Metodološki razvoj za organiziranje dizajnerskih i konstrukcijskih igara s djecom starije predškolske dobi. Kartoteka (starija skupina) na temu: Igre s građevinskim materijalima. Starija grupa

Konstrukcijske igre.

Mlađa dob.

"Izgradimo prodavnicu lutaka."

Cilj: Učvrstiti sposobnost izgradnje trgovine od kockica i kockica, dovesti posao do kraja, njegovati prijateljske odnose u igri.

Igra: Učitelj u grupu dovodi male lutke. Svatko ima torbicu. Pita: "Zašto su naše lutke uzele torbe?" Zajedno odluče da lutke idu u trgovinu, ali je ne mogu pronaći. Djeca su pozvana da pomognu lutkama i sagrade trgovinu od kockica i kockica. Dečki grade: neki po uzoru na učiteljicu, neki sami.

"Zoološki vrt za divlje životinje."

Cilj: Ojačati vještine zajedničkih aktivnosti s učiteljem (izgraditi kaveze za životinje); nastavi učiti kako se igrati sa svojom konstrukcijom.

Igra: Učitelj pokazuje igračke - figurice divljih životinja, objašnjava gdje žive i zajedno s djecom odlučuje izgraditi zoološki vrt za njih.

"Zoološki vrt".

Cilj: Ojačati sposobnost gradnje kuća za različite životinje od kocki; razvijati poštovanje prema životinjama.

Igra: Učitelj podsjeća da životinje u zoološkom vrtu imaju kućice u koje se skrivaju od kiše i tjera ih da im sagrade kućice. Na stolu je set figurica divljih životinja. Nakon što je gradnja završena, igraju se s njima.

"Izgradimo kuću za životinje."

Cilj: Razviti pamćenje, govor; Potaknite djecu da stvaraju varijacije dizajna dodavanjem drugih detalja.

Igra: Djeca su pozvana da odaberu jednog ili dva ljubimca i sagrade im kuću od građevinskih dijelova.

"Garaža".

Cilj: Ojačati sposobnost gradnje od dijelova velikog graditelja; pobijediti zgradu.

Igra:Situacija u igri: parkirani su mali automobili razna mjesta, a posao je pronaći onu koja vam treba. Učiteljica objašnjava gdje automobili “žive” i navodi djecu na ideju da trebaju graditi garaže. Dečki biraju vlastiti auto i sami mu grade garažu. Po želji se mogu dodati dodatne strukture. Zatim se, ako žele, igraju zgradama.

"Hajdemo sagraditi kućicu za zeku."

Cilj: Razvijte dječje konstruktivne vještine, sposobnost da pokažu kako graditi jednostavni dizajni, uživajte u rezultatima; učvrstiti nazive pojedinosti i glagolske oblike u govoru; razvijati motoričke vještine, sposobnost korelacije pokreta s riječima.

Igra: Snježni zeko je dotrčao, ali nije imao gdje živjeti...

"Hajdemo sagraditi kuću za medvjeda."

Cilj: Razviti konstruktivne sposobnosti djece, naučiti ih korelirati veličinu zgrade s veličinom objekta; učvrstiti znanje o detaljima konstrukcije; razvijati funkciju planiranja govora.

Igra: Tri medvjeda iz bajke dolaze u posjet djeci i traže od njih da im sagrade kućicu, svakom posebno.

"Terem za životinje."

Cilj: Razvijte konstruktivne vještine djece, naučite uspoređivati ​​zgrade s veličinom objekta, naučite izgovarati slijed radnji u govoru.

Igra: Medvjed je životinjama uništio dvorac; nemaju gdje živjeti.

— Na zahtjev djece.

Cilj: Poboljšajte dječje vještine pri radu s građevinskim setovima, naučite kako ukrasiti dizajn, igrati se s njim; donose zadovoljstvo igrama i zajedničkim aktivnostima.

Srednja grupa.

"Garaže za automobile."

Cilj: Učvrstiti svoje znanje o nazivima građevinskih materijala; njegovati želju za zajedničkom, prijateljskom izgradnjom.

Glavni sadržaj: djeca su pozvana graditi garaže različitih veličina i oblika.

"Kuća za patuljke"

Cilj: Učvrstiti sposobnost projektiranja objekata (kuća) u skladu s određenim uvjetima.

