Održavanje predstave za Majčin dan. Lutkarska predstava za srednju grupu „Poklon za mamu“, za scenario za Majčin dan „Kako ugoditi mami?! Uciteljica i tate

II.

• Zašto je Maša zakasnila u vrtić?

III. Poruka o temi lekcije.

Ko sad sanja o čemu?

I nemam dovoljno vremena.

Vrijeme je da se spremite za školu

Ne mogu naći svoj ranac.

Evo torbe na ormaru,

Sad ne mogu da nađem cipele.

Sve je razbacano okolo

I sve je naopako.

Mama svaki dan kaže,

Da sam monstruozno lenj

Šta se pretvorilo u ljigavce?

I da se zarazio lijenošću.

Da treba da uzmem stvari

I očisti mesto.

Ali gdje je ovo mjesto?

Ako je kuća velika gužva?!

Moraću da pokušam

• Šta je majka dala sinu?

Upoznaj Vityu. On je učenik 1. razreda redovne moskovske škole. Pogledaj. Sada razumijete zašto nije mogao pronaći svoj ranac? Zašto?

zadirkuje. Sada ćemo ih čuti.

1. Oh, da Natasha!

Kakav nered!

Natashina haljina

I u boršu i kaši!

2. Stjopa, Stjopa, Stjopka!

Naš styopka je sramežljiv!

Nisam prao cijelu godinu

Pretvoren u ljigavca!

3. Naša Julija nije oprala ruke,

Prljavština se nakupila ispod mojih noktiju.

Kakva Julija - Yulechka.

Yulechka je prljava djevojčica!

Fizičke vežbe.

Zagonetke.

Ležim u školskoj torbi,

Reći ću ti kako učiš.

Ili u kavezu, ili u redu.

Slobodno pišite o meni.

U ovoj uskoj kutiji

Naći ćete olovke

Olovke, četke i dugmad,

Sve za dušu.

Ako mu daš posao -

Olovka je bila uzaludna.

Imam u svim naukama

Pametne knjige žive.

Nazovite to momci

Kako se zovu te knjige?!

IV . Igra.

Hajde da se igramo. Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete složno odgovoriti: “”.

V . Sažetak lekcije.

Postavite poslovicu na ploču.

VI . Zadaća.

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Sažetak lekcije “Svaka stvar ima svoje mjesto””

Sažetak lekcije

na temu: "Svaka stvar ima svoje mjesto"

1 klasa

Sastavio i sproveo:

nastavnik osnovne razrede

GBOU škola br. 1566

Astakhova O.S.

Ciljevi lekcije:

Negovati urednost, štedljivost, urednost i sposobnost da se brine o svom izgledu i svojim stvarima.

Promovišite razvoj usmeni govor, kognitivni interesi i aktivnosti mlađih školaraca.

Oprema:

kartice s nazivom teme lekcije;

elementi kostima za junake predstave;

slike učenika, školski pribor;

kartice sa riječima: ormar, polica za knjige. Toy basket;

znakovi sa riječima: aljkavo, lijeno, nesastavljeno, uredno, organizovano, uredno, majica, košulja, pantalone, kocke, lopta, lutka, album, udžbenik, rečnik;

poslovice: „Odjeća ih dočeka, pamet ih isprati“,

“Ko je uredan, ugodan je ljudima”;

Organiziranje vremena .

Momci, danas na lekciji moramo da razgovaramo o veoma važnoj temi, zato budite oprezni, a čas ćemo započeti dramatizacijom.

II. Dramatizacija priče L. Voronkove „Maša zbunjena“.

Živjela je jednom djevojka Maša.

Ujutro je sunce izašlo i pogledalo u prozor.

A Maša spava.

mama je došla:

- Maša, ustani, Maša, obuci se! Sunce sija ujutru, vreme je da idemo u vrtić!

Maša se probudila i otvorila oči:

"Ustaću i neću se umoriti." Malo ću leći i gledati kroz prozor.

I opet mama:

- Maša, ustani, Maša, obuci se!

Nema šta da se radi - treba da ustanemo, treba da obujemo čarape.

Maša je pogledala okolo - ali nije bilo čarapa!

- Gde su moje čarape?

Pretražiću svaki ugao.

nisu na stolici,

A ne ispod stolice,

Ne na krevetu

Ispod kreveta - ne...

Maša traži čarape, ali ne može da ih nađe.

A mačka na stolici prede i kaže:

- Tražiš, tražiš, ali nećeš naći,

I ako ga nađeš, otići ćeš.

Moramo da počistimo stvari -

Ne morate ih tražiti.

A vrapci ispred Mašinog prozora zadirkuju:

- Zakasnićeš, Maša,

Zbunjena Masha!

A Maša još uvijek traži:

- I ne ispod stolice,

I nema stolice...

Da, evo ih - u krevetiću za lutke!

mama pita:

- Maša, uskoro?

A Maša odgovara:

- Obuvam čarape

Obuo sam cipele.

Pogledao sam ispod kreveta, a tamo je bila samo jedna cipela, a ne druga - Ne ispod kreveta!

Ne na krevetu

I nema nikoga iza ormana,

A ispod ormana nema...

A mačka hoda okolo, prede i kaže:

- Tražiš, tražiš, ali nećeš naći,

I ako ga nađete, shvatićete.

Moramo da počistimo stvari -

Ne morate ih tražiti.

Petao je prišao prozoru i zapevao:

- Zakasnićeš, Maša, zbunjena Maša!

Maša je počela da traži petla:

- Petao, petao,

Nađi moju cipelu!

Petao je tražio i tražio - nije bilo cipele u dvorištu.

