Fundamentos da psicologia da Gestalt. Psicologia da Gestalt e terapia da gestalt (revisão de literatura)

A psicologia da Gestalt é um ramo da psicologia que se originou na Alemanha. Permite estudar e compreender a psique do ponto de vista das estruturas integrais que são primárias em relação a certos componentes.

Este artigo permitirá que você entenda o que é a teoria da psicologia da Gestalt e quem são seus representantes. Além disso, serão considerados pontos como a história do surgimento dessa direção da psicologia, bem como quais princípios são estabelecidos em sua base.

Definições e conceitos

Antes de considerar as ideias e princípios, é necessário definir os conceitos básicos da psicologia da Gestalt. Esta é uma direção psicológica que visa explicar a percepção, o pensamento e a personalidade como um todo.

Essa direção é construída sobre gestalts - formas de organização que criam a integridade dos fenômenos psicológicos. Em outras palavras, uma gestalt é um tipo de estrutura que possui qualidades integrais, em oposição à soma de seus componentes. Por exemplo, um retrato ou fotografia de uma determinada pessoa inclui um conjunto de determinados elementos, mas outras pessoas percebem a imagem como um todo (neste caso, ela é percebida de forma diferente em cada caso individual).

A história do surgimento dessa direção psicológica

A história do desenvolvimento da direção da psicologia da Gestalt remonta a 1912, quando Max Wertheimer lançou seu primeiro trabalho científico neste tópico. Este trabalho foi baseado no fato de que Wertheimer questionou a ideia geralmente aceita da presença de elementos existentes separadamente no processo de percepção de algo. Graças a isso, a década de 1920 entrou para a história como um período de desenvolvimento da escola de psicologia da Gestalt. As principais personalidades que figuraram no nascimento desta direção:

1. Max Wertheimer.
2. Kurt Koffka.
3. Wolfgang Kehler.
4. Kurt Levin.

Esses cientistas deram uma contribuição inestimável para o desenvolvimento dessa direção. No entanto, mais sobre esses representantes da psicologia da Gestalt será discutido um pouco mais tarde. Essas pessoas se propõem uma tarefa difícil. Os primeiros e principais representantes da psicologia da Gestalt foram aqueles que queriam transferir as leis físicas para os fenômenos psicológicos.

Os princípios dessa direção psicológica

Representantes da psicologia da Gestalt estabeleceram que a unidade da percepção, bem como sua ordem, é alcançada com base nos seguintes princípios:

1. Proximidade (estímulos que estão próximos uns dos outros tendem a ser percebidos coletivamente e não individualmente).
2. Similaridade (estímulos que têm tamanho, forma, cor ou contorno semelhantes são percebidos coletivamente).
3. Integridade (a percepção tende a ser simplificada e completa).
4. Encerramento (descreve a tendência de completar qualquer figura para que ela assuma uma forma holística).
5. Adjacência (posição próxima dos estímulos no tempo e no espaço).
6. Área geral(Os princípios da Gestalt moldam a percepção cotidiana da mesma forma que a experiência passada).
7. O princípio da figura e do fundo (tudo o que é dotado de sentido funciona como uma figura que tem um fundo menos estruturado).

Guiados por esses princípios, os representantes da psicologia da Gestalt puderam determinar as principais disposições dessa área da psicologia.

Pontos chave

Com base nos princípios, as principais disposições podem ser descritas da seguinte forma:

1. Todos os processos da psicologia são processos holísticos que têm sua própria estrutura, seu próprio conjunto de elementos específicos que sempre lhe serão secundários. Com base nisso, o objeto da psicologia da Gestalt é a consciência, que possui uma estrutura repleta de elementos intimamente relacionados.
2. A percepção tem uma característica como a constância. Isso sugere que a constância da percepção é a relativa imutabilidade de certas propriedades que os objetos possuem (na presença de mudanças nas condições de percepção). Por exemplo, pode ser a constância da iluminação ou da cor.

Idéias Fundamentais da Psicologia da Gestalt

Representantes desta escola identificaram as seguintes ideias principais desta área da psicologia:

1. A consciência é um campo holístico e dinâmico no qual todos os seus pontos estão em constante interação uns com os outros.
2. A criação é analisada com a ajuda de gestalts.
3. A Gestalt é uma estrutura holística.
4. As gestalts são exploradas por meio da observação objetiva e da descrição dos conteúdos perceptivos.
5. As sensações não são a base da percepção, pois as primeiras não podem existir fisicamente.
6. O principal processo mental é a percepção visual, que determina o desenvolvimento da psique e está sujeita a suas próprias leis.
7. Pensar é um processo que não se forma com base na experiência.
8. Pensar é um processo de resolução de determinados problemas, que se realiza por meio do "insight".

Tendo determinado que tipo de direção é essa na psicologia, bem como compreendendo seus fundamentos, deve-se descrever com mais detalhes quem são os representantes da psicologia da Gestalt, bem como a contribuição que eles deram para o desenvolvimento desse campo científico.

Max Wertheimer

Como observado anteriormente, ele é o fundador da psicologia da Gestalt. O cientista nasceu na República Tcheca, mas desenvolveu suas atividades científicas na Alemanha.

Segundo dados históricos, Max Wertheimer, enquanto relaxava, teve a ideia de fazer um experimento para entender por que uma pessoa pode ver o movimento de um determinado objeto em um momento em que na realidade ele está ausente. Descendo na plataforma de Frankfurt, Wertheimer comprou a luz estroboscópica de brinquedo mais comum para realizar um experimento no hotel. Algum tempo depois, o cientista continuou suas observações em um ambiente mais formal na Universidade de Frankfurt.

Em geral, esses estudos visavam estudar a percepção do movimento dos objetos, o que de fato não ocorre. Durante o experimento, o cientista usou o termo "impressão de movimento". Com a ajuda de um dispositivo como um taquistoscópio, Max Wertheimer passou um feixe de luz pelos pequenos orifícios do brinquedo (uma ranhura do brinquedo estava localizada verticalmente e a segunda tinha desvios da primeira de vinte a trinta graus).

Durante o estudo, um feixe de luz passou pelo primeiro slot e depois pelo segundo. Quando a luz passou pela segunda fenda, o intervalo de tempo aumentou para duzentos milissegundos. Nesse caso, os participantes do experimento observaram como a luz aparece primeiro na primeira fenda e depois na segunda. No entanto, se o intervalo de tempo de iluminação da segunda fenda fosse encurtado, então era criada a impressão de que ambas as fendas estavam constantemente iluminadas. E ao iluminar a segunda fenda por 60 milissegundos, parecia que a luz se movia constantemente de uma fenda para a segunda e depois voltava.

O cientista estava convencido de que tal fenômeno é elementar à sua maneira, mas ao mesmo tempo representa algo diferente de uma ou mesmo de várias sensações simples. Posteriormente, Max Wertheimer deu a esse fenômeno o nome de "phi-fenômeno".

Muitos tentaram refutar os resultados desta experiência. Em particular, a teoria de Wundt confirmou que a percepção de duas faixas de luz localizadas na vizinhança, mas nada mais, deveria ter sido criada. No entanto, por mais que a introspecção fosse estritamente realizada no experimento de Wertheimer, a tira continuou a se mover e não foi possível explicar esse fenômeno usando as posições teóricas existentes. Neste experimento, o movimento da linha de luz foi o todo, e a soma dos elementos constituintes foi de duas linhas fixas de luz.

A experiência de Wertheimer desafiou a psicologia associacionista atomística usual. Os resultados do experimento foram publicados em 1912. Este foi o início da psicologia da Gestalt.

Kurt Koffka

Outro representante da psicologia da Gestalt é Kurt Koffka. Ele era um psicólogo germano-americano que realizou seu trabalho científico com Wertheimer.

Ele dedicou tempo suficiente para entender como a percepção é organizada e do que ela é formada. No curso de sua atividade científica, ele estabeleceu que uma criança nascida no mundo ainda não formou gestalts. Por exemplo, criança pequena pode nem saber Amado se ele mudar alguns detalhes de sua aparência. No entanto, no processo da vida, qualquer pessoa passa pela formação de gestalts. Com o tempo, a criança já se torna capaz de reconhecer sua mãe ou avó, mesmo que mudem a cor do cabelo, corte de cabelo ou qualquer outro elemento de aparência que a diferencie de outras mulheres estranhas.

Wolfgang Köhler (Keller)

A psicologia da Gestalt como campo científico deve muito a esse cientista, pois ele escreveu muitos livros que se tornaram nova teoria, e realizou alguns experimentos incríveis. Koehler tinha certeza de que a física como ciência deveria ter uma certa conexão com a psicologia.

Em 1913 Koehler viajou para as Ilhas Canárias, onde estudou o comportamento dos chimpanzés. Em um experimento, um cientista colocou uma banana para animais fora de uma gaiola. A fruta foi amarrada com uma corda, e o chimpanzé resolveu facilmente esse problema - o animal simplesmente puxou a corda e trouxe a guloseima para mais perto de si. Koehler concluiu que essa era uma tarefa simples para um animal e a tornava mais difícil. O cientista estendeu várias cordas para a banana, e o chimpanzé não sabia qual delas levava à guloseima, por isso se enganava com mais frequência. Koehler concluiu que a decisão do animal nessa situação é inconsciente.

O curso de outro experimento foi ligeiramente diferente. A banana ainda foi colocada fora da gaiola, e um pedaço de pau foi colocado entre eles (oposto à banana). Nesse caso, o animal percebeu todos os objetos como elementos de uma situação e facilmente empurrou a guloseima para si. Porém, quando o bastão estava do outro lado da gaiola, o chimpanzé não percebia os objetos como elementos da mesma situação.

A terceira experiência foi realizada em condições semelhantes. Da mesma forma, a banana foi colocada fora da gaiola a uma distância inacessível, e o macaco recebeu duas varas nas mãos que eram curtas demais para alcançar a fruta. Para resolver o problema, o animal precisava inserir um palito no outro e ganhar uma guloseima.

A essência de todos esses experimentos foi reduzida a uma coisa - comparar os resultados da percepção dos objetos em situações diferentes. Todos esses exemplos, assim como o experimento de Max Wertheimer com a luz, provaram que a experiência perceptiva tem uma qualidade de inteireza (completude) que seus componentes não possuem. Em outras palavras, a percepção é uma gestalt, e a tentativa de decompô-la em componentes acaba em fracasso.

A pesquisa deixou claro para Koehler que os animais resolviam as tarefas que recebiam por tentativa e erro ou por meio de uma percepção repentina. Assim, chegou-se à conclusão - objetos que estão no campo de uma percepção e não estão interligados, na hora de resolver problemas, se combinam em uma estrutura comum, cuja consciência ajuda a resolver o problema.

Kurt Lewin

Este cientista apresentou uma teoria que compara a pressão da sociedade, que determina o comportamento humano com várias forças físicas (internas - sentimentos, externas - a percepção dos desejos ou expectativas de outras pessoas). Essa teoria é chamada de "teoria de campo".

Lewin argumentou que a personalidade é um sistema no qual existem subsistemas que estão em interação. Realizando seus experimentos, Levin observou que quando o recurso está ativo, o estado do subsistema é tenso, e quando a atividade é interrompida, ele ainda estará em tensão até o momento em que voltar a realizar a ação. Se não houver conclusão lógica da ação, então a tensão está substituindo ou drenando.

Em termos simples, Levin tentou provar a relação entre o comportamento humano e o meio ambiente. Este cientista deixou as idéias da influência da experiência na estrutura da personalidade. A teoria de campo diz que comportamento humano absolutamente não depende do futuro ou do passado, mas ao mesmo tempo depende do presente.

