Análise de “A Flor Desconhecida” de Platonov. Análise de “A Flor Desconhecida” de Platonov Questão problemática na obra “Flor Desconhecida”

Aula: 5

“Flor desconhecida”é uma das últimas histórias do escritor. A obra faz o leitor pensar seriamente nas dificuldades da vida humana. planta pequena- em uma vasta terra. Essa antítese ampliada dá origem a um doloroso sentimento de pena por uma criatura viva solitária. A flor cresce na pedra e no barro, superando todos os tormentos. Esta é uma luta não só do corpo, mas também do espírito. Assim, a flor trabalhadora encontrou continuação em sua descendente, que, com muito trabalho e paciência, abrirá caminho para outras gerações, ainda mais fortes e belas. No conto de uma flor desconhecida, Platonov expressou seu sonho acalentado de um futuro perfeito para a humanidade, onde o trabalho e a coragem derrotam as forças hostis da natureza, onde a memória dos ancestrais é sagrada e o amor e a bondade ajudam as pessoas a se unirem e superarem todos os obstáculos. .

Uma ideia igualmente importante no conto de fadas “A Flor Desconhecida” é a ideia de vida. Pensemos no significado da frase: “Lindas crianças, as melhores flores brilhando com luz, que não se encontram em lugar nenhum, crescerão e não morrerão”. Vemos que Platonov tem esperanças especiais para a geração mais jovem. .

Aula de leitura extracurricular na 5ª série baseada no trabalho de A.P. Platonov “Flor Desconhecida” Existe um mundo ao seu redor! ajuda as crianças a encontrar valores verdadeiros, a acreditar em si mesmas, a encontrar o seu “eu”.

No processo de trabalho do texto da obra, dou à criança a oportunidade de acreditar em si mesma, focando no desenvolvimento valor-semântico do indivíduo. Para que uma obra literária se torne pessoalmente significativa, no processo de atividade criativa:

• Crio condições para determinar a minha própria posição na avaliação valores moraisà identificação pessoal na cultura humana universal;
• Educo, desenvolvo a empatia, o sentido da misericórdia, a cultura do diálogo;
• Inspiro o amor pela língua russa como portadora de valores humanitários.

Aula de leitura extracurricular baseada no conto de fadas de A.P. Platonov “A Flor Desconhecida” (5ª série)

Objetivos da lição: criar condições que conduzam a trabalho ativo consciência do aluno.

• desenvolver a fala dos alunos resolvendo situações-problema;
• desenvolver a capacidade de comparar e analisar, tirar conclusões;
• educar em uma criança qualidades morais;
• mostrar presença características pessoais atividades do professor.

Equipamento de aula:

• retrato de A.P. Platonov;
• ilustrações para a obra “A Flor Desconhecida” de A.P. Platonov;
• material didático, mesa;
• fonograma: Grig. Ópera “Trad. Gynt. Manhã";
• flor viva.

Epígrafe da lição

Você não está cansado disso?
não vejo nada por perto
ser cego e indiferente
Para destino humano!
Tire o tédio do seu coração,
não espere nada do mundo
e imediatamente imensamente generoso
o mundo se abrirá para você!

A. Rudaki

Juntos daremos uma aula de literatura. Quero que vocês pensem, reflitam, expressem sua opinião, que se tornem meus assistentes, porque lição é criatividade, lição é descoberta.

S Estágio mobilizador

O que esta lição nos reserva? Que descoberta nos espera? Voltemos aos pensamentos do poeta persa A. Rudaki. Leia a declaração, ela está diante de nós.

Você não está cansado disso?
não vejo nada por perto
ser cego e indiferente
ao destino humano!
Tire o tédio do seu coração,
não espere nada do mundo
e imediatamente imensamente generoso
o mundo se abrirá para você!

Etapa de atualização de conhecimento

– Do que você acha que o poeta está falando?

(Resposta dos alunos)

Claro galera, vejam o mundo ao seu redor, façam pequenas descobertas, não sejam indiferentes às pessoas, ao que nos rodeia. O tema é: “O mundo está ao seu redor”. Escreva na folha à sua frente. Fazemos todas as entradas nesta folha.

Estágio de criação de uma situação problemática

Vocês provavelmente concordarão comigo que fazer descobertas é a atividade mais emocionante. Que coisas interessantes você viu hoje?

