Considerando características de edad niños, el evento no debe realizarse en un ambiente muy solemne, lleno de dolor y tristeza.

En primer lugar, es aconsejable que los niños en forma de juego para transmitir la idea misma de que una vez hubo tal guerra y todas las personas se levantaron para defender la Patria.

Objetivo: alimentando el amor a la Patria, conociendo momentos de la historia de la guerra.

Decoración: El salón de actos está decorado con claveles e imágenes de soldados. Primero puedes realizar una exposición de artesanías sobre el tema del Día de la Victoria y decorarla en el salón.

Atributos requeridos:

• juguetes: minas, redes;
• carta;
• pelotas y bolos;
• gorra;
• vendajes;
• tarjetas con imágenes de cabezas, brazos, piernas;
• globo.

Funciones:

• Principal

Progreso del evento

Al son de la canción “Día de la Victoria”, los niños entran uno tras otro con claveles y cintas en las manos. Al entrar al salón, bailan y luego se sientan en sus asientos.

Un grupo de niños sale y lee poemas sobre el Día de la Victoria.

Principal:

Queridos niños, hace muchos años las tropas fascistas intentaron capturar nuestro país.

Para proteger el país, no sólo los adultos, sino también los niños fueron a luchar. Tus bisabuelos eran muy jóvenes en ese momento, ellos también contribuyeron a la salvación de la Patria.

Valientes soldados defendieron el país por todos lados: por tierra, por aire y por agua.

Un lector habla con el poema “Marcha de la Victoria”

Principal:

Chicos, ¿saben cómo se llaman los soldados que defienden en tierra? Por supuesto, soldados de infantería. Se lanzaron audazmente a la batalla para evitar que el enemigo entrara en el país.

¿Crees que estaban asustados? (respuesta)

De hecho, bajo su propia responsabilidad y riesgo, día tras día intentaron desarmar al enemigo. Algunos no vivieron para ver el siguiente. Alguien pudo pasar todas las pruebas y sobrevivir.

Los zapadores han demostrado su valentía más de una vez al encontrar y desarmar muchas minas dejadas por el enemigo. Intentemos ponernos en su lugar.

Se juega el juego “Desminado del campo”.

Principal:

No sólo los zapadores mostraron habilidad y amor por la Patria. Importante Durante la guerra fue posible transmitir rápidamente la información necesaria. Intentemos también enviar el mensaje necesario a la sede lo más rápido posible.

Se juega el juego "Despacho rápido".

Principal:

También estuvieron presentes los héroes para proteger los espacios aéreos de nuestra Patria. ¿Cómo se llaman estos soldados, muchachos? (Pilotos)

De hecho, la tarea de los pilotos en tiempo de guerra Era derribar aviones enemigos.

A ver si les resultó fácil.

Se juega el juego "Derribar el avión enemigo". Puedes jugar el juego "Lanzar el avión".

Principal:

Sí, defender la Patria no es tarea fácil.

Pero no sólo el aire y fronteras terrestres estaban custodiados. Era imposible ceder nuestras extensiones de agua a los enemigos. Dime, ¿quién protegió las fronteras hídricas del país? (Marineros)

Los valientes marineros hicieron bien su trabajo. Chicos, ¿saben cómo se llama el tocado de los marineros? (Tapa sin tapa)

En momentos de tristeza y desesperación, los soldados intentaban no desanimarse y se entretenían con canciones alegres. Ahora jugaremos un poco.

Se está jugando el juego "Sin visera". Luego los niños bailan el baile de la “Manzana”.

Principal:

Los soldados defendieron valientemente el país. Pero ¿qué hacían las mujeres en esta época? ¿Cómo ayudaron a defender su patria? (Eran enfermeras)

Las enfermeras sacaron a los heridos del campo de batalla, vendaron las heridas y salvaron a muchos de la muerte. ¿Cree que nuestras enfermeras podrán hacer frente a tal tarea?

Vamos a revisar. Salgan, enfermeras.

Principal:

El armamento jugó un papel importante en la salvación de la Patria. Chicos, ¿saben cómo se llamaba el arma que tanto temía el enemigo?

Te sugiero que puedas llamar cariñosamente a una chica de esta manera. Por supuesto, los Katyusha hicieron una contribución significativa a la victoria sobre los nazis.

Las niñas interpretan una composición de baile con la canción "Katyusha".

Principal:

En las batallas también participaron activamente petroleros, paracaidistas, artilleros, partisanos y muchos otros. Todos contribuyeron a la defensa de nuestro país contra los nazis.

Agradezcamos por el cielo despejado sobre nuestras cabezas, por la paz y la tranquilidad en la casa, por la oportunidad de respirar.

Los lectores interpretan el poema “Tumba del Soldado Desconocido”

Principal:

Honremos a los valientes héroes con un minuto de silencio.

Los niños se levantan. Se guarda un minuto de silencio.

Principal:

(señala el globo terráqueo):

En nuestro pequeño planeta

Hay lugar para absolutamente todo en el mundo:

Y peces, pájaros y mares,

Animales, personas y bosques.

Entonces, ¿no podemos?

¿Salvarla de las guerras y del mal?

Allanemos un camino pacífico,

¡Para que toda la tierra se regocije!

Los niños leen el poema "Salvemos el planeta". Después de esto, todos cantan juntos la canción final “Que siempre haya el cielo”.

Juegos y competiciones

"Limpiar el campo"

Participan dos personas. Hay juguetes (minas) esparcidos por el suelo. Si los tocas con las manos, pueden explotar. A los niños se les da una red para recoger minas. La tarea de los jugadores es desactivar tantas minas como sea posible. Todas las minas neutralizadas se recogen en una caja para su eliminación.

"Envío rápido"

Participan dos personas. Su tarea es llevar rápidamente la carta (el despacho) al cuartel general, al extremo opuesto de la habitación, y luego regresar para que el enemigo no tenga tiempo de darse cuenta.

"Derriba un avión enemigo"

El participante recibe varias bolitas: granadas. Su tarea es derribar tantos aviones como sea posible. El papel de los aviones lo desempeñan los bolos colocados a corta distancia en una fila o en orden aleatorio.

"Lanzamiento de avión"

Para este juego necesitarás Aviones de papel. Todos los participantes se colocan en fila y, a la señal del líder, ponen en vuelo su avión. La tarea de los jugadores es intentar lanzar el avión para que pueda controlar la mayor parte del territorio, es decir, volar lo más lejos posible.

"Sin visera"

Todos los niños se paran en círculo. Al son de la música, se pasan la gorra. La música se detiene. El que sostiene la gorra en este momento corre alrededor de todos los niños en círculo. Luego se enciende la música y el juego continúa.

"Aterrizaje"

Participan niñas, enfermeras y niños heridos. La tarea de las enfermeras es vendar la parte del cuerpo herida del paciente: cabeza, brazo o pierna y así salvarlo. Un sorteo preliminar ayudará a determinar el área de la lesión: las niñas eligen cualquiera de los dibujos invertidos que representan la parte dañada del cuerpo.

