Normativa sobre el control de avance vigente. Reglamento sobre el control actual del progreso - Actos locales - Portal educativo regional de la región de Pskov. Reglamento sobre la realización de la certificación intermedia de los estudiantes y la implementación del control vigente de su desempeño
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Posición
sobre el control actual del progreso de los estudiantes de la MBOU "Escuela secundaria Gultyaevskaya"
1. DISPOSICIONES GENERALES
1.1. Este Reglamento se ha desarrollado de acuerdo con la Ley Federal No. 273 "Sobre la Educación en la Federación Rusa", las normas educativas del estado federal, la Carta de la institución y regula el contenido y el procedimiento para monitorear el progreso de los estudiantes escolares.
1.2. Este Reglamento es adoptado por el Consejo de la institución, que tiene el derecho de hacer sus propios cambios y adiciones.
1.3. Este "Reglamento sobre el seguimiento actual del progreso de los estudiantes" es un acto local de la escuela que regula el procedimiento, la frecuencia, el sistema de evaluación y las formas de seguimiento del progreso de los estudiantes.
1.4. Los objetivos del seguimiento actual del progreso de los estudiantes son:
a) establecer el nivel real de conocimientos teóricos de los alumnos en las materias del plan de estudios, sus competencias y habilidades prácticas; correlación de este nivel con los requisitos del nivel del estándar educativo estatal;
b) control sobre la aplicación de los planes de estudio y el calendario-horario temático para el estudio de las materias académicas.
El principio fundamental de la organización del control actual del progreso, debido a un enfoque sistemático del problema de la evaluación del conocimiento, es la complejidad de la aplicación de varios tipos de control, distribuidos en el tiempo y en las disciplinas estudiadas.
Tipos de control de corriente
Al estudiar una disciplina académica, se pueden proporcionar varios tipos de control actual del conocimiento de los estudiantes:
2.1.1. Cuestionamiento oral: control realizado después de estudiar el material sobre uno o más temas (secciones) de la disciplina en forma de respuestas a preguntas y discusiones de situaciones;
2.1.3. Encuesta combinada: control, que prevé el uso simultáneo de formas orales y escritas de evaluación de conocimientos sobre uno o más temas;
2.1.4. Protección y presentación de tareas: control del conocimiento sobre tareas individuales o grupales para verificar la corrección de su implementación, la capacidad de generalizar el material cubierto y presentarlo públicamente, para rastrear la conexión lógica entre los temas del curso;
2.1.5. Discusión, capacitaciones, mesas redondas: atención grupal de problemas de naturaleza problemática, lo que permite demostrar las habilidades de pensamiento independiente y la capacidad de tomar decisiones;
2.1.6. Pruebas: un conjunto de tareas de cierta forma (abiertas, cerradas, combinadas), que permiten una evaluación objetiva y cualitativa de los logros educativos de los estudiantes.
2.1.7. También son posibles otros tipos de control actual del conocimiento, que son determinados por los profesores de acuerdo con las asociaciones metodológicas de los trabajadores pedagógicos.
Organización y realización de un seguimiento continuo del progreso de los estudiantes.
El control actual del progreso de los estudiantes lo lleva a cabo de forma independiente el profesor que imparte la lección. El maestro determina las formas de implementación del control actual del progreso, teniendo en cuenta los tipos de sesiones de capacitación en la disciplina previstas por el calendario: planificación temática.
Al inicio del año académico, el docente, a su criterio, realiza un control de entrada de los conocimientos de los alumnos adquiridos en la etapa anterior de formación y necesarios para el dominio exitoso de una nueva disciplina en tiempo y forma.
El profesor que ejerce el control de progreso actual está obligado en la primera lección a poner en conocimiento de los estudiantes los criterios para su certificación en el marco del control de progreso actual.
Bajo ninguna circunstancia puede servir como condición para la certificación de un estudiante en una disciplina en el marco del seguimiento continuo del progreso, la participación en el trabajo de una sociedad científica de estudiantes, la disponibilidad de un libro de texto, la adquisición de cierta literatura por estudiantes, su asistencia a clases pagas o gratuitas adicionales, así como el cumplimiento de otros requisitos que no se deban a las necesidades del proceso, dominar el programa del curso o contradecir la legislación de la Federación Rusa, la Carta de la escuela, estos Reglamentos u otra documentación reglamentaria.
Los datos de control actuales deben ser utilizados por la administración de la institución, las asociaciones metodológicas de trabajadores pedagógicos y maestros para garantizar el trabajo educativo rítmico de los estudiantes, inculcarles la capacidad de organizar claramente su trabajo, identificar oportunamente el rezago y ayudarlos a estudiar educación. material, para organizar lecciones creativas individuales con los estudiantes más preparados, así como para mejorar los métodos de enseñanza de las disciplinas académicas.
IV. Sistema de evaluación de estudiantes
4.1. El control actual del progreso de los estudiantes lo realizan los profesores en un sistema de cinco puntos (puntuación mínima 1 "uno", puntuación máxima 5 "excelente"), excepto para el 1er grado (evaluación sin calificación).
4.2. El profesor, comprobando y evaluando el trabajo (incluido el control), las respuestas orales de los alumnos, las destrezas y habilidades que han adquirido, pone una valoración en el diario de clase y en el diario del alumno.
