Podsumowanie lekcji rysunku w grupie młodszej „Biedronka. Podsumowanie lekcji „Biedronka” w drugiej grupie juniorów

Cel: rozwinięcie umiejętności dzieci w zakresie rysowania owada. Udoskonal swoją technikę malowania gwaszem. Rozwijaj poczucie kształtu i koloru, zainteresowanie owadami. Kultywowanie umiejętności dostrzegania piękna przyrody, wzbudzanie chęci ochrony owadów. Ćwicz dokładność podczas rysowania.

Pobierać:

Zapowiedź:

Podsumowanie GCD do rysowania w drugim młodsza grupa"Biedronka"

Cel: rozwinięcie umiejętności dzieci w zakresie rysowania owada.Udoskonal swoją technikę malowania gwaszem.Rozwijaj poczucie kształtu i koloru, zainteresowanie owadami.Kultywowanie umiejętności dostrzegania piękna przyrody, wzbudzanie chęci ochrony owadów. Ćwicz dokładność podczas rysowania.

Materiał:

obrazek biedronki. ½ kartki papieru, na której ołówkiem narysowana jest biedronka (sylwetka). Gwasz czerwony i czarny. Pędzle, nie nalewające się butelki z wodą.

Prace wstępne:Obserwowanie owadów, nauka rymowanek: « Biedronka”, układ „Owady”. Czytanie Opowieść Andrieja Usaczewa „Biedronka”.

Przebieg bezpośrednich działań edukacyjnych.

Wychowawca: Zgadza się, to biedronka. Odwiedziła nas dzisiaj biedronka. Podczas naszych spacerów często spotykamy biedronki. Powiedz mi, co to za biedronki?

Dzieci: Występują w różnych kolorach, czerwonym i żółtym.

Pedagog: Czy lubisz biedronki?

Dzieci: Tak. Oni są bardzo piekni.

Pedagog: Jak należy się zachować podczas spotkania z tym owadem?

Dzieci: Należy je chronić.

Pedagog: Słuszną jest ochrona biedronek.Narysujmy biedronkę z czarnymi plamami. Ale najpierw zajmiemy się wychowaniem fizycznym.

Lekcja wychowania fizycznego „Biedronki”.

Jesteśmy biedronkami (skaczącymi)

Szybki i zwinny (bieganie w miejscu)!

Czołgamy się po bujnej trawie (falowe ruchy rękami),

A potem pójdziemy na spacer do lasu (kręcimy się w kółko).

W lesie są jagody (przeciągamy się) i grzyby (kucamy)…

Moje nogi są zmęczone od chodzenia (zginania)!

A już od dawna chciało nam się jeść (głaskamy się po brzuchu)…

Do domu, lećmy szybko („lećcie” na nasze miejsca)!

Wychowawca: Chłopaki, teraz narysujemy biedronkę. Jak ten. (Pokazuje ukończony przykładowy rysunek).Jaki kształt mają jej plecy?

Dzieci: okrągłe

Pedagog: Jaki kolor?

Dzieci: Czerwony.

Pedagog: Narysujemy czerwień wzdłuż konturu, a następnie pomalujemy. Pamiętaj, aby delikatnie poruszać pędzlem i malować ostrożnie, nie wychodząc poza krawędzie. Przed nałożeniem kolejnej farby na pędzel,

trzeba go dokładnie wypłukać w wodzie. Rysujemy farba gwaszowa i nie kocha Nadmiar wody. Teraz zanurz pędzel w czarnej farbie i pomaluj głowę biedronki. To jest półkole. Pomaluj to.

Narysuj wąsy na głowie. Ile tu tego jest?

Dzieci: Dwa wąsy.

Wychowawca: Podziel tył biedronki na pół czarną linią. Narysuj linię czubkiem pędzla od góry do dołu.

Pedagog: Jakiego koloru są kropki na biedronce?

Dzieci: Czarne. Wychowawca: Co jeszcze musisz narysować dla biedronki?

Dzieci: Nogi.

Wychowawca: Zgadza się, nogi. Ty i ja wiemy, że owady mają sześć nóg. Trzy po jednej stronie i trzy po drugiej.

