Temas de projetos de pesquisa em história. História. Lista de artigos científicos de ciências históricas
De 4 a 6 de dezembro de 2018, a Casa Russa de Cooperação Científica e Técnica Internacional sediou XII científica e prática Conferência “História da Ciência e Tecnologia. Negócio de museu.
Organizadores da conferência:
- Museu Politécnico;
- Nacional universidade de pesquisa « pós-graduação economia";
- Faculdade de História, Universidade Estatal de Moscou M.V. Lomonossov;
- Instituto de História das Ciências Naturais e Tecnologia. SI. Vavilov RAS;
- Associação para a Promoção do Desenvolvimento de Museus de Ciência e Tecnologia "AMNIT".
O tema da conferência de 2018 é "Ciência e Sociedade".
Este ano, oferecemos aos nossos participantes não apenas tópicos completamente novos para discussão, mas também novo formato comunicação Empresarial- Salas de estar.
Os temas das principais sessões foram:
- Empresários russos e modernização científica e técnica nos séculos XVIII e XX.
- História da política científica
- Ciência no Espaço Público: Aspectos de Gênero na História da Ciência
- Ciência no Espaço Público: Cientistas e Ciência na Mídia.
- Utopias tecnológicas e sociais
- Engenheiros: perícia técnica, profissão e políticas públicas
- Investigação científica do Museu Politécnico
Também foram organizadas sessões especiais:
- Museu de Ciência e Tecnologia Moderna: investigação, projectos, prática (secção organizada pela Associação para a Promoção do Desenvolvimento de Museus de Ciência e Tecnologia "AMNIT");
- Materialidade do conhecimento: instrumentos científicos como ferramenta de conhecimento e objeto de coleta;
- Restauro e conservação de objetos complexos/técnicos em museus: desafios contemporâneos;
Este ano, a conferência contou com a participação de 175 pessoas da Rússia (Moscou, São Petersburgo, Yekaterinburg, Tomsk, Rostov-on-Don, Nizhny Novgorod, Kaliningrado, Kazan, Pereyaslavl-Zalessky), França, Alemanha, EUA e Bielorrússia. Entre os participantes estavam representantes de 18 museus, 11 universidades, 6 institutos da Academia Russa de Ciências e 4 empresas.
Foram apresentados 80 relatórios, incluindo 11 relatórios da equipe do Museu Politécnico sobre os resultados pesquisa científica.
No âmbito do Gostiny, os participantes da conferência conheceram as atividades de fundações, sociedades científicas e centros, discutidas com colegas últimas notícias, e esperamos encontrar novas formas de cooperação.
Os participantes especiais das Salas de Estar foram:
- Dmitry Bayuk (Academia Internacional de História da Ciência, Sociedade Europeia para a História da Ciência, sociedade russa história e filosofia da ciência);
- Olga Bychkova (Centro de Pesquisa Científica e Tecnológica (STS), Universidade Europeia de São Petersburgo);
- Nina estalou ( fundo russo pesquisa fundamental);
- Boris Dolgin (Fundação Educacional "Evolução");
- Tatyana Kuznetsova (Biblioteca Técnica e Patente de Toda a Rússia do Instituto Federal de Propriedade Industrial);
- Irina Lapidus ( Fundação de caridade Vladimir Potanin).
slide 2
As primeiras escolas na Rússia
Inicialmente em Rússia antiga a educação não desempenhava um papel importante, pois além dos boiardos e famílias nobres, ninguém mais podia estudar ciências. A maior parte da população eram camponeses que, dia e noite, se dedicavam ao cultivo de suas terras e da terra do proprietário.
slide 3
988 Kyiv
As primeiras escolas foram estabelecidas em 988 na cidade de Kyiv. Esta informação corresponde à famosa crônica "The Tale of Bygone Years". Príncipe Vladimir Svyatoslavovich - o fundador da primeira escola em Kievan Rus.
slide 4
AS PRIMEIRAS ESCOLAS NA RÚSSIA - PRIMÁRIA E PROFISSIONAL
Séculos XV - XVII no estado moscovita, pais ricos ensinavam seus filhos em casa, e aqueles que não podiam contratar um professor mandavam os filhos para escolas nas igrejas, onde o escrivão lhes ensinava a Lei de Deus, lendo e escrevendo por três anos.
slide 5
ESCOLAS DOMINICAIS (PROTASENEVA)
slide 6
Escolas digitais (Yubko)
Em 1701, em Moscou, na Torre Sukharev, foram abertas "escolas de matemática e navegação, ou seja, astúcia náutica". Aceitavam meninos e rapazes de e até 20 anos de todas as classes, exceto servos. A princípio, todos os matriculados como “voluntariamente dispostos, outros mais [melhores] e com coerção” eram enviados para a primeira turma da escola russa. Aqueles que se formaram foram transferidos para a segunda série - para a Escola Digital.
