Scheme ng isang kumplikadong mga halimbawa ng pangungusap. Pag-parse ng isang simpleng pangungusap

1. Ilarawan ang pangungusap ayon sa layunin ng pahayag: salaysay, interogatibo o insentibo.
2. Sa pamamagitan ng emosyonal na pangkulay: padamdam o hindi padamdam.
3. Sa pagkakaroon ng mga pundasyon ng gramatika: simple o kumplikado.
4. Pagkatapos, depende sa kung simple o kumplikado ang pangungusap:

Kung simple: 5. Ilarawan ang pangungusap sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga pangunahing kasapi ng pangungusap: dalawang bahagi o isang bahagi, ipahiwatig kung aling pangunahing kasapi ng pangungusap, kung ito ay isang bahagi (paksa o panaguri). 6. Nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng mga pangalawang miyembro ng panukala: karaniwan o hindi karaniwan. 7. Ipahiwatig kung ang pangungusap ay kumplikado sa anumang bagay ( homogenous na miyembro, apela, pambungad na salita) o hindi kumplikado. 8. Salungguhitan ang lahat ng kasapi ng pangungusap, ipahiwatig ang mga bahagi ng pananalita. 9. Gumuhit ng isang panukalang pamamaraan, na nagpapahiwatig batayan ng gramatika at komplikasyon, kung mayroon man.

Kung mahirap: 5. Ipahiwatig kung aling koneksyon ang nasa panukala: kaalyado o hindi unyon. 6. Ipahiwatig kung ano ang paraan ng komunikasyon sa pangungusap: intonasyon, coordinating unions o subordinating unions. 7. Tapusin kung anong uri ito ng pangungusap: unyonless (BSP), compound (CSP), complex (CSP). 8. I-disassemble ang bawat bahagi Kumpilkadong pangungusap, bilang simple, simula sa punto No. 5 ng katabing column. 9. Salungguhitan ang lahat ng kasapi ng pangungusap, ipahiwatig ang mga bahagi ng pananalita. 10. Gumuhit ng balangkas ng pangungusap, na nagsasaad ng batayan ng gramatika at komplikasyon, kung mayroon man.

Isang halimbawa ng pag-parse ng isang simpleng pangungusap

Pagsusuri sa bibig:

Ang pangungusap ay pasalaysay, hindi padamdam, simple, dalawang bahagi, batayan ng gramatika: pag-aaral ng mga mag-aaral at mag-aaral, karaniwan, kumplikado ng magkakatulad na paksa.

Pagsusulat:

Salaysay, di-nagbubulalas, simple, dalawang bahagi, gramatikal na tangkay pag-aaral ng mga mag-aaral at mag-aaral, karaniwan, kumplikado ng magkakatulad na paksa.

Isang halimbawa ng pag-parse ng kumplikadong pangungusap

Pagsusuri sa bibig:

Ang pangungusap ay salaysay, di-nagbubulalas, masalimuot, magkakaugnay na koneksyon, paraan ng komunikasyon subordinating unyon kasi, isang kumplikadong pangungusap. Ang unang simpleng pangungusap: isang bahagi, kasama ang pangunahing miyembro - ang panaguri hindi nagtanong karaniwan, hindi kumplikado. Pangalawang simpleng pangungusap: dalawang bahagi, batayan ng gramatika pumunta kami sa klase, karaniwan, hindi kumplikado.

Pagsusulat:

Salaysay, di-bulalas, masalimuot, magkakaugnay na koneksyon, subordinating union na paraan ng komunikasyon kasi, SPP.

1st PP: isang bahagi, kasama ang pangunahing miyembro - ang panaguri hindi nagtanong karaniwan, hindi kumplikado.

2nd PP: dalawang bahagi, batayan ng gramatika - pumunta kami sa klase, kumalat, hindi kumplikado.

Halimbawa ng eskematiko (pangungusap na sinusundan ng schema)

Isa pang pagpipilian para sa pag-parse

Pag-parse. Mag-order sa pag-parse.

Sa mga parirala:

1. Piliin ang tamang parirala mula sa pangungusap.
2. Isinasaalang-alang namin ang istraktura - itinatampok namin ang pangunahing salita at ang umaasa. Ipinapahiwatig namin kung anong bahagi ng pananalita ang pangunahing at umaasa na salita. Susunod, ipinapahiwatig namin sa kung anong syntactic na paraan ang pariralang ito ay konektado.
3. At sa wakas, tinutukoy namin kung ano ang kahulugan ng gramatika nito.

Sa isang simpleng pangungusap:

1. Tinutukoy namin kung ano ang pangungusap para sa layunin ng pahayag - salaysay, insentibo o interogatibo.
2. Nahanap namin ang batayan ng pangungusap, itinatag namin na ang pangungusap ay simple.
3. Susunod, kailangan mong pag-usapan kung paano binuo ang panukalang ito.
   • Ito ay dalawang bahagi o isang bahagi. Kung ito ay isang bahagi, pagkatapos ay tukuyin ang uri: personal, impersonal, nominative o walang katapusan na personal.
   • Karaniwan o hindi karaniwan
   • hindi kumpleto o kumpleto. Kung ang pangungusap ay hindi kumpleto, kinakailangan na ipahiwatig kung aling miyembro ng pangungusap ang nawawala dito.
4. Kung ang panukalang ito ay kumplikado sa anumang paraan, ito man ay homogenous na mga miyembro o nakahiwalay na mga miyembro ng panukala, ito ay dapat tandaan.
5. Susunod, kailangan mong pag-aralan ang pangungusap ng mga miyembro, habang ipinapahiwatig kung anong mga bahagi ng pananalita ang mga ito. Mahalagang sundin ang pagkakasunud-sunod ng pag-parse. Una, tinutukoy ang panaguri at ang paksa, pagkatapos ay ang mga pangalawa, na bahagi ng una - ang paksa, pagkatapos - ang panaguri.
6. Ipinapaliwanag namin kung bakit ang isang paraan o iba pang mga bantas ay inilalagay sa pangungusap.

panaguri

1. Pansinin natin kung ano ang panaguri - isang simpleng pandiwa o tambalan (nominal o berbal).
2. Tukuyin kung paano ipinahayag ang panaguri:
   • simple - anong anyo ng pandiwa;
   • tambalang pandiwa - kung ano ang binubuo nito;
   • tambalang nominal - anong koneksyon ang ginagamit, kung paano ipinahayag ang nominal na bahagi.

