GBOU VPO Moscow City Pedagogical University (GBOU VPO MGPU) Międzynarodowa nazwa to Moscow City Teachers’ Training University ... Wikipedia

Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny- Moskwa, 2. pasaż rolniczy, 4. Psychologia, pedagogika i psychologia przedszkolna, pedagogika i metody edukacji podstawowej, pedagogika głuchych, pedagogika oligofrenowa, terapia logopedyczna, psychologia specjalna. (Bim Bad B.M.… … Pedagogiczny słownik terminologiczny

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Górniczy- (MGGU) Założona 4 września 1918 ... Wikipedia

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Przemysłowy- (MGIU) Rok założenia 1960 Rektor Walery Iwanowicz Koszkin ... Wikipedia

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Językowy- Ten artykuł lub sekcja wymaga korekty. Proszę poprawić artykuł zgodnie z zasadami pisania artykułów ... Wikipedia

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Budowlany- FGBOU VPO „Moskiewski Państwowy Uniwersytet Inżynierii Lądowej” (National Research University) (FGBOU VPO „MGSU” (NRU)) ... Wikipedia

Moskiewski Uniwersytet Finansów i Prawa- AOCHU VPO Moskiewski Uniwersytet Prawa Finansowego MFYuA (MFYuA) Motto Jakość edukacji Jakość pracy Jakość życia! ... Wikipedia

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny (MPGU) Główny budynek Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego (Malaya Pirogovskaya, 1), dawniej Audytorium ... Wikipedia

Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny (MPGU) Główny budynek Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego (Malaya Pirogovskaya, 1), dawniej Audytorium ... Wikipedia

Książki

• Tutoring w otwartej przestrzeni edukacyjnej. Dbanie o siebie i budowanie ind. przyb. programy , . W kolekcji znajdują się materiały z X Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej (XXII Ogólnorosyjska Konferencja)`Nauczanie w otwartej przestrzeni edukacyjnej:`dbaj o siebie` i budowanie... Kup za 1146 UAH (tylko Ukraina)
• Tutoring w otwartej przestrzeni edukacyjnej. „Dbanie o siebie” i budowa ind. przyb. programy , . W kolekcji znajdują się materiały z X Międzynarodowej Konferencji Naukowo-Praktycznej (XXII Ogólnorosyjska Konferencja) „Nauczanie w otwartej przestrzeni edukacyjnej:„ dbanie o siebie ”i budowanie ... Kup za 895 rubli
• Historia kontroli państwowej (nadzoru) w dziedzinie oświaty w Rosji (XVIII-początek XXI wieku). Czytelnik. Tom 1. Imperialna Rosja. Podręcznik naukowo-praktyczny poświęcony jest problematyce kontroli państwowej (nadzoru) w Rosji od momentu jej powstania na początku XVIII wieku do chwili obecnej. Przewodnik jest przeznaczony dla…

Wyjątkowość programu „Fizyka podstawowa w języku angielskim” polega na tym, że oferujemy naukę przedmiotu w języku obcym. Na poziomie licencjackim studia fizyki w języku angielskim nie są oferowane przez żadną uczelnię w Rosji. Program ten jest prowadzony przez wybitnych naukowców: doktora nauk fizycznych i matematycznych, profesora, kierownika Katedry Fizyki Ogólnej i Doświadczalnej IFTIS MSGU Grigorija Naumovicha Goltsmana, a także profesora Politechniki w Delft (Holandia), laureata Nagroda Kamerlinga Onnesa „Za wiele lat pionierskich badań nad nadprzewodnictwem” Teunis Martin Klapvik. Pan Klapvik otrzymał prezydencką mega-dotację na utworzenie nowego laboratorium naukowego na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym - to bardzo duży projekt.

W tym roku na fizykę w języku angielskim przydzielono 20 miejsc finansowanych przez państwo i oczywiste jest, że otrzymają je najsilniejsi kandydaci. Ocena zaliczająca nie została jeszcze ustalona, ​​ale ci, którzy nie dostaną się do pierwszej dwudziestki, będą mogli studiować na zasadach komercyjnych. Pomimo faktu, że nasze czesne jest znacznie niższe niż na Wydziale Fizyki Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, nawet ten poziom nie jest dostępny dla wszystkich (w 2015 r. Koszt edukacji w programie „Fizyka podstawowa” na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym był 174 500 rubli rocznie, na Moskiewskim Uniwersytecie Państwowym - 325 000 rubli rocznie). Co robić?
Nawet jeśli nie masz wystarczająco dużo pieniędzy, aby zapłacić za wysokiej jakości edukację, pierwsza rada jest oczywista: skup całą swoją energię na 3 przedmiotach (fizyka, matematyka, język rosyjski) - trenuj egzamin.

