"Ptice selice". Integrisana lekcija. Sažetak lekcije "Ptice selice i zimujuće ptice"
Ciljevi:
1. Upoznati djecu sa pojmovima: „let u klin“, „lanac“, „jato“.
2. Proširiti i učvrstiti dječje ideje o pticama selicama: roda, kukavica, slavuj; o dijelovima tijela ptica.
3. Vježbajte djecu:
- u tvorbi složenih prideva;
- u sastavljanju složenih rečenica.
4. Negujte kod dece ljubazan odnos prema svemu živom u prirodi.
Oprema:
Ilustracije ptica selica, audio snimci ptičjih glasova i pjevanja.
Pripremni radovi:
Posmatranje ptica tokom hodanja; čitanje poezije, priča o pticama.
Napredak lekcije:
1. Učitelj čita pjesmu A. Pleshcheeva:
Dosadna slika!
Beskrajni oblaci
Kiša i dalje pada
Lokve pored verande
Zakržljali rowan
Pokvasi se ispod prozora;
Gleda selo
Siva mrlja.
Zašto dolazite ranije?
Je li nam stigla jesen?
Srce i dalje pita
Svetlost i toplina.
Ljudi, recite mi, molim vas, o kom dobu godine govori pesma? /O jeseni/
Molimo nazovite karakteristične karakteristike jesen? /Lišće žuti, kiši, ptice odlete/.
- Kako se zovu ptice koje lete u toplije krajeve i one koje ostaju? /Selice i zimovanja/.
- Dajte imena pticama selicama? /Lasta, djetlić, top, čaplja, ždral, čvorak, ševa/.
- Molimo vas da pogodite zagonetke:
1. Ova ptica nikad
Ne gradi gnijezda za piliće.
/kukavica/
Molim vas poslušajte kukavičji plač. /audio snimak/. Pogodi sljedeću zagonetku.
2. Pravim gnijezdo ispod krova
Od gruda gline.
Za piliće sam ga stavio na dno
Puhasti krevet od perja.
/Lasta/ /počinje snimanje zvuka/
3. Ovo je naš stari prijatelj:
Živi na krovu kuće -
dugih nogu, dugog nosa,
Dugovrata, bez glasa.
On leti u lov
za žabe u močvaru.
/Roda/ /audio snimak/
Dobro ste pogodili, ove ptice su takođe selice.
Slavuj je mala ptica sa smeđim perjem, malim kljunom, repom i nogama. Kukavica - ne velika ptica, ali veći od slavuja, ima raznobojnu boju, dug rep i mali kljun. Kukavica, za razliku od drugih ptica, nikada ne pravi gnijezda, već svoja jaja polaže u tuđa gnijezda, pa su ptice prinuđene da izlegu i odgajaju piliće kukavice. Roda je velika ptica bijela, sa velikim kljunom.
- Molimo navedite dijelove tijela ptica. /torzo, glava, rep, kljun/.
- Sve ptice imaju istu građu, ali ih ljudi različito zovu, kako ih razlikuju? /Po perju, izgledu, veličini/
- Ljudi, zašto ptice lete u toplije krajeve? /Pošto je ovdje hladno, zimi nema insekata/.
- Kako pronalaze put na jug i nazad ovamo? /ne znamo/. Ispostavilo se da neke ptice odlete noću, druge danju. Ali prije leta vrše probne letove, jedu više nego inače, debljaju se - tokom leta nemaju gdje da jedu. U letu ih vode zvijezde, a ako je nebo naoblačeno i zvijezde se ne vide, onda ih vode magnetske oscilacije Zemlje.
Jeste li primijetili da neke ptice odlete u „jatima“, sve zajedno; neki, na primjer, dizalice, poređaju se u "klin" u obliku trokuta; drugi se poredaju u "lanac", u jednu liniju. Vjerovatno ovisi o navikama ptica: nekim pticama su potrebne vođe koje pokazuju put.
Fizička vježba "Ptice"
/prsti obe ruke se savijaju/
pjevaj zajedno, pjevaj zajedno,
Deset ptica - jato,
Ova ptica je vrabac
Ova ptica je sova
Pospana mala glava.
Ova ptica je voska,
Ova ptica je krek,
Ova ptica je kućica za ptice
Sivo pero.
Ovaj je zeba
Ovaj je brz
Ovo je vesela mala ljuska.
Pa, ovaj je zao orao,
Ptice, ptice, idite kući.
/ruke iza leđa/
Vježba "Pogodi i sedi"
Ljudi, sada ću imenovati ptice selice i ptice koje zimuju, ako čujete ime ptice koja zimuje, onda sjednite; a ako je ime migratorno, onda odmahnite rukama. Vrana, slavuj, djetlić, svraka, golubica, lasta, sjenica, top, čvorak, sneur, roda, ždral, vrabac, čaplja itd.
Vježba "Reci jednom riječju"
Momci, molim vas stanite u krug. Baciću ti loptu, a ti ćeš mi je vratiti sa odgovorom.
