Scenario jesenje zabave za srednju grupu „Šetnja u jesenju šumu. Video reportaža uz učešće djece "Moja majka!"

Didaktička igra je odličan primjer kako u iskusnim rukama Za odrasle, igra se pretvara u edukativnu. Tokom ove uzbudljive aktivnosti djeca uzrasta 4-6 godina proširuju svoja znanja i razvijaju se intelektualno i lično. Nastava u forma igre su obavezna stavka u svačijoj svakodnevnoj rutini predškolske ustanove. Ako je predškolac na kućnom režimu, važno je da njegovi roditelji znaju koje su karakteristike didaktičke igre i kako organizirati edukativnu igru ​​kod kuće.

Značaj didaktičkih igara u razvoju predškolskog djeteta

Didaktička (obrazovna) igra je posebno važan pogled aktivnosti djeteta, tokom kojih stiče nova znanja i usavršava ranije stečena znanja. Zapravo, ova igra je najviše efikasan metod podučavanje predškolca. Retko se javlja spontano. Najčešće ga pokreće odrasla osoba. Da bi organizirao edukativnu igru, mora se unaprijed pripremiti.

Po prvi put je moguća punopravna edukativna igra s djecom predškolskog uzrasta jer:

1. Kod djece ovoga starosnoj grupi pažnja je već prilično stabilna. Igra može trajati oko 20 minuta, a ako je dijete izuzetno zainteresirano i duže.
2. U dobi od 4-6 godina, senzorna percepcija djeteta i kreativno razmišljanje, potpuno je spreman za učenje.
3. Rečnik predškolaca je već prilično velik, izražavaju se praktično bez problema.
4. Kod predškolaca već je moguće razmotriti njihove sposobnosti za određene vrste aktivnosti. Jedna ili druga vrsta edukativne igre može biti usmjerena na razvoj ovih sposobnosti.
5. Djeca od četiri i šest godina već mogu pratiti pravila igre i dosljedno izvoditi radnje. Obavezno prisustvo pravila i jasnog plana jedna je od karakteristika edukativne igre.

Koristeći jednu ili drugu vrstu didaktičke igre, odrasli razvijaju u predškolskom djetetu:

• čulna percepcija;
• motoričke vještine;
• govor;
• logičko i figurativno mišljenje;
• memorija;
• mašta;
• prostorna i vremenska percepcija;
• upornost;
• radoznalost.

Svrha didaktičke igre može biti proširenje opsega znanja o prirodi, svojstvima i namjeni predmeta, određenim pojavama okolnog svijeta, pravilima ponašanja itd.

Ova vrsta igre ima četiri obavezne komponente: cilj, pravila, određene radnje učesnika i rezultat. Stoga ih ne organizira samo odrasla osoba, već se odvijaju iu njegovom prisustvu.

Značajke odabira didaktičkih igara

Često edukativno aktivnost igranja ne zahtijeva posebnu opremu niti bilo kakve posebne igračke. Organizirajući ga, odrasla osoba može koristiti sve što ima pri ruci.

Posebnu pažnju treba posvetiti društvenim i štampanim igrama. Obično su tematski. Prilikom odabira kupljenog kompleta ili pomagala za knjigu, namjeravate ga sami napraviti, obratite pažnju Posebna pažnja teme relevantne za djecu predškolskog uzrasta. To mogu biti:

• vrijeme;
• priroda;
• flora i fauna;
• desno lijevo;
• dnevni režim;
• bonton;
• provjeriti;
• abeceda;
• ostalo.

Vrste didaktičkih igara s primjerima

Budući da je edukativna igra prilično složen pedagoški fenomen, postoji veliki broj kriterijuma po kojima se klasifikuje.

Na primjer, po broju učesnika može biti:

• individualni;
• kolektivno.

A u svrhu događaja:

• usmjereno na razvoj govora;
• kreativan;
• obrazovni;
• matematički;
• logičan;
• ostalo.

U pedagogiji je općenito prihvaćena sljedeća klasifikacija:

1. Didaktičke predmetne igre

Ova vrsta igre je osmišljena da poboljša motoričke vještine, taktilnu, vizualnu i slušnu percepciju djeteta od 4-6 godina. Manipulirajući igračkama i drugim predmetima, predškolac se razvija Kreativne vještine, mašta. Tokom igre komunicira sa ostalim učesnicima, odraslima i decom.