Glavni sadržaj: djeca grade kuće različitih dizajna.

"Namještaj za lutku."

Cilj: Razviti konstruktivne sposobnosti djece, sposobnost stvaranja jednostavnih zgrada; učvrstiti znanje o namještaju i njegovoj namjeni.

« Izrada kućica za mačiće raznih veličina.”

Cilj: Učvrstiti znanje o pojmovima "veliko - malo"; razvijati konstruktivne sposobnosti, govor.

Igra: Lutka skreće pažnju na to da mačići jadno mijauču jer nemaju domove i hladno im je. Traži od djece da naprave kućice za mačiće od građevinskog materijala u skladu s veličinom mačića kako bi stali u kuću.

"Kamioni".

Cilj: Razvijati konstruktivne sposobnosti djece, fine motorike prsti, naučite graditi autiće od LEGO-a; naučiti svirati bez sukoba, u harmoniji.

"Garaže za prijevoz."

Cilj:

Starija grupa.

"Jesen u šumi."

Cilj: Ovladavanje metodama konstruiranja pejzažne kompozicije.

Igra: iz geometrijski oblici različite boje, veličina, oblik, stvoriti sliku - pejzaž.

"Dom za Palčicu."

Cilj: Ojačati svoje vještine rada s papirom i kartonom; razvijati preciznost pokreta, pozornost, ustrajnost, interes za aktivnosti, govor.

Igra: Palčica nema gdje živjeti, a djeca koriste papir u boji, kutije šibica, ljepilo, kistovi, škare, salvete, prave namještaj i uređuju dom za Palčicu u kutiji.

"Darovi za djecu."

Cilj: Povećati samopoštovanje djece; vježbati ručne vještine; donijeti radost iz rukotvorina.

Igra: Samodelkin poziva djecu da izrađuju darove za mališane; u novogodišnjem tjednu svi bi trebali dobiti darove. Kako djeci ne bi bilo žao davanja, Samodelkin predlaže izradu dva zanata.

„Komarac iz prirodni materijal».

Cilj: Razviti fine motoričke sposobnosti prstiju i preciznost pokreta; učvrstiti vještine spajanja dijelova zanata; učvrstiti znanje o izgled, razlikovne sposobnosti insekata; naučiti kako izgovoriti pripremu za rad, slijed radnji.

Materijal: javorov lav, suho lišće, žir, štapići, tanka žica, plastelin.

"Kukci iz prirodnih materijala."

Cilj: Učvrstiti znanje o kukcima; ponuditi da od prirodnih materijala odaberu prikladne komponente za kukca kojeg žele napraviti.

"Izrada zanata - žabe od papira."

Cilj: Ojačati sposobnost savijanja papirnatih zanata; razvijati preciznost pokreta, oko, pozornost, ustrajnost.

Igra: Kako žabi Zhanni ne bi bilo dosadno, moramo joj napraviti djevojke. Igrajte se sa zanatima: čija će žaba skočiti najdalje. Napunite papirnate ljiljane na "jezercu" žabama.

"U svijetu fantazije."

Cilj: Pozovite djecu da maštaju, sanjaju o izgradnji fantastičnog grada na drugom planetu, osmislite mu ime i kako će se zvati njegovi stanovnici. Naučite djecu da zajedno grade zgrade, zajedno planiraju nadolazeći posao i zajedno ostvaruju svoje planove.

"Graditelji".

Cilj:

"Dječji izbor"

Cilj: Naučite djecu graditi zgrade i ujediniti se u jednu grupu, zajedno osmisliti zaplet i odigrati ga. Naučite se igrati zajedno, ne svađati se, popuštati jedni drugima.

"Lijepe zgrade".

Cilj: Naučite djecu graditi zgrade, ujedinjujući se u grupe, izmišljajući priče i glumeći ih. Naučiti graditi održive, raznolike zgrade te uskladiti pojedinačne planove s općim.

"Moj grad".

Cilj: Naučiti kreativno provoditi plan, razvijati maštu, savjetovati se s vršnjacima pri obavljanju posla, raspodijeliti odgovornosti.

"Garaže i automobili."

Cilj: Naučite djecu da se organiziraju u grupe i ujedine zajedničkim zapletom, naučite ih igrati bez sukoba, u harmoniji. Ponudite male igračke za igru.

Pripremna grupa.