(Respostas dos alunos)

Acontece que todos, se se esforçarem muito, podem revelar o seu segredo ao mundo, que precisa da sua atenção, da sua compaixão, da sua proteção. O segredo da nossa lição está escondido no conto de fadas de A.P. Platonov “A Flor Desconhecida”.

– O que precisamos saber e poder resolver?

Claro, você precisa conhecer o trabalho, compartilhar suas impressões, poder tirar conclusões e descobrir o mundo por si mesmo.

Estágio de formação de problemas

O que foi mais memorável no conto de fadas? O que te surpreendeu nos personagens?

Estágio de aprendizagem de novo material

Vamos abrir a página preciosa do livro. O que os nomes sugerem:

1) Conto de fadas; 2) História verídica; 3) “Flor desconhecida”.

Estágio de percepção de texto

Divida o texto em 4 partes. Dê-lhes um título. (Trabalho independente).

1. A história de vida de uma flor antes de conhecer Dasha
2. Conversa com uma garota
3. Vida nova terreno baldio
4. Um ano depois

Vamos trabalhar na parte I. Descubra quais palavras terminam a Parte I? Quem gostaria de ler esta parte de forma expressiva?

Pessoal, quem vocês acham que transmitiu de forma mais emocional a história de vida de uma flor? Vamos prestar atenção ao personagem principal. Quem é ele?

Etapa de análise de texto

Como a flor viveu no deserto? Sim, ele realmente é

- entediado;
- foi difícil para ele;
- ele sofreu.

Encontre no texto palavras e frases (uma, duas) que confirmem suas respostas, preencha a tabela de acordo com as opções.

Se você tiver alguma dificuldade, entre em contato com seu vizinho de mesa, eu. Ao final do trabalho, tire conclusões.

1) Trabalhando com uma mesa

Que palavras você encontrou que confirmam que ele

- entediado;
- trabalhado;
- sofreu.

A flor sofreu, ficou entediada, funcionou, mas o que era o principal para ele? Mas o mais importante para ele era viver. Isso é o que descoberta importante nós fizemos isso com você. O mais importante é a vida. Vamos anotar nossa primeira descoberta em um pedaço de papel. .

Qualquer flor tem caule, corola, folhas, a flor cresce, capta os raios do sol, muitos lutam pela existência. Qual a diferença entre uma flor de um conto de fadas e todas as outras flores? (Respostas dos alunos).

Isso mesmo galera, ele estava vivo, dotado de sentimentos, vontade, como pessoa, sabia falar, tinha um filho.

2) Trabalho de vocabulário

Qual é o nome de um meio visual-expressivo quando aos objetos inanimados são atribuídas qualidades de seres vivos?

Nomeie o tipo de trilha? (Responder)

Que tipos de tropos você encontrou na primeira parte? (Respostas)

– Que sentimentos essas palavras evocam?

Aqueles que sofrem precisam ser tratados com mais gentileza, mais atenção e mais cuidado.

Muito bem, você descobriu outro segredo - seja misericordioso!

A quem a flor contou sobre sua vida? Por que Dasha?

Ela estava atenta, conseguia ver e sentir a fragrância de sua voz. O que essa palavra significa?

Sim, pessoal, o segredo é revelado a pessoas atentas. Estar atento ao mundo é a nossa terceira descoberta.

Encontre o diálogo entre a menina e a flor.

Quem gostaria de encenar uma leitura? (leitura por papéis)

Que papel você desempenhará?

Você viu como o escritor seleciona cuidadosamente cada palavra. Experimente e escolha palavras para a imagem. Diante de você está a imagem de uma semente e de uma flor, ao lado dela estão palavras para referência. Combine-os. Leia, distribua as palavras.

semente
P_ _ _ _ _
amontoado
T _ _ _ _ _
lavado
n _ _ _ _ _
comeu
V _ _ _ _ _ _
bebido

Flor

E _ _
lodo
R _ _
SO
Com _ _ _ _ _ _
espoliado
Com _ _ _ _ _ _
guardado
T _ _ _ _ _ _
trabalhou
R _ _ _ _ _ _ _ _ _
ficou encantado

Como vemos uma flor? Foi interessante trabalhar com as palavras do escritor? Interessante, mas nem sempre fácil. A flor teve tantas dificuldades, mas as superou; Ele cresceu perfumado, deu bondade às pessoas, momentos de beleza, compaixão, momentos de inspiração tanto para Dasha quanto para os caras que trabalharam e enobreceram o deserto, então uma pessoa, superando as dificuldades, torna-se forte, bonita e traz a luz de sua alma Para pessoas. Que descoberta você fez agora? Sim, pessoal, é muito importante levar o bem às pessoas. Esta é mais uma descoberta nossa. Façamos também o papel de flor e proporcionemos uns aos outros momentos de alegria.

