Deveres funcionais de um metodologista de uma instituição de ensino. Descrição do trabalho do metodologista do departamento educacional da universidade. Características pessoais que um metodologista deve ter

1.1. O metodologista pertence à categoria dos especialistas.

1.2. Uma pessoa é aceita para o cargo de metodologista:

1) atendendo a um dos requisitos especificados:

a) Possuir formação superior (licenciatura) e formação profissional complementar no domínio das atividades metodológicas na educação complementar de crianças e adultos, bem como experiência mínima de 2 anos como docente de educação complementar;

b) possuir formação superior (especialização ou mestrado) e formação profissional pedagógica complementar na área das atividades metodológicas na educação complementar de crianças e adultos, sem apresentar requisitos de experiência profissional;

c) possuir formação pedagógica superior (mestrado) na área de atividades metodológicas no ensino complementar de crianças e adultos, sem apresentar requisitos de experiência profissional;

2) não possui restrições ao envolvimento em atividades pedagógicas estabelecidas pela legislação da Federação Russa;

3) que passou por exames médicos preliminares obrigatórios (ao se candidatar a um emprego) e periódicos (exames), bem como exames médicos extraordinários (exames) da maneira estabelecida pela legislação da Federação Russa;

4) que passou na certificação para conformidade com o cargo ocupado de acordo com o procedimento estabelecido pela legislação da Federação Russa.

1.3. Metodista deve saber:

1) a legislação da Federação Russa e o assunto da Federação Russa sobre educação e dados pessoais;

2) a legislação da Federação Russa e o assunto da Federação Russa na parte que regula a implementação de programas pré-profissionais adicionais no campo das artes ou cultura física e esportes (para trabalhar em organizações que implementam os programas relevantes);

3) teoria e prática da pesquisa de marketing na educação;

4) fundamentos metodológicos da pesquisa de marketing na educação;

5) tendências no desenvolvimento da educação complementar para crianças e adultos;

6) atos normativos legais, psicológicos e pedagógicos e fundamentos organizacionais e metodológicos para a organização do processo educativo para programas de educação complementar para crianças e (ou) adultos;

7) tecnologias educacionais modernas para educação complementar de crianças e adultos;

8) regulamentos locais da organização educacional que regulamentam as questões de software e suporte metodológico do processo educacional, manutenção e procedimento para acesso à documentação educacional e outra, incluindo documentação contendo dados pessoais;

9) fundamentos metodológicos e teóricos da educação complementar moderna para crianças e adultos;

10) direções e perspectivas para o desenvolvimento do sistema de educação adicional na Federação Russa e no mundo;

11) direções e perspectivas para o desenvolvimento da educação no campo das artes ou cultura física e esportes (para a implementação de programas pré-profissionais adicionais no campo relevante);

12) fontes de informações confiáveis ​​e confiáveis ​​que reflitam a política estadual e regional no campo da educação em geral e a implementação de programas adicionais de educação geral da direção relevante em particular;

13) conceitos e modelos modernos, tecnologias educacionais para educação complementar de crianças e adultos na área escolhida;

14) características da construção de um processo educativo por competências;

15) características etárias dos alunos, características da implementação de programas adicionais de educação geral para alunos superdotados, alunos com deficiência, questões de individualização da educação;

16) etapas do desenvolvimento profissional dos professores;

17) regras de escuta, conversação, persuasão;

18) técnicas para chamar a atenção, estruturar informações, superar barreiras de comunicação, lógica e regras para construir uma mensagem de monólogo oral e escrito, conduzir um diálogo profissional;

19) requisitos de proteção trabalhista na realização de treinamentos e atividades de lazer em uma organização que realiza atividades educacionais e fora da organização (em eventos de campo);

20) medidas de responsabilidade dos professores pela vida e saúde dos alunos sob sua supervisão;

21) fundamentos da legislação trabalhista da Federação Russa;

22) Regulamentos internos do trabalho;

23) requisitos de proteção do trabalho e regras de segurança contra incêndio;

24) ……… (outros documentos, materiais, etc.)

1.4. Metodista deve ser capaz de:

1) formular e discutir com a direção da organização e especialistas as tarefas, o conceito e os métodos de pesquisa de mercado para serviços de educação complementar para crianças e adultos (doravante denominados pesquisa), os recursos necessários para sua implementação e as fontes de sua atração;

2) formar um plano de amostragem, desenvolver ferramentas de pesquisa de forma independente ou com a participação de especialistas;

3) garantir a otimização dos custos de pesquisa;

4) organizar testes das ferramentas desenvolvidas;

5) distribuir responsabilidades entre especialistas, ensinar o uso de ferramentas de pesquisa, garantir a coordenação de suas atividades e a implementação do programa de pesquisa;

6) utilizar ferramentas de pesquisa, diversas formas e meios de interação com os respondentes;

7) analisar e avaliar abordagens inovadoras para a construção da educação complementar na área escolhida (atualizando o conteúdo, formas, métodos, técnicas, auxiliares de ensino), encontrar em várias fontes as informações necessárias para um professor de educação complementar (professor, formador-professor) para resolver problemas profissionais e auto-educação;

8) realizar consultas em grupo e individuais sobre o desenvolvimento de programas, instrumentos de avaliação, ciclos de aulas, atividades de lazer e outros materiais metodológicos, tendo em conta o estágio de desenvolvimento profissional, a idade e as características individuais do docente;

9) avaliar a qualidade dos materiais desenvolvidos quanto ao cumprimento de:

a ordem de organização e implementação de atividades educacionais para programas educacionais gerais adicionais;

