. Si en cualquier otra jerga puede existir una palabra durante décadas, entonces en la jerga juvenil solo durante la última década de rápido progreso mundial han aparecido y pasado a la historia una cantidad increíble de palabras.
Pero también hay cosas que no han sufrido cambios especiales. Pero sus designaciones de argot no permanecen sin cambios. Hay un proceso de cambio generacional, y esas palabras que parecían de moda y divertidas hace cinco o siete años ahora parecen obsoletas. La moda cambia, las tendencias en la sociedad cambian, algunas palabras simplemente se vuelven aburridas.
También es imposible ignorar un problema como la transición de las palabras de la jerga a la categoría de norma literaria. La mayoría de las veces, las palabras de jerga bastante antiguas que han logrado acostumbrarse se vuelven normales. La palabra pierde así su colorido excéntrico. Los periódicos y revistas juegan un papel importante en esto. La palabra de la jerga aparece en ellos en la mayoría de los casos debido al hecho de que las palabras normales correspondientes a ellos son inconvenientes con el uso frecuente o están completamente ausentes. Las revistas generalmente usan palabras de jerga en abundancia para crear una atmósfera más alegre y juvenil. He aquí un extracto de la revista "Country of Games" de agosto de 1996: "Los fanáticos rápidamente llamaron Wolff a la demostración lanzada y comenzaron a matar a los soldados fascistas". Pero de tales revistas de entretenimiento, la jerga a menudo se traslada a las páginas de publicaciones periódicas más serias y, a veces, a la literatura científica. Recordemos una palabra "planchar" en el sentido de `hardware', que durante algún tiempo fue exclusivamente argot, pero que con el tiempo se convirtió en un vocabulario profesional. Ahora se puede encontrar en cualquier revista de informática.
Habiendo rastreado el camino de la palabra desde su nacimiento hasta la transición a la jerga, descubrimos que la jerga en el idioma ruso es una especie de "respiradero". La jerga ayuda a acelerar este proceso cuando el idioma trata de mantenerse al día con el flujo de información.
En este asunto, el idioma ruso, sin duda, está bajo la influencia directa del idioma inglés. Y no podremos detener este proceso hasta que nosotros mismos creemos algo único.
Como podemos ver, la jerga juvenil en la mayoría de los casos son préstamos del inglés o asociaciones fonéticas, los casos de traducción son menos comunes, y aun así gracias a la imaginación salvaje de los jóvenes. Para atraer palabras extranjeras el lenguaje siempre debe ser tratado con cuidado, y más cuando este proceso tiene tal velocidad.
desarrollo de este fenómeno lingüístico y su distribución entre un número cada vez mayor de hablantes nativos del idioma ruso está condicionada por la introducción de la "extranjería" en la vida de la sociedad moderna. Y la jerga juvenil empieza a ser utilizada no solo por los jóvenes, sino también por personas que no tienen nada que ver con ellos. Una vez una abuela en la tienda le dijo a otra: “Ves lo que HACKEADO manzanas a la venta! Parece que la jerga juvenil debería convertirse en objeto de la atención de los lingüistas porque, como muestran los ejemplos de otros sistemas de jerga, el vocabulario especial a veces penetra en el lenguaje literario y se fija allí durante muchos años.
§ 1. La jerga estudiantil como fenómeno lingüístico y sociocultural
1.1. La cuestión de la jerga juvenil y estudiantil en lingüística
La vida de la sociedad moderna se caracteriza por la rapidez, la susceptibilidad a las innovaciones, la diversidad y la polaridad de sus fenómenos y procesos. Todas estas cualidades se reflejan inevitablemente en el idioma nacional, que, según N.S. Valgina, no sólo vive en el tiempo, sino que refleja el tiempo mismo [Valgina 2003: 1. Uno de estos "reflejos del tiempo", especie de "espejo" en el que se proyectan los cambios sociales, es la composición léxica de la lengua en sus diversas variedades estilísticas.
El idioma ruso moderno, al ser un sistema jerárquico complejo, incluye diferentes estilos funcionales y niveles lingüísticos, incluido el idioma hablado y la lengua vernácula en sus diversas manifestaciones. Acertadamente subrayado por B.V. Tomashevsky: "...No existe una frontera firme entre el discurso práctico y el literario" |Tomashevsky 1999: 5|. Esta es la razón de la atención constante de los lingüistas a las diversas formas de lengua vernácula, entre las que destacan los dialectos profesionales o sublenguajes sociales.
En la lingüística rusa, el comienzo de un estudio activo del habla viva en el aspecto social se remonta a los años 20-30 del siglo XX. En las obras de V.V. Vinogradov, V.M. Zhirmunsky, BA Larina, E. D. Polivanova recibe su justificación para una nueva dirección lingüística - "dialectología social", se introduce el término "dialecto social". En las décadas de 1940-1960, en estudios realizados en esta dirección, se actualizó el estudio del desarrollo social de la lengua, su diferenciación social. En las décadas de 1970 y 1990 lingüistas nacionales Se estudian dialectos de grupos sociales, lenguas condicionales de grupos sociales cerrados, vernáculos urbanos, etc. La atención de los científicos también se ve atraída por un fenómeno lingüístico interesante: el lenguaje de la juventud. Su investigación activa comienza en las décadas de 1970 y 1980 y continúa hasta el día de hoy.
En las obras de L.I. Skvortsova, M. M. Kopylenko, E.G. Borisova-Lukashanets, K.I. Dubrovina, L.P. Krysina, A. I. Mazurova y otros presentan las características de numerosas unidades léxicas, describen grupos temáticos, identifican fuentes y formas de reponer el tesauro juvenil. Finales del período XX - principios XXI en. marcada por las obras de E.M. Beregovskoy, I.A. Sternina, E. V. Udzinskaya, V. V. Químico, S.I. Levikova y otros Se prepararon y publicaron diccionarios de jerga juvenil.
Hoy, el interés por aprender la lengua de los jóvenes sigue creciendo no solo por parte de los lingüistas, sino por parte de los propios jóvenes hablantes. Esto se evidencia por una gran cantidad de proyectos de cursos y diplomas, publicaciones en colecciones de trabajos científicos de estudiantes y estudiantes de posgrado [Galiev 2011; Maltseva, Moskvina, Tumanov 2004; Shulgina, Vatutina 2008]. Las disertaciones de los candidatos se defienden sobre el tema del lenguaje juvenil | Androsova 2006; Godova 2004; Zaikovskaya 1993; Kropacheva 2011; Shmachkov 2005].
En Internet, puede encontrar muchos sitios dedicados a la recopilación y sistematización de los tesauros de la lengua juvenil, así como al análisis de los patrones de su desarrollo y funcionamiento. Numerosos diccionarios electrónicos de jerga juvenil también están disponibles en línea [Discover your America; Slovonovo; Ruso vivo; diccionario de argot juvenil; Alumno; Diccionario de juventud, informática y otros argots y jergas].
Todo esto ha llevado a que hoy en lingüística se le asigne a la lengua de los jóvenes el estatus de “uno de los niveles lingüísticos” [ver, por ejemplo: Bozhenkova 2008: 41; Levikova 2004: 169|. También se ha definido y se está definiendo como un “sublenguaje” [Skrebnev 1975: 321, “jerga juvenil” y “sublenguaje como parte del idioma nacional” [Uzdinskaya 19911, “jerga”, “dialecto social”, “socialecto” |Beregovskaya 1996: 40|. EM. Beregovskaya cree que "la jerga juvenil es una de estilos funcionales» |Beregovskaya 1996: 40|. En su monografía, V.V. El químico, delimitando los conceptos de "jerga", "jerga", "jerga", cree que para la lengua de la juventud "es aceptable la denominación de argot juvenil, ya que implica un subsistema de unidades léxico y fraseológico bastante amplio, especialmente común y de uso frecuente entre los jóvenes" | Chemist 2000:15).
A pesar de que el concepto de "jerga" aún no ha recibido una definición clara en lingüística, en nuestro trabajo utilizaremos los términos "jerga juvenil" (sociolecto juvenil en su conjunto) y "jerga estudiantil" (un subsistema de jerga juvenil ). Basado en el segundo significado de la definición de "jerga" del "Diccionario de términos lingüísticos" de O.S. Akhmanova, entenderemos por argot juvenil diversos elementos de la versión coloquial de los jóvenes de un determinado grupo socioprofesional (en nuestro caso serán estudiantes), que, penetrando en el lenguaje literario o en el habla de personas que no son directamente relacionados con este grupo de personas, adquieren estos lenguajes tienen un colorido emocional y expresivo especial" [ver: Akhmanova 1966: 1981.