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Tema de la semana: “Este día de la victoria”.docx

Planificación de actividades educativas en el segundo.
grupo más joven № 3
(05/02/201705/05/2017)

Objetivo: presentar a los niños la festividad del 9 de mayo, el Día de la Victoria. para contar sobre
equipamiento militar. Enriquecer léxico niños. Inculcar el orgullo en los niños
y respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial, un sentimiento de orgullo por la Patria, la capacidad de escuchar
Evento final: “Exposición de la creatividad infantil”, Acción “Gracias”
adultos.
abuelo por la victoria!
Objetivo: desarrollar la capacidad de dibujar de formas no convencionales - poner
Imprime con un algodón, dibuja con los dedos.
El plan fue elaborado por: Maltseva O.Ya.

Planificación de actividades educativas en el segundo grupo junior No. 3.
Tema de la semana: "Este día de la victoria"


Evento final: “Exposición de creatividad infantil”, Acción “¡Gracias al abuelo por la victoria!”
Trabajo en equipo: “Gracias por la Victoria”.
Objetivo: desarrollar la capacidad de dibujar de formas poco convencionales: hacer impresiones con un hisopo de algodón y dibujar con los dedos.
(05/02/201705/05/2017)
Día
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Régimen diario

Tiempo
Mañana
Recepción de niños, juegos,
Trabajo en equipo
(individual
actividad),
independiente
actividad
Ejercicio mañanero
Preparándose para el desayuno
desayuno
Reunión matutina:
discusión conjunta
noticias, presentación
profesor trabajando
centros de actividades
Contenido
Individual
estoy trabajando con
Conocer niños después del fin de semana. "Mañana de alegres encuentros"
Objetivo: entrada gradual de los niños en la vida del grupo después del día libre. Que tengas buen humor.
Conversaciones éticas con niños sobre el tema: “Cómo pasé el 1 de mayo”
Objetivo: desarrollar ideas éticas, pensamiento, memoria, habla. Fomentar las amistades
Conversación: “Introducción a las vacaciones”
Objetivo: Dar a los niños conocimientos sobre el feriado del Día de la Victoria, sobre cómo el pueblo ruso defendió a su país en
los años de la Gran Guerra Patria, cómo los recuerdan los vivos; intensificar esfera emocional
niños y así hacer que quieran participar en la conversación. Activación de todos los procesos mentales.
haciendo preguntas a los niños. Enriquecimiento del vocabulario. Cultivar el respeto y el amor por las personas,
los que defienden su patria de los enemigos, los veteranos de guerra, los cuidan.
Examen de imágenes temáticas sobre el tema: "Profesiones militares"
Objeto: dar una idea inicial del Ejército, las ramas militares y los defensores de la Patria. Presentar a los niños
con equipo militar.



1. Señal de llamada

2.Saludo
alumnos
"El centro de la arena y
agua"
Juegos con agua y
arena
"Soldados de juguete
construyendo un puente
a través del río".
Objetivo: llamar
emocional
respuesta de los niños.
(opcional
niños)
7.008.00
8.008.10
8.108.50
8.509.00

Sonríe rápido, amigo mío.

Mano a un amigo, mano a un amigo
Transferimos calor en círculo”.
4. Intercambio de noticias
cumpleaños, días festivos)
3.Actividades grupales
Conversación: “Vacaciones de mayo”.
Objetivo: aclarar los nombres y finalidades de las fiestas de mayo.
juego didáctico: "Nuestros defensores"
Propósito: Dar una idea del feriado Día de los Defensores de la Patria, aclarar las ideas de los niños sobre las profesiones militares, sobre
defensores de la Patria.
Aprendiendo poemas para el Día de la Victoria.
Que haya paz
Que el cielo sea azul
Que no haya humo en el cielo,
Que las armas amenazantes guarden silencio.
Y las ametralladoras no disparan,
Para que las personas y las ciudades puedan vivir.
La paz siempre es necesaria en la tierra.
Ejercicios de respiración: "Casilla de verificación"
Objetivos: fortalecer el músculo orbicular de la boca; entrenar la habilidad de respirar adecuadamente; formación de rítmica en profundidad.
exhalar.
Echa un vistazo, amigo mío,
¡Esta es nuestra bandera!
Nuestra bandera es hermosa
Rojo brillante.
el maestro muestra ejecución correcta Ejercicios: inhala por la nariz, frunce los labios y sopla durante mucho tiempo.
Repita 46 veces.

"Centro de Libros y Alfabetización"
Tema: Narración basada en el cuadro “Gato con gatitos”.
Objetivo: discurso coherente Enseñar a los niños a responder las preguntas del maestro, describir un objeto, componer
con la ayuda de un maestro cuento según el cuadro.
Vocabulario y gramática Activar adjetivos y verbos en el habla infantil.
ZKR Desarrollar la capacidad de pronunciar correcta y claramente el sonido z en palabras y oraciones.
"Centro de Diseño"
Tema: “Soldados en desfile”.
Objetivo: aprender a organizar soldados y equipo militar en columnas y filas. Desarrollar pequeño
Habilidades motoras de las manos y habilidades oculares de los niños.
Almuerzo
Ushakova O.S.,
Arushanova A.G.
“Clases de desarrollo
discursos en d/s"
página 66, sección 26.
Desarrollo
metodológico
oficina
9.0010.00
9.359.40
Articulación
educativo
actividades infantiles y
adultos en centros
actividad según
elección de los niños
Preparándose para el segundo
desayuno

Cultura Física
Preparándose para la caminata
Área abierta
(según plan del especialista)
Juego didáctico "Ayudemos a Alyonushka a vestirse para caminar"
Objetivo: consolidar la secuencia de vestirse. Tenga una conversación sobre para qué sirve la ropa.
Viendo transmisiones.
Primavera ha llegado. El sol primaveral ha calentado. La nieve que cubría la tierra comenzó a derretirse. Nieve
se convirtió en agua, y corrientes alegres y parlanchinas de traviesos corrieron por la tierra. Mayoría
Los niños están contentos con las corrientes. Hacen barcos: ¿cuál de ellos? corteza de pino quien es de limon
cortezas y algunas de papel. Los barcos navegan, las velas brillan al sol. los chicos estan corriendo
capitanes detrás de sus barcos. Y cuando crezcan, se las arreglarán. barcos grandes en
ríos, en mares-océanos. Y ya no será, por ejemplo, Syoma, sino Semyon Anatolyevich.
Objeto: Generalizar y sistematizar la idea de las propiedades del agua. aprende a usar
Conocimientos adquiridos en juegos y dibujo. Mantener el interés en los eventos. naturaleza inanimada.
Desarrollar la capacidad de escuchar atentamente al profesor y a sus compañeros.
Poemas, acertijos, refranes.
Correré hacia el río de mi madre,
Y no puedo quedarme callado.
Soy su querido hijo,
Y nací en la primavera.
(Arroyo)
¡La transmisión está funcionando!
¡La corriente está temblando!
2. Stream, ¿desde dónde y dónde?
3. Corro hacia el río desde debajo del hielo.
Objetivo: desarrollar el interés en expresión artística, aprende a resolver acertijos.
Juegos al aire libre: “Aviones”. "Encuentra dónde está escondido".
Finalidad: practicar la carrera, actuando según la señal del profesor; cultivar la destreza. aprender
navegar en el espacio; cultivar la atención.
Trabajo individual. ZKR: sonido "CH"
Arroyo.
No nades, no bucees
Solo sumerge las piernas
9.409.55
10.0010.15
10.1511.15
juegos con control remoto
material.
Finalidad: Desarrollar en los niños.
deseo de jugar
por propia cuenta.
Material remoto.
Cuchillas, raspadores,
trineos, riendas, sellos,
lápices, banderas,
panículas.
Objetivo: crear condiciones
para independiente
actividades infantiles.
Regresando de un paseo
juegos
Un poco.
Objetivo: trabajar la pronunciación del sonido “Ch”
Trabajar. Construyendo un tobogán de arena para muñecas.
Objetivo: consolidar las habilidades correctas en el trabajo con los omóplatos.