"Materijal za učenje"

Svrha igre: naučite dijete da vizualno i dodirom odredi od kojeg materijala je predmet napravljen, grupiše predmete zajednička karakteristika, razvijati govor, pažnju i zapažanje predškolca.
Oprema za igru: male stvari i igračke napravljene od razni materijali(plastika, guma, drvo, staklo, metal).
Napredak igre:
Ispred djeteta se postavlja korpa u koju se stavljaju predmeti i igračke. Od bebe se traži da izvadi predmete jedan po jedan, pregleda ih i opipa. Na osnovu svojih osjećaja, dijete mora reći od kojeg materijala je predmet napravljen. Možete ga zamoliti da vam kaže zašto se odlučio na ovaj način. Zatim beba vadi, opisuje i odlaže predmete tako da u svakoj hrpi budu od istog materijala.
Ako nekoliko djece igra igru, možete organizirati nešto poput štafete: stavite korpe s istim brojem predmeta ispred učesnika. Po naredbi, djeca će ih morati sortirati po materijalima. Onaj koji prvi to uradi ispravno pobjeđuje.

"obrnuto je"

Svrha igre: razvoj grube motorike predškolskog uzrasta, proširenje njegovih vokabular i poboljšanje govora.
Oprema za igru: lopta.
Napredak igre:
Ovu igru ​​najbolje igraju tri osobe ili mala grupa (do 5 osoba).
Među učesnicima se bira vođa. On stoji nasuprot ostalim igračima i redom im baca loptu. Istovremeno, on imenuje riječ – pridjev, a onaj ko uhvati loptu mora izgovoriti antonim za ovu riječ.
Na primjer:
hladno – toplo;
visoka Niska;
velika mala;
kind angry;
težak - lagan.
Ako neko od učesnika pogreši, eliminiše se iz igre. Posljednji učesnik koji je uspio da ne ispadne iz igre postaje domaćin.

2. Didaktičke igre štampane na tabli

Namjena u gameplay vizualna pomagala: zbirke edukativnih slagalica, kartica, postera, rasporeda, igračaka itd. Često se takvi priručnici izrađuju ručno.

"Voce i povrce"

Svrha igre: učvrstiti djetetova znanja o voću i povrću, naučiti ga grupirati predmete prema određenom kriteriju.
Oprema za igru: korpa, tanjiri, voće i povrće izrezano od papira.
Napredak igre:
Karte sa slikama voća i povrća možete kupiti u prodavnici, pronaći na internetu, odštampati ili sami nacrtati.
Žetva papira se stavlja u korpu. Dva tanjira se stavljaju na sto ispred deteta. Dijete mora naizmjenično vaditi karte iz korpe, imenovati voće ili povrće, a zatim staviti karticu na tanjir. U ovom slučaju voće treba da bude u jednom, a povrće u drugom.

“Obucite se po vremenu!”

Svrha igre: prisjećanje naziva odjevnih predmeta, razvoj govora i logičko razmišljanje, učenje grupisanja objekata prema određenoj osobini.
Oprema za igru: kartonske karte (s prikazom godišnjih doba - veća veličina, sa slikama odjevnih predmeta - manji).
Napredak igre:
Ako se odrasla osoba igra s djetetom kod kuće, daje mu veliku kartu sa zimskim, proljetnim, ljetnim ili jesenjim pejzažom. Male kartice sa slikama odjevnih predmeta uredno su položene pored bebe. Od djeteta se traži da odabere one koje odgovaraju vremenu u godišnjem dobu na koje naiđe. Na primjer: zima - topli kombinezon, kapa, šal, rukavice, čizme.
U drugoj verziji igre možete ispred djeteta staviti karticu sa godišnjim dobima i nekoliko kartica sa odjevnim predmetima, od kojih je jedna neispravna. Na primjer: ljeto: haljina, sandale, šorc, čarape, šešir sa bubo. Klinac mora pronaći i ukloniti višak.

3. Igre za učenje riječi

Oni su usmjereni na razvoj pažnje, pamćenja i pamćenja. Igrajući ove igre, dijete poboljšava govor i uči da se koherentno izražava.

