Ideje za lekcije za Dan učitelja. Kako održati zanimljivu lekciju

Scenarij lekcije za nastavnike na Dan učitelja

Scenario za djecu i odrasle. U raspust su uglavnom uključeni srednjoškolci, ostali pomažu u organizaciji. Nastavnike treba obavijestiti o neuobičajenim proslavama. Ali bez detalja, tako da ostaje efekat iznenađenja.

Prije ulaska u školu, svi nastavnici dobivaju aktovke ili rančeve u kojima se nalaze dnevnik, olovka, konopac, štipaljke i plastelin. Dnevnik sadrži raspored časova, sa detaljnim opisom radnji koje nastavnici moraju slijediti. Svaki nastavnik ima svoj raspored. Uoči praznika iz redova učenika biraju se direktor škole i direktor škole, koji određuju koji će razred predavati koji predmet. Preporučljivo je fotografisati sve radnje nastavnika. Svaki nastavnik ima 6 časova, prirodno skraćenih: istorija, fizičko vaspitanje, ruski jezik, fizika, bezbednost života i geografija. Možete imati dva ili tri nastavnika za svaki čas. Tako će neki imati jednu stavku u isto vrijeme, dok će drugi imati drugu.

Fotograf je prisutan na svim časovima. Nakon završene nastave, pošaljite fotografije, a zatim je dogovoreno gledanje. Zvono za zvonjenje Lekcija geografije. Zazvoni zvono, ceo razred i nastavnici koji imaju na rasporedu geografiju ustaju kada uđe učenik-nastavnik. Učenik-nastavnik:- Zdravo djeco, molim vas sedite! Danas smo na nastavi, putovaćemo po zemljama i kontinentima. (Yana Aleksandrovna i Irina Gennadievna), prestanite da pričate i uklonite žvakaću gumu iz usta. Nastavnik-učenik:- Nemamo žvake. Učenik-nastavnik:- Prestanite da se svađate, ovako bi odgovorili na tabli. Izvadite ceo udžbenik. Sada provjerimo vaš domaći zadatak. (Sergei Ivanovič) pročitajte koji zadatak ste trebali obaviti kod kuće. Nastavnik-učenik (čita): - Pronađite Afriku i uđite u nju kako biste dokazali da znamo gdje je. Učenik-nastavnik:- Odlično, da vidimo kako ćeš obaviti ovaj zadatak. Uključuje slajd karte.

Nastavnicima se daju tri pokušaja. Na osnovu rezultata gađanja daje se bod. Bilo bi dobro da na ovom takmičenju učestvuju i učenici. Za najprecizniji pogodak, najveći rezultat. Čas fizike. Sve počinje potpuno isto kao i tokom redovne nastave. Učenik-nastavnik:- Danas na času ćemo se upoznati sa silom gravitacije. Može biti veoma različita, i pogađa apsolutno sve ljude, a ne samo. Hajde da napravimo eksperiment. Ljudi, ko želi da učestvuje u eksperimentu? Poziva nastavnike do table sa štipaljkama. Koristeći štipaljke, na nekim mjestima spaja njihovu odjeću. Isto radi sa dva učenika. Cijelo takmičenje je da se bez gubljenja niti jedne štipaljke, učesnici vrate, prešavši bilo koju distancu. (Ohrabruje se najbrzovitija ekipa - grli se i polako se kreće) Lekcija istorije. Razred (učitelj) je podijeljen u tri tima, pobjeđuje koji tim brže napuni svoju kantu. U ovoj lekciji održava se takmičenje u poznavanju velikih ruskih komandanata, ili drugih poznatih ličnosti iz istorije. Ispred svakog nastavnika, na određenoj udaljenosti, postavlja se korpa u koju treba ubaciti zgužvani komad papira. Prozivaju se prezime i ime, čaršav se zgužva i baca u korpu. Ovo takmičenje možete sprovesti po vrsti: pitanje - odgovor. Postavlja se pitanje iz istorije (možda i školske istorije), na koje nastavnik mora da odgovori i u isto vreme uđe u korpu. Čas ruskog jezika. Održava se takmičenje među svim prisutnima. Svima je data riječ na komadu papira. On stražnja strana morate napisati istu riječ, ali sa greškom. Pobjednik je onaj koji jednom riječju smisli najviše grešaka. Možete organizirati takmičenje u brzom čitanju koristeći slogove protiv vremena. Kao i takmičenje “Napiši riječ”. Pisma su raspoređena po podu različitim redoslijedom.