La composición del grupo socioetario de los jóvenes no es homogénea. En él se destaca cada vez más claramente el estrato social de los estudiantes de las instituciones de educación superior. En la sociedad moderna, un estudiante es al mismo tiempo un cierto tipo de ocupación, estatus social, tipo social ... Y no es sin razón que hoy en día se escucha cada vez más la opinión de que un estudiante es una profesión, y numerosos aforismos sobre el tema “Un estudiante es…”, caminando en el ambiente universitario, la mejor evidencia de autoidentificación del estrato social estudiantil.
El lenguaje de los jóvenes estudiantes también tiene sus propias especificidades. El habla de los estudiantes, por un lado, está incluida en el nivel de idioma "lenguaje juvenil", y por otro lado, tiene sus propias características lingüísticas. En este sentido, el idioma del alumno actúa como una especie de "forma superior" de desarrollo de un determinado nivel lingüístico. La declaración de N.P. Shulgina y A. V. Vatutina: "El portador de la jerga es sólo aquel que está bien versado en las normas literarias" | Shulgina, Vatutina 2008: 193]. También es significativo que la actividad lingüística de los estudiantes no se limite a la simple reproducción de las unidades de la jerga lingüística aprendidas en su entorno social y de habla. Paralelamente, podemos observar un gran número de ejemplos de actividad linguo-creativa: nuevas palabras; metaforización amplia de los significados de palabras individuales y frases completas; creación de unidades fraseológicas, aforismos, proverbios y refranes; apodos y apodos, chistes... Tal actividad activa del habla nos permite hablar sobre la presencia en la estructura del subsistema léxico de la jerga juvenil de su cierta variedad: la jerga estudiantil.
La brillante especificidad del lenguaje de los estudiantes lo convirtió en un objeto interesante para Estudio científico. Por ejemplo, K. N. Dubrovina lo define como "jerga estudiantil" y lo destaca "en un subsistema separado dentro de un sistema lingüístico dado": por ejemplo, el uso de un vocabulario coloquial, tosco-familiar le da al habla un colorido emocionalmente expresivo, lo hace vivo y relajado | Dubrovina 1980: 78].
COMO. Zapesotsky y A.P. Fine señaló que la aparición de jergas en el habla de los jóvenes hablantes nativos no es casual: “Detrás de los detalles específicos y la dirección de la formación de su léxico, emerge claramente una visión de las cosas propias de un grupo particular de jóvenes. La gama de fenómenos para los que estas personas necesitan nuevas designaciones, y la naturaleza de las designaciones, y su interpretación en la traducción al lenguaje ordinario no son en absoluto accidentales, y se limitan a una breve observación: “Quizás, la necesidad de nuevas palabras también aparece cuando los viejos dejan de satisfacer, como dijo un joven, parecen “no lo suficientemente jugosos, coloridos” para denotar ciertas (por regla general, provocando emociones fuertes) cosas, fenómenos [Zapesotsky 1990: 571.
En la obra de E.M. Beregovskoy, encontramos un intento de analizar el funcionamiento de las unidades léxicas de la jerga estudiantil en el entorno social y del habla de los estudiantes en Moscú, Smolensk e Ivanov. En el transcurso de la encuesta, el investigador concluye: “La difusión paulatina de la jerga juvenil va del centro a la periferia, y en la periferia se arraiga mínimamente” | Beregovskaya 1996: 401.
En la monografía de V.V. Un químico que señalaba este sociolecto como un especial “nivel de manifestaciones lingüísticas (principalmente léxicas) deficientes en el habla de los jóvenes de acuerdo con su edad” |Khimik 2000: 34|. El científico califica la jerga estudiantil como uno de los "subsistemas de jerga léxico-semántica de orientación social y profesional", que, además de la jerga estudiantil, incluye jerga militar, jerga de músicos, programadores, jóvenes trabajadores, comerciantes, representantes de algunas profesiones creativas , y periodistas |Khimik 2000: 34| .
Los datos sobre el lenguaje de los jóvenes estudiantes obtenidos por O.E. Androsova. En su tesis doctoral, acertadamente sugiere estudiar el idioma de los estudiantes, teniendo en cuenta la edad, el género, el lugar de residencia y la orientación profesional, es decir. teniendo en cuenta los componentes sociales, psicológicos y demográficos del idioma del estudiante | Androsova 2006].
Una indicación del componente regional del contenido de la jerga estudiantil nos parece especialmente relevante. La experiencia de tal estudio se describe en la monografía de V.A. Maslova sobre el ejemplo del análisis del lenguaje de la juventud Poozersky. Haciendo hincapié en la relevancia de este enfoque, escribe: “... La visión del mundo por parte de un determinado grupo social está condicionada por su cultura: los mismos fenómenos de la realidad son percibidos e interpretados de manera diferente por diferentes grupos. El problema al que nos enfrentamos es determinar cómo el lenguaje utilizado por un determinado grupo social refleja su visión del mundo” | Maslova 2001: 691. En particular, V.A. Maslova comenta la jerga de los estudiantes de la región de estudio y caracteriza una de sus principales tendencias, a la que se refiere como “la formación natural de un nuevo sociolecto estudiantil a partir de una “aleación” de sociolectos tradicionales y profesionales” [Maslova 2001: 691.
Un indicio de la pertinencia de “estudiar la dependencia del conocimiento y uso de las unidades léxicas de la jerga estudiantil sobre las características territoriales y socioculturales de los jóvenes” puede encontrarse en el resumen de M.A. Kropacheva: “La variabilidad local de la jerga juvenil sigue siendo poco conocida” | Kropacheva 2011: 4|.
En este sentido, en el marco de un estudio colectivo del Departamento de Idioma Ruso de la Universidad Estatal de Tecnología Química de Ivanovo, dedicado al estudio de la situación lingüística y cultural moderna del Distrito Central de Rusia en términos de las características de la cultura del habla de los estudiantes de Ivanovo, nos propusimos el objetivo de examinar el fenómeno de la jerga entre los estudiantes de esta región. Se prestará atención principal a la práctica conversacional de los estudiantes en la ciudad de Ivanovo, que no en vano fue llamada por el subjefe de la administración de la ciudad de Ivanov V. Piguta "una de las ciudades estudiantiles más grandes de Rusia" [ver: 45 estudiantes primavera 20121.
El estudio de la práctica lingüística y la creatividad lingüística de los estudiantes, el estudio de las tendencias en el desarrollo de su jerga es un problema científico urgente. Según el famoso culturólogo y filósofo M.N. Epstein, “donde no hay voluntad de nuevos significados y de generación de nuevas palabras, no hay voluntad de vivir” [Epshtein 2009: 19J. Las observaciones del funcionamiento y la creación de unidades de argot en los círculos de jóvenes estudiantes, el estudio de los detalles de estos procesos ayudarán a recrear la situación lingüística y cultural moderna en la región central de Rusia en un estado vivo y "móvil", y indicar las perspectivas de su desarrollo.
Para este propósito, se organizó una colección de materiales prácticos: muestras de la actividad del habla de los estudiantes. La fuente fue el discurso oral y escrito de jóvenes hablantes nativos: datos de cuestionarios, comunicación informal y educativa cotidiana, artículos de estudiantes y declaraciones en los medios, correspondencia informal (incluidos SMS), sitios de jóvenes (declaraciones de foros, blogs y publicaciones), etc. .d. En la selección y sistematización del material se contó con la participación activa de los propios estudiantes, quienes formaron parte del grupo desarrollador del proyecto.
Entre los más significativos razones del uso de la jerga en el discurso de los jóvenes se pueden distinguir los siguientes:
a) alcanzar un cierto estatus social en un grupo basado en la aceptación de sus valores sociales y morales;
b) por diversión y placer; c) demostrar la agudeza de su mente; d) para evitar la banalidad cotidiana del uso de las palabras del lenguaje literario, el deseo de mayor expresividad del discurso;
e) llamar la atención sobre la propia persona;
f) enriquecer el lenguaje, dar especificidad léxica a algunos fenómenos y objetos;
g) acentuar la pertenencia a una determinada escuela, oficio, profesión, establecer y mantener contacto dentro de una determinada comunidad social;
h) realizar una función secreta;
i) para crear su propia máscara de voz.
