język angielski z Dmitrijem Pietrowem na 16 lekcji. Podsumowanie lekcji 1

W każdym języku podstawą jest czasownik. 90% naszej wypowiedzi, niezależnie od wieku, poziomu wykształcenia czy języka, którym mówimy, mieści się w 300 – 350 słowach. Z listy tych podstawowych słów czasowniki zajmują 50–60 słów (w języku angielskim połowa jest nieregularna).

Podstawowy wzór czasownika:

Budujemy ten schemat na zasadzie 3 form wypowiedzi i 3 czasów. Czasy są wbudowane w przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. A forma oświadczenia może być twierdząca, przecząca lub pytająca. W centrum widzimy formę twierdzącą czasu teraźniejszego, jest to główna forma czasownika i dopiero w trzeciej osobie, po zaimkach „On” i „Ona”, dodajemy literę „s” do czasownik. W czasie przyszłym dodajemy słowo pomocnicze „will”, wspólne dla wszystkich zaimków. W czasie przeszłym czasowników regularnych dodajemy końcówkę „d”. U czasowniki nieregularne osobliwa forma, którą wskazujemy w nawiasach. Do formy przeczącej w czasie teraźniejszym do zaimków „ja”, „ty”, „my”, „oni” dodajemy formę pomocniczą „nie”, dla trzeciej osoby „on” i „ona” – my dodaj „nie” t. Negatywna forma czasu przyszłego, tutaj dodajemy cząstkę ujemną „nie”, tj. okazuje się, że „nie będę kochać”, to też ogólny kształt dla wszystkich zaimków. Forma przecząca czasu przeszłego „nie” jest wspólna dla wszystkich. Formę pytającą czasu teraźniejszego dla zaimków „ja”, „ty”, „my”, „oni” dodajemy pomocniczy„do”, w przypadku zaimków „On” i „Ona” w trzeciej osobie czasownikiem pomocniczym jest „robi”. W pytającej formie czasu przyszłego używamy czasownika posiłkowego „will”, który umieszcza się przed zaimkiem. Pytająca forma czasu przeszłego, czasownik pomocniczy „zrobił”, jest wspólna dla wszystkich.

Nieregularny kształt czasownik wymawiany TYLKO w zdanie twierdzące w przeszłości.

Jak nauczyć się schematu? – Bierzesz czasownik i przewijasz wszystkie formy. Zajmuje to od 20 do 30 sekund, a następnie weź inny czasownik. Przy opanowywaniu struktur regularność powtarzania jest o wiele ważniejsza niż ilość czasu. Jest to bardzo ważne i po 2, 3, 4 lekcjach będziesz przekonany, że ta struktura zadziała automatycznie.

Słowa z pierwszej lekcji

miłość Miłość
Żyj Żyj
praca
otwarte otwarte
zamknąć
widzieć (widzieć), aby zobaczyć
przyjść (przyszedł) przyjść
iść (poszedł) iść
wiedzieć (wiedzieć)
myśleć (myśleć) myśleć
zacznij zaczynać
zakończyć, zakończyć

Prawdziwy prezent od słynnego językoznawcy Dmitrija Pietrowa i kanału telewizyjnego Kultura. Kurs wideo składający się z 16 lekcji, po których będziesz mógł mówić po angielsku. To jest najbardziej przydatny kurs w języku angielskim dla początkujących, jakie kiedykolwiek widziałem. Poniżej tekst filmu. Oglądajcie i czytajcie, nie pożałujecie!

Dzień dobry Dzisiaj rozpoczniemy kurs, który będzie obejmował 16 lekcji. Naszym celem jest nauka mówienia po angielsku. Aby doskonale opanować język, nawet całe życie nie wystarczy. Aby nauczyć się mówić profesjonalnie, musisz także poświęcić odpowiednią ilość czasu, wysiłku i energii. Aby jednak po prostu nauczyć się rozumieć ludzi, być rozumianym i co najważniejsze pozbyć się strachu, który dla wielu hamuje jakąkolwiek chęć i umiejętność porozumiewania się w języku - jestem pewien, że zajmie to nie więcej niż kilka dni .

To co Ci oferuję, sam doświadczyłem i wystarczy duże ilości ludzie: ja profesjonalny tłumacz, z zawodu lingwista, wykonuję tłumaczenia symultaniczne na kilka języków, uczę tego innych... I stopniowo wykształciło się jakieś podejście, jakiś mechanizm... Co więcej, trzeba powiedzieć, że taki postęp obserwujemy: każde kolejne język wymaga mniej wysiłku i mniej czasu.

- Ile języków znasz?

Istnieje 7-8 głównych języków europejskich, z którymi stale pracuję jako tłumacz i nauczyciel. Cóż, jest jeszcze 2-3 tuziny innych języków, którymi potrafię się posługiwać w sytuacji, gdy jest to konieczne.

- I co, nauczyłeś się tych wszystkich języków w ciągu zaledwie kilku lekcji?!

Tak, jeśli mówimy o drugiej kategorii języków, jest to absolutna prawda. Tydzień wystarczy na dowolny język.