Roda ima duge noge, kakva je? ... /dugonoga/.
Roda ima dug kljun, to je... /dugokljuna/.
Lastavica ima dug rep, to je... /dugorepa/.
Lastavica voli toplinu, ona je ... /toplotoljubiva/.
Lastavica ima oštra krila, ona je... /oštrokrila/.
Slavuj ima zvonki glas, on... /bistrog glasa/ itd.
Vježba „Nastavi rečenicu, pronađi razlog“
Ptice koje se hrane insektima prve odlete na jug u jesen, jer... /insekti se kriju i nemaju šta da jedu/.
Detlića se može nazvati šumskim doktorom jer .../vadi bube i insekte ispod kore/.
Kukavica ne izleže svoje piliće jer .../ne gradi svoja gnijezda/.
Svi ljudi vole da slušaju slavuja, jer .../prelepo peva, zapeva se/. i sl.
U proleće ptice selice lete nazad jer... /treba da izlegu piliće/.
Analiza lekcije:
Momci, recite mi o čemu smo danas pričali na času?
- O kojim ste novim pticama selicama naučili?
- Koje smo zanimljive stvari naučili o kukavici?
- Kako oni pronalaze put do toplijih krajeva i nazad do nas?
- Ljudi, dopao mi se način na koji ste radili na času: pažljivo ste slušali, razmišljali i odgovarali potpunim rečenicama. Dobro urađeno!
Dajem nagrade najaktivnijim momcima.
Organizacija: Centar za razvoj djeteta MBDOU - Vrtić br.34
Lokacija: Primorski teritorij, Vladivostok
Tokom lekcije, cijeli prostor grupne sobe je dinamično uključen.
Oblici rada: frontalni, grupni, individualni.
Trajanje lekcije: 30 minuta.
Cilj: Proširiti i pojasniti ideje o živoj prirodi. Naučite da posmatrate, razvijajte radoznalost.
Ciljevi po obrazovnim oblastima:
kognitivni razvoj:
Proširiti i konsolidirati dječje razumijevanje ptica selica;
Doprinesite samostalno korištenje radnje eksperimentalne prirode za identifikaciju skrivenih svojstava;
Negovati ljubazan odnos prema svemu živom u prirodi, osjećaj odgovornosti za sudbinu ptica i pobuditi želju za brigom o njima.
Razvoj govora:
Poboljšati vještine razgovora sa pitanjima i odgovorima;
Vježbati djecu u tvorbi deminutivnih riječi;
Aktivirajte rječnik: zimovanje, migracija.
Umjetnički i estetski razvoj:
Vježbajte bojenje bez napuštanja obrisa.
Oprema:
Ilustracije ptica selica i ptica koje zimuju; Audio snimak pjevanja ptica; srednja gumena lopta; 1 veliki magnet; magneti prema broju djece; velike spajalice za papir; bojanke sa slikama ptica za svako dijete; sjemenke suncokreta, sjemenke bundeve, grašak, male igračke, čepovi; 2 kontejnera; 4 zdjele; 2 konvencionalni znak na štandovima; ptičje perje.
Napredak lekcije:
Djeca su u grupi sa učiteljicom.
Organizacioni trenutak: (1 min)
Održava se uvodna sjedeća igra u kolu “Malanya”. Kako igra napreduje, sva djeca stanu u krug.
I. Uvod u situaciju igre.(1 min)
Ljudi, pogledajte šta sam jutros našla kad sam išla u vrtić.
(Pokazujem djeci perje raznih ptica).
Djeca: - Perje.
Ljudi, čije je ovo perje?
Djeca: - Ptice.
U redu. A danas ćemo pričati o pticama koje ostaju s nama zimi, i prisjetiti se onih koje su odletjele.
Predlažem da sednete na stolice.
II.Ažuriranje znanja.(8 min)
Šta mislite zašto je pticama potrebno perje?
Odgovori djece.
Gdje možete pronaći ptice?
Odgovori 2-3 djece. (Uopštavam odgovore - svuda)
Reci mi gde žive ptice?
Odgovori 2-3 djece. (Uopštavam odgovore - oni grade gnijezda)
Ko može reći koliko su ptice slične?
Odgovori 2-3 djece. (sumiram odgovore - mogu da lete, imaju krila)
Sutra će doći zima, a mnoge ptice su odletjele u toplije krajeve. Ove ptice se zovu...
Odgovori djece. (Uopštavam odgovore - seobe). Pojačati u dječjem govoru - ponoviti 2 puta.
Ljudi, kako se zovu ptice koje zimuju u našim krajevima?
Odgovori djece. (Uopštavam odgovore - zimovanje), ponovite 2 puta.
Pogledajte koliko je ptica doletelo do nas (obratite pažnju na tablu na kojoj se nalaze slike sa pticama).
Zajedno sa djecom približavamo se tabli. Djeca neko vrijeme gledaju slike.
Navedite koje poznajete.
Odgovori djece.