4.3. El sistema de puntos para evaluar el progreso del dominio del plan de estudios se introduce desde el segundo grado.
4.4. Al determinar los requisitos para las evaluaciones por disciplinas, se propone guiarse por lo siguiente:
4.4.1. Grados 5: "excelente" merece un estudiante que haya encontrado un conocimiento completo, sistemático y profundo del material del programa, la capacidad de realizar libremente las tareas previstas por el plan de estudios, que haya dominado la literatura básica y familiar recomendada por el programa. . Como regla general, la calificación de "sobresaliente" se otorga a los estudiantes que han demostrado habilidades creativas en la comprensión, presentación y uso de material educativo;
4.4.2. Grado 4: "bueno" merece un estudiante que haya descubierto un conocimiento completo del material del programa, cumpla con éxito las tareas previstas en el programa y domine la literatura básica recomendada en el programa. Como regla general, la calificación "buena" se otorga a los estudiantes que han demostrado la naturaleza sistemática del conocimiento en la disciplina y son capaces de reponerlos y actualizarlos de forma independiente en el curso del trabajo educativo adicional;
4.4.3. Grado 3: "satisfactorio" merece un estudiante que haya encontrado el conocimiento del material básico del programa en la cantidad necesaria para estudios posteriores, haga frente a las tareas previstas por el programa, esté familiarizado con la literatura básica recomendada por el programa. Como regla general, la calificación de "satisfactorio" se otorga a los estudiantes que cometieron errores sin principios durante la ejecución de las tareas previstas por el programa;
4.4.4. Grado 2: "insatisfactorio" se otorga a un estudiante que ha descubierto lagunas en el conocimiento del material principal del programa, que ha cometido errores fundamentales al completar las tareas previstas por el programa.
4.4.5. Grado 1: se otorga "uno" al estudiante en caso de que no domine el plan de estudios.
4.5. Para llevar a cabo el control actual del conocimiento de los estudiantes, los trabajadores pedagógicos utilizan materiales de control y medición proporcionados por los programas de trabajo, aprobados por el director de la institución educativa, y correspondientes a los requisitos del Estándar Educativo Estatal Federal de Educación General Primaria. .
4.6. El objeto de evaluación de las actividades educativas de los estudiantes de primaria son los resultados esperados, que están determinados por las metas del programa educativo principal de educación general primaria y conforman tres grupos de resultados interrelacionados: sujeto, meta-sujeto, resultados personales . La evaluación de los conocimientos y logros educativos de los estudiantes de 1° grado consiste en:
4.6.1. Observación individual del trabajo del estudiante: atención al explicar el material, actividad y enfoque creativo para trabajar en la lección, actitud hacia el estudio de este o aquel material y hacia el estudio en general;
4.6.2. Indicadores de integridad y profundidad de asimilación del material, la capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en actividades prácticas y situaciones no estándar. Los indicadores se evalúan de la siguiente manera: "inteligente", "bien hecho", "necesitamos trabajar con usted y todo saldrá bien" indicando errores y formas de corregirlos.
4.7. Teniendo en cuenta los criterios anteriores y los detalles de disciplinas específicas, el maestro utiliza los requisitos para evaluar el conocimiento en disciplinas, cuyo desarrollo se asocia principalmente con la formación de habilidades y habilidades prácticas.
V. Control actual del progreso de los estudiantes por parte de la administración
5.1 El seguimiento actual del progreso también se puede llevar a cabo por iniciativa de la administración de la escuela. La realización de un seguimiento actual del progreso por parte de la administración no cancela el seguimiento actual del progreso realizado por el maestro como parte de la implementación del calendario - planificación temática.
5.2. Las formas actuales de control de avance por parte de la administración son las pruebas y el control administrativo del trabajo. Dependiendo de las tareas a realizar, el seguimiento actual del progreso puede llevarse a cabo de otras formas que no contradigan la legislación vigente.
5.3. El seguimiento actual de los avances por parte de la administración se da a conocer por orden del director de la institución, indicando las formas y plazos de su ejecución.
5.4. Durante el cuatrimestre o medio año académico, los subdirectores analizan y resumen los resultados intermedios del seguimiento actual del progreso de los estudiantes para discutirlos en las asociaciones metodológicas de docentes, el Consejo Pedagógico de la institución y hacer las gestiones necesarias. decisiones, así como realizar una previsión de los resultados de rendimiento académico al finalizar el trimestre académico.
Aprobado por orden del director
(nombre de la organización educativa)
con fecha ________ No. ____
POSICIÓN
SOBRE LA CERTIFICACIÓN PROVISIONAL DE ALUMNOS E IMPLEMENTACIÓN
CONTROL ACTUAL DE SU PROGRESO
1. Disposiciones generales
1.1. Este Reglamento se desarrolló de conformidad con la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación Rusa", Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 30 de agosto de 2013 No. 1015 " Sobre Aprobación del Procedimiento para la Organización y Ejecución de Actividades Educativas sobre los principales programas educativos generales - programas educativos de educación general primaria, general básica y general secundaria” y la Carta de la organización educativa.
1.2. Este Reglamento sobre la realización de la evaluación intermedia de los estudiantes y la implementación del seguimiento actual de su progreso (en adelante, el Reglamento) es un acto normativo local de una organización educativa (en adelante, la Organización), que regula la frecuencia, Procedimiento, sistema de evaluación y formas de realización de la evaluación intermedia de los alumnos y seguimiento actual de su progreso.
1.3. El desarrollo del programa educativo, que incluye una parte separada o el volumen completo de la materia, curso, disciplina (módulo) del programa educativo, se acompaña de un seguimiento continuo del progreso y la certificación intermedia de los estudiantes.
1.4. El control actual del progreso de los estudiantes es un control sistemático de los logros educativos de los estudiantes, realizado por el maestro en el curso de las actividades educativas de acuerdo con el programa educativo.
La realización de un seguimiento continuo de los avances tiene como objetivo garantizar que el proceso educativo se construya de la manera más eficiente para lograr los resultados del dominio de los programas de educación general básica previstos en los estándares educativos estatales federales de educación general primaria, general básica y general secundaria ( en lo sucesivo denominado FMAM).
1.5. La certificación intermedia es el establecimiento del nivel de logro de los resultados del dominio de materias académicas, cursos, disciplinas (módulos) previstos por el programa educativo.
La certificación intermedia se realiza a partir del segundo grado.
Opción 1
La certificación intermedia se lleva a cabo para cada materia académica, curso, disciplina, módulo con base en los resultados del año académico.
opcion 2
La certificación intermedia se lleva a cabo para cada materia académica, curso, disciplina, módulo en base a los resultados de un trimestre (trimestre).