Abordagens teóricas e metodológicas modernas para o desenvolvimento e implementação de programas de educação complementar;

As necessidades educacionais dos alunos, a exigência de que o programa oportunize seu desenvolvimento com base na individualização dos conteúdos;

Requisitos de proteção trabalhista;

10) analisar o estado do trabalho metodológico e planejar o trabalho metodológico em uma organização que realiza atividades educativas;

11) aconselhar os responsáveis ​​das associações metodológicas (departamentos) ou outras estruturas envolvidas nas atividades metodológicas da organização sobre assuntos de sua competência;

12) organizar uma discussão e discutir questões metodológicas com os professores;

13) fornecer suporte profissional para a concepção e apresentação de sua experiência pelos professores;

14) utilizar diversos meios e formas de divulgação de experiências positivas na organização do processo educativo, incluindo o uso das TIC e as possibilidades da rede de informação e telecomunicações da Internet;

15) preparar programa e documentação metodológica para o exame (revisão) e analisar seus resultados;

16) planejar monitorar e avaliar a qualidade da implementação de programas adicionais de educação geral pelos professores;

17) analisar aulas e atividades de lazer, discuti-las em diálogo com os professores;

18) desenvolver, com base nos resultados do monitoramento da qualidade da implementação de programas de educação geral complementar, recomendações para melhorar o processo educacional para professores de educação complementar para crianças e adultos na área escolhida;

19) realizar o processamento primário dos resultados da pesquisa e aconselhar especialistas na sua implementação;

20) processar, analisar e interpretar os resultados do estudo do mercado de serviços de educação complementar para crianças e adultos, envolver especialistas no trabalho, organizar uma discussão dos resultados da análise;

21) elaborar e apresentar propostas à direção da organização e ao corpo docente para a determinação da lista, conteúdo dos programas de ensino geral complementar, promovendo os serviços de ensino complementar de uma organização que exerça atividades educativas;

22) processar dados pessoais em conformidade com os requisitos estabelecidos pela legislação da Federação Russa;

23) discutir com a direção da organização educacional e com os professores os resultados do monitoramento da qualidade da implementação dos programas complementares de educação geral;

24) avaliar as qualificações (competência) dos docentes, planear a sua formação, reciclagem e formação avançada;

25) ……… (outras competências e habilidades)

1.5. O metodologista é treinado em programas profissionais adicionais no campo da atividade pedagógica pelo menos uma vez a cada 3 anos.

1.6. O metodólogo em seu trabalho é orientado por:

1) ……… (nome do documento constituinte)

2) Regulamentos sobre ……… (nome da unidade estrutural)

3) esta descrição do trabalho;

4) ……… (nomes dos regulamentos locais que regem as funções trabalhistas por cargo)

1.7. O Metodista se reporta diretamente a ……… (título da posição do chefe)

1.8. ……… (outras disposições gerais)

2. Funções trabalhistas

2.1. Apoio organizacional e metodológico para a implementação de programas educacionais gerais adicionais:

1) organização e realização de pesquisas de mercado para serviços de educação complementar para crianças e adultos;

2) apoio organizacional e pedagógico das atividades metodológicas dos professores do ensino complementar;

3) monitoramento e avaliação da qualidade da implementação por professores de programas complementares de educação geral.

2.2. ……… (Outras funções)

3. Responsabilidades do trabalho

3.1. O facilitador tem as seguintes responsabilidades:

3.1.1. Como parte da função trabalhista, organizar e realizar pesquisas sobre o mercado de serviços de educação adicional para crianças e adultos:

1) organiza o desenvolvimento e (ou) desenvolve programas e ferramentas para estudar o mercado de serviços de educação complementar para crianças e adultos;

2) organiza e (ou) estuda o mercado de serviços de educação complementar para crianças e adultos;

3) realiza a formação de propostas para determinar a lista, o conteúdo dos programas de educação adicional para crianças e adultos, as condições para sua implementação, a promoção de serviços de educação adicional, a organização baseada no estudo do mercado de serviços de educação adicional para crianças e adultos.

3.1.2. Como parte da função laboral, apoio organizacional e pedagógico das atividades metodológicas dos professores do ensino complementar:

1) realiza consultas em grupo e individuais para professores do ensino complementar sobre o desenvolvimento de programas, instrumentos de avaliação, ciclos de aulas, atividades de lazer e outros materiais metodológicos;

2) monitora e avalia a qualidade do programa e da documentação metodológica;

3) organiza o exame (revisão) e prepara a aprovação do programa e documentação metodológica;

4) realiza a organização, sob a liderança do responsável autorizado da organização educacional, do trabalho metodológico, incluindo as atividades das associações metodológicas (departamentos) ou outras estruturas similares, a troca e divulgação de experiências positivas nas atividades profissionais dos professores de educação complementar.

3.1.3. Como parte da função trabalhista, monitorar e avaliar a qualidade da implementação de programas adicionais de educação geral pelos professores:

1) visita e analisa aulas e atividades de lazer realizadas pelos professores;

3) realiza a organização sob a liderança do chefe autorizado da organização educacional de formação avançada e reciclagem de trabalhadores pedagógicos.

3.1.4. Como parte do desempenho de suas funções laborais, ele cumpre as instruções de seu supervisor imediato.

3.1.5. ……… (outros deveres)

3.2. ……… (outras descrições de cargos)

4. Direitos

Metodista tem o direito:

4.1. Participar na discussão de projectos de documentos sobre a organização do processo educativo, nas reuniões sobre a sua preparação e implementação.

4.2. Solicitar, em nome da chefia imediata, e receber dos demais funcionários da organização as informações necessárias, documentos necessários ao exercício das funções oficiais.