Wychowawca: Chłopaki, spójrzcie, jakie piękne biedronki zrobiliście. To tak, jakby były prawdziwe. Zrobimy z Tobą wystawę w szatni, aby Twoi rodzice mogli przyjrzeć się tej piękności. I chcę zakończyć naszą lekcję wierszem:

Biedronka wspina się
Na źdźble trawy bardzo zręcznie.
Skrzydła jak płatki
I kropki stają się na nich czarne.
Tył widoczny z daleka -
Jest jasnoczerwony.
Wezmę to w dłoń,
Porozmawiam z nią trochę.
O pogodzie i o dzieciach,
A potem nadszedł czas, aby poleciała.
Zręcznie rozwinie skrzydła,
A moja krowa leci!

Olga Szuwajkina

Treść programu- Naucz dzieci rysować jasno wyraziste obrazy owady Pokaż możliwość stworzenia kompozycji na bazie zielonego liścia wyciętego z papieru przez nauczyciela. Wywołaj emocjonalną reakcję na piękne, naturalne przedmioty. Udoskonal swoją technikę malowania.

Rozwijaj poczucie kształtu i koloru.

Materiały, sprzęt - Zielone liście, gwasz maluje na czerwono i czarno. pędzle, waciki, słoiczki z wodą, pędzle, serwetki. Zdjęcie biedronki.

Metody, techniki- Werbalne: rozmowa, wyjaśnienie.

Wizualny: oglądanie, pokazywanie.

Praktyczny: niezależna praca.

Hazard: gra dydaktyczna.

Ruch GCD:

1

Czas organizacji:

Chłopaki! Czy pamiętasz, jaka jest teraz pora roku? (Lato). Właśnie, lato. A latem lata i pełza wiele owadów.

Proszę, powiedz mi, jakie znasz owady? (Odpowiedzi)

(Dzieci nazywają owady na czele kręgu kwiatowego)

Wcale nie jestem żółwiem

Nie krowa! Jestem błędem.

Czerwony dom nade mną

Jak skorupa za plecami.

To są skrzydła

Wszystko jest w kropki i malowane.

Jeśli nie chcę się czołgać

Wezmę to i polecę!

R. Zajcewa

O kim jest mowa w wierszu? Poprawnie, co do biedronki

Kochani, ktoś nas odwiedził (pojawia się zabawkowa biedronka).

Nauczyli? Kto to jest? (biedronka) .

2.

Chłopaki, powiedzcie mi, co to za biedronka (okrągła, czerwona, piękna, z czułkami).

Czy ją lubisz? Dlaczego? (odpowiedzi dzieci).

A może latamy jak biedronki?

3.

Gra plenerowa „Biedronki”.

(Dzieci biegną w grupie za nauczycielem, machając rękami - „latając”).

Biedronka zmęczyła się i usiadła na pięknej polanie.

Oj, biedronka nie chce odlecieć, pewnie nudzi się sama. Sprawmy radość naszej biedronce i narysujmy dla niej maluszki lub przyjaciół. Tylko faceci powinni być tacy jak ona

Udekorujmy biedronki. Czy sie zgadzasz? Następnie przygotujmy palce do pracy.

4.

Gimnastyka palców „Przyjaźń”.

W naszej grupie chłopcy i dziewczęta są przyjaciółmi

(rytmicznie palce w „zamku”)

Ty i ja zaprzyjaźnimy się z małymi paluszkami

Jeden dwa trzy cztery pięć

Jeden dwa trzy cztery pięć

5

Pokaz techniki rysunkowej.

Chłopaki, teraz będziemy dekorować biedronkę. Jak ten. (Pokazuje ukończony przykładowy rysunek).

Jaki kształt ma grzbiet biedronki? Okrągły. Jaki kolor? Czerwony. Wygodnie jest pomalować czerwony tył pędzlem.

Malując tył pamiętaj, aby poruszać pędzlem lekko, tylko w jedną stronę.

Następnie dokładnie opłucz pędzel w jednej wodzie,

spłucz w innym i zanurz włosie pędzla na serwetce. Malujemy farbą gwaszową, ale ona nie lubi nadmiaru wody. Teraz zanurz włosie pędzla w czarnej farbie i narysuj głowę biedronki - półkole. Pomaluj to.

Czarną linią podziel tył biedronki na pół. Narysuj linię samym czubkiem włosia pędzla.

Jakiego koloru są kropki na biedronce? Czarny? Ile tu tego jest? Sześć.

Narysuj trzy kropki po jednej stronie i trzy po drugiej.

6

Kochani, spójrzcie jaką mamy piękną, magiczną łąkę, rozłóżmy nasze biedronki na naszej magicznej łące.