Zagrijavanje: Stavite listove slova na pod. Učesnik hoda ili skače duž slova, komponujući vokabular riječi. Svi prisutni izvršavaju zadatak. Završni čas za sve nastavnike treba da bude fizičko vaspitanje. Svi se okupljaju u sali Nastavno osoblje i svim razredima uključenim u pripremu praznika. Učenik-nastavnik komanduje formacijom. Svi nastavnici su poređani. Učenik-nastavnik:- Zdrava generacija je ključ zdrave budućnosti! Štaviše, u zdravom telu zdrav duh! Stoga ćemo danas ti i ja savladati stazu s preprekama. Donesite prepreke u prostoriju. U salu se unose kutije prekrivene tkaninom. Postavljaju se ispred nastavnika. Zvuči svečana muzika na čijim se poslednjim akordima skida tkanina. U kutijama se nalazi cvijeće (mogu se koristiti mekane igračke), a učenici svakom nastavniku daju buket. Direktor učenika čestita svim nastavnicima praznik. U međuvremenu, sve fotografije snimljene tokom prethodnih časova se prenose na računar za kasnije gledanje.

Govor „direktora škole“ Poštovani, ne! Dragi naši učitelji! Čestitamo praznik, želimo vam dobrotu, toplinu, ljubav i zahvalne studente! (aplauz)

Svečani KVN za Dan učitelja

Ved. Dragi naši učitelji! Danas naša zemlja slavi divan praznik - Dan učitelja! Ovaj praznik je vaš, a samim tim i vaši učenici. Dan učitelja je državni praznik, jer su svi ljudi bili đaci, a svaki je imao učitelja, bez koga ne bi mogao da prođe čitav njegov budući život, kome je neplaćeni dug. Tek godinama shvatamo koliko su strpljenja, energije i truda naši učitelji uložili da nas odgajaju kao dostojne ljude!

Recite hvala učitelju

Otvoreno, od srca!

To je sa školskog praga

Upoznajte decu.

I iz godine u godinu, kao prijateljski razred,

Učitelj nas vodi.

Vjeruje u ono što nije uzalud

On će dati svoju ljubav,

Zapalit će srca, raširiti krila

Domaćim studentima,

To znanje se ne pokrije prašinom,

I zlato pred tvojim nogama

Padaj ponizno s punom čašom

Neka je suđeno!

Reci hvala. U našem životu

Takav učitelj je sve!

Obezbjeđenje žirija - učenici 9. razreda: Anita Karazhigitova, Anelya Karazhigitova, Arman Sitekov, Azamat Dosumbaev.

Ved. Dakle, prezentacija komande. Pozivaju se 3 ekipe nastavnika na binu! Predstavljamo naše timove: ime, moto i logo tima. Ovo takmičenje se ne sudi.

1 takmičenje “Strip pitanja”

1. Zašto je učenik izbačen iz razreda (na vrata)
2. Koje su glave bez mozga uvek potrebne? (Pin)
3. U kojem mjesecu žene najmanje ogovaraju? (u februaru)
4. Kada je budala pametna? (kada je tiho)
5. Bez čega čovek ne može da živi? (Bez imena)
6. Koja grana ne raste na drvetu? (željeznica)
7. Koliko eksera treba dobro potkovanom konju? (Ne sve)
8. Šta će se dogoditi sa crvenim svilenim šalom ako ga pustite na dno mora na 5 minuta? (Biće mokro)
9. Šta će vrana raditi nakon 3 godine života? (Četvrti će živjeti)
10. Zašto lovac nosi pušku? (preko ramena)
11. Gdje ne možete pronaći suhi kamen? (u rijeci)
12. Kada ljudi imaju toliko očiju koliko ima dana u godini? (2. januara)
13. Šta se nikada nećete umoriti da radite do kraja života? (dišite)
14. Lovac je prošao pored kule, a na kuli je bio sat. On je pucao. Gdje je završio? (policiji)
15. U kojoj popularnoj priči postoji atentat na junaka tri puta, a tek četvrti put on umire? (“Kolobok”)
16. Koji glumac je prvi igrao ulogu revizora u komediji "Generalni inspektor" (nema takve uloge)
17. Zašto kupiti nove čizme? (jer se ne daju besplatno)
18. Zašto se lisica osvrće kada pas ili vuk trči za njom? (jer nema očiju na njenim leđima)
19. Nastavite pjesmu koristeći prvu riječ: kada, gdje, zašto, zašto, ko, šta.