4.3. Familiarize-se com os projetos de deliberação da administração sobre a função por ele desempenhada, com documentos que definam seus direitos e obrigações no cargo, critérios de avaliação da qualidade do desempenho de suas funções trabalhistas.

4.4. Apresentar propostas sobre a organização do trabalho no âmbito das suas funções laborais para apreciação do seu superior imediato.

4.5. Participar na discussão de questões relacionadas com as funções desempenhadas.

4.6. ……… (outros direitos)

5. Responsabilidade

5.1. Metodista é responsabilizado:

Por desempenho inadequado ou não desempenho de seus deveres oficiais previstos nesta descrição do trabalho - da maneira estabelecida pela legislação trabalhista atual da Federação Russa, a legislação sobre atividades educacionais;

Por ofensas e crimes cometidos no exercício de seu emprego - da maneira prescrita pela atual legislação administrativa e criminal da Federação Russa;

Por causar danos à organização - da maneira prescrita pela legislação trabalhista atual da Federação Russa.

5.2. ……… (outras disposições de responsabilidade)

6. Disposições finais

6.1. Esta descrição do trabalho foi desenvolvida com base no Padrão Profissional "", aprovado pela Ordem do Ministério do Trabalho e Proteção Social da Federação Russa de 09/08/2015 N 613n, levando em consideração ... ... .. . (detalhes dos regulamentos locais da organização)

6.2. A familiarização do funcionário com esta descrição do trabalho é realizada no momento do emprego (antes da assinatura do contrato de trabalho).

O fato de o funcionário estar familiarizado com esta descrição de trabalho é confirmado por ……… (assinatura na folha de familiarização, que é parte integrante desta instrução (no diário de familiarização com descrições de trabalho); em uma cópia da descrição de trabalho mantidos pelo empregador; caso contrário)

6.3. ……… (outras disposições finais).

1.1. Esta instrução foi elaborada de acordo com a Ordem do Ministério da Saúde e Desenvolvimento Social da Federação Russa de 26 de agosto de 2010 No. Nº 761n. "Sobre a Aprovação do Manual Unificado de Qualificação para os Cargos de Dirigentes, Especialistas e Empregados, Seção "Características de Qualificação dos Cargos de Trabalhadores da Educação".

1.2. O metodólogo pertence à categoria dos trabalhadores pedagógicos.

1.3. Uma pessoa é nomeada para o cargo de metodologista:

Ter formação profissional superior e experiência de trabalho de pelo menos 2 anos em cargos pedagógicos e gerenciais.

Não ter ou não ter antecedentes criminais, não ser ou não ser processado (com exceção das pessoas cujo processo criminal foi encerrado por motivos reabilitadores) por crimes contra a vida e a saúde, a liberdade, a honra e a dignidade da pessoa (com exceção de colocação ilegal em hospital psiquiátrico, calúnias e insultos), a integridade sexual e a liberdade sexual do indivíduo, contra a família e os menores, a saúde pública e a moralidade pública, os fundamentos da ordem constitucional e a segurança do Estado, bem como contra a segurança pública (parte dois do artigo 331 do Código do Trabalho da Federação Russa);

Não tem uma condenação não expurgada ou pendente por crimes intencionais graves e especialmente graves (parte dois do artigo 331 do Código do Trabalho da Federação Russa);

Não reconhecido como legalmente incompetente na forma prescrita pela lei federal (parte dois do artigo 331 do Código do Trabalho da Federação Russa);

Não possui doenças previstas na lista aprovada pelo órgão executivo federal responsável pelo desenvolvimento da política estadual e regulamentação legal no campo da saúde (Parte dois do artigo 331 do Código do Trabalho da Federação Russa).

1.4 Esta descrição do trabalho define os deveres funcionais, direitos e responsabilidades do metodologista.

1.5. A nomeação para o cargo de metodologista e sua demissão são realizadas por ordem do diretor da escola técnica da maneira prescrita pela legislação trabalhista da Federação Russa.

1.6. O metodólogo se reporta diretamente ao vice-diretor de trabalho pedagógico e metodológico e desenvolve suas atividades sob sua liderança.

1.7. Metodista deve saber:

Lei Federal de 29 de dezembro de 2012 nº 273-FZ "Sobre Educação na Federação Russa";

Padrões educacionais estaduais federais de educação profissional secundária, educação geral;

a Convenção sobre os Direitos da Criança;

Leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais;

Direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa;

Princípios de sustentação metodológica de uma disciplina acadêmica ou direção de atividade;

O sistema de organização do processo educativo na escola técnica;

Princípios e procedimentos para o desenvolvimento de documentação educacional e programática, currículos de especialidades, programas educacionais e outra documentação educacional e metodológica;

Metodologia para identificar, generalizar e divulgar formas e métodos eficazes de trabalho pedagógico;

Princípios de organização e conteúdo do trabalho de associações metodológicas de trabalhadores pedagógicos.

Princípios de sistematização de materiais metodológicos e informativos;

Tecnologias pedagógicas modernas para uma educação produtiva, diferenciada e desenvolvimentista, implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação da própria posição, estabelecimento de contato com agentes pedagógicos.

Noções básicas de trabalho com editor de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia.

Regulamento do horário interno de trabalho da escola técnica;

Regras para proteção do trabalho e segurança contra incêndio .