ropa, acciones).
Preparándose para el almuerzo, almuerzo KGN
Conversación: “Duelo sucio”

use un peine, un pañuelo; Llegue a la conclusión de que también necesita ir a las vacaciones bella y bien arreglada.
11.3012.00
12.0012.30

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Preparación para dormir,
siesta
Elevación aérea,
tratamientos de agua
Preparándose para el té de la tarde
té de la tarde
Noche
Juegos, independientes
actividades infantiles en
centros de actividades
Reunión nocturna
(Discusión con niños
logros del dia pasado
y posibles planes para
futuro)
Preparándose para la cena
cena
Área abierta
contacto individual con
padres, yendo a casa

Lectura ficción. Lectura del poema “En la avanzada” de A. Barto.
Objetivo: Enseñar a los niños a mirar ilustraciones en libros y responder preguntas básicas sobre el contenido.
ilustraciones. Ayude a los niños a salir de lo poco común oraciones simples propagarse introduciendo en
ellos definiciones, adiciones, circunstancias.


postura correcta.

KGN

“Centro del Libro y la Alfabetización” Compilación de un cuento a partir de una ilustración
Objetivo: aprender a componer cuento basado en la ilustración, desarrollar
discurso, observación, cultivar el amor a la Patria.
Centro de “Juegos de rol argumentales” C/juego de rol: “Marineros”
Objetivo: Desarrollar habilidades de juego. Cultivar relaciones amistosas
sentido de colectivismo.
“Centro de Arte” Modelado: “Avión”.
Propósito: Enseñar a los niños a rodar sobre una tabla con movimientos hacia adelante y hacia atrás.
columnas de plastilina y conectarlas. Desarrollar la atención.

¿Quién trabajó en qué centro?
¿Quién estaba haciendo qué?
¿Qué te gustó?
¿Cuáles fueron las dificultades?

KGN.
Objetivo: Desarrollar las habilidades de comportamiento en la mesa más simples: utilizar correctamente una cucharada, una cucharadita, un tenedor,
servilleta; no desmenuce el pan, mastique la comida con la boca cerrada, no hable con la boca llena
Autocuidados al vestirse y desvestirse
Objetivo: aprender a usar medias correctamente.
Juego al aire libre: “Avión”
Propósito: Entrenar a los niños en correr, direcciones diferentes sin chocar unos con otros.
Juego sedentario: “Desfile de Soldados”
Objetivo: enseñar a los niños a caminar, uno tras otro y en parejas.
Trabaja en un rincón de la naturaleza: confía el deber de regar las flores en un rincón de la naturaleza.
Objetivo: Desarrollar una actitud solidaria hacia las plantas. Cultivar el interés por la naturaleza viva.
Juego didáctico: “Nombra la planta”
Objetivo: consolidar el nombre de las plantas de interior.
"Centro de juegos de manipulación"
D/n: "Encuentra lo mismo
casilla de verificación por color"
Finalidad: fijar los colores primarios.
Amir, Slava, Amina, Khalil,
Kirill, Dima, Eliseo
D/juego: “Cordón”
Objetivo: desarrollo de la motricidad fina de las manos.
12.3015.00
15.0015.15
15.1515.30
15.3016.45
16.4517.00
17.0017.25
17.2519.00

Independiente actividad de juego niños
10 horas
12 horas
Tema de la semana: "Este día de la victoria"
Objetivo: presentar a los niños la festividad del 9 de mayo, el Día de la Victoria. Habla de equipo militar. Enriquecer el vocabulario de los niños. Educar
el orgullo y el respeto de los niños por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial, el sentimiento de orgullo por la Patria, la capacidad de escuchar a los adultos.
Régimen diario
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración. áreas educativas
Tiempo
Día
semanas
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Mañana
Recepción de niños, juegos,
Trabajo en equipo
(individual
actividad),
actividad independiente
Ejercicio mañanero
Preparándose para el desayuno
desayuno
Reunión matutina:
discusión conjunta
noticias, presentación
profesor trabajando
centros de actividades
Contenido
trabajo individual con
alumnos
"Mañana de alegres encuentros"

Vista presentaciones electrónicas: “Héroes de la Gran Guerra Patria”, “Los niños son héroes
La Gran Guerra Patria", "Equipo militar de la Gran Guerra Patria"
Conversación sobre el tema: “La Gran Guerra Patria”

Pausa dinámica Educación física “Avión”:
El motor se encendió y la hélice empezó a girar.
Subieron a las nubes y el tren de aterrizaje se retrajo. Aquí está el bosque, estamos aquí
Preparemos el paracaídas. Empuja, salta, ¡volemos amigo!
Todos los paracaídas se abrieron y los niños aterrizaron suavemente.
Objetivo: crear un estado de ánimo alegre y alegre. Ayuda a fortalecer la salud de los niños y despertar el cuerpo.
para la vida normal. Cultivar el hábito del ejercicio físico diario.
KGN (Nutrición)

1. Señal de llamada
Educador. Uno, dos, tres, cuatro, cinco: párense en círculo para jugar (suena el timbre)
2.Saludo
"Centro de Libros y
literatura"
Juego: "Fuerte - Silencio"
Objetivo. Enseñar a los niños a cambiar
poder de la voz: decir algo
fuerte, luego silencio.
Desarrollando habilidades
cambia la fuerza de tu voz.
Amina, Slava, Timofey
K, Artem, Dasha, Dima,
Amir, Jalid
7.008.00
8.008.10
8.108.50
8.509.00
Discurso: “Aquí se ha reunido nuestro círculo,
Sonríe rápido, amigo mío.
Mano a un amigo, mano a un amigo
Transferimos calor en círculo”.
4.Noticias de intercambio
Haces rodar la bola divertida, rápido, rápido entre tus manos, quien tenga la bola divertida ahora nos lo dirá... (tiempo, días
cumpleaños, días festivos)
3.Actividades grupales

Articulación
actividades educacionales
niños y adultos en centros
actividad según
elección de los niños
Preparándose para el segundo
desayuno
Preparándose para la caminata
Área abierta
Situación del juego: “Tanker”.
Finalidad: Dar una idea sobre los camiones cisterna, sobre el tanque y su finalidad.
Coloración: "Tanque".
Objetivo: desarrollar la capacidad de los niños de pintar cuidadosamente sobre un dibujo y no traspasar los límites.
Desarrollo de la motricidad: “Pilotos, tripulantes de tanques, marineros”
Propósito: Practicar correr, mantener el equilibrio, saltar, saltar. Desarrollar agilidad y velocidad. Cultivar el deseo de ser
como valientes soldados.
Elegir centros de actividades y planificar actividades para niños.