Wyjaśnię, co jest do tego potrzebne. W końcu czym jest język? Przede wszystkim jest nim język Nowy wygląd na świat, na otaczającą rzeczywistość. To możliwość przełączenia, czyli wykonania kliku – tak jak w odbiorniku zmieniamy program na inny – aby dostroić się do innej fali. Z Twojej strony wymagana jest przede wszystkim motywacja. Może to być po prostu chęć podróżowania, może to być coś związanego z zawodem, szkoleniem lub komunikacją. Może to być przyjaźń, a w końcu miłość.

Teraz spróbujemy dowiedzieć się, co po drodze powstrzymywało Cię przed nauką języka. Bo mogłoby się wydawać, że mówimy o jakimś cudzie: jak w kilka dni można mówić w jakimś języku? Moim zdaniem cud jest inny: jak można uczyć się języka miesiącami, latami i nie potrafić w nim połączyć kilku podstawowych rzeczy? Dlatego poproszę Was, abyście na początek podali swoje imiona i w skrócie opowiedzieli, co do tej pory sprawiało Wam największą trudność, dlaczego nadal nie mówicie po angielsku?

- Mam na imię Michał. Po pierwsze, nie było dla mnie zachęty do mówienia. A w szkole, kiedy przez to wszystko przechodziłam, w pewnym momencie mi to umknęło, potem nie rozumiałam i…

To dość typowy argument, bo większość z Was wie ogromną ilość angielskie słowa- świadomie lub podświadomie, ale angielskie słowa są wszędzie. Można je jednak porównać do rozrzuconych paciorków, które same w sobie są rozproszone, lecz nie ma w nich żadnego systemu. Brak systemu utrudnia efektywne używanie słów, dlatego jednym z nich jest podstawowe zasady moja metoda, mój system polega na stworzeniu tej nitki, drążka, na który można nawlec wszystkie te koraliki.

Proszę, jak masz na imię?

- Daria.

Jak wyglądała Twoja relacja z językiem?

– No cóż, szczerze mówiąc, wydaje mi się, że tylko lenistwo nie pozwoliło mi się tego nauczyć, bo w zasadzie już w przedszkolu zaczęłam tego cały czas uczyć i nadal nie wiem, chociaż mam ochotę. Teraz naprawdę chcę nauczyć się angielskiego!

Cóż, lenistwo to stan i cecha godna szacunku. Musimy zaakceptować wszystko, co w nas jest. Bo walka z lenistwem jest nierealna. Dlatego chcę przekazać wam dobrą wiadomość: oprócz tego, że nasz kurs jest dość zwięzły (nie są to lata czy miesiące, to 16 lekcji, do końca których, mam nadzieję, jeśli mi pomożecie i zrobicie krok do przodu , ty i ja będziemy po prostu mówić po angielsku), niektóre rzeczy będziesz musiał zrobić sam, ale kolejną dobrą wiadomością jest to, że nie będziesz musiał siedzieć godzinami i odrabiać zadań domowych. Po pierwsze dlatego, że jest to nierealne – żaden dorosły nigdy nie będzie odrabiał godzinami żadnej pracy domowej, niezależnie od tego, czym się zajmuje.

Poproszę Cię o powtarzanie przez kilka minut każdego dnia pewnych rzeczy, o które będę Cię prosić na koniec każdej lekcji. Nie mogę uwierzyć, że nie masz 5 minut 2-3 razy dziennie na powtarzanie pewnych struktur. Po co to jest? Ilość informacji, którą naprawdę warto opanować, poznać, wbić w siebie, nie przekracza tabliczki mnożenia. Konieczne będzie doprowadzenie do automatyzacji kilku podstawowych struktur. Co to znaczy? Doprowadź je do poziomu, na którym pracują np. nasze nogi podczas chodzenia, jak działają na nas struktury naszego języka ojczystego. To jest całkiem realne.

Proszę, jak masz na imię?

- Mam na imię Anna. Formalne podejście uniemożliwiło mi naukę języka angielskiego. Ponieważ w szkole naprawdę dobrze sobie radziłem, a ogólnie proste rzeczy, których się uczyliśmy, sprowadzały się do wzorców, których nie mogę zastosować, gdy spotykam prawdziwą osobę. Teraz na przykład odwiedził nas mężczyzna z Dublina i mam wrażenie, że nie zachodzi tu pełna komunikacja. Obrażam się, czas ucieka... Jednocześnie przypominam sobie, że wiem wszystko, mam 5 z angielskiego: stół jest biały, ściana jest czarna, wszystko w porządku, ale nie ma co mówić !

Uraza jest bardzo potężną motywacją! Ok dziękuję! Ty?

- Mam na imię Włodzimierz. Po prostu się wstydzę. Źle się czuję, kiedy nie mogę się wyrazić. Rozumiem, że to dość relaksujące, bo ja kiedyś rozmawiałem z Anglikiem po kilku piwach - bez problemu mogłem się z nim porozumieć. Z jakiegoś powodu od dzieciństwa nie lubiłem się uczyć. Miałem poczucie, że wiem wszystko. Mam wrażenie, że znam też angielski. Czasami w snach mówię z łatwością i wszystko rozumiem. Czasami, oglądając film po angielsku, zasypiam i zaczynam go rozumieć. Ale nigdy nie umiałam nauczyć się mówić.