1.8. Em seu trabalho, o metodólogo deve ser orientado por:

a Constituição da Federação Russa;

Lei Federal nº 273-FZ de 29 de dezembro de 2012 “Sobre Educação na Federação Russa”;

legislação trabalhista;

Decretos do Presidente da Federação Russa, regulamentos do Governo da Federação Russa, do Governo de Moscou e autoridades educacionais em todos os níveis sobre a questão da educação e educação dos alunos;

A carta e os atos legais locais da escola (incluindo o Regulamento Interno do Trabalho, ordens e instruções do diretor, esta descrição do trabalho), o contrato de trabalho.

Normas e normas de proteção do trabalho, segurança e proteção contra incêndio.

1.9 Durante a ausência do metodologista (férias, doença, viagem de negócios, etc.), as suas funções são desempenhadas por uma pessoa designada por despacho do diretor da escola técnica. Esta pessoa adquire os direitos apropriados e é responsável pelo bom desempenho dos deveres que lhe são atribuídos.

1. 2. Funções

2.1 Criação de trabalho metodológico de alta qualidade da escola técnica.

2.2. Aumentar o nível de profissionalismo do corpo docente.

2.3.Organização e coordenação das atividades pedagógicas e metodológicas dos departamentos disciplinares.

2.4 Aprimoramento dos complexos educacionais e metodológicos e demais documentações metodológicas.

2.5 Planejamento e análise dos resultados das atividades de pesquisa e inovação do corpo docente.

1. 3. Responsabilidades do trabalho

O metodologista desempenha as seguintes funções funcionais:

3.1. Analisa o estado do trabalho educativo, metodológico e educativo na escola técnica e desenvolve propostas para melhorar a sua eficácia.

3.2. Participa do desenvolvimento de materiais metodológicos e informativos, diagnósticos, planejamento de formação avançada para gestores e professores da escola técnica.

3.3. Presta assistência ao corpo docente na determinação dos conteúdos curriculares, formas, métodos e meios de formação, na organização do trabalho de apoio metodológico das atividades educativas, na elaboração de programas (módulos) educativos de trabalho em disciplinas e cursos de formação.

3.4. Organiza o desenvolvimento, revisão e preparação para aprovação de documentação educacional e metodológica e manuais para disciplinas acadêmicas, módulos profissionais, listas padrão de equipamentos, materiais didáticos, etc.

3.5. Analisa e resume os resultados de trabalhos inovadores e experimentais.

3.6. Organiza e coordena o trabalho dos departamentos de trabalhadores pedagógicos, presta-lhes aconselhamento e assistência prática nas áreas de atividade relevantes.

3.7. Participa na organização de formação avançada e reciclagem de colaboradores nas áreas relevantes das suas atividades, certificação do corpo docente.

3.8. Resume e toma medidas para divulgar a experiência mais eficaz do corpo docente.

3.9. Resume e divulga informações sobre tecnologias avançadas de educação e educação (incluindo tecnologias da informação), experiências nacionais e mundiais avançadas no campo da educação.

3.10. Organiza e elabora a documentação necessária para a realização de concursos, exposições, olimpíadas, concursos e outros eventos.

3.11. Participa da preparação e organização do procedimento de licenciamento e credenciamento de programas educacionais.

3.12. Participa da elaboração de planos de longo prazo da escola técnica, planos de trabalho do conselho metodológico, na elaboração de suas decisões.

3.13. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

3.14. Desempenha outras atribuições da direção da escola técnica, não incluídas nesta descrição de cargos, mas decorrentes de necessidade de produção.

1. 4. Direitos

Metodista tem o direito:

4.1 Assistir a sessões de formação de docentes, docentes com o objetivo de estudar e divulgar a experiência do seu trabalho, prestar assistência metodológica na organização do processo educativo.

4.2 Solicitar, em acordo com a direção da escola técnica, às divisões estruturais e ao corpo docente informações e documentação de planejamento educacional, de acordo com os requisitos para o desempenho das funções oficiais dos funcionários.

4.3 Conhecer os projetos de decisão da direção da instituição sobre o trabalho educativo e metodológico.

4.4 Melhore suas habilidades.

1. 5. Uma responsabilidade

O metodologista é responsável por:

5.1. Por desempenho inadequado ou não desempenho de seus deveres oficiais previstos nesta descrição do trabalho - na medida determinada pela legislação trabalhista atual da Federação Russa.

5.2. Por violações cometidas no exercício de suas atividades - dentro dos limites determinados pela atual legislação administrativa, criminal e civil da Federação Russa.

5.3. Por causar danos materiais - dentro dos limites determinados pela legislação trabalhista e civil da Federação Russa.

5.4. Para o uso, inclusive um único, de métodos de ensino relacionados à violência física e (ou) mental contra a personalidade do aluno, bem como o cometimento de outro crime imoral - dentro dos limites determinados pela legislação trabalhista vigente e pela Lei Federal "Sobre Educação na Federação Russa".

5.5. Por violação dos requisitos da lei federal "Sobre Dados Pessoais" e outros atos legais regulamentares da Federação Russa, bem como os regulamentos internos da escola técnica que regulam a proteção dos interesses dos titulares de dados pessoais, o procedimento para processamento e proteção de dados pessoais - dentro dos limites estabelecidos pela legislação atual da Federação Russa.

5.6. Por descumprimento ou cumprimento indevido de suas funções e deveres previstos nesta descrição de cargo, ordens, instruções, instruções da direção da escola técnica, não incluídas nesta descrição de cargo, mas decorrentes de necessidade de produção e outras ofensas - de acordo com a legislação atual da Federação Russa: observação, repreensão, demissão.

1. 6. Interações

Metodista:

6.1. Funciona de acordo com um cronograma elaborado com base em uma semana de trabalho de 36 horas e aprovado pelo diretor da escola técnica.