Ima puno ptica. Povjetarac je slučajno pomiješao slike svih ptica, hajde da shvatimo koje od njih selice, a koje zimuju.
Postavljam dva konvencionalna znaka na držače na podu. Razgovaramo o svakom znaku.
Ljudi, pogledajte šta znači ovaj znak (slika br. 1 prikazuje siluete ptica koje lete u klinu).
Djeca: - Ptice selice.
Ljudi, pogledajte šta znači ovaj znak (slika br. 2 prikazuje hranilicu za ptice).
Djeca: - Ptice koje zimuju.
Bravo, dobro ste pogodili.
Postrojimo se u 2 tima. Ptice koje zimuju i selice. Slikajte jednu po jednu, pažljivo je pogledajte i razmislite kakvu pticu imate i odlučite kojem znaku trebate prići.
Djeca imenuju pticu na svojoj slici i prelaze na odgovarajući znak.
Na primjer:
Dete: - Imam Vranu na slici, ovo je ptica koja zimuje, stajaću pored znaka sa hranilicom.....itd.
Sva djeca stoje blizu znakova.
Dobro urađeno! Pravilno ste podijelili ptice na zimujuće i selice.
Postavite slike blizu znakova. (Fotografija br. 2)
Što mislite zašto ptice lete na jug?
Odgovori djece. (sumiram odgovore - hladno je, nema hrane)
IIITeškoća situacije(1 min)
Ptice imaju težak put na jug, ali na proljeće će se vratiti. Pitam se kako ptice pronalaze put do juga i nazad?
Odgovori djece.
Ispostavilo se da se danju kreću po suncu, a noću po zvijezdama i mjesecu. Naučnici su takođe otkrili da ptice osećaju magnetna polja koje okružuju Zemlju. Želite li znati kako se to događa?
IVUvođenje novog(1 min)
Zajedno sa djecom krećemo do stola na kojem su magneti u kutiji i spajalice razbacane po stolu.
Naša planeta Zemlja je ogroman prirodni magnet. A magnet može privući.
Imam magnet. (Pokazuje djeci).
Zamislimo da je naš magnet Zemlja. A spajalice su ptice. Šta mislite šta će se dogoditi sa spajalicama ako im donesete magnet?
Djeca nude različite varijante magnetno djelovanje.
Pokusajmo.
VUgrađivanje novih znanja u sistem znanja(10 min)
Eksperiment sa magnetom. Djeca testiraju djelovanje magneta. Objasnite šta su vidjeli.
Pogledajte kako se spajalice privlače na magnet. Ovako djeluju magnetske sile Zemlje. Zemlja privlači ptice. (Fotografija br. 1)
Hoćemo li sada igrati? Nazvat ću ptice. Ako čujete ime ptice selice, odmahnite rukama, ako ja imenujem pticu koja zimuje, sedite.
Odlično! Dobro urađeno! Sjednite na stolice.
Hoćemo li se igrati?
Didaktička igra „Nazovi je od milja“.
Ja ću ti baciti loptu i nazvati pticu, a ti meni vrati lopticu i nazovi ovu pticu s ljubavlju.
Sparrow. Djeca: - Vrabac.
Tit. Djeca: - Sjenica.
Čavka. Djeca: - Mali krpelj, mali krpelj.
Crane. Djeca: - Ždral. itd.
Dobro urađeno!
Sada uporedimo ljude, životinje i ptice.
Ljudi imaju djecu, ali šta je sa pticama? Djeca: - Pilići.
Mačke imaju krzno, ali šta je sa pticama? Djeca: -Perje.
Pas ima nos, ali šta je sa pticama? Djeca: - Kljun.
Čovjek ima ruke, ali šta je sa pticama? Djeca: - Krila.
Zec trči, a ptice? Djeca: - Oni lete.
Krava muca, a ptice?…..
Djeca proizvode različite zvukove.
Koje ste zvukove čuli?
Ljudi, ispostavilo se da je tako različite ptice drugačije izgovarati zvukove. Na primjer:
Guske kokodaju.
Vrabac?
Vrana grakće.
Detlić kuca.
Kukavica kuka.
Sova huči.
Svraka cvrkuće.
Slavuj pjeva.
Golub guguće.
Lastavica cvrkuće.
Ždral guguće. itd.
(Možete dodati ili ukloniti ime 2, 3 ptice.)
Ptice takođe mogu šištati, zviždati, kikotati, pa čak i govoriti kao ljudi.
Minut fizičkog vaspitanja. (1 min)
Zamislimo da smo ti i ja različite ptice i svaka govori drugačije, i leti za mnom.
Djeca se kreću po grupi i izgovaraju različite zvukove, a istovremeno izvode radnje zajedno sa učiteljem.
Zagrevanje: Letele su male ptice.
Svi ljudi su gledali kako lete. Djeca trče i mašu rukama,
Dok su sjeli, svi su bili zadivljeni. Djeca čučnu
Sedi, sedi, poleti, leti.
