Wiadomość o tym, jak zbudować dom na całym świecie. Prezentacja „Jak zbudować dom” Prezentacja na lekcję o otaczającym nas świecie (klasa II) na ten temat. I. Organizowanie czasu

Wiadomość jak zbudować dom na całym świecie. Prezentacja — Wiadomość o tym, jak zbudować dom na całym świecie. Prezentacja „Jak zbudować dom” Prezentacja na lekcję o otaczającym nas świecie (klasa II) na ten temat. I. Organizowanie czasu

10.03.2020

Przeczytaj także

Pochodzenie etniczne: narody i narodowości

„Przyszłość nie jest już taka jak dawniej” George Carlin

Dlaczego marzysz o przygotowaniach do ślubu własnego lub cudzego: interpretacja z książek o marzeniach

Dlaczego marzysz o znalezieniu dużych papierowych pieniędzy?

Dlaczego marzysz o płonącym samochodzie?

Temat lekcji: "Jak zbudować nowy dom?»

Cele Lekcji:

zapoznanie studentów z zawodem budowlanym;
poszerzyć wiedzę dzieci na temat różnych domów, materiałów budowlanych i maszyn budowlanych;
rozwijać aktywność poznawcza dzieci, umiejętność pracy z tekstem edukacyjnym;
doskonalenie umiejętności samodzielnej pracy w grupie;
kultywować szacunek wobec ludzi różnych zawodów.

Sprzęt: podręcznik „Świat wokół nas” Pleshakovej A.A., zeszyt ćwiczeń, komputer, rzutnik multimedialny, prezentacja slajdów ( Aneks 1 ), magnetowid, film wideo, karty zadań do pracy w grupach

PODCZAS ZAJĘĆ

1. Moment organizacyjny. Badanie Praca domowa

Wokół jest tyle bardzo dobrych rzeczy,
Którzy służą nam uczciwie.
Ale jak się pojawił, skąd się wziął?
Wszystko, czego czasami potrzebujemy.

– Na ostatniej lekcji poznaliśmy tajemnice niektórych rzeczy. Powiedz nam:

jak glina przekształca się w różne produkty;
jak rodzi się książka;
jak powstają rzeczy wełniane (str. 105-107 podręcznika).

2. Przekazanie tematu i celu lekcji

– Dziś zabierzemy Was w kolejną podróż. ( Aneks 1 . Slajd 2.)

Wchodzimy do domu i do tego domu
Ciepło, woda i światło.
Dom jest piękny, przytulny, trwały.
Ile lat ma dom?

Dom został zbudowany pięć lat temu -
Zarówno dom jak i cały blok.
Ale kto zbudował ten dom?
I jak stał się domem?

– Sformułuj cel naszej lekcji. (Odpowiedz na pytanie: „Jak zbudować nowy dom?”).

3. Aktualizowanie wiedzy dzieci

– Jak człowiek nauczył się budować? Gdzie zacząłeś? (Odpowiedzi dzieci)

Karmienie ludzi, ubieranie polowań,
Ale zaczęli czuć niechęć do życia w jaskini.
Było tam zimno zarówno starym, jak i młodym,
I udali się na polowanie na materiały budowlane.

– Jaki był materiał budowlany? Z czego budowano domy? ( Aneks 1 . Slajdy 3-11.)

4. Zapoznanie się z nowym materiałem

- Są różne domy. Ludzie mieszkają w domach, ludzie w domach pracują. Przez długi czas budowano je według zwyczaju swoich przodków. Na przykład na Rusi zaczynało się od starannego wyboru miejsca pod budowę domu. Czasami, aby znaleźć odpowiednie miejsce, budowniczy spacerował brzegiem rzeki przez wiele kilometrów. Często tak robili: spławiali kłodę na wodzie, a gdzie wylądowała na brzegu, założyli osadę.
Już w tamtych czasach wierzono, że budowę domu można zbudować wyłącznie za pomocą siekiery. Nie można było używać piły. Faktem jest, że siekiera zagęszcza drewno, obszar cięcia staje się gładki, a pory istniejące w drewnie zamykają się. Wilgoć nie przenika przez nie i nie zaczynają gnić z wyprzedzeniem, jak to miało miejsce w przypadku kłód i desek obrabianych piłą. Zaczął wycinać drzewa, mężczyzna podłożył kawałek chleba pod korzenie, pokłonił się do ziemi i poprosił o przebaczenie: „Nie z nudów wziąłem siekierę, wyszedłem z wielkiej potrzeby”.
Przystępując do budowy zaplanowano, gdzie będzie przebiegał fundament pieca i wokół tego miejsca wzniesiono budynek. Stąd wyrażenie - „taniec z pieca”, co oznacza zaczynanie od nowa. U podstawy domu umieszczono monetę - do bogactwa. Bale łączono za pomocą specjalnych wgłębień - rowków. Jeden rząd bali nazywano „koroną”. Budowa domu przypominała tkanie wieńca. Koniec jest zwieńczeniem sprawy. Zwieńczyli dom dachem. Okna zabezpieczały okiennice, ozdobione malowidłami i rzeźbionymi ramami.
Najwyższy, Piękne miejsca przeznaczone na kościoły i świątynie. Zostały zbudowane z kamienia i ozdobione kamiennymi rzeźbami i ozdobami. Wysokie kopuły wznoszono za pomocą specjalnych urządzeń podnoszących, bo nie było wtedy dźwigów. Aby ta winda działała, używano koni. A kopuły katedr i kościołów poszybowały w górę.