Psicologia da Gestalt e Terapia da Gestalt: Definição e Diferenças

Recentemente, a terapia Gestalt tornou-se uma área muito popular da psicoterapia. Os métodos da psicologia da Gestalt e da terapia da Gestalt são diferentes, e a última é mais frequentemente criticada pelos adeptos da primeira.

Segundo algumas fontes, Fritz Perls é um cientista considerado o fundador da terapia Gestalt, que não está relacionada à escola científica da psicologia da Gestalt. Ele sintetizou a psicanálise, as ideias da bioenergética e a psicologia da Gestalt. No entanto, não há nada da escola fundada por Max Wertheimer nessa direção da terapia. Algumas fontes afirmam que, de fato, o vínculo com a psicologia da Gestalt foi apenas um golpe publicitário para chamar a atenção para a direção sintetizada da psicoterapia.

Ao mesmo tempo, outras fontes observam que tal terapia ainda está associada à escola de psicologia da Gestalt. No entanto, essa conexão não é direta, mas ainda existe.

Conclusão

tendo resolvido em detalhe em quem são os representantes da psicologia da Gestalt, e também o que é essa área de atividade científica, podemos concluir que ela visa estudar a percepção, que é uma estrutura integral.

As abordagens da Gestalt penetraram em muitos campos científicos ao longo do tempo. Por exemplo, na patopsicologia ou na teoria da personalidade, assim como essas abordagens são encontradas na psicologia social, a psicologia da aprendizagem e da percepção. Hoje é difícil imaginar campos científicos como o neobehaviorismo ou a psicologia cognitiva sem a psicologia da Gestalt.

Como observado anteriormente, os principais representantes da psicologia da Gestalt são Wertheimer, Koffka, Levin e Koehler. Tendo aprendido sobre as atividades dessas pessoas, pode-se entender que essa direção desempenhou um papel importante no desenvolvimento da psicologia mundial.

Disposições básicas da psicologia da Gestalt. O conceito de psicologia da Gestalt.

O conceito e as principais ideias da psicologia da Gestalt.

psicologia da gestalt- uma ciência que se tornou a opção mais produtiva para resolver o problema de manter a integridade da psicologia austríaca e alemã. Os principais representantes da psicologia da Gestalt, como M. Wertheimer, W. Koehler e K. Koffka, K. Levin, criaram a ciência para resistir ao estruturalismo.

Eles apresentaram as seguintes ideias da psicologia da Gestalt:

O tema da psicologia da Gestalt é a consciência, cuja compreensão deve basear-se no princípio da integridade;

A consciência é um todo dinâmico onde tudo interage;

A unidade de análise da consciência é a gestalt, ou seja, estrutura figurativa integral;

O principal método de estudo das gestalts era a observação direta e objetiva e a descrição do conteúdo da própria percepção;

A percepção não vem das sensações, pois elas não existem na realidade;

A percepção visual é o processo mental mais importante, capaz de determinar o nível de desenvolvimento da psique, que possui leis próprias;

O pensamento não pode ser visto como um conjunto de certos conhecimentos e habilidades formados por tentativa e erro. Assim, pensar é o processo de determinação e resolução das condições do problema, por meio da estruturação do campo em tempo real. A experiência adquirida no passado não tem influência na solução do problema.

psicologia da gestalté uma ciência que tem explorado estruturas holísticas que consistem em um campo mental, desenvolvendo os mais recentes métodos experimentais. Representantes da psicologia da Gestalt acreditavam que o assunto dessa ciência é, sem dúvida, o estudo da psique, a análise de todos os processos cognitivos, a dinâmica e a estrutura do desenvolvimento da personalidade. A abordagem metodológica para o estudo desta ciência é baseada no conceito de campo mental, fenomenologia e isomorfismo. As gestalts mentais têm características físicas e psicofísicas semelhantes, ou seja, os processos que ocorrem no córtex cerebral são semelhantes aos processos que ocorrem no mundo externo e percebidos por nós em experiências e pensamentos. Cada pessoa é capaz de perceber suas próprias experiências e encontrar uma saída para essa situação. Atualmente, quase todas as propriedades de percepção são reveladas graças à pesquisa. Também provou o valor Este processo na formação e desenvolvimento da imaginação, pensamento e outras funções cognitivas. Este tipo de pensamento é processo completo a formação de ideias figurativas sobre o mundo que nos rodeia, permitindo-nos revelar os mecanismos mais importantes do pensamento criativo.

A história do surgimento e desenvolvimento da psicologia da Gestalt.

Pela primeira vez, o conceito de psicologia da Gestalt foi introduzido em 1890 por H. Ehrenfels no estudo dos processos de percepção. A propriedade de transposição foi apontada como a propriedade principal desse processo, ou seja, transferir. No início do século XIX, foi criada a escola de Leipzig, onde, de fato, uma qualidade complexa, permeada de sentimento, foi definida como uma experiência única. Os gestaltistas logo começam a ir além do escopo da psicologia, assim, na década de 1950, com o advento do fascismo, a manifestação de um forte desejo pela psicologia da Gestalt diminui. Esta ciência teve um enorme impacto no processo de formação e desenvolvimento da ciência psicológica. E em 1978, a Sociedade Psicológica Internacional foi criada sob o nome "Teoria da Gestalt e suas aplicações", que incluía os seguintes representantes de todo o mundo: Alemanha (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss), EUA ( A. Lachins, R. Arnheim, filho de M. Wertheimer Michael Wertheimer) e outros, Finlândia, Itália, Áustria, Suíça.

Idéias básicas, fatos e princípios da psicologia da Gestalt.

Um dos representantes mais importantes da psicologia da Gestalt é o filósofo Max Wertheimer. Seu trabalho foi dedicado ao estudo experimental da percepção visual. Os dados obtidos ao longo de sua pesquisa lançaram as bases para uma abordagem da percepção (e posteriormente de outros processos psicológicos) e estimularam a crítica ao associacionismo. Assim, o princípio da integridade, segundo o qual são formados os conceitos e as imagens, tornou-se o princípio fundamental da formação do psiquismo. A realização de pesquisa e percepção possibilitou descobrir as leis da percepção e, posteriormente, as leis da gestalt. Eles possibilitaram revelar o conteúdo dos processos mentais durante a interação de estímulos por todo o corpo, correlacionando, estruturando e preservando imagens individuais. Ao mesmo tempo, a correlação de imagens objetivas não deve ser estática, imóvel, mas deve ser determinada por relações mutáveis ​​estabelecidas no processo de cognição. Outros estudos experimentais de Wertheimer permitiram estabelecer que existem muitos fatores dos quais dependem a estabilidade da figura e sua perfeição. Isso inclui a semelhança de cores, o ritmo na construção de linhas, a semelhança de luz e muito mais. A ação desses fatores obedece à lei principal, segundo a qual as ações são interpretadas como um desejo de estados estáveis ​​no nível dos processos eletroquímicos.

Uma vez que os processos perceptivos são considerados inatos, ao explicar as características do funcionamento do córtex cerebral, surge a objetividade necessária, tornando a psicologia uma ciência explicativa. Uma análise das situações problemáticas, bem como das formas de resolvê-las, permitiu a Wertheimer distinguir vários estágios dos processos de pensamento:

O surgimento de um sentimento direcionado de tensão, mobilizando as forças criativas de cada pessoa;

Realização de uma análise da situação e conscientização do problema para criar uma imagem unificada da situação atual;

Resolver o problema existente;

Tomando uma decisão;

Fase de execução.

Os experimentos de Wertheimer revelaram o impacto negativo dos métodos habituais de percepção das relações estruturais. As publicações publicadas consideram a análise do pensamento criativo (seus mecanismos) e os problemas da criatividade na ciência.

Psicologia da Gestalt: tema, método, áreas de pesquisa, conceitos básicos.

O problema da integridade é o principal problema da psicologia da Gestalt. O assunto é integridade mental. O termo "gestalt" foi introduzido pela primeira vez por Enfeis.

O método é fenomenológico.

Áreas de estudo:

Percepção (fatores e leis da formação da estrutura; princípio do isomorfismo)

Princípios de integridade:

1. supersomatividade do todo - não se reduz à soma das partes componentes. Baseava-se no fato de que os elementos que compõem o todo podem mudar em suas características. Se as mudanças não dizem respeito à estrutura do todo, elas não alteram a qualidade do todo.

2. a transposição do todo (a gestalt permanece reconhecível também na forma transposta)

A psicologia da Gestalt surgiu no início da década de 1920 na Alemanha como uma reação contra o atomismo e o mecanismo de todas as variedades de psicologia associativa. Pais Fundadores: M. Wertheimer, W. Köhler, K. Koffka - representantes da Escola de Berlim; e, claro, uma grande contribuição foi feita por K. Levin, que fundou sua própria escola.

O conceito de "gestalt" foi introduzido por Ehrenfels no artigo "Sobre a qualidade da forma" (1890) no estudo das percepções.

1912 - artigo sobre a percepção do movimento. Este ano é a data de nascimento da psicologia da Gestalt. A tarefa não é uma descrição de experimentos, mas uma interpretação à luz do princípio do isomorfismo, a ação de forças multidirecionais, cuja base são gestalts.

1918 - Koehler conduziu experimentos com macacos. Este é também o começo da psicologia da Gestalt. Descobriu-se que o pensamento, a inteligência em macacos e humanos são diferentes. Se o animal combina as condições e os meios de solução em um único todo, depois de algum tempo surge o insight (súbito discernimento de conexões para uma solução).

1920 - Koehler realiza um experimento com galinhas. Ele mostrou que a galinha reage não a influências individuais, mas a relações integrais entre os elementos da situação. A Gestalt é uma propriedade fundamental da psique.

Koffka - uma explicação do desenvolvimento do ponto de vista da gestalt: inicialmente o mundo é gestalt, mas as gestalts não se comunicam umas com as outras e não são suficientemente perfeitas em si mesmas.

20 - revista "Psychological Research". Difusão da psicologia. Os princípios básicos da psicologia da Gestalt são formulados.

1926 - Levin publica o livro "Intenções..."

Os pioneiros da psicologia holística foram cientistas da escola de Leipzig - F. Kruger, I. Volkelt, F. Sander (final dos anos 10 - final dos anos 30 do século XX). O conceito principal de sua psicologia é o conceito de uma qualidade complexa como uma experiência holística, permeada de sentimento. Eles não o desenvolveram - tinham medo de algumas dificuldades metodológicas.

A história da psicologia da Gestalt começa com a publicação da obra de M. Wertheimer "Estudos experimentais da percepção do movimento" (1912), que questionava a ideia usual da presença de elementos individuais no ato da percepção. Neste trabalho, ele descreveu o efeito do movimento aparente (movimento estroboscópico). Muito divertido.

Imediatamente depois disso, a Escola de Psicologia da Gestalt de Berlim foi formada em torno de Wertheimer em Berlim: M. Wertheimer, K. Koffka (1886-1941), W. Köhler (1887-1967), K. Levin (1890-1947). A pesquisa abrangeu percepção, pensamento, necessidades, afetos, vontade. Em geral, os gestaltistas ultrapassaram seriamente os limites da psicologia → e vamos definir todos os processos da realidade pelas leis da Gestalt!

Central para a psicologia da Gestalt é o problema da integridade e uma abordagem holística, em oposição ao elementarismo e ao mecanismo da velha psicologia associativa e da nova psicologia comportamental.

