زیرمجموعه موسسات آموزش آموزشی اضافی. موسسه آموزش تکمیلی و آموزش پیشرفته. گام به گام: فقط به جلو

در سال های اخیر بیش از یک مرکز آموزش تکمیلی در روسیه افتتاح شده است. در حال حاضر، در آموزش داخلی، علاقه فزاینده ای به آموزش فوق برنامه وجود دارد. این وضعیت کاملا قابل درک است. معلمان آموزش تکمیلی کارکنان تمام وقت هستند. آنها به صورت دائمی کار می کنند. این افراد هستند که مسئول سازماندهی اوقات فراغت دانش آموزان و همچنین بخش معنی دار اوقات فراغت دانش آموزان هستند.

وظایف شغلی

فعالیت های معلم آموزش تکمیلی عبارتند از:

• ایجاد شرایط مساعد برای شکل گیری توانایی های خلاقانه کودکان؛
• سازماندهی موارد واقعی با نتیجه خاص؛
• مشارکت دانش آموزان در فعالیت های فوق برنامه فعال؛
• کمک به دانش آموزان مدرسه در تجلی مهارت های سازمانی خود.

چنین متخصصانی نباید سابقه کیفری داشته باشند. به عنوان تاییدیه، گواهی عدم حضور آن ارائه می شود.

چگونه معلم آموزش تکمیلی شویم؟

از آنجایی که فعالیت چنین کارمندی با هدف رشد شخصیت کودک، برآورده کردن کامل نیازهای دانش آموزان مدرسه در ارتباطات غیر رسمی است، او باید یک حرفه ای واقعی باشد. در مؤسسات آموزشی تخصص "معلم آموزش فوق برنامه" وجود ندارد. تحصیلات عالی را می توان در هر یک از دانشکده های یک دانشگاه کلاسیک به دست آورد. اصولاً معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که دارای مدرک دیپلم هستند که نشان دهنده تخصص «معلم ابتدایی»، «معلم تربیت بدنی» و غیره است. . به عنوان مثال، معرفی روش های ابتکاری در کار آموزشی.

چنین معلمی باید چه کاری انجام دهد؟

آموزش تکمیلی مشابه وظایف معلم عادی است. این مستلزم حقوق و تعهدات است، گزینه هایی برای آموزش پیشرفته، راه هایی برای پاداش برای کار با کیفیت انجام شده را نشان می دهد. فعالیت آنها در اختیار داشتن محتوا، روش ها، تکنیک های آموزشی مدرن است. دستیابی به نتیجه مطلوب بدون مهارت تعیین اهداف خاص، جستجوی یک جزء معنادار و همچنین بدون همکاری نزدیک با کودکان و همکاران غیرممکن است. معلم آموزش تکمیلی تمام این ظرافت ها را در دوره های آموزشی پیشرفته یاد می گیرد. او موظف است حداقل هر 4 سال یک بار آنها را بگذراند (و همچنین معلمان مدارس عادی).

ویژگی های این حرفه

برنامه بلند مدت یک معلم آموزش تکمیلی شامل پیش بینی نتیجه نهایی کار خود، جستجوی اشکال و روش های بهینه رشد کودک است. تمایل کودکان به کسب دانش و مهارت های جدید به طور مستقیم به میزان حرفه ای بودن، علاقه، ارزش های اخلاقی بستگی دارد. اصولاً معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که از وقت شخصی خود برای دانش آموزان دریغ نمی کنند. آنها همیشه آماده اند تا به کودکان مشاوره دهند و به کودکان در شرایط دشوار کمک کنند.

سیستم آموزش خارج از مدرسه

یک مرکز آموزشی اضافی نه تنها در شهرهای بزرگ، بلکه در شهرهای کوچک استانی فدراسیون روسیه نیز وجود دارد. در مجموع بیش از 20 هزار موسسه از این دست در کشور وجود دارد. هزاران دختر و پسر در آن مشغول هستند. آموزش اضافی مستلزم فعالیت های فوق برنامه با کودکان است. چنین افرادی در تکمیل ترکیب استودیوهای خلاق مختلف مشغول هستند و سعی می کنند تا با استفاده از برنامه های ویژه گروه را حفظ کنند. چنین ساختاری مستلزم حضور بسیاری از بخش ها و محافل با جهت گیری های مختلف است: هنری، ورزشی، آوازی، فکری.

