Sala de aula do mundo animal da nossa região. Resumo e apresentação da aula aberta "Com amor pelos animais" (5º ano). Hora da aula sobre a relação entre animais e humanos

Hora da aula

"Nossos direitos e obrigações"

Metas:

Aumentar a necessidade de um estilo de vida saudável;

Fornecer assistência prática aos adolescentes na aquisição de habilidades de autorregulação.

Durante as aulas:

Palavra do professor:

Vivemos no século 21. Nosso tempo é incrível e chama para a frente. Mas para seguir em frente com ousadia, você precisa saber muito!

Hoje vamos dedicar a nossa hora de aula ao tema “Os direitos e obrigações do aluno”

“Há 200 anos em uma pequena cidade alemã vivia um homem. Foi o grande filósofo alemão Immanuel Kant. Com uma pena na mão, ele se sentou à mesa. De repente eu pensei... “Qual é o certo? Li centenas de livros que foram escritos ao longo de vários séculos, mas os cientistas ainda estão procurando uma definição de direito. Todos os filósofos ainda estão discutindo sobre isso!”

Então, o que é certo? Que direitos cada pessoa e você têm? Estas são as perguntas que devemos responder hoje.

Pessoal, como vocês entendem o que eles querem dizer com o conceito de direito? (Declaração do aluno)

Certo- um sistema de regras de conduta geralmente vinculativas estabelecidas pelo Estado. A lei são as regras pelas quais as pessoas vivem. Esses direitos são protegidos pelo Estado. Essas regras determinam as relações das pessoas na sociedade.

Direitos da criança - estes são os direitos e liberdades que toda criança deve ter (toda pessoa menor de 18 anos é reconhecida como criança), independentemente de quaisquer diferenças: raça, sexo, idioma, religião, local de nascimento, origem nacional ou social, propriedade, propriedade ou outro status.

O segredo da lei é que ela não pode ser vista ou tocada. O mundo das regras nos é apresentado na forma de vários direitos ou deveres, e dizemos“Eu tenho um direito” “Eu tenho um dever.”

Cada um de nós deve conhecer nossos direitos e ser capaz de protegê-los.

Desempenho do aluno

1 aluno: Hoje vamos falar sobre alguns dos direitos das crianças.

2 aluno: A proteção dos direitos e interesses das crianças cabe aos pais. Os pais são os representantes legais de seus filhos e atuam na defesa de seus direitos e interesses nas relações com quaisquer pessoas.

3 aluno: Só você nasceu

O primeiro direito é seu:

Faça com que se orgulhe - Nome próprio pessoal.

4 aluno:É muito difícil viver sozinho no mundo.
O direito de viver com a mãe e o pai use em todos os lugares caras.

5 aluno: Tem mais assim o direito de lembrar, pensar e criar
E aos outros seus pensamentos, se você quiser dar.

6 aluno: Eu não estou feliz com o broto e não tão forte ainda.
Mas não se atreva a me machucar - temos tal lei.

7 aluno: Se a febre, todo o corpo dói
E nem um pouco à altura do jogo, então chame o médico para obter ajuda
Também crianças certas.

8 aluno: Fazer amizade com a ciência, com um livro na mão pequena
Eu uso o direito de estudar na minha língua nativa.

9 aluno: Eu cresci, peguei livros e fui para a primeira aula.
Todas as crianças vão à escola - temos esse direito.

10 aluno: Posso comemorar o feriado dos meus filhos, como um adulto.
Se eu ficar com fome - direito à alimentação.

11 aluno: Se você é fraco ou forte, branco, preto da mesma forma.
Você nasceu para ser feliz - Esse direito é dado a todos..

Pergunta: E então, que direitos todas as crianças e todas as pessoas na terra têm? (Discussão com ) (alunos chamam) Quando uma pessoa nasce no mundo, ela já tem os direitos: vida, cidadania, local de residência, cuidados médicos, educação, descanso e trabalho, cuidados e criação dos pais, desenvolvimento integral e respeito pela dignidade humana, livre circulação país.

O professor nomeia os direitos básicos das crianças

O direito de viver

Direito a um nome no nascimento

Direito à cidadania

O direito à proteção da vida, honra e dignidade

O direito de expressar livremente a sua opinião

O direito a cuidados médicos, cuidados de saúde

Direito à educação

Direito ao descanso e lazer

O direito à propriedade

Direito à livre circulação

O direito de ser protegido de todas as formas de exploração, violência

Diga-me, quem, em primeiro lugar, está preocupado com você, tentando criar todas as condições necessárias? Direitos da criança na Rússia regido pelas leis:

Constituição da República do Cazaquistão:. O segundo capítulo “Direitos e liberdades do homem e do cidadão reflete os requisitos da Declaração Universal dos Direitos Humanos).

Código de Família da República do Cazaquistão.

Fundamentos da legislação da República do Cazaquistão sobre a proteção da saúde dos cidadãos.

Lei da Educação.

Lei de Garantias Básicas dos Direitos da Criança.

Lei sobre garantias adicionais de proteção social de órfãos e crianças deixadas sem cuidados parentais.

Lei sobre proteção social de pessoas com deficiência na República do Cazaquistão.

Parte prática da aula

Pessoal, convido vocês a completarem as frases no tópico “Meus direitos e obrigações em casa e na rua”:

- Na escola eu tenho que …… (estudar conscientemente, seguir as regras de conduta, cuidar da propriedade,)

- Na escola eu tenho o direito ….(para educação)

- Em casa eu tenho que …. (respeito)

- Eu tenho direitos em casa …( O direito aos cuidados e à educação pelos pais)

- Na rua eu devo … (respeite a honra e a dignidade dos outros)

- Na rua eu tenho …(Direito ao descanso e lazer)

Você precisa conhecer os direitos da criança

Não só para saber

Mas respeite

Então será fácil para nós vivermos,

Jogue, faça amigos e não sofra.

Resumo da aula:

Cada pessoa no mundo deve conhecer seus direitos.

Ao declarar seus direitos, você deve se lembrar de que todas as outras pessoas também os possuem. Você precisa respeitar não apenas seus direitos, mas também os direitos dos outros, assim como deseja que os seus sejam respeitados.

Ao declarar seus direitos, você precisa se lembrar de suas responsabilidades.

Realize o seu direito à educação por uma nota de "cinco"!.

Hora da aula

"Nossos direitos e obrigações"

Na classe 11

Líder de classe: Bizhanova S.N.

Evento extracurricular para o 8º ano "Em defesa dos nossos irmãos menores"

A crueldade com os animais é apenas a primeira experiência para o mesmo tratamento das pessoas.

S.-P. Bernardino

A compaixão pelos animais está tão intimamente relacionada à bondade de caráter que é seguro dizer que quem é cruel com os animais não pode ser uma pessoa gentil.

A. Schopenhauer

Hora da aula sobre a relação entre animais e humanos.