Pontos importantes:

1. Uma nova compreensão do objeto e do método da psicologia: é importante começar com uma imagem ingênua do mundo, estudar as reações como elas são, estudar a experiência que não foi analisada, mantendo sua integridade. nesta estrutura elementos individuais se destacam, eles realmente existem. Mas são secundários e destacam-se pelo seu significado funcional neste todo. O todo não pode ser decomposto em elementos, porque então deixa de existir.

2. Crítica ao método de introspecção analítica. Os gestaltistas acreditavam que a análise é uma continuação, inicialmente a percepção dá imagem completa. À introspecção analítica opunha-se outro método fenomenológico que visava a descrição direta e natural por parte do observador do conteúdo de sua percepção, de sua experiência. Em contraste com a psicologia introspectiva, os sujeitos foram solicitados a descrever o objeto de percepção não como o conheciam, mas como o viam em este momento. Não há itens nesta descrição.

3. Com a ajuda de experimentos usando o método fenomenológico, descobriu-se que os elementos do campo visual são combinados em uma estrutura perceptiva dependendo de vários fatores. Esses fatores são a proximidade dos elementos entre si, a semelhança dos elementos, isolamento, simetria, etc. Foi formulado que uma imagem holística é uma estrutura dinâmica e é formada de acordo com leis especiais de organização. → A formulação de algumas leis de percepção (não descrevo, porque acho que todos se lembram muito bem):

A lei da diferenciação de figura e fundo; (separação de sensações visuais em um objeto - uma figura localizada no fundo)

A lei da gravidez (a existência de uma tendência a perceber a figura mais simples e estável de todas as alternativas perceptivas possíveis.)

A lei da adição ao todo (amplificação) (estruturas claras, mas não completas, sempre foram complementadas para um todo geométrico claro.)

4. Esta fenomenologia foi explicada usando o princípio do isomorfismo. → As estruturas não são o resultado da atividade mental. O mundo mental é uma reprodução estrutural exata da organização dinâmica dos processos cerebrais correspondentes.

5. Estudo experimental do pensamento (Köhler, Wertheimer, Dunker & Mayer). Segundo Köhler, a solução inteligente é que os elementos do campo, antes desconectados, comecem a se combinar em alguma estrutura correspondente à situação-problema. A estruturação do campo de acordo com o problema ocorre repentinamente em decorrência da discrição (insight), desde que todos os elementos necessários para a solução estejam no campo de percepção do animal. Wertheimer estende esse princípio para a solução de problemas humanos → destacando os principais estágios do pensamento:

Surgimento de um tema → surgimento de uma sensação de “tensão dirigida”, que mobiliza as forças criativas de uma pessoa;

Análise da situação, consciência do problema → criação de uma imagem holística da situação;

Resolução de problemas → em grande parte inconsciente, embora seja necessário um trabalho consciente preliminar;

Insight → o surgimento de uma ideia para uma solução;

Estágio de atuação.

6. Obras de K. Levin (1890-1947)

Levin partiu do fato de que a base da atividade humana em qualquer uma de suas formas, seja um ato, pensamento, memória, é a intenção - uma quase necessidade. O prefixo quasi- é necessário para Levin a fim de distinguir sua compreensão de necessidade daquela já estabelecida na psicologia e associada principalmente às necessidades biológicas, inatas. Uma quase necessidade é algum desejo, uma tendência a cumprir, a realizar algum objetivo, que é definido pelo próprio sujeito ou vem de outra pessoa, por exemplo, do experimentador. É formado na situação atual em conexão com as intenções aceitas, objetivos e direciona a atividade de uma pessoa. A quase necessidade cria um sistema de tensão na personalidade. Este sistema de tensão tende a descarregar. Detente, segundo Levin, é a satisfação de necessidades. Daí o nome da teoria de K. Levin - "teoria dinâmica da personalidade". A descarga de necessidades é realizada em uma determinada situação. Essa situação foi chamada por Lewin de campo psicológico.Cada coisa no campo psicológico é caracterizada não por suas propriedades físicas, mas aparece em alguma relação com as necessidades do sujeito. É a necessidade que determina que um objeto tenha caráter de incentivo, atrai para si, tem valência positiva, o outro não tem esse caráter de incentivo, tem valência negativa.

Em conexão com quase-necessidades, Levin investigou o problema de estabelecimento de metas e comportamento direcionado a metas. Esses estudos introduziram na psicologia um complexo dos conceitos mais importantes que caracterizam o comportamento relacionado ao alcance de objetivos: a estrutura-alvo e os níveis-alvo do indivíduo, incluindo objetivos reais e ideais, o nível de aspirações, a busca pelo sucesso e o desejo para evitar falhas, e alguns outros.

Levin enriqueceu a psicologia com uma série de novos métodos e técnicas:

a. experimentos em ação interrompida (M. Ovsyankina);

b. experimentos de memorização de ações incompletas e concluídas (B. V. Zeigarnik);

c. experimentos de substituição (K. Lissner e A. Mahler);

d. experimentos para identificar o nível de reclamações (F. Hoppe);

e. experimentos de saturação (A. Karsten), etc.

6. A psicologia da Gestalt tem sido aplicada no campo da prática psicoterapêutica. Em seus princípios, em combinação com a psicanálise, F. Perls fundou a terapia Gestalt.

“Diga-me e eu esquecerei. Mostre-me e eu me lembrarei. Chame-me com você, e eu vou entender. Confúcio (antigo pensador e filósofo da China).

Talvez todos conheçam a psicologia como um sistema de fenômenos da vida, mas poucos a conhecem como um sistema de conhecimento comprovado, e apenas aqueles que lidam especificamente com ela, resolvendo todos os tipos de problemas científicos e práticos. O termo "psicologia" apareceu pela primeira vez em uso científico no século XVI e denotava uma ciência especial que se dedicava ao estudo dos fenômenos mentais e mentais. Nos séculos XVII-XIX, o escopo da pesquisa dos psicólogos expandiu-se significativamente e abrangeu os processos mentais inconscientes (o inconsciente) e os detalhes de uma pessoa. E desde o século XIX a psicologia é um campo independente (experimental) do conhecimento científico. Estudando a psicologia e o comportamento das pessoas, os cientistas continuam buscando suas explicações, tanto na natureza biológica do homem quanto em sua experiência individual.

O que é a psicologia da Gestalt?

psicologia da gestalt(gestalt alemão - imagem, forma; gestalten - configuração) é uma das tendências mais interessantes e populares da psicologia ocidental que surgiu durante a crise aberta da ciência psicológica no início dos anos 1920. Na Alemanha. O fundador é um psicólogo alemão Max Wertheimer. Essa direção foi desenvolvida não apenas nas obras de Max Wertheimer, mas também nas obras de Kurt Lewin, Wolfgang Keller, Kurt Koffka e outros.A psicologia da Gestalt é uma espécie de protesto contra o programa molecular de Wundt para a psicologia. Com base em estudos de percepção visual, as configurações " gestalts”(Gestalt - uma forma holística), cuja essência é que uma pessoa tende a perceber o mundo ao seu redor na forma de configurações holísticas ordenadas, e não fragmentos separados do mundo.

A psicologia da Gestalt se opôs ao princípio de desmembrar a consciência (psicologia estrutural) em elementos e construir a partir deles, de acordo com as leis da síntese criativa, fenômenos mentais complexos. Até mesmo uma lei peculiar foi formulada, que soava assim: “o todo é sempre mais do que a quantidade suas partes constituintes”. Inicialmente assunto A psicologia da Gestalt era um campo fenomenal, no futuro houve uma expansão bastante rápida desse tópico, e passou a incluir questões que estudam os problemas do desenvolvimento da psique, os fundadores dessa direção também se preocuparam com a dinâmica das necessidades do indivíduo, memória e pensamento criativo de uma pessoa.

Escola de Psicologia da Gestalt

A escola da psicologia da Gestalt traça sua origem (pedigree) do importante experimento do psicólogo alemão Max Wertheimer - "fi - fenômenos", cuja essência é a seguinte: M. Wertheimer usando dispositivos especiais- um estroboscópio e um taquiostoscópio, estudaram dois estímulos nas pessoas de teste (duas linhas retas) transmitindo-lhes velocidades diferentes. E descobriu o seguinte:

• Se o intervalo for grande, o sujeito percebe as linhas sequencialmente
• Intervalo muito curto - as linhas são percebidas simultaneamente
• Intervalo ideal (cerca de 60 milissegundos) - a percepção do movimento é criada (os olhos do sujeito observaram o movimento da linha "direita" e "esquerda", e não duas linhas de dados sequencial ou simultaneamente)
• Com o intervalo de tempo ideal - o sujeito percebeu apenas movimento puro (percebeu que havia movimento, mas sem mover a própria linha) - esse fenômeno foi chamado "phi-fenômeno".

Max Wertheimer declarou sua observação no artigo "Estudos Experimentais da Percepção do Movimento" - 1912.

Max Wertheimer - famoso psicólogo alemão, fundador da psicologia da Gestalt, tornou-se amplamente conhecido graças a Trabalho experimental no campo do pensamento e da percepção. M. Wertheimer (1880 -1943) - nasceu em Praga, onde recebeu Educação primária, estudou nas universidades - em Praga, em Berlim com K. Stumpf; O. Kulpe - em Würzburg (recebeu em 1904 o grau de Doutor em Filosofia). No verão de 1910 mudou-se para Frankfurt am Main, onde se interessou pela percepção do movimento, graças à qual novos princípios de explicação psicológica foram posteriormente descobertos.

Seu trabalho atraiu a atenção de muitos cientistas proeminentes da época, entre eles Kurt Koffka, que participou dos experimentos de Wertheimer como cobaia. Juntos, com base nos resultados, no método de pesquisa experimental, eles formularam uma abordagem completamente nova para explicar a percepção do movimento.

E assim nasceu a psicologia da Gestalt. A psicologia da Gestalt torna-se popular em Berlim, onde Werheimer retorna em 1922. E em 1929 foi nomeado professor em Frankfurt. 1933 - emigração para os EUA (Nova Iorque) - trabalho em nova escola pesquisa social, aqui em outubro de 1943 ele morre. E em 1945 sai Livro: "Pensamento Produtivo", no qual ele explora experimentalmente o processo de resolução de problemas do ponto de vista da psicologia da Gestalt (é descrito o processo de descobrir o significado funcional de partes individuais na estrutura de uma situação-problema).

Kurt Koffka (1886-1941) é considerado o fundador da psicologia da Gestalt. K. Koffka nasceu e foi criado em Berlim, onde estudou na universidade local. Ele sempre se interessou especialmente pelas ciências naturais e filosofia, K. Koffka sempre foi muito inventivo. Em 1909 ele recebeu seu doutorado. Em 1910, colaborou frutuosamente com Max Wertheimer na Universidade de Frankfurt. Em seu artigo: "Percepção: uma introdução à teoria da Gestalt", ele delineou os fundamentos da psicologia da Gestalt, bem como os resultados de muitos estudos.

Em 1921, Koffka publicou livro "Fundamentos desenvolvimento mental» dedicado à formação da psicologia infantil. O livro foi muito popular não só na Alemanha, mas também nos Estados Unidos. Ele foi convidado para a América para dar palestras nas Universidades de Cornell e Wisconsin. Em 1927, ele recebeu uma cátedra no Smith College em Northamtop, Massachusetts, onde trabalhou até sua morte (até 1941). Em 1933 Koffka publica Livro "Princípios da Psicologia da Gestalt", que se revelou muito difícil de ler e, portanto, não se tornou o guia principal e mais completo para o estudo da nova teoria, como esperava seu autor.