"Smisli zagonetku"

Svrha igre: razvoj govora i komunikacijske vještine predškolskog djeteta.
Oprema za igru: kartice sa slikama objekata.
Napredak igre:
Igra se ispostavila kao veoma uzbudljiva. U njemu može učestvovati 3-10 osoba. Možete smišljati zagonetke kod kuće, zajedno sa jednim djetetom.
Djeca sjede na prostirci, sofi ili stolicama. Prvi od njih prilazi odrasloj osobi i dobija karticu. Beba to nikome ne bi trebalo da pokazuje. On stoji ispred ostalih igrača i opisuje predmet prikazan na kartici. Međutim, on to ne bi trebao imenovati.
Na primjer:

• lutka - igračka, lijepa, sa mašnom, u haljini, za djevojčice itd.;
• lopta - okrugla, gumena, igrana na ulici, itd.;
• vuk - grabežljiv, ljut, siv, živi u šumi ili zoološkom vrtu.

Djeca moraju pogoditi i imenovati predmet koji se opisuje.

"Udruženja"

Svrha igre: aktiviranje vokabulara.
Oprema za igru: Lopta, kuglana, zastava, mekana igračka na izbor.
Napredak igre:
Ako postoje dva učesnika (odrasla osoba i dijete), oni stoje jedan naspram drugog. Ako ih je više, stanu u krug. Prvi učesnik drži u rukama mekana igracka(lopta, zastavica, igla, itd.). Predaje ga komšiji i kaže riječ. Susjed mora imenovati još jedan koji je na neki način povezan sa prethodnim. I tako dalje.
Na primjer:
jesen – kiša – oblačno – hladno – mokro;
igra - zabava - lutke - automobili - prijatelji;
vrtić – vaspitačica – dadilja – tišina – šetnja.

Djeca ulaze u salu i stanu u polukrug

Voditelj:
žuti list na dlanu,
Nekada je bilo zeleno
Uletio je u naš prozor,
Zašto je požuteo?
Čije prijatelje nećemo pitati?
Reći će - stiglo je...

djeca: Jesen!

Voditelj: Jesen je veoma lepo vreme. Drveće se oblači u svetlu svečanu odeću i stoji tako šareno i svečano. Predlažem da se prošetate jesenjom šumom, da li biste želeli?

Nadam se da ćemo vidjeti mnogo zanimljivosti na šumskim čistinama. Šta da nastavimo, pošto je šuma daleko? Idemo vozom! ( djeca stoje jedno za drugim i hodaju po hodniku gazeći korak, Došavši do svojih mjesta, sjedaju)

Voditelj: Vozili smo se vozom i stigli do šume. Stani! Stigli smo!

(zavjesa se otvara)

Voditelj: Evo nas u jesenjoj šumi. Pogledajte kako je lepo!

1. Jesen nam je opet došla stazama.
Počela je da se oblači u zlatne haljine
I vitka breza, i grmlje,
A ispod svakog grma su pečurke.

2. Tanka stabla jasike šuštala su lišćem
Jesen je zlatna, gledaju u lokve...
Sunce više ne grije, padavine su na granama
Čvorci odlete... Vise kao perle.

Voditelj: Ovo su prelijepo lišće koje vjetar raznosi po stazama.

Daje ga deci i kaže:

Jesenje lišće leti i vrti se,
Raznobojna kiša pada na zemlju...
Pada lišće, lišće, lišće leti na vjetru...
I djeca su išla kroz šumu i skupljala lišće.
Sve je lišće tako lijepo u jesenjem danu!
Sada ćemo pokazati ples sa našim lišćem.

"ples sa lišćem" (na kraju muzike stavljaju lišće na pod i odlaze na svoja mesta)

Voditelj: Jesen je vrlo lijepo oslikala lišće različite boje. Hajde da se igramo sa lišćem.

Igra-atrakcija: “Sakupi lišće” (3 djece skupljaju listove iste boje u košari)

Voditelj: O, ljudi, počinje da pada kiša! Hajde da mu otpevamo pesmu da nas ne pokvasi.

Pesma: “Kiša” (KODA STOLICA)

Voditelj: Kiša je prestala. Ukazalo se sunce i postalo je toplije. Sjednimo na stolice, opustimo se i slušamo jesenje pjesme.

1. Koje je godišnje doba?

Vrijeme je tmurno

Lišće pada,

Ptice odlete.

Oblak je prekrio sunce,

Jesen je!

2. Odjednom je postalo duplo svetlije,
Dvorište je kao na sunčevim zracima.
Ova haljina je zlatna
Na ramenima breze...
Ujutro idemo u dvorište -
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod nogama
I lete, lete, lete...