- Mam na imię Anastazja. Wydaje mi się, że utrudnia mi to brak zanurzenia się w środowisku. Bo kiedy zaczynam się uczyć i uczyć z książek, zaczynają się te schematy: co jest pierwsze, co będzie potem, te wszystkie czasowniki... Już nie mogę improwizować, zawsze pamiętam ten schemat w głowie i myślę, że muszę zamień go tam.

Całkowita racja! Naszym celem jest to, aby o tym schemacie nie trzeba było pamiętać.

- Mam na imię Aleksandra. To, co prawdopodobnie mnie niepokoi, to to, że istnieje ogromne spektrum różne metody i szkoły. Mam w głowie ogromną ilość informacji, a mimo to nie potrafię rozmawiać o przeszłości, przyszłości i teraźniejszości. Ja się gubię w tych formach i oczywiście po 10 minutach rozmówca mówi OK... :)

No cóż, może masz ogólnie filozoficzne podejście do czasu?.. W miarę postępów kursu będziemy wszystko porządkować.

- Mam na imię Oleg i mam oczywiście pewien lęk przed czasownikami nieregularnymi...

Początek był podobny: mam na imię Oleg i jestem alkoholikiem :)

- Cały czas się boję, wydaje mi się, że nie mogę się skoncentrować na języku, który, jak mi się wydaje, znam teraz na poziomie „twój, mój rozumie”.

- Mam na imię Alice. Zawsze przeszkadzało mi lenistwo i brak czasu na uczęszczanie na kursy i po prostu przywracanie głośności języka.

Język w ogóle, całkiem słusznie, należy postrzegać jako coś trójwymiarowego. Wszelkie informacje, które otrzymujemy w forma liniowa(lista słów, tabela, schemat niektórych zasad, czasowniki) - powoduje to tzw. syndrom ucznia: wyuczony, zaliczony i zapomniany. Do wszechstronnej nauki języka nie wystarczy znajomość słów, trzeba w nich poczuć swoją fizyczną obecność nowe środowisko. Dlatego obraz musi być połączony z pewnym rodzajem emocjonalnych przywiązań i wrażeń. A teraz, jeśli zadam ci pytanie od razu, kiedy mówią o języku angielskim, jakie skojarzenie przychodzi ci na myśl? Tutaj język angielski- co przyszło natychmiast?

- Zazdrość! Kiedy widzę dzieci, które mówią po angielsku...

Od dzieciństwa i za darmo :)

- I pamiętam tę książkę. Wydanie Szekspira jest stare, stare! U moich rodziców. Taka brązowa okładka... Przeglądałam ją od dzieciństwa i myślałam: o mój Boże! I pola porośnięte wrzosami...

Wrzosowy miód :)

Zatem pierwszy schemat jest schematem czasownikowym.
Czasownikiem w każdym języku jest rdzeń. Co więcej, trzeba powiedzieć, że gdy mówimy o liczbie słów, które należy opanować, mamy następującą statystykę: niezależnie od naszego wieku, poziomu wykształcenia czy języka, którym mówimy, 90% naszej mowy to 300 - 350 słów. Nawiasem mówiąc, z listy tych podstawowych 300 słów czasowniki zajmują 50–60 słów (w zależności od języka).

Zgodnie z logiką używania czasowników możemy mówić zarówno o teraźniejszości, przyszłości, jak i przeszłości.
Możemy coś potwierdzić, zaprzeczyć lub zadać pytanie.
I tutaj otrzymujemy tabelę 9 możliwych opcji.

Weźmy jakiś czasownik. Na przykład miłość. Funkcjonalność czasownika określa system zaimków:

Ja, ty, my, oni, on, ona.

Kochasz oznacza „kochasz” lub „kochasz”. Czasami błędnie twierdzą, że wszystko w języku angielskim to „ty”. Nic takiego! W języku angielskim wszystko zaczyna się od „ty”. W języku angielskim istnieje słowo oznaczające „ty”, ale używa się go tylko w przypadku zwracania się do Boga, w modlitwach, w Biblii itp. To słowo to ty, ale nawet go nie zapiszemy, bo to rzadki rodzimy użytkownik języka, który w ogóle je zna.

Teraz, jeśli osoba jest trzecia, to tutaj dodajemy literę s:

Moim zdaniem w każdym języku, jaki się podejmujemy, konieczne jest podanie wszystkich form czasownika na raz, abyśmy mogli od razu zobaczyć trójwymiarową strukturę. To nie tak, że dzisiaj się tego nauczyliśmy, miesiąc później czasu przeszłego, rok później formy pytającej... Wszystko na raz, w pierwszych minutach!

Przeczytaj więcej o czasach w artykule. Jest tam wideo. Dragunkin wszystko bardzo jasno wyjaśnia :)

Aby utworzyć czas przeszły, dodaj literę d:

kochałem
on kochał
ona kochała

Aby utworzyć czas przyszły, dodaje się pomocnicze słowo will: będę kochać; będzie kochał; ona będzie kochać.

- A co z „będzie”?

Odwołany. Przez ostatnie 30 lat w języku prawniczym/urzędniczym używano słowa „będzie”.

- Więc kiedy nas tego nauczono, zostało już odwołane?

Już go nie było!)

I tutaj mamy twierdzącą formę czasownika.

- Co to jest"?