صدور گواهینامه دوره ای معلم آموزش تکمیلی طبق قوانین مشابه در موسسات آموزشی عادی انجام می شود. وزارت مشخصات فدراسیون روسیه، با درک اهمیت کار فوق برنامه، اکنون آن را در خود مدارس، سالن های ورزشی و لیسیوم ها اجباری کرده است. اگر در مراکز جداگانه آموزش اضافی به کودکان فعالیت های متنوعی ارائه شود، در موسسات آموزشی اغلب 2-3 نوع اولویت کار فوق برنامه را انتخاب می کنند. به عنوان مثال، بخش های ورزشی در مدرسه وجود دارد، یک استودیوی رقص وجود دارد. البته، چنین محدودیتی در انتخاب اوقات فراغت به شکل گیری شخصیتی هماهنگ و توسعه یافته کمک نمی کند، نیازهای دانش آموزان و والدین آنها را به طور کامل برآورده نمی کند. به همین دلیل است که مؤسسات مجزای متعددی در کشور فعالیت می کنند که به طور خاص برای کارهای فوق برنامه با دانش آموزان و نوجوانان طراحی شده اند.

مسئولین آموزش تکمیلی

• نگرش مثبت و حساسیت.
• آگاهی از نیازهای کودکان.
• سطح فکری قابل توجهی.
• مهارت ها و توانایی های خاص
• شهروندی فعال
• حس شوخ طبعی.
• پتانسیل خلاقیت بالا
• تحمل دیدگاه ها و باورها.

خودآموزی یک معلم آموزش تکمیلی پیش نیاز گواهینامه موفقیت آمیز او است. طبقه بندی متخصصان وجود دارد. آنها ممکن است به بالاترین دسته اول تعلق داشته باشند یا دارای وضعیتی باشند که "منطبق بر موقعیتی است که دارند".

شاخص های بالاترین صلاحیت معلم آموزش تکمیلی

اصطلاح "صلاحیت حرفه ای" در اواخر دهه 90 قرن بیستم مورد استفاده قرار گرفت. طبق اصطلاح، معلمان آموزش تکمیلی معلم هستند. دارای مدرک متوسطه ویژه یا بالاتر آموزشی هستند. چنین افرادی دارای ویژگی های شخصی و حرفه ای هستند که به آنها امکان انجام فعالیت های موفق را می دهد. معلم در صورتی بالاترین رده را دریافت می کند که فعالیت های آموزشی را در سطح بالایی انجام دهد. در عین حال، او موظف است نتایج پایدار کار خود را نشان دهد.

چگونه مهارت های خود را ارتقا دهیم؟

برای اینکه خودمان را بهبود ببخشیم، باید دائماً فردیت خلاقانه را توسعه دهیم، نسبت به همه نوآوری های علمی حساس باشیم. معلم باید به راحتی با واقعیت های محیط آموزشی سازگار شود. او باید به تمام تغییراتی که در برنامه درسی مدرن مدرسه روی می دهد پاسخ دهد. حرفه ای بودن معلم مستقیماً تحت تأثیر رشد معنوی و فکری او است. همه تغییراتی که در سیستم آموزشی مدرن در حال وقوع است، معلمان را مجبور می کند تا سطح حرفه ای و صلاحیت خود را ارتقا دهند. آنها دائماً شایستگی خود را بهبود می بخشند. هدف اصلی آموزش تکمیلی روسی، شکل گیری شخصیت متنوع کودک، یک میهن پرست واقعی، قادر به دفاع از میهن است. فارغ التحصیل مرکز آموزش فوق برنامه باید برای سازگاری اجتماعی، خودسازی، خودآموزی آماده شود.