Sa pangungusap na may magkakatulad na kasapi.

Kung mayroon tayong isang simpleng pangungusap, kung gayon sa pag-parse nito, dapat tandaan kung anong uri ng mga homogenous na miyembro ng pangungusap at kung paano sila nauugnay sa isa't isa. Sa pamamagitan man ng intonasyon, o intonasyon na may mga pang-ugnay.

Sa mga pangungusap na may hiwalay na miyembro:

Kung mayroon tayong isang simpleng pangungusap, kung gayon sa pag-parse nito, dapat tandaan kung ano ang magiging turnover. Susunod, sinusuri namin ang mga salita na kasama sa turnover na ito ng mga miyembro ng pangungusap.

Sa mga pangungusap na may hiwalay na mga miyembro ng pananalita:

Una, tandaan namin na sa pangungusap na ito, mayroong isang direktang pagsasalita. Ipinapahiwatig namin ang direktang pagsasalita at ang teksto ng may-akda. Sinusuri namin, ipinapaliwanag kung bakit inilalagay ang mga bantas sa pangungusap sa paraang ito at hindi sa ibang paraan. Gumuhit kami ng scheme ng alok.

Sa isang tambalang pangungusap:

Una, ipinapahiwatig namin kung aling pangungusap para sa layunin ng pahayag ang interrogative, declarative o insentibo. Nakahanap kami ng mga simpleng pangungusap sa pangungusap, iniisa-isa namin ang batayan ng gramatika sa mga ito.

Nakahanap kami ng mga unyon sa tulong kung saan ang mga simpleng pangungusap ay konektado sa isang kumplikado. Pansinin namin kung anong uri sila ng mga unyon - adversative, connecting o dividing. Tinutukoy namin ang kahulugan ng buong tambalang pangungusap na ito - pagsalungat, paghalili o enumeration. Ipinapaliwanag namin kung bakit inilalagay ang mga bantas sa pangungusap sa ganitong paraan. Pagkatapos ang bawat simpleng pangungusap na bumubuo sa kumplikadong isa ay dapat na mai-parse sa parehong paraan tulad ng pag-parse ng isang simpleng pangungusap.

Sa isang kumplikadong pangungusap na may pantulong na sugnay (isa)

Una, ipinapahiwatig namin kung ano ang pangungusap sa mga tuntunin ng layunin ng pahayag. Binubuo namin ang gramatikal na batayan ng lahat ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa isang kumplikado. Basahin natin sila.

Pinangalanan namin kung aling pangungusap ang pangunahing, at alin ang nasa ilalim. Ipinapaliwanag namin kung paano Kumpilkadong pangungusap ito ay, binibigyang-pansin natin kung paano ito binuo, kung paano konektado ang subordinate clause sa pangunahing sugnay at kung ano ang tinutukoy nito.

Ipinapaliwanag namin kung bakit ang mga bantas sa pangungusap na ito ay nakaayos sa ganitong paraan. Pagkatapos, ang subordinate at pangunahing mga sugnay ay dapat na ma-parse, sa parehong paraan tulad ng mga simpleng pangungusap ay na-parse.

Sa isang kumplikadong pangungusap na may mga pantulong na sugnay (marami)

Tinatawag natin kung ano ang pangungusap ayon sa layunin ng pahayag. Binubuo namin ang gramatikal na batayan ng lahat ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa kumplikado, at binabasa ang mga ito. Ipinapahiwatig namin kung aling pangungusap ang pangunahing, at alin ang nasa ilalim. Kinakailangang ipahiwatig kung ano ang subordination sa pangungusap - alinman ito ay isang parallel subordination, o sequential, o homogenous. Kung mayroong isang kumbinasyon ng ilang mga uri ng subordination, dapat itong tandaan. Ipinapaliwanag namin kung bakit, sa ganitong paraan, inilalagay ang mga bantas sa pangungusap. At, sa huli, sinusuri namin ang subordinate at pangunahing sugnay bilang mga simpleng pangungusap.

Sa isang kumplikadong pangungusap na hindi unyon:

Tinatawag natin kung ano ang pangungusap ayon sa layunin ng pahayag. Nahanap namin ang grammatical na batayan ng lahat ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa kumplikadong pangungusap na ito. Binabasa namin ang mga ito, tawagan ang bilang ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa kumplikado. Tinutukoy namin kung ano ang kahulugan ng kaugnayan sa pagitan ng mga simpleng pangungusap. Maaari itong maging - pagkakasunud-sunod, sanhi na may epekto, pagsalungat, pagkakasabay, pagpapaliwanag o karagdagan.

Napansin namin kung ano ang mga tampok ng istraktura ng pangungusap na ito, kung anong uri ng kumplikadong pangungusap ito. Paano konektado ang mga simpleng salita sa pangungusap na ito at ano ang tinutukoy nito.

Ipinapaliwanag namin kung bakit inilalagay ang mga bantas sa pangungusap sa ganitong paraan.

Sa isang komplikadong pangungusap kung saan mayroong iba't ibang uri ng komunikasyon.

Tinatawag namin kung ano, ayon sa layunin ng pahayag, ang pangungusap na ito ay. Hinahanap at binibigyang-diin namin ang batayan ng gramatika ng lahat ng mga simpleng pangungusap na bumubuo ng isang kumplikado, basahin ang mga ito. Itinakda namin na ang panukalang ito ay magiging isang panukala kung saan mayroong iba't ibang uri ng komunikasyon. Bakit? Tinutukoy namin kung anong mga koneksyon ang naroroon sa pangungusap na ito - allied coordinating, subordinating, o anumang iba pa.