Jakie cudowne biedronki stworzyłaś, teraz wyglądają jak ich mama - czerwone skrzydełka i czarne kropki!

Publikacje na ten temat:

Cel: doskonalenie umiejętności wyrywania małych kawałków plasteliny z całości, ćwiczenie toczenia kulek i dociskania palcem wskazującym.

Podsumowanie zintegrowanej lekcji kreatywności artystycznej dla dzieci z młodszej grupy „Biedronka” Podsumowanie zintegrowanej lekcji twórczości artystycznej dla dzieci z młodszej grupy. Temat: „Biedronka”. Podsumowanie zintegrowane.

Kierunek kształcenia: Rozwój artystyczny i estetyczny (modelowanie reliefowe) Cel: Rozbudzenie zainteresowania tworzeniem wizerunku „biedronki”.

Streszczenie NWD do niekonwencjonalnego rysunku „Biedronka” Podsumowanie NWD za niekonwencjonalny rysunek Autora „Biedronki”. Andryuszczenko Elena Władimirowna Wychowawca Centralnej Regionalnej Instytucji Oświatowej nr 2, Kropotkin.

Cel: Wzbogacić relacje rodzic-dziecko o doświadczenie wspólnego kreatywna praca Cele: Edukacyjne: nauczenie dzieci tworzenia wyrazistego.

Podsumowanie zajęć edukacyjnych w II grupie juniorów „Biedronka na liściu” Samodzielne Przedszkole Miejskie oświatowe instytucja - dziecięca ogród typ kombinowany Nr 3 „Tęcza” w mieście Asino w obwodzie tomskim.

Podsumowanie rozmowy

w drugiej grupie juniorów „Biedronka”

Cel: poszerzenie i uporządkowanie wiedzy dzieci na temat biedronki i części ciała. Rozwijać umiejętności motoryczne ręce Kultywować troskliwą postawę wobec natury poprzez zrozumienie wzajemnych powiązań całego życia na ziemi.

Prace wstępne:

1. Oglądanie biedronki.

2. Nauka rymowanek:

Ruch OD:

Chłopaki! Czy pamiętasz, jaka jest teraz pora roku? (Lato). Właśnie, lato. A latem lata i pełza wiele owadów.

Proszę, powiedz mi, jakie znasz owady? (Odpowiedzi)

(Dzieci nazywają owady na czele kręgu kwiatowego)

Kropka, kropka, dwa haczyki - to nogi chrząszcza

Dwa błyszczące płatki

Odsuń się nieco

Po prawej stronie jest kropka, po lewej stronie jest kropka

Czarne cętkowane boki

Dmuchnę na chrząszcza -

Leć ponad chmury

Jak mały helikopter.

Jakby miał pójść do nieba.

F. Grubina

O kim jest mowa w wierszu? Poprawnie, co do biedronki

Kochani, ktoś nas odwiedził (pojawia się zabawkowa biedronka).

Nauczyli? Kto to jest? (biedronka) .

Przeczytajmy wszyscy razem rymowankę o biedronce.

Biedronka,

czarna głowa,

Leć do nieba

Przynieś nam chleb

Czarny i biały

Po prostu nie spalony.

Chłopaki, powiedzcie mi, co to za biedronka (okrągła, czerwona, piękna, z czułkami).

Czy ją lubisz? Dlaczego? (odpowiedzi dzieci).

A może latamy jak biedronki?

Gra plenerowa „Biedronki”.

(Dzieci biegną za nauczycielem, machają rękami - „latają”).

Biedronka zmęczyła się i usiadła na pięknej polanie.

Och, chłopaki, biedronka nie chce odlecieć, pewnie nudzi się sama. Rozweselmy naszą biedronkę i sprawmy, aby miała dzieci lub przyjaciół. Tylko faceci, powinni być tacy jak ona.

Zróbmy biedronki z plasteliny i łupin orzechów. Czy sie zgadzasz? Następnie przygotujmy palce do pracy.

Gimnastyka palców „Przyjaźń”.

W naszej grupie chłopcy i dziewczęta są przyjaciółmi

(rytmicznie palce w „zamku”)

Ty i ja zaprzyjaźnimy się z małymi paluszkami

Jeden dwa trzy cztery pięć

Jeden dwa trzy cztery pięć

Chłopaki, teraz zrobimy biedronkę. Jak ten. (Pokazuje ukończony przykładowy statek).