استاندارد آموزشی صلاحیت بالاتر

این معلم است که ضامن تحقق همه اهداف است. در این راستا، الزامات حرفه ای بودن معلم به شدت افزایش یافته است. در حال حاضر، بحث آزاد در مورد ویژگی هایی که معلم قرن بیست و یکم باید داشته باشد، وجود دارد. بر اساس نتایج یک نظرسنجی عمومی، استانداردی ایجاد خواهد شد که به معیاری برای کمیسیون های گواهی تبدیل می شود. با در نظر گرفتن الزامات مدرن، می توان راه های اصلی شکل گیری صلاحیت حرفه ای معلم را مشخص کرد:

1. مشارکت فعال در کار گروه های خلاق، انجمن های روش شناختی.
2. اجرای فعالیت های تحقیقاتی خود انجام تحقیق با دانش آموزان.
3. بررسی اجرای نوآورانه آنها در فعالیتهای حرفه ای آنها.
4. انواع گزینه های پشتیبانی آموزشی
5. سیستم سازی و ارائه تجربیات آموزشی خود به همکاران.
6. کاربرد در کار فناوری های آموزشی اطلاعات.
7. شرکت در مسابقات مختلف آموزشی، جشنواره ها، انجمن ها، نمایش کلاس های کارشناسی ارشد به همکاران.

دنباله افزایش سطح حرفه ای

معلم آموزش تکمیلی برای ارتقای توانایی های خود باید مراحل زیر را طی کند:

1. انجام خود تحلیلی.
2. شناسایی هدف توسعه
3. جستجو برای وظایف
4. توسعه مکانیزمی برای دستیابی به هدف.
5. انجام تجزیه و تحلیل از نتایج فعالیت ها.

کودکانی که به مراکز آموزشی اضافی می آیند بخش یا حلقه خود را انتخاب می کنند. جو حاکم بر کلاس درس دانش آموزان را مجذوب خود می کند، به آنها اعتماد به نفس می دهد، به آنها اجازه می دهد تا ویژگی های رهبری، حس رقابت سالم را توسعه دهند. اشکال مختلف کار مورد استفاده در آموزش تکمیلی به کودکان این فرصت را می دهد که در حوزه ای که می دانند و به آن علاقه دارند مطالعه کنند. برای اینکه کار دایره مؤثر باشد ، رهبر برنامه آموزشی ، برنامه ریزی موضوعی را ترسیم می کند. او باید کل پایه قانونگذاری را در اختیار داشته باشد، از حقوق دانش آموزان خود محافظت و رعایت کند، در طول کلاس ها بر رعایت قوانین ایمنی آتش نشانی نظارت کند.

نتیجه

معلم به طور دوره ای با گذراندن گواهینامه، انطباق با موقعیتی را که در اختیار دارد تأیید می کند. چنین بررسی هایی توسط کمیسیون های ویژه انجام می شود، گروه هایی که از معلمان با وضعیت متخصص ایجاد می شوند. گواهینامه به شما امکان می دهد سطح مهارت معلم را نشان دهید. نتیجه آن مستقیماً در سطح دستمزد او منعکس خواهد شد. درخواستی که به کمیسیون گواهی ارائه می شود، تمام دستاوردهای خود معلم و همچنین دانش آموزان او را در پنج سال گذشته فهرست می کند. کپی مدارک تحصیلی، گواهینامه، تشکر به عنوان مدرک ارائه می شود. یک حرفه ای واقعی با کمال میل دانش خود را با همکاران به اشتراک می گذارد، کلاس های آزاد برای آنها برگزار می کند و کلاس های کارشناسی ارشد را سازماندهی می کند. علاقه به تحصیلات تکمیلی نشان دهنده تمایل کودکان به داشتن یک زندگی غیردرسی فعال و پر جنب و جوش است.

فعالیت معلم آموزش تکمیلی شامل تخصص در آموزش کودکان خارج از برنامه اجباری مدرسه است. چنین کارگری باید در درجه اول با انجمن های دانشجویی مانند گروه های سرگرمی سر و کار داشته باشد. اغلب کار یک معلم آموزش اضافی شامل نظارت بر بخش ها، استودیوها است. چنین بزرگسالی باید باشگاهی را که به او سپرده شده است هدایت کند و به کودکان کمک کند تا پتانسیل خود را درک کنند.