2. takmičenje "Zamisli"
Timovi naizmjenično izvlače kartice s imenima životinja, ptica, riba ili insekata i moraju prikazati ove životinje kao tim. Ovdje je teško odrediti pobjednike, ali očekuje vas puno smijeha i zabave.Zamislite, na primjer, kako će izgledati ekipa koja prikazuje žohare ili djetlića.

3. takmičenje "Geografski"
Za takmičenje je potreban globus. Kapiteni timova naizmjenično vrte globus i, ne gledajući ga, pokazuju prstom bilo gdje. Sada je zadatak tima da na papiru prikaže što više informacija o zemlji koju je kapetan udario prstom (ako kapetan završi u okeanu, bira zemlju najbližu ovoj tački). To mogu biti lokalni stanovnici, priroda, atrakcije. Tim koji naslika najdetaljniju sliku odabrane zemlje pobjeđuje.

4. takmičenje "Mjuzikl"
Zadaća. Svaki tim naizmjence pokazuje muzički broj. Ocjenjuje se umjetnost, originalnost, jasnoća i kvalitet.

5. konkurs “Prikaži bajku”
Svaka ekipa dobija bajku. Morate se pripremiti za 5 minuta. Zatim pokažite dramatizaciju bajke.
1 tim - Kolobok
Tim 2 - Repa
Tim 3 - Teremok

6. takmičenje “Nova ruska škola”
Učenik u ulozi nastavnika, nastavnik u ulozi učenika, odglumi scenu na času. Zadatak “učitelja” je da primi dnevnik, zadatak “učenika” nije da da dnevnik.

7. takmičenje "Ispit"
Matematika Prebroji novac koji ti se nudi dok jasno i brzo odgovaraš na moja pitanja

(učitelj)

• Tvoja puno ime?
• Kada ste rođeni?
• Koliko godina radite u školi?
• Koji je danas datum?
• Koliko je godina ostalo do 2009?
• Kako se zovu vaša djeca?
• Koje je boje sunce?
• Glavni grad Češke?
• koju boju voliš?

(student)

• Ko je tvoj prijatelj?
• u kom si razredu?
• Šta je dva i dva?
• Koliko imaš godina?
• Koji je praznik danas?
• Kako se zove tvoja majka?
• Kako se zove profesor matematike?
• Koliko godina će vam trebati da završite školu?
• Kako se zoves?

ruski jezik
Reci ispravno: zvat će, oskudno, zarđalo, četvrtina

Književnost
(imenujemo imena pesnika i pisaca)
Aleksandar Sergejevič (Puškin, Gribojedov)
Mihail Mihajlovič (Zoščenko, Prišvin)

Priča
(Ja zovem događaj - ti si datum, ja zovem datum - ti si događaj)
1380. (Kulikovska bitka)
13. jun (Dan nezavisnosti)
Prvo Svjetski rat (1914)
Decembristička pobuna (1825.)
- Zovemo "da", "ne"

Biologija
Da li verujete da je lubenica bobica (Da)
Vjerujete li da je trepavica italijanska cipela? (ne)

fizika
- Da li verujete da je Njutn veliki francuski naučnik? (ne) engleski
- Vjerujete li da je difuzija prodiranje jedne tvari u drugu pri kontaktu? (Da)

8. takmičenje u pantomimi

Timovi uče predmete jedni od drugih.

• kompjuter
• bicikl
• školska aktovka
• veš mašina
• balon.
• šešir
• krevetac
• fotelja

9. takmičenje "Ko je ko"
Dajem fotografije učenika nastavnicima, fotografije nastavnika učenicima. Saznajte ko je ko.
Zagrijavanje za nastavnike
Modernizovane poslovice
Muzičko takmičenje "Školske pjesme"
Plesno takmičenje
(izveden iza vođe, ocijenjeno ispravne pokrete i aktivnost)
Crna kutija (školski pribor) (olovke, sveske za poklone)

Skripta lekcije za nastavnike

(jednodnevni čas nastavnika)

na Dan samouprave

scenario su izradili učenici 10. razreda

razrednik: Shakhsuvaryan A.M.