Tema: Comparar grupos de objetos por cantidad usando pares. Lo mismo, más, menos.
Meta: Enseñar a los niños a comparar grupos de objetos por cantidad usando pares (tantos
igual, menos, más); Formar ideas sobre la conservación de la cantidad.
"Centro de Juegos de Rol"
Tema: Juego de rol "Marineros"
Objetivo: Desarrollar la capacidad de realizar varias acciones de juego combinadas con la ayuda de un adulto.
Argumento. Aprenda a actuar de forma independiente en la improvisación. Cultivar amistades
relaciones, sentido de comunidad.
Ejercicio del juego KGN: “Ladushkikladushki”.
Objetivo: enseñar a los niños a mantener las manos limpias y lavarlas según sea necesario.

ropa.
Observando la hinchazón de las yemas de los árboles.
Observa cómo se hinchan los cogollos de los árboles. Huelelos, tócalos con cuidado con las manos.
Examina los cogollos de las ramas. Explique a los niños que algunos árboles se despiertan más temprano, otros
Más tarde. Hable sobre los beneficios de los riñones.
Objetivo: consolidar la capacidad de comprender la dependencia de objetos y fenómenos en la naturaleza; causar alegría
sentimientos.
"Jugador"
ejercicio 3
p.19
Desarrollo
metodológico
sobre la oficina
9.0010.00
9.359.40
10.0010.15
10.1511.15
Poemas, acertijos, refranes.
Los cogollos se están hinchando.
Las hojas se están abriendo paso
las hormigas estan empezando
Arregla tus palacios.
G. Ladonshchikov
Objetivo: desarrollar el habla, el pensamiento, ampliar el vocabulario.
Juegos al aire libre: “Trampas”. "En un círculo parejo".
Objetivo: practicar correr rápido y esquivar. Continúe aprendiendo a coordinar sus movimientos con
movimientos de los compañeros de juego.
Trabajo individual. Departamento del Interior: “Vanka, levántate”
¡Vanka, levántate! ¡Vanka, levántate! (se pone de puntillas)
¡Ponerse en cuclillas! ¡Ponerse en cuclillas! (se pone en cuclillas)
¡Qué traviesa eres! (sacuden el dedo de la mano derecha)
juegos con control remoto
material.
Remoto
material.
Camillas, rastrillos,
cubos, palas,
moldes para
arena.
Objetivo: crear
condiciones para
independiente
actividades infantiles.

¡No podemos contigo! (sacuden el dedo de la mano izquierda)
Objetivo: desarrollo de tipos básicos de movimientos: repetir todas las acciones que se describen en
poema.
Trabajar. Eliminación de ramas dañadas y secas.
Objetivo: cultivar el amor y una actitud solidaria hacia la naturaleza.
Regresando de un paseo
juegos
Objetivo: garantizar la llegada oportuna de una caminata, desarrollar habilidades culturales e higiénicas para desvestirse (cuidadosamente
doblar cosas y guardarlas en el armario, no empujar cerca de los casilleros), desarrollar el habla (reforzar los nombres de los objetos
ropa, acciones). Continuar enseñándote a seguir las reglas de comportamiento en el vestuario: no tirar basura, ayudar a tus compañeros, no
molestar a los demás, limpiarse los pies al entrar en una habitación
Preparándose para el almuerzo, almuerzo KGN
Preparación para dormir,
siesta
Elevación aérea,
tratamientos de agua
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Preparándose para el té de la tarde
té de la tarde
Noche
Juegos, independientes
actividades infantiles en centros
actividad
Conversación: “Duelo sucio”
Objetivo: desarrollar el hábito de cuidar su apariencia, la capacidad de usar jabón, lavarse bien las manos, la cara,
use un peine, un pañuelo y llegue a la conclusión de que usted también necesita ir a las vacaciones bella y bien arreglada.
Objetivo: Fortalecer la capacidad de doblar cuidadosamente la ropa en una silla alta antes de acostarse.
Leyendo ficción. Leyendo a E. Duke "Acerca del abuelo"
Objetivo: conocer un nuevo trabajo, enseñar a los niños a seguir los acontecimientos y no distraerse.
Gimnasia tonificante, caminatas por senderos de masajes.
Objetivo: eliminar la somnolencia y el letargo, ayudar al cuerpo a “despertar”. Prevención del pie plano, formación.
postura correcta.
Conversación situacional: "Un soldado siempre debe estar ordenado"
Objetivo: seguimos enseñando a los niños a cuidar su apariencia.
KGN
Objetivo: Consolidar la capacidad de comer con cuidado y respetar los modales en la mesa.
"Centro de Arena y Agua"
Conversación situacional: “Enseñemos a los soldados cómo espuma de jabón»
Objetivo: fortalecer la habilidad de enjabonarse las manos hasta que se forme espuma y lavarse bien
manos.
"Centro de Matemáticas y Juegos Manipulativos"
Juego didáctico: “Dime dónde está el soldadito”
Finalidad: determinación de la ubicación espacial.
"Centro de Diseño y Normas de Tráfico"
Crear condiciones para la construcción desde material de construcción"Garaje para militares"
carros"
Objetivo: desarrollar habilidades constructivas. Desarrollar conocimientos sobre las normas de tráfico.
"Centro de Arte"
Crear condiciones para modelar
"Regalo navideño".
Objetivo: despertar el interés de los niños por
esculpiendo un regalo navideño
(galletas, pasteles), forma
capacidad de desplegar columnas,
enrollar y aplanar bolas,
desarrollar un sentido de la forma,
tamaño, ojo y fino
habilidades motoras (a petición de los niños)
11.3012.00
12.0012.30
12.3015.00
15.0015.15
15.1515.30
15.3016.45