O problema da proteção animal pode ser considerado sob diferentes pontos de vista: legal, moral, ambiental. O professor pode se debruçar mais detalhadamente sobre o lado jurídico deste problema (propondo, por exemplo, discutir casos de crueldade contra animais conhecidos das crianças) ou destacar o componente ambiental (dar fatos sobre o desaparecimento de espécies animais raras em decorrência de a moda exótica), etc. No cenário proposto, todos os três aspectos. Ao mesmo tempo, a ênfase é colocada no componente moral do problema. A principal tarefa desta hora de aula é despertar bons sentimentos, despertar nas crianças o desejo de ajudar animais infelizes, formar um entendimento de que a crueldade com os animais se transforma em crueldade com os seres humanos. A forma da hora da aula é uma mesa redonda. O professor pode construir uma mesa redonda para que primeiro sejam dadas informações de todos os especialistas, depois é realizada uma discussão geral. Você pode ter uma discussão após as informações de cada especialista.

Metas: promover a ampliação do conhecimento ambiental e jurídico dos alunos, a educação da responsabilidade pelo estado do meio ambiente natural, social e cultural; formar uma avaliação moral positiva de qualidades como bondade, misericórdia, piedade pelos animais; incentivar as crianças a participar em atividades ambientais, em atividades de proteção animal.

Formulário de conduta: mesa redonda.

Trabalho preparatório com crianças distribui papéis entre crianças: jornalistas, advogados, médicos, historiadores - 2 alunos cada. Para fornecer textos a todos, basta fazer uma fotocópia do bloco de informações e cortar a folha em fragmentos.

Decoração:

Fotos, fotos de animais.

Escreva no quadro:

plano de aula

I. Discurso de abertura.

II. Mesa Redonda "Em defesa dos nossos irmãos menores":

1. Bloco de informações.

2. Conversa interativa.

III. Palavra final.

4. Resumindo (reflexão).

Progresso da hora da aula

discurso de abertura

Professor de sala de aula. Gente, vocês podem explicar porque os animais são chamados de "nossos irmãos menores"?

(As crianças fazem suposições.)

Aqui está uma explicação para isso dada pelo escritor americano E. Seton-Gompson, um conhecido autor de histórias sobre animais: “Nós e os animais somos parentes de sangue. O homem não tem nada que os animais não tenham, e os animais não têm nada que o homem não tenha.”

O que você acha, de quem e do que é necessário proteger os animais?

Exemplos de respostas das crianças:

Do frio e da fome.

Da crueldade das pessoas.

de desastres ambientais.

de vários desastres naturais.

Professor de sala de aula. Uma pergunta, mas muitas respostas. Hoje, às vésperas do Dia Mundial da Proteção Animal, realizaremos uma mesa redonda durante a qual discutiremos de quem, de quê e por que precisamos proteger nossos irmãos menores. Especialistas estão participando da mesa redonda hoje: jornalistas (nomes, sobrenomes), advogados (nomes, sobrenomes), médicos (nomes, sobrenomes), historiadores (nomes, sobrenomes). Primeiro, ouviremos suas informações sobre esse assunto, depois discutiremos essas informações e decidiremos o que podemos fazer para proteger os animais.

II. Mesa Redonda "Em defesa dos nossos irmãos menores"

Bloco de informações

Professor de sala de aula. Dou a palavra aos jornalistas (nomes, sobrenomes).

Jornalista 1. Levante a mão, quem já foi fotografado com animais selvagens?

(As crianças levantam as mãos.)

E quem já foi a uma apresentação de circo com animais selvagens?

(As crianças levantam as mãos.)

Acho que depois das minhas informações você nunca mais fará isso. Recentemente, um artigo apareceu na Internet sobre como os fotógrafos cruéis tratam os animais. Em um dos hospitais veterinários do Mar Negro vivem animais afetados por pessoas. Os dentes do leão são arrancados. O tigre cura as marcas das surras. Os fotógrafos espancaram o tigre para que o predador desenvolvesse catarata. Os veterinários se recusaram a tratar. Há também dois leopardos aqui, dos quais restam apenas 30 no mundo e que morreram nas mãos de médicos. Como a autópsia mostrou, um dos leopardos teve todos os órgãos internos arrancados. Os médicos dizem que os fotógrafos compravam esses animais apenas para a temporada, batiam neles, mal os alimentavam e os obrigavam a trabalhar. Suas fotos se espalharam pelo mundo, mas a cada flash sua vida se desvanecia. O destino dos animais - artistas de circo - é muito triste. Todos os truques de circo não são naturais para um animal selvagem. A única maneira de forçá-los a obedecer é o medo do castigo, a privação de comida, de modo que, por causa da peça preciosa, o infeliz animal faminto está pronto para qualquer coisa. Os treinadores espancam brutalmente os animais com varas de metal, porretes, chicotes, batem com paus, dos quais saem unhas afiadas. Hoje em dia, mais e mais pessoas estão cientes da crueldade por trás do treinamento. Nos países civilizados, os números com animais estão perdendo popularidade. Na Suécia, Índia, Finlândia, Suíça e Dinamarca, o uso de animais em circos é limitado ou totalmente proibido. A Inglaterra e o Canadá estão se esforçando para isso.

Jornalista 2. Agora virou moda manter animais exóticos em casa. Exótico significa raro para o nosso país. Estes são lêmures

papagaios, macacos, pítons, crocodilos e outros animais que são contrabandeados para a Rússia. Realizamos uma investigação jornalística para descobrir como animais e pássaros raros chegam à Rússia e descobrimos que nosso país se tornou um dos centros mundiais de contrabando de animais selvagens. Animais exóticos são trazidos até nós por trens, carros, aviões. Eles os carregam em bolsas, malas, garrafas de cola. O principal fluxo vem da Ásia Central, bem como do Vietnã, Peru e países africanos. Eles transportam animais em condições selvagens e terríveis: sem comida, água, até sem ar. Muitos animais (85%) morrem na estrada ou imediatamente após o parto - de estresse, vermes, exaustão, doenças incuráveis ​​... Por exemplo, de cem lêmures que chegaram de Hanói, apenas 11 sobreviveram. como arenque em um barril. Animais arrancados de um clima diferente não estão adaptados à vida na Rússia. Nem os vendedores nem os novos proprietários sabem como cuidar deles adequadamente. Não é de surpreender que os novos donos, incapazes de lidar com as preocupações de cuidar de um novo animal de estimação incomum, simplesmente o joguem na rua, condenando-o à fome e à morte fria.

Jornalista 1. Nossas conclusões: ao visitar espetáculos de circo com animais ou tirar fotos com eles, você apoia a crueldade com nossos irmãos menores, e ao comprar animais exóticos, você ajuda criminosos que destroem a natureza.

Jornalista 2. Pense bem antes de levar um animal exótico para casa; avaliar sobriamente seus pontos fortes, conhecimentos e capacidades. Ou melhor ainda, não faça isso.

Professor de sala de aula. Agora dou a palavra aos médicos.