Reposición del vocabulario de la jerga.
Hay una gran cantidad de fuentes de reposición de la jerga juvenil. La generación moderna utiliza términos del argot para referirse a nuevas realidades, objetos, fenómenos. Los campos semánticos más desarrollados son "Persona", "Aspecto", "Ropa", "Ocio". La jerga es un lenguaje vivo y móvil que se mantiene al día y reacciona a cualquier cambio en la vida del país y la sociedad.
1. Desarrollo de tecnologías informáticas
Muchas palabras y expresiones provienen de la jerga informática. Internet, sus amplias posibilidades, en rápido desarrollo Tecnologías informáticas atraer a los jóvenes. En este sentido, aparecen muchas jergas nuevas. Éstos son algunos de ellos:
Virus: un virus informático, emoticonos: caras graciosas en los chats, falla del sistema, error: mal funcionamiento de la computadora, jabón: correo electrónico, RAM: Sistema operativo, mouse - mouse de computadora, usuario - usuario de computadora, jugador - jugador.
2. Cultura musical moderna
Una de las aficiones de los jóvenes es la música. Es parte de la vida de los jóvenes. La música moderna es una mezcla de diferentes culturas y tendencias musicales. La jerga juvenil relacionada con el campo de la música contiene los nombres de varios estilos musicales (pop, popsyatin - música pop, Dark - heavy music, Dream, house, drum, drum (Dram "n Base), trance) y composiciones (fresh - fresh , música nueva, lanzamiento: una composición que salió a la venta, pista: una composición musical, lista de reproducción: una lista de composiciones musicales), nombres de las acciones de los músicos (play - play).
La música extranjera ahora es más popular entre los jóvenes, y los artistas y composiciones rusos a veces se perciben negativamente. A menudo, los jóvenes inventan apodos para grupos musicales e intérpretes:
Asi-Basi, Jennifer Popez, Zhenya Lenin, Patricia Kvass, Pasha Makarov, Marmeladze, Bari Karabasov, Bari Alabaster, Andrey Buben, Kretinushki International, Bolvanushki International, Mikhail Shukherinsky.
3. Inglés, alemán y francés.
El inglés en los círculos juveniles se considera el más "de moda" y el más prometedor para el aprendizaje. Por lo tanto, muchas jergas juveniles son palabras que se toman prestadas del idioma inglés. Lo siguiente es interesante: estas jergas las entienden incluso aquellas personas que nunca han aprendido inglés en su vida, por lo que las palabras de la jerga se han fusionado con el habla moderna. Los anglicismos reflejan nuevas realidades del ámbito de la ciencia, la tecnología, la economía, la subcultura juvenil.
Cincuenta y cincuenta (cincuenta y cincuenta) - 50 a 50, respeto - respeto, perdedor - perdedor, bebida - bebida, gente - gente, loco (loco) - loco; mejor, mejor - lo mejor; historia de amor (historia de amor) - historia de amor.
La escritura de estas palabras de la jerga es gratuita, puedes usar tanto el latín como el cirílico. Por ejemplo:
Sin problemas - Sin problemas
Por favor (por favor), o "kay (OK), lo siento (lo siento), fail (fallo)
Algunas palabras en inglés tienen elementos rusos de formación de palabras. Por ejemplo, las siguientes expresiones:
Cara sobre la mesa - cara sobre la mesa (cabeza en la pared), cara (cara) - cara.
También se pueden agregar afijos en inglés a las raíces rusas: blinble (sufijo de construcción de palabras del idioma inglés -able). Con la ayuda del mismo sufijo, se forman nuevas unidades de jerga, solo que en lugar de una palabra rusa, aparece una en inglés, aunque en inglés este sufijo no se puede adjuntar a una palabra determinada. Por ejemplo, greatbl, superbl.
No hay tantas jergas en alemán y francés.
Escupo en alemán, hablo alemán.
Lo siento lo siento.
4. Vocabulario delictivo.
En el vocabulario asociado con la esfera criminal, se presentan los nombres de personas (autoridad, basura - policía), acciones (remojar, golpear - matar, golpear - informar).
Algunos argotismos, habiendo pasado a la jerga juvenil, han cambiado significativamente su semántica. Por ejemplo: un gopnik es una persona primitiva, intelectualmente subdesarrollada y agresiva (cf. esquina. gopnik es un ladrón callejero), un tonto es una persona. no digno de respeto, confianza (cf. esquina. tonto - la víctima de un crimen, el que está programado para engañar, robar o matar).
5. Slangismos relacionados con drogas, alcohol
Se dividen principalmente en palabras que son el nombre de un adicto, los nombres de las drogas y las palabras que denotan acciones relacionadas con las drogas.
Narik, drogadicto, drogadicto, drogadicto
Ruedas - pastillas
Drogas, coca cola, gerych, hierba, secador de pelo - drogas
Inflar, inflar, manchar, tirar, kumar - acciones relacionadas con las drogas
Las palabras relacionadas con el alcohol también se pueden dividir en pequeños grupos:
Borracho, alkanaut, moretón - alcohólico
Azul, vodyara - alcohol
Agrio, regordete, zumbido - bebida.
6. Juegos de computadora, videos, dibujos animados
Una gran cantidad de palabras y expresiones de la jerga llegan al habla de los jóvenes de los juegos de computadora, pero la mayoría de las veces estas palabras tienen un uso específico, las usan aquellos jóvenes para quienes los juegos son un pasatiempo. Muchas palabras son préstamos del inglés.
El lenguaje juvenil informático está muy extendido en los últimos tiempos.
Preved, oso! - saludo tradicional
Guapo, liebre: una evaluación positiva de alguien
Yatya laf - te amo
Uzhs - horror; por favor, por favor
El último ejemplo muestra que en lenguaje de ordenador hay una tendencia a reducir palabras y expresiones para ahorrar tiempo, así como para mejorar la velocidad de escritura.
Los nombres más expresivos y memorables de personajes de películas y dibujos animados se convierten en sustantivos comunes en el habla juvenil.
Duendes, gremlins, simpsons, bob esponja.
7. Pasatiempos y pasatiempos de los jóvenes.
Los jóvenes tienen diferentes aficiones a las que dedican su tiempo libre. Y el mundo de la jerga asociada con este o aquel pasatiempo es brillante y original.
Juego de calcetines (calcetín - calcetín) - una pequeña pelota de trapo. Este juego es similar al juego ruso "Hot Potato", solo que en él los jugadores lanzan la pelota con los pies. Ahora este juego es menos relevante, poco a poco se está convirtiendo en una cosa del pasado.
En todo momento, el fútbol ha sido popular entre los jóvenes, y en este sentido tampoco se puede prescindir de las jergas (fintas, trucos de conducción).
Esta fuente se puede atribuir a la reposición de la jerga juvenil con la ayuda del anime, una subcultura que es tan popular en estos días. Las personas que son adictas al anime se llaman fanáticos del anime.
Anime es principalmente el nombre de las películas animadas que se producen en Japón. Las primeras caricaturas datan de mediados del siglo XX. Es interesante que la gente del anime, como subcultura juvenil, carece por completo de cualquier ideología, pero la jerga característica está bien representada, repleta de palabras japonesas, ocasionalmente al estilo ruso ("kawaino", "hentaino", etc.). Hoy en día, se están creando diccionarios explicativos de la cultura anime moderna. Algunas unidades de la jerga del anime han pasado al idioma hablado de los estudiantes de Tomsk, quienes a veces ni siquiera saben qué es el anime.
animado- Perteneciente al anime.
espacios en blanco- Discos vírgenes para grabar anime.
kawaii, kawains, kawaii - jap. kawaii "lindo, adorable". 1. Una evaluación positiva subjetiva de cualquier objeto, persona, fenómeno de la realidad como dulce, agradable y lindo, que causa ternura, se usa con mayor frecuencia como sustantivo. 2. Un género de anime que presenta personajes exageradamente lindos.
Nya - 1. Miau; 2. Expresión de emociones positivas.
Nyashka es una criatura femenina o masculina que causa ternura y fuerte simpatía dentro de los límites del amor ligero; el comportamiento o apariencia del lindo se puede describir con la palabra "kawaii".