"To nie. W języku angielskim nie ma słowa „it”, ponieważ nie ma rodzaju. W języku rosyjskim istnieje rodzaj męski, żeński i nijaki, podczas gdy język angielski nie ma ich wcale. Słowo „to” oznacza po prostu „to” i nie ma z tym nic wspólnego. Niestety, wiele osób, które w szkole uczono, że on, ona, to trzy płcie, pozostało w tym błędnym przekonaniu. W języku angielskim nie ma płci! Istnieje jeden wspólny rodzaj. On i ona to słowa wskazujące na płeć danej osoby, ale nie są one rodzajem gramatycznym. W języku rosyjskim jest to big/bolshaya/bolshoe, w języku angielskim wszystko będzie duże.

To znaczy, jeśli w jakiś literacki sposób pobawię się słowem „to” (to), na przykład po rosyjsku, to nie będą w stanie mnie przetłumaczyć?

Absolutnie. Dlatego musimy szukać innych środków.

…
Forma przecząca: nie jest dodawana:

Ja/ty/my/oni nie kochamy; on/ona nie kocha.

Forma przecząca w czasie przeszłym:

Ja/ty/my/oni/on/ona nie kochaliśmy.

Ta struktura jest najważniejsza, najtrudniejsza i pierwsza w języku angielskim. Kiedy już go opanujesz, będzie to jak opanowanie połowy języka.

Forma przecząca w czasie przyszłym:

Ja/ty/my/oni/on/ona nie będziemy kochać.

Dodawana jest forma pytająca w czasie teraźniejszym: DO, DOES.

Forma pytająca w czasie przeszłym: DID.

Forma pytająca w czasie przyszłym: WILL.

Rezultatem jest układ współrzędnych: najpierw decyduję, czy POTWIERDZAM, PROSZĘ, czy PRZETRZYMAM, następnie dowiaduję się, czy to BYŁO, JEST czy BĘDZIE?

Oto ta lista, na której znajduje się 50–60 czasowników, których stale używa każda osoba (jest ich oczywiście 1000 innych, ale zajmują one 10%). Jeść czasowniki regularne: kochać, żyć, pracować, otwierać, zamykać... Ale jest jeszcze druga połowa czasowników, która nazywa się i budzi podziw i przerażenie, bo z dzieciństwa wszyscy pamiętają te tabele z trzema formami, setki niektórych czasowników...

Tak naprawdę na podstawowej liście, którą musimy opanować i doprowadzić do automatyzmu, jest ich połowa, czyli 20–30 czasowników nieregularnych, które musimy opanować. Weźmy czasownik nieregularny (supernieregularny) zobacz:

nie widzę. Tak nie jest

Nic się jeszcze nie zmieniło...

I tylko w jednym przypadku (stwierdzenie w czasie przeszłym) z 9 możliwych przypadków pojawia się „obsceniczna” forma piła:

To jest forma czasownika zapisana w nawiasach: patrz (piła).

Co więcej, czasowniki nieregularne mogą być bardzo powszechne, ponieważ w historii były używane tak często, że nieuchronnie były zniekształcane.

Trzecią formą czasownika, do której przejdziemy później, jest imiesłów (widziany, wykonany itp.), dlatego należy go połączyć z formą czasownika.

We wszystkich pozostałych 8 przypadkach to, czy czasownik jest regularny, czy nieregularny, nie jest istotne.

Powiedz mi, czy „he come” i „he come” to to samo po angielsku?

Pojęcie typu ( doskonały widok/ forma niedokonana) występuje tylko w języku rosyjskim (języki słowiańskie):

Chodź chodź

W języku angielskim tak się nie dzieje:

Przyszedł – przyszedł; Przyszedł

Bierzesz czasownik i przeprowadzasz go przez wszystkie te formy. Zajmuje to od 20 do 30 sekund. Następnie weź inny czasownik. Przy opanowywaniu struktur regularność powtarzania jest o wiele ważniejsza niż ilość czasu. To jest bardzo ważne. Zobaczysz, że po 2-4 lekcjach ta struktura będzie działać automatycznie.

Czy ten schemat jest jasny? Istnieje kilka innych schematów, które są prostsze, mniejsze i bardziej zrozumiałe. Ale wszystko opiera się na tym schemacie, dlatego należy go zautomatyzować. Kiedy próbujesz mówić, jest to pierwsza rzecz, którą należy zrobić. I albo musisz poświęcić na to czas i energię, aby skleić to razem na wewnętrznym monitorze, albo upewnić się, że działa samodzielnie, dla Ciebie.

Przy regularnym powtarzaniu po kilku dniach ta struktura zacznie działać automatycznie, co być może nie zdarzało się przez wiele lat.

Zwykle jest to podawane bardzo fragmentarycznie i związek nie jest wyjaśniany. Kiedy nie ma jednego trójwymiarowego obrazu, pojawiają się problemy, które wielu ludzi prześladują latami.

Na tym zakończymy naszą pierwszą lekcję i naprawdę mam nadzieję, że znajdziecie kilka minut, aby spróbować przenieść tę strukturę w stronę automatyzacji. Do widzenia!

Nie ma nic łatwiejszego niż nauka języka angielskiego. Zajmie to tylko kilka godzin! Tak mówią w lekcjach wideo D. Petrowa „Polyglot: angielski w 16 godzin”. Kurs został po raz pierwszy wyemitowany w telewizji Kultura, ale szybko zyskał popularność w Internecie. Wybitny ekspert Dmitrij Pietrow uczy języków obcych, aby pokazać gwiazdy biznesu i zwykli ludzie. Od zera!

