El fuego se lanzó en todas direcciones, iluminando. No se coloca coma

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- ¡Vamos! ¡Ellos verán! ella dijo. - En ese momento, al parecer, nuestro invitado, el diablo, camina por el patio.

"¡Horunzhikha! Lukashka pensó para sí mismo, "¡se casará!" Cásate, por supuesto, y me amas.

Encontró a Nazarka cerca del Yamka y, después de dar un paseo con él, fue a casa de Dunyashka y, a pesar de su infidelidad, pasó la noche con ella.

XIV.

Efectivamente, Olenin caminaba por el patio en el momento en que Maryana cruzó el portón, y la escuchó decir: “El diablo anda por ahí”. Pasó toda la velada con el tío Eroshka en el porche de su nuevo apartamento. Mandó sacar la mesa, el samovar, el vino, la vela encendida y, con una taza de té y un cigarro, escuchó las historias del anciano, que se sentó a sus pies en la pequeña paso. A pesar de que el aire estaba tranquilo, la vela flotaba y el fuego se disparaba en diferentes direcciones, iluminando el poste del porche, la mesa y los platos, o la cabeza blanca y cortada del anciano. Las mariposas nocturnas se enroscaron y, derramando polvo de sus alas, golpearon la mesa y los vasos, luego volaron hacia el fuego de las velas y luego desaparecieron en el aire negro, fuera del círculo iluminado. Olenin y Eroshka bebieron juntos cinco botellas de chikhir. Cada vez que Eroshka vertía vasos, le traía uno a Olenin, lo saludaba y hablaba sin descanso. Habló sobre la antigua vida de los cosacos, sobre su padre. ancho, quien, solo sobre su espalda, trajo un cadáver de diez pud de un jabalí y bebió dos cubos de chikhir de una sola vez. Habló de su tiempo y de su niñera 19
La hermana mayor siempre se llama niñera en sentido literal, y en sentido figurado, la amiga se llama niñera.

Girchik, con quien transportó capas del Terek durante la plaga. Me habló de una cacería en la que mató a dos ciervos una mañana. contó sobre su querido quien lo persiguió de noche hasta el cordón. Y todo esto fue dicho de manera tan elocuente y pintoresca que Olenin no se dio cuenta de cómo pasaba el tiempo.

- Entonces, eres mi padre, - dijo, - si no me encontraras en mi tiempo dorado, te mostraría todo. Hoy Eroshka lamió la jarra, de lo contrario, Eroshka sacudió todo el regimiento. ¿Quién tiene el primer caballo, quién tiene el checker gourda, 20
Las damas y las dagas, las más valoradas en el Cáucaso, son llamadas por el maestro - Gurda.

¿A quién beber, con quién pasear? ¿A quién enviar a las montañas, matar a Akhmet Khan? Todo Eroshka. ¿A quién aman las chicas? Eroshka siguió respondiendo. Porque yo era un verdadero jinete. Borracho, ladrón, atropellando rebaños en el monte, cantautor... era de todos los oficios. Hoy no hay tales cosacos. Se ve mal. Aquí desde el suelo (Eroshka señaló un arshin desde el suelo), se pondrá botas estúpidas, todo las mira, solo alegría. O pucheros borrachos; Sí, y emborracharse no como un hombre, sino algo así. ¿Y quién era yo? yo era Eroshka un ladrón; yo, pocos en los pueblos - sabían en las montañas. Vinieron príncipes Kunaks. Solía ​​estar con todos los kunak: tártaro - tártaro, armenio - armenio; soldado - soldado, oficial - oficial. No me importa, siempre y cuando sea un borracho. Usted, dice, debe ser limpiado del mundo de la comunicación: no beba con un soldado, no coma con un tártaro.

- ¿Quién está hablando? preguntó Olenín.

- Y nuestros guardias. Y escuchad al mullah o qadi de los tártaros. Él dice: "Ustedes son infieles, giaurs, ¿por qué comen un cerdo?" Significa que cada ley tiene lo suyo. Y creo que es todo lo mismo. Dios ha hecho todo para el gozo del hombre. No hay pecado en nada. Tome un ejemplo de la bestia. Vive en las cañas tártaras y en las nuestras. Dondequiera que él venga, hay una casa. Lo que Dios ha dado, luego revienta. Y dice nuestra gente que para esto lameremos sartenes. Creo que todo es falso”, agregó después de una pausa.

- ¿Qué es falso? preguntó Olenín.

- Sí, lo que dicen los guardias. Nosotros, mi padre, en Chervlenaya, teníamos un capataz militar, yo tenía un kunak. Bien hecho, era como yo. Lo mataron en Chechenia. Entonces dijo que los usureros se lo inventan todo de la cabeza. Si mueres, dice, la hierba crecerá sobre la tumba, eso es todo. El anciano se rió. - Estaba desesperado.

- ¿Y cuántos años tienes? preguntó Olenín.

- ¡Pero Dios lo sabe! Hay setenta años. Como tú tenías una reina, ya no era tiddly. Aquí también consideráis, si será mucho. ¿Serán setenta años?

- Será. Y sigues siendo genial.

- Bueno, gracias a Dios, estoy sano, sano para todos; solo la mujer bruja malcriada...

- Tan enredado...

- Entonces, cuando mueras, ¿crecerá la hierba? Olenin repitió.

Eroshka aparentemente no quería expresar claramente su pensamiento. Hizo una pequeña pausa.

- ¿Qué pensaste? ¡Beber! gritó, sonriendo y ofreciendo vino.

XV.

"Entonces, ¿de qué estaba hablando?" continuó, recordando. "¡Así que ese es el tipo de persona que soy!" soy un cazador No hay otro cazador en el regimiento contra mí. Te encontraré cada animal, cada pájaro y te mostraré; y qué y dónde, lo sé todo. Tengo perros, y dos escopetas, y redes, y una potra, y un gavilán. Tengo todo, gracias a Dios. Si eres un verdadero cazador, no presumas, te mostraré todo. ¿Qué clase de persona soy? Encontraré un rastro: ya lo conozco, a la bestia, y sé dónde debe acostarse y dónde vendrá a beber o revolcarse. Lopazik 21
"Lapazik" es un lugar para sentarse en postes o árboles.

Lo haré, y me sentaré en la noche, vigilando. ¿Por qué sentarse en casa! Sólo pecarás, estarás borracho borracho. Aquí vendrán más mujeres, contenedores y bares; los chicos están gritando; todavía arde. O sales de madrugada, eliges un lugar, aprietas las cañas, te sientas y te sientas, buen hombre, esperas. Todos ustedes saben lo que está pasando en el bosque. Miras el cielo, las estrellas caminan, las miras, miras, hay mucho tiempo. Miras a tu alrededor: el bosque se balancea, todavía estás esperando, está a punto de crujir, un jabalí vendrá a mancharte. Escuchas cómo chillan los jóvenes águilas allí, si responden los gallos en el pueblo o los gansos. Gansos - así que hasta la medianoche, entonces. Y sé todo esto. Y luego, cuando un arma golpea a lo lejos, vendrán los pensamientos. ¿Adivina quién le disparó? El cosaco, al igual que yo, esperó a la bestia, y si lo golpeó o simplemente lo echó a perder, y su corazón irá a untar sangre sobre las cañas, así que, por nada. ¡No me gusta! ay no me gusta! ¿Por qué mimar al animal? ¡Engañar! ¡Engañar! O piensas para ti mismo: "tal vez el abrek mató a una estúpida chica cosaca". Todo esto está pasando en tu cabeza. Y luego, una vez, estaba sentado en el agua, miro, la inestabilidad flota desde arriba. Completamente intacto, solo el borde está roto. Ese pensamiento vino. ¿De quién es una casualidad? Creo que tus soldados diabólicos vinieron al aul, se llevaron al checheno, un demonio mató al niño: le quitó las piernas, pero en la esquina. ¿No hacen eso? ¡Oh, no hay alma en la gente! Y tales pensamientos vinieron, se convirtió en una pena. Pienso: abandonaron a la mujer inestable y robaron a la mujer, quemaron la casa, y el jinete tomó un arma, nos fue a robar de nuestro lado. Te sientas y piensas. Sí, como escuchas, más a menudo la manada se está rompiendo y algo te golpeará. ¡Madres, venid! Huelen, piensas para ti mismo; te sientas, no te inmutes, pero tu corazón: dun! ¡pardo! ¡pardo! así que te vomita. Esta primavera, se acercó una manada importante, se puso negra. “Al Padre y al Hijo…” Ya tenía ganas de disparar. Cómo resoplará a sus cerditos: “Es un desastre, dicen, niños: un hombre está sentado”, y todos crujieron entre los arbustos. Por lo que parece haberlo comido con un diente.

- ¿Cómo les dijo el cerdo a los cerditos que el hombre estaba sentado? preguntó Olenín.

- ¿Qué pensaste? ¿Pensaste que era un tonto, una bestia? No, es más listo que un hombre, por nada que se le llame cerdo. El sabe todo. Al menos tómalo como ejemplo: una persona seguirá el rastro sin darse cuenta, pero tan pronto como un cerdo tropiece con tu rastro, volará inmediatamente y se irá; significa que ella tiene una mente, que no sientes tu hedor, pero ella lo escucha. E incluso entonces di: quieres matarla, pero ella quiere caminar viva en el bosque. Tú tienes esa ley, y ella tiene esa ley. Es un cerdo y, sin embargo, no es peor que tú; la misma criatura de Dios. Eh-ma! ¡Estúpido, estúpido, estúpido! el anciano repitió varias veces, y, bajando la cabeza, pensó.

Olenin también se puso a pensar y, descendiendo del porche, con las manos a la espalda, comenzó a caminar en silencio por el patio.

Al despertar, Eroshka levantó la cabeza y comenzó a mirar atentamente a las mariposas nocturnas que revoloteaban sobre la llama de la vela y cayeron en ella.

- ¡Tonto tonto! habló. - ¿Donde estás volando? ¡Tonto! ¡Tonto! - Se levantó y con sus gruesos dedos comenzó a ahuyentar a las mariposas.

“Te vas a quemar, tonto, vuela aquí, hay mucho espacio”, dijo con voz suave, tratando de agarrarla cortésmente por las alas con sus gruesos dedos y dejarla salir. “Te estás arruinando a ti mismo, y te compadezco.

Se sentó durante mucho tiempo, charlando y bebiendo de una botella. Y Olenin paseaba de un lado a otro del patio. De repente, un susurro fuera de la puerta lo sobresaltó. Conteniendo involuntariamente la respiración, escuchó la risa de una mujer, la voz de un hombre y el sonido de un beso. Agitando deliberadamente los pies sobre la hierba, se trasladó al otro lado del patio. Pero después de un tiempo, el zarzo crujió. Cosaco, con un abrigo circasiano oscuro y blanco Kurpee con un sombrero (era Luka), caminó a lo largo de la cerca, y una mujer alta con una bufanda blanca pasó junto a Olenin. —Ni a mí me importas tú, ni tú me importas a mí —parecía decirle el paso decidido de Maryanka. Él la siguió con la mirada hasta el pórtico de la cabaña del amo, incluso notó a través de la ventana cómo ella se quitaba el chal y se sentaba en un banco. Y de repente un sentimiento de anhelo de soledad, algunos vagos deseos y esperanzas, y una especie de envidia por alguien se apoderó del alma del joven.

Las últimas luces se apagaron en las cabañas. Los últimos sonidos se calmaron en el pueblo. Y las cercas de zarzo, y el ganado blanqueando en los patios, y los techos de las casas, y las esbeltas ruinas, todo parecía dormir en un sueño saludable, tranquilo, laborioso. Sólo los zumbidos ininterrumpidos de las ranas llegaban a los oídos tensos desde la húmeda distancia. En el este, las estrellas se hicieron más delgadas y parecían desdibujarse a la luz creciente. En lo alto, vertieron más profundo y más a menudo. El anciano, apoyando la cabeza en la mano, se quedó dormido. El gallo croó en el patio de enfrente. Y Olenin siguió caminando y caminando, pensando en algo. El sonido de la canción en varias voces llegó a sus oídos. Se acercó a la valla y empezó a escuchar. Las voces jóvenes de los cosacos se llenaron de una canción alegre, y una voz joven se destacó con fuerza aguda de todas.

- ¿Sabes quién canta? dijo el anciano, despertando. - Este es Lukashka Dzhigit. Mató a un checheno; algo y se alegra. ¿Y de qué estás feliz? Tonto, tonto!

- ¿Has matado gente? preguntó Olenín.

El anciano se levantó de repente sobre ambos codos y acercó su rostro al de Olenin.

- ¡Maldita sea! le gritó. - ¿Que estas preguntando? No hay necesidad de hablar. Es complicado arruinar el alma, ¡oh, es complicado! Adiós, mi padre, y lleno y borracho, - dijo, levantándose. - ¿Vendrás a cazar mañana?

- Ven.

- Mira, levántate más temprano y duerme - una multa.

"Supongo que me levantaré antes que tú", respondió Olenin.

El anciano se fue. La canción es silenciosa. Se escucharon pasos y una voz alegre. Un poco más tarde se volvió a escuchar la canción, pero más lejos, y la fuerte voz de Eroshka se unió a las voces anteriores. "¡Qué clase de gente, qué clase de vida!" pensó Olenin, suspiró y volvió solo a su choza.

XVI.

El tío Eroshka era un cosaco provinciano y solitario; su esposa hace veinte años, después de haber sido bautizada como ortodoxa, se escapó de él y se casó con un sargento mayor ruso; no tuvo hijos. No se jactó, diciéndose a sí mismo que en los viejos tiempos él era el primero en el pueblo. Todos lo conocían del regimiento por su vieja juventud. Más de un asesinato tanto de chechenos como de rusos estaba en su alma. Fue a las montañas, robó a los rusos y fue encarcelado dos veces. La mayor parte de su vida la pasó cazando en el bosque, donde vivió durante días con un trozo de pan y no bebió nada más que agua. Pero en el pueblo caminó de la mañana a la tarde. Al regresar de Olenin, se durmió durante unas dos horas y, al despertarse antes del amanecer, se acostó en su cama y habló sobre el hombre que reconoció ayer. Sencillez Le gustaba mucho la carne de venado (la sencillez en el sentido de que no se ahorraba el vino). Y le gustaba el propio Olenin. Se preguntó por qué los rusos son todos sencillo y ricos y por qué no saben nada, pero todos los científicos. Reflexionó consigo mismo sobre estas preguntas y sobre lo que podría pedirle a Olenin. La choza del tío Eroshka era bastante grande y no vieja, pero en ella se notaba la ausencia de una mujer. Contrariamente al cuidado habitual de los cosacos por la limpieza, toda la habitación estaba sucia y en el mayor desorden. Sobre la mesa tiraron un zipun ensangrentado, medio rico pastel y junto a él una grajilla desplumada y desgarrada para dar de comer a un gavilán. Dispersos en los bancos había pistones, una pistola, una daga, una bolsa, un vestido mojado y trapos. En el rincón, en una tina de agua sucia y maloliente, otros pistones empapados; allí mismo había un rifle y una potranca. Una red estaba tirada en el piso, varios faisanes muertos, y un pollo atado por la pierna caminaba alrededor de la mesa, golpeando el piso sucio. En la estufa sin calentar había un pequeño cráneo lleno de algún tipo de líquido lechoso. En la estufa, el cóccix chilló, tratando de liberarse de la cuerda, y el halcón, que se desvanecía, se sentó en silencio en el borde, mirando de reojo a la gallina y, de vez en cuando, inclinando la cabeza de derecha a izquierda. El mismo tío Eroshka estaba acostado de espaldas en una cama pequeña dispuesta entre la pared y la estufa, solo con su camisa, y, apoyando sus fuertes piernas sobre la estufa, con su grueso dedo se rascaba las costras de las manos, arañado por el gavilán, que cargó sin guante. En toda la habitación, y especialmente cerca del propio anciano, el aire estaba saturado de ese fuerte olor mezclado, no desagradable, que acompañaba al anciano.

– deja ma, ¿tío? (es decir, ¿en casa, tío?) - escuchó una voz aguda desde la ventana, que reconoció de inmediato como la voz de su vecino Lukashka.

– abandonar, vete, ¡vete!¡A casa, vamos! gritó el anciano. - El vecino de Mark, Luka Mark, ¿por qué acudiste a tu tío? ¿Al cordón?

El halcón se sobresaltó con el grito de su dueño y agitó las alas, retorciéndose con la correa.

El anciano amaba a Lukashka y solo lo excluyó del desprecio por toda la joven generación de cosacos. Además, Lukashka y su madre, como vecinos, a menudo le daban al anciano vino, kaimachka, etc. de productos domésticos que Eroshka no tenía. El tío Eroshka, que había estado fascinado toda su vida, siempre explicaba prácticamente sus motivos: “¿Y bien? gente suficiente, se dijo. “Les daré comida fresca, un pollo, y tampoco se olviden de su tío: traerán un pastel y pasteles en otro momento”.

- ¡Hola Mark! Me alegro de verte —gritó alegremente el anciano y con un rápido movimiento arrojó los pies descalzos fuera de la cama, se levantó de un salto, dio dos pasos por el suelo chirriante, miró sus piernas torcidas y de repente sintió algo raro. sus pies: sonrió, pateó una vez con su talón desnudo, otra vez y lo hizo payasadas. - ¡Inteligente, qué! preguntó, sus pequeños ojos brillando. Lukashka se rió un poco. - ¿Qué, al cordón? dijo el anciano.

- Te traje chihira, tío, lo cual prometió en el cordón.

“Cristo te salve”, dijo el anciano, recogiendo los chambars y beshmet que estaban tirados en el suelo, poniéndoselos, apretándolos con un cinturón, vertiendo agua del fragmento en sus manos, limpiándolos en los viejos chambars, alisándose la barba con un peine, y parándose frente a Lukashka. - ¡Listo! - él dijo.

Lukashka sacó una chapura, la limpió, le sirvió un poco de vino y, sentándose en un banco, se la llevó a su tío.

- ¡Estar sano! ¡Padre e hijo! dijo el anciano, aceptando solemnemente el vino. - ¡Para que consigas lo que quieres, para que seas un buen compañero al servicio de la cruz!

Lukashka también tomó un sorbo de vino en oración y lo puso sobre la mesa. El viejo se levantó, trajo el pescado seco, lo puso en el umbral, lo aplastó con un palo para hacerlo más blando, y colocándolo con sus manos endurecidas en su único plato azul, lo sirvió en la mesa.

“Tengo de todo, y me merienda, gracias a Dios”, dijo con orgullo. - Bueno, ¿qué pasa con Mosev? preguntó el anciano.

Lukashka contó cómo el policía le había quitado el arma, evidentemente queriendo saber la opinión del anciano.

"No te pares detrás de un arma", dijo el anciano, "no darás un arma, no habrá recompensa".

- ¡Sí, tío! ¿Cuál es la recompensa, dicen, un joven? 22
Los jóvenes se llaman cosacos que aún no han comenzado el servicio ecuestre activo.

¡Y el arma es importante, Crimea! valor de ochenta monedas.

- ¡Oh vamos! Entonces discutí con el centurión: me pidió un caballo. Dame, dice, un caballo, te lo mostraré en una corneta. No lo hice, y no funcionó.

- ¡Sí, tío! Aquí necesitas comprar un caballo, pero dicen que no puedes llevar menos de cincuenta monedas al otro lado del río. Mamá aún no ha vendido el vino.

- ¡Eh! no nos apenamos”, dijo el anciano: “cuando el tío Eroshka tenía tu edad, ya robó rebaños de los nogais y alcanzó a los terek. Solía ​​ser un caballo importante por una botella de vodka, o lo regalas por una capa.

- ¿Qué regalaron barato? Lukashka dijo.

- ¡Tonto, tonto, Mark! dijo el anciano con desdén. - No puedes, estás robando para no ser tacaño. Y tú, yo té, no has visto cómo se conducen los caballos. ¿Por qué te quedas callado?

- ¿Qué puedo decir, tío? Lukashka dijo. “No somos ese tipo de personas.

- ¡Tonto, tonto, Mark! ¡No tales personas! respondió el anciano, imitando al joven cosaco. - Yo no era el mismo cosaco a tu edad.

- ¿Si que? preguntó Lukashka.

El anciano sacudió la cabeza con desdén.

- Tío Eroshka sencillo fue, no se arrepintió de nada. Pero tenía todos los kunaks de Chechenia. Algún tipo de kunak vendrá a mí, beberé un borracho con vodka, lo complaceré, lo pondré a dormir conmigo y me iré a él, un regalo, peshkesh, Traeré. Así lo hace la gente, y no como ahora: la única diversión de los muchachos es que roen la semilla y escupen la cáscara”, concluyó con desdén el anciano, imaginando en sus rostros cómo los cosacos actuales roen la semilla y escupen la cáscara.

“Lo sé”, dijo Lukashka. - ¡Esto es verdad!

- Si quieres ser un buen tipo, sé un jinete, no un hombre. E incluso un campesino comprará un caballo, sacará el dinero y se llevará el caballo.

Ellos estaban en silencio.

- Por qué, es aburrido, tío, en el pueblo o en el cordón; y no hay adónde ir. Todas las personas son tímidas. Al menos Nazar. El otro día en el pueblo estaban; entonces Girey Khan pidió caballos en Nogai, nadie fue; pero que tal uno

- ¿Qué pasa con el tío? ¡Crees que estoy seco! No, no estoy seco. Dame un caballo, ahora iré a Nogai.

- ¿Qué es la charla vacía? Luka dijo. - Dime, ¿cómo lidiar con Girey Khan? Él dice, solo lleva el caballo al Terek, y allí al menos tengamos una jamba completa, encontraré un lugar. Después de todo, él también está desnudo, es difícil de creer.

- Puedes confiar en Girey Khan, toda su familia son buenas personas; su padre era un fiel kunak. Solo escucha a tu tío, no te enseñaré peor: dile que haga un juramento, entonces será verdad; y vas con él, ten el arma lista. Sobre todo, cómo dividirás los caballos. Una vez un checheno me mató de esta manera: le pedí diez monedas por un caballo. Cree, cree, pero no te vayas a la cama sin un arma.

Lukashka escuchó atentamente al anciano.

- ¿Qué, tío? Dijeron que tienes una lágrima”, dijo tras una pausa.

- No hay hueco, pero te enseñaré, así sea: el pequeño es bueno, no te olvides del viejo. ¿Enseñar qué?

- Aprende, tío.

¿Conoces a la tortuga? Después de todo, ella es un demonio, una tortuga.

- ¡Cómo no saberlo!

- Encuentra su nido y trenza el látigo para que no pueda pasar. Aquí ella vendrá, circulará y ahora regresará; encuentra un claro de hierba, lo trae, la valla de zarzo lo desgarrará. Así que sigues despierto a la mañana siguiente y miras: donde está roto, hay un claro de hierba. Llévatela y llévala donde quieras. No tendrás un candado ni un marcador.

- Sí, te torturaron, ¿o qué, tío?

- No torturé, pero la gente buena dijo. Todo lo que tenía era una conspiración de que leería "hola", cómo sentarse en un caballo. Nadie mató.

- ¿Qué tipo de "hola", tío?

- ¿No lo sabes? ¡Eh, gente! Entonces, pregúntale a tu tío. Bueno, escucha, habla por mí:

Hola viviendo en Sioni.
He aquí tu rey.
Nos sentaremos en los caballos.
Sofonías llora,
Verbo de Zacarías.
Padre Mandryche
Amante de los párpados humanos.

- Amante de los párpados, - repitió el anciano. - ¿Sabes? ¡Así que di!

Lukashka se rió.

"Bueno, tío, ¿no te mataron por esto?" Tal vez sea así.

- Te has vuelto inteligente. Te enteras de todo y cuentas. Eso no será malo. Bueno, cantó "Mandryche", y tenía razón, y el anciano mismo se rió. "¡Y no vas a Nogai, Luka, eso es lo que pasa!"

- No es el momento, no sois el pueblo, os habéis vuelto dermo cosacos. ¡Sí, y alcanzaron a los rusos! Ellos demandarán. Bien, vamos. ¡Dónde estás! Aquí estamos con Girchik...

Y el anciano comenzó a contar sus interminables historias. Pero Lukashka miró por la ventana.

“Es bastante ligero, tío”, lo interrumpió. - Es el momento, ven cuando.

- Salva a Cristo, y me iré al ejército: prometí traer la caza; la persona es buena, parece.

XVII.

De Eroshka, Lukashka se fue a casa. Cuando regresó, una niebla húmeda y cubierta de rocío se elevó del suelo y envolvió el pueblo. El ganado invisible comenzó a moverse desde diferentes extremos. Los gallos se llamaban entre sí con más frecuencia y más intensidad. El aire se volvió transparente y la gente comenzó a levantarse. Acercándose, Lukashka examinó la valla empapada de niebla de su jardín, el porche de la cabaña y el granero abierto. En el patio, el sonido de un hacha sobre leña se escuchó en la niebla. Lukashka entró en la casa. Su madre se levantó y, parándose frente a la estufa, le echó leña. La hermana pequeña seguía durmiendo en la cama.

- ¿Qué, Lukashka, se acercó? dijo la madre en voz baja. - ¿Dónde fue la noche?

“Estuve en el pueblo”, respondió el hijo de mala gana, sacando el rifle de su estuche y examinándolo.

La madre negó con la cabeza.

Rociando pólvora en el estante, Lukashka sacó una bolsa, sacó varios proyectiles vacíos y comenzó a verter cargas, obstruyéndolas cuidadosamente con una bala envuelta en un trapo. Sacando los khozyrs tapados con los dientes y examinándolos, dejó el saco.

- Y qué, madre, te dije que arreglaras las bolsas: ¿lo arreglaste o qué? - él dijo.

- ¡Cómo! El mudo estaba arreglando algo por la noche. ¿Es hora del cordón? No te vi en absoluto.

“Tan pronto como salga, tengo que irme”, respondió Lukashka, atando la pólvora. - ¿Y dónde está el mudo? Todo fuera?

- Debe estar cortando leña. Todo sobre ti se lamentaba. No lo veré, dice, no lo veo en absoluto. Así que se llevará la mano a la cara, hará clic en sí en el corazón y apretará las manos; perdón por favor. Ve a llamar, ¿eh? Entendí todo sobre abrek.

“Llámame”, dijo Lukashka. - Sí, tenía tocino allí, tráelo aquí: necesitas engrasar el sable.

La anciana salió y unos minutos después la hermana muda de Lukashka entró en la choza por las pasarelas chirriantes. Era seis años mayor que su hermano y se habría parecido mucho a él, si no fuera por el rostro aburrido y groseramente cambiante común a todos los sordomudos. Su ropa era una camisa tosca con parches; los pies estaban descalzos y sucios; en su cabeza hay un viejo pañuelo azul. El cuello, los brazos y la cara eran musculosos, como los de un campesino. Era evidente por su ropa y todo lo que constantemente realizaba un trabajo masculino difícil. Trajo un fardo de leña y lo arrojó junto a la estufa. Entonces se acercó a su hermano con una sonrisa de alegría que le arrugaba todo el rostro, le tocó el hombro y comenzó a hacerle rápidas señas con las manos, la cara y todo el cuerpo.

- ¡Bien bien! ¡Bien hecho Stepka! respondió el hermano, asintiendo con la cabeza. - Todo en tienda, reparado, bien hecho! ¡Para ti! Y sacando dos galletas de jengibre de su bolsillo, se las dio.

El rostro de la muda se puso rojo y tarareó salvajemente de alegría. Agarrando el pan de jengibre, comenzó a hacer señas aún más rápido, a menudo apuntando en una dirección y pasándose un dedo grueso por las cejas y la cara. Lukashka la entendió y siguió asintiendo, sonriendo levemente. Ella dijo que su hermano les daría bocadillos a las niñas, dijo que las niñas lo aman y que una niña, Maryanka, es la mejor, y ella lo ama. Señaló a Maryanka señalando rápidamente el costado de su jardín, sus cejas, su rostro, chasqueando los labios y sacudiendo la cabeza. “Ella ama”, mostró, presionando su mano contra su pecho, besando su mano y como si abrazara algo. La madre volvió a la choza y, al enterarse de lo que hablaba la muda, sonrió y sacudió la cabeza. La mujer muda le mostró el pan de jengibre y volvió a rugir de alegría.

- Le dije a Ulita el otro día que mandaría a cortejar, - dijo la madre: - Tomé bien mis palabras.

Lukashka miró en silencio a su madre.

- ¿Sí Madre? Tienes que traer vino. Necesitas un caballo.

- Lo tomaré cuando tenga tiempo; Terminaré los barriles ”, dijo la madre, aparentemente sin querer que su hijo interfiriera en los asuntos domésticos. "Cuando te vayas", le dijo la anciana a su hijo, "entonces toma una bolsa en el pasillo". Lo tomé prestado de la gente, lo guardé para ti en el cordón. Ali en sakwa 23
"Sakwami" son las alforjas que los cosacos llevan detrás de las sillas de montar.

¿Poner?

"Está bien", respondió Lukashka. "Y si el Khan viene del otro lado del río Girey, lo enviaste al cordón, de lo contrario no lo dejarán ir por mucho tiempo". Hay negocios delante de él.

Empezó a juntarse.

- Enviaré, Lukasha, enviaré. Bueno, todos estaban caminando alrededor del Yamka, ¿se ha convertido? dijo la anciana. - Por eso me levantaba en la noche al ganado, escuchaba, exactamente tu voz tocaba la canción.

Lukashka no respondió, salió al pasillo, se colgó las bolsas al hombro, se metió el abrigo, cogió la pistola y se detuvo en el umbral.

“Adiós, madre”, le dijo a su madre, cerrando la puerta detrás de él. - Viniste con un barril de Nazarka: - Se lo prometí a los chicos; él vendrá.

"¡Cristo te salve, Lukasha!" ¡Dios está contigo! Lo enviaré, lo enviaré de un barril nuevo ”, respondió la anciana acercándose a la cerca. "Escuchar qué", agregó, inclinándose sobre la cerca.

El cosaco se detuvo.

- Caminaste hasta aquí, bueno, ¡gracias a Dios! ¿Cómo puede un joven no divertirse? Bueno, Dios dio la felicidad. Esto es bueno. Y ahí, mira, hijo, no es el adecuado... Sobre todo, apacigua al jefe, ¡no puedes! Y venderé el vino, ahorraré dinero para comprar un caballo y casarme con la chica.

- ¡BIEN BIEN! respondió el hijo, frunciendo el ceño.

El mudo gritó para llamar su atención. Mostró la cabeza y la mano, lo que significaba: una cabeza rapada, una chechena. Luego, frunciendo el ceño, fingió estar apuntando con un arma, gritó y comenzó a cantar rápidamente, sacudiendo la cabeza. Le dijo a Lukashka que volviera a matar al checheno.

Lukashka entendió, sonrió y con pasos rápidos y ligeros, sosteniendo su arma detrás de su espalda bajo una capa, desapareció en la densa niebla.

Después de permanecer en silencio en la puerta, la anciana regresó a la choza e inmediatamente se puso a trabajar.

1. Encendido largo todos los días vida (definiciones heterogéneas; cf.: la vida cotidiana era larga). 2. en este lunar perforación haz (las definiciones heterogéneas se expresan mediante un pronombre, adjetivos relativos y cualitativos; cf.: el rayo de luna estaba perforando). 3. largo, cercado Roca, enorme vallas calles de grueso hermoso árboles ( largo, cercado vallas de calle - definiciones homogéneas; en segundo lugar - volumen de negocios participativo; Roca, enorme vallas - definiciones homogéneas; caracterizan un objeto desde diferentes ángulos, pero en este contexto los une un rasgo común: “piedra, y por lo tanto masivo”; con grueso hermoso árboles - definiciones homogéneas; caracterizan un objeto desde diferentes ángulos, pero en este contexto los une un rasgo común: “grueso, y por lo tanto bello”). 4. corajudo pescar barcos (las definiciones heterogéneas se expresan mediante adjetivos cualitativos y posesivos; compare: los barcos de pesca fueron valientes). 5. lavado lluvias joven mes (definiciones heterogéneas; rotación participativa en primer lugar; comparar: la luna joven fue bañada por las lluvias). 6. Lluvia apresurado, joven(las definiciones homogéneas están después de la palabra que se define). 7. Todos su nuevo, Masónico pensamientos ( todos su nuevo- las definiciones heterogéneas se expresan mediante pronombres y un adjetivo cualitativo; nuevo, Masónico- definiciones homogéneas expresadas por adjetivos cualitativos y relativos; en este contexto son sinónimos). ocho. crianza por el viento Morado oscuro Viva una nube (las definiciones heterogéneas se expresan mediante rotación de participios en primer lugar, adjetivos cualitativos y relativos). nueve. medio abierto pequeño boca (definiciones heterogéneas; cf.: la boca pequeña estaba medio abierta). 10. pequeña plegable rechoncho espejo de bolsillo (definiciones heterogéneas; cf.: el espejo redondo se plegaba; espejo plegable era pequeño). 11. cansado, húmedo bajo la lluvia vigilantes marineros ( cansado, húmedo bajo la lluvia definiciones homogéneas; en segundo lugar - volumen de negocios participativo; húmedo bajo la lluvia vigilantes marineros - definiciones heterogéneas; comparar: los marineros de servicio estaban empapados por la lluvia). 12. Viejo, sucio, holgado, extraño, extraño completamente (las definiciones homogéneas están después de la palabra que se define<). 13. В puntiagudo Paja sombreros (definiciones heterogéneas caracterizan un objeto desde diferentes ángulos: forma y material; cf.: los sombreros de paja fueron puntiagudos). 14. Frío, metal luz (las definiciones homogéneas en este contexto son sinónimos). quince. temeroso, esclavo nota (definiciones homogéneas; caracterizan un objeto desde diferentes ángulos, pero en este contexto los une un rasgo común: “temerosos, y por lo tanto serviles”). dieciséis. Plomo, extinguido ojos (definiciones homogéneas - epítetos: ambos adjetivos se usan en significados figurativos).