Leteli su i leteli, pevajući pesme na nebu. Djeca trče i mašu rukama.
Dobro urađeno!
Rad u timovima. (2 minute)
Ljudi, znate li šta ptice jedu?
Odgovori djece.
U redu. Zimi je pticama veoma teško pronaći hranu, posebno tokom snježnih padavina.
Ti i ja moramo pomoći našim pernatim prijateljima da prežive hladna zima. Kako možemo pomoći?
Odgovori djece.
Tako je, napravite hranilice i sipajte hranu u njih. Imam malo hrane za ptice, ali čini mi se da je povetarac opet sve pomešao. Hajde da pripremimo hranu koju možemo ponijeti u šetnju i nahraniti ptice.
Djeca i učiteljica prelaze na tepih.
Evo zadatka za ženski tim.
Evo zadatka za ženski tim.
Djeca prebiraju sjemenke, kamenčiće, dugmad itd. poslastice za ptice u jednoj posudi, igračke i druge stvari u drugoj posudi.
Bravo momci. Ptice će obožavati vašu poslasticu. (Fotografija br. 3)
Znao sam da se ti možeš snaći i pripremio sam za tebe pesmu Aleksandra Jašina „Nahrani ptice“.
Hraniti ptice zimi.
Neka dođe sa svih strana
Pohrliće k tebi kao kući,
Jata na verandi.
Hrana im nije bogata.
Treba mi šaka žita
jedna šaka -
I nije strašno
Za njih će biti zima.
Nemoguće je izbrojati koliko ih je umrlo,
Teško je to vidjeti.
Ali u našem srcu postoji
I toplo je za ptice.
kako da zaboravimo:
Mogli bi odletjeti
I ostali su prezimiti
Zajedno sa ljudima.
Trenirajte svoje golubove na hladnoći
Do tvog prozora
Tako da ne morate bez pjesama
Dočekajmo proleće.
Refleksija. (3 min)
Imam i stranice za bojanje za vas. Zauzmite svoja mjesta za stolovima.
Djeci poklanjam bojanke. Djeca boje ptice.
Radite individualno. (Fotografija br. 4)
Kako se zove tvoja ptica? (Pogodite po obrisu). Je li selica ili zimovanje? Koje će vam olovke u boji trebati?
V razumijevanje (sažetak)(1-2 min)
Ljudi, recite mi o čemu smo danas pričali? Šta ste novo naučili? Kome si pomogao? (Djeca shvaćaju svoje postupke i bilježe postizanje cilja.)
- Jako mi se svidjelo kako ste danas složno radili u timovima, koliko ste igrali prijateljski.
I sada
Učiteljica visi gotovi radovi na magnetnoj tabli, traži od djece da priđu.
Učitelj traži od djece da ocijene svoj rad i rad druge djece.
Hvali djecu, slave zanimljive karakteristike rad svakog djeteta.
Spisak korištene metodološke literature:
O.S. Ushakova „Razvoj govora i kreativnosti dece predškolskog uzrasta“, Sfera, 2015.
O.S.Ushakova „Smisli riječ“, Moskva: Obrazovanje, 1996
O.I. Krupenchuk „Nauči me da govorim ispravno“, Litera, 2015
O.A. Solomenjikova „Upoznavanje sa prirodom u vrtić“, Mozaik-sinteza, 2014
Čitanka za stariju djecu, Moskva, 2000 O.A. Skorolupova „Nastava sa starijom decom“ predškolskog uzrasta» Moskva, 2016
O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. Shchetinina "Nepoznato je u blizini" (eksperimenti i eksperimenti za predškolce) Sfera 2016.
Internet resursi.
Tema: “Ptice selice”
Ciljevi:
1. Upoznati djecu sa pojmovima: letenje u “klinu”, “lanac”, “jato”.
2. Proširiti i učvrstiti dječje ideje o pticama selicama: roda, kukavica, slavuj; o dijelovima tijela ptica.
3. Vježbajte djecu:
- u tvorbi složenih prideva;
- u sastavljanju složenih rečenica.
4. Negujte kod dece ljubazan odnos prema svemu živom u prirodi.
Oprema: Ilustracije ptica selica (prezentacija), audio snimci ptičjih glasova i pjevanja.
Pripremni radovi:
Posmatranje ptica tokom hodanja; čitanje poezije, priča o pticama.
Napredak lekcije:
1. Učitelj čita pjesmu A. Pleshcheeva:
Dosadna slika! Beskrajni oblaci
Kiša lije, Lokve kraj trema,
Kržljavo stablo rova se smoči ispod prozora;
Selo izgleda kao siva mrlja.
Zašto nas rano posjećuješ, Jesen?
Srce također traži svjetlost i toplinu.
Ljudi, recite mi, molim vas, o kom dobu godine govori pesma? /O jeseni/
Navedite karakteristične znakove jeseni? /Lišće žuti, kiši, ptice odlete/.
Kako se zovu ptice koje lete u toplije krajeve i one koje ostaju? /Selice i zimovanja/.