Ayon sa kahulugan, itinatag namin kung paano nabuo ang mga simple sa isang kumplikadong pangungusap. Ipinapaliwanag namin kung bakit inilalagay ang mga bantas sa pangungusap sa ganitong paraan. Sinusuri namin ang lahat ng mga simpleng pangungusap na bumubuo sa isang kumplikado sa parehong paraan tulad ng pag-parse ng isang simpleng pangungusap.

Lahat para sa pag-aaral » Wikang Ruso » Pag-parse ng isang pangungusap

Upang i-bookmark ang isang pahina, pindutin ang Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Sa artikulong ito, pag-uusapan natin kung paano wastong gumuhit ng isang scheme ng panukala. Sino ang nangangailangan nito? Lahat nang walang pagbubukod. Kung ang mga maikling post o komento ay nasa mga social network at mga mensahero, maaari kang sumulat nang hindi alam ang wikang Ruso (na kung ano ang mahilig sa marami), pagkatapos ay kapag nagsusulat ng mga artikulo para sa iyong sariling mga blog, dapat kang magabayan ng mga patakarang ito. Pagkatapos ng lahat, ito ay higit na kaaya-aya at naiintindihan para sa mga gumagamit na bumibisita sa iyong mga site at blog na magbasa ng karampatang pananalita na umaakit ng pansin at nagpapanatili sa kanila sa pahina. At, siyempre, ang tamang pagbalangkas ng mga panukala ay napakahalaga para sa mga taong humahawak ng mga nangungunang pampubliko o komersyal na posisyon - ang literacy ay nagpapataas ng tiwala ng mga bisita, kasosyo at mga customer. At upang ang mga panukala ay tumunog nang tama at maganda, dapat silang iguhit ayon sa ilang mga pattern. Gayundin ibinigay na materyal tulungan ang mga mag-aaral at mag-aaral na maghanda para sa mga pagsusulit o kumpletuhin ang mga takdang-aralin.

Proposal Mapping Action Plan

Upang mabuo nang tama ang scheme ng panukala, kinakailangan na sundin ang isang tiyak na algorithm ng mga aksyon:

• Maingat na isaalang-alang ang nakasulat na panukala;
• Tukuyin kung anong uri ito nabibilang ayon sa intonasyon at layunin ng pahayag;
• Hanapin ang base pangunahing ideya nag-aalok na nagdadala mahalagang impormasyon(simuno at panaguri);

Simple at kumplikadong mga pangungusap

• Sa pamamagitan ng bilang ng mga stems, tukuyin kung ang pangungusap ay simple (may isang stem) o kumplikado (may dalawa o higit pang mga stems);

Paano matukoy ang bilang ng mga bahagi sa isang kumplikadong pangungusap

• Paghiwalayin ang mga hangganan ng mga simpleng pangungusap na may patayong linya (participles / mga pariralang pang-abay at iba pang komplikasyon)
• Salungguhitan ang mga kasapi ng pangungusap na may angkop na mga gitling;

Mga kumbensyon para sa mga miyembro ng panukala

• Tukuyin ang presensya at likas na katangian ng magkakatulad na koneksyon sa pagitan ng mga fragment ng isang kumplikadong pangungusap (subordinating o coordinating) - sa kaso ng tamang kahulugan mauunawaan mo kung anong uri ng alok ang iyong pakikitungo;
• Ilakip ang mga simpleng pangungusap sa mga square bracket, dahil ang mga ito ay katumbas na mga fragment ng compound o non-union complex;

Mga parisukat na bracket para sa simple at kumplikadong mga pangungusap

• Sa panaklong, ilakip ang mga subordinate na sugnay na kasama sa istruktura ng kumplikado;

Panaklong upang tukuyin mga pantulong na sugnay

• Ang isang kumplikadong pangungusap ay dapat na maingat na pag-aralan, at ilagay mula sa salita sa pangunahing fragment (kung saan bubuutan ng krus) ang isang tanong sa subordinate na sugnay; gumuhit ng arrow mula sa salitang ito patungo sa subordinate clause at sumulat ng tanong sa itaas nito.

Pag-parse ng isang simpleng pangungusap

Ang lahat ng impormasyong nakolekta sa proseso ng pag-aaral ay ginagawang posible na gumawa ng wastong pamamaraan ng panukala. Matapos makumpleto ang lahat ng mga hakbang sa itaas, darating ang oras na maaari mong simulan ang pagguhit ng circuit mismo. Isulat mula sa iyong pangungusap sa pagkakasunud-sunod ang lahat ng mga palatandaan na ginamit upang makilala sa pagitan ng mga simpleng pangungusap, pag-highlight ng mga liko (participles at participles), mga pundasyon ng gramatika, mga tanong at mga arrow sa subordinate na sugnay mula sa pangunahing isa, at iba pang mga komplikasyon. Kolektahin ang lahat ng data na ito sa anyo ng isang linear graphical diagram. Kung kinakailangan upang mai-parse ang isang kumplikadong pangungusap na mayroong maraming mga subordinate na sugnay, kung gayon ang isang vertical na graphic scheme ay kinakailangan din para sa tamang pagpapakita ng subordination (ito ay tatalakayin sa ibaba). Ang mga numero ay nagpapahiwatig ng mga antas ng mga subordinate na sugnay - maaari silang magamit upang matukoy ang kanilang lugar sa komposisyon ng mga pangungusap, habang ang pangunahing bagay ay walang mga pagtatalaga.

Kung ikaw ay isang batang mag-aaral o mag-aaral, maaari kang makatagpo ng isang sitwasyon kung saan hinihiling ng mga guro na markahan ka kasama ng mga pangunahing miyembro ng pangungusap sa dayagram at mga pangalawang. Posible rin na, ayon sa iminungkahing pamamaraan, kinakailangan na gumuhit ng isang bagong panukala. Sa isang maingat na diskarte sa negosyo, ang mga pagkilos na ito ay hindi magpapalubha sa iyo.