5. Praca z podręcznikiem

„A teraz z pomocą ludziom przybyły potężne, inteligentne maszyny i wygodne materiały.

– Otwórz podręcznik na stronie 112. Przeczytaj tekst „Na budowie”. (Czytanie tekstu.)

– Jakie maszyny ułatwiają pracę budowlańcom? (Odpowiedzi dzieci. Aneks 1 . Slajd 12.)

– Obejrzyj ilustracje na stronie 111. Nazwij pokazane tutaj materiały budowlane. Po co one są? (Odpowiedzi dzieci. Aneks 1 . Slajd 13.)

- W nowoczesna konstrukcja Wykorzystuje się także inne materiały wynalezione przez człowieka: szkło, metale, tworzywa sztuczne. Blachy blaszane są często stosowane na dachach domów miejskich.

6. Minuta wychowania fizycznego

- Pokaż gestami pracę, którą wykonują bohaterowie wiersza.

Jak zbudować nowy dom,
Żeby było wygodnie? (Rozłożyli ręce.)

Rysunek projektu
Zrobię architekt. („Rysują” w powietrzu.)

Ramy, drzwi, parapety -
Przejdzie młotkiem stolarz. (Uderzają pięścią w pięść.)

Czas malować i wybielać -
Zapraszamy Cie malarz ! („Malują” w powietrzu.)

A teraz proszę
Witamy w domu! (Zapraszający gest.)

7. Kontynuacja pracy nowy temat

– Na budowie budowniczowie wykonują różnego rodzaju prace. Tutaj spychacz ostrożnie tnie i rozkłada ziemię, ponieważ operator spychacza jest mistrzem w swoim rzemiośle. Koparka kopie dół. Ten operator koparki zręcznie nad tym panuje. Żuraw wieżowy jest tak duży, że nie od razu widać kabinę, w której siedzi pracownik – operator dźwigu. Murarze kładą cegły, dekarze kładą dachy, stolarze montują ościeżnice i drzwi, malarze malują ściany, parkietowcy kładą parkiet. Ale bardzo ważne jest, aby wszyscy budowniczowie współpracowali ze sobą, harmonijnie, tylko wtedy dom zostanie zbudowany szybko i sprawnie. (Slajd 14.)

– Obejrzyj teraz film „Kto zbudował ten dom?” (Obejrzyj wideo.)

8. Konsolidacja zdobytej wiedzy

Praca odbywa się w grupach.

- Spróbujmy sami zbudować nowy dom. Podzielmy klasę na dwie grupy. Jesteście teraz ekipami budowlanymi. Pierwszy zespół zbuduje dom miejski, drugi - wiejski.
Wszystko, czego potrzebujesz, jest na kartach. Ustal kolejność pracy, uzupełniając zdania słowami ze słownika. Opowiedz nam, jak przebiega Twoja budowa.

Brygada 1.

Dom miejski

Brygada 2.

Chatka

Prezentacja wyników pracy zespołów. Sprawdzanie i ocenianie pracy. ( Aneks 1 . Slajdy 14-15.)

- Człowiek nauczył się budować. Został Wielkim Budowniczym. Budowniczy może wszystko, wszędzie jest potrzebny i wszędzie cieszy się dużym szacunkiem.

9. Podsumowanie lekcji

– Jaki cel sobie postawiliśmy?
– Czy odpowiedzieliśmy na pytanie?
– Czego nowego nauczyłeś się dla siebie na lekcji?