W Tap to English uwielbiamy ten kurs za jego prostotę, przystępność i skuteczność. Jest odpowiedni dla początkujących w każdym wieku! Jak poprawić swoje wyniki z oglądania lekcji poligloty, spędzając tylko 16 godzin na angielskim? Dowiemy się tego w dzisiejszym artykule.

Polyglota: angielski od profesjonalistów

Kim jest Dmitrij Pietrow? Dmitrij Jurjewicz jest jednym z najbardziej znanych tłumaczy symultanicznych w Rosji i krajach sąsiednich. Nie bez powodu kurs Petrowa nazywa się „Polyglot” - angielski nie jest jedynym językiem, w którym ekspert mówi doskonale! Nauczyciel może swobodnie wypowiadać się oraz tłumaczyć mowę i teksty na 8 języków, m.in.:

język angielski
hiszpański
Czech
Włoski
Francuski
Niemiecki
hinduski
grecki

Jednocześnie Petrov rozumie także strukturę i gramatykę kolejnych 50 języków świata! Można się od niego wiele nauczyć, a jego talent jako nauczyciela sprawia, że ​​kurs języka angielskiego Polyglot jest jednym z najbardziej udanych darmowe projekty w Rosji.

Polyglota - Angielski w 16 godzinach lekcji i ciężkiej pracy

Uważnie oglądając wideo poligloty, w ciągu 16 godzin lekcji możesz przenieść swój angielski od podstaw na wysokiej jakości poziom konwersacji. Oczywiście, kurs wymaga wiele praca wewnętrzna i wytrwałość.

Nie trzeba codziennie przeglądać lekcji, wyrobić sobie nawyk otwierania strony poligloty z 16-godzinnym wyprzedzeniem na stronie tap2eng przynajmniej co drugi dzień – w ten sposób nie znudzi Ci się angielski, a materiał będzie dobrze zrozumiane!

Pamiętaj jednak, że w dzień odpoczynku od oglądania lekcji poligloty powinieneś przynajmniej zajrzeć do notatek, które sam zrobiłeś. Powtarzaj nowe słowa, ponownie wyjaśnij sobie w myślach zasady. A następnego dnia otrzymasz Nowa informacja z filmu. Dla większej efektywności możesz stworzyć własny harmonogram treningów. Lub skorzystaj z systemu tap2eng stworzonego w oparciu o „Polyglot: Angielski w 16 godzinach lekcji”:

Polyglot: Angielski od podstaw w 16 godzin przy użyciu prostego systemu

Wykonaj poniższe kroki, aby szybko i sprawnie poruszać się po materiale. dobre wyniki:
1. Zarezerwuj czas na oglądanie lekcji więcej niż godzina w dzień. Często będziesz wstrzymywać wideo, aby nagrać lub powtórzyć informacje.
2. Prowadź na komputerze osobny notatnik lub plik, w którym będziesz wprowadzać notatki i notatki.
3. Na zakończenie każdej lekcji poligloty – Angielski od podstaw w 16 godzin – przejrzyj swoje notatki, zaznacz kontrastowym kolorem bloki informacji, których nie rozumiesz.
4. Następnego dnia nie oglądaj filmu, tylko powtórz to, czego nauczyłeś się wczoraj lub zajmij się niezrozumiałymi informacjami.
5. Poświęć 20-30 minut 2 razy w tygodniu na naukę nowych angielskich słów. Zapisz ich transkrypcje w swoich notatkach.
6. Podczas oglądania filmu rób notatki na marginesach – czego musisz się nauczyć, co musisz w pełni zrozumieć, co musisz przećwiczyć poza zajęciami?

Polyglot - angielski od podstaw w 16 godzin - niezwykle skuteczny programu systemowego rozwijać umiejętności mówienia.

Poliglota Dmitrij Pietrow: „Angielski podczas 16 godzin lekcji jest prawdziwy!”

Program Dmitrija Pietrowa „Polyglota” nie cieszyłby się tak dużą popularnością, gdyby lekcje języka angielskiego rozłożone na 16 godzin nie przyniosły rezultatów. Proces uczenia się toczy się na oczach widzów telewizyjnych i internetowych. Do programu zapraszani są po raz pierwszy uczestnicy.
Jeśli jesteś początkujący, ten kurs wideo Ci pomoże. Przy odpowiedniej wytrwałości i pragnieniu w czasie podanym przez Pietrowa – 16 godzin – staniesz się poliglotą, oglądając lekcję za lekcją. Albo przynajmniej zainteresuj się tematem! I to jest doskonały fundament na przyszłość.

W 2012 roku na kanale Kultura ukazał się pierwszy sezon reality show - Polyglota - angielski w 16 godzin. Ambitny cel jest od razu zapisany w tytule programu.

8 uczestników o różnym poziomie wiedzy: od podstawowego do zera.

16 lekcji z doświadczonym nauczycielem, podczas których należało:

• skompilować podstawowy słownik;
• opanować podstawy gramatyki;
• i ostatecznie mówiąc.