I tu je cipela - na stolu.

mama pita:

- Maša, uskoro?

A Maša odgovara:

- Obući ću haljinu

A ja ću ići u šetnju!

A ni haljine nema nigde!

– Šta da obučem za šetnju?

Izgubljena haljina!

Haljina na točkice -

Gdje se stavlja?

I ne na stolici,

I nema ispod stolice...

A mačka stalno prede i govori:

- Tražiš, tražiš, ali nećeš naći,

I ne možete bez haljine...

Moramo da počistimo stvari -

Ne morate ih tražiti...

zakasnit ćeš, Maša,

Zbunjena Masha!

Ali onda je Maša ugledala svoju haljinu. bio sam sretan:

– Haljina na točkice

Napušteno na polici!

mama kaže:

– Jedva čekam više! A Maša odgovara:

- Trčim, trčim, trčim!

Maša trči u vrtić, u žurbi.

I momci unutra vrtić Već smo doručkovali i otišli u šetnju. Videli su Mašu i povikali:

– Kasnim, Maša,

Zbunjena Masha!

Ljudi odgovorite na moja pitanja:

Zašto je Maša zakasnila u vrtić?

Ko je pomogao Maši da potraži cipele?

Šta je mačka dala devojčici?

Gdje možete staviti svoje stvari?

III. Poruka o temi lekcije.

Ispostavilo se da svaka stvar ima svoje mjesto i danas ćemo na času pričati o tome. A naša tema će zvučati ovako: “Svaka stvar ima svoje mjesto.”

Podigni ruku, ko od vas liči na devojčicu Mašu? Kome treba toliko vremena da se svakog jutra spremi za školu?

Nemojte misliti da su samo devojke „zbunjene“, verujte da na svetu postoje i „zbunjeni dečaci“. Ne vjerujete mi? Sada će vam Egor pričati o tome.

Učenik recituje pjesmu napamet:

Ko sad sanja o čemu?

I nemam dovoljno vremena.

Vrijeme je da se spremite za školu

Ne mogu naći svoj ranac.

Evo torbe na ormaru,

Sad ne mogu da nađem cipele.

Sve je razbacano okolo

I sve je naopako.

Mama svaki dan kaže,

Da sam monstruozno lenj

Šta se pretvorilo u ljigavce?

I da se zarazio lijenošću.

Da treba da uzmem stvari

I očisti mesto.

Ali gdje je ovo mjesto?

Ako je kuća velika gužva?!

Moraću da pokušam

U ormaru sredite police.

Šta si tražio jutros? glavni lik pesme?

Gdje je uspio pronaći svoj ranac?

Šta je majka dala sinu?

Podigni ruku, koliko vas je kao ovaj dječak?

Drago mi je da među vama nema takvih.

A sada želim da vas upoznam sa dečakom o kome nam je Jegor upravo pričao.

Slika koja prikazuje neuređenog učenika se postavlja na ploču.

Upoznaj Vityu. On je učenik 1. razreda redovne moskovske škole. Pogledaj. Sada razumijete zašto nije mogao pronaći svoj ranac? Zašto?

Reci mi kako stoje stvari ovog dječaka?

Šta možete reći o njemu? kakav je on? ( neuredan, lijen, nenaplaćen). Znakovi sa ovim riječima se postavljaju na ploču.

Ljudi često pišu o takvim momcima zadirkuje. Sada ćemo ih čuti. Tri učenika dolaze do table.

1. Oh, da Natasha!

Kakav nered!

Natashina haljina

I u boršu i kaši!

2. Stjopa, Stjopa, Stjopka!

Naš styopka je sramežljiv!

Nisam prao cijelu godinu

Pretvoren u ljigavca!

3. Naša Julija nije oprala ruke,

Prljavština se nakupila ispod mojih noktiju.

Kakva Julija - Yulechka.

Yulechka je prljava djevojčica!

Ovo su tizeri koje pišu o momcima koji izgledaju aljkavo i ne vode računa o svom izgledu.

Donela sam ti i Vitinu aktovku. Pogledaj.

Na tabli je postavljena slika neuredne učeničke aktovke.

Šta mislite zašto je aktovka tako iskrivljena, čak ima i ranu.

A u aktovci... Ovo sam našao.

Na tabli se postavljaju slike koje prikazuju udžbenik, svesku, štapić, praćku, dnevnik.

Šta se desilo sa udžbenikom? Sveska? Kako je stub dospio tamo? I na čemu akademski predmet da li moraš da nosiš praćku?

Podignite ruku, koliko vas bi volelo da ima takvog prijatelja? Zašto?

Koje smo se poslovice sjetili pre neki dan izgled osoba?

Na tabli je postavljena slika sa poslovicom „Odjeća te dočeka, pamet te isprati“.

Ko bi od vas želio pomoći Viti? Kako mu mogu pomoći?

Naučimo Vitiju da postavi stvari na njihova mjesta. Trebat će mi 3 pomoćnika da stavim stvari u ormar, obučem polica za knjige, u korpi za igračke.

Tri učenika dolaze do table i okače natpise sa nazivima stvari.

Jesu li se momci snašli sa zadatkom? Hajde da proverimo.

Fizičke vežbe.

Svako jutro te čekam na ovom času. I svaki put se nadam da će u razred ući uredni, ljubazni momci, koji su uveče spakovali aktovku i u nju stavili samo najnužnije.

Na tablu postavljamo sliku urednih učenika.

Sada mi reci šta treba da staviš u svoju aktovku.

Zagonetke.

Ležim u školskoj torbi,

Reći ću ti kako učiš.

Crna Ivaška drvena košulja.