10. Praca domowa

– Wykonaj zadania nr 1-3 ze strony 41 zeszytu.

Bibliografia:

1. Zubkov B.V. Od koła do robota. – „Dziecko”, 1988.
2. Jarosławcewa A.Że powinniśmy zbudować dom. – „Zabawne lekcje”, 2005, nr 4, s. 26.
3. „Zabawne lekcje”, 2005, nr 2, s. 14.
4. Siemionowa M. Jesteśmy Słowianami! – Petersburgu. „ABC”, 1998.
5. Efimowski E. Nauki mądre – bez budowania i nudy: Karuzela wynalazków. – Petersburg: TIT „Kometa”, 1994.

Jak zbudować nowy dom? Świat wokół nas
II stopnia

Człowiek zawsze budował dom.

1
2
Na początku ludzie budowali domy
w jaskiniach. Następnie zrobili go ze skór zwierzęcych
domy namiotowe.

Domy budowano z drewna, kamienia i
cegły

Przeczytaj stare przysłowie.

antyczny
Jak to czytac
myślisz,
dlaczego ludzie
wymyślił przysłowie.
takie przysłowie?
nie buduj
włączać.
na głowie

Co jest potrzebne do budowy domu?

Budowa
materiały
Budowa
samochody
Ludzie

Pracujcie w parach.

1. Spójrz na zdjęcia
na stronie 113 podręcznika.
2. Omówcie, jakie materiały
potrzebne do budowy
dom miejski, a które -
na budownictwo wiejskie
Domy.

Jakie materiały są potrzebne do budowy wiejskiego domu?

Deski
Dzienniki
Łupek
Cegły
Cement
Piasek

Jakie materiały są potrzebne do budowy domu miejskiego?

Deski
Beton
płyty
Cegły
Cement
Piasek

Kto pracuje na budowie?

Mason
Spawacz
Malarz
Operator dźwigu
Instalatorzy
Stolarz

Bardzo ważne jest, aby wszyscy budowniczowie pracowali
harmonijnie i polubownie. Tylko wtedy będzie dom
budować szybko i sprawnie. To znaczy, że
kierowca musi dostarczyć cegły na czas i
cement, operator dźwigu natychmiast wszystko podniesie i
Murarze będą układać cegłę po cegle.

Pracuj zgodnie z podręcznikiem.

1. Przeczytaj tekst
podręcznik na s. 114-115.
2. O jakich samochodach mówisz?
przeczytałeś to?
3. Jaki rodzaj pracy wykonują?
różne samochody?

Wywrotka
Betoniarka
Nie da się zbudować nowoczesnego domu
bez pomocników - maszyny budowlane.
Koparki, dźwigi, wywrotki,
betoniarki - wszystkie pracują na budowie.

Proponuję przyjrzeć się ilustracjom na tablicy

Spójrz i powiedz mi: czy wszystkie domy są takie same?

To prawda, są różne rodzaje domów: ceglane, drewniane, panelowe.

Dlaczego tak je nazywamy: drewniane, ceglane, panelowe?

Zgadza się, do budowy każdego domu wykorzystywane są określone materiały budowlane.

Mamy więc pytanie:

Jak zbudować mocny dom? Pracując nad tym pytaniem, wypełnimy tabelę, która pomoże nam sformułować wniosek.

Nazwa domu	Materiał konstrukcyjny	Metoda połączenia	Czas budowy

Słowa: drewno, płyta, cegła, drewno, cegła, panele, zaprawa, wpust, długoterminowe, krótkotrwałe, ciepło zimą, chłodno latem.

Cała klasa jest podzielona na 3 grupy:

Grupa 1 przygotowuje wniosek dotyczący domów murowanych, grupa 2 – wniosek dotyczący domów panelowych, grupa 3 – wniosek dotyczący domów drewnianych. Każda grupa ma zastępcę kapitana. Dzieci pracują z kartami.