Ejercicio 18

1. ceñudo Desde la mañana tiempo comenzó a explicarse gradualmente (la definición está delante del sustantivo). 2. Él Ya abrió la boca y se levantó un poco del banco, pero de repente, horrorizado , cerró los ojos... (la definición se refiere a un pronombre personal y se separa de él por otros miembros de la oración). 3. Atrapado en la desesperación del mal , yo(la definición se refiere a un pronombre personal) vio alrededor solo estas olas con blancuzco melenas . 4. Atrapado por una vaga premonición , Korchagin se vistió rápidamente y salió (una definición común está antes del sustantivo, pero tiene un significado adverbial adicional de la razón, cf.: Dado que Korchagin se apoderó de algún tipo de presentimiento, se vistió rápidamente...). 5. Meresyev senté silencioso y ansioso (ver: Meresyev estaba en silencio y ansioso.). 6. Aprobado fogonero, Similar a un hombre negro , y no cerró la puerta cerca de mí (la definición viene después del sustantivo). 7. Adiós tarantas, ladró , con un rugido rueda por los puentes a través de los barrancos, miro los montones ladrillos, restos de una casa quemada y ahogados en maleza , y piensa en lo que haría el viejo Kologrivov si viera impudente, galopando por el patio de su finca (todas las definiciones vienen después de los sustantivos). ocho. pavel fue a su habitación y cansado, se sentó en una silla (una sola definición está separada de la palabra definida por otros miembros de la oración; unión y conecta predicados, cf.: Pablo salió y se sentó). 9. Fuego rasgado al lado de él bombas(la definición viene antes del sustantivo) instantáneamente iluminó dos Humano, de pie en la parte superior , (la definición viene después del sustantivo) y espuma blanca de color verdoso olas, cortado por el vapor (la definición viene después del sustantivo). diez. Pesado, nadie inaudito tornillo sacudió el aire (las definiciones homogéneas antes del sustantivo no están aisladas, sino que están separadas por una coma). 11. Chichikov solo se dio cuenta a través grueso cubrir(un solo adjetivo antes del sustantivo) vertido lluvia(un solo adjetivo antes del sustantivo) algo como un techo (la rotación atributiva se refiere a un pronombre indefinido y forma una combinación integral con él). 12 Asustado por el ruido , tejón corrió hacia un lado y desapareció de la vista (una definición común está antes del sustantivo, pero tiene un significado adverbial adicional de la causa, cf.: Como el tejón estaba asustado por el ruido, corrió hacia un lado y desapareció de la vista.).

Ejercicio 19

1. La niña arrancó una ramita de un arbusto de grosella y, encantada con el aroma de los capullos, alcanzó a su compañero y le entregó la ramita. 2. En la larga barba del padre del arcipreste y en su pequeño mostacho, conectado con la barba en las comisuras de los labios, parpadean varios cabellos negros, dándole apariencia de plata adornada con niel. 3. Sus ojos son marrones, audaces y claros. 4. El cielo casi no se refleja en el agua, diseccionado por los golpes de los remos, las hélices de los barcos de vapor, las afiladas quillas de las falucas turcas y otros barcos que surcan el estrecho puerto en todas direcciones. 5. Una presa larga bordeada de álamos plateados cerraba este estanque. 6. Estaba en una bata blanca, manchada de sangre, en un pañuelo, fuertemente atado hasta las mismas cejas. 7. Largos, corpulentos, los pinos levantan los brazos abiertos y todos se aferran a las nubes, tratando de mantenerse. 8. Enojado en apariencia, era bondadoso de corazón. 9. Enérgico, alto, un poco enojado y burlón, se para así, como si estuviera arraigado a los troncos, y en una pose tensa, listo para hacer girar las balsas cada segundo, mira atentamente hacia adelante. 10. El cielo azul del sur, oscurecido por el polvo, está nublado. 11. Montañas como una bandada de nubes sobresalían del mar, y detrás de ellas las nubes se arremolinaban como montañas nevadas. 12. El sonido de las cadenas de las anclas, el estruendo de los carros acoplados que transportan carga, el chirrido metálico de las planchas de hierro que caen de algún lugar sobre un pavimento de piedra, el ruido sordo de la madera, el traqueteo de los taxis, los silbidos de los barcos de vapor, ahora penetrantemente agudos, ahora un rugido sordo, los gritos de cargadores, marineros y soldados de aduanas, todos estos sonidos se fusionan en la música ensordecedora de un día de trabajo. 13. Y las personas mismas, que originalmente dieron origen a este ruido, son ridículas y patéticas: sus figuras, polvorientas, harapientas, ágiles, dobladas bajo el peso de los bienes que yacen sobre sus espaldas, corren inquietamente aquí y allá en nubes de polvo, en un mar de calor y sonidos, son insignificantes en comparación con los colosos de hierro que los rodean, montones de mercancías, vagones traqueteando y todo lo que crearon. 14. Largo, huesudo, ligeramente encorvado, caminaba lentamente sobre las piedras. 15. Es una persona muy amable, pero con conceptos y hábitos bastante extraños. 16. Pero para pagar algo, incluso lo más necesario, de repente doscientos, trescientos rublos les parecían casi un suicidio. 17. Al día siguiente nos enteramos de que la inteligencia soviética entró en la ciudad, pero, conmocionados por la imagen monstruosa de vuelo, se detuvo en las pistas del puerto y no abrió fuego. 18. Obviamente, deprimido por los recuerdos, Arzhanov guardó silencio durante mucho tiempo. 19. Miró a su alrededor y vio que el camión volcado y destrozado que yacía en la carretera echaba humo y se incendiaba rápidamente. 20. Llegó el amanecer y, encadenado en la nieve, Kazbek se incendió con un fragmento de cristal de dos cabezas. 21. Y, encerrado en un cuadrado regular, corre y corre sobre la cerca, luego vuela en silencio alrededor del jardín. 22. Nunca entré a la casa, me senté en un banco y, sin que nadie se diera cuenta, me fui. 23. Pero además de la canción, teníamos algo más bueno, algo que amábamos y, tal vez, reemplazó al sol para nosotros. 24. Se puso de pie, sorprendido por un encuentro inesperado, y, también avergonzado, estaba a punto de irse. 25. Suave y plateado, [el mar] se fusionó allí con el cielo azul del sur y duerme profundamente, reflejando en sí mismo el tejido transparente de las nubes cirros, inmóvil y sin ocultar los patrones dorados de las estrellas.

Ejercicio 20

1. Uno de ellos era Stolz, el otro era su amigo, escritor, lleno , con cara de apático , pensativo, como si ojos soñolientos (definiciones inconsistentes en la misma fila con una definición acordada por separado). 2. Azul , en las constelaciones , tiene una duración doce de la noche(definición inconsistente en la misma fila con una definición acordada separada; separada de la palabra principal por otros miembros de la oración). 3. fue Lioshka Shulepnikov, solo muy viejo , estropeado , con un bigote gris , a diferencia de él (definición inconsistente en la misma fila con definiciones acordadas separadas; se coloca después de la palabra principal: un nombre propio). 4. Deseo hablar desapareció con su hija (la definición de infinitivo forma una frase completa con un sustantivo; se encuentra en medio de una oración y se pronuncia sin pausas). 5. de hombros anchos , de piernas cortas , en botas pesadas , en un grueso caftán del color del polvo de la carretera , es él se paró en medio de la estepa, como tallado en piedra (las definiciones inconsistentes y acordadas se refieren a un pronombre personal). 6. Y todo ella es, en una vieja túnica , con una gorra quemada en cabello liso rubio oscuro , le parecía a Alexei muy cansado y cansado (las definiciones inconsistentes se refieren a un pronombre personal). 7. A la mañana siguiente Luzgin, con un elegante vestido de seda azul , con moño azotado de cabello rubio claro , fresco , rubicundo , exuberante y fragante , con pulseras y anillos en manos regordetas , tomando café apresuradamente, temiendo llegar tarde al barco (las definiciones inconsistentes y acordadas están después del nombre propio). ocho. levantador en la entrada, sombrío , con las mejillas caídas , saludó Lyosha asintiendo con la cabeza (una definición inconsistente en la misma fila con una definición acordada por separado es después de un sustantivo que caracteriza a una persona por profesión). 9. De repente fuera blanco , con vidrio granulado esmerilado puertas(las definiciones no aisladas acordadas e inconsistentes están delante del sustantivo) salió la anterior femenino con un cigarro en mi boca (definición única inconsistente no aislada). diez. en una corbata blanca , en un elegante abrigo , con una cadena de estrellas y cruces en una cadena de oro en un lazo de frac , general regresando de la cena, solo (una serie de definiciones homogéneas inconsistentes se refieren a un sustantivo que caracteriza a una persona por su estatus social). 11. No dejé mi memoria elizabeth kievna, con manos rojas , en un vestido de hombre , con una sonrisa lastimera y ojos mansos (varias definiciones homogéneas e incoherentes se refieren a un nombre propio). 12. Me sorprende que usted, con tu amabilidad , no lo sientas (la definición inconsistente se refiere a un pronombre personal). 13. Con su indefensión, ella evocó caballerosidad en él sentimiento - oscuro , cercar , proteger (Las definiciones en infinitivo se encuentran al final de la oración y tienen un significado explicativo; puede insertar "a saber" antes de ellas). 14. A veces, en la armonía general del chapoteo, se escucha una nota elevada y juguetona: una de las olas, más audaz , se arrastró más cerca de nosotros (una definición inconsistente se expresa en forma de un grado comparativo de un adjetivo; puede ser reemplazada por una cláusula subordinada: que es mas audaz ). 15. De repente, todos dejaron su trabajo, se volvieron hacia nosotros, se inclinaron y algunos campesinos, más viejo , nos saludó a mi padre y a mí (una definición inconsistente se expresa en forma de grado comparativo de un adjetivo; puede ser reemplazada por una cláusula subordinada: quienes son mayores ). 16. niños más viejo estaban girando bajo sus manos (una definición inconsistente se expresa en la forma del grado comparativo del adjetivo y se fusiona con la palabra principal en una combinación integral). 17. Así que solo tengo una cuestionable Placer - mira por la ventana a la pesca (definición: el infinitivo con palabras dependientes se encuentra al final de la oración y tiene un significado explicativo; puede insertar "a saber" antes de ellas). 18. Fue perseguida por un secreto sueño - entrar en la clandestinidad partidista (definición: el infinitivo con palabras dependientes se encuentra al final de la oración y tiene un significado explicativo; puede insertar "a saber" antes de ellas). 19. Kirill Ivanovich sintió en sí mismo. deseo repetir cada palabra varias veces (definición: el infinitivo está en el medio de la oración y forma una frase completa con el sustantivo). 20. En el puente, vestidos con impermeables , con suroestes de ala corta en la cabeza , permanecer capitán y oficial de guardia(las definiciones inconsistentes y acordadas están separadas de las palabras principales por otros miembros de la oración).

Ejercicio 21

Monte Kazbek, lago Baikal, gobernador de las heladas, ingeniero de diseño, Anika la guerrera, artista autodidacta, viejo vigilante, Ivanushka el Loco, boletus, retratista, escarabajo rinoceronte, cangrejo ermitaño, cerrajero- fabricante de herramientas, doctora, médico general, Río Moscú, Madre Rusia, campesino pobre, campesino pobre, hilos de hilo dental, cocinero experto, cocinero experto, héroe artillero, pequeño huérfano, padre anciano, vigilante borracho, vigilante borracho, ingeniero civil, ciudad de Moscú, ciudad de Moscú, hijo de Dumas, oficial pan, avión bombardero, pájaro pinzón, camarada general, general Ivanov, gallo peleador, periódico del maestro, lago Ritsa, pueblo de Krutovka, casas de caja.

Ejercicio 22

1. Artista- creador. 2. soldado- zapadores. 3. Cuerno- trabajador de alto horno. 4. Corazón- una roca. 5. Tubería- antena. 6. Ciudad Simbirsk. 7. En la foto "Despues de la lluvia" . 8. A la ciudad Águila, novedoso "Domingo" . 9. Barco de vapor "Canción de Ossian" . 10. Gato Stepán. 11. Actores- trágicos. 12. Sobre el soldado- Un huérfano . 13. Vagabundo-viento. 14. Águilas esteparias. 15. Madre Volga. dieciséis. Compositor Edgar Grieg, ciudades Bergen. 17. Cerca de la ciudad Pereslavl-Zalessky , señorío Botik. 18. Piernas- zancos, liebre-liebre. 19. Ojos- rosario. 20. Arañas- cazadores. 21. Perro- Actriz. 22. Ancestros- nómadas. 23. En las montañas Ala Tau . 24. Molinero Pankrat. 25 mariposa limón. 26. artista Petrov. 27. En la ciudad- museo. 28. Pan y sal. 29. abuelo- canasta de mercado . 30. gorrión- sereno .

Ejercicio 23

1. Me senté en el sofá con un cilindro en la mano. elegante Kammucini, famoso pintor histórico , y se rió, mirando a Torvald (- aplicación antes de que se defina el nombre propio; puede sustituirse por un adjetivo cualitativo: hermoso Kammuchini; - una aplicación común se refiere a un nombre propio y lo sigue). 2. En aquellos días, hace casi un cuarto de siglo, había tal Profesor Ganchuk , estaba Sonya, estaban Anton y Lyovka Shulepnikov, apodado Shulepa (- un nombre común y un nombre propio forman una sola combinación, son un solo miembro de la oración; - una aplicación con una palabra de apodo está aislada, ya que aparece después de un nombre propio y se pronuncia con una entonación de aislamiento). 3. Hijo de una tierra desconocida , caricias paloma joven sentado asustado por una tormenta(- la aplicación se separa de la palabra definida por otros miembros de la oración; - la definición acordada va después del sustantivo). 4. Uno de ellos, un anciano sin bigote y con patillas grises , similar al dramaturgo Ibsen, resultó ser un médico subalterno de enfermería (- una aplicación común es después de que se define la frase completa; - una definición consensuada es después del sustantivo). 5. El mejor cerrajero de la fábrica. y el primer hombre fuerte en el suburbio , es él era grosero con su jefe y, por lo tanto, ganaba poco (las aplicaciones comunes homogéneas se refieren a un pronombre personal). 6. Glébov, El amigo más antiguo de Levkin. , nunca fue su esclavo (una aplicación común es después del nombre propio). 7. De Shatsky, aprendió por primera vez sobre Kara Bugaz - impresionante y misteriosa bahía del Mar Caspio , sobre las reservas inagotables de mirabilita en su agua, sobre la posibilidad de destruir el desierto (una aplicación común es después de un nombre propio; se destaca con un guión, ya que puede insertar antes de la aplicación a saber; se omite el segundo guión, ya que después de la aplicación es necesario poner una coma para distinguir términos homogéneos). 8. Shatsky estaba asombrado por la resistencia. Molinero, timón de la Flota Báltica (una aplicación común es después del nombre propio). 9. Superponiendo todo y todo, golpeó como un tiro de plata suelto señor soberano de la noche de mayo - ruiseñor, enclavado en un río urem(- una aplicación común se refiere a un sustantivo común, está delante de él; - una definición consensuada está detrás del sustantivo). 10. Los laboratorios ya existen accesorios - fotocélulas , convirtiendo la energía del sol en energía eléctrica ( - una sola aplicación, expresada por un nombre común, se encuentra después de la palabra que se define - un nombre común, tiene un significado explicativo: delante de él se puede poner a saber, por lo que se resalta con un guión; después de la aplicación, no se coloca el segundo guión, ya que es necesario colocar una coma allí para resaltar una definición separada; - la definición acordada viene después del sustantivo). 11. De vez en cuando la cigüeña traía su largo pico alimento - pequeña serpiente o rana con cuatro patas extendidas (dos aplicaciones comunes homogéneas están después de la palabra que se define - un nombre común; se distinguen con un guión, ya que tienen un significado explicativo: antes de ellas puede insertar a saber). 12. Solo yo, cantante misterioso , arrojado a tierra por una tormenta (la aplicación se refiere a un pronombre personal). trece. Residentes de las edades y guardianes del norte , el frío resplandor de los glaciares miró a las chicas. las montañas(las aplicaciones homogéneas están separadas de la palabra definida por otros miembros de la oración). 14. Uno de sus compañeros le recomendó un médico alumno Lopujov(aplicación: un sustantivo común se encuentra antes de un nombre propio; no está aislado ni conectado con un guión). 15. Y Birkopf, como una persona inteligente , inmediatamente aprovechó la exclusividad de su cargo (aplicación común con el sindicato como está detrás de un nombre propio, tiene un significado causal adicional; puede ser reemplazada por una oración subordinada: Como Birkopf era un hombre agudo, inmediatamente aprovechó la exclusividad de su puesto.).

Ejercicio 24

1. Delante de todos, un pequeño seco. anciano, en vestido largo negro , con una barba roja , nariz de pájaro y ojos verdes . 2. Me gustaba mucho más lo discreto bobo Sasha Mijailov, el chico esta callado , con ojos tristes y buena sonrisa , muy parecido a su madre mansa . 3. Me enseñó un callado, tímido tia natalia, mujer con cara de bebe y ojos transparentes . 4. Se enteró esposa Shevtsova, Efrosinya Mironova y salió a su encuentro. 5. Ah, sé ella es, esta guerra , maldito. 6. compañeros durante años , parientes cercanos , ellos casi nunca separados. 7. Él cayó en el corazón de todos a la vez - elegante , bufón y ingenio . 8. a mi, como un mecánico , no cuesta nada hacerlo. 9. En el misterioso templo de las sombras primaverales, soñador , es él se encontró con su sueño. 10. Lo ayudó una bicicleta - la unica riqueza , acumulado en los últimos tres años . 11. Contemporáneo de L. Tolstoi, Chéjov y Gorki, N. Roerich y Rachmaninoff, testigo apasionado e incluso sesgado tormentosos acontecimientos revolucionarios en Rusia , Bunín a menudo discutido con la historia, con el siglo, con los contemporáneos. 12. Por la noche a menudo lloraba mientras dormía perro, apodado Funtik , pequeño perro salchicha rojo . 13. Sentarse a la izquierda autor esta inscripción Nikolái Kozyrev . 14. Vagabundo de primera línea - repartidor de periódicos , yo en cualquier piragua parientes. 15. Sentí que Nuestro hermano, caballeros , no es del todo decente reírse de Polykey. 16. Sólo los jóvenes se mantuvieron algo separados. escritor, Volgar de la ciudad de Volsk, Alexander Yakovlev . 17. Este encogimiento de hombros almirante Pareció no solo perdonar a su hijo, sino que también expresó, como una persona justa , un respeto involuntario por lo juvenil” temerario», no tiene miedo de defender su dignidad humana . 18. Temblar álamos sensible - barómetros forestales . 19. Anton solía contestar el teléfono abuela, anciana maliciosa , viendo a su nieto con atenta vigilancia . 20. Hermano padre, tio nikolai , era piloto, uno de los primeros pilotos rusos , muerto en la guerra alemana . 21. Maestría Grigori Ivánovich, hombre calvo y barbudo con gafas oscuras tranquilamente ató las manos de su tío con una toalla.

Ejercicio 25

1. Murmuró (¿cómo?) a través de los labios(modo de acción, medida y grado). 2. No encendido (¿hasta cuándo?) más(tiempo). 3. Lo atrapan (¿cómo?) poco frecuentemente(modo de acción, medida y grado); se cruza (¿dónde?) En Rusia(lugares). 4. Detenido (¿cómo?) con asombro (modo de acción, medida y grado). 5. Brillar y esparcir (¿cómo? ¿cómo quién?) dandy(comparaciones). 6. Va (¿con qué propósito?) cuadra(metas). 7. Eliminar (¿con qué propósito?) para disfrazar (metas). 8. Llamado (¿cuándo?) Después del colegio (tiempo); llamado (¿dónde?) al patio trasero (lugares). 9. Cubierto (¿cómo?) de repente(modo de acción, medida y grado); abrazado (¿cómo?) por el cuello(modo de acción, medida y grado), volcado (¿cómo?) tirón(modo de acción, medida y grado); volcado (¿dónde? y ¿cómo?) espalda(dos significados: lugares y modos de acción, medidas y grados). 10. Silencioso (¿a pesar de qué?) con toda simpatía (concesiones, cf.: aunque simpatizaba...). 11. De pie (¿por cuánto tiempo?) toda la noche(tiempo); se quedó (¿dónde?) a pocas millas de Petropavlovsk (lugares); se quedó (¿cómo?) a vela (modo de acción, medida y grado). 12. Parecía más bajo (¿por qué? ¿por qué razón?) de la nieve(causas). 13. Vamos (¿cómo?) a vela (modo de acción, medida y grado); ¿ir a donde?) a lo largo de la costa (lugares). 14. Parado (¿dónde?) en Sinezerki (lugares); de pie (¿cuánto tiempo?) Un minuto(tiempo). 15. Peludo y esponjoso (¿dónde?) en el interior(lugares); peludo y esponjoso (¿cómo? ¿cómo qué?) como terciopelo(comparaciones). 16. Disfrazarse (¿con qué propósito?) para dar la bienvenida a la primavera (metas). 17. Conocer (¿cómo?) más inteligente(modo de acción, medida y grado). 18. No se puede criar (¿por qué? ¿por qué motivo?) por falta de madera (causas). 19. Me levanté (¿cómo?) multitud(modo de acción, medida y grado); se levantó (¿por qué?) a la oración(metas). 20. Estuvo presente (¿dónde?) en el comedor(lugares); asistió (¿con qué propósito?) para decoración (metas). 21. Bajé (¿dónde?) en la estación(lugares); ido (¿con qué propósito?) almorzar(metas). 22. No se puede ser profesor (¿bajo qué condición?) sin conocimientos de psicologia (condiciones). 23. Más astuto (¿en qué condición?) en este frio (condiciones). 24. Recurro a medidas más estrictas (¿bajo qué condiciones?) en caso de desobediencia o expresiones de insatisfacción (condiciones). 25. Parecía estar dormido, (¿a pesar de qué?) a pesar de la luz brillante (concesiones). 26. Lo hizo difícil (¿por qué?) debido a la proximidad del horario de invierno (causas). 27. Paseos (¿desde cuándo?) desde tiempos inmemoriales(tiempo). 28. Miró (¿cuándo? ¿desde cuándo?) cuidado(tiempo); miró (¿por cuánto tiempo?) por mucho tiempo(tiempo); miró (¿dónde?) en un candelabro (lugares). 29. Olvidado (¿cuándo?) despues de las lagrimas(tiempo). 30. Se acercó (¿cuándo?) inviernos(tiempo); se acercó (¿dónde?) al lago(lugares); vivía (¿dónde?) en pilas(lugares). 31. Se rompió (¿cuándo?) el dia de ayer(tiempo); roto (¿por qué razón?) a ciegas(causas). 32. Izquierda (¿dónde?) a la fragua(lugares); izquierda (¿con qué propósito?) zapato (metas). 33. Parecía (¿cuándo?) ahora(tiempo); parecía (¿por qué?) por alguna razón(causas). 34. Caminar (¿cuándo?) primavera(tiempo); ¿ir a donde?) en la arboleda(lugares); caminar (¿con qué propósito?) por los lirios del valle(metas). 35. Suerte (¿dónde?) en petersburgo (lugares); suerte (¿a pesar de qué?) Contrario a las expectativas (concesiones).

Ejercicio 26

1. Un vecino vivía en una habitación. contra . 2. Contra(lugar) estaba sentado un joven. 3. Dejé a mis compañeros arreglar(objetivos) pernoctación. 4. Es difícil rechazar una oportunidad pasar la noche en la orilla. 5. Pero en aguas tan grandes nadar- ¡esto es una locura! 6. Las estrellas puntiagudas interfieren con el sueño. 7. Tienes derecho pedir recreación. 8. En su pecho pájaro(comparaciones) cantó alegría. 9. Ulya es genial, todos cuerpo(modo de acción) se volvió hacia ella. 10. Alguien buscó a tientas la puerta con las manos. 11. Danilov preguntó en voz baja (modo de acción) y movía rígidamente los delgados labios de una pequeña boca. 12. Estamos caminando cámaras(lugares) de largo. 13. Principios de marzo por la mañana(hora) Víctor reunió a los cadetes. 14. Palabras parecióél multicolor lugares. 15. La trenza estaba envuelta en un torniquete. Paja. 16. Una especie de bestia en un solo salto de la espesura(lugar) saltó. 17. Varya de los ahorros(razones) alimenta a todos con sopa de leche. 18. Gritó del dolor(causas). diecinueve. desde la orilla(lugares) casi inaudiblemente el barco zarpó. 20. Tuvimos que renunciar a nuestro paseo nocturno. 21. Dame la llave del armario .

Ejercicio 27

1. Por la tarde, sentado en un auto que pasa , Fui a Thelma. 2. Un trabajador duro dormitaba a la sombra cerca de la pared, allanamiento . 3. Tuve que sentarme brazos cruzados y pensar (fraseologismo). 4. Glébov, preocupante, se hizo a un lado, empujó de un lado a otro, buscando a yefim, luego entró en la tienda, preguntó y, maldiciendo mentalmente , maldiciendo a personas innecesarias , volvió a salir al patio ( y conecta predicados: pinchado , preguntado por ahí allí y publicado). 5. A veces Polovtsev, dejando cartas , se sentó en el suelo, piernas dobladas en estilo Kalmyk , y, extendiendo un trozo de lona , desmontado, limpió una ametralladora ligera ya perfectamente limpia ( y conecta predicados: Se sentó y separó). 6. Glebov se puso de pie silenciosamente , balanceándose en sus sandalias chirriantes y miró al trabajador, recordando su nombre (silenciosamente y conecta predicados: soportó y Visto). 7. Shulepnikov escupió la colilla y, sin mirar a Glebov , se metió en las profundidades del patio ( y conecta predicados: escupido y se fue). 8. Pashka Matveev durmió casi todo el día, y despertando , diciendo: "¡Notablemente!" ( un no se puede separar del participio, cf.: Matveev estaba durmiendo... y decía). 9. Volvió a sacar una fotografía de su bolsillo, la puso sobre sus rodillas y, mirándola , iluminada por la luna, pensó ( y conecta predicados: poner y pensamiento). 10. Levashov lo miró, pero no dijo nada, pero, moviendo el teléfono , comenzó a girar la manija ( un conecta los predicados y no es parte de la circunstancia: Levashov mirado , no dijo , un comenzó a torcerse ). 11. Eldar se sentó, con las piernas cruzadas , y silenciosamente miró fijamente con sus hermosos ojos de carnero el rostro del anciano que hablaba ( silenciosamente- se pierde el significado verbal; actúa como adverbio; combinado con el predicado). 12. Los soldados con armas al hombro caminaron primero por la carretera, luego la apagaron y, botas susurrantes sobre hojas secas , caminó veinte pasos a la derecha ( y conecta predicados: apagado y aprobado). 13. Hay algo casualmente elegante en el movimiento del hombre moderno en el planeta. Que él poniendo el codo ventana lateral baja , corriendo con la brisa en un auto, entonces, recostado cómodamente en el respaldo de la silla , vuela en un avión y, desayunando en moscú , piensa en lo que almorzará en Novosibirsk (sindicatos entonces... entonces, y conectar los predicados: entonces se apresura , entonces moscas y piensa). 14. Chelkash, enseñando los dientes , frente en alto , miró a su alrededor y, susurrando algo , vuelve a acostarte ( y conecta predicados: miró a su alrededor y ACUESTATE ). 15. Ver a Nekhlyudov , es él, sin levantarte de tus ancas , buscando de debajo de tus cejas caídas , dio una mano. 16. Nekhlyudov tomó la carta y, prometiendo entregarlo , se levantó, y, diciendo adiós , salió a la calle (repitiendo unión y conecta predicados: tomó y se levantó, y publicado ). 17. caftán con cinturón y tirando de un sombrero , Pedro, tratando de no hacer ruido no conocer al capitán Caminó por el pasillo y salió a la calle. 18. Maslova quiso responder y no pudo, pero, sollozando, sacó una caja de cigarrillos del kalach ( un conecta predicados: No pude , un tiene). 19. Llegué allí y me senté. uno al lado del otro y tomados de la mano (circunstancia - rotación de participio en la misma fila con una circunstancia no aislada - adverbio). 20 Deteniendo a Vlasova , es él en un suspiro y sin esperar respuestas la bañó con palabras secas y crepitantes (circunstancia - rotación adverbial ( sin esperar respuestas ) en la misma fila que la circunstancia no aislada). 21. Trabajó incansablemente (fraseologismo). 22. Allí, en la oscuridad, los ojos de alguien me miraron sin parpadear(el significado verbal se pierde; actúa como un adverbio; fusionado con el predicado). 23. Alejandro Vladímirovich silenciosamente empujado hacia adelante, quitando a su esposa , y, bajando dos escalones , miró hacia abajo en el campo de batalla ( silenciosamente- se pierde el significado verbal; actúa como adverbio; fusionado con el predicado; y conecta predicados: exprimido a través y miró a su alrededor). 24. Caminé sin retraso (el significado verbal se pierde; actúa como un adverbio; fusionado con el predicado). 25. El árbol se vuelve decrépito y muere en pie(el significado verbal se pierde; actúa como un adverbio; fusionado con el predicado). 26. Volvimos quitarse los zapatos(el significado verbal se pierde; actúa como un adverbio; fusionado con el predicado). 27. Y día y noche a través del desierto nevado me apresuro hacia ti patas arriba (fraseologismo). 28. Trató sus deberes poco correcto , haciendo algo exactamente extraño e innecesario (poco correcto - fraseología). 29. Puedes irte y sin esperar una respuesta (antes del participio hay una partícula intensificadora y). 30. lamiendo el headman un leon misericordiosamente en el pecho , emprendió otro viaje (la rotación adverbial incluye el sujeto). 31. Con la dueña de la casa iba una señora mayor, toda de negro, de la gorra a las botas(el volumen de negocios tiene la naturaleza de aclaración, explicación, no asociado con el concepto de tiempo; comienzo No puede ser excluido). 32. Aliosha largo y tipo de entrecerrar los ojos miró a Rakitin (circunstancia - rotación de participio ( tipo de entrecerrar los ojos ) en la misma fila con una circunstancia no aislada: un adverbio). 33. Klim Samghin caminó por la calle alegremente y sin ceder gente que conoces (circunstancia - rotación adverbial ( no ceder el paso a las personas que se aproximan ) en la misma fila con una circunstancia no aislada: un adverbio). 34. Decidió vivir de una manera nueva a partir de la próxima semana (la circunstancia del tiempo; se pierde el significado verbal; comienzo puede omitirse, cf. decidió vivir de una nueva manera a partir de la próxima semana). 35. Se muestran indicadores estadísticos basado en muchos datos (la rotación tiene el significado "basado en"; se puede omitir el procedimiento, cf.: las estadísticas se derivan de muchos datos).