"Igralište".

Cilj: Aktivirati sposobnost stvaranja objekata od građevinskih materijala prema uvjetima. Poboljšajte konstruktivne vještine.

Igra: djeci se nudi drveni građevinski materijal s atributima za igru ​​- autići, drveće, figure ljudi itd.

– Sagradimo kuću u selu.

Cilj: Razvijati dječje konstruktivne vještine, domišljatost, maštu, sposobnost snalaženja u prostoru; aktivirajte svoj rječnik glagola.

Igra: ponuditi izgradnju kuće kakvu bi željeli imati; predlažemo da ga najprije nacrtate shematski, a zatim izgradite pomoću graditelja i ukrasnih elemenata.

"Salvete za svečani stol."

Cilj: Razviti estetski ukus, sposobnost da nešto učinite svojim rukama; učiniti da poželite učiniti nešto lijepo.

Igra: Pozovite djecu da izrežu salvete za stolove, ukrašavajući rubove na različite načine.

"Čarobni proplanak".

Cilj: Ojačati sposobnost uključivanja u zajedničke aktivnosti, razviti estetski ukus, sposobnost sastavljanja kompozicije i snalaženja po listu papira; razvijati maštu i kreativno mišljenje.

Igra: pozovite djecu da zamisle da se nalaze na čarobnoj livadi i da je treba ukrasiti prelijepo cvijeće. Razmislite kakvo će cvijeće biti, boja, oblik, kako ih postaviti i gdje. Napravite ne samo cvijeće koje djeca znaju, već i nevjerojatno, neobično cvijeće.

"Arhitekti".

Cilj: Razvijati dječju kreativnu maštu i sposobnost zajedničkog razvijanja igre pomoću konstrukcionih setova i materijala za gradnju.

Konstrukcijske igre za djecu mlađe skupine

1. Organizirajte po boji.

Materijal: Lego kocke svih boja.

Cilj: Popravite boju Lego dijelova.

Pravilo: Djeca na naredbu voditelja stavljaju lego kockice u kutije.

2. Dodajte Lego kocku.

Materijal: 1 velika Lego kockica.

Cilj : razvoj koordinacije pokreta.

Pravilo: voditelj zatvara oči. Djeca stoje u krugu na zapovijed voditelja: "Prođi." Djeca brzo dodaju ciglu jedni drugima. Kada voditelj kaže: "Stani." Otvara oči; koje od djece ima ciglu, postaje vođa.

Konstrukcijske igre za djecu srednje skupine

1. Pronađite zgradu.

Materijal: kartice, zgrade, kutija

Cilj: razvijati pažnju, zapažanje i sposobnost povezivanja onoga što je prikazano na kartici sa zgradama.

Pravilo: Djeca naizmjence vade karticu iz kutije ili vrećice, pažljivo je gledaju, nazivaju prikazano i traže ovu zgradu. Tko pogriješi, uzima drugu kartu.

2. Tko je brži?

Materijal: 4 kutije, Lego dijelovi, po 2 za svakog igrača.

Cilj: razvijati brzinu, pozornost, koordinaciju pokreta.

Pravilo: igrači su podijeljeni u dva tima, svaki tim ima svoju boju lego kockica i svoj dio. Na primjer, 2x2 crvena, 2x4 plava. Igrači premještaju cigle jednu po jednu s jednog stola na drugi. Čija je ekipa brža pobjeđuje.

3. Lego na glavi.

Materijal: Lego kockice.

Cilj: razvoj spretnosti i koordinacije pokreta.

Pravilo: dijete stavlja lego kocku na glavu. Ostala djeca mu daju zadatke. Na primjer: Hodajte dva koraka, sjednite, podignite jednu nogu, stanite na jednu nogu, vrtite se. Ako dijete obavi tri zadatka i ne padne mu cigla s glave, tada je pobijedilo i dobiva nagradu.

Konstrukcijske igre za stariju djecu

1. Čiji će tim brže graditi.

Materijal: komplet LEGO konstruktor, primjer konstrukcije.

Cilj: Učimo graditi kao tim, pomagati jedni drugima. Razvijati interes, pažnju, brzinu, fine motoričke sposobnosti.