Imenujte ptice selice? /Lasta, djetlić, top, čaplja, ždral, čvorak, ševa/.
Molimo vas da pogodite zagonetke:
1. Ko je bez nota i bez lule
On proizvodi trilove najbolje od svih,
Ko je ovo? (slavuj)
Slušajte slavuja kako pjeva. (audio snimak)
2. Ova ptica nikada ne gradi gnijezda za svoje piliće. /kukavica/
Molim vas poslušajte kukavičji plač. /audio snimak/.
Pogodi sljedeću zagonetku.
3. Pravim gnijezdo pod krovom,
Od gruda gline.
Za piliće sam ga stavio na dno
Puhasti krevet od perja. /Lasta/ /počinje snimanje zvuka/
4. Ovo je naš stari prijatelj:
Živi na krovu kuće -
dugih nogu, dugog nosa,
On leti u močvaru u lov na žabe. /Roda/ /audio snimak/
Dobro ste pogodili, ove ptice su takođe selice.
Slavuj je mala ptica sa smeđim perjem, malim kljunom, repom i nogama. Kukavica je mala ptica, ali veća od slavuja, ima šarenu boju, dug rep i mali kljun. Kukavica, za razliku od drugih ptica, nikada ne pravi gnijezda, već svoja jaja polaže u tuđa gnijezda, pa su ptice prinuđene da izlegu i odgajaju piliće kukavice. Roda je velika bijela ptica sa velikim kljunom.
Molimo navedite dijelove tijela ptica. /torzo, glava, rep, kljun/.
Sve ptice imaju istu strukturu, ali ih ljudi različito zovu, kako ih razlikuju? /Po perju, izgledu, veličini/
Ljudi, zašto ptice lete u toplije krajeve? /Pošto je ovdje hladno, zimi nema insekata/.
Kako pronalaze put na jug i nazad ovamo? /ne znamo/. Ispostavilo se da neke ptice odlete noću, druge danju. Ali prije leta vrše probne letove, jedu više nego inače, debljaju se - tokom leta nemaju gdje da jedu. U letu ih vode zvijezde, a ako je nebo naoblačeno i zvijezde se ne vide, onda ih vode magnetske oscilacije Zemlje. Jeste li primijetili da neke ptice odlete u „jatima“, sve zajedno; neki, na primjer, dizalice, poređaju se u "klin" u obliku trokuta; drugi se redaju u "lanac", u jednu liniju. Vjerovatno ovisi o navikama ptica: nekim pticama su potrebne vođe koje pokazuju put.
Fizička vježba "Ptice"
/prsti obje ruke se savijaju/ Pjevajte, pjevajte, Deset ptica je jato, Ova ptica je vrabac, Ova ptica je sova, Glava pospana. Ova ptica je voskalica, Ova ptica je kosac, Ova ptica je čvorak, Sivo pero. Ova je zeba, Ova je brzalica, Ova je vesela šljunka. Pa, ovaj je ljuti orao, Ptice, ptice, idite kući. /ruke iza leđa/
Vježba "Pogodi i sedi"
Ljudi, sada ću imenovati ptice selice i ptice koje zimuju, ako čujete ime ptice koja zimuje, onda sjednite; a ako je ime migratorno, odmahnite rukama. Vrana, slavuj, djetlić, svraka, golubica, lasta, sjenica, top, čvorak, sneur, roda, ždral, vrabac, čaplja itd.
Vježba "Reci jednom riječju"
Momci, molim vas stanite u krug. Ja ću ti baciti loptu, a ti ćeš mi je vratiti sa odgovorom. Roda ima duge noge, kakva je? ... /dugonoga/. Roda ima dug kljun, to je... /dugokljuna/. Lastavica ima dug rep, to je... /dugorepa/. Lastavica voli toplinu, ona je ... /toplotoljubiva/. Lastavica ima oštra krila, ona je... /oštrokrila/. Slavuj ima zvonki glas, on... /bistrog glasa/ itd.
Vježba „Nastavi rečenicu, pronađi razlog“
Ptice koje se hrane insektima prve odlete na jug u jesen, jer... /insekti se kriju i nemaju šta da jedu/. Detlića se može nazvati šumskim doktorom jer .../vadi bube i insekte ispod kore/. Kukavica ne izleže svoje piliće jer .../ne gradi svoja gnijezda/. Svi ljudi vole da slušaju slavuja, jer .../prelepo peva, zapeva se/. itd. U proleće ptice selice lete nazad jer... /treba da izlegu piliće/.
Analiza lekcije:
Momci, recite mi o čemu smo danas pričali na času?
O kojim ste novim pticama selicama naučili?
Koje smo zanimljive stvari naučili o kukavici?
Kako pronalaze put do toplijih krajeva i nazad do nas?
Ljudi, dopao mi se način na koji ste radili na času: pažljivo ste slušali, razmišljali i odgovarali potpunim rečenicama. Dobro urađeno! Najaktivnijoj djeci dajem nagrade (razglednice, kalendari, knjige o pticama.)