Doutor 1. Os animais selvagens são perigosos para os humanos. Macacos verdes são portadores da AIDS. Macacos podem ser infectados com a febre mortal Ebola, 100% das tartarugas estão infectadas com vermes e salmonelose. As aves sofrem de ornitose. Para ficar doente, uma pessoa às vezes só precisa pegar um animal. Isso aconteceu com a famosa cantora Vika Tsyganova. Ela contraiu psitacose de um papagaio comprado pelo marido.

Médico 2. Os médicos de Moscou notaram que os moscovitas começaram a morrer de infecções respiratórias agudas aparentemente inofensivas e infecções virais respiratórias agudas duas vezes mais. Os cientistas acreditam que muitas doenças desconhecidas da nossa medicina foram trazidas para a Rússia com papagaios e macacos. Seus sintomas no estágio inicial são semelhantes aos da gripe ou infecções respiratórias agudas. O médico faz um diagnóstico, dá uma licença médica e, alguns dias depois, o paciente morre. Oficialmente - de ORZ. E o fato de um papagaio estar sentado na casa dele ou de um vizinho ou há uma semana ele foi fotografado na rua com um macaco - quem vai se lembrar disso? Nossa conclusão: animais selvagens exóticos não têm lugar nos apartamentos da cidade. Qualquer pessoa que mantenha essas criaturas vivas em casa representa uma ameaça à saúde dos outros. E quem compra esses animais ajuda os criminosos em seus negócios sujos.

Professor de sala de aula. Assim, jornalistas e médicos delinearam os contornos do problema da proteção animal para nós. Por um lado, os animais selvagens são exterminados por criminosos com fins lucrativos, por outro, esses animais representam uma ameaça à saúde dos outros. Só podemos resistir passivamente: não compre esses animais. A lei pode ser aplicada a criminosos? Estou dando a palavra aos advogados.

Advogado 1. O Código Penal Russo tem o Artigo 245 “Crueldade com os Animais”.

Vou ler (ler):

1. A crueldade para com os animais que lhes tenham causado a morte ou ferimentos, se este acto for cometido por motivos de bandidos, ou por motivos mercenários, ou com recurso a métodos sádicos, ou na presença de menores, é punível com multa no valor de 100 a 200 salários mínimos ou no valor do salário ou outra renda do condenado por um período de 1 a 2 meses, ou por trabalho corretivo por um período de até 1 ano, ou por prisão por um prazo de até 6 meses.

2. O mesmo acto cometido por um grupo de pessoas, por um grupo de pessoas por acordo prévio ou por um grupo organizado, ou repetidamente, - ou prisão até 2 anos

Advogado 2. A crueldade com os animais é um crime perigoso. Policiais britânicos e americanos do FBI e da Scotland Yard chegaram à conclusão de que a crueldade animal e o crime estão ligados. Muitos daqueles que são cruéis com animais na adolescência vão para a prisão, mais de 80% deles por crimes violentos.

Nos EUA, Inglaterra, Canadá, a crueldade com os animais é punida com muita severidade. Um guarda prisional que matou cinco gatinhos foi condenado por um juiz americano a 1 ano de prisão por cada gatinho. E aqui na Rússia eles começaram a punir por tais crimes. Em fevereiro de 2007, em Krasnoyarsk, dois bêbados mataram o cachorro de uma velha com um martelo e uma faca na frente de crianças. Pelo assassinato de um cachorro, o tribunal condenou esses caras a 1 ano de liberdade condicional. Nossa conclusão: aquele que se permite a crueldade com os animais, aos poucos se transforma em uma fera, torna-se um criminoso.

Professor de sala de aula. Cães, gatos, cavalos, pombos - esses animais vivem há muito tempo ao lado de humanos. E são eles que mais sofrem com a crueldade das pessoas. Eles merecem? Dou a palavra aos historiadores.

Historiador 1. Vou falar sobre o papel dos cães na guerra. Esses animais foram usados ​​para fins militares por Alexandre, o Grande. E em Kievan Rus, cães acompanhavam esquadrões principescos em campanhas. No final do século 19, os cães haviam dominado novas “especialidades” militares: cães ordeiros, cães batedores e cães de sinalização apareceram. Durante a Grande Guerra Patriótica, os cães procuraram por minas, minaram veículos blindados inimigos em batalhas perto de Moscou, Leningrado, Stalingrado, Bryansk.

Na conta de combate de cães há mais de 300 tanques naufragados, mais de 200 mil relatórios entregues. Os cães trouxeram 5.862 toneladas de munição para as linhas de tiro. Cerca de 700 mil soldados do Exército Vermelho foram retirados do campo de batalha por cães! Com a ajuda de cães, 303 grandes assentamentos foram limpos de minas, incluindo Pskov, Smolensk, Bryansk, Lvov, Minsk, Kyiv, Stalingrado, Odessa, Kharkov, Voronezh, Varsóvia, Viena, Budapeste, Berlim, Praga. Cães limparam 18.394 prédios e encontraram mais de 4 milhões de minas! Cães explodiram centenas de tanques inimigos e salvaram a vida de mais de um homem soviético.

Historiador 2. Durante a Grande Guerra Patriótica, os cavalos lutaram junto com as pessoas. Divisões de cavalaria tomaram cidades, resgataram prisioneiros de guerra. Os cavalos ajudaram a transportar o equipamento. Uma equipe de seis cavalos puxou o canhão. Muitos cavalos caíram nos campos de batalha. Os pombos também serviram na guerra. Eles eram sinalizadores, carregavam correspondência. Durante a guerra, a comunicação por fio operava apenas a uma distância de 3 km, rádio - 5 km e até mesmo o equipamento falhava com frequência. E então os pombos vieram em auxílio de nossas tropas. Por exemplo, durante as batalhas pelo rio Velikaya em 1941, nossas tropas capturaram uma cabeça de ponte e se separaram das unidades principais por mais de 25 km. A comunicação a tal distância não era e não poderia ser. E então os pombos vieram em socorro. A cada hora traziam informações das posições e corrigiam o incêndio. Até hoje, cães, cavalos e pombos-correio "servem" no exército. Esses animais, pássaros, juntamente com as pessoas, cumprem seu dever militar. Veteranos da Grande Guerra Patriótica se ofereceram para instalar em Moscou um monumento para servir cavalos e cães que ajudaram as pessoas durante a guerra. Animais e pássaros também lutaram nesta guerra. Eles realizaram proezas sem saber. Eles apenas fizeram o que as pessoas lhes ensinaram - e morreram como pessoas. Mas, morrendo, salvaram milhares de vidas humanas.

Historiador 1. Nossa conclusão: estamos em dívida com nossos irmãos menores, e nosso dever é protegê-los.

Agora, sociedades para a proteção dos animais foram criadas em todo o mundo. Pessoas ricas e famosas doam dinheiro para fundos de bem-estar animal. Estrelas de cinema pedem o abandono do uso de peles, couro nas roupas, alguns se tornam vegetarianos, recusando-se a comer carne animal.