Gdje god povede nos, ostavlja trag.

Steel skate bijeli pod trči.

Ostavlja crne tragove iza sebe.

Ili u kavezu, ili u redu.

Slobodno pišite o meni.

U ovoj uskoj kutiji

Naći ćete olovke

Olovke, četke i dugmad,

Sve za dušu.

Ako mu daš posao -

Olovka je bila uzaludna.

Imam u svim naukama

Pametne knjige žive.

Nazovite to momci

Kako se zovu te knjige?!

Postavite slike objekata na ploču.

Pogledaj ove momke. Šta možete reći o njima? Šta su oni?

(Na tabli se nalaze natpisi: uredno, uredno, organizovano)

Koliko vas bi volelo da bude kao oni?

Veoma je važno da se svakodnevno naviknete na red. Tako da izgled odgovara statusu učenika, tako da se portfolio sastavlja u skladu sa rasporedom časova. Uredna, organizovana osoba štedi mnogo vremena za korisne stvari.

IV . Igra.

Hajde da se igramo. Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete složno odgovarati: “ Ovo sam ja, ovo sam ja, ovo su svi moji prijatelji».

Ko svaki dan ide u školu u veselom bendu?

Koga od vas želim da znam zaista voli da se igra?

Ko od vas djeco hoda okolo prljav od uha do uha?

Recite mi braćo, ko od vas voli da se igra u školi?

Ko uvijek ima u redu knjige, olovke i sveske?

V . Sažetak lekcije.

Dobro urađeno! Mislim da je danas svako od vas izvukao važne zaključke za sebe. Zapamtite da svaka stvar treba imati svoje mjesto. I još jedna divna poslovica: "Ko je uredan, ljudi ga vole." Postavite poslovicu na ploču.

VI . Zadaća.

Ljudi, kod kuće morate obojiti crtež i donijeti ga na sljedeću lekciju.

Pustite skriptu za Majčin dan. Mačka ulazi. Hej, mačići, ne bučite, nećete probuditi tatu. Pusti tatu da spava. Mačići Hajde da se igramo tiho. Mačak Tata Mačak će večeras ići u lov. Šetaće po dvorištu i hvatati male sive miševe. (Mačka odlazi) 1. mače Miševi... šta su oni? 2. mače Pa, vjerovatno veliko. 3. mače Možda imaju zube? 4. mače Možda očnjaka? 5. mače Da li su kandže oštre i krive? 6. mače A oči su zle, zle! 1. mače Oh, mačići, bojim se! 2. mače Ali naš tata nije kukavica! 7. mače Tata je naš slavni lovac! Među mačkama on je najvažniji, najjači i najvještiji! A ujedno je i najhrabriji! Svi će mačići u lov, Koliko će miševa donijeti! Bit će cijela kola miševa, pa, još bolje, parna lokomotiva! Mačka Šta se dogodilo? Tiho, tiho... Papa Mačak će sada čuti. Probudiće se i doći će vam povrijediti sve uši! Mačići Probudit će se i doći, povrijedit će nam sve uši! 7. mače Evo ga! Dolazim ovamo! Svi bježite na sve strane. (Mačići počinju da se igraju mirno kao da se ništa nije dogodilo. Mačka ulazi) Mačka Kitty, draga! Kako si spavao? Mačka Oh, strašno! Čudan zvuk me spriječio da zaspim danas: da li je to bio topot ili vrisak? Nisam navikao da spavam u buci! Ko je, recite mi, ovdje dizao buku, usudio se da me probudi? Svi mačići Šta si, tata, ne deca, Grane su šuštale na prozoru! Cat Branches? Mačići grana su se sagnuli i zanjihali, a oni zakucali na prozor! Vetar je bio tako jak... Da li je bilo vetra? Nisam primetio! Mačići Šta je vjetar? Uragan! Mjau! Mačka Da li je uragan zaista projurio ovde? Možda vam se sve to samo činilo? Krov nam nije polomljen, vrata i prozori su netaknuti... Šta se ovdje dogodilo? Odgovorite, mačići, nestašni momci! Mačka Draga, ovo su naši mališani. Gle, veče dolazi, A posao te čeka! Ne zaboravi, draga mačka, - Na poslu, u lovu, Da će te čekati tvoja voljena porodica. Cat Right! Vrijeme je da se spremite i krenete u lov! Gdje je moj šešir, Cat? Mačka je ležala ovdje, na prozoru! (Ide do prozora) Samo šešir nedostaje... nema! Mačka Djeco, jeste li vidjeli šešir? Kittens Noooo. Mačka Deda Matvej, rasna mačka, išao je u lov u njoj, doneo je toliko miševa! Ne idem nigde bez šešira... (Izlazi) Mačka O, kakva katastrofa! Ako se šešir ne nađe, sutra ćemo svi morati da ostanemo bez ručka! (Odlazi nakon mačke) 5. mače Braćo, moramo pokušati pretražiti sve uglove! Moramo pronaći šešir! Svi mačići Hajdemo na posao! 7. mače Čekaj, čekaj, braćo! Moram da ti priznam sada... Igrao sam se sa ovim šeširom, A onda... Pocepao sam ga. Svi mačići Kako? Jesi li pocepao tatin šešir? (Sedmo mače pokazuje poderanu kapu. Mačići su preplašeni. Mačka ulazi. Mačići pritrčavaju njoj) Mačići Mama, mama, šta da radimo? Mačka Možemo da zašijemo šešir! Ali moram da te kaznim! Večeras neću čitati priču za laku noć! (Mačići plaču - trljaju oči) Prestani plakati. Dobićemo konac, makaze, iglu... Neće dugo da se sašije šešir... (Mačka sedne i zašije šešir) Mačići (plešu uz muziku) Mačka To je sve! Šešir je zašiven! Svi mačići Kako će tata biti srećan! (Mačka ulazi) Mačka Naši slatki mačići uspjeli su pronaći šešir! (Pruži šešir mački) Mačka Šta ja vidim! Moj šešir! Pa, hvala, mačići! Idem u lov cijelu noć, vrata su iza mene. (Stavlja šešir. Mačka predaje korpu) Ne možeš biti nestašan bez mene. (Odlazi) Mačka Požurite u svoje krevete, mačkice. Napolju je već mrak, davno je vreme za spavanje. (Mačići uzimaju jastuke i leže na sofe. Mačka se okreće sedmom mačiću) Ti, maco, provjeri vrata! Šta ako dođe neočekivana zvijer? Zli Polkan ne spava cijelu noć - pazi na mačiće. Možda će te uplašiti, vrata moraju biti zatvorena! (Majka Mačka odlazi) 7. mače Ne bojimo se nikoga I borićemo se protiv Polkana! (Sedmo mače bježi po jastuk, legne. Vrata ostaju otvorena. Mačka majka obiđe mačiće, legne i zaspi) Ples snova Scena br. 2 (Zvuči muzika. Polkan se šunja. Polkan ulazi kroz vrata i, čuvši korake, zaledi se u prostoriji) (Zvuči muzika. Mačka sa korpom punom miševa igračaka dolazi na vrata) Mačka Naradio sam se, puno sam miševa uhvatio. (Prolazi kroz vrata i čuje Polkanovo režanje. Polkan skoči u sredinu sobe) Šta vidim! Pas Polkan! Kako je noću stigao do nas! Polkan Kako su ove mačke naivne i glupe! Naučiću ih malo, grickaću im rep! Došao sam da vas podsetim: ja sam ovde gazda - pas Polkan. (Pas zviždi i drugi psi istrčavaju. Mačići se bude, Mačka izlazi. Uplašeni mačići se guraju prema njoj) Glavna mačka Ti si samo u odgajivačnici, U dvorištu vlasnika. Da se nisi usudio ići u moju kuću! Zaslužuješ da ti daju lekciju! (Druge mačke istrčavaju iza scene) Polkan Koliko mačaka! Mačke su posvuda! Hajde da ih jurimo malo! Vau! (Tuča pasa i mačaka. Mačke pobjeđuju, psi bježe cičeći) Polkan Samo izađi u dvorište! Nastavićemo ovu debatu! Mačići (istrče u susret tati) Pa, tata! Dobro urađeno! Nevolje su gotove! Mačka Ali... tvoje šale uvijek nanose mnogo štete. Mačka Šta da radim? Šta da radimo? Kazniti ih? Ili oprostiti? Mačići mama, tata, obećavamo! Sada ćemo postati drugačiji, nećemo praviti buku ujutru, I zaboravićemo na šale! Mačka i mačka Obećavate li nam da ćemo uvijek biti poslušni? Kittens Yes!