Pravilo : Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Svaki tim dobiva oglednu zgradu. Na primjer: kuća, auto sa istim brojem dijelova. Svako dijete može pričvrstiti jedan po jedan dio. Djeca naizmjence trče do stola i podižu traženi dio i pričvršćen za zgradu. Tim koji najbrže izgradi zgradu pobjeđuje.

2. Pronađite dio isti kao na kartici.

Materijal: kartice, LEGO građevinski dijelovi, ploča.

Cilj : popraviti nazive LEGO građevinskih dijelova.

Pravilo: Djeca naizmjence uzimaju karticu s crtežom LEGO konstrukcijskog dijela. I pronađu isti dio i pričvrste ga na ploču. Na kraju igre djeca smišljaju što se dogodilo.

3. Tajanstvena torba.

Materijal: LEGO konstrukcioni set, torba.

Cilj: naučite dodirom pogoditi detalje dizajnera.

Pravilo : Voditelj drži torbu s Lego dijelovima. Djeca naizmjence uzimaju po jedan detalj i pogađaju. Zatim ga vade iz torbe i pokazuju svima.

4. Stavite dijelove na njihova mjesta.

Materijal: kutije, Lego dijelovi, kljun, šapa, oval, polukrug.

Cilj: popraviti nazive Lego konstruktora.

Pravila: Djeci se dijele kutije i konstrukcioni set, po dva dijela se dijele za svako dijete. Djeca moraju sastaviti cijeli građevinski set u kratkom vremenu. Pobjeđuje tko sve sakupi bez greške.

Konstrukcijske igre za pripremne skupine

1. Imenovati i izgraditi.

Materijal : Lego set

Cilj : Popravi nazive Lego konstruktora, nauči raditi u timu.

Pravila : Voditelj daje svakom djetetu po jedan dio. Dijete ga imenuje i čuva. Kad svako dijete ima dva dijela. Voditelj daje zadatak da od svih dijelova sagrade jednu zgradu i smisle što su izgradili. Kad su gradili, jedno dijete priča što su gradili.

2. Lego darovi.

Materijal : igralište, muškarci za broj igrača, kockice, Lego - pokloni.

Cilj: razviti interes za igru, razviti pažnju.

Pravilo: Djeca međusobno raspoređuju čovječuljke. Postavljeni su na igralište. Naizmjenično bacajte kockice i pomičite se u smjeru kazaljke na satu. Kada prva osoba završi cijeli krug. Tada on pobjeđuje i dijete samo sebi bira dar. Igra se nastavlja dok se svi darovi ne odnesu.

Kocka: jednu stranu s brojem jedan, drugu s brojem dva, treću s brojem tri, četvrtu s križićem i preskočite potez.

3. Zapamtite lokaciju.

Materijal: Lego set, tanjuri za sve igrače.

Cilj: razvoj pažnje i pamćenja.

Pravila: Voditelj gradi bilo koju zgradu s najviše osam dijelova. Kratko vrijeme djeca pamte nacrt, zatim se zgrada zatvara, a djeca pokušavaju sagraditi istu po sjećanju. Tko to učini ispravno pobjeđuje i postaje vođa.

4. Gradite bez otvaranja očiju.

Materijal : ploča, građevinski set.

Cilj: naučiti graditi sa zatvorenih očiju, razvijamo finu motoriku i izdržljivost.

Pravilo: ispred djece je tanjur i set za konstrukciju. Djeca zatvaraju oči i pokušavaju nešto sagraditi. Potiču se oni koji imaju zanimljiviju konstrukciju.

Konstruktivna i konstrukcijska nastava usmjerena je na razvoj prostornog mišljenja, što pridonosi učinkovitijem mentalnom, osjetilnom, moralnom, radnom, kreativnom i estetskom razvoju djece.

Djeca se upoznaju s veličinom i oblikom kocki i kockica, uče ih slagati u niz ili jednu na drugu. Pokazuju kako sastaviti i rastaviti piramidu.

Vještine usporedbe uče se u starijoj dobi razne forme, veličine, boje dijelova, mogućnost njihovog odabira u skladu s namjeravanom akcijom.

Konstruktivno građevinske igre V Dječji vrtić prepoznaju se kao kreativne i smatraju se vrstom igranja uloga. Ne može bez motiva, plana igre, uloge, pravila, radnji igre i rezultata.