Cel programu „Polyglota – angielski w 16 godzin”

– aby uczniowie cieszyli się zajęciami i dali do zrozumienia, że ​​osiągnięcie wymiernych postępów w nauce języka obcego to nie bajka, ale rzeczywistość.

Nie po to, aby dać się zastraszyć celową złożonością, ale otworzyć nowe przestrzenie: aby nie cierpieć z powodu kolejnego ćwiczenia lub stosu słów, ale żyć językiem, weź najbardziej pożądane, niezbędne do:

• komunikacja z obcokrajowcami: w w sieciach społecznościowych, na forach, podczas podróży zagranicznych;
• oglądanie filmów i seriali w oryginale;
• dostęp do źródeł informacji.

W 16 godzin możliwe jest:

Osoba, która mniej lub bardziej włada językiem ojczystym, z definicji potrafi mówić w innym języku. Przynajmniej dla Poziom podstawowy. Jedynym czynnikiem ograniczającym może być brak motywacji Dmitrija Pietrowa

Dmitrij Pietrow

• Językoznawca i poliglota na pół etatu. Znany w różnym stopniu w ponad 30 językach.
• Tłumacz symultaniczny. Współpracuje z głównymi językami europejskimi: angielskim, francuskim, włoskim, hiszpańskim i niemieckim. I nie tak czczony przez masy, czeski, grecki i hindi.
• Wykładowca Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Lingwistycznego.
• Autor książki „Magia słów”.

Ale główną zasługą Pietrowa nie są jego tytuły, ale metodologia wyrażona w programie „Polyglot - angielski w 16 godzin”.

Wielu po prostu nie musi bardzo głęboko zagłębiać się w całe bogactwo języka. Chcą szybszych i bardziej praktycznych rezultatów. Właściwie z tego powodu starałem się sformułować podstawowe zasady metodologii.

Jego istota sprowadza się do tego: istnieje szereg podstawowych algorytmów, pewna macierz, „tabliczka mnożenia” języka, które należy jak najszybciej doprowadzić do automatyzacji

Osobiście zidentyfikowałem dwie główne zalety lekcji Petrowa, które w 100% pokrywają się z głównymi tezami samego programu:

• zwiększona motywacja;
• przedstawienie podstaw w zwięzłej, zwięzłej formie.

Rozważmy te punkty bardziej szczegółowo.

Polyglota - Angielski w 16 godzin - rzeczywistość!

Wiele osób potrzebuje języka w podróży, nauce lub pracy. Ale ile osób faktycznie zdobywa te umiejętności?

Większość ludzi postrzega każdy język obcy jako zapieczętowaną tajemnicę. Coś tak złożonego, że tylko nieliczni, obdarzeni od urodzenia (z doskonałą pamięcią, szczególnym sposobem myślenia) są w stanie to opanować.

Wspomnienia szkolnych trudności też nie pomagają w postępie. Wspomnienia:

• o bałaganie w głowie po zajęciach;
• o gęstej mgle, która zasłania wzrok, gdy próbujesz poradzić sobie z pracą domową.

Czy zatem można przełamać niedowierzanie i zmienić postrzeganie języka angielskiego jako swego rodzaju Świętego Graala, o którym wszyscy słyszeli, a niewielu widziało?

Na ratunek przychodzi poliglota, obiecując niemożliwe – nauczyć języka w 16 godzin? Okazuje się, że czas spakować walizki i przygotować się do wycieczki według schematu - Walizka → Moskwa → Londyn, Nowy Jork, Sydney?

NIE!

Nie jest to możliwe, pomimo obietnic pseudolingwistów, ani w tydzień, ani w 3 miesiące. Za tak wiele krótkoterminowy Jedyną rzeczą, którą naprawdę możesz opanować, jest alfabet.

A Dmitry zauważa, że ​​​​nie zamierzał uczyć wszystkiego w mniej niż jeden dzień (dwa pełne dni robocze):

Nikt nigdy nie planował uczyć języka w 16 godzin. To jest o o przełamywaniu bariery psychologicznej, pomaganiu uczniom doświadczyć komfortu nauki języka i zrozumienia, że ​​jest on prawdziwy Dmitrij Pietrow

Bardzo pomaga, gdy osoba z wieloletnim doświadczeniem w nauce i nauczaniu języków (zna więcej niż jeden) zapewnia, że ​​jesteś w stanie zrozumieć, opanować i mówić język obcy. Dlatego potrzebne są te cenne 16 godzin – aby otworzyć oczy.

I zanim przejdziemy do drugiego punktu, pamiętaj mocno o jednej prostej, ale ważnej idei - Każdy z nas opanował już jeden język.

W moim przypadku jest to język rosyjski.

Zintegrowane (wolumetryczne) podejście do nauki

Co to znaczy?

Sformułujmy pytanie inaczej: Jak uczą w szkole i jakie jest podejście Dmitrija Pietrowa?

Program szkolny

Znany większości i wygląda mniej więcej tak:

• najpierw uczymy Teraźniejszy prosty I długa lista rzeczowniki;
• Następna lekcja Czas przyszły prosty i kilka czasowników nieregularnych;
• za tydzień – Past Simple i spróbuj przeczytać;
• na koniec - test z czasów prostych.