Zakrywamy tył biedronki (muszli) cienka warstwa czerwona plastelina - technika rozprowadzania. Na wierzch luźno nakładamy małe czarne kuleczki, lekko je spłaszczając.

Głowę wykonamy z kawałka czarnej plasteliny (sprawdź jej rozmiar w stosunku do ciała). Zwiń go w duży okrąg i przymocuj z tyłu.

Oto wspaniałe biedronki, które mamy.

Kochani, spójrzcie jaką mamy piękną, magiczną łąkę, rozłóżmy nasze biedronki na naszej magicznej łące.

Jakie cudowne biedronki stworzyłaś, teraz wyglądają jak ich mama - czerwone skrzydełka i czarne kropki!

Przygotowane przez nauczyciela 2. grupy juniorów „B” „Calineczka”

Mołczanowa Olga Wasiliewna

Integracja obszarów„Poznanie”, „ Kreatywność artystyczna„, „czytanie fikcji”.

Treść programu:

Przedstaw biedronkę dzieciom - aby stworzyć koncepcję owadów; wywołać reakcję emocjonalną; poszerzyć pomysły dzieci na temat lata;

Wzmocnij podstawowe umiejętności aplikacji;

Rozwijaj wyobraźnię i myślenie;

Pielęgnuj dokładność, wytrwałość, cierpliwość; szacunek dla natury.

Sprzęt: piękne pudełko, zabawka - biedronka, czarne owale, czerwone kółka i półkola w zależności od liczby dzieci, klej, szmaty, ceraty, czarne pisaki, kartka barwionego papieru - „polanka”.

Postęp lekcji

Zwracam uwagę dzieci:

Chłopaki, spójrzcie, co wam dzisiaj przyniosłam!

Pokazuję dzieciom piękne pudełko:

Jak myślisz, co może się w nim znajdować? (założenia dziecięce).

Zaglądam do pudełka:

Czy wiesz, co tam jest? Zgadywać:

Czerwone skrzydła, czarny groszek.
Kto to chodzi po mojej dłoni?

Ta laska to zakłada
Sukienka jest w kolorze czerwonym w kropki.
I wie, jak zręcznie latać
Ten…

Zgadza się, chłopaki, to biedronka. Biedronka to tak naprawdę chrząszcz, owad o tak niezwykłym ubarwieniu. Ma owalne ciało, jaskrawoczerwone lub kolor pomarańczowy, ozdobiony czarnymi kropkami. Biedronka potrafi pełzać i latać. Ona ma skrzydła.

Chłopaki, jak myślicie, co jedzą te owady? (odpowiedzi dzieci) Biedronki są bardzo pożyteczne owady. Zjadają inne „szkodliwe” owady żyjące na roślinach potrzebne danej osobie, zjedz je i zniszcz.

Jest lato i często widzimy biedronki na ulicy. Jak myślisz, co robią zimą? (Odpowiedzi dzieci). „Śpią” prawidłowo. Zimą biedronki chowają się pod korą drzew, w suchych zaczepach, pniakach, a nawet zakopują się w ziemi.

Minuta wychowania fizycznego.

Jesteśmy biedronkami - szybkimi i zręcznymi!

(bieg w miejscu)

Czołgamy się po bujnej trawie,

(falowe ruchy rękami)

A potem pójdziemy na spacer do lasu.

(chodzenie w miejscu)

Borówki i grzyby w lesie

(sięgać)

Zmęczone nogi od chodzenia

(kucać)

A my już od dawna chcieliśmy zjeść...

Lećmy wkrótce do domu!

(„latanie” do stołów)

Na stołach przygotowywane są materiały do ​​wykonania aplikacji.

Dobra robota chłopaki! Teraz zróbmy z tobą te piękne i jasne biedronki (pokaż dzieciom różne opcje skończone prace). Czarny owal to tułów i głowa naszej biedronki, czerwony okrąg (półkole) to jej skrzydła. Postawmy naszą krowę na polanie.

Dzieci, wzorując się na nauczycielu, zamieszczają zdjęcia.

Jak różne są biedronki dla każdego. Cóż, teraz przyklejmy naszą pracę. Nakładamy klej na części ceraty i zaczynamy od czarnego korpusu. Delikatnie dociśnij element do polany za pomocą szmatki. Teraz skrzydła...

Dzieci wykonują aplikację według wskazań nauczyciela.