Put svake osobe počinje rukama majke, koja ostaje najdraža i najbliža osoba do kraja svojih dana. U znak zahvalnosti svim majkama za dar života, 1998. godine na kalendaru se pojavio praznik - Dan majki, koji se obilježava posljednje nedjelje u novembru. Da djeca i voljeni ne zaborave čestitati svojim najdražim ženama, dječje grupe održavaju matineje i svečane događaje, čiji ukras može biti smiješne scene o mami.

Za vrtić

Važan trenutak edukacije i obuke u rane godine uči poeziju napamet. Ovo poboljšava govor i razvija pamćenje. Stoga, za dječju zabavu treba odabrati mali rimovani tekst, ispunjen mogućnošću da se izrazite u igrici, kako bi djeci bilo zanimljivo. Možete prikupiti materijal na osnovu poznatih pjesama istaknutih autora: Agnia Barto, Elena Blaginina, Grigora Vieru. Za pažnju publike je veoma važno da je kraj neočekivan i da sadrži intrigu. Najispravnije je ako je skeč o mami smiješan, jer su pozitivne emocije jako važne.

Ali ona nužno mora biti edukativne prirode: ne samo da promoviše formiranje smisla za humor, već i da uči ljubaznosti, uzajamnoj pomoći i ponosu u svojoj porodici. Ulogu vođe može preuzeti nastavnik i in senior grupa- najspremnije dijete, sposobno da zadrži nit zapleta, jer u suprotnom sadržaj neće biti prenošen publici.

"praznik"

Dječije crtice o majkama široko su zastupljene u književnim zbirkama, pažnji čitatelja donosimo skicu "Praznik":

Učesnici: voditelj, majka, otac, ćerka, sin.

Današnji praznik je Majčin dan!

Ali mi smo previše lijeni da spavamo sa našom sestrom:

Samo tračak sunca kroz prozor,

Već se igramo sa mačkom.

(Dječak i djevojčica prilaze vratima sledeća soba, slušaj).

Kćerka kaže bratu:

Mama i tata čvrsto spavaju

I ne žele da nas hrane!

Nećemo ih probuditi

Možemo sami napraviti supu!

(Privlači sestru u kuhinju.)

Može da se zamesi testo

I usisajte stolicu!

Ukrasimo orman cvećem,

Kakvo će to biti iznenađenje za mamu!

(Djeca vuku usisivač, otvaraju konzervu boje i prosipaju je po podu. Na stolu se mesi testo koje se lepi za ruke, odeću, kosu).

Zvuk koraka niz hodnik... ko je to?