Ejercicio 28

1. Por falta de asientos anexos , me dieron un lugar en las mansiones del conde (circunstancia común de la razón con una combinación preposicional por falta de como no había espacio en el edificio anexo). 2. Stepan Arkadyevich estudió bien gracias a su buena habilidad (adverbio de razón con una preposición derivada gracias a está al final de la oración). 3. Regimiento, gracias a la severidad del comandante del regimiento , estaba en excelentes condiciones gracias a porque el comandante era estricto). 4. Nuevamente, estas fueron palabras teatrales de otra persona, pero ellos, en todas sus tonterías y palizas , también se refería a algo dolorosamente insoluble (circunstancia común de concesión con el pretexto en; rompe el sujeto y el predicado; puede ser reemplazado por un adjetivo: aunque eran pendencieros y golpeados). 5. La luz descompone el ácido en virtud de su brillo (circunstancia de la razón con una combinación preposicional en virtud de está al final de la oración). 6. En Gali, por su ceguera , dedicó todo el día a preocuparse cuidadosamente por varias cosas pequeñas (una circunstancia común de la razón tiene un significado explicativo; se encuentra en medio de una oración; puede ser reemplazada por una cláusula subordinada: porque estaba ciega). 7. Y, a pesar de determinación , Seryozha todavía experimentaba un miedo severo (la circunstancia de la concesión con el pretexto a pesar de siempre aislado). 8. Habiendo ido a los oficiales, Shurka, ante la insistencia de Chizhik , lo tomó para sí (la circunstancia de la razón tiene un significado explicativo, rompe el sujeto y el predicado; puede ser reemplazada por una oración subordinada: porque Chizhik insistió). 9. A pesar de tu amabilidad , reunió a varios marineros para una reunión secreta sobre las acciones del contramaestre-bestia (la circunstancia de la concesión con el pretexto a pesar de siempre aislado). 10. Anyutka a menudo derramaba lágrimas cuando el maestro, ante la insistencia de la dama , envió a Anton a la tripulación para el castigo (la circunstancia del motivo tiene un significado aclaratorio y explicativo, rompe el sujeto del predicado; puede ser reemplazado por una oración subordinada: porque la señora insistió). 11. Los artilleros instalaron un puesto de observación en el ascensor y, a pesar de golpes directos , se sentó allí hasta el final ( y conecta predicados homogéneos: arreglados y senté; circunstancia de concesión con una preposición a pesar de siempre aislado). 12 En toda crueldad hacia los enemigos , no conozco persona más humana (circunstancia común de concesión con el pretexto en; se encuentra al principio de una oración; puede ser reemplazado por un adjetivo: aunque fue despiadado con los enemigos). 13. El fideicomiso no pudo, me gusta viejos industriales , para hacer que la producción de mirabilita dependa de los caprichos de la bahía (una circunstancia común de comparación con una preposición derivada me gusta se encuentra en medio de una oración, rompe el predicado). 14. Mi cosaco, A pesar de pedido , durmió profundamente (una circunstancia de concesión con una preposición derivada A pesar de rompe el sujeto y el predicado; puede ser reemplazado por un adjetivo: aunque di instrucciones). 15. Sin embargo, debido a falta de tiempo , no nos desviaremos del tema de la conferencia (una circunstancia común de la razón es al comienzo de la oración después de la palabra introductoria; puede ser reemplazada por una cláusula subordinada: porque no hay tiempo). 16. Debido a este incidente , Vasily ya no vio a sus padres (una circunstancia común de la razón con una preposición derivada debido a se encuentra al principio de una oración; puede ser reemplazado por un adjetivo: porque fue este incidente). 17. A pesar de fatiga , Serdyukov no podía conciliar el sueño (la circunstancia de la concesión con el pretexto a pesar de siempre aislado). 18. Hacía fresco en la sala de estar gracias a puerta abierta al balcón (la circunstancia de causa común se encuentra al final de la oración). 19. Te escribo desde el pueblo donde pasé debido a circunstancias tristes (una circunstancia común de la razón con una preposición derivada debido a está al final de la oración). 20. Espías y gendarmes corren a lo largo del tren, a pesar de lluvia torrencial (la circunstancia de concesión con la preposición A pesar de siempre está aislado).

Ejercicio 29

1. Siempre estaba interesado y parecía misterioso en aquellos casos en que, pensando en algún tema o leyendo sobre algo en un libro, inmediatamente escuchaba una conversación sobre lo mismo a su lado. 2. Aferrándose a la barandilla, tambaleándose, con un gemido descendió de los escalones del porche, se arrojó sobre la hierba mojada y cubierta de rocío y, apretando todo su cuerpo contra la tierra húmeda, que todavía conservaba el calor del día, lloró 3. Junto al fuego, con los ojos saltones y asustados, agarrando el látigo con una mano y con la otra, en una manga colgando, levantando, como si se defendiera, estaba parado un muchacho delgado de cabeza negra, con zapatos de bastión, en desgarrado. pantalones, en una chaqueta larga, no alta, envuelta alrededor del cuerpo y con cinturón de cáñamo. 4. Foma, guapo y esbelto, con una chaqueta corta drapeada y botas altas, estaba de pie, recostado contra el mástil, y, con mano temblorosa, depilándose la barba, admiraba el trabajo. 5. Demacrado y pálido, con las piernas metidas debajo de él en botas de fieltro, él, encorvado y temblando, se sentó en el rincón más alejado de la litera y, metiendo las manos en las mangas de su abrigo de piel de oveja, miró a Nekhlyudov con ojos febriles. . 6. Al darse la vuelta, Lyubov vio que Yefim, el capitán del Yermak, caminaba por el sendero del jardín, se quitaba respetuosamente la gorra y se inclinaba ante ella. 7. Y en este momento, gracias a la energía y el ingenio de Kornilov, que inspiró a todos, las baterías crecían en el lado sur. 8. Un anciano bajo y delgado Nilych, todavía de aspecto alegre, a pesar de sus sesenta años, estaba sentado en una mesa cubierta con un mantel de colores con una camisa limpia de algodón, pantalones anchos y zapatos gastados en sus pies descalzos. 9. Debido a las peculiaridades de la estructura geológica de sus laderas con innumerables manantiales y arroyos, el macizo es como un museo vivo, una colección de casi la mitad de todas las flores silvestres de la región. 10. Me paré en el borde de la plataforma, apoyando firmemente mi pie izquierdo sobre la piedra e inclinándome un poco hacia adelante para que, en caso de una herida leve, no volcara hacia atrás. 11. Poltoratsky, como si despertara, sin entender, miró con sus ojos amables y muy separados al ayudante disgustado. 12. La propia princesa Marya Vasilyevna, una gran belleza de grandes ojos y cejas negras, estaba sentada cerca de Poltoratsky, tocándole las piernas con su crinolina y mirando sus cartas. 13. Dormía sin desvestirse, apoyado en su brazo, ahogando su codo en las mullidas almohadas rojas plantadas por su dueño. 14. Habiendo caminado cien pasos, Hadyi Murad vio a través de los troncos de los árboles un fuego, las sombras de personas sentadas junto al fuego y un caballo cojo medio iluminado por el fuego. 15. Habiéndose quitado los zapatos y realizado una ablución, Hadyi Murad se puso de pie con los pies descalzos sobre la capa, luego se sentó sobre las pantorrillas y, tapándose primero los oídos con los dedos y cerrando los ojos, dijo, volviéndose hacia el este: oraciones habituales. 16. Habiendo abierto cuidadosamente la encuadernación pesada, el abuelo se puso anteojos con montura plateada y, al mirar esta inscripción, movió la nariz durante mucho tiempo, ajustando los anteojos. 17. Todo esto, algunos gracias a los esfuerzos de la memoria y otros más allá de su voluntad, Glebov recordó en la noche después del día en que conoció a Lyovka en una tienda de muebles.

la formación de habilidades gramaticales y del habla (evaluación de los resultados del trabajo de los estudiantes), en la etapa de sistematización, repetición, generalización del material (destacando lo principal, lo más importante en el material que se estudia).

Puede trabajar con carteles sobre la morfología y la cultura del habla en una pizarra interactiva en clases con diferentes niveles de alfabetización informática, porque para esto el estudiante no necesita saber usar una computadora en absoluto: el estudiante trabaja en la pizarra, pero en lugar de tiza o rotulador, se usa un marcador de plástico (lápiz). Y luego todo depende de las capacidades del programa de capacitación y la habilidad del maestro: sin duda, es posible utilizar de manera competente toda la riqueza de las posibilidades didácticas, educativas y de desarrollo en la lección.

Solo el profesor que conoce estas funciones y sabe cómo usarlas puede usar la pizarra digital interactiva.

Usando carteles interactivos en el proceso educativo, ganamos mucho: una visibilidad cualitativamente nueva, almacenamiento compacto de materiales, la velocidad de su búsqueda, la posibilidad de organizar actividades colectivas e individuales en el proceso de aprendizaje, y mucho más.

El uso de una pizarra interactiva en una lección ayuda a resolver problemas como KZ. Para movilizar la actividad mental de los estudiantes, introducir novedades en el proceso educativo, aumentar el interés en la lección, aumentar la posibilidad de memorización involuntaria del material, resaltar el principal cosa en el material y sistematizarlo.

LECCIONES TAN DIFERENTES...

E. V. FEDOSEEVA

"Precaución - verbo!"

Palabras clave: reglas ortográficas; normas ortopédicas; expresividad del habla.

El resumen de la lección muestra la posibilidad de repetición en la clase X de temas relacionados con la ortografía y pronunciación de los verbos.

Los errores de los escolares en la ortografía de los verbos son muy frecuentes, por lo que en las lecciones prestamos más atención a las reglas ortográficas y menos a las posibilidades expresivas de esta parte del discurso. Mientras tanto, la imaginería del texto depende en gran medida de los verbos. No es de extrañar que el escritor A. Yugov en su libro “Los destinos de la palabra nativa” señalara: “El verbo es la parte del discurso que más huele a fuego y más viva. La sangre arterial escarlata, más fresca de la lengua fluye en él.

Fedoseeva Elena Vladimirovna, profesora de lengua y literatura rusas del gimnasio No. 1544.

En la escuela secundaria, destacamos dos lecciones para repetir el tema "Verbo", en las que nos esforzamos por resaltar los problemas de escritura de verbos, su pronunciación y papel en el texto.

En la primera lección, sistematizamos el conocimiento de la ortografía: escribir -tsya, -tsya, un signo suave después de un silbido (en forma indefinida, en modo imperativo); sufijos -ova- (eva); -iva-(-yva-)\ vocal antes de -l- en tiempo pasado; finales personales.

En casa, los estudiantes tenían que: 1) recoger ejemplos relacionados con esas grafías en la ortografía del verbo que se discutió en la lección, gráficamente

24/08/2009, 15:20

explicar su elección (al menos diez ejemplos para cada caso); 2) repetir de acuerdo con el vocabulario del alumno "Habla correctamente" los verbos que causan dificultad para poner el acento. (Se mantiene un diccionario con registro de normas (gramaticales, etc.) desde el grado V y se repone gradualmente. Se realizan trabajos de control o verificación sobre sus materiales.)

Echemos un vistazo más de cerca a la segunda lección.

¿Cómo entiendes el tema de la lección? ¿En qué casos el verbo requiere un manejo cuidadoso?

I. Los estudiantes dan ejemplos de la tarea:

a) llegar tarde - tarde (pero no tarde), tragar - sorber (pero no tragar), etc .; b) mando (yo mando), pinto (yo pinto). burro-beyt - debilitar, superar - superar, pasar la noche (sin -van- no se usa; verifique: paso la noche), etc .; c) sembrado (desde la siembra), sembrar (I ref.), sembrar (I ref.); ofendido (de ofender), ofendido (II ref.), ofendido (II ref.), etc.

II. Los verbos a los que les faltan letras están preescritos en la pizarra:

Tiempo futuro

de pie .. sacarás el golpe .. esos pastos .. esos gritos .. esos

modo imperativo

aguante .te salida. .el golpe..el pasto..el grito..el

Inserte las letras que faltan, explique gráficamente su elección. ¿Cuándo coinciden las formas de los modos indicativo e imperativo? ¿Cuáles no coinciden? Inventa oraciones en las que estos verbos se usarían en diferentes modos.

Forma el modo imperativo de los verbos correr, poner, enjuagar, acostarse, leer, toser. (La entrada está hecha en el diccionario.) Recuerde que los verbos querer, oír, ver, anhelar, poder no tienen modo imperativo.

tercero Trabajo de prueba (tarea en el diccionario "Hablar correctamente").

Pon énfasis en las palabras:

complacer, complacer, obstruir, llamar, llamar, repetir, forzar, recompensar, facilitar, alentar, transportar, profundizar, solicitar, equilibrar, agudizar, ensuciar, pedir prestado, poner.

IV. Trabajar con cartas en la pizarra.

Tarjeta número 1 (se escriben pares de verbos en la pizarra, luego se borra la palabra innecesaria).

¿Cuál de los verbos es literario?

Tormentos - tormentos; olas - volcadas; maullidos - maullidos; se balancea - se balancea; come - come.

Número de tarjeta 2.

Inventa frases con los verbos presente, proveer, vestir, poner.

V. Entrada en el diccionario "Hablar correctamente": grabar, folleto, sello.

VI. Grabación de dictados.

La tormenta crecía, tronaba y brillaba por todas partes ... En algún lugar, al principio, el trueno parecía gruñir adormilado, luego realmente tronaba, crepitaba, se alejaba simultáneamente con el fuego verde de las descargas, acercándose rápidamente a nosotros. Y ahora por encima de nosotros, sin saber a dónde correr, el trueno se precipita en diferentes direcciones. Tan pronto como una carrera se apaga, otra explota, y este rugido doble, o incluso triple, es terrible. Los zigzags de los relámpagos no se desvanecen. (Según Belov y).

¿Las palabras de qué parte del discurso llevan la carga semántica principal en el texto? ¿Qué verbos temporales se usan en el texto? Destaca su final. ¿Qué indican las flexiones?

VIII. Trabaja en el análisis de texto. (El texto impreso se distribuye a los estudiantes).

La hierba joven, vieja y brotando con agujas, se volvió verde, los capullos de viburnum, grosella y abedul pegajoso se hincharon, y en la vid rociada con luz dorada, zumbó una abeja voladora expuesta. Alondras desconocidas inundaban los campos aterciopelados y los rastrojos helados, las avefrías lloraban sobre los fondos y los pantanos llenos de agua parda y sucia, y las grullas y los gansos pasaban volando con un cacareo alegre.

El ganado sarnoso rugía en los pastos, en algunos lugares aún no había arrojado ganado, los corderos de patas arqueadas comenzaron a jugar alrededor de las madres que balaban, los niños de piernas rápidas corrían por los senderos secos, crepitaban en el estanque en primavera.

La verdadera primavera ha llegado. (Según L. Tolstoi).

¿Cuál es el papel de los verbos en este texto? (Con la ayuda de los verbos, el autor dibuja una imagen en la que hay movimiento (volaron, corrieron, vinieron) y sonido (zumbó, inundó, lloró, rugió, crujió, golpeó) y color (se volvió verde) .)

¿Cuál es el orden de las palabras en las oraciones? ¿Está relacionado con el tema del texto? (Orden inverso de las palabras: el énfasis lógico en las oraciones recae en los verbos, lo que enfatiza la dinámica del texto: es importante que el autor muestre, enfatice la acción: el inicio de la primavera. Este orden de las palabras hace que la declaración sea expresiva y rítmica. )

¿Verbos con qué prefijos prevalecen en el texto? Recuerda los significados de estos prefijos. Demostrar que los prefijos ayudan a "aclarar" el significado de la palabra, a comprender su papel en el texto.

Realicemos un experimento lingüístico: lea el texto sin palabras con el prefijo para-. ¿Qué cambió? (La agudeza de la percepción ha desaparecido: la acción comenzó hace mucho tiempo, continúa y no se sabe cuándo terminará. Lo que está sucediendo ya no es emocionante. Da la impresión de un proceso prolongado del inicio de la primavera. )

Concluyamos: el contenido del pasaje y sus medios lingüísticos están en estrecha unidad, lo que no solo ayuda a percibir el texto, sino que también aumenta su impacto emocional.

Tarea (opcional): a) seleccionar y escribir ejemplos de obras de arte con el orden inverso de las palabras, en el que los verbos van primero; b) escribir una miniatura electrónica compuesta sobre uno de los temas: "Cuando tenía miedo", "Y es invierno afuera", "Todo esto pasó ante mí en un instante" (o sobre un tema de mi elección), mostrar en la obra las posibilidades expresivas del verbo.

En el cuaderno del profesor

Idiolecto (del griego. ídios - "propio, peculiar, especial" + (di)lecto) - un conjunto de rasgos léxicos, fonéticos, gramaticales y estilísticos característicos del habla de un hablante nativo individual, por ejemplo, un escritor. El término idiolecto se inspiró en el término dialecto para denotar la variación individual de un idioma, en oposición a su variación territorial. “En un sentido amplio, un idiolecto en general es la realización de un idioma dado en la boca de un individuo” (V.A. Vinogradov).

Junto con el término idiolecto, el término idiostilo se ha utilizado en la poética lingüística durante las últimas décadas.

Idiostyle (del griego. 1s1yu8 - "propio, peculiar, especial" + estilo) - un conjunto de características del estilo de un autor en particular, es decir estilo individual del escritor. El término idiostilo se creó como correlato del término idiolecto. La descripción de un idioestilo implica no solo la identificación de las características lingüísticas inherentes a un autor en particular, sino también un análisis de los tipos de composición, ritmo, medios figurativos, etc., característicos de él.

DNI SALISTRA - 2011

9.46. ¿Determinar qué signos de puntuación deben estar en las oraciones? Elige la respuesta correcta. 1) Habiendo llegado al lago, escondiéndome en espesos arbustos, observé a las grullas caminando de manera importante a lo largo de la orilla. 2) Aquí se levantó un rebaño asustado, silbando sus alas, desapareció en la distancia. 3) Metiendo su pierna debajo de ella, Marina se sentó en un banco y clasificó las bayas. 4) El viento llevó hojas secas de abedul y cubrió el lago lejano con ellas. una coma B. dos comasC. tres comas D. no se necesitan comas Respuestas: 1) 1C, 2B, 3A, 4D 2) 1C, 2A, 3B, 4D 3) 1C, 2D, 3A, 4B 4) 1D, 2B, 3A, 4B9.47. ¿Qué oración está puntuada correctamente? 1) El perro reconoció al niño, pero al tener miedo del extraño los miró de lejos. 2) En una de las copas del árbol, una ardilla roja se alborotaba, tratando de esconderse de los ojos humanos. 3) Una nube pesada, aterrorizando a los vacacionistas, se acercaba a gran velocidad. 4) La luna, iluminando tenuemente la superficie del lago, subió lentamente más alto.www.atc.am9.48. ¿Qué oración está puntuada correctamente? 1) En tu juventud, mantente al día con la moda, pero siguiendo la moda, no te mutiles. 2) El muchacho guardó silencio y durante algún tiempo, conteniendo la respiración por el apetito, mordió el pan duro. 3) A veces, acostado en la orilla rocosa del río, miraba cuidadosamente las nubes. 4) En una noche así es agradable escuchar todo tipo de historias junto al fuego y, sin perturbar el silencio de la noche, sentarse hasta el amanecer.9.49. Indique la oración en la que las frases adverbiales se refieren a un predicado (no se colocan signos de puntuación). 1) Habiéndose encontrado en la cima de la montaña, el luchador se hizo a un lado y se volvió ofendido, echándose las manos a la espalda. 351

2) Mientras tanto, los jóvenes soldados caminaron rápidamente hacia su campamento, admirando el vigor del anciano y regocijándose por el éxito del reconocimiento. 3) El joven, después de estar de pie por un minuto más, se dirigió lentamente al banco y, mirando cuidadosamente a su alrededor, se sentó al lado del anciano. 4) Mirando su reloj, Andrey saltó y salió corriendo de la habitación, poniéndose el abrigo mientras caminaba. 9:50. ¿Determinar si los signos de puntuación en las oraciones son correctos? 1) Deseando poner a prueba sus miedos, el niño miró con cautela por la ventana. 2) El vigilante, envuelto en un abrigo de piel de oveja, dormía plácidamente en un rincón. 3) En una noche de niebla, habiendo navegado por el área protegida, el barco amarró a la orilla. 4) Gorriones, erizando sus plumas, bañados en un charco. A. correcto B. incorrecto www.atc.am Respuestas: 1) 1A, 2B, 3A, 4B 2) 1A, 2A, 3B, 4A 3) 1B, 2A, 3B, 4A 4) 1A, 2B, 3B, 4A9. 51. ¿Qué oración está puntuada correctamente? 1) Los gorriones, cantando afanosamente, volaban en bandadas de techo en techo. 2) Desde la mañana, golpeando sus picos y batiendo sus alas, las cigüeñas enseñaron a volar a sus polluelos. 3) En algún lugar subterráneo profundo, la lava al rojo vivo estaba hirviendo, abriéndose camino hacia la cima del volcán. 4) El viento, cada vez más fuerte y más frío, barrió y rodeó las hojas secas en el aire 9.52. ¿Qué oraciones están puntuadas correctamente? Elige la respuesta correcta. 1) Los álamos cubiertos de rocío llenaban el aire de un delicado aroma. 2) Saliendo temprano en la mañana, el destacamento llegó a la ciudad. 3) Taiga se quedó en silencio y llena de misterio. 4) Agotados, sucios, mojados, finalmente llegamos a la orilla. 1) 1, 4 2) 2, 3 3) 1, 3 4) 2, 49,53. ¿Qué oraciones están puntuadas correctamente? Elige la respuesta correcta. 1) Maxim, muy complacido consigo mismo, tomó el dinero y se fue.352

2) Alarmado por algo, de repente comenzó a abalanzarse sobre el anciano. 3) Ella agitó su pañuelo tres veces al capitán que estaba de pie en el puente y sonrió. 4) Mi amigo, que se había ido a Siberia, envió una carta. 1) 3, 4 2) 2, 4 3) 1, 2 4) 1, 39,54. ¿Qué oraciones están puntuadas correctamente? 1) La calle que conducía a la ciudad estaba desierta. 2) Cansado por el largo viaje, Semyonov se durmió pronto. 3) Llovía incesantemente, oblicuamente y poco profundo. 4) El viento sigue fuerte, ahora soplaba del este 1) 1, 2 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 2, 49.55. ¿Qué oraciones están puntuadas correctamente? Elige la respuesta correcta. 1) La noche se acercaba, infinitamente larga, lúgubre y fría. 2) Mientras tanto, las heladas, aunque muy ligeras, secaban y manchaban las hojas. 3) Asombrado, pienso en lo que pasó por un rato. 4) Era un invierno blanco, con un silencio áspero, heladas sin nubes www.atc.am1) 2.4 2) 3.4 3) 1.2 4) 1.39.56. ¿En qué oraciones son correctos los signos de puntuación? 1) Ansiedad, vaga, oscura, se apoderaba de Vaska cada vez con más fuerza. Los tallos de hierba seca cubren la estepa salvaje.1) 2, 4 2) 3, 4 3) 1, 2 4) 1 , 39.57. Completa la oración con la colocación correcta de las comas. 1) La noche de verano, simple y pacífica, dio una oscuridad suave y transparente. 2) La noche, sencilla y apacible en verano, daba una suave oscuridad transparente. 3) La noche de verano es simple y pacífica, dando una oscuridad suave y transparente. 4) La noche, sencilla y apacible en verano, daba tinieblas suaves y transparentes. 353

www.atc.am9.58. Completa la oración con la colocación correcta de las comas. 1) Y por la noche el lago finalmente destellará como un espejo inclinado. 2) Y por la tarde el lago finalmente destellará, como un espejo colocado oblicuamente. 3) Y por la tarde, finalmente, el lago destellará, como un espejo colocado oblicuamente. 4) Y por la tarde el lago brillará finalmente como un espejo colocado oblicuamente 9.59. Señale la oración que tiene un error de puntuación. 1) El cielo, cubierto de nubes otoñales, se refleja en el agua del río. 2) Y luego pasó un ligero ruido, apresurado, alegre y húmedo. 3) La lluvia de octubre, furiosa y dura, cegó nuestros ojos. 4) Recuerdo la mañana de Petersburgo, brumosa y fangosa 9.60. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. El humo blanco se derretía al sol sobre los techos de las cabañas () y se adentraba en el cielo turquesa. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y no se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma.9.61. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. En el parque, en completa oscuridad, la nieve resplandecía de color lila () y los caminos descongelados y congelados se ennegrecían sobre ella. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma.354

www.atc.am4) Oración compuesta, antes de la unión Y no se necesita coma.9.62. Indicar la oración en la que no hay coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) En el silencio, se escuchó claramente cómo un hombre gemía y la corteza crujía pesadamente bajo las patas de un oso. 2) El viento acariciaba suavemente la superficie del mar y el sol la calentaba con sus rayos. 3) Papá constantemente nos apuraba y nos vestíamos y corríamos al muelle. 4) Durmió con las ventanas abiertas y la luna miró dentro de la habitación toda la noche.9.63. Indicar la oración en la que no hay coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) Un débil movimiento de aire agita repentinamente las cortinas y escuchamos el suspiro de una ola medio dormida rodando hacia la orilla. 2) El cielo nocturno está cubierto de estrellas centelleantes y entre ellas la Vía Láctea transparente se torna gris. 3) Todo se ahogaba en la oscuridad de la noche y admiraba su pueblo natal, sumergido en un sueño. 4) Debido a que había un silencio ominoso a su alrededor y se escuchaban truenos a lo lejos, quería esconderse en algún lugar 9.64. Indicar la oración en la que no hay coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) El balcón da a un jardín de guijarros y vemos el mar desaparecer en el horizonte. 2) Estaba esperando que estallara una tormenta y que lloviera sobre los campos desnudos. 3) El viento sopló suavemente en mi cara desde los montículos silenciosos, y volví a pensar en los viejos tiempos, en las personas que descansan en las tumbas de la estepa bajo el susurro de la hierba de la estepa. 4) Me trajeron del hospital con una pierna enyesada y me obligaron a quedarme en casa todas las vacaciones.9.65. Proporcione la explicación correcta para la puntuación en la oración. Tyoma abrazó en silencio a su madre () y escondió su cabeza en su pecho. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 355

2) Una oración compleja, antes de la unión AND, no se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración compleja, antes de la unión Y se necesita una coma 9.66. Indique la respuesta correcta (sin signos de puntuación). Los remos (1) golpeando de manera uniforme y uniforme en los remos (2) se sumergieron en el agua por unos momentos (3) y nuevamente brillaron al sol (4) con el hábil movimiento de los remeros (5) mirando paralelo al agua . 1) 1, 3, 5 - las comas resaltan el participio y las frases de participio 2) 3 - una coma entre miembros homogéneos 3) 2 - una coma entre miembros homogéneos, 4 - una coma resalta la rotación del participio 4) 1, 2, 4 - las comas distinguen el participio y las rotaciones de participio www.atc.am9.67. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones? Descendiendo de la terraza (1), Fet atravesó el parque (2), primero por el callejón de los olmos (3), luego por el camino lateral (4) pisoteado en la hierba hasta un pequeño (5) escondido detrás del escenario (6) siempre puerta cerrada. 1) 1, 3, 5 2) 2, 3, 4, 6 3) 1, 3, 4, 6 4) 1, 3, 4, 5, 69,68. Indicar la oración en la que no hay coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) Arroyos resplandecientes corrían por las calles del pueblo y el cielo azul se reflejaba en los enormes charcos de agua. 2) El viento zumba en los troncos de los pinos centenarios, y en ese ruido hasta sordo se escucha una amenaza contenida. 3) No supo cuánto tiempo estuvo inconsciente y quién lo encontró entre estas nieves interminables. 4) Pasamos como una hora desde que nos separamos de nuestra compañía y tuvimos que subir un poco para llegar a la cima de la cordillera 9.69. Indicar la oración en la que no hay coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) Por la noche, cuando toda la casa dormía y sólo se oían los pasos del vigilante en la puerta, me deslicé a escondidas al jardín.356

www.atc.am2) La subida se hizo más empinada y tuvimos que movernos con mucho cuidado. 3) La vela nadaba y el fuego se precipitaba en diferentes direcciones, iluminando la cabeza canosa del anciano. 4) Entonces, en algún lugar del cielo, irrumpió una alondra y su canto se apoderó por completo del espacio.9.70. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. Dmitry Alekseevich bajó las escaleras () y cerca del vestuario alguien de repente le pasó los dedos con firmeza por debajo del brazo y lo tomó del codo. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y no se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma.9.71. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) La respiración se volvió mucho más fácil y las voces debajo de los tilos ahora sonaban más suaves. 2) El cerezo de pájaro floreció y hacía frío. 3) Con un susurro sibilante, los pinos centenarios se intercambiaron entre sí, y la escarcha seca con un suave crujido brotó de las ramas revueltas. 4) Hacía más frío por la tarde y empezó a nevar.9.72. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) La calle estaba vacía y solo el campesino Uliev seguía sentado en la hierba. 2) Su vida consistió en estudios concienzudos y entretenimientos inocentes para la salud: cine, teatros, museos. 3) Los faros de dos autos emitían un brillo rosado y debido a este color rosado, el auto parecía todo escarlata. 4) Un largo pasillo era ruidoso y solo el silencio se encontraba afuera de la puerta. 357

www.atc.am9.73. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. EN. Kramskoy consideró el trabajo sobre el retrato de N.A. Nekrasov terminó () y otra idea ya excitó su imaginación creativa. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y no se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma 9.74. Proporcione la explicación correcta para la puntuación en la oración. Lanzaron una nueva línea de metro () y se volvió conveniente para los residentes del área llegar al centro. 1) Una oración compleja, antes de la unión AND, no se necesita una coma. 2) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 3) Una oración compleja, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma 9.75. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. Leonardo da Vinci en "La disputa del pintor con el poeta" demostró la ventaja de la pintura sobre la poesía () y muchos contemporáneos compartieron su punto de vista. 1) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma. 3) Una oración compuesta, antes de la unión Y no se necesita una coma. 4) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 9.76. ¿En qué oración se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) Estos pensamientos me perseguían día y noche. 2) Tanto los viejos como los jóvenes comprendieron entonces el significado de lo que estaba sucediendo.358

www.atc.am3) Parecía que los chubascos no pararían nunca y el resto quedaría completamente arruinado. 4) En la mirada de mi interlocutor había confianza en mí mismo y tenía ganas de probar mi caso 9.77. ¿En qué oración la unión Y conecta las partes de una oración compleja (no se colocan signos de puntuación)? 1) El artista debe ser a la vez artista y poeta, filósofo y observador. 2) Inmediatamente llenó el barranco y la arboleda y el jardín con un tenor de plata. 3) El fuego puesto en la nieve se apaga y pronto se apaga. 4) Hubo una ola en el mar y la espuma lamió los costados del barco y se derritió.9.78. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) El invierno golpeó los campos y arremolinó los caminos con una llovizna. 2) Se puso sofocante en la terraza y salí al aire libre para refrescarme. 3) La luna se escondió detrás de una nube y no se veía la costa. 4) La nieve se derritió y los viejos musgos se hincharon cerca del barranco. 9.79. Proporcione la explicación correcta para la puntuación en la oración. Estaba amaneciendo () y ya no hacía falta la luz de los faroles aún no apagados. 1) Una oración compuesta, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma. 3) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión AND, no se necesita coma. 4) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 9.80. ¿En qué oración se debe colocar una coma antes de la conjunción Y? 1) Han pasado varios años y las circunstancias me han llevado al mismo camino, a esos mismos lugares. 2) Pronto las balas comenzaron a silbar cerca de nuestros oídos y varias flechas se clavaron cerca de nosotros en el suelo y en la empalizada. 3) Miró de soslayo los ojos alegres pero firmes de Lefort y agarró convulsivamente la mano de la dama. 4) Amo el murmullo de las aguas violentas y el resplandor de la estrella sobre la ola. 359

www.atc.am9.81. Indique la oración en la que se debe colocar una coma antes de la conjunción AND. 1) Los vidrios temblaron por el viento y el techo de hierro retumbó. 2) A la derecha, un tronco de abedul era blanco y el techo de la casa se oscurecía. 3) Llegó el otoño y de nuevo la naturaleza se congeló. 4) Las águilas volaron alto en el cielo y flotaron nubes pesadas.9.82. ¿En qué oración se debe colocar una coma antes de la conjunción Y? 1) La cabeza dejó de hacer ruido y la frente se cubrió de rocío frío. 2) El gato se sentó en una canasta grande y miró con desconfianza la barra. 3) La niña bajó rápidamente las escaleras y saltó directamente a la multitud de amigos. 4) Los dedos de los brotes de pino se abren y se convierten en un candelabro con tres velas 9.83. ¿En qué oración se debe colocar una coma antes de la conjunción SÍ (sin signos de puntuación)? 1) Hablaron alrededor del fuego, bromearon y se rieron, cantaron canciones. 2) Iba a ir a la tienda por leche y pan. 3) Sin perder el tiempo de una manera amistosa, solo hablemos contigo. 4) El hijo quiso objetar algo pero cambió de opinión y salió de la habitación.9.84. Señale la oración con un error de puntuación. 1) Su ansiedad se transmitió al comandante, y también comenzó a mirar en la oscuridad. 2) Me retiré y me retiré a este lugar. 3) Largas sombras sombrías yacen alrededor, y no se escucha un solo sonido en ninguna parte. 4) La nieve amainó y los soldados comenzaron a despejar el camino. 9.85. ¿Qué oración tiene un error de puntuación? 1) Para siempre, por las nieblas y los rocíos, me enamoré del campamento en el abedul, y sus trenzas doradas, y su vestido de lona. 2) En primavera y verano, y en las heladas, los fuegos artificiales despegaban como una fuente. 3) En mi mochila encontré muchos senderos y caminos, muchos vientos azules, nieves y alarmas primaverales. 4) Jabón perfumado de larga vida y toalla esponjosa, polvo de dientes y peine grueso.360