Sua pesquisa sobre o desenvolvimento da percepção em crianças revelou o seguinte: a criança, na verdade, tem um conjunto não muito adequado, imagens vagas mundo exterior. Isso o levou à ideia de que a combinação da figura e do fundo sobre o qual a imagem é mostrada desempenha um papel importante no desenvolvimento da percepção. dado assunto. Ele formulou uma das leis da percepção, que foi chamada de "transdução". Essa lei provou que as crianças não percebem as cores em si, mas sim suas relações.

Idéias, leis, princípios

Idéias Chave da Psicologia da Gestalt

A principal coisa com a qual a psicologia da Gestalt trabalha é a consciência. A consciência é um todo dinâmico onde todos os elementos interagem uns com os outros. Um análogo impressionante: a harmonia de todo o organismo - o corpo humano funciona de maneira impecável e adequada longos anos, consistindo de um grande número de órgãos e sistemas.

• Gestalt é uma unidade de consciência, uma estrutura figurativa integral.
• Assunto A psicologia da Gestalt é a consciência, cuja compreensão deve ser baseada no princípio da integridade.
• Método As cognições gestálticas são a observação e a descrição do conteúdo da percepção de alguém. Nossa percepção não vem das sensações, pois elas não existem na realidade, mas é um reflexo das flutuações da pressão do ar - a sensação da audição.
• percepção visual - o principal processo mental que determina o nível de desenvolvimento da psique. E um exemplo disso: uma quantidade enorme de informações obtidas pelas pessoas por meio dos órgãos da visão.
• Pensamento não é um conjunto de habilidades formadas por meio de erros e tentativas, mas um processo de resolução de um problema, realizado por meio da estruturação do campo, ou seja, por meio do insight no presente.

Leis da psicologia da Gestalt

A lei da figura e fundo: as figuras são percebidas por uma pessoa como um todo fechado, mas o fundo, já como algo que se estende continuamente por trás da figura.

Lei de transposição: a psique não reage a estímulos individuais, mas à sua proporção. O significado aqui é o seguinte: os elementos podem ser combinados se houver pelo menos algumas características semelhantes, como proximidade ou simetria.

lei da gravidez: há uma tendência a perceber a figura mais simples e estável de todas as alternativas perceptivas possíveis.

A lei da constância: tudo almeja a permanência.

Lei da Proximidade: a tendência de combinar em uma imagem holística de elementos adjacentes no tempo e no espaço. Todos nós, como sabemos, achamos mais fácil combinar itens semelhantes.

lei de fechamento(preenchendo as lacunas na figura percebida): quando observamos algo completamente incompreensível para nós, nosso cérebro tenta com todas as suas forças transformar, traduzir o que vemos em uma compreensão acessível a nós. Às vezes até traz um perigo, porque começamos a ver o que não é na realidade.

Princípios da Gestalt

Todas as propriedades de percepção acima, seja uma figura, um fundo ou constantes, certamente interagem umas com as outras, carregando assim novas propriedades. Esta é a gestalt, a qualidade da forma. A integridade da percepção e a ordem são alcançadas devido aos seguintes princípios:

• Proximidade(tudo que está próximo é percebido junto);
• Semelhança ( qualquer coisa que seja semelhante em tamanho, cor ou forma tende a ser percebida em conjunto);
• Integridade(percepção tende a simplificar e integridade);
• Fecho(aquisição de uma forma por uma figura);
• Adjacência ( proximidade de estímulos no tempo e no espaço. A adjacência pode predeterminar a percepção quando um evento desencadeia outro);
• Área geral(Os princípios da Gestalt moldam nossa percepção diária junto com o aprendizado e a experiência passada).

Gestalt - qualidade

O termo "qualidade da Gestalt" (alemão. qualificação gestáltica) introduzido na ciência psicológica x. Ehrenfels para denotar as propriedades "gestalt" integrais de algumas formações de consciência. A qualidade da "transpositividade": a imagem do todo permanece, mesmo que todas as partes mudem em seu material, e exemplos disso:

• diferentes tonalidades da mesma melodia,
• pinturas de Picasso (por exemplo, o desenho "Gato" de Picasso).

Constantes de percepção

Constância de tamanho: o tamanho percebido de um objeto permanece constante, independentemente do tamanho de sua imagem na retina.

Constância da forma: a forma percebida de um objeto é constante, mesmo quando a forma muda na retina. Basta olhar para a página que você está lendo, primeiro diretamente e depois em ângulo. Apesar da mudança na "imagem" da página, a percepção de sua forma permanece inalterada.

Constância de brilho: O brilho de um objeto é constante, mesmo sob mudanças nas condições de iluminação. Naturalmente, sujeito à mesma iluminação do objeto e do fundo.

Figura e fundo

A percepção mais simples é formada dividindo as sensações visuais em um objeto - figura localizado em fundo. As células cerebrais, tendo recebido informações visuais (olhando para a figura), dão uma reação mais ativa do que quando olham para o fundo. Isso acontece porque a figura é sempre empurrada para frente, e o fundo, ao contrário, é empurrado para trás, e a figura também é mais rica e brilhante que o fundo em conteúdo.

Gestalt terapia

Gestalt terapia - a direção da psicoterapia, formada em meados do século passado. O termo "gestalt" é uma imagem holística de uma determinada situação. O significado da terapia: uma pessoa e tudo ao seu redor é um todo único. O fundador da terapia Gestalt é um psicólogo Friedrich Perls. Contato e fronteira são os dois principais conceitos dessa direção.

Contato - o processo de interação das necessidades humanas com as possibilidades de seu ambiente. Isso significa que as necessidades de uma pessoa serão satisfeitas apenas no caso de seu contato com o mundo exterior. Por exemplo: para saciar a sensação de fome - precisamos de comida.

A vida de absolutamente qualquer pessoa é uma gestalt sem fim, sejam pequenos ou grandes eventos. Uma briga com uma pessoa querida e próxima, relacionamento com papai e mamãe, filhos, parentes, amizade, apaixonar-se, conversar com colegas de trabalho - tudo isso são gestalts. A Gestalt pode surgir repentinamente, a qualquer momento, gostemos ou não, mas surge como resultado do aparecimento de uma necessidade que requer satisfação imediata. A Gestalt tende a ter um começo e um fim. Termina quando a satisfação é alcançada.

Técnica de Gestalt Terapia

As técnicas utilizadas na terapia Gestalt são princípios e jogos.

Os mais famosos são os três jogos apresentados abaixo para entender a si mesmo e as pessoas ao seu redor. Os jogos são construídos sobre um diálogo interno, o diálogo é conduzido entre partes da própria personalidade (com as próprias emoções - com medo, ansiedade). Para entender isso, lembre-se de quando experimentou um sentimento de medo ou dúvida - o que aconteceu com você.

Técnica de jogo:

• Para jogar, você precisará de duas cadeiras, elas devem ser posicionadas uma em frente à outra. Uma cadeira é para um “participante” imaginário (seu interlocutor), e a outra cadeira é para você, ou seja, um participante específico do jogo. Tarefa: trocar de cadeira e ao mesmo tempo reproduzir o diálogo interno - tente se identificar o máximo possível com as diferentes partes de sua personalidade.
• Fazendo círculos. O participante direto do jogo, andando em círculo, deve recorrer aos personagens fictícios com perguntas que lhe emocionam a alma: como os participantes do jogo o avaliam e o que ele mesmo sente por um grupo imaginário de pessoas, por cada pessoa individualmente.
• Negócios inacabados. Uma gestalt inacabada, sempre precisa de conclusão. E como conseguir isso, você pode aprender nas seções a seguir do nosso artigo.

Toda terapia Gestalt é sobre terminar negócios inacabados. A maioria das pessoas tem muitas tarefas não resolvidas, planos relacionados a parentes, pais ou amigos.

Gestalt inacabada

É uma pena, claro, que nem sempre os desejos de uma pessoa se realizem, mas falando na linguagem da filosofia: a conclusão do ciclo pode levar quase uma vida inteira. ciclo gestáltico em ideal, fica assim:

1. O surgimento de uma necessidade;
2. Buscar a possibilidade de sua satisfação;
3. Satisfação;
4. Sair do contato.

Mas sempre existem alguns fatores internos ou externos que impedem o processo ideal. Como resultado, o ciclo permanece inacabado. No caso da conclusão completa do processo, a gestalt é depositada na consciência. Se o processo permanecer incompleto, continua a exaurir a pessoa por toda a vida, ao mesmo tempo em que atrasa a realização de todos os outros desejos. Freqüentemente, gestalts incompletos causam mau funcionamento nos mecanismos que protegem a psique humana de sobrecargas desnecessárias.

Para completar gestalts inacabadas, você pode usar o conselho que deu ao mundo cem anos atrás - poeta maravilhoso, dramaturgo e escritor - Oscar Wilde:

"Para vencer a tentação, você precisa ... ceder a ela."

Uma gestalt completa certamente dará frutos - uma pessoa se torna agradável, fácil de se comunicar e começa a ser fácil para outras pessoas. As pessoas com gestalts incompletas estão sempre tentando completá-las em outras situações e com outras pessoas - impondo papéis à força sobre elas em seus scripts gestalt incompletos!

Uma regra pequena, simples e eficaz: comece completando a gestalt mais simples e superficial . Realize seu sonho querido (de preferência não sério). Aprenda a dançar o tango. Desenhe a natureza fora da janela. Dê um salto de paraquedas.

exercícios de Gestalt

A terapia Gestalt é um princípio terapêutico geral que ajuda a ajudar "a si mesmo" a aprender a entender os misteriosos labirintos de sua alma e a reconhecer as fontes das causas da contradição interna.

Os seguintes exercícios visam: a consciência simultânea de si mesmo e da existência do outro. Em geral, eles nos incitam a ir além dos limites do possível. Enquanto faz os exercícios, tente analisar o que está fazendo, por que e como está fazendo. A principal tarefa desses exercícios é desenvolver a capacidade de encontrar suas próprias estimativas.

1. Exercício - "Presença"

Objetivo: Concentre-se no senso de presença.

• feche seus olhos
• Concentre-se nas sensações corporais. Corrija a postura, se necessário
• Seja natural a cada momento
• Abra os olhos, relaxe-os, permanecendo um corpo e pensamentos congelados
• Deixe seu corpo relaxar
• Concentre-se no sentimento de "existência" (sinta "estou aqui")

Depois de se concentrar por algum tempo na sensação do eu, relaxado ao mesmo tempo e com a mente silenciosa, traga sua respiração para a consciência e mude sua atenção do “eu” para o “aqui” e repita mentalmente “estou aqui” simultaneamente com inalação, pausa, exalação .

2. Exercício - Sentir "Você"

O objetivo do exercício: poder experimentar o estado de presença "em outra pessoa", ou seja, poder sentir em troca o estado de "Você" - o estado de "Ego". O exercício é realizado em duplas.

• Encarem-se
• Feche os olhos, faça as posturas mais confortáveis.
• Espere por um estado de paz completa.
• abra seus olhos
• Inicie um diálogo sem palavras com seu parceiro
• Esqueça-se de si mesmo, concentre-se apenas na pessoa que está olhando para você.

H. Exercício "Eu / Você"

O exercício também é realizado em pares, você precisa sentar um de frente para o outro.

1. Concentrado;
2. Os olhos devem estar abertos;
3. Manter silêncio mental, relaxamento físico;
4. Concentre-se em ambos os sentidos de "eu" e "você";
5. Tente sentir a "profundidade cósmica", o infinito.