Kondratyeva O.V.
Bilješke o lekcijama u senior grupa o ekologiji “Ptice selice”
Ciljevi :
1. Proširiti i generalizirati dječija znanja o dolasku ptice
2. Upoznajte djecu sa koncepti: "leti u klinu, u lancu, u jatu."
3. Negujte kod dece ljubazan odnos prema svemu živom u prirodi.
4. Razvijajte interesovanje za život ptice , mašta, mišljenje, govor djece, obogaćuju njihov vokabular.
Materijal:
Ilustracije ptica selica , audio zapis glasova i pjevanja ptice
1. Učenje poslovica, izreka, zagonetki o ptice
2. Čitanje priča o ptice
3. Posmatranje tokom hodanja ptice.
Napredak lekcije.
1. Leksička vježba“Sješće onaj ko ponovi niz riječi.”.
edukator:
Djeco, sada morate biti veoma oprezni. Sešće
Stolica je ta koja će ponoviti niz riječi, a ona u koju gledam će ponoviti.
Roda, guska, pehar;
Ždral, guska, vulica;
Čaplja, slavuj, labud;
Top, čvorak, kukavica;
Lastavica, ud, oriola;
pehar, patka, labud;
Slavuj, čaplja, kukavica;
Sliski rep, roda, šljunak.
Kako ih nazvati jednom riječju?
djeca :
- Ptice.
edukator:
Po kojim znakovima razlikujemo ptice od drugih živih bića?
djeca :
Glava i tijelo su prekriveni perjem.
Imaju krila.
Oni mogu da lete.
edukator:
I kakve ptice se nazivaju selice?
djeca :
Oni koji odlete u jesen i vrate se iz toplih zemalja u proljeće.
edukator:
Imenujte ptice selice?
djeca :
Lastavica, djetlić, top, čaplja, ždral, čvorak, ševa.
Vaspitač:.
Molim te pogodi zagonetke:
Kakva je ovo ptica?
Ne sjedi na jajetu
njuškajući po tuđim gnezdima,
On ne poznaje svoju decu.
djeca :
Kukavica.
edukator:
Dobro urađeno. Molim vas poslušajte kukavičji plač. /audio snimak/. Pogodi sljedeću zagonetku.
Ako hoće, leteće pravo,
On hoće - on visi u vazduhu,
Pada kao kamen sa visine
A u poljima peva, peva.
djeca :
Lark.
edukator:
Dobro urađeno.
Učitelj pušta audio zapis pjesme slavuja.
edukator:
Još jedna misterija:
Živi na krovu kuće -
dugih nogu, dugog nosa,
On leti u lov
Za žabe u močvaru.
djeca :
Roda.
edukator:
Ptice usrećiti nas ne samo svojim izgled, sa svojim predivnim bojama perje , ali i svojim pjesmama. Okruženje osobe svijet je pun zvukova, a zvučni signali zauzimaju posebno mjesto među njima ptice
Ajmo sad malo fizičkog vaspitanja:
Minut fizičkog vaspitanja: « Ptice selice»
Insekti su nestali
Pticama u šumi je dosadno.
Mahanje rukama (krilima).
Počeli su da razmišljaju i nagađaju,
Kako mogu izbjeći nevolje?
Prsti na slepoočnicama glave,
odmahujući glavom udesno - lijevo.
Okupljeni zajedno
Oni su sebe nazivali čoporom.
Djeca stoje u krugu, držeći se za ruke.
Poleteli su zajedno
Letjeli smo na jug.
Okreću se udesno, mašu rukama i trče u krug.
Dugo smo leteli, bili smo umorni,
Sjeli smo, odmorili se,
Zaustave se i čučnu.
Opet smo poleteli
Ustaju, trče u krug, mašući krilima.
Evo juznih ivica,
Stigli smo, prijatelji!
Umorni ste, odmorite se.
Potražite insekte.
Djeca se zaustavljaju i razilaze se u različitim smjerovima.
edukator:
Znate li kakoptice lete prema nama? Tako je, u jatu, ali ipak mogu letjeti : u nizu, jedan po jedan, u klin.(okačim odgovarajuće slike).
Insektivori nas prvi napuste ptice . Riječ insektivori krije dvoje riječi : jesti insekte. Ponavljam - insektivori. Oni jedu majske bube, leptiri, ose, vilini konjici i pčele. A ovi odlete ptice odmah nakon prvog mraza, čim nestanu insekti. Ptice koje su najranije odletele su muholovke, crvenperke, plisovke, drozdovi, ševe, strnadci i čvorci.
Kada se vodena tijela (rijeke i jezera) zalede, ptice vodene se kreću na jug ptice - guske , patke i labudove. Riječ ptica vodarica također sadrži dvije riječi - plivati u vodi. Ponavljam - ptice vodene.
Vježbajte "Nastavite rečenicu, pronađite razlog"
Oni su prvi koji u jesen lete na jug ptice koji se hrane
insekti jer... /insekti se kriju i nemaju šta da jedu/.