Estágio de descarga emocional e psicológica

Grieg. Ópera “Peer Gynt. Manhã".

Serei um bom bruxo. não tenho na mão varinha mágica, mas tenho palavras mágicas. Ouça-os e eles irão ajudá-lo.

Havia um grão pequeno e enrugado no jardim. Ele estava escuro e frio (sente-se, abaixe a cabeça, cubra com as mãos). O jardineiro veio, regou a semente e começou a cuidar dela. Com o sol quente da primavera, a semente começou a crescer lentamente. Aparece um broto (puxe a alça para cima, punhos cerrados).

Depois outro broto. O talo cresce (subimos), alcança o sol (subimos na ponta dos pés, baixamos). Aparecem pedúnculos com botões (braços para os lados, dedos cerrados). Chega um momento de alegria e os botões estouram (abrimos os punhos). O broto se transforma em uma flor linda e forte. Ele está melhorando a cada dia. Olhem um para o outro mais de perto, sorriam, vocês são lindos, únicos. Sente-se.

Fico feliz em ver um mar de sorrisos maravilhosos, fico feliz que você tenha conseguido fazer descobertas importantes. Quais são essas descobertas? Acho que cada um de vocês poderá se ver, abrir uma janela para o mundo do bem, da misericórdia, do amor. E todas essas descobertas são um grande milagre. Crie milagres, abra o mundo!

Hoje fiz uma descoberta para mim. Você sabe como trabalhar. Classificação.

Muito obrigado a todos pela sua cooperação.

Foi um prazer comunicar-me com vocês em um ambiente de cordialidade e conforto. Por isso, quero lhe dar um presente - um conto de fadas, ou melhor, o início de um conto de fadas com personagem vivo.

Um conto de fadas nasceu no meu jardim. Um dia, no final do outono, vi um broto da Árvore da Felicidade no jardim. Não sei como ele viveu, seja coautor da natureza e adivinhe por si mesmo. Crie, fantasie! Este será seu dever de casa. Escreva sobre sua descoberta.

A história é o conto de fadas de Platonov A Flor Desconhecida é um dos últimos trabalhos o autor, que faz pensar, que evoca pensamentos e mostra o quão difícil pode ser a vida humana e o quão importante é a ajuda de quem cuida. A obra descreve o desejo de vida, descreve o crescimento, as dificuldades de sobrevivência.

Flor desconhecida de Platonov

A história de Platonov “A Flor Desconhecida” nos fala sobre uma flor comum, mas ao mesmo tempo a flor não era muito comum, porque conseguiu crescer no meio de um terreno baldio, onde não há umidade vital, onde há nenhum solo nutritivo. Uma semente caiu acidentalmente em um buraco entre o barro e a pedra. Mas a planta queria tanto viver que conseguiu não só germinar, mas também nascer em direção ao sol. Conseguiu, usando apenas orvalho da manhã e a poeira que o vento trouxe cresceu e cobriu toda a área com o seu aroma. Foi o aroma que atraiu a atenção de uma garota. O nome dela era Dasha e ela morava em um acampamento de pioneiros. Ela passou e tinha em mãos uma carta para sua mãe. Naquele momento a menina também estava sozinha. Ela sentiu falta da família e então viu uma linda flor, que não soube responder como se chamava, porque “ninguém liga para ele, ele mora sozinho”. A menina não ficou indiferente, contou aos amigos pioneiros sobre a flor, que se certificaram de que a flor fosse confortável, que o solo se tornasse fértil e que as sementes que caíam da flor brotassem e crescessem a partir delas, e não morressem, lindas crianças.

E as sementes brotaram, a menina se convenceu disso no segundo ano, quando voltou ao antigo deserto. Mas agora as ervas cresciam aqui e as flores desabrochavam, porém, Dasha não encontrou a flor velha, mas em seu lugar seu filho cresceu, ainda mais bonito e forte, porque cresceu “de pedra”.