Teraz druga wskazówka: uczniowie szkół średnich mogą z łatwością zwiększyć swoje wyniki USE nawet o 10 więcej! Aby to zrobić, musisz zgłosić do komisji selekcyjnej portfolio indywidualnych osiągnięć: udział w olimpiadach, certyfikat z wyróżnieniem, złotą odznakę TRP ... Jeśli tego nie masz, to nie ma znaczenia. Pomożemy im, a to jest ważne. W końcu MSGU ma wewnętrzne konkursy z fizyki i robotyki (12 marca i 9 kwietnia), a także konkurs projektowy (26 marca).

I ostatnia wskazówka. Nie wszyscy rozumieją zalety studiowania fizyki na Moskiewskim Państwowym Uniwersytecie Pedagogicznym, gdzie poziom nauczania fizyki nigdy nie był gorszy od wydziału fizyki Uniwersytetu Bolszoj. Ze względu na fakt, że Wydział Fizyki Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego nie jest tak liczny, wszyscy tutaj się znają i panuje bardzo przyjazna, prawie domowa atmosfera. Jesteśmy dobrzy. Możemy zapewnić indywidualne podejście do każdego ucznia. I tu naszym absolutnym atutem staje się profil pedagogiczny uczelni. Mamy obok siebie fizykę fundamentalną z fascynującą, poważną nauką popularnonaukową, uczniów z uczniami, nauczycieli z naukowcami. Jesteśmy zainteresowani nauką. Po tak długiej przedmowie rada jest następująca: jeśli jesteś utalentowany i pracowity, ale miałeś pecha i nie miałeś wystarczającej liczby punktów w budżecie, a twoi rodzice nie mają pieniędzy na zrekompensowanie twojego pecha, to masz jednego ostatnia szansa - wsparcie przez Uczelnię Twojego talentu w postaci zniżek na czesne lub stypendium wewnętrznego na czesne, które możesz zarobić w pierwszym semestrze.

MGPU- Murmański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny z grudnia 2002 r. wcześniej: MGPI http://www.mspu.edu.ru/​ Murmańsk, edukacja i nauka MGPU Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny im. V. I. Lenina Moskwa, edukacja i ... ...

MGPU- Czteroliterowy skrót MGPU. Możliwe wartości: Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Mozyr Moskwa Miasto Uniwersytet Pedagogiczny Murmański Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Melitopol ... ... Wikipedia

Wydział Matematyki Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego- Wydział Matematyki Moskiewskiego Uniwersytetu Pedagogicznego jest jednym z najstarszych wydziałów uniwersytetu. Został otwarty 1 kwietnia 1995 roku (miesiąc po założeniu uniwersytetu) w celu szkolenia nauczycieli matematyki i ... ... Wikipedii

MOSKWA PEDAGOGICZNY UNIWERSYTET PAŃSTWOWY (MGPU)- MOSKWA PAŃSTWOWY UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY (MPGU), założony w 1990 roku z Moskiewskiego Państwowego Instytutu Pedagogicznego. V.I. Lenin (MGPI, od 1930); prowadzi historię z Wyższych Kursów Kobiet (patrz WYŻSZE KURSY KOBIET) ... ... słownik encyklopedyczny

Wydział Historii Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego- Wydział Historyczny Uniwersytet Pedagogiczny w Moskwie Rok założenia 1995 Dziekan Wiktor Wasiljewicz Kirilłow ... Wikipedia

Wydział Filologiczny Moskiewskiego Państwowego Uniwersytetu Pedagogicznego- Wydział Filologiczny Uniwersytet Pedagogiczny w Moskwie Rok założenia 1995 Dziekan Kokhanova Valentina Alexandrovna ... Wikipedia

IMI MGPU- Instytut Matematyki i Informatyki Moskiewskiego Uniwersytetu Pedagogicznego http://mgpu.info/ Informatyka, matematyka, Moskwa, edukacja i nauka Słownik skrótów i skrótów