Herman - Zdravo, prijatelji! Danas ćemo vam održati lekciju: Alina Yuryevna Kalenova i German Pavlovič Kozlov.

Alina - Koristeći moderne super - inovativne tehnologije, razvio sam multiintegrisanu lekciju koristeći ruski jezik, matematiku, geografiju i vizualna umjetnost. Tema našeg časa: „Obrnuti školski dan“.

Herman -Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati?

Studenti:…

Alina - Da, naravno, a glavni cilj naše lekcije je dobiti dobro raspoloženje i zalihe energije za cijelu školsku godinu. A za ovo nam je potrebno:

Herman - kantica fantazije,

Alina - posuda vještina

Herman - pravilno odrasle ruke,

Alina - mozak unutra na pravom mjestu.

Herman - Jesu li svi spremni? Za one koji nisu spremni, stavite dnevnik na sto!

student -Šta je sa dnevnikom?

Alina – Dakle, priča je prestala. Hajde da započnemo lekciju.

Herman - Danas je neobičan čas i radit ćemo u grupama. Za tačan i brz odgovor grupa dobija slatkiše i peticu. Pobjednička grupa će dobiti nagradu.

Zvono zvoni za čas.

Herman -čas ruskog jezika i književnosti.

Alina - I zagonetka za zagrevanje:

Puzi na drugu stranu
Unazad,
Sve je pod vodom
Hvata kandže.

O kome mi pričamo o tome? (rak)

Predlažem da riješite ukrštenicu “4 raka”.

RhxAxKx	xRAxxxxK
RAKxxx	xxRxxAxKx

Herman - Pitanje za grupu 1: Ovaj rak je sašiven od satena. (košulja)
Alina - Pitanje za grupu 2: Ovaj rak leti na Mjesec. (raketa)
Herman - Pitanje za grupu 3: Ovaj rak je dugo očekivani dan. (praznik)
Alina - Pitanje za grupu 4: Ovaj može doletjeti na panj. (jarebica)

Herman - Dobro urađeno! I još jedan primjer za vas riječi obrnuto. Dešifrirajte riječi koje se nalaze na vašem stolu.

Herman - Jesi li umoran? Imamo muzičku pauzu. Svi pjevaju (prerađena pjesma o učiteljima).

Alina - Super! Znate li pravilno pisati? Pozivamo pismene ljude na zabavni događaj! A za vas - zabavni diktat! Zadatak: pisati po diktatu sljedeći tekst…

„U podne, na terasi od dasaka, pjegava činovnička žena Agripina Savvična počastila je kolegijalnog matičara Thaddeusa Apolonoviča vinaigretom, školjkama i drugim jelima, a zatim mu je dala čaj sa komadićima šećera, dodavši pola limuna.

Hajde da proverimo... Mijenjamo listove...

Herman - A sada da provjerimo koje pridjeve znate.

Alina – Pridjeve koji nedostaju morate umetnuti u tekst.

Različite prideve imenujemo jedan po jedan.

Herman - Hajde da vidimo šta imamo.

Jednodnevni učenik! Neka vas vaši _____ prijatelji uvek pozdravljaju _____ rečima "Zdravo, naš _____!" A vaše ______ kolege vas smatraju naj______ na svijetu. Svi ________ vam čestitamo praznik! Želimo vam ______ zdravlja, _______ ljubavi, _______ sreće, ________ uspeha!

Učenik, uvijek ostani ovakav ________, _______, _______, _________.

S ljubavlju, vaši_________ učenici.

Zvono zvoni za čas.

Herman - Dobar sam u matematici.

Pripremio sam probleme.

Hajde, riješi ih

Pokaži svoju pamet.