www.atc.am9.86. Indique el número de la oración en la que se debe colocar una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación). 1) En el bosque con los restos de nieve, era como si los invitados se hubieran reunido y se extendieran manteles blancos entre los árboles. 2) A la primera luz del sol de la mañana, las abejas se despertaron e inmediatamente enviaron exploradores. 3) Lopatin le sugirió a Volodya que después de la cena deberían bajar a tierra y cabalgar. 4) Tenemos mucho cariño al mundo y lo apreciamos. 9.87. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) La respiración se volvió mucho más fácil y las voces debajo de los tilos ahora sonaban más suaves. 2) El cerezo de pájaro floreció y hacía frío. 3) El sol se puso y la noche siguió al día. 4) Durante las tormentas en el puerto, los vapores oceánicos rugían y la ventana crujía por el viento.9.88. Indique la oración en la que necesita poner una coma (no se colocan signos de puntuación). 1) En el mismo arbusto de lilas, vi hojas amarillas y capullos que comenzaron a hincharse. 2) Los residentes de verano caminan perezosamente bajo los paraguas o se sientan a la sombra de los tilos. 3) Hay mucho de quisquilloso y divertido, profesional y astuto en el comportamiento del estornino. 4) El sol se desliza hacia arriba y perfora las copas de los pinos con agujas de tejer de arco iris pálido. 9.89. Indique la oración en la que necesita poner una coma (no se colocan signos de puntuación). 1) Era tímido o me daba aires con extraños. 2) Las historias son conocidas tanto por el talento como por la mediocridad. 3) Las mujeres se sentaban en el suelo y sobre los escombros de las chozas y charlaban en voz alta. 4) Tengo orden del juez y del procurador y del alcalde.9.90. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) El mar murmuraba sordamente y las olas golpeaban furiosas y furiosas contra la orilla. 2) Desde el agujero humeante, un hombre caminó y llevó un balde grande. 361

www.atc.am3) Abrieron la puerta y el aire del patio entró en la cocina. 4) Te daré dinero para el camino y puedes llamar a un helicóptero 9.91. Indique la oración en la que necesita poner una coma (no se colocan signos de puntuación). 1) El río estaba ruidoso y hirviendo y un pequeño bote se precipitaba rápidamente. 2) Después de un rato, el reloj sonó y un susurro en el pasillo llegó a nuestros oídos. 3) Sobre el cerro en la noche, se escuchó un aullido de lobo y se escucharon disparos. 4) En este momento en el bosque, solo las Orioles están gritando y los cucos están contando los años por alguien 9.92. Indique la oración en la que necesita poner una coma (no se colocan signos de puntuación). 1) En el macizo de flores se veían tulipanes amarillos y escarlatas y varios gladiolos altos. 2) Karamzin y Zhukovsky Griboyedov y Pushkin visitaron esta casa. 3) Los cadetes en este momento generalmente ya están durmiendo o preparándose para la cama. 4) Ivan Sergeevich amaba por igual a su Luga natal y San Petersburgo y Novgorod.9.93. ¿En qué oración la frase comparativa se distingue por una coma (no se colocan signos de puntuación)? 1) En el trabajo, no nos dimos cuenta de cómo pasaba el tiempo. 2) El bosque es como una torre pintada. 3) El aire es limpio y fresco como el beso de un niño. 4) La fatiga se desvaneció como a mano 9.94. Indique la explicación correcta para el uso de una coma o su ausencia en la oración. Hacía viento () y los guantes pronto se volvieron opacos por la escarcha. 1) Una oración compuesta, antes de la unión AND, no se necesita coma. 2) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y se necesita una coma. 3) Una oración compuesta, antes de la unión Y se necesita una coma. 4) Una oración simple con miembros homogéneos, antes de la unión Y no se necesita coma.362

www.atc.am9.95. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) El alba brillaba en el este y las filas doradas de nubes parecían estar esperando el sol. 2) Debe envolver su garganta con una bufanda y debe intentar enjuagarla con soda. 3) El viento no amainó y empezó a nevar. 4) Los zorzales se alojaban en el fresno de montaña y recordaba el otoño.9.96. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) El tratamiento hasta el momento ha sido correcto y no veo la necesidad de cambiar de médico. 2) El romero silvestre floreció y las laderas de las colinas ardieron con fuego púrpura carmesí. 3) ¿Quizás quiere descansar y necesita ir al sur? 4) Las copas de los plátanos estaban envueltas en niebla y esto les daba a los árboles un aspecto fantasmal.9.97. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) Hacía frío afuera y aunque era solo la tercera hora del día estaba oscuro. 2) La expresión de su rostro era sabia como la de un anciano, y debido a que numerosas arrugas convergían en su frente, parecía un poco burlona. 3) Tristemente miró a su alrededor y sintió una pena insoportable por sí mismo, y cuando un pájaro cantó sobre su cabeza, se volvió completamente amargado y triste. 4) Cuando sopla un viento fuerte, hace frío y quieres esconderte en un refugio seguro a toda costa.9.98. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) El cochero silbó y los caballos galoparon. 2) Hay faroles en todos los rincones y arden con todo su calor. 3) Destelló un relámpago y luego se escuchó un fuerte trueno. 4) La oscuridad se espesó y los objetos perdieron sus contornos. 363

www.atc.am9.99. ¿En qué oración se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) Amanecía fuera de la ventana y cantaban los gallos. 2) ¿Cuál es su educación y dónde la obtuvo? 3) Las luces se apagaron y alguien puso la música. 4) Cuando comenzó una tormenta eléctrica, el juego se detuvo y los niños se apresuraron a correr a casa.9.100. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) Por la noche, la tierra se enfrió rápidamente y al amanecer la estepa se cubrió de escarcha. 2) Un relámpago brillante distorsionó el cielo y vi un eje nublado y humeante sobre la ventana. 3) Las cosas de Pushkin viven una vida especial y los curadores del museo leen las letras escondidas en ellas. 4) No escuchó cómo giraba la llave y cómo se abría la puerta. 9.101. ¿En qué caso la unión AND conecta partes de una oración compuesta (no se colocan signos de puntuación)? 1) Los pasillos y la gran sala estaban desnudos y vacíos y parecían espaciosos y luminosos. 2) Tiza ventisca-ventisca y helaba la sangre. 3) Cada vez es más fresco y las montañas adquieren tonos morados. 4) Sólo los pensamientos corren y luchan y saludan esa inquietud. 9.102. ¿En qué oración no se coloca una coma antes de la unión AND (no se colocan signos de puntuación)? 1) Suena una bocina en el patio y los perros aúllan a distintas voces. 2) Las ventanas que dan al jardín están levantadas y de allí sopla un alegre frescor otoñal. 3) La comedia fue puesta en escena bajo su dirección y él mismo ensaya con los actores. 4) Se acercaba la noche y los objetos perdían sus contornos.9.103. ¿Qué oración no incluye un guión? 1) Las reuniones son nuestra única alegría. 2) Sus recuerdos son un documento. 3) Soy tu nuevo maestro 4) Dos veces dos son cuatro.364

9.104. ¿Qué signo de puntuación debe colocarse en lugar de un espacio en blanco en una oración? Vida (?) engaño con angustia embrujadora 1) sin signo de puntuación 2) coma 3) guión 4) dos puntos 9.105. Señale la oración con un error de puntuación. 1) Después del desayuno, los mirones se dirigieron al mar, que, aunque no había viento, resonaba y chapoteaba. 2) Como se acercaba la noche, nos quedamos en el pueblo, que estaba ubicado a quince kilómetros de la vía férrea. 3) En la vida de cada persona hay casos que nunca se olvidan más tarde y determinan durante mucho tiempo su biografía. 4) Me enviaron algunos libros, pero no sé cuáles exactamente.9.106. Señale la oración con un error de puntuación. 1) El enemigo decidió que no había defensores aquí y subió a la montaña. 2) Por la tarde, cuando se calmó un poco, fuimos al muelle a ver cómo llegaba el vapor. 3) A última hora de la tarde sonó un largo silbato y apareció una locomotora de vapor resplandeciente de luces. 4) El río aún no se ha helado y sus olas plomizas ennegrecieron tristemente en las orillas monótonas.www.atc.am9.107. ¿Qué opción de respuesta muestra la ubicación correcta de las comas en la oración? Chaadaev, sin ningún razonamiento superfluo, simplemente comparó (1) lo que (2) lo que hay en Rusia (3) con lo que (4) lo que hay en Europa (5) y esto lo sorprendió más. 1) 2, 3, 4 2) 2, 4, 5 3) 1, 3, 5 4) 2, 3, 4, 59.108. ¿Qué opción de respuesta muestra la ubicación correcta de las comas en la oración? Íbamos a nadar más lejos (1) pero (2) cuando se levantó el viento (3) y se fue una ola grande (4), giramos hacia la orilla. 1) 1, 2, 4 2) 1, 4 3) 1 , 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.109. ¿Qué opción de respuesta muestra la ubicación correcta de las comas en la oración? Estoy bastante seguro (1) de que este señor tiene algo 365

muy divertido (2) de qué se avergüenza (3) qué lo atormenta en secreto (4) y (5) por qué escribe sus libros con tanta saña. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3 4) 1, 3, 49.110. ¿Qué opción de respuesta muestra la puntuación correcta en la oración? Las águilas reales domesticadas y especialmente entrenadas cazan liebres (1) rompen el lomo de los zorros (2) y (3) si se les enseña desde temprana edad (4) hasta se detiene a un lobo. 1) 1, 2 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 49.111. ¿Qué oración no incluye un guión (sin signos de puntuación)? 1) La naturaleza es un ejemplo eterno del arte. 2) Moscú es la capital de Rusia. 3) Si crujéis con la puerta, las liebres saltarán por debajo de las ventanas de la casa. 4) En la hierba de los arbustos, las cigarras se inundaron por todas partes. 9.112. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) La estepa es como el mar. 2) La madera de pino es duradera. 3) Miré por la ventana en un cielo sin nubes, las estrellas se encendieron. 4) No se ve nada, ni rocas ni bosques. www.atc.am9.113. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Las arenas son como el mar. 2) Todo me parecía fabuloso y las chozas y montones de leña y setos interminables. 3) Me gustaba vagar con Egor por los bosques, él conocía todos los caminos y los rincones del bosque. 4) Habla lenguaje en acción.9.114. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) La vida es como un río. 2) Esta habitación tenía tres nombres: pequeña transitable y oscura.366

3) En verano, los estorninos no son visibles, se esconden en bosques densos y oscuros 4) El ginseng es una planta valiosa y rara 9.115. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Los caminos en el jardín son como arroyos. 2) Todo hablaba de la proximidad de la primavera y del alboroto de los pájaros y de la nieve suelta y del olor de la tierra. 3) Íbamos a salir a oscuras, el camino era largo. 4) Los poemas de Pushkin son ejemplos clásicos de la hermosa palabra rusa.9.116. ¿En qué oración entre los miembros principales no hay un guión en lugar del ligamento faltante (no se colocan signos de puntuación)? 1) Seryozha séptima agua en gelatina para ti y para mí. 2) Felicidad de mentes nobles al ver contentamiento a su alrededor. 3) Bazarov y Kirsanov son oponentes irreconciliables. 4) El tigre de Ussuri no es un cuento de hadas en absoluto. www.atc.am9.117. ¿En qué oración entre los miembros principales no hay un guión en lugar del ligamento faltante (no se colocan signos de puntuación)? 1) La más terrible de las torturas humanas es el tormento creativo. 2) La risa es la propiedad más hermosa de las personas. 3) La risa inteligente es un refuerzo de energía maravilloso. 4) Soy una persona honesta y nunca doy cumplidos.9.118. ¿En qué oración se pone un guión (no se colocan signos de puntuación)? 1) Uno en el campo no es un guerrero. 2) La envidia es un mal sentimiento 3) La pobreza no es un vicio. 4) Las cosas buenas no se olvidan.9.119. ¿En qué oración se debe colocar un guión entre el sujeto y el predicado? 1) Una nube en un cielo oscuro prendió durante un mes. 2) El pino es amante de la luz, el árbol más libre y hermoso. 3) El día es largo, luminoso y caluroso. 4) Los abedules con tallas amarillas brillan en azul celeste. 367

www.atc.am9.120. ¿Qué oración no tiene un guión entre el sujeto y el predicado? 1) La vida es un examen interminable. 2) El negocio del artista es dar a luz a la alegría. 3) Había una llanura blanca como la nieve. 4) Mi vida es un ferrocarril, un eterno andar hacia adelante 9.121. ¿Qué oración debe contener un guión (sin signos de puntuación)? 1) Toda la naturaleza se escondía detrás de una neblina transparente; 2) Los barcos estaban en dos filas, una ruidosa multitud multicolor se movía a lo largo del muelle. 3) Ignat apretó el gatillo, el arma falló. 4) Las contraventanas de la habitación se cerraron desde los espacios entre las contraventanas, tiras de luz dorada cayeron al suelo.9.122. ¿Qué oración debe tener un guión? 1) Gavrik era un chico inteligente y cauteloso. 2) La alegría más grande del mundo es hacer feliz a los demás. 3) La vida sin movimiento está vacía. 4) La escarcha mató las hierbas grises.9.123. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Todo en la habitación se ha vuelto gris: ventanas, muebles y caras. 2) Una camiseta azul, una falda, pelo corto, todo se mojó en un instante. 3) Cuanto sentido y significado veo ahora en todo y en tu tacto y en tu silencio. 4) Tenía a mano todos los libros necesarios, apuntes en hojas separadas.9.124. ¿En qué oración se debe poner un guión en lugar de un espacio? 1) Confío en los que aman... son generosos. 2) La tierra es redonda... no puedes esconder secretos en ella. 3) Me encanta el arte divertido de la naturaleza... las flores, las mariposas, las plantas tropicales, las cascadas, las fuentes. 4) Escucho... una teta suena entre los campos amarillentos.368

www.atc.am9.125. Proporcionar una explicación completa y correcta de la puntuación en la oración. Ahora (1) cuando los autos giraron hacia el paso (2) el mar quedó atrás. 1) La oración es compleja, compleja. Una coma (2) se coloca entre partes de una oración compleja. 2) La oración es compleja, compleja. La oración subordinada está separada por comas (1) y (2). 3) La oración es simple, tiene una circunstancia aclaratoria de tiempo, que se separa por comas (1) y (2). 4) La oración es simple, complicada por miembros homogéneos, entre los cuales se intercala una coma (2).9.126. ¿En qué oración es necesario poner no solo dos puntos, sino también un guión (no se colocan signos de puntuación)? 1) Las orillas del arroyo, las laderas de la montaña, están todas inundadas de vegetación. 2) Los pájaros cantaban en los arbustos y la hierba por todas partes. 3) Todo alrededor es limpio y agradable en casa, la calle de la puerta y especialmente el cielo azul alto. 4) En pocos minutos, la nieve cubrió todas las pistas, tanto de liebre como de humano y trineo.9.127. Proporcionar una explicación completa y correcta de la puntuación en la oración. La nieve era profunda (1) pero dura (2) los esquís no se caían. 1) La propuesta es compleja, consta de dos partes. Se coloca una coma (2) entre las partes de una oración compleja. 2) La propuesta es compleja, no sindical. Se coloca un guión (2) entre las partes de la oración. En la primera parte hay definiciones homogéneas, entre las cuales se coloca una coma (1). 3) La oración es compleja, sin unión, se colocan dos puntos entre las partes de la oración. En la primera parte hay definiciones homogéneas, entre las cuales se coloca una coma. 4) La propuesta es compleja, no sindical. Se coloca un guión (1) entre las partes de la oración, ya que el contenido de una se opone al de la otra. Una coma (2) separa el miembro calificador de una oración. 369

www.atc.am9.128. ¿Qué oración usa una coma en lugar de un espacio? 1) Cuando comenzó una tormenta eléctrica, el juego se detuvo... y los niños se apresuraron a correr a casa. 2) En tal tormenta, el lobo no merodea ... y el oso no sale de la guarida. 3) De estar mucho tiempo sentado, tenía las piernas entumecidas... y le dolía la espalda. 4) El aire es ligero y limpio... y el río se congeló.9.129. ¿Qué oración no incluye una coma en lugar de un espacio? 1) El sol quemaba insoportablemente... y soplaba un viento cálido. 2) ¿Quién de nosotros no era joven... y a quién no le gustaba? 3) El extraño anciano habló muy despacio... los sonidos de su voz también me asombraron. 4) Todas las ventanas de la casa estaban cerradas... la puerta estaba abierta de par en par.9.130. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) En el pasillo del salón de clases del gimnasio, las paredes estaban pintadas por todas partes. 2) Arena, montones de piedras, montones de basura, todo lo que vimos frente a nosotros. 3) A última hora, todos los hermanos, hermanas, abuelo, padre y madre de la casa. 4) Ni en las chozas, ni en el cruce, ni en la caseta del cuidador había un destello de luz.9.131. ¿En qué oración es necesario poner no solo dos puntos, sino también un guión (no se colocan signos de puntuación)? 1) Todas estas aves salvajes, patos de todas las razas, cisnes y gansos, casi no temen a los humanos. 2) El valle verde de la montaña con sombreros blancos estaba todo inundado de sol. 3) En los campos, en los claros del bosque y en los caminos, salía vapor del suelo. 4) Árboles de hoja caduca, álamos, alisos, abedules crecieron en el bosque.9.132. ¿Qué oración está puntuada correctamente? 1) Todo tipo de instrumentos, brújulas, binoculares e incluso umbrales de cabina eran todos de cobre.370

2) Por la tarde, varias personas y veraneantes, vecinos e incluso un médico local acudieron al curandero para pedirle consejo. 3) Por el calor todo se volvió amarillo: el cielo, y los campos, y el aire. 4) En la Reserva Pushkin hay tres enormes parques Mikhailovskoe, Trigorskoe y Petrovskoe.9.133. ¿Qué oración debe contener un guión (sin signos de puntuación)? 1) De repente, aparecieron hombres con hachas, el bosque resonó, gimió, crujió. 2) La lluvia acababa de detenerse y las nubes corrían rápidamente por el cielo. 3) La orilla ha desaparecido hace mucho tiempo, una llanura blanca se extiende alrededor. 4) La luna se ha puesto por completo, la llanura helada se ha oscurecido 9.134. ¿Qué oración debe contener un guión (sin signos de puntuación)? 1) Una brillante flor de verano floreció allí, un cepillo de serbal asomó por debajo de la hoja. 2) Un viento cálido sopló un estruendo distante. 3) Te levantas por la mañana a las cuatro y sales al jardín, el rocío brilla en las flores. 4) El mar no hace espuma, la ola no salpica, los árboles no mueven sus hojas 9.135. Indique la opción de respuesta en la que debe haber comas en lugar de los números indicados. El sol del mediodía estaba arriba (1) olía fuertemente a alquitrán (2) y agujas calientes (3) y en algún lugar alto sobre el suelo (4) sonó (5) inundado (6) asfixiado en su propia (7) canción simple (8) alondra. 1) 1, 4, 5, 7, 8 2) 1, 2, 3, 5, 7 3) 1, 3, 5, 6, 8 4) 1, 3, 4, 5, 7www.atc.am9.136 . Indique la opción de respuesta en la que debe haber comas en lugar de los números indicados. Menos comúnmente, Aivazovsky escribió el mar tranquilo (1) cuando (2) respirando apenas (3) la caricia del viento (4) descansa en la extensión azul (5) inundada por el sol (6) o desaparece en la neblina dorada del atardecer (7) o dormita en los brazos de una noche de luna .1) 1, 4, 5, 6, 7 2) 1, 2, 3, 5, 6, 73) 1, 3, 5, 6, 7 4 ) 1, 2, 4, 5, 6, 7 371

www.atc.am9.137. ¿Qué oración debe contener un guión (sin signos de puntuación)? 1) El verano resultó ser húmedo, frío, todo en el jardín se veía desagradablemente abatido. 2) Sopló el viento, todo tembló, cobró vida, rió. 3) El claro huele a miel y ajenjo, el agua del arroyo de los pinos huele a agujas de pino. 4) La casa estaba rodeada por un jardín a ambos lados, un callejón de árboles de Navidad recortados conducía a la entrada.9.138. ¿Qué oración debe contener un guión (sin signos de puntuación)? 1) Durante todo el verano vino a vernos dos o tres veces, nos acostumbramos y lo esperábamos con impaciencia. 2) Llamo a la puerta y no me abren. 3) Los montes bajos flotan hacia ellos, dejando atrás las arboledas amarillentas. 4) Salté del carro y caminé lentamente detrás de Kolya e Iván también saltó 9.139. ¿Qué oración debe contener dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) El clima era bastante desfavorable a veces, había una fina lluvia de otoño, soplaba un viento terrible constantemente. 2) Salió el sol la niña se animó. 3) Todos los rostros fruncieron el ceño en el silencio, se escuchó un enojado gemido y tos de Kutuzov. 4) Ya era tarde sol desapareció detrás de una pequeña arboleda de álamos. 9.140. ¿Qué oración debe contener dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) El clima se calmó, las nubes dispersas frente a él yacían una llanura. 2) Quien es ingenuo en el amor buscando la paz en el amor no hay paz. 3) Quería salir del lugar para correr, sus piernas no le obedecían. 4) Los arbustos crujían, las copas de los pinos jóvenes se agitaban, la nieve crujía 9.141. ¿Qué oración debe contener dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Es tan habitual en la naturaleza que tarde o temprano todos mueren. 2) El cielo se aclaró, brillaron las estrellas, ya amanecía.372

3) Hacía calor en la puerta, el viento golpeaba la estufa, zumbaba 4) He estado sirviendo durante dieciséis años, esto no me ha pasado. ¿Qué oración debe contener dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Érase una vez, los libros de texto estaban en una estantería, un dibujo azul estaba cuidadosamente clavado en la pared, la cama estaba cubierta con una manta blanca. 2) Su imaginación estaba asombrada, vio un oso muerto y Deforge tranquilamente de pie junto a él. 3) Ha pasado una semana desde hace un mes, no regresa a su casa. 4) Las ranas esmeralda saltan bajo sus pies entre las raíces, levantando su cabeza de oro yace ya y las guarda. 9.143. ¿Qué oración debe contener dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) A la izquierda, un profundo desfiladero se volvió negro detrás de él, y delante de nosotros, montañas de color azul oscuro cubiertas con capas de nieve se dibujaron en el cielo pálido. 2) Un rayo de sol caerá sobre la hierba, la hierba brillará con esmeraldas y perlas. 3) El cielo centelleaba de estrellas, el aire se llenaba de aromas de hierbas, el río murmuraba en la quebrada. 4) El cansancio empezó a pasar factura, alguien bostezó, alguien empezó a hacer la cama y a acostarse a dormir.www.atc.am9.144. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) No se apresure a responder, apresúrese a escuchar. 2) Miré hacia arriba, los pájaros volaban alto en el cielo. 3) Si lees libros, sabrás mucho. 4) Si dices que no retrocederás, no escribirás, no borrarás, no adjuntarás 9.145. ¿Qué signo se debe poner en la oración en lugar de un espacio? Habrá buen tiempo mañana () iremos a Sevan. 1) dos puntos 2) guión 3) coma 4) punto y coma 9.146. Defina una oración compleja sin unión con dos puntos faltantes (sin signos de puntuación). 1) A las tinieblas no les gusta la luz, el mal no tolera el bien. 373

www.atc.am2) Si te gusta la tecnología, serás un maestro. 3) Emprender todo para no hacer nada. 4) Confío en los que aman, son generosos.9.147. ¿Entre las partes de qué oración compleja sin unión se deben colocar dos puntos (no se colocan signos de puntuación)? 1) Si trabajas, te alimentas. 2) El río en sí no es visible, se esconde detrás de una arboleda. 3) No me levanté por la mañana perdí el día. 4) Terminado el trabajo, camina con valentía 9.148. ¿Qué oración no incluye un guión (sin signos de puntuación)? 1) Ni truenos, ni relámpagos, ni aguaceros, nada podía asustar al viejo caballo. 2) Eres extraño, madre suspiró. 3) Miré hacia arriba en el techo sentado un hermoso gato negro. 4) La naturaleza es un ejemplo eterno del art.9.149. Especifique la frase en la que poner un guión. 1) Gran mérito para ayudar a un amigo en la batalla. 2) El río es como el mar. 3) Un ganso no es compañero de un cerdo. 4) La noche es tranquila.9.150. ¿Qué oración necesita dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Jacob cantó, todos se congelaron. 2) Lo más importante en una persona es un buen corazón. 3) El anhelo atormentó a Nastenka durante tres años, no estaba en casa. 4) Lysko tenía sus propias quejas contra la bestia y las suyas contra el hombre.9.151. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Los ojos de Natasha son como acianos. 2) Y el cielo y el aire y la hierba mojada con rocío ahora todo era inusual. 3) Creo que surgirá una nueva era entre todas las generaciones desafortunadas. 4) Inspiración estricta condición de trabajo de una persona.374

www.atc.am9.152. ¿En qué oración se colocan dos puntos en lugar del espacio en blanco (no se colocan signos de puntuación)? 1) Mi fuego brilla en la niebla... las chispas se van al vuelo. 2) No prometas una grulla en el cielo... dale un paro en tus manos. 3) La gente se comportaba de manera diferente… algunos miraban a su alrededor con inquietud, otros parecían congelarse. 4) Mar puerto ciudad montaña ... todo se convirtió en una oscuridad sorda y racheada del viento.9.153. ¿Qué oración necesita dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Ir a él significa hacer las paces. 2) Los abedules brillaban con oro, iluminados con un rubor de ceniza de montaña, llegó el otoño. 3) ¡Si no quieren devolver con amabilidad, se los llevaremos a la fuerza! 4) El artista Korovin tenía talento en todo, cantaba maravillosamente, tocaba en actuaciones de aficionados, escribía memorias.9.154. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Los caballos se pusieron en marcha, la campana sonó, el carro salió volando. 2) A Korchagin no le gustaban el otoño y el invierno, le traían mucho tormento físico. 3) Las golondrinas vuelan bajo sobre el suelo, esperan la lluvia. 4) De repente escuchamos fuertes gritos de avefrías.9.155. ¿En qué oración se deben usar dos puntos en lugar de un espacio en blanco? 1) Pero recién despertado... el sueño desaparece. 2) El transeúnte hizo ademán de levantar la cabeza, pero no pudo... aparentemente no se encontraba bien. 3) Pasaron los siglos... todo aspiraba a la felicidad. 4) Finalmente nos separamos... La seguí con la mirada durante mucho tiempo.9.156. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Te gusta montar amor y llevar trineos. 2) El camino estaba hinchado y hubo que desviarse. 3) Ruedan balas de cañón, silban balas, cuelgan bayonetas frías. 4) Aprende hijo mío de la ciencia acortar nuestra experiencia de vida fugaz. 375

www.atc.am9.157. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) De repente detrás de nosotros en el barranco hubo un ruido que alguien estaba bajando a la fuente. 2) No trabajes duro y el pan no nacerá. 3) El aire de la montaña pareció lavarme la cara, el sueño pasó de inmediato. 4) Si vas a ir, averigua el camino 9.158. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Un rayo de sol caerá sobre la hierba, la hierba brillará con esmeraldas y perlas. 2) En los cuentos de hadas de Andersen, no sólo las flores, los vientos, los árboles adquieren el don del habla, sino que en ellos cobra vida el mundo natal de las cosas y los juguetes. 3) Empezar a navegar ahora es el problema, mi barco no es fuerte rompiendo remos. 4) Los valientes ganan, los cobardes mueren.9.159. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Hay una cueva única en los Urales donde la escarcha plateada se encuentra en las paredes incluso en verano. 2) Te paras tímidamente con el pie sobre el hielo debajo del hielo, el agua de manantial resonará. 3) La oscuridad profunda en el cielo se aclaró, el día cayó sobre el valle oscuro, la aurora se elevó. 4) La lluvia ha cesado, el cielo todavía está sombrío.9.160. Marque el número de la oración en la que se coloca un guión en lugar del espacio en blanco. 1) Esperanza y nadador... todo el mar se tragó. 2) Tenemos tales aves durante todo el año ... palomas, gorriones, cuervos. 3) Egorushka ve todo igual... el cielo, la llanura, las colinas. 4) Un pez grande golpea con un borde afilado, de alguna manera ... lucios, bagres, luciopercas 9.161. Señale la oración con un error de puntuación. 1) Estaba triste tanto en el aire como en el cielo que se oscurecía y en el automóvil. 2) El día era azul, suave, maravillosamente soleado. 3) A lo lejos, prados y campos florecían frente a él. 4) Los utensilios eran visibles desde debajo de la nieve: un samovar, una tina de pescado congelado y algunos otros paquetes y cajas atractivos.376