I tak w kółku: Prosty → Ciągły → Idealny → Idealny Ciągły, doprawiając czasy pytającymi i negatywnymi odmianami, stosami słów i czytanymi tekstami, których większość znaczenia pozostaje tajemnicą.

Problemem nie jest tylko złożoność tematu czy niepoprawność metod.

Szybkość wchłaniania materiału

Każda osoba ma indywidualną szybkość opanowania materiału. Dotyczy to nie tylko języka angielskiego: wszystkich dyscyplin. Uczniowie gromadzą się w jednej klasie:

• zdolny iść do przodu konspekt;
• radzenie sobie z obciążeniem;
• którzy pozostają beznadziejnie w tyle i ostatecznie (po latach) po prostu „poddają się” w tym temacie.

Podczas panelu ujawniono tę sytuację w oświacie Sala Khana, oferując nauczanie nie dla zdawania egzaminów, ale dla zdobywania wiedzy i rozwijania umiejętności.

W filmie dostępne są napisy w języku angielskim.

Sala Khana. „Uczyć się, jak się doskonalić, a nie zdawać testy”.

Różnica w języku angielskim

Co jest specjalnego? To:

• połowa każdego podręcznika jest napisana w nieznanym języku?
• Rodzice, którzy uczyli się języka niemieckiego w szkole, nie są w stanie pomóc w analizie kolejnej zasady?
• pomimo głęboka penetracja Język angielski w nasze życie, czy w Rosji nie ukształtowała się kultura uczenia się (w porównaniu np. z krajami skandynawskimi)?
• Czy nasi współobywatele nie mają możliwości podróżowania po całym świecie (do miejsc, gdzie wymagana jest znajomość języków obcych)?
• Czy społeczeństwo jest bierne i trzeba uzbroić się w cierpliwość?

Kto wie. Być może wszystkiego po trochu.

Ale co Polyglot oferuje jako odpowiedź na ciche pytanie?

Co obejmuje kurs „Polyglota – angielski w 16 godzin”?

Na początek spójrzmy na tabele czasowe:

Czasy obecne

Jedna tabela zawiera podstawę całego czasu prostego. Dla porównania, w tutorialu, z którego korzystałem, czas ten jest rozproszony w trzech rozdziałach 6, 11 i 12.

Formy przeczące i pytające - ta sama historia - rozdziały 8 i 9.

Musisz więc albo wymyślić własną ogólną tabelę czasów, albo za każdym razem przeglądać cały podręcznik.

Czasy ciągłe

Podobny schemat dotyczy wydłużonego (długiego) czasu.

Z pewnością, Angielskie czasy nie da się ograniczyć do dwóch tabletek. Jest powszechnie znienawidzony Perfect, straszny Perfect Continuous i wreszcie całkowicie niezrozumiały. Ale:

Po pierwsze, te dwie tabele obecne najczęściej używane czasy.

Po drugie, te czasy są podstawą, która przejmie ciężar innej wiedzy.

Słownictwo kursu

Następną rzeczą, na którą powinieneś zwrócić uwagę, jest słownictwo.

Przeciętny użytkownik języka angielskiego jest w stanie aktywnie używać 20 000 słów. Na swobodną komunikację i czytanie literatury niespecjalistycznej w oryginale potrzeba 8 000-9 000.

90% ludzkiej mowy składa się z 300-350 słów, niezależnie od wieku danej osoby, jej poziomu wykształcenia i języka, którym mówi Dmitrij Pietrow

Poniżej zamieszczam spis słów, które zostały użyte w kursie „Polyglot – angielski w 16 godzin”. Łącznie 300 jednostek leksykalnych:

Nie uwzględniłem niektórych wyrażeń wspomnianych na lekcjach. Nie podano ich jako częstotliwości ani ważności, ale po prostu pojawiły się w rozmowie lub były częścią tematu. Na przykład: surrealista (surrealista), kaprys (kaprys), kuchnia (kuchnia: o gotowaniu).

Rzeczowniki, przymiotniki, przysłówki

Zaimki

Wskazanie czasu

Zwięzły słownik podróżnika

Wybór ten można porównać z dwoma innymi:

Główna różnica między programem Dmitrija Pietrowa a kursem szkolnym

– objętości minimalne (podstawowe). gramatyka i słownictwo podawane są natychmiast, w pierwszych godzinach zajęć. Główna praca polega na doprowadzeniu ich użycia do automatyzmu (poziom swobody biegłości w języku ojczystym).

Twoja mowa nie stanie się wyrafinowana i zróżnicowana. Zdania będą tego samego typu i będą miały łagodny dźwięk. Ale będzie:

• łatwość i płynność wymowy;
• umiejętność przekazania wiadomości.

Uwierz mi, zrozumienie tego, co jest napisane w książce lub gazecie, usłyszane w filmie lub filmie na YouTube, jest znacznie łatwiejsze niż samodzielne rozpoczęcie pisania i mówienia.

Być może dlatego uczestnicy programu od razu zaczynają konstruować propozycje.

Wykorzystanie zdobytej wiedzy

Ile czasu zajmuje, zanim uczeń będzie mógł (powinien) mówić po angielsku?

Według Dmitrija Pietrowa niecałą godzinę. Nie odkładając tego na bok, już na pierwszej lekcji uczniowie (nawet ci, którzy nigdy nie uczyli się tego języka) zaczynają konstruować proste zdania. Tylko podmiot + orzeczenie:

• Jestem otwarta.
• Otworzę.
• Otworzyłem.