OOD con un especialista
Reunión nocturna
(Discusión con niños
logros del último día y
posibles planes para
futuro)
(según el plan del coreógrafo)
Resultado del día: Resumiendo el día (tema de la semana)
¿Quién trabajó en qué centro?
¿Quién estaba haciendo qué?
¿Qué te gustó?
¿Cuáles fueron las dificultades?
¿Que te gustaria hacer mañana?
Preparándose para la cena, cena KGN.
Área abierta
contacto individual con
padres, yendo a casa
Conversación situacional: "Pongamos la mesa para las vacaciones"
Objetivo: fortalecer las habilidades para poner la mesa
Trabajar sobre seguridad humana “Cómo comportarse durante las vacaciones” le recuerda las reglas de comportamiento durante el deshielo primaveral.
Objetivo: Desarrollar la memoria y el habla. Fomentar una cultura de comportamiento durante el hielo primaveral.
Construcción: “Concierto navideño para juguetes”
Objetivo: animarse a construir muebles, enseñar a jugar con los edificios, acompañando las acciones.
discurso
Leyendo ficción. AI. Sementsov "Hazañas heroicas".
Objetivo: aclarar y ampliar ideas sobre los defensores del país durante la Gran Guerra Patria.
Conversación sobre el tema: “Máquinas de guerra”; examen de ilustraciones y reproducciones sobre temas militares.
Juegos al aire libre: "Trampas", "¿Quién es más rápido?"
Objetivo: desarrollar la actividad motora, seguir las reglas.
Actividades de juego independientes de los niños.
Período de implementación del programa educativo.
Total con una estancia de 12 horas 10 horas + 2 horas de sueño
16.2016.35
16.4517.00
17.0017.25
17.2519.00
10 horas
12 horas
Tema de la semana: "Este día de la victoria"
Objetivo: presentar a los niños la festividad del 9 de mayo, el Día de la Victoria. Habla de equipo militar. Enriquecer el vocabulario de los niños. Educar
el orgullo y el respeto de los niños por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial, el sentimiento de orgullo por la Patria, la capacidad de escuchar a los adultos.
Día de la semana
Régimen diario
Actividades conjuntas de adultos y niños, teniendo en cuenta la integración de áreas educativas.
Tiempo
Contenido
trabajo individual con
alumnos

Mañana
Recepción de niños, juegos,
Trabajo en equipo
(actividad individual),
actividad independiente
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Ejercicio mañanero
Preparándose para el desayuno
desayuno
Reunión matutina: conjunta
discusión de noticias,
presentación del profesor
centros de trabajo
actividad
"Mañana de alegres encuentros"
Objetivo: Asegurar la entrada gradual de los niños al ritmo de la vida grupal, inculcar habilidades.
cultura de la comunicación, amor y respeto por niños y adultos.
Conversación: "¿Por qué la guerra se llama Gran Guerra Patria?"
Objetivo: seguir familiarizando a los niños con los acontecimientos y las hazañas de los héroes de la Segunda Guerra Mundial.
Situación del juego: “Desfile militar”
Objetivo: enseñar a los niños a mirar figuras de soldados (para determinar las características estructurales
cuerpos, apariencia, piezas de ropa), seguir enseñando a jugar con juguetes.
soldados, vehículos militares (construidos para el desfile).
Mirando imágenes sobre el tema: "Desfile de la Victoria"
Objetivo: desarrollar un discurso coherente.
Objetivo: crear un estado de ánimo alegre y alegre. Ayuda a fortalecer la salud de los niños y despertar el cuerpo.
para la vida normal. Cultivar el hábito del ejercicio físico diario.
KGN (Nutrición)
Objetivo: Mejorar la capacidad de sostener correctamente una cuchara, comer un segundo plato, alternando carne con guarniciones, terminar la comida antes.
Al final, tragar la comida sin dejarla detrás de la mejilla.
1. Señal de llamada
Educador. Uno, dos, tres, cuatro, cinco: párense en círculo para jugar (suena el timbre)
2.Saludo (los niños se paran en círculo tomados de la mano)
"Centro de Libros y
literatura"
Trabaja en el rincón de los libros.
reparación de libros.
Objetivo: Desarrollar pequeños
habilidades motoras de las manos, precisión,
independencia.
Cultivar el amor por los libros.
Khadija, Evelina, Ksenia,
Kamila, Artem
7.008.00
8.008.10
8.108.50
8.509.00
Discurso: “Aquí se ha reunido nuestro círculo,
Sonríe rápido, amigo mío.
Mano a un amigo, mano a un amigo
Transferimos calor en círculo”.
3.Noticias de intercambio
Haces rodar la bola divertida, rápido, rápido entre tus manos, quien tenga la bola divertida ahora nos lo dirá... (tiempo, días
cumpleaños, días festivos)
4.Actividades grupales
Conversatorio: “Los niños y la guerra”
Objetivo: brindar conocimiento sobre cómo defendieron su patria pueblo soviético durante la Segunda Guerra Mundial, que no sólo el ejército, sino también los partisanos,
entre los cuales había niños, se levantaron para luchar contra el fascismo.
Lección de educación física: “Saludo”
Todo estaba en silencio. (Párate derecho, baja los brazos)
¡Y de repente hay fuegos artificiales! ¡Fuegos artificiales! (Levanta tus manos)
Los cohetes destellaron en el cielo (abre los dedos como un abanico, mueve las manos sobre
cabeza de izquierda a derecha).
¡tanto allí como aquí! Sobre la plaza, sobre los tejados, (Siéntate, levántate, manos con
levanta los dedos 2 veces)
Se eleva cada vez más sobre el festivo Moscú
La fuente de luces está viva.
Salir a la calle, salir a la calle (Fácil trote en el lugar).
Todos corren felices
Gritan: “¡Hurra! ", (Levanten las manos y griten “Hurra”).

Educativo conjunto
actividades de niños y adultos
en centros de actividades en
según la elección de los niños
OOD con un especialista
Preparándose para el segundo
desayuno
Cultura Física
Preparándose para la caminata
Área abierta
Admirar (Abre los dedos como un abanico, mueve los brazos por encima de la cabeza hacia la izquierda
bien)
¡A los fuegos artificiales festivos!
Aprendiendo el poema: “Para que el sol sonría” M. Plyatskovsky.
Modelo de tres preguntas. Elegir centros de actividades y planificar actividades para niños.
"Centro de Ciencias e Historia Natural"
Tema: Recordamos, estamos orgullosos. Estos días la gloria no se callará.
Objetivo: Dar a los niños una idea sobre la festividad nacional “Día de la Victoria”. Sacar un tema
Actitud respetuosa hacia los defensores de la Patria, hacia la memoria de los soldados caídos en las batallas.
Examen de ilustraciones y postales sobre este tema. Leer cuentos, poemas sobre
defensores de la Patria. Juegos de defensores de la Patria.
"Centro del Libro y la Alfabetización"
Tema: Introducción a las pequeñas formas folclóricas.
Meta: Continuar familiarizando a los niños con el significado y el contenido de las canciones infantiles;
Aprende a recitar una canción infantil de memoria de forma expresiva y rítmica.
Desarrollo
oficina metodológica
O.S.
NEVADA. Gavrish “Vamos a presentar
niños en edad preescolar con
literatura"
Zan No. 20 página 201
(según plan del instructor físico)
Almuerzo
Objetivo: desarrollar la capacidad de comer con cuidado y no hablar mientras se come.
(según plan del especialista)
Conversación situacional: "Necesitas saber cómo vestirte".
Objetivo: Reforzar la secuencia de vestirse y desvestirse. Recuerde a los niños que mantengan su ropa limpia.
ropa.
Observando parches descongelados y pasto verde.
Observe que los cráteres se han derretido alrededor de los árboles y los primeros parches de deshielo han aparecido en las colinas.
Muestra los lugares donde la nieve se derrite más rápido. ¿Por qué?
Observamos la aparición de parches descongelados y hierba verde (por donde pasa la calefacción).
Examinamos los brotes donde ya apareció la primera hierba, están tiernos, sugerimos
palma sobre la hierba: es suave.
Objetivo: consolidar la capacidad de comprender la dependencia de los fenómenos de la naturaleza.
Poemas, acertijos, refranes.
Juegos con
remoto
material.
Grassant
Me levanté del sueño
Lleno de jugo fresco
Se iluminó con un verdor brillante.
Objetivo: desarrollar el habla, el pensamiento, la memoria. Ampliar el conocimiento de las palabras.
Juegos al aire libre: “Liebre sin hogar”. "Hojas obedientes". "Encuentra dónde está escondido".
Objetivo: practicar correr. Enseñe con atención, escuche las órdenes del profesor. aprender a navegar
espacio.
Trabajo individual. Trabajar en ZKR: suena “Ш”, “С”.
Simulamos el proceso de inflar una rueda con una bomba.
Remoto
material.
Camillas, rastrillos,
cubos, palas,
moldes para
arena.
Objetivo: crear
condiciones para
independiente
actividades
niños.
9.009.40
9.409.55
9.359.40
9.409.55
10.0010.15
10.1511.15

