Grupa astronomów-amatorów opracowała własną teorię pochodzenia. Irański satelita: analiza obserwacji. Rola astronomii amatorskiej
Przeczytaj także
Początek formularza
- uogólnienie istotnych właściwości obiektów w pojęciach
- odbicie w świadomości indywidualnych właściwości zewnętrznych obiektów w kontakcie z nimi
- formułowanie wniosków i wniosków na dany temat
- kształtowanie się świadomości holistycznej obraz zewnętrzny obiekt bez bezpośredniego kontaktu z obiektem
- potwierdzenie lub zaprzeczenie określonych postanowień na ten temat
- postrzeganie pełny obraz przedmiot, proces, zjawisko, które bezpośrednio oddziałuje na zmysły
Poniżej znajduje się lista cech. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, dotyczą form wiedzy.
1) zachowanie
2) sensacja
3) oferta
4) percepcja
5) koncepcja
6) wyrok
Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, reprezentują metody naukowego poznania świata.
1) obserwacja
2) sensacja
3) orzeczenie
4) wysunięcie hipotezy
5) przeprowadzenie eksperymentu
6) opis empiryczny
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w Twojej odpowiedzi.
Poniżej znajduje się lista terminów. Wszystkie, z wyjątkiem dwóch, reprezentują typy wiedzy.
1) codziennie
2) praca
3) naukowe
4) społeczne
5) hipotetyczny
6) religijne
Znajdź dwa terminy, które „wypadają” z szeregu ogólnego i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane w tabeli.
Wskaż na podanej liście empiryczne metody poznania naukowego
1) Wulkanolodzy obserwują aktywność Etny
2) Historycy wysunęli hipotezę dotyczącą pochodzenia nazwy „Rus” od bałtyckiego plemienia Dywanów.
3) Ekonomiści teoretycznie uzasadnili perspektywy rozwoju gospodarki światowej.
4) Ekolodzy wykorzystali specjalną sondę do pomiaru przezroczystości wód jeziora Bajkał.
5) Eksperymentalnie eksperci w dziedzinie inżynierii genetycznej zidentyfikowali gen przyczyniający się do raka.
Znajdź na poniższej liście cechy teoretycznego poziomu wiedzy naukowej. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) przeprowadzanie pomiarów kontrolnych
2) stawianie i uzasadnianie hipotez
3) stworzenie logicznego modelu badanego obiektu
4) opis badanych zjawisk
5) przeprowadzenie eksperymentu naukowego
6) wyjaśnienie istniejących zależności
Znajdź na poniższej liście cechy odróżniające wiedzę naukową od innych rodzajów wiedzy i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) subiektywny charakter stosowanych orzeczeń
2) przystępna forma prezentacji
3) eksperymentalna weryfikacja wyników
5) związek pomiędzy poziomem teoretycznym i empirycznym
6) rozwój specjalności aparat pojęciowy
Wybierz prawidłowe sądy dotyczące poznania zmysłowego i zapisz liczby, pod którymi są one oznaczone.
1) Poznanie zmysłowe jest nieodłączną cechą wszystkich żywych istot.
2) Jedną z form wiedzy zmysłowej jest percepcja.
3) Poznanie zmysłowe dostarcza pełnej i wszechstronnej wiedzy na dany temat.
4) Poznanie zmysłowe, w porównaniu z poznaniem racjonalnym, głębiej i dokładniej odzwierciedla przedmiot badań.
5) Początkowym elementem poznania zmysłowego jest doznanie.