MozGPU- MSPU MozSPU Mozyr Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny Mozyr Białoruś, obwód homelski, edukacja i nauka ... Słownik skrótów i skrótów

Moskiewski Uniwersytet Pedagogiczny- GBOU VPO Moscow City Pedagogical University (GBOU VPO MGPU) Międzynarodowa nazwa to Moscow City Teachers' Training University ... Wikipedia

Szulgina, Daria Pawłowna- Shulgina Daria Pavlovna Portret rosyjskiej krytyczki sztuki, kulturoznawcy, historyka, specjalistki od architektury eklektycznej. Data urodzenia: 11 maja 1980 (1980 05 11) (31 lat) ... Wikipedia

MBL- Moskwa Basketball League Sport Basketball Założenie 2006 Szef Khairulin, Rafik Siyarovich ... Wikipedia

Książki

• Historia kontroli państwowej (nadzoru) w dziedzinie oświaty w Rosji (XVIII-początek XXI wieku). Czytelnik. Tom 1. Imperialna Rosja. Podręcznik naukowo-praktyczny poświęcony jest problematyce kontroli państwowej (nadzoru) w Rosji od momentu jej powstania na początku XVIII wieku do chwili obecnej. Instrukcja jest przeznaczona dla ... Kup za 804 rubli
• Moskwa i „Tekst moskiewski” w literaturze rosyjskiej. Moskwa w losach i twórczości pisarzy rosyjskich. Wydanie 5, . Praca zbiorowa przygotowana na podstawie wyników seminarium naukowego „Moskwa i „tekst moskiewski” w literaturze rosyjskiej. Moskwa w losach i twórczości pisarzy rosyjskich” poświęcona jest identyfikacji…

Przybliżona wersja egzaminu wstępnego na Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny

TEST

I. Uzupełnij historię, podając poprawną formę czasownika.

Kierownik _____1 (pomachać) ręką w kierunku krzesła po drugiej stronie biurka i Henryk _____2 (powiedzieć) _____3 (zająć) miejsce.

„Ja _____4 (czekać) na telefon z Manchesteru” – wyjaśnił menedżer. Telefon _____5 (dzwoni), gdy _____6 (mówi). Kierownik _____7 (podnieść) słuchawkę i przez kilka minut _____8 (mówić) szybko i niecierpliwie do telefonu. Henryk _____9 (czekać) aż kierownik _____10 (zakończyć) rozmowę telefoniczną. On _____11 (czekać) dość długo. On ______12 (czuć się) raczej zdenerwowany, że rozmowa kwalifikacyjna, której _____13 (bać się) przez dni _____14 (nie zaczynać) od razu. Do czasu, gdy kierownik _____15 (do zakończenia), jego sekretarka już _____16 (będzie) w biurze również _____17 (czeka), aż kierownik zakończy rozmowę. Ona _____18 (przychodzi) ze stosem listów.

„Naprawdę _____19 (nie zatrzymuję) ciebie _____20 (czekać) znacznie dłużej” – powiedział przepraszająco kierownik, gdy ______21 (aby odebrać) kilka dokumentów i _____22 (na początek) je przeczytać, – „te _____23 (aby mieć) _____24 (złapać) następny post.”

W tym czasie Henry już _____25 (być) tak zmęczony i zdenerwowany, że myślał, że _____26 (być) nie mógł mówić. On _____27 (zaliczyć) czas do _____28 (w celu szczegółowego zbadania) biura kierownika. Po jego prawej stronie znajdowało się duże okno z widokiem na dziedziniec fabryczny. Henry widział dwóch robotników _____29 (do pchania) wózka. Przy oknie jest _____30 (być) długi niski stół i trzy krzesła _____31 (do ustawienia) wokół niego. Na lewo od Henry'ego _____32 (by stanąć) regał, który _____33 (aby zakryć) większą część ściany. Półki _____34 (zapychać) czasopismami technicznymi, o których Henry myślał, _____35 (może) w każdej chwili _____36 (poślizgnąć się) i _____37 (upaść) na podłogę.

Henry _____38 (dokończyć) przegląd pokoju i obserwował kierownika, kiedy ten podpisywał ostatnią pracę. On _____39 (nie zauważyć) sekretarkę _____40 (aby wejść) do pokoju i raczej _____41 (zaskoczyć), aby zobaczyć ją stojącą w pobliżu.