Nyashny - lindo, encantador. Sin. kawaii
Formas de formar vocabulario de argot
Los elementos expresivos de construcción de palabras están involucrados en la formación de una nueva jerga, la mayoría de las veces estos son sufijos: -uh-, -yak-, -on-, -lovo-, -ul- (alegre, stipukha; fresco, colchón, frágil; vidon, lifon; mochilovo, rubilovo, kidalovo; lapulya, belleza). Este método es uno de los más comunes en la formación de nuevos argots. Las palabras sin los formantes anteriores (fun, cool, beauty) pueden ser utilizadas por una persona perteneciente a cualquier grupo social, de edad, es decir, son de uso común. Son sufijos específicos los que te permiten crear unidades de jerga juvenil.
La tendencia a formar palabras abreviadas y compuestas: maestro, matan, antichka, zaruba, philfaker. Transformaciones lúdicas de palabras con asociación asociativa a otras unidades léxicas: philoloch (contaminación: filólogo y tonto), estudiante - estudiante, bolsa - colegio, universidad, academia de cultura.
El verbo "sonreír" como jerga se usa en la forma de la segunda persona del singular. H. modo imperativo- sonrisa (cara), lo que significa - sonrisa.
Características de la jerga de los estudiantes de TSU.
Algunas palabras y expresiones de la jerga de los estudiantes de TSU tienen un significado diferente, en contraste con los datos del diccionario de interpretaciones. Por ejemplo, en el diccionario: golpe - 1. Narc. De forma especial para inhalar y exhalar al fumar marihuana. 2. Dale a alguien un cigarro. 3. Tener relaciones sexuales con smb. 4. Regañar, regañar, castigar a alguien. (vocabulario). En la jerga de los estudiantes de TSU, la mayoría de las veces es soplar: saltarse un par, saltarse una lección.
Al estudiar la literatura sobre este tema, no se encontró una sola unidad de jerga con el sufijo - bl-(blinbl, superbl, chicbl), que ahora es muy popular en la formación de nueva jerga. Este sufijo es de origen inglés. Se hizo ampliamente conocido después del programa de televisión "Give Youth" en el canal STS (es interesante notar que los participantes en este programa también estudiaron en la Universidad Estatal de Tomsk).
1. Fundamentos de la cultura del habla.
El idioma nacional ruso es una combinación de varios fenómenos, como el idioma literario, los dialectos territoriales y sociales (jerga) y la lengua vernácula. La lengua literaria es la forma superior históricamente establecida de la lengua nacional, que cuenta con un rico fondo léxico, una estructura gramatical ordenada y un desarrollado sistema de estilos. Este es un lenguaje ejemplar, estandarizado, descrito por gramáticas y diccionarios. Los dialectos territoriales (dialectos locales) son el idioma de un número limitado de personas que viven en el mismo territorio. Jerga: el discurso de un individuo profesional, de clase, grupos de edad. La lengua vernácula es el idioma de los residentes poco educados, en su mayoría no urbanos, que se caracteriza por una desviación de las normas literarias.
El lenguaje literario sirve a esferas de la actividad humana como la política, la cultura, la ciencia, el trabajo de oficina, la legislación, la comunicación oficial y no oficial y el arte verbal. Una persona puede dominar igualmente dos o más formas de un idioma (por ejemplo, un idioma literario y un dialecto, un idioma literario y vernáculo), usarlos según las condiciones. Este fenómeno se llama diglosia.
La característica principal del lenguaje literario es la normalización. Una norma es un uso uniforme y generalmente aceptado de elementos de un idioma, las reglas para su uso en un período determinado. Las normas no son inventadas por científicos, sino que reflejan los procesos y fenómenos naturales que ocurren en el idioma, respaldados por la práctica del habla. Las principales fuentes de la norma incluyen las obras de los escritores, el lenguaje de los medios medios de comunicación en masa, uso moderno común, investigación académica realizada por lingüistas.
Las normas ayudan al lenguaje literario a mantener su integridad y comprensibilidad, lo protegen del flujo del habla dialectal, la jerga social y la lengua vernácula. Sin embargo, las normas lingüísticas cambian constantemente. Este es un proceso objetivo que no depende de la voluntad y el deseo de los hablantes nativos individuales. Según los investigadores, este proceso intensificado en décadas recientes en relación con las transformaciones sociales. En una era crítica, la logosfera cambia significativamente, es decir, área discursiva-cognitiva de la cultura, que, a su vez, da testimonio de los cambios en la conciencia pública de la comunidad lingüística. Los cambios vienen determinados por el nuevo escenario: "¡En democracia todo es posible!" Sin embargo, la emancipación como rasgo del gusto lingüístico moderno se lleva a cabo en paralelo con el deseo de "aprender", de sofisticación del habla, que se expresa, en primer lugar, en el amplio uso del vocabulario especial prestado (arrendamiento, tenencia , agente inmobiliario, etc.). Dentro de la norma literaria, hay opciones (libresca, coloquial), una de ellas es preferida. Estas fluctuaciones objetivas en la norma suelen estar asociadas con el desarrollo del lenguaje. Las variantes son pasos de transición de una norma obsoleta a una nueva. La norma es el concepto central de la teoría de la cultura del habla.
2. Comprensión básica de la jerga
Toquemos nuestro discurso y descubramos qué tan enfermo está. La verdadera desgracia de nuestra sociedad y nuestro idioma es el lenguaje obsceno.
Para algunos, su idioma nativo ya se ha convertido en una fusión de jerga y obscenidades. "jerga" ( Francés) -lenguaje contaminado . La jerga es hablada por personas conectadas por una profesión, estrato social. Estas son una especie de palabras de contraseña, para distinguir "lo propio".
La jerga es un tipo de discurso utilizado principalmente en la comunicación oral, por un grupo social separado relativamente estable que une a las personas en función de su profesión (jerga de programadores), intereses (jerga filatélica) o edad (jerga juvenil). La jerga difiere del idioma nacional en su vocabulario y fraseología específicos y en el uso especial de medios de formación de palabras.
Parte del vocabulario de la jerga pertenece no a uno, sino a muchos grupos sociales. Pasando de una jerga a otra, las palabras de su "fondo general" pueden cambiar de forma y significado: "oscuro" - para ocultar presas, "astuto" en la jerga juvenil moderna - para hablar sin claridad, para evadir la respuesta. El vocabulario de la jerga se repone al tomar prestado de otros idiomas ("amigo" - un tipo de la lengua gitana), pero la mayor parte se crea mediante la reinscripción ("canasta" - baloncesto), más a menudo al repensar el uso común palabras ("imbécil" - ir, "coche" - automóvil). La proporción del vocabulario, así como la naturaleza de su replanteamiento en la jerga -desde la ironía en broma hasta la vulgaridad grosera- depende de orientación de valores y la naturaleza del grupo social: sea abierto o cerrado, se incorpore orgánicamente a la sociedad o se oponga a ella. EN grupos abiertos La jerga (juvenil) es un "juego colectivo". En grupos cerrados, la jerga es una señal que distingue entre "propio" y "ajeno", ya veces un medio de conspiración. El vocabulario de la jerga desemboca en el lenguaje literario a través de la lengua vernácula y el lenguaje de ficción, donde se utiliza como medio de características del habla. La lucha contra la jerga por la pureza de la lengua y la cultura del habla refleja el rechazo al aislamiento lingüístico por parte de la sociedad en su conjunto. El estudio de la jerga es una de las tareas de la sociolingüística. A veces, el término "jerga" se usa para referirse al discurso incorrecto distorsionado. Por lo tanto, en el sentido terminológico adecuado, a menudo se reemplaza por términos como "idioma estudiantil", "jerga", "jerga".
3. Fuentes de reposición de argot
Durante mucho tiempo, la base de la jerga general fue la jerga estudiantil. Pero en la actualidad esto está lejos de ser el caso. En las últimas décadas del siglo XX, la principal fuente de reposición de la jerga era la jerga (lenguaje criminal). Esto se debe en gran parte al hecho de que el lenguaje de la prisión soviética se hizo público: se levantó el tabú sobre los temas carcelarios en la literatura y el cine, y esto se reflejó de inmediato en la prensa. Muchas palabras se han trasladado a la jerga común de la jerga de los ladrones. Demos algunos ejemplos: "abuela" - dinero, "mojado" - matar, "policía", "basura" - un policía, "shchipach" - un pequeño estafador, "frambuesa" - una guarida de ladrones, "flecha" - una reunión de ladrones.