El momento de la certificación provisional está determinado por el programa educativo.
Opción 3
La certificación intermedia se divide en una certificación intermedia de un trimestre (trimestre), que se lleva a cabo para cada materia académica, curso, disciplina, módulo siguiendo los resultados de un trimestre (trimestre), así como una certificación intermedia preparada, que se lleva a cabo a cabo para cada materia académica, curso, disciplina, módulo siguiente a los resultados del año escolar.
El momento de la certificación provisional está determinado por el programa educativo.
Opción 3a) La certificación intermedia anual se lleva a cabo como un procedimiento separado, independientemente de los resultados de la certificación trimestral (trimestre).
Opción 3b) La certificación intermedia anual se lleva a cabo sobre la base de los resultados de las certificaciones intermedias trimestrales, y es el resultado de una certificación trimestral (trimestre) si el estudiante domina la materia, el curso, la disciplina o el módulo dentro de un trimestre ( trimestre), o la media aritmética de los resultados de las certificaciones del trimestre (trimestre) en caso de que la materia, curso, disciplina, módulo haya sido dominada por el estudiante en más de un trimestre (trimestre). El redondeo del resultado se realiza a favor del estudiante \ el redondeo del resultado se realiza hacia los resultados de la certificación intermedia del último cuatrimestre (trimestre) \ el redondeo del resultado se realiza teniendo en cuenta _____________________ (indicar otros circunstancias).
Opción 4.
La certificación intermedia se lleva a cabo para materias académicas, cursos, disciplinas, módulos, para los cuales el programa educativo prevé una certificación intermedia, dentro de los límites de tiempo estipulados por el programa educativo (según los resultados del año, medio año, trimestre, trimestre ).
2. El contenido y el procedimiento para realizar un seguimiento continuo del progreso de los estudiantes.
2.1. El seguimiento actual del progreso de los estudiantes se realiza durante el período académico con el fin de:
Monitorear el nivel de logro por parte de los estudiantes de los resultados previstos por el programa educativo;
Evaluación del cumplimiento de los resultados del desarrollo de programas educativos con los requisitos de las Normas Educativas del Estado Federal;
Realización de la autoevaluación del estudiante, evaluación de su trabajo por parte de un maestro para posiblemente mejorar el proceso educativo;
2.2. El control actual lo lleva a cabo un maestro que implementa la parte relevante del programa educativo.
2.3. El procedimiento, las formas, la frecuencia, la cantidad de eventos obligatorios durante el seguimiento actual del progreso del estudiante son determinados por el maestro, teniendo en cuenta el programa educativo.
2.4. La fijación de los resultados del control actual se lleva a cabo, por regla general, de acuerdo con un sistema de cinco puntos. El programa educativo puede prever una escala diferente para fijar los resultados del dominio de los programas educativos (por ejemplo, diez puntos), y también puede prever la fijación de una evaluación satisfactoria o insatisfactoria de los resultados del dominio de los programas educativos sin dividir en niveles de dominio.
El control actual del progreso de los estudiantes de primer grado durante el año académico se lleva a cabo sin fijar los logros de los estudiantes en forma de calificaciones en un sistema de cinco puntos, se permite usar solo fijación positiva que no se distingue por niveles.
2.5. Las consecuencias de obtener un resultado insatisfactorio del seguimiento actual del progreso las determina el maestro de acuerdo con el programa educativo y pueden incluir trabajo adicional con el estudiante, individualización del contenido de la actividad educativa del estudiante y otros ajustes de actividades educativas. en relación con el alumno.
2.6 Los resultados del control actual se registran en documentos (diarios de aula y otros documentos establecidos).
2.7. El progreso de los estudiantes que estudian de acuerdo con un plan de estudios individual está sujeto a un seguimiento continuo, teniendo en cuenta las características específicas del dominio del programa educativo previsto por el plan de estudios individual.
2.8. Los trabajadores pedagógicos informan a los padres (representantes legales) sobre los resultados del seguimiento actual del progreso de los estudiantes, tanto al completar los documentos prescritos, incluso en formato electrónico (diario del estudiante, diario electrónico), como a pedido de los padres ( representantes legales) de los estudiantes. Los trabajadores pedagógicos, como parte de su trabajo con los padres (representantes legales) de los estudiantes, están obligados a comentar oralmente los resultados del seguimiento actual del progreso de los estudiantes. Los padres (representantes legales) tienen derecho a recibir información sobre los resultados del seguimiento actual del progreso del estudiante por escrito en forma de extracto de los documentos pertinentes, para lo cual deben comunicarse con _____________________ (opciones: maestro de clase, secretaria del organización educativa).
3. Contenido y procedimiento para la realización de la certificación intermedia
3.1. Los objetivos de la certificación intermedia son:
Determinación objetiva del nivel real de dominio del programa educativo y logro de los resultados de dominio del programa educativo;
Correlación de este nivel con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal;
Evaluación de los logros de un estudiante en particular, que permite identificar brechas en el desarrollo del programa educativo y tener en cuenta las necesidades individuales del estudiante en la implementación de actividades educativas,
Evaluación de la dinámica de los logros educativos individuales, progreso en el logro de los resultados planificados del desarrollo del programa educativo.
3.2. La certificación intermedia en la Organización se realiza sobre la base de los principios de objetividad e imparcialidad. La evaluación de los resultados del dominio de los programas educativos por parte de los estudiantes se lleva a cabo en función de los resultados obtenidos por el estudiante y no puede depender de la forma de educación, la forma de educación, el hecho de utilizar servicios educativos adicionales pagados y otras circunstancias similares.