9.162. Indique una oración en la que no se ponga una coma en lugar del espacio en blanco. 1) Bien versado en la ley... un abogado se negaría a defender a este hombre. 2) Radiante y alegre... Ilya fue al piano. 3) Acercándonos a la casa del comandante... vimos en el sitio una veintena de viejos inválidos. 4) Un anciano camina lentamente frente a mí... inclinando la cabeza y agitando los brazos.9.163. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Pasarán unos días, se empiezan a escuchar voces del bosque. 2) Las paredes parecieron separarse y frente a ti hay un lago misterioso. 3) Mira a tu alrededor, ágiles aves zancudas andan a tientas bajo tus pies, revolotean perdices blancas. 4) El cielo se ha vuelto más bajo, toda la naturaleza se ha calmado en previsión de una tormenta eléctrica.www.atc.am9.164. Marque el número de la oración, donde se colocan dos puntos en lugar de los espacios en blanco. 1) Además del tormento moral, también tuvo que experimentar el físico ... su corazón dolía insoportablemente. 2) La lona, ​​cubierta, maletas, barandillas… todo estaba mojado de niebla. 3) Ten miedo a los lobos... no entres en el bosque. 4) Nos ofrecieron buenas condiciones... las rechazamos.9.165. Un error de puntuación se indica con un número. Ahora (1) no fui a donde (2) donde necesitaba ir (3) sino que caminé a donde (4) donde el camino (5) era más fácil.1) 5 2) 1, 5 3) 1, 2 4) 4, 59.166. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Y luego (1) el silencio es tan (2) como si se escuchara desde un acantilado lejano (3) como (4) empujándose unas a otras (5) las nubes flotan bajo el agua. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4, 5 3) 3, 4, 5 4) 1, 3, 4, 59.167. Marque el número de la oración en la que no se coloca una coma en lugar del espacio en blanco. 1) Despertar ... No pude volver a mis sentidos por un tiempo. 377

www.atc.am2) Dmitry lo escuchó... frunciendo el ceño. 3) Silencio por todos lados, solo ruido... sin cesar... agua en las represas. 4) Nieblas... arremolinándose y retorciéndose... se deslizaron a lo largo de las arrugas de las rocas vecinas.9.168. Marque el número de la oración en la que se coloca una coma en el espacio. 1) Valoramos a Tolstoi... como escritor. 2) Valery... como nativo del sur... fue difícil acostumbrarse al duro clima del Ártico. 3) Conocí a Semyonov... como buen cerrajero y nunca pensé que fuera un artista reconocido. 4) A última hora de la tarde... al borde del bosque... me encontré con el destacamento.9.169. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) ¡Si fueran caballeros decentes, se avergonzarían! 2) A la oscuridad no le gusta la luz del mal no tolera el bien. 3) La etiqueta es un conjunto de buenos modales aceptados en la sociedad. 4) Miré por la ventana en el cielo sin nubes, las estrellas se encendieron.9.170. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) Me encantaría servir enfermizamente. 2) Sé que en tu corazón hay tanto orgullo como honor directo. 3) Detrás de la estación de madera, se ven troikas, suenan campanas, los taxistas compiten entre sí. 4) Si quieres comer kalachi, no te acuestes sobre la estufa.9.171. ¿Qué oración necesita solo una coma (sin signos de puntuación)? 1) A los campesinos de Pushkin, como a todos los pskovianos, les encantaba cultivar lino desde la antigüedad. 2) Las noches de insomnio, la fatiga extrema y el estrés de una batalla de seis horas obviamente hicieron su trabajo. 3) El mismo discurso del coronel, parco en palabras, nunca difirió en certeza. 4) Cansado de un largo discurso, cerré los ojos y bostecé.378

www.atc.am9.172. Marque el número de la oración en la que se colocan dos puntos en lugar del espacio en blanco. 1) Sopló el viento... todo tembló, cobró vida y crujió. 2) Estaba lloviendo... los árboles susurraban en el bosque. 3) Miré por la ventana... todo estaba cubierto de nieve. 4) Las alabanzas son tentadoras... ¿cómo no desearlas?9.173. Marque el número de la oración en la que se coloca un guión en lugar del espacio en blanco. 1) Saber... es una persona peligrosa. 2) ¿Te gusta montar a caballo... encanta llevar trineos. 3) Les advierto de antemano... no habrá comodidades en el camino. 4) Definitivamente te diré... tienes talento.9.174. ¿Qué oración tiene un guión en lugar de un espacio? 1) No prometas una grulla en el cielo... dale un paro en la mano. 2) La confianza... siempre el regalo más preciado. 3) Entonces me gustaría saber... ¿dónde más traerá el destino? 4) Te aconsejo que leas y estudies a los clásicos... Pushkin, Turgenev, Tolstoy.9.175. ¿Qué oración usa dos puntos (sin signos de puntuación)? 1) El vaso se hizo añicos en todas direcciones y golpeó con un sonido resonante y la harina esparcida giró como una columna. 2) Me doy la vuelta, nubladas nubes verdes flotan sobre un pálido atardecer escarlata. 3) El polvo voló señales, se tambaleó y los sombreros rechinaron se cayeron de sus cabezas. 4) No hay suficiente luz para apagar la antorcha del corazón.9.176. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Los bosques azulados se oscurecieron a lo largo del valle, el río en los juncos brilló con acero escarlata brillante en algunos lugares. 2) Bajo del puente y miro dentro de la cabaña para unas ocho personas. 3) Si tocas una rama, un racimo de pétalos se cae con una lluvia de pétalos. 4) Este otoño, de repente sentí que tenía que ver a un viejo amigo. 379

www.atc.am9.177. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) La ciencia debe ser amada, las personas no tienen poder más poderoso y victorioso que la ciencia. 2) No se escuchaban pájaros, no cantan en las horas de calor. 3) Los gatos muerden a los ratones libremente. 4) Un pensamiento terrible pasó por mi mente, lo imaginé en manos de ladrones.9.178. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Marzo es solo el comienzo de la primavera. 2) Una persona interesante es nuestro vecino. 3) A la izquierda, un abeto olvidado susurraba a la derecha, sauces llorones. 4) Detrás de esos árboles del bosque del bosque del bosque.9.179. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Allí guardaba toda su riqueza: cartas de Nastya, dinero escaso, un pasaporte, una fotografía de la misma Nastya y una fotografía amarillenta de la propia Katerina Ivanovna. 1) La primera parte de la oración del complejo no sindical se contrasta en contenido con la segunda. 2) La palabra generalizadora se antepone a los miembros homogéneos de la oración. 3) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical explica, revela el contenido de la primera parte. 4) La segunda parte de la oración del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera oración. 9.180. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Se sentía mal: su cuerpo estaba débil, había un dolor sordo en sus ojos. 1) La primera parte de la oración del complejo no sindical se contrasta en contenido con la segunda. 2) La palabra generalizadora se antepone a los miembros homogéneos de la oración. 3) La segunda parte de la sentencia del complejo de no unión explica, revela el contenido de la primera parte.380

www.atc.am4) La segunda parte de la oración del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera oración. 9.181. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Miré a mi alrededor: la noche era solemne y regia. 1) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical complementa, revela el contenido de la primera parte. 2) La palabra generalizadora se antepone a los miembros homogéneos de la oración. 3) La segunda parte de la oración del complejo de no unión indica la consecuencia de lo dicho en la primera oración. 4) La segunda parte de la oración del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera oración. 9.182. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Todos consideraban su comportamiento de manera diferente: algunos lo aprobaban, otros lo condenaban, algunos se callaban con reserva. 1) La segunda parte de la oración del complejo de no unión indica el resultado, la consecuencia de lo dicho en la primera parte. 2) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical explica, revela el contenido de la primera parte. 3) La palabra generalizadora se antepone a los miembros homogéneos de la oración. 4) La segunda parte de la oración del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera oración. 9.183. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Con ansiedad, salté del vagón y vi: mi madre me recibe en el porche con un aire de profundo disgusto. 1) La palabra generalizadora está delante de los miembros homogéneos de la oración. 2) La primera parte de la oración del complejo no sindical indica el tiempo de hacer lo dicho en la segunda parte. 3) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical complementa, revela el contenido de la primera parte. 4) La segunda parte de la sentencia del complejo de no unión explica, revela el contenido de la primera parte. 381

www.atc.am9.184. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Andrei dudó: no quería revelar su plan a sus amigos por adelantado. 1) La primera parte de la oración del complejo de no unión indica el propósito de lo dicho en la segunda parte. 2) La palabra generalizadora se antepone a los miembros homogéneos de la oración. 3) La segunda parte de la oración del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera parte. 4) La primera parte de la sentencia del complejo de no unión indica la condición de lo dicho en la segunda parte. 9.185. Especifique la oración en la que necesita poner dos puntos. 1) El habla se compone de tres elementos del hablante mismo, del sujeto del que habla y de la persona a la que se refiere. 2) Los genios que crearon obras maestras mueren, las obras permanecen vivas. 3) Los abedules brillaban con oro, los serbales brillaban con un rubor, llegó el otoño. 4) Sin esfuerzo, un fuerte tenor de plata se derramó y enseguida llenó tanto la quebrada como la arboleda y el jardín. ¿Qué oración no incluye un guión (sin signos de puntuación)? 1) Hacía tiempo que había anochecido, ella todavía estaba sentada en la sala de estar. 2) Han pasado tres días, todo alrededor ha cambiado. 3) Amar la naturaleza significa protegerla. 4) Sobre las piedras del suelo de la orilla crecía musgo.9.187. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Los críticos de arte destacan la importante contribución de N.A. Rimsky-Korsakov en la instrumentación de obras musicales: el compositor amplió y enriqueció el sistema de medios modal-armónicos, su orquestación combina colorido, brillantez con claridad, transparencia y simplicidad. 1) La palabra generalizadora está delante de los miembros homogéneos de la oración. 2) La primera parte de la sentencia del complejo de no unión indica la condición de lo dicho en la segunda parte.382

www.atc.am3) La segunda parte de la oración del complejo de no unión indica la consecuencia de lo dicho en la primera parte. 4) La segunda parte de la sentencia del complejo de no unión explica, revela el contenido de la primera parte. 9.188. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Estado de ánimo de I.I. Levitan también afectó la descripción de la naturaleza: mostró la naturaleza rusa desde un estado de ánimo sombrío hasta un estado de ánimo sin nubes. 1) Se colocan dos puntos en una oración compleja sin unión cuando la segunda parte revela el contenido de lo que se dice en la primera parte. 2) Se colocan dos puntos en una oración compleja de no unión cuando la segunda parte indica la razón de lo que se dice en la primera parte. 3) Se colocan dos puntos en una oración compleja sin unión cuando la segunda parte indica la consecuencia de lo dicho en la primera parte. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. El papel de los signos de puntuación en el texto es diverso: ayudan a resaltar el pensamiento, llevan las palabras a la proporción correcta, le dan ligereza a la frase y un sonido correcto. 1) La primera parte de la oración del complejo de no unión indica la condición para hacer lo que se dice en la segunda parte. 2) La primera parte de la pena del complejo no sindical se contrasta en el contenido de la segunda parte. 3) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical explica, revela el contenido de la primera parte. 4) Una oración simple, una palabra generalizadora, está delante de un número de miembros homogéneos.9.190. Elija la explicación correcta para los dos puntos en la oración. Después de largas discusiones, se tomó una decisión firme: dedicaremos el próximo verano por completo a viajar por la tierra de Vladimir. 1) Una palabra generalizadora se encuentra ante miembros homogéneos 383

www.atc.am ofrece. 2) La segunda parte de la oración del complejo de no unión indica la consecuencia de lo dicho en la primera parte. 3) La segunda parte de la oración del complejo de no unión explica, revela el contenido de lo dicho en la primera parte. 4) La segunda parte de la sentencia del complejo no sindical indica la razón de lo dicho en la primera parte. 9.191. Elija la explicación correcta para el guión en la oración compuesta sin unión. Traté de correr, mis piernas no se movían por el miedo. 1) la parte principal del enunciado está contenida en la segunda parte 2) una oración incompleta, se omite el predicado 3) la transferencia de un matiz adicional al enunciado 4) el contenido de la segunda oración se opone al primero9.192 . Elija la explicación correcta para el guión en la oración compuesta sin unión. El roble aguanta, la caña ha caído al suelo. 1) el contenido de la segunda oración se opone a la primera 2) la primera oración indica el tiempo o la condición de la acción en la segunda oración 3) la segunda oración expresa la consecuencia de la acción de la primera oración 4) la segunda oración expresa un resultado inesperado9.193. Elija la explicación correcta para el guión en la oración compuesta sin unión. Ivan Ivanovich se acercó a la puerta, hizo sonar las llaves: un perro ladrando se elevó desde adentro. 1) la parte principal del enunciado está contenida en la segunda parte 2) una oración incompleta, se omite un predicado 3) un fuerte contraste 4) un cambio de eventos rápido e inesperado 9.194. Elija la explicación correcta para el guión en la oración compuesta sin unión. Un erudito sin trabajo es un árbol sin fruto. 1) Las partes son de contenido opuesto. 2) La primera parte indica el tiempo y condición de lo dicho en la segunda parte.384

3) La segunda parte concluye la conclusión, consecuencia de lo dicho en la primera parte 4) Se compara el contenido de la primera oración con el contenido de la segunda.9.195. Elija la explicación correcta del guión en la oración compleja sin unión. Hablarás con cariño: la serpiente saldrá del agujero. 1) Las partes son de contenido opuesto. 2) La primera parte indica el tiempo y la condición de lo dicho en la segunda parte. 3) La segunda parte concluye la conclusión, consecuencia de lo dicho en la primera parte. 4) El contenido de la primera oración se compara con el contenido de la segunda.www.atc.am9.196. Indique la colocación correcta de las comas en la oración. Interrumpió al médico (1) impidió que hablara (2) y su rostro mostró diligencia (3) como si creyera (4) que (5) como la mujer más educada de la casa (6) estaba obligada a tener una conversación continua con el médico (7) y seguramente de medicina.1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 1, 3, 4, 5, 6, 73) 1, 3, 4, 6 4) 1 , 2, 3, 4, 56, 79.197. Especifique la ubicación correcta de la coma. Un río ancho apareció más adelante (1) y (2) cuando los jinetes subieron (3) y desmontaron (4) vieron (5) que el puente fue arrastrado por la inundación. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 4, 5 3) 1, 2, 4, 5 4) 3, 4, 59.198. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? El agua en las ventanas redondas del pozo parecía estar inmóvil, pero (1) si miras de cerca (2), podrías ver (3) cómo un arroyo tranquilo sube desde las profundidades de la ventana todo el tiempo (4) y arándano rojo seco las hojas giran en él 1) 1 , 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 3, 4 4) 1, 3 385

9.199. ¿Qué dígitos deben ser reemplazados por comas? Qué dolorosamente calientes (1) esas horas (2) cuando el mediodía brilla en el silencio y el calor (3) y el océano azul inconmensurable (4) inclinado sobre la tierra como una cúpula (5) parece (6) dormido.1) 1, 2 , 3, 4, 5, 6 2) 2, 4, 5, 6 3) 1, 2, 3, 6 4) 1, 3, 49.200. ¿Qué opción de respuesta muestra la ubicación correcta de las comas en la oración? El viejo cazador comentó razonablemente (1) que (2) si los productos no están escondidos en un gran barril de hierro (3) un oso de biela (4) enojado y hambriento (5) superará el miedo a una persona y vendrá a cenar 1) 1,2,3 2 ) 1,3,4,5 3) 1,2,3,4,5 4) 2,3,49.201. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Hay innumerables maestros virtuosos en el mundo (1) dominando artísticamente (2) el dibujo, la pintura, la composición y (3) creando (4) magníficos lienzos.www.atc.am1) 1 2) 1, 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 49.202. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? El camino (1) girando a la derecha (2) atravesaba un enorme campo (3) sembrado de cultivos de primavera (4) y se adentraba en el bosque.1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 4 4) 1, 29.203 . ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración? Vidrios (1) empañados durante la noche (2) cubrieron una rama solitaria de abedul (3) llamando a la ventana día y noche 1) 1 2) 2 3) 1, 2 4) 1, 2, 39.204. Indique la opción de respuesta en la que debe haber comas en lugar de los números indicados. De hecho (1) incluso el viajero más valiente no puede evitar experimentar una sensación de miedo (2) cuando un viento feroz (3) desenfrenado (4) comienza a rugir (5) cuando la nieve ciega los ojos (6) cuando todo a su alrededor se está ahogando en la oscuridad blanca (7) y nada es visible. 1) 1, 2, 3, 5, 6 2) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 3) 2, 5, 6, 7 4) 2, 5, 6, 7386

9.205. Indique la opción de respuesta en la que debe haber comas en lugar de los números indicados. En algunos lugares (1) en profundos barrancos (2) de la milenaria taiga (3) nieve blanca (4) bañada con agujas amarillentas (5) y en las laderas de barrancos (6) calentadas por el sol (7) en algunos lugares mostraban debajo de la maleza gris (8) campanillas azuladas 1) 1,3,4,5,6,7 2) 4,5,6,7 3) 3,4,5,7 4) 2,3 ,4,5,6,79.206. Indique la opción de respuesta en la que debe haber comas en lugar de los números indicados. Las copas de los pequeños pinos brotaron nuevos brotes (1) de color verde claro (2) con conos grises en los extremos (3) lágrimas de diamante brillaron en los troncos (4) abeto (5) pino (6) y cedro (7) los jóvenes el abedul estaba cubierto con un brillante (8) vestido esmeralda.1) 1,2,3,5,7 2) 2,4,5,7,8 3) 1,2,4,5,7 4) 1,2, 5,7, 8www.atc.am9.207. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Cuando el artista vivía en Crimea (1) dedicaba todo su tiempo a contemplar cuadros de la naturaleza (2) y (3) si el tiempo era propicio para pasear (4) pasaba horas estudiando a la orilla del mar el patrón de interminables (5 ) olas corriendo una tras otra.1 ) 1, 2, 3, 5 2) 1, 2, 3, 4, 5 3) 2, 3, 5 4) 1, 3, 49.208. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Los graduados (1) piensan cada vez más en la próxima separación de la escuela (2) echan una nueva mirada a los compañeros de clase imperceptiblemente maduros (3) (4) tratando de ver solo lo bueno en ellos.1) 1, 2 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 3, 49.209. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Pushkin (1) educado en la "Historia del Estado Ruso" por N. Karamzin (2) habló sobre la historia rusa (3) su propia palabra (4) superando en muchos aspectos a la de Karamzin.1) 1, 2 2) 1, 2, 4 3) 1, 3, 4 4) 3, 4 387

9.210. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? El estanque (2) formado en el río (1) que cruza diagonalmente la finca Abramtsevo (3) era el límite natural del patio con las dependencias y el parque (4) se extendía hacia el sureste de la finca. 1) 1, 3 2) 1, 2, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 49.211. El error de puntuación se indica con un número. Psicólogos que (1) estudien las relaciones interpersonales, (2) den gran importancia a las señales de atención, (3) sean capaces de calmar y brindar, (4) apoyo moral. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 49.212. ¿Qué dígitos deben ser reemplazados por comas en las oraciones? 1) En todos los atuendos (1) hermana (2) ¡eres buena! 2) En todos los atuendos (3), la hermana (4) es buena. 3) La hermana pequeña (5) es buena con todos los atuendos. 4) Hermana (6) eres buena en todos los atuendos. www.atc.am 1) 1, 2, 6 2) 3, 4, 6 3) 3, 4, 5 4) 1, 2, 3, 4, 5, 69.213. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Inmediatamente detrás del río (1), elevándose (2), se podían ver montañas rocosas (3) perfiladas desde abajo (4) por una línea quebrada (5) de arbustos bajos ennegrecidos. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2, 5 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4, 59.214. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Pero (1) para sorpresa de mi amigo (2) el león no solo no lo atacó (3) sino que (4) al contrario (5) le tendió la pata. 1) 3, 4, 5 2) 1, 2 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 39.215. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones? Una persona (1) trabajando (2) o tratando de trabajar (3) no puede ser indiferente a los resultados de su trabajo: o está orgulloso de sus resultados, o insatisfecho con ellos (4) lamentando su inutilidad o mal desempeño. 1) 1, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 4388

9.216. Indique la variante correcta de la colocación de comas en la oración. Se sabe que las reglas (1) (2) se crean o eligen para una determinada situación. Con el tiempo (3) se desarrolla una nueva situación en la que la teoría anterior ya no puede llevar adelante y (4) por lo tanto (5) debe ser reemplazada.1) 1, 2, 3, 5 2) 1, 2, 4, 5 3) 3, 4 4) 2, 59.217. ¿En qué variante se indican correctamente los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración? El terrario (1) contiene lagartijas y serpientes de especies raras (2) cuyos hábitats (3) son (4) los bosques tropicales africanos y la selva sudamericana.1) 1, 3 2) 2 3) 3 4) 2, 49.218 . ¿Qué dígitos deben ser reemplazados por comas en una oración? Calentado por el sol primaveral (1), se sentó en un carruaje (2) mirando la primera hierba (3) las primeras hojas de abedul y los primeros mazos de nubes blancas (4) de primavera (5) esparcidas por el azul brillante de la cielo www.atc.am1) 1, 2 , 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 5 3) 2, 3, 4, 5 4) 2, 3, 59.219. Indique la variante correcta de la colocación de comas en la oración. El anciano estaba silencioso y melancólico (1) pero (2) cuando llegaba al mar (3) sus arrugas se suavizaban (4) y sus ojos grises comenzaban a mirar afables por debajo de las cejas colgantes.1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 2, 39.220. Indique la oración en la que necesita poner una coma (no se colocan signos de puntuación). 1) El héroe de la novela amaba los viajes y la aventura y, al mismo tiempo, buscaba la comodidad y la comodidad familiar. 2) Son muchísimas las acuarelas que no tuvieron autor o fueron atribuidas a uno u otro decembrista. 3) Las palabras de la jerga quedan fuera tanto de la tradición como de la esfera del uso razonable de las palabras y la uniformidad del habla. 4) Para convencer al lector de la imparcialidad de sus valoraciones, el autor de la reseña puede utilizar tanto métodos de análisis científico como medios de expresión artística. 389

9.221. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? El jardín (1) se hizo más y más delgado y convirtiéndose en un verdadero prado (2) descendió a (3) un río cubierto de juncos y sauces verdes (4). 1) 1, 2 2) 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.222. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones? Aquí (1) parece (2) que el sol tocó el agua tranquila cerca de la orilla. El océano (3) parece (4) dormido, quieto, no se escucha ni el chapoteo de las olas. 1) 1 2) 1, 2 3) 3 4) 3, 49.223. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Un viento húmedo y frío (1) soplaba desde el mar, llevando a través de la estepa (2) la melodía reflexiva del chapoteo (3) de una ola corriendo hacia la orilla. www.atc.am 1) 1 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 39.224. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Sobre la casa del padre, y (1) me parece (2) se siguen componiendo innumerables poemas, canciones, leyendas. En cuanto a su significado, el hogar (3) me parece (4) el mismo concepto que muerte, vida, bien, mal, Dios, conciencia, patria, tierra, madre, padre. 1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 2, 3, 49.225. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones? Yo (1) recuerdo (2) vi una gran gaviota una tarde en la orilla del mar. La recordé, escuchando a Yakov: él cantaba, siendo levantado, como un alegre nadador por las olas, por nuestra participación silenciosa y apasionada; el canto (3) como si (4) creciera, se desbordara. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 39.226. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? A Pushkin le encantaba viajar (1) y (2) si se quejaba en verso del aburrimiento de la carretera (3) entonces era “poético zha-390

frente "(4) que nada tenía que ver con el placer vivo que acompañó al poeta en el camino. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 2, 4 4) 1, 3, 49.227. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en cuyo lugar debe haber comas? Los niños se reunieron junto al río (1) y observaron con curiosidad a un amigo (2) zambullirse en el agua (3) y salir de allí (4) con algún objeto. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2 3) 2 , 3 4) 1, 29.228. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? La anciana (1) suspirando (2) y (3) secándose las lágrimas con un pañuelo (4) nos contó durante mucho tiempo sobre los problemas de su pueblo. 1) 1, 2, 3, 4 2) 4 3) 2, 4 4) 1, 4www.atc.am9.229. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? La primera exposición de los Caminantes (1), que se inauguró en 1871 (2), demostró fehacientemente la existencia en la pintura (3) de un nuevo rumbo que se estaba gestando durante la década de los 60 (4). 1) 1, 2, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 49.230. Marque el número de la oración en la que no se coloca una coma en lugar del espacio en blanco. 1) Dibujaba bien... y dibujaba bien. 2) Por la noche el viento se enfada... si golpea la ventana. 3) No tenía hermano... ni hermana. 4) Nikolai Ivanovich lo mira con ojos tiernos ... amables y nobles 9.231. Marque el número de la oración en la que se colocan dos puntos en lugar del espacio en blanco. 1) Fuimos a las horas más diferentes ... y al amanecer, y al atardecer y a la noche. 2) En el vestíbulo, en el pasillo, en las oficinas... la gente se agolpaba por todas partes. 3) Ruido, abuso, mugidos, balidos, rugidos... todo se funde en un dialecto discordante. 4) Trigo, mijo, avena, girasol... en una palabra, todo ya está maduro. 391

9.232. ¿Qué es el error de puntuación? Detrás de las colinas más cercanas (1), como informó el observador (2), las tropas alemanas (3) se estaban moviendo, sin embargo (4), irían a nuestro rascacielos durante aproximadamente una hora. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 49.233. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Las nubes (1) sin respirar (2) se precipitaron sobre los árboles (3) doblándolos (4) más y más hacia el suelo. 1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 4 3) 3 4) 1, 2, 3, 49.234. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Encantada por tan inexplicable milagro (1) que es igual (2) por supuesto (3) y no está en el mundo (4), la niña dejó caer la muñeca (5) subió a la valla (6) y la amable liebre obedientemente cayó directamente en sus manos. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 2, 3, 4, 5, 6 3) 1, 2, 3, 5 4) 1, 4, 5, 6 www.atc.am9.235. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Estaría feliz (1) de tener un terremoto (2) una explosión (3) cualquier cosa (4) solo para olvidarse de él. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 49.236. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Se movía constantemente (1) moviendo los hombros (2) parpadeando (3) tosiendo y moviendo los dedos (4) mientras su hijo se distinguía por una especie de inmovilidad descuidada. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 39.237. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Precisamente (1) algunos pájaros maravillosos de los cuentos de hadas (2) los libros cantaban sobre (3) cuán diversa y rica es la vida (4) cuán audaz es una persona en su lucha por la bondad y la belleza. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 3, 4392

9.238. Indica el número de signos de puntuación que faltan en la oración. Nunca se me ocurrió entonces que una persona no es una planta, que no puede florecer durante mucho tiempo. 1) 2 2) 5 3) 3 4) 19.239. El error de puntuación se indica con un número. Las sombras se movían tímidamente junto a nosotros, (1) y me parecía (2) que aquí venían tímidamente del pasado, (3) personas que alguna vez vivieron aquí, (4) para calentarse junto al fuego y contarnos sus vidas. 1) 3 2) 1 3) 2 4) 49.240. ¿En qué opción de respuesta están correctamente indicados todos los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración?) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2 , 39.241. ¿Qué oración no tiene un guión entre el sujeto y el predicado? 1) Uno de los poemas más importantes de la época de la Guerra Patriótica "Espérame" de Konstantin Simonov. 2) Ojos como la noche. 3) Conocimiento no utilizado conocimiento perdido. 4) La palma es un molde de vida, huellas de los años que han pasado volando.9.242. ¿En qué oración se debe colocar un guión entre el sujeto y el predicado? 1) La poesía de Yesenin es, por así decirlo, la dispersión de los tesoros de su alma a manos llenas. 2) La luna brilla en su elegante marco estrellado. 3) El buen gusto es ante todo un sentido de la proporción. 4) Cada vez da a luz su propio romance.9.243. Marque el número de la oración en la que se coloca una coma en el espacio. 1) Al día siguiente, sin luz... sin amanecer, Liza ya se había despertado. 2) Durante la excursión a San Petersburgo, visitamos museos... y teatros. 393

3) Otros propietarios ya han cultivado cerezas... o lilas, o jazmines. 4) Había un tren de carga largo... 9.244. Un error de puntuación se indica con un número. Dostoievski muestra la necesidad y la desesperanza de la situación del propio Raskolnikov, (1) así como de personas (2) cercanas a él, (3) por desgracia, (4) a las que no puede dejar pasar con indiferencia. 1) 1, 3 2) 3, 4 3) 4 4) 29.245. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? Durante horas enteras (1) mientras la noche de otoño caía tras las ventanas (2) examinaba su pluma (3) con la que siempre escribía (4) o sus tijeritas. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 4 www.atc.am9.246. Marque el número de la oración en la que no se coloca un guión en lugar del espacio en blanco. 1) Vivir la vida... no cruzar el campo. 2) Estudiar bien... esa es nuestra tarea. 3) Nuestra tierra... es rica y hermosa. 4) Liebre... la criatura más tímida e indefensa. 9.247. Un error de puntuación se indica con un número. Corrí de regreso (1) tratando de encontrar el lugar original (2) sin embargo (3) ya había otras (4) frambuesas aún más abundantes alrededor. 1) 1.3 2) 3.4 3) 3 4) 2.39.248. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? En el aire (1) mires donde mires (2) se arremolinan nubes enteras de copos de nieve (3) por lo que no puedes distinguir (4) si está nevando desde el cielo o desde el suelo. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 3394

9.249. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? De todas partes (1) había un fuerte olor a flores (2) abundante rocío se derramaba sobre la hierba (3) el ruiseñor chasqueaba cerca en los arbustos de lilas y se calmaba (4) al oír nuestras voces. 1) 1, 2, 4 2 ) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 39.250. ¿Qué opción de respuesta indica correctamente todos los números que deben ser reemplazados por comas en la oración? La humedad del pantano (1) avanzaba hacia (2) afortunadamente (3) para ahogar el delicado olor (4) que se hizo más inteligible y distinto.1) 1, 2, 3 2) 2, 3, 4 3) 1, 3 , 4 4) 1, 2, 3, 49.251. ¿Qué oración tiene un guión (sin signos de puntuación)? 1) Mi fuego en la niebla brilla chispas se apagan al vuelo. 2) El abuelo resultó tener razón en la noche en que vino una tormenta. 3) Sale el sol humeante, será un día caluroso. 4) Ama el libro, te ayudará a resolver la confusión de la vida.www.atc.am9.252. Marque el número de la oración en la que se coloca una coma en lugar del espacio en blanco. 1) Un perro corre por la calle ... de cabeza ... 2) Hasta dos horas, las clases deben ir... sin interrupción. 3) Avilov ... de mala gana ... se arrastró hasta la puerta. 4) Habiendo hecho ruido... el río se calmó 9.253. ¿Qué oración tiene una definición separada (no se colocan signos de puntuación)? 1) Una pequeña mesa de trabajo con nácar en la tapa no estaba de pie por el bien de la belleza. 2) Los espectadores emocionados no dejaron que los artistas abandonaran el escenario durante mucho tiempo. 3) La resina que fluía por los troncos de pino se convirtió en una piedra de color ámbar. 4) Una niña vestida con un abrigo de piel de oveja estaba patinando. 395

9.254. ¿Qué oración tiene una definición separada (no se colocan signos de puntuación)? 1) Emocionada y feliz, no pudo conciliar el sueño por mucho tiempo. 2) El anochecer de la tarde caía perezosamente copos de nieve y un bosque sombrío, todo esto junto creaba una imagen lúgubre. 3) Los abetos del bosque están cubiertos de esponjosos jirones de nieve. 4) Al pie del abeto, brillan frágiles y tiernos lirios del valle. RESPUESTAS 9.1. 3 9.2.3www.atc.am 9.3.1 9.4.2 9.5.3 9.6. 2 9.7.3 9.8.1 9.9.3 9.10.1 9.11.3 9.12.3 9.13.3 9.14.3 9.15.4 9.16.4 9.17.1 9.18.3 9.19.1 9.20.4 9.21.2 9.22.3 9.23 .4 9.24.2 9.25.4 9.26.3 9.27.3 9.28.4 9.29.1 9.30.2 9.31.2 9.32.2 9.33.4 9.34.2 9.35.2 9.36.4 9.37.1 9.38.1 9.39.2 9.40.3 9.41.1 9.42.3 9.43.2 9.44.2 9.45.1 9.46.1 9.47.2 9.48.4 9.49.2 9.50.4 9.51.3 9.52.1 9.53.3 9.54.3 9.55.4 9.56. 3 9.57.4 9.58.2 9.59.2 9.60.1 9.61.2 9.62.1 9.63.4 9.64.2 9.65.1 9.66.4 9.67.4 9.68.3 9.69.1 9.70.4 9.71.4 9.72.2 9.73 .4 9.74.3 9.75.2 9.76.4 9.77.4 9.78.1 9.79.2 9.80.1 9.81.3 9.82.1 9.83.4 9.84.2 9.85.4 9.86.4 9.87.4 9.88.3 9.89.2 9.90.2 9.91.1 9.92.2 9.93.3 9.94.3 9.95.2 9.96.3 9.97.4 9.98.2 9.99.3 9.100.4 9.101.3 9.102.1 9.103.3 9.104.39.105.3 9.106.4 9.107.4 9.108.2 9.109.3 9.110.2 9.111.2 9.112.29.113.4 9.114.4 9.115.4 9.116.4 9.117.4 9.118.2 9.119.2 9.120.39.121.3 9.122.2 9.122.2 .2 .2 9.125.2 9.126.2 9.127.2 9.128.49.129.2 9.130.3 9.131.1 9.132.3 9.133.1 9.134.3 9.135.3 9.136.49.137.2 9.138.2 9.139.2 9.139.2 1 9.142.2 9.143.4 9.1 44.2396

9.145.2 9.146.4www.atc.am9.147.29.148.39.149.19.150.39.151.3 9.152.39.153.4 9.154.3 9.155.2 9.156.4 9.157.1 9.158.3 9.159.1 163.3 9. 9.164.1 9.165.2 9.166.2 9.167.2 9.168.29.169.4 9.170.2 9.171.4 9.172.3 9.173.2 9.174.1 9.175.2 9.176.39.177.3 9.178.93 8 1.918.1.8 9.178.1.3 .2 9.183.3 9.184.39.185.1 9.186.4 9.187.4 9.188.1 9.189.3 9.190.3 9.191.4 9.192.19.193.4 9.194.4 9.195.2 .2 9.198.2 9.290.3 9.1990.3 .1 9.202.1 9.203.4 9.204.1 9.205.2 9.206.1 9.207.4 9.208.39.209.2 9.210.3 9.211.4 9.212.1 9.213.3 3 9.215.3 9.216.29.217.2.2 9.2.18.2 9.2.18.2 9.2.18.2 .4 9.220.4 9.221.1 9.222.2 9.223.1 9.224.19.225.2 9.226.4 9.227.2 9.228.4 9.229.2 9.230.2 9.232.49.233.1 9.234.2 9.235.3.2 9.2.36 2 9.238.1 9.239.1 9.240.49.241.2 3 9.250.4 9.251.3 9.252.4 9.253.1 9.254.1 397