La jerga general y la influencia de la jerga de los toxicómanos no han escapado, pero este vocabulario no es numeroso en la jerga general: la jerga de los toxicómanos conserva una cierta casta, se limita a un círculo estrecho de hablantes, y sólo un pocas palabras van más allá de este ámbito. Estas son palabras y expresiones como: "tonterías", "hierba" - marihuana, "sentarse en una aguja", "jamb" - un cigarrillo con marihuana, "fallas" - alucinaciones.
Algunas palabras de la jerga común son expresiones profesionales por su origen, por ejemplo, expresiones policiales: "bytovuha" - un delito cometido en el ámbito doméstico, "dismemberment" - un cadáver desmembrado, "snowdrop" - un cadáver encontrado bajo la nieve. Para los mineros, por ejemplo, una pila de vagones volcados se llama "boda", para los pilotos, la parte frontal del avión se llama "hocico". En lugar de la palabra "anestesia", los dentistas suelen utilizar la palabra "congelar". Los pacientes de hospitales, sin conocer la terminología médica, inventan nombres para procedimientos, herramientas en sí mismos. Una sonda flexible insertada en el estómago se llama "intestino", fluoroscopia - "transmisión" ... Tales palabras caen en el lenguaje de los médicos y se convierten en su jerga profesional. Ejército - "abuelos", "desmovilización", "siega" (del ejército); nombres tomados de la jerga de los servicios especiales - "desinformación" - desinformación, y empresarios - "efectivo" - efectivo, "liquidación" - pagos sin efectivo. Entre los argotismos, se pueden destacar elementos intraprofesionales que no van más allá de una jerga, e interargotismos pronunciados, es decir. argotismo sirviendo línea completa Jerga. Por ejemplo, el primero incluye palabras como "imperecedero": una obra creada no para el comercio, sino para el alma (entre los artistas), "dólar": un gancho para colgar un bombín sobre el fuego (entre los turistas), "cargando un cliente": promete pagar una cierta cantidad de dinero y luego engañar (de especuladores, revendedores), etc. Al segundo, una palabra como "tetera", un visitante desfavorable de una institución (de los camareros), un principiante, un mal conductor (de los conductores), un atleta aficionado (para los atletas), etc.
A lo largo de su existencia, la jerga general interactúa activamente con la vernácula (la lengua de la parte inculta de la sociedad que no conoce lo suficiente las normas de la lengua literaria). En muchos casos, se puede hablar de una zona de léxico argot-coloquial: por origen es vernáculo (ya veces dialectal) y se sigue usando en vernáculo, pero al mismo tiempo se ha "instalado" firmemente en la jerga. Este es predominantemente un vocabulario reducido estilísticamente con un tinte de rudeza o familiaridad, por ejemplo: "emborracharse", "emborracharse", "borracho", "silbar" - emborracharse, "de una resaca" - de una resaca, "golpear ", "incrustar" - golpear, " kumpol" - cabeza. Las nominaciones coloquiales neutrales como "maestro" - esposo, "jugar" - disfrutar del juego, "acostarse" (en lugar de literalmente "acostarse") no se usan en la jerga.
Por lo tanto, actualmente se está llevando a cabo un proceso muy activo de integración de la jerga común con todas las áreas de la blasfemia del idioma ruso.
La jerga común está constantemente influenciada por otros idiomas. Y en años anteriores, más que otros, el idioma inglés enriqueció las jergas. En la actualidad, en relación con la facilitación de los contactos con los Estados Unidos, se ha intensificado notablemente la afluencia de americanismos a la jerga común. Aquí hay ejemplos de préstamos en inglés (más precisamente, estadounidenses) que cayeron en la jerga común en diferentes momentos: "niña" - una niña, "pop" - música pop, "cara" - una cara. Mucho menos en la jerga general de los préstamos de otros idiomas. Compare: "ksiva" - pasaporte (yiddish), "kaif" - placer (árabe o turco), "fazenda" - Casa de vacaciones, Area suburbana con una casa (español).
La jerga se renueva constantemente como resultado de procesos semánticos y de formación de palabras.
4. Argot juvenil
La jerga juvenil es un medio de comunicación para un gran número de personas unidas por la edad, y aun así es muy condicional. Los portadores de la jerga son, por regla general, personas de 12 a 30 años. La jerga abarca casi todas las áreas de la vida, describe casi todas las situaciones, excepto las aburridas, ya que la palabra de la jerga nace como resultado de la actitud emocional del hablante hacia el tema de conversación. La jerga es una creación constante de palabras, que se basa en el principio de un juego de lenguaje. A menudo, el efecto cómico y lúdico es lo principal en el texto de la jerga. Para un joven es importante no sólo "qué decir", sino también "cómo decirlo" para ser un narrador interesante. La jerga es un organismo vivo que está en constante proceso de cambio y renovación. Constantemente toma prestadas unidades de jergas y otros subsistemas del idioma ruso, y también se convierte en un proveedor de palabras para uso coloquial y coloquial; tal destino le espera a la jerga popular que, debido a la repetición repetida, pierde su colorido expresivo.
En el uso de la jerga por parte de los jóvenes, existe una tendencia a utilizar vocabulario familiar en relación con fenómenos socialmente significativos tradicionalmente respetados en la sociedad: padres (antepasados, calaveras); muerto y el hecho mismo de la muerte (ciego, estudiante de primer año - hombre muerto, gruñido, inflar aletas, etc. - morir); relaciones entre un hombre y una mujer (pegar, disparar - familiarizarse, anillo- casarse, casarse), etc. Fenómenos que son significativos desde el punto de vista normas sociales, a menudo son interpretados por los jóvenes como los valores de los "padres" y más estrechos, por lo tanto, se perciben con escepticismo.
El grupo informal de Mitkov ofrece un gran contraste con la jerga juvenil. Mitki es una asociación informal de artistas de San Petersburgo que pintan en un estilo popular pseudo-ruso, formando un nuevo movimiento juvenil masivo, que incluye no solo a artistas, sino también a personas cercanas a ellos. Los mitki se distinguen por una forma especial de comportamiento: benevolencia deliberada y ternura en la dirección, expresada en particular en una predilección por las formas diminutas. Tienen su propio conjunto limitado de palabras y expresiones; vístete con cualquier cosa al estilo de los beatniks de los años 50. (la mayoría de las veces, en chalecos), use barba. Mityok, al igual que Ivanushka, está asociado con el héroe de un cuento popular ruso, que tiende a acostarse en la estufa como un torpe, pero en realidad es inteligente.
5. La jerga escolar como componente de la jerga juvenil
Los portadores de la jerga escolar son exclusivamente representantes Generación más joven- respectivamente, escolares. A pesar de la ausencia de cualquier criptolalidad en esta jerga y la inteligibilidad obvia de la mayoría de sus unidades para los representantes de otros grupos sociales y de edad, el vocabulario de este subsistema de jerga se realiza solo en el habla del contingente específico de hablantes debido a su irrelevancia para el resto de los hablantes de ruso. Así, la jerga escolar puede calificarse como jerga empresarial juvenil. El vocabulario de la jerga escolar contiene palabras que se relacionan temáticamente con las siguientes cuatro áreas: el área escolar, el área de ocio, el área de la vida cotidiana y el área de evaluación.
La jerga escolar incluye nombres asignaturas(matesha - matemáticas, geos - geometría, educación física - educación física, litros etc.), calificaciones escolares (slop, twix - grado "2", trendel - grado "3", etc.), algunas instalaciones escolares (cantina - cantina, tubzik, tubarkas - baño, etc.), empleados escolares individuales (maestro - maestro, cilicio - director de la escuela), tipos Actividades de aprendizaje(tarea - tarea, kontrosha - prueba), etc. Este grupo léxico puede considerarse como el "núcleo" de la jerga escolar: las unidades incluidas en él se realizan en el habla de la mayoría de los escolares sin ninguna restricción (por ejemplo, territorial). El grupo indicado está unido por unidades que representan los nombres personal docente en la materia impartida (física - profesora de física, bióloga - profesora de biología, inglesa - profesora de inglés, histérica - profesora de historia, algebroide etc.) o por el tipo de actividad profesional (por ejemplo, director - jefe de educación).