O objetivo do exercício é atingir o estado: "Eu" - "VOCÊ" - "Infinito".

Imagens Gestalt

Desenhos changeling (ilusões visuais): O que você vê? Que emoções são transmitidas em cada lado das imagens? Não é recomendado permitir que crianças vejam essas fotos. idade pré-escolar porque podem causar transtornos mentais. Abaixo estão as famosas imagens "duplas": pessoas, animais, natureza. O que você pode ver em cada uma das fotos?

Além disso, a ideia da psicologia da Gestalt está subjacente a essas imagens, chamadas de "drudles". Leia mais sobre drudles em.

Com este artigo, quisemos despertar em cada um de vocês o desejo de começar a cuidar de si - de se abrir para o mundo. A Gestalt, é claro, não pode torná-lo mais rico, mas mais feliz - sem dúvida.

A psicologia da Gestalt surgiu como uma reação às tentativas de uma compreensão atomística da experiência - uma análise em que os elementos da experiência foram reduzidos aos seus constituintes mais simples, e cada um foi analisado isoladamente dos outros, e a experiência foi entendida simplesmente como a soma desses elementos. componentes. O próprio conceito de "Gestalt" nega o valor desse tipo de análise atomística.

O princípio básico da abordagem da psicologia da Gestalt é que a análise das partes não pode fornecer uma compreensão do todo, uma vez que o todo é determinado pela interação das partes. As partes isoladas da gestalt não permanecem idênticas ao que eram em seu lugar específico e com sua função específica como um todo. (Experiência com dois pontos).

Conceitos básicos agrupados por áreas de estudo:

Percepção: Uma imagem holística (percepto) como unidade de percepção, uma figura-fundo (proximidade, contorno fechado, semelhança, simetria).

Pensamento: penetração na situação, insight, solução funcional.

Personalidade: o conceito de campo, as forças do campo, a valência das forças, o conflito de forças, o princípio da simultaneidade e a influência do passado e do futuro.

Os principais representantes da psicologia da Gestalt, como M. Wertheimer, W. Koehler e K. Koffka, K. Levin, criaram a ciência para resistir ao estruturalismo.

Eles apresentaram as seguintes ideias da psicologia da Gestalt:

· O objeto da psicologia da Gestalt é a consciência, cuja compreensão deve ser baseada no princípio da integridade;

A consciência é um todo dinâmico, onde tudo interage;

· A unidade de análise da consciência é a gestalt, ou seja, estrutura figurativa integral;

· O principal método de estudo das gestalts foi a observação direta e objetiva e a descrição do conteúdo da própria percepção;

A percepção não vem das sensações, pois elas não existem na realidade;

A percepção visual é o processo mental mais importante, capaz de determinar o nível de desenvolvimento da psique, que possui padrões próprios;

· O pensamento não pode ser visto como um conjunto de certos conhecimentos e habilidades formados por tentativa e erro. Assim, pensar é o processo de determinação e resolução das condições do problema, por meio da estruturação do campo em tempo real. A experiência adquirida no passado não tem influência na solução do problema.

Pela primeira vez, o conceito de psicologia da Gestalt foi introduzido em 1890 por H. Ehrenfels no estudo dos processos de percepção. A propriedade de transposição foi apontada como a propriedade principal desse processo, ou seja, transferir. No início do século XIX, foi criada a escola de Leipzig, onde, de fato, uma qualidade complexa, permeada de sentimento, foi definida como uma experiência única. Os gestaltistas logo começam a ir além do escopo da psicologia, assim, na década de 1950, com o advento do fascismo, a manifestação de um forte desejo pela psicologia da Gestalt diminui. Esta ciência teve um enorme impacto no processo de formação e desenvolvimento da ciência psicológica. E em 1978, a Sociedade Psicológica Internacional foi criada sob o nome de "teoria da Gestalt e suas aplicações", que incluía os seguintes representantes de países diferentes mundo: Alemanha (Z. Ertel, G. Portele, M. Stadler, K. Huss), EUA (A. Lachins, R. Arnheim, filho de M. Wertheimer Michael Wertheimer) e outros, Finlândia, Itália, Áustria, Suíça .

Conceitos Básicos:

A Gestalt é uma estrutura holística que possui uma qualidade especial em comparação com a soma de suas partes. Uma característica específica da Gestalt é a propriedade de transposição (transferência). Experimento - 2 pontos a alguma distância um do outro são acesos alternadamente com diferentes intervalos de 200, 30 e 50 ms. Em um determinado intervalo de tempo (50 ms) ocorre um movimento aparente, um efeito estroboscópico, um fenômeno fi. O movimento como qualidade especial não pode ser reduzido à soma de dois pontos.

Insight - uma compreensão holística da situação - uma organização tão holística da situação problemática, que permite resolver o problema, eliminar o conflito contido nele. O insight no pensamento (compreensão) é uma gestalt na percepção.

A pesquisa abrangeu percepção, pensamento, memória, afetos, vontade.

Método - um método fenomenológico - uma descrição direta pelo observador do conteúdo de sua percepção, sua experiência (descrição da percepção objetiva como eles a veem no momento). Permite descrever não apenas fenômenos subjetivos, mas também comportamentos observados externamente (experimentos em animais). Não há diferença entre descrição e explicação (descrição é explicação).

2. Princípios básicos:

O princípio do isomorfismo (uma expressão da unidade estrutural do mundo: físico, fisiológico e psicológico: o mundo mental é uma reprodução estrutural exata da organização dinâmica dos processos cerebrais correspondentes).

O princípio da estruturalidade (um todo que determina as propriedades e o significado de suas partes é chamado de estrutura): um elemento não tem um valor, mas o recebe em uma determinada estrutura na qual está incluído.

3. Estudos de percepção visual.

O primário na percepção é o todo. O sentimento não é um elemento, a unidade é considerada uma imagem visual, uma figura de fundo. Os elementos do campo visual são combinados em uma estrutura dependendo de vários fatores (a proximidade dos elementos entre si, a semelhança dos elementos, isolamento, simetria, etc.).

Uma imagem holística é uma estrutura dinâmica formada de acordo com as leis especiais da organização. EM campo visual as forças perceptivas são forças perceptivas vinculativas e restritivas.

Propriedades de forma e fundo:

a figura parece mais intensa que o fundo

o contorno é percebido como pertencente à figura

a figura parece fenomenalmente mais próxima (e maior) do que o fundo, e o fundo se estende continuamente atrás da figura.

Leis da percepção:

A lei da figura e fundo (Rubi) (a figura é uma estrutura mais forte e estável que o fundo);

A lei da gravidez (a tendência da organização perceptiva para a ordem interna, conduzindo numa situação de configuração ambígua de estímulos a uma “boa figura”, a uma simplificação da percepção;

A lei da adição ao todo (“amplificação”, se a figura não está completa, na percepção nos esforçamos para vê-la como um todo).

Essa fenomenologia foi explicada usando o princípio do isomorfismo. As estruturas são um reflexo direto na consciência de um processo fisiológico no cérebro, resultante de influências externas que atingem os campos corticais na forma de impulsos aferentes. Padrões fisiológicos foram explicados pelas leis físicas do campo eletromagnético.

As experiências de Koehler com galinhas. Listras claras e escuras + grão. Os grãos foram apresentados em folhas de papel cinza claro e cinza escuro. No primeiro foi possível bicar, no segundo - os grãos foram colados. Gradualmente, por tentativa e erro, a galinha desenvolveu uma reação positiva à folha cinza clara. Ela se aproximou inconfundivelmente da folha cinza-clara e bicou os grãos. Quando a reação foi fortalecida, então um experimento crítico foi apresentado: cinza claro e lista branca s. Comportamento da galinha: positivo para folha branca e negativo para cinza claro. Conclusão: o treinamento de frango foi desenvolvido não para escuridão absoluta ou leveza de tom, mas para relativo. Outra experiência crítica com folhas pretas e cinza escuro. A reação é semelhante (orientação para leveza relativa). Tudo isso mostra com perfeita clareza e persuasão que a galinha reage à situação que lhe é apresentada como um todo: uma reação a um tom mais leve. Aqueles. a estrutura da percepção visual de uma galinha como um todo determina as propriedades de seus elementos constituintes. Daí a conclusão de que as estruturas são atos primitivos primários. O todo não é o mais elevado, como se pensava anteriormente; o estrutural não é resultado do intelecto, da síntese criadora, etc.

4. Pesquisa do pensamento.

Etapas do pensamento: definir uma tarefa com base em condições; agrupamento, reorganização e estruturação; descoberta de estrutura por insight; encontrar caminhos de implementação de acordo com esta estrutura.

Koehler: A solução inteligente é que os elementos do campo que não estavam conectados antes começam a ser combinados em alguma estrutura correspondente à situação do problema. "Insight" - insight.

Início dos anos 1920: experimentos com grandes símios. Gaiola, isca, bastão. 3 etapas:

atividade aleatória caótica

fase ociosa

insight (o macaco pula, pega um pedaço de pau, tira a isca).

Comportamento inteligente - a solução de problemas específicos. Tudo o que é necessário para a solução é apresentado no campo visual. Insight é uma mudança qualitativa no comportamento. Antes do insight, a situação-problema é caótica, o comportamento é caótico. Depois - as partes se unem em um todo, o comportamento é ordenado, tem um propósito.

Meios e fins estão interligados. 1) compreensão sem solução (sem bastão - substituição funcional do bastão - bom erro da cobaia). Há insight, mas o objetivo não é alcançado. 2) decisão sem compreensão (decisão por analogia com as ações de parentes. O objetivo não é alcançado (chimpanzé "estúpido"). O comportamento nas partes coincide externamente com o sistema de decisão, mas as partes são separadas e as ações não dão resultado Sem insight - o insight não é reduzido à soma de suas partes.

Wertheimer: o pensamento consiste em discrição, consciência características estruturais e requisitos estruturais em ações que atendam a esses requisitos e sejam determinados por eles e, assim, na mudança da situação no sentido de melhorar sua estrutura.

As condições para reestruturar a situação são a capacidade de abandonar os padrões habituais que se desenvolveram na experiência passada e são fixados por exercícios, padrões que se revelam inadequados à situação de tarefa. Vá para novo ponto a visão é realizada repentinamente como resultado do insight - insight.

A base da atividade humana em qualquer uma de suas formas (ação, pensamento, memória) é a intenção - a necessidade. Uma necessidade é um certo desejo, uma tendência a cumprir, a realizar algum objetivo.As quase necessidades são formadas na situação atual em conexão com as intenções aceitas, os objetivos direcionam a atividade de uma pessoa. A quase necessidade cria um sistema de tensão na personalidade, que tende a se descarregar. A descarga e depois a satisfação da necessidade.

Cada coisa no campo psicológico é caracterizada não por suas propriedades físicas, mas aparece em alguma relação com a personalidade do sujeito (valência positiva e negativa).

A unidade do indivíduo e do ambiente é um espaço vivo que possui propriedades - o nível de realidade, a perspectiva temporal. Na compreensão do espaço habitacional, Levin incluiu as expectativas, as ideias sobre o futuro (plano ideal) e o passado, mas em ligação com a forma como se apresentam no presente. daí o problema da formação de metas e do comportamento direcionado a metas.