Napomena za nastavnike: Opremu za građevinske igre u vrtiću možete kupiti u specijaliziranoj trgovini za dječje vrtiće - detsad-shop.ru

Mjesto i materijal za konstruktorske igre

Na mjestu iu grupi je određen poseban kutak sa svim materijalima potrebnim za nastavu.

Igra "građevinskih materijala" mora biti sigurna i ispunjavati ciljeve konstruktivnog razvoja za pojedinca dobna skupina djece.

korišteno:

• Prirodni materijali - pijesak, kamenje, snijeg, glina, voda.
• Pomoćni materijali - kutije, daske, sanduci.
• Posebno kreiran materijal u obliku stola i poda građevinski komplet. Na primjer: "Drevni dvorac", "Mladi arhitekt", "Lego" i drugi.

Primjeri građevinskih igara za vrtić

S veliki užitak djeca se igraju konstruktorima priča. Takvi setovi omogućuju vam izgradnju zgrada određene prirode u obliku farme, palače, egipatske piramide.

U seniori i pripremne grupe igre su otežane korištenjem građevinskih materijala sa različiti putevi pričvršćivanja Nakon što su svladali konstruktor podova, starija djeca su zainteresirana za korištenje građevinskih materijala s više na kompliciran način pričvršćivanja Lako se nose s keramičkim i metalnim konstrukcijskim setovima.

Također se koristi nova tehnika - dizajn pomoću ravnih geometrijskih oblika, uključujući i one izrađene od papira. Djeca od 4-7 godina uče stvarati simboličkim sredstvima. umjetničke slike iz svoje okoline i prenijeti emocionalni stav prema njima.

Edukativna dječja igra građenja za djecu od 3 godine

Graditelj katova, na primjer, graditelj JLLC PP "Polesie".

Juniorska grupa

Svrha igre:

• Naučite uspoređivati, promatrati, razlikovati, pamtiti boju i oblik.

Učiteljica upoznaje djecu s nazivima dijelova konstrukcionog seta: kocka, cigla, ploča, valjak, prizma.

Obraća pozornost na boju, koji detalji su lijepi - crvena, žuta, plava, zelena.

Igra:

1. Učitelj pokazuje detalje jedan po jedan – djeca ih zajedno imenuju.
2. Na zahtjev učitelja, djeca pronalaze dijelove istog oblika (na primjer, cilindar) ili iste boje (crvene ili plave)
3. "Majmun". Djeca ponavljaju za učiteljem. On je uzeo dva dijela, djeca uzimaju iste. Učiteljica gradi kulu ili kuću - ponavljaju djeca.

Građevine postupno postaju složenije.

Srednja grupa

Svrha igre:

• Razvijati kreativnu maštu, estetsku percepciju, umjetnički ukus.
• Naučite slijediti slijed radnji.
• Proširite vokabular: imena geometrijski oblici, prostorni odnosi. (Viši - niži, duži - kraći, desno - lijevo).

Učitelj govori o plemenitom radu graditelja, kakve lijepe građevine grade. Djeca se upoznaju s ilustracijama arhitektonskih građevina.

Igra. Grupa se pretvara u građevinski biro, koji dobiva zadatke izgradnje: visoka kuća, sa dva stana, do koje vodi dugačak put; garaža s niskom ogradom i tako dalje.

Starije i pripremne grupe

Svrha igre:

• Formiranje samostalnosti, aktivnog mišljenja, razvoj učinkovitosti, konstruktivnih i kreativnih sposobnosti, korektnih odnosa u prijateljskom timu.
• Razvoj koordinacije pokreta i oka.
• Izgradnja najjednostavnijih zgrada prema crtežima koje su nacrtali odrasli ili prema opcijama iz odjeljka "Gradnja" programa općeg predškolskog obrazovanja.

Igra. Djeca uče raditi prema planu. Učitelj crta plan – npr. sobu, dvorište ili kuću. Upoznaje djecu s planom i odlaže ga. Zadatak je izraditi po sjećanju učiteljevu ideju od dijelova građevnog seta.

Konstrukcijska igra "Moja kuća je od cigli"

Osnove gradnje kuća iz građevinskih kompleta.

Za mlađu djecu

Svrha igre.

• Učvrstiti pojmove: veliko - malo, nisko - visoko.
• Naučite tehnike gradnje kuća za svoje omiljene likove iz bajki.

Materijal:

• cigle,
• kocke,
• trokutaste prizme.