SECCIÓN X 10.1. DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO 10.1. ¿Qué oración tiene una forma incorrecta de estilo indirecto? 1) Bela dijo que era el caballo de su padre. 2) Ha pasado mucho tiempo desde que recogí las damas, dijo Chichikov. 3) Grigory, con un aire de indiferencia en su voz, preguntó si habían oído hablar de Aksinya. 4) Rodimtsev dijo que el enemigo debe ser detenido a toda costa 10.2. ¿Qué oración tiene una forma incorrecta de estilo indirecto? 1) Pugachev le dijo a Grinev que eres profundamente culpable ante mí. 2) Preguntó qué hora es ahora. 3) El alcalde les dijo a los funcionarios que los había invitado a contar la desagradable noticia. 4) La maestra nos preguntó si estábamos en la exhibición de flores. www.atc.am10.3. ¿Qué oración tiene la forma correcta de estilo directo? 1) “¡Sí, me dio una bofetada en la cara!” gritó Sharikov. 2) Le respondí que: “No puedes hablarme así”. 3) “Lea el artículo”, dijo el maestro, “y haga un esquema del mismo. 4) "El amor vence cualquier destino" - afirmaba Cervantes.10.4. ¿En qué oración se forma correctamente el discurso directo? 1) "El que ha perdido su vergüenza debe ser considerado muerto" - dijo Plauto. 2) "¿Y cómo está tu salud?" Chichikov le preguntó a Sobakevich. 3) Si puedes juzgarte a ti mismo correctamente, entonces eres verdaderamente sabio - razonó Exupery. 4) "Es ridículo tener miedo: la verdad no se puede ver", dijo I. S. Turgenev.10.5. Encuentre una oración en la que el discurso de otra persona esté enmarcado incorrectamente. 1) Los muchachos me están gritando para que los ayude a atar el césped. 2) Chéjov dijo que lo sabes, luego escribe. 3) "¿Dónde está tu pasaporte?" preguntó el policía. 4) “¡Armenia! Tu antigua voz es como un viento fresco en el calor del verano…” - escribió V. Bryusov.398

10.6. ¿Qué oración de estilo directo es correcta? 1) “Bueno, ¿entonces qué? Asesinado”, decidió el vecino. 2) "Eso es imposible", dijo con decisión. 3) La niña preguntó "¿Cómo te sientes?" 4) “¿Cómo ser? Tatyana no es una niña”, dijo la anciana gimiendo. - Después de todo, Olenka es más joven que ella 10.7. ¿En qué oración con estilo directo se comete un error? 1) "¿Puede hablarnos sobre la construcción en pocas palabras?" – dijo con entusiasmo Vanya. 2) Svistunov se dirigió al bibliotecario: "Por favor, ayúdame a encontrar este libro". 3) El León Cobarde dijo ferozmente: “Aunque soy un cobarde, mañana tendré que medir mis fuerzas con Goodwin”. 4) “Siempre salen a la misma hora”, agregó el testigo. ¿Qué oración con estilo directo se forma incorrectamente? 1) "París es la capital de Francia", corrigió a su hermana menor, "no Italia". 2) “Oye, ¿dónde estás?” resonó en voz alta. 3) Pushkin dijo: "El hábito nos es dado desde arriba". 4) "¡Qué aburrido!" exclamé involuntariamente 10.8. www.atc.am10.9. ¿Qué oración tiene una forma incorrecta de estilo directo? 1) Un anciano sacerdote se me acercó con una pregunta: "¿Te gustaría empezar?" 2) “Tú no eres nuestro soberano”, respondió Ivan Ignatich, repitiendo las palabras de su capitán. 3) "¡Oh, mi destino es deplorable!" le dice la princesa. 4) “No importa, Petrusha”, me respondió mi madre, “este es tu padre preso”. 10.10. ¿En qué oración está enmarcado incorrectamente el discurso de otra persona? 1) Napoleón dijo una vez que "puedo perder esta batalla, pero no puedo perder un minuto". 2) “Tal vez nunca nos volvamos a ver”, me dijo. "Antes de despedirme, quería explicarte". 3) Según Maupassant, "el amor es tan fuerte como la muerte, pero tan frágil como el cristal". 4) “¡Talento! ¡Talento! él dijo. - Definitivamente un talento. ¡Lo lograrás positivamente!” 399

10.11. ¿Qué oración tiene la forma correcta de estilo indirecto? 1) Iván dijo que viviría cerca de la escuela. 2) ¡Dijo que era mi abuela! 3) El abuelo pensó que este joven no sabía cómo usar una horca. 4) El fascista te reconoció, exclamó de repente la niña. 10.12. ¿Qué oración tiene la forma correcta de estilo indirecto? 1) Me preguntaron qué haces aquí. 2) Saludó y entró. 3) Me preguntaron si había leído el artículo. 4) Cuando volviste, nos preguntaron 10.13. ¿Qué oración tiene la forma correcta de estilo indirecto? 1) Los amigos visitaron el teatro y declararon por unanimidad que nos gustó mucho esta actuación. 2) Me dijo que vio un oso vivo en el bosque. 3) El capitán ordenó que se izara la bandera. 4) Pregunté cuándo sale el tren. www.atc.am10.14. ¿Qué oración tiene la forma correcta de estilo indirecto? 1) Valya dijo que me estaría esperando cerca. 2) Me dijeron que era mi hermano. 3) Me pidió que me diera su número de teléfono. 4) Te reconocí, exclamó de repente 10.15. Una de las afirmaciones es incorrecta. Encuéntralo. 1) El discurso de otra persona se transmite de dos formas principales: oraciones con discurso directo y oraciones con discurso indirecto. 2) Las construcciones con discurso directo no pueden transmitir las palabras de alguien literalmente, literalmente. 3) El estilo indirecto reproduce la declaración de otra persona no palabra por palabra, sino solo con la preservación de su contenido general. 4) El texto de otra persona puede estar en forma de comillas 10.16. Invente definiciones de formas de transmitir el discurso de otra persona. 1) Discurso directo 2) Discurso indirecto 3) Cita 4) Diálogo

OFERTA COMPLICADA

Una oración simple cuenta Complicado en los casos en que contenga:
1) miembros homogéneos de la propuesta;
2) miembros aislados de la propuesta;
3) estructuras introductorias y complementarias;
4) apelaciones.

Propuestas con miembros homogéneos

§ 26. El concepto de miembros homogéneos de una oración

Homogéneo Se llaman miembros de una oración que responden a la misma pregunta, se refieren al mismo miembro de la oración y realizan la misma función sintáctica (es decir, ocupan la posición de un miembro de la oración).
Todos los miembros de la oración pueden ser homogéneos: sujetos, predicados, definiciones, adiciones, circunstancias. Por ejemplo: pinos, abedules, alerces parpadeo en los lados(Peskov); Docenas de tetas ágiles acudieron a la mesa y picotearon las migajas.(Paustovski); La gente de los pueblos cercanos traía verduras, pan, aves, frutas, miel al mercado.(Fadeev); visitaron y (Nabokov).
Los miembros homogéneos de una oración generalmente se expresan en palabras de una parte del discurso, pero también se pueden expresar en palabras de diferentes partes del discurso. Por ejemplo: me encanta caminar en el bosque(Prishvin); Soy un vagabundo y amo apasionadamente la vida.(Paustovski).
En la asociación gramatical de miembros homogéneos participan la entonación enumerativa y las conjunciones coordinantes:
a) conectando: y; Sí en significado y; ninguno..., ni; como..., asi que; No solo..., pero también; también; además;
b) oponiéndose: un; pero; Sí en significado pero; pero; pero;
c) separar: o; o; entonces..., entonces; eso no..., eso no; o..., o.

Nota. Las palabras repetidas en la oración, usadas para mayor expresividad y que representan un miembro de la oración, no son miembros homogéneos. Por ejemplo: El invierno estaba esperando, la naturaleza estaba esperando(Pushkin).

Con miembros homogéneos, puede haber palabras generalizadoras, cuyo significado, por así decirlo, cubre toda la serie de miembros homogéneos. Las palabras generalizadoras pueden estar antes o después de los miembros homogéneos. Por ejemplo: De repente todos revivido: y bosques, y estanques, y estepas. borroso bosque, lago, cielo - todos era gris

Ex. Dieciocho. Leer con entonación uniforme. Determine qué miembros de la oración son miembros homogéneos en cada oración y cómo están interconectados. Dibuja diagramas de las oraciones 3, 7 y 8.

1. Abajo, el oleaje rugía mesurada y ampliamente (Kazakov). 2. O el sol se esconde o brilla demasiado (Krylov). 3. En el vagón del tren estaba lleno de mochilas y esquís y ruidoso (Kazakov). 4. Se quejó, pero no se atrevió a desobedecer (Korolenko). 5. La voz del mendigo ciego era débil y temblorosa... (Amarga). 6. Ella es joven, elegante, ama la vida... (Chéjov). 7. Caminaron lentamente más allá de las paredes de troncos en blanco, los setos y los baños, salieron a un acantilado sobre el lago y se sentaron en un banco debajo de un abedul (Kazakov). 8. De Moscú fui a Kaluga, Belev y Orel y de esta manera hice 200 millas extra, pero vi a Yermolov (Pushkin).

Ex. diecinueve. Componga oraciones con miembros homogéneos de acuerdo con los esquemas a continuación y escríbalas en el siguiente orden: a) con miembros homogéneos que expresan significados de conexión (enumerativos); b) con miembros homogéneos que expresan valores de separación (exclusión mutua, alternancia); c) con miembros homogéneos que expresan significados adversativos (oposición, comparación).

1. [Ay, ay, ay]. 2. [O, O y O]. 3. [Ay, pero ay]. 4. [O o O]. 5. [No sólo O, sino también O]. 6. [Luego O, luego O]. 7. [Y O, y O, y O].

Definiciones homogéneas y heterogéneas

Homogéneo las definiciones caracterizan un objeto desde un lado (por color, forma, tamaño) o crean una imagen completa del objeto. Las definiciones homogéneas están interconectadas por una conexión de coordinación; están igualmente directamente relacionados con el sustantivo que se define y se pronuncian con entonación enumerativa. Entre definiciones homogéneas, generalmente puede insertar una unión y.
Por musgoso, fangoso cabañas ennegrecidas aquí y allá(Pushkin).

Heterogéneo definiciones caracterizan el tema desde diferentes ángulos. En este caso, solo la definición más cercana se refiere directamente a la palabra que se define, y la otra se refiere a la combinación del sustantivo que se define con la primera definición. No hay conexión coordinativa entre definiciones heterogéneas, se pronuncian sin entonación enumerativa y no permiten la inserción de una unión y. Como regla general, las definiciones heterogéneas se expresan mediante adjetivos de diferentes categorías (por ejemplo, cualitativo y relativo).
Era agosto caliente día.

Ex. 20 Encuentra en las oraciones definiciones homogéneas y heterogéneas. Vuelva a escribir subrayando e inserte comas donde sea necesario.

1. El sol arrojaba rayos de luz dorados y brillantes a la tierra (Sholokhov). 2. A lo lejos se podía ver un pequeño bosque de abedules (Turgenev). 3. A una gran distancia, la ciudad se extendía y en silencio flameaba y brillaba con luces azules, blancas, amarillas (Korolenko). 4. Ella lo miró y sonrió, pero no con una sonrisa alegre y alegre, sino con una sonrisa asustada y lamentable (L. Tolstoy). 5. La hierba de terciopelo corta se vuelve verde cerca del manantial (Turgenev). 6. El álamo temblón joven temblaba en lo alto con tiernas hojas de limón (Paustovsky). 7. Ventisqueros cubiertos con una fina capa de hielo (Chéjov).

§ 27. Tareas de prueba

1. ¿Qué función sintáctica realizan los miembros homogéneos en una oración?
Los días estaban nublados, lluviosos, pero cálidos.
a) sujetos homogéneos
b) predicados homogéneos
c) definiciones homogéneas

2. ¿Qué función sintáctica realizan los miembros homogéneos en una oración?
Green pobló sus libros con una tribu de personas valientes, sencillas, como niños, orgullosas, desinteresadas y amables.
a) sujetos homogéneos
b) adiciones homogéneas
c) definiciones homogéneas
d) circunstancias homogéneas

3. ¿Qué función sintáctica realizan los miembros homogéneos en una oración?
Las nieblas en Londres ocurren, si no todos los días, cada dos días sin falta.
a) predicados homogéneos
b) adiciones homogéneas
c) definiciones homogéneas
d) circunstancias homogéneas

4. ¿Qué variante de las características de la propuesta es la correcta (no se colocan signos de puntuación)?
Lo único que permaneció sin cambios fue el espíritu del equipo: la devoción a la lucha y la fe en la victoria.

5. ¿Qué variante de las características de la propuesta es la correcta (no se colocan signos de puntuación)?
Esta chica primaveral resfriándose de las últimas heladas tiene muchas buenas palabras en su mochila.
a) la oración tiene una palabra generalizadora antes de miembros homogéneos
b) la oración tiene una palabra generalizadora después de miembros homogéneos
c) la oración tiene solo miembros homogéneos (no hay palabra generalizadora)
d) la oración no tiene miembros homogéneos ni una palabra generalizadora con ellos

6. ¿Qué variante de la descripción de la oración es correcta (no se colocan signos de puntuación)?
Y el aire y el agua y los árboles ya huelen a las primeras nieves.
a) la oración tiene una palabra generalizadora antes de miembros homogéneos
b) la oración tiene una palabra generalizadora después de miembros homogéneos
c) la oración tiene solo miembros homogéneos (no hay palabra generalizadora)
d) la oración no tiene miembros homogéneos ni una palabra generalizadora con ellos

7. ¿Qué oración tiene definiciones heterogéneas (no se colocan signos de puntuación)?
a) Partimos hacia un magnífico claro que brilla bajo el sol.
b) Del pueblo llegaban los gritos triunfales de los gallos soltados en el monte.
c) En el rincón más alejado de la habitación había una cómoda de nogal panzuda.
d) Las dalias florecieron exuberantes con su belleza fría y arrogante.

8. ¿Qué oración tiene definiciones heterogéneas (no se colocan signos de puntuación)?
a) Realmente parecía un abedul joven, delgado y flexible.
b) De repente, se escuchó un relincho de alarma de caballo en la oscuridad.
c) Era una ciudad hermosa, aunque algo triste.
d) Un humor alegre, festivo y radiante se apoderó de mí.

UNA CULTURA DEL DISCURSO

§ 28. El uso de miembros homogéneos de la oración

En ocasiones, en el habla oral y escrita, pueden surgir dificultades a la hora de construir oraciones con miembros homogéneos. Para evitar errores de habla, debe prestar atención a algunos patrones de uso de miembros homogéneos en una oración.
RECORDAR:
1) es imposible combinar conceptos genéricos y específicos como miembros homogéneos. Por ejemplo: El departamento de gastronomía tiene una gran selección de pasteles, dulces y vinos. (pastel- Pastelería);
2) los conceptos distantes o incomparables no deben combinarse como miembros homogéneos. Por ejemplo: Me encanta el chocolate y las rubias. Sin embargo, en la ficción, tales combinaciones se utilizan para crear un efecto cómico: Lev Savvich Turmanov, un hombre común en la calle, que tiene un capitalista, una esposa joven y una calva sólida, una vez jugó vint con un amigo.(Chéjov);
3) al combinar miembros homogéneos, es necesario tener en cuenta la compatibilidad léxica de las palabras. Por ejemplo: Durante la discusión del tema, se hicieron una serie de propuestas y comentarios.(se rompe la compatibilidad léxica del segundo miembro homogéneo - comentarios esta prohibido contribuir, pero puedes hacer ).

Ex. 21 Explicar los errores en combinaciones de términos homogéneos. Haz cambios estilísticos.

1. LLC "Sevastopolsky" invita a un trabajo permanente a un maestro de procesamiento de vegetales y trabajadores solteros (hombres y mujeres). 2. Es necesario incluir la mayor cantidad de personas y caballos posible en el trabajo, que se administraría con la cosecha de papas. 3. El autobús tiene estribos altos y bajo rendimiento dinámico. 4. Con cánticos y diversión, los jóvenes llegaron al campamento. 5. Han entrado en funcionamiento miles de nuevas máquinas, equipos, instrumentos, medios de mecanización y automatización. 6. ¡Ciudadanos pasajeros! Al ingresar a la escalera mecánica, no coloque cosas, maletas y bolsos en los escalones. 7. La tienda necesita vendedores de verduras y papas. 8. Los trabajadores de la planta apoyan y votan por los candidatos presentados por los participantes del mitin.

§ 29. Tareas de prueba

1. Encuentra una oración con un error gramatical.
a) Mi padre conocía bien las costumbres no sólo de los animales, sino también del canto de los pájaros.
b) Pushkin describe el levantamiento de Pugachev y habla críticamente sobre él.
c) El guión se coloca no sólo antes de la palabra generalizadora, sino también entre el sujeto y el predicado.
d) Pensamientos, recuerdos o sueños vagaban por la cabeza de Olenin.

2. Encuentra una oración con un error gramatical.
a) Respeto y admiro a mis padres.
b) En la exposición de arte infantil, se puede ver el trabajo de artistas muy jóvenes y aquellos que tienen entre 13 y 15 años.
c) El término "prosa femenina" se puede usar en relación con el trabajo de escritores como V. Tokareva, T. Tolstaya, L. Ulitskaya.
d) Los artistas admiran la naturaleza y la espiritualizan.

3. Encuentra una oración con un error gramatical.
a) Los clientes habituales tienen descuentos en productos y la oportunidad de participar en una lotería exprés.
b) Los atletas logran una buena forma no solo mediante un entrenamiento intenso, sino también mediante una dieta especial.
c) En el zoológico moderno puedes ver animales, peces, pájaros, pitones.
d) En las pinturas de los retratistas, vemos los rostros de poetas, escritores, compositores y científicos famosos.

TALLER DE PUNTUACIÓN

§ 30. Signos de puntuación en oraciones con miembros homogéneos

Uso de una coma

Se coloca una coma

No se coloca coma

Si no hay uniones entre miembros homogéneos: Todo despertó, cantó, susurró, habló. Si hay uniones repetidas entre miembros homogéneos y y; Sí Sí; no no; luego luego; o cualquiera y etc.: Una ligera brisa luego se despertó, luego se calmó; Detrás de la lluvia no se veía ni el mar ni el cielo; Tatyana creía en las leyendas de la gente común, los sueños, la adivinación con cartas y las predicciones de la luna. Si hay uniones entre miembros homogéneos ah, pero, si (=pero): La niebla se dispersó, pero aún cubría las copas del bosque.; Bobina pequeña pero preciosa. Si hay uniones dobles entre elementos homogéneos no solo pero; como y; no tanto... pero : Este sendero se considera difícil tanto para caballos como para caminantes.

Entre miembros homogéneos conectados por uniones simples y, sí (=y), o, o : Una vez que el Cisne, el Cáncer y el Lucio comenzaron a llevar el equipaje. Dentro de grupos de miembros homogéneos conectados en pares: Ellos estan de acuerdo. Agua y piedra, poesía y prosa, el hielo y el fuego no son tan diferentes entre sí. En expresiones enteras y esto y aquello, ni esto ni aquello, ni pescado ni carne y etc.: Ivan Nikiforovich no estaba ni vivo ni muerto.

RECORDAR: no se coloca una coma entre definiciones heterogéneas que caracterizan un objeto desde diferentes lados y que no se pueden combinar con una unión y. Por ejemplo: sol brillante de verano, tren de carga largo.

Ex. 22 Componer y escribir oraciones con miembros homogéneos según los esquemas siguientes.

1. [Ni O, ni O, ni O]. 2. [O o O]. 3. [O, O y O].
4. [O, una O]. 5. [No tanto O como O]. 6. [Ay, ay, ay].

Ex. 23 Reescribe las oraciones con los signos de puntuación necesarios. Explique su configuración.

1. La niebla se dispersó pero aún cubría las copas de los bosques (L. Tolstoi). 2. El brillante sol de invierno miraba por nuestras ventanas (Aksakov). 3. Las niñas del pueblo tejerán su primera corona no con trajes de baño y ni siquiera con acianos, sino con dientes de león soleados (Soloukhin). 4. La carta estaba escrita con letra grande y fina y nerviosa (Kuprin). 5. El pueblo ruso es inteligente y comprensivo, celoso y ardiente hacia todo lo bueno y hermoso (Belinsky). 6. No solo Chéjov era amigo de Gilyarovsky, sino también Kuprin Bunin y muchos actores y artistas (Paustovsky). 7. L. N. Tolstoy se caracteriza por el deseo de encajar en la oración toda la riqueza, toda la complejidad, todos los matices del pensamiento o la experiencia para dar pensamiento en su dinámica (Solganik).

El uso de guiones y dos puntos en oraciones con una palabra generalizadora y miembros homogéneos

En oraciones con miembros homogéneos y una palabra generalizadora, la elección de los signos de puntuación (guiones o dos puntos) está determinada por la posición de la palabra generalizadora.
El colon se coloca:
Después de una palabra generalizadora ante miembros homogéneos: me gustó rasgos: devoción involuntaria por los sueños, extrañeza inimitable y una mente aguda y fría(Pushkin).

Nota. Si después de la palabra generalizadora hay palabras de alguna manera, por ejemplo, luego se separan con una coma y se colocan dos puntos después de ellos: Los adornos navideños se guardaban en la caja, a saber: bolas, farolillos de papel, oropel brillante.

Comparar: .
.
Se coloca un guión:
Después de miembros homogéneos antes de la palabra generalizadora: En la hierba, en los rosales silvestres, en los viñedos y en los árboles - En todas partes las cigarras se inundaron(Kuprin).

Nota. Si después de los miembros homogéneos antes de la palabra generalizadora hay una palabra introductoria ( en una palabra, en una palabra etc.), luego se coloca un guión antes: árboles, flores, pájaros - palabra todos los seres vivos se regocijaban en el sol.

Después de miembros homogéneos, si hay una palabra generalizadora delante de ellos, y la oración no está completa: Todo esto: el estanque, los sauces y el olor a pan le recordaban su infancia.
Comparar: [O, O, O - Q].
[OOO - palabra , Q].
.

Ex. 24 Vuelva a escribir con los signos de puntuación que faltan. Subraya las palabras generalizadoras y las conjunciones que conectan miembros homogéneos.

1. Todo en una persona debe ser hermoso: rostro y ropa, alma y pensamientos (Chéjov). 2. Todo esto: los sonidos y olores de las nubes y las personas eran extrañamente hermosos, parecía el comienzo de un maravilloso cuento de hadas (Gorki). 3. Referencia constante a diccionarios, libros de referencia, observación del habla en vivo de las personas, todo esto contribuye al desarrollo y agudización del "sentido lingüístico". 4. De repente, todo este mar, este aire radiante, estas ramas y hojas bañadas por el sol, todo fluirá y temblará con un brillo fugaz (Turgenev). 5. Lo más sorprendente para Bim fue que diferentes animales y pájaros viven con personas: vacas, gallinas, gansos, ovejas, cerdos, cuyo conocimiento no tuvo lugar de inmediato (Troepolsky).

§ 31. Tareas de prueba

1. ¿En qué oración se coloca una coma en el lugar del espacio en blanco?
a) Se escuchaban risas de niños desde la habitación.
b) Las plantas, los pájaros y los insectos ya se han despertado.
c) Por las noches, __nos contaba cuentos de hadas o jugaba con nosotros.
d) Grandes gotas de lluvia golpeaban las ventanas oscuras.

2. ¿En qué oración se coloca una coma en el lugar del espacio en blanco?
a) No solo respondió las preguntas de Natasha, sino que también habló él mismo.
b) Y olía a lavanda__ ya pasado.
c) Cada sonido resuena en la primavera __ bosque húmedo y fresco.
d) La niebla o el humo de los incendios flotaban sobre el río.

3. ¿En qué oración no se coloca una coma en el espacio en blanco?
a) Un camino angosto llevado por el viento conducía a la cima de la colina.
b) El cielo frío y gris __ y el viento, y la tristeza involuntaria del norte encadenaron el alma.
c) Le envié una carta hace mucho tiempo, pero sin respuesta de él, sin saludos.
d) La rueda de hierro fundido gira y zumba y sopla con el viento.

4. ¿En qué oración se colocan dos puntos en lugar del espacio?
a) Viejos agravios, viejas esperanzas __ todo se agitaba en su alma.
b) Ni las conversaciones de los pasajeros, ni las paradas en los muelles, ni los vapores que se aproximaban __ nada le impidió trabajar.
c) Nada se movió __ ni una sola brizna de hierba debajo, ni una sola hoja en la rama superior del árbol.
d) Y los periódicos, y la televisión, y la radio __ todos los medios están llenos de publicidad.

5. ¿En qué oración se coloca un guión en el lugar del pase?
a) Todos los __ y la ropa, los utensilios y los libros - estaban doblados en maletas y cajas.
b) Los signos del otoño se asocian con todo __ con el color del cielo, con el rocío y las nieblas y con el canto de los pájaros.
c) Los árboles, los arbustos, la hierba __ todo se volvió verde bajo el soplo silencioso del viento.
d) El cambio de nombre se refería a una variedad de objetos __ ciudades, distritos, calles, instituciones.

6. ¿En qué oración necesitas poner una coma?
a) Justo enfrente de la ventana en el lado opuesto había una hermosa casa solariega.
b) La madre le gritó, lo golpeó pero no lo golpeó.
c) Andrei Nikolaevich tomó una maceta de geranios secos del alféizar de la ventana y comenzó a mirar hacia la calle.
d) Con toda su torpe tripa, sintió lástima o conciencia.

7. ¿En qué oración necesitas poner una coma?
a) El sol se asomó por un momento por detrás de las nubes rotas e iluminó la calle mojada y triste con una mezquina luz amarilla.
b) Olya puso su mano e inmediatamente la retiró.
c) No hay descanso ni en un día despejado ni tarde en la noche.
d) Dos señoras ya caminaban lentamente de un lado a otro.

8. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) En invierno, en primavera, en verano y en otoño es bueno en estos lugares.
b) Vimos el Kremlin y el Viejo Arbat, y los patios de Zamoskvorechye.
c) Es audaz, terco, impaciente, frívolo y arrogante.
d) Ahora a la derecha, luego a la izquierda, luego atrás estaba el estruendo de los árboles que caían.

A) La brichka corre, pero Yegorushka ve todo igual: el cielo, la llanura, las colinas.
b) Entonces el sol toca el borde de la tierra y se adentra perezosamente en ella.
c) En el vestíbulo, en los pasillos, en las oficinas, la gente se aglomeraba por todas partes.
d) Vasily Lvovich no escuchó sus palabras o no les dio ninguna importancia.

Propuestas con miembros separados

Información teórica y análisis del lenguaje

§ 32. El concepto de miembros aislados de la propuesta. Tipos de miembros aislados

El aislamiento es una asignación semántica y entonativa de los miembros secundarios de una oración para darles mayor independencia en comparación con el resto de la oración. Asi que miembros separados de la propuesta son miembros de la oración, se distinguen por su significado con la ayuda de la entonación. En una carta, se distinguen con mayor frecuencia por comas.
Cualquier miembro secundario de la propuesta puede ser aislado: definiciones, aplicaciones, circunstancias, adiciones.
Definiciones separadas se expresan mediante frases en participio, participios simples y homogéneos y adjetivos, así como frases formadas por adjetivos o sustantivos con palabras dependientes. Por ejemplo: libros, leer de niño, son recordados toda mi vida; y el bosque silencioso, oscuro, se extendía por muchos kilómetros a la redonda(Bunín); viví mi vida lleno de sorpresas (Paustovski); Kolya, en su nueva chaqueta con botones dorados, fue el héroe del día(Turguéniev).
Circunstancias separadas se puede expresar mediante frases en participio, participios simples, así como sustantivos con preposiciones a pesar de, a pesar de, a pesar de, debido a, a pesar de, debido a etc. Por ejemplo: Grandes gotas de lluvia caían al suelo, convirtiéndose en polvo y pequeñas salpicaduras (Soloukin); A pesar del clima, decidimos actuar(Obruchev).
Complementos independientes más a menudo expresado por sustantivos con preposiciones a excepción de, además de, más allá de, a excepción de, incluyendo etc. Por ejemplo: Excepto pájaros y bestias salvajes , ni una sola alma apareció cerca del monasterio(Chéjov).
Todos los miembros aislados de la oración también pueden expresarse por giros comparativos con uniones. como, como si, como si, como si etc. Por ejemplo: Caminas por pinares secos, como en una alfombra profunda y cara ;La habitación estaba inundada de luz constante, como una lámpara de queroseno (Paustovski).
Todos los miembros aislados se dividen en dos grupos: miembros aislados con el significado de un predicado adicional y miembros aislados con valor de refinamiento.
I. El significado de un predicado adicional puede tener distintas definiciones, aplicaciones y circunstancias. Estos miembros de la oración se pueden reemplazar fácilmente por un predicado. Comparar: 1) Mar, se calmó durante la noche ahora apenas chapoteaba en las rocas. - Mar se calmó durante la noche y ahora apenas chapoteaba en las rocas; 2) excelente mecanico arregló fácilmente el mal funcionamiento del motor. - Reparó fácilmente el mal funcionamiento en el motor, porque era un gran mecanico ; 3) Pasando varias estaciones sin parar , el tren se detuvo solo en Lyubertsy. - Tren pasó varias estaciones sin detenerse y se detuvo solo en Lyubertsy.
II. El significado del refinamiento puede tener varios miembros aislados de la oración, que especifican los miembros anteriores del refinamiento. Por ejemplo: desde el sur, de la cordillera de la estepa, la incursión fue nieve cálida y húmeda; Razmetnov en el segundo día, Por la noche, corrió hacia Davydov(Sholójov). Estas oraciones especifican las circunstancias de lugar y tiempo (los casos más comunes).

Ex. 25 Leer. Encuentra miembros aislados de la oración. Determina cuáles son. Reescribe, siguiendo las reglas de ortografía.

En el cielo turquesa, infinitamente alto y transparentemente tierno en algunos lugares, cubierto como un encaje blanco como la nieve con pequeños cirros, la bola dorada del sol se eleva rápidamente, quemando y deslumbrando, inundando la superficie montañosa acuosa del océano con un brillo alegre.
De alguna manera solemnemente en silencio alrededor.
Sólo las poderosas olas de color azul claro brillan al sol con sus cimas plateadas y, al alcanzarse, brillan suavemente con ese suave, casi suave murmullo que susurra con precisión que en estas latitudes bajo los trópicos, el océano secular siempre está. de buen humor.

(K. M. Stanyukovich.)

§ 33. Tareas de prueba

1. ¿Qué afirmación es falsa?
a) Se denominan miembros separados de la oración, que se distinguen por su significado y entonación.
b) Las definiciones separadas pueden expresarse mediante rotación adverbial.
c) Las circunstancias separadas pueden expresarse mediante sustantivos con preposiciones. a pesar de, a pesar de, gracias a.
d) Los objetos separados pueden expresarse mediante sustantivos con preposiciones. excepto, además, más allá.

2. ¿Qué característica corresponde a la propuesta?
Una cúpula azul claro brilló sobre el desierto montañoso que me rodeaba.

3. ¿Qué característica corresponde a la propuesta?
Aquí y allá, en una amplia franja del río, troncos y ramas de pinos sobresalen torcidos, indicando caminos, polinias y grietas en el hielo.
a) la oración tiene una definición separada, expresada por la frase adverbial
b) hay una circunstancia separada en la oración, expresada por la rotación adverbial
c) la oración tiene una definición separada, expresada por rotación de participio
d) hay una circunstancia separada en la oración, expresada por rotación de participio

4. ¿Qué característica corresponde a la oferta?
De repente, pasó corriendo junto a mí, cantando otra cosa y, chasqueando los dedos, corrió hacia la anciana.

5. ¿Qué característica corresponde a la oferta?
Experimenté un sentimiento de alegría, agudo y brillante, y arrojándome sobre la hierba, lloré de felicidad.
a) hay dos definiciones separadas en la oración
b) hay dos circunstancias separadas en la propuesta
c) la oración contiene una definición separada y una circunstancia separada
d) la oración tiene una circunstancia separada y un objeto separado

6. ¿Qué característica corresponde a la propuesta?
A pesar del viento frío y penetrante, todos los marineros, excepto el cocinero, se pararon en cubierta y miraron a lo lejos.
a) hay dos definiciones separadas en la oración
b) hay dos circunstancias separadas en la propuesta
c) la oración contiene una definición separada y una circunstancia separada
d) la oración tiene una circunstancia separada y un objeto separado

7. ¿Qué oferta tiene una aplicación independiente?
a) Esbelta y flexible, atravesaba la plaza con paso ligero y ágil.
b) Pero el muñón, negro y grande, todavía retiene el calor.
c) Un elegante oficial, con una gorra con hojas doradas de roble, gritaba algo por el auricular del capitán.
d) En el faro sólo vivía el vigilante, un anciano sueco sordo, antiguo patrón.

8. ¿Qué oferta tiene una aplicación independiente?
a) En 1886 recibí de Anton Pavlovich su libro Motley Stories.
b) Usted, como pariente cercano, no podrá testificar en la corte.
c) Pyotr Petrovich, ¡cuánto tiempo hace que no nos vemos!
d) Un viajero que va por primera vez a las regiones centrales de Tien Shan queda asombrado por los hermosos caminos trazados en las montañas.