3.3. Las formas de certificación intermedia son:
Una prueba escrita es la respuesta escrita de un estudiante a una o un sistema de preguntas (tareas). Las respuestas escritas incluyen: tarea, prueba, laboratorio, práctica, control, trabajo creativo; informes escritos de observaciones; respuestas escritas a las preguntas del examen; ensayos, presentaciones, dictados, resúmenes y más;
Verificación oral: la respuesta oral de un estudiante a una o un sistema de preguntas en forma de respuesta a boletos, conversaciones, entrevistas y más;
Cheque combinado - una combinación de formas escritas y orales de cheques.
El programa educativo puede proporcionar otras formas de certificación intermedia.
En los casos previstos por el programa educativo, el desempeño de esas otras tareas, proyectos en el curso de actividades educativas, los resultados de la participación en olimpiadas, competencias, conferencias y otros eventos similares pueden contarse como los resultados de la certificación intermedia. El programa educativo puede prever un sistema de puntaje acumulativo para compensar los resultados de las actividades del estudiante.
3.4. La fijación de los resultados de la certificación intermedia se lleva a cabo, por regla general, de acuerdo con un sistema de cinco puntos. El programa educativo puede prever una escala diferente para fijar los resultados de la certificación intermedia (por ejemplo, diez puntos), y también puede prever la fijación de un resultado satisfactorio o insatisfactorio de una certificación intermedia sin división en niveles.
3.5. Si un estudiante se salta por una buena razón más de la mitad del tiempo de estudio asignado para el estudio de una materia, curso, disciplina, módulo, el estudiante tiene derecho a posponer la evaluación intermedia. El nuevo plazo para la certificación interina lo determina la Organización, tomando en cuenta el plan de estudios, plan de estudios individual en base a la solicitud del estudiante (sus padres, representantes legales).
3.6. Los trabajadores pedagógicos informan a los padres (representantes legales) sobre los resultados de la certificación intermedia de los estudiantes, tanto al completar los documentos prescritos, incluso en forma electrónica (diario del estudiante, diario electrónico), como a pedido de los padres (diario legal). representantes) de los estudiantes. Los trabajadores pedagógicos, como parte de su trabajo con los padres (representantes legales) de los estudiantes, están obligados a comentar oralmente los resultados de la evaluación intermedia de los estudiantes. Los padres de familia (representantes legales) tienen derecho a recibir información sobre los resultados de la certificación intermedia del estudiante por escrito en forma de extracto de los documentos pertinentes, para lo cual deben comunicarse con _____________________ (opciones: maestro de clase, secretaria de educación organización).
3.7 La Organización puede establecer las características del tiempo y el procedimiento para realizar la certificación intermedia para las siguientes categorías de estudiantes a solicitud de los estudiantes (sus representantes legales):
Viajar a campos de entrenamiento, olimpiadas escolares, competiciones deportivas rusas o internacionales, concursos, revisiones, olimpiadas y campos de entrenamiento y otros eventos similares;
Salida para residencia permanente en el extranjero;
- para otros estudiantes por decisión .... (consejo pedagógico u otro organismo).
3.8. Para los estudiantes que estudian de acuerdo con un plan de estudios individual, el tiempo y el procedimiento para realizar la certificación intermedia están determinados por el plan de estudios individual.
3.9 Los resultados de la certificación intermedia se discuten en las reuniones de las asociaciones metodológicas y del consejo pedagógico de la Organización.
4. El procedimiento para transferir estudiantes a la siguiente clase
4.1. Los estudiantes que dominan por completo la parte relevante del programa educativo son transferidos a la siguiente clase.
4.2. Los resultados insatisfactorios de la certificación intermedia en una o más materias académicas, cursos, disciplinas (módulos) del programa educativo o la no aprobación de la certificación intermedia en ausencia de buenas razones se reconocen como deuda académica.
4.3. Los estudiantes están obligados a eliminar la deuda académica.
4.4. La organización crea condiciones para que el estudiante elimine la deuda académica y asegura el control sobre la oportunidad de su eliminación.
4.5. Los estudiantes con endeudamiento académico tienen derecho a aprobar una certificación intermedia en la materia académica, curso, disciplina (módulo) correspondiente, no más de dos veces dentro de los plazos que determine la Organización, dentro del plazo señalado en este párrafo desde el momento en que el endeudamiento académico se forma Este período no incluye el tiempo que el estudiante está enfermo o en licencia de maternidad.
Opción 1
Los estudiantes están obligados a eliminar la deuda académica dentro de ___ (indicar un período específico (no más de un año), por ejemplo, un mes) del momento de su ocurrencia. Este período no incluye vacaciones.
opcion 2
Se requiere que los estudiantes eliminen la deuda académica a más tardar el ____________________ (especifique una fecha específica).
4.6. Para realizar una certificación provisional en caso de liquidación de deuda académica por segunda vez, la Organización crea una comisión.
4.7. No está permitido cobrar a los estudiantes por aprobar la certificación intermedia.
4.8. Los estudiantes que no aprueban la evaluación parcial por buenas razones o tienen deudas académicas son transferidos al siguiente grado condicionalmente.
4.9. Los estudiantes en la Organización para programas educativos de educación general primaria, educación general básica, educación general secundaria, que no hayan liquidado deudas académicas dentro del plazo establecido desde el momento de su formación, a criterio de sus padres (representantes legales) quedan para reeducación, se transfieren a la formación en programas educativos adaptados de acuerdo con las recomendaciones de la comisión psicológica, médica y pedagógica o para la formación de acuerdo con un plan de estudios individual.
La organización informa a los padres del estudiante sobre la necesidad de tomar una decisión sobre la organización de la educación superior del estudiante por escrito.
5. Características de la certificación intermedia de externos
5.1. La acreditación intermedia de los alumnos externos se realiza de conformidad con este reglamento, en los plazos y en las formas previstas por el programa educativo, en la forma establecida por este reglamento.
5.2. A petición del estudiante externo, la organización educativa tiene derecho a fijar un plazo individual para la certificación provisional.
5.3. El ciudadano que desee realizar una certificación intermedia en una organización educativa (sus representantes legales) tiene derecho a recibir información sobre los términos, formas y procedimiento para realizar una certificación intermedia, así como sobre el procedimiento para matricularse como estudiante externo en una organización educativa.