Ustal zgodność pomiędzy etapami poznania a ilustrującymi je konkretnymi operacjami: dla każdej pozycji z pierwszej kolumny wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny.
| OPERACJE | ETAPY POZNANIA | ||||||||
| A) odzwierciedlenie w umyśle człowieka zewnętrznych właściwości obiektu B) odzwierciedlenie obiektów i ich właściwości w postaci całościowego obrazu C) utrwalenie istotnych właściwości obiektu D) zachowanie uogólnionego obrazu obiektu w pamięć E) potwierdzenie lub zaprzeczenie obecności jakichkolwiek właściwości przedmiotu E) wnioskowanie logiczne nowe sądy na ten temat na podstawie istniejących Ustal związek pomiędzy charakterystycznymi cechami a poziomami wiedzy naukowej: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie, wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. | 1) sensoryczne 2) logiczne | ||||||||
| Ustal zgodność pomiędzy dyscyplinami filozoficznymi i ich cechami charakterystycznymi: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiadające mu stanowisko z drugiej kolumny. CHARAKTERYSTYKA | NAUKA | ||||||||
| A) bada się formy, metody i prawa intelektualnej aktywności poznawczej B) bada się moralność i moralność C) bada się istotę i formy piękna w twórczości artystycznej, naturze i życiu D) największy wpływ na sztukę E) największy wpływ o nauce Ustal zgodność pomiędzy metodami i poziomami wiedzy naukowej, które ilustrują: dla każdego stanowiska podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiednią pozycję z drugiej kolumny. | 1) etyka 2) estetyka 3) logika | ||||||||
Naukowcy laboratoryjni prowadzą badania z zakresu fizyki ciała stałego. Jakie cechy wyróżniają wiedzę naukową od innych rodzajów aktywności poznawczej? Wybierz wymagane pozycje z podanej listy i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.
1) poleganie na danych obserwacyjnych
2) eksperymentalne potwierdzenie wniosków
3) uwzględnienie zgromadzonego doświadczenia
4) wykorzystanie form wiedzy racjonalnej
5) rozwój teorii ugruntowanych
6) stosowanie ściśle określonych pojęć
Biolog Petrov bada rolę trujących grzybów w życiu lasu. Wybierz z poniższej listy metody badań empirycznych stosowane przez Petrowa. Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) Postawił hipotezę o funkcji ochronnej grzybów trujących w stosunku do niektórych gatunków roślin.
2) Ustaliłem w laboratorium skład chemiczny kilku rodzajów trujących grzybów w regionie moskiewskim.
3) Wykonano model rozwoju grzybni w różnych warunkach naturalnych.
4) Przygotował wykaz podstawowej literatury dotyczącej badanego problemu.
5) Opracowano ilustrowany atlas opisujący najczęstsze rodzaje grzybów trujących.
6) Nagrano za pomocą wideo obszar dystrybucji głównych rodzajów grzybów trujących
Naukowcy podsumowali wyniki wieloletnich badań i napisali książkę. Na jakiej podstawie można zaklasyfikować treść książki jako wiedza naukowa? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) Przedstawia się dowody potwierdzające prawdziwość wyroków.
2) Książka została wydana przez duże wydawnictwo.
3) Cały nakład książki został wyprzedany w ciągu jednego miesiąca.
4) Wszystkie hipotezy badaczy zostały uzasadnione.
5) Książka jest trudna samokształcenie przez niespecjalistów.
Grupa astronomów-amatorów opracowała teorię pochodzenia Wszechświata. Zawodowi astronomowie nie uznali tej teorii za naukową. Który z poniższych powodów może być tego przyczyną? profesjonalna ocena? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.
1) teorię opracowali amatorzy
2) teoria nie znajduje potwierdzenia w praktyce
3) wnioski twórców są nielogiczne
4) teoria obala przyjęte w nauce idee
5) główne założenia teorii nie są uzasadnione
6) twórcy teorii rozważają udział sił nadprzyrodzonych
Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „poznanie”? Czerpiąc z wiedzy z kursu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zdanie zawierające informację o specyfice wiedzy zdobytej przy pomocy wiedza sensoryczna i jedno zdanie ujawniające różnicę między doznaniem a percepcją jako formami wiedzy zmysłowej.