Rzecz elementarna, ale jak pierwszy krok na powierzchni Księżyca, jest to ogromny skok dla tej części ludzkości, która pragnie opanować język angielski.

Ćwiczenie mówienia nie tylko rozwija najtrudniejszą umiejętność, ale także od samego początku dodaje pewności siebie. Zdajesz sobie sprawę, że możesz mówić. A to ogromny plus dla motywacji - jedyny krytyczny parametr dla rozwoju jakichkolwiek umiejętności.

Podsumowując

Radzę Ci natychmiast zacząć je ćwiczyć Struktury gramatyczne i słowa, które przechodzą:

Rób to codziennie. Znajdź godzinę, pół godziny, dziesięć minut, ale nie przestawaj robić postępów. Jak radzi autor kursu, kilka razy dziennie znajdź kilka wolnych minut:

• przerwa na lunch;
• podróżować autobusem;
• idę do sklepu.

Minuty, które składają się na godziny, od których zależy Twój sukces lub porażka.

Zawsze są wyjątki

Ale nie bój się powiedzieć, że lata szkolne nie poszły na marne. Aby po ukończeniu studiów mogli spokojnie pojechać do Wielkiej Brytanii i bez napięcia i cienia wątpliwości porozmawiać z przechodniem. Wierzę, że tacy ludzie istnieją i dla nich program „Polyglota – angielski w 16 godzin” to dawno już krok.

Ale od osobiste doświadczenie studiując w rosyjskiej szkole i rozglądając się teraz, rozumiem też, że jesteś wyjątkiem. Większość ludzi (jeśli chodzi o języki obce) wciąż błąka się w ciemności.

Każdy może rozproszyć tę ciemność. Trzeba tylko zacząć podążać we właściwym kierunku – tym, który zasugerował już Dmitrij Pietrow w swoim „Polyglocie”.

Cześć! Reality show „Polyglot”, wyemitowany przez kanał telewizyjny „Kultura”, wywołał ogromny oddźwięk w społeczeństwie. Co spowodowało zwiększone zainteresowanie publicznie dla tego projektu? Już po tytule można się domyślić, że będziemy mówić o języku obcym, a raczej o języku angielskim. Ale najpierw najważniejsze.

Jaka jest wartość projektu Polyglot?

Formuła tego pokazu daje widzom możliwość nie tylko obserwacji sukcesów uczestników, ale także samodzielnego, aktywnego uczenia się języka angielskiego podczas tych samych 16 wykładów. Oznacza to, że możesz także obejrzeć film, przeczytać dodatkowe materiały, wykonać zadania i zacząć mówić po angielsku za kilka tygodni.

Twórcą systemu „Polyglot” i nauczycielem 16 klas języka angielskiego jest znany językoznawca, poliglota (30 języków!) - Dmitrij Pietrow. Celem projektu jest nauka języka angielskiego w ciągu 16 godzin. Metoda Petrov polega na penetrowaniu języka angielskiego i czuciu się komfortowo w tym środowisku językowym.

W intelektualnym widowisku bierze udział grupa 8 uczniów, w większości znanych osobistości. Wszyscy uczestnicy „Polygloty” albo w ogóle nie znają angielskiego, albo mają jego mgliste pojęcie ze szkoły.

W każdym razie będą musieli nauczyć się języka angielskiego od zera w 16 lekcjach. Już na pierwszej lekcji uczniowie zaczynają uczyć się nowych słów i próbują porozumiewać się w języku angielskim. Z napięciem, długimi przerwami, z błędami, ale mimo to postęp jest natychmiast zauważalny.

16 zabójczych godzin angielskiego

We wszystkich 16 lekcjach, które trwają nie dłużej niż godzinę, uczestnicy zapamiętują i utrwalają to, czego się nauczyli, a następnie uczą się Nowa grupa słowa i frazy. Wprowadzono nowy materiał leksykalny i gramatyczny. Pod koniec kursu „Polyglota” w ciągu 16 godzin uczniowie opanowują podstawowe wzorce gramatyczne, są łatwo tłumaczeni w języku angielskim i poprawnie używają skomplikowanych zwrotów.

Dostarczymy Ci 16 lekcji wideo z intelektualnego spektaklu „Polyglota”, a także pomocnicze materiały testowe, które pomogą Ci szybciej i skuteczniej utrwalić materiał, a także wskazówki dotyczące prawidłowej wymowy.

Każda lekcja została szczegółowo omówiona w osobnym artykule.

Obejrzyj serię 16 lekcji języka angielskiego poligloty

Ukończyłeś już szkolenie z systemu Polyglot? Czy udało Ci się nauczyć języka angielskiego od zera? Co było najtrudniejsze podczas tych 16 godzin?

Uczestnicy projektu na własnym przykładzie udowodnili, że ten system jest skuteczny i że języka angielskiego można nauczyć się od podstaw już w 16 lekcjach! Najważniejsze są chęci, wytrwałość i dużo pracy. Ale czy wynik jest tego wart?!

Pobierać Dodatkowe materiały do zajęć pod linkiem poniżej.

Podzielcie się swoimi opiniami i spostrzeżeniami w komentarzach.