Saznaćemo uskoro!

Ako mama, to je problem,

Nismo imali vremena, kao i uvek!

Finale scene "Praznik"

Scečevi o mami i djeci ne mogu bez tate, koji se igra glavna uloga u radnji, što je veoma važno:

(Tata ulazi i začuđeno gleda nered u kuhinji.).

Ne razumem šta se desilo!

Obojicu ću vas kazniti!

kći ( uznemiren):

Hteli smo, ne ljuti se,

Iznenadi mama!

Tata je odmah postao tužan

Zaboravio je na praznik:

Nisam kupio buket cvijeća

Bez poklona, ​​bez pita!

Zasukao je rukave

stavio sam ruke u farbu,

I rekao…

Pa, djeco, idemo na posao! Jedan ili dva!

(Ispod vesela muzika svi prionu na posao. Brzo teče čišćenje, kuva se doručak, peče se kolač, crta se cveće na vratima ormana, tata beži u krevet.).

Mama je ustala ujutro

Tiho je ušla u kuhinju.

Vrata su se otvorila, smrzla...

Bah, kako čisto!

Miriše na tople pite,

Ormar je sav okrečen cvećem,

Mačka prede pored prozora...

Sin i ćerka:

Mama, sretan ti praznik!

Mama grli djecu

Miluje ih po glavi,

I tiho kaže:

Šteta... tata čvrsto spava!

Školski skečevi o mami: karakteristike za osnovce

Kao prvo školski život Vodeća aktivnost djece je obrazovna. Glavni autoritet je nastavnik, čije je mišljenje učenicima važnije od njihovih roditelja. Stoga je preporučljivo koristiti vrlo popularnu i smiješnu humoresku:

Ustani sine. Budilnik zvoni, zakasnićete u školu!

Ne želim. Petrov će opet sve gnjaviti... i krenuti u tuču!

Ako ne ustanete, zakasnićete na prvi čas.

Pa, ok. Gledajte kako Ivanov ponovo baca krpe?

Ipak, nije dobro kasniti.

Da li je dobro kada Sidorov puca na ljude iz praćke?

Sine, ne možeš da ne ideš u školu, jer si ti... direktor!

Skeč o sinu i majci je dijalog na temu kako odrasli roditeljima ostaju mala djeca. Čak i reditelj ima brižnu majku sa razumijevanjem, pred kojom želi da se pokaže, prisjećajući se svog djetinjstva.

Za srednji menadžment

U trenutku kada je učeniku važno mišljenje nastavnika, potrebno ih je podsjetiti na potrebu pomoći najdražim ženama – majkama i bakama. To se može učiniti sa humorom, koristeći predstojeći praznik. Verzija u stihu je zanimljiva jer je lakša za percepciju i tjera vas da razmislite o vlastitom ponašanju u sličnim situacijama, gledajući sebe izvana. "Brižni sin" - skeč o majci. Smiješna prica lako mogu da igraju dva učenika, jer u njemu učestvuju samo sin i majka koji se vraćaju iz prodavnice.

(Mama dolazi sa teškim torbama u rukama.).

Koliko puta sam te pitao:

Zar ne slušaš, mama?

Nema potrebe da dižete torbe

Po 10 kilograma.

Da, volio bih savjet

Imam tvoju, sine!

Možeš li ići u radnju?

Samo jednom ili dvaput, lakše je!

Smiješno samo kada nema sarkazma ili nepoštovanja žene-majke. Predmet ismijavanja su oni koji pokazuju ravnodušnost ili nezahvalnost.

U srednjoj školi

Srednjoškolci su u mogućnosti da pripreme mini predstavu, kao i zanimljive minijature, donoseći im sopstvenu kreativnost. Mogu se pripremiti:

• Za svoje vršnjake.
• Djeca iz osnovne škole.
• Roditelji i nastavnici.

Roditeljima i vršnjacima su potrebne solidne scene o mamama za Majčin dan. Smiješne dramatizacije pjesama, na primjer, zasnovane na djelu E. Uspenskog „Destrukcija“, bit će prikladne za mlađu djecu. Šta možete svirati za praznik?

"u baru"

U skeču učestvuju tri lika: momak, devojka i majka.

(Djevojka sjedi za šankom za pultom. Momak ide prema njoj).

Momak: Zdravo, dušo! Je li ti dosadno?

Djevojčica: Zdravo! Ne bez toga!

Momak: Da li bi želeo da ti priredim nezaboravno veče? Pođi sa mnom?

Djevojčica: Da, bilo bi mi drago, ali majka mi je strogo naredila da se vratim u 23 sata.

Momak: Ha ha! Nemaš deset godina! Možda ćete ti i tvoja majka i dalje izlaziti na sastanke?

(Odjednom se nečija ruka uhvati mladi čovjek iza uha).

Momak: Mama? Kako si završio ovdje?

Mama: Kako si završio ovde? Sutra imate test!

Momak: Mama, da ja...

Mama: Marš kući! Nema opravdanja!

dječak ( djevojka): Dušo, izvini, ja...

Mama: Kući!

Ova scena o mami je smiješna jer u njoj ima dosta ironije kroz koju se ističe poštovanje prema majčinoj figuri.

Škola KVN

U školi vjerovatno postoji nekoliko KVN timova, između kojih se redovno održavaju takmičenja. Tema za šale lako se može tempirati tako da se poklopi s praznicima, uključujući i Majčin dan, što će proširiti publiku i razviti sposobnost uočavanja smiješnih situacija u pravi zivot. Samoironija je jedan od najvažnijih kvaliteta pravog igrača Kaveena. Među takmičenjima u KVN-u su:

• Pozdrav.
• Zagrijavanje (kratke šale na temu igranja KVN-a).
• Domaći zadatak koristeći compere.
• Muzičko takmičenje u kojem se prepisuju tekstovi poznatih pjesama.