Jakie znaczenie badacze społeczni nadają pojęciu „prawdy”? Czerpiąc z wiedzy z kursu nauk społecznych, ułóż dwa zdania: jedno zdanie zawierające informację o sposobach poznania prawdy oraz jedno zdanie ujawniające istotę absolutna prawda
Wymień i zilustruj przykładami trzy charakterystyczne cechy wiedzy naukowej.
W sztuce dozwolona jest inwencja artystyczna, wprowadzenie przez samego artystę czegoś, co w tej formie nie istnieje, nie istniało i być może nie będzie istnieć w rzeczywistości. Dlaczego mimo to sztukę uważa się za jedną z form (sposobów) rozumienia obiektywnego świata?
Grupa entuzjastów pod przewodnictwem Petera McCullougha z Instytutu teleskop kosmiczny w Baltimore przy użyciu niedrogiego, domowego teleskopu złożonego z istniejącego szeroka wyprzedaż masowo produkowanych komponentów udało się odkryć planetę wielkości Jowisza w pobliżu gwiazdy znajdującej się w odległości 600 sv. lat od Słońca.
W nowej metodzie znaczna część pracy związanej z poszukiwaniem obiektów zostaje „przeniesiona” na oprogramowanie, który dokonuje automatycznej wstępnej selekcji danych.
Otrzymano nową planetę symbol X0-1b. Odkrycia dokonano metodą tranzytu, czyli zaćmienia.
Polega na wykryciu ciemnej planety poprzez regularny spadek jasności gwiazdy centralnej w momencie, gdy planeta pojawia się na osi widzenia obserwatora z Ziemi, przesłaniając część światła gwiazdy centralnej. Technikę tę można oczywiście zastosować do poszukiwania jedynie tych planet, których orbity są widoczne z Ziemi „z boku”. U Ta metoda Ma to też swoje zalety – za jego pomocą można oszacować masę i wielkość planety, a co za tym idzie – jej gęstość. To ostatnie jest bardzo ważne przy poszukiwaniu planet „ziemskich”.
Metodę tranzytu stosowano już wcześniej do badania tak zwanych gwiazd zmiennych zaćmieniowych. W takim przypadku obecność dwóch lub więcej składników można określić na podstawie okresowej zmiany jasności, nawet jeśli moc instrumentów astronomicznych nie jest wystarczająca do rozróżnienia składników układu gwiazdowego.
| #Galeria# |
Pomimo faktu, że obecnie znanych jest ponad 180 planet krążących wokół innych gwiazd, X0-1b była dopiero dziesiątą odkrytą metodą tranzytową, a drugą odkrytą za pomocą teleobiektywu. Pierwszą planetę odkryto w 2004 roku i otrzymała symbol TrES-1. Odkrycie dokonane przy użyciu niedrogiego instrumentu zostało niezależnie potwierdzone przy użyciu teleskopów w Obserwatorium MacDonald na Uniwersytecie Teksasu, mierząc okresowe zmiany prędkości radialnej gwiazdy (prędkości wzdłuż linii wzroku). Na podstawie tych danych można było oszacować masę otwarta planeta– miał około 0,9 masy Jowisza, ale jednocześnie miał nietypową masę duża średnica. Sama gwiazda X0-1 jest bardzo podobna do naszego Słońca.
Nowa technologia polowania na planety opracowana przez zespół McCullougha polega na skanowaniu nocnego nieba za pomocą teleskopu XO na Hawajach i pomiarze jasności gwiazd. Przetwarzane są skumulowane i regularnie aktualizowane dane fotometryczne wielu tysięcy gwiazd program komputerowy, która analizuje obecność w nich regularnie powtarzających się charakterystycznych zmian. Lista prawdopodobnych „konkurentów” wybranych w programie jest następnie analizowana bardziej szczegółowo.
Podczas cyklu obserwacyjnego, który trwał od września 2003 do września 2005 roku, teleskop XO zaobserwował kilkadziesiąt tysięcy jasne gwiazdy. Zespół astronomów-amatorów zbadał następnie gwiazdy kandydujące wybrane w programie i potwierdził, że gwiazda X0-1 ma ciemnego towarzysza.