Os defensores dos animais também se opõem a qualquer performance espetacular com a participação de animais, contra os zoológicos, que são, na verdade, prisões para animais. Os defensores dos animais partem do fato de que os animais, como as pessoas, sentem dor, sofrem da mesma forma que as pessoas. Só que eles não podem se defender, então as pessoas devem ajudá-los.

conversa interativa

Professor de sala de aula. Então, pessoal, ouvimos a opinião de médicos, advogados, jornalistas, historiadores sobre o problema da proteção animal. Com qual deles você concorda, a quem você gostaria de se opor?

Como você se sente sobre animais exóticos em apartamentos da cidade?

Exemplos de respostas das crianças:

Isso é barbárie, animais selvagens deveriam viver em um ambiente familiar.

Positivamente, esses animais são alimentados, tratados; Animais bem, e pessoas - entretenimento.

Negativo - muitos animais são simplesmente jogados na rua e morrem em um clima incomum para eles.

Positivamente, as crianças se comunicam com os animais, tornam-se mais gentis.

Negativamente, esses animais podem infectar pessoas com doenças perigosas.

Professor de sala de aula. Por que você acha que as pessoas ainda compram animais exóticos?

Exemplos de respostas das crianças:

Para mostrar aos amigos.

Algo para se destacar.

Procriar e vender descendentes.

Algumas pessoas gostam desse tipo específico de animal, como os lêmures.

Professor de sala de aula. Você acha que se todos se recusarem a comprar animais exóticos, o negócio criminoso de capturar e transportar animais selvagens vai parar?

(As crianças expressam suas opiniões.)

Dois caras foram condenados por matar um cachorro. Você concorda com a sentença? Ou ele parece muito rígido para você? Ou suave?

(As crianças expressam suas opiniões.)

Na guerra, as pessoas às vezes enviavam animais para a morte certa. Foi crueldade animal?

Exemplos de respostas das crianças:

Não era crueldade, mas uma necessidade severa.

Os animais entenderam que as pessoas arriscavam suas vidas da mesma maneira.

Os animais confiavam nas pessoas, embora as pessoas às vezes os enviassem para a morte certa.

Quando cães e pombos eram usados ​​como demolidores, era crueldade.

Mas as pessoas na guerra também explodiram tanques, jogando-se sob os trilhos com granadas - isso é guerra.

Professor de sala de aula. Você não acha que hoje, por nossa indiferença ao destino dos cães vadios, cometemos uma traição a esses animais?

Exemplos de respostas das crianças:

Claro, eles cumpriram seu dever de ponta a ponta, e nós os deixamos em tempos difíceis.

Os animais podem mostrar tanta lealdade e amor que os humanos não são capazes.

É muito lamentável para esses cães sem-teto e torturados, mas é impossível ajudar todos eles, precisamos de proteção do Estado.

Professor de sala de aula. Vamos pensar, podemos também participar do movimento de proteção aos animais? O que podemos fazer para ajudar nossos irmãos mais novos?

Exemplos de respostas das crianças:

Não peçamos aos pais que comprem uma tartaruga, um coelho, uma marta, um papagaio, uma cobra e outros animais difíceis de manter nos apartamentos da cidade.

Não vamos machucar os animais nas ruas.

Podemos alimentar cães, gatos, pássaros, principalmente no inverno.

Pare aqueles que são cruéis com os animais.

Evite tirar fotos com animais selvagens.

Não assista a apresentações de circo com animais, zoológicos.

Você pode recusar casacos de pele e chapéus feitos de pele natural.

Professor de sala de aula. Então, descobrimos de quem e do que é necessário proteger nossos irmãos menores. Mais uma pergunta permanece: por que eles devem ser protegidos? Talvez a resposta a esta pergunta seja suscitada pelas palavras dos grandes pensadores do passado (lê os aforismos escritos na lousa)! Exemplos de respostas das crianças:

Por pena.

Para que certas espécies de animais não desapareçam.

Para proteger as pessoas de doenças.

Para reduzir a criminalidade.

Para que haja menos violência e crueldade na sociedade.

Para melhorar a moral da sociedade.

Para tornar as pessoas mais gentis umas com as outras.

Professor de sala de aula. Muitos cientistas argumentam que em relação aos animais pode-se julgar o estado moral da sociedade. É possível dizer que nossa sociedade é saudável, que nela reinam bons sentimentos?

(As crianças expressam suas opiniões.)

III. Palavra final

Professor de sala de aula. Infelizmente, em algumas pessoas o coração acaba sendo insensível e indiferente. Não pode responder à dor e ao sofrimento de um ser vivo. Quando há muitas dessas pessoas, a sociedade começa a adoecer. Em tal sociedade, uma pessoa se sente solitária, desprotegida, infeliz. A única cura para isso é a bondade, e começa com a bondade demonstrada aos nossos irmãos menores.

4. Resumindo (reflexão)

Professor de sala de aula. Hoje falamos sobre bem-estar animal. Como essa conversa afetou você? Como você avalia os fatos que aprendeu durante a discussão?

Exemplos de respostas das crianças:

Parece-me que melhorei, queria ajudar algum animal.

Senti muita pena dos gatos e cães desabrigados.

Eu me senti impotente porque não posso proteger todos os animais sem-teto.

Definitivamente vou fazer comentários para aqueles que torturam animais, explicar a eles que isso pode ser punido.

Fiquei especialmente impressionado com os fatos da morte em massa de animais durante o transporte. Apenas chocado com a crueldade das pessoas.

Para trás para a frente

Atenção! A visualização do slide é apenas para fins informativos e pode não representar toda a extensão da apresentação. Se você estiver interessado neste trabalho, faça o download da versão completa.

Alvo: Familiarizar os alunos com as propriedades curativas dos animais, para continuar a formação de uma atitude de cuidado em relação aos animais.

Período de preparação:

1. Seleção de material sobre o tema
2. Dê aos alunos a tarefa de procurar informações sobre as propriedades medicinais dos animais: gatos, cães, cavalos, sanguessugas, peixes de aquário, canários, papagaios, porquinhos-da-índia, hamsters, golfinhos, abelhas

Equipamento: placa inteligente, projetor, apresentação.

1. Animoterapiya- tratamento não tradicional de doenças mentais e fisiológicas de uma pessoa.
2. Felinoterapiya - tratamento com a ajuda de gatos.
3. Terapia de cinema - tratamento com a ajuda de cães.
4. Terapia com golfinhos - tratamento com a ajuda de golfinhos.
5. A equoterapia é o tratamento com a ajuda de cavalos.
6. Hirudoterapia - tratamento com sanguessugas.
7. Apiterapia - tratamento com a ajuda de abelhas.
8. Tratamento com canários.
9. Tratamento com cobaias e hamsters.
10. Tratamento com papagaios.
11. Terapia canguru - tratamento com a ajuda de peixes de aquário.
12. Conclusão.
13. Fontes de informação.