U pozdravima bi bile prikladne kratke scene o mami. KVN zahtijeva pjenušave šale, tako da moraju biti kratke, ali vrlo prostrane. Kao primjer možemo preporučiti sljedeću opciju:

majka ( odraslog sina):

Vidite, sin odrasta u pomoćnika svoje majke! Ona ga je oprala, a on skida odjeću sa konopa!

Da... Ali izgleda da je to vaš pomoćnik, to je naš veš koji visi na vezi!

Za odrasle

IN kućno okruženje Tokom proslave prikladan bi bio i skeč o majci za odrasle. Može biti potpuno improvizovana i zasnovana na bilo kojoj humorističnoj situaciji. Mogu se ponuditi dvije opcije.

• Ljekarski pregled sa izdavanjem zaključka. U glavnom dokumentu će biti navedeno: cvjetajuće doba, univerzalni sluh, stopostotni vid. Svaka tačka se može dešifrovati humorom. Među problemima treba napomenuti povećan puls, što ukazuje visoki nivo Anksioznost za djecu, njihovo obrazovanje, lični život, profesionalnu karijeru.
• Dodjela majke Ordenom za zasluge sa njihovim popisom. Trebat će vam dobitnik nagrade, grupa za podršku, gledaoci koji daju ovacije, asistent koji donosi poklone i cvijeće. Primjer bi bila stavka: “Za njegovanje vjere u Boga.” Kao primjer, mogu se izreći rečenice iz života: "Mama, uvijek si govorila: "Moli se, sine, da se ova mrlja na tvojim pantalonama ispere!"

Improvizirani skečevi o mami na Majčin dan smiješne su uspomene iz djetinjstva koje prazniku daju posebnu dirljivu i toplu, domaću atmosferu. Mogu biti praćene muzikom koja izaziva potrebne asocijacije, gledanjem porodičnih fotografija i poklon kartica.

Skeč o mami: “Smiješna situacija”

Danas je objavljeno mnogo repriza i strip skečevi o nesposobnosti majki i baka da se nose sa kompjuterom. Ovo je posebno smiješno u Diesel Showu. Bilo bi originalno pustiti svoju verziju o kćerki i majci. Skeč mijenja dječje razumijevanje potencijalnih mogućnosti vlastitih roditelja:

(Srednjoškolska kćerka sjedi za kompjuterom, ulazi njena majka).

Treba mi kompjuter na par minuta, želim da postavim fotografije u Odnoklassniki.

(Djevojka nevoljko ustaje od stola. Majka otvara foto album i pokušava da ubaci fotografiju u disk.).

Ćerka: Mama, šta radiš? Ovo su štampane fotografije.

Mama: Kako da ih resetujem na Odnoklassniki?

Ovo se radi sa fleš diska, imate li elektronski medij?

Mala stvar koja izgleda kao upaljač?

Pa, da... A da biste ih resetovali, morate otići na web stranicu. Koja je vaša prijava?

Šta je ovo?

Ulogovati se! Kodna riječ bez koje je nemoguće pristupiti stranici. Napišite to ovdje latiničnim slovima. I lozinku.

E, sad se ne sećam napamet.

(Vadi zgužvani komad papira i počinje nespretno bockati tastaturu. Ćerka joj pokušava pomoći, ali majka krije svoju poruku od nje. Kćerka odmahuje rukom i iznervirana napušta sobu.).

majka ( stavlja slušalice i brzo otvara Skype):

Ovo je Arrow. Morski vuk, jesi li spreman? Moja ćerka je oslobodila kompjuter na nekoliko sati. Pa počnimo. Zaobiđite Jednookog lijevo, a ja ću ga razneti s desne strane. Zaronite u pukotinu i sakrijte se! Anakonda, zdravo! Da li ste i svoju ćerku poslali? Oslobodio sam se radno mjesto? Hajde, spoji se, zaobiđi ga lijevo. Spremni! Upoznaj naše! Naprijed do kosmodroma, za par sekundi let do susjedne planete. Pokažimo ove Višeruke Vishere!

Kratki skici o mami lako će se uklopiti u bilo koji svečani događaj, dajući ga pozitivno raspoloženje i donošenje osmeha onima zbog kojih se održava.

Regionalno takmičenje za najbolji scenario vannastavna aktivnost,

posvećena proslavi Dana majki u Rusiji.

Scenario vannastavne aktivnosti

“Čuvaj se mama!”

Žanr: lutkarska predstava

Radno mesto: nastavnik ruskog jezika i književnosti

Škola: Opštinska obrazovna ustanova br. 99

Lokalitet: Soči, selo Lazarevskoye

Ime općina:

Bilješka.

I nastavnik razredne nastave u 8 "A" razredu. Od 6. razreda smo šefovi 1, a sada 3 “B”. Deca i ja smo dugo razmišljali o formi u kojoj bismo mogli da vodimo ozbiljne razgovore za decu koji bi bili razumljivi, pristupačni i koji će našim mentorima dugo ostati u pamćenju. Kako djeci, na primjer, reći šta se dešava Krasnodar region Zakon br. 1539?

Razmišljali smo i razmišljali dok jedno od djece nije predložilo organizaciju lutkarska predstava. Svidjela mi se ideja. Neke smo lutke sašili sami (mnoge web stranice na internetu detaljno opisuju kako se to radi), neke sam kupio, a neke, na primjer, lutku Baba Yaga, napravljene su po narudžbi. Mi smo izmislili i kreirali scenografiju. Obično sam sam pisao scenarije, ali sam uvijek o njima razgovarao s djecom i tražio savjet. Ako tema nije bila previše složena, vjerovao sam studentima da napišu scenarij.