3. Paučina leti
Sa paucima u sredini.
I visoko od zemlje
Kranovi su proleteli.
Svi lete! Ovo mora biti
Leto nam leti.

4. Žuta boja neko
Oslikao šume
Iz nekog razloga su postali
Ispod nebesa
Zapalio jače
Rowan rese.
Sve cveće je uvelo
Samo svježi pelin.
pitao sam tatu:
- Šta se dogodilo iznenada?
A tata je odgovorio:
- Jesen je, prijatelju.

5. Jesen. Ujutro je mraz.
Žuto lišće pada u gajevima.
Lišće u blizini breze
Leže kao zlatni tepih.
U lokvama je led providno plave boje.
Na listovima je bijeli mraz.

6. Jesen. Cela naša jadna bašta se raspada,
Požutjelo lišće leti na vjetru;
Oni se samo šepure u daljini, tamo, na dnu dolina
Četke jarkocrvenih stabala rovin koji venu...

Voditelj: Ljudi, pogledajte koliko gljiva ima na našoj šumskoj čistini, pogledajmo skeč "Kako su životinje skupljale gljive"

Skica "Kako su životinje skupljale gljive"

Voditelj: Odrastipečurke u maloj šumi. I sami su tako različiti. Protrčao je miš i ugledao pečurku.

Miš (dijete ) Ovo su predivne pečurke! Sakupiću ih za moju ćerku.

Voditelj: Šta radiš, mišu! Šta radiš, mišu!
Samo pitaj djecu.
Svi momci kažu

djeca: Miševi ne jedu pečurke!

Voditelj: Protrčala je mala lisica
I video sam pečurke.

lisica: Toliko gljiva ima ovdje,
Sakupiću to za svoje sinove.

Presenter : O, lisice, nemoj!
Ne hranite lisice!
Svi momci kažu...

djeca: Mladunci lisice ne jedu pečurke!

Voditelj: Prošao je vuk
Skoro sam zdrobio pečurke.

vuk: Oh, ovdje ima toliko gljiva!
Voleo bih da ih sve pojedem!

Voditelj: Sivi vuko, ne budi smiješan
I pitaj momke.
Svi momci kažu

djeca: Vukovi ne jedu pečurke!

Voditelj: Projurio je jež
I video sam pečurke
Hajde da pitamo naše momke
Jedu li ježevi gljive?

djeca: Da, jedu!

jež: (skuplja u korpu) Odneću svoje pečurke ježevima u žbunju.

Voditelj: Hajde, ljudi, da lutamo šumom i beremo pečurke...

Skupljaju pečurke u korpu, daju je ježu i opraštaju se od njega.

Voditelj: Lepa bajka uspjeli smo. Sada igrajmo igru ​​"Amanita" (Jedno dijete nosi kapu od mušice)

Igra "Amanita"

(Sjedaju. Lesovichok ulazi)

Lesovichok : Oh, kakva buka! Šta se desilo? Zašto ovdje ima toliko djece?

Presenter : Došli smo u jesenju šumu da se divimo prirodi i proslavimo praznik zlatne jeseni.

Lesovichok: A ja sam Lesovichok, održavam red u šumi i ne volim kada se životinje i ptice vrijeđaju. Ima li među vama takve djece? Živim ovde dugo, ali još uvek ne mogu da se zasitim ovih lepota. A jesen mi je omiljena omiljeno vreme godine.

Voditelj: Šta kažeš, Lesovichok, naši momci se brinu o prirodi, ne prave buku u šumi, ne lome drveće i zaista vole jesen. Poslušajte koju su pjesmu naučili za praznik.

Pesma "Jesen, jesen je stigla"

Lesovichok: To znači da zaista volite šumu i jesen, pošto ste naučili takvu pjesmu! Želite li da vam predstavim Kraljicu Jesen? Gdje je moj čarobni štapić? Jesen, jesen! Molimo vas da posjetite!

Ulazi jesen jesen: Ja sam Zlatna jesen, došao sam kod tebe na praznik, i doneo momcima različite listove!Čuo sam, momci, koje pesme pevate o meni, pričate pesme. Jako mi se svidjelo. (zvuči zvuk kiše) Opet je kiša dotrčala po mene!!

jesen: Uz staze, uz staze
Kiša pada sa neba.
Da, kiša nas ne plaši:
Kišobran vas spašava od kiše!

Ples sa kišobranima

jesen: A sada za nas, djeco,

Vrijeme je za igru!

igra

Lesovichok: Jesen, znam da se zabavljate, ali čujem da nekome treba pomoć u šumi, idemo brzo.jesen: Ljudi, hvala vam na divnom odmoru! Ali vreme je da se rastanemo. Prihvati poklone od mene! (Daje korpu voća)Lesovichok: Zbogom momci!