6.2 Recebe do Diretor Adjunto para o trabalho educativo e metodológico informações de natureza jurídica, organizativa e metodológica sobre o conteúdo do processo educativo e demais documentos reguladores das atividades metodológicas.

6.3 Envia relatório escrito de suas atividades ao Diretor Adjunto para trabalho pedagógico e metodológico.

6.4 Organiza, em conjunto com os chefes de departamento, os trabalhos de desenvolvimento de material didático, instrumentos de controle e avaliação, documentação pedagógica e de planejamento que assegure o processo educativo.

6.5 Coordena o trabalho metodológico dos docentes, docentes no desenvolvimento e implementação de programas educacionais que atendam às exigências das normas educacionais estaduais federais.

6.6 Transfere as informações recebidas em reuniões e seminários ao Diretor Adjunto para trabalho pedagógico e metodológico imediatamente após recebê-las.

I. Disposições gerais

1. O metodologista do departamento educacional pertence à categoria de especialistas.
2. O metodologista do departamento educacional deve saber:
   1. 2.1. Constituição da Federação Russa.
   2. 2.2. Leis da Federação Russa, resoluções e decisões do Governo da Federação Russa e autoridades educacionais sobre questões educacionais.
   3. 2.3. Requisitos de padrões educacionais estaduais.
   4. 2.4. Os principais processos tecnológicos e métodos de trabalho no perfil da especialidade.
   5. 2.5. Pedagogia, fisiologia, psicologia e métodos de formação profissional.
   6. 2.6. Formas e métodos modernos de formação e educação dos alunos.
   7. 2.7. Fundamentos do trabalho de escritório.
   8. 2.8. Princípios e procedimentos para o desenvolvimento de documentação educacional e de programas, currículos, programas educacionais, listas padrão de equipamentos educacionais e outra documentação educacional e metodológica.
   9. 2.9. Decretos, ordens, instruções, ordens de trabalho educativo.
   10. 2.10. Fundamentos da legislação trabalhista.

II. Responsabilidades do trabalho

Metodista do departamento educacional:

1. Mantém registos da circulação dos alunos (férias académicas, transferências, deduções, restauros.
2. Registra correspondências recebidas e enviadas.
3. Elabora agendas de exames e provas.
4. Compila a documentação necessária à organização das sessões (listas de alunos, fichas de exames, listas de professores, listas de disciplinas de acordo com o currículo, etc.).
5. Supervisiona a realização de avaliações mensais dos alunos sobre o desempenho acadêmico atual e assiduidade.
6. Mantém um livro de exames e testes de aprovação durante a sessão de exame.
7. Controla a execução da documentação educacional (folhas de atestado, exame e teste (folhas)) e preenchimento de diários de grupo pelos professores.
8. Realiza conciliação de registros em livros de registro e folhas de exames e provas (folhas).
9. Coleta informações para cartões educacionais de alunos.
10. Elabora:
    1. 10.1. Cartões de educação dos alunos.
    2. 10.2. Arquivos de tradução dos alunos.
11. Prepara projetos de despachos do corpo docente sobre o corpo discente para o departamento de pessoal.
12. Prepara documentação sobre a organização do processo educacional para o reitor, o departamento educacional.
13. Certifica cópias de ordens e instruções para o escritório do reitor.
14. Fornece alocação de audiências para a realização de sessões de treinamento.
15. Coordena a movimentação necessária de alunos e professores.
16. Coordena o trabalho dos chefes dos grupos de estudo, supervisiona a manutenção dos periódicos dos grupos de estudo.
17. Presta esclarecimentos aos alunos e professores da faculdade sobre o horário das aulas (sua alteração) e sobre o processo educativo.
18. Acompanha a aplicação pelos docentes dos horários aprovados para exames e provas.
19. Prepara relatórios ao chefe do departamento educacional sobre a observância da disciplina acadêmica e trabalhista pelo corpo docente.

III. Direitos

O metodologista do departamento educacional tem o direito:

1. Solicitar aos responsáveis ​​das divisões estruturais e demais especialistas informações e documentos necessários ao desempenho das suas funções.
2. Solicite as informações necessárias ao chefe dos grupos de estudo.
3. Submeter à consideração do conselho de faculdade questões relacionadas à melhoria do processo educacional e à melhoria da qualidade da formação dos alunos.

4. Uma responsabilidade

O metodologista do departamento educacional é responsável por:

1. Por desempenho impróprio ou não desempenho de seus deveres oficiais previstos nesta descrição do trabalho - na medida determinada pela legislação trabalhista atual da Federação Russa.
2. Por infrações cometidas no exercício de suas atividades - dentro dos limites determinados pela atual legislação administrativa, criminal e civil da Federação Russa.
3. Por causar danos materiais - dentro dos limites determinados pela legislação trabalhista e civil atual da Federação Russa.

Trazemos à sua atenção um exemplo típico de descrição de trabalho para um metodologista (incluindo um sênior), uma amostra de 2019. deve incluir as seguintes seções: posição geral, deveres de um metodologista (incluindo um sênior), direitos de um metodologista (incluindo um sênior), responsabilidade de um metodologista (incluindo um sênior).

Descrição do trabalho de um metodologista (incluindo sênior) pertence à seção Características de qualificação dos cargos de educadores".