„Teraz pozwól mi _____42 (do)” – powiedział kierownik, zwracając się do Henry'ego. – „Pan _____43 (w przyszłości) o naszym ogłoszeniu dla urzędnika, czy to prawda?” Henry skinął głową i powiedział: „Tak, proszę pana, chciałbym pracować dla pana firmy jako…” – już _____44 (odpowiadając) na pytania kierownika. Jego wywiad _____45 (na początek).

bać się(b. regularne) bać się czegoś

wkuwać(v. zwykłe) dżem, ciasno się pakować

II. Zadaj pięć pytań dotyczących historii.

III. Wybierz prawidłową odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa.

1. Kiedy policja. _____ _____ ucieknie.

A. przybyć/złodzieje
B. przybywa/złodzieje
C. przybył/złodzieje
D. przybył/złodzieje

2. Dokładnie rok temu _____ ten sam egzamin; Mam nadzieję, że _____ w tym roku!

A. podjął/odniósł sukces
B. zdany/udany
C. brał/udało się
D. wziął/uda się

3. „Który wolisz – niebieski wazon czy czerwony wazon?” – „Niebieski wazon to ______.”

A. zdecydowanie lepiej
B. zdecydowanie lepiej
C. zdecydowanie lepiej
D. lepiej zdecydowany

4. „Jak ci się podobał wykład?” – „To było _____, którego kiedykolwiek słuchałem”.

A. bardziej nudna
B. najbardziej znudzony
C. bardziej znudzony
D. najnudniejszy

5. Holendrzy i Chińczycy byli jedynymi obcokrajowcami _____ mieszkającymi w Japonii w XVI wieku.

A. to
B. które
C. kto?
D.-

6. „Dlaczego nie oddzwonisz do firmy i nie poprosisz o te informacje?” - "Nie wiem _____."

A. z kim mam mówić
B. z kim mam rozmawiać
C. z kim mam rozmawiać
D. z kim mam porozmawiać

7. „Jeff i Bill są mądrzy”. – „Tak, ale Betty jest _____ z tej trójki”.

A. najmądrzejszy
B. mądrzejszy
C. najmądrzejszy
D. mądrzejszy

8. Nie konsultowali się ze swoim nauczycielem. Mogli przetłumaczyć artykuł _____.

A. sami
B. samodzielnie
C. siebie
D. siebie

9. Oto cztery zegary. Jeden to budzik, _____ to zegary ścienne.

A.inny
B. pozostali
C. inne
D. inne

10. Z powodu wypadku nasze spotkanie zostało przełożone _____ do pierwszej w poniedziałek następnego tygodnia.

Wyjazd
B. in
C. wyłączony
D. out

11. Jak ci się podobało _____ wczorajszy talk show w telewizji?

A.a
Zakaz
C
D.-

12. „Lodówka jest naprawdę pusta”. – „Tak, całe jedzenie _____ zjedzone.”

A. został
B. został
C. były
D. był

13. „Jak możesz znieść cały ten ruch?” – „Ja _____ w godzinach szczytu.”

A. jestem przyzwyczajony do jazdy
B. jestem przyzwyczajony do jazdy
C. jazda używana
D. używany do prowadzenia samochodu

14. Ekonomia _____ równie interesująca dla mnie jak literatura.

A. nie
Odsłonić
C. nie jest
D. nie są

15. Znajomość wielu _____ jest przydatna, jeśli chcesz znaleźć pracę za granicą.

A. język jest
B. języki są
C. języki są
D. języki są

16. Wzięła lekarstwo _____ ból głowy.

A. dla
B. z
C. ponieważ
D. do

17. Niektórzy ludzie w wiosce planują pojechać do miasta, ale _____ zostają w domu.

A. większość osób
B. wiele z liczby
C. wielu z nich
D. najwięcej osób

18. Byliśmy na dworcu co najmniej pół godziny, czekając _____ start.

A. na pociąg
B. pociąg do
C. pociągu
D. aby pociąg do

19. ______ głośno w pokoju, że prawie nic nie mogłem zrozumieć.