Paggawa ng plano para sa isang simpleng panukala

Kailangan nating bumuo ng isang simpleng scheme ng pangungusap. Huwag tayong lumayo, kumuha tayo ng isang halimbawa mula sa mababang Paaralan:

Simpleng scheme ng pangungusap

Ang panukalang ito ay dalawang bahagi - mayroon itong dalawang pangunahing miyembro. Mayroon ding isang bahagi na mga pangungusap kung saan ang pangunahing kasapi ay isa lamang sa dalawa. Kung ang pangungusap ay walang pangalawang miyembro, kung gayon ito ay hindi karaniwan ("Isinilang ang mga tula"), kung ito ay, kung gayon ito ay karaniwan (tulad ng ipinakita sa itaas). Gayundin, ang mga panukala ay may hindi kumpleto o buong view(depende sa configuration kung saan naroroon ang mga kinakailangang miyembro - sa isang pinaikling o buong bersyon). Iwasan ang mga pagkakamali sa mga panaguri kapag gumagawa ng diagram ng pangungusap:

• tambalang nominal na panaguri - Danielmagiging isang atleta;
• simple - Daniellumangoy;
• tambalang pandiwa – Danielgustong lumangoy.

Isang simpleng pangungusap na may magkakatulad na miyembro

Mga homogenous na miyembro sa graphic scheme ipinapakita na may mga lupon. Sa mga lupon na ito, ang kanilang papel sa syntax ng pangungusap ay nabanggit: mga kahulugan, panaguri, atbp.

Ang mga bilog ay sumasalamin sa mga tungkulin ng magkakatulad na miyembro ng panukala

Gamit ang mga pambungad na salita o apela

Ang mga pambungad na salita ay ipinahiwatig ng mga titik na "BB", na pinaghihiwalay mula sa iba pang bahagi sa diagram ng dalawang patayong linya at kinakailangang mga bantas na nakapaligid sa kanila sa pangungusap.

Panimulang salita sa isang pangungusap

Ang parehong mga patakaran ay nalalapat sa mga tawag tulad ng sa mga panimulang salita, "O" lamang ang ginagamit sa halip na ang mga titik na "BB".

Apela sa alok

May mga pariralang pang-abay o participial

Upang i-highlight ang mga pagliko, na kinabibilangan ng gerunds (DO) o participles (PO), ang parehong mga bantas ay ginagamit sa diagram upang makilala ang mga ito sa pangungusap.

Participle turnover sa diagram

Paano lumikha ng isang scheme ng pangungusap na may direktang pagsasalita

Sa diagram, ang direktang pagsasalita ay nakikilala tulad ng sumusunod:

• ang mga hangganan ng alok ay naka-highlight;
• ang titik na "A" ay ginagamit upang italaga ang mga salita sa copyright, ang "P" ay ginagamit para sa direktang pagsasalita;
• nilalagay ang mga bantas.

Direktang pagsasalita sa isang pangungusap

Paano gumawa ng isang kumplikadong pangungusap

Ang mga fragment ng isang kumplikadong hindi unyon at tambalang pangungusap ay nasa pantay na posisyon, samakatuwid, ang mga square bracket ay ginagamit upang italaga ang mga ito.

Tambalang pangungusap sa diagram
Nag-uugnay na kumplikadong pangungusap sa isang graphic diagram

Ang mga right-angled na bracket ay ginagamit upang italaga ang pangunahing bahagi sa isang kumplikadong pangungusap, at ang mga bilog na bracket ay ginagamit para sa subordinate na sugnay. Bukod dito, ang subordinate na sugnay ay maaaring tumayo kahit saan: sa likod, sa simula, at maging sa gitna ng pangunahing isa.

Mga parisukat na bracket para sa mga pangunahing sugnay, mga bilog na bracket para sa mga subordinate na sugnay

Bago magplano ng panukala, hilaw na materyal kailangang pag-aralan nang mabuti upang walang kahirapan sa iba't ibang uri ng komunikasyon. Ito ay nangyayari na ang mga naturang pangungusap ay naglalaman ng isang mahalagang ideya na madaling mawala kapag sinusubukang gawing simple ang teksto at muling ayusin ang mga bahagi.

Paano lumikha ng isang kumplikadong scheme ng pangungusap na may maraming mga sugnay

Upang maipakita nang tama ang isang pangungusap na mayroong maraming mga subordinate na sugnay, isang patayong pamamaraan ang ginagamit:

"Nalaman namin na may paparating na bagyo na maaaring sirain ang lahat sa baybayin." ( sunud-sunod na pagsusumite):

[…],

↓ano?

(Ano …)

↓ano?

(na…).

"Nang malapit na kami sa lungsod, pumikit si Daniil para mas makita ang paligid." (parallel subordination):

[…],

↓kailan? ↓bakit?

(kailan ...).

"Kami ay lubos na natutuwa na ikaw ay dumating, na ikaw ay kasama namin ngayon, na gusto mo dito." ( homogenous subordination):

[…],

↓ano? ↓ano? ↓ano?

(ano ano ano...).

Ang pangunahing layunin ng artikulong ito ay tulungan kang matandaan ang mga patakaran ng paaralan para sa wikang Ruso at maalala ang mga pangunahing punto, kasunod nito, madali kang makabuo ng isang pamamaraan para sa anumang pangungusap.

Kapag nagtatrabaho sa iba't ibang mga teksto, marami ang kailangang mag-parse ng isang pangungusap ayon sa komposisyon nito. Ang pagpapatupad ng naturang pagsusuri ay karaniwang nagpapahiwatig na ang isang tao ay may angkop na kaalaman sa philological na makakatulong sa tamang pagsusuri ng teksto na kailangan niya. Kasabay nito, mayroon ding mga serbisyo sa network na nagsasagawa ng mga online na operasyon sa pag-parse ng pangungusap. Pagkatapos ng masusing pag-aaral ng mga patakaran para sa pag-parse iba't ibang alok Sa mga tuntunin ng komposisyon, nagpasya akong ipakita ang lahat ng aking mga nagawa sa artikulong ito.