مهم و ضروری

معلمی که خارج از چارچوب کاملاً محدود برنامه درسی مدرسه با کودکان کار می کند باید بر اساس علایق جوانانی که به او سپرده شده است هدایت شود و همچنین توانایی های افرادی را که تحت نظارت او هستند به طور منطقی ارزیابی کند. استاندارد حرفه ای معلم آموزش تکمیلی توانایی کار با گروه های کودکان و توانایی تکمیل انجمن ها از آنها را در نظر می گیرد که در آن کار هماهنگ و موفق خواهد بود.

مشکل و مسئولیت پذیر

کار در چنین تخصصی کار آسانی نیست. معلمان درگیر در آموزش اضافی کودکان باید به طور مستقل بهترین روش ها، اشکال تعامل با افراد مورد اعتماد را تعیین کنند. لازم است بتوان چنین ابزار آموزشی را انتخاب کرد که در تعامل با گروه خاصی که ویژگی های خاص خود را دارد، نتیجه مثبتی را نشان دهد.

در عین حال، استاندارد یک معلم آموزش تکمیلی توانایی سازماندهی رویدادها با مشارکت تعداد زیادی از مردم و همچنین توانایی و تجربه برگزاری کلاس های منظم با گروهی از دانش آموزان را در نظر می گیرد. کنسرت ها، نمایشگاه ها، شب های جشن - همه اینها دقیقاً بر عهده چنین معلمی است که وظیفه اصلی او توسعه پتانسیل خلاقانه هر دانش آموز مورد اعتماد است.

باید…

همانطور که از استانداردهای موجود در کشور ما بر می آید، معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که خارج از چارچوب برنامه آموزش عمومی با دانش آموزان کار می کنند، در عین حال هنگام تدوین هر درس باید به سیستم آموزشی نیز توجه شود. معلم مسئول دایره، بخش، فقط مجبور نیست آن را در حالت کار نگه دارد. این معلمان آموزش تکمیلی هستند - اینها افرادی هستند که از آنها خواسته می شود دانش آموزان را علاقه مند کنند و علاقه خود را در یک بازدید طولانی از انجمن حفظ کنند.

... و موظف است

از دیدگاه تربیتی، معلم باید بتواند توجیه کند که چرا این یا آن شکل از تعامل با گروه را ترجیح می دهد. وظیفه معلمان آموزش تکمیلی نه تنها رشد خلاق دانش آموزان، بلکه استفاده از روش های جدید و مؤثر برای این امر است که بهترین نتایج را نشان می دهد.

کار علمی برای تفریح

بر کسی پوشیده نیست که معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که باید به طور حرفه ای و علمی به موضوع ایجاد یک فضای آرام نزدیک شوند. اضافی یک آموزش اختیاری است، بنابراین معلم شخصی است که بیشترین علاقه را به حضور زیاد حلقه خود دارد. و این تنها زمانی امکان پذیر است که کودکان علاقه مند باشند. در عین حال، معلم موظف است فقط روش های آموزشی را اعمال کند. بنابراین معلوم می شود که طرح یک معلم آموزش تکمیلی یک کار علمی کامل است که به این سؤال اختصاص دارد که چگونه یادگیری چیزهای جدید را برای کودکان به یک فرآیند سرگرم کننده و هیجان انگیز تبدیل کنیم.

راه طولانی برای موفقیت

هر معلمی که در زمینه آموزش تکمیلی استخدام می شود باید بتواند از روش های آموزشی، روانی و فیزیولوژیکی استفاده کند. در عین حال معلم سال تکمیلی بهترین معلم رشته خود است که تعادل بین مصلحت، زمان و تلاش و اثربخشی را احساس می کند.

آخرین تکنولوژی و تجربه ثابت شده

در کار خود ، یک معلم آموزش اضافی (به هر حال ، جای خالی نشان می دهد که چنین متخصصانی حقوق نسبتاً کمی دریافت می کنند) باید بتواند از آخرین ابزارهای فن آوری ، رایانه ها استفاده کند. استفاده از منابع در اینترنت برای یافتن جالب ترین راه حل ها و روش ها برای سازماندهی کلاس ها اضافی نخواهد بود. منابع آموزشی که یک معلم باید در کار خود استفاده کند کاملاً متنوع است و بهترین نتایج را متخصصانی نشان می دهند که از توصیه های نشریات مختلف استفاده می کنند.