Chłopaki, spójrzcie, czego brakuje naszemu owadowi? (czarne kropki na skrzydłach) Zgadza się, weźmy czarny flamaster i narysujmy je.

Całość pracy zawieszam na tablicy:

Dobra robota chłopaki, spójrzcie, jaką mamy cudowną polanę.

Biedronka wspina się
Na źdźble trawy bardzo zręcznie.
Skrzydła jak płatki
I kropki stają się na nich czarne.
Tył widoczny z daleka -
Jest jasnoczerwony.
Wezmę to w dłoń,
Porozmawiam z nią trochę.
O pogodzie i o dzieciach,
A potem nadszedł czas, aby poleciała.
Zręcznie rozkłada skrzydła
A moja krowa leci!

Zadania:
- Naucz dzieci rysować jasne, wyraziste obrazy owadów.
- Pokaż możliwość stworzenia kompozycji na podstawie zielonego liścia wyciętego z papieru przez nauczyciela (integracja rysunku i aplikacji). - Wywołaj emocjonalną reakcję na piękne naturalne przedmioty.
- Udoskonalaj technikę malowania farbami (powtarzaj zaokrąglone krzywe).
- Rozwijaj poczucie kształtu i koloru.
Prace wstępne: Oglądanie prezentacji „Biedronka”, oglądanie obrazków, zabawka „Biedronka”. Czytanie opowiadań, zagadek.
Przypowieść.
Pośrodku pięknego, jasnego świata Bożego żył mały, szary owad. Wszystkie inne owady były ze swoich bardzo dumne żywe kolory i nie zwracał na nią uwagi, ale Stonka nawet ją wyśmiał. Mały owad był bardzo smutny. Ale pewnego ranka promień słońca pogłaskał ją po plecach. Dziewczynka cieszyła się, że ktoś ją pokochał i z wdzięcznością pomyślała: „Mogę zrobić dobry uczynek! Oczyszczę liście z mszyc” i liść po liściu, gałązka po gałązce, w ciągu jednego dnia oczyściłem całe drzewo. I każdy liść na drzewie szeptał do niej: „Dziękujemy, uratowałeś nas!” Mały szary owad był tak szczęśliwy i zawstydzony, że się zarumieniła. Było tak pięknie! Od tego czasu zawsze lśniła i promieniowała taką radością, że wszyscy się w niej zakochali i zaczęli nazywać ją „biedronką”. A teraz, gdy ludzie proszą ją, aby poleciała do nieba i spełniła swoje pragnienia, ona robi to z radością, bo jest „Boga” i wie na pewno, że każdy może być szczęśliwy, wystarczy tylko czynić dobro innym!
Materiały do ​​lekcji:
zielone liście, farby - gwasz w kolorze czerwonym i czarnym, pędzle w dwóch rozmiarach, słoiki z wodą, serwetki papierowe i materiałowe.
- kartka z wizerunkiem biedronki.
- zabawka „Biedronka”
- kartki papieru wycięte w kształcie liścia i zabarwione na zielono.
- gwasz czerwony i czarny; pędzle w dwóch rozmiarach (grube i cienkie).

Postęp lekcji:
Pedagog: Dziś narysujemy owada, a dowiesz się, który z mojej zagadki.
Ta laska to zakłada
Sukienka jest w kolorze czerwonym w kropki.
I wie, jak zręcznie latać
To jest...(biedronka)
Biedronki pojawiają się z pierwszymi ciepłami i od dawna kojarzą się z radością, jaką doświadczamy z piękna wiosny i letnia natura. Biedronka to jedyny chrząszcz, który nie budzi odrazy kobiet i dzieci, a wręcz przeciwnie, porusza i cieszy oko swoim jasnym ubarwieniem.
Wychowawca: Dzieci, spójrzcie, kto nas dzisiaj odwiedza. (Pokaż zdjęcia i zabawki). Czy rozpoznajesz?
Dzieci: To jest biedronka. Często widzimy ją podczas spaceru.

Wychowawca: Powiedz mi, jakie to biedronki? Czy lubisz ich? Dlaczego? Jak należy się zachować w przypadku spotkania z tym owadem?
Dzieci: małe, piękne, z czerwonym grzbietem, w czarne kropki, okrągłe, z łapkami.

Wychowawca: W naturze biedronki występują w różnych kolorach: czerwonym, pomarańczowym, żółtym, różowym itp. Biedronka rodzi się bez plam na grzbiecie, pojawiają się one z czasem, po przemianie.