Resumen de GCD en el 2do grupo junior.
Tema "Día de la Victoria"
Integración de áreas educativas: “Socialización” (educación patriótica; familia y ciudadanía); “Educación física”, “Salud”, “Construcción”.
Meta: Formación de valores morales.
Tareas:
1. Proporcione a los niños información inicial sobre el Día de la Victoria. Brindar conocimientos sobre los defensores de la patria.
2. Activar analizadores auditivos y visuales, desarrollar el habla, la imaginación y el pensamiento en los niños. Desarrollar habilidades para interactuar entre sí, animar a los niños a colaborar.
3. Inculcar en los niños el orgullo y el respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial, el sentimiento de orgullo por la Patria y la capacidad de escuchar a los adultos.
4. Activa el vocabulario: Victoria, héroe, soldado, ejército, defensor.
Resultados previstos:
1. El interés de los niños por el tema “Día de la Victoria”, la manifestación de su actividad cognitiva.
2. Los niños toman la iniciativa de forma independiente: miran ilustraciones, participan en conversaciones, hacen preguntas; Mostrar creatividad y detalle en su trabajo.
3. Les gusta dibujar y jugar.
Equipo: computadora, presentación “Día de la Victoria” (ilustraciones sobre el tema de la lección); casillas de verificación Colores diferentes.

Progreso de la lección:
Organizar el tiempo.
Educador:
Por la mañana los niños se levantaron
EN jardín de infancia Ya han llegado los suyos.
Nos alegra verte, como siempre.
Hemos tenido invitados aquí desde la mañana.
¡Saludad amigos!
Niños: ¡Hola!
- Por favor, muchachos, tomen asiento en las sillas. Hablemos de familia. Cada uno de ustedes tiene su propia familia, en la que todos se aman y se respetan, y los adultos cuidan de los más pequeños. Y los niños deben ser obedientes, no caprichosos, y deben complacer a mamá, papá, abuelo y abuela.
Educador: chicos, cuéntenme sobre su familia.
Katya, ¿con quién vives? (con mamá, papá)
¿Cómo se llaman tu mamá y tu papá? (los niños responden)
Mamá, ¿cuál? (hermosa, gentil, amada, dulce, cariñosa)
¿Qué pasa con papá? (valiente, amable, fuerte, bueno)
¿Qué te gusta hacer en casa con tus abuelos? (jugar, mirar televisión, cocinar, limpiar)

Juego divertido con los dedos "Familia"
– Chicos, ahora jugaremos con los dedos y les contaremos sobre una familia amigable.
Este dedo es abuelo (grande)
Este dedo es abuela (índice)
Este dedo es papá (medio),
Este dedo es mamá (sin nombre),

· Este dedo soy yo (dedo meñique),
Esta es toda mi familia (puño).

Parte principal. Conversación “Conociendo las vacaciones”
Cada familia celebra las fiestas. Y muy pronto todos celebraremos el Día de la Victoria. Repetir - "Día de la Victoria".
El "Día de la Victoria" es el más fiesta principal, celebrado en nuestro país. Nuestro gran ejército ganado enemigo malvado y lo ahuyentó. Felicitaremos a todos los abuelos y abuelas por las vacaciones y les regalaremos flores.
La festividad de mayo, el Día de la Victoria, se celebra en todo el país. Nuestros abuelos recibieron órdenes militares.
Todos los soldados eran valientes: volaban en aviones, navegaban en barcos y conducían tanques.
Y ustedes, cuiden su Patria, crezcan fuertes y valientes.

Juego al aire libre "Búscate un compañero"
- Cada soldado tenía una bandera. mira la foto
- Convirtámonos en soldados y juguemos un juego.
Progreso del juego:
Dale a cada jugador una bandera. color diferente. Cuando suena la música, los niños bailan libremente realizando diferentes movimientos. Después de las palabras "Búscate un compañero", los niños se dispersan por todo el grupo y se acercan al niño con el que tienen el mismo color de bandera. Todos deberían nombrar este color - Bien hecho, muchachos.
Ejercicios de respiración “Bandera”
- Ahora tú y yo descansaremos.
Mira esto, amigo mío,
¡Esta es nuestra bandera!
Nuestra bandera es hermosa
Rojo brillante y brillante.
El profesor demuestra la correcta ejecución del ejercicio: inhala por la nariz, frunce los labios y sopla durante mucho tiempo.
Repita 4-6 veces.
Colocar una bandera a partir de palos de contar (método de superposición)
- Bien hecho, toma asiento en las mesas. Te he preparado palillos. Repetir. ¿De qué color son los palos? Así es, rojo.
Ahora haremos una bandera con palos.

Resumen de la lección.
- Nuestra lección ha terminado. ¿Qué festividad celebrarán todos pronto? ¡Bien! ¡Dia de Victoria!
¿Qué juegos disfrutaste más jugar?
Jugamos mucho, colocamos banderas. ¡Bien hecho muchachos!

Archivos adjuntos

Objetivo: Cultivar el respeto por la hazaña del propio pueblo durante la Gran Guerra Patria.

Tareas: Formar ideas elementales sobre la historia de la Patria. Enriquece las ideas sobre el Día de la Victoria. Desarrollar interés cognitivo, atención, memoria, habla. Fomentar un sentido de respeto por los veteranos de la Segunda Guerra Mundial. Desarrollar un sentido de composición y ritmo de color. Provocar una respuesta emocional a lo que está sucediendo.

Equipo: estrellas para el juego, 2 papeles Whatman, 5 pares de pañuelos de distintos colores.

1. Discurso introductorio del profesor.

2 .Al pasillo debajo La canción "Caminamos con banderas" de A. Filippenko los niños entran con banderas, caminan en círculo y se paran en semicírculo (recitando un poema)

¡Dia de Victoria!
¡Dia de Victoria!
Todos vamos al desfile.

¡Dia de Victoria!
¡Dia de Victoria!
Llevamos banderas rojas.
¡Dia de Victoria!
¡Dia de Victoria!
Celebrado por todo el país.