در عین حال، جای خالی معلمان آموزش تکمیلی به وضوح نشان می دهد که اکثر مدارس مدرن فقط معلمانی را استخدام می کنند که می دانند چگونه از رایانه استفاده کنند. وضعیت به گونه ای در حال توسعه است که دولت رویکردهای جدید را برای فرآیند آموزشی، روش های جدید ارائه اطلاعات به کودکان به گونه ای که آنها علاقه مند شوند تشویق می کند و کارکنان باید با این الزامات سازگار شوند.

برای همه و همه

به هر حال، نه تنها کودکان برای تحقق بخشیدن به پتانسیل خلاق خود به آموزش تخصصی نیاز دارند. در زمان ما، تقاضا برای معلمان آموزش حرفه ای اضافی بسیار زیاد است. کار آنها کار با بزرگسالان است. بیشتر این یک آموزش حرفه ای ویژه است - آموزش پیشرفته، گسترش پایه ساختمان ها در مورد روش های مورد استفاده در زمینه خود. اما نه تنها: معلمان بزرگسالان در چارچوب آموزش اضافی همچنین می توانند به دانش آموزان خود فرصت هایی برای خودآگاهی خلاقانه بدهند.

دانش و تجربه: کار با هم

معلم با هر کسی که کار می کند، وظیفه او استفاده از آخرین دستاوردهای روش شناختی، رویکردهای روانشناختی، تکنیک های آموزشی برای دستیابی به جذب سریع اطلاعات و حفظ سطح بالایی از علاقه در مخاطب است. در عین حال، یک معلم مدرسه باید ایده ای در مورد بهداشت مدرسه داشته باشد و همچنین دانش پایه خاصی در مورد روانشناسی سنین مختلف داشته باشد. این به شما امکان می دهد با هر مخاطبی با موفقیت کار کنید. فقط آخرین سیستم های اطلاعاتی نمی توانند اطلاعات کافی در مورد قوانین رفتار با یک کلاس، دایره، گروه ارائه دهند - شما باید تعدادی مهارت حرفه ای خاص داشته باشید.

توجه به همه

وظیفه معلم درگیر در برنامه های آموزشی اضافی این است که مراقب هرکسی باشد که تمایل خود را برای ثبت نام در یک حلقه یا بخش ابراز کرده است. در عین حال، این معلم است که ضامن رعایت آزادی ها است، حقوقی که قانون اساسی برای هر شهروند کشور بدون در نظر گرفتن سن مقرر کرده است.

در عین حال، یک متخصص در زمینه آموزش تکمیلی باید برنامه های آموزشی تهیه کند و آنها را به گونه ای اجرا کند که همه دانش آموزانی که به او سپرده شده اند پیشرفت کنند و چیز جدیدی کشف کنند. برای انجام این کار، شما باید بتوانید یک برنامه، یک برنامه را تنظیم کنید، تلاش کنید تا طرح را به واقعیت تبدیل کنید.

رویکرد خلاق به شخصیت های خلاق

هدف اصلی برنامه آموزشی اضافی کمک به همه کسانی است که به خودآگاهی علاقه دارند. این بدان معنی است که در حوزه مسئولیت معلم کسانی هستند که تمایل به ثبت نام در حلقه او را ابراز کرده اند. معلم باید راهی برای هر دانش آموز پیدا کند، آن را باز کند، توانایی های او را شناسایی کند و در رشد آنها کمک کند. این به دانش آموزان کمک می کند تا در مسیر زندگی قرار گیرند، به رشد همه کودکان کمک می کند. اگر کودک با موفقیت دایره ای را برای خود انتخاب کرد و معلم مسئولانه با برنامه آموزش اضافی رفتار کرد، این همه تمایلات جوان را آشکار می کند و مهارت هایی را شکل می دهد که در آینده برای او مفید خواهد بود.

وظیفه معلم مسئول آموزش تکمیلی سازماندهی فعالیت ها در اشکال و انواع مختلف است. در عین حال، لازم است ویژگی های شخصیتی همه کسانی که در حلقه، بخش شرکت می کنند، در نظر گرفته شود. البته در بین دانش‌آموزان سال‌های مختلف می‌توان چهره‌هایی کاملاً متفاوت با یکدیگر پیدا کرد و این امر معلم را مجبور می‌کند تا با آنها سازگار شود و بچه‌ها را با برنامه‌ای که یک بار توسعه داده شد سازگار نکند. وظیفه معلم ایجاد انگیزه در هر دانش آموزی است که به او سپرده شده است، به طوری که او بخواهد توانایی های خود را توسعه دهد، بیشتر بیاموزد، تحصیل کرده تر شود.