5.4. Un ciudadano que desee realizar una certificación intermedia (sus representantes legales) debe presentar una solicitud de inscripción como estudiante externo en una organización educativa a más tardar __________ (opciones: dos semanas, cinco días hábiles, un mes) antes del inicio de la correspondiente certificación intermedia. De lo contrario, el ciudadano no podrá realizar una certificación provisional dentro del plazo especificado, con excepción del caso previsto en el párrafo 5.2 de esta disposición.
Institución presupuestaria educativa municipal
"La escuela secundaria No. 20 lleva el nombre del Héroe de la Unión Soviética FK Popov"
distrito urbano "ciudad de Yakutsk"
APROBADO
Director de la escuela secundaria MOBU №20
________________________
U.A. Argunov
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Posición
sobre los formularios, periodicidad, procedimiento de seguimiento de progreso y certificación intermedia de los alumnos
1. Disposiciones generales
1.1. Este Reglamento sobre las formas, periodicidad, procedimiento para el seguimiento del progreso y la certificación intermedia de los estudiantes (en adelante, el Reglamento) se ha desarrollado de conformidad con:
1.1.1. documentos legales normativos del nivel federal:
– Ley Federal N° 273-FZ de 29 de diciembre de 2012 "Sobre la Educación en la Federación Rusa";
– Código Laboral de la Federación Rusa del 30 de diciembre de 2001 No. 197-FZ;
- Norma Educativa Estatal Federal de Educación General Primaria, aprobada. por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 6 de octubre de 2009 No. 373;
- Norma educativa estatal federal de educación general básica, aprobada. por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 17 de diciembre de 2010 No. 1897;
- Norma educativa estatal federal de educación general secundaria (completa), aprobada. por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 17 de mayo de 2012 No. 413;
- Se aprueba el procedimiento para la organización y ejecución de actividades educativas para los programas de educación general básica - programas educativos para la educación general primaria, general básica y general secundaria. por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 30 de agosto de 2013 No. 1015;
- Se aprueba el procedimiento para la organización y ejecución de las actividades educativas de los programas educativos generales complementarios. por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 29 de agosto de 2013 No. 1008;
- El procedimiento para admitir ciudadanos a estudiar en programas educativos de educación general primaria, general básica y general secundaria, por Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia con fecha 22 de enero de 2014 No. 32;
- Reglamento de la comisión psico-médica-pedagógica, aprobado. Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 20 de septiembre de 2013 No. 1082;
- SanPiN 2.4.2.2821-10 “Requisitos sanitarios y epidemiológicos para las condiciones y organización de la educación en las instituciones educativas”, aprobada. Decreto del Médico Sanitario Jefe del Estado de la Federación Rusa del 29 de diciembre de 2010 No. 189;
1.1.3. títulos de propiedad y reglamentos locales de una organización educativa general (en adelante - OO):
- la Carta de la ONG;
- los principales programas educativos generales de educación general primaria, general básica, educación general secundaria;
– Reglamento del Consejo Rector y del Consejo Pedagógico de la OO;
- Reglamento sobre el sistema de evaluación de los logros educativos de los estudiantes en el OO;
– Reglamento del sistema interno de evaluación de la calidad de la educación en las OO;
-Reglamento sobre la contabilidad individual de los resultados del desarrollo de los programas educativos por parte de los estudiantes en el OO;
Reglamento de control intraescolar en el OO;
- Reglamento sobre las formas de educación en el OO;
– Normas sobre el currículo individual;
- Normativa sobre homeschooling en el OO, etc.
1.2. Este Reglamento determina las formas, la frecuencia, el procedimiento para el seguimiento del progreso y la certificación intermedia de los estudiantes en la institución educativa, su transferencia a la siguiente clase (nivel) con base en los resultados del año académico (dominar el programa de educación general del nivel anterior) .
1.3. El control de progreso actual y la certificación intermedia son parte del sistema de monitoreo intraescolar de la calidad de la educación en la dirección de "calidad del proceso educativo" y reflejan la dinámica de los logros educativos individuales de los estudiantes de acuerdo con los resultados planificados de maestría. el programa educativo principal del nivel correspondiente de educación general.
1.4. Los logros educativos de los estudiantes están sujetos a un seguimiento permanente del progreso y la certificación intermedia sin excepción solo en las materias incluidas en el plan de estudios de la clase / grupo en el que estudian.
1.5. El seguimiento actual del progreso y la certificación intermedia de los estudiantes lo realiza el personal docente de acuerdo con sus deberes oficiales y las regulaciones locales de la AP.
1.6. Los resultados obtenidos en el curso del seguimiento continuo del progreso y la certificación provisional para el período del informe (año académico, medio año, trimestre) son la base documental para compilar el informe público anual del jefe sobre los resultados de las actividades de la PA, un informe de autoexamen y se publican en su sitio web oficial de la manera prescrita de conformidad con las disposiciones de la Ley Federal del 27 de julio de 2006 No. 152-FZ "Sobre datos personales".
1.7. Los principales consumidores de información sobre los resultados del seguimiento continuo del rendimiento académico y la certificación intermedia son los participantes en las relaciones educativas: docentes, estudiantes y sus padres (representantes legales), el Consejo Directivo y Pedagógico, las comisiones de expertos durante los trámites de licencia y acreditación, el fundador .
1.8. El reglamento sobre las formas, periodicidad, procedimiento de seguimiento de progreso y certificación intermedia de los alumnos en el PA es desarrollado por el consejo pedagógico de la escuela, consensuado con los órganos representativos de alumnos, padres de familia, empleados y aprobado por orden del titular del PA.