Personagens principais da flor desconhecida de Platonov

Na obra de Platonov “A Flor Desconhecida” há dois personagens principais: a flor e Dasha. A flor é pequena mas trabalhadora, na vontade de viver conseguiu superar as dificuldades e floresceu.

Dasha é uma garota trabalhadora, uma pioneira. Ela não é indiferente e ama a natureza, por isso não ficou de lado e ajudou a criar com os amigos boas condições pela continuação da existência da pobre flor pequena, mas tão bela.

Ideia principal da flor desconhecida de Platonov

A ideia principal do trabalho de Platonov é com a ajuda da perseverança. aspirações, trabalho duro, coragem, todas as dificuldades que uma pessoa encontra ao longo do caminho serão superadas.

Plano

1. Como apareceu uma flor desconhecida
2. A vida complexa e a luta pela sobrevivência de uma flor
3. Garota Dasha
4. Ajuda de uma garota e seus amigos
5. Um deserto transformado e o encontro de Dasha com o descendente de uma flor desconhecida.

"Flor Desconhecida" Platonov

"Flor Desconhecida" análise da obra – tema, ideia, gênero, enredo, composição, personagens, questões e outras questões são discutidas neste artigo.

1) Características do gênero da obra. Trabalho de A.P. A “Flor Desconhecida” de Platonov pertence ao gênero do conto de fadas literário. EM conto de fadas literário a posição do escritor e a essência da intenção do autor são visíveis. “Flor Desconhecida” no gênero de conto de fadas. Conto de fadas - gênero literário, combinando as características de dois gêneros: contos de fadas (uma narrativa baseada em ficção) e foram (uma narrativa baseada em eventos reais). O início do trabalho de A.P. A “Flor Desconhecida” de Platonov lembra o gênero dos contos de fadas: “Era uma vez uma pequena flor”.

2) Características do enredo. Enredo é a sequência de eventos em uma obra de ficção.

Como é descrito na obra o local onde vivia a flor? (em um terreno baldio não crescia grama, só havia pedras velhas, havia barro seco e morto)

Como termina o trabalho da A.P.? Platónov? (uma história sobre uma nova flor desconhecida que cresceu entre as pedras)

3) Características dos heróis da obra.

Imagem de flor.

Quando a florzinha começou sua vida? (“um dia uma semente caiu do vento”)

O que a flor fez para sobreviver no deserto? (“Essa semente definhou por muito tempo, depois ficou saturada de orvalho, se desfez, soltou finos pêlos da raiz, cravou-os na pedra e no barro e começou a crescer.”)

Qual fenômenos naturais ajudou a florzinha a sobreviver? (vento e orvalho)

Como era a florzinha? (trabalha duro)

Como A.P. Platonov descreve a corola que uma vez floresceu em uma flor? (“Sua corola era composta por pétalas de formato simples cor clara, claro e forte, como uma estrela. E, como uma estrela, brilhava com um fogo vivo e bruxuleante, e era visível mesmo numa noite escura.")

Por que os pioneiros consideraram a florzinha um herói? (a flor sobreviveu, apesar das dificuldades, e floresceu)

A imagem da garota Dasha. Dasha é uma pioneira, uma menina trabalhadora, sente falta da mãe quando está longe de casa e escreve uma carta para ela; sabe apreciar a beleza da natureza, lembra de uma florzinha durante todo o inverno, uma alma gentil.

Por que a garota Dasha passou pelo terreno baldio? (a menina estava em um acampamento pioneiro, sentia falta da mãe, então ela “escreveu uma carta para a mãe e levou a carta para a estação para que chegasse rápido”)

Como Dasha se sentiu ao se aproximar do terreno baldio? (fragrância)

Que conexão Dasha viu entre ela e a flor solitária que crescia em um terreno baldio? (“Talvez esta flor sinta falta da mãe ali, como eu”, pensou Dasha.”)

O que os caras fizeram no terreno baldio? (fertilizei o solo em um terreno baldio)

O que Dasha estava pensando durante todo o inverno? (“sobre uma pequena flor desconhecida pelo nome”)

4) Recursos Artísticos havia contos de fadas.