Sa simula, napapansin ko na ang pananalitang "pag-parse ng isang pangungusap sa pamamagitan ng komposisyon" ay medyo hindi tama, dahil ang mga salita ay karaniwang na-parse sa pamamagitan ng komposisyon, at kung ano ang interesado sa amin kasong ito, ay tinatawag na "pag-parse ng pangungusap".

Sa kasong ito, ang tinukoy na pag-parse (sa paaralan ay tinatawag din itong "pag-parse ng mga miyembro") ay karaniwang ginagawa tulad ng sumusunod:

• Magpasya kung aling pangungusap ang susuriin ayon sa layunin ng kanyang pahayag (declarative, interrogative, o may insentibong karakter);
• Ipahiwatig ang emosyonal na kulay ng pangungusap (ito ay padamdam o hindi padamdam);
• Markahan ang bilang ng mga batayan ng gramatika sa pangungusap na ito (kung ang pangungusap ay simple - pagkatapos ay isang batayan, kung kumplikado - dalawa o higit pa);

Kung ang pangungusap ay simple:

Halimbawa ng simpleng pangungusap:

"Ito ay isang pambihirang araw ng taglagas!"

Pagkatapos ng pag-parse, makikita natin na ang pangungusap na ito ay paturol, padamdam, simple, dalawang bahagi, kumpleto, hindi kumplikado.

Kung kumplikado ang pangungusap:

• Magpasya sa koneksyon sa isang kumplikadong pangungusap - magkakatulad o hindi unyon;
• Ipahiwatig ang koneksyon na ginamit sa pangungusap - intonasyon, subordinating, coordinating;
• Ipahiwatig ang uri ng kumplikadong pangungusap - hindi unyon, tambalan, tambalan.

Halimbawa ng kumplikadong pangungusap:

"May mga rosas at liryo sa palumpon, ngunit mas gusto niya ang mga tulip."

Matapos i-parse ang pangungusap na ito, makikita natin na ang pangungusap na ito ay may tauhang nagsasalaysay, non-exclamatory, complex, possesses magkakaugnay na koneksyon, tambalan. Ang unang pangungusap dito ay dalawang bahagi, ang batayan ng gramatika ay ang mga salitang "roses and lilies were", ito ay karaniwan, at kumplikado ng mga homogenous na paksa.

Ang pangalawang pangungusap sa kumplikadong pangungusap na ito ay dalawang bahagi, ang batayan ng gramatika nito ay ang mga salitang "Nagustuhan ko ang mga tulips", ang pangungusap ay karaniwan at hindi kumplikado.

Mga serbisyo para sa pag-parse ng mga panukala ayon sa komposisyon online

Kaugnay ng kayamanan mga konstruksyong gramatikal, at ang pagiging kumplikado ng paglikha ng isang makapangyarihang tool sa network para sa pag-parse ng teksto, ang mga serbisyong ipinakita sa network (kung saan kakaunti) ay medyo mahina ang mga kakayahan para sa pagsasagawa ng isang ganap na pag-parse ng mga pangungusap. Gayunpaman, i-highlight ko ang mga sumusunod na mapagkukunan:

SEOin.ru

Among Mga mapagkukunan ng Russia para sa pagsusuri ng semantiko online (de facto na halos hindi sila kinakatawan), iisa-isahin ko ang serbisyo ng seosin.ru. Binibigyang-daan ka nitong tukuyin ang mga syntactic at morphological error, ipinapakita ang pangkalahatang pagkakaugnay ng teksto, at nagsasagawa ng iba pang mga uri ng pagsusuri. Sa kasamaang palad, ang serbisyo ay hindi palaging gumagana nang maayos; ang mga dysfunction ay madalas na sinusunod sa trabaho nito.

1. Upang gumana sa serbisyong ito, pumunta sa site na seosin.ru.
2. Ilagay ang iyong panukala sa naaangkop na kahon, at mag-click sa "Pag-aralan".

Lexisrex.com

magkasintahan sa Ingles ang makapangyarihang linguistic resource na lexisrex.com ay makakatulong sa pag-parse. Ang mga kakayahan nito ay nagpapahintulot sa iyo na pag-aralan ang panukala ng mga miyembro nito. Gayunpaman, ang site na ito ay mayroon ding iba pantulong na kasangkapan ipatupad iba't ibang uri linguistic analysis online.

1. Upang ma-access ang mapagkukunang ito, mangyaring mag-log in sa lexisrex.com.
2. Idikit ang iyong panukala sa naaangkop na kahon at mag-click sa pindutang "Pag-aralan".

Mga forum ng mga lingguwista

Sa syntactic parsing ng isang pangungusap online, maaari kang bumaling sa tulong ng "human factor" at pumunta sa iba't ibang mga forum ng mga linguist (level gramota.turbotext.ru, rusforus.ru at analogues). Magparehistro doon, tanungin ang iyong katanungan, at tiyak na tutulungan ka nila.

Konklusyon

Ang mga mapagkukunan ng network na nagpapahintulot sa pagsusuri ng mga panukala sa pamamagitan ng komposisyon ay medyo mahirap makuha, na nauugnay sa mga kahirapan sa paglikha ng mga naturang mapagkukunan. Gayunpaman, mayroong ilang mga ganoong tool sa web (karamihan sa mga ito ay nasa English) na nagpapadali sa pagsasagawa ng pagsusuri ng teksto na kailangan namin. Gamitin ang functionality ng mga serbisyong ito para i-parse ang mga kinakailangang pangungusap at i-parse ang mga ito online.

Sa pakikipag-ugnayan sa

Kapag ang syntactic na pag-parse ng isang pangungusap, ang pagbuo ng isang scheme ng pangungusap ay ipinapalagay.