Učitelj, koristeći pjesmicu za brojanje, dijeli djecu u dva tima: graditelje kuće i njezine stanovnike (mačka, miš, pas).

Igra.

1. Učitelj pokazuje "graditeljima" kako pravilno graditi kuće za svoje male prijatelje i kaže:

— Uzet ću dvije kocke
Stavit ću ih blizu.
Staviću im krov -
Bit će kuća za mačkice.

Stavi dvije kocke jednu do druge i krov na vrh - trokutastu prizmu - i pozove njezinu macu na useljenje. Ovdje svi jednoglasno primjećuju da je kuća vrlo mala i da u nju može stati samo miš. Mišu se čestita useljenje.

2. Kako izgraditi veću kuću za mačku? Učitelj postavlja cigle na rub paralelno jednu s drugom, s dvije paralelne prizme na vrhu.

Rečenice:

- Uzmimo dvije cigle
I stavimo ih na oštricu.
Stavimo dvije prizme s njihovim licima -
Krov će biti viši.
Budi dobra mačka -
Brzo uskočite u svoj novi dom!

1. Učitelj predlaže izgradnju kućice za ždrijebe.

- Ova kuća je vrlo jednostavna -
Stavimo cigle na željenu veličinu.
Pokrijmo sve krovom -
Evo kuće!

2. Učitelj pokazuje kako možete sagraditi kućicu za psa.

Pas ne želi biti beskućnik
Sagradimo mu udobnu kuću!

Dvije cigle postavljene su okomito blizu jedna drugoj. Tu su i dvije cigle paralelno na udaljenosti. Dvije paralelne prizme položene su tako da tvore krov. Pokazuju kako se pravi prozor: cigla se postavlja na uski rub, a široka strana se postavlja uz kuću.

Metalni konstruktor

Metalni konstrukcijski set - igra povećana složenost, zahtijeva određenu vještinu djece.

Svrha igre:

• Naučite djecu da rade s dijagramom: razlikuju dijelove strukture na crtežu; pronaći dijelove potrebne za njih; rasporedite ih prema tome.

Igra.

1. Djeca se upoznaju s jedinstvenim načinom spajanja dijelova pomoću matica i malih šipki s navojem.
2. Koristeći fine mišiće ruku, uče zatezati matice prstima. Zatim ih zategnite malim ključ.
3. Samostalno sastaviti konstrukcije prema odabranim dijagramima.

Značajke nastave s metalni konstruktor je postupni razvoj materijala.
Dalje se razvija stečena sposobnost sastavljanja modela prema crtežu. Sastavljeni modeličesto se koristi kao dodatak drugim igrama temeljenim na priči.

Tatyana Kuteinikova
Sažetak organizacije igra aktivnost V starija grupa na temu: “Graditeljske igre”

Zadaci:

Naučite djecu da sama biraju tema za igru, razvijati zaplet, na temelju znanja stečenog iz percepcije okolnog svijeta, iz književna djela, dok gledate TV emisije;

Učite djecu da grade kolektivno zgrade, bitno za igre;

Razvijati sposobnost građenja zgrade prema crtežu i crtežu, promatrajući simetriju i proporcije zgrade;

Promicati uspostavljanje interakcije uloga u igri i asimilaciju odnosa uloga;

Ojačati sposobnost primjene konstruktivne vještine primljeno u razredima;

Ojačati sposobnost poštivanja pravila i normi ponašanja u zajedničkoj igri;

Poboljšati sposobnost samostalnog stvaranja atributa za igranje uloga

Razvijte sposobnost usklađivanja svojih radnji s radnjama svojih partnera;

Razvijte dječje vještine prije početka igre koordinirati i raspodijeliti uloge, tema igre;

Razvijati inicijativu, kreativnost, domišljatost;

Razvijte želju za igrom građevinske igre i pobijediti ih u igri uloga; Njegujte prijateljstvo, međusobno pomaganje i uzajamno pomaganje.

Razvojno okruženje:

crteži i crteži raznih građevine od krupnog građevinskog materijala, oprema i atributi za konstrukcija i igre uloga, papir za ručni rad, olovke u boji, flomasteri

Pripremni radovi:

gledajući album "Arhitektura", poznanstvo sa građevinske struke , gledajući slike i fotografije raznih visoke zgrade i kuće različitih konfiguracija, javne zgrade, sportski objekti, prometni, pješački i automobilski mostovi, građevinarstvo građevine na crtežima i crtežima, nastava na gradnja od građevinskog materijala.