9. ¿Qué oración tiene miembros calificativos?
a) Hablaba sordo o cansado, muy despacio y claramente.
b) A unos diez pasos de la entrada del túnel, cerca de la carretera, había una casa solitaria.
c) Nos acercábamos a la antigua ciudad rusa: Ryazan.
d) Un arroyo de montaña, veloz y tormentoso, o arrastra el camino, o se pierde en un profundo canal de piedra.

10. ¿Qué oración tiene miembros calificativos?
a) Y, agotado por su felicidad, inmediatamente se durmió.
b) En lugar de acantilados desnudos, vi montañas verdes y árboles fructíferos a mi alrededor.
c) Caminamos por el parque junto al mar durante bastante tiempo, hasta la misma tarde.
d) Valéry, como nativo del sur, tuvo dificultades para acostumbrarse al duro clima del Ártico.

UNA CULTURA DEL DISCURSO

§ 34. El uso de frases adverbiales

Rotación participativa es un gerundio con palabras dependientes. Por ejemplo: La lluvia caía a cántaros, uniforme y monótonamente susurrando a través de la hierba y los árboles.(Pushkin).
RECORDAR:
1) un requisito previo para el uso de un giro de participio es que dos acciones, una de las cuales está expresada por un verbo-predicado y la otra por un gerundio, deben ser realizadas por la misma persona (o referirse a una persona). Por ejemplo: Despues de leer segundo manuscrito, yo se dio cuenta de que necesita una mejora seria;
2) está permitido usar una frase en participio en una oración impersonal con un infinitivo. En tales oraciones, no hay sujeto gramatical o lógico. Por ejemplo: Edición manuscrito, es necesario tener en cuenta el estilo del autor.
La violación de estas reglas se percibe como un grave error de habla (gramatical).
Fuera de servicio el uso de rotación adverbial en los siguientes casos:
- si la acción expresada por el predicado y la acción expresada por el gerundio pertenecen a personas diferentes.
Opción incorrecta: En mi camino de regreso a casa, llovió.
Versión corregida:Cuando regresaba a casa, llovió sobre mí.
O: Volviendo a casa me atrapó la lluvia;
- si en una oración impersonal hay un sujeto lógico (sujeto de pensamiento), expresado en el caso indirecto de un sustantivo o pronombre, y no hay infinitivo.
Opción incorrecta:Al acercarme al bosque, me volví frío.
Versión corregida:Cuando me acerqué al bosque, me dio frío.;
- si la oración es una construcción pasiva. En este caso, el sujeto de la acción de la construcción pasiva no coincide con el sujeto de la acción indicado por el gerundio.
Opción incorrecta:Después de mentir durante dos años, los documentos finalmente estaban en demanda.
Versión corregida:Los documentos que habían permanecido durante dos años finalmente estaban en demanda.

Ex. 26 Encuentra y explica los errores en el uso de frases adverbiales. Corrija las sugerencias.

1. La explicación de estos fenómenos se puede encontrar tomando como ilustración los acontecimientos recientes. 2. Después de trabajar solo dos meses, tuvo complicaciones con el jefe de la tienda. 3. Habiendo aceptado el turno, los choferes de turno son enviados por el despachador a las instalaciones. 4. Queda terminantemente prohibido navegar con niños pequeños. 5. Al utilizar cocinas a gas, la población primero debe asegurarse de que estén en buenas condiciones.

§ 35. Tareas de prueba

1. ¿En qué oración se comete un error en el uso de gerundios y participios?
a) Al traducir un poema a otro idioma, se debe tener mucho cuidado.
b) Realizando la tarea, los estudiantes recurrieron a la literatura de referencia.
c) Sonriendo, el bebé caminó rápidamente por la calle.
d) Al llegar a Moscú, me gustó el segundo día de nuestra gira.

2. ¿En qué oración se comete un error en el uso de gerundios y participios?
a) Una vez en la costa, recogimos conchas.
b) Habiendo puntuado incorrectamente, la oración puede perder su significado.
c) Puedo leer algunos libros abriéndolos en cualquier página.
d) Cuando viajo, siempre llevo un diario.

3. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Mirando las fotos en el álbum.
a) tienes la sensación de que has estado en todos estos lugares.
b) sentirse como un viajero.
c) les atraen los hermosos paisajes de montaña.
d) todo parece inusualmente interesante.

4. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Después de trabajar durante dos años.
a) Me gusta lo que hago.
b) Tengo una buena relación con mis compañeros.
c) Realmente amo mi trabajo.
d) Me ofrecieron ser el jefe del departamento.

5. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Usando oraciones adverbiales,
a) Puede tener dificultad.
b) recordar que existen ciertas reglas para su construcción.
c) requiere un conocimiento profundo.
d) se tienen en cuenta una serie de factores gramaticales.

6. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Habiendo ideado una forma de grabar gestos,
a) cambiaría el trabajo del director y del actor.
b) se conservarían muchas tradiciones perdidas.
c) podríamos crear un gran "diccionario" de gestos de cada pueblo.
d) ayudaría a comunicarse con personas de diferentes nacionalidades.

7. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Hacer un salto de paracaidismo
a) Se tienen en cuenta la velocidad y la dirección del viento.
b) brazos y piernas se colocan y actúan como timones.
c) se necesita mucho coraje.
d) nuestro atleta estableció un récord mundial.

8. Elija la continuación gramaticalmente correcta de la oración.
Tomando el servicio de un oponente
a) La pelota no debe caer al suelo de su campo.
b) su tarea es recoger la pelota y golpearla en la mitad "extranjera" de la cancha.
c) siempre es más difícil que servir la pelota al campo “extranjero”.
d) considerar la trayectoria de la pelota.

TALLER DE PUNTUACIÓN

§ 36. Signos de puntuación en oraciones con miembros separados

Los miembros separados por escrito generalmente se distinguen por comas, con menos frecuencia por guiones.

Separación de definiciones

La definición se distingue en los siguientes casos:
- si se refiere a un pronombre personal: Cansado de un largo discurso, cerré los ojos y me quedé dormido.;Y él, rebelde, pide tempestades, como si en las tempestades hay paz(Lermontov);
- si se expresa mediante un participio o un adjetivo con palabras dependientes y vale después palabra definida: Y los árboles, iluminados por el frío fuego de los relámpagos, parecían vivos y tendidos a la gente que salía del cautiverio de las tinieblas, torpes, de largos brazos.(Amargo);
- si se expresa mediante una combinación de definiciones permanentes después palabra definida: Entonces llegó la primavera, brillante, soleada(Amargo);
- si está separado de la palabra definida por un número de otras palabras: Los campos de alforfón y trigo bañados por el sol se extienden más allá del río.(Sholójov).
La definición no es aislada:
- si se expresa por posición de rotación de participio antes de palabra definida.
Comparar: El sonido del mar, que venía de abajo, causó alarma. - El sonido del mar que venía de abajo era alarmante;
- si está conectado no solo con el sujeto, sino también con el predicado: Llegó especialmente emocionado y alegre.(L. Tolstoi).
¡Atención!
1. La definición expresada por el participio volcado y antepuesto al vocablo que se define se aísla si tiene un significado circunstancial adicional (motivos, tiempos, condiciones, etc.). Por ejemplo: Asustada por la desesperación de mi padre, mi madre no se atrevía a llorar en su presencia.(Pushkin).
2. Una definición expresada por un sustantivo en caso indirecto (más a menudo con una preposición) es aislada si se refiere a un nombre propio o al nombre de una persona según el grado de parentesco, profesión, posición y tiene el significado de una aclaración, un mensaje adicional. Por ejemplo: Petrova Zinaida Ivanovna, nacida en 1950, es una empresaria privada.

Ex. 27 Indique definiciones separadas y condiciones que contribuyen a su aislamiento.

1. Los sonidos de la ciudad se fusionaron en un ruido monótono e indistinto, similar al ruido de un carruaje distante (Verde). 2. Todos sabían que Kutuzov estaba dotado de coraje, alcanzando el heroísmo (E. Tarle). 3. Emocionada, sin aliento, con rizos dispersos en la frente, toda rosada de correr rápido, en ese momento parecía un niño bonito (Kuprin). 4. Ajeno al arte militar, no sospeché que en ese momento se estaba decidiendo el destino de la campaña (Pushkin). 5. El idioma ruso es muy rico en palabras relacionadas con las estaciones y los fenómenos naturales (Paustovsky).

Ex. 28 Inserte las definiciones encerradas entre paréntesis en las oraciones, haciéndolas separadas, luego no aisladas. Al mismo tiempo, determine usted mismo la ubicación de las definiciones (antes de la palabra a la que se refieren o después).

1. La exposición mostró nuevas pinturas de artistas jóvenes (recientemente inaugurada en Moscú). 2. Había árboles desnudos (cubiertos de escarcha) en el jardín. 3. Las obras de este escritor serán próximamente publicadas (hace mucho tiempo que no se publican). 4. La tormenta rugió con renovado vigor (se calmó por un tiempo). 5. Los aldeanos no se recuperaron pronto del sentimiento de miedo (experimentado por ellos durante la inundación).

Ex. 29 Escribe con los signos de puntuación que faltan. Explique su configuración.

1. Una pequeña luna blanca y clara ya estaba alta sobre el jardín oscuro (Bunin). 2. El azul del amanecer se asomaba por las ventanas medio cubiertas de nieve (Chéjov). 3. Emocionado, después de no haber dormido durante varias noches, al día siguiente fui al teatro (Chaliapin). 4. La arboleda bañada por el sol se acercaba, volviéndose más pintoresca y majestuosa (Bunin). 5. Bien leído y educado, conocía varios idiomas extranjeros (Novikov-Priboy). 6. Todas las demás especies de árboles que pierden sus hojas en otoño y las renuevan en primavera de alguna manera roble olmo tilo abedul álamo temblón aliso y otros se llaman "bosque negro" (Aksakov).

Aislamiento de aplicaciones

aislarse los siguientes tipos de aplicaciones:
- aplicaciones comunes relacionadas con el sustantivo común y ubicadas después de él: Otoño de colores, tarde del año, la luz me sonríe(Marshak);
- aplicaciones únicas relacionadas con un sustantivo común, si tienen una carga semántica significativa o tienen un significado aclaratorio. Una condición importante para aislar una sola solicitud es la presencia de palabras explicativas antes del sustantivo que se define: Yura conoció a una chica maravillosa, una búlgara(Kalinina);
- aplicaciones comunes y únicas después de su propio nombre: Radishchev, enemigo de la esclavitud, evitó la censura(Pushkin);
- aplicaciones comunes y únicas relacionadas con el pronombre personal: Nosotros, los niños, rara vez estábamos en la ciudad.(Marshak); La gente es respetable y ocupada, agradeció la broma con sonrisas reservadas.(Granino);
- aplicaciones separadas del sustantivo que se define en otras palabras: Alegre heraldo de lluvias de primavera, truenos de primavera se precipitaron en el cielo(Rileev);
- aplicaciones que denotan nombres propios, apodos, apodos de animales, si explican o aclaran un sustantivo común. Con tales aplicaciones, las palabras permanecen o están implícitas: por nombre, apodo, apodo, a saber, que es: El hermano de Gavrik, Terenty, también pescaba al principio.(Kataev); Uno de los sabuesos de Troekurov, llamado Paramoshka, fue ofendido por Dubrovsky.(Pushkin);
- solicitudes adjuntas a la palabra definida por el sindicato como (con valor de razón): Yesenin, como el último poeta del pueblo, conocía bien la vida campesina.(Fedin). si unión como tiene el significado de “como”, entonces el volumen de negocios adjunto no es una solicitud y no está aislado: hablo como un escritor(Amargo).

Nota. Las aplicaciones comunes y únicas delante de los nombres propios se aíslan solo si tienen un significado adverbial adicional: Obstinado en todo, Ilya Matveich resultó ser terco en la enseñanza.(Kóchetov).
A veces se usa un guión para resaltar aplicaciones separadas. Su configuración es posible en los casos en que las aplicaciones reciben un significado adicional especial, cuya señal es su separación de las palabras definidas por una pausa significativa: ¡Era Astracán, el gran reino de los peces!(Kaverín).

Ex. treinta. Lea, señale aplicaciones separadas. Explique las condiciones para su aislamiento.

1. Y por la noche, los vientos, los mensajeros del clima frío que se avecina, caminan por las alturas del cielo estrellado, hurgan ladrones en los jardines (Sholokhov). 2. Se estaba preparando para el examen en terapia general, el tema que más amaba (Bondarev). 3. Los profesores teníamos miedo de Belikov (Chéjov). 4. El resto de los hermanos, Martyn y Prokhor, son similares a Alexei (Sholokhov) hasta el más mínimo detalle. 5. Por supuesto, como una persona amable, amaba a las personas más de lo que no amaba a las personas (L. Tolstoy). 6. El propietario del taller era un alemán, de nombre Foerster (N. Ostrovsky). 7. Le parecía que estaba enamorado de su prima e invitada Shumikhina, Anna Fedorovna (Chekhov).

Ex. 31 Vuelva a escribir con los signos de puntuación que faltan. Especifique aplicaciones y palabras definidas.

1. Personas, hombres y mujeres, llevaron los restos de propiedad a través de las puertas principales (Fadeev). 2. Mi Nepryadva fluye como hace seis siglos (Starshinov). 3. Era hermoso en la estepa abierta este amanecer (Fadeev). 4. Uno de los mitos de la Antigua Grecia habla de Laocoonte, un sacerdote troyano que violó la voluntad de los dioses. 5. El público lector logró acostumbrarse a Chéjov como comediante (Fedin). 6. Era Alexander Timofeevich, o simplemente Sasha, un invitado que llegó de Moscú hace unos diez días (Chéjov). 7. A veces, Ilyusha, como un niño juguetón, solo quiere apresurarse y rehacer todo él mismo (Goncharov). 8. Yermolai tenía un perro policía llamado Valetka (Turgenev). 9. Como verdadero artista, Pushkin no necesitaba elegir temas poéticos para sus obras, pero para él todos los temas estaban igualmente llenos de poesía (Belinsky).

Separación de circunstancias

aislarse los siguientes tipos de circunstancias:
- circunstancias expresadas por un gerundio con palabras dependientes (participio de rotación), así como dos o más gerundios: Conociendo la mañana, faisanes llamados de todos lados(L. Tolstoi); La llave de la juventud, la llave es veloz y rebelde, corre, hierve, centellea y murmura(Pushkin);
- circunstancias expresadas por un solo gerundio, conservando el significado del verbo y actuando como predicado secundario: Cuando me desperté, no podía entender lo que pasó.;
- circunstancias expresadas por un sustantivo con una preposición a pesar de : A pesar de mis mejores esfuerzos, no podía dormir.(Turguéniev).
Separación de construcciones sintácticas con preposiciones debido a, a pesar de, a pesar de, a causa de, a causa de etc. es opcional y depende del grado de carga semántica, prevalencia, posición en la oración: Afortunadamente, debido a una cacería fallida, nuestros caballos no estaban exhaustos.(Lermontov).
No separe:
- gerundios que se han convertido en una expresión estable: correr de cabeza;arremangarse;
- gerundios con palabras dependientes, estrechamente relacionadas en significado con el verbo-predicado: Este ejercicio se realiza de pie sobre los dedos de los pies.;
- gerundios simples con el significado de un adverbio, indicando la forma de acción: caminó lentamente;Perezoso sentado durmiendo, acostado trabajando.
RECORDAR: gerundios y participios conectados por conjunción y , no separe con coma: El viento, silbando en los oídos y rociando con frescura, llenó instantáneamente la vela.(Serafímovich).
En todos los demás casos, los gerundios y los participios se separan de la conjunción que les precede o les sigue. y : Medio minuto después, el ruiseñor soltó una pequeña fracción aguda y, habiendo probado así su voz, comenzó a cantar.

Ex. 32. Vuelva a escribir con los signos de puntuación que faltan.

1. Pavel se dirigió lentamente hacia la puerta, pero recordando algo, volvió a la mesa. 2. Mientras trabajaba, trató de ahogar su anhelo. 3. Pasando hasta el anochecer y no hallando nada, fui por la orilla del río. 4. No te convertirás en un maestro sin estropear las cosas. 5. Al salir, apaga la luz. 6. Se quedó mirando en la oscuridad y sonriendo ante algunos de sus pensamientos, caminó más rápido.

Ex. 33. Escriba las oraciones, destacando las circunstancias aisladas expresadas por frases adverbiales. Tenga en cuenta los casos en que las circunstancias no son aisladas.

1. Habiendo dejado la puerta, giramos a la derecha y vagamos lentamente (Chéjov). 2. Habló en voz baja mirándonos con ojos estrechos y despectivos (Paustovsky). 3. En el otro lado de la carretera, en algunos lugares, al acercarse a la carretera, los bosquecillos y arbustos (Bykov) están muy dispersos. 4. Al regresar, ordenó que se sirviera el carruaje y, a pesar de las intensas solicitudes de quedarse, se fue después del té (Pushkin). 5. Era evidente que corrió aquí sin respirar (Fedin). 6. Finalmente me aseguré de que estaba completamente perdido y, sin siquiera tratar de averiguar los lugares circundantes, fui directamente a las estrellas al azar (Turgenev). 7. Y día y noche a través del desierto nevado me lanzo de cabeza hacia ti (Griboedov).

Ex. 34. Reemplace, cuando sea posible, las oraciones subordinadas con frases adverbiales sinónimas.

1. Los alumnos aprendieron bien el material de esta sección de la historia de la literatura, después de leer además varios artículos críticos. 2. El conductor detuvo el automóvil cuando notó un puente destruido más adelante. 3. Cada vez que trabajo sin parar hasta altas horas de la noche, me siento muy cansado. 4. Cuando recuerdo este incidente desagradable, me siento triste. 5. No podrá practicar deportes con éxito si no deja de fumar.

Separación de complementos

Complementos independientes- estas son formas de casos de sustantivos con preposiciones y combinaciones preposicionales a excepción de, en lugar de, además de, junto con, con la excepción de, excluyendo etc. Tales combinaciones tienen el significado de inclusión, exclusión, sustitución, es decir, significado restrictivo o expansivo.
El aislamiento de estos turnos no es obligatorio y depende de la carga semántica, el volumen de la rotación, el deseo de resaltarlo para enfatizar el papel en la oración. Por ejemplo: No hay bellezas y riquezas especiales en la región de Meshchera, a excepción de los bosques, los prados y el aire puro.(Paustovski).

Aislamiento de rotaciones comparativas

Facturación comparativa- esta es una construcción sintáctica que no contiene un predicado, que denota a qué se asemeja un objeto, característica o acción. Un giro comparativo consiste en un sustantivo, adjetivo o adverbio, solo o con palabras dependientes, que se introducen mediante conjunciones comparativas. cómo, que, como, como, exactamente, como si, como si, eso (anticuado).
La rotación comparativa suele ser una circunstancia en una oración, pero también puede ser una definición o un predicado. Por ejemplo: bebe mi alma(Ajmátova); el camino congelado zumbaba debajo del carro(Paustovski); Sus ojos siempre le daban una expresión complacida.; Nuestro patio es como un jardín.
En algunos casos, la rotación comparativa combina las funciones de definición y predicado, definición y circunstancia. Por ejemplo: La luna, como una mancha pálida, se volvió amarilla a través de las nubes sombrías(Pushkin); La luna se levantó carmesí y sombría, como si estuviera enferma(Chéjov).
El volumen de negocios comparativo suele ser coordinados: Debajo, el Cáucaso, como la cara de un diamante, brillaba con nieves eternas.(Lermontov).
Facturación comparativa no se separa en los siguientes casos:
- si es una combinación estable: las cosas salieron a la perfección; como una ducha;Hazlo bien;
- si está relacionado en significado con el predicado: Su padre y su madre eran como extraños para ella.(Dostoievski);
- si va precedida de una partícula negativa no : No actuó como un amigo.

Ex. 35. Leer, indicar los giros comparativos. Escribe con los signos de puntuación que faltan.

1. El mar estaba en calma ese día, reflejaba el brillo del cielo como un espejo y no me prometía nada (Amargo). 2. Y desde arriba, sin cesar y sin interrupción, el ruido del bosque tiró como los vagos suspiros de un viejo bosque (Korolenko). 3. Al final de la caza, los patos, como si se estuvieran separando, comenzaron a levantarse en bandadas enteras (Turgenev). 4. No conozco profesión más apasionante que el periodismo (Field). 5. La tormenta, como siempre, fue reemplazada por una calma invariable (Paustovsky). 6. De repente, en algún lugar muy, muy lejano, se escucha la canción de las niñas, un poco triste, suave, amplia, como extensiones nativas (Troepolsky).

Ex. 36. Leer, encontrar giros comparativos. Determinar en qué casos están aislados y en cuáles no. Escribir con signos de puntuación.

1. Empezó a llover, cálido, tranquilo, fino como de un colador (Troepolsky). 2. Su rostro estaba pálido, sus ojos estaban vidriosos (A. Tolstoy). 3. Altas y estrechas manchas de niebla, espesas y blancas como la leche, vagaban sobre el río, oscureciendo los reflejos de las estrellas y aferrándose a los sauces (Chéjov). 4. Lluvia oblicua impulsada por un fuerte viento vertida como un balde (L. Tolstoy). 5. Poetas como Lermontov son más estrictos consigo mismos que los críticos más severos y exigentes (Belinsky). 6. Todas sus promesas no eran más que jactancia (Mamin-Sibiryak). 7. En verano, toda la familia es como un enjambre de abejas en una especie de alegre bullicio (Nikitin).
RECORDAR: es necesario distinguir giros comparativos de construcciones gramaticales similares con la unión como (aplicaciones, palabras introductorias, oraciones subordinadas, etc.). En este caso, la coma antes de la unión como puede o no establecerse.

Ex. 37. Explicar la colocación o ausencia de una coma antes de la unión. como .

1. Debajo de él, como un océano, la estepa se vuelve azul alrededor (Krylov). 2. Neva corría como un paciente en su cama inquieta (Pushkin). 3. Esta noche, toda mi vida es querida para mí, como un recuerdo agradable de un amigo (Yesenin). 4. Su oferta suena como una amenaza. 5. Las salpicaduras y las olas eran como en la vida. 6. Hablo como un especialista. 7. Como puede ver, llegamos a tiempo.

Ex. 38. Escribir puntuando oraciones con conjunciones comparativas.

1. Las primeras estrellas apenas se notaban, como gotas de agua (Paustovsky). 2. Las obras de arte contribuyen más que nada al entendimiento mutuo entre los pueblos. 3. El camino era como un callejón (N. Ostrovsky). 4. En respuesta a sus discursos, guardamos silencio como partidarios. 5. La respuesta recibida se consideró como consentimiento. 6. Quiero guardar estas cartas como recuerdo. 7. Las puertas se cerraron de golpe con la misma rapidez que las puertas de una ratonera (Ilf y Petrov). 8. La inversión pública, al igual que la inversión privada, fortalece el potencial productivo de la economía.

§ 37. Tareas de prueba

1. ¿En qué oración están las palabras resaltadas separadas por comas?
a) Por la mañana vi que no iluminado por el sol los lugares estaban cubiertos de una brillante escarcha.
b) Había una valla larga a un lado de la calle. gris y polvoriento.
c) Pequeñas casas aparecieron en las afueras entre principiantes rizadosárboles.
GRAMO) escarchado las rocas retrocedieron a una distancia indistinta.

2. ¿En qué oración están las palabras resaltadas separadas por comas?
un) Levantándose en la noche el viento avivó las llamas del fuego.
b) Respira bajo el sol primaveral muerto recientemente Tierra.
c) Entraron al siguiente corredor estrecho y oscuro.
d) Él podría fácilmente sobre las ganancias del juego vendido dinero para comprar una bandolera y un bolso.

3. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
un) Arrullado por dulces esperanzas estaba profundamente dormido.
b) acompañándonos los campesinos nos mostraron la casa que necesitábamos.
c) joven rubio y descarado se acercó a él tímidamente.
d) Su cara estrecha frente a las llanuras desoladas parecía triste.

4. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) gran sol opaco y naranja desciende a una nube que crece rápidamente.
b) Andrei Gavrilovich desconcertado por la pregunta inesperada Respondí el mismo día.
en) Cansado de la felicidad primaveral Caí en el olvido inconsciente.
d) crujidos bajo los pies oliendo a frescor húmedo Nieve de marzo.

5. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) su cara lleno y rubicundo expresó importancia y tranquilidad.
b) profesor apasionado por tu tema favorito habló durante mucho tiempo.
en) Cansado de un largo discurso Cerré los ojos y bostecé.
GRAMO) arrugado El rostro del anciano se congeló en una expresión de lánguida angustia.

6. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) Una niña me cuidó polca de Cracovia.
b) Hijo glorioso del pueblo ucraniano Bogdan Khmelnitsky dirigió la guerra de liberación.
c) él lector cuidadoso Se permitía tomar prestados hasta una docena de libros a la vez.
d) Fuimos citados a juicio como testigos en un caso de robo a una tienda.

7. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) En la misma orilla de un pato pájaro cuidadoso no se sostiene.
b) famoso artista ruso V. I. Surikov pintó muchas pinturas sobre temas históricos.
en) chico de diecisiete años no podía sentarse en casa esa noche de primavera.
d) el cazador persistente podría pasar horas siguiendo el rastro de algún animal.

8. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
un) Educador ruso del siglo XVIII. A. T. Bolotov inició el cultivo de patatas en Rusia.
b) él fanático apasionado nadie pudo quedarse en casa esa noche.
c) entre vosotros medicos hay mucha gente desinteresada y desinteresada.
d) Este joven favorito común era hijo del empresario teatral Grigoriev.

9. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) A fines de enero, los cerezos, avivados por el primer deshielo, huelen bien.
b) Perplejo, desconcertado por el truco de mi compañero, lo miré y guardé silencio.
c) Los intentos de escribir me llevaron a resultados tristes y divertidos.
d) Fue difícil para mí, un hombre disfrazado de vagabundo, llamar a este dandy para hablar.

10. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Uno de los más grandes artistas del siglo, Orest Kiprensky, murió en Roma.
b) Aldeano nativo, Kuzmich no podía acostumbrarse al bullicio de la ciudad.
c) A lo lejos, más allá del lago, se extiende la alta orilla del Irtysh, marrón y sombría.
d) A través de la puerta de vidrio, Meresyev podía ver todo el pasillo, tenuemente iluminado por bombillas atenuadas.

11. ¿Qué oración tiene una aplicación separada (no se colocan signos de puntuación)?
a) El poema de Lermontov le recordó al zar los poemas rebeldes de los poetas decembristas.
b) Las palabras amables y astutas turbaban el alma.
c) Como maravilloso cocinero, siempre fue invitado a la fiesta.
d) Una mujer cansada con una bolsa pesada y un paraguas estaba de pie en la parada del autobús.

12. ¿Qué oración tiene una definición separada (no se colocan signos de puntuación)?
a) En la estrechez del carruaje que se balancea, Natasha imaginó por primera vez lo que le esperaba en el baile.
b) Una cuestión no resuelta por diplomáticos, menos se resuelve con pólvora y sangre.
c) Conocemos a Bunin como el mejor letrista.
d) Pablo vino emocionado.

13. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) Tropezó apenas capaz de estar de pie agarró el pasamanos.
b) nieblas girando y girando se arrastró por las arrugas de las rocas vecinas.
en) Habiendo examinado al paciente y después de darle medicina, el doctor se fue.
d) En un muelle húmedo sacando la lengua perro estaba corriendo.

14. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
a) Desde el umbral del liceo subiste al barco en broma.
b) El príncipe me dijo que él también trabajaría y que ganar dinero Navegaremos a Batum.
en) apartándose comenzó a mirar hacia el otro lado.
d) El resplandor del sol del agua corría a lo largo de las orillas. desvaneciéndose en los árboles.

15. ¿En qué oración están las palabras resaltadas separadas por comas?
a) Según los médicos, lea acostada dañino.
b) Rostov ceñudo se inclinó una vez más y se fue.
c) Nada para sentarse brazos cruzados y espera ayuda!
d) La situación es difícil, así que actúa. dependiendo de las circunstancias.

16. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
un) Sin prisa los caballos corren entre los verdes campos montañosos.
b) Es bueno acostarse boca arriba descansando y ver brillar las estrellas.
en) No llegar al objetivo se desanimaba fácilmente.
d) Regresó del instituto y recoger rápidamente una bolsa de deporte se apresuró a la sección.

17. ¿En qué oración las palabras resaltadas no están separadas por comas?
un marinero respirando pesadamente se detuvo con el aire de un mensajero que ha evitado la ejecución a tiempo.
b) nosotros silenciosamente siguió a nuestra guía.
en) Temblor se quitó el anillo del dedo.
d) Compró un ramo de rosas con su primer salario y tímido se lo entregó a su madre.

18. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Sobre el informe, con audacia y sin vacilación escribió una resolución con lápiz azul.
b) Jugando con negras, el campeón no logró tomar la iniciativa.
c) Estos eran los sonidos del Angara, reconociendo que uno podía escuchar los sonidos de la isla.
d) Vivir con las manos cruzadas es, por supuesto, más seguro.

19. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Mitia comió lentamente el pan de jengibre de Tula.
b) Al regresar a la cabaña, no pudo dormir nada.
c) Estuvimos buscando un Vasilenko durante mucho tiempo, pero cuando lo encontramos, no lo encontramos en casa.
d) Tolya, frunciendo el ceño, se dio la vuelta y se alejó rápidamente.

20. ¿Qué oración tiene una circunstancia separada (no se colocan signos de puntuación)?
a) A pesar de la lluvia fría, decidimos ir más allá.
b) No puede trabajar descuidadamente.
c) Los arbustos de lilas cubiertos de rocío llenaban el aire de un delicado aroma.
d) Debido al examen fallido, mi estado de ánimo finalmente se deterioró.

21. ¿Qué oración tiene una circunstancia separada (no se colocan signos de puntuación)?
a) El automóvil redujo repentinamente la velocidad.
b) Tres semanas después, empezó a llover.
c) La extensión montañosa que me rodeaba me atraía con misterio.
d) Sólo después de experimentar todo el dolor de la pérdida y la alegría de la victoria se puede escribir así.

Oraciones con palabras introductorias y apelaciones.

Información teórica y análisis del lenguaje

§ 38. El concepto de palabras introductorias y apelaciones

palabras introductorias- estas son palabras (o frases) que no están gramaticalmente relacionadas con la oración e introducen matices semánticos adicionales. Por ejemplo: Obviamente, la comunicación con los niños desarrolla muchas buenas cualidades en una persona.(Paustovski); Por suerte, el misterio sigue siendo un misterio.(Bunín).
Por valor Las palabras introductorias se dividen en varios grupos:
1) expresar confianza, incertidumbre, suposición del hablante: sin duda, por supuesto, por supuesto, probablemente, aparentemente, tal vez, probablemente, probablemente, probablemente, aparentemente, aparentemente y etc.;
2) expresar ciertos sentimientos del hablante: afortunadamente, desafortunadamente, desafortunadamente, a la molestia, a la vergüenza, al horror, a la sorpresa y etc.;
3) indicando la fuente del mensaje, su autoría: decir, en mi opinión, en la opinión de alguien, en la opinión de alguien y etc.;
4) señalando las técnicas y formas de formalizar los pensamientos: en una palabra, en otras palabras, en pocas palabras, en general, por así decirlo, sin embargo y etc.;
5) que denota la conexión de pensamientos, la secuencia de presentación: en primer lugar, finalmente, por lo tanto, así, de esta manera, significa, además, en general, en primer lugar, por cierto, al contrario, sin embargo, por un lado, por ejemplo, en particular y etc.;
6) indicando el grado de frecuencia de lo informado: Suele pasar, por regla general. y etc.
Estos significados se transmiten no sólo mediante palabras introductorias, sino también oraciones introductorias. Por ejemplo: anochecer, Te acuerdas, la ventisca estaba enfadada...(Pushkin).
Junto a las unidades de entrada insertar estructuras que contienen varios comentarios adicionales, enmiendas y aclaraciones. Las construcciones complementarias, como las introductorias, no están conectadas con otras palabras en la oración. Rompen abruptamente la oferta. Por ejemplo: revistas de literatura extranjera (dos) Ordené enviar a Yalta(Chéjov); Masha le habló de Rossini (Rossini recién se estaba poniendo de moda) sobre Mozart.
Apelaciones- estas son palabras que nombran a la persona a quien se dirige el discurso. La apelación tiene la forma del caso nominativo y se pronuncia con una entonación especial: ¡Tatiana, querida Tatiana! Contigo ahora derramo lágrimas(Pushkin). Las direcciones generalmente se expresan mediante sustantivos animados, así como adjetivos y participios en el significado de los sustantivos. Por ejemplo: Disfruta la vida, viviendo(Zhukovsky).
En el discurso artístico, los sustantivos inanimados también pueden ser direcciones. Por ejemplo: Ruido, ruido, vela obediente(Pushkin); No hagas ruido, centeno, con la oreja madura(Koltsov).

