موضوعات پروژه های تحقیقاتی تاریخ. داستان. فهرست مقالات علمی علوم تاریخی

اسلاید 6

مدارس دیجیتال (Yubko)

در سال 1701، در مسکو، در برج سوخارف، "مدارس ریاضی و ناوبری، یعنی مدارس دریایی-حیله گری" افتتاح شد. آنها پسران و مردان جوان و تا 20 سال تمام طبقات را به جز رعیت می پذیرفتند. در ابتدا، همه کسانی که به عنوان "به طور داوطلبانه مایل بودند، دیگران بیشتر [بهتر] و تحت فشار" ثبت نام کردند به کلاس اول مدرسه روسی فرستاده شدند. کسانی که از آن فارغ التحصیل شدند به کلاس دوم - به مدرسه دیجیتال منتقل شدند.

اسلاید 7

در هر دو مدرسه خواندن، نوشتن و شمارش تدریس می کردند. پس از فارغ‌التحصیلی، فرزندان «رده‌های مختلف مردم» (raznochintsy) به عنوان منشی، دستیار معمار و داروساز برای خدمت در دریاداری فرستاده شدند. فرزندان اشراف به تحصیل در مدرسه ناوبری ادامه دادند و در آنجا هندسه، مثلثات، نجوم، جغرافیا و سایر علوم تدریس می کردند. به دانش آموختگان مدرسه درجه افسری اعطا و به نیروی دریایی و ارتش اعزام شدند. اگر یکی از رازنوچینسی های بسیار توانا موفق شد از مدرسه ناوبری فارغ التحصیل شود، سپس آنها به عنوان ناوبر در کشتی ها خدمت می کردند.

اسلاید 8

آکادمی دریایی

در سال 1715 مدرسه ناوبری به سن پترزبورگ نزدیکتر به دریا منتقل شد و به آکادمی نیروی دریایی تغییر نام داد، در حالی که مدارس روسی و تسیفرنایا که در برج سوخارف باقی مانده بودند، به کلاس های آمادگی آکادمی تبدیل شدند. برای دانشجویان اولین موسسه آموزش عالی فنی این کشور سخت بود. آنها 9-10 سال یا بیشتر در پادگان زندگی می کردند و 8-9 ساعت در روز کار می کردند.

اسلاید 9

مدارس اسقفی

مدارس اسقف موسسات آموزشی طبقه پایین برای فرزندان روحانیون که از سال 1721 در روسیه در خانه های اسقف (موسسات اداری-کلیسا) افتتاح شد. موضوعات مورد مطالعه دین، خواندن، نوشتن، و در برخی نیز حساب، لاتین، اسلاوی، عبری بود. شروع از 1737 A. sh. به تدریج به حوزه های علمیه تبدیل شدند

اسلاید 10

مدارس معدن

مؤسسات آموزشیدر کارخانه های معدن در قرن 18-19، که کارگران ماهر و تکنسین های صنعت معدن را آموزش می دادند. آنها پایه و اساس توسعه آموزش حرفه ای را در روسیه گذاشتند. ظهور مدارس معدن با توسعه گسترده اوایل قرن 18 همراه است. ساخت شرکت های معدنی. آموزش کارگران ماهر در اصل (در ربع اول قرن هجدهم) در کارخانه های اولونتس انجام می شد، جایی که صنعتگران به اورال فراخوانده می شدند. در سال 1721 به ابتکار یک دانشمند روسی و دولتمرد V. N. Tatishcheva

اسلاید 11

وظیفه تحصیلی اجباری

خدمات آموزشی اجباری برای اشراف، روحانیون و بازرگانان پیتر اول نتوانست انجام شود. در سال 1723، 42 بزرگراه مرکزی وجود داشت، و سپس آنها شروع به ادغام با مدارس پادگان، مدارس اسقف ها و مدارس معدن کردند. در سال 1744، فرمان مجلس سنا "در مورد اتصال در استان های حساب و پادگان مدارس در یک مکان" در واقع به وجود همه مدارس پایان داد.

اسلاید 12

اولین مدارس منطقه شچلکوفسکی. منطقه مسکو.

این مدرسه توسط ایوان لازارویچ لازارف (1735-1801)، یک تولید کننده بزرگ، بشردوست و نیکوکار، در کارخانه ابریشم بافی خود در فریانوو افتتاح شد. با توجه به نزدیکی سازنده به بالاترین نخبگان قدرت و تمایل او برای خشنود کردن ملکه، مدرسه با بالاترین احکام کاترین دوم در 7 و 17 سپتامبر 1782 در مورد تأسیس مدارس دولتی تأسیس شد.

اسلاید 13

اولین دوره چهار ساله تحصیل در مدرسه فریانوو توسط 11 پسر که از فرزندان کارگران جلسه ای که در کارخانه او کار می کردند، شرکت کردند. پس از گذراندن دوره، تعدادی از دانش آموزان توسط سازنده از رعیت آزاد شدند. در سال 1786، دومین ثبت نام در مدرسه انجام شد. حسن نیت I.L. لازارف با واکنش کارگران کارخانه که با شکایت از اقدامات سازنده به مقامات بالاتر مراجعه کردند، مانع شد.