Upravljanje igrom.

Ulaze djeca skupina, dobrodošli gosti.

V. - djeco, danas ćemo igrati igre uloga igre, graditi razne zgrade. Razmišljati o čemu igre biste li se htjeli igrati i što biste htjeli izgraditi za svoje igre? (O.D.)

V. - Nedavno je kod nas lansiran još jedan svemirski brod. Već znate kako izgraditi raketu, možda neki od vas žele izgraditi Prema mom crtežu, svemirski brod? Onda možete igrati igru "kozmonauti".

V. – Kozmonautima treba hotel u kojem će se odmarati nakon treninga prije leta i nakon povratka iz svemira na Zemlju. Možda netko želi biti graditelj i graditi hotel prema nacrtu?

V. – Za astronaute također možete izgraditi Palaču kulture, gdje će se moći kulturno opustiti i provesti slobodno vrijeme od predpoletne obuke. Gledajte filmove, koncerte, idite na hobi grupe. Preporučljivo je podići prekrasnu fontanu u blizini Palače kulture kako bi zrak uvijek bio čist i svjež. Možda netko želi ovo učiniti građevine?

V. – Tko još želi biti graditelj, i što zgradeželite ispuniti?

Dečki predlažu izgraditiširoka autocesta za automobile, djevojke zanima kako će lutke prijeći cestu do dvorca kulture. Dečki to obećavaju izgradit će za lutke pješački most preko autoceste.

V. – Možda se netko želi igrati "Mornari" I sagradi veliki brod za svoju igru?

V. – Razmislite i dogovorite se tko će s kim igrati, smislite zaplet igre, rasporedite uloge, razmislite gdje ćete postaviti svoje zgrade tako da se svi mogu udobno i udobno igrati bez ometanja jedni drugih. Imajte na umu da za hotel u visokoj zgradi, svemirski brod a za Palaču kulture s fontanom treba puno prostora.

Djeca se dijele na podskupine, međusobno se dogovorite, rasporedite uloge, raspravite teme igara, uzmite potrebnu opremu i atribute i započnite igru.

Učitelj prati napredak igre, priskače u pomoć graditelji, podsjeća nas na to zgrade moraju biti ravne, stabilan, izdržljiv, proporcionalan, simetričan, lijep. Podsjeća djecu da se trebaju igrati zajedno, uzeti u obzir mišljenja svojih drugova, koordinirati svoje akcije sa svojim drugovima kako bi izbjegli sukob, tada će igra biti duga i zanimljiva. Učitelj nudi djevojčicama do izgrađen pješački most, napravite novčanike i torbice od papira za svoje lutke.

Dok se igra građevine Učitelj se, uz suglasnost djece, može uključiti u igru, preuzimajući ulogu lika.

Na kraju igre Učiteljica to govori djeci vrijeme je da završimo igre, poziva ih da dovedu red u svoje igrica zone i poziva vas da dođete k njemu.

V. – Djeco, igrali ste se svi zajedno, bilo je zanimljivo. Podijelite svoje mišljenje o svojim igrama. Recite mi što je uspjelo ono što ste planirali, a što nije uspjelo, što ste morali promijeniti tijekom procesa. igre.

V. – Djeco, što vam se sviđa na vašem zgrade? Što možete reći o zgrade tvojih drugova?

P. – Zašto mislite da nije bilo svađa i sukoba tijekom vaših igara?

V. – Što je tvoj raspoloženje iz vašeg dugog i zanimljivog igre? Želite li nastaviti igrati svoje igre? igre?

Učiteljica poziva djecu da nastave s ovim igre nakon spavanja, a za to vrijeme razmislite o tome što se novo može dodati igri kako bi se razvila radnja.

Djeca se opraštaju od gostiju.

Irina Sustavova
Sinopsis građevinske igre "Izlet brodom u zoološki vrt" (starija skupina)

Predmet/dob:

Pogled oblikovati

«» , starija grupa

Tip oblikovati: tehnički.

Izgradnja prema jednostavnim crtežima

I vizualni dijagrami (slijedeći primjer).

Sadržaj programa

Cilj: učvrstiti vještinu.