Durante as aulas

1. ANIMOTERAPIA

“A besta está relacionada ao homem, porque ele experimenta os mesmos cinco sentimentos principais: fome, sede, amor, medo, dor."(sabedoria chinesa antiga)

Animoterapiya - do latim "animal" - um animal. A terapia animal é um dos ramos mais antigos da medicina. O tratamento com a ajuda de animais é conhecido desde a época de Hipócrates. Já naqueles dias se sabia que os animais têm um efeito positivo no estado psicoemocional de uma pessoa, e o efeito terapêutico se manifesta precisamente com a ajuda de emoções positivas. A terapia assistida por animais não é a terapia direta que estamos acostumados a apresentar: injeções, pílulas, prescrições, mas um tratamento não tradicional. Animoterapiya em nosso tempo recebeu grande reconhecimento em todos os países desenvolvidos do mundo. Assim, na França, nos EUA, na Grã-Bretanha, foram criadas organizações especiais que ajudam as pessoas com a ajuda de animais. No século 21, os cientistas estão se voltando cada vez mais para métodos não tradicionais de tratamento. O impacto dos animais de estimação na nossa saúde já foi confirmado por evidências científicas. Uma pessoa moderna que está sujeita a estresse constante precisa de comunicação com animais de estimação desinteressadamente amorosos e dedicados. Já foi comprovado cientificamente que as pessoas que têm animais de estimação vivem mais e adoecem com muito menos frequência, seu sistema nervoso é muito melhor e mais estável do que aquelas pessoas que não têm animais de estimação. Aparentemente, é por isso que o número de animais de estimação está aumentando.

2.Felinoterapia

A felinoterapia é um tratamento com a ajuda de gatos. Eles são considerados um dos "curandeiros" mais comuns. Os donos de gatos recorrem aos médicos com muito menos frequência do que aqueles que não os têm. Os gatos são animais que podem salvar uma pessoa da dor. Os donos de gatos sabem que quando o dono está muito irritado, os gatos começam a flertar, distrair da tensão. Às vezes, os gatos não deixam seu dono por várias horas, tentando ajudá-lo. Eles ronronam, soltam suas garras, agulhas ou se aquecem com seu calor.

Os gatos podem tratar:

Doenças do coração, vasos sanguíneos, hipertensão

Há casos em que os gatos salvaram seus donos de um ataque cardíaco e uma crise hipertensiva. A pressão arterial e o pulso de uma pessoa normalizam depois de acariciar seu amado animal de estimação. De acordo com um estudo realizado por médicos britânicos, os gatos reduzem a possibilidade de recorrência do infarto do miocárdio.

Psico-emocionaldistúrbios

Todos os gatos são excelentes companheiros, escondendo a solidão de seus donos. Cientistas gerontologistas da Alemanha, estudando o efeito dos gatos na expectativa de vida, chegaram à conclusão de que as pessoas que criaram ou mantêm gatos têm um aumento na expectativa de vida em 10 anos, em comparação com aqueles que nunca os criaram.

Os gatos aliviam o estresse, a fadiga. Notáveis ​​neuropatologistas e psicoterapeutas são gatos de pelo comprido - persas, siberianos, angorás. Eles podem ajudar as pessoas que sofrem de insônia. Alivia a irritabilidade e a depressão. Foi notado que os gatos pretos absorvem duas vezes mais energia negativa de uma pessoa do que os gatos de outras cores, e ainda quantas superstições podem ser ouvidas sobre gatos pretos. Gatos de cor vermelha são capazes de dar sua energia positiva, gatos de cor cinza são capazes de acalmar. Os gatos brancos são considerados os melhores curandeiros; na Inglaterra são vendidos até em farmácias.

Sistema musculo-esquelético

O ronronar de um gato substitui o tratamento com ultra-som, que é um maravilhoso dispositivo de informação de energia. O ronronar tem um efeito benéfico nas fraturas, a fusão óssea é mais rápida, fortalece o tecido ósseo, previne a osteoporose e reduz a dor nas articulações.

Ativar o sistema imunológico

O ronronar aumenta as defesas do corpo. A saliva dos gatos contém a substância bactericida lisozima, por isso pode tratar feridas, promovendo uma rápida cicatrização.

3. CINETERAPIA

Terapia de cinema - tratamento com a ajuda de cães. O cachorro foi um dos primeiros a se tornar não apenas amigo do homem, mas também médico. Ao mesmo tempo, os cães devem ser de natureza calma, alta inteligência canina e muito amados por seus donos. Somente com total entendimento entre o dono e o cão ocorre um efeito curativo. Os psicólogos observam que os cães mudam uma pessoa, ela se torna mais ativa, sociável.

Médicos de cauda vai ajudar no:

hipodinamia, associada a um estilo de vida sedentário. O cão faz seu dono se movimentar durante as caminhadas, evitando assim a ocorrência de doenças do coração e dos vasos sanguíneos, e aumenta a imunidade a resfriados.

Insônia. Os cães adoram dormir com seus donos, o calor que emana do cão aquece, relaxa, distrai, acalma.

Ajuda asma e alergias Cães de crista chineses. Esses cães não têm pêlos em seus corpos, sua temperatura corporal é mais alta que a de outros cães, eles têm um poderoso biocampo. Eles são capazes de aliviar ataques de asma, bem como a manifestação de alergias e doenças de pele.

Autismo, tensão nervosa, solidão. Cães ajudam a tratar o autismo. Quando um cão está envolvido em sessões de psicoterapia, o "retraimento" nas crianças diminui, elas se sentem menos sozinhas, tornam-se mais sociáveis, sua auto-estima aumenta.

Os cães também são criados para preencher o vácuo de comunicação. O cão torna-se um membro da família, não importa o status do dono. Ela desinteressadamente ama seu mestre e, ao contrário das pessoas, ela nunca vai trair. Os cães também ajudam a superar o estresse, pessoas que têm cães superam crises e conflitos com mais facilidade.

Arritmias. Os cães, especialmente as raças grandes, têm uma alta atividade do ritmo alfa cardíaco e, se você segurar as mãos por cerca de 30 minutos todos os dias na área do coração do cão, o ritmo cardíaco será restaurado. É um marcapasso vivo.

Tratamento e prevenção de resfriados, dores nas articulações

O homem usa pelos de cachorro há muito tempo, pois retém muito bem o calor. Também é conhecido por ter efeitos analgésicos e anti-inflamatórios. Com uma leve sensação de formigamento, melhora a circulação sanguínea. Produtos feitos de lã de cachorro: joelheiras, cintos, lenços, meias ajudam a se livrar da dor em caso de artrose, artrite, dores nas articulações, dores nas costas.

Cicatrização de feridas. Há um ditado popular: "Curará como um cachorro". E, de fato, a saliva dos cães contém uma grande quantidade de lisozima, que promove a cicatrização de feridas.