A. To było takie
B. Tak było
C. Było tak
D. To było

20. Lubię moje _____ sukienki.

A. szwagierka
B. szwagierki
C. szwagierki
D. szwagierek

IV. Przetłumaczyć na angielski.

1. Zanim dotrzesz do rzeki, zrobi się ciemno i będziesz musiał wrócić tą samą drogą, którą przyszedłeś.
2. Nadeszło lato. Podwórko jest bardzo ciche. Wszystkie dzieci opuściły miasto.
3. Zostańmy w domu, aż przestanie padać, dobrze?
4. Zobaczyli, jak do domu po drugiej stronie ulicy weszło dwóch policjantów i byli bardzo zaskoczeni, ponieważ od dawna nikt w tym domu nie mieszka.
5. Mama powiedziała. że nauczyciel nie będzie na mnie zły, jeśli mu wyjaśnię, co się stało i dlaczego się spóźniłem.
6. Ann jest chora od tygodnia, jutro zostanie przyjęta do szpitala.
7. Czy często musisz odpowiadać na pytania uczniów? – To prawda, ale niektóre pytania brzmią dziwnie.
8. W dzisiejszej gazecie jest znacznie mniej wiadomości niż w tej, którą czytałem wczoraj. Nic ciekawego się dzisiaj nie wydarzyło.
9. Nigdy nie kłamała, odkąd ją znam. I jej starsza siostra też.
10. Wszyscy byli zdziwieni, dlaczego w pokoju jest mało mebli: był tylko stół i kilka krzeseł.

KLUCZE:

I. 1. pomachał; 2. powiedziano; 3. wziąć; 4 czekam; 5. dzwonił/dzwonił; 6. mówił/mówił; 7. zbierany; 8. mówił; 9. czekał; 10. skończony/skończył; 11. czekał; 12. czuł/czuł; 13. bałem się / bałem się; 14. nie zaczął; 15 ukończonych; 16. był; 17. czekanie; 18. przyszedł; 19. nie zachowa; 20. czekanie; 21. odebrany; 22. rozpoczął; 23. mieć/będzie mieć/będzie mieć; 24. złapać; 25. był; 26. znalazłby; 27. zdał/zdawał; 28. badanie; 29. pchanie/pchanie; 30. był; 31. zaaranżowane/zostały zaaranżowane; 32. stoisko; 33. zadaszony; 34. były stłoczone; 35. moc; 36. poślizg; 37. upadek; 38. skończył; 39. nie zauważył; 40. wejście/wejście; 41. był zaskoczony; 42. patrz; 43. przyszedł/przyszedł; 44. odpowiadał; 45. rozpoczęty

III. 1.A; 2.D; 3.A; 4.D; 5.D; 6.C; 7.A; 8.A; 9.B; 10.C; 11.D; 12.B; 13.A; 14.C; 15.C; 16.A; 17.C; 18.D; 19.B; 20.D

IV. 1. Zanim dotrzesz/dostaniesz się nad rzekę, będzie już/stało się/zciemniało i będziesz musiał wrócić/wrócić/wrócić tą samą drogą/taką samą drogą, którą przybyłeś/przyszedłeś.
2. Nadeszło lato. Na podwórku jest bardzo cicho. Wszystkie dzieci wyjechały/wyjechały na wieś/wyjechały z miasta.
3. Zostańmy w domu do/aż przestanie padać/przestanie padać/przestanie padać/przestanie padać, dobrze?
4. Widzieli dwóch policjantów wchodzących/przychodzących do/domu po drugiej/przeciwnej stronie ulicy i byli/bardzo/bardzo/bardzo zdziwieni, ponieważ nikt/nikt nie mieszkał/nie mieszkał/nikt nie mieszkał w domu przez długi czas.
5. (Moja) mama powiedziała (że) nauczyciel nie byłby/złościł się/złościł się na mnie, gdybym mu wytłumaczył, co się stało i dlaczego się spóźniłem.
6. Ann choruje już od tygodnia, jutro zostanie zabrana/wysłana do szpitala.
7. Często musisz odpowiadać na pytania swoich uczniów, prawda? – To prawda/prawda. Muszę, ale niektóre (z) pytań brzmią dziwnie.
8. W dzisiejszej gazecie jest dużo/daleko/raczej mniej wiadomości niż w tej, którą czytałem wczoraj. Nic ciekawego/interesującego się dzisiaj nie wydarzyło.
9. Nigdy nie skłamała/skłamała, odkąd ją znam. – Ani jej starsza siostra/najstarsza/starsza/najstarsza siostra/jej… też nie ma.
10. Wszyscy/wszyscy byli/wszyscy byli zaskoczeni, dlaczego w pokoju jest tak mało mebli, jest (tylko) stół i tylko kilka/kilka/kilka krzeseł.