Učvrstiti znanje djece o životinjama koje žive u zoološki vrt: slon, zec, medvjed, lisica, njihove navike, čime se hrane.

U procesu razvijajte kreativnu maštu, aktivnost i svijest igre.

Prethodni rad gradevinski materijal.

Oprema: igračke

Građevinski materijal

Tehnike vođenja:

dizajne.

Izigravanje zgrade

« Izlet brodom u zoološki vrt» , starija grupa

Tip oblikovati: tehnički. Izgradnja od građevinskog materijala. Izgradnja prema jednostavnim crtežima

i vizualni dijagrami (slijedeći primjer). Cilj: ojačati vještinu brzo djelujući sa gradevinski materijal . Učvrstiti znanje djece o životinjama koje žive u zoološki vrt: slon, zec, medvjed, lisica, njihove navike, čime se hrane. U procesu razvijajte kreativnu maštu, aktivnost i svijest igre.

Prethodni rad: Djeca su gledala slike o životinjama, slagala brod iz mozaika, iz gradevinski materijal.

Oprema: igračke: lisica, medvjed, zec, slon, vjeverica. Građevinski materijal, ulaznice, kapetanska kapa, dalekozor, volan.

Učiteljica pokazuje tehnike izrade dizajne

Izigravanje zgrade:

Dečki, danas smo napravili nešto nevjerojatno i vrlo zanimljivo. putovanje. Vi, naravno, jako volite životinje i vjerojatno biste voljeli ići kod njih zoološki vrt. Danas ćemo ti i ja to postići putovanje. Ne u našem gradu zoološki vrt pa ćemo ući u to putovanje u velikom i vrlo Prekrasan grad Sankt Peterburg. Kojim prijevozom možemo doći do ovog grada? (odgovori djece). Idemo zoološki vrt brodom, puno ćemo zanimljivosti vidjeti kad se vozimo uz more. Ali na što se trebamo pripremiti za odlazak putovanje, Točno izgraditi parobrod.

Sada postavimo inženjere, graditelji, dizajneri koji će stvoriti parobrod prema ovom primjeru.

Tko će biti inženjer? Seryozha, dobro.

Dima želi biti građevinar, Andrej, Saša...

A tko će kontrolirati kormilo? Natasha, dobro.

- Graditelji Inženjeri, na posao, pogledajte sliku.

Što vam prvo treba? izgraditi?

Platforma za parobrod.

Od čega ćemo biti? izgraditi? Tako je, od pravokutnih šipki.

A sada ga morate sami izgraditi parobrod

Sastoji se od složenih odjela parobrod?

Što vam prvo treba? izgraditi konstruktor? Da odjela za gorivo.

- Graditelji, počnite.

Što koristite za ovo?

Cigle.

Dobro napravljeno, graditelji, inženjeri, parobrod se brzo gradi.

Što preostaje učiniti?

Nos rakete.

Fino, brod je spreman za plovidbu? Da.

vježbanje

Poanta:

Kapetane, dobivate sljedeće vježbanje: u ovom albumu trebate napraviti skice životinja koje sretnete i mi ćemo ih odnijeti na vašu palubu.

Publikacije na temu:

Organiziranje konstruktivne igre s djecom predškolske dobi 3 slajd Igra je end-to-end mehanizam za razvoj djeteta (klauzula 2.7. Savezni državni obrazovni standard za obrazovanje, kroz koji se provodi sadržaj pet obrazovnih programa.

Dijagnostika konstruktivne aktivnosti Od 3-4 godine. Planira svoje građevine, koristi razne građevinske dijelove u skladu s njihovim konstruktivnim svojstvima.

Sažetak konstruktivne aktivnosti "Povijest škara" (starija skupina) Povijest škara. itd. travnjak. Proširite dječje razumijevanje poznatih predmeta i povijesti njihova nastanka. Nastavite učiti djecu pogađanju.

Sažetak konstruktivnih aktivnosti “Nova četvrt grada. zgrada" Tema: "Nova četvrt grada" (zgrade (prema planu) Svrha: Ažuriranje dječjih ideja o urbanoj infrastrukturi i metodama izgradnje.

Cilj: Formiranje konstruktivnih vještina i sposobnosti. Ciljevi: 1. Ojačati sposobnost isticanja boje, oblika, veličine kao posebna svojstva stavke.