4. TERAPIA COM GOLFINHOS

A terapia com golfinhos é um tratamento com a ajuda de golfinhos. Estes são animais abertos e muito gentis. Segundo os cientistas, os golfinhos sentem o biocampo humano e o influenciam energeticamente. Acontece que a comunicação com esses animais maravilhosos tem um efeito benéfico sobre os seres humanos. A base do tratamento é o ultrassom emitido por esses animais. Estes são excelentes substitutos para um dispositivo médico. Afinal, o ultrassom natural é muito mais valioso e eficaz do que o ultrassom emitido por instalações artificiais. Os sinais ultrassônicos dos golfinhos no nível celular aumentam a circulação do fluido no corpo, melhoram o metabolismo intracelular, aliviam a dor, agindo como anestésico. Com a ajuda dos golfinhos, a paralisia cerebral (paralisia cerebral infantil), o autismo, o trauma mental, a fadiga crônica e a depressão são tratados com sucesso, enquanto restauram a paz interior e a paz de espírito.

5. HIPOTERAPIA

equoterapia Esta é a terapia do cavalo. Há muito tempo as pessoas são amigas dos cavalos, que eram usados ​​como calado e veículo. Mas recentemente eles começaram a ser usados ​​para tratar paralisia cerebral, autismo infantil (violação da esfera emocional e pessoal de crianças e adolescentes), bem como para lesões nas costas, desenvolvimento mental e fala prejudicados. Aspectos do tratamento: o primeiro é fisiológico. A temperatura corporal normal de um cavalo é de 1 a 1,5 graus mais alta que a de uma pessoa, em um passo o cavalo faz 110 movimentos oscilatórios na mesma direção, que podem relaxar e aquecer os músculos e órgãos da pequena pélvis do cavaleiro, enquanto a circulação sanguínea nos membros também aumenta. Para manter o equilíbrio, o ciclista deve sincronizar e coordenar seus movimentos. O segundo aspecto do tratamento é psicoemocional. Afinal, a equitação é um contato constante entre o cavaleiro e o cavalo. Através da comunicação com o animal, o contato é estabelecido com o mundo exterior. A confiança no cavalo é gradualmente transferida para a confiança nas pessoas.

6. HIRUDOTERAPIA

A hirudoterapia é um tratamento com sanguessugas. Das 400 espécies de sanguessugas, são utilizadas as farmacêuticas ou médicas e medicinais orientais. A sanguessuga médica está listada no Registro de Medicamentos da Federação Russa e é um medicamento oficial. A sanguessuga médica é um anelídeo. Tendo um comprimento de 12 mm. Esta seringa tem 5 pares de olhos, 3 mandíbulas e 270 dentes, em cujas bordas se abrem os ductos das glândulas salivares. A saliva das sanguessugas contém muitas substâncias terapêuticas biologicamente ativas, um anestésico e hirudina, que impedem a coagulação do sangue. O uso de sanguessugas não tem apenas um efeito local, mas também um efeito complexo em todo o corpo. A saliva tem um efeito potente: vasodilatador, anti-inflamatório, analgésico, imunoestimulante, diminuindo a pressão arterial, prevenindo a formação de coágulos sanguíneos nos vasos. Já foi comprovado cientificamente que a sanguessuga é uma excelente terapeuta bioenergética, não foi em vão que nossos ancestrais a usavam do mau-olhado e dos danos. A sanguessuga sempre morde a pele em pontos biologicamente ativos. Doenças para as quais a hirudoterapia é usada:

1. Cardiovascular: hipertensão, insuficiência cardíaca, aterosclerose vascular.
2. Varizes: tromboflebite, úlceras tróficas.
3. Doenças respiratórias: asma brônquica, bronquite.
4. Doenças digestivas: gastrite, úlcera gástrica e úlcera duodenal, hepatite, pancreatite crônica e colite.
5. Hemorróidas. Fissuras do reto.
6. Doenças do sistema músculo-esquelético: osteocondrose, artrose, artrite, ciática.
7. Doenças de pele: eczema, neurodermatite, psoríase.

Esta lista pode continuar e continuar. Muitos médicos recomendam que seus pacientes sejam tratados com sanguessugas medicinais.

7. APITERAPIA

A apiterapia é um tratamento com a ajuda de abelhas e seus resíduos. Mel, própolis - uma substância resinosa pegajosa com a qual as abelhas cobrem as rachaduras na colméia, perga - pólen processado pelas abelhas, veneno - apitoxina, cera, geléia real, seleção de abelhas. Antes da revolução na Rússia, o mel era oficialmente reconhecido como remédio e um médico que veio ao paciente prescreveu mel para resfriados e dores de cabeça. A apiterapia é reconhecida oficialmente em nosso país desde 1959. Com a ajuda de picadas de abelha, tratam: varizes e suas complicações - tromboflebite e úlceras tróficas, doenças das articulações e coluna vertebral, artrose e artrite, radiculite e psoríase, esclerose múltipla, asma brônquica.

Doenças do trato respiratório superior, trato gastrointestinal, sistema nervoso são tratadas com mel, o mel tem um sedativo, também cura feridas, é um bom anti-séptico. A própolis é um maravilhoso agente bactericida e anti-inflamatório, usado para fortalecer o sistema imunológico. Perga, que é chamado de “pão de abelha”, é um suplemento alimentar rico em vitaminas e microelementos. A geleia real remove sais de metais pesados ​​e substâncias radioativas.

8. TRATAMENTO COM CANÁRIO AMARELO

Os canários são animais de estimação há muito tempo. Nem todas as pessoas têm a oportunidade de manter gatos e cachorros, então eles dão à luz pássaros. Os canários são considerados pássaros canoros, são companheiros tão maravilhosos. Lindas canções de canários amarelos melhoram o humor, aliviam a tensão nervosa, acalmam, distraem os problemas, excelentes psicoterapeutas. Com neurose, depressão, é útil sentar na gaiola de um amigo emplumado e ouvir um trinado melódico.

9. TRATAMENTO DE ROEDORES

A comunicação com hamsters, porquinhos-da-índia ajuda pessoas inseguras, ajudam a superar o isolamento, a dúvida, a superar os complexos de comunicação. Quando um pequeno animal está nas mãos, os músculos das mãos relaxam, a ansiedade, a agressividade e o estresse emocional diminuem. As crianças desenvolvem um senso de responsabilidade por seu amiguinho indefeso, porque este é um pequeno, mas um psicoterapeuta.

10. TRATAMENTO COM AJUDA DE PAPAGAIOS

Papagaios são bons psicoterapeutas. Você pode assistir e ouvir seu chilrear alegre por um tempo infinitamente longo. Isso tem um efeito benéfico no sistema nervoso: uma pessoa se acalma, se distrai dos problemas, o humor melhora.

11. KENGUROTERAPIA

A terapia canguru é um tratamento com a ajuda de peixes de aquário. Os médicos aconselham as pessoas que sofrem de depressão e neurose a iniciar peixes de aquário. Observar peixes de aquário ajuda a pessoa a relaxar, a ter a oportunidade de descarga emocional. O movimento suave dos nadadores multicoloridos, o som da água borbulhante é uma oportunidade de mergulhar em uma realidade completamente diferente, permite escapar dos problemas do dia a dia e se acalmar. As pessoas em cujos quartos há aquários não sofrem de insônia e, além disso, a água do aquário evapora e umidifica o ar seco, especialmente no inverno. O ar úmido é bom para a saúde. Peixes de aquário são extremamente úteis para pessoas com asma e resfriados frequentes.