Consideración aparte merece una parte tan específica de la jerga escolar como los nombres vulgares de los maestros y demás trabajadores escolares según sus características específicas. Este grupo es bastante extenso, pero sus lexemas constituyentes, incluso en el caso de un nombre abstracto para profesores de diferentes materias (por ejemplo, Kolba es profesor de química, Brush es profesor de dibujo, Pencil es profesor de dibujo, Molecule es profesor de física profesor, Impresor es profesor de informática, etc.) tienen un marcado carácter "local" y se realizan en el discurso de los alumnos sólo en la escuela (o incluso dentro de varias clases de la escuela) donde se desarrollaron. La mayoría de las unidades de este grupo nombran a personas bastante definidas y específicas y, por lo tanto, ya no puede ser relevante para todos los escolares en su conjunto. De lo contrario, estos lexemas corresponden completamente al concepto de jerga: son expresivos, familiares reducidos, implementados solo durante la comunicación intragrupal de escolares. Las palabras del ámbito evaluativo se pueden dividir en dos grupos: vocativos y vocabulario evaluativo propiamente dicho. Los vocativos se refieren a la esfera de la evaluación porque la jerga es siempre expresiva y expresa una actitud hacia el que es llamado. El atractivo como Lojidze es curioso: el rostro de nacionalidad caucásica, también es negro, de pelo negro. En el ambiente juvenil, el atractivo es popular - nike , por el nombre de la empresa que produce ropa deportiva con parches de esta palabra en inglés: nike. Apelaciones, como: kents, peppers, dude, stick, brother, brother, son utilizadas por los escolares cuando se comunican entre sí y, por lo tanto, se usan con mayor frecuencia.
El desarrollo de nombres de jerga para personas específicas es una característica específica de la jerga escolar, que no es típica de otras formaciones de jerga. Por ejemplo: en apariencia (signo de exclamación (alto), barco torpedo (busto exuberante), edificio de dos pisos (peinado alto), vidrio ( figura delgada), etc., así como numerosos nombres según su parecido externo con los héroes de libros, películas, dibujos animados, programas de televisión: Boniface, Pani Zosya, Kolobok, Leopold, Niels the Hedgehog, el comisario Cattani, Postman Pechkin, etc.) , características de la marcha (bailarina (marcha elegante), escoba (como si cubriera sus huellas), paralítica (marcha nerviosa), ganso (marcha lenta, de pato), etc.), temperamento (mujer de caballería (temperamento tormentoso), alicates ("abrazaderas " todo el mundo), Volkodavna (mal disposición), etc.), maneras de hablar (Kishka (saca palabras), Gnus (voz desagradable), Camel (salpica saliva en la conversación), etc.), hábitos, comportamientos (Shukar (le gusta para hablar de sus caminatas), Brick (profesor de educación física, llega a la escuela en bicicleta, con una mochila en la que yacen ladrillos), Jumper (profesor de educación física, le gusta saltar bellamente sobre el "caballo" en presencia de las niñas) , etc.), varios casos divertidos, episodios (Pastel de queso (se quitó los pasteles de queso que los estudiantes comieron en la lección ), María la Artífice (escribió "artificial" en lugar de "hábil"), etc.) y otros signos; deformación morfológica de nombres personales (Michael Makaronovich (Mikhail Mironovich), Lyaks Lyaksych (Alexander Alekseevich), Orekh Varenevich (Oleg Valerievich), Zhaba (Zhanna), Arkan (Arkady), Drozd (Andrey), etc.), abreviaturas, conceptos básicos de adición , abreviatura (Beef (Boris Fedorovich), Eses (Svetlana Stepanovna), Mu (Marina Yuryevna), Tazikha (según las iniciales T. A. Z.), Uazik (según las iniciales U. A. Z.), Vasgav (Vasily Gavrilovich ), etc.), a combinación de varias técnicas a la vez (Micrófono (alto, delgado, encorvado + nombre "Mitrofan"), Kagorych (nombre patronímico "Egorovich" + le gusta beber), Meridiashka (profesora de geografía + usa vestidos de rayas longitudinales), Lzhedmitrievna (patronímico "Dmitrievna " + profesor de historia), etc.), etc.)
En cuanto al vocabulario evaluativo propiamente dicho, se caracteriza por la presencia de lexemas con una marcada valoración positiva o negativa.
Vocabulario expresivo se representa en la jerga de los escolares principalmente por adverbios, palabras de la categoría de estado y, en menor medida, por adjetivos. Por ejemplo: chic, brillo, increíble, genial, súper, corona, brutal, genial, monstruoso, increíble, nishtyak: una evaluación positiva; primato, chupa, pazarno, izquierda, heces, mura - una evaluación negativa.
. jerga estudiantil
Opinión de que la jerga estudiantil es educación orden general y "absorbe" la jerga de los escolares no está confirmado. Solo dos jergas, una espuela (hoja de trucos) y una bomba (una especie de hoja de trucos que contiene el texto completo de la respuesta), se presentan (con el mismo significado) simultáneamente en ambas jergas, mientras que las unidades restantes de estos subsistemas son bastante claramente delimitados unos de otros. En la literatura, la jerga juvenil, especialmente estudiantil, suele identificarse con la jerga de la ciudad. De hecho, la actividad creadora del habla de estudiantes, jóvenes y diversas asociaciones juveniles es una especie de núcleo de la jerga urbana. La gran mayoría de las muestras de la jerga de los estudiantes se toman prestadas de otros idiomas a través de la jerga profesional o se toman de la "música criminal". La juventud, en particular la jerga estudiantil, no tiene una composición más o menos estable.
Argotismos más estables: ecuador - tiempo después de la sesión de invierno en el tercer año, stipuha, paso, stipa - beca, automático - compensación automática, techie - escuela técnica. A veces se remontan jergas escolares e infantiles, muchas veces utilizadas por los alumnos como una especie de juego primitivo, en la infancia (entonces la universidad se convierte en escuela, los profesores se convierten en profesores, las parejas se convierten en lecciones, etc.)
7. Sinonimia en la jerga juvenil
La sinonimia en la jerga juvenil está bastante representada (316 filas de sinónimos). El número de jergas incluidas en las filas sinonímicas supera las 1300 unidades, lo que supera significativamente el número de jergas que no entran en relaciones sinónimas. Parece que la creación activa de sinónimos por parte de hablantes de jerga juvenil está dictada por la necesidad de una variedad de medios expresivos: la mayor frecuencia de unidades individuales de jerga en el habla reduce su expresividad, mientras que un stock cuantitativo significativo de sinónimos ayuda a evitar demasiado frecuentes. uso de las mismas unidades. Por lo tanto, se puede suponer que existe una relación directa entre el número de sinónimos que implementan cualquier significado y la relevancia de este significado para los portadores de la jerga (actividad, frecuencia de implementación en el habla). En base a esto, consideramos series sinónimas.
La cadena sinonímica más larga es una serie de adjetivos de evaluación positiva: cool, baldezhny, high, pull, etc. (23 unidades en total). Le siguen adjetivos de valoración emocional (atómico, freaky, cool, etc. - un total de 19 unidades) y adjetivos de valoración negativa (triste, podrido, tonto, etc. - un total de 18 unidades). Luego hay filas que contienen 16 unidades cada una: estas son exclamaciones emocionales positivas (nishtyak, shock, kle, etc.), verbos con el significado de "molestar, cansar" (zamukat, conseguirlo, terminarlo, etc.) y sustantivos con el que significa "rostro humano" (rostro, letrero, pandereta, etc.). Una serie de 15 unidades son sinónimos denominación común dinero (abuelas, bashli, repollo, etc.). Hay dos filas de 14 unidades cada una: verbos con el significado "cansarse, cansarse" (vacilar, saludar, sangrar, etc.) y sustantivos con el significado "tonto, loco" (fofan, dolbak, dodik, etc.) . Además, de acuerdo con el número de unidades, las filas sinonímicas se organizan de la siguiente manera: contienen 13 unidades. - "irse, huir" (caerse, hervir, lavarse, etc.), "morir" (pezuñas, gruñir, inflar aletas, etc.), "niño, bebé" (variopinto, amable, bebé, etc.) , "bueno, excelente" (cool, clear, zykansko, etc.), que contiene 12 unidades. - "lucha" (makhach, makhla, mochilovka, etc.), "algo malo" - unidades evaluativas negativas (mierda, fuffle, mierda, etc.), "fracaso, mala suerte" (jamb, fastidio, vuelo, etc.) , "marihuana" (plan, grass, ganj, etc.), que contiene 11 unidades. - "sentimiento de depresión, opresión" (palanca, abajo, depresivo, etc.), "incidente divertido, divertido" (broma, broma, ukatayka, etc.), que contiene 10 unidades. - "niña, mujer" (amigo, niña, mujer, etc.), "emborracharse borracho" (hincharse, conducir, ir a la pampa, etc.), "locura, anormalidad" (krez, shiz, empujar, etc.) .). Luego vienen las filas que contienen menos de 10 unidades en su composición.