Slide 7
Em ambas as escolas eles ensinavam a ler, escrever e contar. Após a formatura, os filhos de "diferentes classes de pessoas" (raznochintsy) foram enviados para servir no Almirantado como escriturários, arquitetos assistentes e farmacêuticos. Os filhos da nobreza continuaram a ser educados na Escola de Navegação, onde ensinavam geometria, trigonometria, astronomia, geografia e outras ciências. Os graduados da escola foram premiados com o posto de oficial e enviados para a marinha e o exército. Se um dos raznochintsy muito capazes conseguisse se formar na Escola de Navegação, eles serviriam como navegadores em navios.
Slide 8
Academia Marinha
Em 1715 A escola de navegação foi transferida para São Petersburgo, mais próxima do mar, e renomeada para Academia Naval, enquanto as escolas russa e tsifirnaya, que permaneceram na torre Sukharev, tornaram-se as aulas preparatórias da academia. Foi difícil para os alunos da primeira instituição de ensino técnico superior do país. Eles moravam no quartel por 9-10 anos ou mais e trabalhavam 8-9 horas por dia.
Slide 9
escolas episcopais
Escolas do Bispo Instituições educacionais de classe baixa para os filhos do clero, abertas na Rússia desde 1721 nas casas do bispo (instituições administrativas da igreja). Os assuntos de estudo eram religião, leitura, escrita e, em alguns, também aritmética, latim, eslavo, hebraico. A partir de 1737 A. sh. foram gradualmente transformados em seminários teológicos
Slide 10
escolas de mineração
Estabelecimentos de ensino em plantas de mineração nos séculos 18-19, que formavam trabalhadores qualificados e técnicos na indústria de mineração. Eles lançaram as bases para o desenvolvimento da educação profissional na Rússia. O surgimento das escolas de mineração está associado ao desenvolvimento generalizado do início do século XVIII. construção de empreendimentos mineiros. Inicialmente (no primeiro quartel do século 18), os trabalhadores qualificados foram treinados nas fábricas Olonets, de onde os artesãos foram chamados para os Urais. Em 1721, por iniciativa de um cientista russo e político V. N. Tatishcheva
slide 11
Dever de estudo obrigatório
O serviço educativo obrigatório para a nobreza, clero e comerciantes Pedro I não cumpriu. Em 1723 existiam 42 Estradas Centrais, e depois começaram a fundir-se com escolas de guarnição, escolas episcopais e escolas mineiras. Em 1744, o decreto do Senado "Sobre a conexão nas províncias de escolas de aritmética e guarnição em um só lugar" acabou com a existência de todas as escolas.
slide 12
As primeiras escolas do distrito de Shchelkovsky. Região de Moscow.
A escola foi aberta por Ivan Lazarevich Lazarev (1735-1801), um grande fabricante, filantropo e benfeitor, em sua fábrica de tecelagem de seda em Fryanovo. Devido à proximidade do fabricante com a elite do mais alto poder e seu desejo de agradar a Imperatriz, a escola foi estabelecida pelos Altos Decretos de Catarina II de 7 e 17 de setembro de 1782 sobre o estabelecimento de escolas públicas.
slide 13
O primeiro curso de quatro anos na escola Fryanovo foi frequentado por 11 meninos tirados dos filhos dos trabalhadores da sessão que trabalhavam em sua fábrica. Após a conclusão do curso, alguns dos alunos foram liberados pelo fabricante da servidão. Em 1786, foi feita a segunda matrícula na escola. Boas intenções I.L. Lazarev foi prejudicado pela reação dos trabalhadores da fábrica que recorreram às autoridades superiores com uma reclamação sobre as ações do fabricante.