12. Conclusão

Acontece que os animais nos dão não apenas a alegria da comunicação, mas também são excelentes médicos de várias especialidades. Seja gentil com seus animais, eles virão em seu auxílio mais de uma vez, curarão você de várias doenças e até salvarão sua vida, assumindo os fluxos de energia nociva. Ame, tenha pena deles, porque eles nos amam sem condições e estão prontos para dar suas vidas por nós!

13. Fontes de informação:

1. "Animais que nos curam" de O. Arnold
2. "Tratamento de sanguessuga: hirudoterapia" autor M Burov
3. "Meet: Hipoterapia" por D. Bicknell, D. Webb
4. Sites da Internet:
   pt.wikipedia.org
   www.aguiloplus.ru
   www.zooeco.com
5. Fotos e imagens images.yandex.ru

Atividade educativa para crianças de 7 a 8 anos. Escola de animais de estimação

Diretrizes. A lição ajuda a esclarecer as ideias das crianças sobre animais de estimação, revela o significado do conceito de "expressões aladas"; desenvolve atenção, observação, memória, pensamento, fala, habilidades artísticas.

Equipamento: ilustrações de animais domésticos: ganso, vaca, cachorro, pato, galo, cavalo, gato, porco, cabra, coelho, ovelha, carneiro colocado no tabuleiro.

O professor apresenta os heróis da lição que moram na vila de Vseznaykino e vão à escola.

Ele está em um uniforme brilhante,

Esporas para a beleza.

Durante o dia ele é um valentão

De manhã - horas. (Galo.)

Aqui estão seus alunos:

biscoito heterogêneo

Pega sapos.

Anda por aí,

Tropeçar. (Pato.)

Ele vagueia importante pelo prado,

Sai da água seco

usa sapatos vermelhos

Dá penas macias. (Ganso.)

laticínios vermelhos

O dia mastiga e a noite mastiga,

Afinal, a grama não é tão fácil

Processe em leite. (Vaca.)

eu posso lavar limpo

Não com água, mas com uma língua.

Miau! Quantas vezes eu sonho

Pires com leite morno! (Gato.)

Amigável com o proprietário

Os guardas da casa

Vive debaixo da varanda

Cauda do anel. (Cão.)

Eu bato com meus cascos, eu bato,

Estou pulando, estou pulando.

Desenvolve-se de forma divertida

Juba grossa ao vento. (Cavalo.)

Faz o seu caminho para o cocho,

Limpa todos de lado

Comprador não lavado

Com um patch imutável. (Porco.)

Veio ao mundo com barba

E nunca se barbeou. (Cabra.)

Uma bola de penugem, uma orelha comprida,

Salta habilmente, adora cenouras. (Coelho.)

Professora. Vamos dar uma olhada na turma da escola de animais de estimação, vamos ficar curiosos sobre o que é a conversa na lição. Talvez nós também consigamos completar as tarefas que o galo oferece aos seus alunos?

Galo. Agora ouça o poema. Está faltando algumas palavras. Quem adivinhar quais, peço que levante a pata ou a asa.

Era uma vez um cachorrinho

Ele cresceu, no entanto,

E agora ele não é um cachorrinho -

Adulto...

Potro todos os dias

Crescer e se tornar...

Touro, gigante poderoso,

Quando criança, eu era...

carneiro gordo -

Fino...

Este importante gato Fluff -

Pequena...

E o bravo galo -

Minúsculo...

A. Shibaev

Galo. Continue listando quem era quem na infância:

Pato - (patinho),

vaca - ... (bezerro),

ganso - ... (ganso),

cabra - ... (criança),

porco - ... (leitão),

Coelho).

Galo. E agora vamos jogar. Eu vou pronunciar a frase. Se concordar, levante a pata ou asa, se não concordar, bata as patas (cascos) no chão.

A vaca muge? (Sim.)

Ganso charlatão? (Não.)

O cachorro está latindo? (Sim.)

O gato está ronronando? (Sim.)

A galinha canta? (Não.)

O cavalo relinchou? (Sim.)

O pato está coaxando? (Não.)

O carneiro está balindo? (Sim.)

O galo está cacarejando? (Não.)

O frango chia? (Sim.)

Galo. Reconheça um animal pela sua silhueta.

Galo. Bem, minha besta, estou satisfeito com você hoje. Diga-me, coelho, por que você tem orelhas tão compridas?

Coelho. Para ouvir melhor!

Galo. Corretamente. Agora vamos desenvolver a capacidade de ouvir. Vou ler a tarefa para você apenas uma vez e, em seguida, pedirei que responda às perguntas. Tome cuidado!

“Você precisa entrar no pátio da casa número 16, contornar a casa à esquerda, entrar no celeiro, contar a quarta célula à direita. Um coelho preto chamado Roger vai sentar-se nele. Você deve cumprimentá-lo de seu primo em segundo grau, o coelho branco Rex."

Perguntas.

➢ Diga o número da casa (16.)

➢ De que lado você deve dar a volta na casa? (Deixei.)

➢ Você contará as células do lado esquerdo ou direito? (Da direita.)

➢ Você precisa de uma terceira ou quinta célula? (Quarto.)

➢ Qual é a cor do Roger? (Preto.)

➢ Qual é o nome do primo em segundo grau de Roger? (Rex.)

Galo. A próxima tarefa é chamada "Diga-me uma palavra".

O coelho pula, e o cavalo... (salta).

A vaca come feno, e o gato... (leite).

A cabra dá leite, e a galinha... (ovos).

O pato adora sapos, e o cachorro... (osso).

O galo canta, e a galinha... (cacareja).

O gato anda, e o coelho... (salta).

A vaca baixa, e o porco... (grunhe).

Galo. Agora vamos dar uma olhada no desenvolvimento da fala. As pessoas inventaram muitas expressões populares sobre nós, animais de estimação, e devo dizer que notaram muito sutilmente as características de nossos personagens. Embora essas expressões sejam chamadas de aladas, isso não significa que estejam relacionadas apenas aos pássaros. Aladas são essas palavras e expressões que são muito adequadas e, portanto, se apaixonaram pelas pessoas e, por assim dizer, adquiriram asas, ou seja, espalharam-se pelo mundo, tornando-se provérbios e ditados.

Exercício: Explique o significado das expressões:

➢ Bode expiatório. (Então eles dizem sobre uma pessoa que é constantemente culpada pela culpa de outra pessoa.)

➢ Como um carneiro para um novo portão. (Não entendendo nada.)

➢ Como um cão na manjedoura. (Ele não usa e não dá aos outros.)

➢ Como água nas costas de um pato. (Ele não se importa nem um pouco.)