Los conceptos propuestos por más de una decena de sinónimos abarcan un número importante de los temas de comunicación más relevantes para la mayoría de los jóvenes, lo que explica una sinonimia tan desarrollada. Prestemos atención a tres puntos más importantes. En primer lugar, las filas dadas indican claramente la naturaleza predominantemente "masculina" de la jerga juvenil, el contenido de la actitud hacia la realización de significados que son relevantes, en primer lugar, para la parte masculina de los portadores (en este sentido, el filas "niña" y "tener sexo" (sobre hombre), cayendo en la categoría de los más grandes). En segundo lugar, cabe señalar que la serie de sinónimos de jergas con el significado ""niño, bebé"" cayó en el grupo de filas con el número máximo de unidades, en general, por accidente: 11 unidades de esta serie son formadores de palabras. o variantes fonéticas de la jerga infantil (baby, baby, baby, baby, etc.). En tercer lugar, se llama la atención sobre un número significativo de sinónimos para la designación de la droga "marihuana" (12 unidades). La prevalencia de esta droga en el entorno juvenil (no sólo en colectivos de drogodependientes) determina el uso de estas palabras y, en este sentido, la pluralidad de sinónimos en la jerga con este significado (obsérvese que las denominaciones de otras drogas no tienen tal significado). una sinonimia desarrollada)
A menudo, las variantes fonéticas o de formación de palabras de una unidad de jerga actúan como sinónimos, por ejemplo: fan / fan: un fan, un seguidor de algo, alguien; resaca / budun - resaca; urgido / urgido - un apodo; académico / académico - licencia académica en la universidad; zapodly / zapodlyak / zapodlyanka / podlyanka / podlyak - mezquindad intencional, etc. Y un punto más importante: una parte importante de los sinónimos de la jerga son sinónimos absolutos, es decir, no difieren en sus significados, por ejemplo: boca - manopla, pico , panificadora, havalnik; ir: aserrar, ir, remar, atar, curar, cortar; comida, comida - zhora, zhrachka, halcón, tochivo. En total, se identificaron 284 cadenas sinonímicas, compuestas por sinónimos absolutos (el número de estos últimos es de unas 800 unidades). Con la presencia de una cantidad tan grande de series de sinónimos, que consisten en sinónimos absolutos, la jerga juvenil difiere significativamente del lenguaje literario, en el que diferentes sinónimos, "que denotan un concepto, lo caracterizan desde diferentes lados" y el número de sinónimos absolutos en los que es extremadamente pequeño.
Cierta parte de los pares sinonímicos y series de jergas surgieron debido a la estratificación social intracolonial, a la heterogeneidad en la composición de los portadores de jergas juveniles. Hablamos de aquellos casos en que para un mismo concepto en diferentes grupos de jóvenes se desarrollaron paralelamente diferentes denominaciones, lo que también puede considerarse como un caso especial de sinonimia. Ejemplos de este tipo son las filas: hip / hippan (lenguaje común) - personas (nombre propio) - chico hippie; drogadicto (general) - drogadicto (autodenominado) - drogadicto; depresivo (mol. común) - abajo (cadera) - un sentimiento de opresión, depresión, depresión; antepasados, rodaks (mol. común) - viejos, estampados (cadera) - calaveras (punk.) - cordones (escuela) - padres, etc.
Otra característica interesante de la sinonimia de la jerga se manifiesta al considerar la serie sinonímica de la jerga en el aspecto temporal. Como muestran las observaciones, algunas filas de sinónimos se caracterizan por el hecho de que sus unidades constituyentes entraron en uso aproximadamente en el mismo momento, mientras que la otra parte de los sinónimos demuestra la secuencia en la aparición de sus unidades. A este respecto, nos parece legítimo utilizar, en relación con las categorías de sinónimos indicadas, las definiciones "sinónimos sincrónicos" (es decir, sinónimos que comenzaron a utilizarse aproximadamente al mismo tiempo) y "sinónimos diacrónicos" (es decir, aquellos que aparecían alternativamente, en diferentes períodos de tiempo). Un ejemplo de sinónimos sincrónicos es una serie de jergas vidic / vidak / vidyushnik (grabadora de video, reproductor de video), todas las unidades de las cuales surgieron simultáneamente. La serie exponencial diacrónica está formada por sinónimos con el significado ""mil rublos"" (pieza, pieza, tonelada, oblicuo / cortacésped), que aparecían en la jerga juvenil uno tras otro en el orden de enumeración.
Con la creciente popularidad del culturismo (culturismo), la jerga aparece casi simultáneamente en el entorno juvenil, que significa "una persona con una figura poderosa y musculosa" músculos), este último se deriva de la palabra "culturista"): su sincronismo no está en duda. Y en la serie de sinónimos de ancestros - padres / parens / huellas - viejos - rodaks - barcos - calaveras - cordones de zapatos (padres), el más "viejo" es obviamente la jerga "ancestros" (1964), mientras que "calaveras" y "cordones" aparecieron ya en los años 90. Este es un caso de sinonimia diacrónica.
El argot juvenil debe ser considerado en el contexto de la cultura juvenil. Los investigadores de la cultura juvenil se inclinan cada vez más a pensar que es un factor significativo en el proceso cultural. Por ejemplo, I. Kon escribe que "la juventud no es un objeto de educación, sino un sujeto de acción social".
La cultura juvenil y la jerga juvenil no es algo completo y monolítico, no es recomendable considerarlo como algo aislado, específico, el tema en sí no es relevante aquí, el complejo kiniko-juventud es relevante, una de las "enzimas de fermentación" más fuertes en cultura e idioma.
Hablando de jerga, me gustaría tocar superficialmente el problema de las palabrotas.
Jurar ultimas palabras ahora se considera casi un "buen" tono. Mucha gente ya no puede explicar sus pensamientos sin recurrir a palabrotas, pero una palabrota es una porquería mezquina y sin adornos, un signo de una cultura salvaje y primitiva.
Con el uso de blasfemias, no solo el lenguaje, sino también la conciencia se vuelven más primitivos. De malos pensamientos a malas acciones. Después de todo, todo comienza con palabras... Y cuando no puedes soportar ni un minuto en las paradas de autobús sin escuchar una mala palabra, cuando las malas palabras y la jerga brotan de las pantallas de televisión, es difícil entender qué es "bueno y qué es malo". . Pero el hecho es que incluso una pasión inocente por la jerga da sus frutos. Y tienen un sabor amargo. En primer lugar, la jerga es simplemente impenetrablemente estúpida y lleva todo al punto del absurdo. ¿Has escuchado la parodia de Rozovsky del cuento de "Caperucita Roja"? Aqui esta ella. "Durante todo el camino, caminando con una fuerza terrible a través del bosque, el lobo gris se pegó al tipo colosal: Caperucita Roja. Inmediatamente se dio cuenta de que el lobo gris era un debilucho y estaba asfixiado, y comenzó a empujarlo sobre una abuela enferma. ." Y así es como se ve en la jerga la descripción del Dnieper del trabajo de Gogol "Terrible Revenge": "Cool Dnieper en clima pegajoso, cuando, deambulando y presumiendo, aserra sus aguas frescas a través de bosques y montañas. No sabes si está cortando o no cortando una manopla Un pájaro raro con un schnobel peinará hacia el medio. Esto es solo una tontería, desprovista no solo de poesía, sino, por desgracia, de cualquier significado, lo que solo provoca una risa justa. Y si el autor de los versos inmortales se hubiera atrevido a escribir esto, nunca se habría sabido su nombre. A veces es casi imposible entender lo que se dice en la jerga.
Imagine una persona que se acerca a un taxista y le dice: "Sacude al espantapájaros". "Shake" - traer todavía se puede adivinar. ¿Qué es un "espantapájaros"? Resulta que es un museo de historia local.
¿Cuánto tiempo puedes adornar tu discurso insertando en él estas palabras universales que no significan absolutamente nada? ¿Cuál es, por ejemplo, el significado de la palabra "tonto"? ¿Te gusta leer, bañarte, ver la tele…?