¡Dia de Victoria!
¡Dia de Victoria!
Después de todo, ¡ella es la única que tenemos!

Llevamos banderas con flores.
En el día más tranquilo del año.
Nunca se sabe, niños.
¡Sobre la guerra y los problemas!

(Los niños recitan poemas)

Educador: El día de la victoria ha llegado a nosotros

Mejores vacaciones en el piso.

muy divertido hoy

¡Tanto grandes como niños!

Educador: - Chicos, ¿saben qué es el Día de la Victoria?

(recitar poemas grado 0)

1. ¿Qué es el Día de la Victoria?

Este es el desfile de la mañana:

Vienen tanques y misiles

Una fila de soldados marcha.

2. ¿Qué es el Día de la Victoria?

Este es un espectáculo festivo de fuegos artificiales:

Los fuegos artificiales vuelan hacia el cielo

Dispersándose aquí y allá.

3. ¿Qué es el Día de la Victoria?

Estas son canciones en la mesa

Estos son discursos y conversaciones,

Este es el álbum de mi abuelo.

4.Estas son frutas y dulces,

Estos son los olores de la primavera...

¿Qué es el Día de la Victoria?

Esto significa no guerra.

(Los niños de 0º grado recitan poemas)

Educador: Queridos muchachos, hoy celebramos la fiesta más grande y alegre. Muy pronto todo nuestro país celebrará la gloriosa fiesta del Día de la Victoria. Esta es la fiesta más importante para nuestra Patria. La Gran Guerra Patria terminó hace muchos años. Tus bisabuelos defendieron la paz en nuestra tierra. Lucharon por ustedes, por su infancia feliz.

Educador: Chicos, ¿quieren saber la historia de esta festividad? Ahora te lo diré.

Esto pasó hace mucho tiempo, cuando todavía no estabais en el mundo, e incluso vuestras madres y vuestros padres, vuestros abuelos también. Tus bisabuelas y bisabuelos eran tan jóvenes como lo son ahora tus madres y tus padres. Hubo una guerra terrible. Todo el pueblo se levantó para defender su Patria, su Patria, por eso se llama la Gran guerra patriótica. Caminó durante muchos días y noches. Nuestros soldados lucharon con valentía. Después de todo, defendieron a sus familias, a sus hijos, sus hogares, sus tierras, todo lo que les es querido. Y ahora ha llegado el tan esperado Día de la Victoria. Fue la fiesta más alegre para la gente. Se celebró con cantos y bailes. Celebremos esta festividad bailando.

Baile “Katyusha” (bailes de jardín de infantes)

Juego con pañuelos “Encuentra una cerilla” de T. Lomova

(Reglas del juego: para el juego necesitas 5 pares de pañuelos de diferentes colores, 5 niños y 5 niñas. Entrega un pañuelo a un niño y a una niña. Objetivo: los niños deben encontrar un par entre las niñas según el color de su pañuelo).

(Juego del pañuelo)

Educador:

Que nunca haya guerra

¡Los problemas ya no nos tocarán!

¡En el Día de la Victoria, que canten canciones!

¡Los fuegos artificiales brillan en honor a la Victoria!

Educador: Chicos, instalemos nuestro propio pequeño espectáculo de fuegos artificiales en honor a esta maravillosa festividad. ¿Querer? Vayamos al centro de nuestro salón y formemos un hermoso círculo.

Lección de educación física con cintas de “Saludo”(O. Vygótskaya)

(coge cintas de diferentes colores y sigue los movimientos del profesor)

Todo estaba en silencio. (Párate derecho, baja los brazos)
Y de repente... ¡fuegos artificiales! ¡Fuegos artificiales! (Levanta tus manos)
Cohetes estallan en llamas en el cielo (agite las cintas sobre su cabeza de izquierda a derecha).
¡tanto allí como aquí!

Sobre la plaza, sobre los tejados, (Siéntate, levántate, manos arriba, agita cintas)

Sobre el Moscú festivo,
Se eleva cada vez más alto
La fuente de luces está viva.
A la calle, a la calle. (Fácil funcionamiento en el lugar).
Todos corren felices
Gritan: “¡Hurra! ", (Levanten las manos y griten “Hurra”).
Admirando ( agita las cintas sobre tu cabeza de izquierda a derecha)
¡A los fuegos artificiales festivos!

Educador: Bueno, ahora chicos, juguemos un juego.

Juego "Saludo"

(Reglas del juego: 2 papeles Whatman, 20 estrellas de diferentes colores. Objetivo: debes pegar estrellas en forma de fuegos artificiales en papel Whatman. Para la velocidad, ¿quién es más rápido?)

(Esto es lo que recibimos como saludo)
Educador:

Hoy la festividad entra en todos los hogares.

Y la alegría llega a la gente con él.

¡Felicitamos a todos por el gran día, el día de nuestra gloria, el Día de la Victoria!

Los niños interpretan la canción “Sunny Circle”

(nuestros hijos y sus padres)

El evento fue preparado por

Profesor del minicentro "Aigolek"

Guseva Yu.I.

¿Cómo puedes imaginar los planetas? sistema solar¿niños? Esta pregunta interesa no sólo a los profesores, sino también a los padres que quieren iniciar a sus hijos en las observaciones astronómicas. Lo mejor es comenzar la descripción del sistema solar con la estrella más brillante: la fuente de calor y energía.

Por ejemplo, se puede contar a los niños que el planeta apareció debido a una violenta explosión de varias estrellas que ocurrió hace casi 4.500 millones de años.

El origen del sistema solar fue estudiado por los antiguos astrónomos, intentando conectar el Sol con los fenómenos ocurridos en la Tierra.

Planetas del sistema solar

Su centro es el Sol, alrededor del cual se mueven ocho planetas en sus propias órbitas, cada uno de los cuales merece mucha atención.

Un dato interesante es que hasta 2006 Plutón también formaba parte de la estructura del sistema solar, llamándolo el noveno planeta. Pero, después de determinar el tamaño del planeta y la distancia al Sol, los astrónomos descubrieron que se trataba de un planeta enano y, por lo tanto, comenzaron a atribuirlo al cinturón de Kuiper.

División en grupos

Al examinar la estructura del sistema solar con escolares, se puede observar que todos los planetas se dividen en grupos:

• grupo terrestre;
• gigantes gaseosos.

El primer grupo incluye los siguientes planetas: Venus, Mercurio, Marte, Tierra. Ellos tienen tallas pequeñas, superficie rocosa, están más cerca del Sol.

Los gigantes gaseosos incluyen: Neptuno, Urano, Saturno, Júpiter. Estos planetas se caracterizan tallas grandes. Algunos tienen anillos formados por polvo helado y trozos de roca.

Sol

Es imposible sin una historia sobre esta estrella. A su alrededor giran los planetas y satélites del sistema solar. El cuerpo celeste está formado por helio e hidrógeno. La edad del Sol es de 4.500 millones de años. Actualmente se encuentra en el centro ciclo vital, hay un aumento gradual de su tamaño. Después de la misma cantidad de años, la estrella se expandirá y se acercará a la órbita de la Tierra.