A descrição do trabalho do metodologista (incluindo o sênior) deve refletir os seguintes itens:

Responsabilidades do trabalho de um metodologista (incluindo sênior)

1) Responsabilidades do trabalho. Realiza trabalho metodológico em instituições de ensino de todos os tipos e tipologias, bibliotecas multimédia, salas metódicas, educativas e metodológicas (centros) (doravante designadas por instituições). Analisa o estado do trabalho educativo-metodológico (educativo-formativo) e educativo nas instituições e desenvolve propostas para melhorar a sua eficácia. Participa no desenvolvimento de materiais metodológicos e informativos, diagnósticos, previsão e planejamento de treinamento, reciclagem e treinamento avançado de gestores e especialistas de instituições. Presta assistência ao corpo docente das instituições na determinação do conteúdo dos currículos, formas, métodos e meios de educação, na organização do trabalho de apoio científico e metodológico das atividades educacionais das instituições, no desenvolvimento de programas educacionais (disciplinas) (módulos) de trabalho nas disciplinas e cursos de formação. Organiza o desenvolvimento, revisão e preparação para aprovação de documentação educacional e metodológica e manuais para disciplinas acadêmicas, listas padrão de equipamentos, materiais didáticos, etc. Analisa e sintetiza os resultados do trabalho experimental das instituições. Resume e toma medidas para divulgar a experiência mais eficaz do corpo docente. Organiza e coordena o trabalho das associações metodológicas de trabalhadores pedagógicos, presta-lhes assessoria e assistência prática em áreas de atividade relevantes. Participa na organização de formação avançada e reciclagem de colaboradores nas áreas relevantes das suas atividades, no suporte científico e metodológico dos conteúdos de ensino, no desenvolvimento de planos a longo prazo para encomenda de manuais, manuais, materiais metodológicos. Resume e divulga informações sobre tecnologias avançadas de educação e educação (incluindo tecnologias da informação), experiências nacionais e mundiais avançadas no campo da educação. Organiza e desenvolve a documentação necessária para a realização de concursos, exposições, olimpíadas, ralis, concursos, etc. Em instituições de ensino complementar, participa na aquisição de grupos de estudo, círculos e associações de estudantes. Faz propostas para melhorar o processo educacional em uma instituição de ensino. Participa nas atividades dos conselhos pedagógicos e outros de uma instituição de ensino, bem como nas atividades das associações metodológicas e outras formas de trabalho metodológico. Oferece proteção à vida e à saúde dos alunos, alunos durante o processo educacional. Segue as normas de proteção do trabalho e segurança contra incêndio. No exercício das funções de metodólogo sénior, juntamente com o cumprimento das atribuições previstas no cargo de metodólogo, supervisiona os executores subordinados. Participa no desenvolvimento de planos de longo prazo para a publicação de materiais didáticos, materiais metodológicos.

Metodista (incluindo sênior) deve saber

2) O metodologista (incluindo o sénior) no desempenho das suas funções deve saber: direções prioritárias para o desenvolvimento do sistema educacional da Federação Russa; leis e outros atos normativos legais que regulam as atividades educacionais; a Convenção sobre os Direitos da Criança; princípios da didática; fundamentos de pedagogia e psicologia do desenvolvimento; tecnologias de ensino geral e privada; princípios de suporte metodológico de uma disciplina educacional ou área de atuação; um sistema de organização do processo educacional em uma instituição de ensino; princípios e procedimentos para o desenvolvimento de documentação educacional e de programas, currículos de especialidades, programas educacionais, listas padrão de equipamentos educacionais e outra documentação educacional e metodológica; metodologia para identificar, generalizar e divulgar formas e métodos eficazes de trabalho pedagógico; princípios de organização e conteúdo do trabalho das associações metodológicas dos trabalhadores pedagógicos das instituições; os fundamentos do trabalho com editoras; princípios de sistematização de materiais metodológicos e informativos; requisitos básicos para materiais didáticos audiovisuais e interativos, organização de seu aluguel; manutenção do fundo de material didático; teoria e métodos de gestão de sistemas educacionais; tecnologias pedagógicas modernas para uma aprendizagem produtiva, diferenciada e de desenvolvimento, a implementação de uma abordagem baseada em competências; métodos de persuasão, argumentação de posição, estabelecimento de contactos com alunos, alunos, crianças de diferentes idades, seus pais (pessoas que os substituem), trabalhadores pedagógicos; tecnologias para diagnosticar as causas das situações de conflito, sua prevenção e resolução; fundamentos de ecologia, economia, sociologia; legislação trabalhista; noções básicas de trabalho com editor de texto, planilhas, e-mail e navegadores, equipamentos multimídia; regulamento interno do trabalho da instituição de ensino; normas sobre proteção do trabalho e segurança contra incêndio.

Requisitos para a qualificação de um metodologista (incluindo sênior)

3) Requisitos de qualificação. Formação profissional superior e experiência de trabalho na especialidade há pelo menos 2 anos. Para um metodologista sênior - formação profissional superior e experiência de trabalho como metodologista por pelo menos 2 anos.

A descrição do trabalho do metodologista (incluindo o sênior) é uma amostra de 2019. Os deveres de um metodologista (incluindo um sênior), os direitos de um metodologista (incluindo um sênior), a responsabilidade de um metodologista (incluindo um sênior).

Concordo eu aprovo

Presidente do Conselho de Administração da SAEI SPO BSTT

GAOU SPO BSTT eles. L.Ya.Kucheev eles. L.Ya.Kucheeva

A.D. Mishin __________________ N.A. Nikitin

"__" _________ 20____ "___" ________________ 20___

DESCRIÇÃO DO TRABALHO DO METODIISTA

Estadual de Educação Autônoma

instituições de ensino médio profissionalizante

"Bryansk Vocational and Technological College

Nomeado após L.Ya.Kucheev»

KOSENKOVA OLGA ANATOLYEVNA

1. DISPOSIÇÕES GERAIS.

1.1 O metodologista é nomeado por despacho do diretor da Instituição Estadual de Ensino Autônomo da SPO “BSTT-los. L.Ya.Kucheev” por proposta do Conselho Pedagógico entre os trabalhadores pedagógicos mais qualificados, empreendedores e experientes com formação pedagógica superior e pelo menos 2 anos de experiência docente.