Alina -1 zadatak. U autobusu je bilo 50 ljudi. Na stajalištu je ušlo 7 ljudi, a izašlo 3. Na sljedećem je 1 otišao i 4 ušao; na sledećem - izašlo 15, ušlo 2. Pa jesi li izbrojao? E sad ko da mi odgovori koliko je autobus stao? (Autobus je napravio 4 stanice)

Herman -Zadatak 2. 10 šargarepa teži 600 g, 8 cvekle 2 kg, 4 rutabage -1,5 kg. Koliko teži 1 kg haringe? (1 kg)

Alina -Zadatak 3. Vovočka je povukla Mašin pramen 10 puta, Daša 5 puta, Klava 7 puta i 1 put greškom ravnateljica Margarita Bagrationovna. Koliko puta je Vovochka povukao svoje kičice i šta će se sada dogoditi? (23)

Herman -Zadatak 4. Za stolom je sjedilo 16 elegantnih gostiju i domaćica kuće sa

Dvogodišnja Maša u naručju. Trojica gostiju uspjela su iskočiti sa stola prije nego što se Maša naoružala vinaigretom. Preostali gosti našli su se pod vatrom. Koliko je gostiju pogođeno granatiranjem vinaigreta? (15)

Alina - Nevjerovatno! Primite slatkiše kao nagradu.

Herman - Kako ste pametni! Svi su samo odlični učenici!

I želim svima puno sreće.

Na posao! IN dobar sat!

Zvono za pauzu (muzička pauza).

Zvono zvoni za čas.

Herman -"Geografija šešira" posebno za vas!

Alina - Kako se zove država koja nosi naziv ukrasa za glavu? (Panama)

Herman -Šta tirolski pjevači nose u svojim šeširima? (pero)

Alina - Kako se zove norveški dječak koji je, stojeći u šeširu, vidio kako kralj pred njim skida svoju kapu? (Nils)

Herman - Na koji geometrijska figura uzeti pokrivalo za glavu jednog barona koji se zakleo da priča samo istinite priče?

(Do trougla - kockasti šešir barona Minhauzena)

Alina -Čija je kapa na pruge? (Pinokio)

Herman - Navedite heroja koji je uvijek upadao u nevolje, nije znao ništa osim hvalisanja i nosio šešir s ogromnim obodom? (ne znam)

Alina - Ova dama je uvek sa sobom imala praćku i crni šešir? (Shapoklyak)

Herman - Ovu farbu za glavu nosila je junakinja književno djelo Francuski pisac Charles Perrault. (Crvenkapica)

Alina -Šta, momci, jeste li umorni?

Jeste li svi sanjali o punjenju?

Ustanimo, odmorimo se,

I krenimo na posao!

(minuta fizičkog vaspitanja)

Herman - Nastavimo sa radom! Nastavnici i učenici su tako različiti. Kakav je on - idealan student? Koje kvalitete ima? Razmislimo o ovim pitanjima i uradimo sljedeći zadatak... - za svako slovo abecede označite kvalitet učenika.
primjeri: A – tačnost; B – štedljivost; B – konzistentnost; G – gostoprimstvo, humanost; D – ljubaznost; E – prirodnost; F – vedrina; Z – stidljivost; I – iskrenost; K – ljepota; L – radoznalost, ljubav; M – milost; N – spontanost; O – optimizam; P – poslušnost; R – radost; C – snaga volje; T – takt; U – revnost, inteligencija; F – fanatizam; X - dobar specijalista(student); C – odlučnost; H – filantropija; Š – razigranost; Š – velikodušnost; E – energija; Yu – humor; Ja sam sjaj.

Alina - Potpuno ste u pravu, svi su studenti tako različiti! Pokušajmo sada prikazati našeg idealnog učenika na papiru! Fantazija je dobrodošla. Ne zaboravite da odbranite svoj rad pred razredom.

Imate......minuta da završite! (zaštita)

Herman - Uskoro će zvono zazvoniti, hajde sad da sumiramo!

U školi život je u punom jeku, kipi i obećava nam mnogo briga!

Alina - Neka vam učenici podare sreću i briljantno znanje,

Budite ljubazni, voljeni učitelji, najrazumljiviji!

Scenario

Lekcija za nastavnike (12. razred “A”)

Za Dan učitelja.

Pravilnik o Danu samouprave

I. Ciljevi i zadaci:

Stvaranje uslova za ličnu samorealizaciju, negovanje samostalnosti, odgovornog odnosa prema zadatom poslu, razvoj kreativna aktivnost studenti. Promocija nastavničke profesije. Identifikacija lidera.