کمک و راهنمایی کنید

معلم نه تنها باید بتواند به دانش آموزانی که به او سپرده شده است انگیزه دهد، بلکه باید بردار درستی از رشد را تعیین کند. در عین حال وظیفه آن آموزش استقلال به کودکان است. بسیار مهم است که دانش‌آموزان بدانند که اگر به آن علاقه داشته باشند و آماده باشند که کار را مسئولانه انجام دهند، می‌توانند توسط خودشان کنترل شوند. معلم شرکت کننده در برنامه فوق برنامه به کودکانی که به او سپرده شده است آموزش می دهد تا تئوری و عمل را به هم متصل کنند، نشان می دهد که نیازی به ترس از مشکلات نیست و همراه با دانش آموزان، چگونگی یافتن راهی برای خروج از یک موقعیت دشوار را تجزیه و تحلیل می کند.

در عین حال، آموزش اضافی همیشه یک گفتگوی فعال و پر جنب و جوش است که هر دو طرف در آن شرکت می کنند: کودکان و بزرگسالان. در تکالیف اضافی، دانش آموزان باید نظرات خود را بدون ترس از گفتن اشتباه بیان کنند. معلم به کودکان می آموزد که در مورد وظایف ، مشکلات ، سؤالات بحث کنند ، راهی مؤثر برای خروج از هر موقعیتی پیدا کنند و همچنین آنچه را که در جهان اطراف اتفاق می افتد تجزیه و تحلیل کنند. وظیفه اصلی آموزش اضافی این است که به کودکان بفهمانیم که لازم است در مورد هر اتفاقی که می افتد فکر کنند و فقط پس از آن تصمیم بگیرند.

تحلیل و ارزیابی

معلم آموزش تکمیلی باید از دستاوردهای دانش آموزانی که به او سپرده شده است آگاه باشد. وظیفه او این است که بتواند در دستیابی به اهداف به موقع حمایت کند، تأثیر بگذارد و تحریک کند. وظیفه معلم علاوه بر کمک و حمایت ملموس، تجزیه و تحلیل آنچه در زندگی دانش آموز، دانش آموز اتفاق می افتد، است که برای آن لازم است مهارت های آموزشی و دانش حرفه ای خاص خود را به کار گیرد.

یکی دیگر از وظایف مهم معلم آموزش تکمیلی توانایی ارزیابی اثربخشی برنامه و درک اینکه دانش آموزانی که به او سپرده شده اند چگونه با موفقیت بر مهارت های مقرر در دوره آموزشی اضافی خارج از چارچوب آموزش مدرسه تسلط دارند. در عین حال، فعالیت خلاق نیز باید با تلاش مشترک بزرگسالان و کودکان مورد تجزیه و تحلیل و ارزیابی قرار گیرد. همه اینها به شما امکان می دهد علاقه شناختی را فعال کنید. متخصصان استفاده از آخرین فن آوری کامپیوتر را برای برانگیختن علاقه دانش آموزان و بصری و دقیق تر کردن فرآیند تجزیه و تحلیل توصیه می کنند.

سفر ویژه

معلمی که در یک برنامه آموزشی اضافی شرکت می کند باید دانش آموزانی که به او سپرده شده اند را به خوبی بشناسد ، سطح پتانسیل آنها را درک کند و در تحقق شخصیت های امیدوار کننده کمک کند. به خصوص دانش آموزان با استعداد باید بتوانند در هر زمان از معلم خود حمایت کنند تا استعداد آنها بدون مانع توسعه یابد. اگر دانش‌آموزانی با ناتوانی‌های رشدی در گروه وجود دارند، آنها نیز باید رویکردی خلاقانه، ملایم و با دقت را تمرین کنند تا هم خود بچه‌ها و هم دانش‌آموزان اطرافشان احساس امنیت، راحتی و در میان شخصیت‌های دوستانه کنند.