Voditelj: Ljudi, vrijeme je da se vratimo iz čarobne šume u vrtić. Ukrcaj se u voz i idi! (odlazak u grupu)

Tatiana Zhovnitskaya
Sažetak slobodnog vremena „Svako ima majku“ (srednja grupa)

Cilj: uspostavljanje emocionalnog kontakta između nastavnika i roditelja, roditelja i djece.

Sadržaj programa:

Doprinesite stvaranju pozitivnih emocionalnih iskustava za djecu i roditelje iz zajedničkog događaja.

Podsticati djecu i roditelje da aktivno učestvuju u životu vrtića i grupe.

Usaditi djeci prijateljski odnos i ljubav prema majci, njegovati poštovanje prema porodičnim tradicijama i vrijednostima.

Pripremni radovi: razgovor o mami, o pomoći roditeljima u porodici, čitanje pjesama i priča o mami.

Materijali i oprema: projektor, laptop, snimci „prateza“ pjesama, šeširi za životinje (miš, lisica, medvjed, jež, vjeverica) za skeč „Kako su životinje skupljale gljive“, šeširi za igru ​​„Repa“, razglednice koje su napravila djeca .

Učesnici: vaspitači, učenici i roditelji grupe „Duga“, GBOU škola br.2075.

Voditelj 1: Drage majke! Danas, na Majčin dan, pozvali smo vas u našu salu, kako biste bar na jedno veče zaboravili svoje brige, kućne poslove i osjećali se kao najvoljenija i najdraža mama!

Danas je praznik, a na praznike je običaj davati poklone. Odlučili smo da ne odstupimo od ove divne tradicije i na samom početku našeg praznika da vas poklonimo. Pažnja na ekran.

Video reportaža uz učešće djece "Moja majka!"

Da li vam se svidio poklon? A sada upoznajte: svoju djecu!

Djeca, držeći se za ruke, ulaze u salu uz muziku i stanu u polukrug.

Voditelj 2: Danas, na Majčin dan, želimo vam dobrodošlicu u našu salu i želimo da vas obradujemo našim nastupima. A pripremila su ih vaša najdraža i najomiljenija, najšarmantnija djeca.

1 dijete: Smejem se kao majka

Namrštim se isto tako tvrdoglavo,

Imam isti nos

I ista boja kose!

2. dijete: Riječ majka je draga,

Mamu treba cijeniti!

Sa njenom ljubavlju i brigom

Lakše nam je živjeti u svijetu!

3. dijete: drage majke,

Mnogo te volimo!

Pesma o mami

Sad ćemo pjevati!

Izvođenje pesme „Drveće ne buči“ (Filipenko, Volonja).

Voditelj 1: Ko vas jako voli, djeco?

Ko će utešiti, duboko udahnuti,

Koga briga, miluje,

Nježno te ljulja u rukama,

Peva dobre pesme

Vodi li te ujutro u vrtić?

Djeca u horu: Majko!

Voditelj 2: Tako je, mama. Mama je najbliža i draga osoba za svakog od nas. Mama brine više od ikoga, najviše se raduje našim uspesima i uvek nas voli...

Uz muziku, djeca stoje raštrkana po sali.

Ples "Jednom dlan, dva dlana..." (kompozitor Evgenia Zaritskaya i pjesnik Igor Shevchuk). Nakon plesa djeca sjedaju na stolice.

Voditelj 2: Mama, mama... Koliko je topline u ovoj lijepoj riječi kojom se nazivaju najbliži, najdraži, jedina osoba. Ne zaboravite, djeco, da morate brinuti o svojim majkama i češće razgovarati s njima. dobre riječi. Sad ću provjeriti koliko dobro znaš ljubazne riječi!

Čak će se i blok leda otopiti

Od tople riječi (hvala)

Čak će i panj postati zelen.

Kad čuje dobro (dan)

Ako ne možeš više da jedeš,

Recimo mami (hvala)

Kad te grde za šale,

Reci da mi je žao (molim)

Apsolutno sam miran za vaše majke, bićete pristojni prema njima.

Voditelj 1:Šta je za dijete najvažnije? Ovo je, naravno, moj dom i moja majka, koja je uvijek tu. Koliko ste noći, majke, proveli u krevetima svoje djece? Čim su čuli plač djeteta, skočili su iz kreveta. I mislim da vam neće biti teško da prepoznate svoje dijete po glasu.