Es el Sol la principal fuente de luz y calor de la Tierra. La estrella cambia de actividad cada 11 años. Las temperaturas en su superficie son tan altas que hasta el momento ningún aparato especial ha podido acercarse a la estrella y tomar fotografías claras.

grupo terrestre

Astronomía para niños incluye una visión general de cada planeta.

Mercurio es un planeta que se puede llamar el más pequeño del sistema solar.

Su diámetro es de sólo 4879 kilómetros. Mercurio es el más cercano al Sol. EN tiempo de día en el planeta la temperatura es de unos +350 grados centígrados, y por la noche la cifra desciende a -170 grados.

Si comparamos con año terrenal, entonces Mercurio completa una revolución completa alrededor del Sol en 88 días, y un día equivale a 59 días terrestres. Los astrónomos han podido establecer que la velocidad de rotación de Mercurio alrededor del Sol cambia periódicamente.

Mercurio no tiene atmósfera, por lo que el planeta suele ser atacado por asteroides, que dejan una gran cantidad de cráteres en la superficie.

Debido a su proximidad a la estrella más brillante de nuestra galaxia, Mercurio está poco estudiado. Los astrónomos pudieron detectar helio, oxígeno, argón, hidrógeno y sodio en el planeta. ¿Qué secreto tiene este planeta del sistema solar?

Para los niños, cabe señalar que, según una versión, Mercurio se considera ex, pero aún no se ha encontrado evidencia de esta teoría.

Venus

Este planeta es el segundo más alejado del Sol. Tiene un tamaño cercano al de la Tierra, su diámetro es de 12.104 kilómetros. En cuanto al resto de parámetros, difieren significativamente de nuestro planeta.

La duración de un día en Venus es de 242 días terrestres; un año dura 255 días. El 95% de la atmósfera es dióxido de carbono Por esta razón se crea en Venus un efecto invernadero que provoca una temperatura de 475 grados centígrados. Se pudo detectar un 0,1% de oxígeno y un 5% de nitrógeno en la atmósfera.

Prácticamente no hay líquido en Venus; está cubierto de lava basáltica congelada. Existe una versión interesante según la cual alguna vez hubo océanos en el planeta, pero debido a alta temperatura, se evaporaron, vapor viento soleado llevado al espacio exterior.

Cerca del planeta se observan vientos débiles, pero a una altitud de 50 kilómetros su velocidad aumenta considerablemente y alcanza los 300 m/s.

Encontrado en el planeta un gran número de colinas y cráteres que se asemejan a los continentes de la tierra. La formación de cráteres se debe a que el planeta alguna vez tuvo una atmósfera menos densa.

Como rasgo distintivo Venus destaca por su movimiento de este a oeste, algo inusual en otros planetas. La razón de esta anomalía radica en la capacidad de su atmósfera para reflejar completamente luz de sol. Venus no tiene satélites naturales.

Tierra

Cuando se habla de cuántos planetas hay en el sistema solar, no se puede dejar de mencionar nuestra Tierra. Se encuentra a una distancia de 150 millones de kilómetros del Sol. Esta lejanía explica temperatura confortable en nuestro planeta, apto para agua líquida. Por eso la Tierra en el sistema solar es el único planeta, en el que hay vida.

Más del 70% de su superficie estaba cubierta de agua. Existe una versión según la cual hace muchos miles de años la atmósfera contenía vapor, lo que permitió crear en la superficie la temperatura necesaria para su transición a un estado líquido de agregación.

La Tierra es un planeta especial del sistema solar. Después de todo, su atmósfera contiene oxígeno, que es necesario para el proceso de fotosíntesis, así como para la respiración de los organismos vivos.

El diámetro de nuestro planeta es de 12.742 km.

La duración de un día terrestre es de 23 horas 56 minutos 4 segundos. ¿Qué tiene de especial este planeta del sistema solar? Será interesante para los niños aprender que en las profundidades del planeta hay enormes placas tectónicas, cuando chocan el paisaje cambia.

Además de oxígeno, la atmósfera terrestre contiene gases inertes, y el 77% es nitrógeno.

¿Qué otras características tiene este planeta del sistema solar? Para los niños, puedes preparar una historia sobre cómo la Luna actúa como un satélite natural del planeta, que siempre está mirando hacia la Tierra por un lado.

Marte

Intentemos descubrir el secreto del planeta "rojo" del sistema solar. Para los niños, cabe destacar que Marte es el cuarto planeta desde el Sol. Es mucho más pequeño que la Tierra, su radio es de sólo 6779 km. El planeta permite diferencias de temperatura de -155 grados a +20 grados en el ecuador.

Marte tiene un campo magnético insignificante y una atmósfera muy delgada, por lo que radiación solar penetra libremente en la superficie del planeta. Respondiendo a la pregunta sobre la posibilidad de que exista vida en el planeta, los científicos llegan a la conclusión de que los seres vivos sólo pueden sobrevivir dentro de Marte.

Los dispositivos automáticos que examinaron la superficie del planeta descubrieron glaciares y lechos de ríos secos. La arena marciana contiene óxido de hierro, que le da al planeta su color rojo.

A menudo se producen aquí tormentas de polvo que son destructivas. El 96% de la atmósfera de Marte es dióxido de carbono y el contenido de vapor de agua y oxígeno es mínimo. El planeta tiene dos satélites: Deimos y Fobos. Son de tamaño pequeño y tienen una forma desigual, similar a los asteroides.

Gigantes gaseosos

Cuando se habla de cuántos planetas hay en el sistema solar, no se puede ignorar a Júpiter, Urano y Saturno.

El planeta más grande del sistema solar es Júpiter. El diámetro de este planeta es 19 veces mayor que el de la Tierra. La mayor parte del planeta está compuesta de argón, xenón y criptón. Hay helio e hidrógeno en la atmósfera de este planeta, pero no hay agua en la superficie. Júpiter tiene alrededor de 67 satélites. Entre los más grandes se encuentran: Europa, Calisto, Ío, Ganímedes.

Saturno es el segundo planeta más grande del sistema solar. Es similar en composición al Sol. La atmósfera del planeta contiene hidrógeno y una pequeña cantidad de helio. En sus capas superiores se observan a menudo auroras y tormentas eléctricas.

Lo que hace único a Saturno es que tiene 65 lunas y varios anillos formados por pequeñas partículas de hielo y formaciones rocosas.

Urano es el tercer planeta más grande y el séptimo planeta más grande desde el Sol. Los astrónomos lo llaman "planeta de hielo" porque su temperatura superficial es de -224 grados.

De los 27 satélites de Urano, los más grandes son: Umbriel, Titania, Oberon, Miranda.

Con razón se llama Neptuno. Los científicos han descubierto que en este planeta la velocidad del viento alcanza los 700 m/s. La mayor de las 14 lunas de este planeta es Tritón.

Conclusión

Para interesar a los niños en la investigación astronómica, el profesor debe elegir el material adecuado para un primer conocimiento de los planetas del sistema solar. A los escolares les interesan las leyendas y los mitos contados de tal manera que los niños desean encontrar de forma independiente material sobre cada planeta.