گام به گام: فقط به جلو

معلم نه تنها باید بتواند گروه خود را در کلاس جمع کند، بلکه باید بداند چگونه اعضای حلقه را برای یک رویداد جمعی ترغیب کند. در حوزه مسئولیت او سازماندهی چنین رویدادی و حمایت از علاقه در گروه شرکت کنندگان خواهد بود. برای انجام این کار، باید به تجربه و دانش انباشته شده در زمینه کار انبوه متوسل شوید. در عین حال ، چنین متخصصی باید بتواند در یک شورای روش شناسی ، در جلسه معلمان صحبت کند ، نظر حرفه ای خود را بیان کند و برنامه کاری تهیه شده را ارائه دهد. در یک کلام، علیرغم این واقعیت که آموزش اضافی در برنامه اجباری گنجانده نشده است، رویکرد مسئولانه در چنین کاری باید با دقت کمتری نسبت به هنگام کار در چارچوب برنامه ای که توسط قوانین تعیین شده است، انجام شود.

ما با کودکان و والدین آنها کار می کنیم

آموزش تکمیلی اول از همه کار با کودکان است، اما با این وجود معلم مجبور است با والدین آنها نیز تماس بگیرد. به ویژه، سازماندهی منظم جلسات والدین، برقراری ارتباط با نسل مسن تر، انتقال اطلاعات در مورد فرزندان، پتانسیل، فرصت ها و نیازهای آنها ضروری است. معلم باید والدین را نصیحت کند، به آنها کمک کند و همچنین تمام کمک های ممکن را در ایجاد گفتگو بین نسل ها، که به ویژه در سنین سرکشی نوجوانی دشوار است، ارائه دهد.

ایمنی حرف اول را می زند

معلم از جان دانش آموزانی که به او سپرده شده اند محافظت می کند و در چارچوب کلاس هایی که توسط او برگزار می شود مسئول سلامتی آنهاست. او باید از قوانین ایمنی، حفاظت از کار، قوانین و رویه های تعیین شده در کشور ما پیروی کند. در برخی موارد، معلم همچنین کار افرادی را که در موقعیت پایین تر از او قرار دارند در مدرسه خود هماهنگ می کند و همچنین در آموزش تکمیلی برای دانش آموزان مدرسه مشارکت دارد.

کشور ما به دلیل سنت ها و شیوه زندگی محافظه کارانه تر "مشهور" است: همه چیز جدید بسیار سخت و گاهی با مشکلات و بی اعتمادی زیاد داده می شود.

بیش از یک سال طول کشید تا ثابت شود که آموزش از راه دور بدتر از آموزش کلاسیک نیست و از بسیاری جهات از آن پیشی می گیرد: قیمت، کیفیت، زمان آموزش، مرزهای جغرافیایی و غیره.

- این در واقع همان آموزش از راه دور است که شامل خودآموزی دانش آموز می شود. در عین حال، فرقی نمی کند که کجا زندگی می کنید و پول زیادی دارید یا خیر: قیمت چنین آموزش های آموزشی از راه دور برای هر دانش آموز مقرون به صرفه است و نیازی به "گره زدن" از کار ندارید، زیرا شما می توانید در یک زمان مناسب برای خود مطالعه کنید.

در پایان دوره آموزش از راه دور (بازآموزی) مدرک تحصیلی دولتی صادر می شود که با پست سفارشی برای شما ارسال می شود. این مدرک یک مدرک دولتی است که صلاحیت شما را تایید می کند و مانند یک دیپلم معمولی از یک دانشگاه عمل می کند.

قبلاً در بالا ذکر شد که به لطف این روش می توانید کار خود را با تحصیل ترکیب کنید و در خانه و در هر زمانی که در دسترس شما باشد مطالعه کنید. شما می توانید با شروع از ویژگی های فردی خود یک برنامه آموزشی برای خود بسازید.

برای این شکل از مطالعه چه چیزی لازم است؟

برای ورود به دوره بازآموزی حرفه ای از راه دور، لازم است که تحصیلات تکمیلی حرفه ای بالاتر یا متوسطه داشته باشید (الزامات قانون فدرال "در مورد آموزش" شماره 273).