Sada će vaša djeca plakati kao kad su bila djeca. Ali ne brinite, oni će vas ismijavati. Morate pogoditi plač vaše bebe. Koje od djece kojoj stavim ruku na rame treba da plače, ispuštajući "wa-wa" zvukove. Majka koja prepozna svoje dijete diže ruku.

Drage majke! Želim da vam poželim da je ovo poslednji bebi plač koji čujete!

Djecu oblačimo u životinjske šešire (miš, lisica, medvjed, jež, vjeverica).

Voditelj 2: Djeco, vaše majke vam čitaju knjige. I vaše majke su im čitale bajke. A sada ćemo provjeriti kako ih pamte vaše majke.

djed posadio (repa)

Ostružite dno bureta, označite štale i zagrebite ih u (kolobok)

Koja bajka ima peć, reku i stablo jabuke (guske - labudovi)

Sedim visoko, gledam daleko, ne sedi na panj, ne jedi pitu (Maša i Medved)

Stojim u polju (teremok)

Ku-ka-re-ku! Kosu na ramenima nosim, lisicu hoću da bičem. Izlazi, lisice. (zajuškina koliba)

Deda ga je tukao ali ga nije slomio, baba ga je tukla a on ga nije slomio (kokoška Ryaba)

Naše majke su super, pamte i znaju sve bajke.

Majčin dan se obilježava u jesen. I ja znam jednog zanimljiva priča, što se dogodilo baš u ovo doba godine. Ispričajmo mamama priču.

dijete: mama je nekada,

Čitala nam je priče za laku noć,

Zamenili smo uloge

I sami ćemo ispričati priču!

“Kako su životinje skupljale pečurke”

Vodeći: Pečurke su rasle u maloj šumi. Protrčao je miš i ugledao pečurke.

miš: Ovo su prelepe pečurke

Odneću ih svojoj ćerki!

Vodeći:Šta si, mišu, šta si ti, mišu!

Samo pitajte djecu, sva djeca kažu:

Djeca u horu: Miševi ne jedu pečurke!

Vodeći: Mala lisica je protrčala i ugledala pečurke.

lisica: Eto koliko ima pečuraka!

Odneću je svojim ćerkama!

Vodeći: Oh, mala lisice, nemoj!

Ne hrani lisice, lisice!

Svi momci kažu:

Djeca u horu: Mladunci lisice ne jedu pečurke!

Vodeći: Prošao je medvjed i zamalo zdrobio pečurke!

medvjed: Pa, ovdje ima puno gljiva!

Hajde da ih pojedemo i neka nam zagreju krv!

Vodeći: Smešan si, lenji medo!

Pitate djecu

Svi momci kažu:

Djeca u horu: Medvjedi ne jedu pečurke!

Vodeći: Protrčali su jež i vjeverica i ugledali pečurke.

Pitajmo naše momke: jedu li ježevi gljive?

Djeca u horu: Da!

Vodeći: Jedu li vjeverice gljive?

Djeca u horu: Da!

vjeverica: Osušiću svoje pečurke

Ja sam na oštroj ivici.

jež: Uzeću svoje pečurke

Pravo do ježeva u žbunju.

dijete: Ima raznih majki

na našoj planeti,

Djeca ih obožavaju

I djeca to vole.

Ima ih u svijetu

Bebe majke;

Ima pasa

Postoje mačke.

Ali svaka majka

Za mog rođenog sina -

Najvažnije,

Iskreno!

Likovi u sceni pevaju jedan stih pesme "Jež ima mamu..."

Voditelj 1: Sada je vrijeme za igru.

Igra "Repa" (tim roditelja i tim djece).

Voditelj 2: Igrali smo se, odmorili, a sad bih volio da pokažete svojim majkama koliko ste pametni i pametni. Znam zagonetke o svojoj majci i sada ću ih ispričati. Slušajte pažljivo i pokušajte ih pogoditi.

1. Ove loptice na žici

Želite li ga isprobati?

Za sve vase ukuse

U kutiji moje majke (perle)

2. Mamine uši blistaju

Igraju se duginim bojama.

Kapljice i mrvice postaju srebrne

Nakit (naušnice)

3. Ova hrana je za svakoga

Mama će kuvati za ručak.