Pokazalo se da oblik lutkarske predstave ima niz prednosti: 1) pristupačnost;

2) lako pamćenje nekih složenih stvari;

3) razvoj kreativnih, glumačkih, govornih sposobnosti učenika;

4) zanimljiv i za osmake i za osnovce.

Ako se čini da je sve ovo jako teško, onda vjerujte, nije uopće. Glavna stvar je početi.

Za Majčin dan moja djeca i ja smo pripremili bajkovitu predstavu: „Čuvaj svoje majke!“

Lutkarska predstava-bajka: "Čuvaj svoje majke!"

likovi:

Majko

Ivanushka

Baba Yaga

Djed Sveznajući

Pripovjedač

Pas Sharik

Cat Purr

Vrana

Scena 1.

Pripovjedač (peva): U nekom kraljevstvu, u nekoj državi, blizu, daleko, gde tačno, ne znam ni sam, možda daleko, ili možda u vašoj kraljevskoj državi, živela je žena (majka se pojavljuje iza paravana, klanja) i imala je sina Vanečku, takvog nestašluka, tako teškog za čuti, oh-oh-oh (nestaje pripovjedač, pojavljuje se Vanečka).

Majko : Vanečka, sine, pomozi mi malo u kućnim poslovima: pometeš pod, operi suđe.

Ivan: Neću! Šta sam ja devojka?!

majka: Onda pođi sa mnom u šumu, donesi grmlje, zapali peć. U kolibi je veoma hladno.

Ivan: Ja sam lijen. Mama, ostavi me na miru! Idi sam.

Majko : Oh, Vanja, Vanja. (Tužno uzdahne i ode).

Ivan ( radosno): Nestalo! Kako dobro! Možete ležati na peći, pljuvati na plafon ili brojati muhe. A onda majka gnjavi (rugajući se): „Vanja, uradi ovo. Vanja, uradi to. Uči, Vanja." Ali ne želim! Ja sam lijen!

Scena 2.

pripovjedač: U gustoj šumi, u šikari, u kolibi na pilećim nogama, živjela je Baba Yaga. Voljela je letjeti oko svijeta i razmaziti sve. A posebno nije voljela hirovito i nezahvalnu djecu.

Baba Yaga (ljutito): Zašto volim ove idiote? Viču, škripe i uvijek nešto traže. Daj im ovo i kupi ovo... Uf. Jedina stvar za koju su dobri je za ručak. I mame ih vole. (Pretvarajući se s ljubavlju) Oh, sine. Oh, kćeri. (Ljutito) Zlo nije dovoljno!

Majko (tiho pjeva iza paravana): Bila je breza u polju,

U polju je stajala djevojka kovrdžave kose.

Ljuli, Ljuli je stajala,

Lyuli, Lyuli je stajala tamo.

Baba Yaga : Ko je još ovo? Ko se usudio da vlada u mojoj šumi?

Majko (sa snopom grmlja iza leđa): Zdravo, bako.

Baba Yaga : Zdravo kite ubice. Ko je ona? Zašto si došao?

Majko : Za grmlje. U kolibi je hladno, moj sin Vanjuša bi mogao da se razboli.

Baba Yaga: Oh, sine?! Zašto sami skupljate grmlje, ili vam Vanjaška nije mogla pomoći?

majka: U redu je, uradiću to sam nekako.

Baba Yaga: Da li vam je žao svog sina?

majka: Ko će, osim majke, zažaliti?

Baba Yaga: Volim ga! Za što?

Majko : Ima li nešto zbog čega vole djecu? Ti si čudna baka. On je moj sin!

Baba Yaga: On ne brine o tebi! Za kakve zasluge ima takvu majku? Ali neće imati majku! (Zvuči zloslutna muzika iz opere „Ruslan i Ljudmila“). Pa, brzo se okreni, žena se pretvara u brezu. Crigley-cragli-tarababri. (Majka nestaje, na njenom mestu pojavljuje se breza sa plavom trakom. Baba Jaga se zloslutno smeje).

Scena 3.

pripovjedač: Ali Ivan još ne sluti nevolje. Legao sam i legao na šporet, zaspao, a kad sam se probudio...

Ivan: Mama, mama. Želim da jedem! (Pauza). Mama, jako je hladno u kolibi! Mama, zašto ćutiš?!

mačka: Mjau, ali vlasnik se još nije vratio iz šume.

pas: Oh, osećam da se nešto loše dogodilo.

Ivan: Kako to da se nisi vratio? Potpuno sam gladan! I hladno.

mačka: Šta je loše bez mame?

pas: Strašno?

mačka: A ko je uvredio mamu?!

Pas : Ko uopšte nije pomogao?

mačka: Jeste li pustili jednog u šumu?

Ivan: Neću to više raditi.

mačka: Shvatio sam to prekasno.

pas: Moram pomoći svojoj mami.

Ivane: Požurite u šumu!

Scena 4.

pripovjedač: Naš Vanja je dugo lutao šumom. Aukal je pozvao majku. A kao odgovor nastala je samo zloslutna tišina. Ali onda je izašao na čistinu, i tamo je stajao hrast tri puta visok, a ispod hrasta je sjedio starac u čudnoj odjeći, kao iz inostranstva. Ivan je u početku bio stidljiv, ali onda je ipak došao.

Ivane : Zdravo deda.