As principais disposições da teoria da Gestalt:

A ideia da integridade da imagem;

2. A ideia de isomorfismo (existem semelhanças entre processos psicológicos e processos nervosos (materiais);

3. A ideia de dinâmica imanente da Gestalt (figura - fundo). Podem ocorrer mudanças na imagem do mundo que desenvolvemos;

4. O domínio de uma "boa figura" (fechada, simétrica, equilibrada);

5. A ideia de assimilação e contraste (percepção de um indivíduo, assimilando-o a um grupo (estereótipos);

6. O princípio da estrutura.

entendimento- (do inglês. entendimento- insight, insight, compreensão, insight, conjectura repentina) - um fenômeno intelectual, cuja essência é uma compreensão inesperada de um problema e encontrar sua solução. É parte integrante da psicologia da Gestalt. O conceito foi aplicado em 1925 por W. Köhler. Nos experimentos de Köhler com grandes símios, quando eles foram apresentados a tarefas que só poderiam ser resolvidas indiretamente, foi mostrado que após uma série de tentativas malsucedidas, os macacos pararam suas ações ativas e simplesmente olharam para os objetos ao redor, após o que eles poderiam rapidamente chegar à solução correta. Mais tarde, esse conceito foi usado por K. Dunker e M. Wertheimer como uma característica pensamento humano, em que a solução é alcançada pela compreensão mental do todo, e não como resultado da análise.

5. conceitos básicos e disposições do behaviorismo. Esquema "S-R". Estudos de Condicionamento e Aprendizagem (Thorndike, Watson)

sujeito do behaviorismo- este é o comportamento humano - são todos atos, palavras, ações, tanto adquiridas quanto inatas.

Comportamento, do ponto de vista dos behavioristas, é qualquer reação em resposta a um estímulo externo, por meio da qual um indivíduo se adapta a ambiente externo. Esta é qualquer reação, incluindo vascular e secreção pela glândula.

Do ponto de vista do behaviorismo, a personalidade é a experiência que uma pessoa adquire ao longo da vida - é um conjunto de comportamentos estudados.

Os defensores do behaviorismo consideram o comportamento humano do ponto de vista de sua formação sob a influência do ambiente externo. Eles acreditam que o comportamento de uma pessoa é moldado por seu ambiente (ambiente social), e não pelas estruturas e processos internos que ocorrem dentro de uma pessoa.

Amplamente influenciado pelo trabalho de Pavlov, Watson afirmou que a observação do comportamento pode ser descrita em termos de estímulos (S) e respostas (R). Watson acreditava que um esquema S-R simples é bastante adequado para descrever o comportamento observado. A tarefa da psicologia é predizer reações por estímulos e determinar por reações a que estímulos elas surgiram. As pessoas, como disse Watson, são o produto de sua experiência e seu comportamento pode ser completamente controlado pelo controle de seu ambiente.

A principal tarefa do behaviorismo do ponto de vista de Watson é a observação do comportamento humano para:
a) em cada caso dado, com um dado estímulo (situação), determinar o que será
reação;
b) no caso de uma dada reação, determine qual situação a causou.

Behaviorismo(Inglês) comportamento - comportamento) - uma direção na psicologia de humanos e animais, literalmente - a ciência do comportamento. Essa tendência da psicologia, que determinou o surgimento da psicologia americana no início do século XX, transformou radicalmente todo o sistema de ideias sobre a psique. Seu credo foi expresso pela fórmula segundo a qual o objeto da psicologia é o comportamento, não a consciência. Desde então, era costume colocar um sinal de igualdade entre a psique e a consciência (os processos que começavam e terminavam na consciência eram considerados psíquicos), surgiu uma versão de que, ao eliminar a consciência, o behaviorismo elimina a psique. O fundador dessa direção na psicologia foi o psicólogo americano John Watson.

As categorias mais importantes do behaviorismo são estímulo, que é entendido como qualquer impacto sobre o corpo do ambiente, incluindo este, a situação atual, reação E reforço, que para uma pessoa também pode ser uma reação verbal ou emocional das pessoas ao seu redor. Ao mesmo tempo, as experiências subjetivas não são negadas no behaviorismo moderno, mas colocadas em uma posição subordinada a essas influências.

Na segunda metade do século 20, o behaviorismo foi substituído pela psicologia cognitiva, que dominou a ciência psicológica desde então. No entanto, muitas ideias do behaviorismo ainda são usadas em certas áreas da psicologia e da psicoterapia.

Edward Lee Thorndike foi o primeiro a argumentar que a psicologia deveria investigar o comportamento, não os elementos mentais ou a experiência da consciência. Thorndike criou sua própria abordagem, que chamou de conexionismo (do inglês connect - conectar). A abordagem baseou-se no estudo da relação entre a irritação (situação, elementos da situação) e as reações do organismo. Thorndike foi o primeiro a introduzir o conceito de uma conexão entre uma situação (estímulo) e a reação de um organismo e insistiu que, para estudar o comportamento, ele deve ser dividido em pares de estímulo-resposta (S-R).

Thorndike começou sua pesquisa sobre comportamento estudando os processos de aprendizagem. Ele tentou quantificar o aprendizado contando comportamentos "errados" e registrando o tempo que os animais levavam para atingir uma meta. O método de aprendizado usado nos experimentos de Thorndike foi chamado de "tentativa e erro". No decorrer de seus experimentos, Thorndike deduziu duas leis do aprendizado: a lei do efeito e a lei do exercício.

Lei do efeito: toda ação que causa satisfação em uma determinada situação está associada a essa situação, de forma que, quando ela reaparecer, a ocorrência dessa ação se torna mais provável do que antes.

A lei do exercício: quanto mais uma ação ou reação é usada em uma determinada situação, mais forte é a conexão associativa entre a ação e a situação (a repetição da resposta em uma determinada situação leva ao seu fortalecimento). Posteriormente, Thorndike descobriu que o encorajamento contribui para a consolidação de uma ação (reação) de forma mais eficaz do que a simples repetição.

Pontos chave behaviorismo J. Watson formulou claramente no artigo do programa em 1913 "Psicologia pelos olhos de um behaviorista". Ele alegou:

* o comportamento é construído a partir de reações secretoras e musculares do corpo, que por sua vez são determinadas por estímulos externos que agem sobre o animal;

* a análise do comportamento deve ser realizada de forma estritamente objetiva, limitando-se ao registro de fenômenos manifestados externamente;

* o conteúdo principal da psicologia experimental é o registro de reações em resposta à irritação estritamente dosada e controlada.

Essas disposições produziram uma verdadeira revolução na psicologia experimental. Posteriormente, foram complementados e ampliados por outros pesquisadores. Mais fortemente behaviorismo afetou o desenvolvimento da psicologia americana.

Watson acreditava que seu esquema clássico fornecia a chave para o estudo do comportamento humano complexo e holístico. Para fazer isso, ele introduziu o conceito de "ação" - uma reação tão holística do corpo. Watson incluiu escrever um livro, jogar futebol, construir uma casa, etc. como atos. todos os atos, segundo Watson, podem ser reduzidos a reações motoras ou secretoras do organismo. As reações podem ser explícitas (externas, diretamente observáveis) ou implícitas (abreviações órgãos internos ou secreção de glândulas). Este último pode ser estudado com a ajuda de instrumentos especiais.

instintos: no início de sua carreira científica, Watson reconheceu o papel significativo dos instintos no comportamento dos animais. Posteriormente, ele se recusou a usar esse conceito em suas construções científicas. Watson argumentou que tudo o que parece instintivo é, de fato, socialmente condicionado. Além disso, a recusa em reconhecer o papel dos fatores inatos na determinação do comportamento de animais e humanos levou Watson a negar a existência de habilidades inatas. Sua famosa frase está relacionada a isso: “Confie-me uma dúzia de crianças normais e saudáveis ​​​​e dê-me a oportunidade de criá-las como eu achar melhor; Garanto que escolhendo cada um deles ao acaso, farei dele o que penso: um médico, um advogado, um artista, um comerciante e até um mendigo ou ladrão, independentemente de seus dados, habilidades, vocação ou raça de seus ancestrais.

Emoções: considerado por Watson como a principal reação do corpo a um estímulo específico. As emoções são uma forma de comportamento implícito em que as respostas internas se manifestam na forma de uma mudança na aparência, um aumento na frequência cardíaca e assim por diante. Esta abordagem não envolve estudar o processo de percepção consciente das emoções. Watson propõe descrever as emoções em termos de uma situação estimulante objetiva, reações externas e internas do corpo.

Pensamento: reduzido por Watson ao comportamento motor implícito. Ele assumiu que o pensamento deveria incluir uma reação ou movimento de fala implícito. Em essência, Watson reduziu o pensamento a uma conversa silenciosa, que se baseia nos mesmos movimentos musculares que usamos para falar habitualmente. À medida que a pessoa envelhece, esse “comportamento muscular” se torna invisível e inaudível. Desta forma, o pensamento torna-se uma forma de conversa interior silenciosa. O "fluxo de consciência" é substituído no behaviorismo de Watson pelo "fluxo de atividade".

^ Métodos do Behaviorismo. Como reformador da ciência psicológica, Watson não poderia deixar de propor novos métodos pesquisa psicológica. Eram métodos que, na opinião de Watson, atendiam aos requisitos de objetividade e repetibilidade aplicados a toda a psicologia como um todo. Era suposto usar os seguintes métodos em psicologia comportamental: observação, teste, gravação literal da fala do sujeito e o método de formação de reflexos condicionados.

O teste envolvia avaliar não qualquer qualidade mental do sujeito, mas seu comportamento. Os resultados do teste deveriam mostrar a resposta da pessoa a um estímulo específico ou situação de estímulo, e apenas isso.

método literal comportamento de fala assumiu a fixação da fala do sujeito em determinadas situações e sob a influência de determinados estímulos. As reações de fala propriamente ditas foram objeto de pesquisa; o que a pessoa sentiu ou pensou no momento não foi levado em consideração.

O método dos reflexos condicionados, como o nome indica, envolvia o estudo do processo de formação dos reflexos condicionados. O método deveria ser usado em laboratório para estudar comportamentos complexos, para os quais esse comportamento foi dividido em componentes separados. De fato, o clássico experimento de laboratório dos behavioristas tem sua origem no método dos reflexos condicionados, como Watson o chamou.

O fenômeno do condicionamento instrumental é que, se qualquer ação de um indivíduo é reforçada, ela é fixada e reproduzida com grande facilidade e constância. Se o latido de um cachorro é regularmente reforçado com um pedaço de linguiça, logo ele começa a latir, "implorando" linguiça.

Watson descreveu o processo de desenvolvimento de uma habilidade, construiu uma curva de aprendizado (usando o exemplo de aprender a atirar com um arco). A princípio, predominam os movimentos de tentativas aleatórias, muitos são errôneos e apenas alguns são bem-sucedidos. A precisão inicial é baixa. A melhoria nas primeiras 60 fotos é rápida, depois mais lenta. Observam-se períodos sem melhora - na curva esses trechos são chamados de "platôs". A curva termina com o limite fisiológico inerente ao indivíduo. Movimentos bem-sucedidos estão associados a grandes mudanças no organismo, para que sejam melhor atendidos e fisiologicamente “por isso tendem a ser corrigidos.

A retenção de habilidades constitui a memória. Em contradição com a atitude de se recusar a estudar mecanismos inobserváveis ​​do comportamento, Watson apresenta uma hipótese sobre tais mecanismos, que ele chama de princípio do condicionamento. Chamando todas as reações hereditárias de reflexos incondicionados e as adquiridas de condicionadas, J. Watson afirma que condição essencial A formação de uma conexão entre eles é a simultaneidade na ação dos estímulos incondicionados e condicionados, de modo que os estímulos que inicialmente não evocavam nenhuma reação passam a evocá-la. Supõe-se que a conexão seja o resultado da comutação da excitação na instância central para o caminho de um estímulo mais forte, ou seja, incondicionado. Entretanto, o behaviorista não se ocupa desse processo central, limitando-se a observar a relação da resposta com todos os novos estímulos.