1.2 O metodólogo se reporta diretamente ao diretor da escola técnica, bem como ao vice-diretor de trabalho pedagógico e de produção. O metodólogo também coordena suas atividades com o mestre sênior.

1.3 A competência do metodólogo inclui: organização, orientação metodológica e análise de todos os tipos e formas de trabalho metodológico na escola técnica; melhorar as competências pedagógicas do corpo docente da escola técnica, promovendo a sua criatividade profissional; participação no desenvolvimento de documentação educacional planejada pelo programa, materiais e manuais educacionais e metodológicos; identificação, estudo, análise, informação e divulgação na escola técnica das conquistas da ciência, tecnologia, tecnologia no interesse da educação; interação com pesquisas científicas e metodológicas, bem como com outras instituições de ensino.

O metodólogo é membro do conselho pedagógico.

Em suas atividades, o metodólogo é obrigado a se orientar por esta Instrução, a Carta da Instituição Estadual de Ensino Autônomo da SPO “BSTT-los. L.Ya.Kucheev” e os atos locais correspondentes da escola técnica; programas educacionais implementados na escola técnica, programas de trabalho de disciplinas acadêmicas, cursos, treinamento industrial, currículos e calendário anual de treinamentos, padrões educacionais; atos legais e regulamentos relevantes de governos locais, autoridades estaduais e governo, o Ministério da Educação e o Governo da Federação Russa, a legislação da Federação Russa.

1.4. O principal objetivo da atividade do metodólogo é criar as melhores condições para a plena realização do potencial profissional e pessoal dos trabalhadores pedagógicos, sua boa interação criativa e cooperação durante o processo educacional, a fim de alcançar a máxima eficiência e qualidade da educação profissional na UPO.

II. DIREITOS

Metodista GAOU SPO "BSTT em homenagem a L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. tem o direito:

2.1 Estar presente em quaisquer sessões de formação - para formação teórica e industrial, na certificação intermédia e final, em quaisquer actividades extracurriculares na escola técnica, participar em reuniões de comissões metodológicas. Levar ao conhecimento dos dirigentes dessas turmas e eventos, bem como da direção da escola técnica, suas análises, comentários, avaliações, sugestões e recomendações sobre a organização, conteúdo e metodologia dessas aulas e eventos.

2.2 Acompanhar e analisar os resultados das avaliações dos alunos, o andamento e os resultados do processo educativo e do trabalho metodológico na faculdade; conformidade da base material e nível de qualificação do PR com os requisitos das normas educativas e os termos dos contratos celebrados na escola técnica de formação profissional, reciclagem e formação avançada.

Os resultados desta análise, dela decorrentes, deverão apresentar os seus comentários, sugestões e recomendações para a melhoria do processo educativo, aumentando a sua eficácia e qualidade, melhorando o seu suporte metodológico e base pedagógica e material para apreciação do Conselho Pedagógico, administração, director e Conselho da escola técnica.

2.3. Conduzir, por iniciativa própria, aulas e reuniões com o IPR, - com todos, com seus grupos individuais, bem como individualmente - sobre as questões de melhoria do trabalho pedagógico e metodológico, melhoria das qualificações pedagógicas, domínio metodológico do PR, harmonizar e coordenar as atividades pedagógicas na escola técnica.

2.4 Realizar testes, diagnósticos e pesquisas psicológicas e pedagógicas, desenvolvimento experimental visando o aprimoramento das atividades educativas da escola técnica. Participar de tais trabalhos realizados por instituições científicas e metodológicas ou de pesquisa, inclusive estaduais.

2.5 Solicitar e receber livremente de qualquer fonte as informações necessárias sobre assuntos de sua competência.

2.6 Apresentar propostas de incentivo dos funcionários para realizações no trabalho pedagógico e metodológico para apreciação do diretor e do conselho da escola técnica.

2.7 Participar na certificação do PR, apresentar propostas para a conclusão da comissão sobre a conformidade dos docentes com o grau de qualificação (categoria, categoria).

2.8 Participar da determinação de incentivos materiais (bônus) para o PR com base nos resultados do trabalho educativo.

2.9 Participar na distribuição da carga horária para professores e mestres de formação industrial.

2.10. Realizar o trabalho pedagógico (ensino) de acordo com o procedimento estabelecido.

2.11. Realizar trabalhos sob contratos com instituições científicas e obrigatórias, empresas, organizações, incluindo estatais.

III. DEVERES DO TRABALHO

Metodista GAOU SPO "BSTT eles. L.Ya. Kucheev» Kosenkova O.A. devo:

3.1 Planejar, organizar, coordenar e realizar pessoalmente o trabalho metodológico na escola técnica - em todos os seus tipos, formas e direções.

Participar na preparação e organização dos trabalhos do conselho pedagógico da escola técnica e na organização da implementação das suas decisões.

Participar da organização e coordenação dos trabalhos das comissões metodológicas, suas relações e interação. Organizar a participação do PR de sua escola técnica no trabalho das associações metódicas territoriais e regionais.

3.2. Participar da organização do desenvolvimento na escola técnica e diretamente no desenvolvimento e discussão de programas educacionais, programas de trabalho de disciplinas acadêmicas, cursos, treinamento industrial, currículos e cronogramas anuais de treinamento, bem como materiais didáticos e metodológicos, manuais , recomendações, ferramentas de treinamento e controle . Acompanhe e analise o progresso e os resultados de sua implementação e aplicação.