اسلاید 14

مدرسه برای دهقانان

لئو تولستوی "یاسنایا پولیانا" (کابانتسوا نستیا)

مشاهده همه اسلایدها

تزیینات قیطانی از دفینه های گورستان کینیامین

با توجه به تجزیه و تحلیل مجموعه های لباس از محل دفن Kinyamino I، II (XIII اوایل قرن چهاردهم)، بازسازی تزئینات بافتنی از ...

2008 / سمنووا والنتینا ایوانوونا

• داده های جدید در مورد سیستم حمایت از زندگی جمعیت Cherkaskul منطقه Isetye

  نتایج تجزیه و تحلیل پالئوکارپولوژیکی سفال از استقرار فرهنگ Cherkaskul وارد گردش علمی می شود. عصر برنزاولخوفکا، واقع در دره Iset. کشف نقش دانه های گندم و جو روی خرده ها عملا اولین مدرک مستقیم از آشنایی چرکاسکول است.

  1999 / ماتویف الکساندر واسیلیویچ

• جمعیت جامعه فرهنگی-تاریخی یمنایا در پرتو داده های دندانپزشکی

  این مقاله به ویژگی های ادنتولوژیکی جمعیت جامعه فرهنگی و تاریخی Yamnaya اختصاص دارد. بر اساس داده های ادنتولوژیکی، ترکیب جمعیت پیت-پیت کالمیکیا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. منطقه آستاراخانو اوکراین نتیجه گیری در مورد ناهمگونی مورفولوژیکی گودال ها و نقش اصلی در ...

  2010 / زوبووا آلیسا ولادیمیرونا

• کمیته انقلابی نظامی منطقه ای دان دموکراسی متحد و موقعیت منشویک ها (نوامبر 1917)

  2004 / Shchukina T.V.

• سیاست خارجی و داخلی بوئوسی سیاست تبا در طول جنگ باستانی 431-421. قبل از میلاد مسیح.

  2007 / Mozhaisky A. Yu.

• آمازون ها در سنت باستانی: جنبه های ریشه شناختی، سرزمینی-جغرافیایی، مذهبی

  2009 / Tyukhtina A.V.

• الکساندر ولکوف: اولین کتاب ها و معلمان

  این مقاله به یکی از دوره های کوچک بررسی زندگی معلمان تومسک "فارغ التحصیل موسسه آموزشی، نویسنده مشهور کودکان" الکساندر ملنتیوویچ ولکوف اختصاص دارد. این دوره کودکی و تحصیل در مدرسه شهر Ust-Kamenogorsk در سال های 1899-1904 است. به عنوان اساس ...

  2004 / Galkina T.V.

• به جغرافیای دیرینه بخش های مرکزی زمان کازانتسف سیبری مرکزی

  پراکندگی محوطه های پارینه سنگی پلیستوسن میانی در جنوب غربی ( کوه آلتای، میانه (Ust-Izhul 1)، شرقی (حوضه بالادست آنگارا) سیبری و در یاکوتیا امکان کشف مکان هایی با همان سن را در بخش های مرکزی سیبری مرکزی نشان می دهد.

  2006 / لاوخین استانیسلاو الکسیویچ، سانکو الکساند فدوروویچ، ولیچکویچ اف یو.، شیلووا گالینا نیکولاونا

• لیاوشوا S.A. سیر تحول باورهای دینی چرکس ها: تاریخ و مدرنیته (تحلیل فلسفی و فرهنگی). روستوف n/d، 2002.184 p.

  2003 / Shevelev V.I.

• مشکل شکل گیری نظام دو حزبی انگلیسی در تاریخ نگاری

  این مقاله موضوعات اصلی مربوط به تحول ایده ها در مورد شکل گیری یک سیستم دو حزبی در انگلستان در نیمه دوم قرن 17 و اوایل قرن 18 را نشان می دهد. در خارجی و تاریخ نگاری ملی. نگارنده مشکل اصلی در تاریخ نگاری را تعیین ماهیت پارلمانی...

  2011 / کیسلف الکساندر الکساندرویچ

• تعداد، ترکیب اعترافات و قومی جمعیت منطقه آکرمان (بلگورود-دنستروفسکی) در نیمه دوم قرن هجدهم.

  2010 / Khaidarly D.I.

• احزاب و سازمان های اردوگاه ضد بلشویکی

  2000 / Mozhaeva L. A.

• رویکرد هرمنوتیکی در آموزش تاریخ در مدرسه

  این مقاله به ضرورت و شرایط اجرای رویکرد هرمنوتیکی در آموزش تاریخ می پردازد. روندهای فعلیکه در 20 سال گذشته در زمینه آموزش تاریخی ظهور کرده اند. مقاله شامل تحلیل مقایسه ایرویکردهای تدریس تاریخ، نشان دادن...

  2009 / سرگئی کودریاشوف

• از میراث ونلین

  2006 / میخائیل درونوف

• سیستم مدیریت بحران قدرت دولتیدر روسیه (به عنوان مثال از زمان مشکلات، قرن هفدهم)

  این مقاله تحلیلی از سیستم مدیریت سفارشات و شهرهای مسکو را ارائه می دهد زمان مشکلات اوایل XVIIکه در. بازسازی 700 بیوگرافی کارمندان (کارمندان و کارمندان) این امکان را به وجود آورد که ویژگی های اصلی بوروکراسی شناسایی شود و نشان دهد که بحران قدرت عالی به نابودی نهادهای مستقر منجر نمی شود.