اگر قبلاً این شرایط را دارید، می توانید در آموزش حرفه ای (بازآموزی) ثبت نام کنید. مشخصات تحصیلات قبلی شما نقشی نخواهد داشت، نکته اصلی این است که شما آن را دارید.

1. شما انتخاب می کنید که کدام یک را می خواهید دریافت کنید، و درخواستی را برای آموزش از راه دور به صورت آنلاین می گذارید. در پاسخ نامه ای از مدیران کمیته گزینش به همراه مدارک و دستورالعمل دریافت خواهید کرد. پس از پرکردن آنها و پرداخت فیش، می توانید آموزش را شروع کنید.
2. سخنرانی ها، مواد روش شناختی، دسترسی به کتابخانه آنلاین و تکالیف به ایمیل شما ارسال می شود. شما آنها را تکمیل می کنید و برای متصدی خود می فرستید که در طول آموزش به سوالات شما پاسخ می دهد و به شما کمک می کند.
3. پس از اتمام موفقیت آمیز تحصیلات خود، یک دیپلم دولتی به رسمیت شناخته شده را از طریق پست روسیه (از طریق پست سفارشی به آدرس خود) دریافت می کنید. بر این اساس، هدف شما برای دریافت آموزش آموزشی از راه دور محقق شده است!

اینکه همه این فرصت را داشته باشند که در یک مکان معتبر خوب کار کنند. نکته اصلی این است که فراموش نکنید که مرکز آموزشی مجوز فعالیت های آموزشی را داشته باشد تا دیپلم شما واقعی باشد و نه "گواهینامه" و دوره های گذراندن. در وب سایت ما و حتی شخصاً آن را در پورتال داده باز دولت مسکو بررسی کنید.

بخش ساختاری موسسه آموزشی دولتی فدرال آموزش عالی دانشگاه آموزشی دولتی کراسنویارسک. V.P. آستافیف"، هماهنگی فعالیت ها برای ایجاد و توسعه یک سیستم آموزش اضافی در دانشگاه.

IDOiPK برنامه های آموزشی اضافی را برای سازمان هایی با هر نوع مالکیت و همچنین برای عموم مردم توسعه و اجرا می کند. سیستم مدرن آموزش اضافی IDOiPK به روز رسانی مداوم دانش متخصصان را در طول فعالیت های حرفه ای آنها فراهم می کند.

IDOiPK برای همه کسانی که می خواهند به یک حرفه ای با کلاس بالا تبدیل شوند، زمان را برآورده کنند و مورد تقاضای اقتصاد و جامعه باشند باز است!

این موسسه خدمات آموزشی زیر را ارائه می دهد

• بازآموزی حرفه ای
• آموزش
• کارآموزی در بهترین سایت های آموزشی در کراسنویارسک و قلمرو کراسنویارسک
• آموزش برنامه های توسعه عمومی

جهت مطالعه

• آموزش مدیریت (مدیریت)
• تربیت معلم
• روانشناسی
• تربیت ویژه و اصلاحی
• فناوری های IT
• زبان های خارجی
• فرهنگ بدنی و ورزش
• آموزش اجتماعی، مددکاری اجتماعی
• گردشگری

مزایای

• یک سیستم مدرن آموزش اضافی که به دانش آموزان اجازه می دهد تا به بهترین نحو ممکن بر مواد آموزشی تسلط پیدا کنند.
• همه اشکال آموزش: تمام وقت، پاره وقت، پاره وقت. آموزش از راه دور و الکترونیکی را می توان در همه اشکال آموزش استفاده کرد. دانش آموزان این فرصت را دارند که مطالعه را با کار ترکیب کنند.
• امکان مطالعه بر اساس برنامه های درسی فردی وجود دارد.
• کوتاه ترین مدت توسعه برنامه ها (بازآموزی حرفه ای از 250 ساعت، آموزش پیشرفته از 16 ساعت).
• سیاست قیمت گذاری انعطاف پذیر
• معلمان کادر آموزشی بسیار ماهر، دانشمندان برجسته، شناخته شده در روسیه و خارج از کشور هستند.
• گسترش تماس های حرفه ای خود از طریق فضای شبکه آموزش حرفه ای اضافی.
• افزایش رقابت پذیری در بازار کار