II. Opće odredbe:

1. Dan samouprave održava se najmanje jednom godišnje.

2. Učenici od 1. do 11. razreda učestvuju na Danu samouprave.

3. Studenti za sva zvanja biraju se na konkursnoj osnovi iz redova učenika 10-11 razreda.

4. Na dan samouprave nastava se održava po određenom rasporedu.

5. Posljednja lekcija u svakom razredu je tematska Sat u učionici.

6. Nastavnicima na zamjeni je dozvoljeno da drže nastavu nakon odbrane plana časa.

7. Po rezultatima Dana samouprave, održava se nastavničko vijeće zamjenskih nastavnika.

III. Funkcionalne odgovornosti podstudije:

· Direktor – odgovoran je za funkcionisanje svih školskih službi, održava nastavničko vijeće zamjenskih nastavnika i prima prijave zamjenskih nastavnika.

· Dežurni administrator - odgovoran je za red u školi, sastaje se i ispraća učenike, kontroliše rad dežurnog odeljenja i dežurne zamene nastavnika.

· Zamenici direktora za OR - odgovorni su za raspored časova, raspodelu učionica, organizuju zamenu časova (u slučaju bolesti docenta), proveravaju spremnost docenta za nastavu (zaštita plana časova), prisustvuju nastavi predmetnih nastavnika.

· Zam direktor za IVR - pruža pomoć razrednicima, kontroliše izgled, vođenje dnevnika, ishrana u kantini, zadužena je za organizovanje i izvođenje tematskih časova, pohađa časove predmetnih nastavnika i časove razredne nastave, odgovorna je za pripremu završnog nastavničkog veća.

· Predmetni nastavnici - pripremaju i izvode nastavu iz svog predmeta prema rasporedu, prate učenike u razredu do trpezarije.

· Razrednici- odgovorni su za disciplinu, prisustvo i red u svom razredu, organizuju obroke za učenike, provjeravaju izgled, dnevnike, provode nastavne časove, odgovorni su za čišćenje učionice nakon nastave, odvode učenike u garderobu.

Lekcija je razvijena zajedno sa učenicima 11. razreda, lekcija je za nastavnike na Dan učeničke uprave i uključuje razne komični zadaci za nastavnike.

Cilj: Stvaranje uslova za ličnu samorealizaciju, negovanje samostalnosti, odgovornog odnosa prema zadatom poslu, razvijanje kreativne aktivnosti učenika.

Zabavite se, napunite se dobrog, prazničnog raspoloženja.

Oprema:

1) olovke i listovi;

2) slatkiši;

3) 2 stola, 3 stolice, 3 sveske, poklon - set nalivpera;

4) whatman papir – 3 komada, markeri;

5) fonogrami.

Priprema: izbor pjesama, zvučnih zapisa; kreiranje prezentacije; snimanje videa; izbor materijala; Predavači pripremaju fizički minut unaprijed.

Tokom nastave:

Učiteljica 1: Orlova Alesia

Učitelj 2: Marchenko Yan

I. Organizacioni početak.

Učitelj 2: Zdravo momci! Ja sam tvoj novi učitelj. Moje ime je Yan Alexandrovich. Ali neću sam predavati današnju lekciju.

Učitelj 1: Poštovani učenici 12 "A" razreda. Možete me kontaktirati Alesia Mikhailovna.

II. Navedite temu i svrhu lekcije.

Učitelj 2: Koristeći moderne superinovativne tehnologije, razvili smo multiintegrisanu lekciju ruskog jezika, matematike, geografije i likovne umjetnosti. Tema našeg časa: „Obrnuti školski dan“.

Učitelj 1:Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati? (ODGOVORI)

SLAJD br. 1 (tema lekcije)

III. Glavni dio lekcije.

Učitelj 1: Pa, kako neverovatno! Svako od vas dolazi u razred sa različite namjene i zadatke.

Učitelj 2: Glavni cilj našeg časa je da dobijemo dobro raspoloženje i energiju za cijelu školsku godinu. A za ovo nam je potrebno:

U 1:- kantica fantazije,

U 2:- posuda vještina

U 1:- vešte ruke,

U 2:- istreniran um.

Zajedno: Jesu li svi spremni?

U 1: Za one koji nisu spremni, stavite dnevnik na sto!

Učitelj 2: Današnja lekcija je neobična! Danas ćemo pričati o tome kako nastavnik provodi vrijeme u školi i kako uspijeva da uradi sve planirane stvari.

3.1. Profesionalni test sposobnosti. SLAJD br. 2. (pitanja)

Učitelj 1: Kako biste se odmah spremili za rad, izvršićemo test,

Da vidimo koliko su vam razvijeni horizonti. Svaki tačan odgovor vredi 6 poena.