1.9. El presente Reglamento podrá ser modificado y (o) complementado de acuerdo con el procedimiento establecido.
2. Monitoreo actual del progreso del estudiante
2.1. El propósito del monitoreo continuo del progreso es:
- determinar el grado de dominio de los estudiantes del programa educativo principal del nivel correspondiente de educación general durante el año académico en todas las materias académicas, cursos curriculares en todas las clases / grupos;
- corrección de los programas de trabajo de las materias educativas, cursos, según el análisis del ritmo, la calidad, las características del dominio del material estudiado;
- prevención de fallas;
2.2. El control actual del progreso de los alumnos en el OO se realiza:
- lección, oscuro;
- por trimestres y semestres académicos;
– en forma de: diagnóstico (inicial, intermedio, final); respuestas orales y escritas; protección de proyectos; y etc.;
2.3. Frecuencia y formas de seguimiento actual del progreso de los estudiantes:
2.3.1. lección y control oscuro:
- lo determinan los maestros de la institución educativa de forma independiente, teniendo en cuenta los requisitos de los estándares educativos estatales federales de educación general (por niveles de educación), las características individuales de los estudiantes de la clase / grupo correspondiente, el contenido de la educación programa, las tecnologías educativas utilizadas;
- se indica en el programa de trabajo de asignaturas, cursos.
2.3.2. para los trimestres y semestres académicos se determina con base en los resultados del seguimiento continuo del progreso en el siguiente orden:
- en trimestres - en los grados 2-9 en materias con una carga semanal de más de 1 hora;
- en trimestres - en los grados 2-4 en materias con una carga semanal de 1 hora;
- durante medio año - en los grados 5-9 en materias con una carga semanal de 1 hora;
- durante medio año - en el grado 10-11 en todas las materias;
2.4. Control actual del progreso de los estudiantes:
2.4.1. en el 1er grado se lleva a cabo:
- sin fijar los resultados educativos en forma de notas en una escala de 5 puntos y utiliza solo fijación positiva e indistinguible por niveles;
2.4.2. en los grados 2-11, se lleva a cabo lo siguiente:
- en forma de notas en una escala de 5 puntos en materias académicas;
- sin marcar ("aprobado") en los cursos de capacitación: "Tu Salud", un curso especial en orientación profesional, cursos electivos en materias.
2.4.3. para una respuesta oral, el maestro establece la calificación durante la lección y se ingresa en el diario de clase y en el diario del estudiante;
2.4.4. para una respuesta escrita, la nota la pone el profesor en el diario de clase en la forma que determina el Reglamento del sistema de evaluación de los logros educativos de los alumnos en el OO;
2.4.5. El control actual de los estudiantes que se encuentran temporalmente en sanatorios, organizaciones médicas (otras organizaciones que no tienen una licencia para el derecho a realizar actividades educativas) se lleva a cabo en estas instituciones educativas y los resultados obtenidos se tienen en cuenta al establecer trimestre / semi- marcas anuales;
2.4.6. el control actual no está permitido inmediatamente después de una larga ausencia de clases por una buena razón con una calificación insatisfactoria;
2.4.7. el procedimiento para la fijación de calificaciones en función de los resultados del control actual para el trimestre / medio año:
- para los estudiantes que perdieron 2/3 (60%) del tiempo de estudio por una buena razón, confirmada por los documentos pertinentes, la nota del trimestre / medio año no se establece (se registra como "acreditado"). El control actual de estos estudiantes se realiza de manera individual por parte de la administración de la AP de acuerdo con el cronograma acordado con el Consejo Pedagógico de la AP y los padres (representantes legales) de los estudiantes;
- las calificaciones de los estudiantes por un trimestre / medio año se establecen sobre la base de los resultados del seguimiento continuo del progreso, realizado oscuramente / por lección, 3 días antes del inicio de las vacaciones o el inicio de la certificación intermedia / final;
2.4.8. para mejorar las calificaciones de un trimestre/medio año en los grados 5 a 9 de la OO, se proporcionan calificaciones preliminares para cada materia del plan de estudios 2 semanas antes del inicio de las vacaciones o el inicio de la certificación intermedia/final;
2.4.9 el control actual en el marco de las actividades extracurriculares está determinado por su modelo, forma de organización de las clases, características de la dirección elegida. La evaluación de los logros extraescolares de los alumnos del OO se realiza de acuerdo con el Reglamento de actividades extraescolares
3. Certificación intermedia de estudiantes
3.1. El objetivo de la certificación intermedia de los estudiantes es determinar el grado en que dominan el material educativo sobre las materias que han cursado, cursos en el marco del dominio de los principales programas educativos de educación general (por niveles de educación general) para el año académico.
3.2. Certificación intermedia en el OO:
3.2.1. los estudiantes que dominan los programas de educación general básica de educación general primaria, educación general básica, educación general secundaria en todas las formas de educación deben aprobar; así como los estudiantes que dominen los programas educativos de la institución educativa según los planes de estudios individuales, incluidos aquellos que realicen una formación acelerada o de otro tipo, teniendo en cuenta las características y necesidades educativas de un estudiante en particular;
3.2.2. a solicitud de los padres (representantes legales), los estudiantes que dominan los principales programas de educación general pueden aprobar:
3.3. La certificación intermedia de los estudiantes se puede realizar en la forma de:
– trabajo de control complejo;
– trabajo de control final;
– exámenes escritos y orales;
– prueba;
– protección de un proyecto individual/grupal;
- otras formas determinadas por los programas educativos de la institución educativa y (o) planes de estudios individuales.
3.4. La lista de materias, cursos presentados para la certificación intermedia, su número y forma de conducta está determinada por los planes de estudio correspondientes y se revisa anualmente en una reunión del consejo pedagógico, seguida de aprobación por orden del jefe de la PA.