Da, možete ga nazvati šumskim doktorom, jer... /on dobija
bube i insekti ispod kore/.
Kukavica ne izleže svoje piliće jer... /ona ne zavija
gnezda za sebe/.
Svi ljudi vole da slušaju slavuja jer... /prelijepo pjeva,
se sipa/. i sl.
u proljeće ptice selice lete nazad, jer. /trebaju im
izlegu piliće/.
Educator : Didaktička igra.
"Koja je ptica napolju?"
Svraka, sjenica, piletina, roda;
Sova, orao, soko, čaplja;
Vrana, kljun, slavuj, vrabac;
Sliski rep, golub, čvorak, patka.
edukator:
U zaključku našeg casovi Želeo bih da pročitam pesmu Aleksandra Jašina
HRANI PTICE
Hraniti ptice zimi.
Neka dođe sa svih strana.
Pohrliće k tebi kao kući,
Jata na verandi.
Hrana im nije bogata.
Treba mi šaka žita
jedna šaka -
I nije strašno
Za njih će biti zima.
Nemoguće je izbrojati koliko ih je umrlo,
Teško je to vidjeti.
Ali u našem srcu postoji,
I toplo je za ptice.
Da li je moguće zaboraviti:
Mogli bi odletjeti
I ostali su prezimiti
Zajedno sa ljudima.
Trenirajte svoje golubove na hladnoći
Do tvog prozora
Tako da ne morate bez pjesama
Dočekajmo proleće.
Bilješke o lekcijama "ptice selice" (senior grupa).
Target : Učvrstiti znanje djece o pticama selicama.Zadaci. edukativni: - aktiviranje i dopunjavanje vokabulara na temu “Ptice selice”; - razvoj vještina tvorbe riječi; - poboljšanje gramatičke strukture govora; - vježbanje građenja gramatički ispravnih rečenica; - učenje sastavljanja opisne priče na osnovu slike predmeta i šematskog plana.Popravni : - razvoj pažnje, pamćenja, razmišljanja (igra “Pogodi”); - razvoj opšteg i fine motoričke sposobnosti(fizički minut); - automatizacija isporučenih zvukova - kontrola i samokontrola izgovora zvuka.edukativni: - neguju brižan odnos prema prirodi i želju za zaštitom nje i svega živog; - neguju prijateljski odnos jedni prema drugima; - Negujte strpljenje, upornost, sposobnost slušanja i ljubaznog procenjivanja priča drugova.Metode rada : igrica, vizuelna, verbalna, praktična.Tehnike : zagonetke, navodna i sugestivna pitanja, napomene, podsjetnici, govorni obrasci, procjena učešća djece u nastavi - trenutak iznenađenja.Oprema : slike silueta koje prikazuju ptice selice, planski dijagram za pisanje opisne priče, magnetna tabla i slike silueta za vježbu „Ko gdje živi“.Pripremni radovi: - razgovor o pticama selicama;- čitanje pjesama o pticama selicama;- posmatranje ptica u šetnji;- učenje igre prstima i fizički minut ili tako neštorelevantna tema;- izbor opreme neophodne za nastavu.
Napredak lekcije.
I. Organizaciona tačka: (stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja, razvijanje empatije, opšte motoričke sposobnosti, aktiviranje vokabulara na temu „Ptice selice“, edukativna vježba relativni pridevi, razvoj pažnje).L-d : Iz udaljenih vrućih zemaljaGosti nam hrle u proleće. Ko je ovo?.... (odgovori djece) ptice, ptice selice. L-d : Da vidimo koliko dobro poznajete ptice selice? Dajem imena pticama i, ako je selica, mašete rukama kao ptice. Ako ne, stani mirno. Pažnja! Rode, lopovi, laste, vrane, slavuji, sove...Djeca objašnjavaju zašto su mirno stajala kada su ptice koje zimuju dobile imena. L-d : A sad zagonetka: Bez ruku, bez sjekire, sagrađena koliba..... Šta je ovo? Odgovor je gnijezdo. -Gde ptice grade gnezda? Odgovori (potpuni) - ptice grade gnijezda drveće (na grmlju, u travi, u šupljinama, u kućicama za ptice).
Igra "Gdje je ptica svila gnijezdo?" (na magnetnoj tabli nalaze se siluete slike sove, čvorka, topa, kukavice i siluete stabla sa gnijezdom, udubljenjem, kućice za ptice sa prorezima tako da možete umetnuti odgovarajuću sliku sa likom ptica).L-d : Pokažite i recite gdje je i kakva ptica svila gnijezdo?Odgovori - To je sova. Sovino gnijezdo u udubini (dijete kombinuje odgovarajuće slike).Ovo je čvorak. Čvorkov gnijezdo u kućici za ptice. Ovo je top. Topovo gnijezdo na drvetu. Ovo je kukavica. Kukavica nema gnijezdo.
Momci! Ovde je još jedna ptica. Odgovor je sova jer je ptica koja zimuje.