Učitelj 2: Dakle, mini-test:

(Nastavnicima se daju komadi papira i olovke)

1. Mačke više brinu o čistoći svog tijela nego psi. Peru se i pažljivo ližu svoje krzno. Zašto? Zato što žele...

a) izgledati bolje;

b) ne odavati se mirisom;

c) odlazak na sastanak;

d) povrediti pse?

2. Ko leči nesretne životinje deset noći zaredom:

a) Kašpirovski;

b) Doktor Votson;

c) Aibolit;

3. Dijelovi svijeta su pred vama. Koji ima najmanju površinu:

a) Afrika (29,9);

b) Evropa (10,2);

c) Azija (44,4);

d) Amerika (42,1).

4. Izreka “Dva inča od lonca” je svima poznata. Koliko centimetara je uključeno u 2 veršoka?

5.Koji procenat tjelesne težine čini krv:

6. Završite citat: - Izlazim sam...

a) na putu

b) raditi

c) na medvjeda

7. Postoji formula...

a) Isaeva-Stirlitz

b) Newton-Leibniz

c) Mendeljejev-Barinov

d) Kakva je razlika za vas?

Bodovanje: SLAJD br. 3 (tabela)

Tačan odgovor je 6 bodova, a netačan 0.

1 – B 4 – A 7 - B

Učitelj 1: Ako ste postigli 38-42 poena, onda ste jednostavno genije i pripadate Akademiji nauka. Ako imate 34-37 bodova, onda ste odličan nastavnik i imate dobre učenike. Ako imate manje od 37 bodova, pravi ste učitelj! Ti si naš! Volimo te!

Učitelj 2: Dobro urađeno!

Reči su suprotne.

Učitelj 1: Svi ste profesionalci koji ste dobili diplome sa svojih omiljenih univerziteta.

Učitelj 2: Kroz svoj život riješili ste mnoge probleme s kojima se ne može nositi svaki predstavnik druge profesije.

Učitelj 1: Sada ćete imati još jedan zadatak, i to više od jednog.

Učitelj 2: Morat ćete dešifrirati riječi koje se pojavljuju na tabli. Kada budete spremni, podignite ruku.

WHOC - POZOVI

ORTEDKIR – DIREKTOR

OCTIICNL – ODLIČNO POSTIGNUĆE

LUKAKYNI – PRAZNICI

LTULCHEY – UČITELJ

RAMPEEN – PROMJENA

FEGROGAYA – GEOGRAFIJA

Učitelj 2: Super! Savladali ste sve riječi. I to vrlo brzo!

Učitelj 1: Pretpostavljam! Ovo su profesionalci.

IGRA “Vjerovali ili ne”

Učitelj 2: Mislim da je vreme za igru!

Učitelj 1: Igra je u tome da se ili slažete sa izjavom ili je opovrgnete.

Učitelj 2: Ali nemojte samo odgovarati "vjerujem" ili "ne vjerujem", već objasnite zašto je to tako...

Podižemo ruke i odgovaramo.

Vjerujete li da su ljudi, kada su se u davna vremena obraćali jedni drugima koristili izraz "rezati nos", bili svjesni posebno okrutnog drevnog običaja važnim slučajevima napraviti trag na nosu osobe?

br. Nos ovdje ne znači organ mirisa, već spomen ploču, oznaku za note. U davna vremena, nepismeni ljudi uvijek su sa sobom nosili takve ploče sa urezima za pamćenje. Zvali su se nos.

PHYSMINUTE.

Učitelj 1: Imate li osjećaj da su se studenti malo predugo zadržali?!

Učitelj 2: Predlažem da se zagrejete.

Učitelj 1: Stojimo blizu naših stolica. Za one kojima je neprijatno... izađimo u slobodan prostor.

Učitelj 2: Ruke na pojasu. I ponavljamo za nama.

(vježbaj)

šutiramo, gazimo,

Pljeskamo-pljeskamo rukama,

I onda skoči

I još jednom.

I onda čučni,

I onda čučni,

I onda čučni,

I opet - po redu.

Trčaćemo stazom

Jedan dva tri!

I pljesnimo rukama

Jedan dva tri!

I mi ćemo odmahnuti glavom

Jedan dva tri!

Svi plešite sa nama

Jedan dva tri!

Učitelj 1: Dobro urađeno! Zauzimamo svoja mjesta.