3.5. El procedimiento para la realización de la certificación intermedia de los estudiantes:
3.5.1. la certificación intermedia de los alumnos se realiza en forma de control final una vez al año como control del desarrollo de una materia, curso, disciplina (módulo) y (o) del programa educativo del nivel anterior, con excepción del grado 1;
3.5.2. Con base en la decisión del Consejo Pedagógico de la AP y este Reglamento, se permite a los estudiantes de certificación interina: aquellos que hayan dominado el programa de educación general básica del nivel correspondiente de educación general; tener una nota insatisfactoria en la materia, curso;
3.5.3 Los estudiantes están exentos de la certificación intermedia:
- por razones de salud basadas en la conclusión de una organización médica;
- que hayan dominado los programas de educación general básica del nivel correspondiente de educación general individualmente en el hogar, siempre que tengan calificaciones positivas en todas las materias académicas, cursos, plan de estudios;
– aquellos que han logrado un éxito destacado en el estudio de materias académicas, cursos curriculares (ganadores de Olimpiadas de materias de los niveles regional y federal);
3.5.4. La certificación intermedia de los alumnos en el OO se realiza:
- de acuerdo con el cronograma aprobado por el responsable de la ONG, 2 semanas antes del evento;
- una comisión de certificación, en la cantidad de al menos 3 personas, incluido un representante de la administración de la organización pública, un maestro - un estudiante de asignatura de esta clase y un asistente de entre los maestros del mismo ciclo, aprobado por orden de el titular de la institución pública;
- de acuerdo con los materiales de control y medición que hayan pasado el examen de la manera prescrita y aprobados por orden del jefe en cumplimiento del régimen de confidencialidad;
3.5.5. Los estudiantes que se enfermen durante la evaluación intermedia pueden:
- ser transferido a la siguiente clase condicionalmente, con la subsiguiente entrega de deudas académicas;
- aprobar una certificación intermedia en términos adicionales, determinada por el cronograma del proceso educativo y destinada a la recuperación de deudas académicas;
– estar exento de certificación en base a la cláusula 3.5.3 de este Reglamento.
3.6. La información sobre la certificación intermedia (lista de materias, cursos, forma, tiempo y procedimiento) se comunica a los estudiantes y sus padres (representantes legales) al final del tercer trimestre mediante la publicación en el stand de información en el vestíbulo de la OO, el aula, en la web oficial del OO.
3.7. La certificación intermedia de los externos se realiza de acuerdo con el procedimiento establecido por este Reglamento (artículo 7).
3.8. El procedimiento para utilizar los resultados del dominio de materias, cursos, programas educativos adicionales por parte de estudiantes en otras organizaciones dedicadas a actividades educativas como resultados de la certificación intermedia está determinado por los Reglamentos pertinentes de la OO.
3.9. No se otorga certificación interina en el marco de actividades extracurriculares en el OO.
4. Los resultados de la certificación intermedia de los estudiantes
4.1. Los estudiantes que dominan por completo el contenido del programa educativo de educación general (por niveles de educación) del año académico en curso, en base a resultados positivos, incluidos los resultados de la certificación intermedia, se transfieren al siguiente grado (al nivel de educación ).
4.2. Los estudiantes que no hayan aprobado la certificación intermedia, por buenas razones o que tengan deudas académicas, son transferidos a la siguiente clase condicionalmente.
4.3. Los estudiantes que tengan una deuda académica en una materia al final del año académico pueden ser transferidos a la siguiente clase.
4.4. Para implementar la posición de las cláusulas 4.2, 4.3. de este Reglamento:
4.4.1. razones válidas son:
- la enfermedad del estudiante, confirmada por el correspondiente certificado médico de la organización médica;
- circunstancias familiares trágicas;
– circunstancias de fuerza mayor, determinadas de conformidad con el Código Civil de la Federación Rusa;
4.4.2. la deuda académica son los resultados insatisfactorios de la certificación intermedia en una o más materias académicas, cursos, disciplinas (módulos) del programa educativo o la falta de aprobación de la certificación intermedia en ausencia de buenas razones;
4.4.3. transferencia condicional a la clase siguiente es la transferencia de estudiantes que no hayan aprobado la certificación intermedia por buenas razones o que tengan deudas académicas, con la liquidación obligatoria de deudas académicas a tiempo.
5. Eliminación de la deuda académica por parte de los estudiantes
5.1. Derechos, obligaciones de los participantes en las relaciones educativas para la eliminación de la deuda académica:
5.1.1. los estudiantes están obligados a cancelar las deudas académicas en materias académicas, cursos del año académico anterior dentro de los plazos establecidos por la orden del titular de la AP;
5.1.2. los estudiantes tienen derecho a:
- aprobar una certificación intermedia en las materias académicas relevantes, cursos no más de dos veces dentro de un año desde el momento de la formación de la deuda académica, sin incluir la enfermedad del estudiante y (u) otras buenas razones;
– recibir asesoramiento sobre materias académicas, cursos, disciplinas (módulos);
– recibir información sobre los plazos y fechas de trabajo de las comisiones para la entrega de deudas académicas;
- conseguir la ayuda de un profesor-psicólogo;
5.1.3. una organización educativa general, al organizar y realizar una certificación intermedia de estudiantes, está obligada a:
– crear condiciones para que los estudiantes eliminen las deudas académicas;
– asegurar el control sobre la puntualidad de la liquidación de las deudas académicas;
- crear una comisión para la entrega de deudas académicas (certificación intermedia de estudiantes por segunda vez);
5.1.4. Los padres (representantes legales) de los estudiantes están obligados:
– crear condiciones para que el estudiante elimine la deuda académica;
- asegurar el control sobre la puntualidad de la liquidación de las deudas académicas por parte de los estudiantes;
- ser responsable de la liquidación de la deuda académica de los estudiantes durante el próximo año académico;
5.1.5. para realizar una certificación provisional por segunda vez, se crea una comisión apropiada en el PA:
- la comisión se forma según el principio de sujeto;
- la composición de la comisión temática la determina el jefe de la AP (o unidad estructural (asociación metodológica temática, departamento) en la cantidad de al menos 3 personas;
- la composición de la comisión se aprueba por orden del jefe de la ONG;
5.1.6. la decisión de la comisión de asignatura se formaliza mediante el protocolo para la aceptación de la certificación intermedia de estudiantes en la materia académica, curso, disciplina (módulo);
5.1.7. Los estudiantes que no hayan liquidado dentro de un año desde el momento de la formación de la deuda académica en los programas educativos generales del nivel de educación general correspondiente, a discreción de sus padres (representantes legales) y en base a una solicitud, pueden ser:
- dejado para el reciclaje;
- transferido a la formación en programas educativos básicos adaptados de acuerdo con las recomendaciones de la comisión psicológica, médica y pedagógica;
- transferido a la formación según un plan de estudios individual (dentro del programa educativo que se domina) en la forma prescrita por el Reglamento sobre el plan de estudios individual de la OO;
6. Reciclaje de estudiantes en relación con la no certificación
6.1. Los estudiantes pueden ser dejados para reeducación a solicitud de sus padres (representantes legales) sólo si existen deudas académicas que no han sido liquidadas dentro de los plazos establecidos, y no en base a:
- opiniones de los padres (representantes legales) de que el niño no ha dominado el plan de estudios de la materia/parte del programa educativo/programa educativo debido a la gran cantidad de lecciones/días perdidos;
– saltarse lecciones/días por una razón válida e irrespetuosa.