Djed Sveznajući : Zdravo, dobri druže. Kako da te zovem?

Ivane : Ivanushka. A ti?

Djed Sveznajući : A ja sam deda Sveznajući, sve znam, sve znam.

Ivan: Oh, možda znaš gdje je moja mama?

Djed Sveznajući : Naravno da znam. Ona je sa Baba Yagom.

Ivan ( uplašeno): Oh, mama!

Djed Sveznajući : Tada sam se setio svoje majke! Baba Yaga je tvoju majku pretvorila u brezu. Čarolije se mogu ukloniti, ali je teško, oh, tako teško.

Ivane (odlučno): Šta treba učiniti?

Djed Sveznajući : Prvo treba proći kroz močvaru. Zatim pogodite zagonetke starog gavrana. Ako dobro pogodite, gavran će napisati čaroliju, pročitati je pred majčinom brezom i čarolija će pasti.

Ivan: Hvala ti, deda. (Djed Sveznajući nestaje iza paravana). Nema šanse da to uradim sam. Momci, možete li mi pomoći? Da? Pa, hvala ti.

Oh, dolazi močvara.

Scena 5

Igra "Močvara".

Na podu asistenti brzo postavljaju izreze od zelenog kartona na različitim udaljenostima. različitih oblika figure. Ovo su izbočine. Asistent bira 6 ljudi iz publike. Njihov zadatak: jahati preko neravnina jednu za drugom ne zagazivši ni jednom u močvaru. Na komandu se uključuje brza ruska narodna muzika. Igra počinje.

Učenici su odradili odličan posao.

Ivan: Hvala vam momci što ste mi pomogli da pređem močvaru. Bez tebe bih se udavio u blatu.

vrana: Kar-kar. Šta ti treba u šumi?

Ivane : Došao sam da rešim tvoje zagonetke.

vrana: Da li ste znali da ako ne pogodite barem jednu zagonetku, Baba Yaga će se odmah pojaviti i pojesti vas.

Ivan: Sedam nevolja - jedan odgovor.

vrana: UREDU. Slušajte pažljivo i pogodite.

Evo - gde god da pogledamo - objašnjavam bebi,

Vodeno plavo prostranstvo. Da biste izbjegli greške:

U njemu se talas diže kao zid, Životinje, ja udišem vazduh,

Bijeli greben iznad talasa. Ali izgleda kao velika riba.

A ponekad je ovdje tiho i tiho. Ja sam lukav u vaterpolu

Da li su ga svi mogli prepoznati? I igram loptu sa djecom.

(More). (delfin)

Ovom kućom mogu hodati u okeanu,

Nađi ga na obali. Kao plava brda.

To je sklonište mekušaca, Okean je naš dom,

I vlasnik je ponosan: ima puno kilometara.
“Kuća će izdržati opterećenje, Idemo u oluju veliki zid,

Vapnenasta, tvrda." Smirujemo se u mir.

(Shell). (talasi).

Oh, reka je pala dole. Moj izvor nije kod potoka.

Sa strme litice! Bežim sa glečera.

Ovdje se nema skrivanja od prskanja. Vrlo, vrlo brzo

Kakvo je to mjesto? Sveže i čisto.

(Vodopad) (Planinska rijeka).

Ovo područje je sav u vrhovima, Hodali smo kroz planine

Za ljude koji nisu plašljivi. I čuli su galamu.

Ovdje su turisti zainteresirani, Kolya je viknuo: "Potok!"

Idi stazom. I kao odgovor čuo sam: "Čiji!"

(Planine) Dima je viknuo: "Voda!"

I kao odgovor čuo sam: "Da!"

Ovdje nema ljudi, samo kamenje.

Šta su nam uzvratili?

(Eho).

(Zagonetke se pogađaju iz knjige N.V. Ivanove „Zagonetke za osmogodišnju djecu“; učenici-gledaoci ih pogađaju; ako ne mogu, onda Ivanuška smišlja).

vrana: Bravo momci, rešili ste sve zagonetke. Takve prijatelje i pomagače imaš, Ivanuška. Zadrži čaroliju. (Djeljuje komad papira umotan u cijev)

Ivane (užasnuto): Išla sam u školu, ali nisam htjela da učim. Bojim se da je neću moći pročitati. Momci, pomozite. I sigurno ću sve nadoknaditi u školi. Obećavam!

Jedno od djece čita: Okreni se brzo, pretvori brezu u svoju majku. Crigley-cragli-tarababri. (Breza nestaje iza paravana, pojavljuje se majka).

Scena 6

Ivan: Majko, draga!

majka: Vanečka, sine.

(zagrljaj)

Ivane : Majko, oprosti mi. Nikada te više neću povrijediti.

Majko : Pa sine, odavno sam ti oprostio. (Pojavljuje se Baba Jaga).

Baba Yaga: Kako dirljivo! Koliko dugo? Pogledat ću. Ako uvrijediš svoju majku, poješću te.

Ivan ( kune se Baba Yagi na pojasu): Hvala ti bako za nauku.

(Majka i Ivan se kriju)

Baba Yaga: momci, dobra bajka jesmo li ti rekli? Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za vas, djeco. Ako uvrijedite svoje majke, i ja ću vas sve pojesti, neću prezirati.

pripovjedač: Prestani da me plašiš.

Baba Yaga: Samo šala, naravno. Ali ko zna koji će me stih pogoditi. Čuvajte svoje mame!!!

pripovjedač: Zahvaljujemo na pažnji i nadamo se razumijevanju. Umjetnici se naklone.

(Učenici 8. razreda izlaze iza paravana, drže lutke u rukama, klanjaju se.)