3.3. Analisar a organização, situação, curso, resultados e efetividade do trabalho pedagógico, pedagógico e metodológico na escola técnica e em cada PR, organizar o diagnóstico de suas dificuldades, comparar a efetividade em condições específicas, diversas formas e tecnologias de atuação pedagógica e metodológica trabalhar. Com base nisso, desenvolver, propor recomendações aos professores e mestres de formação industrial, apresentar propostas ao Conselho Pedagógico, à administração e ao Conselho da escola técnica para melhoria das atividades educativas, a fim de alcançar a máxima eficiência na formação e educação.

3.4 Aconselhar e prestar assistência metodológica a dirigentes e docentes na preparação, organização e condução do trabalho educativo e educativo, prestando especial atenção aos trabalhadores com pouca experiência. Participar na organização, condução e gestão de vários eventos pedagógicos e metodológicos, incluindo aulas abertas, conferências pedagógicas, leituras, concursos diversos, olimpíadas, etc.

3.5. Desenvolver os materiais metodológicos e educacionais necessários, manuais, recomendações, ferramentas de monitoramento e treinamento, etc.

3.6. Organizar e realizar trabalhos de aperfeiçoamento das competências dos RP, realizar com eles as aulas necessárias; participar no planeamento e organização de formação e qualificações avançadas nas instituições de ensino relevantes; realizar as atividades necessárias com o PR, bem como o trabalho individual para aprimorar suas habilidades pedagógicas e aumentar a eficácia das atividades educativas da escola técnica; analisar os resultados deste trabalho. Com base nisso, ajustar suas atividades e fazer propostas adequadas para melhorar e mudar as formas e métodos de formação avançada de pessoal para a gestão da escola técnica e instituições de formação avançada.

3.7 Organizar o trabalho de apoio metodológico abrangente de disciplinas e profissões. Identificar e analisar as necessidades da RP em informação científica e técnica, materiais e manuais regulamentares, educativos, metodológicos, instrumentos de ensino e de controlo; desenvolver e apresentar propostas para atendê-los

3.8 Organizar e conduzir os trabalhos da secretaria metódica da escola técnica.

3.9 Participar das atividades dos serviços sociológicos e psicológicos do colégio. Participar da orientação profissional.

3.10. Conduzir trabalhos para identificar, obter, estudar, promover e usar informações científicas e técnicas, as conquistas da ciência, tecnologia, tecnologia, experiência pedagógica racional eficaz, tecnologias modernas de ensino e educação eficazes, novas idéias no campo da pedagogia na área técnica escola. Trabalhar na sua verificação prática e substituição por eles de métodos tradicionais, mas esgotados, de ensino, educação e trabalho metodológico.

Divulgar, promover, em observância aos segredos de patentes e comerciais, por meio de órgãos metodológicos, meios de comunicação de massa e informação científica e técnica, as realizações pedagógicas e produtivas do corpo docente de sua escola técnica.

3.11 De todas as formas possíveis apoiar, popularizar, promover a organização da criatividade profissional de cada professor e equipas criativas temporárias e informais.

3.12. Manter o planejamento estabelecido, contabilidade e relatórios e outras documentações necessárias.

3.13. Estabelecer e manter vínculos com instituições científicas e metodológicas, de pesquisa e outras instituições de ensino. Participar da organização e condução de trabalhos conjuntos, bem como de suas próprias pesquisas e experimentos; analisar, resumir e avaliar seus resultados; promover a inclusão na prática pedagógica dos resultados positivos obtidos.

Organizar a análise, avaliação, revisão e seleção dos livros didáticos propostos, manuais, materiais didáticos e metodológicos, ferramentas de ensino e controle, etc.

3.14 Analisar a observância dos direitos e liberdades legais dos alunos e funcionários da escola técnica; reportar regularmente os resultados da análise ao conselho pedagógico, ao diretor e ao conselho da escola técnica.

3.15. Participar das atividades de marketing da faculdade, na pesquisa de marketing do mercado de serviços educacionais, na identificação e atração de potenciais consumidores dos serviços educacionais da faculdade, na determinação das possibilidades da faculdade atender às suas solicitações, na promoção ativa do serviços educacionais da faculdade no mercado: apresentar trimestralmente ao vice-diretor de trabalho educacional e de produção e ao diretor da escola técnica um relatório sobre suas atividades de marketing.

3.16. Pelo menos uma vez a cada 5 anos para melhorar suas qualificações na instituição de ensino relevante.

3.17. Passar na certificação pelo menos uma vez a cada 5 anos.

3.18 Quando um metodólogo realiza um trabalho pedagógico (docente) em uma escola técnica, ele está sujeito aos deveres e responsabilidades determinadas pela descrição do trabalho para o professor (mestre de treinamento industrial) da escola técnica.

IV. RESPONSABILIDADE

Metodista GAOU SPO "BSTT em homenagem a L.Ya.Kucheev" Kosenkova O.A. é responsável:

4.1 Por incumprimento ou desempenho inadequado de funções da sua competência.

4.2 Pela vida e saúde das pessoas em processo e como resultado de suas atividades e atividades.

4.3 Por violação de seus direitos e liberdades legais, alunos e funcionários.

4.4. Por danos materiais causados ​​à UPR devido a sua culpa ou negligência.

4.5. Para qualquer outra coisa prevista pela legislação da Federação Russa.

Com descrição do trabalho

familiarizado:

"___" ________ 20___

Metodista GAOU SPO

"BTT eles. L.Ya.Kucheeva» O.A.Kosenkova