No behaviorismo, o processo de formação e aprendizagem de habilidades é interpretado mecanicamente. As habilidades são formadas por meio de tentativa e erro cego e são um processo não guiado. Aqui, um dos caminhos possíveis é apresentado como o único e obrigatório. Apesar dessas limitações, o conceito de Watson lançou as bases para Teoria científica o processo de formação de habilidades motoras e aprendizagem em geral.

6. O problema do inconsciente em psicanálise: definições, fatos, interpretação. Métodos para estudar o inconsciente

Psicanáliseé um método psicoterapêutico desenvolvido por Z. Freud. Seu conceito fundamental é a ideia de processos mentais inconscientes e os métodos psicoterapêuticos utilizados para analisá-los.

Freud acreditava que a psique consiste em três camadas - consciente, pré-consciente e inconsciente - nas quais estão localizadas as principais estruturas da personalidade. O conteúdo do inconsciente, segundo Freud, é inacessível à consciência em quase nenhuma condição.

Na camada inconsciente existe uma das estruturas da personalidade - Id, que é na verdade a base energética da personalidade. O id contém instintos inconscientes inatos que buscam sua satisfação, relaxamento e, assim, determinam a atividade do sujeito. Existem dois principais instintos inconscientes inatos - o instinto de vida e o instinto de morte. A luta entre os instintos, via de regra, ocorre na camada inconsciente.

Do ponto de vista de Freud, os instintos são os canais pelos quais a energia passa, moldando nossa atividade. Libido é a energia associada ao instinto de vida. A energia associada ao instinto de morte e agressão é It (Id). Ele também acreditava que o conteúdo do inconsciente está em constante expansão, uma vez que aquelas aspirações e desejos que uma pessoa não poderia realizar em sua atividade por um motivo ou outro são forçados a sair para o inconsciente.

A segunda estrutura da personalidade - o Ego, segundo Freud, também é inata e está localizada tanto na camada consciente quanto no pré-consciente. Assim, podemos sempre realizar nosso Eu, embora isso possa não ser fácil para nós. Se o conteúdo do Id se expande, então o conteúdo do Ego, ao contrário, se estreita, pois a criança nasce, nas palavras de Freud, com um "sentimento oceânico do Eu", incluindo todo o mundo circundante. Com o tempo, ele começa a perceber o limite entre ele e o mundo ao seu redor, a localizar o Self em seu corpo, estreitando assim o volume do Self.

A terceira estrutura de personalidade - o Super-Ego - não é inata; é formado no processo da vida. O mecanismo de sua formação é a identificação com um adulto próximo do mesmo sexo, cujos traços e qualidades passam a ser o conteúdo do Superego. No processo de identificação, as crianças também formam o complexo de Édipo (para meninos) ou complexo de Electra (para meninas), ou seja, um complexo de sentimentos ambivalentes que a criança experimenta em relação ao objeto de identificação.

O superego serve como fonte de sentimentos morais e religiosos, um agente controlador e punitivo. Se eu tomar uma decisão ou realizar uma ação para agradá-lo, mas em oposição ao super-eu, então Ele experimenta punição na forma de dores de consciência, sentimentos de culpa.

Tal estado de conflito interno, no qual uma pessoa está constantemente localizada, torna-a um neurótico em potencial. Portanto, Freud enfatizou que não há uma linha clara entre a norma e a patologia. Capacidade de apoiar o seu saúde mental depende de mecanismos psicológicos de defesa que auxiliam a pessoa, se não previnem, ao menos amenizam o conflito entre o Id e o Super-Ego.

Freud identificou vários mecanismos de defesa, sendo os principais:

repressão, (o desejo é forçado a sair para o inconsciente)

a regressão

racionalização,

projeção

sublimação.

A repressão é o mecanismo mais ineficiente O desejo é forçado para o inconsciente, a pessoa o esquece completamente, mas a tensão restante, penetrando no inconsciente, se faz sentir na forma de símbolos que preenchem nossos sonhos na forma de erros, deslizes da língua, reservas.

A regressão e a racionalização são formas de proteção mais bem-sucedidas, pois permitem pelo menos uma descarga parcial da energia contida nos desejos humanos. Ao mesmo tempo, a regressão é uma forma mais primitiva de sair da situação de conflito. Uma pessoa pode começar a roer unhas, estragar coisas, mascar chiclete ou tabaco, acreditar em bons ou maus espíritos, buscar situações de risco, etc., e muitas dessas regressões são tão aceitas que nem são percebidas como tal. A racionalização está associada ao desejo do Super-Ego de controlar de alguma forma a situação, dando-lhe uma aparência "respeitável". Portanto, uma pessoa, não percebendo os reais motivos de seu comportamento, os encobre e os explica com motivos inventados, mas moralmente aceitáveis.

Durante a projeção, uma pessoa atribui aos outros aqueles desejos e sentimentos que ela mesma experimenta.

O mecanismo mais eficaz é o que Freud chamou de sublimação. Ajuda a direcionar a energia associada aos desejos sexuais ou agressivos em uma direção diferente, para realizá-la, em particular, na atividade artística. Em princípio, Freud considerava a cultura como produto da sublimação e, a partir desse ponto de vista, considerava as obras de arte, descobertas científicas. Este caminho é o mais bem-sucedido porque nele ocorre a plena realização da energia acumulada, catarse ou purificação de uma pessoa.

A história da psicologia da Gestalt começa com o lançamento do trabalho de M. Wertheimer "Estudos experimentais da percepção do movimento" (1912) (phi-fenômeno - a ilusão de se mover de um lugar para outro de duas fontes de luz ligadas alternadamente), que questionava a ideia usual da presença de elementos individuais no ato da percepção. Descobriu-se que a percepção do movimento é possível na ausência do próprio movimento ou, na linguagem que descreve a percepção de movimentos no associacionismo, na ausência de uma cadeia consistente de sensações que reflitam o movimento de um objeto no espaço. Em nossa percepção, o espaço é estruturado, os elementos são combinados em figuras baseadas em relações que não são redutíveis aos próprios elementos. Os fenômenos da figura e do fundo aparecem claramente quando consideradas as chamadas imagens duais, onde a figura e o fundo parecem trocar de lugar espontaneamente (há uma repentina “reestruturação” da situação).

M. Wertheimer delineou os princípios de organização da percepção em sua obra, publicada em 1923. Ele partiu do fato de que percebemos os objetos da mesma maneira que percebemos o movimento aparente - isto é, como um todo, e não como conjuntos de sensações individuais. M. Wertheimer também descreveu o fenômeno do "movimento puro", quando os sujeitos, vendo claramente o movimento, não percebiam o objeto em movimento. É chamado de movimento estroboscópico.

A premissa básica desses princípios é que a organização da percepção ocorre instantaneamente, no mesmo momento em que vemos ou ouvimos. várias formas ou imagens. Partes do campo perceptivo tornam-se conectadas, combinando-se umas com as outras para criar uma estrutura que se destaca do pano de fundo geral. A organização da percepção ocorre espontaneamente, e sua ocorrência é inevitável sempre que olhamos ao nosso redor.

De acordo com a teoria da Gestalt, a atividade primária de nosso cérebro na percepção visual dos objetos não é o acúmulo de suas manifestações individuais. A área do cérebro responsável pela percepção visual não responde a elementos individuais de entradas visuais e não os liga por meio de um processo mecânico de associação. Pelo contrário, o cérebro é sistema dinâmico, em que todos os elementos estão ativos em cada momento de interação. Elementos iguais ou próximos tendem a se combinar, enquanto elementos diferentes ou distantes não se combinam.

Essa teoria na psicologia da Gestalt é chamada de princípio da gravidez ou equilíbrio (a lei da boa forma). "Bom" no sentido gestáltico da palavra é uma forma simples e estável. Este princípio generaliza uma série de padrões fenomenais encontrados que estabelecem o fato de que os elementos do ambiente externo mundo físico são combinados em uma gestalt de acordo com o princípio da máxima simplicidade e regularidade, ou seja, há uma tendência objetiva em nosso campo fenomenal de combinar elementos sensoriais na estrutura mais simples possível sob determinadas condições de estímulo particulares. A ação do princípio da gravidez é estabelecer um equilíbrio entre as forças de ligação e restrição do campo fenomenal: a contra-ação das forças de ligação introduz uma variedade de estímulos externos, é uma força de separação e aumenta a tensão dentro desse campo. A simplicidade da gestalt perceptiva é explicada pela menor tensão das forças mencionadas acima. Exemplo: se algumas notas não são tocadas ao ouvir uma melodia familiar, então a melodia é percebida como um todo, a ausência de notas não é percebida; texto mal impresso é lido normalmente. A formação de uma gestalt perceptiva não é uma síntese intelectual da informação sensorial, mas um reflexo sensorial direto do mundo físico.

O princípio da gravidez se reflete nas regularidades particulares encontradas pelos gestaltistas, descobertas durante um estudo experimental da percepção do movimento aparente, da forma e das ilusões óptico-geométricas. Estas são as leis de agrupamento que descrevem as condições objetivas sob as quais os elementos do mundo físico são combinados em um campo fenomenal em gestalts perceptivos.

Os fatores de agrupamento da Gestalt (ou princípios de organização da percepção) foram descritos por M. Wertheimer:

• fator de proximidade - elementos próximos são combinados em uma gestalt; a proximidade percebida causada pelo agrupamento pode ser espacial e temporal;
• Fator de similaridade -- A Gestalt é formada por elementos semelhantes.

O agrupamento com base na proximidade e semelhança estende-se à percepção do som - notas que parecem ser as mesmas no tom e imediatamente seguem umas às outras no tempo podem ser perceptivamente percebidas como uma melodia.

• fator de "boa continuação" - os elementos que se encontram na mesma linha reta ou curva de uma forma simples são facilmente percebidos como um todo único, todos os elementos idênticos seguem na mesma direção, o que confere à sua combinação as propriedades de uma figura direcional;
• · o fator do destino geral - os elementos que se movem em uma direção são perceptivamente unidos em um grupo; agrupamento semelhante ocorre com base na identidade, mas esse princípio se aplica apenas a elementos em movimento (pássaros voando, uma “onda” de leques);
• · fator de atitude objetiva – a estrutura uma vez percebida tende a ser percebida da mesma forma em situações semelhantes;
• · fator de simetria - prioridade no agrupamento perceptivo é dada a figuras mais naturais, equilibradas e simétricas;
• Fator de fechamento - ao agrupar elementos, dá-se preferência à opção que favorece a percepção de uma figura mais fechada ou completa;
• O fator do mesmo tipo de conexão - a percepção de uma única estrutura formada por elementos fisicamente interligados - é uma associação perceptiva de objetos não idênticos e suficientemente distantes entre si, mas indiscutivelmente interligados em um único todo. A influência do mesmo tipo de conexão na percepção acaba sendo mais forte do que a influência da semelhança e proximidade dos elementos. Objetos familiares conectados fisicamente uns aos outros são percebidos como unidades perceptivas, e esse fenômeno é baseado exatamente no mesmo tipo de conexão. O mesmo tipo de conexão não pertence ao número de princípios originalmente formulados pelos fundadores da psicologia da Gestalt. Em 1995, foi formulado por Rock e Palmer como um dos princípios fundamentais da percepção, que desempenha o mesmo papel fundamental da percepção da combinação "figura-fundo".