Ginagamit ang lahat ng tatlong pang-edukasyon na complex mga line chart, kung saan ang mga bahagi ng isang tambalan, panukalang walang unyon at ang mga pangunahing bahagi ng isang kumplikadong pangungusap ay ipinahiwatig ng mga square bracket, at ang mga subordinate na bahagi ng NGN ay mga round bracket. Kasabay nito, sa bawat bahagi, ang mga salungguhit na marka ay nagpapahiwatig ng paksa at panaguri, ang paraan ng komunikasyon ay ipinakilala sa eskematiko na representasyon ng subordinate na bahagi, ang isang tanong ay itinaas mula sa pangunahing bahagi hanggang sa subordinate na bahagi; sa mga linear na diagram, kaugalian na maglagay ng mga bantas sa pagitan ng mga bahagi ng isang kumplikadong pangungusap.

bilang mga manggagawa sa lahat mga kumplikadong pang-edukasyon ang ganitong uri ng mga linear na diagram ay ginagamit, kung saan ang pagkakaroon ng mga kumplikadong miyembro sa pangungusap ay simbolikong ipinapakita, gayunpaman, sa huling pagsusuri ng pangungusap, ang mga pagtatalagang ito ay hindi na ginagamit.

Tulad ng nabanggit na, mas nakikita ang mga ito para sa pagpapakita ng koneksyon ng mga bahagi sa isang kumplikadong pangungusap hierarchical (vertical) scheme. Ang kanilang pagtatayo ay ibinigay para sa mga complex 2 at 3, kasama ang linear at bagong aklat-aralin ng complex 1. Sa complex 2, para sa hierarchical scheme, pareho mga kombensiyon, tulad ng para sa linear, ngunit ang mga first-degree na clause ay inilalagay sa ilalim ng mga pangunahing, ang pangalawang-degree na clause ay nasa ilalim ng first-degree na clause, atbp.; ang mga scheme na ito ay maaaring tawaging linear-hierarchical Complex 3 ay gumagamit ng mga hierarchical scheme, mga katulad na paksa na ipinakita sa aming paglalarawan. Bigyan natin bilang isang halimbawa ang isang linear at dalawang hierarchical scheme ng parehong pangungusap:

Nagsisi ako 1 , ano ako hindi artista 2 , na maaaring ipakita lahat ng kagandahan nitong umaga ng tagsibol 3 .

Diagram ng linya:

Ang hierarchical scheme na pinagtibay sa bagong aklat-aralin ng complex at sa complex 3:

Nag-aalok din ang bagong aklat-aralin ng complex 1 ng hindi kinaugalian na pagtingin sa mga hierarchical scheme na ginagamit kapag sinira ng subordinate clause ang pangunahing:

Biglang naputol ang landas na patungo sa lawa.

,

Sa complex 3, ang mga bilog at oval ay ginagamit sa halip na mga parihaba upang ipahiwatig ang mga subordinate na sugnay.

Sa pagsasanay pagsasanay bago ang unibersidad kaugalian na gumamit ng mga hierarchical scheme.

Mayroong mga paraan ng pagbuo ng mga scheme kung saan ang mga unyon na hindi miyembro ng pangungusap ay kinuha mula sa parihaba (bilog) ng subordinate na bahagi, at ang mga magkakatulad na salita, bilang mga miyembro ng pangungusap, ay inilalagay sa loob ng eskematiko na representasyon ng mga bahagi. .

Kaya, ang panukalang pamamaraan:

nagsisi ako 1 , Ano Hindi ako artista 2 , na maaaring ipakita lahat ng kagandahan nitong umaga ng tagsibol 3 .

sa kasong ito, magiging ganito:

Kapag bumubuo ng isang hierarchical scheme, ang mga bahagi na konektado ng anumang uri ng syntactic na koneksyon (pagbubuo, subordinating, non-union) ay konektado sa pamamagitan ng mga linya.

Mga bantas maaaring ipakilala ang mga hierarchical scheme ( bagong aklat-aralin complex I, complex 2) o hindi idinagdag (complex 3).

Ang syntactic analysis ng isang kumplikadong pangungusap ay dapat isagawa ayon sa sumusunod na pamamaraan:

I. Parse ang panukala ng mga miyembro.

II. Hatiin ang pangungusap sa mga bahagi, bilangin ang mga bahagi ayon sa pagkakasunud-sunod.

III. Bumuo ng isang scheme ng pangungusap na nagsasaad ng mga paraan ng komunikasyon at mga uri ng mga subordinate na sugnay.

IV. Ilarawan ang kaugnayan sa pagitan ng mga subordinate clause: sequential, parallel, homogenous subordination.

V. Gumawa ng deskriptibong pagsusuri ayon sa sumusunod na pamamaraan:

1. Ayon sa layunin ng pahayag:

salaysay;

patanong;

Insentibo.

2. Sa pamamagitan ng intonasyon:

Non-exclamatory;

Tandang padamdam.

3. Sa bilang ng mga pundasyon ng gramatika:

1) simple;

2) kumplikado:

tambalan,

kumplikado,

walang unyon

Sa iba't ibang uri mga koneksyon.

4. Sa pagkakaroon ng isa o parehong pangunahing miyembro:

1) dalawang bahagi;

2) isang bahagi. Kasama ang pangunahing miyembro:

a) paksa - denominatibo;

b) panaguri:

Talagang personal

Walang katiyakang personal, (- pangkalahatan na personal),

Impersonal.

5. Sa pagkakaroon ng mga pangalawang miyembro:

karaniwan;

Hindi karaniwan.

6. Sa pagkakaroon ng mga nawawalang miyembro:

Hindi kumpleto (ipahiwatig kung sinong miyembro/miyembro ng pangungusap ang nawawala).