I kutlača je tu -

Sipajte supu u činije

4. Mamina prugasta životinja

Tanjir moli pavlaku,

I nakon što ga malo pojedem,

Naše (mačka) prede

Voditelj 1: Momci, vidimo da volite svoje mame, i naravno da vam je drago kada vam je mama vesela, kada joj osmeh ne silazi sa lica. Zato pokušajte što manje uznemiriti svoje majke, da uvijek budu lijepe i vesele, kao danas na ovaj praznik. I opet ples za mame!

Deca na početku muzike stoje raštrkana po sali, čučnu sa rukama ispod obraza i „spavaju“. Ples “Spužve u mašni, obrve kao kuća...”

Nakon plesa, djeca ostaju na mjestu.

Voditelj 2: Mi smo majke naših ljubaznih osmijeha

Sakupićemo ga u ogroman buket,

Za tebe draga, voljena,

Danas pevamo pesmu.

dijete: To je praznik naše majke

Donosimo joj cveće,

Čestitam mami

Hajde da otpevamo pesmu.

I to baš u ovoj pesmi

uopste par rijeci,

Mi mnogo volimo mamu

Recimo ovo svima!

Djeca pjevaju pjesmu "Mama, mama, mama..."

Voditelj 2: Naš odmor je već gotov,

Šta još možemo reći?

Pusti me da se pozdravim

Želim vam dobro zdravlje!

Djeca u horu: Nemoj se razboljeti, ne stari,

Nikad se ne ljuti!

Tako mlad

Ostani zauvek!

dijete: Dugo smo razmišljali i odlučivali,

Šta da poklonimo našim majkama,

Na kraju krajeva, poklon našim majkama

Mora da je neobično.

Voditelj 1: Za naše majke želimo da poklonimo i zvezde i sunce. Ali najbolji poklon za njih onu koju su napravile ruke njihove voljene djece. Vrijeme je za poklone (djeca poklanjaju čestitke).

Pa, naš odmor je došao kraju. Nadamo se da se svidelo i deci i mamama! Želimo vam osmehe i sreću. Neka uvijek bude mir u vašem domu i osmijesi vaše djece! Vidimo se opet!

Jesenski festival u mlađoj grupi. Scenario

Jesenska zabava“U posjeti jeseni” za djecu junior grupa

Marčenko Olga Ivanovna,
Muzički direktor MBDOU vrtića br. 13 MOSCHR selo Shabelskoye

Opis materijala: Scenario jesenje zabave za djecu mlađe grupe vrtića. Nastavnici i muzički direktori mogu koristiti scenario u svom radu.

Cilj: stvaranje povoljnih emocionalno stanje kod djece kroz muzičke, motoričke i kognitivne aktivnosti.

Oprema: jesenje lišće od papira u boji, maske ježa, lisice, vjeverice, medvjeda, miša, igračke jež, gljive, lutke od voća i povrća, 2 auta.

Napredak zabave

Kakva lijepa jesen
Kakav zlatni tepih!
I posjetite danas, momci,
Stigao nam je jesenji praznik.

Tekst pesme "Jesen će nam doći u goste". E. Gomonova

Momci, da li želite da posetite jesen?
Djeca. Da
A sada momci, idemo svi na jesenju lokomotivu
Da nas što pre odvede u šumu!
Avanture nas čekaju,
Hajdemo svi da kažemo "bon voyage"
Svira muzika, djeca se voze u krug, pa sjede na stolicama

Izvolite momci, mi smo u šumi.
Jesenski festival - u šumi
Ujedno je lagan i zabavan.
Ovo su ukrasi
Jesen je stigla!
Ljudi, pogledajte kako su lepi jesenje lišće.
/pogledaj lišće u njihovim rukama/
Želite li se igrati s jesenjim lišćem? (da)

Igra na otvorenom igrica “Šetali smo kroz šumu”

Djeca šetaju po sali uz muziku, na riječi voditelja: „Šali smo kroz šumu i skupljali lišće, skupićemo ih kada buket bude na jesenjem portretu. Sakupite jedan, dva, tri žuta (crvena) lista.”
Djeca moraju sakupljati listove određene boje. Igra se ponavlja onoliko puta koliko ima boja lista.

Jesen ulazi uz muziku.

Ja sam zlatna jesen
Moj vam se naklon, prijatelji!
Dugo sam sanjao
Govorim o susretu s tobom.
Smislio sam zabavne zadatke za tebe,
I sada ću sa zadovoljstvom najaviti praznik!

Prvi zadatak jesenje zagonetke.
Hajde, pogodi decu predškolskog uzrasta.