Que epítetos o escritor usa para descrever o terreno baldio onde crescia a florzinha? (“Terreno de pedra nua”, “argila morta”, “pedra nua”, “argila seca”)

Que meios artísticos e expressivos descrevem uma flor desconhecida? (epítetos: “suas folhas não podiam... ficar verdes: uma nervura era azul, outra vermelha, a terceira azul ou dourada”, “sua corola era formada por pétalas de cor clara simples, límpida e forte”, “ela brilhava fogo vivo e bruxuleante"; comparação: pétalas, "como uma estrela"; metáforas: "saíram os cabelos finos da raiz", "as folhas estavam pesadas de orvalho"; guardou o orvalho e coletou-o gota a gota”, “ trabalhava dia e noite”, “ele... superou com paciência as dores da fome e do cansaço”, “a flor... não queria viver triste”, “estava cochilando”, etc.)

Qual dispositivo poético usa AP Platonov ao descrever o encontro de uma menina e uma flor? (personificação: a flor fala com Dasha, contando sobre seu destino)

Andrei Platonov trabalhou em uma rica e grande eventos históricos era. O primeiro passou diante de seus olhos Guerra Mundial, revolução, civil e grande Guerra Patriótica, ele foi uma testemunha ocular da industrialização e da coletivização no país soviético. O destino do Estado foi decidido pelas massas entusiasmadas e, consequentemente, a arte se propôs a tarefa global de refletir os movimentos de massa, a atenção aos alma humana, como no século XIX - o século da personalidade, não foi relevante no século XX. Platonov se tornou um dos poucos escritores

Que afirmou a ideia do valor do homem, da personalidade, da individualidade (não é por acaso que um de seus pseudônimos era Chelovekov). O escritor considerou o componente mais importante de tal conceito humanístico a responsabilidade humana por todos os seres vivos. Animais e plantas são heróis iguais em suas obras e bons amigos para uma pessoa.

O conto de fadas “A Flor Desconhecida” é dedicado, à primeira vista, a uma história de vida completamente discreta de uma pequena flor que morre no outono, como deveria ser na natureza. Mas Platonov sabe ver grande sabedoria em uma situação normal. O escritor reflete sobre como se deve viver para que a vidinha de uma flor desconhecida se torne digna da realidade de um conto de fadas filosófico. Lendo “A Flor Desconhecida”, parece que nos encontramos num mundo de boa magia, onde o avô, o vento semeador, faz os seus milagres e de uma semente surge no mundo uma pequena flor. Tudo na vida é um grande milagre, mas para tudo há uma explicação; não é por acaso que o autor descreve detalhadamente como algo novo nasce na terra: “Esta semente definhou por muito tempo e depois ficou saturada de orvalho, desmoronou, soltou finos pelos das raízes, cravou-os na pedra e na argila e começou a crescer." É difícil para uma pequena flor desconhecida sobreviver na terra, mas acima de tudo temos o desejo de viver. A paciência superará qualquer dificuldade: “...as partículas de poeira estavam secas. Para umedecê-los, a flor guardava o orvalho a noite toda e o recolhia gota a gota nas folhas.” Todo o conto de fadas é permeado por verdades tão óbvias, à primeira vista. Todos nós sabemos que se você trabalhar constantemente, poderá alcançar quase o impossível, que a verdadeira felicidade está na capacidade de dar o seu amor aos outros, que o sentido da vida é cuidar dos seus entes queridos. No entanto, na agitação, muitas vezes nos esquecemos disso que ler o conto de fadas de Platonov não é menos útil para os adultos do que para as crianças. Aprendemos com a flor sua invejável persistência e capacidade de apreciar cada momento: “A flor, porém, não queria viver triste; portanto, quando estava completamente triste, ele cochilava. Mesmo assim, ele constantemente tentava crescer, mesmo que suas raízes roíssem pedras nuas e argila seca.”

A recompensa pela perseverança é que “em pleno verão, a flor abriu uma corola no topo... Sua corola era composta por pétalas de cor simples e clara, límpidas e fortes, como uma estrela”. Na poética de Platonov, a luz é um símbolo de amor e calor, o florescimento da humanidade no homem. A flor dá ao mundo, que foi tão cruel com ela, sua luz e seu lindo cheiro. A capacidade de não ficar com raiva e, apesar das circunstâncias, manter coração bondoso hoje é único. EM vida moderna raramente apreciamos alguém simplesmente por ter nascido no mundo e ter uma alma vivente. O que parece mais importante é a capacidade de criar e adquirir bens materiais, e não apenas viver com “coração nu”, compassivo e empático. Platonov argumenta que cada pessoa aparece por uma razão, outros precisam dela, sem ele “o povo está incompleto” (esta é a ideia principal da história “Yushka”).