1. grupa:

Drewniany dom - to twierdza każdego rodzinnego człowieka, a drewniana to jednocześnie przyjazne środowisku, „oddychające” mieszkanie. Przez wiele stuleci ludzie wybierali drewno jako materiał budowlany, a wszystko dlatego, że takie konstrukcje są trwałe, przewodzące ciepło, przytulne i atrakcyjne. Dom będzie ciepły i przytulny zimą, chłodny i orzeźwiający latem, dzięki czemu właściciele mają gwarancję komfortu o każdej porze roku. Przystępując do budowy, zaplanowano, gdzie będzie przebiegał fundament pieca i wokół tego miejsca wzniesiono budynek. Stąd wyrażenie - „taniec z pieca”, co oznacza zaczynanie od nowa. U podstawy domu umieszczono monetę - do bogactwa. Bale łączono za pomocą specjalnych wgłębień - rowków. Jeden rząd bali nazywano „koroną”. Budowa domu przypominała tkanie wieńca. Koniec jest zwieńczeniem sprawy. Zwieńczyli dom dachem. Okna zabezpieczono okiennicami, ozdobiono malowidłami, rzeźbione listwy. W dawnych czasach drewniane domy Budowała go cała wioska, więc dom postawiono w ciągu kilku dni. Jedyną niedogodnością było to, że drewno było łatwopalne, ale obecnie do obróbki drewna stosuje się specjalne niepalne materiały.

Grupa 2:

Dom z cegieł

Praktyka pokazuje, że obecnie w budowie najbardziej pożądane są domy murowane. Ceglane ściany „oddychają”, a w domu murowanym z takimi ścianami powstaje korzystny dla właściciela mikroklimat. Są ognioodporne, trwałe, niepodatne na gnicie i szkodniki, trwałe i trwałe. To nie jest dom kryty strzechą Nuf-Nufa, Dom z cegieł, stwarza poczucie ochrony i niezawodności. W końcu, jak mawiają stare przysłowie, „mój dom to moja twierdza”. Domy murowane budowane są z różne rodzaje cegły, które łączy się ze sobą za pomocą roztworu piasku, cementu i wody.

Grupa 3:

Domy panelowe

Budowa wielokondygnacyjnego budynku mieszkalnego jest dziś główną opcją rozwiązania problemu mieszkaniowego. Zaletą tej technologii jest to, że do domu wprowadzi się nie jedna, a kilka rodzin, nawet jeśli budowa prowadzona będzie na małej działce. Popularnych jest kilka rodzajów konstrukcji: panelowa, ceglana, monolityczna. Wyboru rodzaju zabudowy dokonuje się zgodnie z odczytami gleby, warunkami sejsmologicznymi, cechy klimatyczne, dostępność materiałów, obiektów i możliwości. Przed zbudowaniem dom panelowy lata minęły, ale z naszymi nowoczesna technologia a dzięki nowym technologiom domy buduje się w kilka miesięcy. Domy panelowe mają gorszą izolację termiczną niż domy murowane i drewniane.

Nazwa domu	Materiał konstrukcyjny	Metoda połączenia	Czas budowy
drewno		wycięcie-rowek	krótkoterminowe
płyta			długoterminowy
cegła			długoterminowy

Lekcja zaczyna się od momentu organizacyjnego. Etap ten pozwolił na szybkie włączenie uczniów w przebieg lekcji i zintensyfikowanie aktywności poznawczej.

Drugi etap (sprawdzenie pracy domowej) przeprowadzony został w formie testu, który pomagał uczniom przypomnieć sobie tajniki niektórych rzeczy i aktywizować zdobytą wiedzę.

Ustalenie zadania edukacyjnego polegało na wysłuchaniu wiersza (Podróż po domu), pytania problematycznego (Jak zbudować nowy dom?), wypowiedzeniu celu lekcji w formie pytania, na które należy odpowiedzieć i temat lekcji.

W kolejnym etapie (odkrywanie nowej wiedzy) prowadzono prace nad znaczeniem przysłowia (burza mózgów), pytania „Czy łatwo jest zbudować dom?” odbyła się dyskusja nad projektem uchwały.

Zadanie ten etap. Reprodukcja własnymi słowami rodzaje domów, różnice między domami, historia domów. Podczas wstępnego przyswajania wiedzy przedmiotowej i metaprzedmiotowej odbywała się praca grupowa (z samodzielnym testowaniem strony podręcznika) Poziom rozwoju wiedzy w badanym dziale sprawdzano w formie gry: „Kto pracuje plac budowy?”, także gra projektowa praca - dom wykonany z papieru, różnica między domem miejskim a wiejskim, z samotestowaniem - zabezpieczeniem projektów zgodnie ze standardem i samooceną. Wykorzystano prezentację (autorską Veroniki Boldyrevy) na temat taty – budowniczego.

Aby określić poziom wiedzy uczniów, zaproponowano im kreatywne zadanie - narysować swój dom, pamiętając o ulubionych zakątkach domu.