II. Glavni dio. Uvod u temu : Momci! Danas nam je Dunno došao u posjetu. Tvrdi da poznaje sve ptice selice. Hajde da to proverimo. Reci Dunnou zagonetke koje znaš o pticama selicama.- Zagonetke (trening dječijeg pamćenja, pažnje, razmišljanja - sposobnost prepoznavanja opisnih karakteristika ptice selice, razvoj dijaloški govor, poboljšanje gramatičke strukture govora, automatizacija zvukova).
Ko je ova ptica? Nikad ne gradi gnijezda. Ostavlja jaje komšijama i ne posećuje pile.
Dunno stalno griješi i djeca ga ispravljaju. Kukavica.
Nakon svake zagonetke, djeca objašnjavaju: Kako ste pogodili tačan odgovor? Šta ste novo naučili o pticama selicama?
2. Ovo je naš stari prijatelj. Živi na krovu kuće - Dugovrat, dugokljun, Dugonos, bez glasa. On leti u lov na žabe u močvari. Roda.
3. Sve ptice selice su crneOn čisti oranice od crva. Top.
4. Pravim gnijezdo ispod krovaOd gruda gline.Za piliće sam stavio mekanu perjanicu na dno. Martin.
5. Na stubu je palata. U palati je pevač. Starling.
L-d: Djeco! Vidite da Dunno ne poznaje najbolje ptice selice. Hajde da mu pomognemo - pričaj mu o ovim neverovatnim putnicima. A evo i dijagrama koji će vam pomoći da vaša priča bude detaljna i zanimljiva. - Dječije priče (2 osobe - djeca po želji biraju siluetu ptice selice).
(Vježba sastavljanja opisne priče na osnovu predmetne slike i šematskog plana; razvijanje monološkog govora koristeći proširenu, gramatički ispravnu frazu; automatizacija ispisanih zvukova; formiranje pažnje na izjave drugih ljudi, dobre volje, sposobnosti da se sačekati da dođe red za učešće u određenoj aktivnosti).
III. Phys. samo minut. (Razvoj općih i finih motoričkih sposobnosti, uklanjanje napetost mišića, održavanje pozitivnog emocionalnog raspoloženja kod djece). Tokom fizičkih minuta djeca izvode pokrete koji odgovaraju tekstu.
Pile u gnezdu se probudilo, On se oporavio. Istegnuto. I klimnuo je glavom, I mahnuo je repom. (vježba za prste) - Širom je otvorio kljun, Glasno, glasno zacvilio: Pee-wee-wee, pee-wee-wee…. Brzo donesi crva. - Mama i tata su počeli da kruže, Nosili su poslasticu... (vježba za prste) - Crv, buva i mušica, Jedi, jedi, naša beba
(jedan dlan je širom otvoren – „usta pileta“, prsti druge ruke su skupljeni – „majčin kljun, prsti skupljeni se naslanjaju na otvoreni dlan, zatim se položaj ruku menja – svaka izgovorena reč vodi do promjene ruku). - Pile je sito, opet spava. Pst-tš-tš, ne možemo ga probuditi, djeco! Zapamtite, kada se ptice izlegu i hrane svoje piliće, morate se ponašati vrlo tiho oko njih kako ih ne biste uplašili.Igra "Porodica ptica" (vježba tvorbe riječi):L-d : A sada predlažem da se razbijemo u grupe od 3 osobe. Sada niste momci. Vi ste porodica ptica. Razmislite o tome: - Čija ste porodica? Ko si ti u svakoj porodici?Logoped pomaže dati primjer odgovora... Mi smo porodica lopova. I top (logoped), ja sam top (dijete), ja sam top (dijete). (Porodice: rode, čvorci, patke, labudovi). -Nastavak dječijih priča. Vježba “Dopuni rečenicu”. (Vježbati sastavljanje složenih rečenica; trenirati pamćenje, pažnju, mišljenje, maštu; negovati brižan odnos prema prirodi, prema svemu što živi na Zemlji).L-d : Neznam su se jako svidjele sve tvoje priče. Ali još je imao nekih pitanja. Pomozimo mu da odgovori na njih. - U proleće ptice grade gnezda jer... (deca ponavljaju frazu i završavaju je) u njima izleću piliće. - Laste prve lete na jug jer se.....hrane insektima. - Labudovi, guske, patke u jesen posljednji odlete, jer….akumulacije se dugo ne smrzavaju i obezbjeđuju im hranu. - Svi ljudi vole da slušaju slavuja, jer.....on divno peva. - Gusjenice ne mogu uništiti usjeve jer ih… ptice uništavaju. - Ptice treba voljeti i štititi, jer.....nose velike koristi (krase prirodu, divno pjevaju itd.)III . Sumiranje lekcije: Momci, Neznam je zaista uživao u vašoj lekciji. Sada, kao i vi, on zna mnogo o pticama selicama. Šta vam se svidjelo na našoj lekciji? čega se sjećaš?