Bibliografía
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2. Ermakova O.P., Zemskaya E.A., Rozina R.I., Palabras que conocimos: Diccionario explicativo de la jerga general, M., "Azbukovik", 1999
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Nikitina T.G., Así dice la juventud, San Petersburgo, "Foliopress", 1998
Nikitina T.G., Diccionario explicativo de la jerga juvenil, M., "Astrel: AST: Transitbook", 2005
Argot juvenil de la jerga del idioma ruso
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA FEDERACIÓN DE RUSIA
PRESUPUESTO DEL ESTADO FEDERAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN PROFESIONAL SUPERIOR
"UNIVERSIDAD HUMANITARIA ESTATAL DEL LEJANO ORIENTE"
Departamento de la lengua rusa
ARTICULO JUVENIL SOBRE EL EJEMPLO DEL DISCURSO DE LOS ESCOLARES
trabajo de curso
especialidad 031001 "Filología"
Jabárovsk, 2011
CONTENIDO
Introducción………………………………………………………… ..……………….3
- Argot y jerga - el problema de la definición…………………….…………5
Etapas de desarrollo de la jerga juvenil en Rusia……………….……..11
Jerga juvenil………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...14
- Formas de formar la jerga juvenil……………………...15
- Fuentes de la jerga juvenil………………20
- 1. Clasificación temática……………….………....... .........….24
- 2. Formas de formar la jerga escolar…………..…………...29
- 3. Unidades de la jerga fraseológica…………...………..32
Referencias…………………………………………………………..…………..35
Aplicación………………………………………………………………………………37
INTRODUCCIÓN
El sistema léxico del idioma difiere de sus otros niveles en su apertura, apertura, ya que el vocabulario del idioma refleja los cambios que se producen constantemente en los aspectos sociales, materiales y de otro tipo de la sociedad. Las jergas tienen la mayor movilidad e inestabilidad. Cambian relativamente rápido y son un signo de un cierto tiempo, generación.
Objetivo- clasificar la jerga juvenil moderna, identificar las características distintivas y las fuentes de su aparición (en el ejemplo del habla de los escolares).
Para lograr el objetivo científico, lo siguiente Tareas:
- aprender sobre la historia de la jerga;
explorar las opiniones de los científicos sobre este tema;
analizar la jerga de los escolares;
evaluar el impacto de la jerga en la cultura del habla de los adolescentes.
Científico novedad la investigación está determinada por la novedad del material fáctico.
Cuando se escribe un trabajo de investigación, las ciencias generales métodos análisis, inducción y métodos semánticos y estilísticos científicos privados.
Significado práctico consiste en el hecho de que los materiales del trabajo del curso pueden ser utilizados por filólogos, lingüistas, profesores de la universidad y la escuela, estudiantes, alumnos, así como aquellos que estén interesados en los problemas de formación y desarrollo del idioma ruso.
Importancia teórica radica en que el estudio se basó en los trabajos de lingüistas, en Papel a plazo Se intentó generalizar el trabajo de años anteriores.
El material fáctico fue recopilado en el MOU “Gymnasium No. 8” a través de una encuesta a veinte estudiantes del 10° grado. También se utilizaron diccionarios.
- SANGRE DE ESTUDIANTES JÓVENES
Argotismos más estables: ecuador– tiempo después de la sesión de invierno en el tercer año, stipuha, styopa, stipa- beca máquina- conteo automático, aficionado a la tecnología- Colegio técnico. A veces se rastrea la jerga escolar y de los niños, a menudo utilizada por los estudiantes como una especie de juego primitivo, en la infancia (entonces la universidad se convierte en una escuela, los maestros - maestros, parejas - lecciones, etc.) La jerga de los estudiantes es un fenómeno único que refleja una etapa de transición en el desarrollo del vocabulario de la jerga. Los estudiantes que están en su primer año de universidad son personas que aún están muy vinculadas con su antigua escuela, con los hábitos escolares, con el hogar, pero a la vez, que ya han logrado aprender de manera independiente. edad adulta y sentir el sabor de la libertad. Luego, después de un año o dos, se alejarán de las normas escolares, las leyes, pero aún las recordarán.
En la jerga estudiantil, se pueden distinguir condicionalmente dos categorías principales.
Primera categoría es una jerga estudiantil universal y tradicional que se transmite de generación en generación. Ejemplos de jerga genérica:
abita, abita- solicitantes
Académico– licencia académica
Bomba, paracaídas, espuela, cocodrilo, acordeón- nombres de hojas de trucos
Botán, imprimación- nerd
Kursach- trabajo de curso
bloqueo, cola- un problema con el que hay un problema
Hostal- Hostal
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Las universidades también transmiten los nombres de los objetos de generación en generación ( antiguo, en el extranjero), y con qué respeto y cariño los alumnos llaman a los maestros, profesores.
Segunda categoría- nuevo vocabulario de jerga, que es similar a la jerga de los estudiantes de gimnasia ( creativo, real, positivo). Esto, por supuesto, se debe al hecho de que muchos estudiantes de secundaria se convierten en estudiantes universitarios, y los alumnos y estudiantes se comunican constantemente. La jerga estudiantil en muchos aspectos "absorbe" la jerga de los escolares. Sólo dos jerga - estimular(hoja de trucos) y bomba(una especie de hoja de trucos que contiene el texto completo de la respuesta) - se presentan (en el mismo sentido) simultáneamente en ambas jergas, mientras que las unidades restantes de estos subsistemas están bastante claramente delimitadas entre sí. Me gustaría considerar formas de formar palabras de jerga en el entorno estudiantil. Todos los ejemplos que se presentan a continuación se tomaron de la encuesta de estudiantes.
- FORMAS DE FORMACIÓN DE PALABRAS EN SANGRE JUVENIL.
En la jerga juvenil rusa moderna, casi todos Métodos de formación de palabras. Sin embargo, su característica específica es el hecho de que, en la mayoría de los casos, la forma léxico-semántica de formación de palabras es primaria, y la forma morfológica, por así decirlo, se superpone a la jerga, formada a partir de una palabra de uso común de forma léxico-semántica.
El mecanismo de formación de la jerga de forma léxico-semántica es similar al mecanismo de creación de cualquier tropo: este es el llamado mecanismo de "identidades y diferencias". Las identidades nos permiten unir dos conceptos que están lejos el uno del otro. Son la base de la denominación figurativa de objetos y fenómenos de la realidad. Las diferencias en objetos y fenómenos reunidos crean contraste, uso inusual de la palabra, es decir, lo que caracteriza la expresión lingüística. Así, toda jerga es expresiva.
Pasemos al "Diccionario explicativo de la jerga juvenil" de T. G. Nikitina. Pensión- beca cortar 1. entender, entender algo, 2. obtener ingresos. Ya tras el surgimiento de una nueva palabra de argot en el sentido léxico-semántico, “entra en juego” el sentido morfológico. Tanto en el primer caso como en el segundo, las posibilidades de creación de palabras son infinitas.
bazar :
- bazar
- bazl - bazlat
(en el sentido de "hablar", "conversación", "conversación fácil")
dinamo:
- dinamita
-dinamista
(en el sentido de "una persona que constantemente no cumple sus promesas", "no cumple una promesa")
volante:
-dirigir("dirigir", "gustar", "desarrollar con seguridad")
- dirección - dirección("excelente", "excelente",
-timón - timón"excelente", "excelente")
-reglas
-rodando(inter. "algo excelente, excelente, deleitar, aprobación")
Cabe señalar que otro rasgo característico de la jerga juvenil es que la mayoría de ellos son ambiguos. Por ejemplo, la jerga salchicha, salchicha, salchicha, salchicha, formado a partir de la "salchicha" de uso común ("producto cárnico"), tiene dos o más significados:
- Salchicha - 1) música rítmica y emocionante;
- fiesta con música, baile, alcohol;
- 2) cualquier evento interesante;
- 3) molestias, alboroto, trabajo ineficiente;
5) (escuela) calificación insatisfactoria, deuce.
Extendido en la jerga juvenil moderna forma de formación de palabras sin afijos, que es el resultado de una tendencia hacia la simplificación del lenguaje: corte(entenderlo) - entender escape(fin de semana). En algunos casos, las jergas formadas sin afijos se convierten en la base generadora de una serie de palabras derivadas:
dir:
- dirik
-dirol
etc.................