Pogledajte video.

Učitelj 2: Tako da možete doći do daha...

Učitelj 1: Pozivamo vas da pogledate video.

(pogledajte video)

Verbalna skica"

Učitelj 1: Nastavimo sa radom! Nastavnici i učenici su tako različiti. Prošle godine, u razredu, nacrtali ste nasilnika!

Učitelj 2: Kakav je on - idealan student? Koje kvalitete ima? Hajde da razmislimo o ovim pitanjima i uradimo sledeći zadatak... - za svako slovo abecede treba da označimo kvalitet učenika.

primjeri: A – tačnost; B – štedljivost; B – konzistentnost; G – gostoprimstvo, humanost; D – ljubaznost; E – prirodnost; F – vedrina; Z – stidljivost; I – iskrenost; K – ljepota; L – radoznalost, ljubav; M – milost; N – spontanost; O – optimizam; P – poslušnost; R – radost; C – snaga volje; T – takt; U – revnost, inteligencija; F – fanatizam; X – dobar specijalista (student); C – odlučnost; H – filantropija; Š – razigranost; Š – velikodušnost; E – energija; Yu – humor; Ja sam sjaj.

Učitelj 2: Potpuno ste u pravu, svi su studenti tako različiti! Pokušajmo sada prikazati našeg idealnog učenika na papiru! Fantazija je dobrodošla. Morat ćete braniti svoj rad pred razredom.

Imate 5 minuta da završite! - (zaštita)

Učitelj 1: Sada se moramo uslovno podijeliti u tri tima. Svaki red – 1 ekipa. Svaki tim ima Whatman papir i markere i možete se baciti na posao.

(obavljanje posla, zaštita).

Tekst tabele.

Rano ujutru u školi...tišina. Učenici... još uvijek doručkuju kod kuće, češljaju se, peru se, skupljaju aktovke, općenito, spremaju se za školu... Učiteljica... je već na radnom mjestu. On je veseo, pun snage, nadahnut, spreman da posije razumne, ljubazne, vječne stvari u glave i duše svojih učenika... Učitelju... kao što niko drugi ne zna vrijednost Knjiga... On poznaje svaku od njih, ni jedne neprospavane noći Učiteljice.. posvećene čitanju. Posebno mjesto zauzima Razredni dnevnik... Ovaj dokument je po vrijednosti i značaju sličan pasošu, pa je razredni dnevnik... svetinja svake škole... Učitelj... radi sa tablom... Na tabli... pojavljuje se tema, broj, dijagrami, tabele. U proces pripreme časa uključen je računar... Svi napori su usmjereni na to da učenici... nauče edukativni materijal i položio Jedinstveni državni ispit... Tabla... prekrivena je kredom, prezentacije su učitane u školski kompjuter... Na učiteljskom stolu je gomila pametnih knjiga... u iščekivanju časa. U Dnevniku... svi potrebni unosi su već napravljeni. Nastavnik...shvata da je Jedinstveni državni ispit iza ugla...

A sada je Škola... ispunjena bukom učenika... Učitelj... mobiliše se, spreman je da stvara, podučava, iznenađuje. Nastavnik.. nemoj se plašiti nikakvog OGE, GIA, Federalnog Državnog Obrazovnog Standarda, UUD-a, Jedinstvenog Državnog Ispita..., on voli svoj posao, voli svoje učenike...!. Nikakve reforme, inovacije, inovacije neće moći da prekinu dotok kiseonika velikom živom organizmu zvanom Škola... I ma šta učenici... stajali za tablom..., ma kakve prezentacije i zadaci bili učitani u Kompjuter... i bez obzira što Jedinstveni državni ispiti... idu odozgo, učitelju... pokažu dobri rezultati, zato je Učitelj...

I, naravno, na svoj profesionalni praznik, svi učitelji... u svim školama... u zemlji će ostaviti po strani razredne časopise... i knjige... bar jedno veče, neće prilaziti kompjuteru. .. i Školskog odbora, i konačno će zaboraviti na Jedinstveni državni ispit. A od učenika..., njihovih roditelja, rodbine i kolega dobijaće samo čestitke! I neka bar na današnji dan Učitelji... žive drugačije, lako, veselo i bezbrižno!

Scenario

lekcija za nastavnike (12. razred “A”)

Za Dan učitelja.