Lišće leti sa grana,
Ptice odlete na jug.
“Koje je doba godine?” - pitaćemo.
Oni će nam odgovoriti: “Ovo je...” (jesen)

Naši kreveti su prazni.
Povrtnjak je uredan.
Ti, zemljo, još rađaš.
Prikupili smo... (žetva)

Listovi se vrte u vazduhu,
Mirno leže na travi.
Bašta osipa lišće -
jednostavno je... (opadanje lišća)

Vjetar će zvati oblak,
Oblak plovi nebom.
I na vrhu vrtova i šumaraka
Hladno je kišica... (kiša)

Na prozoru je postalo tmurno,
Kiša traži da dođe u našu kuću.
Kuća je suha, ali vani
Pojavio se svuda... (lokve)

Bravo momci.
Žetva u mojoj bašti nije loša.
Sadila sam šargarepu, kupus i grašak.
Paradajz sazrijeva, krastavci rastu,
I krompir raste, luk postaje zelen.
Momci, pomozite mi u berbi.

Igra „Sakupimo jesenju žetvu!
U igri učestvuje 2-3 djece. Svako ima auto. Na podu su replike voća i povrća. Na znak, djeca skupljaju što je moguće više usjeva u svoje automobile. Sakupivši cijelu žetvu, vraćaju se na svoja mjesta.

Jesen postavlja zagonetku:
Ljuta osjetljiva
Živi u divljini šume.
Ima puno igala
I ni jednu nit. (jež)
Jesen pokazuje mekanu igračku - ježa (jež šapuće nešto Jeseni na uvo).
- Ljudi, jež želi da vas zamoli da mu pomognete da se pripremi za zimu i sakupi pečurke, možete li pomoći?

Igra na otvorenom "Sakupi gljive"

(gljive su položene u krug na podu. Djeca hodaju u krugu s riječima):
Idemo u šumu
Naći ćemo gljivicu
U pametnom šeširu
Kao čokolada
Jedan dva tri
Sakupite gljive.
Čim poslednje reči Izraženo, djeca moraju brzo skupljati gljive.

A sada, želimo to brzo
Pretvorili ste se u umjetnike.
Da stignemo do pozorišta,
Videli smo emisiju!

Scena “Kako su životinje skupljale gljive”

Voditelj: Pečurke su porasle
U maloj šumi.
Šeširi su im veliki
I sami su drugačiji.
Protrčao je miš
I video sam pečurke.

miš: Ovo su prelepe pečurke
Odneću ih svojoj ćerki.

Voditelj:Šta radiš, mišu!
Šta radiš, mišu!
Samo pitaj djecu.
Svi momci kažu:

djeca: Miševi ne jedu pečurke!

Voditelj: Protrčala je mala lisica
I video sam pečurke.

lisica: Toliko ima ovde pečuraka,
Odneću ih svojim ćerkama.

Voditelj: Oh, mala lisice, nemoj!
Ne hrani lisice, lisice.
Svi momci kažu:

djeca: Mladunci lisice ne jedu pečurke!

Voditelj: Prošao je medvjed
Skoro sam zdrobio pečurke.

medvjed: Pa, ovdje ima puno gljiva!
Poješću ih i pustiću da mi zagreju krv.

Voditelj: Smešan si, lenji Miša,
Samo pitaj djecu.
Svi momci kažu:

djeca: Medvjedi ne jedu pečurke.

Voditelj: Protrčali su jež i vjeverica
I vidjeli smo pečurke.
Pitajmo naše momke:
Jedu li ježevi gljive? (da)

vjeverica: Osušiću svoje pečurke
Ja sam na oštroj ivici.

jež: Uzeću svoje pečurke
Pravo do ježeva u žbunju.

Jeste li druželjubivi? Nikad se ne svađati?

Naša djeca su vrlo druželjubiva. A ako se posvađaju, brzo se pomire. Pogledaj, pokazaćemo ti sada.

Ples "Šminka"

Volim vas sve deco i hvala vam od srca...

Pevaćemo ti jesen zbogom

Djeca pjevaju pjesmu o jeseni.

Bilo mi je jako zabavno!
Ali vreme je da se pozdravimo.
sta da radim? Stvari čekaju!
Zbogom!

Jesen odlazi.

Ljudi, vrijeme je da se vratimo u vrtić. Djeca hodaju u krugu uz muziku.
Ljudi, vidite, jesen nam je ostavila nešto na poklon. Ispod drveta je korpa voća.