7. Sa pagkakaroon ng mga miyembrong nagpapagulo: 1) hindi kumplikado;

2) kumplikado:

Mga magkakatulad na miyembro ng panukala (tukuyin kung alin),

Paghiwalayin ang mga pangalawang miyembro ng pangungusap - mga kahulugan (kabilang ang mga aplikasyon), mga karagdagan, mga pangyayari (ipinahayag ng participial, participle, comparative at iba pang mga liko),

Panimulang salita, panimulang at plug-in na istruktura,

direktang pananalita,

apela.

Kung ang pangungusap ay kumplikado sa pamamagitan ng direktang pagsasalita o isang interstitial na pangungusap, ang mga ito ay itinuturing at inilarawan bilang isang malayang pangungusap.

Sampol pagsusuri ng syntactic ng isang kumplikadong pangungusap:

Ang pangungusap ay pasalaysay, hindi padamdam, masalimuot, na may iba't ibang uri ng koneksyon.

1 bahagi: dalawang bahagi (paksa kabinet, panaguri ay, PGS), laganap, kumpleto, kumplikado ng magkakatulad na mga pangyayari;

2 bahagi: dalawang bahagi (paksa kahalumigmigan, panaguri ay,

Bahagi 3: isang bahagi - walang katiyakang personal (predicate binuksan gagawin, PGS), karaniwan, kumpleto, hindi kumplikado;

Bahagi 4: isang bahagi - impersonal (predicate imposibleng sabihin) hindi kumalat, kumpleto, hindi kumplikado (isa pang pagpipilian sa pag-parse: dalawang bahagi, hindi kumpleto - ang lugar ng paksa ay inookupahan ng isang subordinate na paliwanag na sugnay, hindi kumalat, hindi kumplikado);

Ika-5 bahagi: dalawang bahagi (paksa spruce, panaguri nagtatapos PGS), karaniwan, kumpleto, hindi kumplikado;

Bahagi 6: dalawang bahagi (paksa spruce, inalis, panaguri nagsisimula, PGS), karaniwan, hindi kumpleto (inalis ang paksa), hindi kumplikado;

Ika-7 bahagi: dalawang bahagi (paksa batang lalaki, panaguri nakatayo, PGS), karaniwan, kumpleto, hindi kumplikado;

Bahagi 8: dalawang bahagi (paksa mga volume, panaguri ay, PGS, inalis), karaniwan, hindi kumpleto (predicate omitted), uncomplicated.

2__3__4__5 - sunud-sunod na pagsusumite,

2__3__4 - 6 - sunud-sunod na pagsusumite,

2 - 7 - parallel subordination,

5 - 6 - homogenous na pagsusumite.

Katulad na impormasyon.

Ang sintaktikong pagsusuri ng isang simpleng pangungusap ay naging matatag sa pagsasagawa ng inisyal at mataas na paaralan. Ito ang pinakamahirap at napakalaking uri ng pagsusuri sa gramatika. Kabilang dito ang isang paglalarawan at pamamaraan ng pangungusap, pagsusuri ng mga miyembro, na nagpapahiwatig ng mga bahagi ng pananalita.

Ang kayarian at kahulugan ng isang simpleng pangungusap ay pinag-aaralan simula grade 5. Ang buong hanay ng mga tampok ng isang simpleng pangungusap ay ipinahiwatig sa ika-8 baitang, at sa ika-9 na baitang ang pokus ay sa mga kumplikadong pangungusap.

Sa ganitong uri ng pagsusuri, ang mga antas ng morpolohiya at syntax ay magkakaugnay: ang mag-aaral ay dapat na matukoy ang mga bahagi ng pananalita, makilala ang kanilang mga anyo, makahanap ng mga pang-ugnay, maunawaan ang mga paraan ng pag-uugnay ng mga salita sa isang parirala, alam ang mga palatandaan ng pangunahing at pangalawang kasapi ng pangungusap.

Magsimula tayo sa pinakasimpleng: tutulungan namin ang mga lalaki na maghanda para sa pag-parse sa ika-5 baitang. Sa elementarya, isinasaulo ng mag-aaral ang pagkakasunud-sunod ng pagsusuri at isinasagawa ito sa antas ng elementarya, na nagpapahiwatig ng batayan ng gramatika, mga ugnayang sintaktik sa pagitan ng mga salita, ang uri ng pangungusap sa mga tuntunin ng komposisyon at layunin ng pahayag, natututong gumuhit ng mga diagram at maghanap ng mga homogenous na miyembro.

Ang elementarya ay gumagamit ng iba't ibang mga programa sa wikang Ruso, kaya ang antas ng mga kinakailangan at paghahanda ng mga mag-aaral ay iba. Sa ikalimang baitang, tinanggap ko ang mga bata na nag-aral sa elementarya ayon sa mga programa sistema ng edukasyon"School 2100", "School of Russia" at "Primary School of the 21st Century". Mayroong malaking pagkakaiba. Mga guro elementarya gumagawa ng napakalaking trabaho upang mapunan ang mga pagkukulang ng kanilang mga aklat-aralin, at ang kanilang mga sarili ay "nagpapanday" ng magkakasunod na ugnayan sa pagitan ng elementarya at sekondaryang paaralan.

Sa grade 5, ang materyal para sa pag-parse ng isang pangungusap ay pangkalahatan, pinalawak at binuo sa isang mas kumpletong anyo, sa mga baitang 6-7 ito ay pinahusay na isinasaalang-alang ang mga bagong pinag-aralan na morphological unit (mga verbal form: participle at gerund; adverb at kategorya ng estado; mga salita ng serbisyo: mga pang-ukol, pang-ugnay at mga particle ).

Gumamit tayo ng mga halimbawa upang ipakita ang mga pagkakaiba sa pagitan ng antas ng mga kinakailangan sa format ng pag-parse.