6.2. Los estudiantes del 1er grado pueden dejar para un segundo año de estudio:
- con el consentimiento de los padres (representantes legales) de acuerdo con la conclusión razonada del Consejo Pedagógico de la ONG sobre el fracaso del estudiante para dominar el programa de 1er grado.
7. Certificación intermedia de externos
7.1. Los estudiantes que dominan el programa de educación general principal del nivel correspondiente de educación general en forma de autoeducación, educación familiar o que estudiaron de acuerdo con un programa educativo que no tiene acreditación estatal, tienen derecho a aprobar una certificación externa en el OO.
7.2. Los estudiantes externos durante el paso de la certificación intermedia utilizan los derechos académicos de los estudiantes en el programa de educación general correspondiente.
7.4. La inscripción de un estudiante externo para aprobar una certificación provisional se lleva a cabo por orden del jefe de la organización pública sobre la base de una solicitud de sus padres (representantes legales) en la forma prescrita por la ley federal. El procedimiento de matriculación de un alumno externo para la obtención de una certificación intermedia está necesariamente precedido de un procedimiento de familiarización de sus padres (representantes legales) con el presente Reglamento.
Al completar la certificación intermedia, el estudiante externo es expulsado de la organización educativa por orden pertinente del jefe de la organización educativa.
7.5. Una organización de educación general proporciona a un estudiante externo libros de texto y materiales didácticos, otros materiales didácticos del fondo de la biblioteca de OO durante la duración de la certificación provisional, sujeto a un acuerdo por escrito con las Reglas para usar el fondo de la biblioteca de OO.
7.6. A solicitud de los padres (representantes legales), el alumno externo podrá contar con la asistencia de un docente-psicólogo de la ONG sin costo alguno.
7.7. La certificación intermedia de un alumno externo en un OO se realiza:
– de acuerdo con el cronograma/calendario aprobado por el responsable de la ONG 10 días antes del evento;
- comisión temática, en la cantidad de al menos 3 personas, cuya composición personal está determinada por la asociación metodológica del sujeto;
- la comisión de asunto es aprobada por orden del jefe de la ONG.
7.8. El curso y los resultados de la certificación provisional del estudiante externo se documentan en el protocolo apropiado, que es mantenido por el secretario de la comisión especificada.
El protocolo está firmado por todos los miembros de la comisión de asignaturas para la realización de la certificación intermedia, su contenido se pone en conocimiento del estudiante externo y sus padres (representantes legales) contra la firma.
7.9. El externo tiene derecho a impugnar los resultados de la certificación provisional realizada por la comisión pertinente de la ONG de acuerdo con el procedimiento establecido por la legislación de la Federación Rusa.
7.10. Sobre la base del protocolo de la certificación intermedia, se emite al estudiante externo un documento (certificado) de la muestra establecida en el OO sobre los resultados de aprobar la certificación intermedia en el programa de educación general de educación general del nivel apropiado para el período, curso.
7.11. En caso de resultados no satisfactorios en una o más materias académicas, cursos, disciplinas (módulos) del programa de educación general de educación general del nivel apropiado, obtenidos por un estudiante externo durante la certificación intermedia, el estudiante externo tiene derecho a retomarla en la forma prescrita por la cláusula 5.1.2. de este Reglamento.
7.12. Los estudiantes externos que no hayan liquidado las deudas académicas dentro de los plazos establecidos podrán ser aceptados para continuar sus estudios en la institución educativa de conformidad con el Procedimiento de Admisión establecido por ley federal, sujeto a la disponibilidad de cupos para continuar sus estudios.
7.13. En el caso de que durante el trámite de una certificación intermedia externa, ninguna de las disciplinas presentadas para la certificación intermedia fuera evaluada positivamente por la comisión de certificación y las deudas académicas no fueran eliminadas en el plazo adecuado, el responsable de la ONG informa de este hecho a la Departamento de Educación de Yakutsk de acuerdo con las normas del Código de Familia RF del 29 de diciembre de 1995 No. 223-FZ.
8. Procedimiento para realizar modificaciones y (o) adiciones al Reglamento
8.1. La iniciativa de realizar cambios y (o) adiciones a este Reglamento puede provenir del Consejo Pedagógico, estudiantes, padres de familia, administración de la AP.
8.2. Los cambios y (o) adiciones a este Reglamento están sujetos a discusión pública abierta en las reuniones del Consejo Pedagógico y se especifican en la cláusula 8.1. organismos representativos.
8.3. Los cambios a este Reglamento se realizan si son aprobados por los órganos especificados en la cláusula 8.1., y son aprobados por orden del titular de la ONG.
8.4. Los cambios realizados entran en vigor a partir del año académico siguiente al año de la decisión de realizar los cambios.