Esses princípios de percepção são independentes de processos de pensamento superiores ou experiências passadas; eles estão presentes nos objetos observados por si mesmos. M. Wertheimer os chamou de fatores auxiliares, mas também reconheceu que a percepção também é influenciada pelos principais fatores do próprio organismo: por exemplo, processos de pensamento superiores que determinam a percepção e a atitude anteriores também podem afetar a percepção. No entanto, em geral, os gestaltistas tentaram prestar mais atenção aos fatores auxiliares da organização da percepção do que aos resultados do aprendizado ou da experiência.

A lei fundamental da Gestalt da gravidez reflete os resultados dos princípios da Gestalt de agrupamento. A organização de um padrão visual baseado nos princípios da Gestalt simplifica o processo de percepção e o torna mais eficiente. Por exemplo, é mais fácil identificar uma figura fechada do que aberta, porque não requer dados sobre o tamanho da lacuna e sua localização; a descrição de uma figura simétrica também pode ser lacônica - basta descrever apenas a metade dela, porque A segunda metade é uma imagem espelhada da primeira.

Figuras equilibradas e boas (no sentido gestáltico da palavra) tendem a ser lembradas melhor do que as desorganizadas. Talvez seja porque eles são mais fáceis de "codificar", o que significa que os custos cognitivos de reconhecê-los são menores. A suposição de que o todo é percebido melhor do que suas partes também tem muitas evidências. A identificação do estímulo é facilitada se ele fizer parte de algum padrão que represente um objeto tridimensional; A percepção de um estímulo também é facilitada quando ele é apresentado não isoladamente, mas como parte integrante de alguma configuração bem conhecida.

A base fundamental de nossa visão do mundo como uma coleção de objetos e superfícies fisicamente não relacionados é que alguns detalhes da imagem visual se destacam contra o pano de fundo de outras partes dela. Em 1915, Edgar Rubin descobriu o fenômeno da figura e fundo: "A parte que é percebida como uma forma claramente definida é chamada de figura, e o resto é chamado de fundo." Funcionalmente, na combinação figura-fundo, há uma tendência a perceber partes da imagem visual como objetos sólidos e bem definidos que se destacam em seu fundo. Segundo E. Rubin, o princípio fundamental que determina a relação entre a figura e o fundo é o seguinte: “Se um dos dois for homogêneo, pintado em Cores diferentes campos são maiores e incluem outro, a probabilidade de que um campo menor incluído em um maior seja percebido como uma figura é muito alta ”(E. Rubin, 1915). No entanto, qualquer parte claramente definida do campo de visão pode ser percebida como uma figura, caso em que o restante será percebido como um fundo (Fig. 2).

Figura 2.

Nos casos em que a configuração é formada por dois grande amigo um do outro e elementos homogêneos, nenhum dos quais está incluído no outro e que, além disso, têm limites comuns, ambos os elementos podem ser percebidos com igual probabilidade como figuras e são possíveis interpretações diferentes sua relação (Fig. 3). A figura e o fundo dessas configurações ambíguas podem mudar de lugar como resultado da mudança de atenção. Basta mudar o foco da atenção, pois o fundo passa a ser percebido como uma figura, e vice-versa.

Fig.3.

Rubin identificou as seguintes grandes diferenças perceptivas entre figura e fundo:

• 1. A figura é uma "coisa" e o contorno é percebido como seu contorno.
• 2. Parece ao observador que a figura está mais próxima dele, à frente do fundo, e o fundo parece estar menos claramente localizado, estendendo-se infinitamente atrás da figura.
• 3. Graças ao fundo, a figura parece mais impressionante, significativa e mais lembrada, além disso, a figura evoca mais associações com objetos familiares reconhecíveis do que o fundo.

Entre a figura e o fundo não existem apenas diferenças perceptivas apontadas por Rubin. A combinação de figura e fundo tem um efeito marcante na percepção de leveza: uma área do campo visual com luminosidade constante é mais suscetível ao efeito de contraste de luminosidade se for percebida como figura do que uma área percebida como fundo .

Pela diferença entre figura e fundo, os gestaltistas tentaram explicar nossa percepção de objetos reais - por que geralmente vemos coisas, e não lacunas entre elas, delimitadas por coisas, etc., ignorando completamente a dependência mais essencial da percepção do significado objetivo de coisas reais..

A diferença na percepção de figura e fundo não requer nenhum aprendizado e não depende da experiência anterior da pessoa. A teoria da Gestalt postula dados desde o nascimento propriedades do campo sistema nervoso, que, juntamente com as propriedades físicas objetivas do campo visual, permitem-nos definitivamente falar de um estímulo, i.e. determinismo objetivo de nossa percepção. A prova disso foi o estudo de pacientes operados com sucesso de catarata congênita. Tendo sido capazes de ver pela primeira vez já na idade adulta, os pacientes foram capazes de distinguir entre figuras e fundo antes de aprenderem a distinguir e identificar várias figuras. A diferenciação de figura e fundo é um estágio básico e fundamental na organização da percepção, que também foi comprovado pelo exemplo de muitos animais inferiores (incluindo insetos) e primatas, que distinguem figura de fundo mesmo quando sua experiência visual individual era mínima. Que. descobriu-se que os neurônios do córtex visual primário, especializados no reconhecimento de certas marcas os objetos, quando estimulados pelos elementos da figura, demonstram maior atividade do que quando estimulados pelos elementos do fundo. A diferenciação espacial da figura e do fundo ocorre não apenas visualmente, mas também tátil.

Outro conhecido fenômeno da percepção ou princípio fenomenológico de construção de uma gestalt perceptiva, apontado por H. Ehrenfels, é a transposição (transferência). Está no fato de que a forma perceptiva é resistente a mudanças em seus elementos sensoriais constituintes. pelo mais bom exemplo A ação desse princípio fenomenal é a constância da percepção. Um exemplo bem conhecido é a invariabilidade de nossa percepção musical de qualquer melodia, transportada durante sua execução em vários tons. Aqueles. a melodia permanece a mesma ao traduzi-la de um tom para outro; a gestalt do quadrado é preservada independentemente do tamanho, posição e cor de seus elementos constituintes, etc.

Outro princípio fenomenológico oposto à transposição, também estabelecido pelos psicólogos da Gestalt, é a variabilidade temporal da Gestalt. Basta olhar para figuras ambíguas por alguns minutos para entender essa característica fundamental de nossa percepção - seu caráter não estático, mas ativo. O conhecido pesquisador americano de percepção visual D. Marr descreveu muito figurativamente o padrão de estímulo (Fig. 4): “Esta configuração é cheia de atividade violenta - parece que organizações espaciais concorrentes estão lutando ferozmente entre si”.

Fig.4.

De fato, vemos uma série de imagens em constante mudança - quadrados, cruzes, círculos concêntricos de vários tamanhos, etc. De acordo com os princípios fenomenológicos e leis da formação gestalt acima, as forças unificadoras e separadoras interagem ativamente em nosso campo fenomenal, como resultado - em um determinado momento, vemos o que vemos.

Posteriormente, os dois princípios fundamentais da psicologia da Gestalt - gravidez e figura-fundo - foram complementados pela teoria da aprendizagem de K. Koffka, o conceito de equilíbrio energético e motivação de K. Lewin e o último princípio introduzido pelo "aqui e agora" , segundo o qual o principal fator mediador do comportamento e da funcionalidade social do indivíduo não é o conteúdo da experiência passada (essa é a diferença fundamental entre a psicologia da Gestalt e a psicanálise), mas a qualidade da consciência da situação atual. Com base nessa base metodológica, F. Perls, E. Polster e vários outros psicólogos da Gestalt desenvolveram a teoria do ciclo de contato, que se tornou modelo básico quase todas as abordagens orientadas para a prática na psicologia da Gestalt.

De acordo com esse modelo, todo o processo de interação entre um indivíduo e uma figura, desde o momento do surgimento do interesse espontâneo até sua completa satisfação, inclui seis estágios: sensação, consciência, energia, ação, contato e resolução.

• 1. Sentimento. No primeiro estágio, o interesse espontâneo pelo objeto tem o caráter de uma sensação vaga e indefinida, muitas vezes de ansiedade, causando assim uma tensão inicial. A necessidade de entender e especificar a fonte da sensação leva o indivíduo a se concentrar no objeto que a causou (transição para o estágio de consciência). .
• 2. Conscientização. O objetivo da consciência é saturar a figura com conteúdo significativo, sua concretização e identificação. De fato, o processo de seleção de uma figura do fundo se reduz às duas primeiras etapas do contato.
• 3. Energia. Já no processo de conscientização, há uma mobilização de energia associada à tensão inicial e necessária para focalizar e manter a atenção. Se a figura isolada do fundo como resultado da conscientização acaba sendo significativa para o sujeito, então o interesse inicial é estimulado, e a tensão não só não diminui, mas, ao contrário, aumenta, adquirindo gradativamente o caráter de “energia carregada de preocupação”. Com isso, inicia-se o terceiro estágio do ciclo, no qual a energia do sistema atinge seu auge, e a figura na percepção subjetiva "aproxima" o indivíduo tanto quanto possível. Isso cria as condições para a transição para o estágio de ação.
• 4. Ação. Nesta fase, o indivíduo passa da percepção ou comportamento perceptivo para tentativas de influenciar ativamente a figura que despertou interesse, o que deve levar à adaptação desta última à "apropriação" ou assimilação física ou psicológica. Por assimilação, F. Perls entendia a integração seletiva não de um objeto holístico que retém a estrutura original, como é o caso do conceito clássico de introjeção, mas daqueles de seus componentes que realmente atendem às necessidades do indivíduo. Isso requer a divisão da figura em componentes, figurativamente falando, sua “mastigação”, que é a quintessência da ação no esquema em questão. Por exemplo, no contexto Relações sociais Ao entrar em contato com uma determinada pessoa, um indivíduo deve não apenas perceber suas necessidades, mas também determinar quais delas esse parceiro é objetivamente capaz e subjetivamente pronto para satisfazer.
• 5. Entre em contato. Como resultado da ação dirigida à figura que despertou interesse, surge a experiência mais intensa, dentro da qual se integram as impressões recebidas da consciência sensorial e do ato motor. Na lógica desse modelo, o contato é o ponto de máxima satisfação possível do interesse ou necessidade inicial nas condições existentes.
• 6. Permissão. A fase final de resolução (em alguns autores é designada por conclusão) envolve a reflexão da experiência adquirida na fase de contacto e a sua integração ao nível intrapessoal. É assim que a aprendizagem ocorre na lógica da psicologia da Gestalt.

Ao final do ciclo de contato, a figura deixa de ser relevante e de chamar a atenção para si mesma - a gestalt se completa, que é a mesma, se destrói. Com isso, há a possibilidade de uma nova sensação e a retomada do ciclo. Do ponto de vista da psicologia da Gestalt, toda a vida de uma pessoa é uma cadeia contínua de tais ciclos.

Com base no modelo apresentado por F. Perls e seus seguidores, foi desenvolvido um sistema original de psicoterapia, que encontrou ampla aplicação. Na psicologia social, esse esquema e a psicotécnica associada a essa abordagem são usados ​​para estudar estilos de comunicação, normas de grupo, interação interpessoal e intergrupal. Eles também encontraram ampla aplicação no campo da consultoria organizacional, coaching e treinamento de psicólogos sociais práticos.