A parte final de “A Flor Desconhecida” é que o significado de toda a vida é a sua continuação após a morte, o propósito de toda a vida na terra é “trabalhar a vida a partir da morte”. Graças aos esforços das crianças, um ano depois o terreno baldio se transformou em uma clareira coberta de ervas e flores. Os pioneiros ajudaram a flor a deixar descendentes na terra e assim prolongaram sua vida. O filho de uma flor desconhecida sente em Dasha um ser semelhante, como lhe parece, e se sente atraído por ela, apesar de seu destino parecer injusto no contexto de seus irmãos felizes. “Esta flor cresceu no meio das pedras aglomeradas; ele era vivo e paciente, como seu pai, e ainda mais forte que seu pai, porque vivia na pedra.” Mas ele também “chama... a si mesmo com a voz silenciosa de sua fragrância”, está pronto para dar seu amor às pessoas e por isso é lindo.

Análise do trabalho

O gênero da obra é um conto de fadas. Existem dois personagens principais - a própria flor estranha e a garota Dasha. O início é o aparecimento de uma flor desconhecida em um terreno baldio. Desenvolvimento da ação - descrição do crescimento, sobrevivência e formação de uma planta. O ponto culminante é um encontro com a menina Dasha e seu trabalho para melhorar o terreno baldio. O desfecho é que um descendente de uma flor desconhecida cresce em um terreno baldio, ficando ainda mais bonito que seu pai.

De forma alegórica, o conto de fadas fala sobre a necessidade de superar as dificuldades da vida. Se o solo

em que esta ou aquela criatura cresce e se torna nobre, isso não significa de forma alguma que a vida desta criatura irá melhorar. Dasha, chegando ao deserto fertilizado um ano depois, não encontrou a flor - ela morreu. Mas seu descendente cresce nas mesmas condições difíceis, nas rochas. Seu pai lhe deu vitalidade e a capacidade de superar dificuldades. A consequência disso foi a melhoria externa da nova flor.

Plano

1. O aparecimento, sobrevivência e formação de uma flor desconhecida em um terreno baldio. 2. Uma garota, Dasha, acidentalmente entrou em um terreno baldio e encontrou uma flor. 3. A menina trouxe consigo pioneiros para melhorar o terreno baldio. 4. Um ano depois, Dasha voltou ao acampamento e visitou a flor. 5. Em vez de um terreno baldio havia um lugar bem cuidado. 6. Encontro com descendente de flor.

Glossário:

• Análise de flor desconhecida de Platonov
• análise da história flor desconhecida
• análise de flor desconhecida
• análise da história de Platonov, a flor desconhecida
• plano de flor desconhecido

Outros trabalhos sobre este tema:

1. O gênero da obra é um conto de fadas. Existem dois personagens principais - a própria flor estranha e a garota Dasha. O início é o aparecimento de uma flor impopular em um terreno baldio. Desenvolvimento da ação - descrição do crescimento,...
2. Plano de recontagem 1. Uma flor extraordinária desabrocha em um terreno baldio sem vida. 2. A menina Dasha o conhece e o mostra para outras crianças. 3. As crianças fertilizam o solo do terreno baldio...
3. Li a história “A Flor Desconhecida”, de Andrei Platonovich Platonov. Esta obra fala sobre uma florzinha corajosa e corajosa, e por que eu a chamei de corajosa e...
4. Resumo Esta é a história de uma pequena flor que ninguém conhecia na terra, porque crescia sozinha num terreno baldio. Vacas e cabras não...
5. 1) Características do gênero da obra. A obra de A.P. Platonov “A Flor Desconhecida” pertence ao gênero do conto de fadas literário. Num conto de fadas literário, é visível a posição do escritor, a essência da intenção do autor. "Desconhecido...
6. Era uma vez uma pequena flor. Ninguém sabia que ele estava na terra. Ele cresceu sozinho em um terreno baldio; vacas e cabras não iam lá...
7. O gênero da obra “Flor Desconhecida” de Andrei Platonovich Platonov é muito difícil de atribuir a qualquer tipo específico. Na crítica literária você pode encontrar com mais frequência o termo “História”...
8. Esta é a história de uma pequena flor que ninguém conhecia na terra, porque crescia sozinha num terreno baldio. Vacas e cabras não iam lá...