Teleskop XO składa się z dwóch identycznych instrumentów z obiektywami o średnicy 110 mm Canon EF200 i aperturze względnej 1,8, w płaszczyźnie ogniskowej których umieszczone są kwadratowe matryce CCD o wymiarze 1024 pikseli. Teleskop nie posiada układu naprowadzającego; skanowanie odbywa się w związku z codziennym obrotem sfery niebieskiej.
„Zbudowa repliki teleskopu XO kosztowałaby 60 000 dolarów” – mówi dr McCullough. „Wydaliśmy znacznie więcej na oprogramowanie, zwłaszcza na budowę systemu i jego uruchomienie, a także wyodrębnienie sygnału z planety z szeregu otrzymanych danych”. Kwota ta obejmuje: konstrukcję teleskopu, montaż, soczewki, filtr i matryce CCD.
Astronomowie-amatorzy byli w stanie wiele uzyskać interesująca informacja o nowym irańskim satelicie z obserwacji jego przy użyciu konwencjonalnych teleskopów amatorskich.
Grupa astronomów-amatorów pod nieformalnym przewodnictwem Teda Molchana obserwująca satelity na orbicie okołoziemskiej dokonała obserwacji pierwszego irańskiego sztuczny satelita Ziemię i udało mi się wyciągnąć wiele interesujących wniosków.
Obserwację satelity przeprowadzoną 3 lutego 2009 roku w Edynburgu (Szkocja) po raz pierwszy opisał Elan Pickup. Według jego danych irański satelita minął około 18 godzin 39 minut i 30 sekund czasu uniwersalnego w pobliżu gwiazdy „mu” Andromeda w odległości około 330 km po orbicie o nachyleniu 60 stopni.
Jasność widzialna wahała się od 5 do 7 magnitudo i była mniejsza - to prawie na granicy widzialności gołe oko. Okres wahań jasności, najwyraźniej spowodowanych niestabilnością satelity wzdłuż jego osi, wynosił około 1 sekundy.
Ostatni człon rakiety nośnej Safir, który wraz z satelitą wszedł na niską orbitę okołoziemską z dużym mimośrodem, wleciał o godzinie 18:49:50 UT w pobliżu gwiazdy „beta” Andromeda w odległości około 370 km.
Nachylenie orbity jest oczywiście takie samo jak nachylenie satelity - około 60 stopni. Obiekt zaobserwowano jako gwiazdę o jasności około 4,5 mag, ale okresowo jasność wzrastała do 3 magnitudo.
Według kolejnych szacunków opartych na założeniach dotyczących geometrii obiektów i ich rotacji, satelita Nadieżda jest modułem o średnicy około pół metra. Ostatni stopień rakiety nośnej Safir, według wcześniej dokonanych szacunków, ma wymiary około 5x1,25 m. Zmiany jasności i jasność obiektu odpowiadają tym szacunkom.
To z kolei doprowadziło do wniosku, że rakieta nośna Safir zużywa znacznie bardziej energooszczędne paliwo niż rakieta balistyczna krótkiego zasięgu Scud – w przeciwnym razie potrzebna byłaby cięższa rakieta nośna. Świadczy to o znaczącym postępie Iranu w dziedzinie silniki rakietowe.
Rekonstrukcję umożliwiają optyczne obserwacje satelitów prowadzone przez astronomów-amatorów cała linia ich charakterystyka - parametry orbity, ogólna geometria obiektów, ich rozmiary, charakter stabilizacji, obecność lub brak rozkładanych paneli panele słoneczne oraz prawdopodobną energię satelity, jego przeznaczenie (na podstawie parametrów orbity), manewrowanie (na podstawie zmian parametrów orbity) itp.
Obserwacje pierwszego irańskiego satelity, Nadieżdy, ułatwi reprezentacja jego orbity w geointerfejsie, również opracowana przez astronomów-amatorów na podstawie otwartych danych o elementach orbity satelity.