Nasa ika-4 na baitang	Nasa ika-5 baitang
Sa isang simpleng pangungusap, ang batayan ng gramatika ay naka-highlight, ang mga pamilyar na bahagi ng pananalita ay ipinahiwatig sa itaas ng mga salita, ang mga homogenous na miyembro ay binibigyang diin, ang mga parirala ay nakasulat o ang syntactic na mga link sa pagitan ng mga salita ay iginuhit. Scheme: [O -, O]. Salaysay, hindi padamdam, simple, karaniwan, na may magkakatulad na panaguri. Umiiral. (pangunahing salita) + adj., Ch.(pangunahing salita) + pangngalan. Ch. (pangunahing salita) + lugar. Pang-abay + ch. (pangunahing salita)	Ang mga syntactic na link ay hindi iginuhit, ang mga parirala ay hindi isinulat, ang scheme at mga pangunahing pagtatalaga ay magkapareho, ngunit ang mga katangian ay iba: salaysay, di-nagbubulalas, simple, dalawang bahagi, karaniwan, kumplikado ng mga homogenous na panaguri. Ang pag-parse ay patuloy na ginagawa sa silid-aralan at nakikilahok sa mga gawain sa gramatika ng mga pagdidikta ng kontrol.
Sa isang kumplikadong pangungusap, binibigyang diin ang mga pundasyon ng gramatika, binibilang ang mga bahagi, ang mga pamilyar na bahagi ng pananalita ay nilagdaan sa itaas ng mga salita, ang uri ay ipinahiwatig ayon sa layunin ng pahayag at emosyonal na pangkulay, ayon sa komposisyon at pagkakaroon ng pangalawang miyembro. Parsing scheme: [O at O] 1 , 2 , at 3 . Salaysay, di-nagbubulalas, masalimuot, karaniwan.	Ang scheme ay nananatiling pareho, ngunit ang mga katangian ay naiiba: salaysay, hindi exclamatory, kumplikado, ay binubuo ng 3 bahagi na konektado sa pamamagitan ng isang magkakatulad at magkakatulad na koneksyon, sa 1 bahagi ay may mga homogenous na miyembro, ang lahat ng mga bahagi ay dalawang bahagi at karaniwan. . Ang pag-parse ng kumplikadong pangungusap sa grade 5 ay likas na pang-edukasyon at hindi isang paraan ng kontrol.
Mga scheme ng pangungusap na may direktang pananalita: A: "P!" o "P," - a. Ang konsepto ng pagsipi ay ipinakilala, na nag-tutugma sa disenyo na may direktang pagsasalita.	Ang mga scheme ay pupunan ng isang pahinga sa direktang pagsasalita sa mga salita ng may-akda: "P, - a. - P." at "P, - a, - p". Ang konsepto ng diyalogo at mga paraan ng disenyo nito ay ipinakilala. Ang mga scheme ay binubuo, ngunit ang mga katangian ng mga pangungusap na may direktang pagsasalita ay hindi ginawa.

Magplano para sa pag-parse ng isang simpleng pangungusap

1. Tukuyin ang uri ng pangungusap ayon sa layunin ng pahayag (narrative, interrogative, incentive).

2. Alamin ang uri ng pangungusap sa pamamagitan ng emosyonal na pangkulay (hindi padamdam o padamdam).

3. Hanapin ang gramatikal na batayan ng pangungusap, salungguhitan ito at ipahiwatig ang mga paraan ng pagpapahayag, ipahiwatig na ang pangungusap ay simple.

4. Tukuyin ang komposisyon ng mga pangunahing miyembro ng panukala (dalawang bahagi o isang bahagi).

5. Tukuyin ang presensya ng mga menor de edad na miyembro (karaniwan o hindi karaniwan).

6. Salungguhitan ang mga pangalawang miyembro ng pangungusap, ipahiwatig ang mga paraan ng kanilang pagpapahayag (mga bahagi ng pananalita): mula sa komposisyon ng paksa at komposisyon ng panaguri.

7. Tukuyin ang pagkakaroon ng nawawalang mga miyembro ng panukala (kumpleto o hindi kumpleto).

8. Tukuyin ang pagkakaroon ng mga komplikasyon (kumplikado o hindi kumplikado).

9. Isulat ang mga katangian ng panukala.

10. Gumuhit ng isang panukalang pamamaraan.

Para sa pagsusuri, gumamit kami ng mga pangungusap mula sa magagandang fairy tale ni Sergei Kozlov tungkol sa Hedgehog at Bear cub.

1) Ito ay isang pambihirang araw ng taglagas!

2) Ang tungkulin ng bawat isa ay magtrabaho.

3) Tatlumpung lamok ang tumakbo palabas sa clearing at tumugtog ng kanilang mga violin.

4) Wala siyang ama, walang ina, walang Hedgehog, walang Bear cub.

5) At kumuha si Squirrel ng mga mani at isang tasa at nagmadaling sumunod.

6) At inilagay nila ang mga bagay sa isang basket: mga kabute, pulot, isang takure, mga tasa - at pumunta sa ilog.

7) At mga pine needles, at mga fir cone, at maging ang mga pakana - lahat ay tumuwid, ngumiti at kinaladkad ang huling awit ng damo sa huling taglagas nang buong lakas.

8) Nakahiga ang Hedgehog, tinakpan ng kumot hanggang sa pinakailong, at tumingin sa Bear Cub na may tahimik na mga mata.

9) Ang hedgehog ay nakaupo sa isang burol sa ilalim ng isang pine tree at tumingin sa naliliwanagan ng buwan na lambak na binaha ng fog.

10) Sa kabila ng ilog, nagniningas sa mga aspen, ang kagubatan ay nagdilim.

11) Kaya hanggang sa gabi sila ay tumakbo, tumalon, tumalon mula sa isang bangin at sumigaw sa tuktok ng kanilang mga baga, na binibigyang diin ang katahimikan at katahimikan ng kagubatan ng taglagas.

12) At tumalon siya na parang totoong kangaroo.

13) Tubig, saan ka tumatakbo?

14) Baka baliw siya?

15) Para sa akin, naisip niya ang kanyang sarili ... bilang hangin.

Mga Halimbawa ng Parsing Simple Sentences