➢ Galinhas rindo. (Nada poderia ser mais engraçado.)

➢ Compre um porco por um puxão. (Para fazer algo imprudente.)

➢ Como uma vaca no gelo. (Sobre uma pessoa desajeitada.)

Galo. Podemos nos orgulhar do fato de que as pessoas nos fizeram os heróis de muitos de seus contos de fadas. Acho que você pode nomear facilmente os autores das linhas das cartas que vou ler.

➢ "Assim, seis dos meus irmãos acabaram no estômago de um lobo." (A cabra do conto de fadas "O Lobo e os Sete Filhos")

➢ "Ainda não consigo acreditar na minha sorte: virei um lindo cisne." (Cisne do conto de fadas de G. X. Andersen "O Patinho Feio".)

➢ “No nosso tempo livre, sentamos na varanda e cantamos nossa música favorita “Não temos medo do lobo cinzento”. (Três porquinhos do conto de fadas de mesmo nome, traduzido por S. Mikhalkov.)

➢ “Meu mestre é um gato com nome de mar. E recentemente meu filho Gavryusha nasceu. (Vaca Murka do trabalho de E. Uspensky "Tio Fyodor, um cachorro e um gato.")

➢ “Fui herdado pelo meu mestre. A princípio o dono ficou preocupado, depois percebeu que minha astúcia valia mais do que um moinho e um burro. (Gatinho de botas do conto de fadas de mesmo nome de Ch. Perrault.)

➢ "Claro que sou feio: apenas sete centímetros de altura e com orelhas de arshin, mas as pessoas dizem a verdade - o carretel é pequeno, mas caro." (Cavalo corcunda do conto de fadas de mesmo nome de P. Ershov.)

➢ “Baba Yaga nos enviou em busca de uma menina e seu irmão. Circulamos sobre o rio, a macieira e o fogão, mas não encontramos ninguém. (Gansos-cisnes do conto de fadas de mesmo nome.)

➢ "Tenho um amigo, um gatinho com um nome engraçado - Woof." (Cachorrinho do conto de fadas de G. Auster "Gatinho chamado Gav".)

➢ Certa vez o Ursinho Pooh e o Leitão vieram me visitar e destruíram todos os meus estoques de mel e leite condensado. (Coelho do trabalho de A. Milne "Winnie the Pooh and all-all-all".)

➢ “Eu tinha uma casa bonita, mas queimou em um incêndio. Meus supostos amigos viraram as costas para mim. Mas dois gatinhos deram a mim e ao meu zelador Vasily um lar.” (Um gato do trabalho de S. Marshak "Cat's House".)

Galo. Meus amigos, no final, sugiro que joguem. Tente retratar seu vizinho com gestos e expressões faciais, em casos extremos, você pode usar sons. (Um aluno retrata, o resto adivinha.)

Professora. Pessoal, tentem listar todos os bichinhos que estiveram presentes na aula na escola. (Pato, ganso, vaca, cachorro, cavalo, gato, porco, cabra, coelho, galo.) Qual é o nome da aldeia onde a escola está localizada? (Sabe-o-kino.)

Hora de aula no 2º ano

Tema : Animais de estimação

Alvo : para formar uma ideia do papel dos animais na vida humana

Tarefas :

ensinar respeito pelos animais

incutir nas crianças valores humanos e morais universais

desenvolver horizontes, pensamento e interesse

Equipamento : fotos com animais, brinquedo (gato), palavras, folhas, envelopes, caixa de correio, músicas infantis.

Formulário de conduta : jogos

Progresso

Olá, pessoal!

Pessoal, o tema da nossa hora de aula é "Animais de estimação".

O objetivo da hora da aula: formar uma ideia do papel dos animais na vida humana.

Vamos ler bem o tópico da nossa aula novamente.

Agora, vamos brincar um pouco.

Quebra-cabeças:

1. O castelo vivo grunhiu,

Deite-se do outro lado da porta.

Duas medalhas no peito.

Melhor não entrar em casa!

2. Ele é fofo e de olhos grandes,

Ele é peludo e cheio de dentes.

Come grama, cenoura,

Tendo mostrado sua habilidade -

Na jaula, ele roeu um piso de tábuas.

E ele não é um coelho, mas ....

3. Peludo,

bigode,

Bebidas lácteas,

Canta músicas.

4. O pássaro fica em uma gaiola

E fala com você

Não confie no segredo dela

Irei falar…

5. Fico confortável:

Tenho um armário comigo.

Onde está o armário? Para a bochecha!

Aqui eu sou astuto!

6. Vai - vagueia,

balança a barba,

Grass pergunta: "Me-e-e!"

Dê - ka delicioso para mim - e-e

7. Syavka tem um patch,

Duas panquecas e um pretzel.

sapatos sem cadarço

Um terno com cerdas.

8. Quá-quá-quá! Aqui aqui!

Distribuído a partir da lagoa.

É assim que ele chama seus pequeninos

Mallard, de outra forma...

Pessoal, como vocês já entenderam, hoje vamos falar sobre pets.

Mas vamos falar sobre gatos e cachorros. Quantos de vocês sonham em receber um gatinho ou um cachorrinho?

E quem já tem um gatinho ou um gato adulto ou um cachorro em casa?

Vamos imaginar que eu sou mãe e trouxe para casa um gatinho na minha bolsa. Ele está com muito medo e com fome.

Como posso fazer algo para acalmá-lo?

Quem pode mostrar?

tapinha

Diga palavras amáveis

alimentação

Encontre um lugar onde ele pudesse dormir

Então, agora sabemos e somos capazes de lidar com animais. Mas além de amar seus animais, você também precisa ser capaz de cuidar deles adequadamente.

Quem pode me dizer como cuidar dos meus animais?

E agora, vamos montar uma sequência de como cuidar de seus animais.

alimentação

Remover

Toque

andar

Agora, você sabe que não é fácil ter um animal. Eles precisam ser cuidados.

E o mais importante, não os ofenda.

Você provavelmente já viu o desenho animado, um gatinho chamado "Woof". O gatinho não tinha casa, ele vagava sozinho. Ninguém se importava com ele, ninguém lhe dava uma salsicha.

Você já viu muitos gatos na rua que não têm casa. Nós podemos ajudá-los, você tem pequenas folhas de papel e envelopes na borda de sua mesa. E nós, agora, vamos sortear uma casa para eles. E enviaremos pelo correio. Para que cada animal sem-teto tenha sua própria casa. (A música está tocando)

E assim todos eles desenharam, e agora colocamos nossas casas em um envelope e as jogamos em uma caixa.

3 Resultado

Gente, que bons companheiros nós somos! Amamos nossos animais. Nós não os odiamos. Pelo contrário, nós ajudamos.

Crianças, gostaram da aula de hoje?

O que você aprendeu de novo?

Você vai ajudar os animais?

Muito bem, vocês são crianças muito gentis e sensíveis!

D. h. Em casa, desenhe seu animal de estimação e escreva uma pequena história sobre ele.