Slide 14
Escola para camponeses
Leo Tolstoy "Yasnaya Polyana" (Kabantsova Nastya)
Ver todos os slides
Decorações de trança dos enterros dos cemitérios Kinyamin
Sujeitos à análise sendo complexos de trajes de cemitérios de Kinyamino I, II (XIII início do XIV cc.), reconstruindo decorações de tranças de ...
2008 / Semenova Valentina IvanovnaNovos dados sobre o sistema de suporte à vida da população de Cherkaskul da região de Isetye
Os resultados da análise paleocarpológica da cerâmica do assentamento da cultura Cherkaskul são introduzidos na circulação científica. idade do bronze Olkhovka, localizado no vale de Iset. A descoberta de impressões de sementes de trigo e cevada nos fragmentos é praticamente a primeira evidência direta do conhecimento do Cherkaskul...
1999 / Matveev Alexander VasilyevichA População da Comunidade Histórico-Cultural Yamnaya à Luz dos Dados Odontológicos
O artigo é dedicado às características odontológicas da população da comunidade cultural e histórica Yamnaya. Com base em dados odontológicos, a composição da população Pit-pit de Kalmykia foi analisada, região de Astracã e Ucrânia. A conclusão é feita sobre a heterogeneidade morfológica das covas e o papel de liderança na...
2010 / Zubova Alisa VladimirovnaDon Comitê Revolucionário Militar Regional da Democracia Unida e a posição dos mencheviques (novembro de 1917)
2004 / Shchukina T.V.Política externa e interna da Beócia da política tebana durante a Guerra Arquidâmica de 431-421. BC.
2007 / Mozhaisky A. Yu.Amazonas na tradição antiga: aspectos etimológicos, territorial-geográficos, religiosos.
2009 / Tyukhtina A.V.Alexander Volkov: primeiros livros e professores
O artigo é dedicado a um dos pequenos períodos de investigação da vida de professores de Tomsk "Graduado do Instituto de Treinamento, crianças famosas" escritor Alexander Melentjevich Volkov. Este é o período da infância e estudo na Ust"-Kamenogorsk City School nos anos de 1899-1904. Como base do...
2004 / Galkina T.V.Para a paleogeografia do tempo Kazantsev das partes centrais Sibéria Central
A distribuição dos sítios paleolíticos do Pleistoceno Médio no sul do oeste ( Montanha Altai), Médio (Ust-Izhul 1), Oriental (bacia do curso superior do Angara) Sibéria e em Yakutia sugere a possibilidade de descobrir sítios da mesma idade nas partes centrais da Sibéria Central....
2006 / Laukhin Stanislav Alekseevich, Sanko Aleksand Fedorovich, Velichkevich F. Yu., Shilova Galina NikolaevnaLyausheva S.A. Evolução das Crenças Religiosas dos Circassianos: História e Modernidade (Análise Filosófica e Cultural). Rostov n/d, 2002.184 p.
2003 / Shevelev V.I.O problema da formação do sistema bipartidário inglês na historiografia
O artigo revela as principais questões relacionadas à evolução das ideias sobre a formação de um sistema bipartidário na Inglaterra na segunda metade do século XVII e início do XVIII. no estrangeiro e historiografia nacional. O autor considera o principal problema da historiografia para determinar a essência da...
2011 / Kiselev Alexander AlexandrovichO número, composição confessional e étnica da população do distrito de Akkerman (Belgorod-Dnestrovsky) na segunda metade do século XVIII.
2010 / Khaidarly D.I.Partidos e organizações do campo antibolchevique
2000 / Mozhaeva L. A.Abordagem hermenêutica no ensino de história na escola.
O artigo discute a necessidade e as condições para a implementação da abordagem hermenêutica no ensino de história, tendências atuais que surgiram no campo da educação histórica nos últimos 20 anos. O artigo contém análise comparativa abordagens no ensino de história, mostrando...
2009 / Sergey KudryashovDo legado de Venelin
2006 / Mikhail DronovSistema de gerenciamento de crise poder do estado na Rússia (a exemplo do Time of Troubles, século XVII)
O artigo apresenta uma análise do sistema de gestão das ordens e cidades de Moscou em Tempo de problemas início do XVII dentro. A reconstrução de 700 biografias de funcionários (escriturários e escriturários) permitiu identificar as principais características da burocracia e mostrar que a crise do poder supremo não leva à destruição das instituições estabelecidas...