Według nich podczas przygotowywania materiału satelita minął Ocean Indyjski, wkroczył do Eurazji w pobliżu granicy Pakistanu i Indii, przeszedł kolejno przez terytoria Indii, Chin, Mongolii i Rosji oraz przez Ocean Spokojny.
Ludzka aktywność
Przedmiotami procesu uczenia się są:
A) nauczyciel i uczniowie
B) podręczniki
B) statut szkoły
D) treść materiałów edukacyjnych
Działalność człowieka charakteryzuje się świadomym poddaniem normy społeczne osobiste przekonania i ideały, nazywa się:
tradycyjny
b) afektywny
c) formalne
d) racjonalne wartościowanie
Obiekt aktywność zawodowa osoba to:
A) osoba sama wykonująca określoną pracę
B) narzędzie, za pomocą którego wykonywana jest czynność
C) przedmiot, którego zmiana ma na celu działalność człowieka
D) pomieszczenie lub część przestrzeni przeznaczona na proces pracy
Ludzie budują tamy na rzekach, a bobry budują tamy na rzekach. Czym różni się działalność człowieka od działalności bobra?
A) Struktury ludzkie są znacznie większe
B) w budownictwie wykorzystuje się naturalne materiały
C) osoba podchodzi do działań sensownie i twórczo
D) tamy utworzone przez bobry mają prostszą konstrukcję
Starszy brat uczy młodszy brat sam załóż buty. Przedmiotem tej działalności są:
A) praktyczne umiejętności młodszego brata zakładania butów
B) starszy brat wyjaśnia i pokazuje jak założyć buty
B) korytarz, w którym ten moment są bracia
D) buty
Działalność człowieka różni się od zachowania zwierząt tym, że:
A) przekształca rzeczywistość
B) odbywa się w zespole
C) w wyniku tego człowiek dostosowuje się do warunków środowiskowych
D) dana osoba korzysta z różnych urządzeń
Córka pomaga matce myć naczynia. Przedmiotem tej działalności jest:
A) rady i zalecenia mamy
B) brudne naczynia
B) córka
D) zlew, woda, szczotka do naczyń
Dzieci w wieku szkolnym studiują w klasie powieść Lwa Tołstoja „Wojna i pokój”. Fakt ten ilustruje działanie:
B) edukacyjne i poznawcze
B) zorientowany na wartości
Jedynie działalność człowieka charakteryzuje się:
A) jako instynktowne
B) jako kreatywny
B) jako złącze
D) jako stała
Uczniowie Liceum Zawodowego odbywają w przedsiębiorstwie praktykę przeddyplomową, szyjąc ubrania z tkaniny dżinsowej. Jaki rodzaj działalności ilustruje ten fakt?
A) materiał i produkcja
B) edukacyjne i poznawcze
B) zorientowany na wartości
D) społecznie transformacyjny
Ogólna charakterystyka działalność człowieka i zachowanie zwierząt to:
A) umiejętność wyznaczania celów
B) zaspokojenie potrzeb fizjologicznych
C) wybór środków do osiągnięcia celu
D) zdolność do samokontroli
Tanya interesuje się szyciem. Sama wymyśla modele, dobiera tkaniny, dodatki, robi wzory, kroje i szyje. Tego wszystkiego nauczyła ją matka. Przedmiotem tej działalności jest:
A) Tania
B) mama
B) modele, tkaniny, dodatki
D) Praktyczne umiejętności szycia Tanyi
Student pracuje w bibliotece z literaturą specjalistyczną, selekcjonuje materiał do Praca dyplomowa. Przedmiotem tej działalności jest:
Biblioteka
B) student
B) literatura specjalna
D) teza
Piłki, skakanki, siatki do siatkówki, sztangi, sprzęt do ćwiczeń w sali gimnastycznej do dyspozycji gości to:
a) przedmioty działalności
b) przedmioty działalności
c) cele działania
d) środki działania
Załączone pliki