Ex. 39. Leer, encontrar palabras y oraciones introductorias. ¿Con qué propósito se utilizan? Escriba solo oraciones con palabras introductorias y oraciones introductorias, resaltándolas.

1. Su pelo corto, obviamente, acababa de ser peinado (L. Tolstoy). - Era obvio que no estaba interesado en absoluto en la personalidad de Balashov (Lomunov). 2. Según él, era imposible adivinar su estado de ánimo. Según él, a los pájaros les encanta moverse contra el viento (Arseniev). 3. Su derecho a la excedencia es innegable. - La planta más hermosa del valle de Anyui fue, sin duda, la uva Amur. 4. Maxim Maksimych aún no ha aparecido. Afortunadamente, Pechorin estaba inmerso en sus pensamientos y, al parecer, no tenía prisa por salir a la carretera (Lermontov). - El tren me aceleró afortunadamente. [La felicidad] siempre parece pequeña mientras la tienes en tus manos. 5. Estaba tranquilamente en silencio ... Y podría estar en silencio de esta manera durante varias horas (L. Tolstoy). - Admitió que "el lirismo es la manifestación más alta y más difícil del arte" ... Por lo tanto, Pisarev mostró las más altas exigencias a la ficción (Pospelov). 6. De ahora en adelante, veo flujos de nacimiento ... (Pushkin). Veo que amas la naturaleza.

§ 39. Tareas de prueba

1. ¿Qué afirmación es incorrecta?
a) Una oración se considera complicada si tiene miembros homogéneos, miembros aislados de la oración, palabras introductorias y apelaciones.
b) Las palabras introductorias en una oración actúan como definiciones, adiciones o circunstancias.
c) El recurso no es miembro de la propuesta.
d) Además del introductorio, también existen diseños de complementos.

2. ¿Qué oración tiene palabras introductorias?
a) El día se acercaba a la tarde, pero el viento no amainaba.
b) El aire de montaña, sin duda, tiene un efecto beneficioso sobre la salud.
c) Nosotros, además del trabajo de barcos, también nos dedicábamos a cargar carbón.
d) A pesar de todas las dificultades del trabajo, los resultados obtenidos fueron exitosos.

3. ¿Qué oferta tiene un diseño de complemento?
a) Lamentablemente, las lluvias frecuentes y copiosas impidieron el buen desarrollo del viaje.
b) Todo el mes, con excepción de algunos días, hubo un calor de treinta grados.
c) A menudo tenía que comunicarme con gestos (simplemente no sabía un idioma extranjero), y muchos me tomaban por mudo.
d) Los libros de Prishvin, en sus propias palabras, son el gozo infinito de los descubrimientos constantes.

4. ¿Qué oferta contiene una apelación?
a) ¿Adónde vas?
b) Amigo, escribo estas líneas con la esperanza de conocerte pronto.
c) La persona que amé ya está demasiado lejos.
d) A ti, gran poeta ruso, te dedico estos poemas juveniles.

TALLER DE PUNTUACIÓN

§ 40. Signos de puntuación para palabras y oraciones introductorias, estructuras complementarias y apelación

Palabras y oraciones introductorias. separados por comas y enchufar- corchetes o guiones. Por ejemplo: Por suerte nadie se dio cuenta de mi(Turgenev); Creo que puedes hacerlo;Y todas las tardes a la hora señalada (¿o solo estoy soñando?) el campamento de niña, tomado por sedas, se mueve en la ventana empañada(Cuadra); Los soldados, eran muchos, se acercaban rápidamente.
Las palabras introductorias se encuentran entre las más frecuentes. tal vez, realmente, probablemente, en mi opinión, en su opinión, dicen, por así decirlo, en otras palabras, entonces, por el contrario, por un lado, por otro lado, en primer lugar, en segundo lugar, así, por lo tanto , en una palabra, afortunadamente, por supuesto, probablemente y etc.
Las palabras no son introductorias y no están separadas por comas: como si, como si, apenas, casi, de repente, después de todo, apenas, aquí, de todos modos, sin embargo, sin embargo, incluso, a menudo, exclusivamente, exactamente, como si, como si, solo, mientras tanto, aproximadamente, aproximadamente, además, además, por sugerencia, por decisión, sólo, supuestamente, además, por lo tanto.
RECORDAR:
1) si la palabra introductoria está al principio o al final de un volumen de negocios separado, entonces no está separada del volumen de negocios por ningún signo: La mayoría de la audiencia eran jóvenes, aparentemente estudiantes.;
2) la palabra introductoria está separada de la unión coordinante anterior por una coma si se puede omitir o reorganizar en otro lugar de la oración: Pero, afortunadamente, esto no sucedió. En otros casos, no se coloca una coma antes de la palabra introductoria. Por ejemplo: La desgracia no lo cambió en absoluto, sino que, por el contrario, se volvió aún más fuerte y enérgico.(Turgenev);
3) al comienzo de una oración independiente después de la unión y La coma antes de la palabra introductoria generalmente no se pone: Y además, era necesario discutir en detalle el plan de acción.

Ex. 40 Vuelva a escribir, subraye las palabras y oraciones introductorias. Definir los valores de las estructuras introductorias.

1. Solía ​​venir a nosotros todas las noches. 2. Dicen que los problemas nunca vienen solos. 3. Para ser honesto, estaba cansado después de la conferencia. 4. Yo, sin exagerar, te miré como un ser superior... 5. Imagínate, nuestros jóvenes ya están aburridos. 6. El, soberano, por desgracia, no es digno de ningún favor ni de vuestra atención. 7. Quinto y último, el proyecto no cumple en absoluto su propósito.

Ex. 41. Escribe oraciones usando signos de puntuación.

1. Como saben, un aumento en los costos estimula el crecimiento de las importaciones. 2. Los períodos de profunda renovación social suelen ser períodos de profundo interés en los logros anteriores de la cultura política mundial. 3. Así, al redactar un documento, es necesario tener en cuenta cómo será percibido por el destinatario. 4. Además, en varias regiones se observa un aumento en el ritmo de construcción de viviendas. 5. Las giras del Ballet Imperial Ruso, según Reuters, se realizaron en Nueva York con gran éxito. 6. Por un lado, la producción industrial se está expandiendo en Rusia, por otro lado, la importación de bienes del extranjero está aumentando.

Ex. 42. Escribe las oraciones entre paréntesis. Subraya las palabras y frases que no son introductorias.

1. (Sin embargo) la información que obtuvimos fue útil, se nos agradeció. 2. Las montañas (por así decirlo) se separaron, dando paso a nuestro automóvil. 3. Y (al mismo tiempo) las lecciones de dibujo eran lecciones de trabajo, trabajo manual... 4. (Mientras tanto) ante los ojos de los que viajaban ya había una llanura ancha e interminable, interceptada por una cadena de cerros. 5. Los atardeceres fueron (ciertamente) más frescos que los de julio, pero (no obstante) agradables y nada fríos.

Ex. 43. Distinga entre palabras introductorias y miembros homónimos de la oración en los siguientes pares de oraciones. Escribir con signos de puntuación.

1. Finalmente llegó. - Finalmente, puedes ir al médico para que te ayude. 2. Trabajó de esta manera hasta las diez. - Así el conflicto se resolvió con seguridad. 3. Sin embargo, las personas inteligentes son lo suficientemente inteligentes como para entender cosas complicadas. - ¡Tantos problemas sin embargo! 4. La elección de la opción es acertada desde mi punto de vista. - Sé que se ha cometido un delito, si miras las cosas desde el punto de vista de la moralidad general.

Ex. 44. Explica los signos de puntuación en el siguiente texto. Prepárate para tomar dictado.

"Bagration es el mejor general del ejército ruso": así expresó Napoleón su opinión sobre Bagration como comandante, quien, por cierto, más de una vez envió sin éxito a sus mejores mariscales contra él.
Y de hecho, la favorita y mano derecha de Suvorov, amigo de Kutuzov, Bagration era el "águila" del ejército ruso; así, al menos, lo llamaban los soldados. Bagration fue un gran maestro del combate ofensivo. Para ello poseía todas las cualidades necesarias: en primer lugar, ojo táctico; en segundo lugar, una perseverancia férrea y, por último, una valentía verdaderamente legendaria. Siempre estaba en los lugares más peligrosos. Esto fue visto y apreciado por los soldados y lo amaban como amaban a Suvorov y Kutuzov.
Se sabe, por cierto, que muy pocos de los comandantes del pasado gozaron de la disposición sincera de la masa de soldados. Pero servir bajo Bagration, aunque era honorable, era, según los contemporáneos, muy peligroso: los ayudantes de Bagration eran considerados personas condenadas.
El servicio militar de Bagration comenzó en 1782, cuando tenía 17 años. Fue increíblemente difícil desde el principio (después de la primera escaramuza, apenas lo encontraron entre los muertos) y hasta el final. Participó en nada más y nada menos que 20 campañas y 150 batallas. Llevó la gloria de su valiente desde las murallas de Ochakov a través de las montañas de Italia y los picos de los Alpes hasta el campo de Borodino, donde una granada francesa puso fin con sangre a su brillante biografía.

Apelación separados por comas y al principio de una oración por un signo de exclamación. Por ejemplo: Adivinaste, mi lector, con quién luchó el valiente Ruslan ...(Pushkin); Tú con el bajo, Mishenka, siéntate contra la viola(Krylov); ¡Anciano! Olvídate del pasado...(Lermontov).
Partícula acerca de , que precede a la llamada, no se separa de ella. Por ejemplo: ¡Oh primer lirio de los valles! De debajo de la nieve pides sol...(Pet).

Ex. 45. Encuentra atractivos en las ofertas. Decide qué posición en la oración pueden ocupar.

1. Hola, tribu joven y desconocida (Pushkin). 2. ¡Maestro! ¡Ante tu nombre, déjame humildemente arrodillarme! (Nekrasov). 3 ¡Amigo mío, dediquemos nuestras almas a la patria con maravillosos impulsos! (Pushkin). 4. ¡Oh, el verano es rojo! Te amaría si no fuera por el calor, el polvo, los mosquitos y las moscas (Pushkin). 5. ¡Tierra natal! ¡Nómbrame un monasterio así, nunca he visto un rincón así, donde sea que tu sembrador y guardián, donde sea que el campesino ruso no se queje! (Nekrasov). 6. Aprende, hijo mío (Pushkin).

Ex. 46. Encuentre apelaciones en las oraciones e indique cómo se diferencian de los miembros de oraciones similares en forma.

1. ¡Es hora, amigo mío, es hora! El corazón pide paz: los días vuelan tras días, y cada hora se lleva un pedazo de ser ... (Pushkin). Mi amigo no se encuentra bien desde hace varios días. 2. Sus sueños siempre han sido elevados y románticos. - Sueños, sueños, ¿dónde está tu dulzura? (Pushkin). 3. Nuestro querido amigo, ¡oh tú, Vasily Lvovich! (Pushkin). - Vasily Lvovich, el tío del poeta, también escribió poesía. 4. Moscú es mi ciudad favorita. - ¡Moscú! Te amo como a un hijo, como a un ruso, con fuerza, pasión y ternura (Lermontov). - La novela de M. Bulgakov El maestro y Margarita se publicó por primera vez en la revista de Moscú.

Ex. 47. Escribir con signos de puntuación.

1. Cuéntame Petya mejor sobre los planetas. 2. ¿Por qué estás enojado Varya? 3. ¡Adiós hogar! ¡Adiós vida vieja! 4. Vamos querida vamos. 5. La querida Maria Vladimirovna Masha recibió una carta tuya y me contó brevemente su contenido. 6. Estimado Ivan Maksimovich Hace aproximadamente dos semanas, envié a la censura y probablemente ya permití una nueva obra de teatro en un acto "Un trágico involuntariamente". (De las obras de A.P. Chekhov.)

§ 41. Tareas de prueba

1. ¿En qué oración están aisladas las palabras resaltadas?
un) De hecho todo resultó ser mucho más difícil.
b) No toques nada: todo debiera ser en sus lugares
en) De paso Hace poco conocí a un poeta muy joven.
d) el improbable estar de acuerdo con esto.

2. ¿En qué oración están aisladas las palabras resaltadas?
un) Desafortunadamente sus temores se confirmaron.
b) vino según cabe suponer luego a verte.
c) Este violinista creó literalmente maravillas
d) su oferta tal vez aceptado bajo ciertas condiciones.

3. ¿En qué oración están aisladas las palabras resaltadas?
a) Esta es una tarea. debiera ser completado a tiempo.
b) el para mi vergüenza no reconoció al viejo camarada.
en) Mientras tanto ha pasado media hora.
d) Entre estaciones aproximadamente veinte kilómetros.

4. ¿En qué oración están aisladas las palabras resaltadas?
un) Eventualmente nuestros jugadores ocuparon el segundo lugar.
b) Por lo tanto el problema tiene una solución única.
y en después de todo es hora de decir algunas palabras sobre el lugar donde llegamos.
d) Siempre enseñó poesía por lo tanto.

5. ¿En qué oración no están aisladas las palabras resaltadas?
un) Afortunadamente llega el final de la noche polar.
b) Ella cocinó este plato necesito decir no está mal.
en) De repente un perro ladró a mi alrededor.
d) El año pasado ellos Parece y se conocieron.

6. ¿En qué oración no están aisladas las palabras resaltadas?
a) Todo salió bien, y además estupendo.
poco sin embargo sucedió en el momento de sus estudios.
c) fue desde que recuerdo en 1947.
GRAMO) Generalmente dispuesto a escribir una carta interminable que te aburrirá.

7. ¿En qué oración no están aisladas las palabras resaltadas?
y ella debiera ser sufrió mucho dolor en su vida.
b) Quizás Los residentes más destacados del pueblo eran niños.
c) a la estación acerca de hora de caminar.
GRAMO) Decir la verdad no le importaba dónde vivía.

8. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones?
Detrás de las colinas más cercanas (1), como informó el observador (2), las tropas alemanas se movían. Sin embargo, (3) van a nuestro rascacielos (4) por alrededor de (5) alrededor de una hora.
a) 1, 2, 3, 4, 5
b) 1, 2
c) 1, 2, 3
d) 1, 2, 4, 5

9. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones?
Tú (1) debes ser (2) un soñador. Sin embargo (3) tratemos de trabajar - tal vez (4) podamos sacar algo de ti.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2, 3
c) 1, 2, 4
d) 2, 3, 4

10. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración?
Mandelstam (1) por alguna razón (2) le gustaba (3) en mi opinión (4) la terquedad sin sentido de Bryusov.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
re) 3

11. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones?
Ivan Nikolaevich compuso este poema en muy poco tiempo, pero (1) desafortunadamente (2) el editor no quedó del todo satisfecho con él. El editor (3) frente a (4) estaba extremadamente enojado.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
d) 2, 3, 4

12. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en las oraciones?
Yo (1) por supuesto (2) no era su amigo. Pero Gumilyov (3) no tenía ningún amigo (4).
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 2
c) 3, 4
d) 1, 2, 4

13. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Puedo explicártelo todo.
b) Así debe ser en un país decente.
c) Debo haber aprendido a dibujar letras entonces.
d) Estoy terriblemente contento de que finalmente me hayas mirado.

14. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Cierto, no era para nada tímido ni tímido.
b) A veces hay algo brillante en las acciones del destino.
c) Hoy le pareció a Ganin que parecía exactamente diez años más joven.
d) ¡Qué, sin embargo, felicidad!

15. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Por supuesto, será desagradable para mí si Alferov descubre que abrí la caja fuerte.
b) Entonces déjame preguntarte, ¿dónde estuviste anoche?
c) En una palabra, todo terminó bien.
d) Verás, soy una persona sencilla.

16. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Sin embargo, señores, parece que les estoy impidiendo estudiar.
b) Sabes, Klavochka, tengo algo que decirte.
c) ¿Qué serías entonces, Alexander Petrovich?
d) Eres mi carta, querida, no te arrugues.

17. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Lidia Nikolaevna, tenía miedo de ir a la cocina y, en general, era una persona tranquila y tímida.
b) Así que tened cuidado, señoras y doncellas.
c) Hermano mío, ¡cuánto me alegra verte!
d) Lector, ¿te gustan los libros?

18. ¿Qué oración tiene un error de puntuación?
a) Ayúdame, el sol es rojo.
b) Los vacacionistas, ser mutuamente cortés.
c) Entonces, ¿ustedes son mis parientes en Moscú?
d) Era, oh mar, tu cantor.

Analizando una oración simple

Información teórica y análisis del lenguaje

§ 42. El orden del análisis sintáctico de una oración simple

orden de análisis

1. Determinar el tipo de oración según la finalidad del enunciado (narrativa, incentivadora, interrogativa).
2. Determinar el tipo de oración por coloración emocional (exclamativa, no exclamativa).
3. Encuentra la base gramatical de la oración y prueba que es simple.
4. Determinar el tipo de oferta por estructura:
a) de dos partes o de una parte (definitivamente personal, indefinidamente personal, generalizado personal, impersonal, nominal);
b) generalizada o poco común;
c) completo o incompleto (indicar qué miembro de la oración falta en él);
d) complicado (indicar qué es complicado: miembros homogéneos, miembros aislados, apelación, palabras introductorias).
5. Analizar la oración por miembros e indicar cómo se expresan (primero se desmontan el sujeto y el predicado, luego los miembros secundarios relacionados con ellos).
6. Dibuje un diagrama de oración y explique la ubicación de los signos de puntuación.

Análisis de muestras

1) Mi fuego en la niebla brilla(A. K. Tolstoi).
La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, común, completa, sin complicaciones. base gramatical - la hoguera esta brillando mi expresado por un pronombre posesivo. El predicado se refiere a la circunstancia del lugar. en la niebla, expresado por un sustantivo en el caso preposicional con una preposición en.
Esquema de la propuesta [ ]. Se coloca un punto al final de esta oración declarativa.
2) A finales de enero, avivados por el primer deshielo, los cerezos huelen bien(Sholójov).
La oración es narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes, generalizada, completa, complicada por una definición acordada separada, expresada por la rotación del participio. base gramatical - olor a jardines. El sujeto se expresa mediante un sustantivo en caso nominativo, el predicado es un verbo simple, expresado por el verbo en forma de modo indicativo. El sujeto es la definición acordada. cereza expresado por un adjetivo. El predicado se refiere a la circunstancia del tiempo. a finales de enero, expresado por la frase (sustantivo + sustantivo) en el caso preposicional con una preposición en, y la circunstancia del modo de acción bien expresado en un adverbio.
Esquema de oraciones [ , ]. Se coloca un punto al final de esta oración declarativa; las comas en la oración resaltan el cambio de participio, que, aunque se encuentra antes de la palabra que se define, está aislado, ya que está separado de ella en la oración por otras palabras.

Ex. 48. Reescribe con signos de puntuación. Realizar el análisis sintáctico de las oraciones dadas.

1. Las fábulas de Krylov son un tesoro del significado práctico ruso del ingenio ruso y el humor del idioma coloquial ruso. 2. No se puede comprar la mente con dinero (proverbio). 3. El lenguaje es el vínculo más vivo, más abundante y más fuerte que conecta a los vivos obsoletos y las generaciones futuras en un gran todo vivo histórico. 4 (A. K. Ushinsky). 4. La vida me parece una cosa asombrosa. ¡Cuántos tonos cada día! (Gáidar). 5. ¿De qué hablaron? - Sobre política, arte, viajes. 6. No hay nada más importante en el mundo que un corazón entregado a los niños 4 (Sukhomlinsky).

§ 43. Tareas de prueba

1. Qué oración corresponde a la siguiente característica: narrativa, no exclamativa, simple, de dos partes (el sujeto se expresa mediante el sustantivo en el nombre, el predicado es un nominal compuesto), generalizada, completa, complicada por una definición separada ?
a) Las nubes de tormenta que se acercaban desde el noreste cubrieron todo el cielo en aproximadamente media hora.
b) Los planetas relativamente pequeños que giran alrededor de una estrella se consideran el objeto más probable para el surgimiento de la vida.
c) Por unos instantes duró un verdadero estupor, no ostentoso, de los atónitos anfitriones y el asombro no fingido, sincero, de los desdichados invitados ardiendo de vergüenza.
d) El hecho de que todos los amigos de nuestra empresa que fueron al restaurante a almorzar no tuvieran dinero fue sorprendente incluso para los camareros mundanos.

2. ¿Qué oración debe considerarse complicada?
a) El río plano más grande comienza con manantiales discretos.
b) Y luego todo el equipo de la antigua segunda división se unió de inmediato en una batalla sin precedentes con el enemigo.
c) Por alguna razón, tenían miedo de estar en habitaciones con ventanas que daban a la calle por la noche.
d) Esto sucedió, al parecer, a mediados de febrero del cuarenta y tres.

3. ¿Qué oferta no es complicada?
a) Cargado con enormes ramos de violetas, el carro rodaba tranquilamente por el río.
b) Había un vaso de té en la mesa y humeaba ligeramente.
c) Y él, rebelde, pide tempestad...
d) La primavera llegó este año temprano, amistosa e inesperada.

4. ¿Cuál es la complejidad de la propuesta?
El panorama que me detuvo y deleitó fue recordado durante mucho tiempo.
a) miembros homogéneos
b) facturación separada
c) construcción introductoria
d) apelación

5. ¿Cuál es la complejidad de la propuesta?
Oh Rusia, Rusia, ¿hacia dónde corres?
a) miembros homogéneos
b) facturación separada
c) palabra introductoria
d) apelación

6. ¿Cuál es la complejidad de la propuesta?
Contrariamente a la predicción de mi compañero, el clima mejoró.
a) miembros homogéneos
b) facturación separada
c) construcción introductoria
d) apelación

7. ¿Cuál es la complejidad de la propuesta?
Este ruido depredador no se detuvo esa noche, sino que siguió a Franz en su sueño, lo rodeó después tanto en la calle como en la casa, tanto en su sueño como en la realidad.
a) miembros homogéneos
b) facturación separada
c) construcción introductoria
d) apelación

8. ¿Cuál es la complejidad de la propuesta?
La carta probablemente fue destruida.
a) miembros homogéneos
b) facturación separada
c) palabra introductoria
d) apelación

9. ¿En qué caso se da una oración con una definición separada?
a) Entonces su atención fue atraída por un desafortunado objeto feo exhibido en una tienda de souvenirs.
b) Rodrigue Ivanovich, que no se dio cuenta de nada, aplaudió furiosamente.
c) A la derecha, casas perfiladas apresuradamente daban la espalda negra al páramo.
d) Arrastrado por el camino del bosque, apretado, torcido, ni siquiera podía darse la vuelta.

10. ¿En qué caso se dicta una sentencia con una circunstancia no aislada?
a) A pesar del conocimiento, la persona seguía siendo la misma inexpugnable.
b) Romantovsky tropezó.
c) Kolya permaneció inmóvil.
d) Ayer invité a visitarme a varias personas, extrañas entre sí, pero unidas entre sí por la misma obra sagrada.

11. ¿En qué caso se da la descripción correcta de la propuesta?
Habiendo desenrollado varias cartas al azar (una de ellas contenía una flor marchita atada con una cinta descolorida), se limitó a encogerse de hombros y las arrojó a un lado.
a) la oración se complica por una circunstancia separada de tiempo y predicados homogéneos
b) la oración se complica por una circunstancia separada del modo de acción y una construcción de inserción
c) la oración se complica por una circunstancia de tiempo separada, una construcción complementaria y predicados homogéneos
d) la oración se complica por una circunstancia separada del modo de acción, una construcción de complemento y predicados homogéneos

12. ¿En qué caso se da la descripción correcta de la propuesta?
Algo extremadamente falso se sintió literalmente en cada línea de estos artículos, a pesar de su tono formidable y confiado.
a) la oración se complica con definiciones separadas
b) la oración se complica con definiciones separadas y una adición separada
c) la oferta se complica por una circunstancia distinta
d) la oferta no es complicada

TALLER DE PUNTUACIÓN

§ 44. Ejercicios de generalización

Ex. 49(repetido). Reescribe con signos de puntuación. Realiza un análisis sintáctico de las oraciones dadas.

Alexander Vasilyevich Suvorov provenía de una familia noble pobre. Nació y se crió en la finca Konchansky, la antigua provincia de Novgorod. Según los recuerdos de los familiares, el niño no se distinguía ni por su salud ni por su buena constitución. ¡Parecería que podría haber sueños de servicio militar aquí! Pero, para disgusto de los padres, el niño pronto se volvió adicto a las ciencias militares. Por supuesto, esto fue facilitado en parte por las fascinantes historias sobre Pedro I, el padre de sus invitados y visitantes al azar.
El niño se abalanzó con avidez sobre las biografías de los grandes comandantes del pasado Alejandro Magno, Aníbal Julio César, y en sus sueños se vio repetidamente en el campo de batalla. Artículos militares y todo lo relacionado con asuntos militares, planes de batalla, mapas, globos terráqueos, aparecen en su vivero. Con fines de entrenamiento, se acostumbra a levantarse al amanecer, se baña hasta las heladas durante horas, quien entre los que lo conocieron lo creería, permanece al frío con ropa ligera. 4
Ni la persuasión ni la persuasión ni las amenazas de los padres, nada pudo desviar a Alejandro del objetivo pretendido. 4 De manera persistente y directa, continuó preparándose para una dura vida en el campamento, pero al principio no recibió apoyo de nadie para realizar su sueño. 4 Por el contrario, todos parecían dispuestos a disuadirlo de sueños sin sentido, como algunos de sus parientes llamaban a sus planes.
Pero el chico era inquebrantable y parecía salirse con la suya con una tenacidad excepcional. Los padres finalmente cedieron. Alexander fue asignado a los soldados rasos del regimiento Semenovsky. A partir de este momento comienza una nueva vida llena de trabajo y grandeza del genial comandante ruso.

§ 45. Generalización de ítems de prueba

1. ¿A qué oración le falta una coma?
a) Aquí en el frío octubre de 1905 hubo un enfrentamiento entre los manifestantes y la policía.
b) La niebla era tan densa que, después de habernos alejado cinco pasos de la casa, ya no podíamos ver sus ventanas.
c) Mientras tanto, fuera de la ventana, después de la lluvia, el sol se asomaba y centelleaba con millones de gotas de rocío sobre la hierba, sobre las hojas y sobre los techos.
d) La madre se encontró con su hijo en las afueras y, emocionada por el encuentro, lo bombardeó con preguntas sobre la vida en la ciudad.

2. ¿A qué oración le falta una coma?
a) Este período de la historia rusa, que duró hasta mediados de la década de 1990, se denominó crepuscular y sombrío.
b) Las mujeres cosacas aún no habían comenzado a bailar, pero, habiéndose reunido en círculos, se sentaron en el suelo y sobre los escombros de las chozas.
c) Pequeñas olas juguetonas, nacidas fácilmente por el suave soplo del viento, baten tranquilamente contra la orilla.
d) Salí de la reunión en silencio y sin mirar a nadie.

3. ¿A qué oración le falta una coma?
a) Los retratos de nuestros gloriosos antepasados, antaño recogidos con tanto amor por sus padres, colgados en el salón azul de una casa de campo.
b) En una noche fría en una choza baja de pescadores, encontré refugio.
c) Se sorprendió cuando, mirando por la ventana por la mañana, no encontró un carro parado en la esquina del patio.
d) ¿Dónde estás, corriente luminosa, esforzándote?

4. ¿A qué oración le falta una coma?
a) En los cálidos días de otoño en los bosques de coníferas cerca de Moscú, es agradable pasar el tiempo recogiendo setas.
b) El sol de septiembre, penetrando brillantemente el aire transparente, ya está bajo.
c) Al llegar a Pskov, quería ir al gobernador, pero, imaginando sus preguntas, decidió no llamar.
d) En el borde dorado del cielo, la última estrella ardía como una gota de agua plateada.

5. ¿A qué oración le falta una coma?
a) La llama corrió hacia las agujas y, avivada por el viento, se encendió con un gemido y un silbido.
b) Levinson atravesó las filas y, volviendo al centro, levantó la mano.
c) La noche del norte, transparente y fría, como hielo azul, se extiende sobre el mar sin límites.
d) ¡Quizás todo esto es vacío, un engaño de un alma inexperta!

6. ¿A qué oración le falta una coma?
a) La ternura escondida, ese reverso habitual de las almas ásperas, me pareció sorprendente en esta persona.
b) El artículo es interesante y, lo más importante, cierto.
c) El sol, justo en el aire, cayó cerca de la puesta del sol.
d) No inventó nada nuevo, en mi opinión.

7. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración?
Sin embargo, (1) contemplar y permanecer inactivo en medio de (2) la lucha que bullía (3) no por el estómago (4) sino por la muerte era impensable y más allá de la fuerza humana.
a) 1, 2, 3, 4
b) 1, 4
c) 2, 3, 4
re) 4

8. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración?
Pronto (1) se llamó a una persona (2) que tenía (3) sin duda (4) la relación más directa con este asunto.
a) 1, 2, 3, 4
b) 2, 3, 4
c) 3, 4
d) 2, 3

9. ¿En qué opción de respuesta se indican correctamente todos los números, en lugar de qué comas deben estar en la oración?
Era una colección completa de (1) obras inéditas (2) y aún desconocidas (3) de juventud de Alexei Tolstoy (4) escritas por él (5) casi desde los catorce años.
a) 1, 3, 4
b) 1, 2, 4
c) 3, 4, 5
re) 4

10. ¿En qué oración no están aisladas las palabras resaltadas?
a) solo yo cantante misterioso arrastrado a tierra por una tormenta.
b) él nieto del famoso explorador polar el nombre del abuelo era especialmente querido.
en) A pesar de las severas condiciones climáticas Los equipos de rescate estaban allí por la noche.
d) El padre no vino por la noche, así que pasamos la noche. sin cerrar los ojos.

11. ¿Qué oración contiene un error de puntuación?
a) Ante él estaba su rostro, móvil, enérgico, con ojos grandes y audaces.
b) El padre Nikolai fue un sacerdote que pasó por el tolstoyanismo y las revoluciones, y fue más y más lejos.
c) El sol salió y se paró, pequeño y pálido, ya bastante alto.
d) Y Blok, habiéndose vuelto más comprensible desde todos los lados, se volvió más cercano a mí.

12. ¿Qué oración contiene un error de puntuación?
a) Dando vueltas alrededor del campo desnudo, sopla un viento desconocido, que desaparece inmediatamente.
b) Agrafena vivía en un pequeño pueblo, cubierto de nieve, con una señorita.
c) Recién egresados ​​del instituto, los jóvenes se sentaban en las mesas, listos para dispersarse desde aquí por toda la tierra.
d) Agarrando con las manos la jamba del marco de la ventana y apretando la frente contra ella, sacudió la cabeza y se estremeció de sollozos.

13. ¿En qué opción de respuesta se indican y explican correctamente todas las comas?
Caminó (1) mirando constantemente a su alrededor (2) y pensó en encontrarse con uno de sus conocidos (3) pero llegó solo a la casa.
a) 1, 2 - se distingue la rotación del participio
b) 1, 2 - se distingue la rotación adverbial, 3 - se separan los miembros homogéneos de la oración
c) 1, 2 - se destaca la rotación participativa
d) 1, 2 - se distingue la rotación de participios, 3 - se separan los miembros homogéneos de la oración

14. ¿En qué opción de respuesta se indican y explican correctamente todas las comas?
Una cometa (1) se elevó alto en el cielo (2) comenzó a hacer algunos giros extraños (3) cambiando constantemente de dirección.
a) 1, 2 - se destaca la rotación participativa
b) 3 - se distingue la rotación participativa
c) 1, 2 - se destaca la rotación participativa; 3 - se destaca la rotación adverbial
d) 1, 2, 3 - se distinguen frases adverbiales

15. ¿En qué opción de respuesta se indican y explican correctamente todas las comas?
Él (1) de cabeza (2) se precipitó hacia el río (3) tratando de llegar a tiempo para que el vapor zarpara.
a) 1, 2, 3 - se distinguen frases adverbiales
b) 1, 2 - se distingue la rotación participativa
c) 3 - se distingue la rotación participativa
d) no hay comas en la oración

En algunos libros de texto, tales giros se refieren a aclarar miembros aislados de la oración.
Sobre las reglas para poner una coma antes de la unión como ver también § 74.